為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植樹節中班活動方案篇一
區角活動是幼兒一種重要的自主活動形式。在區角活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創作，能有效促進幼兒良好個性的發展。這次活動我設計了“尋找合適的東西”這一主題，根據本年齡段幼兒的特點，發展需要，階段目標，共設置了四個區域：
活動目標：
能為各種動物尋找適合的場景，編出合理的故事情節，并能進行連貫講述。
材料投放：
玩偶小熊一只;各種場景大圖一份(森林、草原、大海、天空、農場、池塘);各種小動物小圖一份;摸箱一個。
指導方法：
引導幼兒把小動物放入合適的場景中，充分聯想，創編故事。
活動目標：
1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。
2、體驗探索的樂趣。
材料投放：
成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件(大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細不同的輪軸)若干，橡皮呢，細鐵絲。
指導方法：
觀察幼兒能否把輪軸與輪子進行匹配，并固定好輪子。
活動目標：
1、能尋找合適的材料來搭建軌道。
2、愿意與同伴分工合作。
材料投放：
各種規格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標志。
指導方法：
1、觀察幼兒材料的使用情況。
2、引導幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問題的方法。
活動目標：
1、嘗試用蔬菜進行拓印畫。
2、嘗試選擇適合拓印的紙張。
材料投放：
各種材料的紙張(廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙)，紅黃藍三種顏色的水粉顏料，盤子，各種蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜)。
指導方法：
1、引導幼兒養成良好的手工操作習慣。
2、引導幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。
植樹節中班活動方案篇二
xx年4月10日
昆明xxx山動物園
幼兒園集體活動
1、結合本月“三生教育”主題，認識動物園中常見的一些動物的名稱及外形特征，感受動物生命的存在。
2、引導幼兒學會和動物朋友友好相處，激發幼兒喜歡動物的情感。
3、感受集體外出活動的樂趣，并知道外出活動的一些安全常識。
1、幼兒身穿全套園服，戴園帽，穿運動鞋。
2、請家長幫幼兒清空書包，可在書包里面準備一小份零食，一小瓶水、一包濕紙巾。
3、教師統一穿藍色的新園服，運動鞋，戴園帽。
8：30——8：40全年級幼兒在操場集中，交代外出活動的一些安全常識及注意事項。
8：40——8：50全年級排著隊按順序向動物園出發(路線是過天橋——穿過云南大學校園——過圓西路的街——到達xxx山后門)
8：50——9：40全年級在xxx山后門集中
9：40-----10：00參觀孔雀園(引導幼兒觀察孔雀的羽毛、以及孔雀開屏時的樣子)注：在孔雀園對面有個廁所，可分班帶幼兒如廁。
10：00——10：20參觀肉食動物(教師引導幼兒觀察老虎、獅子等一些肉食動物的外形特征，了解肉食動物的習性及食物等)
10：20——10：40參觀植食動物(引導幼兒觀察梅花鹿、牦牛、羊駝等一些植食動物的外形特征、食物及習性等)
10：40——11：00幼兒可在路邊休息一下，適當地吃小點東西，然后步行前往水族館。
11：00——11：30到達水族館后教師分班引導幼兒參觀水族館(引導幼兒觀察海豹、企鵝、熱帶魚等一些水生動物的外形特征及生活習性)
11：30——12：00全年級幼兒觀看海豹表演(教師引導幼兒安靜地坐在座位上觀看，不大聲驚叫)
12：00——12：30全年級幼兒觀看美人魚表演。
12：30——12：40步行前往大草坪集中(鼓勵幼兒自己走，不掉隊)
12：40——14：00在大草坪統一吃午餐(引導幼兒學會和同伴分享食物，不亂丟垃圾)
14：00——15：00全年級按順序帶幼兒步行回幼兒園(教師鼓勵幼兒堅持往回走，不掉隊)
植樹節中班活動方案篇三
開學初，我們在與幼兒直接面對面的談話中，發現孩子們對于具體形象的物體很感興趣，諸如：汽車、昆蟲、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛，為主題的確立帶來了一定的困難，為了保護幼兒自主性，我們嘗試讓幼兒自由協商確立主題，結果我們欣喜的發現孩子們想了許多辦法，來說服身邊的同伴，有的說：“某某，你同意昆蟲主題，我就跟你玩！”有的說：“我們猜拳決定吧，誰贏了聽誰的！”最終，孩子們對于少數服從多數的提議都很贊同，由此我們有關“汽車”的主題也正式確立下來。
1． 鼓勵幼兒大膽想象和創造，培養幼兒語言表達能力，動手操作能力。
2． 通過多種活動，激發幼兒求知，探索的欲望。
3． 注意傾聽對方講話，喜歡看圖書，學會愛護圖書。
4． 能主動地參加各項活動，有自信心。
5． 樂意與人交往，學習互助，合作和分享，有同情心。
6． 對主題活動感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官動手動腦，探究問題。
7． 能用適當的方式表達、并能大膽地表現自己的情感和體驗。
8． 能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
家用車
功能車 用途
種類
其他
交通規則
交通工具
用途 交通標志
汽車
比賽
外部結構
結構 內部結構
汽車修理廠
保養汽車
汽車裝飾美容
過去的汽車
發展史 現在的汽車
環保節能車
未來汽車
設計未來汽車
教育資源
1、 和孩子共同設立主題探究性活動內容。
2、 和孩子共同布置墻面“快樂汽車城”。
3、 記錄下孩子們提出的每一個問題。
4、 活動區創設：
植樹節中班活動方案篇四
通過春游活動，讓小朋友們到大自然中領略春天的美景，培養綜合實踐能力,在活動中開展感恩大自然的活動，開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環保意識，增強愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好情感。
：星期五
蘭州植物園
1、校車9：30從幼兒園出發;
2、幼兒及教師午餐共260份：一瓶礦泉水、一份漢堡;
3、各班準備好班牌、擴音麥、點名冊;
4、每位幼兒帶濕巾一包，塑料袋一個、可自帶水果及少量零食(一定要少);
5、各班教師自行準備游戲環節及內容(游戲材料盡量簡單)。
6、保育員提前備好餐布 。
1、加強管理和監督措施。保教主管對各個環節的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，為小班增配行政人員，保障出游的安全工作。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、保健醫生攜帶好急救用品,以防幼兒突發事情。
4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
5、全體教師幼兒必須穿好園服，幼兒可在園服下穿薄毛衫，天熱可以將毛衫脫去，背好書包。
6、春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
9、通知家長15：00植物園門口接幼兒;如不能按時接幼兒，可電話通知班級教師，由園車將幼兒送回園內，家長可在園內接。
10、家長接幼兒離開時，必須告之教師，教師確認后再接走。
周五正常入園、做操;
8：20——9：00幼兒早餐
9：00——9：20幼兒活動前準備
9：30——準時出發，出發分批次，先以小班為主(預計10:30分到達)
10:30——11:30到達目的地進行安全有序的參觀游園活動。
11：30——12：30幼兒午餐
12：30——14：00各班在各自區域內組織有序的游戲活動;
14：00——14：40組織幼兒零食水果分享;
14：40——15：00整理組織清點物品及人數，家長接幼兒安全離開;
15：30——16：20返園。
植樹節中班活動方案篇五
隨著人們生活水平的提高，家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源，而花錢去給
孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實，生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值，報紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，設計開展有關的活動，使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中提高各方面的能力。
1．讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。
2．探索多種玩報紙的方法，培養幼兒的合作能力。
3．發展幼兒的想像及創造能力，并提高其解決問題的能力。
1．家園共同收集廢舊報紙。
2．水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。
3．參觀報紙的制作程序錄像。
一、科學活動：報紙從哪里來
1．教師為訂《青少年報》的幼兒發放報紙，導入課題。
(1)人們為什么要訂報紙?
-(2)報紙是用什么材料做出來的?
(3)報紙有哪些特性？
2．幼兒動手、動腦，分組小實驗。
a組做報紙吸水實驗；b組做報紙可燃性實驗。
3．幼兒互相談論，分享報紙的其他特性。
報紙可以折、剪、粘貼，報紙可以回收利用。
4．幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5．幼兒一起閱讀《青少年報》。
二、體育活動：好玩的報紙
1．師：今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2．幼兒自由探索。
(1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法，教師觀察記錄：
把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風跑；把報紙折成小飛機玩；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙折成細細的一條，玩走鋼絲的游戲。
(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲，教師觀察記錄：
把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對背夾報紙側行走；把報紙放在身后當作尾巴．囊抓尾巴的游戲；幼兒面對面把報紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報紙揉成紙球互相一接…”
三、美術活動：制作報紙時裝
1．教師激發幼兒制作報紙時裝的興趣。
師：這件美麗的時裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯：報紙時裝)
2．教師介紹所提供的各種材料和使用方法。
3．幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時裝，教師表揚大膽想像、有創意的幼兒。
4．教師引導幼兒按照自己意愿選擇組別，進行報紙時裝制作。(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中。)
5．幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝。
本活動所選擇的報紙常見易找，是很好的動手動腦操作材料。通過活動，幼兒的環保意識增強了，并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。
在活動中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂中積極參與、主動探索，并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、想像力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發展。
植樹節中班活動方案篇六
活動內容：迎接幼兒，值日生照顧自然角。
活動準備：前一天安排值日生并分配任務。
活動目標：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。
活動內容：趣味飛盤、地毯小路
活動準備：飛盤若干個、地毯小路4條
活動目標：
1.鼓勵幼兒探索飛盤投擲、夾、頂、背等各種不同玩法，體驗探索的樂趣。
2.引導幼兒仔細觀察地毯小路的不同圖案，能看懂圖案并準確通過小路。
活動內容：快樂在一起、圓圈圈、hokey pokey
活動準備：彩帶球人手兩個
活動目標：
1.引導幼兒安靜、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。
2.引導幼兒根據律動音樂有節奏地展現肢體動作，與同伴配合默契。
活動內容：
1.點名
2.小結晨間活動情況
3.螃蟹的秘密（重點）
4.完善主題墻
活動準備：事先準備螃蟹各部位作用的簡圖、主題墻版面創設
活動目標：
1.評價幼兒在晨間活動中的表現，提出晨間活動時的注意事項。
2.鼓勵幼兒大膽表達想法，能結合生活經驗想象螃蟹各個部位的作用。
（一）設計意圖：
本活動取材于中班第一學期主題《我的動物朋友》，在這期主題中，孩子們帶來了各型各色的動物朋友，經過前兩個子主題“獅子王”和“小狗”的經驗鋪墊后，孩子們對動物的喜愛與日俱增，所獲得的經驗也日漸豐富。就在為自然角開辟動物天地時，螃蟹進入了孩子的視線，立刻就吸引了孩子們的注意力，因為秋季正值螃蟹的上市季節，再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經驗，就是這樣的一個信號，我生成了“螃蟹”的子主題活動，通過主題網絡的系列學習，滿足孩子對螃蟹的探索興趣，豐富孩子的相關經驗。
這個教學活動是主題教學中的其中一個活動，剪短的故事卻能深深吸引孩子的心，因為我對故事進行了改編，加入了豐富且有趣味性的情節，使之更符合中班孩子的年齡特點。剪短的故事卻隱含著很多的教育價值，包括螃蟹的特征、工作的種類以及將動物特征與其找工作之間建立起聯系，對孩子而言，無疑后者是最難的，所以為了幫助孩子們理解故事內容，我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題，以猜謎導題——創景思辨——想象創編為主要環節，環環相扣、層層遞進，讓幼兒走進主動學習的情境，結合生活經驗大膽想象并充分表達自己的想法，在經歷聲、情、意、色的多種感官作用下，發展孩子的語言能力。
（二）活動目標：
1.理解螃蟹的形態和生活習性與其找工作之間的關系，知道做任何事情都要根據自己的條件，并發揮自己的特長。2.能結合圖片大膽表達自己的見解與想法，理解“適合”的含義。
3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悅心情，樂于幫助他人。
（三）活動準備：
1.課件、螃蟹圖片
2.圖書館、理發店、洗滌用品店三個場景圖以及故事內容場景
3.人手一份操作卡：公園、裁縫店、游泳池、運動場及動物的主要特征
（四）活動過程：
1.游戲引題、激發興趣
（1）猜謎：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路橫跑，嘴吐白泡”
（2）師：你是從哪些地方聽出來這個謎語講的是螃蟹？
（3）出示小螃蟹，請幼兒觀察螃蟹的外形，尋找小螃蟹的特點
（4）小結：螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼，手拿剪刀——一對大螯就像大剪刀，走路橫跑——八只腳橫向走路，嘴里還會吐泡泡.
2.設疑討論——螃蟹找工作
（1）師：愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找一份工作，它會找什么工作呢？讓我們一起去聽一聽。
（2）欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程。
提問：小螃蟹去了哪些地方找工作?
（3）根據故事情境分段式提問，幫助幼兒理解故事內容。
第一段后提問：小螃蟹先來到了哪里？
它看著理發店門口燈光閃閃的廣告牌，心里是怎么想的？
它做了理發師后，發生了什么事情？
第二段后提問：小螃蟹又來到什么地方？它心里是怎么想的？
小螃蟹做圖書管理員時又發生了什么事情？
3.結合圖片，大膽想象小螃蟹適合的工作。
（1）師：小螃蟹找了兩份工作都不合適，你覺得它還可以去哪里找工作？
（2）逐一出示裁縫店、運動場、游泳館、公園四個場景，進行講述活動。
（3）介紹操作要求：請你從小書袋里輕輕取出插板，插一插，說一說，小螃蟹會來到什么地方，然后為它找一份工作，最后用“小螃蟹來到了哪里，心里想……，這份工作一定適合我”這樣的話來說一說。
（4）幼兒個別操作、講述
（5）個別幼兒交流
4.完整欣賞故事，為小螃蟹找到工作而感到高興。
（1）提問：它最后找到適合的工作了嗎？是什么工作?
（2）結合多媒體課件，完整講述故事。
（3）提問：你喜歡故事里的小螃蟹嗎？為什么？
5.延伸活動：小動物找工作
師：森林里還有好多小動物它們也想找工作，等一下請你們在區角活動的時候為這些小動物找到合適的工作。
活動內容：竹林大冒險
活動準備：吸汗巾若干
活動目標：
1.激發幼兒大膽地探索過竹竿、蕩繩索、爬木樁的不同方法。
2.引導幼兒感知山坡上行進的安全注意事項，初步學習自我保護的方法，避
免撞頭、受傷。
活動內容：吃橘子
活動準備：橘子人手一份
活動目標：
1．引導幼兒通過聞一聞、摸一摸、剝一剝、數一數、嘗一嘗來感受橘子的特征。
2.培養幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習慣。
活動內容：區域活動
兔小姐書吧——語言區
猴先生建筑室——建筑區
牛牛智慧屋——認知區
大象實驗室——認知區
羊羊編織坊——美工區
小螃蟹美工屋——美工區
動物園——主題角
森林劇場——表演區
啄木鳥診所——小醫院
小熊之家——娃娃家
重點指導：小螃蟹美工屋
活動準備：
1.各種材料制作螃蟹的圖片。
2.紙筒、紙盤、紙杯、彩紙、吸管、毛根、紐扣等各色制作螃蟹所需的材料。
活動目標：
1.引導幼兒安靜、有序地參與各個區角活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決問題。
2．重點觀察美工區的操作情況，鼓勵幼兒運用各種材料，創造不同的螃蟹形象。
活動內容：區域講評
活動準備：幼兒參加區角活動的現場照片、美工區的小螃蟹成品。
活動目標：
1.鼓勵幼兒不同的想象與創造，肯定幼兒的創作作品，培養幼兒用欣賞的眼光評價他人的作品。
2.引導幼兒遵守游戲規則，關注幼兒的需要，對個別幼兒進行指導。
活動內容：午餐
活動準備：人手一份午餐
活動目標：
1.培養幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2.培養幼兒飯后漱口的習慣，同時能夠自覺洗手、擦嘴，保持個人衛生。
植樹節中班活動方案篇七
1.通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。
2.練習10以內數的點數，了解一周有七天。
3.培養幼兒對繪本閱讀的興趣，發展幼兒的觀察力和想象力。
ppt、圖片、蝴蝶頭飾、小黑板、大紙箱等。
一、談話導入，引起興趣。
1.出示玩具毛毛蟲，今天王老師給小朋友帶來了一位新朋友，看!這是誰？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在干什么？小毛毛蟲還帶來了他的好朋友另一條毛毛蟲，那條毛毛蟲太調皮了，它爬呀爬，爬到了我們實驗幼兒園，爬到了大屏幕上，看，它來了…”（播放ppt大蝴蝶）。
2.呀！怎么回事，怎么會是一只蝴蝶呢？小朋友別著急，先和老師一起看個故事，看完故事你就知道了！
二、結合ppt講述故事，理解內容。
（1.簡單介紹書名、作者。）
【改動】請幼兒自己觀察，給這本書起個名字。
2.（1）教師請幼兒仔細觀察扉頁，都發現了什么……
——樹葉上躺著什么？（重點突出有一個卵）猜一下，誰住在里面？
——還看到了什么？知道這是什么時間？（通過觀察到有月亮）
——毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導幼兒說出“啵”這個像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）
（2）星期一，毛毛蟲吃了什么食物，數量是多少？（隨時粘貼圖片，請幼兒點數）
——毛毛蟲是怎么吃的？（引導幼兒說出吃穿了一個洞）
【改動】用手指在橡皮泥做的蘋果上演示吃穿了一個洞。
（3）在后面的圖畫出現之前，引發幼兒思考和想像：
——如果你是毛毛蟲，星期二你會想吃什么？吃穿幾個?星期三呢？……（直至星期六）
——接著觀察圖畫，引導幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？數量各是多少？（隨著不同數量食物的出現進行10以內數的點數，注意提醒幼兒說完整）
（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？（肚子疼）
為什么？【改動】貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食。
星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學會比較）
孩子們老師有個問題想請教一下：星期天過完了，是星期幾呢？（講述一周有七天，周六周日為雙休日）
（5）吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的`？（又大又胖）它后來造了座房子叫什么？（重點讓幼兒認識“繭”）
（6）小朋友請你猜一猜，從“繭”里面出來的會是什么動物呢？（適時制懸念，引發幼兒展開豐富的想像）
在幼兒講述時，教師利用圖片演示毛毛蟲演變為蝴蝶的自然生長規律。（圖片的擺放教師應有意識地擺成一個圓形，代表這是一個不斷循環的過程）
4、這時屏幕上又出現了小蝴蝶，問小朋友，是不是已經明白了它就是毛毛蟲變的？
三、游戲：毛毛蟲變蝴蝶（好餓的毛毛蟲）
1.講述游戲規則，示范游戲。
2.分組游戲。
3.結束：
伴隨《化蝶》的音樂，一起歡快地飛回教室（幼兒離場）。
四、活動延伸
作業：回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的幾個變化過程。（蠶、知了、青蛙等）
植樹節中班活動方案篇八
1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。
2、練習反復折疊，折出可愛的小田雞。
3、體驗制作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
5、培養幼兒對折紙的愛好。
1、小田雞折紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
1、在小田雞折紙上進行裝潢。
1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
1、引導幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發幼兒的愛好。
師：看，這些小田雞多可愛呀！你最喜歡哪個小田雞？為何喜歡它？
師：你看到了甚么樣的小田雞？它們是怎樣折出來的？你想折一個小田雞嗎？
2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。
師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢？引導幼兒觀察教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。
教師演示并提示步驟要點，在幼兒折紙的進程中，教師要巡回指導。
（1）、拿一張正方形的折紙，先找到兩個對角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開；再把其它兩個對角對折，再打開；把四個角沿著折成的線向中間聚集，聚集后構成一個三角形。
（2）、把這個三角形中間對折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折后再把后面的兩個角往斜下方折，這樣一個小田雞就構成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗成功的快樂。
教師：你覺得自己的小田雞可愛不可愛？還有誰的小田雞也很可愛？
植樹節中班活動方案篇九
1、了解鞋子的種類和用途，知道根據不同場合、不同季節及腳的大小穿不同的鞋。
2、運用統計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學習穿鞋的正確方法，懂得愛護鞋子。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
1、收集各種各樣的鞋子，有關季節、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個圓。
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內容：不一樣的鞋。
鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?
2、出示各種各樣的鞋，引導幼兒觀察、發現鞋子的相同點及不同之處。
今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)
3、幼兒分組活動，自由探索，并嘗試用統計的方法記錄活動結果。
這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……
小結：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。
4、配對游戲：(分兩組進行)
(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。
(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應的圖片上。
5、活動評價：
請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪個場景。分享活動的樂趣。
活動延伸：
討論怎樣愛護鞋子?
活動目標：
1、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流。
2、學習表達自己對別人的安慰、關心，感受幫助別人所帶來的快樂。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。
2、音樂一段。
3、哭臉、笑臉娃娃各一張。
1、歌唱導入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經驗。
(1)師生共同歌表演《表情歌》。
(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”
“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”
“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”
(3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”
(4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)
(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。
2、游戲：開心包與生氣包。
(1)聽音樂傳遞開心包，音樂結束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。
(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。
3、學習幫助別人，使自己快樂。
(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”
(2)出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”
(3)教師小結“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情。”
(4)幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，并對他說一句安慰的話。
植樹節中班活動方案篇十
自選：網球
目標：
1、幼兒能獨立練習拍網球，不與旁邊幼兒嬉戲打鬧。
2、能連續拍4個八拍，有目的的進行拍網球練習。
內容：新聞播報員21—26號
目標：
1、能認真傾聽別人的新聞，記住最喜歡的新聞。
2、播報員能口齒清楚、聲音響亮地進行新聞播報。
教師：幫助幼兒理解新聞內容。
目標：
1、幼兒能合著音樂節拍做動作，不搶動作，不拖動作。
2、教師動作準確，有精神帶操。
目標：
1、幼兒完操后能主動洗手，安靜吃點心，坐姿端正，不拖延時間。
2、教師用口頭語指導幼兒正確吃點心，糾正坐姿，趁熱吃完點心。
內容：科學《稱一稱》
目標：
1、通過掂一掂的方法比較物體間的輕重關系。
2、會用類推的方法比較三至四個物體間輕重關系，并找出最輕和最重的。
3、能獨立完成數學作業本中“稱一稱”的內容。
內容：平衡木（器械室）
目標：
1、掌握5中走平衡木的不同方式。
2、遵守游戲規則，男女比賽走平衡木，通過游戲提高競爭意識。
目標：
1、根據每個區域的人數自主選擇，提高做事專注性和動手能力。
2、能依照自己的意愿正確找到想玩的區域。
3、遵守區域活動規則，游戲結束能將進區牌放回原處。
目標：
1、值日生能主動幫忙分餐盤和毛巾，提高幼兒自我服務能力。
2、獎勵走平衡木勝利和新聞播報員糖果和卡片。
目標：
1、能趁熱吃飯菜，獨立完成自己的一份并收拾好餐具。
2、進餐結束后保持桌面地面整潔，吃完能自覺洗手、擦臉。
植樹節中班活動方案篇十一
根據教育教學活動內容要求，我們中班小朋友將前往xx鎮xx村茶園踏青，讓孩子們感受大自然美麗的景象，激發親近自然、熱愛大自然的情感。
活動對象：全體中班幼兒
活動時間：20xx年4月24日（周五）
活動地點：xx鎮xx村茶園
1、幼兒園為幼兒準備了午餐及飲用水。
2、請家長為幼兒準備雙肩背包、少量零食、濕紙巾、垃圾袋。
3、請家長給幼兒穿著適宜的衣服、運動鞋；協助做好幼兒外出活動的安全工作。
4、班主任事先了解班級中是否有身體虛弱的幼兒，及春季易發過敏的幼兒。
5、教師協商好游園路線，及活動內容。
活動安排： 8：15 之前到園
8：00 步行前往xx鎮xx村茶園
8：30 到達目的地，開始參觀茶葉的生長過程及人們所采摘的方法，茶園地尋找蝸牛帶回園并進行飼養，采摘野花等。
10：30~ 返回幼兒園
植樹節中班活動方案篇十二
1、能立定跳遠，跳過至少35厘米遠的距離。
2、通過整體示范講解，分解練習等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。
3、能堅持鍛煉，不怕苦不怕累。
1、物質準備：
跳繩人手一根，音樂：“幸福歌”、“彩虹歌”
2、經驗準備：
幼兒已練習過雙腳行進間左右跳、在60cm高的拱門鉆進鉆出
1、熱身操，讓身體充分伸展
1、自由玩繩
教師：找個空地方玩繩，玩出多種花樣
2、學習立定跳遠
教師示范立定跳遠動作：手臂擺起來、膝蓋彎起來，用力跳起來，輕輕落下來，
2、幼兒兩兩結伴自由練習立定跳遠的動作，教師巡回指導
3、請個別幼兒示范，師生共同觀察動作，重點練習手臂動作和落地動作
4、幼兒再次兩兩練習，幼兒根據自己的能力跳過更長的距離
5、循環游戲
師生共同布置場地，交代規則：走平衡過雙根繩（寬度為20cm）、雙腳在單根繩左右行進跳、立定跳過平行的兩根繩（間距為30~50cm）、鉆過高60cm的直線、然后循環進行游戲
聽音樂，對全身進行放松整理
中班跳的活動“我和繩兒玩游戲”說課稿春暉幼兒園周滿麗一、說教材：《我和繩兒玩游戲》是一個發展幼兒跳躍能力的活動，用繩的不同組合對幼兒的下肢進行鍛煉。繩是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，在設計教案時，以一物多玩的形式來進行此活動。
說目標：
對于中班幼兒來說，在培養他們對體育活動興趣的基礎上，個人認為對于動作技能、隊列、口令等還是應有所加強的，在查閱了有關資料后，確定了這樣的教學目標：
1、能立定跳遠，跳過至少30厘米遠的距離。
2、通過整體示范講解，分解練習等方法逐步掌握擺動手臂輕輕落地。
3、能堅持鍛煉，不怕苦不怕累。
因為剛剛參加了市教研組關于水平目標制定的研討，所以在熟悉該班級幼兒的情況的基礎上將目標改為能立定跳遠，跳過至少35厘米遠的距離三、說方法：方法也就是策略，就這個年齡段的幼兒來說，教師運用了整體示范，分解練習來完成目標，在活動中有幼兒的嘗試，也有幼兒的觀察，還有對教師動作的模仿；此外在原活動中增加了兔子媽媽和寶寶的情節，符合中班的心理特征，可以說策略的運用是承上啟下的。
第一次嘗試，讓幼兒去玩手中的圈，看看有多少玩法，以此來充分調動幼兒的積極性，讓幼兒興奮起來。集中演示，是為了讓有創造性玩法的幼兒有一個在集體面前表現自己的機會，也為缺乏創造性的幼兒樹立一個模仿的對象，以便帶動全體幼兒去嘗試。然后在幼兒玩法中找到今天練習的動作，有教師示范，幼兒觀察，并在兒歌中一同練習立定跳遠的動作。
第二次是為了提供幼兒大量練習的機會，讓幼兒熟悉鞏固這個動作。接下來是循環游戲，為了掀起一個高潮，同時也為增加幼兒的活動量。在這一環節中，增加了游戲的難度設置，請幼兒在不同的小路上行走、跳躍、鉆爬。在立定跳遠這個項目中的距離是不同的，這樣做的目的是注重孩子的個體差異，幫助每個幼兒獲得主動發展，同時在整個活動過程中，根據孩子的能力及時調整活動的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態，保持活動的興趣，讓孩子們在體會游戲快樂的同時自主地掌握活動技能，實現教育目標。
植樹節中班活動方案篇十三
1．在春天的美景中，營造溫馨和諧的集體氛圍，促進同伴和家庭之間的交往。
2．在欣賞、品嘗、和采摘中，拓展幼兒的生活經驗，感受農家的不同與歡樂。
3．在運動和游戲中，增進親子關系和健康生活的理念。
20xx年4月13日
xxxxx灣度假村
一大人一小孩：160元 兩大人一小孩：260元（多退少補）
20xx年4月1日——20xx年4月4日（有特殊情況的請找老師說明）
1.通知及宣傳：大通知、人手一份春游小通知、博客通知。
2.材料：小紅旗（上有活動主題字樣）、家長聯系方式清單、麥克、小禮物、鈴鼓、親子運動器械、小畫板、水粉紙、移動音箱、創口貼、云南噴霧等。
3.方案準備：安全預案、活動方案、收費清單、親子游戲。
4.場地聯系：提前與龍灣度假村經理確定團體價格
小型親子運動會、農家自助餐、親子沙灘娛樂、親子繪畫“我眼中的春天”、xx農莊自由采摘等。
1．4月11日下午，教師向幼兒介紹春游的主題、任務和安全要求，并交代幼兒自己收拾春游物品，爭當環保小衛士。
2.4月13日早上8：20分在麗紅超市門口集合坐旅行社大客車，老師點名后8:30準時出發。
3. 9: 50——10: 00 抵達xxxxx灣度假村，照合影。
4.10：00——11：20 小型親子運動會。
5.11：30——12：30 農家自助餐。
6.12：30——14:00 親子沙灘娛樂。
6.14: 00——15:00 親子繪畫“我眼中的春天。”
6.15：00——15:30 xx農莊自由采摘。
7.15：40 點名后，回小紅帽幼兒園。
1. 注意人身和財產安全，有較好的集體意識和時間觀念。
2. 家長以身作則，引導幼兒自覺維護環境衛生，遵守集體規則。
3. 提倡健康飲食，請家長盡量少帶一些零食。
4. 請家長自帶一個小畫板，選帶一種繪畫材料（油畫棒或水彩筆），鼓勵幼兒自己動手進行繪畫。
5. 4月14日——4月15日請每個家庭交一幅“我眼中的春天”繪畫作品給老師，有感想的家長交一篇春游感想給老師。
活動延伸
制作“農家樂親子健康游”春游活動展板：小型親子運動會照片、農家自助餐照片、親子沙灘娛樂照片、親子繪畫照片、親子繪畫作品、親子春游感想、春游活動反思等。
植樹節中班活動方案篇十四
九龍街道辦黃泥完小遠足活動方案 春天，萬物復蘇，生機盎然；兒童，天真爛漫，活潑好動。讓孩子親近自然，感受春天，挑戰自我，堅定信念。為了給學生提供一次磨練意志、挑戰自我、熔鑄團隊的機會，培養學生自強不息、堅持不懈的精神，提高學生戰勝困難的信心，增強學生的合作意識，塑造優秀人格，學校定于20xx年4月18日（星期五）全天舉行 “登山踏青，挑戰自我” 遠足活動，活動具體內容如下：
【活動目的】
給學生提供一次磨練意志、挑戰自我、熔鑄團隊的機會，增強學生的合作和團隊意識；培養學生自強不息、堅持不懈的精神，塑造學生頑強的意志品質，給學生留下一個不泯的人生記憶。
【活動時間】
20xx年4月18日 集合：上午7:20 出發：7:40 返回：約下午3：30
【活動主題】
感受大自然的美好，感受大地母親的博大，體驗自身成長的價值。
【活動要求】
一、學生要求
1、飲用水：根據自己平時需要帶適量的水（據經驗，一般500ml礦泉水2-3瓶左右），因受條件所限，需合理分配飲用水，且中途不得購買零食及飲用水。（每學生另加2盒牛奶。）
2、午餐：合理選擇食物，以能夠迅速補充體力、便于攜帶、衛生、適量為原則。（每學生另加2盒面包或者沙琪瑪。）
3、著裝：統一穿著輕便衣服（根據當天天氣適當增減衣服）、輕便鞋子（厚底，舒適、輕便、不要穿新鞋）、遮陽帽等。
4、行進：以班級為單位，整體行進，保持班級距離不少于4米；禁止學生單獨行動，不準私自離開班級。班主任走在班級隊伍的前面，科任教師走在班級隊伍的后面。
5、統一行動：安全第一，專心行進，注意觀察道路情況，有序的行進隊列。過路口時，聽從指揮。
6、愛護環境：做文明的小學生，言行舉止應符合小學生的要求。
7、各班級有“特殊體質”的孩子不參加本次活動。班主任聯系家長提早帶回家。
二、帶隊組長、班主任及教師要求
1、充分重視：事前班主任做好充分的動員工作，對于患有心臟病、心肌炎等慢性病等不適合遠足活動的學生，由家長寫出假條，說明原因，交班主任批準，不允許參加本次活動。班主任統計好不參合人員，帶好本班學生的通訊錄。
2、保證安全：帶隊組長、班主任和老師及時到達所經路口，維持交通，保障學生順利通過。
3、安全教育：班主任務必在行前對學生進行人身、交通、財產等安全教育。
4、信息暢通：要求帶隊組長、班主任與教師保證通訊暢通。每次休息后教師隨時清點學生人數，確保每個學生到位。
5、職責分工：班主任在隊伍前面，科任教師斷后；帶隊組長對違規學生有提出警告、阻止的權力。各班充分利用好班干部、小組長的作用，加強班級管理。
6、緊急情況：及時處理受傷學生；對突發急性疾病的學生及時撥打x0，送往醫院救治。對其他突發性事件，班主任隨時向組長匯報，以便及時做出處理。
7、護衛隊員：班主任確定兩名護衛隊同學。
8、隨隊步行：班主任及科任教師不得隨意乘坐車輛。
9、返回解散：返回學校后，務必清點本班學生人數，舉行小型慶祝儀式，總結后統一解散離校。
【安全措施】
1、安全教育：班主任老師前期做好安全教育工作，教育學生專心致志走路，注意交通安全。同時行進過程中科任教師隨時提醒學生遠離安全隱患。
2、教師執勤：學校領導、組長及時到達相關路口，根據路口當時情況及時控制、放行隊伍，保障安全順利通過。
3、班主任：科任老師負責掉隊學生和出問題的學生，班主任帶領隊伍繼續前行。
4、醫護救治：及時救治扭傷、摔傷等受傷學生，對突發急性疾病的學生及時撥打x0，送往醫院救治。
7、突發事件報告：班主任老師隨時向組長匯報，及時做出處理。
【后續要求】
1、遠足結束后返回各班，清點人數，各班進行有特色的總結。
2、每位同學寫出“遠足感悟”（自擬題目）。班主任進行匯總，每班選出5篇學生作品，最遲于4月25日上交教教處。
九龍街道辦黃泥完小
20xx年4月16日
附路線圖：
黃泥完小——九龍三中后樹林——過中和普村（第一次休息）——冒天水后大梁子（第二次休息，吃東西）——木依村——格克村——小河溝（第三次休息吃東西）——跑馬唐村——補崗歹村——回學校。