優秀作文是對生活中的困惑和問題的思考和探索，它能夠幫助學生找到解決問題的方法和途徑。以下是小編為大家整理的一些優秀作文示例，供大家欣賞和學習。
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇一
今天，我來到小蜜蜂作文樂園，而且今天玩的游戲就是跟手有關。游戲規則是：把三個組分成六排，每兩排一起玩，其中一排背對著另外一排，把手放在后面并攤開，另外一排從陳老師那里拿一個道具，放在一個人的掌心上，還要抓住那個人的手指不準他摸那個東西，然后那個人來猜放他手里的東西是什么。游戲開始了，我背對著姜晨，他把一個秘密的東西放在我掌心上，并抓住我的手指。因為不能摸東西，所以我根本不知道是什么東西，然后便開始急了起來，我心想：算了，隨猜一個吧!我說：“橡皮!”姜晨把那個神秘的東西給我看，竟然是齒輪積木……上課了，老師問我們：“你們知道為什么手指一摸就立刻就能知道是什么東西嗎?”同學們紛紛議論起來。老師又說：“其實，我們手指里有末梢神經，有了末梢神經，你們就可以分辨出物體的形狀大小和溫度了。”
今天真開心，因為我玩了游戲，還知道了一點小知識，那就是：我們手指里有“末梢神經”。
我們學習了課文《胖乎乎的小手》，講得是一個小女孩，名字叫蘭蘭，她畫了一張畫，上面畫得是自己的小手，他爸爸下班回來把畫拿起來看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不太明白，問：“我只是畫了自己的小手，我畫了那么多畫，您為什么只貼這一張呢?”爸爸說：“因為這胖乎乎的小手幫我拿過拖鞋。”媽媽說：“因為這胖乎乎的小手幫我洗過手絹。”姥姥說：“因為這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢。”蘭蘭終于明白了全家人為什么都喜歡這張畫，我也明白了大家都喜歡這張畫是因為蘭蘭的小手會做很多事情。
我也有一雙巧巧手，蘭蘭做得事情我全都會做。每天早上我起床自己穿衣服，自己洗臉、刷牙，收拾書包，在學校我用小手搬學生奶，幫老師抱作業。每天出門的時候看到門口有垃圾，我會用小手把垃圾扔掉。在家的時候，我會用小手幫爸爸泡茶喝，幫媽媽整理房間，幫爺爺捶捶背，我還會拖地、掃地、擦桌子、擦皮鞋。等到我長大了，我的小手變成了大手，我可以幫爸爸開車，還可以給全家人做飯吃，等爸爸、媽媽年紀大了，上樓上不動了，我就背著他們上樓，我喜歡做一個勤勞的孩子，以后我要為班級和家庭做更多的事情。
瞧!窗上那窗花是我剪的，漂亮吧!怎么，不相信，那我就帶你去瞧瞧吧!
今天，太陽東升，陽光明媚。我們帶了許多剪紙的材料，準備得非常充分，心情也很特別。
怦然心動的剪紙開始了，我先用一張粉紅的卡紙做底色，然后裁了一張正方形的薄紙，再角對角地將紙反復對折了三次，就開始用剪刀剪了，起初，我剪得還蠻順利，可好景不長，剪刀突然不聽使喚起來：“咔嚓“一刀，我驚呆了，由于我用力過猛，我剪的口子太長了，一下子就把連著的那一根“莖”給剪斷了。紙花沒剪成，還差點把我的手給剪著了，“不要緊，一次不行還有兩次……，就像寫作文一樣，要反復修改，才能有好文章，……我在心里為自己暗暗打氣，我準備再來一次。
我動手又裁了一張紙，心想：這回可要仔仔細細的剪了，不能再馬虎了，馬虎是干不了大事的，于是，我學著老師的做法，先用刻刀來刻去細小的部分，部分大的用剪刀來剪，我的剪刀一會剪波浪線，一會兒剪弧線，一會兒剪直線……真是熟能生巧啊，沒多久，我的紙花就剪好了，我小心翼翼的把紙花打開，心里激動不己，啊!
成功了!我剪的簡直和圖樣上的一摸一樣。
頓時，我信心倍增。我剪呀剪，沒費多少功夫，我的成果出來了：天上的白云像一張笑臉，好像在對我笑，地下的小草綠油油的，又短又細，像是幾根很短的綠絲簇成，仿佛那么弱不禁風，一口氣都會被吹倒一樣。多么美麗的紙花啊!看到自已的勞動成果，我心里甜滋滋的，像吃了蜂蜜似的一樣甜。
剪紙這件事雖小，但它讓我明白了：“世上無難事，只怕有心人。”
今天是星期三，上午的語文課劉老師特意留了幾分鐘來宣告一件重要的事：“下午縣領導要來聽課，你們要好好表現!而且下午的綜合實踐課要上‘巧巧手’這一課，必須帶齊蠟光紙和剪刀!”“哦耶!”還沒等劉老師說完，性格活潑的王少?就跳了起來。“太棒了!”全班跟著他歡呼著。劉老師笑了，“到時候，我們可要一展風采!”
時間不緊不慢地走向下午第三節課。還沒等上課，教室就沸騰了，直到上課鈴敲響，班級才漸漸安靜下來。劉老師走進教室，用親切的口氣說：“請大家翻開書本第37頁‘巧巧手’，默讀一遍。”教室里鴉雀無聲，大家都在默讀。接著劉老師講課，最后總結道：“大家可以合作折紙，我一定要看一個作品!”
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇二
我們學習了課文《胖乎乎的小手》，講得是一個小女孩，名字叫蘭蘭，她畫了一張畫，上面畫得是自己的小手，他爸爸下班回來把畫拿起來看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不太明白，問：“我只是畫了自己的小手，我畫了那么多畫，您為什么只貼這一張呢?”爸爸說：“因為這胖乎乎的小手幫我拿過拖鞋。”媽媽說：“因為這胖乎乎的小手幫我洗過手絹。”姥姥說：“因為這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢。”蘭蘭終于明白了全家人為什么都喜歡這張畫，我也明白了大家都喜歡這張畫是因為蘭蘭的小手會做很多事情。
我也有一雙巧巧手，蘭蘭做得事情我全都會做。每天早上我起床自己穿衣服，自己洗臉、刷牙，收拾書包，在學校我用小手搬學生奶，幫老師抱作業。每天出門的時候看到門口有垃圾，我會用小手把垃圾扔掉。在家的.時候，我會用小手幫爸爸泡茶喝，幫媽媽整理房間，幫爺爺捶捶背，我還會拖地、掃地、擦桌子、擦皮鞋。等到我長大了，我的小手變成了大手，我可以幫爸爸開車，還可以給全家人做飯吃，等爸爸、媽媽年紀大了，上樓上不動了，我就背著他們上樓，我喜歡做一個勤勞的孩子，以后我要為班級和家庭做更多的事情。
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇三
歲月如流水般，急急的涌來，又匆匆的奔去。學業的加重，抑制住了多少雙巧手想要自由活動的念頭；在日復一日筆尖一直不停輕顫的過程里，我突然有一種想用僵硬的手去撩撥塵封已久的琴弦的沖動。
我是一個十分古怪的人，不愛黑白相間象征高雅的西洋鋼琴，也不愛如半個鴨梨般代表潮流的吉他，偏偏獨愛在眾人眼里塵俗老套的古箏。
也許是受古典作家安意如或是白落梅的影響吧！每當我雙手撫上那精雕細刻的琴板，纖長柔和的琴弦，便總會想到：江南巷，煙雨里；京城中，繁華里；小院落，高樓中，有曼妙溫婉的`女子眉尖若蹙，眼瞼低垂，皓腕輕搖，十指尖尖靈巧地在琴弦上撥動，悠揚得仿佛歲月都已停止。這樣的畫面，想想就讓人心旌搖曳。
我愿，我也能有這般的一雙巧手，彈盡歲月，彈走憂愁；整個縣城翻下來，也只找到一位古箏老師，一年多過去，我也有了一雙巧手，在時光里，緩緩而安詳的彈奏。
現在，我正坐在高高的古箏前，沐浴著落日的余輝，遠離塵世是非，彈掉身心上的負載，用一雙巧手，前后來來回回地拂走游移，心緒也自指尖在弦上緩緩地鋪展開來，或高興或憂愁，一波復一波，深深淺淺，一曲又一曲，曲曲悠揚。
我猜，也許千百年前，繡閣花帳里，有一位心中盛滿“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的佳人，也如這般沐浴著黃昏，將“思君令人老，軒車何來遲。”的心緒交付給一曲又一曲的《鳳求凰》：“鳳兮鳳兮歸故鄉，游遨四海求其凰，時未遇兮無所將，何悟今夕升斯堂！”在那個古老的封建社會，將心緒化為音符，一曲曲散播給遠方的他。
但現在的我，撥動著手下纖細的琴弦，不為了任何人，只為了自己，為安撫一顆年輕浮躁的心。老師說，有心事的人彈琴喜歡搭錯弦，現如今我彈起琴來，便也品悟到，心若泛起波瀾，手必定是不能隨大腦而有節拍地演奏；當心平靜下來，才能彈出完美悠揚的曲子。
我愿，我有一雙巧手，彈盡清歡，彈走憂愁；我有一雙巧手，在世事變遷，紅塵翻滾中，從容，安詳而平和地彈奏。
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇四
今天，我來到小蜜蜂作文樂園，而且今天玩的游戲就是跟手有關。游戲規則是：把三個組分成六排，每兩排一起玩，其中一排背對著另外一排，把手放在后面并攤開，另外一排從陳老師那里拿一個道具，放在一個人的掌心上，還要抓住那個人的手指不準他摸那個東西，然后那個人來猜放他手里的東西是什么。游戲開始了，我背對著姜晨，他把一個秘密的東西放在我掌心上，并抓住我的手指。因為不能摸東西，所以我根本不知道是什么東西，然后便開始急了起來，我心想：算了，隨猜一個吧!我說：“橡皮!”姜晨把那個神秘的東西給我看，竟然是齒輪積木……上課了，老師問我們：“你們知道為什么手指一摸就立刻就能知道是什么東西嗎?”同學們紛紛議論起來。老師又說：“其實，我們手指里有末梢神經，有了末梢神經，你們就可以分辨出物體的形狀大小和溫度了。”
今天真開心，因為我玩了游戲，還知道了一點小知識，那就是：我們手指里有“末梢神經”。
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇五
每個人都有一雙手，這雙手是我們生活、學習的好幫手，可以幫老媽做家務減輕老媽的負擔，可以為我們寫作業學會功課，可以栽花種草美化環境……手的功勞可真大呀，我也有一雙巧手，會做許多的小手工呢！
說到手工，我可謂是“超級高手”了，連恐龍、怪物、猛禽都會做，我滿意的手工作品之一，就是那一只一身紅火的“龍”了。
這只“龍”可是我費了九牛二虎之力完成的！它是在昨晚“誕生”的。當時，我正在看《訓龍高手》的圖片，那活靈活現的一幅幅彩圖把我深深地吸引住了，“要是我能有一只龍，那該多好呀！”我邊看邊想，“就算不那么大，我也心滿意足了。”對了，不如自己做一個！想到這，我一下子沖進房間，找到幾張紅色的素描紙，又拿來剪刀，膠水，準備完畢，開工！
做什么樣子的呢？想來容易，做起難呀！嗯，先弄出個雛形再說吧！我先剪出龍的.身體，修剪成流線體，再粘貼出一個橢圓形的頭，不大會兒，一個似蜥蜴模樣的“龍”身完成了；緊接著就造翅膀，修背鰭，然后又一鼓作氣剪巨爪……大約一個小時，一條栩栩如生的“龍”誕生了。你看，它的頭上有一對犄角，張開的血盆大口里滿是尖牙，背上長著翅膀和一排利刺，四只厚重的腳上露出銳利的硬爪，一條長尾巴占了身子的二分之一，末端還長出一對“鐮刀”，看起來威風凜凜。
捧著這條“龍”，我欣喜萬分，嘿嘿，多虧了我的小巧手哦！
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇六
上學期期末，郭老師給我們的獎品是——彩色的擦車布和抹布，目的是讓我們在假期里能夠多幫助老爸老媽打掃衛生，做一些力力所能及的事，以鍛煉我們的動手能力。
寒假時，因為要過年了，我們樓下天天都有人放鞭炮，鞭炮里的灰崩到我們家車上，所以車每天要擦一遍，很是麻煩。老爸一個人忙不過來，我便準備幫老爸擦擦車。我找來了老師發的擦車布，穿好衣服，拎了一小桶水。來到了樓下。呵！車上全是灰，臟得很。于是，我便賣力地擦了起來。我先把擦車布用水沾濕，把水擰干，再套在手上，便開始擦車了。可是，車太臟了，擦一把滿是灰，所以我得擦一下，洗一下，擦一下，洗一下……等幾桶清水全變黑后，車才開始干凈起來，但如果不繼續擦，明天一定會更臟。于是，我又上樓去重接了一桶水繼續擦。我大約又擦了十幾分鐘，我家車便煥然一新了。雖然累得腰酸背疼，但看著自己的勞動成果，我甜甜地笑了。
過了一會兒，老媽做好了午飯，我急忙跑過去，幫著端菜，拿來碗筷，一一擺放好，便去叫爺爺奶奶、老爸吃飯了。等大家吃完了飯，我又把盤子、碗筷收到了廚房，拿來了擦桌布，把桌子清理得干干凈凈。緊接著，我又返回廚房，擰開了水管，在盆里接一些水，然后關了水管，擠上幾滴洗潔靈，用絲瓜瓤仔細洗著每一點油污。最后，打開水管，把盤子、碗筷清洗干凈。全家人都夸我很能干，雖然水有點涼，我心里還是美滋滋的。可第二天我便感冒了。不過，我仍然堅持幫大人做家務活。
去年寒假，在我的不懈努力下，我學會擦玻璃、洗衣服、拖地、洗碗、擦桌子等家務活，并且每天堅持做一兩件活，使我的手也靈巧了許多。
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇七
如果我有一雙翅膀，我可以飛到那夢幻般的童話世界，在那里我看到迷人的白雪公主和可愛的小矮人。聽說老女王的哭聲。我還看到一個美麗的白雪公主和王子一起住。他們看到我很驚訝，問我從哪里來，你怎么穿這么奇怪，我如實回答。王子邀請我以后跳舞......自從我成為那里的常客。
如果我有一對翅膀。一千年后，我將飛往太倉，在那里我遇見了我的后代。我聽到了溫柔的聲音。一定是他們的母親。他們看見我沖過去說：“我的祖先，你還活著真是太神奇了！”他們邀請我唱歌、跳舞和參觀他們的新房子。我想說你有多溫暖。
如果我有一對翅膀，我會飛向書中的那些句子，在那里我看到了書中的人物，他們向我揮手！聽到了udiu的聲音，看到了跳馬，我成了書中主人公的好朋友吧！他們邀請我和他們一起玩游戲。
文檔為doc格式。
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇八
假如我有一雙翅膀，我要在白云中間飛翔。我還要去看看太陽有多大、多紅？它是怎么發光發熱的。
假如我有一雙翅膀，我要飛到祖國的首都——北京。去看看天安門城樓和故宮。還可以看看國家大劇院，去聽聽那動人的歌聲和悠揚的琴聲。
假如我有一雙翅膀，我要飛到我的家鄉西安的上空，看看古老的城墻和現代化的高新。還要看看我們美麗的校園，看看我的老師和同學們，把我看到的一切和他們一起分享。
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇九
清晨，我迷迷糊糊地起了床，我發現，我居然有了一雙美麗的翅膀！我捏了捏自己，好疼啊，想不到我會有了翅膀。我立即飛上了天，天上好多人哦。
我正和大家打招呼，咦？那不是遠在東坑的鄧則雯嗎？她怎么在這兒？我飛了過去，也和她打招呼，我對她說：“則雯，你怎么在這兒啊？還有，你怎么也長了雙翅膀呀？”
怎么回事呀？她對我說：“我一睡醒，就無緣無故地長了雙翅膀，我還覺得奇怪，就飛了過來，還想問你呢，想不到你竟然還要問我。”
我聽了，牽著則雯就帶著她飛走了，則雯問我：“麗娟，我們這是要去哪里呀？”我回答說：“你去了就知道了嘛。”
則雯皺皺眉頭說：“真是的，干嗎弄的那么神秘呀。”
我笑了笑。我帶著則雯去了香港嘀士尼樂園。我們玩的可開心了。
人人都有翅膀的世界真好啊，有滋有味的，真有趣啊！
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇十
假如我有一雙翅膀，我會飛到北京，看一看那雄偉的萬里長城和*廣場。然后再去第一名校——北京大學看一看，看一看那的大哥哥大姐姐是怎樣學習的。
假如我有一雙翅膀，我會飛入海底，看一看那景色奇異、物產豐富的世界，再看一看海底的山峰、峽谷和煤、鐵和在陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。看看海參是不是靠肌肉伸縮爬行的；梭子魚是不是在攻擊其他動物時，比一架普通的火車還要快。
假如我有一雙翅膀，我會飛到杭州，看一看那美麗的杭州西湖，再去那里的杭州小吃嘗一嘗那的風味。假如我有一雙翅膀，我會飛到拉薩去，看一看那布達拉宮到底有多雄偉。
假如我有一雙翅膀，我會飛進森林，參加森林音樂會，教大樹爺爺說話。
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇十一
人類終生想擁有一對翅膀，從古代嫦娥奔月的傳說，到現在飛機的發明。如果上帝賜予我一對翅膀，我會用它去環游世界。
我會飛翔到遼闊的草原，看一望無際的草地，聽著羊群歡快的叫聲，感受那里人們的熱情好客。如果我有一對翅膀，睡覺時，一個翅膀放在下面，當做軟軟的床墊，另一個翅膀放在上面，當做溫和的被子。這樣，我就可以舒服的睡一晚了！
假如我有一雙翅膀，我就會做許多好事。有天，我正飛翔在空中，忽然見到幾輛警車追著一輛黑色轎車，我也跟過去，看到遙遙領先的轎車在街口急剎車，一名小偷從窗戶中間跳出去，溜進樹叢中。后來，警車才開過來，只看見車，沒找到人，而我正靜靜地看著小偷，就又飛下來告訴他們小偷的位置，最后小偷就成功抓到。
如果我有一雙翅膀，我會幫助軍人當一名偵查員。又有一次，我正在陣地周圍偵查，突然，發現遠處山地上有一隊的敵人，我暗暗飛過去，聽見他們說要用炮彈炸毀我們的陣地，我慌極了，像是踩著筋斗云的速度飛回去，讓一些小兵先吸引他們的火力，再帶著一群人繞著敵人背后打。最后，我方成功阻止敵人的計劃。
如果我有一雙翅膀，我會為人們做好事。即使失去了翅膀，我也會更努力地幫助別人。
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇十二
藍藍的天空中飄著幾朵白云，幾架飛機飛來飛去，一群可愛的小鳥一會在枝頭上唱歌；一會落到地上；一會猛地飛上天空。
假如我有一雙翅膀，我會飛上天空，跟星星說自己的心事，成為月亮姐姐的好朋友，摸摸太陽公公的胡子。
假如我有一雙翅膀，我要飛入大海，看看鯊魚到底有多大，看看海豚和浪寶寶在大海媽媽的懷抱里做游戲。
假如我有一雙翅膀，我要飛進森林，參加森林音樂會，教大樹爺爺說話。
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇十三
我飛到云朵上，云像潔白的雪花，讓我進入到了金色的夢，我坐在云上，看著金光閃閃的`太陽，讓我有了愉快的夢想，我看著云，像棉花糖，如果有一根小木棒，我就把云放在木棒上，嘗一口，一定美味極了。
我飛到樹上，從樹頂飛到樹下，又從樹下飛到樹頂，最后我坐在樹上，看著藍天，像一片夢境，我躺在樹上，仿佛聽到風兒在說：“小朋友，要下雨啦，快點回家吧！”我也仿佛聽見大樹爺爺說：“來吧孩子，進到我的洞里躲一躲，小心被雨淋濕，我會保護你的，”我會說：“謝謝你，大樹爺爺。”
我又飛到房子上，仿佛全世界我都能看見，我看見了紅的、白的、藍的、還……有各種各樣的房子，我一直向遠處看，看啊看啊，我終于找到我家了！我看見一群孩子在玩耍，我們家的房子很高很高呢！
如果我真的有一對翅膀，那該多好啊！真想飛上天去看看啊！
我有一雙靈巧的手三年級范文（14篇）篇十四
班會過程：
（一）揭示主題學生。
甲：我請大家伸出手。（全體同學伸出手，掌心向上）。
乙：我請大家拍拍手，一、二。
甲：你拍手。乙：我拍手。
甲：你的手。
乙：我的手。
甲乙：都是一雙勤勞的手。
（二）介紹手的用處。
乙：請看兒歌表演《手》（表演隊上場，內容另外）。
甲：勞動人民勤勞手，種田，做工，造高樓。
乙：勞動人民智慧手，科學設計搞研究。
甲乙：勞動人民光榮手，創造財富數不夠。
師：同學們，南浦商務樓是誰造的？（指樓）或南浦大橋。
生：工人叔叔一雙手年年造出新高樓。
師：拿著糧食（米）是誰種出來的？
生：農民伯伯一雙手，糧食年年大豐收。
師：（圖片）同學們在干什么？
生：小朋友的一雙手，讀書學習成績優。
師：勞動人民用勤勞的雙手，為祖國創造了這么多的財富。我們現在是祖國的小主人，將來是建設祖國的棟梁。從小練就一雙勤勞的手，長大為祖國創造更多的財富。
（三）勞動項目表演，比賽。
甲：本領最大是一雙手。
乙：功勞最大是一雙手。
甲：我有一雙小小手，學習勞動爭上游。
乙：從小學會做家務，集體的事兒齊動手。請聽合唱《我有一雙勤勞的手》。
甲：合唱好不好？（好）接下來我想問一個問題，會做家務的請舉手，呦，這么多勤巧手。
乙：誰敢比賽請舉手，呦，這么多勇敢手。
甲：下面進行小家務比賽。
乙：小小針兒拿在手，看誰穿針是快手。
甲：下面進行穿針、釘紐扣比賽。（三人一比）。
甲：請老師給他們評分。
甲乙：我們一雙巧巧手，勤勞靈巧多能手。學做家務多面手、學好本領全靠手。
活動效果：
通過活動，讓學生知道在不同崗位上手的用處，手可以為人類創造財富，從而激發學生熱愛勞動人民的思想感情，通過勞動項目表演和比賽，讓學生知道要熱愛勞動，自己能做的事情要自己做，通過勞動智力競賽，讓學生了解勞動中有知識，有訣竅，從小要練就一雙小巧手，長大后用這雙勤巧手，為建設祖國描繪美麗的藍圖。