培訓(xùn)心得是通過(guò)寫(xiě)作來(lái)記錄和整理自己在培訓(xùn)中的感受、體驗(yàn)和領(lǐng)悟的一種方式。想要寫(xiě)出一篇有趣而有益的培訓(xùn)心得？下面這些范文或許能給你一些靈感和啟示。
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇一
xx年12月2日至xx年12月11日，我有幸參加了西安市小學(xué)英語(yǔ)教師在西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為期10天的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)雖然時(shí)光不長(zhǎng)，卻使我受益匪淺。不僅僅使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及本事的好機(jī)會(huì)，為我今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。
本次培訓(xùn)人數(shù)眾多，西安市中小學(xué)英語(yǔ)教師共100多人，我們中小學(xué)教師分班開(kāi)展培訓(xùn)。有多位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家教授、有從國(guó)外留學(xué)歸來(lái)的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的教師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)。授課專(zhuān)家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專(zhuān)家們的理論闡述給人啟迪，促人反省，讓我們欣賞了專(zhuān)家的風(fēng)采，開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，了解掌握了英語(yǔ)教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。
課程資料有解讀英語(yǔ)新課標(biāo)、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)作本事、英語(yǔ)課內(nèi)活動(dòng)和課外活動(dòng)設(shè)計(jì)、國(guó)際視野下的英語(yǔ)基儲(chǔ)現(xiàn)代國(guó)際禮儀與教師修養(yǎng)、課程改革背景下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、閱讀教學(xué)、語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)等。
我們每位學(xué)員都十分珍惜這次機(jī)會(huì)，每節(jié)課都能認(rèn)真聽(tīng)專(zhuān)家教師講課，和教師互動(dòng)，認(rèn)真做筆記。我的收獲有如下幾個(gè)方面：
聽(tīng)了龍志剛校長(zhǎng)的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國(guó)際視野下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基捶課，使我明白了英語(yǔ)教學(xué)的根本目的就是實(shí)現(xiàn)國(guó)際文化交際，與不一樣文化背景的人進(jìn)行交流，理解他國(guó)文化，并在交際時(shí)能合理運(yùn)用，能夠大面積地、全面地提高英語(yǔ)教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運(yùn)用本事，這既是中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊迫需要，也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要我們正確認(rèn)識(shí)跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以滲透為主，而不是以單獨(dú)教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是十分豐富，它是“人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和”，是由人類(lèi)文化價(jià)值觀構(gòu)成的知識(shí)體系，在語(yǔ)言教學(xué)中滲透文化，與文化行為成為每課必不可少的一部分，是貼合語(yǔ)言與文化關(guān)系特征的。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們與一批教授專(zhuān)家，尤其與許多小學(xué)英語(yǔ)骨干教師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的xx教師和講語(yǔ)音的xx教師講課注重實(shí)效，不僅僅課堂上講解十分認(rèn)真，為了給我們供給教學(xué)信息，她們把自我講課中用到的、對(duì)我們有很大幫忙的課件都讓我們復(fù)制下來(lái)，為我們今后的教學(xué)供給了信息，這種敬業(yè)精神讓我十分感動(dòng)，我會(huì)充分利用好這一寶貴的財(cái)富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實(shí)效。
聽(tīng)了蓮湖區(qū)教研員張教師的《英語(yǔ)會(huì)話(huà)教學(xué)有效模式的研究與探索》和遠(yuǎn)東一小田教師的《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學(xué)生，而不是教教材，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中存在這和張教師講座中提到的相同的問(wèn)題：重詞句，輕交際；重活動(dòng)，輕情景；重機(jī)械操練，輕意義操練。
在今后的課堂教學(xué)中中，我必須努力克服這些問(wèn)題，分清教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自我的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。其次，創(chuàng)造一種簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個(gè)方面。現(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：“凡是被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事，不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識(shí)就為知覺(jué)所抵制。”如果學(xué)生一想到上英語(yǔ)就怕。一見(jiàn)到英語(yǔ)教師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語(yǔ)了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時(shí)，盡量要求自我做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，帶點(diǎn)有關(guān)的'故事、游戲、歌曲，補(bǔ)充有關(guān)背景材料，使學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)課。
語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)到達(dá)交流的目的，它就應(yīng)當(dāng)是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于升學(xué)壓力，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把很多精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)本事的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。
隨著新課程改革的推進(jìn)，教材，試卷對(duì)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用本事的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個(gè)目標(biāo)的完全實(shí)現(xiàn)仍然是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。并且，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師除了要提高自身的口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的主角。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以到達(dá)真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。僅有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與交流，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)當(dāng)落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去取得實(shí)效；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與交流，使我明白應(yīng)當(dāng)如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富趣味生活化的學(xué)習(xí)情境，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，供給行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也增強(qiáng)了自我適應(yīng)新課程改革的本事。培訓(xùn)中，應(yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師、專(zhuān)家，聽(tīng)著不一樣類(lèi)型的講座，我每時(shí)每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說(shuō)這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中不會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念和豐富的精神食糧，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自我的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自我應(yīng)有的作用。
本次暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)資料豐富，有英語(yǔ)文化、英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)、小學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面資料，經(jīng)過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇二
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼就到11月份了，我到張家界吉首大學(xué)進(jìn)行的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)第一階段的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。首先，能夠參加這樣的教育教學(xué)培訓(xùn)，我真的感到非常高興。在培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，觀摩了很多名家的教導(dǎo)，并且做了許多的筆記，寫(xiě)下了自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的許多心得體會(huì)，積極完成教學(xué)作業(yè)。這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升，同時(shí)我也對(duì)自己的教育教學(xué)作了深刻的反思，結(jié)合培訓(xùn)專(zhuān)家的指導(dǎo)，關(guān)于今后的教學(xué)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：
第一，低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣為主展開(kāi)。
我們應(yīng)該要讓孩子們?cè)谳p松的課堂環(huán)境下感受簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，并嘗試著用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行日常的交流在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，例如借助圖片、玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的生活體驗(yàn),如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競(jìng)賽和游戲激發(fā)情景。游戲也迎合小學(xué)生愛(ài)玩的天性，寓教于樂(lè);競(jìng)賽則永遠(yuǎn)是一劑課堂的興奮劑，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)能力和適者生存、優(yōu)勝劣汰的意識(shí)。如本學(xué)期針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。我打算推出人人爭(zhēng)做小明星的競(jìng)賽項(xiàng)目，具體有：朗讀小明星—培養(yǎng)他們正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);詞匯無(wú)敵星—積累豐富的詞匯量;多才多藝星—訓(xùn)練他們創(chuàng)造英語(yǔ)的積極性和團(tuán)隊(duì)合作的能力;詩(shī)歌天王星—培養(yǎng)他們學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣。他們通過(guò)自己的努力，在單項(xiàng)競(jìng)賽中這些學(xué)生心里充滿(mǎn)成就感，更自信，也就更喜歡英語(yǔ)了。
第二，我認(rèn)為抓好英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，組織好一堂課的教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
首先，要組織教學(xué)。良好的開(kāi)端是成功的一半。一節(jié)課良好開(kāi)端對(duì)整堂課的順利進(jìn)行起著重要作用。教師要?jiǎng)e出心裁，精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生感到新奇獨(dú)特，引起求知欲。教師必須使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中充分準(zhǔn)備，以便集中注意力，逐步進(jìn)入狀態(tài)。教師要先顯示本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。其次，要檢查復(fù)習(xí)。檢查了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，獲得反饋信息的重要手段，可根據(jù)圖片、幻燈片內(nèi)容做自由交談并重視舊知識(shí)的操練。鞏固舊知識(shí)，起到以舊引新的作用力求過(guò)度自然，節(jié)省時(shí)間。再次，對(duì)新知識(shí)的講授和訓(xùn)練。英語(yǔ)教學(xué)要求把新的內(nèi)容項(xiàng)目和實(shí)踐運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。不能單純介紹單詞、短語(yǔ)，應(yīng)做到詞不離句，句不離語(yǔ)言環(huán)境。小學(xué)生是以具體形象思維占主要地位，所以教師在上課時(shí)應(yīng)通過(guò)動(dòng)作、實(shí)物、圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義，創(chuàng)設(shè)真實(shí)有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性認(rèn)識(shí)。
第三，我們應(yīng)該多多吸收直接教學(xué)法的長(zhǎng)處，重視情景教學(xué)。
孩子年齡小，缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，形象思維占優(yōu)勢(shì)，具體的、直觀的形象最能引起學(xué)生的注意。在教學(xué)時(shí)，我通常采用的直觀情景有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡(jiǎn)筆畫(huà)。如在教學(xué)習(xí)用品pen、pencil、book、ruler等單詞時(shí)，直觀的實(shí)物出示尤為重要，只有通過(guò)直觀的演示與比較，學(xué)生才會(huì)迅速領(lǐng)會(huì)掌握;如教水果類(lèi)單詞apple、pear、banana、melon等時(shí)，利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué);如在教動(dòng)詞sing、dance、draw、write等時(shí)，利用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說(shuō)出。這樣排除了母語(yǔ)作為中介，從而促進(jìn)學(xué)生逐步利用母語(yǔ)的心譯過(guò)程。
一向以來(lái)，人們小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識(shí)能力要求不高，認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。
現(xiàn)代英語(yǔ)的變化，特別是口語(yǔ)方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)：
1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因?yàn)閲?guó)際互聯(lián)網(wǎng)的形成，人們之間的交際變得越來(lái)越簡(jiǎn)捷。說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征。現(xiàn)代英語(yǔ)在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”。
2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯急劇增加，并且我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯有相當(dāng)一部分是取得新義的舊詞，如：
“input”(輸入電子計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù))，“store”(電子計(jì)算機(jī)的儲(chǔ)存器)，“drive”(計(jì)算機(jī)驅(qū)動(dòng)器)等。
3、英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)之間的距離越來(lái)越小。也許是美國(guó)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)影響日益強(qiáng)大的原因，美國(guó)英語(yǔ)的影響也越來(lái)越大，特別是對(duì)青少年的影響越來(lái)越大，他們以使用美語(yǔ)和發(fā)美國(guó)音為時(shí)髦。
很感謝省教育培訓(xùn)部組織了這樣一次關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的培訓(xùn)，給了我們這些農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)和提高教育教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，我們一定會(huì)再接再勵(lì)，努力提高自己的教育教學(xué)能力，為孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上能夠走得更遠(yuǎn)。
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇三
經(jīng)過(guò)十二天的培訓(xùn)，我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但培訓(xùn)的內(nèi)容卻非常的豐富，所學(xué)到的知識(shí)對(duì)我的教學(xué)有了很大的沖擊。培訓(xùn)的內(nèi)容有phonics語(yǔ)音教學(xué)、高校課堂的研究、起始英語(yǔ)教育的嘗試、pep小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)、論文撰寫(xiě)思考、做有幸福感的英語(yǔ)教師等，不僅有理論上的指導(dǎo)，更有實(shí)地的實(shí)踐教學(xué)展示，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
這次培訓(xùn)，讓我開(kāi)闊了眼界，特別是在新教材上的phonics語(yǔ)音教學(xué)方面，有了更深的了解。參加工作這段時(shí)間，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論還處在以前英語(yǔ)教學(xué)策略——單詞和句型的操練。通過(guò)這次培訓(xùn)，我很明確的知道自己在教學(xué)理念和教學(xué)方的落后。課堂上，胡曉云老師給我們展示了很多原汁原味的phonics視頻歌曲，這是我在上課是沒(méi)有想到的，這不大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，也為學(xué)生以后的拼寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)。回校后，我馬上找到相關(guān)視頻在班級(jí)里播放，學(xué)生興趣高漲，下課了，都在班里跟唱，氣氛非常好。
都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)。教師要教給學(xué)生首先要自己不斷的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。不僅要學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，跟要通過(guò)各種渠道讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得有趣，不再害怕。劉美芳老師介紹的思維導(dǎo)圖，拓展學(xué)生的新舊知識(shí)，發(fā)散學(xué)生的思維，胡曉云老師在一次次的賽課過(guò)程中始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)音、練習(xí)口語(yǔ)，一份耕耘一份收獲，只有堅(jiān)持的學(xué)習(xí)，才會(huì)取得成績(jī)，也肯定是有幸福感的教師。余勝秋老師說(shuō)，一個(gè)幸福的老師，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。多閱讀，多學(xué)習(xí)，多一些腳踏實(shí)地，少一些抱怨，給自己正確定位，從中尋找自己的幸福。
英語(yǔ)論文撰寫(xiě)相信許多老師都害怕，我亦是。往往在寫(xiě)之前，總找不到寫(xiě)作的方向，而朱志明老師的一課讓我深受啟發(fā)。首先要“厚積”，堅(jiān)持讀書(shū)，不動(dòng)筆墨不看書(shū)；其次勤于反思，反思自己的教學(xué)，也反思別人的課堂。只要是學(xué)習(xí)，就會(huì)有反思，將學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來(lái)，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在聽(tīng)過(guò)其他教師上的課之后，自己的所思所想就可作為切入點(diǎn)，從小方面入手；在看過(guò)別人的文章后，同一材料變可進(jìn)行多角度的選題。這一切都要建立在多閱讀的基礎(chǔ)上，因?yàn)橹挥小昂穹e”才能“薄發(fā)。”
在課堂觀摩中，每一個(gè)教師的發(fā)音都非常的地道，每一位教師的課堂素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)都非常的厲害。項(xiàng)國(guó)仙老師的復(fù)習(xí)課扎實(shí)，四線個(gè)的出示和書(shū)寫(xiě)是她的亮點(diǎn)，這也是我在平時(shí)課堂教學(xué)中疏忽的。常常說(shuō)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，殊不知老師自己沒(méi)能做好示范。王林珠老師的課更是印象深刻，新穎的設(shè)計(jì)思路，將枯燥的shopping設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)成mr just試穿一件件的衣服，來(lái)突破一個(gè)個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，不僅學(xué)生興趣高漲，聽(tīng)課教師也眼前一亮。看了這一堂堂，讓我深深體會(huì)到對(duì)自己的教材研究的重要性，同時(shí)也借簽了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中也要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地選擇和加工，探尋有效的教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。
能夠參加這次培訓(xùn)我要感謝很多的人，這次的培訓(xùn)把我的思想和教學(xué)都帶上了一個(gè)新的臺(tái)階，希望今后還能有這樣的好機(jī)會(huì)來(lái)提升自己，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，在一線教學(xué)上提升技能，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量！
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇四
我參加了__市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能培訓(xùn)后感觸頗深，結(jié)合__局長(zhǎng)的開(kāi)班儀式上的活動(dòng)精神，認(rèn)真參加好這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在教學(xué)方面有了很大的收獲，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己進(jìn)一步了解到教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，努力鑄造自己的師魂。
在培訓(xùn)期間，老師們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在他們的說(shuō)課過(guò)程中，我感悟很深。一個(gè)非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師，要提高一所小學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)，更不能誤人子弟，這就必須嚴(yán)格地要求自己，扎實(shí)地學(xué)好，才能教好。于是，我下定決心借這次機(jī)會(huì)，向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教、取經(jīng)。他們介紹了自己的做法和體會(huì)，讓我大開(kāi)眼界，受益非淺。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語(yǔ)課堂中所扮演的不同角色和不同作用，老師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己。這一點(diǎn)為我在英語(yǔ)課堂教學(xué)中指明了一條道路，在今后的工作中我要細(xì)心觀察孩子，關(guān)注每個(gè)孩子。在我的課堂中，我也應(yīng)該嘗試有趣和有意義的英語(yǔ)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感受到真正的快樂(lè)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到教學(xué)技能，還從老師們身上學(xué)習(xí)到了積極進(jìn)取的精神，于是我想到了一句話(huà)：“人需要等待機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)也要自己爭(zhēng)取”。這次培訓(xùn)就是給我的一個(gè)機(jī)會(huì)，我得把握好這次機(jī)會(huì)，不斷努力，鍛煉自己，提高自身的修養(yǎng)。
三周的培訓(xùn)在不知不覺(jué)中，匆匆而過(guò)。這匆匆而過(guò)的三周卻留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。從教六年的我不是第一次參加培訓(xùn)，但以往的每一次培訓(xùn)都沒(méi)有這一次收獲大。在這短短的三周內(nèi)，我聆聽(tīng)了眾多名家的報(bào)告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn)，領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的外教帶來(lái)的別樣風(fēng)情。為期三周的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來(lái)展現(xiàn)大海的浩瀚。
激情點(diǎn)燃智慧。若要問(wèn)最精彩最吸引人的就莫過(guò)于__老師的那場(chǎng)報(bào)告，雖然我不是第一次聽(tīng)竇老師的報(bào)告，但她飛揚(yáng)的激情卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長(zhǎng)史開(kāi)始談起，一字一句無(wú)不彰顯著她獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，竇老師對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師，她的對(duì)待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實(shí)踐的”闖勁“、積累時(shí)的”恒勁“，都給了我心靈上的震撼，并由此引發(fā)出深深的思考，看看自己這幾年，簡(jiǎn)直就是在渾渾噩噩中度過(guò)的，想想真是覺(jué)得慚愧，她的激情她的智慧讓我明白激情點(diǎn)燃智慧成就激情!
平實(shí)彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中，幾位資深英語(yǔ)老師的教材培訓(xùn)幫助最大，__老師、__老師、__老師和__老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍，從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)的講解，一直講到學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的培養(yǎng)，甚至是教材中的微小變動(dòng)。在她們的培訓(xùn)中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對(duì)從3a到6b有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握。
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇五
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)快接近尾聲了，時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。現(xiàn)將這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做一小結(jié)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我知道了師德師風(fēng)的真正含義：所謂師德，即教師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵非常豐富。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則;師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦等。只有每個(gè)教師重視自身的師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校的政治面貌才會(huì)煥然一新，才會(huì)從根本上教育學(xué)生做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，具有團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，遇事積極想辦法解決，做一個(gè)健康，快樂(lè)，陽(yáng)光的少年。
陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能達(dá)到心的深處。”，做為教師，我們應(yīng)該首先具有愛(ài)心。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待，當(dāng)你戴著愛(ài)的眼鏡看學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都非常可愛(ài)，每個(gè)孩子都各具特色、不同凡響。當(dāng)你用溫暖的眼神提醒學(xué)生，他做了不該做的事時(shí)，他會(huì)覺(jué)得不好意思，并立刻改正，專(zhuān)心聽(tīng)課;當(dāng)你偶爾用手輕輕撫摸學(xué)生的背或頭，并輕言細(xì)語(yǔ)和他交流時(shí)，他會(huì)用羞澀或愉快的表情來(lái)傳達(dá)他的愉悅。
此外，教師的愛(ài)心必須升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài)，要關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友、伙伴、引路人。做到對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，善于發(fā)掘每一位學(xué)生的個(gè)人潛能，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)得好：種瓜得瓜，種豆得豆，當(dāng)你播撒下愛(ài)的種子在學(xué)生們的心中，你最終會(huì)得到學(xué)生們的擁護(hù)和愛(ài)戴，而學(xué)生們也會(huì)在愛(ài)的沐浴下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，做一個(gè)體格、人格都健全的人。
教師的責(zé)任也是重大的。在每個(gè)學(xué)校，都把學(xué)生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學(xué)生在校的安全之外，還時(shí)時(shí)提醒學(xué)生們注意校外的安全及應(yīng)對(duì)措施。教師也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，近年來(lái)，學(xué)生的心理健康越來(lái)越引起人們的關(guān)注，中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，這都與學(xué)生的心理健康有關(guān)，學(xué)校應(yīng)把心理健康作為學(xué)校重要工作來(lái)抓，尤其是教師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理方面的問(wèn)題，要正確的引導(dǎo)，確實(shí)讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學(xué)生，尤其是問(wèn)題學(xué)生，要有耐心，更要有愛(ài)心，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥、諷刺、歧視、體罰學(xué)生，三是全面評(píng)價(jià)學(xué)生。幾乎每個(gè)學(xué)生身上都有其閃光點(diǎn)，教師有善于觀察了解，教師;全面了解學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，客觀、公正、全面評(píng)價(jià)學(xué)生;不要只用成績(jī)分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展。
要做新時(shí)代的創(chuàng)新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力，也要有推陳出新的創(chuàng)新意識(shí)，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力，這就要求教師多學(xué)習(xí)、多交流、多嘗試、多質(zhì)疑。要有不滿(mǎn)足現(xiàn)狀的、奮發(fā)向上的精神，能不斷激發(fā)自己的創(chuàng)新意識(shí)去開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
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小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇六
聽(tīng)完專(zhuān)家的講座后我感覺(jué)到我的收獲是巨大的，且不說(shuō)其他，就是給我的震撼是少不了的。我感到自己肩上的擔(dān)子很重因?yàn)槲也粌H僅是要教授我的學(xué)生知識(shí)，更要用自己的愛(ài)心去感受他們，用自己的心去溫暖他們，讓他們有一個(gè)快樂(lè)的童年，讓他們能夠在人生的航程中樹(shù)立起正確的目標(biāo)。讓他們能夠用自己的心去感受學(xué)習(xí)，感受生活，感受社會(huì)，從而更加的能夠感受自己。
學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，不僅僅要?jiǎng)e人能夠獲得什么，還要想自己能夠給予什么。學(xué)生是接受對(duì)象，但同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象，因?yàn)樗麄兪怯凶约合敕ǖ模荒芤驗(yàn)樗麄兊哪挲g而忽視他們的想法。我想每個(gè)人都希望自己能夠被尊重，盡管他們還小。
今天我會(huì)把我所學(xué)到所感受的與大家分享，希望能與大家共勉。
第一，我感覺(jué)無(wú)論做什么事情都要好好的準(zhǔn)備，要盡可能的為他人著想，這也許就是人們所說(shuō)以人為本。學(xué)生是我們要接觸的，我們的職業(yè)決定我們必須從他們的角度出發(fā)，從他們的思想著手，他們處在教育的黃金階段，是他們一生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以我們要慎之又慎。因?yàn)樗麄儾粌H僅是一個(gè)孩子，他們是一個(gè)家庭的希望，更是一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族的希望。多從他們的角度不僅僅是對(duì)于他們負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
第二，我覺(jué)得不論做什么事情都要有過(guò)硬的.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，畢竟我們是靠技術(shù)吃飯的，沒(méi)有好的素養(yǎng)，就會(huì)誤認(rèn)子弟的，這種事我們不能做。所以我們要不斷的樹(shù)立起這樣一個(gè)目標(biāo)，就是讓自己不斷的與時(shí)俱進(jìn)，了解社會(huì)變化，了解最新的教育變革，了解最新的教學(xué)方法，了解一切對(duì)我們教學(xué)有用的知識(shí)，以便我們隨時(shí)隨地的迎接各種挑戰(zhàn)，完成我們自己的任務(wù)。
第三，我覺(jué)得還要有一定的品德修養(yǎng)，所謂身正為范，只有自己的修養(yǎng)達(dá)到一定的程度，才能給人以示范，只有這樣才能讓自己的學(xué)生從心里尊敬你，從而真正的影響他們。
第四，就是要不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，英語(yǔ)課教學(xué)有著自己的特點(diǎn)，我們要充分的抓住它的特點(diǎn)，英語(yǔ)是一門(mén)說(shuō)的語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要讓他們盡可能的去說(shuō)，不論是課堂上，還是在課后的游戲中，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)是我們身邊最熟悉的朋友，最真誠(chéng)的伙伴。英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，最重要的是要能持之以恒。有恒心，這是前提，更要把這種恒心教授給自己的學(xué)生，讓他們也能持之以恒。
學(xué)習(xí)是我們提高自己的一種必要途徑，我很珍惜這次的機(jī)會(huì)，它在我的人生中是很短暫的，但是它卻在我的人生中卻是永恒。因?yàn)槲抑肋@將是我人生中另一個(gè)起點(diǎn)，帶領(lǐng)我走向成功。
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇七
在培訓(xùn)過(guò)程中教師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，可是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自我要有一桶水。”這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一向覺(jué)得自我無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于明白英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自我的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自我的提高很少。所以，以后要努力學(xué)習(xí)，異常是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。
示范課聽(tīng)過(guò)之后，我覺(jué)得每個(gè)教師都有自我的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)觀看示范課和聽(tīng)課后教師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究本事，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫(xiě)好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中提高。
作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是十分重要的，所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語(yǔ)音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫(xiě)作，不學(xué)習(xí)還不明白自我的缺陷在哪里，就連如何寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。
此刻素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材資料有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，省教研室周教師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，我經(jīng)過(guò)let’ssing，let’schant，let’sact，let’splay，listenanddo等多種活動(dòng)方式到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫(huà)等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一齊進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過(guò)程，從而到達(dá)事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時(shí)也能夠成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的`學(xué)習(xí)供給競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，經(jīng)過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)本事。
總之，經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā)，認(rèn)真鉆研貼合自我學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言本事，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的本事。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為xx小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇八
9月13日，我很榮幸參加了平陽(yáng)縣英語(yǔ)教育組組織的2013年初中英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天，但通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)使我對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師。現(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
本次培訓(xùn)有幸聆聽(tīng)了曾偉老師和吳晉茜老師對(duì)新教材認(rèn)真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module1unit1nicetomeetyou(第一課時(shí)和第二課時(shí))。此外還很榮幸聽(tīng)取了縣名師金揚(yáng)琴老師的的講座《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了要想提高英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，遵循以學(xué)生為中心，以交際為目標(biāo)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo)，在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能，更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說(shuō)語(yǔ)言學(xué)習(xí)教師要領(lǐng)到位，練習(xí)充分，學(xué)生的成績(jī)才能提高。我還認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，學(xué)生時(shí)夸出來(lái)的，教師要承認(rèn)學(xué)生的不成熟和差異，耐心欣賞學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的漸變的過(guò)程。而不是一味的灌輸，責(zé)罵和題海。
金老師為我們做了《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，她首先分析了新課標(biāo)的變化在哪里，之后分析了新課標(biāo)的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對(duì)新課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還分析了七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，及不同地區(qū)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)水平的差異，從而要求我們對(duì)新課標(biāo)課時(shí)的劃分有了新的感悟。我在以后的教學(xué)中應(yīng)該做到：初一階段要注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，注重教給學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)流;對(duì)于初中起始階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每單元的長(zhǎng)對(duì)話(huà)教學(xué)起來(lái)有難度，老師可以把一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話(huà)分成若干了微型對(duì)話(huà)來(lái)教，先教兩句，在教四句。。。這樣既降低了難度，又增大了語(yǔ)言得重復(fù)輸入。其次很多時(shí)候，我們作為老師要放手讓學(xué)生自己去摸索的時(shí)間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會(huì)減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體，而我們老師則是引導(dǎo)者，我們只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們一些提示就夠了。如此一來(lái)，我們教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們更樂(lè)意去學(xué)了。
金老師帶來(lái)的《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》細(xì)致的講解了英語(yǔ)教學(xué)方法方面的建議，還結(jié)合自己的實(shí)際深刻探討了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我反思了自己，在以后的英語(yǔ)課堂中要注意以下兩點(diǎn)：1。在英語(yǔ)課堂上要盡量使用英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)力與口語(yǔ)能力。2.在課堂教學(xué)中要注意西方文化培養(yǎng)，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國(guó)的文化背景不同，所以老師有必要給學(xué)生滲透西方文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。金老師的講解，簡(jiǎn)單易懂，得到大家的認(rèn)可。她所講座的內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。
雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天，但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹(shù)了一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo)，讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧!我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇九
自從參加了小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)之后，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得，歡迎大家閱讀。
通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功。
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾天課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話(huà)題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言。
還有廖老師的課，也讓我開(kāi)了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
二、理念和思想的更新。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
三、自身英語(yǔ)能力的提高。
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，語(yǔ)音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;她還給我們上口語(yǔ)課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這幾天里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力都有了很大進(jìn)步。
四、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念。
在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
五、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高。
這次培訓(xùn)，各位老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)，讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)的運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲等運(yùn)用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中可以多用。通過(guò)培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋煛⒅炖蠋煹木手v授，我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手。
英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜纾囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：1、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開(kāi)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
2、每天自覺(jué)聽(tīng)、讀、背、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ)，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。通過(guò)培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，開(kāi)心地學(xué)英語(yǔ)。最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)做一名稱(chēng)職的英語(yǔ)教師。
自參加了這次的小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)以來(lái)，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過(guò)觀看視頻講座，許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過(guò)這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)獲得知識(shí)，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)中的語(yǔ)言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);同時(shí)對(duì)教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好;在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)、聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是第一：學(xué)具、教具的使用和開(kāi)發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性。但通過(guò)學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書(shū)本知識(shí)形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書(shū)本知識(shí)，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。其二：ppt。
課件。
的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開(kāi)放性的問(wèn)題，設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階!
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇十
小學(xué)英語(yǔ)工作,20xx年金昌市英語(yǔ)培訓(xùn)班終于接近了尾聲，雖然只是短短的三個(gè)星期的培訓(xùn)，讓我卻是那么的感觸良深。那段時(shí)間那些人物,總是在腦海中深深的讓人感動(dòng),讓人反思,讓人明白教育不只是單單的為了完成一節(jié)課,而是極大的責(zé)任感和對(duì)工作的熱情。作為一名教育者，就應(yīng)該具備有崇高的奉獻(xiàn)精神和道德理念，不應(yīng)該只是為了完成任務(wù)而，而要以教給學(xué)生一定的能力和培養(yǎng)興趣而教學(xué)。下面是我對(duì)這些日子的培訓(xùn)而作出的心得總結(jié)：
第一，是思想上的轉(zhuǎn)變。剛剛來(lái)到這里的第一個(gè)星期，我面對(duì)幾十個(gè)珠海市區(qū)里面的優(yōu)秀教師和來(lái)自美國(guó)的教師們，對(duì)于我一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習(xí)上都充滿(mǎn)了壓力，第一周的上課，基本上都是教學(xué)理念的東西，長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)句子，流利的英語(yǔ)表達(dá)，復(fù)雜的單詞，讓我聽(tīng)得很辛苦，完全沒(méi)有信心去面對(duì)，有時(shí)還會(huì)去逃避，不敢開(kāi)口和美國(guó)老師交談。這樣的日子讓我覺(jué)得日子過(guò)得好慢，雖然我每天晚上回來(lái)都對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí),也提前預(yù)習(xí),勉強(qiáng)能聽(tīng)得明白,但是要我實(shí)際操作,還是很難做得完美。總體上來(lái)說(shuō)，我們的基礎(chǔ)還是比較薄弱的，所以覺(jué)得學(xué)得很辛苦。幸運(yùn)的是，我沒(méi)有放棄，我覺(jué)得我不能把這么好的一次機(jī)會(huì)就白白的浪費(fèi)，我整整想了一個(gè)晚上，一個(gè)晚上輾轉(zhuǎn)難眠，怎么都睡不著覺(jué)？我總是在想，我為什么要來(lái)這里，我來(lái)這里的目的又是什么呢？突然我想到了我的學(xué)生，是啊，處在鄉(xiāng)村的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)弱項(xiàng)，不是他們的成績(jī)不好，只是我覺(jué)得鄉(xiāng)村的孩子在學(xué)習(xí)的方法和老師的教法上都有很大的影響，我是一名教師，是直接傳授知識(shí)給學(xué)生的老師，如果我不能好好的提高自己的教學(xué)方法，又怎么能好好的教育我的學(xué)生呢？找到了一個(gè)支撐點(diǎn)，我有了屬于自己的信心。
第二天，我不再害怕，也不再逃避美國(guó)老師關(guān)心的目光，我學(xué)會(huì)了人首先要學(xué)會(huì)放下面子，才能把知識(shí)放在自己的手心里。我開(kāi)始和所有珠海市里的老師交流，了解他們的工作、學(xué)習(xí)、教法和學(xué)生的情況。他們都很熱情，我們相處得非常融洽，碰到困難時(shí)就問(wèn)，問(wèn)他們有不懂的，就去問(wèn)外教，一直問(wèn)到懂為止。就這樣，我一步一步的融入了英語(yǔ)培訓(xùn)的生活。
第一周過(guò)去了，外教們也了解到了我們的情況，還會(huì)打電話(huà)來(lái)問(wèn)我們有關(guān)學(xué)習(xí)上的情況，要不要幫助之類(lèi)的。外教們中午不休息，每天早上早早的就起床了，準(zhǔn)備好所有上課的材料，下午堅(jiān)持到老師都走完了他們才離開(kāi)。外教們從來(lái)不說(shuō)累，也不說(shuō)學(xué)生差之類(lèi)的話(huà)，他們可以從最差的學(xué)生中也能找到他們亮點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)，他們的這種責(zé)任感和對(duì)工作的熱情，讓我心里深深的感動(dòng)。在以后的教學(xué)過(guò)程里，我也會(huì)以他們?yōu)榘駱樱M自己最大的能力、最大的熱情去作好一名老師！他們每天除了要上課，還一個(gè)外教帶五個(gè)中國(guó)老師，每天都要進(jìn)行至少三個(gè)鐘的口語(yǔ)交流，從剛開(kāi)始的幾句最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)到和美國(guó)的老師進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)三個(gè)鐘的交流，在這一點(diǎn)上面，我覺(jué)得是我在英語(yǔ)培訓(xùn)中很大的一個(gè)進(jìn)步，至少我也可以驕傲地說(shuō)，我也可以用英語(yǔ)和老外自由的交談了。
既然英語(yǔ)上的困難是可以克服的，為什么我不從這一點(diǎn)上好好的去扮演學(xué)生的身份好好的去思考一下呢？或許他們也能像我一樣，找到屬于自己的方法，提高英語(yǔ)的能力。
在這次的培訓(xùn)過(guò)程中，美國(guó)老師的教法和我們中國(guó)的教學(xué)教法是很不一樣的，他們的課堂活躍，學(xué)生積極性非常強(qiáng)，我想和老師的教學(xué)也有很大的關(guān)系吧，因?yàn)槊绹?guó)總是引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能有自己發(fā)揮的能力，因此也有了自己不同的想法，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更加的渴望和期待。雖然我不主張我們參加這次培訓(xùn)一味的模仿他們的教學(xué)方法，但他們的教學(xué)技巧總有值得我們?nèi)?dǎo)入和思考的地方，適當(dāng)?shù)哪７拢蚁雽?duì)中國(guó)的教育還是有相當(dāng)大的好處的，這一點(diǎn)上是值得肯定的。
第三，樹(shù)立了信心。學(xué)了二個(gè)周，這十多天里，幾乎連出去吃晚飯的時(shí)間都是擠出來(lái)的，晚上都是十二點(diǎn)以后才睡覺(jué)，這些日子好累好苦，單單是為了準(zhǔn)備一節(jié)市里規(guī)定的公開(kāi)演示課，我在學(xué)校很少用課件來(lái)上課，但現(xiàn)在規(guī)定要用課件來(lái)上課，為了這一節(jié)課，我把所有的時(shí)間都花在備課和制作課件上面了。20xx年7月28日，我上公開(kāi)課了，上課前很緊張，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是美國(guó)的老師們，還有珠海市里的領(lǐng)導(dǎo)，并且要求是全英文。我盡力調(diào)節(jié)著自己的心情，希望可以發(fā)揮到最好。在那四十分鐘里，我把自己的準(zhǔn)備全到用上了，當(dāng)上完課，受到了美國(guó)老師的肯定和表?yè)P(yáng)，還有助教老師的認(rèn)可，那一刻，我哭了，哭得像個(gè)孩子，這么多天的努力總算有了屬于自己的回報(bào)。那一刻，我告訴自己，我成功了！
培訓(xùn)明天就要結(jié)束了，我的心里有很多的想法，但是卻無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。但我知道，作為一名教師，一定要堅(jiān)持自己的職責(zé)，把教學(xué)工作做到最好，最完美！
回去以后我一定要再總結(jié)一下，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，我感謝這次機(jī)會(huì)，讓我學(xué)了好多好多的東西！
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇十一
帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改進(jìn)教育教學(xué)方法的急切心情，參加了河北省20xx年全國(guó)中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容是《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)與實(shí)施》。即將結(jié)束的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流。
“逆水行舟，不進(jìn)則退”，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我曾有過(guò)職業(yè)倦怠，很迷茫。通過(guò)這次培訓(xùn)，我找到了自己的方向，明確了自己的目標(biāo)，這次培訓(xùn)可以說(shuō)是一次心靈的凈化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，我從專(zhuān)家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升，生命的升華。
一、教育理念的提升。
聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家教授的講座，使我對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)與實(shí)施》有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，今天的社會(huì)不再需要紅燭式的教師，每一個(gè)教師都要在教育實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)，由苦干的經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)為智慧的科研型教師、學(xué)習(xí)型教師。只有讓自己成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，才能奉獻(xiàn)給學(xué)生勃勃的生機(jī)，我們要在發(fā)展壯大自己的過(guò)程中，造福社會(huì)！
這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專(zhuān)家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我始終流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名教育工作者，應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。同時(shí)，我還深刻地體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識(shí)，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己。
二、教學(xué)方法的提升。
教師要精心備課，從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，使課堂生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
三、學(xué)員間的交流。
在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，結(jié)識(shí)了許多新同行，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能與他們探討教育教學(xué)中的問(wèn)題感悟，我覺(jué)得十分榮幸。培訓(xùn)活動(dòng)中，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠(chéng)、樸實(shí)，大家用情感譜寫(xiě)了一曲值得回味的樂(lè)章，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。
聽(tīng)專(zhuān)家講座及班級(jí)論壇踴躍發(fā)言，爭(zhēng)取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問(wèn)題，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，我要重新審視自己，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，必須不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，不斷地充實(shí)自己，開(kāi)闊視野，放開(kāi)思路，開(kāi)拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域、新天地，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，變成自己的教學(xué)實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格，不斷提高自身教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取做一個(gè)有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學(xué)海無(wú)涯，我將在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步，在培訓(xùn)中求提高，在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：愛(ài)拼才會(huì)贏！
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇十二
本人作為一名參加工作三十多年的老教師，我很高興能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，讓我對(duì)自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)生涯進(jìn)行一次深刻洗禮，我將重新審視自己的教學(xué)行為。要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要不斷提高自身素質(zhì)、提高教育科研能力、提高課堂教學(xué)水平。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。學(xué)生如此，老師又何嘗不是呢？在此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻、生動(dòng)。從開(kāi)始參加這次培訓(xùn)以來(lái)，我作為學(xué)員通過(guò)認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加班級(jí)交流和互評(píng)，從中我學(xué)到了很多值得我借鑒的經(jīng)驗(yàn)，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。這次培訓(xùn)時(shí)間雖然不是很長(zhǎng)，但是我每一天都努力著、充實(shí)著、成長(zhǎng)著，擴(kuò)充了知識(shí)、拓展了思路、更開(kāi)闊了眼界。
本次的課例研修當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到，作為教師首先應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神，去吃透教材，做出讓學(xué)生們喜歡的課件。只有這樣才能去超越教材，根據(jù)實(shí)際的需要對(duì)教材進(jìn)行取舍和增減，才能達(dá)到正確地做事情的目的，要有一股探索精神；教師應(yīng)當(dāng)對(duì)所從事的職業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，這種熱愛(ài)體現(xiàn)在一個(gè)老師對(duì)所從事的工作充滿(mǎn)激情，以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)把所從事的事業(yè)看成是一種追求，是一種幸福，而不是簡(jiǎn)單地把工作理解為謀生的手段，面對(duì)外部世界的物質(zhì)誘惑，要有一種職業(yè)的堅(jiān)守。在這次培訓(xùn)中讓懂得很多。
首先看到了差距。
這次培訓(xùn)，可以通過(guò)觀看視頻觀看專(zhuān)家學(xué)者、指導(dǎo)老師的講課，既充實(shí)了生活，又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力，還能和各位同仁通過(guò)評(píng)論和探討自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠(chéng)交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)中不足。另外，課堂教學(xué)方面，對(duì)課堂教學(xué)的把握，整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用，欠缺很多，所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以期待新的進(jìn)步！
其次要更新教學(xué)理念和教學(xué)思想。
教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)。一節(jié)課就四五十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了，老師的講授時(shí)間必然減少了，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這正是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)并自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，這樣才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
最后、要重新認(rèn)識(shí)教師的角色地位。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式的學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們要改變以往的教學(xué)策略，不是以教師的“教”為中心，而是以學(xué)生的“學(xué)”為中心。要轉(zhuǎn)變老師的角色，要讓老師從知識(shí)的壟斷者、傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者和參與者。
總之，此次培訓(xùn)中，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專(zhuān)業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去，力爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開(kāi)拓型的優(yōu)秀人民教師。
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇十三
經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地。
教無(wú)定法，貴在得法。如果只是停留在模仿復(fù)制階段，不僅不利于持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且對(duì)教師本身的才智和創(chuàng)造力也是一種損傷。任何活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)都有很多可以拓展的空間，教師們只要精心設(shè)計(jì)，就一定能做到觸類(lèi)旁通，機(jī)變百出，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生命活力。
三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了善于反思的習(xí)慣。
“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí)，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
六、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。
總之，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過(guò)程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，這段學(xué)習(xí)雖然有些勞累，但是讓我獲得了更多快樂(lè)，更多的知識(shí)。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的小學(xué)語(yǔ)文教師。
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇十四
參加班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，各位專(zhuān)家給我展現(xiàn)了一個(gè)令我心馳神往的境界，讓我感受到了班主任工作的魅力，讓我覺(jué)得自我需要做的太多太多……下頭我談一下自我感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、多讀書(shū)。
在這個(gè)知識(shí)急劇更新的時(shí)代，不讀書(shū)、不學(xué)習(xí)勢(shì)必落伍。專(zhuān)家們的報(bào)告，無(wú)不說(shuō)明了這點(diǎn)。讀什么書(shū)教育的、文學(xué)的、社會(huì)的、心理的……都要讀。多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，才能博采眾長(zhǎng)，才能旁征博引。專(zhuān)家們的報(bào)告，讓我感受到了他們身上濃濃的書(shū)卷氣，讓我感覺(jué)到自我的膚淺，讓我自慚形穢。同時(shí)，也激發(fā)了我讀書(shū)的興趣。
二、教育學(xué)生要講究方法。
教育是一種慢的藝術(shù)，急不得。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們要進(jìn)取地想辦法解決。解決問(wèn)題時(shí)講究方法，簡(jiǎn)單粗暴要不得。科學(xué)的、藝術(shù)的方法哪里來(lái)學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，向書(shū)本請(qǐng)教，向教育大師們請(qǐng)教，如蘇霍姆林斯基、……多思考，多琢磨，不經(jīng)意間也許就有了解決問(wèn)題的好辦法，只要用心。
三、愛(ài)孩子，做好工作的前提。
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇十五
通過(guò)這次中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我有幸聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，參加互動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。
根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我選了“小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生推理能力的教學(xué)策略”、“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成”、“激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略”“小學(xué)數(shù)與形結(jié)合及符號(hào)化思想的教學(xué)策略”四門(mén)課程來(lái)學(xué)習(xí)。回憶這些天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲還是很大的，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。
一、更新了自己的教學(xué)理念和教學(xué)思想。
中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開(kāi)始，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識(shí)。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對(duì)教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)？總之傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
二、教師的角色地位得到了重新認(rèn)識(shí)。
教師的角色由一個(gè)“傳授者”變?yōu)橐粋€(gè)“引導(dǎo)者”。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的`。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。
三、與學(xué)員在平臺(tái)研討中得到了提高。
在每一次的在線互動(dòng)研討中，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話(huà)題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
這次小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我感受著遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我?guī)?lái)的陽(yáng)光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，做一名學(xué)習(xí)型、科研型、開(kāi)拓型的優(yōu)秀教師。
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇十六
20xx年3月21日，我非常幸運(yùn)地參加了20xx年森工系統(tǒng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，并加入了小學(xué)英語(yǔ)班這個(gè)既活躍又樂(lè)學(xué)的班集體，真實(shí)地體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的豐富性，享受著教育工作者知識(shí)共享的快樂(lè)，受益匪淺。
一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，業(yè)余生活的真諦。
對(duì)于酷愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的我，每次坐在電腦前，都是漫無(wú)目標(biāo)地點(diǎn)擊著鼠標(biāo)，但參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以后，另我棄以往的膚淺認(rèn)識(shí)于腦后，才發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)適時(shí)地走入我的學(xué)習(xí)生活，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位教授的專(zhuān)題講座，并借鑒于他們的先進(jìn)教學(xué)理念于教學(xué)之中，每每閱讀一篇他們成功的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給予我莫大的啟發(fā)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)吸引了我，改變了我的業(yè)余生活，使我在網(wǎng)絡(luò)上有了規(guī)律性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聆聽(tīng)精彩的專(zhuān)題講座，并能和同仁們交流著豐富新穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)平臺(tái)上，通過(guò)知識(shí)的積累，充實(shí)自已、完善自已，真正認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)教師，積極、樂(lè)觀、向上的態(tài)度可以改變自已，并且影響著我的學(xué)生們。
二、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教學(xué)資源的共享。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的知識(shí)平臺(tái)中，最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學(xué)。
科頻道，同仁們將自已的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同分享，不僅展示自已的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)能在大家的點(diǎn)評(píng)中不斷完善，無(wú)疑不是對(duì)自身教學(xué)的一個(gè)提升與創(chuàng)新。
三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
在學(xué)習(xí)時(shí)，觀看各位優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，另我感到英語(yǔ)課堂中聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演、讀寫(xiě)和視聽(tīng)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合是至關(guān)重要的，在所授年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中我適當(dāng)運(yùn)用多媒體，經(jīng)常給孩子播放標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音的mp3，為他們營(yíng)造真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境。在二年級(jí)下冊(cè)新授課i（don’t）wantto…的句型練習(xí)中，我利用肢體語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用actionwords相關(guān)知識(shí)，在鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知之余，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)與參與的興趣，更加有效地激活了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生投身語(yǔ)言實(shí)踐的積極性，做到了學(xué)生在英語(yǔ)課堂中做到學(xué)以致用的教學(xué)理念，本節(jié)課收到良好的教學(xué)效果。
小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得大全（17篇）篇十七
帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改進(jìn)教育教學(xué)方法的急切心情，參加了河北省20xx年全國(guó)中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容是《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)與實(shí)施》。即將結(jié)束的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流。
“逆水行舟，不進(jìn)則退”，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我曾有過(guò)職業(yè)倦怠，很迷茫。通過(guò)這次培訓(xùn)，我找到了自己的方向，明確了自己的目標(biāo)，這次培訓(xùn)可以說(shuō)是一次心靈的凈化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，我從專(zhuān)家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升，生命的升華。
一、教育理念的提升。
聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家教授的講座，使我對(duì)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》和《英語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)與實(shí)施》有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，今天的社會(huì)不再需要紅燭式的教師，每一個(gè)教師都要在教育實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)，由苦干的經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)為智慧的科研型教師、學(xué)習(xí)型教師。只有讓自己成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，才能奉獻(xiàn)給學(xué)生勃勃的生機(jī)，我們要在發(fā)展壯大自己的過(guò)程中，造福社會(huì)！
這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，專(zhuān)家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自?xún)?nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“人心所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我始終流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名教育工作者，應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。同時(shí)，我還深刻地體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增加、更新自己的知識(shí)，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。“我是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己。
二、教學(xué)方法的提升。
教師要精心備課，從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，以孩子的視角來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，使課堂生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
三、學(xué)員間的交流。
在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，結(jié)識(shí)了許多新同行，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能與他們探討教育教學(xué)中的問(wèn)題感悟，我覺(jué)得十分榮幸。培訓(xùn)活動(dòng)中，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠(chéng)、樸實(shí)，大家用情感譜寫(xiě)了一曲值得回味的樂(lè)章，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。
聽(tīng)專(zhuān)家講座及班級(jí)論壇踴躍發(fā)言，爭(zhēng)取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問(wèn)題，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。
參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)我深感榮幸，通過(guò)觀看視頻，閱讀講稿和推薦的。