演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。
班隊委競選的演講稿 班隊委競選演講稿篇一
大家好!
今天我競選的崗位是班長。今天我的競選詞，就像我競選的這個職位：班長一樣，始終為這個集體而生。
“我”有什么優缺點?我從小學時，老師不斷和我說的：你管好自己就行了。于是我就養成了自律、安分、不惹事、不湊熱鬧、事不關己高高掛起的習慣，別人怎么樣和我沒關系。但是我顧得了自己管不了別人啊!所以老師先批評班干部，然后照樣把全班都批評了。前一段時間我當實習班長，我有時因為在嘈雜的環境里呆慣了，班級亂成一團也充耳不聞。但我忘了我現在是班干部，結果老師就先批評我了。這是我一種不負責任的表現。老師批評了我再批評你們，那是因為你們不夠自律。那你們可能就要說了，這不是班干部的責任嗎?為什么要怪我們呢?
這樣就形成了一個死扣，自律的不自律的都被批評了，是不是班干部的都被批評了。為什么呢?其實是源于“我們”這個詞。我們從小就看到什么“保護環境，人人有責”、“珍惜資源，人人有責”。人人有責那就是人人無責，我犯錯不是我一個人的責任，你犯了我既然要受罰，那不如一起犯。所以會屢教屢犯。那么我們應該怎么做呢?那就是人人爭著負責。走廊一張廢紙，一邊的同學沒有看到，老師看到了，就問：這里怎么有張廢紙啊?這光是值周生的責任嗎?如果這個同學站起來，說：老師對不起，我沒有看到，這是我的責任。如果人人都像這個同學這么做，教室會不整潔嗎?自修課會嘈雜嗎?上課會有人不遵守紀律嗎?
那么“我”與“我們”有什么區別?“我”能做一個集體嗎?不能，只有“我們”才是一個集體。盡到“我”的責任是“我們”團隊合作、合力發揮的基礎。如果每個人能在管好自己、盡到責任的基礎上,再去幫助別的同學、主動服務班集體，那么我班一定能和諧上進、欣欣向榮。同學們，三十二個“我”組成了“我們”，每個人都是集體的一份子，這個集體的對、錯、榮耀、恥辱、失敗、成功，與每一個人都有責任，都息息相關。我愿意為班級傾盡“我”的責任、奉獻我的青春。
我的演講結束了，謝謝大家。
班隊委競選的演講稿 班隊委競選演講稿篇二
敬愛的老師，親愛的同學：
在這鳥語花香、秋風送爽的日子里，請允許我給你們帶來最真誠的問候——大家好!
我叫余貝萱，是三年一班一名優秀的少先隊員。今天，我之所以能夠站在這里，要感謝老師的支持和同學們的信任。此時此刻，我信心十足，因為有你們的支持，有我的努力，成功一定會屬于我!
在班上，我一直擔任班長，有著較強的組織能力和管理能力，不僅學習成績優異，而且深受同學們的喜歡。我活潑開朗，充滿朝氣，是大家公認的好班長。在平時工作中我明白了許多道理：做任何事都要有強烈的責任感，要認真履行自己的職責，才能無愧于心。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在眼里，如果連自己都管不好又如何去管別人?
成為少先隊大隊委員，是我一直以來的愿望。魯迅爺爺曾說過這樣一句名言：“俯首甘為孺子牛”，牛吃的是草，擠出來的是奶。它不要求得到什么，獻出的卻很多很多。牛的精神、品格是崇高的。假如我是大隊長，我愿當一頭“小黃牛”，全心全意為大家服務，幫助隊員克服困難，共度難關!
是花，我就要開放;是樹，我就要長成棟梁。相信我會是大家心目中出色的大隊委員，不管能不能被選上，我一定會加倍努力的!隊員朋友們，支持我就投我一票吧!謝謝大家!
班隊委競選的演講稿 班隊委競選演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!我是你們的好朋友劉小初，很高興參加這次競選活動。
半年來，在老師和同學們的幫助下，我已經從一個頑皮的幼兒園小朋友成長成了一個品學兼優的小學生。在學校，我勤奮好學，熱愛集體，尊敬老師，團結同學;在家里，我懂事聽話，尊敬長輩，經常幫父母干家務活，自己的事情自己做。上學期，我當上了讀書小明星，還被評為校三好學生。
如果我當上了中隊委員，我一定會嚴格要求自己，好好學習，天天向上，做同學們的好榜樣!我一定努力當好老師的小助手，主動幫助同學，為大家排憂解難。我還會在老師的帶領下組織大家開展豐富多彩的班隊活動。
給我一次機會，還你一個驚喜!請大家相信我，支持我，把你手中那寶貴的一票投給我吧，我一定會用實際行動證明你的選擇沒有錯。
謝謝大家!