優秀的作文需要充分發揮自己的想象力和創造力，同時也要注重語言的準確和表達的清晰。小編為大家精選的這些優秀作文范文，不僅在內容上有新意和獨特性，在語言表達上也別具一格。
校園的那些事兒范文（18篇）篇一
鏡頭一：
這個學期流行踢毽子，下樓時，樓梯間比比皆是。下午時，羅婷拉我去了一個清靜的地方，說白了是條走廊。“一、二、三、四……。”該羅婷踢了，可話還沒落音，毽子飛了起來，從高高的四樓跳了下去。
希望別被哪個缺心眼的“劫”走才好，我在心里默念，羅婷則萬分火急地踩著“風火輪”去撿。我站在欄桿那兒看著是不是有人來撿，一個小女孩經過撿了起來，我鼓足了氣大喊“這是我的毽子，上樓還給我”，她抬頭望上看，愣了一下應我說：“哦”，便立即上了樓。
我也下樓去接應，心想：她心眼真好，得報答報答她，不過給她什么好呢？對了，口袋里的一支筆。剛到三樓便看見她氣喘吁吁的上來了，“謝謝，這個送給你”，廢話不多說，我接過毽子，把筆硬塞給她，便急急忙忙跑上樓。
羅婷不大會兒就回來了，我估計她還不知道有這事。
“沒了，毽子被人撿走了”，她垂頭喪氣地說。
“那這是什么？”我把毽子從口袋里拿出來，
“你怎么找回來的”她欣喜萬分地說。
“我有神奇的力量把它召喚回來的”，我自豪地說，羅婷則一臉狐疑著看著我，我心里則想，幸好那位好心的女孩歸還我們了。
鏡頭二：
我和羅婷去廁所附近踢毽子，踢著踢著，她說：“怎么總有人朝我們這邊看”？
“也許是這附近踢毽子的比較少吧”，我心不在焉地隨便搪塞她。
“可她們看你的眼神怪怪的”，羅婷又提出異議。我無心聽她的問題，繼續踢毽子，“哎，你看那個人……＂二個女孩經過我身邊時對我指指點點的，這使我感到不知所措和驚慌。
“不對呀，你看她們除了說你，還在譏笑你”羅婷疑惑不解起來，我也是丈二和尚————摸不著頭腦。“讓我看看你有什么不對的地方”羅婷打起十二分的精神，認真而又仔細的觀察我身上的每一處地方。“頭發嘛，沒事，衣服嘛！整齊。背后嘛，——————噢，果然被我這個偵探給找著了”。羅婷撕下我背后的一張紙，這家伙估計是看福爾摩斯之類的小說看多了，搞得像個小偵探似的，人也越來越自戀了。
“讓我看看寫了些什么？”那是一張不大的紙，“哈哈哈……。哈哈哈……。那個……。還是你自己來念好了”，羅婷因為怕我生氣，才強忍住笑意的這時又爆發出來的，她笑得上氣不接下氣。看這賊樣，不用說也準知道沒寫什么好東西，我奪過紙條一看，越看越惱火。
紙上赫然寫著十一個斗大的字：我是二百五，請叫我二百五。蝦米（什么）？哪個天殺的干的“好事”，氣死我了！
我氣呼呼地把那張紙揉了揉，丟進了垃圾箱，“等等，等？別扔，其實我覺得吧，說的挺有道理”，羅婷說完趕緊開溜，我則窮追不舍，嘴里叫著“看我不撕你的嘴！”
校園的那些事兒范文（18篇）篇二
開學了！開學了！一本本新書發下來，我們迫不及待的一頁一頁看下去。
但是，因為我和同桌拿錯了課本，而發生了一件可笑的事。
“咦，我的語文書哪去了？”我小聲嘀咕，“會不會在書房里？”
書房是我平時做作業用的，里面有我從一年級到現在的所有課外書，里面應該會有我的語文書。
想著想著，我就走進書房找書。但我找了許久，找到的不是三年級上冊，就是四年級下冊，始終沒找到五年級上冊。“那會在哪呢？會在我房間里嗎？”
我常常在房間里背書，所以那里現在幾乎成了我的“存書庫”。
于是我跑進房間，開始我的“尋書行動”。我掀開被子枕頭，又看了看床頭柜，都沒發現語文書。“到底會在哪，難不成會在我的‘百寶箱’里？”
“百寶箱”在閣樓，那里很悶，我保證你在那里坐一分鐘就會受不了。但那里放著我從幼兒園到小學的所有獎狀和工具書，我有時糊涂，常把需要的書理進去。
我一步一步爬上閣樓，打開我的“百寶箱”。我左翻右找，把“百寶箱”翻得亂七八糟，但此時，一樓的電話響了，我趕忙跑下樓。
“喂，您好，是誰呀？”我擦了把汗，慢慢的說。
“我是你同桌，我的書包里出現了兩本語文書我看其中一本寫著你的名字，就知道我不小心拿了你的課本，你別擔心，我剛剛已經讓媽媽開車送過來了！”我的同桌不好意思的說。
“是嗎，謝謝你！”我開心地喊道。
最終，語文書回到了我的手中，我開心得又叫又跳。
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校園的那些事兒范文（18篇）篇三
靜下來的時候，我便會回憶往事。大多數都是在校園的事兒。
我很喜歡那棵又高又大的樹。在春天，他漸漸地褪去了那件枯燥的棕色衣裳，換上了蒼翠的斗篷；夏天，他更加討人喜愛了。我們有時候跑400，跑完了之后大汗淋漓，就氣喘吁吁地躺在樹蔭里。那樹蔭也是個乘涼的好地方。大家明白，茶是一種解渴的飲料。傳聞，那樹的皮能夠泡茶！？秋天，樹葉開始發黃，開始掉落。我們就能夠玩一種叫“拔老根兒”的游戲了。冬天，樹葉都掉成一堆了，踩上去沙沙的。又成了一種游戲。
我是一年級下半學期期末入合唱團的'，我發現并不是我想象的那樣完美，我盼望著退團。二年級的一天，我帶著緊張與好奇的情緒逃了課，結果在放學時被張老師抓到了。我們被老師溫柔地“拷問”了。我低著頭，像犯罪了一樣。老師放我們走了，我覺得很對不住段老師和張老師，只能臉紅著向他們再見。老師們以微笑來目送了我，從那以后，我沒有再逃過課，還愛上了上合唱團。
每次專家來指導我們，我們與老師就像打仗一樣。段老師額頭上滲出了密密的汗珠，我們要站好久。就連坐在鋼琴凳子上的張老師，看起來也很緊張。專家批評我們的時候，段老師就會給我們一個鼓勵的微笑。
我很懷念四年級的午飯時光，我們吐槽著校園的炒飯有多么難吃，可還是拍著長長的隊伍去加飯。聽著《至少還有你》，劉老師哼著旋律。我們有時也會哼，會唱。
我最難忘的回憶是復活的地下軍團，全英文的，我都不明白我是怎樣背下來的。快演出的那一個月，走廊都隨時能夠聽到英文和“秦始皇”的聲音。演出的那一天，我們互相嘲笑著妝容。最后，演出完畢，我們高高地拋起了自己做的帽子，像畢業了一樣。回來的路途中，我們堵在了高速上，玩起了真心話大冒險，我們很快樂。第一次和同學，老師，在夜晚進行游戲。
我和孫鄒昊v李紫涵。舉辦了班級藝術會大家用心地參加郭有之和孫亦宸的相聲令我們哈哈大笑。劉老師表演彈鋼琴我們都說她深藏不露是高手。當然也有遺憾由于時間問題沒有表演完我們會再辦一次！
今年秋天，我們上體育課踢球。忽然一陣風吹來，遠洋小區的銀杏葉罩住了整個校園，我們停下了奔跑的腳步，張開雙臂，感受秋天的完美。秋風像個畫家，把校園染成了金黃的沙灘城堡。
我真期望，時間流淌地慢一點……再慢一點……最好就停在這個時候。
作者：王月涵。
校園的那些事兒范文（18篇）篇四
今天，是重要的一天。今天，是圣誕節，也是我們學校的家長會。所以在這一天，我們很忙，忙著打掃衛生。忙著寫演講稿，忙著弄幻燈片。
我來到學校，將書包放下。跟同桌聊了幾句，就被老師叫到講臺上，幫老師收拾檔案袋。今天還真是很忙，像我們這些字寫的不錯，成績好的三好學生，又要展示我們的作業了，我們一個個翻老師的辦公桌，東湊西湊，終于湊齊了老師的要求。
一大早的我們，已經是精疲力盡，為了家長會我們可是費盡了心思。等待我們的事還有很多，到了上大課間，我們一個個生龍活虎，陸續比賽跳繩，哎，我們都沒有玩到，都垂頭喪氣的。
到了中午，一見到香噴噴的米飯，我們都狼吞虎咽的吃完午餐了，因為我們都很餓。午休也快過去了，今天我是學校值日生，沒辦法，只好在四樓來回巡邏。
午休完了之后，我們要開始準備家長會的'資料了，過了3節課，放學了，學生們都走出了學校，老師留了幾個人。我，小華，還有幾個男生。
老師吩咐我和小華擦窗戶，我們對于擦窗戶這種小事情早就已經司空見慣，于是三兩下就解決了。老師看我們擦得這么快，也不禁驚訝，又有事吩咐我和小華了。
就是幫忙搬凳子。搬凳子對于我們女生來說可是很累人的事。等到我們真的抬完了，坐在凳子上休息，幾個男同學故意捉弄我們，害得我們不得不去追逐、打鬧。
直到了晚上，學校的聯歡會開始了，班上同學的父母陸續走來，家長們都在看文藝表演，只有我們幾個調皮的孩子在學校樓頂打鬧。
到8點，家長會正式開始，家長們回到了我們的班上，開始了老師和家長討論孩子的事情，我媽媽也是說了一大堆我的缺點，讓老師可是對我另眼相看。9點30分到來，家長會結束，但我認為，這是一個美好的一天。在這一天中，我認識到了快樂。
今天，我很憧憬，我很向往，我過了最有意義的校園生活，縱欲知道了被人使喚有多累，終于體會到了老師的辛苦。今天，我過了一個快樂的圣誕節，過了一個快樂的聯歡會，過了一個快樂的家長會！
校園的那些事兒范文（18篇）篇五
在我們美麗的校園，發生過許許多多的事。但有一件事，已深深地印在了我的心中，它像一盞啟明星，在我的心里閃閃發光。
記得有一次，老師讓組長發新作業本。我們那一組組長小紅一拿到作業本就迅速的一本一本的發著，輪到我的時候，她遲鈍了一下，把應該發給我的作業本塞到了她的座位上。
當時，我心里想著：一個小小的作業本，有什么可挑揀的呀。于是，我也沒跟她計較。可當我打開作業本時，卻發現第一頁有個小洞。頓時，我恍然大悟：一個小紅啊，憑著自己有點權力，就可以讓別人用壞的'作業本，讓自己用好的嗎？這還算朋友嗎？我一時咽不下這口氣，決定下課再找她算賬。
下課鈴一響，我便怒氣沖沖地來到小紅的座位上，氣憤的問：“小紅，你為什么和我換作業本？”小紅結結巴巴地回答：“我沒······沒······沒有。”“那好，讓我看看你的作業本。”我說。
在我的逼迫下，她終于拿出了自己的作業本。我一看，她作業本上的洞不止一個，而且每個都比我作業本上的大。看到這一切，我還能說什么呢？原來，是我錯怪了小紅，小紅把好的作業本無私地讓給了我，把不好的卻留給了自己。
我真是“以小人之心度君子之腹”啊！我十分后悔。第二天，我去向她道歉。原以為她會臭罵我一頓，和我絕交。誰知，她笑著說：“這些芝麻大的小事，我怎么會放在心上呢？”
我們對視著，都笑了。
校園的那些事兒范文（18篇）篇六
在我們學習的圣地――（學校）總會舉辦各種各樣的活動，校園的事多姿多彩，校園的事兒稀奇古怪，校園的事兒十分險，可在我看來，校園的事兒就兩個字“好玩”！
比如今天，我們班舉行了一場特別的舞蹈音樂會。老師為了這次音樂會，特意下載了非常多的歌曲，如果要看的話，必須有十天半個月（吹牛的）。動感的音樂驟然響起，第一個全能舞者――陳樂鑫，率先步入舞池，自然而然地跳起了蝶舞，真是美若天仙啊！突然炫酷小王子――周敬上來了，他手中揮舞著疑是手電筒的東西，閃閃發光，真帥，惹得女生們都尖叫起來了，他的`鞋子也會發光，他一會兒揮舞著手中的熒光棒，一會兒又擺動著輕盈的滑步，兩個人跳得正high的時候，標準舞教練――潘軼來了，他們三個一齊舞蹈，前面的同學不約地站了起來，我坐在后面，左看右看，找不到一個看舞的好地方，我著急了，從后門出去，經過走廊繞到了門前的地方，我偷偷地溜了過去，哈！老師沒發現，那兒果然是個看舞的好地方，真的是vip級的待遇啊！真的太美了，我看得入迷了，我也想去跳，我雖然不會那些舞蹈，不過我會太空舞步，但是我才學，所以跳得不好。女生們一個個看得目不轉睛，伸長了脖子，臉上露出燦爛的笑。老師突然說：“我也會跳”，我們齊叫陳老師跳一個，陳老師準備跳的時候，差點摔跤了，逗得我們哈哈大笑！老師嚇得慌了神似的。
可是快樂的時光特別短暫，一轉眼他們的舞蹈完了，可是大家還沒看夠，要他們繼續表演，可是他們沒力氣了，老師只好讓他們課后教一教大家。
還有一次，學校舉行了隆重的拔河比賽，唐老師為了這個活動特地空了一節課來選人，一共選20個人，10個女生，10個男生。選人的規矩是老師也預選20個人，你可以來挑戰，如果你勝利了，那個人就得下去，你便可以上來。就這樣，當輪到劉翔的時候，他選了巨胖無比的胡申偉――（號稱熊二的人物），有的人挑釁地說：“你沒發燒吧。”劉翔沒理會他們，拉手力比拼開始了，劉翔用力用的臉都紅了，可是胡申偉一點反應都沒有，雙方一直在僵持中，胡申偉不耐煩了，一用力把劉翔甩出了十萬八千里，劉翔倒在地上出血了，他哭了，他起來罵胡申偉，輸也一點兒也不甘心。現在想起那次拔河比賽，真是又精彩又好玩！
校園的那些事兒范文（18篇）篇七
一個多月的時間，終于算把《明朝那些事兒》從頭到尾讀完了，也許是文風的關系，讀起來一點不嫌累，但更重要的，它的內涵在深深的吸引著我。
也許，讀完了這本書，并沒有讓我對明朝的歷史有多么詳細的了解，但在這本書里，我明白了道理，懂得了真情，更看到了若干世間罕有的高貴品質，并深深為其折服。在這本書里，我看到了一個個嘴臉丑惡的小人，一個個心狠手辣的宦官，一個個見利忘義的奸臣，當然，更看到了舍生取義的勇士，堅守信念的強者，更有獨守正道的孤膽英雄。隱藏其后的，還有那復雜又難以捉摸的人性。讀完了，看到了好多的改變，人的改變，物的改變，環境的改變......由于利益二字，兄弟反目，父子成仇，將好好的一代王朝攪和的烏煙瘴氣。但確有一樣東西始終未變，這個東西，叫做天道。借用仙四結局紫英的一句話來說，就是：惟有天道恒在，往復循環，不曾更改……千年的歷史，我們不能輕易評說，我們只能從看到的人與事中來自己分析判斷，冥冥之中，確有這樣一種力量，在左右著歷史的軌跡。
既然我們說不清，那么就說一些看得見摸得著的吧。舉世皆濁我獨清，世人醉最我獨醒。挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾。這是我對于謙的評價。這樣的一位民族英雄，千百年來，有幾位能出其右者?我們理應牢記這個名字，記得百年前他的那句高呼“言南遷者，可斬也!”挽救了大明危亡，以一介書生之力，披甲上陣，力挫來犯之敵。僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。這是我看到的袁崇煥，盡管這是一個爭議性人物，但我們難道不應從優點處多加以學習么?我記得的袁崇煥，是一個堅守孤城，面對數倍于自己的敵軍，沒有后援，沒有補給，依然奮力堅守，頑強御敵的堅韌的人，他的行為只因兩個字，信念。在他的一生我能始終看到的，就是堅持。有一種無堅不摧的力量，叫做信念，任由多么強大的敵人在它面前，也只能鎩羽而歸。明朝向來不缺少愛國志士。盡管明朝是一個奸臣小人四起的年代，什么王振，什么魏忠賢，什么嚴嵩、溫體仁，禍害無數黎民百姓;但同樣也是一個英雄豪杰展翅翱翔的年代，徐達，常遇春，于謙，袁崇煥，孫承恩(關寧防線的構筑著)，張居正，王守仁........數不勝數，正是有了他們，才使得明朝的歷史，變得更為絢爛多姿。《本草綱目》《徐霞客游記》這些著名的書籍，也都是在明朝時完成，還有鄭和、戚繼光、唐伯虎、吳三桂、李自成等一干猛人.......
也許，我們憑借一己之力永遠無法改變歷史的進程，但我們可以改變我們自己。在這部書的末尾，我讀到了一句話：什么是成功?成功只有一個——按照自己的方式，去度過人生。
我們有什么樣的理想，我們就會成為一個什么樣的人，每個人都有選擇自己生活方式的權力。也許有人說，是現實太殘酷，使我不得不放棄了自己的理想，但我想說，正是因為現實太殘酷，我們更不應該放棄自己的理想!正是因為有它，才使得我們在這徹骨的現實中保有一份溫暖，保有一份信念，保有一份不放棄的精神。支撐著我們一路走下去。
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校園的那些事兒范文（18篇）篇八
那是在寒假里的一個夜晚，大街、商店里都空無一人。我一個人來到了太平洋百貨。可是令我驚訝的是：電梯卻在不停地運行著。我跑過去，乘著電梯逛了整個商場。忽然，我腦子里出現了一個奇怪的想法：我要乘著往上的電梯下樓。說干就干，我在往上的電梯上拼命往下走，可是不管我的速度有多快，就是在原地。我一直堅持著，走啊，走啊……不知走了多長時間，我終于走不動了。因為這個時候我是背對著上一層的，所以電梯快要到達上一層時，我就不知道了。我慢慢地轉過身來。啊！我的腳和上一層的地面就差了5毫米。我本能的往上一跳，這下跳出了幾米遠，摔了一個老大的跟頭，出了一身的冷汗，可把我嚇醒了。原來這是個夢。
第二天，我一直在想這個又有趣又挺傻的這個夢，想找個機會實踐一下。前天，媽媽正好帶我來到了太平洋百貨。
我一進大門，就急著沖向電梯。按照我做夢的時候做的，先乘上上樓的電梯，然后就往下走了幾格，跟夢里的結果一樣，還是在原地不動。不過有了上次的教訓，我可警惕多了，趕緊轉過身來，看看有沒有到，一看還早著呢，有回頭再過一次銦“癮”。快到了上一層的時候，幸虧媽媽喊我了一聲，不然又該摔一跤了。
雖然就是前兩天才發生的事，可是我想起來還是覺得自己挺傻的，我也許會一輩子記住這件有趣的事吧！
校園的那些事兒范文（18篇）篇九
大家好，我們先來猜一個謎語，春天把我種下地，夏天吃我全不熱，秋天我從地里醒，冬天我在屋里藏。猜猜我是誰？再給一點提示，我是五谷之一的朋友。哈哈，恭喜你答對了，我就是夏天備受人們青睞的綠豆！
我就是綠豆，小名又叫青小豆，是五谷之一大豆的'朋友。我們在商周時期就開始被人們所種植了，我們還認識屈原呢，他的《離騷》里面就提到了我們。我和大豆都是豆子，但他位列五谷之一，和稻、黍、稷、麥這些我見也沒見過的朋友待在一起，被人們供奉著。但是我不得不承認它的蛋白質比我多，而且營養很豐富，的確是“田里長出的肉”。我們雖然身為雜糧，和山芋是最親密的朋友，卻一點也不被冷落。你會發現每家每戶不管是多是少，都要把我們存一點在家里。先不說我們被做成粥來當人們的早餐，也可以做成糕點當點心。到了夏天，小朋友們愛吃我們做成的冰糕，餐桌上的涼拌菜也有我們的蹤影。
校園的那些事兒范文（18篇）篇十
我的故鄉在安徽的一個小村莊，今天我就帶你去那里走走，看看。
城市的早晨是被汽車的喇叭聲驚醒的，鄉下的早晨是被大公雞的鳴叫聲喚醒的。
在雞鳴聲中醒來，繁忙的一天開始了。清晨，農民們荷鋤背筐去田里干農活。來到菜園子，舉起鋤頭，在田地上不停地翻土，之后撒上種子，澆點水，農民的任務才算完成了。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。在鄉下，春天是不容怠慢的，稍微偷點懶，莊稼長勢就會慢很多。一直到夕陽西下，他們才會再荷鋤背筐地回家。這就是真正的鄉下。
鄉村的孩子們平時也在上學。可是，一到放假，就野了。他們最愛夏天，因為可以抓知了。這個時候，短袖穿起來了，身子活泛了，“知了”也來湊熱鬧了，孩子的樂趣就在這里。清晨，孩子們抱著自己珍藏已久的小盒子，提著小袋子，胳膊上架著小竹竿來抓知了。孩子們一棵棵樹仔細找著，不知哪里吆喝一聲：找到了，找到了！他們趕緊沖了過去，看到樹上有一只知了，不停地發出“織、織、織，”的聲音，仔細一看，旁邊還有一個知了殼。一個小孩子低聲說道：“看我的吧！”他慢慢地往上爬，跳到一棵粗細適中的樹干上，拿起手中的盒子，慢慢地向前移動，打開盒子一套就抓住了。大家看著盒子里的.知了，心中歡喜的很。之后又找到幾個知了殼，拿到了對面中藥店里去賣，賣來的錢都是用來買小孩子最愛吃的冰棒。這就是真正的鄉下。
這就是真正的鄉下，大人忙碌勤勉，小孩天真質樸。我喜歡鄉下的田園生活。
校園的那些事兒范文（18篇）篇十一
在家里待過幾天后，我們決定去老家過春節。就這樣，我們出發了。
在車上，我哼著小曲，看著風景，帶著歡快的心情來到了期待已久的老家。
我們在這一天幫助爺爺奶奶貼了。
春聯。
刷了門漆然后躺在床上結束了這一天。
一大早，我吃完早飯，想出去走一走，呼吸呼吸農村的新鮮空氣。
我還沒走出幾十米，忽然看見一個小孩手里拿著一個炮，仔細一看，這個炮類似一個綠色的足球，還包著一層膜。那個小孩從口袋里拿出了打火機，點燃了引火線，隨后把炮扔向遠方，看見了的路人都捂緊了耳朵，我也不例外，只聽“砰”的一聲，炮爆炸了，一股濃濃的火藥味兒撲鼻而來，我趕緊轉身快步回到了家。
過年那些事兒啊，每每想起，都讓我沉浸在美好的回憶中。
校園的那些事兒范文（18篇）篇十二
軍訓——單調、煩躁、艱苦……想起軍訓那些事，我真是欲哭無淚。
軍訓既是一種苦，也是一種甜。炎熱的夏季，熱鬧的開學季，一如既往，我們要開始軍訓了。本以為那是最輕松、最過家家的軍訓，然而，幾天過來，我忽然從天堂墜入了地獄。一開始，我們在那忽晴忽陰的天氣下站軍姿。“抬頭、挺胸，兩眼目視前方——”在教官將她已經重復了幾遍的軍姿要領又重復了一遍時，看得出來，教官已經在崩潰邊緣了，但是，因為那莫名其妙的天氣打造出了我們那令人捉摸不定的心情，所以，我們無動于衷。不夠，當我們在那寬廣的操場上，在大步向前飛奔的同時，接受著陽光熱情的愛撫，有已軍姿站立時，我慶幸，幸好我們只是那么站著，沒有老是轉來轉去；但是當那咸咸的汗水像蟲子一樣扭來扭去地在我身上“爬”過，當身體快要進入石化狀態，而又不能動一動時，我又開始羨慕旁邊休息的同學了。
陰天站軍姿，對我們生活一種挑戰，陽光下做著分解動作更是對我們毅力的挑戰。比如：站軍姿時，手要緊貼褲縫，抬頭挺胸，兩眼目視前方。要做到這些對我來說確實很困難，因為我從小就好動，總是這摸摸，那動動，閑不下來。站軍姿對我來說無疑是滅頂之災，但是憑借堅強的毅力，我終于堅持到了最后一刻！
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校園的那些事兒范文（18篇）篇十三
晉陽起兵、東征西討，馬踏江淮兩岸，李唐王朝打遍天下無敵手。國泰民安、四方臣服，唐朝的輝煌空前絕后。那么唐帝國成功的秘訣是什么？唐帝國為什么會如此輝煌呢？唐帝國又有怎樣的悲哀呢？唐帝國的偉大之處又在哪里？讓我們細細品味那一段塵封的歷史，一起感悟唐朝的偉大和滄桑！
從公元618年大唐開國到公元907年節度使朱溫廢除了大唐最后一位皇帝，唐朝共歷經了290個春秋。唐朝是中國歷史上最輝煌的時期，國運亨通、萬國來朝。唐朝可以說是中國封建王朝的巔峰。
和人類歷史上所有偉大帝國的開頭一樣，唐朝的建立與統一天下并不容易。
第一是良好的國策。對于一個國家來說什么資源最珍貴，人才最珍貴！在安史之亂之前，唐朝的皇帝大都知人善用、虛心納諫，可謂不拘一格降人才。
老百姓經歷了隋末的動蕩和戰亂，生活已經非常艱苦，大多數人之所以犯罪都是為生活所迫，這時如果不寬以待人，非要強加嚴刑峻法的話只會讓百姓與朝廷結下仇怨，到最后很可能會激起民憤，逼著百姓造反，對雙方來說都是兩敗俱傷，有百害而無一利。治亂世，用重典是不得民心的，這樣做可能只會使得亂世更亂。自古以來，得民心者得天下。
而如果以仁德治國就能使雙方都好過，并使統治者受到民眾的愛戴。畢竟自古以來仁術才是最終級的王霸之術。這驗證了一句話：給別人留條路就是給自己留條路。
第二是皇帝良好的性格和個人素質與優越的大唐精神。
俗話說：性格決定命運。縱觀整個中國歷史乃至整個世界歷史都充分的應證了這句話。在中國歷史上，不同時期的皇帝都有著不盡相同的性格。以下僅是個人觀點。
秦朝的兩位皇帝都十分嚴苛、殘暴，秦始皇更是中國歷史上著名的暴君。漢朝的皇帝大多仁弱。宋朝的皇帝大多老成、迂腐。明朝的皇帝大多堅韌而偏激。而清朝皇帝則是開明而又閉塞。相比之下，唐朝皇帝的性格可能是最好的。他既不殘暴又不仁弱，既堅韌又不固執，既不迂腐又不沒有原則，開明、豁達、包容，既富有冒險精神，不畏艱險又做事勤懇，腳踏實地。這也是大唐精神優越的地方。
時過境遷，人們依然可以從一座座斷壁殘垣、一本本古典詩詞中體會和感悟唐朝的滄桑和偉大。
校園的那些事兒范文（18篇）篇十四
我相信很多人都讀過書，讀書對于讀書人來說是一種特大的好處，而對普通人來說，這我就不知道了。
讀書書是什么？書就是我們人類知識的源泉，莎士比亞也曾對與讀書思考過，寫下了，書是全世界的營養品，而讀書就是從書中獲取種種你不知道的知識。讀書也就是好比是串門，它可以讓你上宇宙，下地心，當然你也可以在書中自由地遨游，去巴黎，去威尼斯，去埃及，去法國……或許你還可以回到二戰時期，也可以回到恐龍時代任你選擇。
當然，讀書也要讀好書，書也有好有壞，像漫畫書雜志黃書這些書都是不好的，這些書不但會改變你的思想品德，而且這些書還會促使你去做暴力，不講人性的事兒，俗話說，學好要一年，變壞只需要一分鐘，所以讀好書也十分關鍵。
還是圍繞讀出這個主題，我從《魯濱孫漂流記》中體會到，到面對困難的不屈；從《白洋定紀事》中，我體會到了中華人民面對日本鬼子的憎恨；從《狂人日記》中，我體會到了當時社會的腐敗；從《愛的教育中》，我獲得了朋友之間濃濃的友情。
校園的那些事兒范文（18篇）篇十五
——題記。
上帝讓我們擁有了眼睛，體會到了光明；擁有了耳朵，聆聽到了美好的聲音；擁有了嘴巴，傾訴出了心中的愛；擁有了心靈，體會出了世間的冷暖。上帝也讓我們擁有了思維，但卻未告訴我們愛是什么！
愛是什么？愛是一種可以凍結的心靈中解脫出來的溫度。
愛是什么？愛是一盞明燈，照亮了別人也溫暖、快樂了自己。
母愛是什么？
父愛又是什么？
珍視父母親的愛，只有他們才是長久的……。
校園的那些事兒范文（18篇）篇十六
中國象棋是起源于中國的一種棋，屬于二人對抗性游戲的一種，在中國有著悠久的歷史。由于用具簡單，趣味性強，成為流行極為廣泛的棋藝活動。愛下象棋的你，關于象棋那些事兒，你了解多少呢?下面小編為大家解答一下，希望能幫到您!
一說是韓信。他被呂后囚禁時，曾與一名獄卒傳授奇術——象棋。在獄中，韓信取來一根筷子，在地上畫了個方框，框中畫一條“界河”，河中寫“楚河”、“漢界”四字。接著又在河界兩邊各畫三十六個小格，并說：“你平時對我百般照料，今生今世我再沒機會報答你了，就把生平所學的奇術傳給你吧。”他說著叫獄卒取來紙筆，把紙裁成三十二個小塊，布在方框內界河兩方。一面的十六塊紙片各寫著帥、仕、相、車、馬、炮、兵等字，另一面的十六塊紙片上寫著將、士、象、車、馬、炮、卒等字。擺好后，韓信邊移動紙片邊告訴獄卒：“這個方框就是千軍萬馬的大戰場，兩面各代表一方的軍力。用兵之道，貴在主帥多謀善變，通盤籌劃、奇正配合，以不變應萬變……”并具體地教獄卒如何跳馬、出兵等。因此，西漢開國大將韓信也就成了名副其實中國象棋的發明者。他的奇(棋)術被后人世代相傳至今。
劉邦和項羽的軍隊。傳聞，劉邦率領義軍在芒碭山起義，并親自在山上斬死一條大白索，這就是民間流傳很久的“高祖斬蛇”的故事。斬殺白蛇后，劉邦便自稱是赤帝的兒子，也就特別喜歡紅色，連軍中的大旗都改為紅色。而項羽則喜歡黑色，他穿的衣服，披掛皆為黑色，就連騎的鳥騅戰馬也都是黑色的。“紅帥黑將”大概由此而來。
據有關史書記載，在楚漢大戰中，漢王劉邦曾在廣武山上對著西楚霸王項羽破口大罵，結果被楚兵用箭射中，差點丟了性命。對弈中，將帥如果同在一條直線上，中間又不隔著任何棋子情況下，規則規定走子的一方獲勝，這就如同先動手的一方把對方的將(帥)射中了。
前方擒敵，后方坐鎮——反映傳統文化中不為高官厚祿的勇往直前精神，“信”和“忠”的傳統美德。將仕不出，指揮戰場——不拼兵力而靠智取，講究戰術，運籌帷幄。仕不出宮，誓死衛將——忠肝義膽，義薄云天。
古人發明象棋，不在勝負，在乎樂趣。只看哪一步可以妙手回春，哪一步可以力挽狂瀾，點到為止，勝負無謂，這便是下棋的最高境界。也體現了戰爭的最高境界——和平。
對局開始前，雙方棋子在棋盤上的擺法見右圖。
對局時，由執紅棋的一方先走，雙方輪流走一步。
輪到走棋的.一方，將某個棋子從一個交叉點走到另一個交叉點，或者吃掉對方的棋子而占領其交叉點，都算走了一著。
雙方各走一著，稱為一個回合。
走一著棋時，如果己方棋子能夠走到的位置有對方棋子存在，就可以把對方棋子吃掉而占領那個位置。
一方的棋子攻擊對方的帥（將），并在下一著要把它吃掉，稱為“照將”，或簡稱“將”。“照將”不必聲明。被“照將”的一方必須立即“應將”，即用自己的著法去化解被“將”的狀態。如果被“照將”而無法“應將”，就算被“將死”。
棋例釋義
對局中有時出現雙方著法循環不變的重復局面。據以裁處這種局面的規則條例，稱為《棋例》。
長將、長殺、長捉、一將一殺、一將一捉、一殺一捉等循環重復的攻擊手段，統稱為“禁止著法”。
閑著（含：兌、獻、攔、跟）、數將一閑、數殺一閑、數捉一閑等著法，無論是否重復，統稱為“允許著法”。
車、馬、炮、過河兵（卒）、士、相（象），均算“子力”。帥（將）、未過河兵（卒），不算“子力”。“子力”簡稱“子”。
子力價值是衡量子力得失的尺度，也是判斷是否“捉子”的依據之一。原則上，一車相當于雙馬、雙炮或一馬一炮；馬炮相等；士相（象）相等；過河兵（卒）價值浮動，一兵換取數子或一子換取數兵均不算得子。
棋例總則
在任何情況下，均不允許單方面長將。
雙方均為允許著法，雙方不變作和。
雙方均為禁止著法（不包括一方為長將），雙方不變作和。
一方為禁止著法，另一方為允許著法，應由前者變著，不變判負。
棋例通則
允許帥（將）本身步步叫吃對方的棋子，按閑著處理。
其他棋子和帥（將）同時捉吃或借帥（將）之力捉吃對方的棋子，均按捉處理。
兵（卒）本身捉吃對方的棋子（不含將殺），按閑處理；如形成相互長打局面，則應按捉處理。
占據防守要點，立即構成簡明和棋，附帶產生的捉士相（象），按閑處理。
凡走子兼具多種作用時，應從重稱呼和裁處。如殺兼捉，按殺；捉兼兌，按捉等，依此類推。
棋例細則
在任何情況下，均不許可單方面長將。
凡是走子前不存在捉，而走子后造成捉的（即從沒捉到捉），一律按捉處理。
凡走子后，預計下一著能在子力價值上構成得子者，均按捉處理。
凡用作為根的子捉吃對方的子，也按捉處理。
凡捉子兼具兌獻。送吃，也按捉處理。
凡是原來已經捉著子的子或相關子，走動后無新的捉子行為（即從捉到捉）均按閑著處理。
凡形式上捉子，一旦吃子立即會被對方將死者,均按閑著處理。
雙方均為禁止著法（不包括單方面長將），雙方不變作和。
其他棋子和帥（將）同時捉吃對方的棋子，均按捉處理。
過河兵（卒）子力價值浮動。
發生互打時，兵（卒）叫吃子均按捉處理。
凡走子兼具多種作用，從重定性。
占據防守要點，立即形成簡明和棋,附帶產生的捉士、相（象），按閑處理。[16]
勝負規則
勝負
對局中，出現下列情況之一，本方算輸，對方贏：
1.己方的帥（將）被對方棋子將死或吃掉；
2.己方無子可走（被困斃）；
3.己方對對方“長將”或“長捉”；
4.己方發出認輸請求；
5.有步時要求的，己方走棋超出步時限制；
6.有時間要求的，超過規定時間；
7.違反比賽規則。
和棋
出現下列情況之一，為和棋：
1.雙方均無可能取勝的簡單局勢；
2.一方提議作和，另一方表示同意；
3.雙方走棋出現循環反復三次，符合《棋例》中“不變作和”的有關規定；
4.符合自然限著的回合規定，即在連續60個回合中（也可根據比賽等級酌減），雙方都沒有吃過一個棋子。
校園的那些事兒范文（18篇）篇十七
我最喜歡讀書了。我的書柜里擺滿了干干凈凈的書，不過有一本書例外，它皺巴巴的好像布滿了皺紋的臉。這是怎么回事呢？請聽我細細道來。
幾天前的一個晚上，我靠在床頭捧著《讀者》看啊，看啊。幾個小時過去了，我不知不覺地就睡著了。我睡覺的時候很不老實，左翻右翻，醒來時，書已經到床底下了。我拿起書一看，上面怎么有干巴巴地一片？我細細的想了想，原來我把書放在臉上就睡著了，睡覺時我張著嘴，書上的東西肯定就是我的口水！我只好苦笑了一下，把書放下。
相信喜歡讀書的伙伴們也有許多趣事吧，你不妨也寫一寫！
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校園的那些事兒范文（18篇）篇十八
第一幕（出場人物：趙，鄒，張背景：上午課間十分鐘）。
趙（動作緩慢，輕輕地拍鄒一下）：“嗨，你復習的怎么樣了啊？”
鄒（眼睛迅速睜大，嘴微張，用嘴吸氣）：“你可嚇死我了。”
趙（傻笑，撓頭發）：“開個玩笑你就能這樣。不鬧了，快說吧。”
鄒（重重的趴在桌子上，臉埋在衣服里）：“哎，我復習的還行吧，你呢？”
趙（看著小黑板，數手指頭）：“又敷衍我，讓我來數數。十二號，十三號，十四號。嗯，還有兩天就會考了,我打算``````”
張（使勁推開門，壞笑，點頭）：“你們又在聊什么呢？嘿嘿，讓我猜，肯定不是好事。”
鄒（緩緩抬起頭）：“喔，張，你也來了。”
張（用手托著頭，望著窗外）：“本來想出去透透風，可外面一個人都沒有，我就只好回來了。”
趙（交叉雙手，微微仰頭）：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返啊，不說了，我得回去用功了。”
張，鄒（緊緊擁抱，玩笑狀）:“哎呀，好好學習，天天向上！”
第二幕（出場人物：鄒，張背景：下午靜悄悄的歷史自習課）。
張（認真做作業，用手摸下巴做思考狀）：“你說孫中山說的`‘平均地權’，這表現了他三民主義的那一項？”
鄒（歪著頭，眼睛轉動，放下筆）：“嗯，依我看，應該是——‘民生’吧，你說呢？”
張（緊閉雙唇，有規律的的點頭）：“嗯，對，我也這么覺得。”
第三幕（出場人物：趙，鄒，張背景：在最后一次生物模擬考試后）。
趙（疑惑的）：“你怎么這么憔悴啊？沒事吧？”
鄒（強笑）：“我？我當然沒事啊。”
趙（微微生氣，慢慢的說）：“你還跟我客氣什么，我都看出來啦！”
鄒（微笑，手拍一下后腦勺）：“哦？你這么厲害！那究竟看出什么了？”
趙（一只手搭在鄒的肩膀上，搖頭晃腦，食指不停指指點點）：“嗯，我猜——你中彩票了？”
鄒（哈哈大笑，干脆的說）：“中了彩票我還能不高興？你繼續猜！”
趙（壓低聲音）：“那就是——你東西丟了？不對，應該是——”
鄒（搖頭，撇嘴，看著地面）：“不是，我告訴你吧。其實這次考試，我——”
趙（慌忙的，滔滔不絕的）：“沒事！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不就是一次考試嗎？考試就是讓你找出錯誤，你這是賺倒了。”
鄒（抬頭，望天空）：“不用安慰我，事實沒有你想象的這么嚴重，我只是很遺憾。”
趙（長舒一口氣，捋胸口，輕輕地說）：“老馬還會有失蹄的時候呢，老虎也偶爾打個盹。這考試都是歷史了，都過去了，你想開就好。”
（畫外音（緩慢的，語重心長的）：“坎坎坷坷才是人生路，每一個不平凡都是平凡的升華，鄒通過這次經歷，學會了更多。”）。
第四幕（出場人物：鄒，趙，張背景：會考當日的早晨）。
趙（目光深邃的看鄒一眼，意味深長的離開，深吸氣，皺眉，低下頭，緩緩的用嘴呼氣。）。
鄒（撅嘴，眼睛睜大，俏皮的，快速地說）：“你看我干什么，你想我了？”
趙（微笑，用手捂住臉，嘆氣）：“你這小子還真有心思開玩笑啊，今天都會考了，也不緊張，還真有你的。）。
鄒（快速拍兩次胸脯）：“那是當然，咱是誰啊？還用怕么？”
趙（高舉右手，手心向外，做擊掌狀）：“你好大口氣！”
鄒（與趙擊掌）：“嘿嘿，快進考場了，我們不說了吧。”
趙（攥拳，望向遠方）：“嗯，好好考，對得起你所說的話呀。”
（在趙說完這句換之前，鏡頭緩緩移開，為升起的朝陽拍特寫，之后全局結束。）。