優秀作文是在寫作過程中，內容充實、結構完整、表達準確、語言得體，給人一種良好的閱讀體驗，具有一定的思想深度和感染力。對于我們來說，寫一篇優秀的作文是一個不斷追求的目標。小編為大家準備了一些優秀作文范文，希望能夠借鑒和吸收其中的優秀之處。
寫武漢大學（專業16篇）篇一
三月櫻花盛開，又到了看櫻花的時間了!因為櫻的花期很短，所以很多游客都急忙來到武漢大學看櫻花，我們學校也去看了櫻花。只見一路上人山人海，有的游客在拍照，還有的游客在撿飄落的花瓣，一派熱鬧的景象。
到了櫻花大道上，一眼望去白茫茫的櫻花像棉花一樣潔白，春風一吹，雪白的櫻花從樹上飄落下來，就像雪花從天而降一樣。櫻花有5個花瓣，花瓣是白色的，花蕊是黃色的，花瓣摸起來很光滑。
寫武漢大學（專業16篇）篇二
有兩點希望引起考生注意：1、我院設有多項國家及學院獎、助學金，并制定了為貧困學生提供勤工儉學崗位等各項資助政策，但是獨立學院按教育成本收費，仍然需要家庭有一定的經濟承受能力。2、有復讀或出國留學意向的考生不要填報。
寫武漢大學（專業16篇）篇三
武漢大學國學博士點將于2009年正式招生,由此,武漢大學的國學教學與研究將翻開新的一頁。
為了培養國學人才,早在2001年武漢大學就在全國率先開設國學試驗班,設立了國學本科專業。國學試驗班的創辦是我國大學培養國學人才的有益嘗試,也是培養跨學科人才的重要舉措。但是,由于國學學科的特性,學生的學習和研究有其特定的系統性和連續性,不可能在本科期間一蹴而就,因而碩士、博士點的設立勢在必行。2007年由武漢大學哲學學院牽頭,整合文、史、哲等各院系力量,經學校審核批準,自行增列了國學專業博士點,并于2008年上報國務院學位委員會備案。
新增設的武漢大學國學博士點結合本校學術傳統,表現出鮮明的特色。首先,多學科交叉。在設置研究方向和配備師資上努力打破原有的文、史、哲學科劃分的條框限制,根據國學學科自身的特點確定了五個研究方向,橫跨文學、歷史學、哲學、宗教學、藝術學五大學科,實現了諸學科的真正交叉融合。在師資方面,該校組織有實力的專家擔任國學點博士生導師,并擬進一步聘請海內外知名專家加盟該博士點,聯合指導。對博士生也擬采取適當“走出去”的方式。再者,強調原著經典的創造詮釋。國學博士點擬在突出小學訓練和古文獻訓練的基礎上,加強中西學術之方法學訓練與國學典籍的創造性詮釋,重視海外中國學成果的研討,重視啟發學生的問題意識,訓練學生創造性詮釋與研究的能力。
郭齊勇教授告訴記者,“經濟全球化、世界一體化或網絡文化時代的來臨,并不意味著民族性的消解,也不意味著前現代文明已毫無作用。中華民族及其文化在數千年里形成了自己的精神系統、信念信仰、終極關懷、思考與行為方式、倫理生活秩序、價值理念、審美情趣。這些東西固然隨時更化,不斷變遷,但是,仍然有其一以貫之的精神,這是中華民族及其文化可大可久的根據,在今天仍然有著重大的價值與意義”。
在“武漢大學設立國學博士點專家論證會”上專家們指出,“國學教育與分科式教育不同。大學中的國學教育,以及相應的學士、碩士、博士點的設立,就是要與分科式的西化教育體制相區別并且相補充,強調文學、史學、哲學、宗教、藝術的綜合,強調原著經典的研讀。其目的是要打下古代學術的基礎,更好地培養立足當今、放眼世界而又真正能懂得傳統的經史子集的通才與專才。”
新增設的國學博士點將由武漢大學哲學學院代管。目前，武漢大學國學博士點下設有五個研究方向：
1、經學研究方向；
2、子學研究方向；
3、歷史文獻學研究方向；
4、集部研究方向；
5、中國宗教研究方向。博士生導師由郭齊勇、陳偉、陳文新、吳根友等教授擔任。
郭齊勇。
學術領域：中國哲學史、儒家哲學。
武漢大學哲學學院院長，兼任武漢大學中西比較哲學研究中心主任、孔子與儒學研究中心主任。國際中國哲學會副主席。享受國務院特殊津貼。
郭齊勇，男，漢族，湖北武漢市人，1947年生。1978年考入武漢大學哲學系，1981年提前畢業,考上碩士研究生，師從蕭萐父、唐明邦、李德永三教授。1984年12月畢業留校在哲學系任教，一直到今天。1985年3月獲武漢大學哲學碩士學位。1987年9月至1990年9月在職攻讀博士學位，師從蕭萐父教授。1989年1月晉升為副教授。1992年8月獲武漢大學哲學博士學位。1993年3月晉升為教授，同年10月增列為博士生導師。1996年任武漢大學中國文化研究院副院長，2000年該院成為教育部人文社會科學重點研究基地，更名為中國傳統文化研究中心，任副主任至今。2000年12月至2003年8月任武漢大學人文學院院長，其間于2001年1月至2002年9月兼任哲學系主任。2003年8月任武漢大學哲學學院院長至今。現兼任武漢大學中西比較哲學研究中心主任、孔子與儒學研究中心主任。現社會兼職有：國務院學位委員會哲學學科評議組成員、教育部高等學校哲學教學指導委員會副主任、國際中國哲學會副主席、國際儒學聯合會理事暨學術委員、中國哲學史學會副會長、中華孔子學會副會長、湖化省哲學史學會會長、湖北省社聯理事暨學術委員，《中國哲學史》、《孔子研究》、《江漢論壇》、《社會科學論壇》、韓國《儒教文化研究》等刊物的編委，《哲學評論》主編，《人文論叢》副主編。曾被邀請為美國哈佛大學訪問學者、德國特里爾大學和臺灣政治大學客座教授、日本關西大學招聘研究員，曾到哈佛大學、萊比錫大學、特里爾大學、日本東京大學、東北大學、早稻田大學、關西大學、國際日本文化研究所、臺灣大學、臺灣清華大學、政治大學、師范大學、輔仁大學、香港中文大學等大學或學術機構講學。曾獲國家教委首屆人文社會科學優秀成果二等獎、寶鋼教育獎、國家圖書獎榮譽獎和提名獎、湖北省政府優秀教學成果二等獎（二次，均排名第一），湖北省政府社會科學優秀成果二等獎（2004年），湖北省有突出貢獻的中青年專家（1997年）、湖北省教學名師（2004年）和湖北省優秀研究生導師（2004年）稱號。從1993年起，享受國務院特殊津貼。
主要從事中國哲學史的教學與研究，專長為儒家哲學與20世紀中國哲學。在海內外學術刊物上發表學術論文百余篇。
主要學術著作有：《文化學概論》、《熊十力思想研究》、《天地間一個讀書人：熊十力傳》、《錢穆評傳》（合著）、《梁漱溟哲學思想》（合著）、《諸子學志》（合著）、《傳統道德與當代人生》、《郭齊勇自選集》、《儒學與儒學史新論》、《新編中國哲學史》（主編之一）、《中國古典哲學名著選讀》（主編）、《儒家倫理爭鳴集》（主編）、《宋明儒學與長江文化》（主編）、《熊十力全集》（副主編）等。近年來主持和承擔國家社科基金項目“近50年來出土簡帛與中國哲學史研究”、教育部人文社科重點研究基地重大項目“宋元明時期長江中游的儒學研究”以及“十五”期間國家級重點教材《中國哲學史》的編寫。主講課程有：中國哲學史、《四書》導讀、《老子》《莊子》導讀、中國文化、先秦儒家哲學、哲學史方法論、《禮記》會讀等。培養博士生20余人，其中一人獲全國優秀博士論文獎，另一人的博士論文出版后獲教育部第三屆人文社會科學優秀成果二等獎。
武漢大學中國傳統文化研究中心于亭老師。
哲學學院本科生輔導員李懿老師。
寫武漢大學（專業16篇）篇四
春天的武漢大學格外美麗，因為櫻花開了!
據說武漢大學的櫻花是這樣來的：當年，日本首相訪問中國時，向周恩來總理贈送了很多櫻花樹苗，周總理把其中的一部分轉贈給了武漢大學。后來，日本朋友又多次向武漢大學贈送了櫻花樹苗，所以就有了今天的櫻園。
櫻花很好看，遠看是粉紅色的，而近看卻是白色的。櫻花是單瓣的，花瓣根部是粉紅色的，其它的地方是白色的。花蕊是紅色的'，花萼是綠色的。
櫻花雖然不怎么香，但它卻是中日友誼的見證!我希望世界永遠和平，沒有戰爭!
寫武漢大學（專業16篇）篇五
星期天上午，我和媽媽去買菜，下樓走到小區門口，看見好些人帶著相機一起走進一個巷子，我疑惑的問媽媽：“他們這是干嘛啊？”媽媽也好奇起來說：“咱們小區有個牡丹園，不會是到花期了吧！咱們去看看？”聽說這牡丹園是仇德哉老先生的故居，這里面有七八十種牡丹，這些牡丹都是寶島臺灣運來的!
走進小巷不一會兒功夫我們就到了，里面已經聚集了不少賞花的人，門口的老爺爺說今天天氣好，牡丹花開的也特別好，還沒有走進園子就能聞到一股淡淡的花香。牡丹素有“花中之王”的美稱，走進花園色彩艷麗的牡丹競相開放，有紅的、紫的、白的……紅牡丹像一顆顆用清水洗過的紅寶石，紫的像一個個穿著紫衣的仙子，白的像一個個護花天使！特別名貴的要算綠牡丹了，像個睡美人“含苞待放”，老爺爺說它是個慢性子，別的'牡丹都凋謝的時候才是她的舞臺！一陣風吹過，他們又像一群美麗的少女跳起了優美的舞步！
我正陶醉在花海中，突然驚訝的發現一株花-----一半是白色一半是紫色！它安靜地躲在角落里，默默無聞！和那些艷麗的牡丹相比特別矮小，開出來的花卻這么特別！太神奇了！
牡丹不愧是花中之王！
寫武漢大學（專業16篇）篇六
武漢理工大學遵循國家的有關招生政策，按照優化生源結構、促進區域均衡的原則，統籌考慮各省應屆普通高中畢業生人數及各省考生占全國報名總量的比例、生源質量等因素，結合近年來我校在各地的招生計劃數，科學、合理地編制本年度招生來源計劃。
學校招生辦公室將教育部批復的分省、分專業招生計劃在規定的時間內寄(送)到各有關省(區、市)的招生辦公室。
寫武漢大學（專業16篇）篇七
標題：
1、武漢暑假兼職,武漢暑假兼職網,2011武漢大學生暑假兼職招聘。
2、武漢暑假實習,武漢暑假實習生招聘,2011武漢大學生暑假實習。
3、武漢暑假工,武漢暑假工招聘,2011武漢暑假工。
4、武漢暑期實習,武漢2011暑期實習招聘,武漢暑期實習生招聘。
6、武漢暑期招聘,武漢暑期工,2011武漢招聘暑期工。
為響應國家貧困生資助政策，積極推進和諧社會建設，湖北大楚人才市場面向全省大中院校及高中、中專學校開展資助400名貧困生0費用暑期實習實踐活動,為父母分憂解愁，以減輕貧困家庭的生活壓力，同時給優秀學生及貧困生一個社會實踐并收獲勞動成果的機會。
湖北大楚人才服務有限公司于2004年11月成立，注冊資金一百零一萬元整，工商注冊號：***，人力資源許可證編號：42012010030。我公司由人社部門審批、工商部門注冊的一家綜合性人力資源服務機構，中國專業人才協會合作單位，武漢市人力資源協會理事單位。大楚人才以不斷學習的心態，在學習過程中不斷的探索創新，尋求進步完善！2011年為答謝社會對大楚人才品牌的進一步認可，大楚實習學院（http:///shixi/）將免費安排450名大學生暑假兼職實習，歡迎符合以下條件的學生報名。
一、話務員（80人）。
二、勤工儉學崗位（300人）。
崗位要求：男女不限，高校在校大。
崗位主要職責：基于生產實務流程的學習，操作。實現學校與企業的零距離對接和深度融。
合。
三、市場調研統計員（40人）。
崗位主要職責：負責與的團隊分工配合，對目標市場人員進行咨詢介紹，只需統計、收集資料。
四、駐各縣市辦事處代表（30人）。
崗位主要職責：負責在各縣市辦事處建立自己的專業團隊，與中專、高中院校老師進行接洽、合作。負責中專、高中招募過程的組織、協調。
注：大楚人才承諾不收費，就不會收取任何服務費用。我們將聯合政府部門一起行動，打擊黑中介！歡迎向我們提供黑中介相關資料。
寫武漢大學（專業16篇）篇八
2004年，武漢大學以107.71分在全國583所本科大學中位居7名;其中人才培養總分第5名;科學研究總分第7名。
二、武漢大學本科各學科、各專業排名情況。
(一)自然科學。
武漢大學自然科學總分列全國高校第11名，a+/538。在自然科學的4個學科門中，理學第10名，a/445;工學第13名，a/469;醫學第15名，b+/162。武漢大學沒有農學本科專業。
1、理學：a第10名/445。10個學科類17個本科專業。
數學類：數學與應用數學：a第11名/249;信息與計算科學：a+第8名/249。物理學類：物理學：b+第13名/176;應用物理學：b+第15名/93。化學類：化學：a第9名/170;應用化學：b+第33名/188。生物科學類：生物科學：a第8名/143;生物技術：a+第7名/151。地理科學類：地理科學：d/82;資源環境與城鄉規劃管理：a++第3名/82;地理信息系統：a++第2名/70。地球物理學類：地球物理學：b+第3名/10。電子信息科學類：電子信息科學與技術：a第8名/127。材料科學類：材料物理：a第8名/44。環境科學類：環境科學：a第6名/112;生態學：c+第14名/30。統計學類：統計學：a第7名/106。
2、工學：a第13名/469。11個學科類20個本科專業。
材料類：金屬材料工程：c+第28名/62。機械類：機械設計制造及其自動化：b第31名/214;材料成型及控制工程：b第27名/90。儀器儀表類：測控技術與儀器：b第27名/126。能源動力類：熱能與動力工程：b第18名/102。電氣信息類：電氣工程及其自動化：a第5名/166;自動化：a第15名/206;電子信息工程：b+第15名/256;通信工程：a第13名/177;計算機科學與技術：a+第7名/415;電子科學與技術：c+第21名/83。土建類：建筑學：b+第15名/96;城市規劃：a第13名/77;土木工程：a第9名/184。水利類：水利水電工程：a++第1名/39;水文與水資源工程：a+第2名/25。測繪類：測繪工程：a++第1名/39。環境與安全類：環境工程：b第39名/187。工程力學類：工程力學：c/51。農業工程類：農業水利工程：a++第1名/27。
3、醫學：b+第15名/162。4個學科類6個本科專業。
預防醫學類：預防醫學：c+第23名/49。臨床醫學與醫學技術類：臨床醫學：b第16名/101;醫學影像學：b+第16名/52;醫學檢驗：a第11名/53。口腔醫學類：口腔醫學：a第4名/47。藥學類：藥學：b第20名/79。
(二)社會科學。
武漢大學社會科學居全國高校第5名，a++/557。在社會科學的7個學科門中，哲學第4名，a+/43;經濟學第11名，a/380;法學第3名，a++/361;文學第7名，a+/487;歷史學第9名，a/146;管理學第5名，a++/491。武漢大學沒有教育學本科專業。
1、哲學：a+第4名/43。1個學科類2個本科專業。
哲學類：哲學：a+第4名/43;宗教學：a+第2名/9。
2、經濟學：a第11名/380。1個學科類5個本科專業。
經濟學類：經濟學：a第9名/214;國際經濟與貿易：a+第7名/314;財政學：b+第18名/68;金融學：a第10名/181;保險w：b+第6名/21。
3、法學：a++第3名/361。3個學科類5個本科專業。
法學類：法學：a+第4名/277。社會學類：社會學：b第14名/49;社會工作：a第9名/88。政治學類：政治學與行政學：a+第3名/51;思想政治教育：a++第1名/171。
4、文學：a+第7名/487。4個學科類12個本科專業。
中國語言文學類：漢語言文學：a+第9名/233;漢語言：b+第7名/37。外國語言文學類：英語：b+第38名/412;俄語：a第15名/71;德語：a第8名/37;法語：a+第3名/39;日語：a+第15名/159。新聞傳播學類：新聞學：a++第1名/89;廣播電視新聞學：a++第2名/66;廣告學：a+第4名/106;編輯出版學：a++第1名/29。藝術類：戲劇影視文學：a第6名/22。
5、歷史學：a第9名/146。1個學科類4個本科專業。
歷史學類：歷史學：a第13名/144;世界歷史：b+第3名/8;考古學：c/12;博物館學：b第8名/13。
6、管理學：a++第5名/491。4個學科類14個本科專業。
管理科學與工程類：信息管理與信息系統：a第18名/251;工程管理：b+第17名/121。工商管理類：工商管理：a第14名/297;市場營銷：a第11名/229;會計學：a第14名/264;財務管理：a第11名/129;人力資源管理：a第8名/120;物流管理w：a第3名/30。公共管理類：行政管理：a第8名/119;公共事業管理：a+第5名/170;勞動與社會保障：a++第1名/56;土地資源管理：a第4名/49。圖書檔案學類：圖書館學：a++第1名/21;檔案學：a第4名/26。
武漢大學是211工程大學、教育部直屬大學。位于湖北省武漢市武昌區珞珈山路16號，占地面積3.22平方公里，建筑面積175.13萬平方米，圖書館藏書482.40萬冊。現有國家重點學科20個。在9個學科門的36個一級學科、134個二級學科有博士學位授予權;在10個學科門的47個一級學科、187個二級學科有碩士學位授予權。專任教師和專職科研人員共4400人，其中2002年至2004年招生的博士研究生指導教師共639人。在校研究生8964人，普通本科生32207人。
寫武漢大學（專業16篇）篇九
省排名全國排名院校類型總分17武漢大學綜合108.11210華中科技大學理工104.35341華中師范大學師范37.73443武漢理工大學理工34.78554華中農業大學農林29.33678中國地質大學(武漢)理工19.01788中南財經政法大學財經17.38151湖北大學綜合10.469168武漢科技大學理工9.5610188長江大學綜合8.711194中南民族大學民族8.412225三峽大學綜合6.813241武漢工程大學理工6.1814315武漢工業學院理工4.1815338湖北工業大學理工3.8216339武漢紡織大學理工3.8117386江漢大學綜合3.0718382湖北師范學院師范3.0919445武漢體育學院體育2.520446湖北民族學院民族2.521457湖北經濟學院財經2.3722467湖北中醫藥大學醫藥2.2823493黃岡師范學院師范2.1324471湖北文理學院綜合2.2625486湖北醫藥學院醫藥2.18。
文章來源：
武漢紡織大學是一所工科類普通本科院校，擁有共4個最好專業（特色專業）。
武漢紡織大學藝術設計、紡織工程、輕化工程、機械設計制造及其自動化等專業可以說是武漢紡織大學最有優勢的特色專業了，這些專業為同類型高校相關專業和本校的`專業建設與改革起到示范帶動作用。
最好專業的詳細列表：
武漢紡織大學最有優勢的特色專業專業名稱所屬領域方向建設批次備注說明藝術設計2紡織工程3輕化工程4機械設計制造及其自動化6
寫武漢大學（專業16篇）篇十
尊敬的武漢大學招生辦老師:
您好!
我叫xxx，今年17歲，是xx市xx中學高三x班的一名學生。
一直以來，我成績優異，團結同學。
從高一起多次獲得“三好學生”“學習標兵”等稱號，這些榮譽是老師、學校對我自身努力的一種肯定。
在這些榮譽的鼓勵下，我更加嚴格要求自己，謀求全面發展，提高學習及綜合能力，取得了更大的進步。
說到學習，我認為自己是一個很有自制力的人，我能夠將精力傾注于學習，一心一意，不被周圍環境所打擾。
正是由于這一點，我總能保持高效率的學習。
我并不是一味的與其他同學拼時間，而是注重時間的充分利用，讓有限的時間得以延伸，實現最高的利用效率。
學習的高效性幫助我合理的安排作息時間。
在取得成績的穩固與提高的同時，維持良好的生物鐘。
當然，我所關注的不僅僅是學習，還有自身綜合能力的培養。
從高一起，我就一直擔任班里的宣傳委員，每當各種節日來臨之際，我都會親自進行版面設計，然后再和繪畫寫字好的同學一起辦板報。
在所有人的共同努力下，我們班的板報每次在年級的綜合評比中總能得到好評。
除此之外，我還是學校魔術社的一名社員。
我積極參加社團活動，表現優秀，并多次在學校開展的“社團展示周”活動中代表社團在其他年級和班級表演。
這些經歷不僅豐富了我的高中生活，同時也進一步提高了我的綜合能力。
在高一了解各個高校之初，武漢大學“自強 弘毅 求是 拓新”的校訓便深深吸引了我。
“自強”是中華民族的傳統美德，成就事業當以此為訓，“弘毅”和“求是”又是學習中所必須具有的堅毅剛強的品格和科學嚴謹的治學態度，而“拓新”則是當今時代發展所必需的動力來源。
也許正是因為這樣的校訓，武漢大學作為一個歷史悠久的高等學府，并沒有止步于歷史的光環之下，而是緊跟時代的步伐，不斷拓新，發展成為長江沿岸上一顆璀璨的明珠。
在眾多的學習精英中，我時常會感到壓力。
但我始終堅信，唯有踏踏實實、勤奮拼搏才能通向成功之路。
當我決定做一件事時，就會用最認真的態度竭盡全力去辦好它，即使遭遇 挫折與困難也決不放棄，直到目標達成。
這就是我，一個熱愛武大的女孩的自述。
三年前，我懷著對武大的憧憬開始了高中三年的學習。
我相信，我將憑借著自己的努力帶著驕傲和自信踏入武漢大學的校門!
此致
敬禮!
自薦人:xxx
時間:xxxx年xx月xx日
尊敬的武漢大學自主招生領導:
您們好!我是x市x中學高三學生 ，適逢武漢大學自主招生，謹向您呈上我的自薦信，感謝您在百忙中抽出時間審閱我的自薦信。
讓我對坐落在自己生活城市中的國家級重點大學充滿了無限向往，我夢想有一天成為武漢大學的一員!
羅榮桓、曾在這是指點江山;竺可楨、李四光、聞一多、郁達夫曾在這里激揚文字，一代又一代的英才云集于此。
如詩如畫的秀麗風景，樸實厚重的人文底蘊，讓她不愧是“中國最美麗的大學”。
武大，您在我心中是一名充滿智慧的老者，是一名自強不息的健兒，更是一名慈愛樸實的母親，我期盼能投入您的懷抱茁壯成長。
從“學大漢，武立國”到“自強、弘毅、求是、拓新”，武大精神激勵著一代代中華英兒。
我的名字“xx”，父母取義為永遠自強努力，這與武大的精神不謀而合，這也許就是和武大結下了不解之緣吧。
我是一個受傳統文化熏陶的男孩子，從小父親就帶著我學習各類古詩文。
在父親的陪伴下暢游在《莊子》、《韓非子》、《列子》、《菜根譚》等書中尋找中國文化的博大精深，這也使我從小就有了平靜而自然的心態和博大而寬容的胸襟。
隨著這些偉大的史官們的文字，伴著那些王侯將相們，伴隨著朝代興衰沉浮，走過了許許多多的歲月。
我喜歡看《百家講壇》，我喜歡拿諸子的言論，代入到那些王侯將相的人生中，從而相互印證;我還喜歡從自己經歷的事情，聯想到史書中的記錄，得出個“與古人暗和”的結論，而后暗自得意。
讀史使人明鑒，我還研讀了《全球通史》，讓我對世界歷史都有了更廣泛的了解，這一切讓我越讀越有樂趣，越品越有回味。
我是一個樂觀向上的年輕人。
“愛好決定性格，性格決定人生!”我性格開朗，興趣廣泛，學校舉辦的讀書比賽、科技周競賽、合唱節比賽、校運動會等等，到處都活躍著我的身影，在2011年學校舉辦的五四詩歌朗誦演唱會上我扮演的毛主席，受到同學好老師一致好評。
讀萬遍書不如行萬里路，我喜歡在秀麗山水中體驗大自然的美麗，我喜歡在實踐中需找真知，我夢想能像徐霞客一樣走遍祖國山水，這一愛好也讓我在2011年全國中學生地理奧林匹克競賽中獲得x省一等獎。
我是一個熱愛生活的人。
熱愛生活，逆境也不畏懼，對生活充滿信心和希望。
在活動中與同學們一起快樂地學習生活，聆聽教授們睿智而幽默的語言，享受著獲取知識的快樂。
使我的思想始終能跟上時代的脈搏，而不是兩耳不聞窗外事的書呆子，我要與祖國同呼吸，共命運，因為在我們身上肩負著建設祖國的責任。
關心身邊每一個人，感謝生活給予我的一切。
業余時間我參加了社區服務活動，幫助照顧老人和兒童，和老人談心交流，為社區打掃衛生，受到了一致的好評。
武漢大學是我夢寐以求的大學殿堂，尤其是信息管理學院 、經濟與管理學院、法學院、政治與公共管理學院、教育科學學院等社會科學專業。
如果能如愿進入武漢大學，那里將肯定是我展示自己的平臺了。
我將明確努力方向，能在大學汲取更多的知識，不僅是知識，更有獻身祖國、為民族復興貢獻一份力量的情操。
在學術活躍的武大，我將努力參加一些團體、論壇和各種活動，鍛煉我的能力，把自己磨礪成一個武漢大學生所具備的獨特文化品位、非凡才能和良好綜合素質的優秀人才。
希望能夠通過自主招生讓我實現理想，望各位老師給我一個進入武大學習的機會，我不敢說“給我一個支點，可以撬動地球”，但我相信:“給我一個機會，會創造一片輝煌!”
敬愛的老師，感謝您看完我的自薦信!
尊敬的武漢大學自主招生部領導、老師們:
您好!
我叫***，是一名來自xx附中高三(12)班的女生。
非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信。
一、我眼中的高考
我常常在想，是否我真的是在中國教育制度大海中沉浮的一粒粟。
高考是架獨木橋，那時候輕狂氣盛的我們天天都抱怨所謂的中國的“破破爛爛式”教育制度以及嚷嚷著要拆了高考這一獨木橋。
可是，我們沒有鋪平河的`能力，拆了這橋，我們唯一過河的途徑都沒有了。
陳丹青教授說:“年輕人恐懼的一個是考試本身，還有一個實際上是恐懼那個考試的后果。
”韓寒炮轟高考，也許不是無理，但至少我認為高考更是一個機會，一個超越，一個發光發亮的機會。
我們可以在高考中脫穎而出，可以一躍龍門，自此走向輝煌的人生。
也許我們的手機、衣服、存款、父母拼不過官二代、富二代，但我們有著絕對公平的高考，2012年的6月，便是我們證明自己的絕佳機會。
我們憧憬著，笑淚參半。
二、我眼中的武漢大學
第一次真正看見武大，是兩年前，因為電視。
恍惚地換著頻道，卻看見了三月的武大。
一瞥驚鴻，爛漫的櫻花，渲染著武大學子如花的笑靨。
多美的學校啊!隨即，我只有了一個念頭--我，要，上，武，漢，大，學!多么堅定的信念，它支撐了我2年的高中生活。
武大的校訓正貼在家里的墻上--“自強。
弘毅。
求是。
拓新。”若我乏了，若我迷失了，我會對著它沉思。
我明白這是一所多么優秀的大學，多少人夢寐的地方，也許我只需要一個機會。
環繞東湖水，坐擁珞珈山，滿園蒼翠，桃紅櫻白，鳥語花香，堪稱“中國最美的大學”。
不僅校園風景如畫，武大還有濃厚的人文歷史。
周恩來、董必武、羅榮桓曾在這里指點江山;辜鴻銘、李四光、聞一多、郁達夫、葉圣陶曾在這里激揚文字。
武漢大學名師薈萃，英才云集。
全校**名老師都是教學精英，桃李滿天下……
三、我眼中的自己
我，靜如處子，或動如脫兔，愿意跟書本這樣高尚的朋友對話。
我，崇尚獨立，常獨立思考探尋人生真諦，遇事冷靜自若，卻又讓理性成為我織夢的梭，讓勤奮成為我筑夢的橋。
理智與熱情，誠信與好學，成為劃向武漢的槳，只為到那里，為自己編織另一個夢。
我性格開朗，興趣廣泛，天文地理、國內國際形勢都會引起我極大的興趣與關注。
我喜歡參加學校組織的各種活動，喜歡寫作，多次獲得葉圣陶杯，春蕾杯作文獎項。
做過聯歡晚會主持人等，這些愛好，讓我不但在學習上，而且在多方面取得進步。
我熱愛藝術，有十幾年的繪畫經歷，并在初一時獲得素描六級的證書。
我是個樂觀向上的學生。
熱愛生活，逆境也不畏懼，對生活充滿信心和希望。
我堅信，我的努力會讓我達到成功的夢想。
寫武漢大學（專業16篇）篇十一
經濟學類：經濟學、金融工程、國際經濟與貿易、財政學、金融學、保險學。
歷史學類：歷史學、世界史、考古學。
人文科學試驗班：漢語言文學、哲學、歷史學，基礎學科拔尖學生培養試驗計劃。
社會科學試驗班：信息管理與信息系統、圖書館學、檔案學、編輯出版學、電子商務。
外國語言文學類：英語、俄語、德語、法語、日語、翻譯，口吃不宜報考。
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寫武漢大學（專業16篇）篇十二
一份好的自薦信應該包括以下八個方面的必要內容：
教育背景。
你的大學專業是什么，你為何選擇這個專業，多年來的專業學習學到了什么，與你選擇工商管理研究有什么關系。
工作經歷。
你曾經擔任過什么樣的職務，這幾年來的工作中有什么業績、學到了什么，與你攻讀mba有什么關系。
社會活動組織能力。
在大學期間曾經參與或組織過什么活動，曾擔任什么樣的工作，從中又學到了什么。
最滿意的一次經歷。
最滿意的一項工作或學習經歷是什么，是怎樣做好它的。
最突出的才能。
你認為自己最突出的方面是什么，如領導能力、組織能力、交流溝通能力或是協調能力。
學習計劃和目的。
你在攻讀mba期間的學習計劃是什么，攻讀mba與你的職業追求、職業目標又有什么關聯。
獎勵。
你曾經受過何種獎勵，你是否擔任過助教，你是否有優秀的論文曾經得到發表或受到獎勵。
特長愛好。
你其他需要向商學院說明或解釋的，如你的特長和愛好，或者你在某一方面，如學習成績不夠理想，需要向商學院解釋的。
同時，如果你不想讓你的自薦信埋沒在數百名甚至數千名申請者的資料堆中的話，還要特別注意以下四點提示：
不要忽視東西方文化的差異。
中國人一向視“謙虛”為美德，即使取得了不錯的成績也要學會有所保留，而西方人不僅追求“優越”而且還要善于表達出來，所以申請者在寫自薦信時一定要把自己的長處毫不隱瞞地描述出來，使人一眼就能知道你優秀的方面。
要富有個性。
雖然很多申請留學mba的人都有大致相同的經歷，但實際上他們還是有很多區別的，如生活背景、學習和工作成績、所掌握的技巧等，申請者應力求在自薦信中突出自己在某方面與眾不同的成績、能力和優點。
避免給人以“千篇一律”、“平平庸庸”的感覺。
要真實。
美國人對一個人的誠實品質看得很重。
例如在簽證時，你什么“失誤”都可以，惟一不能做的就是對簽證官撒謊，如果你是因為撒謊而被拒簽的話，那么再簽成功率將會很低。
因為撒謊是人格問題。
也正因為如此，美國人覺得個人簽字比蓋章更有效。
為了保證申請者材料的真實性，商學院甚至要求申請者的每一份簡歷都有簽字。
所以申請者在準備自己的個人材料時一定要注意材料的真實性。
不要太短或太長。
自薦信長短一般以1～2頁為佳，太短了，無法表達清楚，而長篇大論，校方又厭于閱讀。
(群榮)在申請就讀海外商學院mba的過程中，準備申請材料是一件頗費心思的事情。
人在國內，學校在萬里之外，申請者一般都沒有面試的機會。
你只能通過高質量的自薦信和推薦信來說明并展示自己的能力。
如何才能讓院方對你的材料另眼相看呢?
(二)推薦信要恰如其分。
美國的商學院一般都要求申請者有2～3封推薦信，推薦信被認為是學校從多方面了解申請者的最有力的證明材料。
一般來說，推薦信雖然不會產生十分神奇的作用，但對那些處于錄與不錄邊緣的申請，卻常有意想不到的效果。
那么選擇什么樣的人寫推薦信最合適呢?以下有三條原則可供參考：
一、美國商學院最青睞的'是那些與申請者有過密切關系，熟悉其領導能力、組織能力或學術水平的人寫的推薦信。
推薦人必須站在客觀的立場上評價你，千萬不要選一個很有名卻對你并不了解的人，因為商學院希望推薦人能提供具體細節。
二、選擇真正欣賞你的人，只有這樣的人才會愿意花時間和精力為你寫出一封好的推薦信。
如果一封推薦信寫得潦草倉促或是充滿了敷衍套話，將使錄取委員會對你的印象大打折扣。
三、選擇能夠說明你的關鍵品質和獨特個性的人。
他最好能就你的管理才能、智力水平、為人處事等某一方面做深入闡述，寫出一封充滿申請者獨特個性的推薦信。
找八桿子打不著的人，反而讓人覺得你的推薦信不可信。
一般找自己的導師，系主任，熟悉你的教授、公司領導比較有效。
當然，如果有一位公司直接主管、國際有名的教授能充任你的推薦人，你申請學校系科的主管教授又是這位知名教授的學生，或朋友，那這樣的推薦信無疑十分有力。
你應該在計劃遞交申請材料的期限前三個月左右開始尋找推薦人。
選好推薦人后，接下來要做的就是和他(她)坦誠地面談一次，向他(她)解釋清楚你需要什么樣的幫助。
告訴他(她)你想申請哪些學校，為什么選擇那些學校。
最好能向推薦人提供一份你的完整詳細的簡歷，以方便寫推薦信。
寫武漢大學（專業16篇）篇十三
一、美國商學院最青睞的是那些與申請者有過密切關系，熟悉其領導能力、組織能力或學術水平的人寫的。
推薦人必須站在客觀的立場上評價你，千萬不要選一個很有名卻對你并不了解的人，因為商學院希望推薦人能提供具體細節。
二、選擇真正欣賞你的人，只有這樣的人才會愿意花時間和精力為你寫出一封好信。
如果寫得潦草倉促或是充滿了敷衍套話，將使錄取委員會對你的印象大打折扣。
三、選擇能夠說明你的關鍵品質和獨特個性的人。
他最好能就你的管理才能、智力水平、為人處事等某一方面做深入闡述，寫出一封充滿申請者獨特個性的推薦信。
找八桿子打不著的'人，反而讓人覺得你不可信。一般找自己的導師，系主任，熟悉你的教授、公司領導比較有效。當然，如果有一位公司直接主管、國際有名的教授能充任你的推薦人，你申請學校系科的主管教授又是這位知名教授的學生，或朋友，那這樣的推薦信無疑十分有力。
你應該在計劃遞交申請材料的期限前三個月左右開始尋找推薦人。選好推薦人后，接下來要做的就是和他（她）坦誠地面談一次，向他（她）解釋清楚你需要什么樣的幫助。告訴他（她）你想申請哪些學校，為什么選擇那些學校。最好能向推薦人提供一份你的完整詳細的簡歷，以方便寫推薦信。如果你認為推薦者應就某幾個方面作一下重點描述，應該提前準備一份書面材料，列舉那些你認為你的推薦人可以著手的地方。
不僅要在評價方面有特色，更重要的是要有具體的事例作為佐證。許多申請者的推薦信都會犯一種致命錯誤，那就是其中都充滿了“excellent”，“distinguished”，“ambitious”，“naturalbornleader”這樣的頂級贊美之詞，卻沒有具體的例子來支持這些“論點”。這樣不僅不能使商學院增加對申請者的了解，反而會讓他們覺得無法對申請者有一個真實的認識。申請者在和寫信的人溝通時，尤其要注意這點。
一般說來，商學院寄來的申請材料中都附有表格。推薦人可按照表格逐項填寫，如果遇到難以評價的項目可以寫idon’tknow或unabletojudge。如果沒有既定的表格，推薦人可以自行按書信格式寫。
寫武漢大學（專業16篇）篇十四
盛夏的武漢，熱情似火，驕陽似金。在這充滿激情的日子里，我有幸參加了**區地方稅務局組織的科級干部培訓班,走進了如詩如畫的武漢大學，接受了為期七天的學習培訓。通過這次學習，我有以下幾點體會：
一、拓寬了視野，豐富了知識。
武漢大學的精心安排，為我們量身定制了7天的相關課程、12項專題。課堂上我們積極與教授互動。武漢大學老師精湛的學識、精心準備的講義、精準到位的講解，使我們對時事政治、禮儀文化、領導藝術乃至干部素養等諸多方面都有了深層次的理解，更新了知識結構，開闊了思路，增長了見識，提高了業務技能，黃州地稅這個班也得到各位教授和老師的肯定。
嚴雙伍教授講授的《國際金融危機與中國外交》，通過兩天的聽課和請教，感覺嚴老師是一位對國內經濟政策和國際環境掌握非常全面的老師，對經濟政策是信手拈來，對時事熱點點評的是恰到好處，歷史數據更是說得一個不差。他大量引用實際案例，剖析金融危機對中國經濟的巨大沖擊和中國應對金融危機的舉措，讓我們受益匪淺。
們清醒地認識到，團隊建設要從每一個人做起，和諧是團隊建設的軟環境，信任是團隊建設的基礎，要用溝通去消除誤解，用理解去化解抱怨，用激情提升團隊士氣，用平等關愛的心態去增強凝聚力。
陳世香教授用多年教學和實踐經驗為我們講授了《行政問責制理論與實踐》，著重講解了我國行政問責制的緣起與發展趨勢，現場解答學員的提問。他引用政策法規準確，講解清晰到位，使我們的許多工作問題有了明確的答案，提高了業務技能和工作水平。同時，陳老師的課也使我們認識到，在實際工作中，稅務干部要不斷加強行政問責的觀念和自身修養，進一步強化執法業務的培訓和學習，提高對法律法規的理解能力和執法水平，防范執法風險。
李榮建教授講授的《公務禮儀》，使我們對中國傳統傳統禮儀有了進一步的認識，初步掌握了修身的個人禮儀、齊家的家庭禮儀和職場禮儀，為實際工作中更好地踐行“服務興稅”提供了理論指導。鐘青林教授講授的《團隊建設與組織執行力》，從為什么要重視執行、什么是執行力、如何提高公務員的執行力等方面進行了闡述，大家都普遍認識到作為一名基層稅收管理員具有良好執行力的重要性。
二、樹立了終身學習、持續學習的理念。
學習的重要性。從xx年國家稅務部總局提出稅收管理“科學化、精細化”的工作思路以來，我國稅收管理已由“收入型”向“監控型”轉變，以申報納稅和優化服務為基礎，以計算機網絡為依托，集中征收，重點稽查，強化管理的征管模式已然建立。這都要求我們要不斷加強學習、及時更新知識，以科學發展觀為指導，在思想上樹立“終身學習、持續學習”的理念，掌握最新的稅收政策和征管知識，提高稅收業務技能，完善和改進工作方法。只有這樣，我們才能做到以人為本，依法治稅，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。
三、學以致用，提升了實踐的.能力。
管理和服務實踐工作中的一些困惑。
在今后的工作中，我要加強持續學習，熟悉征管改革中的新政策新舉措，了解前瞻性的稅收學術研究，不斷更新知識結構，切實提升一名基層稅收管理員的執行力。
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寫武漢大學（專業16篇）篇十五
作為中國乃至全球著名的高等學府之一，武漢大學擁有悠久的歷史和優秀的學術聲譽。作為一名學生，我有幸能夠在這所學校接受良好的教育，并且從中獲得了許多寶貴的經驗和體驗。在這篇文章中，我將分享我對武漢大學的心得體會，讓更多的人了解這所高等學府。
首先，武漢大學給我的第一印象是它的美麗校園。作為一所注重人文氛圍的學校，武漢大學的校園布局十分精致，處處充滿藝術氛圍。漫步在校園的大道上，四周綠樹成蔭，花草芬芳，讓人感覺仿佛進入了一個人間仙境。同時，該校坐落在風景秀麗的東湖之濱，湖光山色盡收眼底，給人一種宜居的感覺。每當漫步校園，我都能感受到這里的寧靜與和諧，這樣的環境也有利于我專注于學業，培養自己的品質。
其次，武漢大學給我的印象是豐富多彩的校園文化生活。作為一所全面發展學校，武漢大學不僅注重學術研究，也注重培養學生的興趣愛好和綜合素質。這所學校有各種學術講座、學術交流會、文化節等活動，豐富了學生的校園生活。此外，武漢大學還有眾多社團組織和俱樂部活動，如文學社、音樂社、舞蹈隊等，可以讓學生充分發展自己的特長和潛能。我曾加入學校的合唱團，參加各種音樂比賽和演出，不僅提高了自己的音樂水平，也鍛煉了自己的團隊合作能力。這樣的校園文化氛圍讓我在學業之余，能夠更加豐富多彩地度過大學時光。
第三，武漢大學給我留下深刻的印象是優秀的師資力量。這所學校聚集了一批國內外的頂級教授和學者，提供了各種高質量的教學資源。他們既是嚴謹的學者，也是充滿熱情和耐心的教育者。在我學習的過程中，他們不僅為我傳授了專業知識，還給予了我許多指導和鼓勵。多次和他們進行互動和交流，我深深地感受到了他們的淵博知識和豐富經驗。這種學術導師的存在不僅激發了我的求知欲望，也幫助我更好地理解和應用所學的知識。
第四，武漢大學給我帶來的最大收獲是培養了我的獨立思考和創新能力。在這里，學生不僅能夠接觸到傳統的教學方式，更受到鼓勵和支持去探索新的知識和思路。武漢大學強調學生的主動學習和終身學習能力的培養，注重培養學生的創新意識和實踐能力。我曾參與了一個創新項目，通過團隊合作和自主研究，解決了一個實際問題。在這個過程中，我不斷充實和完善自己的知識結構，提高了自己的問題解決能力和團隊合作精神。這樣的經歷使我受益匪淺，并對我的未來發展產生了深遠的影響。
綜上所述，武漢大學是一個優秀的學府，給予了我許多寶貴的經驗和體驗。我學到了知識，培養了興趣愛好，擁有了良好的學習環境和優秀的師資力量，這些都是我在武漢大學的心得體會。正因如此，我深深地愛著這所學校，也會珍惜我在這里的時光，并將所學所感帶給我的未來。
寫武漢大學（專業16篇）篇十六
武漢市七所部屬高校明星社團與tcl同慶武漢大學學生社團聯合會成立十二周年慶典。
激勵師生，凝聚社團，與tcl電腦攜手共創更加美好的未來!
1、表演單位:七校明星社團、tcl的才藝員工、校園歌手、學生社團聯合會
2、晚會觀眾:武漢大學全體社團成員、各院系學生、兄弟院校嘉賓
3、籌備單位:武漢大學學生社團聯合會主席團
4、協辦單位:tcl電腦科技有限責任公司