通過閱讀優秀作文，我們可以學習到很多寫作技巧和表達方式。優秀作文是通過用詞精準、結構緊湊、表達流暢等手法，使文章達到較高的水平。優秀作文能夠通過生動的描寫、深入的思考等方式，給讀者帶來強烈的感受和啟發。優秀作文是作者深入思考后的產物，其中包含著作者對生活、人性、社會等的高度洞察力。優秀作文能夠以獨特的觀點、新穎的角度展現人們熟悉的事物，從而引起讀者的共鳴。優秀作文通過音樂般的語調、畫面般的描寫等手法，能夠給讀者帶來身臨其境的感覺。優秀作文能夠通過藝術性的表達方式，打動讀者的心靈，引起讀者的思考和共鳴。優秀作文的語言生動、形象、有力，能夠讓讀者簡潔明了地理解作者的觀點和意圖。優秀作文具有很高的文采和藝術性，讀者在品讀時能夠欣賞到其中的美感。優秀作文通過深入的思考和細膩的描寫，能夠將生活中的瑣碎細節變得有趣和深刻。優秀作文的結構嚴謹，從引子到論點再到結論，每一部分都緊密相連，為讀者呈現出完整的思路和觀點。那么我們該如何寫一篇較為完美的優秀作文呢？以下是小編為大家收集的優秀作文范文，僅供參考，希望大家可以從中汲取一些寫作的靈感和技巧。
假如我是老師小學范文（16篇）篇一
（一）。
假如我是老師，我會以微笑面對每個學生，讓每個學生可以快樂的學習。
假如我是老師，我會讓每個學生成為課堂的主人，讓他們的心在知識的海洋里遨游。
假如我是老師，我會讓每個學生體驗當老師的感覺，讓他們知道當老師的辛苦，互相學習，互相溝通。
假如我是老師，我會讓學生們感受到春天般的溫暖，讓他們的新自由飛翔。
假如我是老師，同學犯了錯，我不會批評，我不會責罵，讓他們自己從錯誤中改正。
假如我是老師，我們讓學生當自己心靈的主人。自己知道自己應該所做的事，在廣闊的藍天下自由飛翔！
（二）。
假如我是一名老師，我會讓我的學生個個學習優秀，成為國家的棟梁之才。
我在講課的時候，會非常仔細、認真。同學們有時聽不懂，我會給她們重講一遍，他們要是還聽不懂，我會再給他們講一遍，他們要是仍然不會，我就會和藹可親地從頭至尾給他們詳細地講解，直到他們會了為止。有的同學上課時不愛發言，我就會把他叫起來回答問題，他要是答不上來，我就會啟發他，讓他好好想一想，直到他回答出來。
下課的時候，我會和同學們一起做一些有意義的游戲并和他們進行交流。同學們有快樂的事兒，我會和他們分享；同學們有了煩惱的事兒，我就會幫助他們解決。
放假的時候，我帶領同學們去“三一八”公園劃船、釣魚。緊接著我還會帶領他們去家鄉的海棠山和烏蘭木圖山觀光。如果有機會的話，我還會帶領他們去九寨溝和張家界游覽、采風，指導他們寫出精彩的作文。
假如我是老師，那該有多好啊！因為我會實現上述美好的愿望。
（三）。
我有一個愿望，當一名老師。雖然老師的工作很辛苦，但我愿意把我所有的`知識交給祖國下一代的接班人。
假如我是老師，我會大大方方的站在講臺上座自我介紹：“我叫小小，大家以后可以叫我小老師。我希望咱們課上是老師和同學，課下是知心朋友。”話音剛落，臺下一陣陣掌聲。假如我是老師，我會盡全力教會我的學生。課下我精心備課，課上我認認真真的講課，把我所學的知識毫無保留的交給我的學生。課下我會和學生交朋友，和學生一起打乒乓球、踢毽子。我還會利用課堂時間讓學生把知識學牢固。放學后，不留作業，讓他們盡情玩耍。假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給我的學生，把一生奉獻給祖國的教育事業。
假如我是老師小學范文（16篇）篇二
本站：老師是我們每天都要見到的人，假如有一天你成為了一名老師，你會怎么教育你的學生讓他們可以更好的成長呢？下面我們一起看看這篇《假如我是老師》。
假如我是老師，我會對學生無比關心。只要有人在學校里嘔吐，我不但不會覺得惡心，反而走過去安慰他。安慰好后，在把那些嘔吐物清理干凈。做完這些之后，我還會更加細心認真地照顧他，讓他不再難受。要是有人流鼻血，我會先幫他止住鼻血，然后再打電話給他爸爸或媽媽，如果他們有時間，就把孩子接走，去醫院檢查一下。
假如我是老師，我會對學生加倍寬容。要是他們上課遲到了，我也不會去責罵他們，而是會想他們遲到，自有他們的原因，所以，我無須去說他們，只要讓他們記住下次不要犯同樣的錯誤就好。要是他們作業錯了好多，我也依然不會去責罵他們，而會認真地給他們講解其中的原理，直到他明白為止。
假如我是老師，我會對學生無私奉獻。早晨，我會早早地來到學校，和早到的值日生一起勞動，幫他們減輕負擔。中午，我會在教室里給題目不會的同學講解。讓他們明白為什么要這樣做，為什么那樣做是錯的。傍晚，學生們回家后，我會把一本一本作業認真地改好，并分好組，方便小組長發本子的時候不麻煩。
假如我是老師，我會組織豐富多彩的活動。比如說一個月一次的郊游，一個星期三次的手工課，一天一次的師生共讀課，兩個月一次的書法大評比，一個學期一次的最佳藝術大獎......
假如我真的當上了老師，我一定會按照我自己想的、說的去成為一個令人尊敬的好老師。
假如我是老師小學范文（16篇）篇三
我長大后，很想當老師，現在，我就來說說，假如我是老師。
如果下課了，我會跟著他們來到操場上，一上玩“老鷹捉小雞”，“打野鴨”等等；
如果他們中有“調皮鬼”摔倒了的話，我會連忙扶他到醫務室，讓醫生給他檢查，消毒；
如果我要去聽課，沒有空，我會跟別的老師換課；
如果是我代別的老師的課的話，我一定會把這節課還給他們；
如果我是老師，作業也不會布置很多，但是要有質量；如果我在辦公室里批作業，我會一本正經地批。
假如我是老師小學范文（16篇）篇四
如果我是語文老師，我不會備課到12點，我會在晚上8點半睡覺，早上7點起床。到了學校大約是7點半，同學們還在早讀，我會先進教室，關照一下領讀員，然后回到辦公室，打開電腦，趁機玩著qq和小游戲。如果第一節不是我的課，一節課鈴聲響了，我馬上在電腦上找卷子。下課了，我來到教室和同學聊天，上課后，我會讓同學做卷子。如果學生乖，那么我就讓他們暫時不做。
如果我是語文老師，當同學有題目不會做時，我會讓他們先自己思考一下，如果還是不會，那我就耐心地開導他們，而不是告訴他們答案。等他做完了，我會讓他們先說一下思路，這樣可以讓他明白做題的思路，下次自己一定會先思考，不會馬上問我（因為怕麻煩）。如果我沒空，我事先會跟同學說好，誰誰誰幫助某某某學習。我還會不讓他們只是給被幫助同學答案，而是要被幫助人自己想，當然可以給一些提示。
如果我是語文老師，如果有同學沒考好，我不會帶他去辦公室談話。因為我明白，在辦公室談話，即使是再溫柔的語調也蓋不住詞語的原來的意義，有時甚至會傷害個人自尊心。所以我會以寫信的方式去問候他，問問他最近有沒有什么不開心的事，并以朋友的方式去告訴他考試沒有考好的原因，讓他明白，其實他自己與成功只有一步之遙。
假如我是老師小學范文（16篇）篇五
每當聽見老師滔滔不絕講課時，我心中就油然而生敬佩，我多想長大了也當一名老師啊！
假如我是一名老師，我會全身心的投入工作，認真上好每節課，讓我的學生學到更多的知識。每節課都會給同學們帶來驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。
假如我是老師，我要散發我全部的熱性，每天都以一張笑臉面對我的學生，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。
假如我是老師，我就會在課間十分鐘里與同學們溝通，在生活、學習上遇到的一些困難跟我說一說或者是談學習方法等。
假如我是老師，我就會把教師布置得整潔溫馨，讓同學們在這美好環境中快樂成長。
總之，假如我是老師，我就會把自己應該做的事做好，讓我所教的學生個個都十分出色。
假如我是老師，我站在講臺上，看到學生們求知的眼神，我會告訴他們：“世上無難事，只怕有心人。”
我要讓學生們在學習中感到快樂。比如：在數學課上，我會在黑板上畫小狗，首先我在黑板上畫了一只活潑可愛的小狗。然后，在那只小狗的右面畫兩根火柴。一根是橫著的，另外一根是豎著的。再畫另外一只小狗。第二只小狗的后面，畫兩根骨頭。再接著畫兩只小狗。這樣，就能形象表示一加一等于二。
如果我長大了當了老師，我一定要把這些想法都告訴我的學生。
假如我是數學老師，我不會強令學生必須會這會那。但是要把課堂上學的知識保質保量的學會，課堂氣氛活躍，作業獨立完成，盡量少出錯。在家里再多做題，把題型練得運用自如。我也不會讓學生必須考100分，面對99分的卷子哭泣。
假如我是語文老師，我不會太放松學生，300字以上的。
作文。
盡量夠數，要會的生字盡量不錯。我不會布置太多作業，熬到深夜也寫不完。我倡導多讀有用的課外書，積累好詞好句好段。
假如我是英語老師，如果要默寫的單詞學生記不住，我會耐心地、不煩不燥地幫他（她）尋找方法、解決問題。如果課文、詞語學生讀不好，我會一遍又一遍地領讀，直到學生學會為止。
假如我是美術老師，當有學生做不好時，我不會批評他（她）而是鼓勵他（她）讓學生畫兒畫得更好、手工做的更妙。
我從小就幻想，如果我是一名稱職的語文老師該多好啊！
如果我是一名語文老師，我不會整天只要學生一犯錯，不管是大是小，都破口大罵，而是用道理讓學生把犯的錯事改正。我覺得我是一名溫和的老師。
如果我是一名語文老師。有一位同學近視了，要到外面的一家眼睛店做眼操的，我會讓他去，并通過孩子家長的電話發短信才可以去。我覺得我一名善解人意的老師。
如果我是一名老師。下雨天，學生沒帶傘，我一定會把我的傘給他用，不讓學生淋雨。我覺得我是一名關心學生的老師。
如果我是一名老師。我一定要讓同學們團結友愛，互相幫助，象一家人一樣，
我長大后如果真的當上一名老師，我一定會做到上面內容，做一個稱職合格的老師。
春花滿圓，離不開園丁的辛勤培育，青少年的成長，離不開老師的精心撫育，老師在我的心目中是辛勤的，偉大的。我想：假如我是老師，那該多好啊！
假如我是老師，每天晚上，我要認認真真地備課，為明天的課堂做準備。假如我是老師，及時發現學生們的壞毛病及時剪掉，讓他們盡快改正，并讓他們茁壯成長。假如我是老師，我要想盡一切辦法，讓學生們愉快地學習新本領。假如我是老師，我要讓我的每一個學生德、智、體、美全面發展。假如我是老師，我要培養出許多優秀的學生，讓他們成為祖國的棟梁。
老師的教導，給我痛苦煩躁的心里播下了綠的種子，生的希望。所以，我長大要當一名優秀的老師，現在，我應該為。
我的理想。
而奮斗。
假如我是老師小學范文（16篇）篇六
假如我是一名老師，我會教育我的那些學生像一家人似的團結，不僅對那些聰明好問的學生有求必應，而且對那些成績差的學生呢，也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業，壓得他們喘不過氣，我會讓他們去參加任何活動，讓他們在屬于自己的天地中快樂玩耍。
假如我是一名老師，那么我就要做一名優秀、稱職的老師，當我第一次站在講臺上的時候，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學習，快樂生活，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”
假如我是一名老師，我就要當這樣一名老師；受學生歡迎，受家長歡迎，受學校歡迎，受社會歡迎。就像學校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會在課余時間認真備課，認真批改作業；在課堂上認真授課。無論班中有什么事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的去解決。我不會給學生布置太多的家庭作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們每一個人都認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據一定的學習計劃來努力學習從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，那么我要像我的以前的老師一樣受人愛戴：嚴格要求學生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風趣、平易近人。做一位能讓學生們銘記在心的好老師。
假如我是老師小學范文（16篇）篇七
我老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。假如我是老師，我一定比您做得出色。以下是小編要與大家分享的假如我是老師。
作文。
400字，供大家參考!
假如我是語文老師，面對臺下無數雙渴求知識的眼睛，我會說：“讓我們為共同的目標努力!
我首先要在課堂教學上下工夫，使學生上好每一堂課。我要讓學生跨上想象的駿馬，在知識的跑道上賽跑，讓他們帶著問題去思考。讓他們質疑問難，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌。我還會讓學生找不會說話的“老師”
字典。
幫忙，使他們養成課前預習的好習慣。
最使學生頭疼的問題就是寫作文。有的同學一碰到寫作文就抓耳撓腮、絞盡腦汁，總是不得要領。假如我是語文老師，就要改革作文教學。寫作文離不開生活。我要帶學生去廣闊的天地。春天，我會帶他們去春游、采野花;夏天，我會帶他們去游泳;秋天，我會帶他們去看落葉，低垂的麥穗;冬天，我會帶他們欣賞雪景，堆雪人，打雪仗。課間，我會和學生談心、做游戲，親如朋友。
我要讓學生和書交朋友，熱愛書，使他們懂得“愛書吧，書是人類知識的源泉。”我每天會少布置作業，保證學生的閱讀時間。
老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。假如我是老師，我一定比您做得出色。
假如我是老師，我不會像您一樣給成績好的表揚，使他們驕傲自滿，我會給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿。會給成績不好的同學一些鼓勵，叫他們下次考得好一點。
假如我是老師，我不會吧把學校的活動取消。不僅這樣我還會在過節時再班中舉行聯歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。
假如我是老師。我會在上課時講一下關于課程的故事，讓大家好理解課文的意思。
假如我是老師……這就是我年僅13歲的六年級小學生的愿望。但我現在必須腳踏實地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時假如就不再是假如。
老師給了我知識、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長大后也能當一名出色的老師。
假如我是一名老師，我將會是同學心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對學生噓寒問暖的母親，更是同學無話不說的知心朋友。
首先，要做好和藹可親的老師。我會在上課時和學生做一些小游戲，讓他們在游戲中學會知識，激發他們的學習熱情，再也不感覺學習枯燥無味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂。每天晚上布置的作業很少，讓他們再也不會為寫作業而沒時間看自己喜歡的動畫片苦惱。
然后我將會是一位噓寒問暖的母親。我會像我媽媽愛我一樣去愛我的學生。當他們做錯事的時候，我還會像媽媽一樣去教育和引導他們，讓他們不會感到無助和迷茫。如果有哪位學生的父母出差或外出打工了，我便會把他們接到自己的家中來好好地照顧關心他們，不會讓他們感覺孤獨和寂寞。
最后，我更是學生無話不說的朋友。我會經常抽出時間和學生們交流交流，說說自己的愿望，把自己快樂的事情和遇到的困難說出，也讓他們能對我說出他們的喜怒哀樂，陪著他們笑或哭。
要當好一名合格的老師，我必須從現在開始就要認真學習，長大后才能當一名真正的老師。
在學校里，有各種各樣的老師。在學生眼里，有的老師是母老虎，而有的老師是他們的朋友，而。
我的理想。
恰好是做一個老師。
假如我是老師，我會認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我希望，于他們而言，我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透徹的。
假如我是老師，我要每天把的作業布置得少一點，讓他們早點休息，不讓他們的小手發麻。上課時發現有同學不認真聽講，我會微笑地看著他(她)，直到羞得他(她)認真聽講為止。假如我是老師，我會向上級提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長把分數看得那么重。一個同學家有困難，我會語重心長地安慰他(她)，讓他(她)的心靈不再傷痕累累。一個同學家有困難，我會語重心長地安慰他(她)，讓他(她)的心靈不再傷痕累累。
假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課余，我將成為他們的朋友，跟他們玩耍、聊天，這是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處看我的學生，他們和我之間是平等的。
踏進寬敞明亮的教室，同學們用渴求的目光在知識的海洋里尋找未來。我平靜的看著大家，走上神圣的講臺，手里拿著的是知識的海洋。同學們整齊的站起來，用純真的聲音齊喊“老師好”我用自己不太成熟的雙手，在黑板上書寫著，看著粉筆灰成霧狀灑落，感覺一切都是那么美好，那么寧靜。
白天過去了，黑夜就要到來。黃昏也許是。
校園生活。
中最悠閑最美妙的時刻了。太陽西斜，帶走渲鬧，給校園留下寧靜的黃昏。月亮升起來了，傾下皎潔如水的光華，整個校園像是籠罩了一層銀色，忽閃忽閃的，美麗極了。樹木拖著長長的影子，教室里也映射出明亮的燈光。夜深了，結束了一天的同學們已進入了夢的海洋，在那里憧憬自己的夢想，在那里盡情地歌唱。我依然坐在燈下，看著課本，為了明天更好的教導;為了同學們的渴求的目光;也為了站在他們背后的那些含辛茹苦的爸爸、媽媽。
假如我是老師，我不會隨意批評或指責任何一位同學，更不會誤解或冤枉他們，我會公平的解決這事。在下課時我會認真備課，認真批改作業;在課堂上認真講課。無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。
假如我是老師，我不會給學生布置太多的作業，也不會布置一些死記硬背的作業，更不會搞題海戰術。我只要求他們認真、努力地學習，要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會給他們充足的時間根據自己的不足去努力學習。
我為我是一名老師而驕傲，當一名老師真好!總是覺得身邊都是榮譽，看著自己的學生拿到一個又一個的獎狀，別提有多高興，我對待他們像親人一樣，不會做多么嚴厲的老師。當同學出了事我也會毫不猶豫的站出來當起責任。
假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變為現實嗎?能的!我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師。
假如我是老師小學范文（16篇）篇八
從小我就喜歡音樂，我希望將來能當一名優秀的音樂老師。
我一定不像有的老師那樣整天板著臉冷若冰霜。雖然說是嚴師出高徒可我不想當那樣的老師因為我不想讓同學們都怕我；可是也不能過分和藹由著他們的性子胡鬧那樣他們會不尊重我；想來想去還是要五分嚴厲五分和藹這樣總可以了吧。
我要使學生們以學為樂。上課時我會認認真真教他們唱歌、彈琴；我會讓他們在欣賞樂曲時把學生帶入美妙的世界讓他們感受到生活的美好。對那些在音樂方面較沒天賦的學生我會更偏愛他們會盡全力地幫助輔導他們培養他們的學習興趣不斷提高成績。下課后我會像大姐姐一樣和同學們做游戲玩跳皮筋老鷹捉小雞……噢對了我最喜歡郊游我會帶他們到田野中去在草地上打滾、捉蝴蝶、采野花、到樹林中采樹種、野果。
我要對男女一視同仁決不像有的老師那樣一味地偏愛女生；如果女生犯了錯對不起我照罰不誤男同學都很擁護我我高興極了。
我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給我的學生。
假如，假如……。
雖然我還小，離當音樂老師還有相當長的.時間，但我要刻苦學習，為實現自己的理想而努力奮斗，我盼望著登上講臺的這一天。
假如我是老師小學范文（16篇）篇九
我首先要擁有豐富的知識和高超的技術然后針對每位學生的特點因材施教我會用微笑對待學生。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發言的'學生我會恰當地給他們一個微笑這樣能激發他們的學習興趣；對于基礎不太好反應比較慢的學生在他們遇到困難時我總是微笑著給他們講解。
我在傳道、授業、解惑的同時不斷給自己充電。與時俱進掌握現代網絡教學知識技能編制所在學科的電子課件。并與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯系答疑解難。舉辦奧數、作文、英語等競賽活動以開拓學生視野增進交流。我會給學生們留有趣的作業提供相關的網址以便他們找到相關的資料了解國內外最新的知識和科研成果倡導研究性學習鼓勵發明創造。我不會在課外辦補習班更不會在課堂上講一半留一半我要對得起我的良心。
我會保持一顆平常心時刻關心學生們的學習狀況。教學相長和他們相互交流學習的方法和技巧。培養學生們成為具有良好的學習習慣和生活作風的人在將來激烈競爭的社會中得到生存和發展。人無完人自己有失誤或犯錯誤應及時主動地糾正。不會為了所謂的“面子”而假裝清高要做學生們的知心朋友！我要做一個好的班主任在嚴格要求的同時也來點寬容；各項活動都要爭取拿第一但也要適當降低難度肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。
對于后進生和差生我不會譏諷和挖苦他們更不會體罰學生。即使是偷竊了我的手機有不良行為的“劣等生”我也會給他們留有尊嚴和“面子”做好教育和轉化工作。因為世上沒有教育不好的學生只有不好的教育。對于貧困生我會找一些有償性的勞動讓他們去做以增加貧困生的經濟來源并使他們體驗到勞動的快樂。
對在就學、升學和招生工作中的教育腐壞現象我會收集充分的證據上報上級政府紀檢監察及人大政協等部門嚴懲腐壞分子維護教育的公開、公平、公正。因為教育的不公是最大的不公。
許多年來，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發光、無怨無悔的精神，老師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。說到老師，我也想當一位老師，如果我是老師，我也想做一個像張老師一樣的老師。
記得一年級入學時，由于我爸爸病逝了，家里沒有錢讓我上學，是她到家里找的我，對媽媽說：“沒有錢不要緊，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會忘記這句話的。第二天，她把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學校上課。沒免學費的那幾年，我知道都是她替我交的學費。張老師就像那火紅的太陽，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣了糧食還她學費時，她總是說：“鄉里鄉親的，這點不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師那時她家里也十分困難。她兩個孩子上大學，她和爺爺的身體都不是太好，聽鄰居們說她也時常向別人借錢呀！
最讓我們難以忘記的是四年級的下學期，她的左腿上長了個大瘡，每天為我們上課時她總是一瘸一拐的。一節課站下來，她額頭上總是?出了許多汗水，同學們都非常清楚那是她疼的。后來，她無法走路了，校長讓她在家休息，可她讓爺爺用板車拉著她來為我們上課，同學們看到她這樣還堅持為我們上課，個個都淚流滿面。她卻風趣地對我們說：“戰爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，她實在撐不下去了，才會坐在凳子上為我們講課，每當她起身在黑板上寫字時，她總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學們此時都恨不能為她分一些痛苦。
張老師，我知道，此時我們只能用成績來回報您。您總是對我們說：“你們的大學錄取通知書，就是對我的最好的回報！”張老師，我們不會讓您失望的，我相信不久的將來，我也會成為一位向您一樣的好老師，因為您是我們心中永遠的太陽！
假如我是老師小學范文（16篇）篇十
上課第一天面對這么多可愛的孩子我會自我介紹的說：“孩子們大家好我是新來老師希望大家能和我成為朋友。”
我每天都會面帶微笑的面對每個學生。同學們表現好的時候我會表揚大家如果大家做得不好我也會面帶微笑的鼓勵大家而且告訴大家應該怎樣做。
上課的時候我不會讓孩子們端端正正的坐著而是孩子們自己怎么覺得舒服就怎么坐因為上課只要學到知識就行了。為了讓孩子們既仔細的聽又學得快我會在課堂上玩點兒游戲發點兒獎品讓孩子們產生興趣。玩游戲的人也要是上課認真的同學這樣大家都會認真聽了。課本上的生字我不會像別的老師讓學生去背偏旁什么的來記住而是會教孩子記住生字的方法這樣會少很多背生字的時間……我每天中午是不會給孩子們布置作業。下午也不會布置很多的作業。作業一般都是：看看或者寫寫生字再背一背好的段落。有時會預習一下只要掌握文章意義和生字就行。
在一學期里我會帶孩子們去野炊一次。幾個同學一組每一組都有一個鍋和幾個盤子和碗。我會教大家煮飯燒菜等。而且還會給大家講故事……有一天我做了一個夢夢見自己站在普普通通、整整潔潔的講臺上讀著生動的課文教大家。我希望這個夢能實現。
假如我是老師小學范文（16篇）篇十一
假如我是語文老師，我要教他們讀書的方法：邊讀書邊思考啦，摘抄優美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”。
假如我是語文老師，面對講臺下面那么多求知的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路。”
首先我要改革課堂教學，絕不把學生當“聽書童”。我要讓每個孩子帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可以給老師和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和道理硬灌給他們好。
我相信，在不遠的某一天，這一切會成為現實。
假如我是老師小學范文（16篇）篇十二
老師—我心目中最偉大的職業，一個光榮而驕傲的稱號。有人說他是園丁，是因為他無私的培育著祖國的未來與希望；有人說他是人類靈魂的工程師，是因為他為祖國培育出一代代有用的棟梁之才；也有人說他是蠟燭，是因為他有一顆甘愿犧牲自己而照亮別人的心。老師是知識的傳播者；是我們實現理想的階梯；是我們走向社會的引路人。我喜歡我敬仰這個職業。
假如我是老師，我會撥平心中的天平。人們常說：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”我用這句話作為自己的'座右銘。對于智商高而且成績優異的學生，我不會讓他們去做簡單而又繁瑣的作業，我會給他們留一些高難度的題，讓他們也體驗一下“費腦子”的感覺，從而激發他們的求知欲。我申明一下，我這可不是偏心眼兒，而是因材施教，說不定將來的大科學家、發明家、文學家當中會有他們的名字呢！而面對基礎差而且貪玩的后進生呢，當然不能另眼相看，而更應該是我偏愛的對象，因為他們也是建設祖國的棟梁。有的同學雖然文化課不好，但在體育、音樂、舞蹈等方面卻有著自己的天賦，沒準他們將來就是奧運會的金牌得主，維也納金色大廳個人演唱會的成功舉辦者，cctv舞蹈大賽的優勝者呢！
假如我是老師，我要散發出我所有的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生們。課余我們就是學生們的知心朋友，和他們一起打乒乓球、聊天、玩，我甚至可以把他們帶到我的家里來玩，給他們親自下廚，我想這是一件非常快樂的事情。
是啊，老師是偉大的、無私的，所以我現在一定要努力學習，將來當一名偉大的人民教師，為我們偉大的祖國撒下希望的種子。
假如我是老師小學范文（16篇）篇十三
我現在還是一名小學生，但是在我心中卻有了一個美好的夢。我想大家應該很想知道我的夢想是什么吧？我現在把這個答案告訴你們吧。我的夢想是當一名優秀的教師，我每天都在為這個目標努力！
假如我是一名老師，我會好好地去愛護那些可愛的孩子們，我會把我最美的微笑留給他們，會把他們當親人一樣對待，因為我曾經也是一個天真無邪的孩子，因為孩子們是祖國的花朵，更是祖國的未來！
假如我是一名老師，我會遵守教師的職責，會以一個顆真誠的心對待每一位學生，用我的激情、熱情把所有的知識傾囊相授，帶領他們遨游知識的海洋，探索宇宙的無限奧妙……引領孩子們用自己的眼睛去發現一切，讓孩子們知道學習文化知識多么重要、多么有趣。
假如我是一名老師，我會把歷代的民族英雄事跡講給孩子們聽，讓他們知道，我們的幸福生活是多么的來之不易！同時也讓他們明白，我們的傳統文化是歷經了多少艱辛才傳承下來的，從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多么令人自豪的事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”假如我是一名老師，我會為偉大的祖國盡自己的綿力，貢獻自己的青春。我看到了——昨天，我們的祖國是富裕的；今天，我們的祖國是富強的；明天，我們的祖國是輝煌的！
我想我的夢想不會是黃粱一夢，我相信，有朝一日這個夢想必定成真，因為我在努力，千千萬萬工作在一線的可愛可敬的老師們在努力。
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假如我是老師小學范文（16篇）篇十四
我一定會好好地教學生。
上課時，我會專門叫那些膽小的同學發言，因為他們的眼神會告訴我他們心里沒底，我想通過課堂回答問題增強他們的自信心；下課后，我會把全班同學召集到操場上去跳繩、打沙包、踢毽子……因為馬上要舉行運動會了，我得對他們進行訓練。如果看到同學打鬧的現象，我會立即把他們叫過來，心平氣和地教育他們，告訴他們友好相處的道理，看到同學們又重歸于好，我會十分開心的；放學后，我還會把平時成績不好的同學留在辦公室里，專門給他們補習功課，好讓他們快點兒進步。
活動課上，我會讓喜歡作文的同學組成一個作文興趣小組，喜歡數學的同學組成一個數學興趣小組，還有音樂興趣小組，美術興趣小組，體育興趣小組等等，讓所有的同學都加入其中，在快樂中學習，因學習而快樂。
下班后，我也會經常去家訪，了解學生在家里的學習和生活情況，指導家長科學地教育子女。看到自己的學生都有了進步，我又會及時地告訴他們，不要驕傲，繼續努力。
雙休日里，我還會經常去拜訪我小時候的李老師和王老師，向他們請教好的教學方法，告訴他們學校的奇聞趣事，當然也少不了給他們匯報我的工作情況，讓我的老師和我一起分享工作的快樂。
其實，我也明白，目前這些只能是想想罷了，那畢竟都是十幾年以后的事了，現在我最主要的任務是學習和鍛煉。只要我好好學習，積極鍛煉，我相信這個愿望就一定會實現。
假如我是老師小學范文（16篇）篇十五
我要給學生們一個快樂的童年讓他們開心讓他們快樂。
我會好好備課控制好自己的脾氣不把自己的情緒帶到學生們那里。讓他們高高興興地完成人生中的小學生活。
我不會貶低學習不好的學生更不會處處庇護“好學生”我深知:學生的好壞是不能用成績來衡量的更不能偏愛某個學生因為不管什么學生都是有自尊心的只要你對一個學生偏愛了那你就不是一個合格的老師。
假如我來教數學，我會把知識分得細細的，一點一點地灌輸給學生，讓學生徹底地搞懂。
假如我來教語文，我就會把知識用幽默的語言講出來，讓學生在快樂之余去學習語文知識。
假如我來教英語，那我就用耐心和幽默來感動學生，讓學生對學習有興趣，有了興趣，就好辦了。
我會把自己打扮得漂漂亮亮的把課講得漂漂亮亮的。讓學生不厭煩老師讓學生不偏科。我還要用心去教學我要把學生握在自己的手心里印在自己的內心里。
我會做學生的知心朋友。我知道當老師有多累但既然選擇了就要做好。所以就要和學生搞好關系。我會在課間時和學生一起玩耍一起聊天;在自習課時幫學生解答難題幫學生輔導學習;在別的主科老師要占副科的課時我會替學生說:“別占了學生負擔已經很重了別再占了讓他們的神經放松放松吧。”
我會把陽光灑到每一位學生身上灑到教室的各個角落讓學生在陽光、溫暖中學習。
假如我是老師小學范文（16篇）篇十六
我一定要讓我的學生快快樂樂學習健健康康成長堂堂正正做人。
我不會依靠老師的威嚴來壓制學生我會讓我的學生感覺到師生平等我會以我淵博的學識征服學生學生尊敬我、崇拜我但是不怕我。
我會引導學生主動學習而不是被迫學習給學生留他們感興趣的作業。他們對語文感興趣我多留語文他們對英語感興趣我多留英語他們對數學感興趣我就多留數學他們不想做的我絕不勉強。
在講到鯊魚、巨蛇、銀杏樹等動植物知識時我會想辦法叫學生看到實物增加學生的感性認識提高學生學習生物的興趣。
為了提高學生英水平我會用英語講課以增強學生聽說能力。如果有同學聽不懂我會給他單獨輔導。
我會把那些枯燥無味的學生不想上的課改成閱讀課或選修課。
我會安排一堂宇宙課引導學生與自然和諧相處激發學生探索太空的興趣讓學生們從小立志掌握尖端科學技術為人類造福。
我一定會按照上面說的善待我的學生把他們都培養成棟梁之才。