中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）

學期計劃可以幫助我們有條不紊地完成學習任務，提高學習效果。小編整理了一些制定學期計劃的技巧和經驗，供大家參考。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇一

我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床展、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點教學總結主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常愛好濃厚、發言踴躍。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精神抖擻，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度進步。

（4）班級常規進一步完善。進進中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我控制能力弱的題目較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

（2）與操縱活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動愛好不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒未幾。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個別情況：

1、我班上學期有位新進園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的間隔正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感進手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

2、我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的進步。

（二）家長情況分析。

1、家園溝通進一步暢通。

經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

2、家長教育觀念仍有待進步。

通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

（一）身體發展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護）。

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持天天鍛煉身體的好習慣。

四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。

五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。

六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。

七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，進步幼兒的出勤率。

2、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

（4）探索多種運動器材的方法。

（5）學會使用簡單的操縱工具和材料，主動參加各種手工活動。

3、生活衛生習慣：

（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

（3）引導幼兒獨立、有序地穿服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床展。

（4）學會收拾整理玩具物品，穩定扔廢棄物，不隨地吐痰，穩定寫、亂畫。

4、自我保護：

（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要留意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，碰到危險知道呼喊求救。

（4）熟悉日常生活中的安全標識，知道如何留意安全，懂得簡單交通規則，留意安全。

（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）。

1、科學。

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索四周常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察四周常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）。

（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的愛好。

（4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

（5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

（6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。

（7）操縱活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

（8）積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言。

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

（2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答題目。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒熟悉頁碼。

（4）會復述故事，續編故事，學習仿編故事。

（5）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到很多信息，從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術。

（1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

（2）能發現并講述四周生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。

（3）更加熟練把握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

（4）熟悉更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。

（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能公道地裝飾自己的畫面。

1、社會性認知。

（1）了解社會生活中的主要規則，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規則。

（2）知道自己是中國人，熟悉國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。共4頁，

（3）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

（4）熟悉四周生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感。

（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

（2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

（3）樂于關注四周的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為。

（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后回還原處。

具體措施：

（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和進步教學質量。

（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，留意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內三位老師相互配合，同一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

（四）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長公道的建議，達到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇二

我班孩子即將進入中班的學習生活，在小班的學習中，孩子們大多數都養成了良好的學習習慣。另外，個別孩子在學習上特別突出，例如在歌唱、語言等方面；但是在數學、科學方面特別的薄弱，需要教師的加強指導，現將本學期五大領域目標制定如下：

1、樂意與他人交流，學習大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學習使用適當的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的普通話發音，體驗語言交流的樂趣，發展語言表達能力和思維能力。

2、養成認真傾聽的好習慣，發展語言理解能力。

3、培養幼兒有條理地敘述自己的所見見聞。

4、喜歡聽故事、安靜看書。

5、養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。

1、養成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的`毛巾擦手。

2、讓幼兒養成良好的生活衛生習慣，提高其生活自理能力。

3、逐漸學會保護自己。

4、學習整理床鋪、抹桌、整理自己的學習用品等勞動技能。

5、手眼較協調、較為熟練地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手制作簡單事物。

6、培養幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識。

7、不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；

1、能積極主動的參與各項活動，具有不怕困難的精神，為幼兒提供表現自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。

2、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的人員。

3、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式。

4、學習簡單評價他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，并做出相應的反應。

5、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

6、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間節日活動。

1、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境，喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

3、嘗試用適當的方式表達自己的探索過程。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等感念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識。

1、喜歡并較積極地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、積極接觸周圍的環境和人、事、物，豐富生活經驗和欣賞趣味，激發內在的表現美、創造美的能力，大膽想象、積極表現。

3、學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。

4、嘗試使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

5、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

6、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇三

又到新學期了,家長們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班.孩子們希望見到新老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中二班這個新組合，每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友.孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發展得比較全面.下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:。

一、班況分析：

1、由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在十月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。

2、班內幼兒整體身體素質情況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理能力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。在漢字的學習中有較多的孩子存在依賴家長在家中開小灶，在集體中的學習能力較差。喜歡英語活動，能積極主動的參與，敢于大膽的發音，發音正確率較高，但個別幼兒由于在集體的學習環境中注意力較差，所以發音不夠準確。能使用簡單的英語對話，并理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

二、工作計劃。

針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標，我們準備在各領域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。

1、健康教育領域：

（1）正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。

（2）。

培養孩子喜歡體育活動的意識，培養幼兒對環境和天氣的適應性，提高出勤率。

（3）加強體育活動技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協調輕松地走跑。有自我保護意識。

（4）了解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。

2、語言教育領域：（1）培養孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。

（2）在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內容，讓孩子在老師復習的時候，重點的學習這些內容，讓孩子有目的的學習，減少對家長的依賴，逐漸培養孩子在集體中聽課和學習的能力。

（3）喜歡說普通話，能較準確的發音，能安靜傾聽同伴的發言，注意發現同伴使用的新詞語，聽懂別人說話的內容。

3、藝術教育領域：（1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

（2）感受音樂的節奏，放松愉快地歌唱。

（3）能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。

（4）初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。（5）用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。

4、數學教育領域：

（1）。

會用默數的方法數數。

（2）。

感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。（3）能正確熟練地點數10以內數量的物品。

（4）通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

5、社會教育領域：

（1）喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。（2）愛勞動，愛惜勞動成果。

（3）能愛護環境衛生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

（4）主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

6、科學教育領域：

（1）能根據提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動。

（2）有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。

（4）經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流。

三、家長工作。

本學期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學的時間對家長提供有針對性的教育幫助和指導外，我們準備開展更有針對性的家長工作，盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動手等建議，讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。

四

班本特色。

1、重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術活動。

2、從本班幼兒實際情況出發設計活動，并及時調整計劃。

3、設計好每周的美術活動內容，并提前做好相應的教具。

4、認真參與每次的美術特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質。

5、利用空余時間互相觀摩美術活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。

四．教學內容。

1、秋天的樹葉（折紙）。

2、秋天的花（手工）。

3、有趣的蘿卜（繪畫）。

4、池塘里的蝌蚪（棉簽畫）。

5、菜地里的毛毛蟲（繪畫）。

6、面團變變變（面塑）。

7、蜻蜓飛來了（美工）。

8、可愛的小花貓（手工。

9、）石頭彩繪（）。

10、大白菜（繪畫）。

11、剪雪花（手工）。

12、大棚里的西紅柿（繪畫）。

13、大紙編（手工）。

14、有趣的蔬菜造型（親子）。

15、包水餃（面塑。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇四

滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好似感覺到了什么，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰。

一、班級情況分析：

本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。

幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。

在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜歡種植，飼養等活動。

在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求。

二、本班總目標：

健康自信、勇敢堅強敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生發展打基礎。

三、班風追求：

和諧平等的氛圍，熱情、溫馨的優雅風格四、教風：教育與生活一體，真實自然的低聲化教學。

四、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：

(一)興趣閱讀特色。

(二)觀察、講述、繪畫特色。

五、具體實施措施：

(一)更新教育理念，開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環境教育。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環境教育的結合，使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環境布置創設途徑，使之達到在環境創設中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說。提升環境創設所帶來的教育價值。

六、樹文明班風，行開放自信風貌。

結合本校開展微笑、禮貌服務活動，我們班級將開展說文明話、用禮貌語活動，在班級創設禮貌用語的環境設施，引導幼兒從生活的一點一滴中規范自己的行為。在班級提倡開放式的朋友關系，進行禮貌式問好活動。具體做法：從老師做起，早上來園兩位老師互相問好，幼兒之間互相問好，開設文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培養幼兒的各種能力，養成良好的學習習慣。

1、幼兒語言能力的培養。

(1)傾聽習慣培養：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。具體做法：安排好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。

(2)表述能力的培養：結合中班開展的口語訓練活動繼續提升孩子的表述能力。開展每天我講述活動說悄悄話活動設置悄悄話明星欄，組織幼兒進行談話活動，培養他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。

2、幼兒學習注意力培養通過閱讀活動區的開展，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續學習、保持注意力。另外用游戲形式訓練幼兒注意力、培養興趣。

3、幼兒學習習慣培養從新學期開始，注重培養孩子良好的學習習慣。如：指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，并將具體的培養目標及時與家長溝通，取得家長的協助配合。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下。

4、尋特色教育新招，用特色教育新法。

(1)興趣閱讀特色：結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《快樂每周讀》活動，鼓勵幼兒在家長幫助下，在老師鼓勵下，提高自己的閱讀能力，能堅持在周內完成課外閱讀內容。所達目標：全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。

(2)觀察、繪畫、講述特色開設問題發現小明星欄目，引導幼兒主動發現、積極提問。老師設立班級觀察記錄本，隨時記錄幼兒活動情況。幼兒每人設置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發現在說的基礎上又能通過繪畫去表征，再進行講述。所達目標：全班幼兒參與活動，善于觀察。

七、本學期工作重點。

(一)班級管理：

1、每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動。相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4、根據班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結。

(二)家長工作：

1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

2、隔周更換家園互動窗的內容，開展親子活動家長開放日創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動以增進親子互動及情感。

(三)環境創設。

為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。

建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與積極心。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇五

通過小班一年的學習，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手能力、手眼協調動作明顯增強。在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：

1、新生幼兒常規松懈，個別幼兒注意力易分散；

2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足；

3、個別幼兒的自理能力需進一步提高；

4、一些幼兒自我表現意識需加強。

針對幼兒的基本情況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐心而細致的關心每一位幼兒，特制定本學期的學期計劃。學期總目標：

根據中班上學期幼兒的特點及我班實際情況情況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展，現制定如下總目標：

2、結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；

3、幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣及口語表達的能力；

4、引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；

5、培養幼兒積極主動參加各項體育活動；

6、結合蒙氏數學培養幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法；

7、加強班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；

（一）加強班級管理工作。

1、常規教育。

幼兒期是培養良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助幼兒養成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規教育，并注意隨機性；樹立幼兒中的榜樣；堅持正面教育，取得家園的配合，注重個別教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當然還得取得家長的支持，注意配合老師幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣和行為習慣。

2、生活自理能力。

學會正確簡單的自我服務的方法；同伴間相互學習，樹立典范，正面教育，及時發現，及時表揚、鼓勵；采取各種活動、比賽，促進幼兒鞏固方法。

3、開展豐富多彩的班級活動。

（二）開展主題活動、蒙氏教學。

1、認真研讀“新綱要”，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動方式。

2、以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進行反思、總結。

3、開展蒙氏教學，培養孩子良好的學習習慣。

（三）英語。

1、教學模式。

根據我班幼兒的特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。

2、學期目標。

1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音，如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

3、教學內容。

教材《現代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用tpr和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。除了本書的內容，我班還將根據本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學習英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動，邀請家長一起參加。充分體現出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長！

（四）家長工作。

家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯系，共同努力教育培養孩子。具體措施如下：

1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發現問題及時處理；

2、定期更換“家長園地”的內容，并堅持做到內容科學性、可行性、參與性，促使家長和老師互動，和家長保持及時緊密的聯系；經常上網，把孩子在園的表現和學習情況通過照片、文字、視頻等方式，與家長進行交流。主要活動安排：九月份：

1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。

2、做好開學的各項準備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的情緒穩定工作。

3、制定新學期教學計劃，鞏固各項常規，全面開展區域活動。

4、布置墻飾及“家長園地”，開展主題活動并布置主題墻。

5、舉行“教師節”“重陽節”等節日教育與慶祝活動。

6、組織幼兒學習團體操節。十月份：

1、更換家長園地，做好家園聯系。

2、開展主題活動“快快慢慢”，布置主題墻。

3、蒙氏數學活動的開展，并嘗試進行活動區活動。

4、結合本月常規迎檢，繼續堅持培養良好的常規習慣。十一月份：

開展主題活動，布置主題墻。十二月份：

組織慶“元旦”親子活動。一月份：

1、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造“冬”的氣氛。

2、激發幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉。

3、撰寫幼兒評語，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案。

2008年9月。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇六

在春暖花開的日子里，我們迎來了中班的第二學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。作為班級教師，我們深深地意識到，只有結合自身的特點，不斷地學習、反思、總結經驗，才能更有效地開展工作。

本學期我班有幼兒40名，女孩子23人、男孩子17人，其中有1個小朋友是插班生，男女比例不太協調。從能力上看，每一個幼兒都較初入園時有了很大進步，全部幼兒都已能教好的適應幼兒園的一日生活，并且在幼兒園生活的很愉快，而插班生也慢慢的融入我們的集體之中。

經過一個學期的幼兒園生活和與我們教師的磨合，從上學期結束之時可以看出我班幼兒已具有以下幾個特點：熱情、活潑可愛、善良等等，同時，也存在幾方面的不足：飲食習慣較差、語言表達能力較弱、想象創造能力普遍較弱、集體意識不濃厚、攻擊性行為較多等等。從學期末的評估中，我們還發現我班幼兒在課堂記錄、常規方面發展的較好，這主要由于我班平時在這些方面練習多和尋求家長配合做的比較好。

我班大部分幼兒能力較弱，對于我班來說，要改變這樣的狀況還需要很長的一段時間，而且需要我們教師付出更多的努力并爭取更多的家長配合才能讓孩子有很大的提高。本學期，我們將針對班級的不足之處用科學的方法對孩子進行教育，努力使他們的規則意識、語言表達能力、想象力等個方面能力都有所提高。

1、投身于到主題探索活動中，及時填寫好主題反饋表，積累關于怎樣開展主題的各種資料。

2、積極參加關于課改的探討活動，認真對待園內觀摩活動和家長開放活動，多聽、多看、多想，汲取養份，提高自身的教研水平。

3、多觀察、了解幼兒的情況，經常進行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進行反思。

4、以積極愉快的情緒參加文學、藝術、探究等學習及欣賞活動，繼續感受環境、生活和藝術中美的人和事物。

1、繼續發揮生活老師的搭班作用，調整生活老師的工作范圍（除了衛生，還要關注幼兒），以此形成一股合力，步調一致地提高我班的保育水平。

2、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。

3、在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點心。

4、密切結合幼兒的生活進行安全教育，嚴格執行接送制度，防范于未然，經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

1、利用入園及離園時間有針對性地與家長交流溝通，互相交換意見，使家園教育步調一致。

2、與家長建立短信息聯系，進行個別幼兒的家訪工作、向家長開放半日活動觀摩、家長學校，邀請家長參加六一慶祝會，并提出寶貴的意見。

3、根據氣溫變化提醒家長為孩子及時增減衣物及更換被褥。

4、繼續根據主題活動的需要請家長及時向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自制活動，豐富幼兒的相關經驗。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇七

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼童經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合幼童年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。

1、認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2、能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3、培養幼童對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4、讓幼童保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

1、瑪麗的小羊羔。

2、四指練習，擴指練習。

3、好娃娃。

4、洋娃娃和小熊跳舞。

5、迷路的小花鴨。

6、聽。

7、小烏鴉愛媽媽。

8、辦家家。

9、頭發、肩膀、膝蓋、腳。

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）。

1=c4/4。

活動目標：

熟悉鍵盤，掌握好節奏。

活動準備：

鍵盤表一張。

活動過程：

1、熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。

2、熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3、幼童根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。

4、根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。

5、個別彈奏。

提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼童彈彈奏時的不良姿勢。

（二）、四指練習、擴指練習（三課時）。

1=c4/4。

活動目標：

1、鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。

2、提醒幼童手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動過程：

1、教師示范彈法，邊彈邊唱，幼童同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。

2、集體練習，教師打節奏，幼童一起邊彈邊唱，教師巡回指導。

3、學習擴指曲目的唱法。

4、教師示范擴指練習曲。

5、幼童練習。

（三）、好娃娃（三課時）。

簡譜。

注意點：

1、注意手指力度要均勻，手要圓。

2、彈琴姿勢的保持。

3、節奏穩，不中斷，指法正確。

活動目標：

1、能夠邊彈邊唱。

2、激發幼童的成就感。

活動過程：

1、導入。

大家一起跟唱歌曲。

看簡譜，跟在后面一起唱譜。

2、彈奏。

教師示范彈奏。

幼童彈奏，教師個別指導。

3、個別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）。

簡譜。

注意點：

1、注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。

２、注意指法。

１、熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。

２、讓幼童感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。

１、導入，激發興趣。

２、幼童學唱樂譜，學唱歌曲。

３、教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。

４、幼童練習，教師個別指導。

５、每兩個幼童一組，一起彈奏歌曲。

（五）、小花鴨（三課時）。

１、本首曲目中含有附點，重點講解附點音。

２、音域跨度大，注意手形。

１、認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。

２、熟練彈奏，能邊彈邊唱。

１、教師唱，請小朋友打節奏。

集體與個別相結合。

２、看簡譜，認識附點。重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節奏，鞏固加強方便幼童掌握。

３、認簡譜，幼童自己學著唱一唱。

４、幼童學唱樂曲３——４遍，同時教師在鍵盤上示范指法。

５、幼童練習，教師個別指導。

６、兩到三個小朋友自由結對彈奏，要求一致。

（六）、聽（兩課時）。

簡譜。

注意點：

１、注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。２、學習新的節奏類型３／４拍。

１、學習新的節奏類型３／４拍，并正確打出節奏。

２、能邊彈邊唱，富有感情。

１、示范樂曲，幼童看譜試著唱一唱。

２、介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。

３、邊打節奏邊學著唱一唱。

４、請唱得對的小朋友示范唱，大家一起練習５——６遍。

５、幼童練習彈奏，指法個別糾正。

（七）、小烏鴉愛媽媽（三課時）。

１、連音不斷開。

２、手要圓，手指不要掛在琴下面。

１、讓幼童感受優美抒情的旋律。

２、有感情的彈奏歌曲。

１、感受旋律，讓幼童說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。

２、讓幼童找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？

３、幼童與教師一起認唱樂譜。

４、幼童彈，教師指導，糾正彈奏中出現的問題。

５、幼童相互聽，互相糾正。

（八）、辦家家（六課時）。

１、xxx時食指、中指按住13鍵，同時彈音力度要均勻。

２、正確，節奏穩定。

１、掌握過門與歌曲部分及中間xxx的連接。

２、熟練準確且有感情地彈奏歌曲。

１、跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節奏，在xx處用“噠噠”表現出來。

２、幼童根據樂譜唱出，可結伴一起唱。

３、聽教師唱一遍，幼童跟唱３——４遍。

４、簡單講解指法，幼童練習，教師指導。

５、熟練后結伴一起彈。

（九）、頭發、肩膀、膝蓋、腳（三課時）。

１、注意附點的唱、彈。

１、復習附點的唱及彈奏注意點。

２、能準確熟練地演奏歌曲。

１、邊打節奏邊說歌詞，掌握好附點的節奏。

２、跟著教師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節奏。

３、幼童練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。

４、幼童自由結伴一起同聲彈奏。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇八

1、我用畫筆畫家鄉【詩歌】小畫筆，真好看，紅、黃、黑、白、綠，紫、褐、橙、青、藍。紅筆畫太陽，一個圓圈圈。藍筆畫小河，三條彎彎線。褐筆畫個小片片，那是小帆船。黃筆畫個大三角，那是一座山。各種畫筆一起畫，那是家鄉大花園。

2、小猴吃瓜果【故事】。

小猴子趁媽媽不在家，偷偷地溜下山玩兒。外面的世界可真好呀！天是那樣的藍，空氣是那樣的清新。小猴子蹦蹦跳跳地像一只剛從鳥籠里飛出來的小鳥。他跑著跑著，看到不遠處有一塊西瓜地。小猴子第一次見到又大又圓的西瓜，很好奇，跑到地里順手摘了一個就啃。

旁邊一頭小牛看見了就對他說：“你大概不會吃西瓜吧？我來教你。”小猴很不耐煩地打斷小牛的話說：“不用你教！不用你教！”說著一口咬下一大塊西瓜皮，嚼嚼吃掉了，說：“不好吃！不好吃！”然后就生氣地把咬破的西瓜往地上一扔。小牛告訴他：“吃西瓜，應該吃里頭的瓤啊！”猴跺跺腳，頭也不回地跑掉了，邊跑邊說：“吃瓜要吃瓤，這誰不知道？”

小猴跑到香瓜棚里，伸手摘下一個香瓜，一拳把香瓜砸成兩半，掏出里頭的瓜瓤就往嘴里塞，旁邊的小驢告訴他：“吃香瓜應該吃皮肉！”小猴張口就把滑溜溜的香瓜籽吐出來，生氣地把香瓜肉扔掉，一蹦一跳地跑了，邊跑邊嘟嚷：“這回我記住啦，應該吃肉！應該吃肉”

小猴來到一棵核桃樹旁，樹上正結著綠油油的核桃果。他蹦到樹上，伸手就摘果子。一只喜鵲飛來告訴他：“這核桃可不能亂吃啊！”小猴馬上自以為是地說：“不用你多嘴啦！我知道，得吃肉。”說著“吭哧”就咬了一口核桃果的綠肉。這回，小猴嘴里又麻又澀，難過得他一筋頭翻下樹來，趕忙跑到小河邊嗽口，小喜鵲飛過來告訴他：“吃核桃，應當吃核里面的仁兒。”

小猴嗽完口，又一蹦一蹦地跑了。這回他跑到一棵梨樹旁，爬到梨樹上，摘下一個大鴨梨，在樹干上七磕八碰，把果肉全部碰爛碰掉，只剩一個梨核兒，這才放到嘴里吃。唉呀！他不由得又把嚼爛的渣子吐了，酸得直嘬牙。喜鵲飛來問他：“這回好吃了吧？”他氣得摘下一個鴨梨朝喜鵲扔去，翻身下樹，一蹦一蹦地朝遠處跑去，邊跑邊嘟嚷：“西瓜沒味兒，香瓜凈是籽兒，核桃麻嘴兒，鴨梨酸牙兒……我從今后再不吃這些瓜果了！”

小朋友，你說小猴錯在哪兒了呢？

3、牽牛花【連鎖調】牽牛花，爬高樓，高樓高，爬樹梢，樹梢長，爬東墻，東墻滑，爬籬笆，籬笆細，不敢爬，躺在地上吹喇叭：“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。”

4、我多想【學造句】。

我多想變成一條小魚，在水里自由自在地游。我多想。

5、家【兒歌】藍藍的天空是白云的家，清清的河水是小魚的家，密密的樹林是小鳥的家，綠綠的草地是小羊的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。

6、秋天的顏色【散文】秋天是一副美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。

一陣秋風吹來,我感到涼悠悠的,呀!秋天還送來一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢?我問小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的。”我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我說：“秋天是紅色的。”我問菊花，有一朵白菊花告訴我說：“秋天是白色的。”我問松樹，松樹大聲地告訴我說：“秋天是綠色的。”

我問大地，大地驕傲地告訴我說：“秋天是絢麗多彩的。”啊！我終于明白了秋天那美麗的顏色。

7、瓜娃娃【繞口令】小娃娃，去買瓜，買了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黃瓜，苦瓜菜瓜哈密瓜，買瓜送給好媽媽。

8、彩色牛奶【故事】。

牛大叔帶來一頭神奇的奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。

小動物們喝了牛奶就會變成一個新的自己，高興極了。可是，他們還能變回原來的自己嗎？牛大叔說，只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的奶，就變回來了。

從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。

9、小花籽找快樂【故事】。

有一顆小花籽從媽媽的懷里跳出來，它想要去尋找快樂。

小花籽看見太陽，問：“太陽公公，你快樂嗎？”太陽說：“快樂，快樂！”小花籽問：“你為什么快樂呢？”太陽回答說：“我給大家帶來陽光和溫暖，大家喜歡我，我很快樂。”

小花籽看見小鳥，問：“小鳥、小鳥，你快樂嗎？”小鳥說：“快樂，快樂！”小花籽問：“你為什么快樂呢？”小鳥回答說：“我給大家唱歌，大家喜歡我，我很快樂。”

小花籽看見蜜蜂，問：“蜜蜂，你快樂嗎？”蜜蜂說：“快樂，快樂！”小花籽問：“你為什么快樂呢？”蜜蜂回答說：“我給大家采花蜜，大家喜歡我，我很快樂。”

小花籽看見青蛙，問：“青蛙，你快樂嗎？”青蛙說：“快樂，快樂！”小花籽問：“你為什么快樂呢？”青蛙回答說：“我給大家捉害蟲，大家喜歡我，我很快樂。”

小花籽也想去尋找自己的快樂，于是它請風姑娘幫忙，風姑娘“呼——”吹了一口氣，小花籽就飛了起來。它飛呀飛，飛過了大河，飛過了草原，飄到了雪山腳下。小花籽喜歡這兒，它把這兒當作自己的家。

春天來了，小花籽開出了一朵美麗的大紅花。大紅花香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠很遠。小動物們和大人、小孩都跑來了，大家圍著大紅花說：“真好看的大紅花，好香呀！”小花籽聽了，高興地想：大家喜歡我，我真快樂！

小朋友們，小花籽最后找到快樂了嗎？怎樣才能讓自己變得快樂呢？

10、小兔出走【故事】。

兔媽媽的家里，有一只小兔不喜歡做兔子了，他決定離家出走。這只小兔子和小熊住到了一起。但是當熊冬眠的時候，小兔根本睡不著。

于是，小兔又加入了鳥的行列。他想學著小鳥飛，可是卻從樹枝上重重地摔在地上。

小兔又成了河貍中的一員。河貍喜歡辛勤地勞動，可小兔根本不喜歡干活。

小兔又和小豬住在一起。小豬喜歡在草地旁邊的泥塘里玩，可他不喜歡。

小兔又來到蝙蝠家。蝙蝠喜歡頭朝下倒掛著，他這樣做非常頭痛。

小兔又和黃鼠狼住在一起。黃鼠狼常放臭氣，小兔子也無法和他們生活在一起。

于是，小兔子又回到了媽媽身邊，和兄弟姐妹們住在一起了。

11、小豬和靴子【故事】。

小豬在大樹旁發現一樣紅紅的東西。“咦，這是什么？好象是個皮袋子，是誰丟的呢？”

小豬大聲叫著：“誰丟了袋子？誰丟了袋子？”八哥鳥說：“小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！”

“噢，不是袋子是帽子。”小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，“誰丟了帽子，誰丟了帽子？”

狐貍看見了，嘻嘻地笑起來：“小豬，這不是帽子，這是一只好看的瓶子呀！”

“嗯，這瓶子真不錯。”小豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。“誰丟了瓶子？誰丟了瓶子？”小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。這時候，來了一只小花狗。他知道了這事，對小豬說：“沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧！”

小豬和小狗來到小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來：“哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀！”小熊樂得病也好了。三個朋友載歌載舞，慶祝紅靴子找到了主人。

12、詠梅【古詩】墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

13、蘿卜回來了【故事】。

雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都鋪滿了雪。小白兔沒有東西吃了，餓得很。于是，他跑出門去找吃的。

小白兔扒開雪，嘿，雪底下有兩個蘿卜。他高興極了！真想一口都吞下去。可是，小白兔想：雪這么大，天氣這么冷，自己的朋友小猴在家里一定也很餓。我找到了東西，應該去和他一起分享。

小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家，敲敲門，沒人答應。小白兔把門推開，屋子里一個人也沒有。原來小猴不在家，大概也去找東西吃了吧。于是，小白兔就吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。

這時候，小猴在雪里找到了幾顆花生米。他想：“雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

小猴帶著花生，向小鹿家跑去。路過自己的家，看見門開著，他想：誰來過啦？

他走進屋子，看見蘿卜，很奇怪，說：“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃！”

小猴跑到小鹿家，門關得緊緊的。他跳上窗臺一看，屋子里一個人也沒有。原來小鹿不在家，也去找東西吃了。小猴子就把蘿卜放在窗臺上。

這時候，小鹿在雪地里找到了一棵青菜，他想：“雪這么大，天氣這么冷，小熊在家里一定也很餓。我找到東西，去和他一起吃。”

小鹿提著青菜，向小熊家跑去。路過自己的家，看見雪地上有許多腳印，他想：“誰來過啦？”他走近屋子，看見窗臺上有個蘿卜，很奇怪，說：“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小熊一起吃！”

小鹿跑到小熊家，在門外叫：“開門！開門！”屋子里沒有人答應。原來小熊不在家，也去找東西吃了。小鹿就把蘿卜放在小熊家門口。

這時候，小熊在雪地里找到了一個白薯，他想：“雪這么大，天氣這么冷，小白兔在家里一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

小熊拿著白薯，向小白兔家跑去。路過自己的家，看見門口有個蘿卜，他很奇怪，說：“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小白兔一起吃！”

小熊跑到小白兔家，輕輕推開門。這時候，小白兔吃飽了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。

小白兔醒來，睜開眼睛一看：“咦，蘿卜回來了！”他想了想，說：“我知道了，是好朋友送來給我吃的。”

14、紅福到我家【兒歌】。

新年到，紅燈掛，貼了春聯和窗花，爸爸又來貼紅“福”，大紅福字頭朝下。我像小麻雀，嘰嘰又喳喳：“福倒（到）啦！福倒（到）啦！”說得爺爺直點頭，說得奶奶笑哈哈。他們為啥這樣樂？紅福到了我的家。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇九

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇十

本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握，對于一日生活常規比較混亂，不能與同伴友好交往，我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃，充分利用各種教學實現對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養。

1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學會同情和關心他人。

3、培養幼兒最基本的控制能力，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的`道理。

4、引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構、社區設施，初步知道它們與人們生活的關系，引導幼兒初步的愛家鄉的情感。

5、引導幼兒初步了解重大的節日、感受節日的快樂。

6、初步激發幼兒與他人交往的愿望，引導幼兒在與同伴或承認交往時，學習使用準確的禮貌用語。

7、引導幼兒初步學會和他人合作，初步學會分享和謙讓。

8、引導幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事，使幼兒初步養成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。

9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，使幼兒初步學會克服困難，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。

10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴，并勇于承認錯誤、改正缺點。

11、引導幼兒初步養成誠實、守紀律等良好的品德行為。

12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統文化精品。

1、關注在生活中的學習原則，通過現實生活開展教育教學，在生活中滲透各領域的教育。從特定的幼兒園實際出發，努力使教育內容與幼兒生活相適應。

2、社會領域與其他課程領域之間的聯系和滲透。尤其是要從幼兒認識發展的特點出發，保持課程內容的整體性和協調性。

略

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇十一

新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不一樣的期盼和希看升進了中班。孩子們希看見到老師美麗的笑臉、學到新奇搞笑的知識。家長們希看看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。這學期，我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調動孩子的用心性，讓孩子持續對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環境和心理環境。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發展。根據我班的實際狀況，結合中班幼兒年齡特征，本學期制定以下計劃，促進幼兒各方面的進步。

一、班級狀況分析。

我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理潛力得到更進一步的發展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自我的意思，但個別幼兒的語言表達潛力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手潛力和提高他們的綜合素質為重點。

二、教育總目標。

1。傳授知識。

在幼兒的成長過程中，我們一向注重的是他們身心的全面發展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一齊玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。那里所說的傳授知識并不是那些機械的資料，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講禮貌、愛勞動的優秀的孩子。

2。創造性。

大多數家長都不期望自我的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子。但是，過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創造出來的東西被一一否決，我們總是在重復：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創造出屬于他們這個年紀就應有的純真和完美。

3。操作技能。

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作潛力上稍有欠缺。尤其是美術創作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。

三、領域教育目標。

1、科學探索。

這學期的科學探索課程重點在于培養幼兒構成良好的科學態度，運用科學方法的潛力，善于發現、勤于思考、創新合作相信事實的科學精神等基本科學素養。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發現新事物的空間，主動探求新知識。

2、美術創作。

這學期的美術創作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發現周圍環境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術的方式表達自我的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自我對規則的理解等。

3、識字。

這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師反復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。

四、家園社區三結合。

孩子的教育問題不僅僅僅是老師的職責，也是家長的職責，更是社會的職責。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結合，構成一股力量，以確保教育力量的實現。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本狀況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協調幼兒園開展各項活動。同時，發揮利用社區資源教育因素，帶幼兒去街道、小區參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發展、提高！

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇十二

新學期，家長們和孩子們都帶著不同的希望和期待升入中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容，學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中班兩位老師每天帶著信心，愛心和童心和孩子們快樂的相處。我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

孩子們進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實是個很好的機會。但是這個時期也是讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請家長支持和配合我們的工作。

一、班級情況分析。

本班共有幼兒43人，男孩24名，女孩19名。

經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在90%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。

上學期末，測查中發現，小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始出現具體形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始發展。通過一系列的主題活動及游戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。

在語言方面，幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。

在社會性發展方面，大多數幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。

在科學方面，幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強，并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。

在藝術方面，班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。

二、幼兒發展目標及措施：

健康：

(一)、發展目標：

1、學習控制、調整自己的情緒。逐步培養獨自理能力。

2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。

3、積極參加體育運動，練習向上拋接球，雙腳協調攀登，學習側面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續練習拍球。

語言：

(一)、發展目標。

1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

2、培養幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內容并較連貫說出主要情節;接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。

3、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容，喜歡看電視、聽廣播。

社會：

(一)、發展目標。

1、繼續學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續體會與人分享的快樂。

2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

3、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

4、對自己能做的事有信心。

5、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與活動，萌發愛家鄉的情感。

科學：

(一)、發展目標。

1、嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

藝術：

(一)、發展目標。

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

2、能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美，學會表現物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

三、保育工作。

1、進一步提高教師的保育意識，做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環境衛生工作，做好消毒等工作。

2、創設良好舒適的生活、活動、游戲環境，并及時更換活動材料。

3、增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒(大便、喝水、疾病等)，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

5、教師注意觀察，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇十三

新學期開始了,我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以幼兒園教學工作計劃為依據，制定出以下的教學計劃目標：

一、創意課程教學目標及課程安排：

創意課程教學目標:。

1.感受升入中班的自豪感，知道自己能力的變化并且感受上幼兒園的樂趣。

2.能主動認識新朋友與老師和小朋友建立感情。能夠描述自己的相貌，知道看書和看電視的正確姿勢。

3.知道自己是家中的一分子，能夠表達對被爸爸媽媽的愛。

明白自己和小弟弟小妹妹的關系，關心愛護弟弟妹妹。

4.認識數字1-10并了解它們的實際意義。

5.分辨寬和窄，快和慢。

6.享受念兒歌的樂趣，培養閱讀的興趣。

7.能夠理解故事圖畫的意思，發揮想象力。

8.懂得欣賞別人并且能夠建立自己的自信心。

課程安排:。

9月份課程：《快樂小天地》。

10月份課程：《奇妙的身體》、《我的家》。

11月份課程：《我的家》、《鼠爸爸去買菜》。

12月份課程：《鼠爸爸去買菜》、《車來了》。

1月份課程：《我會講故事》。

二、操作數學教學目標及課程安排。

1.能對數學活動產生興趣，積極參加數學活動，能在教師協助下正確操作。

2.按兩種特征進行分類，按一種規律排序，能發現物體更多的邏輯關系。

3.認識半圓形、橢圓形、梯形，能進行圖形分類、聯想、分割與搭配。

4.會進行0以內的點數，了解10以內的形成及實際意義，知道10以內的序數。

5.能認識上下、前后、里外等空間方位，感知到方位的可變性，能理解昨天、今天和明天的時間概念。

6.表象思維在操作活動中有所發展。

9月份課程：《對應》、《按一種特征分類》、《求異》。

10月份課程：《比多少》、《變得一樣多》、《認識數字1、2、3》《5以內的點數》。

11月份課程：《區別長短》、《按長度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》。

12月份課程：《認識長方形》、《感知三角形》、《復習幾何圖形》《變得一樣多》。

1月份課程：《辨別前后》。

以上是本學期教學計劃安排，我將按計劃進行，希望每位幼兒能夠快了的成長！

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇十四

本套教材強調幼兒教育的整體觀。根據幼兒的身心發展特點和學習特點，以主題活動的形式整合《綱要》中的五大領域，主題活動注重綜合性、生活性和趣味性；并與生活活動、環境創設融為一體，從而真正把一日生活看作是一個教育整體，實現了教育方法、形式及手段的整合；通過教育資源的整合，拓展了幼兒教育的空間。

1、《我升中班了》讓幼兒知道自己長大了，萌發做中班小朋友的自豪感；能較快地適應中班的新環境；更加喜歡和尊敬老師；在力所能及的自我服務和為他人服務的生活中，初步形成責任意識，并獲取一些相應的知識與技能。

2、《愛心小天使》主要是利用家庭生活、中秋節、國慶節等資源讓幼兒感受、體驗愛的幸福和甜蜜，從中明白自己也應該付出愛，愛長輩以及所有關心自己的人。

3、《落葉飄飄》讓孩子在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節日的快樂；能大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感；嘗試運用各種感官感知周圍環境的變化。

4、《神奇的翅膀》樂于參加收集資料，尋找答案的活動；知道要珍愛、保護小動物，初步形成保護生態的意識；關注自然界中具有鮮明特點的幾種飛禽，觀察、了解飛禽的外形特征及習性。

5、《健康寶寶》讓幼兒在生活中體驗快樂，保持愉快的情緒；知道有一個健康的身體很重要，包括心理健康和身體健康，了解一些常見疾病的預防常識，基本養成良好的生活、衛生習慣；初步掌握安全保護知識，提高自我保護能力。

6、《我在馬路邊》是讓幼兒通過主體活動對馬路上的各種車輛、標志、交通信號等充滿濃厚的興趣，從而識別馬路上的交通標志、數字及其含義，理解和遵守交通規則，知道一些安全乘車的常識。

7、《好玩的紙》讓幼兒了解紙是中國的四大發明之一，并在探索紙的不同玩法的過程之中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂，并學會珍惜、節約各種紙，懂得保護資源。

8、《歡迎您，冬爺爺》使幼兒對大自然的變化能產生興趣和探究欲望，體驗節日的快樂；初步了解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志。增強對冬天寒冷氣候的適應能力。

1、與配班老師密切合作，多研究教材，盡快熟悉新教材，以適應主題活動的需要。

2、運用多種教學方法提高幼兒的學習興趣。

3、根據幼兒的興趣和本地的實際情況，適當調整教材內容的順序，靈活運用和增減內容。

1、認真做好家長開放日活動，在活動中及時與家長溝通，請家長配合老師的工作。

2、充分利用入園、離園時間與家長交流孩子的情況，密切家園聯系。

3、向家長講解主題活動要領，請家長配合共同把主題活動搞好。

第一周:我升中班了。

第二周:我升中班了。

第三周：愛心小天使。

第四周：愛心小天使。

第五周：落葉飄飄。

第六周:落葉飄飄。

第七周:神奇的翅膀。

第八周：神奇的翅膀。

第九周:健康寶寶。

第十周:健康寶寶。

第十一周:我在馬路邊。

第十二周：我在馬路邊。

第十三周:好玩的紙。

第十四周：好玩的紙。

第十五周：歡迎您，冬爺爺。

第十六周:歡迎您，冬爺爺。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇十五

一、教學目標：

1、開發幼兒智力、培養幼兒的繪畫興趣。

2、發展幼兒的感受能力、理解能力和表現能力。

3、提高幼兒的想象力、創造力、審美能力及動手能力。

4、塑造幼兒的個性心理品質，提高幼兒學習其他學科的效果。

5、培養幼兒獨立創作和自主能力，以及耐心細致和鍥而不舍的精神。

二、教學主旨：

1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

三、

為幼兒創造一個輕松、愉快的學習美術的氛圍，讓幼兒感覺到美術是一種活動，一種游戲，沒有壓力感，幼兒通過特色課的學習獲得創作的快樂感和完成的滿足感。同時，在美術課程的學習過程中，不斷給幼兒以藝術的啟發，促進幼兒美育的發展。

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力，培養幼兒參與興趣。

四、教學要點：

要堅持“少批評、少干涉、多啟發、多鼓勵”的原則，并特別注意不要當眾拿幼兒互相比較，雖然幼兒的繪畫水平存在一定差異，但每個幼兒畫畫時都有自己的喜好和想法，這種發自幼兒本心的繪畫，要積極地鼓勵，另外還可以把幼兒們不經意畫出來的東西保留下來并加以引導創作出個性的作品。

幼兒具有很強的想象力和創造性，這段時期也是開發想象思維和創造意識的關鍵時期，所以要培養幼兒良好的學習習慣，通過正確的引導啟發培養幼兒的創造性和想象力，注意保護幼兒思維的流暢性和獨特性，要鼓勵幼兒打開自己的心靈，追求表現心中的奇妙世界。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇十六

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該好好計劃一下接下來的工作了！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的中班學期教育教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我班兩名老師,通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。

本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。

2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手，工作計劃《中班下學期教育教學計劃》。

4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的.位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。

8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。

2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。

4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。

1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。搞好家園聯系，促學園工作全面發展；密切家園聯系，形成有效教育合力。

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。

二、三月份工作安排。

1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。

2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區域活動。

3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。

4、開展三八節主題活動。

5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。

6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。

7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。

8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。

四月份工作安排。

1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，并做好觀察記錄。

2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。

3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。

五月份工作安排。

1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。

2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。

3、繼續抓好一日常規教育。

4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。

六月份工作安排。

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的愿望。

4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。

在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇十七

一、班級情況分析：

小班都是新入園的幼兒，大多數是獨生子女，生活自理能力較新差，一些良好習慣尚未形成，部分幼兒語言表達力欠缺，不能清楚地表達自己的想法和內心情感需求；對家人有著強烈的情感依戀，初入園，陌生的新環境令他們產生分離、焦慮情緒，經常哭鬧。針對以上情況，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在衛生習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的自理能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

二、指導思想：

根據我班的實際情況，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園指導綱要》為工作指導，充分發掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，切實開展一系列活動。活動中應遵循小班幼兒的發展特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段。

1、較好的適應幼兒園的環境，逐漸喜歡上幼兒園；

3、初步養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規；

6．初步培養聽的習慣，能看著說話的人聽講，對看圖書有初步的興趣；

8、認識自己，初步培養對周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導下嘗試探索和認識各種事物。

9、喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規則。對角色游戲感興趣，初步知道扮演角色來進行游戲。

四、具體措施：

1、環境創設：

幼兒從熟悉的家庭環境中分離出來，到了一個相對陌生的環境，容易產生分離焦慮情緒，從而引起生理和心理上的不適應。因此在生活環境創設上應有寬松、溫馨的家庭氛圍，使孩子們有充足的時間來適應幼兒園的生活,逐漸將自己的情感依戀從家人轉移到教師、同伴和幼兒園。

2、心理環境：

小班幼兒從家庭進入幼兒園，心理上產生不安全感。因此我們在幼兒游戲活動中以角色游戲為主，教師參與到幼兒的活動中來，讓幼兒對教師產生親近感，從而喜歡教師、信賴教師，喜歡上幼兒園；另外創設時機讓幼兒自由交往，發展幼兒的人際交往能力。

（三）游戲方面：

1、創設豐富的游戲環境，合理安排各類游戲，分發揮幼兒在游戲中的積極性、主動性、創造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環節指導幼兒認識生活，積累生活經驗。

2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。

3、保證區角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術，音樂活動的興趣及表現的欲望。

五、家長工作。

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）以家園聯系等形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，增強與教師的相互理解、配合，增進情感聯系。

（3）取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

5、個別教育。

（1）觀察幼兒的一日活動，在其需要的時候，給與適時適宜的幫助。

（2）做好對個別幼兒的個別指導及觀察記錄，以便制定針對性的計劃和提高幼兒某方面的能力。

（3）為每位幼兒建立個人成長檔案，收集幼兒各類作品，并積極與家長互動，家園相結合全面評價幼兒發展能力。

六、每月工作安排。

1、做好新生入學工作，認真制定各計劃。

2、創設溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的環境，幫助幼兒適應幼兒園。

3、開展“幼兒園真好”、“好吃的食物”主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒喜歡上幼兒園。

1、繼續豐富班級區域及游戲材料。

2、開展“好吃的食物”、“我自己”主題活動。

3、認真準備省示范園驗收。十一月份：

1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育鍛煉。

2、開展“玩具真好玩”、“我的動物朋友”主題活動。

3、組織幼兒開展自理能力“扣扣子”比賽。十二月份：

1、做好各項工作，加強幼兒常規的培養。

2、開展“我的動物朋友”、“過新年”主題活動。

3、提高幼兒的安全意識，做好幼兒的安全工作一月份：

1、搞好“元旦”節慶祝活動。

2、整理各項資料，做好期末結束工作。

3、開展“迎新年”的慶祝活動”，鼓勵全班幼兒積極參加，體驗節日的快樂。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇十八

我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。

二、教育總目標。

1、傳授知識。

在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內容，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優秀的孩子。

2、創造性。

大多數家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子。可是，過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創造出來的東西被一一否決，我們總是在重復：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創造出屬于他們這個年紀應該有的純真和美好。

3、操作技能。

操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術創作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。

三、領域教育目標。

1、科學探索。

這學期的科學探索課程重點在于培養幼兒形成良好的科學態度，運用科學方法的能力，善于發現、勤于思考、創新合作相信事實的科學精神等基本科學素養。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發現新事物的空間，主動探求新知識。

2、美術創作。

這學期的美術創作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發現周圍環境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自己對規則的理解等。

3、識字。

這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師反復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。

四、家園社區三結合。

孩子的教育問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協調幼兒園開展各項活動。同時，發揮利用社區資源教育因素，帶幼兒去街道、小區參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發展、提高！

隨著本班幼兒知識面的不斷拓展，各項能力都有了較大提高，培養起了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。新學期開始，教師根據幼兒特點，將從以下幾大領域全方位的為幼兒提供所需知識。

一、藝術。

1、初步發現和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受。

2、用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。

3、學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

二、語言。

1、能自覺傾聽別人講話，有良好的傾聽習慣。

2、能夠主動、有禮貌的與同伴和老師交流。

3、學習欣賞文學作品，用適當的語言表達對文學作品的理解。

4、喜歡看書，形成愛護圖書的習慣。

5、對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程。

三、數學。

1、認讀1—20的數字并學習點數、倒數；學習1—50的唱數。

2、認識1—10的序數、10以內的相鄰數；學習書寫數字6—10。

3、了解常見的數、量、形，學習進行多重分類。

4、學習模式排序。

5、認識人及物體的正面、側面、背面。

6、學習2—5數的組成，認識分合號；認識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時間概念建立。

7、圍繞園本教材，結合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具，使幼兒養成良好的學習習慣。

四、音樂。

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

五、識字。

緊緊圍繞園本教材，結合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發展的游戲，教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，進而對識字產生濃厚的興趣，并且能學以致用。學期結束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

以上為本學期教育教學計劃。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃，爭取達到更為理想的教育目的。

中班上學期計劃教育教學計劃（匯總19篇）篇十九

第一周《降落傘下有什么呢？》。

蠟筆。

水粉紙。

黑色油性簽字筆第二周《大家一起包水餃》。

小紙盤、彩色雙頭油性記號筆、訂書機、廣告顏料、白乳膠第三周《來開水餃店吧》。

小紙盤。

彩色雙頭油性記號筆。

剪刀廣告顏料各色彩紙第六周《你能給叔叔戴上漂亮的帽子嗎》蠟筆。

水粉紙。

黑色油性簽字筆第七周《染紙》。

水粉紙。

水粉紙。

黑色油性簽字筆第十九周《新年快樂掛飾》。

（一）。

（二）。