優(yōu)秀作文是在一片靈感的海洋中誕生的，它如一束清香的花朵，讓人陶醉其中。下面是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文，相信這些范文可以給大家提供一些寫(xiě)作的靈感。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇一
“寶寶，吃飯了。寶寶，穿衣服了。”我最討厭的一句話又在我耳邊回響了。我都已經(jīng)十歲了，媽媽還整天寶寶，寶寶的叫我，我煩惱極了。
有一天，我和同學(xué)們走在回家的路上，突然看見(jiàn)路門(mén)開(kāi)了一家裝飾品店，店里面有“hellokitty',“米老鼠唐老鴨”等……品牌的學(xué)習(xí)用品。我和同學(xué)見(jiàn)了非常喜歡，就買(mǎi)了尺啊，粘紙啊等等東西。我們滿載而歸！快活的像小鳥(niǎo)似的，走在回家的路上，碰巧遇到了媽媽。媽媽見(jiàn)了我十分高興，急忙跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“寶寶，你怎么這么晚才回家啊！我都擔(dān)心死你了。寶寶你肚子餓不餓啊？”媽媽的話音剛落同學(xué)們哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得眼淚水都出來(lái)了。還有的嘲笑我：“王夢(mèng)瑤，你原來(lái)叫寶寶啊！”我的臉一下子漲得通紅，真想找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我連忙跑回家里，坐在沙發(fā)上大哭起來(lái)。媽媽回來(lái)了，又心疼地對(duì)我說(shuō)：“寶寶，你怎么了？”“你不要再叫我寶寶了。”“干嘛不要叫寶寶？”媽媽詫異地問(wèn)。“媽媽我都已經(jīng)10歲了，都有1.38的個(gè)子了，怎么還能叫寶寶呢？同學(xué)們都會(huì)嘲笑我的！我希望你以后不要再叫我寶寶了！”“知道了”媽媽沉思了一會(huì)兒說(shuō)。
從此，媽媽就叫我的名字－張穎，我也永遠(yuǎn)和‘寶寶’拜拜了。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇二
我有許多話喜歡的話，比如：天生我材必有用，大江東去浪淘盡，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)……但我最喜歡的一句話則是：千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這句話出自唐朝大詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙九首——其九》。這句話的意思是：淘金要經(jīng)過(guò)千萬(wàn)遍的過(guò)濾，雖然辛苦，但是只有淘盡了泥沙，閃亮的黃金才有可能露出來(lái)。這句話也可以用來(lái)比喻做學(xué)問(wèn)要精心篩選，去其糟粕，才能取其精華。
記得有一次，老師給我們布置了許許多多的作業(yè)。一開(kāi)始，我還斗志高昂，認(rèn)真地做著。可沒(méi)過(guò)多久，我就感到煩厭了。我想：今天怎么作業(yè)這么多呀，我還要做媽媽布置的課外作業(yè)呢！好不容易做完了如山的作業(yè)，我想：算了吧，今天課外作業(yè)就挑點(diǎn)簡(jiǎn)單的算了。突然，我腦海里閃過(guò)“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”這句話。對(duì)呀！我怎么能挑簡(jiǎn)單的做呢？這樣還不如去看會(huì)課外書(shū)呢。于是，我又把課外習(xí)題翻到較難的地方，認(rèn)真地做了起來(lái)。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”這句話時(shí)刻提醒著我，我最喜歡這句話。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇三
“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈一些吧！”這是高爾基《海燕》中的名句。這句話永遠(yuǎn)在我被困難壓倒、快要放棄的時(shí)候響起。這也是我目前最喜歡的一句話，因?yàn)樗N(yùn)含著無(wú)限哲理。
雖然這講述的是海燕在空中滑翔的情景，但那卻是一句很有深意的名句。首先，俄羅斯的革命開(kāi)展得如火如荼。詩(shī)人只有擁有政治思維才可以不被流放，所以高爾基也要開(kāi)始斗爭(zhēng)。由于成立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的代價(jià)很大，會(huì)挫傷人們的心。但高爾基卻選擇無(wú)論代價(jià)多大，都要付出。
如果你看一看海燕在天空中飛行的樣子，一定會(huì)令你發(fā)現(xiàn)自我。它們?cè)诒╋L(fēng)雨中從來(lái)不會(huì)向風(fēng)暴妥協(xié)，也不會(huì)避開(kāi)風(fēng)暴。它們像幾架用鋼鐵做的飛機(jī)在黑云滾滾的天上航行，一直都往風(fēng)暴的深處冒險(xiǎn)，無(wú)論風(fēng)暴多大，都可以挺住。一直以超快的速度飛行，即使會(huì)被亂石和樹(shù)枝打中身體，也仍可以保持不變。
而我有一次期末考試，當(dāng)時(shí)，在前天我一直在復(fù)習(xí)，我的身體很疲憊，并且樓上一直在裝修，影響我。但我絲毫沒(méi)有停下復(fù)習(xí)的腳步，終于，我考試全得了九十分以上。
為什么我們就不可以勇敢面對(duì)困難呢？我們常常自詡?cè)f物靈長(zhǎng)，但我們可否有海燕的意志？失業(yè)、失意、失敗都可以成為理由，于是我們自暴自棄，失去了很多機(jī)會(huì)。
但高爾基卻能學(xué)習(xí)海燕的品質(zhì)，終于使俄羅斯革命勝利。
我們要向海燕學(xué)習(xí)，敢于冒險(xiǎn)、永不妥協(xié)地去奮斗，戰(zhàn)勝困難。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇四
每個(gè)人都有最喜歡或者最不喜歡的一句話，而這句話可能會(huì)影響ta的一生。而我最喜歡的一句話，雖然還沒(méi)有影響我一生，但一直影響我到現(xiàn)在，那就是——bestme。
第一次看到這句話時(shí)，我正準(zhǔn)備粉刷我的書(shū)房，和媽媽一起在網(wǎng)上找模板，最終看到了這句話，bestme，最好的自己，我一下子就喜歡上了，頓時(shí)感覺(jué)充滿了力量。于是我決定加上一個(gè)room，把它們粉刷在我的書(shū)房里，將來(lái)這這兒，我要開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)。
說(shuō)干就干，我先數(shù)了幾個(gè)字母，以便搭配顏色，然后用最優(yōu)美的字體，在墻上寫(xiě)下了這些英文字母。完成后，我跳下椅子，看著它們，不禁油然而生出一種自豪的感覺(jué)，也在心中生出了一種敬意，心想，從現(xiàn)在開(kāi)始，只要在這個(gè)房間，我一定要做到“bestme”，最好的自己。
第二天，很不幸的，我被媽媽批評(píng)了一頓，原因是我沒(méi)有好好完成暑假作業(yè)，我感到十分愧疚，一是因?yàn)槲依?duì)了昨天剛剛畫(huà)好的“bestmeroom”，二是愧對(duì)了媽媽對(duì)我的信任。媽媽訓(xùn)完后，要我把作業(yè)補(bǔ)好，才能去睡覺(jué)。可是看著那些作業(yè)，我的心情更低落了，就像是掉進(jìn)了深不可測(cè)的懸崖，爬也爬不上來(lái)，正在我絕望的時(shí)候，墻上的“bestme”好像對(duì)我眨了眨眼睛，我一下子想通了，一個(gè)連作業(yè)都無(wú)法保證的人，如何做到最好的自己呢？懊悔和低落的情緒消失的無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是滿腔的熱情和對(duì)未來(lái)的希望。于是，我低下頭，埋頭苦干起來(lái)。
第二天，我一進(jìn)書(shū)房，又看到這句話，我更加領(lǐng)悟到，所謂的“bestme”不能僅僅作為口號(hào)，要付諸于每一個(gè)小事中，只有不畏困難的攀登，最終才能達(dá)到自己的目標(biāo)——最好的自己。
就這樣，我把這句話的含義深深地烙在自己心底，無(wú)論何時(shí)何地，我都不會(huì)忘記這句我最喜歡的話——bestme。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇五
聽(tīng)說(shuō)過(guò)那么多的。
名言。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)那么多的話有哪句話是你最喜歡的呢？下面是關(guān)于我最喜歡的一句話的。
作文。
歡迎參閱！
岳飛的《滿江紅》中有這樣一句膾炙人口的話：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”這是我最喜歡的一句話，因?yàn)樗恢嵝蚜硕嗌偃瞬灰速M(fèi)光陰，虛度年華。這簡(jiǎn)單一句話中卻蘊(yùn)含著深刻道理，仿佛明火，使人銘記于心。
我喜歡它，每當(dāng)我陷入學(xué)習(xí)低潮時(shí)，只要念它一邊就能抖落幾許閑愁。有一個(gè)夜晚，我拿著書(shū)本常是神思游離，無(wú)心讀書(shū)。這時(shí)，我便在心中默念一句：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”剛念完，仿佛被敲醒了，不知哪來(lái)的沖勁，抖擻精神，不再神游，不再打瞌睡了。是的，國(guó)家正需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，怎能容得我們浪費(fèi)光陰呢?岳飛當(dāng)年精忠報(bào)國(guó)，寧死不屈，這是我更感慚愧。于是我捧起書(shū)本，繼續(xù)認(rèn)真看下去。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”自古以來(lái)它提醒了許多人不要浪費(fèi)光陰。魯迅先生，之所以能成為一代偉人，是因?yàn)樗褎e人喝咖啡的時(shí)間都用在了工作上;文學(xué)家朱自清先生雖然擁有偉大成就，但仍認(rèn)為時(shí)間去得過(guò)于匆匆。的確，時(shí)光一去不返，一生中，又有多少時(shí)間允許我們消磨呢?可是，多少人在空虛中度過(guò)青春，流失了寶貴年華，只有等到頭發(fā)斑白的那一天才不再浪費(fèi)光陰。如今，祖國(guó)蒸蒸日上，我們更應(yīng)該抓緊時(shí)間，發(fā)憤讀書(shū)，將來(lái)更好地為祖國(guó)添磚加瓦。
不要的時(shí)光失去才懂得珍惜，不要到兩鬢斑白才去努力。好好記住吧!好好珍惜吧!我相信你也會(huì)喜歡上這句話——“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”
在我的。
格言。
集里，最喜歡的一句話是：志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不行者行不果。意思是說(shuō)：意志不堅(jiān)定的人不會(huì)有淵博的學(xué)識(shí)，說(shuō)話不講信用的人做事不會(huì)有結(jié)果。含義多么深刻，是名副其實(shí)的真理!我喜歡這句話，就要照它去做。
記得三年級(jí)時(shí)，班里許多同學(xué)上了英語(yǔ)小班，英語(yǔ)說(shuō)的很好，我卻一個(gè)字也不會(huì)，這種落后的滋味真難受。我請(qǐng)媽媽教我，開(kāi)始時(shí)信心十足，可我是五分鐘熱度，剛學(xué)不幾天就膩了，以后三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，后來(lái)干脆不念了，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)成。一年過(guò)去了，我又懂得了不少道理，心想：“志不堅(jiān)者智不達(dá)”，正是我以前真實(shí)的寫(xiě)照呀!我也參加了英語(yǔ)小班，這回，下定決心，不讓時(shí)光白白流逝，一定要學(xué)好!從此，我科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
早晨讀﹑背，晚上默﹑練。我還見(jiàn)縫插針，梳洗﹑穿衣﹑走路時(shí)都背上一段。有時(shí)作業(yè)很多，我也抓緊時(shí)間念，就是躺在床上也想著，背著。這樣，天天讀，時(shí)時(shí)練，練口語(yǔ)，練書(shū)寫(xiě)，狠下了一番工夫。當(dāng)我取得英語(yǔ)考試地第一名的時(shí)候，從心里感謝這句格言。
我從小就喜歡組織一些課外活動(dòng)。二年級(jí)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)自發(fā)成立了一個(gè)“小隊(duì)”。我是隊(duì)長(zhǎng)。第一次，我們約定星期六下午在“秘密小屋”集合，可那天中午我睡覺(jué)過(guò)了頭，失約了。同學(xué)們?nèi)搅耍?jiàn)我沒(méi)來(lái)，都在抱怨聲中離去了。我很內(nèi)疚。以后，我又組織了一次故事會(huì)，結(jié)果同學(xué)們都借故推脫不參加，只有一個(gè)同學(xué)來(lái)了。當(dāng)我責(zé)問(wèn)她們時(shí)，她們搬出我第一次失約的事，使我無(wú)言以對(duì)，一個(gè)“小隊(duì)”就這樣解散了。這件事給我流下了深刻的教訓(xùn)。從此，“言不信者行不果”這句話便深深地刻印在我的心頭。
五年級(jí)，我擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)。一次，同學(xué)們提出值日組長(zhǎng)不以身作則，沒(méi)有工作能力，值日速度慢質(zhì)量差。我答應(yīng)他們一定要處理這個(gè)問(wèn)題。可那些天，大隊(duì)布置了很多工作，我又要籌備班里的中隊(duì)會(huì)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是我已經(jīng)答應(yīng)這件事，就要擠時(shí)間盡力去辦。心想：做小干部就要講信用，不講信用怎么能得到隊(duì)員們的支持呢?于是，我在放學(xué)路上找中隊(duì)委員商量，開(kāi)了個(gè)路上會(huì)議。我們很好地解決了問(wèn)題，并制定了制度。從著以后，值日的速度和質(zhì)量大有提高，同學(xué)們紛紛向我投來(lái)贊許的目光。我抑制住內(nèi)心的喜悅，同學(xué)們那里知道，我已把“言不信者行不果”這句話作為自己行動(dòng)的指南了。
這幾件，不，更多的事，使我對(duì)“志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不行者行不果。”這句話的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻了。這句話將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我，使我成為一個(gè)真正的大寫(xiě)的“人”!
誠(chéng)信，在現(xiàn)實(shí)生活中扮演著重要的角色。一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信，那他(她)的肉體從此就沒(méi)有自己的靈魂。
從前有對(duì)夫妻，酒燒的不錯(cuò)，待人熱情。他們燒的酒，被人們贊美：“小茅臺(tái)”，酒香不怕巷子深。所以他們的生意一直非常的好。一次丈夫外出，妻子聽(tīng)信讒言，往酒里兌水，坑害顧客。當(dāng)丈夫回來(lái)了，憤怒的人們找上門(mén)來(lái)，要求賠償。丈夫一驚，得知是妻子坑害顧客，往酒里兌水。丈夫的肺都要?dú)庹恕Ｋ⒖藤r償了顧客，并且和妻子搬走了。
從上面的小故事中，我們知道，因?yàn)槠拮悠茐牧司频甑恼\(chéng)信，導(dǎo)致賠錢(qián)。所以，我們?cè)谧鲇嘘P(guān)誠(chéng)信的事時(shí)，一定要“三思而后行啊!”同樣是誠(chéng)信，在摩根那里卻是不同的結(jié)局。
1835年，摩根成為名叫“伊特納火災(zāi)”的小保險(xiǎn)公司的股東。不久，一位投保人發(fā)生了火災(zāi)，股東們嚇壞了，紛紛要求退股。摩根斟酌再三，決定賠償顧客，他四處籌款，并賣(mài)掉住宅，終于付清了賠償金。之后，身無(wú)分文的摩根無(wú)奈之下打出廣告：凡是來(lái)我們公司投保的人，保險(xiǎn)金加倍收。不料，客戶(hù)們蜂擁而至，爭(zhēng)先恐后地投保，因?yàn)樵陬櫩托闹校撂丶{火災(zāi)是最講信譽(yù)的保險(xiǎn)公司。從此，摩根的公司崛起，而現(xiàn)在，摩根的家族已經(jīng)是華爾街的----主宰。
言無(wú)常信，行為常貞，為利所在，無(wú)所不傾，若是可謂小人矣(荀子)。誠(chéng)信，是人之根本，一個(gè)人可以什么都沒(méi)有，但絕對(duì)要有誠(chéng)信，因?yàn)檫@是小到個(gè)人，大到團(tuán)體，甚至一個(gè)國(guó)家都不可缺少的美譽(yù)，所以，我希望，我們所有人都有誠(chéng)信。
在我的格言集里，最喜歡的一句話是：志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不行者行不果。意思是說(shuō)：意志不堅(jiān)定的人不會(huì)有淵博的學(xué)識(shí)，說(shuō)話不講信用的人做事不會(huì)有結(jié)果。含義多么深刻，是名副其實(shí)的真理!我喜歡這句話，就要照它去做。
記得三年級(jí)時(shí)，班里許多同學(xué)上了英語(yǔ)小班，英語(yǔ)說(shuō)的很好，我卻一個(gè)字也不會(huì)，這種落后的滋味真難受。我請(qǐng)媽媽教我，開(kāi)始時(shí)信心十足，可我是五分鐘熱度，剛學(xué)不幾天就膩了，以后三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，后來(lái)干脆不念了，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)成。一年過(guò)去了，我又懂得了不少道理，心想：“志不堅(jiān)者智不達(dá)”，正是我以前真實(shí)的寫(xiě)照呀!我也參加了英語(yǔ)小班，這回，下定決心，不讓時(shí)光白白流逝，一定要學(xué)好!從此，我科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
早晨讀﹑背，晚上默﹑練。我還見(jiàn)縫插針，梳洗﹑穿衣﹑走路時(shí)都背上一段。有時(shí)作業(yè)很多，我也抓緊時(shí)間念，就是躺在床上也想著，背著。這樣，天天讀，時(shí)時(shí)練，練口語(yǔ)，練書(shū)寫(xiě)，狠下了一番工夫。當(dāng)我取得英語(yǔ)考試地第一名的時(shí)候，從心里感謝這句格言。
我從小就喜歡組織一些課外活動(dòng)。二年級(jí)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)自發(fā)成立了一個(gè)“小隊(duì)”。我是隊(duì)長(zhǎng)。第一次，我們約定星期六下午在“秘密小屋”集合，可那天中午我睡覺(jué)過(guò)了頭，失約了。同學(xué)們?nèi)搅耍?jiàn)我沒(méi)來(lái)，都在抱怨聲中離去了。我很內(nèi)疚。以后，我又組織了一次故事會(huì)，結(jié)果同學(xué)們都借故推脫不參加，只有一個(gè)同學(xué)來(lái)了。當(dāng)我責(zé)問(wèn)她們時(shí)，她們搬出我第一次失約的事，使我無(wú)言以對(duì)，一個(gè)“小隊(duì)”就這樣解散了。這件事給我流下了深刻的教訓(xùn)。從此，“言不信者行不果”這句話便深深地刻印在我的心頭。
五年級(jí)，我擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)。一次，同學(xué)們提出值日組長(zhǎng)不以身作則，沒(méi)有工作能力，值日速度慢質(zhì)量差。我答應(yīng)他們一定要處理這個(gè)問(wèn)題。可那些天，大隊(duì)布置了很多工作，我又要籌備班里的中隊(duì)會(huì)，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。但是我已經(jīng)答應(yīng)這件事，就要擠時(shí)間盡力去辦。心想：做小干部就要講信用，不講信用怎么能得到隊(duì)員們的支持呢?于是，我在放學(xué)路上找中隊(duì)委員商量，開(kāi)了個(gè)路上會(huì)議。我們很好地解決了問(wèn)題，并制定了制度。從著以后，值日的速度和質(zhì)量大有提高，同學(xué)們紛紛向我投來(lái)贊許的目光。我抑制住內(nèi)心的喜悅，同學(xué)們那里知道，我已把“言不信者行不果”這句話作為自己行動(dòng)的指南了。
這幾件，不，更多的事，使我對(duì)“志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不行者行不果。”這句話的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻了。這句話將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我，使我成為一個(gè)真正的大寫(xiě)的“人”!
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇六
課時(shí)建議：二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)欣賞感受繪畫(huà)與生活的關(guān)系。
實(shí)踐于創(chuàng)造：運(yùn)用色彩和線描表現(xiàn)玩具的特征畫(huà)畫(huà)我最喜歡的玩具。
欣賞與評(píng)議：欣賞《畫(huà)畫(huà)我最喜歡的玩具》，對(duì)比不同作品，提高分析能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、各種各樣的玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：玩具特征的把握。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：抓住特征選擇表現(xiàn)手法畫(huà)玩具。
教學(xué)過(guò)程：
1、將自己最喜歡的玩具拿出來(lái)展示、欣賞、感受。
從玩具的特征、功能、意義三個(gè)方面表達(dá)自己的看法。
二、觀察寫(xiě)生。
1、分析自己的玩具（材質(zhì)、造型、顏色、最吸引人的特征）。
2、師演示：
（2）、把握特征進(jìn)行夸張變形。
3、欣賞同齡人作品，說(shuō)說(shuō)作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來(lái)寫(xiě)生？
（油畫(huà)棒形式、勾線涂色形式等）。
4、學(xué)生作業(yè)：選擇一種表現(xiàn)手法寫(xiě)生玩具。
要求：基礎(chǔ)層面能抓住特征畫(huà)出簡(jiǎn)單的玩具。
拓展層面能恰當(dāng)添加自己的想象。
三、教師巡回指導(dǎo)。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：為已寫(xiě)生的玩具添上富有生活化的背景。
教學(xué)過(guò)程。
一、作業(yè)稿講評(píng)。
二、添加想象。
1、引導(dǎo)大膽想象為玩具添畫(huà)背景。
指導(dǎo)例畫(huà)：小熊再哪里？干什么？周?chē)惺裁矗砍鍪尽缎⌒芎退囊患摇沸蕾p。
2、進(jìn)行小組交流，作品交換拓展想象。
3、作業(yè)：為玩具添加富有生活化的背景。
4、教師個(gè)別輔導(dǎo)。
三、欣賞交流。
1、小小“寫(xiě)生畫(huà)廊”展示作業(yè)。
2、師生交流感受。
評(píng)價(jià)角度表現(xiàn)的手法。
特征的把握。
色彩的把握。
背景的添加。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇七
爸爸整天嘚啵嘚啵呀，孩子孩子你要聽(tīng)話，媽媽整天嘚啵嘚啵呀，為你為你，一切都是為了你呀！”這首歌讓我想起了我的嘮叨老媽?zhuān)鞜o(wú)數(shù)次的在我耳邊說(shuō)：“把筆往上拿拿，把筆往上拿拿”，聽(tīng)得我耳朵都起繭子啦！
我寫(xiě)字的時(shí)候，喜歡拿著筆尖，彎曲的拇指遮擋了我的視線于是我歪著頭，趴在桌子上寫(xiě)。剛開(kāi)始的時(shí)候，媽媽輕聲的提醒：“寶貝啊，把筆往上拿拿吧。”我聽(tīng)了就往上拿了拿筆，但是手馬上就滑下去了。媽媽開(kāi)始提高了一個(gè)八度：“把筆往上拿拿。”我重新拿好了筆，不一會(huì)兒，手又滑下去了。媽媽開(kāi)始河?xùn)|獅吼：“把筆往上拿拿！”我嚇了一大跳，這時(shí)，我拿筆的姿勢(shì)極其端正。過(guò)了沒(méi)有多久，只聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲，我的肩好像重重的挨了一下孫悟空的金箍棒一樣，好疼啊，原來(lái)是癢癢撓是飛了過(guò)來(lái)。這次我的手再也沒(méi)有滑下去。
媽媽的嘮叨聲在我耳邊響了兩年多了，我還是沒(méi)有改正握筆的姿勢(shì)。一天媽媽出發(fā)了，我大笑起來(lái)，媽媽不在家，我終于可以把筆往下拿拿了。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇八
我的房間經(jīng)常會(huì)被我搞得亂七八糟，每每這時(shí)候就會(huì)傳來(lái)我最不喜歡的那句話，“真是一個(gè)豬窩”。
星期天的上午，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射進(jìn)我的房間，風(fēng)鈴“叮叮咚”地響著。快要九點(diǎn)了，我還懶洋洋地躺在床上。“起床啦！”一聲穿云裂石的獅子大吼驚得我一下子從床上彈了起來(lái)，拋開(kāi)被子，趕緊滾了下來(lái)。媽媽走進(jìn)來(lái)，放眼望去，鋼琴上橫七豎八地躺著書(shū)；窗臺(tái)上放著喝完了的飲料瓶子，水杯；課桌上，筆在悠哉悠哉地露營(yíng)，筆袋半懸在桌沿邊岌岌可危地獨(dú)守空房，用過(guò)的紙巾毫不客氣地霸占了桌子的剩余空間。
再看向床，媽媽幾乎要崩潰了。被子就像是被人咬過(guò)的肉桂卷，床單就如同是一張?jiān)谔悦姿信萘艘灰沟募堃粯影櫚桶停眍^被我扭得快要“四分五裂”。整個(gè)房間里狼狽不堪，“朵小朵！”媽媽的聲音瞬間沖到了珠穆朗瑪?shù)母叨龋澳憧纯茨愕姆块g，真是個(gè)豬窩！我限你五分鐘之內(nèi)全部給我搞干凈。”幾乎每個(gè)周末，我都會(huì)收到這樣的命令。我真的很不喜歡被人說(shuō)是豬，更不喜歡把我的房間說(shuō)成是豬窩，雖然我是屬豬的。媽媽?zhuān)視?huì)整理好我自己的房間的，請(qǐng)給我一點(diǎn)時(shí)間嘛！
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇九
一句“你真棒”是我最喜歡也最渴望的話，可是要得到一句“你真棒”真的有這么難嗎？要知道在學(xué)習(xí)的道路上，不斷地施壓，不斷地斥責(zé)，只會(huì)使原本就凹凸不平的道路更崎嶇，更坎坷。唯有“你真棒”才能使我鼓起前進(jìn)的勇氣，成為繼續(xù)前進(jìn)的燃料。一句“你真棒”看似普通，但卻能使我在攀登知道的高峰時(shí)信心百位。——“你真棒”我最喜歡的一句話，也是最渴望得到的一句話。希望你們能常常對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)這句話吧！你會(huì)得到意想不到的收獲的！
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇十
那是我剛要上小學(xué)時(shí)，媽媽說(shuō)要帶我去賣(mài)文具筆袋，我說(shuō)我自個(gè)兒挑一個(gè)。媽媽竟拒絕了我。后來(lái)，我哭鬧不止十分傷心，媽媽只好用了一個(gè)法子來(lái)為難我，讓我知難而退。媽媽買(mǎi)一件10元的短袖，并在上面涂了許多顏料，并告訴我：“不能用漂白劑，還要將衣服洗干凈，就答應(yīng)你。”“好！”我欣然同意了，還十分高興，認(rèn)為這次哭對(duì)了。
“這還不簡(jiǎn)單？一搓就完事了！”我天真地認(rèn)為。我打了一盆熱水，放了洗衣粉，倒了洗衣液，便將衣服扔了進(jìn)去。學(xué)著媽媽以前洗衣服的樣子，搓了起來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……。我的小手搓得通紅通紅，可“顏料怪”絲毫沒(méi)有后退的跡象。此時(shí)，我心里著急了，坐在我身邊的媽媽意味深長(zhǎng)地提示：“孩子，你要知道，困難像彈簧，你弱，它就強(qiáng)；但相反，你若強(qiáng)，它必定弱！你從前也曾將衣服弄得很臟，想想媽媽是怎么做的呢？”“啊！我知道了！”我恍然大悟，轉(zhuǎn)身?yè)淙霃N房，拿了一包鹽，一把將鹽散了個(gè)精光。又興沖沖地搓了起來(lái)。不一會(huì)兒，我便將“顏料怪”打敗了。我還興高采烈地將媽媽拉到商場(chǎng)買(mǎi)了文具筆袋呢。
媽媽的這句話在無(wú)意之中成了我的座佑銘和我最?lèi)?ài)聽(tīng)一句話。
評(píng)語(yǔ)：
文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，睹物思人，對(duì)于人物的心理描寫(xiě)十分生動(dòng)傳神。但后來(lái)對(duì)于怎么把“顏料怪”打敗的片段寫(xiě)得具體一些就更好了！
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇十一
1、能比較清楚的說(shuō)出自己喜歡的一本書(shū)的理由。
2、知道書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，產(chǎn)生喜歡讀書(shū)的情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】介紹自己喜歡的圖書(shū)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】說(shuō)說(shuō)閱讀的作用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、師生共同介紹喜歡的圖書(shū)。
“每個(gè)人都有自己喜歡的一本書(shū)，你最喜歡的是哪一本書(shū)呢？為什么？”
（1）教師介紹自己喜歡的一本書(shū)，并說(shuō)出理由。
（2）幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書(shū)。
2、討論閱讀的作用。
“你們讀過(guò)那么多的書(shū)，想想對(duì)自己有什么幫助呢？”
（1）幼兒交流閱讀的作用。
（2）教師小結(jié)閱讀的作用：書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書(shū)上找到答案，使人變得聰明起來(lái)。
3、交換圖書(shū)閱讀。
幼兒相互交換圖書(shū)進(jìn)行閱讀，也可向同伴介紹數(shù)的大致內(nèi)容。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇十二
1.喜歡閱讀圖書(shū)，樂(lè)意用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖畫(huà)的理解。
2.知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處。
3.能專(zhuān)注地傾聽(tīng)故事，樂(lè)意表演故事。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。
電教課件、故事讀本人手一冊(cè).頭飾[青蛙、野鴨、小豬、山羊]。
一、感知活動(dòng)。
師：小朋友們好!今天，老師想請(qǐng)小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)。大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，游泳捉蟲(chóng)人人夸。
幼：青蛙。
師：對(duì)了，是青蛙[點(diǎn)擊青蛙的圖片]。
師：你們喜歡青蛙嗎?
幼：喜歡。
師：為什么?
幼：因?yàn)榍嗤芸蓯?ài)。
幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)游泳。
幼：因?yàn)榍嗤軙?huì)捉蟲(chóng)，會(huì)跳躍。
師：小朋友們都喜歡小青蛙。今天，老師就請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于青蛙的故事。有這么一只青蛙，原來(lái)也非常喜歡自己，可是發(fā)生了一些事情，讓小青蛙改變了對(duì)自己的看法。究竟是什么事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。[評(píng)析]孩子個(gè)體的、零散的經(jīng)驗(yàn)，需要教師進(jìn)行梳理，這樣才能引起孩子們對(duì)這節(jié)課的興趣。
[放錄音，聽(tīng)故事]。
二、自主閱讀。
師：故事真有趣。小朋友們想不想看一看究竟在小青蛙身上發(fā)生了一些什么事情呢?請(qǐng)小朋友們把書(shū)打開(kāi)仔細(xì)的觀察書(shū)中的畫(huà)面，自由的說(shuō)一說(shuō)圖上都有些什么，它們?cè)诟墒裁?也可以與同伴交流。
師：請(qǐng)小朋友們把書(shū)合上。老師發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候都非常認(rèn)真，都在相互交流自己所觀察到的。[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，主要的是引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并理解畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述，激活孩子的思維。
三、共同閱讀。
1、[放課件，點(diǎn)擊第一幅圖]。
師：讓我們一起來(lái)看看這幅，圖上的青蛙在干什么呀?
幼：在看水中的倒影。
師：他喜歡自己?jiǎn)?
幼：喜歡。
師：他喜歡自己的什么地方呢?[實(shí)錄](méi)。
幼：喜歡自己身上漂亮的綠色。
幼：他喜歡自己會(huì)游泳。
幼：他喜歡自己會(huì)跳躍。
師：小朋友們說(shuō)的可真好。一只青蛙坐在荷葉上，欣賞著自己的倒影，他是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。[點(diǎn)擊課件]請(qǐng)小朋友用欣賞的語(yǔ)氣學(xué)一學(xué)青蛙的話。
幼：野鴨。
師：野鴨聽(tīng)到了說(shuō)[點(diǎn)擊課件]野鴨優(yōu)雅地飛了幾圈，落在草地上，得意地離開(kāi)了。
師：當(dāng)野鴨離開(kāi)后青蛙心里是怎么想的呢?
幼：我也想學(xué)飛翔。
2、師：[點(diǎn)擊第三幅圖]青蛙又是怎么想做的呢?
幼：青蛙爬上高坡。
幼：青蛙扇著手臂向前飛。
師：青蛙學(xué)會(huì)飛翔了嗎?
幼：沒(méi)有。
師：為什么青蛙不能象野鴨一樣飛翔呢?
幼：：因?yàn)榍嗤軟](méi)有翅膀。
師：青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì)飛翔，他又會(huì)怎么想呢?青蛙想[點(diǎn)擊課件]。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去找媽媽。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì)去告訴朋友。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì)到商店去買(mǎi)翅膀讓自己飛。
幼：青蛙很傷心，可能會(huì)和朋友一起做翅膀。
師：青蛙到底會(huì)怎么辦呢?是不是和你們說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)看下一幅圖。[評(píng)析]引導(dǎo)孩子圍繞青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并讓孩子們自由大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法。
3、[點(diǎn)擊第4，5幅圖]它來(lái)找誰(shuí)了?
幼：小豬。
師：青蛙很傷心，就去問(wèn)小豬，小豬是怎么說(shuō)的呢?
幼：你要知道，青蛙是不會(huì)飛的。
師：當(dāng)小豬說(shuō)我也不會(huì)飛時(shí)是什么表情?
幼：它在笑。
師：小豬不會(huì)飛，為什么還在笑呢?
幼：因?yàn)樾∝i會(huì)做世界上最好吃的蛋糕。
幼：因?yàn)樾∝i很喜歡自己身上的粉紅色。
幼：山羊。
師：青蛙又想學(xué)什么本領(lǐng)呢?
幼：它想去借書(shū)，讓你變的聰明些。
幼：我不會(huì)飛，不會(huì)烤蛋糕。
幼：不認(rèn)識(shí)字，什么都不會(huì)。
幼：因?yàn)樗?tīng)了山羊的話。
幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)游泳，會(huì)跳躍。
幼：因?yàn)樗朗且恢豢蓯?ài)的綠青蛙。
幼：因?yàn)樗雷约簳?huì)捉蟲(chóng)。[評(píng)析]故事中的山羊循循善誘，用愛(ài)的溫暖和欣賞的目光幫助青蛙恢復(fù)了自信，這一情感交流有利于拓展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友們說(shuō)的可真好。我們一起來(lái)看看青蛙在河邊干什么?
幼：欣賞自己的倒影。
師：從倒影中，它發(fā)現(xiàn)了些什么呢?
幼：發(fā)現(xiàn)自己是一只穿花格子泳褲的綠青蛙。、
幼：可以知道它很高興。突然，青蛙感到非常愉快[點(diǎn)擊課件]青蛙跳了一下，那是一個(gè)很大的青蛙跳，他感覺(jué)自己就在飛。
師總結(jié)：盡管青蛙沒(méi)有野鴨小豬山羊那樣的本領(lǐng)，但是他會(huì)游泳，會(huì)跳躍，會(huì)捉蟲(chóng)，這些都是它特別值得自豪的本領(lǐng)，而且青蛙還有一群和你們一樣關(guān)心他的朋友，青蛙就變得快樂(lè)了，小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞自己，要對(duì)自己有信心。[評(píng)析]從這一環(huán)節(jié)中，讓小朋友們根據(jù)小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹(shù)立自信心的經(jīng)歷來(lái)認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特別之處。
四、完整欣賞：
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把書(shū)取下來(lái)，請(qǐng)你左手扶書(shū)，右手翻書(shū)，把書(shū)翻到第二頁(yè)，我們一起來(lái)劃指朗讀故事。
[評(píng)析]教師設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是讓小朋友們學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀的方法，有濃厚的閱讀興趣。
在我就是喜歡我這課中，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，敘述了一只小青蛙從欣賞自己到不喜歡自己，然后羨慕他人、模仿他人到發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、又重新樹(shù)立自信心的經(jīng)歷。讓小朋友們從這個(gè)故事中知道我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特別之處。要學(xué)會(huì)欣賞自己，對(duì)自己有信心。進(jìn)一步培養(yǎng)孩子們的情感發(fā)展。活動(dòng)主要分五個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始，我利用猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進(jìn)入故事情節(jié)。因此，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性較高，注意力集中。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中獲取對(duì)故事的理解。同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對(duì)自己有信心。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子們正確運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，來(lái)進(jìn)行故事表演，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們?cè)诒硌葜写竽憚?chuàng)新，合理想象。
孩子們?cè)诜e極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達(dá)個(gè)人的認(rèn)識(shí)，這不僅提升了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且使孩子們感受到了愛(ài)的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發(fā)了關(guān)愛(ài)他人的情感。
總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目的，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的主體性。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇十三
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
動(dòng)物圖片、ppt。
一、猜謎引出主題，
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類(lèi)。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類(lèi)，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類(lèi)。
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類(lèi)，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇十四
1、會(huì)用橡皮泥、繪畫(huà)、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。
3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有一定的了解。
2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫(huà)棒、紙、筆等。
3、多媒體：森林背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）、請(qǐng)小朋友看一看，這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方？
（2）、在美麗的大森林里住著誰(shuí)呢？
（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？
（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？
2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。
（1）、剛才小朋友們說(shuō)了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來(lái)嗎？
（2）、介紹材料，討論制作方法。
3、相互交流，展示作品。
（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過(guò)來(lái)吧！
誰(shuí)來(lái)介紹一下你請(qǐng)來(lái)的動(dòng)物？
（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟矗@些小動(dòng)物都可以參加哪些比賽？
小朋友們真聰明，想出了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備吧！
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇十五
將“雞婆”這個(gè)偉大的稱(chēng)號(hào)強(qiáng)加給余秀華，我于心不忍，更是與事實(shí)不符。余秀華不就是在她的博客里直言不諱、毫不掩飾的說(shuō)了那個(gè)“人人做著挺興奮，反而聽(tīng)著臉發(fā)紅”的話題，就不問(wèn)青紅皂白的將這樣一個(gè)稱(chēng)號(hào)給了這個(gè)自強(qiáng)不息的腦癱詩(shī)人呢？愚從1980年在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表第一首詩(shī)歌至今已經(jīng)35年的學(xué)詩(shī)經(jīng)歷，詩(shī)歌仍然寫(xiě)的一塌糊涂，我在余秀華面前只有羞赧，怎么還能用那么偉大的稱(chēng)號(hào)來(lái)褻瀆她呢。
其實(shí)，讀懂余秀華，才是我們應(yīng)該恭敬從事的。看看，這個(gè)余秀華，女性，1976年生，湖北鐘祥石牌鎮(zhèn)橫店村人，網(wǎng)絡(luò)詩(shī)人。代表作《穿過(guò)大半個(gè)中國(guó)去睡你》，作品被《詩(shī)刊》微信發(fā)布后，其詩(shī)被熱烈轉(zhuǎn)發(fā)，人們驚艷于余秀華的天才和詩(shī)歌的質(zhì)樸滾燙、直擊人心。20xx年1月，余秀華的兩本書(shū)開(kāi)售，分別是湖南文藝出版社的《搖搖晃晃的人間》，以及廣西師大出版社的《月光落在左手上》。同年同月的28日，余秀華當(dāng)選湖北省鐘祥市作家協(xié)會(huì)副主席。
余秀華是湖北省鐘祥市石牌鎮(zhèn)橫店村村民，出生于1976年，出生時(shí)因?yàn)榈巩a(chǎn)缺氧而造成腦癱，使其行動(dòng)不便，高中畢業(yè)后賦閑在家。先天性腦癱讓余秀華走路不穩(wěn)當(dāng)，有些搖搖晃晃，說(shuō)起話來(lái)口齒不清楚，幾乎無(wú)法干重活，幸運(yùn)的是，生活可以自理。因?yàn)橄忍煨约膊。嘈闳A沒(méi)有能夠上大學(xué)，在高二的時(shí)候便輟學(xué)，回到湖北荊門(mén)鐘祥市石牌鎮(zhèn)橫店村老家。就在那時(shí)，19歲的她就被安排結(jié)婚生子，如今兒子已經(jīng)上了大學(xué)。但她說(shuō)這是一段讓她悔恨交加的婚姻，二人關(guān)系并不好，丈夫則常年在外打工。現(xiàn)在余秀華與父母生活在農(nóng)村，養(yǎng)了一些兔子，做點(diǎn)家務(wù)，生活單調(diào)而寂寞。我們從媒體上知曉，詩(shī)集賣(mài)火了，詩(shī)人出名了，以前半個(gè)小時(shí)能寫(xiě)一首詩(shī)的余秀華，現(xiàn)在卻沒(méi)有繼續(xù)寫(xiě)詩(shī)。“不想寫(xiě)，心靜不下來(lái)”是主要原因，余秀華告訴記者，這兩個(gè)月來(lái)，她一直在外地旅游、講座、見(jiàn)讀者，“去了很多地方，北京、上海、成都、西安、香港。”余秀華說(shuō)，武漢是最后一站，“今天的活動(dòng)一結(jié)束，我就坐老鄉(xiāng)的車(chē)子回家。”說(shuō)到家，余秀華臉上流露出了孩子似的純真。
到目前為止，余秀華已經(jīng)創(chuàng)作了兩千多首詩(shī)，主題多關(guān)于愛(ài)情、親情和生活感悟，以及對(duì)外面的世界與自由自在的向往。一個(gè)身殘志堅(jiān)的女人，文筆前衛(wèi)深刻，想象力穿越時(shí)空，穿越文史，她的文筆和經(jīng)歷都讓我神秘好奇，她是詩(shī)壇奇葩，讓我禁不住對(duì)她久久思索……我在閱讀余秀華的網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌和詩(shī)集《搖搖晃晃的人間》（住在我隔壁的單位同事、大學(xué)生村官花了28元錢(qián)“淘”來(lái)送給我的）之余，也讀她的博客，我對(duì)她在博客里真實(shí)的袒露自己的心扉、剖析自己的人生觀和“粗糙里蘊(yùn)含精細(xì)”的文字所嘆服。
讀懂余秀華。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇十六
1、對(duì)葉子感興趣，能運(yùn)用多種感官探究自己喜歡的落葉。
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索落葉的過(guò)程和結(jié)果。
3、培養(yǎng)親近大自然的情感。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、師幼收集的葉子分幾筐放置。
2、供幼兒選用的自粘標(biāo)記（每人2～4個(gè)，固定使用一種標(biāo)記）。
3、在園內(nèi)不同植物旁豎立“我最喜歡的葉子”牌子。
1、分享喜愛(ài)的葉子。
“請(qǐng)你挑選兩片最喜歡的葉子，貼上你的標(biāo)記，等會(huì)兒來(lái)給大家介紹一下。”（教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察收集的葉子。“挑選”的目的是要求幼兒仔細(xì)觀察、自主決策；“等會(huì)兒”是給幼兒觀察的時(shí)間；“給大家介紹”是交代任務(wù)。）。
“你最喜歡的葉子是什么樣的？”（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官仔細(xì)觀察、對(duì)比觀察，并指導(dǎo)幼兒用豐富的語(yǔ)言積極表達(dá)交流觀察結(jié)果與感受，包括葉子的形狀、顏色、葉脈、用途、像什么、摸起來(lái)的感覺(jué)等。）。
“說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活，表達(dá)我與葉子的親近。）。
“誰(shuí)也喜歡這種葉子？說(shuō)說(shuō)你的理由。”（鼓勵(lì)表達(dá)獨(dú)特感受）。
“你在哪兒見(jiàn)過(guò)這種落葉？”（聯(lián)想生活中的葉子進(jìn)行暢想，欣賞相關(guān)的文學(xué)和藝術(shù)作品。）。
“你知道它生長(zhǎng)的地方嗎？你能幫它找到‘?huà)寢尅瘑幔俊保ㄌ骄咳~子與植物的關(guān)系。建立部分與整體的概念。）。
“在你最喜歡的葉子上貼上你的標(biāo)記，然后到幼兒園內(nèi)給它們找媽媽。找到后把你手中的葉子貼到植物旁“我最喜歡的葉子”牌子上。（這是葉子與植物的對(duì)應(yīng)活動(dòng)，由于每張葉子上都有幼兒的固定標(biāo)記，有助于判斷葉子是誰(shuí)貼的，便于糾錯(cuò)；將葉子貼在牌子上是方便檢查幼兒是否找對(duì)葉子?jì)寢尅＃?/p>
“帶著自己的標(biāo)記，在園內(nèi)植物上選一片自己最喜歡的新葉，貼上自己的標(biāo)記。”（幼兒精心挑選觀察記錄的對(duì)象）。
“我們一起來(lái)參觀。”（相互介紹）。
“這是什么植物呢？”“這些都是它的葉子寶寶嗎？”（移步換植物驗(yàn)證與糾錯(cuò)，關(guān)注生成的問(wèn)題。）。
“有幾個(gè)小朋友喜歡這種葉子呀？”（感知數(shù)量的多少，這部分內(nèi)容可另組織數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)）。
“這都是誰(shuí)最喜歡的葉子呀？”（關(guān)注同伴的最?lèi)?ài)）。
“你有什么辦法知道你選的新葉是怎么成長(zhǎng)的呢？”（引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察貼上標(biāo)記的新葉，以自己喜愛(ài)的方法每天記錄葉子的變化過(guò)程。鼓勵(lì)幼兒能用多種感官探究、用多種方式表達(dá)探究過(guò)程，并相互交流好方法。）。
“下個(gè)星期我們?cè)賮?lái)交流記錄方法，把你看到的、聽(tīng)到的、所做的介紹給大家。”（培養(yǎng)幼兒探究的方法和習(xí)慣，加深對(duì)葉子的了解。）。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：
（1）看，這是在哪啊？在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢？
（2）你喜歡什么動(dòng)物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。
二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。
師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
3.交代作畫(huà)材料。
教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。
4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。
2.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。
師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，蘇皓陽(yáng)、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家中各個(gè)房間的名稱(chēng)、功用和布局，分辨家中各房間的物品。
2、能積極參加活動(dòng)，喜歡自己的家。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、我家有幾間房--激發(fā)興趣。
1、重點(diǎn)提問(wèn)：我們都有自己的家，家里有許多房間，你家有哪些房間呢？
2、小結(jié)：原來(lái)，我們的家里都有客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、餐廳許多房間。
1、觀看錄像。
2、重點(diǎn)提問(wèn)：每個(gè)家都一樣嗎？你們的家也都是這樣的嗎？
每個(gè)房間里有些什么？
3、小結(jié)：每個(gè)房間里有不同的東西，臥室里有床，廚房里有煤氣灶、碗筷，衛(wèi)生間有浴缸、馬桶等。
4、重點(diǎn)提問(wèn)：你最喜歡家里的哪個(gè)房間？為什么？
那里有些什么？你在這個(gè)房間里做什么？
5、幼兒自由講述。
6、小結(jié)：每個(gè)房間都有不同的作用，每個(gè)家里都非常溫馨、舒適。
三、布置新家。
1、觀察住房中各種圖片，這些物品是哪個(gè)房間的？
2、幼兒操作，將物品布置到各個(gè)房間。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇十九
我喜歡驕陽(yáng)似火的夏，我喜歡碩果累累的秋，我還喜歡銀裝素裹的冬，但我最喜歡的，還是這生機(jī)勃勃的春。
春天，小草像使者般從地下鉆了出來(lái)，花園里、田野里，處處都有它們的蹤跡，仰著嫩綠的小腦袋向人們預(yù)報(bào)著春姑娘的到來(lái)。
道路邊、池塘邊，柳樹(shù)姑娘也不甘示弱，在柔嫩的秀發(fā)上，掛滿了綠色的小燈籠，風(fēng)兒一吹，柳枝隨風(fēng)搖曳，像少女那纖長(zhǎng)的秀發(fā)，美麗極了。
樹(shù)下的小花兒你不讓我，我不讓你，一朵朵努力的開(kāi)放著，什么顏色都有，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，正如一條五彩帶散在草叢中。呦！那還有朵花苞呢！仿佛一個(gè)害羞的小姑娘，躲在花苞里不愿出來(lái)哩！
帶著清新的空氣和春天的芳香，春風(fēng)趕來(lái)了。“吹面不寒楊柳風(fēng)”不錯(cuò)的，春風(fēng)就是這么的溫暖，使人感受到了一絲絲母愛(ài)的味道。
小河也脫下了冬天那厚厚的冰衣裳，流水“叮叮咚咚”的隨春風(fēng)應(yīng)和著，使人倍感春風(fēng)與流水的親切。
我愛(ài)春天，愛(ài)它的生機(jī)勃勃，愛(ài)它的詩(shī)情畫(huà)意。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇二十
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
動(dòng)物圖片ppt。
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo))。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類(lèi)。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類(lèi)，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類(lèi)。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
學(xué)生活潑、可愛(ài)，喜歡上品德與生活課，愛(ài)動(dòng)手、動(dòng)腦和參加一些活動(dòng)。此次課前我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了充分的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生資料準(zhǔn)備很好，我就鼓勵(lì)他在課上大膽向大家匯報(bào)。例如：我班的阮業(yè)成同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)很費(fèi)勁，但是這次收集的資料卻很好。他收集的是鱷魚(yú)的資料，讓他再把資料研究、整理一下在課上向大家匯報(bào)。
在課堂上學(xué)生們帶著滿心的歡喜和教師一起展示自己收集的有關(guān)動(dòng)物的資料，豐富了自己對(duì)動(dòng)物的了解。他們樂(lè)于把自己收集的信息向大家做一展示和交流，課上暢所欲言。許時(shí)彬同學(xué)給大家展示了他給小企鵝做的小檔案，讓其他學(xué)生看了一目了然，讓同學(xué)大飽耳福。學(xué)生的表現(xiàn)不禁讓我感覺(jué)到他們對(duì)自己喜歡的事情熱情非常高漲，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上就要以興趣為切入點(diǎn)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們真正成為課堂的主人。課上為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言的好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了評(píng)出你心目中的“動(dòng)物之星”和“表演之星”的環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅提高了學(xué)生的聽(tīng)講效率，而且還豐富和提升了他們現(xiàn)有的知識(shí)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)收集資料、信息很感興趣，但是在方法上不是太好。在活動(dòng)中，我通過(guò)對(duì)自己收集資料的展示，給學(xué)生以方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)整理資料的方法和怎樣介紹信息。同時(shí)，通過(guò)參觀同學(xué)的作品讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)，為下一個(gè)活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”做鋪墊。通過(guò)課堂實(shí)踐，我深深體會(huì)到，教學(xué)上教師只要認(rèn)真思考，多下功夫，肯定會(huì)取得事半功倍的效果。
活動(dòng)的不足之處是：一是平日里還要注意培養(yǎng)學(xué)生交流、匯報(bào)的能力，二是多鼓勵(lì)更多的學(xué)生有展示自己的欲望。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇二十一
2.能積極參與制作，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式帶來(lái)的快樂(lè)。?。
活動(dòng)過(guò)程：?。
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣?。
1.幼兒唱跳歌曲《熊和小孩》引出活動(dòng)。?。
2.用問(wèn)題引出小動(dòng)物。?。
提問(wèn)：小朋友們，歌曲里有哪些小動(dòng)物？那你還想把哪些小動(dòng)物請(qǐng)來(lái)呢？?。
教師：看，老師今天請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)？?。
二、邊畫(huà)邊猜，邊畫(huà)邊講?。
1.學(xué)畫(huà)老虎面具?。
出示一個(gè)大大的圓。?。
教師：接著，在2只眼睛下面中間的位置畫(huà)上一個(gè)橢圓形的鼻頭，小朋友們猜猜看，會(huì)是誰(shuí)要來(lái)？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）。
教師：我在鼻頭上添上一個(gè)高高的鼻梁？（幼兒回答兔子、獅子、猴子等等）?。
教師：是的，今天我請(qǐng)來(lái)了老虎和我們做游戲，?。
2.制作老虎面具?。
出示涂好色的老虎面具?。
a.掏空眼睛?。
b.學(xué)習(xí)臉頰兩邊對(duì)稱(chēng)的戳一個(gè)洞。?。
教師：小朋友們，面具怎樣才能戴在頭上呢？（幼兒回答）?。
教師：我們打洞的時(shí)候要往中間打一點(diǎn)，不然容易破的。?。
教師：洞打好了，我們把皮筋拿出來(lái)一邊打一個(gè)結(jié)。戴在頭上，面具就完成了。?。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)?。
四、歌曲表演?。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇二十二
她性格活潑、開(kāi)朗，很愛(ài)交往，我們一見(jiàn)就分不開(kāi)了。那天晚上我們玩了3個(gè)小時(shí)，還不想回家，可以說(shuō)是一見(jiàn)如故。現(xiàn)在她跟隨爸爸、媽媽轉(zhuǎn)學(xué)去了天津，不過(guò)每年寒暑假都會(huì)回來(lái)看我們。
去年夏天，她教會(huì)了我們輪滑。這已經(jīng)是很久的事了，但我依然記得很清楚。有一次，我正扶著墻練習(xí)，劉瑞航不知從哪個(gè)角落竄出來(lái)，把我撲倒了，姐姐趕緊把我們分開(kāi)，我們繼續(xù)練習(xí)。一周后，姐姐不需要教我們了，我們各自滑各自的。她可真是個(gè)好教練呀！
有一次，我看見(jiàn)姐姐也在扶墻練習(xí)，走近一看，她正在嘗試把腿叉起來(lái)倒著滑這種時(shí)尚新玩法。我可真佩服她，居然能想出這種玩法。
不知道今年她能不能回來(lái)看我們，我可真是好想她呀！
上一篇：我的同學(xué)。
下一篇：愛(ài)嘮叨的媽媽。
我最喜歡的一句話（優(yōu)秀23篇）篇二十三
1、我們微笑著說(shuō)我們停留在時(shí)光的原處其實(shí)早已被洪流無(wú)聲地卷走。
2、記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開(kāi)還是緊握，終究還是會(huì)從指縫中一滴一滴流淌干凈。
3、每個(gè)人都是一個(gè)國(guó)王，在自己的世界里縱橫跋扈，你不要聽(tīng)我的，但你也不要讓我聽(tīng)你的。
4、如果上帝要?dú)缫粋€(gè)人必先令其瘋狂。可我瘋狂了這么久為何上帝還不把我毀滅。
5、年輕的時(shí)候會(huì)想要談很多次戀愛(ài)，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，終于領(lǐng)悟到愛(ài)一個(gè)人，就算用一輩子的時(shí)間，還是會(huì)嫌不夠。慢慢地去了解這個(gè)人，體諒這個(gè)人，直到愛(ài)上為止，是需要有非常寬大的胸襟才行。
6、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墻上刻下一張臉一張微笑著憂傷著凝望我的臉。
7、你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。
8、你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過(guò)了好幾年。
9、不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。
10、很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
11、一個(gè)人一生可以愛(ài)上很多的人，等你獲得真正屬于你的幸福之后，你就會(huì)明白一起的傷痛其實(shí)是一種財(cái)富，它讓你學(xué)會(huì)更好地去把握和珍惜你愛(ài)的人。
12、一個(gè)人身邊的位置只有那麼多，你能給的也只有那麼多，在這個(gè)狹小的圈子里，有些人要進(jìn)來(lái)，就有一些人不得不離開(kāi)。
13、我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，我不但的回首，佇足，然手時(shí)光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。
14、在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無(wú)常。
15、時(shí)間沒(méi)有等我，是你忘了帶我走，我左手過(guò)目不忘的的螢火，右手里是十年一個(gè)漫長(zhǎng)的打坐。
16、愛(ài)情是燈，友情是影子，當(dāng)燈滅了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的周?chē)际怯白印Ｅ笥眩窃谧詈罂梢越o你力量的人。
17、那些刻在椅子背后的愛(ài)情，會(huì)不會(huì)像水泥上的花朵，開(kāi)出沒(méi)有風(fēng)的，寂寞的森林。
18、一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了。
19、愛(ài)情，要么讓人成熟，要么讓人墮落。
20、舉得起放得下的叫舉重，舉得起放不下的叫負(fù)重。可惜，大多數(shù)人的愛(ài)情，都是負(fù)重的。
21、那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里，被我們遺忘了。
22、我愛(ài)你不是因?yàn)槟闶钦l(shuí)，而是我在你面前可以是誰(shuí)。
23、葉子離開(kāi)，是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的挽留。
24、你不能阻止任何人對(duì)你做出不好的評(píng)價(jià)，但你應(yīng)該給自己多一點(diǎn)溫暖。
25、我知道你會(huì)想念我，你也知道我想念你。如果你不說(shuō)，我也不說(shuō)。這是我們最大的默契。
26、生活就像巧克力。你永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)是什么。
27、我們?cè)鯓硬拍茏龅轿覀兿胍哪敲春媚兀恐灰涞蒙衔业男摹?/p>
28、如果有人走進(jìn)你的生活，使你成為一個(gè)更好的人，并能忘記你的過(guò)去，那么你永遠(yuǎn)不應(yīng)該讓他離開(kāi)。
29、我一直認(rèn)為，一切高尚的感情都是羞于表達(dá)的，一切深刻的經(jīng)歷都是不善言辭的。
30、我的一生注定要遇到兩個(gè)人:一個(gè)是美好的時(shí)光，另一個(gè)是溫柔的時(shí)光。
32、顛覆我的整個(gè)世界，只為擺正你的背影。
33、人們說(shuō)，當(dāng)你遇到你愛(ài)的人，時(shí)間會(huì)暫停。這是真的。但人們沒(méi)有告訴你，當(dāng)指針重新旋轉(zhuǎn)時(shí)，速度會(huì)非常快，以至于人們無(wú)法跟上。
35、書(shū)不是胭脂，但它會(huì)使女人的心和臉停留。書(shū)不是棍棒，但能使女人堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)不是羽毛，但能使女人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的，但它能改變女人。
36、過(guò)去就像看電影，聽(tīng)一首歌，參觀名勝古跡。過(guò)去的就過(guò)去了，沒(méi)有任何證據(jù)。
37、為什么我們要花半輩子的時(shí)間去等待，直到我們回不去？我們不知道，我們?cè)?jīng)放棄的東西，在未來(lái)的日子里，將永遠(yuǎn)不會(huì)再遇到。
38、當(dāng)你有東西的時(shí)候不要太膽怯。當(dāng)你一無(wú)所有時(shí)，不要太膽怯。
39、給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，給對(duì)方一個(gè)機(jī)會(huì)！
40、生命是那樣的冰冷和單薄，就這樣漂浮著，指尖上的花是那樣的清涼。心境平和是目的地，清歡也是美味。
41、無(wú)論人們犯了多少次錯(cuò)誤，只要不喪失再犯的勇氣，他們就一定會(huì)有很大的潛力。
42、生活要適度，工作要極端。
43、善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。善就像一只螢火蟲(chóng)，它聚集了許多東西，也能發(fā)出光來(lái)，驅(qū)走黑暗。