優(yōu)秀作文應(yīng)該注重語言的美感，運(yùn)用修辭手法和形象生動(dòng)的描寫，使文章更具感染力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文，希望對(duì)大家寫作有所幫助和啟發(fā)。
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇一
()一條小溪從我們村子里靜靜地流過。
()山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。
()小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫;秋天，碩果累累。
()田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。
()溪水是那么清澈，水里的小魚自由自在地游來游去。
()小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇二
1、翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
2、翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。
3、聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的'春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的____________。
4、早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空氣_____________。
6、一棵高大的橡樹像_______________，挺立在路旁。
7、蒲公英的花就像我們的_______，可以張開、合上。
8、萬壑樹參天，_____________。(王維)。
9、_____________，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)。
10、雨里雞鳴一兩家，_____________。(王建)。
11、池上碧苔三四點(diǎn)，_____________。(晏殊)。
12、_____________，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)。
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇三
一、選字填空，組詞語。
()式()生()水。
型、形、醫(yī)、區(qū)、灑、酒。
典()()別喝()。
()沒()彈運(yùn)()。
掩、淹、昨、炸、輸、愉。
()蓋()天()快。
()對(duì)()常()布。
二、課文內(nèi)容填空。
1、翠鳥的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。
2、翠鳥小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長著一張____________的嘴。
3、聽到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的'春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的____________。
4、早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林_____________，村前河水_____________，天空_____________，空氣_____________。
6、一棵高大的橡樹像_______________，挺立在路旁。
7、蒲公英的花就像我們的_______，可以張開、合上。
8、萬壑樹參天，_____________。(王維)。
9、_____________，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)。
10、雨里雞鳴一兩家，_____________。(王建)。
11、池上碧苔三四點(diǎn)，_____________。(晏殊)。
12、_____________，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)。
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇四
耿耿于懷（aabc式）。
不慌不忙（abac式）。
張牙舞爪（含有身體器官）。
春：____________，____________。
夏：____________，____________。
秋：____________，____________。
冬：____________，____________。
天氣熱了，明明總想去河里游泳，紅紅知道后，很擔(dān)心他。如果你是紅紅，想勸說明明不要去河里游泳，你會(huì)怎么說？把你想說的話寫下來。
一、
例：津津有味喋喋不休亭亭玉立。
多才多藝半信半疑一心一意。
抓耳撓腮手足無措頭重腳輕。
二、
例：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
三、略。
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇五
我最喜歡的動(dòng)物寶貝是小烏龜。
小烏龜披著一身又硬又威風(fēng)的盔甲，就像一名穿著防彈衣準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵。小烏龜?shù)难劬ζ岷谝黄诮鹕劭舻囊r托下黑得發(fā)亮。小烏龜有四條又粗又短的腿。每條腿上有個(gè)爪子，像四把小扇子。它的尾巴很短，只有一兩厘米長，像一根短繩子。
小烏龜吃零食的時(shí)候很可愛。它先爬到離食物幾厘米的地方，把頭往殼里稍微縮一點(diǎn)，對(duì)準(zhǔn)食物，然后張開嘴巴，猛地往前一伸，貪婪地咬住食物，悠閑地咀嚼著。
小烏龜住在一個(gè)邊沿很高的盆子里。它很想爬上這座高墻。它日夜不停的地爬，但任它怎么爬，就是爬不上去。
我喜歡小烏龜，你呢?
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇六
請(qǐng)按照下面提供的材料，補(bǔ)寫方方寫的話，敘述要清楚，意思要完整。
(方方和圓圓在打電話)。
方方：
圓圓：方方，我是圓圓。有事嗎?
方方：
圓圓：噢，怎么回事?
方方：
圓圓：我去找婷婷去，她會(huì)幫忙的。
方方：
圓圓：不客氣，這是應(yīng)該的。
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇七
上一個(gè)暑假，姐姐來到了我們家，他看見我家的小烏龜，不禁驚喜地大叫了一聲，哇！
雖然我聽不出姐姐是看見了我的小烏龜開心的大叫一聲，還是恐懼或驚訝的大叫了一聲，但我知道我家的小烏龜?shù)拇_很可愛，它那炯炯神的眼睛滴溜滴溜的轉(zhuǎn)，好像在尋找香甜可口的食物，兩個(gè)細(xì)小的鼻孔就像針扎的一樣，但它的嗅覺還是非常靈敏的，別看小烏龜沒有牙齒，讓他非常聰明，它會(huì)把食物放在水里先泡軟，然后直接吞下去，我記得上一次我偷偷的給小龜吃了一些水果，比如西瓜和哈密瓜，西瓜他開口就吞下去，但哈密瓜是硬的，它沒有牙齒肯定是吃不下去，我不禁這樣想，可是我發(fā)現(xiàn)小龜不但把西瓜片兒吃了，還把哈密瓜也吃完了，奇怪？他沒有牙齒是怎么吃的呢，于是我撫摸了一下小龜?shù)淖彀停剑克淖彀褪怯驳摹Ｋ梢猿杂驳臇|西，我想原來小烏龜長得這么神奇啊！
其實(shí)我家的小龜并不膽小，如果有陌生人來逗他，他并不沒有縮進(jìn)殼中，變成小石頭兒，而是很配合的，用他那會(huì)說話的眼睛給我們打招呼。然后我就用手把它手把它碰出來運(yùn)動(dòng)。小龜最喜歡紅色，他只要一看到紅色追著它不停地跑，一點(diǎn)兒也不累，我的鞋子正好是大紅色的，所以以我走到哪里，他就走到哪里，當(dāng)我停下后，他也會(huì)停下，只見他不停地張著嘴，他似乎累得上氣不接下氣，氣喘吁吁，這時(shí)候呀，它就要把它放到水盆里了，因?yàn)樾觚敳荒茈x開水太久。
我家的小龜不僅膽子大，他還十分貪吃呢，起初我規(guī)定小龜?shù)捏w重要在300克左右，可是他跟開始保持的非常好，可到最后他就長成了小皮球，又軟又圓的可愛極了，可是自從他變成小皮球之后，我就成一天一頓飯了，其實(shí)我也的這種小龜一個(gè)月不給它食物，它也不會(huì)餓死的，但是我一見他那可憐的眼神。就恨不得把所有的食物都得給他吃。我避免不了他那可憐的眼神對(duì)我的誘惑，小龜就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)胖下來的。
記得上一次我專門在地上放了一些障礙物。我要看一看小龜是怎樣過去的，是爬過去還是繞道而行，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)。比較小而扁的物品小龜就直接爬過去，如果是又大又高的物品他會(huì)猶豫一會(huì)兒，然后看一看障礙物，最后繞道行走。
這就是我家的小烏龜，可愛不？能在可愛不知怎么回事，見到她就再也忘不掉她了，真是一只引人注目的小烏龜呀！
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇八
>填空：
1、______________________________，千山響杜鵑。(王維)。
2、______________________________，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)。
3、______________________________，竹溪村路板橋斜。(王建)。
4、______________________________，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)。
5、______________________________，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)。
6、______________________________，鳥籠里飛不出雄鷹。
7、______________________________，要看水底萬丈深。
8、日日行，不怕千萬里;______________________________。
9、______________________________，親口嘗梨知酸甜。
10、______________________________，冰在薄處裂。
11、______________________________，人無再少年。
12、______________________________，白首方悔讀書遲。
13、______________________________，老大徒傷悲。
14、______________________________，一年之計(jì)在于春。
15、______________________________，明天太陽紅。
16、______________________________，明朝依舊晴。
17、______________________________，久雨大霧必晴。
18、______________________________，無雨必有風(fēng)。
19、______________________________，無雨山?jīng)]腰。
20、_____________________________，天涯若比鄰。(王勃)。
21、_____________________________，患難見真情。(無名氏)。
22、千里送鵝毛，______________________________，(邢俊臣)。
23、______________________________，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)。
24、______________________________，天涯共此時(shí)。(張九齡)。
25、______________________________——各顯神通。
26、孫悟空大鬧天宮——__________________。
27、_______________________，——多多益善。
28、______________________，——粗中有細(xì)。
29、_____________________，——鐵面無私。
30、____________________，——愿者上鉤。
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇九
每周星期天至星期四的晚上10點(diǎn)鐘睡覺，早上7：15起床。每天在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃和保證晚上10點(diǎn)睡覺的前提下，玩電腦一個(gè)小時(shí)。
每天數(shù)學(xué)10道計(jì)算題（周一至周五：5道兩位數(shù)乘兩位數(shù)；3道除法帶驗(yàn)算；4位數(shù)加減法各一道。家長每天簽字）。
英語每天完成1頁（x號(hào)單詞抄5遍，漢語1；背所有x號(hào)單詞；聽寫所有x單詞兩遍）。
《好詞好句好段》：寫人好詞三行，每個(gè)詞抄兩遍，要求明白詞語的意思以及在什么情況下使用。
每天閱讀《小學(xué)生作文描寫》兩篇寫人作文，要求認(rèn)真閱讀并理解《板書》、《雷區(qū)》的內(nèi)容。
兩天背誦一篇寫人作文。
四天背誦《怎樣閱讀寫人類文章》。
每天背誦英語卡片單詞5個(gè)，要求會(huì)讀、會(huì)寫。
每天看英語光盤或聽英語磁帶一個(gè)小時(shí)，要求聽懂并跟讀。
每天十道數(shù)學(xué)題。
每天學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)奧數(shù)。
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十
期末考試前......作業(yè)堆積如山，同學(xué)們熬夜“加班”，第二天，全班都成了本國國寶-----大熊貓!!期末考試后......本班的成員一致認(rèn)為:啊!!暑假來了!!解放啦!!自由啦!!可誰知......語文老師陰著臉進(jìn)了教室，用50000分貝向我們吼道:“期末考試前，我叫你們復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)到屁股里去啦??!!看看!看看!平均分是多少?!73!!怎么考的?!還有尖子生，各個(gè)都考80多分!上了90分頂多5個(gè)!給我好好反省反省!!作業(yè)多一個(gè):寫一份自我檢討!不少300字!”哎，《e小子歪傳》有一句話寫的好:學(xué)生好比生生脆脆的瓜，老師好比一把刀;無論是刀落在瓜上，還是瓜落在刀上，受傷的總是瓜!
所謂，禍不單行!語文前腳跟剛走，數(shù)學(xué)老師后腳跟又進(jìn)來了。哎，看那繃緊的臉，準(zhǔn)又要加作業(yè)了!!
果然不出我所料!
“咳，咳，本來我們班的平均分可以在年段第一的，可是，由于一些同學(xué)的計(jì)算粗心，導(dǎo)致我們班的平均分比人家少1分!!于是，我打算加一個(gè)作業(yè):每天一頁計(jì)算!”
3.大字帖一本。
4.80頁的暑假樂園。
附加:自我檢討一份!
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十一
各種各樣的噴泉在噴水，五彩繽紛的霓紅燈在閃爍。兩個(gè)哥哥去了一個(gè)水有很深很深的地方玩水，我不敢下水玩。我就去水淺一些的地方玩水。
我們?nèi)齻€(gè)人全身濕得像落湯雞，媽媽就叫我們趕快回家。
首先，我拿出一袋黃豆，開始選種。我找了六顆沒有任何損傷的種子，正準(zhǔn)備種上，可發(fā)現(xiàn)一顆不飽滿的種子，于是把它挑了出去。
然后，我找出一個(gè)裝有土的花盆，按出了五深約1厘米的小坑，在每個(gè)坑里放一粒種子再用土蓋好用小鏟子拍實(shí)。最后往花盆里澆適量的水，使土壤濕潤。然后把花盆放在陽臺(tái)上，讓陽光能照射到它。
爺爺告訴我：“如果看到土拱起來或是土裂縫了就證明要發(fā)芽了，土壤干了就澆些水，
現(xiàn)在天氣暖和發(fā)芽很快的`，在開學(xué)前也許能結(jié)果，
‘
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十二
我家有只可愛的小烏龜，它的名字叫樂樂，是只巴西龜。
它的身子比小孩的巴掌大一些，殼兒是黑色的，上面有著一塊塊的黃色斑紋，每塊斑紋大約都像食指指甲蓋那么大，一共有13塊，很像黃色的玉石，可美了。把它翻過來，它腹部的殼是黃色的，上面有對(duì)稱的黑色小斑，也非常美麗。它的身體都藏在這個(gè)堅(jiān)硬的“鎧甲”里。
樂樂的頭是三角形的，上面有一對(duì)小眼睛，比芝麻粒大一點(diǎn)。最有趣的，是它的臉頰，兩邊都有一個(gè)圓圓的小紅斑，有了這一對(duì)小紅斑，樂樂便顯得更加可愛，像個(gè)害羞的小姑娘。它的四只爪子都有長長的指甲，非常鋒利。
樂樂喜歡吃肉，比如小魚、小蝦、豬肉，它都愛吃。當(dāng)外公把切成片片的魚肉放到它的面前時(shí)，它就會(huì)伸出小爪子，按住肉，放到嘴邊，不緊不慢地咬起來。
樂樂也挺愛游泳的，每當(dāng)我把它放到水里的時(shí)候，它總會(huì)開心地用像小槳一樣的四肢輪流地劃著水，它在水里的速度比在地上爬的速度要快不少，看著它開心的樣子，我的心里就甜甜的。
我愛我家的小烏龜，你也喜歡它嗎？
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十三
早上一起床，我就跑到花盆邊看，天哪，蒜頭都鼓起了苞，有一個(gè)明顯有綠色的小芽了。
下午放學(xué)，我又跑過去看。三頭蒜中的兩頭都已經(jīng)抽出了3厘米的綠芽，另一頭只是鼓著苞，是不是這一顆我沒把它完全埋在土里，它的營養(yǎng)不夠呢。
我在網(wǎng)上搜的種蒜，只埋三分之一。爺爺告訴我要全覆蓋上。看來還是爺爺說的有道理。
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十四
同學(xué)們：
的暑假到來了，你有什么樣的打算呢?我們知道生活中處處有數(shù)學(xué)，處處離不開數(shù)學(xué)，就讓我們度過一個(gè)快樂的而又有意義的暑假吧!田老師給你提供了可選擇的幾種數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，你可以選擇感興趣的選項(xiàng)完成你的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，并把你的作品在開學(xué)時(shí)帶回來，不僅要和大家交流分享，而且還要在全年級(jí)評(píng)選出最優(yōu)秀的作品來!加油啊!
田老師要求同學(xué)們根據(jù)興趣愛好，自由選擇喜歡的三項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐操作，并且完成在a4紙上。(1、自己買a4紙，按老師要求用夾子固定成冊(cè)并且簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一張“我的暑假實(shí)踐作業(yè)”封面。要求字體工整，設(shè)計(jì)合理、大方。2、填好每張a4紙作業(yè)的主題名稱。)。
有五項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)，供大家自由選擇三種去做，分別如下;。
一、(主動(dòng)實(shí)踐篇)----請(qǐng)選擇家里幾種物體來測(cè)量，分別測(cè)量它們的長和寬(取整厘米數(shù))，并計(jì)算出它們的周長和面積分別是多少?例如：茶幾、毛巾、小床等等。(至少選八種物體，寫在一張a4紙上，寫明你測(cè)量物體的名稱、并列式計(jì)算)。
二、(主動(dòng)復(fù)習(xí)篇)----尋找生活中的大數(shù)。例如：長江是我國的第一大河，全長6397千米。6397讀作：六千三百九十七。(信息來源：上網(wǎng)查找、咨詢父母、閱讀書籍等等。至少舉10個(gè)例子，寫在一張a4紙上)。
三、(主動(dòng)實(shí)踐篇)----參加一次家庭大購物，讓爸爸媽媽協(xié)助你，由你來選擇、購買、付款，讓你體驗(yàn)一下如何合理使用人民幣。(在一張a4紙上重新將此購物清單制成表格，列出物品名稱、物品價(jià)格、總價(jià)、……)。
購物單。
爸爸想要的。
媽媽想要的。
我想要的。
其他。
商品。
價(jià)格。
商品。
價(jià)格。
商品。
價(jià)格。
商品。
價(jià)格。
合計(jì)。
總計(jì)。
四、(主動(dòng)拓展篇)---------如果你和爸爸媽媽外出游玩，請(qǐng)你注意搜集下面的信息：從你家出發(fā)到目的地大約有多遠(yuǎn)的路程?你們選擇了什么樣的交通工具，大約用了多長時(shí)間?在游玩的過程中又發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?開學(xué)后在班級(jí)和同學(xué)們交流，讓同學(xué)們一同分享你帶給大家的數(shù)學(xué)信息。(可以用“數(shù)學(xué)日記”的形式寫在a4紙上)。
五、(我是設(shè)計(jì)師)篇――――以“xx，我愛您”(可以是媽媽、老師、祖國等)為主題，設(shè)計(jì)一張手抄報(bào)(8開卡紙)。
當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你的老師，你的同學(xué)，你的家長都會(huì)愿意幫助你的!相信你在新的學(xué)年一定會(huì)給大家?guī)眢@喜!
附作業(yè)要求：
1、完成上面的任意三項(xiàng)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)：統(tǒng)一用黑色簽字筆、字跡整潔，書寫美觀、漂亮，可適當(dāng)裝飾;三項(xiàng)作業(yè)必須裝訂成冊(cè)，要有封皮、標(biāo)題(我的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè))、注明班級(jí)姓名。
2、認(rèn)真完成《暑假生活指導(dǎo)》一書。
3、認(rèn)真改正數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷上的錯(cuò)題，分析原因，家長簽意見。
備注：
暑假時(shí)間：7月3日-8月27日。
下學(xué)期開學(xué)報(bào)到時(shí)間：8月28日。
正式上課時(shí)間：8月29日。
《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》填好后，請(qǐng)妥善保存(要用到小學(xué)畢業(yè))，開學(xué)時(shí)連暑假作業(yè)一起上交。
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十五
我家養(yǎng)了一只小烏龜，它有一個(gè)有趣的名字，叫懶兒，特別的懶呢！
懶兒長得肉嘟嘟的，橢圓形的身體，上面還有一個(gè)大殼，一身深綠色，就像一個(gè)綠色的大餅，每天趴在那里，懶得動(dòng)一動(dòng)，所以我們常常叫它“懶兒”
在我的印象中，覺得烏龜是吃草的，結(jié)果我錯(cuò)了，我們家的烏龜吃肉。而且除了吃就是睡，他每次睡覺的時(shí)候，四肢和腦袋都縮進(jìn)硬殼里。一般到了午飯時(shí)間，懶兒比誰都高興，可是有一天，懶兒竟然在午飯時(shí)間睡大覺呢！我就大叫：“懶兒！吃中飯啦！”懶兒并沒有醒，過了一會(huì)，他肚子頂天，自己醒了。
懶兒的脾氣很奇怪，因?yàn)槊慨?dāng)我哥哥看恐怖片《小丑回魂》的時(shí)候，它就會(huì)爬來爬去，與它的名字不相符；每當(dāng)我看動(dòng)畫片《粉紅鼻子豬》的時(shí)候，懶兒又一動(dòng)不動(dòng)，似乎嚇得把頭縮進(jìn)去呢！
懶兒瘋狂的時(shí)候就會(huì)去咬給它買的海螺，頑皮的時(shí)候，就在大魚缸里爬來爬去，一會(huì)想辦法逃出魚缸，一會(huì)用爪子去磨石頭，一會(huì)在魚缸里撒野。我想魚缸遲早會(huì)被懶兒玩壞的。
我很喜歡懶兒，常常吧肉放在牙簽上逗它玩。就這樣，我們成為了好朋友。
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十六
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我父親從其他地方給我買了一只有彩色圖案的烏龜，因?yàn)樗麆倓偝錾晕覀兘兴靶」治铩彼谖壹乙呀?jīng)很久了，我越來越喜歡它了。
那天停電了，我又閑又無聊。我在我的房子里找不到任何有趣的東西。突然，我聽到陽臺(tái)上有一個(gè)聲音小怪物”水箱發(fā)出聲音。我跑過去，看到是“小怪物”我正在用它鋒利的爪子刮水箱！我不知道為什么聽到這聲音如此刺耳。
看到它頑皮的爪子，我產(chǎn)生了玩耍的欲望。我想:從“小怪物”太淘氣了，我要和它玩游戲。然后，我去了我的房間，拿了很多我小時(shí)候用過的玩具，然后把“小怪物”把它從水箱里拿出來。
它是濕的，看起來很不舒服，所以我用毛巾來清理水。我拿出小時(shí)候玩過的玩具。摩托車。我想讓它坐上去，但它似乎在告訴我:“主人，不要把我放在上面！”我看到他可憐的眼睛，不得不把這些玩具都收起來。
不知不覺已是中午，該吃午飯了。我拿出我準(zhǔn)備給他吃的甲魚食品。他今天似乎胃口不好。我不得不把它拿到廚房和我一起吃飯。當(dāng)他看到食物時(shí)，他的唾液會(huì)長達(dá)3英尺。我吃了一口肉，喝了一些給他。它很快就完成了。我非常開心。就這樣又過了一整天無憂無慮的日子。
“小怪物”我從小就和自己在一起，每當(dāng)我有什么心事的時(shí)候，我都會(huì)說出來。現(xiàn)在它成了我的知心朋友，我非常喜歡它。
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十七
操場(chǎng)邊種著一排小葉榕，樹干不粗，兩只手就可以完全握住。樹枝像蜘蛛網(wǎng)似的，奮力向上生長著，像要沖上天去。樹葉調(diào)皮地立在枝上，左一片，右一片，繁密的枝葉，在陽光下透出嫩綠的顏色，在遠(yuǎn)處看，又像一個(gè)被染綠的八十年代流行的爆炸頭。每當(dāng)我在操場(chǎng)氣喘吁吁地跑過，它總向我招手，好像在對(duì)我說：“別放棄，你還可以跑得更遠(yuǎn)!”
于是我又調(diào)整呼吸，向夕陽奔去。
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十八
三年八班趙梓冰。
讀了《成長不煩惱》這本書使我深受感觸。書中的亮亮因?yàn)楦改赣胁∨P床不起，而放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)照顧父母。其實(shí)他也非常渴望上學(xué)，因父母看病需要很多的錢，他只有去當(dāng)洗碗工，才能勉強(qiáng)補(bǔ)貼家用，生活帶給他很大的壓力。不幸的是父母還是病逝了，亮亮感到痛苦而煩惱。
后來，在好心人的幫助下，亮亮振作起來用功學(xué)習(xí)，也漸漸在學(xué)習(xí)中找到了快樂。與亮亮相比，我是身在福中不知福。而我的'煩惱竟然是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，總是想著玩。一次次的想改正，一次次的沒做到。我希望今后自己下決心改正貪玩的習(xí)慣，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度。不讓父母和老師失望。
《愛迪生》讀后感。
三年八班單妍。
我讀了愛迪生的故事，我知道了他很喜歡科學(xué)。
在研究科學(xué)時(shí)，他會(huì)把一切忘掉，專心極了，甚至在交費(fèi)用時(shí)也想著題。有時(shí)還會(huì)忘記自己的名字，有時(shí)自己吃沒吃飯都不記得。有時(shí)他沒吃過飯，他卻以為吃過了。他就是這樣一個(gè)做事高度集中精力的人。
通過讀《愛迪生》的故事我知道了，做任何事只要精力集中，全神貫注，就一定會(huì)有收獲。
《小貓釣魚》讀后感。
三年八班馬禮彬。
我讀了這篇《小貓釣魚》的故事，我明白了一個(gè)道理，做事不能三心二意。如果像小貓一樣三心二意的釣魚，一會(huì)兒逮蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，結(jié)果就會(huì)一條魚也釣不到。貓媽媽在一心一意的釣魚，所以釣上一條大魚。
通過《小貓釣魚》這個(gè)故事我明白了做事一定要一心一意，不要三心二意！
暑假作業(yè)觀察烏龜三年級(jí)（專業(yè)19篇）篇十九
為了充分發(fā)揮作業(yè)的功能，讓學(xué)生喜歡作業(yè)，做到有質(zhì)有量，按時(shí)完成，筆者采取“四出”的形式開放作業(yè)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離枯燥單調(diào)、機(jī)械抄寫的無味、無趣與煩惱。
一、走出自己的圈子。
以往的作業(yè)都是學(xué)生單兵作戰(zhàn)，缺少交流與合作，如今在作業(yè)的設(shè)計(jì)中，特意增加讓學(xué)生能與家長、同學(xué)共同攜手完成的內(nèi)容，如雙休日讓孩子隨同父母散散步，主動(dòng)學(xué)習(xí)路上所看到的字，遇到不認(rèn)識(shí)的字有禮貌的請(qǐng)教家長，回家后在家長的幫助下把不認(rèn)識(shí)的字記下來。再如：讓家長帶著孩子一起去找春天，把自己的發(fā)現(xiàn)說給家長聽。在詞語積累中，和同學(xué)一起說詞語、猜詞語。在課文的理解中，自由組合，編排課本劇等。在做作業(yè)中學(xué)會(huì)為了共同的目標(biāo)與他人協(xié)作的能力，處理好人際關(guān)系。
二、跨出學(xué)科門檻。
在作業(yè)的布置中，應(yīng)設(shè)法使作業(yè)圖文并茂、聲情并茂。針對(duì)這一特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要具有趣聞性。如學(xué)習(xí)《四季》一文時(shí)，找出與春、夏、秋、冬四季有關(guān)的歌曲，唱一唱，看看有沒有這一課所學(xué)的生字，讀一讀，再看看從唱歌中你又認(rèn)識(shí)了那些老師沒教過的字，邊唱邊把它記住。與數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)的事件，寫數(shù)學(xué)日記。如：今天媽媽給我買了三根紅色鉛筆，三根花色鉛筆，我可以列式3+3=6（根）。讓孩子即發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)又進(jìn)行小練筆，觀察和思維能力都得到發(fā)展。
三、沖出時(shí)間限定。
這里的時(shí)間限定指的是：老師布置的作業(yè)不能今天的作業(yè)明天交，不能拖欠。這固然是必要的，但并不是一成不變的，尤其在作文教學(xué)中，要常給孩子觀察的時(shí)間、、思考的時(shí)間、動(dòng)筆的時(shí)間、修改的時(shí)間，不急于一時(shí)。如寫熟悉的一個(gè)人，讓孩子用一周的時(shí)間去觀察所寫的主人公的外貌，去向認(rèn)識(shí)這位主人公的人打聽、了解此人的作為，給人留下的印象及深刻的事件，也可當(dāng)一回小記者直接去“采訪”主人公。從不同的方面去獲取相關(guān)資料，經(jīng)過篩選、組織后在動(dòng)筆寫。再如圍繞本單元的主題，自己出一張手抄報(bào)，在一定的時(shí)間內(nèi)查找資料，進(jìn)行版面構(gòu)思，涂涂、畫畫、寫寫，一張手抄報(bào)可以要兩天的時(shí)間完成。因此筆者認(rèn)為老師在布置作業(yè)時(shí)要從孩子的角度來考慮，要舍得給孩子留有一定的時(shí)間。
四、跳出教師框套。
布置作業(yè)，布置什么樣的作業(yè)？如今并不是老師的專利。除了分層作業(yè)，選擇性作業(yè)，我還試著讓孩子了解自己的不足，學(xué)會(huì)自己出題自己做，有針對(duì)性地給自己布置作業(yè)，從而達(dá)到鞏固、提高；也可讓自己的.小伙伴、好朋友布置作業(yè)，別人出題我來做；家長也可參與。孩子把家長出的題拿出來交流，一起做。出題者身份不一樣了，孩子感到好玩、有趣，抱著好奇心做，少了一些被迫性，多了一份主動(dòng)和熱情。
五、布置作業(yè)面向全體，因生而異。
注重學(xué)生的個(gè)體差異，不同的個(gè)體，知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力有所不同。以前都是統(tǒng)一布置作業(yè)，千人一面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)劃一。
我對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的“區(qū)域劃分”。每次布置作業(yè)時(shí)，給予不同的作業(yè)題，不同的完成要求，讓每個(gè)層次的學(xué)生都享受到成功的快樂――對(duì)少部分學(xué)生來說，能完成作業(yè)也是一件很不容易的事。這樣，杜絕了以前后進(jìn)生學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)的現(xiàn)象，學(xué)生不用整天為了“不可能完成的任務(wù)”而愁眉苦臉了。分層作業(yè)，樹立了學(xué)生的自信，成績穩(wěn)步提升。而且，在完成作業(yè)的過程中，不同的作業(yè)層次給學(xué)生獨(dú)立自主完成創(chuàng)設(shè)了自由空間，重視了學(xué)生的主體需要和情感體驗(yàn)，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和自主意識(shí)的培養(yǎng)。
六、分清作業(yè)層次，提高學(xué)習(xí)效率。
從教育心理學(xué)角度看，學(xué)生身心發(fā)展，如智力水平、思想能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，由于受到先天條件，后天因素的諸多影響存在差異。同樣的作業(yè)，有的學(xué)生十幾分鐘就能完成，有的學(xué)生則要化上半小時(shí)甚至一小時(shí)。因此，作業(yè)設(shè)計(jì)要考慮分層，要讓不同層次的學(xué)生都能摘到屬于自己的“果子”，獲得成功的體驗(yàn)。如學(xué)生學(xué)完《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》這篇童話故事后，就可以設(shè)計(jì)這樣的3個(gè)作業(yè)供學(xué)生選擇：1、背誦課文。2、表演這個(gè)故事。3、根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)編一個(gè)小故事。()第一題一般適合后進(jìn)生，第二題一般適合中等生，第三題一般適合優(yōu)秀生。當(dāng)不同層次的學(xué)生選擇了適當(dāng)難度的題目后，完成作業(yè)就不再有困難，即使有困難，只要努力一下也能較快完成。學(xué)生在作業(yè)中體會(huì)到了樂趣，有了完成作業(yè)的動(dòng)力，當(dāng)然會(huì)向更高的層次挑戰(zhàn)，我想在這類作業(yè)中每一個(gè)學(xué)生都會(huì)有“發(fā)展”。
七、合作完成，打破獨(dú)立作業(yè)的常規(guī)。
作業(yè)是一個(gè)人獨(dú)立完成的，是常識(shí)。新課程提倡“主動(dòng)、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。提倡“自主探索、合作交流”，這充分肯定了，有效的合作學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的潛能。課堂上的合作學(xué)習(xí)是有限的，教師還要積極營造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的課外環(huán)境。
在我的作業(yè)里，也讓學(xué)生合作一把。學(xué)生2－3人自由組合，共同完成我布置的作業(yè)。通常，這類作業(yè)屬于綜合實(shí)踐類，需要學(xué)生相互合作才能完成。作業(yè)可以是課內(nèi)的也可以是課外的。通過這樣的作業(yè)，學(xué)生的合作意識(shí)得到了培養(yǎng)，協(xié)調(diào)、交流能力也得到了提高。同時(shí)，也讓學(xué)生能夠體會(huì)與人合作的重要性。