擁有良好的寫作技巧和靈感創造力是寫一篇優秀作文的關鍵要素。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家欣賞學習。
最美是鄉村（熱門18篇）篇一
甘官屯明德小學耿喜蓮“鄉村教師是基礎的基礎，鄉村教師是基礎中的錚錚塔尖。”看了“尋找最美鄉村教師”頒獎晚會讓我真正地了解了北京師范大學校長董奇所說：的含義。這10位教師給我帶來的不僅僅是感動，更是心靈的震撼。他們每個人不同凡響的故事，他們克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了偏遠地區孩子的教育，為了中國的基礎教育，獻出了自己的青春，遠離了自己的父母，舍棄了自己的家庭，甚至是生命。這一切，都是因為他們心中有信念、有理想，他們甘愿清貧、甘受病痛折磨而無怨無悔。這種信念，這種理想，讓我感到無地自容。
最美鄉村教師的事跡讓我感動，他們的故事讓我震撼，離開父母15年，父母為自己的兒子頒發最美鄉村教師獎看到他們抱頭痛哭的時候，我熱淚盈眶，兒子看后認為我怎么了呢？直喊媽媽。用愛感悟孩子的鄧麗，用愛影響周圍的同事，用愛使整個學校活起來，他給予別人愛換來的是更多人回饋的愛。
與他們相比我差的太多，與他們相比我奉獻的太少，與他們相比我須努力的方面有很多。
會有劉效忠的遺憾，也許不會有馬復興的感動，也許不會有陳萬霞的積極，也許不會有吳金城的清貧。但是我要學習他們的奉獻精神，學習他們對教育的不懈追求，雖然我不能做的轟轟烈烈，但是我要從教育的點點滴滴做起。今后要更加認真地備課、上課、批改、輔導；要更加愛學生、愛工作、愛學習、愛同志、愛家長。不遺余力地為鄉村教育做貢獻。
最美是鄉村（熱門18篇）篇二
細雨蒙蒙的一天，大姨要帶我們去郝堂村參觀。我高興得手舞足蹈，因為據說那里可是大名鼎鼎的，還上過中央電視臺的新聞聯播呢！
懷著激動和喜悅的心情，我們來到了“傳說中”的。細雨中漫步的感覺別有一番風味，空氣是那么的清新濃密，讓人忍不住張大嘴巴想多吸兩口。沿著村中央一條彎彎曲曲的小道，兩側都是青磚灰瓦式的仿古式建筑，房子兩側外墻全部刷成了雪白色，有點江南小鎮的感覺。村里有幾戶人家做起了農家樂，門口屋檐下掛著大紅的燈籠，并用木制牌子做起了標牌，又有些水滸傳的味道。進到一戶單門獨院的房子里，只見一樓堂屋墻上掛著一幅毛主席的圖像，圖片雖有些發黃，但毛爺爺的英容笑貌清晰可見。這些古房子現在已經是鄉下人們的名副其實的“別墅”，聽爸爸說，這些可都是清朝和明朝的建筑。村民們一般在一樓做做小買賣，二樓則是自家的住處，感覺特別安逸。村中路邊的小狗看來也是見過大世面的，懶洋洋地躺在路邊，見了游人頭也不抬一下。走到村頭，還有一座木橋，橋下水是那么的清澈透明，一群小魚在水中自由自在地游來游去，讓人心情十分舒暢！
再往前走一點，就是一片廣闊的荷花池，來這里看荷花的游人自然也是絡繹不絕。荷葉緊促在一起，就像一個個靈巧的小傘，隨著微風輕輕舞動，頁面上面還滾動著一滴滴晶瑩剔透的小水珠。遠看這大片的綠中，點綴著一點點的粉，有的全部綻開，仿佛在炫耀它的無比美麗；有的象一個個羞羞答答的小姑娘，半遮半掩……蜻蜓也像湊熱鬧似的，在荷塘上空飛舞、打鬧，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
郝堂果然名不虛傳，不愧為“”！
最美是鄉村（熱門18篇）篇三
有這樣十位普通的鄉村醫生，讓我看后熱淚盈眶，居馬泰:20年如一日，心力衰竭的他依然堅持在基層衛生院，以良好的品德和醫術感染著周圍的人。
李前鋒:扎根基層29年為老百姓的健康，而放棄了自己最佳治療時間，最終將自己患上了尿毒癥，依然為轄區鄉親的健康守護著。鄧前堆：48歲的他28年來往返于一根鐵索，不論刮風下雨，白天晝夜，他就是我們邊疆民族的鐵索120.鐘晶：一個年輕的80后，僅僅在基層的5年，她用她一顆質樸的心，感化了一位位老人的心，棄了家，遠在基層她是那么的堅韌。用她的醫術精心，治療者每一位患者。
陳凡經：基層的38年，兩次感染血吸蟲病，而自己也是因血吸蟲病引起肝纖維化的他也依然堅守在我們的基層醫療第一線。沒錢也看病的王布和，29年的從醫他花去自己50多萬元，為了給鄉親看病，他買去自己家里的羊，為患者購藥，他的醫德品質，只為付出，不為所求的精神時時感動著我。
張振江：300多公里尋找自己的病人，17年的堅持治療為中國艾滋病第一村迎來了美好的春天。
周月華,艾起：從小患有脊髓灰質炎的她，因為，治療不及時而終生殘疾的她，她不希望再有其他病人，因錯過治療時間而留下終生的遺憾，她的丈夫便成了她的雙腳，兩人常常奔波在山間小路上。整整十余年。
洛松江村：不論風雪是半寸還是一米，17年來只要有人找他看病，他義不容辭，為400多名藏族婦女順利生產，藏族同胞們稱他，就像房子的柱子，撐起了新生命，成了藏族同胞的支柱。
謝愛娥，何太瑜：船頭咀村370平方公里水域人民健康的守護圣，不違個人生命安危，80萬公里的航程，為5萬魚民不畏風浪，嚴寒依然堅守在自己的崗位上，為一方健康守護著。
人服侍，交通不便、暈車等因素制約，也還正常需要村醫提供上門服務。在這過程中，要是老人病了，往往需要村醫給老人燒水并遞到床前，順便給他孫子煮吃和喂養一下牲畜。這樣的美麗醫生，在鄉村一呼百應，這些美麗的村醫就是流動的120，老百姓生命的守護神，我應向他們永遠的去學習。
觀后感：達朝霞二0一三年一月十四日。
最美是鄉村（熱門18篇）篇四
去年暑假，我們全家一起去湖南跳馬鎮圓元村奶奶家玩，在我眼里，那是最美的鄉村。
一進圓園村，映入眼簾的是一叢叢桃紅色的茉莉花，它們迎著陽光，顯出了一派與眾不同的鄉村風光。時而濃郁，時而淡雅的香氣飄入我的心中，沁人心脾。旁邊的樹上開滿了雪白的雞蛋花，花兒在暖風的吹拂下，一朵朵慢慢地綻放。一陣風吹過，花瓣落了一地，有的還在空中起舞。
沿著馬路一直走，就來到了奶奶家，大門上貼著幾副對聯，為大門添上了幾分活力。綠色作文網剛踏入院子，呈現在眼前的竟是一片欣欣向榮的美景，樹上住著許多小鳥，它們在枝頭跳著，那么優雅。在石子路上，幾只大公雞昂首挺胸，大搖大擺地走來走去，不時地啄一下同伴的羽毛，好一派大少爺的風范。臺階上，趴著一只身材魁梧的大狼狗，用異樣的眼神怒視著我們，好像隨時都準備撲上來把我們撕碎似的，讓人們提心吊膽。
穿過院子，就看見屋后那條清澈見底的小溪，沒有魚兒的小溪顯得異常平靜，在陽光的照耀下，時常閃出耀眼的金光。我把手伸進水里，溪水從我的指尖流過，是那么清爽，那么熟悉！小溪旁邊有幾根蘆葦，隨風搖拽著。
鄉村的一切都是美麗的，我愛這美麗的鄉村美景。
最美是鄉村（熱門18篇）篇五
五月下旬，學校組織我們到江蘇參觀。
一路上，我們興致勃勃，七嘴八舌，說著心目中是什么樣子。后來不知誰叫了一聲：“到了！”我們不約而同地向外望去，只見有著“江蘇省三星級康居鄉村”鮮紅大字赫然在目。
在村部門口，我們看見村莊規劃圖，“生態之美，人文之美，發展之美，生活之美。”的16字規劃，從勾勒出臨塔村的美好藍圖。繼續上前，到了蓮花池。里面蓮花雖不甚多，但很精神，在在陽光沐浴下競相開放!可以想象，村民們在忙碌了一天后，在蓮花池閑庭信步，欣賞阿羅多姿的蓮花，是多么賞心悅目，又是多么愜意啊！
漫步向南，來到健身區，恰好遇到一位丁叔叔，他饒有興致為我們做起義務導游。
健身區跑步機、腳踏訓練器、肩關節綜合訓練器等各種健身器材應有盡有。每到傍晚，這里就成了人氣最旺的地方，無論男女老幼，都紛紛前來鍛煉。有誰能想到，這個最熱鬧的場所，原來只是個破敗不堪的村小呢！真是舊貌換新顏啊！
我們還到了“舍子頭”。導游從我們臉上發現了疑惑，于是向我們解釋：相傳第二年，在天庭為董永生得一子，玉帝龍顏大怒，她只好忍痛把孩子送至于此，晚上托夢囑董永領子。因此，這個地方得名“舍子頭”。真想不到，我們這個名不見經傳的小鎮竟然還有這么一段神奇的民間傳說呢！
在回家的路上，我想，臨塔不過是我的家鄉發展的一個窗口。我堅信，家鄉會有越來越多的地方像臨塔村一樣發展成最美麗的鄉村。
最美是鄉村（熱門18篇）篇六
放春假嘍！我與其他牛通社小記者一起興高采烈地上了車：“出發嘍！后岸，我來了！”沒錯，我們的目的地就是最美鄉村——后岸。
我們上了車，直奔臺州。一路上風景如畫，路上車輛你來我往，我感覺車慢得像螞蟻爬。不過風景十分美麗。路邊的花草樹木依然美麗如初，只是更加艷麗了。雖然風景美麗，但有些路段坑坑洼洼，把車子弄得“上躥下跳”，不少人的胃已經開始“翻江倒海”了。
過了好久，終于到了。哇，這兒的風景不由得讓人眼前一亮。現在正值四月末、五月初，陽光明媚，春風得意。路旁鮮花欣然怒放，水邊綠樹成蔭，花紅柳綠，到處鶯歌燕舞。溫暖的春風夾雜著泥土的芬芳氣息迎面撲來，令人頓時神清氣爽。后岸真不愧是最美鄉村，風景如畫，果真名不虛傳啊！
午飯過后，盡管驕陽似火，但我們也早有準備：去爬天臺山。我們剛走到綠樹成蔭的山腳下，便感到涼快多了。我抬頭仰望天臺山：山峰直插云霄，給人一種“危樓高百尺，手可摘星辰”的感覺。山上到處都是綠樹紅花，給人一種“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕”的感覺。我們開始爬山，一開始，大家都舉著相機左拍右照，爭先恐后的把這漫山遍野的美景留在這一瞬間。但后來累了，有的人就不知不覺被其他人撇在了后面。還有不少人興高采烈地一直跑在前面，我為了不掉隊，也氣喘吁吁、大汗淋漓地向前爬。
到了瀑布前，有許多人早已坐在巖石上觀看了。這瀑布猶如一條銀色的綢帶，從天際飛落在天臺山，在這兒歡快地流淌，快樂地歌唱著天臺山的美。這讓我情不自禁地想起了李白的詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”突然，有人驚慌失措地喊：“快來啊！有人落水了！”我們都急急忙忙地圍了過去。有兩個女生應該是去接泉水，不小心滑下去的吧！幸好被幾個在旁邊的同學手忙腳亂地拉了上來。我暗暗告誡自己：以后千萬不要到水邊等危險地帶玩。好不容易爬上山頂后，我們已經筋疲力盡了。不過山頂上的風景可真漂亮呀！
最美是鄉村（熱門18篇）篇七
——記樟前村村醫的那些“經常事”
經常陪孤寡老人下休寧看病，經常自己墊付錢給貧困戶先看病，經常給慢性病患者下休寧買藥，經常……這位“經常先生”就是板橋鄉樟前村衛生室主任程軍奇同志。
程軍奇，中共黨員，板橋鄉漳前村衛生室主任。他在鄉村醫療這個有限空間里，默默貢獻，辛勤耕耘30余年，他30余年如一日，用自己的實際行動，譜寫著群眾健康“守護人”對鄉村衛生事業的忠誠。
漳前村是板橋鄉外出務工人員較多的村民組，全村大部分青壯年都在外務工，留守在家的基本上是老弱病殘人員，對于這些“老幼病殘”人員來說，子女寄來的生活費他們舍不得吃、舍不得用，都是自己種植蔬菜，更別說為小災小病花錢了。這些人在身體不適時，找的最多的人就是程軍奇，是他最忠實的“粉絲”。因為在他們最需要幫助的時候，程軍奇總會及時出現，為他們排憂解難，是他們心目中最值得信任的親人。正是程軍奇的存在，使得他們足不出戶，十幾塊錢甚至幾塊錢，就把病看好了，免去了他們舟車勞頓去中心醫院或縣城了。從醫30余年里，不管刮風下雨還是白天黑夜，只要留守老人小孩有需求，程軍奇總是隨叫隨到。有時候是大半夜、有時候是一大早，但沒有哪一次是被拒絕的，患者也總能在最短的時間得到治療。漳前村徐源組宋明娟，是一位身患慢性阻塞性肺疾病的老年患者，生活起居稍有不慎就會導致慢阻肺急性發作，還記得2013年的12月的一個夜晚，那天天氣突變，下著茫茫大雪，時間已是凌晨12點，勞累一天的程軍奇剛洗漱完畢準備睡覺，突然門外響起一陣急促的敲門，打開門一看，是宋明娟的親屬，說宋明娟由于受涼，引起慢阻肺急性發作，出現咳嗽咯痰，呼吸困難，生命垂危，急需搶救治療。程軍奇急忙起床，向家屬簡單了解一下患者情況后，背起藥箱，準備好急救藥品，不顧一天的勞累，立刻啟程向患者家中奔去。徐源組離漳前村所在地有10余里，由于大雪封路，程軍奇只能背著藥箱，徒步艱難的前行，來到宋明娟家中后，程軍奇顧不上暖和一下自己已經凍僵的雙腳，就立即對宋明娟進行搶救治療，經過程軍奇的搶救治療后，宋明娟轉危為安，得以脫險。像這樣半夜出診，搶救患者的事情對他來說，實在太多太多。30余年來，他年均接診近5000號，出診數百人次，卻從未收取過群眾一分出診費，特別是藥品零差率銷售之后，程軍奇不管是什么樣的病號，不管是什么時間段內，都僅收取病號一般診療費6元錢。30余年來，他走遍了漳前村所有村組，熟悉每一個村民身體健康狀況，誰有哪些慢性病，誰有藥物過敏史，在他心中一清二楚。留守人員看病就診時，經常拖欠醫藥費，他也從來沒有怨言，總是自己墊付，為病號先行診治；碰到危重病號無法處理時，他都會想盡辦法幫病號轉診至上級醫院。有時幾位高齡患者同時患上感冒發燒，又不能到衛生室就診，程軍奇冒著極大的醫療風險，同時往返于幾位患者家中，為他們觀察輸液，來來往往，一天下來，吃飯的工夫經常被耽誤，雖然一天下來，能收取的報酬十分的微薄，但看到病患能得到及時的救治，他也從來沒有任何怨言。
2009年，程軍奇競聘上崗，擔任起漳前村衛生室主任，他嚴格按照上級領導統一要求和部署，積極開展合作醫療門診統籌報銷，讓漳前村群眾充分享受著醫療改革建設成果，特別是實行藥品零差率銷售后，進一步解決了漳前村民看病難、看病貴問題，減輕了村民就醫負擔。在承擔著漳前村基本醫療工作的同時，程軍奇還肩負著全村1200余人的基本公共衛生工作。每年要為全村150多位老年人進行體檢，每季度要對全村200多位慢性病患者進行隨訪，每個月總有10多天走在隨訪慢性病患者的路上。每天除了完成基本醫療以外，他還得把當天的隨訪結果錄入系統。這對一個50余歲的老村醫來說，是一個全新的挑戰，壓力重，任務多，每天都是超負荷工作，而待遇較醫改前有很大幅度地降低，但他沒絲毫怨言，仍然和往常一樣，堅持工作在自己的崗位上，積極宣傳醫改政策，除了自學電腦操作、健康檔案系統外，他還言傳身教給其他鄉村醫生做思想動員工作，并幫助他們盡快熟練操作流程。作為一名黨員，他始終保持黨員形象，發揚艱苦奮斗的精神，廉潔自律，嚴格要求自己。在嚴格執行藥品零差價銷售同時，從不多收病人一分錢。認真履行一個群眾健康守護人的職責，從實行基本公共衛生服務工作以來，程軍奇一直起著先鋒模范作用，每年的村衛生室考核，他所在的村衛生室總能取得非常好的考核成績，始終走在其他衛生室的前頭，得到了上級領導和全體村民的一致好評。
自扶貧攻堅的號角吹響之后，程軍奇再一次活躍在板橋鄉健康脫貧戰線上。他既是村委會副主任、又是村扶貧專干，同時他又是村衛生室主任，身兼數職的他肩負著全村所有貧困戶的健康扶貧工作。他為全村25戶88名貧困人員都分別建立了健康檔案，始終堅持做到村不落戶、戶不落人，每月都按照規定對貧困戶進行上戶隨訪，全村貧困戶中，誰家的人有什么慢性病，誰家的媳婦什么時候到預產期，誰家的孩子該預防接種了，他的心中始終都有一本賬。每次上門隨訪，提起程軍奇，貧困戶們總是忍不住對他翹起大拇指。而程軍奇看到這種情況時，總是傻傻的說到“讓外出打工的人放心，讓留在村里的人稱心，自己的工作才能安心”在做好健康脫貧工作的同時，程軍奇還是全村65歲以上老人的家庭醫生，2018年，他順利簽約145位老年人。簽約之后，他并沒有重簽約輕履約，而是嚴格按照簽約協議書內容對這145名老年人進行履約，簽約履約率達90%，真正做到了群眾健康守護人。
服務這么多的人、從事這么多工作，程軍奇也經常被誤解。有時候因上門隨訪、以及其他工作原因，村衛生室臨時閉門，村里老百姓有時也會說忍不住牢騷幾句，但“經常先生”程軍奇很少去反駁、也很少去辯解，反而是以更加友好的態度去服務那些有怨言老百姓，因為他知道，只有提供更好的醫療服務，才能讓群眾明白，他是一名稱職的村醫。村民出于對程軍奇的信任，連續2屆選舉他擔任村委會主任一職，正是這些眾所周知的“經常事”，程軍奇不僅得到群眾的認可，還得到黨員的認可，他于2011年光榮加入中國共產黨，并于2016年成為休寧縣人民代表。在今年的黨支部換屆選舉中，程軍奇又一次當選支部委員，使他肩膀上責任再次加重。
不管是人民代表的身份，還是村副主任的身份，又或是村民組長的身份，程軍奇始終知道，作為一名村醫，他的職責是更好的為老百姓在健康事業上兢兢業業、恪盡職守、始終不悔。
他一定會做下去，也會做好的，這是程軍奇的承諾。
最美是鄉村（熱門18篇）篇八
閆榮靜，女，36歲，大專文化，執業助理醫師，山東省德州市德城區天衢辦事處翟時莊村民。自1998年擔任翟時社區衛生室鄉村醫生以來，她立足農村，在最基層的醫療衛生工作崗位上默默奉獻，守護著當地農民群眾的健康。她憑著崇高的醫德、精湛的醫術，為病人除疾祛病，排憂解難，贏得了廣大群眾的信賴和贊譽。
1997年，閆榮靜從德州衛生學校畢業后，自覺臨床經驗不足，先后在德州市人民醫院、市立醫院進修學習。期間，她一方面虛心向專家、教授請教，不斷積累臨床實踐經驗；一方面刻苦學習，期間順利考取全國執業助理醫師資格證書，為更好地為農民群眾服務打下了良好的基礎。正是靠著扎實的醫學理論基礎知識、過硬的實踐操作技能、熱情和藹的服務態度，再加上手腳勤快隨叫隨到、用藥合理價格便宜，在附近的四鄰八鄉逐漸贏得了極好的口碑，周邊村甚至外鄉鎮的病人都慕名而來。
翟時莊老年公寓座落在德城區天衢工業園北部，公寓環境優雅，設施齊全,適合老年人頤養天年，在公寓一角就是閆醫生工作的翟時社區衛生室，衛生室布局合理六室分開，是按照國家統一標準要求建成的規范化村衛生室，并配備了微機和規范化的診療設施，率先通過省級驗收實行新農合定點報銷衛生室，村民在門診看病就能報銷藥費，把黨和政府的惠民政策落到實處，受到廣大群眾的支持擁護和交口稱贊，衛生室建成后，先后20余次接待省內外領導團體前來檢查指導工作和參觀學習獲得一致好評。
每天閆榮靜6.00起床，洗漱完畢就開始打掃衛生消毒，趕在7;30來門診輸液的病人之前，先把行動不便的重癥病人上門服務，診療完畢，往往一回來就等滿了拿藥看病輸液的病人，無論多忙她從不著急都仔細詢問病史，認真為每一位病人查體診斷，病人多時一天看上近百人，只吃一頓飯，一直忙到晚上11點，有時臉不洗倒在床上一覺到天亮，瘦了足足20斤，這一切婆婆看在眼里疼在心里，當婆婆向別人說起兒媳多忙多不易時，閆醫生總是笑笑說：“我覺得每天過的很充實，感到被病人信賴需要也是一種幸福！”
在公寓里入住的老人多數七八十歲了，眼花耳聾，拿了藥閆醫生都要很耐心的大聲告訴他藥的用法，不識字的就在藥盒上畫圈，圖上黑色的是晚上吃的，有次張大娘付錢時給了一張百元新鈔，閆醫生一捻竟是2張，立馬還給了老人，張大娘感激的不知說什么好。有一次，孤寡老人孟祥琴拉肚子，上吐下瀉，行動不便，閆醫生幫著老人換下衣服，打掃完嘔吐物，又給她輸上液，一直陪到深夜，病情好轉老人感到餓了，閆醫生還自己用電鍋給老人蒸了蛋糕，老人吃完了輸完液才回到宿舍。
己的良心！”時間長了，有好多外地司機竟成了“回頭客”，說在這里看病好，藥比家里還便宜。這樣的事跡數不清，舉不勝舉。
由于工作表現突出閆榮靜被天衢衛生院多次評為優秀鄉村醫生，先進衛生室。2010年全市優秀鄉村醫生榮譽稱號，2010年德城區示范化村衛生室，2011年基層工作先進單位，2011年度衛生服務系統服務標兵，2012示范化村衛生室等榮譽稱號。閆榮靜十五年如一日堅守在翟時莊這片熱土，把美好的青春年華獻給了農村基層衛生事業，經歷了太多變故，生老病死酸甜苦辣。同時也獲得了眾鄉親們的呵護與肯定，更獲得了衛生行政部門的多次獎勵。使她的生活更加充實充滿幸福和成就感。她說：“無論未來的路多么艱辛和曲折，為了翟時莊的父老鄉親，我會一如既往的堅持走下去！”
最美是鄉村（熱門18篇）篇九
美麗的田野，孕育美麗的心靈。最美鄉村女教師就如同那滿山的鮮花，像那空中的太陽，帶給農村的孩子們芳香與溫暖。
最美鄉村教師，雖然他們的事跡看起來很平凡，但是做起來卻是很難，數年如一日地堅持下來則更難。“尋找最美鄉村教師”這項活動讓一方面讓我們了解了農村的教育狀況讓我們看到還有那么多的教師工作條件如此艱苦而他們卻還是那樣的敬業，那樣的熱愛教育事業，那樣的熱愛渴望知識的農村孩子們，留給我們更多是感動。
教育是國之根本，我國又是農業大國，農村人居多，農村的教育又是重中之重。農村環境惡劣，可是仍有一批批教師放棄了城市優越的條件，來到了農村，為農村的孩子播撒希望。最美鄉村教師獲得者有阿力太、仲威平、格桑德吉、廖樂年、廖占富與張興瓊、吉思妞、王金花、楊元松、劉坤賢、潘立華以及由7位80后鄉村教師組成的團體“會澤七子”，還有唐文漢等19名鄉村教師鄉。我心里的獎杯是他們背后教師隊伍，這個教師隊伍不怕環境的惡劣，不怕生活的艱辛，不怕教學辛苦的農村教師，因為有他們的教育，農村的孩子們有一個美好的明天。
我記得那個“五多一少”的老師，走路最多，講話最多，課時最多，教材最多，備課最多，學生最少，她就是黑龍江省伊春市鐵力市工農鄉蘭河小學老師仲威平。他放棄了調轉機會，留在偏僻的鄉村教學，她相信“人人都有出彩的機會”十六年來，為了十四名殘疾、智障、困難家庭孩子有學上，她守著這片心靈的凈土，開始了她十六年的耕耘。從家到學校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車，落下了一身病。就在不被人接受的十四個孩子中，5個考上名牌大學、1個成為汽車制造工程師、一個成為學校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀。她的辛苦付出換來的是滿滿碩果。她用辛勤的汗水澆灌著孩子們的心靈，收獲了是孩子們的一生，更是仲威平老師的一生的收獲。
鄉村教育是中國教育的根，是中國教育的希望。中國教育的品質如何，在很大程度上取決于中國的鄉村教育品質如何。沒有鄉村教育的現代化，永遠不會有中國教育的現代化。因此，鄉村教師的重要性毋庸置疑：鄉村教育的品質如何，又在很大程度上取決于鄉村教師的品質如何，因為決定教育品質最最關鍵的因素，就是站在講臺前的那個人。
做一名鄉村教師，他就會是一名無私奉獻的人。有著舒適的生活，溫馨的家庭，還有關愛的家人是奢侈的要求。阿力太是一名寄宿學校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學，她的教育夢想是讓每個家在遠方、寄宿學校的孩子感受愛。因交通不便，阿力太的學生長達五個月不能回家，父母很少來探望，執教16年來，她用母親般的關愛，連接起學校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。為了向學生家長傳遞信息，在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機，找到信號時就給當地專門為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺通知牧民。16年來她用壞了5部收音機。為了堅守自己的教育理想，她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學。執教16年，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名大學生。阿力太奉獻了她舒適的生活，溫馨的家庭，當然還有親人的陪伴，將自己的所有心血傾注在學校、學生的身上。
人生的價值在于奉獻，愛因斯坦說過：“人只有獻身于社會，才能找到那實際短暫又有風險的生命的意義。”人只有獻身于社會，才能使生命與意義。我們教師的工作就是培養合格的科技人才，滿足社會的需要。培養人才要花大量的心血和汗水。人們用蠟燭來贊美老師的奉獻精神，最能體現教師的人生價值。鄉村教師奉獻的會更多。
楊元松和云南“會澤七子”的故事，讓我們不僅從中看見了鄉村教師的感人精神，也看見了鄉村教師的專業素養。愛應該與智慧同行，愛才有深邃雋永的價值。智慧應該與愛同行，智慧才有生命的溫度。讓愛與智慧同行，這不僅是教師成長的不法二門，也是我們在任何教育活動中必須做出的選擇。
在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。
當看完最美鄉村教師頒獎晚會，我不止一次為之感動。多么純樸的心靈，多么堅韌不拔的精神。今天的我或許有些對不起所獲報酬，更對不起那些還堅守在邊遠山區培養孩子成才的老師，他們所處的環境是那樣惡劣，但他們卻毫不動搖，幾十年如一日地堅守，為祖國教育事業奉獻自己的人生，而我自己呢，又有多少時日想過如此。心有愧，行動更加有愧。我們大多數人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機會，蕭條的過著撞鐘一樣的日子，浪費著自己的生命，把付出與收獲、名利與爵位看得太重，總想用高官厚祿武裝自己，而我們的最美老師，他們的收獲與付出是那樣的不對稱，但他們卻沒有為此而放棄堅守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷，又有多少人有如此的毅力而堅守過。我雖一無所有，我雖有怨有恨，但我求讓自己永遠處有良知，我雖沒有老師們的那種精神，但我卻希望我能夠做好我該做的事，或許這也是我所想得到的心靈安慰罷了。
最美是鄉村（熱門18篇）篇十
看完這個紀錄片，印象最深的是幾個數字：全國846萬鄉村教師，有多達6600多萬鄉村學生。這是個看似困難重重似乎不可能完成的任務。但同時，6000多萬個憧憬夢想的美好愿望，846萬個感動的故事，攝制組的任務又是如此的龐大。教師的職業是高尚的，特別是那些鄉村教師，他們扎根農村，不求任何回報，只求每個懷揣夢想的孩子能夠走出大山成就自己。幾十年來，他們交出的學生源源不斷地走出去成了社會的棟梁，可是他們卻還是一如既往的堅守。用他們的話說：他們的一生已經離不開了這些孩子。
紀錄片總是能在恰當的時候戳中我們最大的軟肋。這十個票選出來的老師是在常人難以想象的困苦環境中堅守農村小學，一干十幾年、幾十年，有的老教師甚至教出村里兩代人。石蘭松、薛躍娥、李修雄、莊巧真、杜順、徐其軍、張桂梅、任影、達芳、孫影共10位教師入選“最美鄉村教師”。他們的課教得好，讓所有學生都得到發展，包括有人升入名牌大學。他們的大愛浸潤了學生，也深受學生、家長和鄉親們的愛戴。10人當中，半數身有殘疾或身患重病。他們當中有的人擔起了幾個人的職責，獨自支撐一所學校幾十年。他們的收入不要說和科技人員、公務員相比，還不如當地普通職工甚至低于最低工資標準。他們的家庭靠愛人支撐，治病靠借貸。我們在被這些“最美鄉村教師”感動之余，是否能為他們做點什么？他們有的甚至都沒有“名分”，因為時刻牽掛孩子和課堂，他們沒有時間去深造和培訓，這更加使得他們喪失了轉正和晉級的機會。
他們，堅守著內心的純凈淡泊，住著簡陋的房舍，拿著微薄的工資；他們，用堅強臂膀扛起農村中小學生的教育重任，用愛撐起鄉村教育的藍天；他們，是最美的鄉村教師。他們或剛毅，或簡樸，或嚴厲，或慈祥，然而，都有一個共同的特點，為了學生，甘愿奉獻，甘受清貧，請把你知道的鄉村教師的故事告訴我們，讓我們一起為這些高尚的人加油!
永康五中馬靜黎。
2012.8.30。
最美是鄉村（熱門18篇）篇十一
“最美鄉村教師”，在央視等諸多媒體的“尋找”中，進入廣大受眾的視野。使人們既感受到鄉村教師們生活條件、工作環境的艱巨，又感受到他們內心的陽光、臉上的笑意，卻也使人們深思：為什么他們在如此環境條件下，還能甘之如飴？他們很多人都面臨著許多更好的人生選擇，又是什么讓他們選擇了在鄉村堅守？800萬鄉村教師，每個人都有自己的故事。然而，他們在留下還是離開這個問題上，都作出了共同的堅守選擇。不要去無端揣度，他們或許沒有更好機會。不要去無端懷疑，他們的能力只能讓他們掙些微薄的薪酬。不要去無端猜測，他們有自己不能離開的苦衷。事實上，當每個人不滿意自己的現狀時，他們都會有能力和機會去改變。但他們共同選擇堅守，就必定有最堅實的理由。
“我以前總覺得工作就是為了賺錢，但經歷了這么多事情，我覺得給孩子們教授知識，改變他們的命運比我自己賺錢更有意義，我留下來，是為了讓他們能走出大山。”新疆喀什地區塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉寄宿小學校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。
“我留在茶寨，孩子們就快樂，以后他們也會幸福。沒有運動場所、沒有電、沒有講臺，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達我們的快樂。”湖南省鳳凰縣禾庫學區茶寨小學80后教師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個孩子就可能失學，最終還是放棄了發財機會，他說“有人不理解，我卻很快樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自己能當個好老師。付出有回報，所有的忙碌和艱辛都值。”
從這些回答中，我們都感受到一種濃冽的愛在蕩漾。正是這赤子般的愛，讓他們選擇了留下與堅守，不為其他誘惑所動。我們常說，這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現的是一種崇高境界和操守。然而，從這些最美鄉村教師的質樸和恬淡中，這種大愛與大我卻不是一種不近人情、常人不可企及的存在，不是一種“高處不勝寒”、人跡罕至的高地，卻像我們每天所見的空氣和水一樣平常。
或許令人一時不解的是，為什么這種大愛與大我在城市的喧囂中常常少見，卻會如此慷慨地在這些平凡的鄉村老師身上綻放？從這些鄉村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養。正是在這愛的給予與滋養中，他們實現了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現自己的價值；鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業就是有成的。這是“最美鄉村教師”們的堅守給我們社會、給很多人貢獻的另一種奮斗的價值標準，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思。
最美是鄉村（熱門18篇）篇十二
作為一名鄉村老師，我不知道自己是否稱得上鄉村好老師，可是，我一直很努力。因為，我教書的夢想來自于她，她是我小時候想要成為的樣子。
小時候，我們的村子不大，但是很美。我們村子西邊有村辦小學，東邊有初級中學。，我們上學很方便，我很喜歡學校，還喜歡那里的老師們。但我最最喜歡但又有點害怕的是一位姓田的女老師。我覺得她就是我心目中完美的鄉村女老師。
首先，田老師給了我們信心，幫助我們樹立理想。
田老師教我們語文課。我們喜歡她，因為她的課講的好。我們怕她，因為她的嚴厲。田老師來自于我們這個小山村所在的小城市。她每個星期天晚上來到學校，星期一一大早，天還不亮便開始了她的工作——早操、早讀、兩節語文課。作為班主任的她，早上起得很早，跟著我們在操場上跑步，盡管天還沒有亮，但她總是能夠從跑步的隊伍中準確的查出遲到的學生來，所以，我們就都不敢遲到了。她上課很認真，字寫得非常漂亮。她同時還教我們音樂。
她的風琴彈得非常好，常在音樂課上，用風琴給我們伴奏。她教我們一首歌曲：在那遙遠的小山村。她不僅教我們唱了這首歌，還告訴我們該有個理想，飛到想要去的地方，然后把這個歌唱給媽媽聽。我那時就像，我多么希望自己就是那個唱這首歌的孩子呀！因此，我暗暗努力，希望有一天，會有機會唱這首歌給媽媽。
其次，她教我們做人的道理。
田老師上語文課的時候，總是會借語文課進行德育教育。例如，他通過《一件小事》告訴我們，周總理是怎樣對作者的，我們該學到些什么。通過《小桔燈》告訴我們我們每一個人都有應該負擔的責任。通過朱自清的《父親》，告訴我們要學會感恩。她把善良的種子撒進了我們的心田，為我們插上了理想的翅膀，教我們飛翔。
再次，她關心我們的學習和生活。她不僅僅認真教學，還努力去幫助需要幫助的人。那時的人們很窮，一些學生是吃不飽飯的，冬天是窮人們難熬的時節。田老師拿來了她家的舊衣服給一些衣不蔽體的孩子穿。現在想來，她真的也很不容易，來學校的時候，她必須要帶上一個星期的糧食和蔬菜，帶自己的衣服，還要帶上給學生們的衣服和鞋子，而她的交通工具是一輛自行車。直到現在，我依然很佩服和感動，佩服她的才華，感動她的善良！
最美是鄉村（熱門18篇）篇十三
在巍巍挺拔的毓青山下，一條像玉帶一樣潔白細長的小安溪河把街道一分為二，橫穿而過，這就是在銅梁的人民心中很不起眼，在地圖上都很不好找的小鎮---安溪鎮。但它卻有一個美麗的稱號：“銅梁的西藏”。早在十幾年前，我們這里的老師常常開玩笑說，如果你在學校不聽領導的話，常常和領導叫勁，調你到邊疆（安溪）去教書。它腳踏三縣（壁山‘銅梁’永川），地處丘陵山區，山高路陡，土地貧瘠，資源匱乏，遠離喧囂的縣城，更無工礦企業，當地的老百姓可能有大部分都不知道銅梁在那個方向，真是一個名副其實的邊陲小鎮。在這樣的惡劣的環境，卻生活著一群受人尊敬、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻、扎根農村山區教育戰線的教師，在這群老師中，其中的吳老師，就是我們學習的榜樣。
吳老師，今年五十二歲了，1981年他高中畢業之后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，根基家鄉父老鄉親的要求，毅然執起教鞭，走上講臺，在村里當起了幾十個學生的“孩子王”。春去冬來，寒暑往返，一干就是34年，哪個村上差老師，只要校長一聲號召，他會毫不猶豫地奔赴目的地，走遍了本鎮的大半個村校，從沒一聲怨言，吳老師曾風趣地說：“我的職業生涯，真是三十四年過去，彈指一揮間。”
如今，吳老師已是面粘風塵，兩鬢斑白，矢志不渝。人們都說：“教書育人是太陽底下最光輝的事業，這是人們對老師職業的崇敬和贊美，吳老師卻說：我的職業和學生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望。”這是吳老師對教師職業的理解和詮釋。他34年如一日，執著地守望他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優雅的鄉村教師之歌。
他34年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學畢業班數學教學。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。34年來，吳老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一
默默耕耘、不斷鉆研。
1984年2月，吳老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛，耐心幫助。
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。吳老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在吳老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李蕭。她學習很好，可就是不敢在同學面前發言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，吳老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，班會課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李蕭同學的學習更是突飛猛進，還當上了吳老師精挑細選的課代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。吳老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美，這樣的例子在吳老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨。
任教34年來，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，他所擔任的學科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2013年，在全縣小學五年級數學抽考中，他所任教的數學獲得片區第一名。他本人也榮獲了縣政府授予的“優秀班主任”、學校授予的“優秀教師”等光榮稱號。他獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
最美是鄉村（熱門18篇）篇十四
他叫郭買存，今年59周歲，1975年參加工作，1982年加入中國共產黨，幾十年來，已經在教育這個平凡的崗位上默默奉獻了41個春秋，2008年，李家莊小學開始創辦寄宿制學校，他順勢也步入了這個大家庭，八、九歲的孩子正是在父母懷里撒嬌的年齡，到學校住宿，飲食起居誰照顧，怎么照顧？誰來擔任生活指導老師呢？正當校長犯難之時，身為老黨員的他毅然地找到校長說：“校長，讓我來吧，我一定不負家長的希望。”從此，他與孩子們的吃、喝、拉、撒、睡綁在了一起，扎根深山，無怨無悔，這一干就是八年！
“愛心，只有充滿愛心才能當好生活老師。”這就是他對生活老師的理解。在生活中，他也是這樣做的。孩子們剛來寄小時，自理能力差，再加上一切都有一個適應期，吃飯、穿衣、睡覺、上下床，疊被洗漱、尤其一到晚上哭著鬧著想家的······狀況百出，此情此景，他暗自想：既然家長把孩子交給學校，我們就應該對他們的成長負責，在學校，他們老師就是他們的親人，“生活老師就是“第二家長”，心里拿定主意，于是他便開始了這個大家庭母親的角色。清晨手把手地教他們疊被子鋪床單、清宿舍掃門前。中午，面對面飯前訓話注意，飯后整理就緒。晚上，水龍頭前打水得看、雞蛋發放得管、睡前洗漱夜間安全得查，時不時地也要為尿了床的孩子曬床單······掖被角、講安全這微小的情節在不知不覺中定格成了他工作中最美的一章。現在有孩子病了、忘拿東西了、或一不小心尿床了，他們第一個想到的生活老師，第一個要找的也是生活老師。在這里，無論從日常生活起居的服務、管理，還是良好生活習慣、遵守紀律習慣的養成，以至于團結協作的精神培養??他既給了孩子們父親般的堅實依靠，也給了他們母親般的細膩柔和。“作為一名生活老師，能父母般地疼愛孩子，心里總覺得暖烘烘地。”他經常對別人這樣說。
二、耐心中不失堅持。
寄校的生活管理復雜繁瑣，對每一件事都要有特別的耐心。在學校住宿，每個星期一到校，孩子們既興奮又恐懼。晚上熄燈鐘響后，開始很多人嘰嘰喳喳地說個不停，好不容易讓他們安靜下來，哭哭啼啼的聲音又此起彼伏，他只好把燈打開，一個一個宿舍地哄他們睡。剛入睡不久，又聽到有學生去上廁所，這個剛從廁所回來，那個又要去就這樣，一整夜他幾乎都沒睡成。這種狀況一直持續了一個多月，學生逐漸習慣了才有所緩解。
每天早晨的起床鈴聲一響，他便挨個宿舍敲門催促學生起床，組織他們去吃早飯、晨練。到了中午，還要在組織學生午休之余幫他們曬被子、打掃室內衛生。為了清除學生打掃不干凈的死角，他得仔細檢查宿舍的每個角落。生活老師最辛苦的就屬值夜班的時候了。每晚學生入睡前，要挨個宿舍去查學生人數。為安全起見，等學生睡著后再查一遍。為了不影響學生睡眠，他基本是摸黑進屋摸摸學生的頭，得知學生已在床上安然睡去，才放下心來。不僅如此，生活老師還要熟悉每個學生的生活習慣，比如，要幫一些習慣夜里踢被子的學生蓋被，提醒幾個尿床的學生起來上廁所，還要時刻提防出現學生突發疾病的情況。為此，數年如一日，他沒睡過一個囫圇覺。早起遲睡就是他的休息概念。盡管也患有頸椎病，實感麻木疼痛，但他總說：“歡喜做事，事勞而不覺其累；良友伴行，路遙而不覺其遠。”
最美是鄉村（熱門18篇）篇十五
我是中峪中心校的一名普通的教師。自參加教學工作十年以來，長期擔任語文學科教學工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”是我的堅持。在教學工作中，我努力做到以下幾點：
一、熱愛學生、為人師表。
作為一名農村小學教師，我深知工作的不易。農村的教育落后，農村的家長對孩子的教育重視程度更是不足。“我要對每個學生負責，也要盡我所能讓每個學生獲得最大進步”是我的信念。
一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，發現有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。發現有同學學習退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。及時的關注學生的思想動態，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導。記得我們班有一位同學成績很好，可是有一段時間作業完不成，還和同學打架，后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問他幾次，會在他的作業本上寫上：“加油！你真棒！老師看好你呦！”，正是這些鼓勵的話讓他覺得還有人關心他愛護他，他終于又找回了自己。沒有愛的教育不能稱之為教育，我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。我經常利用午休時間和孩子們一起聊天，有時也會幫一些學生補課。
每一個人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調皮搗蛋、學習成績落后的學生，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。對于這些學生我會更重視，他們在課上表現的好我會讓同學們為他們鼓掌，也會大力表揚，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。
看到孩子們一天天進步，我會情不自禁的笑起來。“我想，一個老師，最大的幸福莫過于此。”
二、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。學校的活動我都會積極參加，交給我的任務我都會認真完成。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
三、以身作則，做學生的表率。
帶好學生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
為了了解學生的學習情況、思想動態，我付出了很多的時間和精力。因此，自習課上我自愿和學生在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；教室里的門窗、桌凳壞了，我主動修理；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。幾年來，我從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績也一直在本學區中名列前茅。
四、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，多給他們創造進步的機會如當學習小組長等，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。
贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛崗敬業，永遠踐行愛崗敬業，是我永遠不變的宗旨。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在教育事業中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
最美是鄉村（熱門18篇）篇十六
如今的社會，大學生就業，不僅面臨著各種各樣的困難，更面臨著更多的多面性的就業選擇。瑤族姑娘小卜就對此犯難了：到底是選擇回到家鄉，做一名教師，獻出自己的綿力，改變家鄉的貧困面貌呢？還是選擇到著名外企發揮專業特長，追求平穩幸福呢？或是選擇從心而為，追逐夢想的腳步，實現創業夢呢？無論何者，小卜都難以抉擇。而我卻想對她說，濃濃鄉情，做最美鄉村教師——為家鄉奉獻綿薄之力。
回到家鄉，順應了父老鄉親的想法，教書育人。一方面，小卜是瑤寨里第一個大學生，接受了良好的教育，回鄉發展，是對家鄉的一種回報。做一名教師，更是給予了家鄉孩子一個知識改變命運的機會，體現的是社會價值的提升和人民教師無私奉獻的精神。另一方面，人們常說“落葉歸根”，而于敏院士卻說：“不要等到老了才落葉歸根。”的確，人生更應該在年輕時對自己的“根”有所貢獻。因為，現如今青春就不該揮霍無度，而更應該在最青春的時候，為這個社會做到有所回饋，那必是你一生最值得驕傲的事情。人永遠不要等到老了，才想起我是時候對這個生我養我的社會有所回報了。然而，卻已是老來無力了。所以我們更應該趁著年輕，在有能力的時候有幫助他人，因為人，應該感恩。回報家鄉，回饋社會，是每個人應該有的責任。
選擇大企業，追求平穩的幸福，卻少了一份責任；選擇勇敢追夢，實現創業，卻或許面臨的是挫折和失敗；而選擇回到家鄉，回到故土，不僅是對家鄉的回報，更是自己內心對家鄉責任的承擔與責任的.體現。所以，回到家鄉，做最美鄉村教師，獻出自己的綿薄之力吧。
最美是鄉村（熱門18篇）篇十七
鄧麗，09屆支教生，中南民族大學工商學院電子商務專業畢業生，中共黨員，現任高原小學副校長。
高原小學地處高寒地帶，海拔1800多米，環境惡劣，條件艱苦。在鄧麗到來之前，學校只有7名男老師，平均年齡52歲，教師隊伍年齡老化嚴重。鄧麗的到來，給學校增添了無限的生機和活力，她對每位學生都給予關注與關愛，許多問題學生在她的面前變得陽光、積極向上，她也因此成為學生最貼心的朋友。
在學校，她擔任了一個年級的班主任，任教一個年級的語文，四個年級的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊輔導員和女生寢室管理員，課程多，任務重，但鄧麗老師卻從沒有怨言。孩子們現在也學會了說普通話，學會了英語。她把學校的文藝活動開展得有聲有色。每年六一，全校孩子要坐農用車到20多里外的集鎮上，眼巴巴地坐在臺下為別人鼓掌。然而鄧麗到高原小學后的第一個六一，她組織老師們把破舊的課桌腿鋸掉，拼成舞臺；把泛黃的墻壁貼上圖片，涂上色彩，和孩子們一起排節目，做道具，想創意。在鄧麗老師的組織帶領下，孩子們第一次在自己的學校過上了六一，第一次走上了自己的舞臺。
近三年來，鄧麗在學校舉辦了一系列文化活動。她注重引導，不斷鼓勵，讓一個個羞澀的孩子變得自信，讓一群群成長的孩子增長才藝。鄧麗班上有個9歲孩子叫春瓊，這個孩子以前很害羞，很自閉，每次回答問題總是怯生生的，經常低著頭，不停地咬手指。鄧麗不厭其煩的教她唱歌跳舞，用相機錄下她的歌聲，放給她聽，引導著她逐漸放松自己，不斷激發她的文藝興趣。現在，春瓊像個城里的小姑娘，落落大方。
支教幾年來，鄧麗先后被評為恩施州師德模范，鶴峰縣優秀共產黨員，恩施州優秀校長，并在全州各縣做師德巡回報告，很多老師和學生受到深深的感動。2011年11月，鄧麗在全國中小學教師演講比賽中榮獲一等獎，為支教生樹立了榜樣。近三年來，她還為孩子們募集到了新課桌，新衣服，學習用品等等，還為學校特困生彭少蓮找到了資助。2011年10月，她又努力爭取，為全校孩子們募集到免費午餐基金20萬元。這意味著，在此后三年里，全校每個孩子每天中午，都可以吃到免費可口的飯菜。
鄧麗在這個偏遠高寒的學校一呆就是三年，她從沒怨言！用自己吃苦耐勞和樂觀向上的精神感染著這里的老師和孩子們。有不理解的人說她是“傻女”，這么年輕在這里浪費青春。對此她只是微微一笑，依然把這份真摯的愛傳遞給這高山之巔的孩子們。
1.我啥也不圖。一個人活著不能沒有錢，但不能為了錢而活著。只要我的學生從我的付出中，能學到文化，能成為有知識的人，那我也就滿足了。
2.今生別無他求，只求教書，我會堅持到生命結束。——馬復興。
徐德光，男，1957年生，貴州省遵義市金鼎山鎮金莊村人，遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林小學校長。扇子林小學地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學校覆蓋區域地廣人稀、交通不便，居住著苗、漢兩個民族的40多戶人家200多口人，學校目前除校長外還有2名代課教師，22名學生。徐校長把學校看作是孩子們走出大山的起跑線，作為一校之長他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動托起了大山里孩子們的希望。1975年8月，剛剛高中畢業年僅17歲的徐德光便自告奮勇到扇子林小學任教，從此他的人生便與深山中的孩子們連在了一起。多年來，隨著山民逐漸往山下搬遷，學校規模不斷縮小，山上的老師也陸續下了山，但徐德光堅持了下來，從來沒有離開過扇子林小學，校長一當就是20年。31年來，從這里走出去的畢業生有200多人，其中4人考上了大學，20多人考上中專，100多人讀完了高中。為此，徐校長也被評為市級優秀教師。當地群眾都稱他為“馬背上的校長”。
使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。—愛因斯坦。
作者:【李商隱】。
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
最美是鄉村（熱門18篇）篇十八
觀看了這個節目，其中的情節和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實鄉村教師的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：
首先我感動于他們的對教育事業的執著。這些最美鄉村教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業。好多老師把自己的收入也就是養家糊口的錢，都接濟了自己的學生。陳銀玉從教30年來，她教過的學生多達500人，其中200多人考上了大學，走向了山外的世界。而她的兩個兒子，雖然品學兼優，卻因為家庭的貧困，不得不含淚輟學。也因為貧困，她雖然身為教師，利用課后或者周末的時間，背上背簍，走村串寨，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養家糊口，接濟貧困學生。為了自己的學生，放棄了自己兒子的上學機會，看完這段事跡令人痛心，也令人動容。
第一：忠于職守、高度負責的精神。
最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。第二：樂于助人、至善大愛的精神。
最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。
第三：甘于奉獻、團結互助的精神。
最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興教育貢獻智慧和力量。
通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。