優秀作文常常能夠引發讀者的共鳴，使讀者深入思考問題，增長見識。希望這些優秀作文能夠成為我們寫作中的良師益友，一起助力我們的成長和進步。
留住童年字初（優秀19篇）篇一
童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑，我好想留住童年。
畫外音：兒童喜歡塵土，他們的整個身心像花朵一樣渴求陽光。盧梭說：童年時理智的睡眠期。而我要說：童年是夢的活躍期。我們可以在夢里做一個真實的自己，并在夢里擁有真實簡單的快樂。
畫外音：青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最寶貴之時期也。但在這時也會有些無法言表的愁藏在里面。隨著年齡的增長，越來越不了解自己的心，也找不到童年的那份簡單的快樂了。
童年是那樣純真簡單，我好想留住童年！
留住童年字初（優秀19篇）篇二
童年的往事映入眼簾，是一種青春的享受，返老還童的縮影，童心的幼稚。依偎在童年時光的搖籃里，細細的品味著，心被吹拂般涼爽，身體似在仙境般悠逸！
回首幼稚童年，心靈是那么純潔，絲毫不摻雜著煩瑣、自私，稚嫩孕育著善良，長大結晶著情感，童年：是單純的表現，生活美好的開端！
回首娛樂童年，心情不再郁悶，不再彷徨，盡情的在童年回憶中釋放心中的壓力，與童年悅情歡愉在游戲中，與美好時光交融在心靈的最深處，一片欣喜。真摯的童年收獲是我情緒或讓開朗，又是一個重新斗志昂揚的時刻！
回憶單純童年，感到無比幸福，單純的童年讓人一眼見底，一葉知秋，毫無做作，毫無虛偽。使別人丟棄防護，對自己敞開胸懷，讓人與人之間沒有隔閡。這時，迎接你的是縷縷清風，使你的童年充滿愜意和溫馨！
童年一個五彩斑斕的世界，讓我們在這精彩的世界里，留下最美的童年背影，留下最美的回憶。
朋友，讓我們在童年中多傾注一份記憶，多索取一種樂趣，更好的詮釋童年的意義。
留住童年字初（優秀19篇）篇三
聽到領居家的小孩說；“你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機……”我看著泛黃的照片，耳邊回響起了兒時和哥哥玩耍時常常唱的歌謠。照片上天真的孩子們坐著小凳子玩游戲的情形勾起了我對那美麗童年的無限懷念。
“哥——來跟我玩拍手游戲！我突然想重溫兒時的生活。”
“咦？沒吃錯藥吧？都多大了還玩這小兒科的游戲！”正在電腦前寫論文的哥哥吃驚得問道。
“沒啊，就是回憶起了童年的美好生活……這叫童心未眠吧？還記得嗎？我們夏天去樹林里粘知了……”“是啊，可好玩了。”我還沒說完就被他打斷了，那時候你還是個小女孩，沒多大勁兒，連根長竹竿都拿不牢，還有那個面團也不會粘，什么都要我幫忙，就像是狗皮膏藥，整天跟著我東跑西竄，甩也甩不掉，呵呵。
“哪有啊？你還不是經常把我丟在一旁不跟我玩？”我略有委屈地說。
我一句你一句。“記得我們吃飯的時候搶玉米……好多快樂的事哪！”我興致勃勃地說。
“是啊！我現在都長大了，再也回不去那美好的童年時代了。不過像這樣能夠共同回憶美好的童年也挺好。”哥哥說。
留住童年字初（優秀19篇）篇四
星期六一大早，我一改周末睡懶覺的習慣。早早起床，快速穿上衣服，奔向衛生間認真洗漱，因為媽媽說過今天帶我去拍童年藝術照片。
大約8點半，我們就到了浙東商貿城的c區。爸爸一停好車，我就迫不及待地跳下車，直奔拍照的地方。進入影樓，在攝影師阿姨的幫助下，我很快就換好了衣服。本來以為還是和以前一樣——在室內拍攝，結果攝影師把我帶到了外面拍外景，真是大大的意外！我一共換了四套服裝，有中世紀宮廷風格，有都市精靈風格，有韓式風格，還有民國風格。每一種風格都給我不一樣的感受，讓我驚喜連連。不過我還是最喜歡第一套紫色的公主裙。紫色給人一種尊貴、神秘的感覺，是我最喜歡的顏色。公主裙細小的腰身高高地束起，長長的下擺隨風飄舞，薄薄的蕾絲圍成完美的一圈，紫色的小花點綴在衣裙上，銀色的小亮片迎光閃耀，美爆了！穿上公主裙的那一刻，我仿佛真的成了一個幸福、尊貴的小公主，心里樂開了花。
要問我最喜歡哪個鏡頭，我會毫不猶豫地告訴你，是海洋館里和北極熊的合影了！高高大大的北極熊憨態可掬，讓你忍不住想上前去抱抱它，摸摸它！哈哈，別緊張！其實它不是一只真的北極熊，而是個大大的毛絨玩具！
不知不覺一上午的快樂時光悄然過完了，在爸媽的催促下，我依依不舍地離開了浙東商貿城。在回家的路上，我細細回憶著剛才的拍攝過程。不禁想到：爸爸媽媽之所以帶我去拍照，一定是想要留住我開心快樂的童年吧！
留住童年字初（優秀19篇）篇五
回首過去，忘不了喃喃學語的我的那份天真和可愛，忘不了蹣跚學步的我的那份執著，忘不了第一次邁進幼兒園時的那份好奇，忘不了剛入學時的那份熱望，忘不了第一次系上紅領巾時的那份激動，忘不了每一次升旗儀式的那份莊重，忘不了第一次坐在課堂的那份認真，忘不了第一次名列前茅的那喜悅。
忘不了每一次當小演員的那份自豪，忘不了第一次競選時的那份緊張，忘不了在草坪上奔跑，在山間歡跳，舉頭仰望藍天，日光遠送鳥兒飛向遠方，低頭俯視山下，將美景盡收眼底，遠望各地，尋找美麗景色，自己投到大自然的懷抱中，多么美好！而現在的我，只有渴望與期盼，當我第一次看到放置在桌子上的一個壞了的芭比娃娃時，我才意識到，童年已與我不辭而別。出籠鳥，郊外馬的生活已是昔日的精彩，而我更希望，盡力地留住童年。
曾記得剛上學時，第一次有了知心的朋友的那份甜蜜，曾記得第一次拾金不昧的那份光榮，曾記得第一次開運動會時的那分喝彩，曾記得第一次被人稱贊的那份開心，曾記得第一次得獎的那份自豪，曾記得第一次拔河時的那份團結。
曾記得第一次摔跤時的那份疼痛，曾記得第一次在郊外追蝴蝶的無憂無慮，曾記得第一次抽出時間，約同學一起去爬山，在山頂俯視眼前的美景。童年是我們來過，現在再來景色依舊，可童年走了！是啊！我不知同樣感嘆過多少次，眺望山河，聽鳥鳴歌，看花爭艷，嗅土芬芳，撫樹柔枝，等到失去了，才明白要珍惜，有告別童年，有回憶童年，可是，現在我要做的是留住童年。
在山頂，我們揣測童年，童年畢竟是短暫的，或者是在其他年代，孔明不長久的。在《唐詩宋詞》之前，在《聲律啟蒙》之前，在大禹治水之前，一頭幼鹿猛然感到青草的鮮嫩，一個頑童猛然察覺游戲的愉悅，一顆幼草猛然察覺春天的美麗，人們便給這段快樂的日子起了一個響亮的名字——童年。
我向往揚起理想的風帆時的那份奮斗與拼搏，我向往題海中遨游時的那份樂趣，我想留住童年，留住這拈花一笑的了然，留住童年，留住郊外野馬的生活，留住童年，留住心中無知的童年。
無情的歲月帶走了美好的童年，潔白的人格留下天真的童心，讓我們永遠記住美好的童年，永遠擁有一顆純潔的童心。
留住童年字初（優秀19篇）篇六
媽媽，您知道嗎？我多么渴望能依偎在您身旁，同您說說心里話。可我沒有勇氣。借這次寫作的機會向您敞開我的心扉。
媽媽，我理解您，您卻不理解我的童心。就拿去年的事說吧，您知道我有許多“寶貝”：自己制作的唐老鴨、米老鼠、積攢了幾年的糖紙、紙折的小動物……我多么希望能把他們完好的保存下來，成為永久的紀念啊！您見了卻說：“沒用，占地礙事。”那天我不在家，您整理房間，竟一下把它化為烏有，我傷心極了，甚至有些怨恨您。
媽媽，您可知道，我為了縫制唐老鴨，好幾個星期都躲在家里，畫呀畫，縫呀縫，針把我的手一次次刺破，我都毫不在意。當歪歪扭扭、形象可愛的唐老鴨呈現在我面前時，我就覺得它就是我心中的太陽。
媽媽，您可知道，您扔的是什么嗎？是一團團破紙；一塊塊破布；一個個垃圾嗎？不，那是我五彩繽紛的童年夢幻！是我對童年美好的幻想！是我心中的太陽！
媽媽，您的童年也好，我的童年也好，都是用金色的夢編織成，媽媽請給我一只寶箱，讓我也留住自己如詩如畫的童年吧。
留住童年字初（優秀19篇）篇七
我想留住童年，因為童年曾帶給我無限歡笑和無限憧憬。兒時，在金燦燦的陽光下盡情歡笑嬉戲，堆城堡、挖地洞、放陷阱、多么快樂！夜晚躺在草坪上數著一顆顆星星，多么自在、輕松，若不時有一架飛機呼嘯而過，我們便急匆匆地跑到屋檐下，以為是戰爭即將來臨的征兆，多么天真無邪啊！
我想留住生命，因為生命曾給世界增添色彩，散發出無限光芒。當眼睜睜地看著身患絕癥的病人在死神的魔掌下痛苦地掙扎時，我不禁涌起一絲惜憐之情，世界如此美妙，但病人卻無法享受用雙手創造出的一個個奇跡，這是一件對他們多么不幸的事情啊！
我想留住和平，因為和平的世界曾是所有知心人類的向往。自從第一次世界大爆發，就有3億無辜人民被卷入紛飛的戰爭中，隨即，又爆發了第二次世界大戰、朝鮮戰爭，這時，和平之花被摧毀，戰爭卻在悄然怒放，難道沒有戰爭生活就會索然寡味嗎？難道沒有權力人類就不能擁有快樂嗎？不，絕對不是，而是因為在人民的心中，已經埋下了戰爭的禍種。走在羊腸小道，只見一群小孩正大玩打仗游戲，如同一個個小海盜，手端木槍，奮力朝向樹木攀擊，我湊上前去，問道：“如果真的發生戰爭了，你們會不會參軍呢？”誰知，他們一個個爭先恐后地抱住我的脖子，迫不及待地說：“我要參軍，當將軍，命令別人！再賺好多好多錢！快快樂樂的生活！”我聽了心頭不覺怔了一下，這么小的孩子，就已經向往權力和金錢了，也許在意料之中，戰爭一觸即發，那時，方才那幾個小伙子可能就是一個個將軍，他們會不會由此而快樂呢？我想，這種用發動戰爭的不擇手段來搜刮財富，只稱得上是“惡意”的投資，等到時機成熟，和平的璀璨金花將會壓倒邪惡的戰爭，那時，我留住的不僅是和平，還是一個充滿活力的世界！
我想留住資源，因為有限的資源曾給我們帶來無限的家產。雖然，我們知道資源是有限的，但還是運用一點點開采更大的資源。資源是來自大自然的，擁有了資源，我們就應該感謝大自然，但我們非但沒有停止開采，反而在更加變本加厲地開采、收獲。我們沒有想過，在帶來無限家產的同時，卻在一點點、一點點的消耗大自然，所以我想留住資源，也就是留住人類，留住美好的生活。
我想留住失敗，因為通往成功的彼岸需要太多的失敗。在現代化的建設中，人們為求方便、快捷，甚至想一步跨向成功，完全忽視了失敗的重要性。小學升初中，人們參加各種補習班，是為了讓孩子少受失敗的痛苦，快步走向成功，是為孩子鋪好了走向成功的道路。卻不知：訓練時的失敗并不可怕，最可怕的是倒在一次次訓練時的失敗面前。之所以家長得讓孩子不斷地行走在容易失敗的道路上，讓他常受到失敗的可貴，并正確地、從容地面對失敗，是因為孩子只是在成功的道路顯得如此燦爛、耀眼。可是在成功的道路上，往往有人在刻意折磨孩子，若孩子只是一個空花瓶，被石頭一砸，便粉身碎骨，那在成功的道路上，將會有很多石頭突如其來地砸來。若孩子一次次在攙扶中好不容易艱難地爬了起來，卻又不甚失足，那時，只有在失敗中成長的人才會愈戰愈勇。他們會從訓練時的失敗中吸取教訓，最后通向成功的彼岸。殊不知，在成功的彼岸，則是一次次地在嘗試失敗。所以，我要留住失敗，不斷嘗試失敗，才能真正的比旁人更快的走向成功！
21世紀的鐘聲早已敲響，隨著教育的改革、醫學的進步、文化的交流，、環保意識的提高和教育意識的改變，我想留下的東西將越來越多。
留住童年字初（優秀19篇）篇八
夜晚，面對一大疊堆積如山的作業，心情煩躁的我，總感到彷徨。輕輕推開窗戶，清涼的風吹散我的發梢，小學時光就是這么美好。向遠方眺望，高高低低的樓房，閃爍著刺眼的光芒。向上仰望，漆黑的幕布，鑲著璀燦的“寶石”。就像我們童年一樣。
如今，我快步入初中，與我的童年就此告別了，雖然童年并不時時快了，但心底的那一份不舍還是隱隱觸動著我的心。童年，多美好的一個詞啊！但是童年離我越來越遠，我拽住它的裙擺，懇請它不要走。可它掙脫我的雙手……誰能留住它，留住那即將逝去的童年！
留住童年字初（優秀19篇）篇九
在外婆家門前有一條坑坑洼洼的小巷，那兒是我們孩子的天堂。
小時候，在巷口有一棵櫻花樹，我們總喜歡把迎風飄落的花瓣堆成小山，再握一把，猛地撒向天空。“哇，好美，好夢幻啊！”我們總是這樣驚嘆道。有些調皮的男生這會兒手癢癢了，就像猴子一樣噌噌噌往上爬，然后折下細細的枝干，用小刀削成寶劍，在樹下你打我，我打你，玩得不亦樂乎。這時，我會匆匆忙忙地跑回屋子，拿來一個小袋子，用它裝飄落下來的花瓣。這些花瓣香氣四溢，拿來做香包正好！
于是，我等到有太陽的時候，把這些花瓣用水洗凈，再放到竹匾里曬一個上午。這樣下午收的時候，花瓣的香味不僅保有原來的清香，還殘留著太陽那溫暖的氣息，引得小貓小狗都爭先恐后地來聞香。接著，我再找來一個布袋，把花瓣放進去，包好后掛在床頭。嗅著清香入睡，晚上做的夢也都是甜美的呢！
小巷的盡頭有一條清澈見底的小河，河里的生物豐富極了，有小魚、小蝦、青蛙……它們就像一個大家庭。春天，我們光著腳丫，徒手去抓小蝦，那小蝦可真滑啊！抓住了又從手心里滑走，看著小蝦撲騰的樣子，我們不禁樂開了懷；夏天，我們站在河里打水仗，男生和女生混在一起，你潑我一下，我再潑你一下，惹得路人都停下腳步，看著我們嬉戲打鬧；秋天，我們在河邊清洗收獲的果實，那果實個頭飽滿，美味多汁，咬一口，滿嘴留香；冬天，我們穿著棉衣來看風景，河邊的大樹掉光了葉子，只剩下光溜溜的樹干，但依然很美，形成了一道靚麗的風景線。一年四季，這里都樂趣無窮。
然而，這美好的一切全都變了樣兒。這次回去，穿過那條小巷時，我聽到一陣銀鈴般的笑聲，循聲望去，只見兩個男孩正在空地上玩遙控飛機，女孩們成群地圍在一起，坐在巷口玩平板電腦。我依稀記得，這兒原本有一棵櫻花樹。如今，那熟悉的笑容被封存在了記憶里，那青色的苔蘚一灘一灘地鋪在河面上。這里面目全非，不再是我認識的模樣了。
童年，我好想留住你那逐漸消逝的腳步。
留住童年字初（優秀19篇）篇十
小時候，我很喜歡去我家附近的那片草地去玩耍。現在那片草地已經被人建成幾棟高樓了，連那最后一次的見面也已隔六七年，那里似乎大部分是綠油油的野草，但以前卻是我的樂園。
不必說茸茸的綠草，高大杏樹，柔軟長垂柳條，也不必說“躲”在樹下的蒲公英和難找含羞草，單是那些小昆蟲就給我帶來無限樂趣。蟋蟀彈琴，小鳥伴唱。在一些陰暗角落里能發現一兩條蜈蚣。
天上有一群群的蜻蜓在飛舞，蝴蝶在我們身邊飛來飛去。在樹上、小草里……能發現壁虎，它們雖然長得不漂亮，樣子也不惹人喜歡，但是它是捉蚊蟲的能手，常幫我們捉走蚊蟲呢！聽外婆說：“壁虎尾巴愛鉆人的耳朵，尤其是鉆小孩的。”因為壁虎那東西，樣子丑得令我害怕，它的行動又活像個小偷，而且，我又聽了外婆的話，它令我更害怕她了。
我們有時候，一起捉捉蜻蜓呀，跟野貓、小狗狗一起玩玩啊，或者爬爬樹什么的，就過了一天了。
這里夏天太熱，除了樹下的小草們，其它小草大部分枯黃了，小動物們也因為太熱，不出來玩了，因此，夏天小伙伴們都不會出來的。
冬天，那里好多饑餓的小動物呀！所以，我們都決定，把家里準備丟掉的剩菜剩飯拿去那里喂那些小動物們。慢慢地，我們成為了好朋友。
留住童年字初（優秀19篇）篇十一
兒時的我，總喜歡與同伴們在姥姥家樓下的院子玩耍。我們總是在一起觀賞著門前那棵樹上的葉子。
小時候，我們喜歡手拉著手圍成一圈，站在樹蔭下大聲地說出自己的夢想。因為我們喜歡透過那樹葉的縫隙去沐浴陽光。我們認為那里的陽光因為有了葉子的遮擋所以顯得更加燦爛，好像只有這樣，那一個個小小的夢想才會實現。“我要當飛行員”、“我要當聯合國首長”、“我要當美國總統”……那些稚嫩的話語，幼稚的想法仍然會在腦海中激起陣陣漣漪。可是，那些純真的陽光下的場景，卻再也不會重現。
小時候，我們喜歡在下雨天中尋找飄落到地上的葉子。我們會將它輕輕撿起，拿回家晾干，然后小心翼翼地夾進書里。各種各樣的葉子，各種各樣的心情，記錄著童年中那些點點滴滴的時光……現在，再翻開那本書，里面收集的早已不再是形態各異的葉子，那里是我珍藏的童年時光。
留住童年字初（優秀19篇）篇十二
那是一個初夏之夜，我看見花盆中結出了許多果實，我想要是我把布娃娃放進花盆中，那也會結出很多布娃娃，我要把布娃娃送給災區小朋友讓她們都有心愛的玩具。
第二天早上，我趁爸爸媽媽都上班了，向花盆澆水施肥，把布娃娃種了下去，我盼著會長出很多的布娃娃，可是過了很多天以后，那花盆一點變化都沒有。我又把媽媽過幾天要參加晚會戴的耳環也埋進了花盆里，我還是不斷的施肥、澆水，可是這結果還是和上次的情形一樣，我不相信，便用手抓開泥土，找了很久也沒有找到媽媽那只名貴的耳環。
過了幾天，媽媽要參加晚會了，她化完妝，穿上了新衣服，準備戴耳環，可找了又找就是找不到，便把我和爸爸叫起來“緊急開會”，先讓我們各自分組行動尋找，可結果還是沒有，見我站在旁邊十分緊張，就問我：“心悅是你拿了嗎？做錯了事要敢于承認，不能撒謊哦。”我聽了支支吾吾的說：“媽媽耳環是我拿的，我本想種下耳環，然后就會結出許多耳環給你，可是沒想到它不但沒結而且沒有了。”媽媽聽了哭笑不得，說：“女兒，只有植物生長出種子才可以種的，有些東西是不可以種的，就像耳環是不可以種的。”
童年是快樂的，可那已經過去了，我想留住你——童年，可是我明白人總會長大的，總要去經歷更多的挑戰，讓讓我留下那份童年美好的回憶，留住童年的純真吧！
留住童年字初（優秀19篇）篇十三
往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。童年的生活更像五彩繽紛的夢，使人留戀，使人向往。那一樁樁、一件件有趣的往事，經常像電影一樣在我的腦海里回放，讓人回味無窮。
隨著時間的流逝，我長高了許多，并且從在幼兒園里的快樂時光來到了在學校的幸福生活，漸漸步入高年級，那數不盡的作業讓人頓感寒氣逼人。小時候那無窮的幸福一下子從我身邊溜走了，取而代之的是痛苦的神情。每當我看到小孩子在院子里快樂地玩耍，內心升起的不僅是一種羨慕，更是一種嫉妒。
留住童年字初（優秀19篇）篇十四
我的童年就是在這里度過的。那年的雪可真厚啊，都快沒過我的膝蓋了。這里的一片樹林，便成了我們的“孩兒國”。雪花兒在風的護送下悠悠地飄著，最后，慢慢地躺在大地的懷抱里，給大地蓋上了一層銀白色的棉被。早晨，我一爬起來就直奔“孩兒國”。喲，已經來晚了，樹林中間的空地兩邊，已經有兩幫人在“交戰”了。雪球穿梭似的飛來飛去。一個個裹得像棉花包似的小哥哥，正在樹林后面奮力揮動著雙臂。我趕緊往樹林后面跑，那是我們小孩子待的地方。果然，我的小伙伴們都在那兒制作雪球，準備“炮彈”。于是，我迫不及待地加入了他們的行列。忽然，對面“射”來的一個雪球，正打中了我頭頂上的樹枝，雪簌地往下落，正好都落在我的地不子里。雪水一個勁兒地往里鉆，真冷呀，我不禁打了個寒戰。我抬起頭來，向“戰場”望去，可打得可真激烈！“呼，怕冷，真是窩囊！”正得起勁兒，不知誰罵了一句。我一賭氣，便抓起一個雪球，拼命地向對方切擲去。
啊！童年，多么有趣啊！
留住童年字初（優秀19篇）篇十五
1、朗讀詩歌，比較品析，體會詩歌語言的魅力。
2、體會詩人對童年的留戀之情和對未來的信心和勇氣。
重點：比較品析，體會詩歌的語言美。
難點：感受童年對生命的意義。
(課前放《童年》)。
同學們，聽著輕松愉快《童年》的歌曲，看到你們一張張童真的臉，老師很是羨慕你們現在的無憂無慮。有一位詩人想挽住這如水的光陰，想留住這如花的童年。今天讓我們一起來學習錢萬成的《留住童年》。
1、散讀。
下面請同學們把書翻到107頁，自由地、大聲地把課文讀兩遍，用你自己喜歡的方式讀一讀。
2、抽讀，評價。
3、齊讀。
讓我們一起讀一讀這首詩，邊讀邊感受這首詩表達了詩人怎樣的情感?
明確：留戀。
1、你是從哪句詩讀出了留戀之情?
摘下：留住。
珍藏：珍重地收藏。
預設：
樹葉：童年中有意義的事，只要采擷一片，就能反映童年的美好。
不老的春天、常綠、永遠永遠：童年的美好不會隨著歲月的流逝而減損，童年是一輩子值得珍藏的財富。
詩：人生的詩篇。
追問：
你覺得樹葉指的是童年，為什么你會有這樣的理解?他們之間有什么共同點?
3、同學們已經讀出來，詩人把童年比作“樹葉”和“不老的春天”，表達了詩人的留戀之情。
抽讀，朗讀指導：語速慢，重讀“不老的春天”。
明確：
1)老師的話很直白，原文運用了比喻的修辭，使得語言更加優美。
追問：你能具體地說一說嗎?
詩人運用了比喻的修辭，把xx比作xx，表達了詩人對童年的留戀。
2)詩句押韻，讀起來瑯瑯上口。(學生說不到就算了)。
小結：這就是詩歌語言的魅力啊!
抽讀，誰來讀一讀這一節詩?
評價：讀得好不好?有沒有讀出詩人的留戀之情?有沒有讓人感受到對童年的留戀之情?
朗讀指導：語速較慢，抒情地，重讀不老的春天。
5、我們再自由地讀一讀這一節詩，你還能從哪里感受到詩人的留戀之情?
明確：
這：在情感上更親近，對童年的留戀之情。
看似平淡的一個字，其實蘊含著無限的情感，在朗讀時要加以重讀突出。
抽讀2個，指導朗讀：重讀“這”。齊讀。
那么我們一起…通過朗讀，再次感受詩人的情感。
6、我們學完了第一節詩歌，誰來說說看，我們剛才從哪些方面感受到了詩歌的語言美?
明確：
詩句很講究押韻，會運用了修辭手法，比如比喻，讀來瑯瑯上口，還講究煉字，這就是所謂的`“詩一般的語言”啊!
小結并齊讀：讓我們一起再一次朗讀詩歌第一節，感受詩歌語言美，感受詩人的留戀之情。
1、下面讓我們四人一組進行思維的碰撞，看看哪個小組最能體會到詩歌的語言美，感受到詩人的情感?我們來一起看詩歌的第二節。
預設：
1)押韻。
2)失落的往事是繽紛的花瓣。
運用了比喻的修辭，把“失落的往事”比喻為“繽紛的花瓣”
追問：是什么樣的?兩者之間有什么共同點?你能結合具體地詩句說一說嗎?
花瓣：美好。
風中飄來，風中飄去：你能不能想象一下當時的畫面?風是輕輕的，花瓣緩緩落下，輕而緩，畫面很美。情感是留戀的。語速稍慢，抒情地。
繽紛：花瓣紛紛落下的形態，就像下文“風中飄來風中飄去”，不單指顏色，多而雜。
3)彌漫。
你有沒有覺得哪個詞用得很精妙，富有詩情畫意?
和香氣匹配，同時也表明對生命的影響深遠。
感受到什么情感?
感受到對生命永恒的意義。
明確(學生說)：
將“失落的往事”比喻為“繽紛的花瓣”，一來說明事情多，二來說明事情美。成長伴隨著收獲和失落，伴隨著甜蜜和苦澀。長大后，童年的回憶只有溫馨和甜蜜，會燦爛一笑，即使是失落的，也是如此。
任歲月流轉、世事變遷，零落成泥碾作塵，只有香如故。童年是一生中最美好的歲月。
2、我們一起讀一讀詩歌的第一、第二節，再次感受詩歌語言的魅力，感受詩人的情感。
1、下面請同學們獨立地欣賞詩歌第三、第四節，品一品詩歌的語言美。
預設：
1)押韻。
2)比喻。
“山”比作“困難”
“海”比作“困難”
“迷路的…,清醒的…”擬人眼前暫時的困難終將被克服。
“船”比作克服困難的勇氣，要將童年的無憂無慮化為勇敢和樂觀，才能走好人生之路。
明確：
“也”看似平淡，卻能看出詩人的情感，有一種豪邁的氣概。
除了“也”這個字，詩中還有哪些字，也有異曲同工之妙?
明確：
“只是”：對未來的迷茫是暫時的。
“總是”：困難最終總能克服。
“就”：豪邁的氣概，面對困難要充滿勇敢和樂觀。
追問：
這僅僅是對童年的留戀嗎?可以把題目改成“留住童年”嗎?
明確：
詩人要留住的是勇氣和果敢，是對未來的信心和勇氣。
2、請(男女生對比讀)讀一讀詩的第三、第四節，讓我們感受詩人對未來人生之路的勇氣和果敢。
評價，指導朗讀：激昂一些，齊讀。
3、讓我們伴隨著美妙的音樂，完整地把這首詩朗讀一遍，在朗讀的過程中，再次感受詩人對童年的留戀之情和對未來的信心和勇氣。
今天我們學了錢萬成的《留住童年》。在學習這首詩的過程中，我們體會了詩歌的語言美，感受了詩人的情感。留住童年，留戀童年，我們珍藏了“一個不老的春天”;留住童年，更要留住童年的勇氣和果敢，讓我們乘上了一條“乘風破浪的船”，駛向了理想的彼岸!
1、請你在詩中找一句最優美的語言賞析并積累。
2、向家人有感情地背誦這首詩。
留住童年字初（優秀19篇）篇十六
童年就像一個五彩斑斕的盒子，裝滿糖果，裝滿了快樂，也裝滿了笑聲，回想起來，每一件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起就像一條美麗耀眼的項鏈，在我的記憶長河中閃爍。
記得那是陽光明媚的一天，我陪著婆婆去街上買東西。買狗不理包子咯！四元一籠，快來買咯！又是一陣刺耳的叫賣聲傳入我的耳朵里。婆婆，婆婆，我想試一下，行么？我拉著婆婆的衣角，滿臉期待地看著她。婆婆二話不說答應了。買來以后，我離那包子遠遠的。天知道，我是買來給狗的。我興高采烈地回到家，裝模作樣地說；好臭啊！怪不得叫狗不理呢！
其實，我聞過的，還不錯！我對蘭兒說：蘭兒狗狗，我給你買了包子哦，快來吃吧！我以為它會聞都不聞地走開，理都不理那包子。可是，結果卻大出我所料。蘭兒滿臉激動地看著我，搖搖它的小尾巴，像箭一般地飛到那包子面前，狼吞虎咽地吃了起來。
我很不理解，氣憤地說：哼！騙我！什么狗不理嘛！狗明明就吃，這算什么呀！婆婆一聽，還以為什么事呢，原來是為了那包子，趕緊跟我解釋：好了好了，那包子呀，并非真正的狗都不理，只不過，是一個名字而已。我臉一紅，恍然大悟。
童年，似沙灘上的沙子。隨便撿起一粒，都有一個故事，喜，怒，哀，樂每看一遍，都覺得煥然一新。
留住童年字初（優秀19篇）篇十七
想起我的童年，無不引起對往日難以忘懷的事說出來，記得我8歲那年的`夏天，我和爸爸、媽媽全家人陪同小姨媽全家人一起到海邊游泳。
啊！大海很大很大，一眼望去真是無邊無際。藍藍的天空倒映在海面上，海水變成藍色了，清澈見底。我剛第一次見到大海心里很害怕。浪花看見了我們，邁開輕輕的步子向我們走來，好像在說：“歡迎你們來到這美麗的地方。”它搔癢了我的小腳y，我膽子變大了。我赤著腳，穿上游泳褲，再拿來一個環圈的救生圈，我鉆進去，它一邊保護我的安全，一邊幫助我學游泳，我迫不及待地潛入水里。
我模仿身邊的爸爸的姿勢游，我雙手在水里劃，雙腳在后面亂蹬水，向前游去。“來不及往回跑了”。我說。一陣陣的波浪騰起來拍擊我，還把我的頭覆蓋了，我剛好吸了一口氣，也喝了一口水，真的嚇到我了！
經過我反復練習，我終于學會游泳，我能游出4米左右遠。我高興得不知道怎么形容這時候我的心情，我不由自主的想起了一句名言：世上無難事，只有肯登攀。這回我真登攀了！
留住童年字初（優秀19篇）篇十八
童年是純真、難忘的歲月，身處童年，我們每天都編織著美好故事；一只昆蟲、一個玩具、一次發現、一場爭執，看起來微不足道，卻包含著我們的快樂、夢想與追逐。而現在我已不再身處童年，也不再有童年的天真笑容；在我回想起童年的純真趣事時，總有一種深深眷戀的感覺，這種感覺有讓人說不出的夢寐以求。
我的家在北方，小時侯的我喜歡在冰天雪地里打雪仗、堆雪人。每當冬天來臨時，鵝毛般地大雪從空中飄落下來，一朵朵、一簇簇，像銀花，似白蝶。展望天地之間，唯見雪花飄揚，像吹落地的花瓣，紛紛揚揚；像七仙女散花，漫天飛舞。
還記得我十歲那年堆雪人的事。那天的前晚下了一場大雪，早上起來，風定了，雪停了。打開門，一道白色的寒光刺得人眼花繚亂。于是，我和我弟拿起鏟子就在院子里堆起了雪人，潔白的身子，圓圓的頭，煤球做黑眼睛，棉花捏成鼻子，還向上翹著呢！我弟又用紅墨水給雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝著我們哈哈大笑呢！弟弟用一張紅色的紙給雪人做了一頂漂亮的帽子。雪人一下變得神氣多了！雪人堆成了，我們高興的笑了。
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是首歌，歌里有我們幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。童年的時光我已不能挽回，只愿珍惜這美好的時光。
留住童年字初（優秀19篇）篇十九
編者按：童年是我們逝去的時光，我們都想留住童年，但是最后卻只能夠在腦海里回憶。
從小時候到現在，我雖然得到了許多，但是也失去了許多，隨著長大我也漸漸失去了童年的那份純真。
我還記得以前的一件事：
那時我還不懂事，經常和爺爺奶奶去外面走走。這不，我們來到了菜市場。爺爺奶奶好像突然想起了買菜，趕緊進去買菜。爺爺奶奶在選菜的時候，我一溜煙跑走了。
我不知走了多久，才發現自己已經不知在哪里了，我在原地待了一會兒，心里想：爺爺奶奶去哪了?我立即往回走了一陣，終于看到了爺爺奶奶，立即向他們跑去，爺爺奶奶看見了我，破涕為笑。
這使我又想起了一件事：
那是一個涼爽的傍晚，我在屋子里拿了一個小鏟子，在家里拿了一塊巧克力，挖了一個坑，把巧克力放進去，然后小心翼翼地填好，然后給它澆了水。
從此以后，我每天傍晚都站在那里，盯著埋巧克力的地方。媽媽看到我傻傻地站在那兒，便問：“你在這里干什么?”“我在等我的巧克力長出來。”我說。媽媽聽了，大笑幾聲，說：“巧克力是種不出來的!”我這才明白巧克力是種不出來的。便傻笑了兩下。
童年的傻事就像一顆顆星星，但是隨著年齡的增長，童年會離我們而去。啊，多想留住童年。
優爸點評：童年對每一個人來說，都是值得回味的，當然，小作者現在也正在體會著童年，還有不少精彩的內容等著小作者呢!小作者回憶了自己小時候的兩件事，分別寫了自己因為調皮和好奇做的那些令家長擔心和令自己開懷一笑的事，兩個事例很有代表性，第一個寫的是自己貪玩，趁家人不注意偷溜，結果和家人走丟，第二個則是自己種巧克力期待長出更多巧克力的故事。特別是第二個故事，很有意思，小作者還給自己幾個細致的描寫，“小心翼翼地填好”，然后“每天傍晚都站在那里，盯著埋巧克力的地方”，怎樣表現“傻”這個特點?將做傻事的過程寫得很認真，一本正經，利用反差來體現小時候做過的傻事，小作者寫得很好!優爸給小作者一個建議，第一個事例寫得略微平淡，小作者可以把第一個事例中自己在尋找爺爺奶奶時的心焦寫出來，這樣就讓事例更有可讀性和代表性了!
小作者：周凱樂。
指導老師：宋曉敏。