報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
畢業設計調研報告格式篇一
本次畢業設計是以室內多點測溫系統設計為研究對象，以芯片at89c51為核心，通過測溫電路、顯示電路、電源等相關配套電路，設計一套室內多點測溫裝置;并實現自動報警功能，同時配有鍵盤控制。
在整個畢業設計過程中，根據老師提出的要求，獨立、完整地完成了老師布置的工作任務，在規定的時間內提交相關的資料和規范的設計成果。
首先。根據選定的題目，搜集相關資料，進行前期的工作，對所要研究的課題有一個比較全面的認識，明確研究目標，寫出規范的開題報告。
其次，在設計階段，能夠充分的利用各種規范及參考資料，結合現狀條件及自己的觀點和認識形成設計方案，并在以后的過程中按時參與討論，根據指導老師的建議不斷進行修改，在規定的時間內提交規定的設計成果。
畢業設計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業設計的重要性和規范性有了基本的了解：畢業設計不僅是對我們現有的知識積累、學習能力的運用，同時也是對我們學習態度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的升華。因此，首先從思想上提高了認識，端正了態度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養、鍛煉自己踏踏實實、認真負責的學習和中作態度。
其次，由于本次畢業設計的工作量大，設計室內多點測溫系統，任務重及要求高，因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集，到最后畢業設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分時間和精力都用在了設計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業設計過程中，雖然自始至終強調要獨立完成，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業設計結束之際，通過畢業總結，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學習提供參考。
最后，要感謝我的指導教師李光林老師，感謝她對整個畢業設計從始至終地悉心指導和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數的細節問題提供了大量的參數數據，并在我最為困惑迷茫的畢業初期給我信心和動力，替我指明了研究的方向，不斷啟發，循循善誘，這使我如沐春風，受益終身。
通過這一段時間的畢業設計，感觸頗多，也確確實實學到了很多東西。從畢業設計本身來說，學習到了一個室內多點測溫系統的設計過程，對該設計也有了一個比較全面的認識。
同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態度問題，不管做什么事都要先端正好態度，沒有一個好的態度，學習學不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態度。其次，還要在踏實認真的基礎上，盡自己最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自己。此外做事情要有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
總之，本次畢業設計使我受益匪淺，提高了查閱資料的能力，提高了電腦軟件的應用能力，鞏固了書本的知識，是理論結合實際的最好實戰演練，更豐富了我的專業知識，使我的知識體系更具整體性、靈活性，無論是從整體電路設計來講，還是從顯示電路、電源電路等相關配套電路的設計來講，都使我對專業知識有了系統的掌握，使這些本來散亂的知識聯系到了一起，使我對所學概念有了跟深刻的認識，為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎。
畢業設計調研報告格式篇二
此時為期一個多月的畢業設計即將結束了，在這段時間里受益非淺。在剛拿到這個課題時，的確心里很沒底，看這零件圖不知從和落手，在指導老師的指導下，經過幾天的認真分析和查有關資料才有了點頭緒。隨著對零件圖的全面理解，設計工作也全面展開，在本次設計過程中我也大量查閱了與此次設計的有關課程書：如機械制圖、機械設計基礎、機械制造技術、數控機床等。在設計過程中只憑教科書是不夠的，我還大量查看一些有關設計的參考書和資料。本次設計的在部分零件的加工工序中，采用了自動加工，從而也提高了生產的效率和質量。從中也使自己能更好的掌握自動編程，為以后的工作奠定了更堅實的基礎。
在設計當中也考慮到了專用夾具，而本次的專用夾具有其優點：定位準確，夾緊較穩定可靠，夾具操作方便，成本低等特點。但也有相應的缺點：夾緊力需要靠經驗和控制來協調，否則不是夾緊力過大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過小，導致工件不夠穩定和準確，這兩種情況均影響加工精度和質量，而且在擰緊壓板時必須同時施力，以此來保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，意義也重大：
1、此次畢業設計中，我們可以綜合運用數控機床加工知識，機床制造工藝等課，機床夾具課和數控編程、機械制造技術等課程的基本知識，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線合理擬定，數控程序編程等問題，從而保證零件加工的精度和質量，生產率和經濟性。
2、具等工藝裝備的設計進一步培養學生的工藝結構設計和繪圖能力。
3、過此次畢業設計，也使我們對cad軟件、數控加工編程有了進一步加強、了解，并使我們能更好掌握其特性。
4、通過畢業設計和畢業實習過程中學會調查研究，收集技術資料的方法，并能較熟悉的運用和查找有關的工具書、手冊、圖表資料的技術參考書。
5、此次畢業設計是我們所許的理論知識和實踐知識的一次實地驗證，培養我們綜合運用已學理論知識和技能、分析問題、解決問題的能力。
6、通過編制工藝規程和擬定工藝路線，使我們科學的理解，提高產品的生產率、經濟性、社會性得以統一。
7、培養我們調查研究，收集圖表和資料的能力培養我們的結構設計能力和繪圖能力以及數控自動加工編程;培養我們對機械加工的各類機床的了解，更好的了解各類機床的特性及應用范圍，讓我們今后能更好的、靈活的選擇適合的某類機床來加工。
通過了本次的畢業設計，感覺自己對所學知識的重要性，也發現自己學的知識在綜合運用能力還差得遠，但總體在完成這次上也有了一點進步，使所學的知識和實踐知識融合在一起，也在處理問題上有了提高，同時也鞏固了所學的知識和技能，為今后參加工作及進一步學習奠定了基礎。
通過本次設計，的確使我感到“知識在于積累”、“知識是學無止境”，深感自己的欠缺，使之我發現問題從而解決問題，使今后在同樣的問題能夠盡快得到解決。因此，以后必須扎根于實踐，從中充實自己。
總而言之，由于我的專業基礎比較差，實踐經驗太小，實踐和理論知識結合不夠緊密，錯誤和不足之處肯定很多，請各位老師批評和指正。最后，由衷的向擔任我本次畢業設計的指導老師和在大學三年的任課老師，感謝你們的耐心教導，謝謝!學生我先前有不足之處還請諒解!
畢業設計調研報告格式篇三
前文介紹了整個系統核心的內容及單元模塊的實現，證明整個系統控制方法合理，并成功于實際中。最后對所做工作進行總結，并提出系統的改進意見和展望。
珍貴的三年大學學習生活即將接近尾聲，我們迎來了大學最后一個比較關鍵的課程——畢業設計，因為它是衡量每個大學生知識掌握程度的關鍵，而且是對前面所學知識的一種檢驗，更是對自己能力的一種提高。畢業設計是學校對我們在大學中所學知識的一個檢驗，它幾乎包含了我們學習的全部專業知識。畢業設計工作做的好壞，直接體現了個人現階段實力的強弱，我們必須拿出百分之百的熱情，用心搞好畢業設計。
經過幾個月的奮戰我的畢業設計終于完成了。但是現在回想起來做畢業設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，不過樂趣盡在其中!
接到任務書以后進行選題，選擇方案，了解課題思路。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關系統設計》的時候覺得有點恍惚，當時我有一種想法：覺得這么高難度的東西憑我的實力要完成簡直是不可能，題目確定后就是找資料，完成圖紙初稿。資料是做畢業設計的前期準備工作，好的開端就相當于成功了一半，因此資料是否全面、可靠，關系到整個畢業設計的進程。總之，不管通過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用。在圖書館和百度搜索中我查到了相關的資料和電路圖，但是還是不太完善，后來又去找老師找到了相關的書籍。
通過前面幾周不斷搜索資料的過程中，我已經對所選的課題有了一定的了解，并且大概的設計思路已經確定了。于是和我們組的成員找到畢業設計指導老師周紅兵老師，說明了我們對整個系統電路的設計與想法，指導老師給我們系統的設計思路講述了在設計中需要注意的地方。經過老師的指導，我們的思路就越加清晰了，這不得不讓我相信萬事開頭難的道理了，也堅定了我做畢業設計的信心。，這一步就是在這樣一個基礎上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目，最后完成圖紙初稿。
通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還很多，學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己的知識和綜合素質。但從中我也學到了很多知識，更培養了我獨立工作與思考的能力，激發了我的創新意識。使我充分體會到了在創造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。雖然這個項目還不是很完善，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
經過實際情況證明,這套系統設計采用接收模塊和發射模塊的方法很好,從而降低了硬件成本，簡化了硬件結構。此系統還需要進一步研究和改進，這就需要我們不斷的學習專業知識和提高實踐操作能力，為在以后的工作中打下堅實的基礎。此系統還需要進一步研究和改進的是：
1.在選擇核心器件過程中需要慎重考慮，盡量把硬件電路簡化一點，以便在調試過程中方便快捷，取得最佳效果。
2.由于時間關系,兩個核心器件(即解碼和編碼)在設計過程中存在一些問題,在以后的設計中需要進一步改進。
我認真的進行了課題的研究并完成了本論文，由于我水平有限，論文中可能出現的錯誤和不足之處，敬請大家批評指正。
畢業設計調研報告格式篇四
??隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。
??在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
??我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
??在此要感謝我的指導老師__對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。
??在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。
??在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且也大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然說這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
畢業設計調研報告格式篇五
工作任務完成情況包括任務書中規定的工作內容、研究目標等，如未能完成須說明原因。在整個畢業設計過程中，根據老師提出的要求，獨立、完整地完成老師布置的工作任務，提交相關的資料和規范的設計成果。
首先，根據選定的題目，搜集相關資料，進行前期的調研，對所要研究的課題有一個比較全面的認識，明確研究目標，寫出規范的開題報告。
其次，在調研階段，通過現場踏勘，聽取甲方意見，更加廣泛地、有針對性地搜集資料并進行整理，理順整個設計的思路。
再次，在設計階段，能夠充分地利用各種規范及參考資料，結合現狀條件及自己的觀點和認識形成設計方案，并在以后的過程中按時參與小組討論，根據指導老師、同學的建議和意見不斷進行修改，在規定的時間內提交規定的設計成果。
最后，在畢業設計成果整理階段，按照標準、規范，自覺嚴格審查修改，并將相關資料整理、裝訂、提交。進一步熟悉畢業設計內容和相關知識，準備好答辯。
1、盡可能地尊重現狀，利用現有道路，并對村內的丁字路進行適度優化。
2、借鑒淄博市世紀花園的設計手法，采用一側停車的方式，解決停車難問題。
3、設置公廁等必備公建，使社區更加人性化。
4、盡可能實現局部人車分流，打造步行帶，使綠地集中化。
5、充分利用規劃區內天然水體多的優勢，規劃公共綠地，優化環境，提高規劃區的適居性。
6、行政管理用地與公共綠地、湖泊對中心廣場形成圍合，塑造出優美的空間環境。
7、采用吊炕、太陽能熱水系統、雨水收集系統等低碳技術，更加設計亮點，同時為社區規劃樹立典范。
畢業設計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業設計的重要性和規范性有了基本的了解：畢業設計不僅是對我們現有的知識積累、學習能力的運用，同時也是對我們學習態度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的升華。因此，我首先從思想上提高了認識，端正了態度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養、鍛煉自己踏踏實實、認真負責的學習和工作態度。
其次，由于本次畢業設計的工作量大，設計兩個社區的建設規劃，任務重，加之這是實際建設項目，因此不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集，到最后畢業設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分的時間和精力都用在了設計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日，緊鑼密鼓。
同時，在畢業設計過程中，雖然自始至終強調要獨立完成，但我也非常重視與指導教師之間的交流。我們經常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業設計結束之際，通過畢業總結，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學習提供參考。
通過這一段時間的畢業設計，感觸頗多，也確確實實的學到了很多東西。從畢業設計本身來說，學習到了一個規范的農村建設規劃的設計過程，對規劃所涉及的問題也有了一個比較全面的認識。
同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態度問題，不管做什么事都要先端正好態度，沒有一個好的態度，學習學不好，做事也做不好，始終要保持有一個善始善終的態度。
其次，還要在踏實認真的基礎上，盡自己最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自己。此外，做事情應有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
當然，在這個過程中也遇到了很多難題，通過及時虛心地向指導教師請教，跟同學交流，將難題及時解決掉。因此，我也看到團隊協作的重要性。現在已不是一個崇尚個人英雄主義的年代，所以做什么事情應該加強溝通和協作，合眾人之力，集思廣益把事情做好。同時謝謝在畢業設計過程中，幫助過我的老師和同學。
畢業設計調研報告格式篇六
今天上午用了一上午的時間，大家在一起分享了自己這一學期為自己的畢業設計所做的預備。
說實話，一開始的時候，氣氛就已經相當的凝重，大家一個接著一個站在講臺上，對著下面的指導老師和親愛的戰友們講解著自己畢業設計的具體方案、關鍵技術、技術難點及實驗的終極要達到的一些技術指標。作為戰友，我們見證的是他們的成過，我們需要做的是給予掌聲，讓他們感覺到他們的付出得到了認可；作為導師，他們見證的是我們的長大，他們需要做的是對我們的方案進行討論，并提出他們的疑問，通過他們的題目，讓我們的設計變得更加順利。究竟姜還是老的辣，他們對問題的分析能力比我們強。
這是一個很好的學習機會，每個人都有自己的設計任務，每個人的任務都不盡相同。這就是一次見證自己成長的機會，這也一次見證團體合作能力的機會。
在整個過程中，我學到了很多。學到了人要細致，每一個東西都要考慮，抗干擾性問題、功效問題、熱效應問題、本錢問題等等；學到了條理性，設計文檔、流程圖一個不能少；學到了思維的擴展，問題的解決方案不止一種，哪種才是最好的，只有經過了比較，才有發言權。
我知道我的問題還有很多，我是一個大大咧咧的人，考慮問題從來都是丟三落四的；還比較的懶惰，有了一種方案后就不會往想其他的方案。實在這是不對的。還有幾個月的時間，畢業設計就要結束了。我會慢慢地去克服自己的這些缺點，用筆記本記錄下來每一需要留意的事項，每一需要解決的問題，每一需要達到的指標。
實在一直很慶幸自己是學工科的，我知道固然我的能力不夠，但是我很享受我們學習的每一個過程。學工科其實并不是挑戰，人可以切時親身的體驗到每一個實驗成果。這就是所謂的實時性，哈哈。當一個個分立元件，通過組合就能用于控制，成就感油然而生啊；當把一塊塊的集成塊組合在一起就是一個系統，人能不開心嗎。假如可能，我希看能夠一直堅持搞設計研究，由于發現自己無法自拔。
畢業設計調研報告格式篇七
基本要求
開題報告的內容一般包括：
題目、立論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。
開題報告——畢業論文題目題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:
①準確、規范。
要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。
用詞造句要科學、規范。
②簡潔。
要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。
開題報告——畢業設計立論依據開題報告中要考慮：
① 畢業論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。
一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。
② 國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。
與問題無關則流散無窮;過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。
要注重分析研究，善于發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點;要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。
綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。
開題報告——畢業設計研究方案開題報告中要考慮：
① 研究的目標。
只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。
② 研究的內容。
要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。
③ 研究的方法。
選題確立后，最重要的莫過于方法。
假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創新的結論。
④ 研究的過程。
整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。
⑤ 擬解決的關鍵問題。
對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
⑥ 創新點。
要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
開題報告——畢業設計條件分析突出儀器設備等物質條件的優勢。
明確協作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責，同時又要注意全體人員的密切合作。
提倡成立導師組，導師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結構的互補為依據。
畢業設計調研報告格式篇八
交通運輸專業共有164名畢業生，其中08交運67人，10運升97人。參與指導的老師27人。整個畢業設計從第五周開始，到第十六周結束。有1名同學因為其他課程不及格放棄畢業設計，有3名同學因為提交材料不合格直接進入二次答辯。
6月19日下午、6月20日上午分4組進行了畢業答辯，2名同學沒有通過。
6月26日上午進行二次答辯，5位同學全部通過。
（此處略去具體的表格、名單、分析等。）
注重過程管理，精細化管理。
1、在不同階段，及時給指導老師相應的提示。因為涉及到的學生人數多、指導教師多，所以，在畢業設計的各個階段，及時通過短信、郵件、電話、開會、偶遇等方式與指導老師聯系。尤其是各個時間節點，給每位老師提醒，并說明相關要求。特別是對于需要指導教師簽字的各時間節點，在專業范圍內作出明確規定，避免出現矛盾。
2、在專業組織的集體項目，注重規范和細節。
對于要求的各類資料和文件，都有相應的標準格式；在開題報告答辯、中期檢查答辯等各環節，制作各種表格，便于指導教師匯總成績；在畢業答辯階段，制作了“交通運輸專業答辯小組”、“交通運輸專業答辯分組”、“交通運輸專業答辯辦法”、“交通運輸專業評委評分表”、“交通運輸專業答辯情況記錄表”、“交通運輸專業答辯成績匯總表”等一系列文件和表格，以保證答辯過程的規范化、答辯評判的公正化和答辯記錄的完整化。
3、在指導方式上，嘗試新方法。
在今年的畢業設計中，有些畢業設計小組采用了“隨時指導加開會研討”的指導模式，每周定期召開小組會議，根據設計進度，讓每個學生進行匯報，然后小組討論、指導教師點評。這種方式，充分發揮了學生的能動性、發揮了小組會議的功能，使學生各方面能力都得到鍛煉和提高。
4、在設計成績評定上，完全用數據說話。
畢業答辯之后，將每個答辯小組的評委評定成績匯總、平均，作為每個同學的答辯成績；將每個同學的.開題報告成績、中期檢查成績、指導教師成績、評閱人成績、答辯成績按照相應權重加權平均作為每個同學的最終畢業設計成績。所以，交通運輸專業每位同學的成績都是算出來的。提高了公正性，降低了隨意性。
1、畢業設計題目方面
雖然畢業設計題目強調以設計為主，但是，還是存在一些問題。很多題目依然過于寬泛，即使是設計類題目，也可以說是兩個極端：一類是設計內容過少，整篇的論文，絕大部分抄寫的是設計規范，只有少量的設計計算。另一類是設計內容過多，面面俱到，使得學生難以深入。
2、畢業設計內容方面
在設計內容上，主要表現在：設計內容和方法有些過于傳統；有些論文，絕大部分篇幅是參考別人的資料或者設計規范，甚至個別論文幾乎沒有自己的東西。
3、設計圖紙方面
要求所有的學生都要畫圖，而且早已明確提出了對圖紙量和圖紙內容的要求。但是，執行的情況并不盡如人意，甚至在一定程度上，偏離了鍛煉學生繪圖能力的本意。主要表現在，有些設計類題目的圖紙，并沒有完全圍繞設計內容。至于非設計類題目，所畫的圖紙更是五花八門，甚至有些同學相互抄襲，圖紙質量低下。
4、設計任務書方面
按照常理，設計任務書是由指導教師填寫，經過審核之后下發給學生。但是，很多是學生自己寫的任務書，這還不是問題所在，要害問題是，這些學生寫的任務書完全不是下達任務的語氣，而是完成任務的語氣。
5、開題報告方面
雖然在4月份開題報告，個別小組進行了開題報告答辯，但是絕大多數學生都是和畢業設計材料一起上交，造成了有些學生一直到畢業設計結束才寫開題報告，而且開題報告的內容完全沒有遵守當初提出的開題報告的要求，甚至有些同學，把畢業論文的目錄直接粘貼到開題報告中“論文章節”部分，把教研室下發的畢業設計流程粘貼在“計劃進度”中。還有一個學生，我給的題目是研究汽車車內污染，他選了。本來我設想的也只是歸納關于汽車車內污染的狀況。后來通過小組會反復討論，他提出在黃島搞一個針對車內污染的問卷調查，我就覺得很好，讓他設計表格。但是，在寫論文的時候，在這一部分只是簡單地羅列了調查問卷，我又提醒他問卷調查的一些要素一定要體現出來。后來，一次小組會上，他又說，想用solidworks繪制車內污染狀況圖，直觀的表達車內污染狀況。我又及時的加以肯定。這些都在論文中體現出來。所以，有些題目可以通過不斷的討論，由空洞引到具體。
6、畢業設計成績要“心慈但不手軟”
畢業設計的根本目的是想讓學生從中學到東西。今年實行的過程考核，根本目的就是讓學生引起重視，來保證畢業設計的質量和畢業設計的效果。質量，指的是論文好壞，而效果，指的是學生從中學到多少東西。
所以，在畢業設計初期，對于學習不用心的學生，一定不能給高分。特別是開題報告，如果沒有根據題目要求認真準備，那么，就完全可以給低分。因為開題報告考核的不是題目，而是圍繞題目所做的工作。
試想，如果你給的成績遠高于他的預期，他還會努力嗎？所以，老師給成績，要“心慈但不手軟”。當然，“心慈但不手軟”的前提是“理直，才能氣壯”。也就是說要認真指導。
7、畢業設計要注重過程考核
過程考核，包括階段性考核和連續性考核。開題報告、中期答辯、畢業答辯，這些只是階段性考核，另外還應注重連續性考核，比如，小組會議出席情況，包括是否按時到會、是否積極主動；比如，提交材料是否及時；等等。在畢業設計過程中，我的每次小組會都填寫“指導教師指導情況表”，讓學生簽到。這樣做的好處是，作為過程考核的依據，也是教師平時指導的憑證。有了這些，學生的平時成績就一清二楚，教師就可以理直氣壯地點評學生的問題。
畢業設計調研報告格式篇九
??畢業設計是大學三年的綜合性實踐環節，目的是通過課題的設計研究，培養綜合運用各門課程知識的能力，培養獨立分析問題和解決問題的能力。我們高專學生的畢業設計應密切與生產實際相結合，應與培養職業能力相結合，應體現高專學生的特點。
??在授的周密安排和精心指導下，這次畢業設計從確定設計課題、擬定設計方案、設計過程到畢業答辯都按照畢業設計工作計劃進行。
??選好畢業設計題目是實現畢業設計目標、保證畢業設計質量的前提，我們的畢業設計的課題取自企業生產實際。這個課題能較全面地應用學生所學專業知識或者將來工作所需的專業技術，達到綜合運用的目的，既能夠解決企業急需解決的生產技術問題，又能夠培養學生的職業崗位能力，難度不是很大，符合我們專科生的專業理論知識水平和實際設計能力，工作量恰當，能夠在規定時間內完成。
??明確課題的性質、意義、設計內容、設計要達到的技術經濟指標和完成時間，并確定好正確合理的設計方案是完成設計任務的保證，平時與同學進行討論，并在老師使的指導下進行設計，使我們對課題設計方案做到心中有數。
??完整的設計包括設計圖紙和設計說明書等技術文件。根據設計任務書要求，全面檢查設計技術資料，按照指導教師的批改，認真修改圖紙錯誤，認真修改設計說明書。
??在這次畢業設計過程中，通過自己努力和柳青松教授的精心指導，我很好的利用了學校的豐富的圖書館資源，查閱了大量的模具設計與制造書籍、手冊等資料，能夠比較好地完成了這次畢業設計的任務。
??通過這次畢業設計，我對柴油機機體零件工藝規程及工藝裝備設計過程有了一定了解，學到了很多有用實用的本領。畢業設計不僅是對前面所學知識的檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。主要收獲和體會如下：
??產品設計過程是創造性勞動的過程，產品的設計應按科學程序進行，一般包括課題調研、擬定設計方案，總體設計，零部件設計、技術資料整理、產品試制、改進設計等過程，一個產品須經過多次改進，才能完善和成熟。
??以前課程設計接觸課程知識比較窄。這次畢業課題是設計一套完整的柴油機機體零件工藝規程及工藝裝備設計,要把每個零件設計出來,需要制造工藝和機械設計方面的知識。
??以前用cad繪圖，僅僅是知道主要指令的操作，通過這次繪圖大量的圖樣，更加熟悉了機械制圖中常用指令的操作方法，用簡便快速方法畫出完整正確的零件圖樣,猶其對三維繪圖軟件solidworks和ug更加了解。
??收集資料是做畢業設計的前期準備工作，資料是否全面、可靠，關系到整個畢業設計的進程。查閱手冊是設計過程中隨時要做的事情。只有廣泛收集有用的資料才能設計出比較好的產品。
??總之，通過畢業設計，我們經受了鍛煉對所學的理論知識進行綜合運用，為今后從事生產第一線的技術發行工作、技術管理工作將有非常大的幫助。這與系部領導和柳青松教授的精心指導是分不開的。謹此表示衷心的感謝！
??限于本人知識水平有限，又沒有工作的實踐經驗，本設計中定存在不到之處，敬請老師同學批評指正，提出寶貴意見，以便及時糾正。 柴油機以其設計緊湊,啟動輕便,維修簡便,技術經濟指標先進,能為手扶拖拉機、水泵、電站、運輸及多種農副業加工機械和設備作配套動力,在工農業生產中得到廣泛的應用。機體是柴油機的一個重要零件,精鏜孔又是機體加工中最關鍵的工序,機體70%以上的主要技術要求均在此工序得到保證。加工精度要求高,特別是機體氣缸套孔止口深度公差,大跨度等直徑同軸孔、平衡軸孔孔徑公差,大懸臂氣缸孔孔徑公差,曲軸孔與氣缸孔垂直度,曲軸孔與平衡軸孔、曲軸孔與凸輪軸孔軸心線平行度,氣缸套孔止口面與氣缸孔軸心線垂直度等的精度要求較高。
畢業設計調研報告格式篇十
調研報告開頭怎么寫【篇1：調查報告開頭】
篇1：調查報告開頭寫法
調查報告開頭寫法-類析
俗話說：編筐編簍難下手。意思是萬事開頭難。撰寫調查報告也是同理。但難并不是沒有規律可循，沒有辦法可想。根據學習和寫作實踐，筆者體會，調查報告開頭的寫作，按照貼題起篇，開門見山，靈活多變的原則，從實用的角度分析，至少可以有以下幾種方法可供選擇。
即開頭以簡明的語言概括地介紹調查對象的基本情況(歷史的或現實的)，使讀者對調查對象有個簡單了解和基本印象，從而防止讀者對調查對象認識上的?蹬空?現象。如：
(1)沈陽機車車輛廠有一萬八千多名職工，兩千多名黨員，是遼寧省有名的老企業。?xxx?中，廠內武斗頻繁，因被?專政?和搞武斗致死的有四十多人，制造冤、假、錯案共有一千三百多起。由于武斗，全廠連續停產九個月，直接經濟損失四千五百六十多萬元。?xxx?遺風和派性影響長時間嚴重存在，干擾了近幾年的生產和各項工作。今年一月，這個廠開始整黨后，首先用一個多月的時間，對全體黨員進行徹底否定?xxx?教育。??(以下為效果)。 (《增強黨性，消除?xxx?影響——沈陽機車車輛廠進行徹底否定?xxx?教育的調查》1985年6月11日《xxx》)(2)河北省武安縣東臨華北平原，西接太行山區，地勢西高東低，經濟西窮東富。
說它?東富?，??(以下簡述?東富和西窮?的自然成因和表現)。
(《從東西聯合到八方交流——河北省武安縣發展橫向經濟聯合的調查》，1986 年3月16日《xxx》)
值得注意的是，開頭概述內容要貼題，不是什么情況都介紹，要與主題和下文有關。如上文例(2)分析?地勢西高東低?是為了說明造成?西窮東富?的原因，從而為下文表述的人才、技術、資金上互通有無、橫向聯合做好鋪墊。
即下筆就開門見山地把調查報告的主題思想以精煉的語言表達出來，具有觀點鮮明，不使人費解的特點。這類開頭的調查報告，其標題常常也是文章的主題思想，開頭則多是對標題的復述、闡釋、細化。如： (1)山西省雁北地區廣靈縣委和紀委按行業系統抓黨風工作，保證和促進了改革的健康發展。 (《廣靈縣按行業分系統加強黨風建設》1986年5月6日《xxx》)
(2)清華大學黨委在整黨的學習階段中，發動全校各級黨組織以及全體黨員，認真開展徹底否定?xxx?的學習和討論，把它作為一個重要課題來抓，效果很好。
(《整黨的一個重要課題——清華大學黨委認真抓好徹底否定?xxx?教育的調查》，1984年11月23日《xxx》)
即把報告要解決的問題以問句的形式提出來，作為報告的開頭，一般分有問有答和有問不答(答案留待下文解決)兩種。 (1)生豬取消派購以后，國營食品部，門怎么辦？河北省豐潤食品公司的作法是：積極參與市場調節，發揮主渠道作用。今年一至五月份，全縣共收購生豬五萬三千五百四十頭，實現利潤八十萬四千元，分別完成年度計劃的和67%，搞活了生豬經營。
(《參與市場調節，發揮主渠道作用——豐潤縣國營食品部門搞活生豬經營的調查》，1985年6月27日《xxx》)
(2)自去年十二月份以來，xxx武漢市紀委先后查處二十一起典型案件。剖析這些案件，有哪些經驗教訓值得人們汲取呢？
(《對二十一起案件的剖析》1985 年12月10日《xxx》) 4、交待緣由法 即開篇簡要說明調查的起因、目的，從而也提出了調查所要解決的問題。如：
(1)最近，我們對銅川市的教師隊伍、師范教育、師資培訓等情況進行了調查，旨在尋求如何培養新教師，提高現有師資隊伍的有效方法。(《加強中小學教師隊伍建設刻不容緩——陜西
省銅川市中小學師資隊伍的調查》1986年5月4日《xxx》) (2)最近幾年，河北省廊坊市郊區村莊的經濟發展有快有慢，拉大了距離。發展快的村人均收入已達千元，慢的只有一二百元，甚至更低。為了弄清原因，實行分類指導，市委辦公室組織近百名干部，對經濟發展快的一百個村和經濟發展慢的一百個村進行了調查比較。 (《同一地區的農村經濟為什么發展有快有慢？——廊坊市郊區二百個村的調查》1984年12月15日《xxx》)
即調查報告以與主題緊密相聯的，具有哲理的議論句子起篇，隨后點出調查對象。這種開頭讀來別有意味，值得再三咀嚼。如： (1)時間的跨度往往聯結著同一事物兩種截然不同的命運。福州手表廠即是一例。 (《功與過——福州手表廠改革情況調查》，1986年3月28日《xxx》)
(2)倒買倒xxx家緊缺物資，從中弁取非法暴利，是新的不正之風的一種表現。
永州市物資局的領導正是利用這種不正當的手段坑害國家和集體的。 (《一百零六輛汽車的背后》1985年12月7日《xxx》)6、引用導入法 即以名言警句、俗話諺語或群眾中廣為流傳的順口溜等開篇，讀來生動有趣。如：
(1)?事修而謗興，德留易毀來?。在黨風不正的地方，此類事并不罕見。云南公路規劃設計院工程師王治明的遭遇就是典型的一例。 (《有功為何遭詆毀——王治明改革一項引水工程遭到刁難打擊始末》，1984 年11月6日《xxx》)
(2)?下水頭糧站耗子大，六十萬斤糧食幾天就吞下?。這是流傳在山西省魯縣某些群眾中的一句順口溜。
即開頭以生動的語言對調查的事物或調查對象的某個方面進行較為細致的描寫。這種開頭具有較強的吸引力和感染力，雖不常用，但如果使用得當，比較受讀者歡迎。如：
(《是為了治病嗎？》1985年6月13 日《xxx》)
(2)?告急，砣磯島汽車沒油，電機斷油，請火速救援。?篇2：調查報告開頭
洛陽理工學院西區各餐廳受歡迎情況調查 調查名稱： 洛陽理工學院西區各餐廳受歡迎情況調查
調查人 ： 雷盈盈 王凌霞 李云云 楊晶晶 袁雪偉 王萌
張海燕 李霧瀟 王方遠
調查目的：當前餐飲業競爭越來越激烈，洛陽理工學院西區的各餐廳也不 例外，其受歡迎程度可反映出學院大學生的消費狀況，同時，也可以映射出餐廳經營管理是否合理，食堂就餐環境是否舒適。我們決定在身邊的同學進行一次關于餐廳受歡迎情況的調查，并通過走訪餐廳大堂經理，伙食委員會相關人員，深入觀察等方式，為了弄清楚這些情況，發現問題，提出解決問題的合理化建議。
調查地點：洛陽理工學院西校區
調查對象：洛陽理工學院西區一餐廳一樓、一餐廳二樓、二餐廳一樓、
二餐廳二樓、三餐廳、xxx餐廳、教職工餐廳
調查時間：2010年09月20日—2010年11月03日 調查方法： 1.隨機抽樣：隨機抽取洛陽理工學院20名男生，30名女生共50名學
生進行詢問。
發放以我們周圍
的同學為主，基本上做到了隨機發放。設計相關的調查問題，如： 1、你經常在學校餐廳就餐嗎？
a 每頓都去 b..經常去 c.很少去 d.完全不去 2、你經常去哪一個餐廳就餐？
a xxx餐廳b 教職工餐廳 c 一餐廳一樓
d 一餐廳二樓 e 二餐廳一樓 f 二餐廳二樓 g三餐廳 3、你通常依據什么選擇就餐的餐廳？
a 飯菜質量b 路途遠近 c 服務態度 d 就餐環境 4、你認為學校各餐廳的飯菜物美價廉嗎？ a 完全是 b 大部分是 c 一般 d 少數是 5、你認為應該從什么方面改善餐廳質量？
a 飯菜質量 b 衛生條件 c 服務態度 d 桌椅數量 6、你認為學校亂刷卡的現象嚴重嗎？ a 很嚴重b 一般 c 很少 d 幾乎沒有 7、、、、
數據統計和分析：
一食堂一樓：調查結果顯示一餐廳受歡迎程度高于其他餐廳，究其原因在于： 1.客觀原因：①一食堂占據重要的地理位置：離主要教學樓最近，學生放學后都 已饑腸轆轆，便就近取之，增加了客流量。
②一食堂的規模較大，可載客的人員較多。
③食品種類較多，對于學生而言，有更多的選擇主食、副食品種齊
全。除了主要的米面類食品之外，它還備有湯圓、豆腐湯、等其
他食堂沒有的特色菜。
④相對與其他食堂，一食堂的個別食品就價格較低，如：多數食堂的
米是五角錢二兩，而它卻是四角二兩。
⑤一食堂內設有沖卡點。學生一般來此沖卡，便順勢來這吃飯。
⑥旁邊為子衿賓館，許多外來人員也在此就餐（礙于賓館內飯菜價格
較高且種類少）
2：服務方面：作為一個大食堂，客流量如此之多，食客不斷，每走一批都會留
下垃圾，但是一食堂并沒有給人一種臟的感覺。源于一食堂的服
務人員分工明確，及時地處理桌面上的污物，然后送碗時，餐具
擺放出有專門的人員負責餐具污物的處理，其他個別餐廳只是有
時有有時沒有。
3：衛生方面：服務人員統一著裝，白制服，白口罩，白帽子，直接接觸食物的
人員還帶有透明手套。
一餐廳二樓
①衛生壞境好，每天餐廳工作人員都會用洗潔精清洗地板、餐桌
②多種風格的飯菜共同學們選購
存在問題主要表現在：
①客流量較大，座位不夠，且人員集中在放學后，上課前，所以時常是去吃飯前先占座位再去打飯，一定程度上影響了人員的流動，另外一種情況是一個座位后面有好幾個人在等著， 影響了就餐。
2個別食品做時沒有達到溫度，個別食品是因為做的太早了，不注意保溫 ○
3個別食品不新鮮，例如鵪鶉蛋 ○
二餐廳一樓 調查發現，78%的學生，認為基本滿足需求，感覺擁擠的占15%，7%認為很不滿意
①對食堂工作人員的滿意度調查表明，80%的學生對賣飯人員的態度較為滿意，20%的人對服務人員的態度不滿意，原因是他們的態度冷淡，服務意識淡薄。 ②對食堂的飯菜不滿意的占30%，不滿意的原因主要有飯菜做好后不注意保溫，學生吃到一半飯就涼透了。30%的學生認為飯菜量太少且菜式更新較慢，基本上一直都是那幾樣菜，7%是其他原因
③對于食堂的衛生較為滿意，賣飯人員都帶有口罩，餐桌上食物的滯留時間不長 ④餐具基本合格，學生對餐具的滿意度較高。餐廳地面干凈，給學生提供了一個合格的就餐壞境。 ⑤食堂吃飯時較擁擠，午餐時間最擁擠，其次是晚餐
二餐廳二樓經過訪問和深入調查，主要表現在一下幾個方面：
1位于女生宿舍附近相比之下女生居多，男生較少，早上時間較少，所以很少有○
人選擇在二樓吃早餐，且由于面積較小，飯菜種類較少，只適合少數人用餐。 22009年一年之中，二樓推出的炒飯種類多，美味可口，外帶送湯吸引了不少○
學生前去就就餐，但是由于只有一樣特色食品，客流量還是很少，大多數人只是貪圖方便才去的。
③今年二食堂二樓由于更換了經營人，沒有了過去同學們最喜歡吃的炒米，取而代之的是一些常見的飯菜，味道也是一般，失去了競爭力，并且還大幅度加價，例如大米比其他食堂價格高，還不能滿足很多同學對大米的要求，客流量大減。 ④二食堂二樓窗口不少，但是主辦方只開了三個窗口，沒有充分利用資源，造成了緊張資源的浪費。賣的飯樣式單調，沒有吸引力，80%的人去那里吃飯主要是圖人少，座位不緊張。
5二樓衛生較差，服務人員不夠，常常是只有一位阿姨在打掃衛生，沒有做到及○
時清理用過餐后留下的污漬。餐具也存在嚴重的問題，剛買過飯以后會發現餐具上仍然留有上次的污漬，這嚴重影響了大家吃飯時的心情，因此很難留住顧客，沒有了回頭客。所以很多愛干凈的學生寧愿跑遠也不愿來此就餐。 680%得人選擇在此就餐是因為這人少，不用擔心座位問題。20%的認識因為離○
宿舍較近，方便。 8服務質量較差。內部人員雜而亂，他們的分工不明確，不能充分利用服務人員，○ 這也嚴重影響了做飯的效率，影響了銷量。
三餐廳
三餐廳的客源89％是男生，因為距離男生宿舍比較近。具體情況如下： 1三號食堂就餐人數少，主要以大一新生為主，大二、大三的很少有學生去那就○
餐，即使有大二、大三的學生，主要也是因為其他的食堂人較擁擠，在此就餐實在是不得已而為之。
2三餐廳服務意識淡薄，這也是很多學生反映的問題。 ○
3飯菜質量較差且價格較高，大米比其他的食堂價格要高出元，且量少，很○
多時候米飯還不合口。做的菜不能滿足很多學生的需求，味道差，面食單一，80%的學生反映做的面食單一，不能滿足很多愛吃面食學生的需求。 4做好的飯菜不注意保溫，70%的學生反映吃飯時菜已經涼了。吃過飯后有時候○
會拉肚子。
5服務質量差，服務人員的態度不好，與其他食堂相比存在著很大的差距。很長○
一段時間內也不見這種情況有所好轉，這也影響了同學們的心情。6存在著隨意更改價格、
亂刷卡的現象，一方面，服務人員會因為大一的同學對○
飯菜價格不了解而借機隨意更改價格，很多時候就會發現菜是一天一個價。另一方面，剛下課時人較多，擁擠的情況下服務員可能會刷錯卡，人多的情況下不免給很多同學造成了經濟損失。
6衛生條件差，不符合食堂的就餐標準，餐具清洗不徹底。 ○
xxx餐廳
問卷結果顯示，xxx餐廳大多數的客源有10℅是xxx，其余均為其他民族的同學。其飯餐價格便宜，分量適中，深的女生喜愛。其中三角餅獨具特色，每天來xxx餐廳就餐的同學當中80％的同學都會吃三角餅。在隨機訪問中有同學說有家的味道。
數據還顯示，xxx餐廳空間狹小，座位太少，98％的同學說中午放學去吃飯很難到座位，我們認為這樣會致使客源流失。而且中午餐點的樣式比較少，51％的同學反映沒有砂鍋很遺憾 教職工餐廳
調查結果顯示，教職工餐廳學生就餐的人數為68％，其余為教職工。其中教職工餐廳的湯面如刀削面、燴面比較暢銷，其分量足，價格為3元，相對實惠。但快餐的菜漲價現象明顯，比如油麥菜快餐由3元漲到4元。另一個特色就是有包間，把餐廳檔次提升一層。
綜合以上數據我們可以看出，各個餐廳可謂是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，真是各有千秋。但無疑也都略有不足。在此，我們特做洛陽理工學院西區各餐廳受歡迎程度排行榜，以便引起學校重視，嘉慶后勤保障；同時呼吁各餐廳積極改善餐廳環境，更好的為大家服務；另外，讓同學們了解到個餐廳特色，選擇自己喜歡的餐廳。
為切實振奮全鎮上下精神，匯聚全鎮市合力、加快六都寨發展，3月10日上午，我鎮舉行“加快邵陽發展大家談”活動動員大會，這為我鎮的發展吹響了新一輪的思想解放號角。為積極響應邵陽市委、市政府關于加快邵陽發展大家談活動的號召，在書記羅少文、鎮長劉永波的精心指揮和布局下，通過走訪調查、召開干部職工會和群眾座談會、發放調查問卷和“加快邵陽發展大家談”建議表等形式對我鎮的社會發展進行了一次深入調查研究，希望凝聚全鎮人民智慧、統一思想、破解難題，提高認識，積極為六都寨鎮發展建言獻策，這對推動我鎮經濟社會又好又快的發展至關重要。現將有關調研報告如下： 為積極響應邵陽市委、市政府關于加快邵陽發展大家談活動的號召，
為切實振奮全鎮上下精神，匯聚全鎮合力、加快六都寨發展，3月10日上午，我鎮舉行“加快邵陽發展大家談”活動動員大會，這為我鎮的發展吹響了新一輪的思想解放號角。這些年來，我鎮經濟社會發生了深刻變化，在發展的過程中取得了輝煌的成就，六都寨的發展在加快，六都寨的變化在加大，特別是“十二五”開局以來，六都寨圍繞“建設實力邵陽、開放邵陽、生態邵陽、人文邵陽、和諧邵陽，再造一個新六都寨”的宏偉目標，充分發揮經濟、
【篇2：調研報告怎么寫】
【篇3：怎么寫論文調研報告(共6篇)】
篇1：如何撰寫論文和調研報告
如何撰寫論文
論文一般格式分三個部分：提出問題、分析問題和解決問題。
基本要求是：題目大小適宜；結構合理；格式規范；內容充實；文字通順。 如何撰寫調研報告
調查分析報告一般由標題、概要、正文、結尾、附件等幾部分構成。
標題就是調查報告的題目，由報告內容來決定，標題是畫龍點睛之筆。
（1）它必須準確揭示調查報告的主題思想，做到題文相符。（2）高度概括，具有較強的吸引力。
標題的寫法靈活多樣，一般有兩種：單標題與雙標題。
單標題就是調查報告只有一行的標題，一般是通過標題把被調查單位和調查內容明確而具體的表現出來。
雙標題就是調查報告有兩行標題，采用正、副標題形式，一般正標題表達調查主題，副標題用于補充說明調查對象和主要內容。由于這種標題形式優點很多，正標題突出主題，副標題交代形勢、背景，有時還可以烘托氣氛，二者互相補充，因此成為調查分析報告中最常用的形式之一。 3、標題的形式。
（1）直敘式的標題，即反映調查意向或調查項目、或是地點的標題。這種標題簡明、客觀，一般調查報告多采用這種標題。
（3）提出問題式，即以設問、反問等形式，突出問題的焦點和尖銳性，吸引讀者，促使讀者思考。例如，《公務員報名錄取比例37：1說明了什么》等。
概要即調查報告的內容摘要，主要包括以下三方面內容：第一，簡要說明調查目的，即簡要說明調查的原因；第二，簡要介紹調查的對象和調查內容。包括調查時間、地點、對象、范圍、調查要點及所要解答的問題；第三，簡要介紹調查研究的方法。介紹調查研究的方法，有助于使確信調查結果的可靠性，并說明選用該方法的原因。
正文是調查報告的主要部分。正文部分必須準確闡明全部有關論據，包括問題的提出，引出結論，論證的全部過程，分析研究問題的方法等。 1、引言
（1）引言的寫作形式。引言即調查報告的開頭，萬事開頭難 ，好的開頭，既可使分析報告順利展開，又能吸引讀者。開頭的形式有這樣幾種：
a開門見山，揭示主題。文章開始先交代調查的目的或動機，揭示主題。例如，2002年3月我們對2001級電子商務專業的學生進行有關心理障礙調查研究，目的是要有針對性的對學生進行健康教育，矯正疏導各種不良心理，使學生健康成長。
b結論先行，逐步論證。即將調查結論寫出來，然后再逐步論證，這種開頭形式，觀點明確，使人一目了然。例如，2002年3月，我們對我校高一400名學生心理狀況進行調查，調查結果表明，不少學生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類：????。
d提出問題，引入正題。用這種方式提出人們所關注的問題，引導讀者進入正題。
（2）引言部分寫作應把握的原則。開頭部分的寫作方式很多，可根據情況適當選擇，但不管怎樣，開頭部分應圍繞這樣幾個問題：1)為什么進行調查；2)怎樣進行調查；調查的結論如何。 2、論述
（1）論述部分的重點。論述部分是調查報告的核心部分，它決定著整個調查報告質量的高低和作用的大小。論述部分的重點：1)通過調查了解到的事實，分析說明被調查對象的發生、發展和變化過程；2)調查的結果及存在的問題；3)提出具體的意見和建議。
（2）論述部分的寫法。由于論述一般涉及的內容很多，文字較長，有時也可以用概括性或提示性的小標題，突出文章的中心思想。
（3）論述部分的主要內容。不管你用多少個標題，論述部分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內容。
a基本情況部分要真實地反映客觀事實，對調查資料有背景資料作客觀的介紹說明；或者是提出問題，其目的是要分析問題。
b分析部分。這是調查報告的主要部分，在這一階段，要對資料進行質和量的分析，通過分析，了解情況，說明問題和解決問題。分析一般有三類情況：第一類成因分析；第二類利弊分析；第三類發展規律或趨勢分析。
結尾部分是調查報告的結束語。結束語一般有三種形式：
（1）概括全文。綜合說明調查報告的主要觀點，深化文章的主題。
（2）形成結論。在對真實資料進行深入細致的科學分析的基礎上，得出報告結論。
（3）提出看法和建議。通過分析，形成對事物的看法，在此基礎上，提出建議或可行性方案。
附件是對正文報告的補充或更詳盡的說明，包括數據匯總表及原始資料、背景材料和必要的工作技術報告。例如，在咱們寫的調查報告里，我們可以把相應的問卷選一部分作為我們調查報告的附件。
篇2：研究論文(調研報告)格式要求
附件1
研究論文（調研報告）格式與要求
文章標題應簡明、貼切，能概括文章的內容，一般不超過20個字。
摘要應客觀地概括論文的主要內容和觀點，篇幅不超過200個字。
關鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價值。一般為3-6個。
正文為調研報告的主體部分（不少于5000字）。根據調研基本情況提出問題、分析問題、解決問題。調研報告內容分為調研基本情況介紹、調研分析、思考建議和案例四部分。
中出現的先后順序用1，2，3??每頁單獨排序。
置于正文末，主要參考文獻著錄格式如下：
著作：標注順序:責任者/文獻題名/出版者/出版時間/頁碼。
示例：趙景深：《文壇憶舊》，北新書局，1948年，第43頁。
期刊：標注順序:責任者/文獻題名/期刊名/年期(或卷期，出版年月)。
示例：何齡修:《讀顧誠〈南明史〉》,《中國史研究》1998年第3期。
學位論文、會議論文等：標注順序:責任者/文獻標題/論文性質/地點或學校/文獻形成時間/頁碼。
示例：方明東：《羅隆基政治思想研究（1913-1949）》，博士學位論文，北京師范大學歷史系，2000年，第67頁。
題目：宋體 三號 居中
摘要、關鍵詞、參考文獻：宋體 四號 加粗
摘要、關鍵詞、參考文獻內容：宋體 四號
正文：宋體 四號
篇3：調研報告或者論文格式要求
畢業設計(論文)撰寫規范
一份完整的畢業設計(論文)應包括以下幾方面。 1、標題 標題應簡短、明確、有概括性。標題字數一般不宜超過20字，如果有些細節必須放進標題，為避免冗長，可以分成主標題和副標題。
摘要又稱內容提要，它應以濃縮的形式概括研究課題的內容、方法和觀點，以及取得的成果和結論，應能反映整個內容的精華。中外文摘要以300—500字為宜．
設計總說明主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料，中文字數要在1500—2000字以內，外文字數以1000個左右實詞為宜。
目錄按三級標題編寫(即：1．??、1．1??、1．1．1??)要求標題層次清晰。目錄中標題應與正文中標題一致。
應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要求達到的技術參數；簡述本課題應解決的主要問題。
結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，還應包括所得結果與已有結果的比較和本課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。
謝辭應以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。
一般做畢業設計(論文)的參考文獻不宜過多，但應列入主要的中外文獻。
2、論文內容依次為
中文封面：包括題目、分院別、專業班級、學生姓名及指導教師姓名等。 畢業設計(論文)：
(1)題目：為三號黑體字居中。 (2)摘要：為五號宋體字。 (3)關鍵詞：為四號黑體字。
(4)正文：正文字數不少于0．3萬字，含設計分析與計算、實驗及數據處理、程序等。可分為幾章，每章標題為三號黑體字居中，內容為五號字體，首行縮進二個字體。
(1)標點符號：畢業設計(論文)中標點號應按xxx公布的“標點符號用法”使用。
(2)量和單位：必須采用xxx家標準gb3100一gb3102—93，它是以國際單位制(s工)為基礎的。
(3)數字：畢業設計(論文)中的測量、統計數據一律用阿拉伯數字。 (4)標題層次：畢業設計(論文)的全部標題層次應有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。
(5)注釋：畢業設計(論文)中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注或篇末注，而不能用行中注。
(6)公式：公式應另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長公式，最好在等號處換行。
(7)表格：每個表格應有自己的表題和表序，表題應寫在表格上方正中，表序寫在表題左方不加標點，全文的表格統一編序，也可以逐章編序，不管采用哪種方式，表序必須連續。
(8)圖：畢業設計(論文)的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀，插圖應與正文呼應，不得與正文脫節。每幅插圖應有圖序和圖題，全文插圖可以統一編序，也可以逐章單獨編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續，不得重復或跳缺。
畢業設計(論文)按統一標準裝訂：封面——畢業設計(論文)任務書——中外文摘要——畢業設計說明書——目錄——正文——參考文獻——致謝。
附表1（封面）
編號
新疆農業職業技術學院（二號宋體加黑居中） (論文題目，一號黑體居中)
分 院 名 稱
專 業
班 級
學 生 姓 名 (3號宋體)
指 導 教 師 (姓名、專業技術職稱)
年 月日
圖片已關閉顯示，
篇4：調查報告及論文格式()
經濟管理學院
關于組織2009——2010學年度第一學期寒假社會實踐與調查工作安
排的通知
c:社會實踐與調查報告的內容、格式、打印及裝訂的具體要求
為了統一和規范我院高職學生社會實踐與調查報告的寫作，保證我院高職學生社會實踐與調查報告的質量，使社會實踐與調查報告在內容和格式上做到規范與統一，特作如下規定：
社會實踐與調查報告應包括：封面、題目、正文、參考文獻、附錄 (一)封面及題目：封面上應標明論文題目、學生姓名、學號、系（部）、專業班級、指導教師姓名、職稱、完成時間。
社會實踐與調查報告題目必須正確無誤，一般不得超過20個漢字，可以分成1或2行居中打印，用宋體，小初號，加粗，字符間距2鎊；
題目之上打印“經濟管理學院2009-2010學年度第一學期寒假社會實踐與調查報告”，宋體，小一號，加粗；
緒論是社會實踐與調查報告的開頭，應闡述社會實踐與調查報告的來源、要求、意義，完成任務的條件，將采取的對策、手段、步驟和應該達到的目標。
本論是正文的主體，包括文獻資料的綜述，該社會實踐與調查報告反映的問題現狀和發展趨勢，方案的論證與比較，結構設計，參數計算，經濟分析，安全環保，有關問題的討論和應采取的措施等。運用圖表反映研究結果，則是常見的有效表達方式。
結論集中反映社會實踐與調查報告的特點、結果和理論見解，撰寫時要簡明扼要，措辭嚴密，留有余地。結論主要反映當事人的工作成績，屬于他人的已有結論應當少提。要實事求是，切忌言過其實。?
學生在結束語中，以精練的文字，對在社會實踐與調查工作中曾直接給予幫助的人員，如指導老師，答疑老師和其他有關人員表示自己的謝意，所寫內容要實在，語言要誠懇。? (三)參考文獻?
見第二部分社會實踐與調查報告的格式要求第十三條。 (四)附錄
如：大號的設計圖紙。
3、過長的公式推演過程。?
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畢業設計調研報告格式篇十一
時光飛逝，完美的大學生生活匆匆過去，經過半年的忙碌和工作，本次畢業設計已經接近尾聲，由于經驗的匱乏，難免有許多研究不周全的地方，如果沒有教師的督促指導，以及周圍同學們的支持，想要完成這次設計是十分困難的。
本次畢業設計是以室內多點測溫系統設計為研究對象，以芯片at89c51為核心，經過測溫電路、顯示電路、電源等相關配套電路，設計一套室內多點測溫裝置;并實現自動報警功能，同時配有鍵盤控制。
在整個畢業設計過程中，根據教師提出的要求，獨立、完整地完成了教師布置的工作任務，在規定的時間內提交相關的資料和規范的設計成果。
首先。根據選定的題目，搜集相關資料，進行前期的工作，對所要研究的課題有一個比較全面的認識，明確研究目標，寫出規范的開題報告。
其次，在設計階段，能夠充分的利用各種規范及參考資料，結合現狀條件及自我的觀點和認識構成設計方案，并在以后的過程中按時參與討論，根據指導教師的提議不斷進行修改，在規定的時間內提交規定的設計成果。
畢業設計前期，經過教師的通知及自我了解，就對畢業設計的重要性和規范性有了基本的了解：畢業設計不僅僅是對我們現有的知識積累、學習本事的運用，同時也是對我們學習態度的一次檢驗，也是對大學期間知識積累的升華。所以，首先從思想上提高了認識，端正了態度，不僅僅把它作為一項任務來對待，更重要的是培養、鍛煉自我踏踏實實、認真負責的學習和中作態度。
其次，由于本次畢業設計的工作量大，設計室內多點測溫系統，任務重及要求高，所以不敢有絲毫的大意。從基礎資料的搜集，到最終畢業設計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分時間和精力都用在了設計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業設計過程中，雖然自始至終強調要獨立完成，但我也十分重視與指導教師之間的交流。我們經常溝通，共同研究設計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業設計結束之際，經過畢業總結，找出自我的不足，為以后參加工作、自我學習供給參考。
最終，要感激我的指導教師李光林教師，感激她對整個畢業設計從始至終地悉心指導和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數的細節問題供給了很多的參數數據，并在我最為困惑迷茫的畢業初期給我信心和動力，替我指明了研究的方向，不斷啟發，循循善誘，這使我如沐春風，受益終身。
經過這一段時間的畢業設計，感觸頗多，也確確實實學到了很多東西。從畢業設計本身來說，學習到了一個室內多點測溫系統的設計過程，對該設計也有了一個比較全面的認識。
同時，也學到了很多設計以外的東西。首先是態度問題，不管做什么事都要先端正好態度，沒有一個好的態度，學習學不好，做事也做不好，始終要堅持有一個善始善終的態度。其次，還要在踏實認真的基礎上，盡自我最大的努力，充分利用每次學習和交流的機會提高自我。此外做事情要有計劃性，這樣才不至于手忙腳亂。
總之，本次畢業設計使我受益匪淺，提高了查閱資料的本事，提高了電腦軟件的應用本事，鞏固了書本的知識，是理論結合實際的最好實戰演練，更豐富了我的專業知識，使我的知識體系更具整體性、靈活性，無論是從整體電路設計來講，還是從顯示電路、電源電路等相關配套電路的設計來講，都使我對專業知識有了系統的掌握，使這些本來散亂的知識聯系到了一齊，使我對所學概念有了跟深刻的認識，為將來實際工作的需要奠定了堅實的基礎。
畢業設計調研報告格式篇十二
一、實習目的
1、實習目的和意義：實習是個人綜合能力的檢驗，除了有一定的課本知識實習目的和意義外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力。為了將大學所學的專業理論知識運用與實踐,在實踐中結合理論加深對其認識和總結，將專業與實際接軌,逐步認識,體會,從而更好地將所學的運用到工作中去.接觸社會,認識社會,學會做事,學會與人相處,學會團結協作。使一個計算機專業的學生應在畢業實習與設計中用所學知識解決現實中的一些問題，對所學專業理論和實踐知識進行鞏固，同時提高自學、獨立開發和協作能力，為走向工作崗位奠定良好的基礎。
2、實習
單位的發展情況及實習要求，我實習是在河南城建學院校內進行的,除了提高計算機的專業技能外，還要學習有關工作的知識和參觀學習其他工廠等。
二、實習要求
1、科學性
畢業設計是對即將步入社會的畢業班同學設計能力的一次全面考核，畢業設計不是“作秀”，亦不是“走過場”，畢業設計的過程必須嚴格遵照科學性原則。這里的科學性是指在設計活動中將感性與理性思維高度和諧統一，充分考慮人、社會與環境等各種因素，融藝術與技術、文化與經濟、生產與實踐于一體，用正確的設計理論指導設計實踐，以科學合理的方法來控制設計過程，重視設計方法的應用，科學合理的設計方法不僅能有效地協調、組織設計過程的各個階段和環節，而且可以大大縮短設計周期，提高設計效率。因此，進行畢業設計時，應持以科學嚴謹的態度和遵循科學合理的操作規范來進行，不論是實際性課題還是虛擬性課題，都要做到完整而規范，確保在生產、施工應用等各個環節的操作性和可靠性。
2、應用性
除了學習有關專業的知識外，還學習對以后工作有關的能力，作為一個公司的員工要注意的問題，解決困能的方法，以及作為員工必須具備的意識和素質等的認識。
3、專業性
專業設計能力是計算機專業畢業生必須具備的首要條件，而這種能力的獲得是經過一定時間的系統學習逐漸積累的，作為一個專業設計人員應該接受某個設計專業系統的教育培養，具有較為完整的設計能力和專業素養，對所從事的設計領域從技術到理論均有很好的把握，不僅在設計技術表現上有很強的基本功，而且在專業理論方面具有較全面的素養。具有較高的專業理論素養的重要意義還在于能用理論指導設計者的設計實踐，熟練地把握設計的固有規律，把自發的設計行為轉化為自覺的創造性活動，在設計行為能力和專業理論素養上都能體現出“專業”的專屬性和權威性。基于此，畢業設計作品應力求突出各專業的專業特性。
4、創新性
在一定意義上，設計即創新，創新是設計的本質特征，創造力是藝術設計的核心競爭力，只有體現出創新性的設計成果才會被付諸市場，才富有生命力。所謂設計的創新，包含著不同的層次和內容，它可以是在原有基礎上改良，即推陳出新;也可以是完全的創新，如獨辟蹊徑;既指新觀念、新思維和新思潮，亦指新材料、新技術、新樣式;它既要能滿足人們不斷變化的需求，更要能夠引領人類的生活方式。
三、實習內容
1、熟悉計算機基本知識以及基本操作。
2、熟悉c語言程序設計等專業知識的基本操作。
3、校外參觀和學習等，以及工作上注意的知識等。
4、完成畢業實習報告(畢業設計任務書，畢業設計開題報告，畢業實習報告報告，畢業實習周記。
四、實習結果
將所學的專業理論知識得到了運用與實踐,在實踐中結合理論加深了對計算機知識的認識,以及加深對工作知識的學習，逐步認識到了學習實踐和工作上的意義和目的所在,從而更好地將所學的運用到工作中去，認識社會,體驗到工作和學習的區別,學會了團結協作的能力。
通過這三個星期的實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應支持仔細認真的工作態度，要有一種吃苦耐心的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責。在此培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的工作的有了一個新的開始，更好地為今后的工作積累經驗。
通過實習，讓我了解到需要認真聽取老師的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并要夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態。在此培養了我執著的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責的能力。
最后,我在這里感謝老師們幾年來對我的教導,為我打開另一個世界,讓我學會很多,看到很多,懂得很多,不單是計算機的專業理論,也有做人的道理。
畢業設計調研報告格式篇十三
畢業設計是大學三年的綜合性實踐環節，目的是通過課題的設計研究，培養綜合運用各門課程知識的能力，培養獨立分析問題和解決問題的能力。我們高專學生的畢業設計應密切與生產實際相結合，應與培養職業能力相結合，應體現高專學生的特點。
在柳青松教授的周密安排和精心指導下，這次畢業設計從確定設計課題、擬定設計方案、設計過程到畢業答辯都按照畢業設計工作計劃進行。
選好畢業設計題目是實現畢業設計目標、保證畢業設計質量的前提，我們的畢業設計的課題取自企業生產實際。這個課題能較全面地應用學生所學專業知識或者將來工作所需的專業技術，達到綜合運用的目的，既能夠解決企業急需解決的生產技術問題，又能夠培養學生的職業崗位能力，難度不是很大，符合我們專科生的專業理論知識水平和實際設計能力，工作量恰當，能夠在規定時間內完成。
明確課題的性質、意義、設計內容、設計要達到的技術經濟指標和完成時間，并確定好正確合理的設計方案是完成設計任務的保證，平時與同學進行討論，并在老師使的指導下進行設計，使我們對課題設計方案做到心中有數。
完整的設計包括設計圖紙和設計說明書等技術文件。根據設計任務書要求，全面檢查設計技術資料，按照指導教師的批改，認真修改圖紙錯誤，認真修改設計說明書。
在這次畢業設計過程中，通過自己努力和柳青松教授的精心指導，我很好的利用了學校的豐富的圖書館資源，查閱了大量的模具設計與制造書籍、手冊等資料，能夠比較好地完成了這次畢業設計的任務。
通過這次畢業設計，我對柴油機機體零件工藝規程及工藝裝備設計過程有了一定了解，學到了很多有用實用的本領。畢業設計不僅是對前面所學知識的檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。主要收獲和體會如下：
第一，學到了產品設計的方法。產品設計過程是創造性勞動的過程，產品的設計應按科學程序進行，一般包括課題調研、擬定設計方案，總體設計，零部件設計、技術資料整理、產品試制、改進設計等過程，一個產品須經過多次改進，才能完善和成熟。
第二，提高了綜合應用各門知識的能力。以前課程設計接觸課程知識比較窄。這次畢業課題是設計一套完整的柴油機機體零件工藝規程及工藝裝備設計，要把每個零件設計出來，
需要制造工藝和機械設計方面的知識。
第三，鞏固了計算機繪圖能力。以前用cad繪圖，僅僅是知道主要指令的操作，通過這次繪圖大量的圖樣，更加熟悉了機械制圖中常用指令的操作方法，用簡便快速方法畫出完整正確的零件圖樣，猶其對三維繪圖軟件solidworks和ug更加了解。
第四，提高了收集資料和查閱手冊的能力。收集資料是做畢業設計的前期準備工作，資料是否全面、可靠，關系到整個畢業設計的進程。查閱手冊是設計過程中隨時要做的事情。只有廣泛收集有用的資料才能設計出比較好的產品。
總之，通過畢業設計，我們經受了鍛煉對所學的理論知識進行綜合運用，為今后從事生產第一線的技術發行工作、技術管理工作將有非常大的幫助。這與系部領導和柳青松教授的精心指導是分不開的。謹此表示衷心的感謝！
限于本人知識水平有限，又沒有工作的實踐經驗，本設計中定存在不到之處，敬請老師同學批評指正，提出寶貴意見，以便及時糾正。柴油機以其設計緊湊，啟動輕便，維修簡便，技術經濟指標先進，能為手扶拖拉機、水泵、電站、運輸及多種農副業加工機械和設備作配套動力，在工農業生產中得到廣泛的應用。機體是柴油機的一個重要零件，精鏜孔又是機體加工中最關鍵的工序，機體70%以上的主要技術要求均在此工序得到保證。加工精度要求高，特別是機體氣缸套孔止口深度公差，大跨度等直徑同軸孔、平衡軸孔孔徑公差，大懸臂氣缸孔孔徑公差，曲軸孔與氣缸孔垂直度，曲軸孔與平衡軸孔、曲軸孔與凸輪軸孔軸心線平行度，氣缸套孔止口面與氣缸孔軸心線垂直度等的精度要求較高。
畢業設計調研報告格式篇十四
前文介紹了整個系統核心的資料及單元模塊的實現，證明整個系統控制方法合理，并成功于實際中。最終對所做工作進行總結，并提出系統的改善意見和展望。
珍貴的三年大學學習生活即將接近尾聲，我們迎來了大學最終一個比較關鍵的課程——畢業設計，因為它是衡量每個大學生知識掌握程度的關鍵，并且是對前面所學知識的一種檢驗，更是對自我本事的一種提高。畢業設計是學校對我們在大學中所學知識的一個檢驗，它幾乎包含了我們學習的全部專業知識。畢業設計工作做的好壞，直接體現了個人現階段實力的強弱，我們必須拿出百分之百的熱情，用心搞好畢業設計。
經過幾個月的奮戰我的畢業設計最終完成了。可是此刻回想起來做畢業設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，可是樂趣盡在其中!
接到任務書以后進行選題，選擇方案，了解課題思路。剛剛拿到課題——《多路可尋址遙控開關系統設計》的時候覺得有點恍惚，當時我有一種想法：覺得這么高難度的東西憑我的實力要完成簡直是不可能，題目確定后就是找資料，完成圖紙初稿。資料是做畢業設計的前期準備工作，好的開端就相當于成功了一半，所以資料是否全面、可靠，關系到整個畢業設計的進程。總之，不管經過哪種方式查的資料都是有利用價值的，要一一記錄下來以備后用。在圖書館和百度搜索中我查到了相關的資料和電路圖，可是還是不太完善，之后又去找教師找到了相關的書籍。
經過前面幾周不斷搜索資料的過程中，我已經對所選的課題有了必須的了解，并且大概的設計思路已經確定了。于是和我們組的成員找到畢業設計指導教師周紅兵教師，說明了我們對整個系統電路的設計與想法，指導教師給我們系統的設計思路講述了在設計中需要注意的地方。經過教師的指導，我們的思路就越加清晰了，這不得不讓我相信萬事開頭難的道理了，也堅定了我做畢業設計的信心。這一步就是在這樣一個基礎上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目，最終完成圖紙初稿。
經過這次畢業設計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學習的東西還很多，學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應當不斷的學習，努力提高自我的知識和綜合素質。但從中我也學到了很多知識，更培養了我獨立工作與思考的本事，激發了我的創新意識。使我充分體會到了在創造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。雖然這個項目還不是很完善，可是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
經過實際情景證明，這套系統設計采用接收模塊和發射模塊的方法很好，從而降低了硬件成本，簡化了硬件結構。此系統還需要進一步研究和改善，這就需要我們不斷的學習專業知識和提高實踐操作本事，為在以后的工作中打下堅實的基礎。此系統還需要進一步研究和改善的是：
1、在選擇核心器件過程中需要慎重研究，盡量把硬件電路簡化一點，以便在調試過程中方便快捷，取得最佳效果。
2、由于時間關系，兩個核心器件(即解碼和編碼)在設計過程中存在一些問題，在以后的設計中需要進一步改善。
我認真的進行了課題的研究并完成了本論文，由于我水平有限，論文中可能出現的錯誤和不足之處，敬請大家批評指正。
畢業設計調研報告格式篇十五
本次設計是在完成大學的全部基礎課、技術基礎課、專業課學習之后進行的一次設計。此次課程設計是對所學各課程的一次深入的綜合性的總復習，設計的知識面比較廣范，能把我們所學的知識都聯系起來，也是一次理論聯系實際的訓練，能夠使我們的知識掌握更牢，并能提升我們分析問題，解決問題的本事。所以，它在我們四年的大學生活中占有重要的地位。我掌握了機械加工工藝規程的設計和工裝夾具設計的基本步驟和方法。工藝規程設計首先是分析了零件的技術要求，包括被加工面的尺寸精度和幾何形狀精度，各被加工表面之間的相互位置精度，被加工表面的表面加工質量及熱處理要求，對毛坯的要求等等。并對到達各個技術要求的主要影響因素進行了分析，計算確定毛坯尺寸，了解各種機械加工機床的加工范圍，加工能夠到達的精度。選擇合理的機床組合，擬訂合理的加工路線，確定機床、刀具、量具、夾具，如果需要專用夾具，就需要設計專用夾具。計算確定切削用量，機床轉速、時間定額等。然后編制工藝規程文件，如工藝過程卡，工序卡片。
專用夾具的設計是針對不一樣的機床和零件的被加工表面設計專門的夾具以滿足加工精度要求、提高加工效率，降低工人勞動強度。夾具設計包括：定位元件或定位裝置、夾緊元件或夾緊裝置、對刀及引導元件、夾具體組成、連接元件、其他元件或裝置。本次設計的是鉆床夾具，加工一個比較大的孔，需要精加工。所以夾具對定位、導向裝置要求較高。而生產類型為大批，故應當選擇液壓或氣動夾緊方式，以降低工人勞動強度和縮短輔助時間，提高效率。
經過設計對所學各課程的一次深入的綜合性的總復習，提升了我獨立分析問題，解決問題的本事，專業知識也有很大的提高。對我以后在工作中起到相當大的作用。
本次設計是在完成大學學習后進行的一次設計，是對所學的工程圖學，機械設計，機械制造工程學，機械幾何精度設計等大學課程的一次深入的綜合性的總復習，也是一次理論聯系實際的訓練，能夠使我們的知識掌握更牢，并能提升我們分析問題，解決問題的本事。
作為機械制造專業的學生，最基本也是最實用的就是機械加工工藝規程的制定和工裝夾具的設計。經過畢業設計，我更為深入的掌握了機械加工工藝規程的設計和工裝夾具設計的基本步驟和方法。
本畢業設計在搖桿軸支座工藝規程設計過程中，詳細的分析了搖桿軸支座的加工工藝，經過工藝方案的比較與分析選擇得到了貼合技術要求的工序，構成了機械加工工藝過程卡和機械加工工序卡。本畢業設計的夾具設計是搖桿軸支座20孔專用鏜夾具設計。在夾具的設計過程中完成了鏜孔夾具總體結構方案，定位元件與夾緊裝置的設計，鏜模與夾具體的設計，以及繪制裝配圖，零件圖和主要零件的三維造型。
經過設計對所學各課程的一次深入的綜合性的總復習，經過本次畢業設計，使我在各個方面都有了很大的提高，具體地表此刻以下幾個方面：
（1）對大學四年所學到的東西進行了歸納總結，進一步完善了自我的知識結構。
（2）對所學習知識點進行查漏補缺，并了解學習了新的知識，開闊了視野，拓寬了自我的知識面。同時培養個人必須的創新思維。
（3）利用理論知識解決實際問題的本事得到了提高，為以后正確解決工作和學習中的問題打下了堅實的基礎。
（5）敢于應對困難，同時也懂得了互助合作的重要性。
（6）提升了我獨立分析問題，解決問題的本事，對我以后在工作中起到相當大的作用，對我們畢業生來說是一次相當大的鍛煉。
經過半年的忙碌和工作，我的畢業設計已經接近尾聲，作為一個本科生的畢業設計，由于經驗的匱乏，難免有許多研究不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，以及一齊工作的同學們的支持，想要完成這個設計是難以想象的。在那里首先要感激我的導師付雪敏教師。付教師平日里工作繁多，但在我做畢業設計的每個階段，從查閱資料到設計草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細設計，工藝規程設計和夾具設計設計等整個過程中都給予了我悉心的指導。我平時的基礎不好，很多基礎問題都不太懂，付教師細心指導我設計，幫忙我解決一個個難題。除了敬佩付教師的專業水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將進取影響我今后的學習和工作。其次要感激我的同學對我無私的幫忙，尤其是同組的同學，在設計方面給我供給了很大幫忙，正因為如此我才能順利的完成此次畢業設計，我要感激我的母校——成都紡織高等專科學校，是母校給我們供給了優良的學習環境。在將要畢業的這一刻，我要感激我的導師付雪敏教師，我的班主任徐立教師，還有系主任教師以及其他各位教師，三年生活中，您們不僅僅教會了我專業知識，更教會了我怎樣做人。再次感激您們！
課程設計是對我們學習的補充和擴展，實現自我完善和獨立工作的過程，是大學學習的特色和優勢，展望未來，我們機械的學子必將是社會發展的有力力量，靠的就是專著的態度，良好的學習習慣和真實的設計實力。而這一切的得來都是努力的結果，所以我們要繼續發揚這種精神，就像我們總結的知識點一樣，以后還會更多更全面更有規律性，也期望我們學校以及學院給予我們更多的這樣的機會，再此也感激指導教師辛勤的工作和熱心的幫忙。