在寫心得體會的過程中，我們可以反思自己的成長經歷、遇到的困難以及取得的進步，從而更好地總結經驗和教訓。小編為大家找到了一些精彩的心得體會案例，希望能給大家帶來一些啟發和思考。
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇一
一學期的時間很短暫，很快地這一學期的美育課結束了。大學的兩年里，我選修了兩門美育課，都受益匪淺。上一學期，我選修了國標，感受到了力與美的結合，而這一學期，我選修了楊越老師的禮儀與形體課，之所以選修禮儀與形體，是因為我認為禮儀是人一生的必修課，雖不能短時間內形成，但是卻可以慢慢培養，這對于我們以后步入社會也是大有裨益的。
我認為美育課是著眼于提高大學生的藝術素養和審美發展的一門課程。美育不僅是一種審美能力的培養，而且是人們思想情感、個體意識的再造。美育對提高人的文化素質品格，作為一個極好的切入口，重視審美教育的獨特功能，以及由于它自身的特點，在培養人的優良素質方面有著特殊的重要作用。
這門課程對于我們有著至關重要的意義，首先楊老師的這門課程教會我們培養自身良好的氣質修養，其次是能夠使我們明確大學四年的甚至是人生的規劃，這些對于我們現在的大學生都是有很大幫助的，對于一些有長遠目標理想的同學，也許還會是影響一生的一門課程。
通過這大半學期對禮儀與形體的學習，我對于美育課程又有了新的認識，對于楊老師的這一門課程，我認為，美育是重在育人，教會了我們很多做人的道理。同時，楊老師的這一門課程，在禮儀方面的學習，讓我更是深深感受到禮儀方面的知識在未來求職中的重要性。而其中的接待禮儀，餐飲禮儀，職場禮儀，還有一些應試技巧，如何正確合適的處理人際關系，及一些職場中可能會面臨的一些問題等，都將讓我在未來幾年甚至幾十年里受益，這些對于我們在大四時面臨的求職都將幫助我們披荊斬棘，雖然這不是必然因素，但是禮儀必將是我們工作的一塊敲門磚。
除了這些，對于我們學校的美育課程，我覺得也還存在一些問題。首先是課程很少，雖然多數情況下都是由于老師有事而不能上課，但是我覺得這一方面，老師可以通過延后結束課程時間來平衡這個問題。還有就是，雖然這門課程學到的東西很多，但是我覺得知識面可以再擴展一些，增加一些趣味性的知識，這樣不僅能夠提高學生的學習積極性，同時也擴展了我們的知識面。但是另外一方面，我覺得楊老師在與學生互動這點上做的很好，讓部分學生有了展示自我的機會，在一定程度上鍛煉了學生。
總之這一學期的美育課程的學習，我學到的很多，也反思了自己的不足，有兩次缺課記錄，一學期的美育課程本就不多，這樣一來我學的也相對少了很多，這是一點遺憾。但是在去過的時間里我都是認真的聽了，并且做了一些課堂筆記，這學期的學習將會成為我未來的一大筆財富。如果我的意見有什么不當之處，請老師原諒。
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇二
不可否認，西方引導的近代化和現代化給人類帶來了高科技的享受，但隨著地球資源日益加速的耗竭和生物圈環境日益嚴重的破壞，它也逐漸讓人類走向了一條慢性死亡的道路。不僅如此，經濟與科技的飛速發展使世界變小，而人心與人心卻逐漸的遠離……重拾文化所帶來的理智與和諧成了指點人類未來的道路指南針。
中華文化首先給了我們自強不息的奮斗精神。早在兩千年間孔子就說“天行健，君子以自強不息”正是這樣一種堅韌的精神才有了我們歷史的源遠流長與文化的博大精深，正是這種入世的人生哲學，培育了中華民族敢于向一切自然與社會的危害和不平進行頑強抗爭。
古人云:“天下興亡，匹夫有責”，這句話也同樣帶給了我們深遠的影響——那就是愛國情懷!一個國家即使再富裕，再強大，也要有忠心不二的人民的擁戴與支持。面對磨難，只要登高而呼“天下興亡，匹夫有責”，那么，無數的炎黃子孫必然團結一致——這就是傳統文化帶給我們的力量!
團結互助，尊老愛幼的倫理規范同樣是文化留給我們的財富——古人說:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。這指導我們樹立嚴于律已，寬以待人，形成團結互助，尊老愛幼的社會風氣，只有這樣社會才能充滿溫馨與和諧，才能給人帶來希望與力量。
中國人的精神生活同樣豐富，其非常重視人的內在修養與這精神世界，鄙視那種貪婪與粗俗的物欲。孟子云“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”。如此便造就了無數名留青史，頂天立地的英雄核心品質——淡泊名利，不受誘惑，視死如歸。激勵一代代中國人成就自己的英雄夢想!
當優秀傳統文化與現代文明完美契合時，美好未來指日可待!
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇三
高亢的陜北民謠、綿延的黃土高坡和一孔孔窯洞是我對延安的最初想象。8月，在局黨委的精心組織和安排下，我有幸去革命圣地延安參加了紅色教育專題培訓班。
我們參觀了延安革命歷史紀念館、棗園、楊家嶺和習總書記青年時期插隊的梁家河村，感受和踐行當年的知青精神。在寶塔前我們全體學員莊嚴宣誓，重溫入黨誓詞。通過專題學習，現場教學，我深受教益，收獲滿滿。
延安，是中國共產黨人的精神家園，是催生新中國的革命圣地。在延安的學習通過一幅幅珍貴的照片、一件件文物、一段段感人的故事，把大家的思緒拉回到了革命戰爭年代，感受到了革命先輩浴血奮戰的情景。中國革命的歷史在我們心頭又一次打下了的深深烙印：堅定的理想信念、不怕流血犧牲的戰斗精神，永遠是我黨克敵制勝的法寶;解放思想、實事求是的思想路線是我黨取得抗日戰爭和新民主主義革命勝利堅實的思想基礎;一切為了群眾，一切依靠群眾，真心實意地幫助人民實現自己的利益，最終贏得人民的擁護和支持;自力更生、艱苦奮斗的創業精神是我們不斷取得黨和人民事業新勝利的傳家寶。黨在延安鑄造的抗大精神、南泥灣精神、白求恩精神、張思德精神以及知青精神，是延安精神的原形和體現，也是我們現在所需的精神食糧。
一、延安精神是實現“中國夢”的精神動力。
黨的十八大明確提出了“兩個百年”的奮斗目標，當前全黨全國人民正在以百倍的努力為實現中華民族的偉大復興而拼搏。在這樣一個關鍵時刻，作為一名普通的公務人員，最重要的就是要像延安時期那樣在正確的政治方向指引下，堅持理想信念，肩負起歷史賦予我們的責任，堅定不移的為實現偉大的“中國夢”而奮斗。
二、弘揚延安精神，立足自身崗位，增強責任擔當。
從1937年到1947年，延安的十年是艱苦奮斗的十年，黨和人民經歷的一切，讓我深信“人間正道是滄桑”。那些櫛風沐雨的人和事，如同被溫水沖沏的茶葉，在滄桑的歲月里幾度沉浮，才有沁人的芳香。
延安歸來，我的心中滿是熱情，想到前人為我們打下這樣堅實的基礎，我們更應該以昂揚的斗志奮勇向前。在今后的工作中，我要以自己的實際行動實踐延安精神，努力做到以下幾點：
(一)加強學習，提高能力。要把這次學習作為新起點，提高理論與實際相結合的能力，堅持在干中學，學中干，提高分析問題、解決問題的能力，以堅忍不拔，奮發向上的良好精神狀投入到今后的工作中。
(二)立足崗位，不斷創新。作為局辦公室的一員，結合自己崗位的實際，以身作則，努力工作，帶頭堅持和發揚時代需要的艱苦創業精神，把延安精神存之于心、踐之于行。
(三)擺正位置，腳踏實地。努力在實踐中體現黨的宗旨，把心思和本領用到本職工作中，我要以實際行動踐行延安精神，真正為公共事業的發展貢獻自己的一份力量。
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇四
隨著xx市新冠疫情的進一步發展，疫情防控形式陡然嚴峻，為保證師生的健康安全，旦不耽誤學生學習，xx縣xx中學推出了“停課不停學”系列線上活動。疫情雖按下了孩子們校園生活的暫停鍵，但無法凍結全體師生求知求進的腳步。在“停課不停學，停課不停教”的精神下，我們通過微信群、釘釘軟件等信息網絡搭建起學習的橋梁。教師們根據各年級學習情況，積極備課討論，利用信息化教學手段，向孩子們輸送著一堂堂隔空不隔愛的精彩課堂。
制定方案引導方向。
20xx年xx月xx日下午，接上級停課的緊急通知，學校迅速響應，根據學校實際情況及時制定實施方案，給教師們指出前進的方向。
教務處嚴格落實政策，分別對各年級的上課時間和課程做了詳細安排。
線上教學效果不減。
一個半周以來，各位老師通過“釘釘”軟件，根據學生實際情況及時制定“停課不停學”計劃，通過在線課堂、發起直播的方式進行科學有效、勞逸結合的教學。
課前五分鐘打卡，提醒、督促學生及時上課學習。
線上直播教學時，細化課堂內容，明確學習目標，提醒學生要點。即與孩子們相聚在不同時空，線上教學也妙趣橫生，或評論，或發言，思維的碰撞從不間斷。
課程結束后，學生積極向老師反饋學習成果以及學習中遇到的問題，老師也積極與學生互動，即時點評，認真為學生答疑解惑，提高線上教學實效，保證線上教學效果。
全體老師對于課堂綠色作文網作業的批改也是一絲不茍，或留言，或語音，或批注，指導學生，力求幫助孩子們疏通知識、及時鞏固。
老師們每天也上線答疑解惑及時幫助孩子們開展預習或復習工作，確保每位孩子都能把握時光，收獲知識與成長。孩子們的適應能力與好學精神讓我們驚嘆不已。
足不出戶趣味不誤。
體、音、美、信、勞老師根據科目特點、孩子年齡特點，尋找素材、整合資源，指導學生進行體育鍛煉、藝術熏陶等。
家庭小助手生活小能手。
居家學習的時光也讓孩子們鍛煉了生活能力。家長們欣喜的反饋，孩子們已經是家里的小幫手了！洗碗、拖地、摘菜、切菜、炒菜……十八般武藝。
反饋總結促進提升。
校教務處、教研室及時收集師生們在教學中存在的問題，快速解決應對，為師生營造了一個良好的教與學的環境，讓“停課不停學”更加有實效。
參與疫情防控。
面對來勢洶洶的疫情，xx縣xx中學迅速響應上級號召，堅決扛起疫情防控的政治責任，迎難而上、敢于沖鋒，積極聯系xx鎮政府，組織30余名黨員、教師第一時間分赴xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、前程村開展核酸檢測志愿服務工作，為疫情防控工作貢獻力量！
疫情攻堅戰仍在繼續，xx縣xx中學全體師生也正在詮釋著不怕困難的抗疫精神，并將這種精神轉化為線上學習的熱情與動力，為打贏攻堅戰奉獻著我們的力量。相信美好會將如期而至！
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇五
美育對于培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養全面發展的人才，具有重要作用。藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，它有著其它教育方式所沒有的、獨特的、不可替代的作用，是學校教育的重要組成部分。本學期我校在開學初就擬訂了美育工作計劃，并通過一學期的工作中，美育工作取得較理想的成績，現總結如下：
我校領導非常重視學校的美育工作，開學初就安排、策劃好本學期的美育工作，制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣，面比較大，所以我們在制定計劃時把各項工作都安排得非常細致。這為本學期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎。
為了確實能提高學生的美育水平，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調教師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學手段中提高審美意識，樹立美的思想，并嚴格要求要認真上好每一節課，提高教學效率。
開展形式多樣的比賽，給學生提供表現美的舞臺。要讓學生把自己對美的理解表現出來，就要給學生一個自我展現的舞臺。為此，我校在本學期中組織了一系列的比賽活動。如：組織學生開展“經典美文朗誦比賽”，組織學生美術、書法作品展覽，利用學校廣播、墻報、手抄報等形式宣傳藝術知識，推廣藝術成果。按照個人的興趣、愛好、特長，組織學生參加各種藝術興趣小組，組織舞蹈隊、書法興趣小組、美術興趣小組、英語興趣小組等等。引導學生從自己的校園、自己的生活中，發現藝術、創造藝術、培養藝術天賦。這一系列的活動，使學生在美育方面發展得到了進一步的發展。
1、重視藝術教育，注重美術課堂教學，藝術教育重普及，學有特長。
學校對藝術教育加強領導，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案，領導深入藝術教育課堂指導藝術工作，明確提高了工作的重點是課堂教學正規化，課外活動制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氛圍。加強音美教師素質提高和培養，改善藝術教育的辦學條件。我校在經費極度短缺的情況下，購置音美教學設備，并配置音樂教室，美術教室，營造了一個良好的、濃郁的藝術教育氛圍。為了使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優雅的校園藝術氛圍，使學生在校園這個藝術殿堂中盡情地感受美、享用美、創造美。
2、選派專職人員擔任藝術課教學，開全課程，保證質量。
3、根據教師的自身特點，組織開展課外藝術班活動，發揮教師特長，培養學生具備一技之長。
4、結合重大節日、紀念日，開展藝術教育活動，如“慶六一歌詠比賽”、“鮮花獻黨慶”等，豐富了學生的文藝生活，鍛煉了學生的文藝才能。
5、組織形式多樣的文藝活動，豐富校園文化生活。
藝術教育活動，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學校加大了領導和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術活動的開展逐步形成了制度化、規范化。學校每年舉行一次藝術節，舉行文藝匯演、書畫比賽，通過各種藝術活動培養了學生健康的審美觀念和審美情趣，規范了學生的行為，學生們藝術才華得以展現，極大地促進了學生素質的全面發展。因此，我校涌現出一大批藝術骨干苗子和優秀的藝術人才，并經常參加鎮組織的各種文藝演出，得到了社會的認可和稱贊。
通過各種藝術活動的開展，學生充分展現了自己的藝術才能，鍛煉了自己，體驗到了成功的喜悅，培養了學生的自信心，創造能力、欣賞能力。這些活動開發了學生的智力，激發了學生的興趣，豐富了學生的審美知識，增強了學生熱愛學校、熱愛生活的美好情感。
6、組織開展好美術興趣小組活動。
近年來，美術教學組織開展了美術課外興趣小組，為培養學生審美能力，激發學生美術興趣，起到了積極作用。
首先，本小組不僅集中學習各種美術知識，還組織學生參加各種鍛煉美術能力的課外活動，如教授他們如何畫墻體畫，制作高品質的黑板報等。集中活動時，地點主要是學校三樓美術教室。學生們積極參與各項活動，取得優異的成果。
其次，我針對每位學生不同的學習情況，給他們每個人制定了學習目標，爭取在最短的時間里學到最多的知識。在緊張的學習生活中，又能從美術興趣小組這里找到快樂。
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇六
讓音樂屬于每一個孩子”——中央音樂學院音樂教育學院師生與延安小學生同上一堂云音樂課，發揮藝術的審美功能，為以文化人、以美育人奉獻一份力量。
審美教育不能用抽象的枯稿簡單的說教，必須通過感情活動的陶治作用才能達到。只有真正關于心靈的學問、訴諸情感的學問，才會完善人格、美化人生。審美活動有其自身的特殊性，通過在在審美過程中情感的激發和自由活動來適情悅性，產生高尚的精神，從而進一步培養審美主體的健全人格，所以進行高尚的審美活動，有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，達到“陶冶活潑敏銳之性靈，養成高尚絕潔之人格”，實現美育之目的。
被視為民族精神號角的《黃河大合唱》、萬人云合唱《我們》等一批優秀作品相繼登場，這些藝術家用藝術之美傳承延安精神，奏響凝聚民族力量的中國之聲。通過欣賞各種形式的音樂，為大家帶來了愉悅的精神享受，豐富了他們的`內心情感，讓大家受到真善美的熏陶，這些愛國之情震撼人心，讓人深受鼓舞。
通過觀看這些優秀藝術作品，提高了自己的審美情趣，深深被優秀的文藝作品所吸引，紛紛表示以后會多了解一些有品味的藝術作品，從中汲取營養，提升自己的藝術欣賞水平，做一個有內涵、有品味、有學識的新時代好少年。
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇七
“向延安致敬”——第二屆中央音樂學院·延安5.23藝術節美育云端課堂開幕式，氣勢磅礴地為我們再一次展示延安精神。
延安，是中華民族圣地、中國革命圣地。全國優秀旅游城市和愛國主義、革命傳統、延安精神三大教育基地。位于陜北金三角經濟協作區腹地。歷來是陜北地區政治、經濟、文化和軍事中心。
延安是中國革命的圣地，是中華民族的發祥地，他在中國現代史上占有特殊的地位。有過許許多多的的領導人就在這兒：毛澤東、朱德、彭德懷、葉劍英、王稼祥等人。在今天，我們也能清楚的看見他們的舊居及軍委禮堂和會議室。在以前，我們敬愛的毛主席就是在延安帶領革命軍在延安耕田、種菜培養革命軍的。“幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。”這是我們耳熟能詳的詩句，當我們看到延安以前的圖片時，便會明白，我們的毛主席是多么的熱愛延安啊！延安是有今天有中國的`源泉，沒有了延安，就沒有今天美好的生活，我們應該保護好這圣地，因為這是我們中國的輝煌！
“北國風光，千里冰封，萬里雪飄……”毛澤東這大氣磅礴的詩句，我們曾無數次地反復吟誦，我也有像毛主席一樣的堅定的自信和偉大的抱負。那便是為國家效力，不讓外國人看小我們中國人，我們是龍的傳人，應該互相關心、互相愛護、互相幫助，應該團結合作。我們要刻苦讀書，立志于祖國，愛護祖國，成為國家的棟梁！
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇八
今天我們在談文化自信的時候，可進一步追問，我們的文化自信到底是“什么文化的自信”。文化自信從根本上講是一種自覺的文化認知。這就要求文化理論研究者對中國特色社會主義文化必須真自知、真自信。
首先，理論研究者要洞察世情國情，把握當代中國正經歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新。文化研究者要站在新時代的大背景下進行理論研究，回應歷史性變革，順勢而上，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，在文化領域創新中國人文哲學社會科學的研究，加快構建富有中國特色、風格、氣派的理論體系，在學術命題、學術思想、學術觀點、學術標準、學術話語上迎頭趕上，推動創新引領。
其次，文化研究的真自信要扎根中國大地，特別是中國源遠流長的文化譜系。中華民族源遠流長的五千年文明史，使我們易于接受中華優秀傳統文化自信的提法。但是，今天除了談中華優秀傳統文化自信之外，我們也應該大力提倡紅色文化自信，紅色文化作為馬克思主義中國化的文化成果，是中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革開放時期以馬克思列寧主義為指導，吸收中外優秀文化養分所創造的先進文化，是中國共產黨人和廣大人民群眾優良傳統和品格風范的集中體現。紅色文化近百年的歷史，孕育了豐富的物質文化、制度文化、精神文化、行為文化和符號文化成果。可以說，紅色文化是對中華優秀傳統文化的傳承與發展的結果，是中國共產黨人根據新的歷史境況做出的創新與推進。這二者之間是歷史延續而非歷史斷裂，并且形成了一種彼此支撐、相互促進的共存關系。沒有中華優秀傳統文化的文化自信，是輕飄的“忘本”之舉;沒有紅色文化的文化自信，則是茫然的“丟魂”之態。基于此，我們很有必要對紅色文化保持清醒的認知和足夠的自信。
當然，紅色文化自信不是簡單的喊口號和發司令得來的，而是必須建立在紅色文化自身的理論魅力和創新作用的實踐基礎之上。事實上，中國紅色文化百年歷史，不僅書寫了馬克思主義中國化、時代化、大眾化的華彩篇章，而且迎來了中國從“站起來”“富起來”走向“強起來”的偉大征程。在理論魅力上，紅色文化作為中國政黨文化的重要內容，在同各種主義和思潮的競爭乃至斗爭中脫穎而出，成為馬克思主義與中國實際相結合的重要文化表達;其堅定的人民性立場、雅俗并舉的理論風格，獲得了人民大眾的高度贊同;其豐富的精神內涵、實踐品質支撐著中國共產黨由弱而強的歷史過程，紅色文化成為了中國共產黨人的精神家園。在實踐基礎上，紅色文化產生于一個國家從落后挨打走向獨立自主，從后發跟跑走向并跑趕超甚至引領時代的偉大實踐。道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的底氣不斷提升，正如習近平總書記所言，“當今世界，要說哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話，那中國共產黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的。”這些偉大的實踐，都為紅色文化自信提供了有力的經濟、政治支撐，也奠定了民心。
既然如此，紅色文化自信如何才能在現實生活中成為鮮活的實踐呢?具體而言，踐行紅色文化自信可從以下三方面著手：第一，建構紅色文化記憶。紅色歷史不應是停留在過去的歷史，而應該成為當代人的集體記憶。當前，我們的紀念館、博物館、遺址地等都是紅色記憶的物質存儲載體，在互聯網時代的當代中國，將作為紅色記憶的存儲載體發揮重要作用。加強紅色記憶存儲載體的建設，在情感紐帶下對紅色記憶進行選擇和建構，加強紅色記憶的輸出渠道建設，催生形成億萬中華兒女的群體性記憶結晶。第二，加強紅色符號傳播。符號是內涵闡釋與意義攜帶的綜合體，紅色符號亦如此。作為中國共產黨奮斗歷程的符號凝練，其在文化傳播與價值傳承中發揮著重要作用。在革命時期，漫畫宣傳畫等圖像符號、標語口號等文字符號、旗幟徽章等象征符號發揮著引領民族精神、凝聚革命熱情的重要作用。在當今中國，符號仍然是重要的價值傳遞與精神凝聚載體。宣傳思想部門與黨的輿論機構應充分發揮其價值引領與紅色文化傳承的作用，增強大眾的紅色文化自信。第三，強調紅色儀式的展示。踐行紅色文化自信有主動踐行與教育引導兩種取向，而儀式教育則是潛移默化影響大眾文化心理的重要方式。儀式作為大眾教育的重要渠道與文化傳播的重要載體，包括紀念活動、民間慶祝、大小文藝晚會等多種方式。在儀式的展演中，以紀念日為核心的紀念活動是最具代表性的儀式表達。舉辦圍繞黨的紀念日、偉人誕逝紀念日、建國紀念日等為中心的紀念活動，結合文藝演出和文化講演等方式，可以加強紅色文化傳播的有效性，增進大眾的紅色文化自信。
總之，在新時代的中國，我們尤其要堅定紅色文化自信，增強紅色文化自信的底氣，在社會主義核心價值觀的引領下，積極踐行紅色文化自信，不斷滋養中國特色社會主義的自信文化。
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇九
在沒有上美學這門課時就感覺到這門課程不是那么的容易去懂，雖然說現實生活中到處都是和美有關的事物，但是當自己真正來體會是卻很難。就像有一句話是：“愛美之心，人皆有之。”幾乎所有的人都說過，我也常說，但也就是一說，從來沒有深究過為什么人皆有愛美之心。生活中也很少有人來想這些，而美學這門課就帶我們深入的了解為什么是美。
上之前自己在網上搜索一些關于美學這方面的內容，做了初步的入門。老師的講解中給我們介紹了幾本關于美學這方面的書籍，就拿《美學原理》來講，雖然不是太深入的去讀這本書。但通過閱讀自己也學習到了不少東西。這本書主要介紹的是：
一，美的本質及特征。人們在自由創造活動中和看到體現人的自由創造特性的事物時就會產生引起喜悅的美感。所以，美的最終根源、美的本質是自由創造。自由創造是人類珍貴的特性自由創造是指人們在認識客觀必然性、規律性的基礎上，能動地去改造世界，以實現人類的目的和要求的活動。自由創造能夠成為美的根源，是因為人能在他所創造的對象和產品中"直觀自身"，看到自身力量、智慧和才能以及目的和理想的實現，可以感到自由創造的巨大喜悅，產生美感。所以我們可以說，美是主體與客體的統一，是在人類的勞動實踐中產生的。
二，美的產生。美具有實用價值與審美價值實用價值是指事物能滿足人們物質生活需要的價值。審美價值是指事物能夠通過使人產生美感而帶來精神喜悅的價值。人們對實用價值的認識先于對審美價值的認識，審美價值是在實用價值的基礎上產生的。人們早期的審美價值觀和產品的實用價值是密切聯系在一起的。隨著人類物質文明和精神文明水平的不斷提高，審美價值與實用價值直接聯系才逐漸發展和完善起來。美是怎樣產生的呢?1、美產生于勞動2、在美的產生過程中實用價值先于審美價值3、從實用價值到審美價值的過渡中，人類的觀念形態起了中間環節的作用4、在創造美的實踐過程中，主體與客體是一種辯證關系。
三，社會美，自然美和藝術美。社會美是指社會生活中的美，它經常表現為積極肯定的生活形象。社會美是美的形態中具有重要意義的一種，也是美的最早存在的形態之一。社會美的形態包括：(1)人的美。(2)勞動產品的美。(3)勞動環境和生活環境的美。社會美與自然美的最大區別在于：自然美以形式取勝，在社會美中，起決定作用的是內容，而不是形式。社會美的具體特點表現為：(1)具有直接的實踐性。(2)具有鮮明的社會功利性。
自然美是自然事物的美，它是自然性與社會性的統一。它的社會性指自然美的根源在于實踐，它的自然性指自然事物的某些屬性和特征(如色彩、線條、形狀、聲音等)，是形成自然美的必要條件。自然美的主要特點是側重于形式，自然美主要是以自然原有的感受性形式特征直接喚起人的美感。它同社會功利性的聯系較為曲折。因此，自然的某些屬性，如色彩、形狀、質感等具有不可忽視的審美意義，它是自然美形成的必要條件。
藝術美指藝術作品的美，是藝術家對生活和自然中審美特征的能動反映，是藝術家在對象世界中肯定自己的一種形式，它作為美的一種高級形態，既來源于客觀現實，又不等于客觀現實，是藝術家創造性勞動的產物。藝術美的構成包括兩個方面：(1)藝術形象對現實的再現;(2)藝術家對現實的情感、評價和理想的表現。所以，藝術美是客觀與主觀、再現與表現的有機統一。藝術美不同于現實美的特點表現為：1、現實美是客觀存在的美，它不依人的意志為轉移，而藝術美是現實美的能動反映，是經過藝術家創造性勞動產生的美，凝結了藝術家的思想感情和審美理想。藝術美決定于藝術家創造性的勞動藝術美雖然來源于生活，但不等于生活;現實美雖然生動豐富，但代替不了藝術美。因為藝術美的本質在于藝術家的自由創造，藝術家的創造性勞動是藝術美的決定性因素。
人們之所以從藝術品中感受到美感，從本質上說，是因為藝術形象中體現了藝術家的主觀精神、創造才能。藝術美雖然來源于生活，但不等于生活;現實美雖然生動豐富，但代替不了藝術美。因為藝術美的本質在于藝術家的自由創造，藝術家的創造性勞動是藝術美的決定性因素。人們之所以從藝術品中感受到美感，從本質上說，是因為藝術形象中體現了藝術家的主觀精神、創造才能。
四，意境與傳神。意境是客觀景物經過藝術家思想感情的熔鑄，憑借藝術家的創造出來的一種情景交融藝術境界、美的境界。意境以意蘊和情趣取勝，是客觀(自然景物、現實生活)與主觀(創作者的思想感情)相熔鑄的產物，是情與景的結晶。意境的特點主要有二：1、"言有盡而意無窮"，"境生于象外"。2、情景交融。意境中的情與境是一種辯證統一的關系，傳神在藝術創作中主要指通過人物的外部特征表現其內在的精神，把對象的本質特征與藝術家的思想感情融為一體，體現了藝術家的創造，也是藝術中的一種美的境界。
五，藝術的分類及各類藝術的審美特征。古希臘科學家亞里士多德就提出了基本分類的理論，他從藝術是摹仿現實的觀點出發，把藝術分為史詩、悲劇的喜劇。亞里士多德的分類雖然樸素，但對后世的人影響很大。黑格爾依據理念內容和感性形式相統一的原則，對藝術作出了邏輯的和歷史的分類，即象征藝術、古典藝術和浪漫藝術三大類型。藝術分類的原則包括形式和內容兩個方面：從內容方面來說，一切藝術都是再現與表現的統一，只是各藝術門類的側重方面不同。從表現形式來說，各藝術門類都有獨特的物質手段。
因此，我們根據藝術作品的內容方面的表現與再現的不同側重點和所用的物質手段的不同來進行分類。根據藝術作品的再現與表現和所利用的物質手段的不同，我們把藝術分為再現的藝術、表現的藝術和語言的藝術。屬于再現的藝術有雕塑、繪畫、攝影、戲劇和電影等。屬于表現的藝術有工藝、建筑、音樂、舞蹈等。屬于語言藝術的是文學。
六，形式美。形式美是指自然、生活、藝術中各種形式因素(色彩、線條、形體、聲音)及其規律的組合所具有的美。形式美的根源是生活實踐。因為形式美的法則是人們在長期的審美實踐中對現實中許多美的事物的形式特征的概括和總結。但是，形式美又不同于社會美、自然美、藝術美等等，它不是具體的美的客觀事物的形式，不直接體現美的形式的內容。形式美的法則是人類在創造美的形式、美的過程中對于美的形式規律的經驗總結和抽象概括。形式美的法則包括單純齊一、對稱均衡、調和對比、比例、結奏韻律和多樣統一。
1、中國古典美學史上沒有"崇高"這一名稱，而是把崇高稱作"大"和"陽剛之美"、"壯美"。2、西方美學理論中關于崇高的具有代表性的觀點有：(1)古羅馬時期的朗加納斯在《論崇高》中最早使用了"崇高"這一范疇。(2)18世紀英國經驗主義者博克，詳盡研究了崇高與美的不同特點。(3)康德對崇高問題做了深入細致的研究，他的崇高理論影響非常大，在美學史上占有非常重要的地位。康德認為崇高的特征是"無形式"，即對象的形式無規律、無限制或無限大。而美的形式是有規律、有限制的。
康德把崇高分為兩種，一種是數學的崇高，一種是力學的崇高。崇高在現實中的表現的主要表現在兩個方面，一方面是社會生活，另一方面是自然領域。(1)在生活中領域的崇高在現實生活里，崇高直接通過人類為了創造美好生活而進行的實踐活動來表現。在這一領域，崇高就是指人的偉大。人的偉大包括人類力量的巨大和人的精神品質的高尚兩個方面。
社會生活中的崇高的特點表現為在嚴重的實踐斗爭中所顯示的物質力量和精神力量。(2)在自然領域里的崇高自然領域的崇高表現為自然事物的巨大體積、力量以及粗獷不羈的形式等。和一切自然美一樣，自然領域的崇高美的根源也是社會實踐。崇高在藝術中的表現藝術中的崇高是對現實中的崇高的真實、集中的表現。
在藝術作品中，藝術家通過突出自然事物的崇高特征，使自然領域的崇高得到更為鮮明、生動的體現;通過塑造典型環境中的典型人物使社會生活中的崇高與日俱增具有歷史真實性、更加感人。崇高的藝術作品是我們經常欣賞的藝術對象，它具有極大的感染力和凈化作用。崇高美具有深厚的精神內涵和明顯的倫理道德性質，是一種充滿陽剛之氣和正義力量的美。崇高美集中體現了人類對創造美好生活的熱望、對美好品質與情操的追求。因此，崇高美具有十分積極的審美意義。
通過學習我了解了中西方的美學史，了解了中西方的一些著名的美學家及他們的一些美學理論。在之前，我認為美就是美，美的東西讓人一眼就能看出美。學了美學原理之后，我才知道就“美的本質”(即“產生美的原因”)這個問題就有很多美學家的許多不同的理論。比如畢達哥拉斯認為“‘事物由于數而顯得美’，美就來自于數的秩序”、“秩序和比例是美的和有用的，而無序和缺乏比例是丑的和無用的”。在他那里，美就在于客觀事物的均衡、對稱、和諧、多樣統一以及黃金分割等形式。
而狄德羅則從事物之間的關系中探求美，他認為“美不是孤立的，美不美并不完全取決于事物本身，而要看它與人及其周圍其他的事物發生一定的關系，然后才能說是美的或是丑的。”而車爾尼雪夫斯基則主張“美在生活”說，他認為美來源于生活，藝術來源于生活。當然還有其他美學家的不同觀點，在這里，我就不一一列舉。總之，在學習這本書之前，所有的這些對我而言都是陌生的。
其次，通過學習我還了解了“美學是一門年輕的學科，真正意義上的獨立的美學學科直到1750年才誕生。但是，就美學所研究的基本問題的源頭而言，則十分古老久遠。”早在原始人類那里就已萌發了對美的追求。
其中“美育”一章，我認為尤為重要，它闡述了美育對人的重要性。“美育，就是當我們對審美對象進行感受、欣賞、評析和判斷等審美活動時，生理結構和心理結構會受到感染、熏陶，在不知不覺中發生變化，從而不僅在審美能力和審美情趣上得到提高，受到了教育，而且在人的氣質、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。因此審美教育是通過審美的方式來感化我們的身心，使之凈化、升華和提高。”
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇十
隨著全省疫情防控工作贏得了來之不易的向好局面，xx二實驗中學在李xx校長和領導班子帶領下，積極響應上級教育主管部門工作部署，以高度的責任感和強烈的使命感，守正篤實做好線上教育教學工作，久久為功嚴格管理成效凸顯，獲得了學生和家長們的一致好評。
五育并舉促發展。
鑄魂育才德為先。
五育并舉展宏圖壯志，百花齊放奏青春華章。疫情當下，為進一步落實立德樹人根本任務，踐行李xx校長提出的“以人為本，自主發展”辦學理念，學校開展各項德育活動，著眼于學生的思想教育和身心健康，通過班團隊會、時政新聞、居家鍛煉等活動，以疫情防控為契機，五育并舉，保障學生身心健康發展。
精細化教學管理。
高質量線上教學。
線上教學以來，我校在以李xx校長為核心的領導班子統籌下，全面落實xx省教育廳《關于全省中小學及幼兒園停課居家組織開展線上教學工作》、《xx市教育局關于做好疫情期間中小學線上教育教學工作的通知》等重要文件精神。精細精準開展教學管理與反饋督查，科學有效開展線上教育教學，總結創新開展云端授課管理模式。課程計劃科學完備，教師備課深刻細致，課堂管控扎實有序，師生互動活潑熱烈，作業布置控量提質，課后答疑及時高效，在線測試精準分析，全程考勤跟蹤統計。各年級組織教師梳理線上教學成果，從課前精心準備、課上高效落實和課后質量追蹤三個角度反思、分享經驗。
20xx年xx月xx日，xx市人民政府教育督導室責任督學趙xx、董xx、張xx以“云督導”的形式，對xx二實驗中學線上教育教學工作進行線上督導。對我校線上教育教學工作給予了高度評價：xx二實驗中學在李xx校長帶領下，凸顯了高度的政治素養和積極作為勇于責任擔當的精神，以及高效務實的工作作風，不斷解決和完善線上教學出現的新問題和新方法，并把成功經驗分享給對口支援學校和第六聯盟成員校，體現了省級示范校的引領輻射作用。
1、云端督導亮點突出。
2、課堂教學精彩紛呈。
3、自主學習提升素養。
4、作業管理優質高效。
5、課堂督導層層落實。
6、集體備課精益求精。
7、優選平臺優化資源。
疫情期間教研室先后兩次召開微課管理員工作會議，做好微課網站的維護和視頻上傳工作。并對全校師生下發微課網站二維碼，全面助力全新的線上教學。根據線上學情需要，進行了調整，擇優上傳。本周高中新上傳15節，初中新上傳19節。
8、發揮輻射示范作用。
xx二實驗中學是xx市第六教學聯盟牽頭學校，本著“停課不停學，停課不停教，停課不停研”，第六教學聯盟聯合線上教研活動我校全部學科對外開放集體備課二維碼，供聯盟校交流學習。
9、加強培訓共促成長。
分享優質資源。
教研網累計開展108次普通高中國家級示范區（校）建設活動，共同研究新課程新教材實施重難點問題。李校長將歷次示范建設教研活動明細表附后，供老師們學習參考。
李xx校長倡導的校書香校園活動在我校已經開展多年。本周李校長為全校教師分享了xx省全民閱讀協會會長趙云良老師的線上專題講座，讓大家受益頗多。
分享教學經驗。
三年前為幫助學生解決講一遍聽不懂的難點、講一遍記不住的重點、講一遍不消化的要點。我校建設了校園微課網站，在網上義務免費為學生輔導。老師們上傳微課600多節，累計點擊近3萬次，在本次疫情中，微課網站發揮了重要作用。
10、科研促教科研興校。
作為xx省科研興校示范基地校，李xx校長時刻關注著學校的科研發展，不斷將教育科研的最前沿信息帶給各個學科。本周中國物理學會擬在各地遴選基礎條件好、科學氛圍濃的中小學設立“蒲公英計劃基地學校”。李校長第一時間將信息發送給物理教研組，并指導完成了上報工作。
黨建引領筑堡壘。
黨員示范顯擔當。
面對疫情考驗，xx二實驗中學每一個支部都是一座堡壘，每一名黨員都是一面旗幟，在關鍵時刻不懼挑戰，淬煉黨性、磨煉初心、錘煉擔當，涌現出一批榜樣人物，用實際行動詮釋著初心使命，代表著全體二實驗人。
初中黨支部——鞠xx。
鞠xx同志，教齡36年，她厚植教育情懷，踐行教育初心。自線上教學開展以來，作為年級主任，她率先垂范、以行代言，線上教學期間帶領團隊釘釘授課、跟蹤輔導、深夜批改，各班管理齊頭并進。作為班主任，她走近學生、傾聽學生，云上家訪、錄制微課、耐心鼓勵，得到學生的愛戴和家長的贊譽。作為英語教師，她高位引領、守正創新，研究備考策略、精準數據分析，成績始終名列前茅。躬身實干是她的人生信條，樂于奉獻是她永恒的追求！
第一黨支部——李xx。
李xx同志，從事高中化學教學19年，連續多年擔任班主任工作，在新冠疫情來襲時一馬當先，扎根攻堅克難前線。為積極探索網上授課的最佳模式，他不斷開發授課軟件中的新功能，錄制微課并分享他人，幫助老師們共同提高網課教學能力。作為班主任，每天工作基本都在16個小時以上，除了備課、上課、批改以外，還要每天深入課堂監管學生的聽課情況，對于網課期間狀態不好的學生及時進行溝通與管理，定期召開班會，注重學生心理的疏導。作為年級副主任，每天認真做好各項表格的統計，及時上報各項數據，并且積極籌備網課期間年級的各項活動，豐富學生的網課學習生活。李xx同志用實際行動詮釋了一個共產黨員的初心使命，展示了對黨忠誠、無私奉獻、恪盡職守、勇于擔當優秀品質。
第二黨支部——馬xx。
馬xx同志，高二十三班的班主任，數學備課組長，校專家委副主任。疫情以來，堅守一線勤懇工作，除周日外每天從六點半到晚十點全程陪伴學生學習，關愛班級重點學生，對一些情緒低落的同學電話微信交流，進行心理疏導，確保全班50同學每天都認真學習，從沒有遲到早退，家長反映學生跟在學校一樣，孩子學習沒有松懈！嚴格管理得到家長一致好評。在剛剛結束的年級月考中年級前十名中占了七名，盧xx以678分保持年級第一的好成績。疫情以來，他每周都開線上家長會和班會，組織學生做兩操，中午收看時事新聞。認真組織數學組每周兩次的集體備課，每周利用休息時間為所教的兩個班學生進行義務答疑，利用周六周日晚休息時間，對年級“青云計劃”的學生進行重點輔導。在李校長提出的數學老師要用ggb軟件教學方針指引下，集體備課體現市二實驗數學組的特色，受到聯盟校領導同行的一致好評！
守得云開見月明，靜待花開終有時。全體二實驗人在以李xx校長為首的領導班子帶領下，不懼挑戰、迎難而上、堅守崗位、躬耕不輟，以實際行動為肩負起立德樹人的神圣使命，為xx教育高質量發展貢獻力量！
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇十一
第一段：介紹云端課堂的背景和重要性（150字）。
云端課堂是指通過互聯網進行在線教育和遠程學習的方式。在當今科技高速發展的時代，云端課堂已經成為提供學習機會和知識交流的一個重要平臺。特別是在疫情期間，云端課堂的重要性更加凸顯。學校、老師和學生都積極響應并適應了云端課堂的模式。在這個過程中，我也收獲了很多經驗和心得。
第二段：優勢和挑戰（250字）。
云端課堂的優勢主要體現在方便靈活和資源共享。學生可以在任何時間、任何地點進行學習，充分利用碎片化的時間，大大提高了學習效率。同時，云端課堂為學生提供了豐富的學習資源，包括課程視頻、教材文檔以及在線學習平臺等。然而，云端課堂也存在一些挑戰。網絡連接和技術設備的穩定性是其中最大的問題。有時候，由于網絡問題，造成學習進程受阻，這對學生的學習動力造成負面影響。
第三段：利用云端課堂的學習策略（300字）。
在云端課堂中，我發現了一些有效的學習策略。首先，充分利用云端資源，例如課程視頻和教材文檔。這些資源可以隨時隨地地進行學習，幫助我對知識的理解和消化。其次，與老師和同學保持良好的溝通。雖然在云端課堂中無法面對面交流，但我們可以通過郵件、討論區以及在線會議等方式保持交流。這有助于解決問題，共享學習經驗。最后，要時刻保持學習的主動性和自律性。由于云端課堂沒有固定的學習時間和地點，我們需要自己掌握學習進度，合理安排時間。
第四段：云端課堂的啟示和價值（300字）。
云端課堂給我帶來了一些重要的啟示和價值。首先，它教會了我如何獨立學習。在傳統的課堂中，老師通常會給予更多的指導和幫助。而在云端課堂中，我必須學會自主學習，主動尋找解決問題的辦法。其次，云端課堂也提高了合作意識。通過與同學們的合作和討論，我發現在云端課堂中，我們需要相互幫助、支持和鼓勵，共同成長。最重要的是，云端課堂教會了我遠程工作和溝通的能力。在未來的職業生涯中，這將是一項重要的技能。
第五段：總結（200字）。
云端課堂是當今時代教育的重要組成部分。它通過互聯網的便利和靈活性，在疫情期間給予了學生繼續學習的機會。我在云端課堂中學到了很多，包括獨立學習、合作意識和遠程工作的技能。盡管云端課堂也存在一些挑戰，但我相信隨著技術的不斷發展和進步，云端課堂會變得更加完善和普及，為更多人帶來更多的學習機會和發展空間。
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇十二
理想是人生旅途上的航標燈，一個人有了遠大的理想，就有了奮斗的目標和前進的動力，在漫漫的歷史長河中，有多少仁人志士，從小樹雄心、立壯志，并為之付出了不懈的努力，最終實現了自己的夢想。從小到大，我的理想就是——成為藝術家。
小時候，我那理想的船只，就停靠在藝術家的岸邊。天真幼稚的我，常常走到一個琴行外，傾聽著里面老師彈奏的琴聲。那琴聲連綿不斷，有時輕松歡快，有時非常柔情，有時激情四起，有時有點狂暴……這些音樂個學生帶來了歡笑。小小的我打心眼里佩服那個老師，我多么想成為和這位老師一樣給人帶來歡笑的藝術家呀！
漸漸長大的我慢慢接觸到了電腦、電視和報刊，從中看到了許多有名的藝術家。他們的曲子是那么的引人入勝，聽完后讓人也覺得回味無窮，我聽了以后也是如此，而且有一種也要學一種樂器的沖動。于是，爸爸媽媽便給我買了手風琴。我有了手風琴后就一直努力練習，努力練習，就是希望有一天我也能出類拔萃。
今天的我已經知道了，要想成為藝術家，還必須要用讓別人快樂的心情來彈奏，這樣才能使曲子更加優美、動聽，并贏得聽眾的喜愛。今天的我更清楚，從現在開始，就要努力學好文化知識，為實現明天的目標打下扎實的基礎，我相信總有一天，我那理想的船只一定會開到“藝術家”的岸上去。
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇十三
篳路藍縷，玉汝于成。為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰，做好抗疫期間“停課不停學”線上教學活動。七中教育集團積極響應上級領導部門號召，認真組織開展線上教育教學活動。轉眼一周過去了，各集團成員校的備課教研、教學安排均有條不紊進行中，雖與學子相聚于“云端”，七中集團依然堅持五育并舉，致力于打造多彩課堂，為落實幸福教育著力奮進。秉承育人初心，七中教育集團疫情期間“停課不停學”工作初見成效。
凝心聚力響應號召筑牢疫情防控安全線。
根據市、區疫情防控有關部署，xx市第七教育集團各成員校均第一時間開始積極部署，迅速從教學、德育分別召開年部教學主任會議和班主任會議，統籌線上教學的課時安排、集備、監管等各項要求，統籌指導各年級利用線上學習平臺，開通相關教育教學資源，全面落實“停課不停學，離校不離教”的政策，以最快的速度做好相應的準備。同時，第一時間向社會及家長發出倡議信，再次呼吁疫情期間做好安全防控工作，做到每日體溫檢測、勤洗手、少聚集。重視疫情防控，積極配合線上課程，做到“三要”“三不要”，家校共促，切實保障學生“停課不停學，成長不掉隊”。
云端相約成長不掉線五育并舉鑄多彩課堂。
云端課堂再啟程，五育并舉綻“藝”彩。七中任課教師結合線上教學特點，精心設計課件，創設教學情境，設置互動性教學環節。開展豐富度多彩的“空中無界課堂”，充分利用家庭中學生可以動手、家長可以參與、全員可以共享的優勢，從教學形式內容和課堂活動等方面，調動學生的積極性，積極探索線上教學的“無界”模式。如體育課上，學生全員參與，全員運動。在運動休息時間，了解體育知識，欣賞冬奧奪金瞬間。一節精心設計的體育課，將體育與德育緊密聯系……在落實課程的基礎上，各班開展“無界閱讀課”，通過網絡平臺聽書、讀書、分享書，拓展教學內容，延伸學習邊界，實現五育并舉。
七中xx校區堅持五育并舉，從德智體美勞及心理健康等多維度設置豐富的線上教學內容，為學生居家學習和身心健康全面發展提供強有力保障。將學科教學與實踐類、綜合類學習相結合，有序開展體育鍛煉、課外閱讀、家務勞動、親子活動、藝術欣賞等活動，保障學生的居家學習豐富多彩，持續落實“雙減”不放松，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘。
在線上教學中，七中東校全體師生奮戰云端，采取多種新穎的在線教學方式，共同為學生營造一個適合“宅在家中”的藝體課程，顯示出別樣的風采。線上體育教學可以更好低地進行資源共享，更能吸引學生參與體育鍛煉。上下午大課間安排常規眼保健操和校園韻律操，保護眼睛、緩解疲勞；體育課教師親身示范，課余時間分享精心設計的宅家親子運動課程，既提高了學生居家鍛煉意識，又有利于構建良好的親子關系。線上美術教學通過視頻使圖片、語言、示范環節都更精準，更有實效性，學生的互動興致也很高。音樂課巧借線上信息技術，整合線上教學資源，做到內容生動有趣，讓學生在屏幕前更能玩轉音樂。同時，學校廣播站也在線上如期直播，豐富同學們的課余生活，給同學們傳遞信心和希望，即便足不出戶，也能凝聚成戰“疫”中的拼搏力量。
豐富課程設置，點亮學生居家學習生活。七中金融中心學校除安排了考試學科教學外，持續開設體育訓練課程、音美鑒賞課程、動手實踐課程等形式多樣的學科課程。同時，各學科還立足雙減工作要求，設計實施了學生居家可操作的動手實踐作業。物理、生物、化學等學科先后布置“小實驗，大智慧”系列學生動手實踐作業，很好地激發了學生的學習興趣，豐富了學生的居家學習生活。此外，還設計實施了“孝親感恩成長，勞動點亮幸福”的居家勞動活動，依托居家勞動任務清單的逐項落實，培養學生生活自理能力和熱愛生活的情趣。
一四五中學結合自身勞動特色校的特點，要求學生記錄每天“家庭勞動100分”活動，在保證自身健康安全的前提下，立足家里和社區，為鄰居做好事，為社區做貢獻。將勞動教育從學校延伸至家庭、社會。指導學生充分利用家居環境和家庭資源，進行居家勞動實踐，幫助學生掌握勞動技能，在勞動中砥礪心智、收獲成長。
精研細磨助力云端砥礪前行“七”守初心。
堅守教學一線，落實教學任務。七中各校區的班主任兢兢業業，密切關注和全面掌握學生的學習情況，每天早檢，通過視頻的形式，檢查學生是否穿好校服，坐在桌前，做好了上課的準備。監督學生保質保量完成上下午眼操、課間操，督促學生愛護眼睛，適當運動。統籌作業量，每天對課堂反饋情況，以及作業反饋情況進行總結，及時與存在問題的學生及家長進行必要的溝通。七中主校區教師運用多種方式激勵學生自律學習，例如獎勵一朵小紅花、積累學習積分等形式，對學生進行激勵性評價，使學生線上學習得到更高質、高效的開展。
七中東校教師為了網課需求，更新教學設備，著力學習網課制作和運作，學校適時推出網課教學技巧主題系列培訓，大家無私分享自己的制作、授課、批改小妙招，群策群力，致力于打造高效課堂。線上集備更加注重專題性、模塊化，有效避免由于交流障礙而影響備課效率的問題。各學科備課組潛心琢磨，用針對性的線上集備，輔以教師多元的授課風格，使課堂質量得以保障。
線上公開課，精彩紛呈。xx月xx日線上教學第一天首節課，七中文藝路學校推出了一節精彩的英語學科線上公開課，高xx老師教學設計巧妙，借助視頻、現場鏡頭的交互轉換，始終關注學生思維與習慣的養成，師生互動無懈可擊，雖線上教學，師生互動零距離。隨后，英語教研組同步線上研課，有料高效，將學校的教研氛圍推向了高潮。七中文藝路學校部分教師利用學校五間錄播教室，嘗試開設空中課堂，給學生帶來諸多新鮮感受，學生仿佛置身真實的課堂，智能的鏡頭切換、課件特寫、現場提問，為教師教學自如授課帶來極大便利。
領導巡課，保質保量。七中教育集團各校區領導均嚴格把控線上教學質量，多種方式有效監督教學工作開展。登錄各班騰訊會議賬號，每天進行不定時巡課，督查教師按課表上課情況、學生出席情況、教師授課情況、學生聽課狀況、作業布置檢查情況、設備使用情況，發現問題，第一時間整改，以高度負責的精神，充分展現了七中集團著力辦好幸福教育的初心。
云端百日誓師會為中考學子助力。
“九年磨一劍，六月試鋒芒”，為鼓舞師生斗志，振奮備考士氣，20xx年xx月xx日，xx市第七中學特別策劃的20xx屆中考百日誓師大會在云端震撼呈現。三校區全體初三學生、家長以及全體初三教師相聚云端，共為青春喝彩，同為理想宣誓！學生敬愛的曹奶奶、學校終身名譽校長曹xx，校長潘xx攜全體班子成員也在屏幕前共同見證了這激動人心的出征時刻，共同為全體初三學子加油助威！
凝心聚力譜華章，奮楫揚帆再起航。“停課不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統一項重要工作，“網絡直播授課”也是疫情時期最安全高效的英明之舉。在上級教育部門的正確領導下，在學生家長的積極配合下，七中集團將一往無前，竭力奮進。實現真正的在家“停課不停學”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠學有所獲，為幸福教育添磚加瓦！
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇十四
自古以來中國就是一個具有許多優良傳統的民族，而我們的民族精神也一直延續，無論是當年的抗日戰爭，抑或是當下的抗疫戰爭，都讓我們的民族精神體現得淋漓盡致。此次直播用藝術傳遞延安精神，用音樂傳遞能量與希望，用美育傳承紅色文化，讓我們對民族精神的理解更加深刻，同時還加深了我們對藝術的鑒賞能力，望今后能再現此類展播，讓美育更為普及。這次美育云端課堂通過網上藝術展演、名家講堂、音樂黨課等系列藝術形式，面向全國開展了一次別開生面的思想道德教育，用紅色文化加強理想信念教育、厚植愛國主義情懷，傳承紅色基因、培育文明風尚，用藝術精品陶冶情操、撫慰心靈、促進成長，不斷滿足廣大青少年的精神文化需求。
多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁、青海化隆等地中小學生在網上共同合唱抗疫作品《我們》，歌唱祖國山河、傳遞團結有愛、增強戰疫信心。以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題，連線音樂名家，講解“黃河”故事，宣傳紅色文化，弘揚延安精神。
一段段感人至深的故事，一幅幅歷史銘刻的畫面，讓我們真切感受到老一輩藝術家心中那份為藝術獻身，為祖國高唱的'偉大情懷，也讓我們感受到藝術的魅力和震撼！延安精神、紅色文化、愛國情懷必將厚植于我們的心間，點亮我們前行的方向！
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇十五
開幕式主體部分是俞峰教授講解誕生在延安魯藝的、我國近現代音樂史上非常重要的紅色音樂經典《黃河大合唱》的創作、演出情況，著名歌唱家雷佳講解同樣誕生在延安魯藝的紅色經典、我國第一部民族歌劇《白毛女》的創作、表演、復排等情況。
俞峰教授在講解《黃河大合唱》時播放了新華社制作的國家相冊《黃河大合唱》，通過珍貴圖片再現《黃河大合唱》創作、演出情況，播放欣賞了著名指揮家嚴良堃指揮中央樂團的《黃河大合唱》經典版本視頻片段——《黃河船夫曲》。
家、上海音樂學院院長廖昌永教授，講述傳唱《黃河大合唱》的經歷，這部作品對于中國人的重要意義，欣賞了他演唱的《黃河頌》片段;連線著名指揮家張國勇，談他心目中的《黃河大合唱》，這部作品的重要歷史使命;連線著名指揮家、中國交響樂團團長李心草談《黃河大合唱》的難忘故事;最后，俞峰教授請大家欣賞了20在延安寶塔山下眾多藝術家們與中央音樂學院交響樂團、合唱團、魯藝師生合唱團和延安的父老鄉親們同唱的《黃河大合唱》選段“保衛黃河”。
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇十六
多年前，中國古代先哲寫道：“若以水濟水，誰能食之?若琴瑟之專壹，誰能聽之?”人類文明多樣性是世界的基本特征。世界上有200多個國家和地區、2500多個民族、多種宗教，如果只有一種生活方式、一種語言、一種音樂、一種服飾，那不僅是單調的，更是不可想象的。
“我們要努力建設一個遠離封閉、開放包容的世界”“讓各種文明和諧共存，讓人人享有文化滋養”……在中國_與世界政黨高層對話會上，領導人站在人類進步的歷史高度，順應文明互鑒的時代潮流，提出構建人類命運共同體的“文明倡議”。這一倡議，不僅是對文明交流歷史規律的深刻總結，更是超越“文明沖突”舊論、書寫文明新華章的不二法門。
不同文明之間能否和諧共生、相得益彰?又該有怎樣的相處之道?這是人類社會的永恒話題，也是構建人類命運共同體繞不開的內容。很長時間以來，“文明沖突論”以其濃重的宿命論色彩，讓一些人在看待不同文明相互交流的前景時，產生了深深的疑惑與迷惘，甚至在看待他者文明時滑向了對抗與沖突。從在聯合國教科文組織總部演講中提出“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富”，到在中國_與世界政黨高層對話會上呼吁“共同消除現實生活中的文化壁壘，共同抵制妨礙人類心靈互動的觀念紕繆，共同打破阻礙人類交往的精神隔閡”，領導人的“文明交流互鑒共存”思想，不僅突破了“文明沖突論”的窠臼，更指明了人類文明發展進步的新路。
文明沒有高下、優劣之分，只有特色、地域之別。文明差異不應該成為世界沖突的根源，而應該成為人類文明進步的動力。對此，領導人曾打過一個生動的比方，茶的含蓄內斂和酒的熱烈奔放代表了品味生命、解讀世界的兩種不同方式。但是，茶和酒并不是不可兼容的，既可以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。換句話說，“不要看到別人的文明與自己的文明有不同，就感到不順眼，就要千方百計去改造、去同化，甚至企圖以自己的文明取而代之。”應該看到，文明是多彩、平等、包容的，不同文明都是人類的精神瑰寶。只要秉持包容精神，就不存在什么文明沖突，就完全可以在實現文明和諧的基礎上，讓人類文明同放異彩，共同為人類發展提供精神力量。
這些年來，從訪問英國時談到莎士比亞和湯顯祖兩位東西方文學巨匠，到在聯合國教科文組織總部演講時談到法門寺的域外琉璃器;從與印度總理莫迪的“西安會見”，到與美國總統特朗普的“寶蘊樓茶敘”，每逢出訪或在國內舉行外事活動，領導人經常在署名文章、演講、活動中觀照“文明交流互鑒共存”這一話題，這幾乎成為外事活動“標配”。“以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越”，隨著領導人的身體力行，越來越多的人認識到，善于發現、欣賞、借鑒其他文明的價值，既是一種美德，更是一種智慧。
“和羹之美，在于合異。”文明的繁盛、人類的進步，離不開求同存異、開放包容，離不開文明交流、互學互鑒。歷史呼喚著人類文明同放異彩，不同文明和諧共生、相得益彰，就能為人類發展提供更加豐富的精神滋養。
觀美育云端課堂心得體會（熱門17篇）篇十七
“音有愛，樂前行”——全國10所音樂學院網上展播,充分展示了當下我們的音樂文化發展強盛.
這一場直播由中央音樂學院聯合中國十歲知名音樂學院為我們進行展播，我不僅感受到了專業的音樂的魅力，最多的還是感受到了里面帶給我們紅色音樂的教育和傳承，每個不同地方的音樂學院結合了自己當地的紅色民歌進行展播，讓我們這些中國的青年感受到了當地民歌的風情還有以前先輩先烈的艱苦奮斗，令我感慨萬分.
美育是培養學生審美觀和感受美、鑒賞美、創造美的能力的教育。美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動人，陶治人的高尚情操，能提高人的審美能力以至完美人格。自從上了美育，我覺得這世界滿滿的都是藝術，這也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”這個觀點。
興趣是最好的老師，是求知的前提。學生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，越能辨別真偽和美丑，越有利于美育的實施和創新。老師通過美圖和播放視頻鍛煉我們的觀察與認知，她要求我們要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來感知藝術美，當我們對藝術美有了一定的認知之后，便開始要學會去評價一些優秀的作品，這就需要發揮自己的想象空間和不錯的審美能力。
相信大家邊看也會邊思考，我們活在多幸福的一個時代，再一次對以前的先輩們致以崇高的敬意，再一次用音樂歌頌她們。作為星海音樂學院的學生，黃河大合唱其實真的聽過很多遍了，但是每一次看都會有不一樣的感受，都會被震撼到，交響樂配合人聲展現了中華民族黃河的滾滾波濤，就像當年的先烈一樣，覺醒、與惡浪搏斗，為中華的未來而奮博。