優秀作文要具備獨到的觀點和深厚的內涵，能夠引發讀者的思考和共鳴。接下來，我選擇了一些優秀作文的片段，希望能夠給大家帶來一些啟迪和思考。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇一
各位老師、同學：
早上好!
前幾天，班里同學聚會，結束前，集體為高中生活獻歌一曲——《綠葉對根的情意》。今天，我站在這里，就是要代表高三年級的綠葉們向學軍表達我們最誠摯的感恩之情。
還記得三年前以保送生的身份第一次踏入學軍校門，在圖書館前的花壇旁，看著穿校服的學長從身邊迅捷地走過，有種仿佛置身于東京街頭的感覺，來往的人們行色匆匆但秩序井然。的確，秩序，就是學軍教會我們的第一件事。跑操的列隊方陣，錯時吃飯的制度，星期一早晨準時響起的新聞廣播，校園里的每一個細節都透出一股秩序儼然的規律之美。3年來，這份井然有序已內化為學軍人的一種氣質，滲透在學習中，它便是嚴謹求知，延續到生活里，它便是彬彬有禮。
如果說規則和秩序顯得過于嚴肅，那么學軍老師們在這三年中給予我們的關懷則讓校園生活溫暖悠揚了起來。還記得，在高考前的最后半堂課上，有的老師連用3個排比句表達了對我們成功的盼望，有的拍著胸脯讓我們帶著同他一樣對人生的激情走上考場;還記得，在考場外，班主任老師穿著大紅的裙子希望把真氣和好運帶給我們;各科老師或緊緊握住我們的手，或給我們一個大大的擁抱。第一場語文考試之前，有的同學因為感動，忍不住在老師懷里哭了出來。這份師恩師情在每一個學軍學子心中早已深深刻下，雖然我們平時不善表達，但這份感恩都融入了每一個與老師的擁抱和擊掌中，化為我們在考場上的智慧和膽略，助我們一路披荊斬棘。感謝您，親愛的老師，您辛苦了!
網上曾經發起過一次投票，話題是“原班人馬陪你重讀高三，你愿意嗎?”絕大多數網友選擇“愿意”。當時我正身處高三，聽說這個結果十分不能認同，覺得前輩們大有“好了傷疤忘了痛”之嫌。但如今，當我們走出考場，跨出校門，當同學和老師們的相聚已不再那么頻繁，當今后時間的篩子一遍遍淘洗人生的歲月，也許我們會忘記自己高考的'分數，但我們一定會銘記學校和老師栽培我們的這份深情厚誼。
我曾以為，學校如樹，學生如鳥。樹靜鳥動，鳥兒從這顆樹飛到那顆，大樹迎來這批鳥又迎來下一批。而今，我們已畢業，我更同意學校如根，同學如葉。正像歌里唱的：不要問我到哪里去，我的心依著你;不要問我到哪里去，我的情牽著你。春風中告別了你，今天這方，明天那里。三年來，學軍正如同一地粗壯的根脈，不斷地向綠葉輸送養料，在教給我們知識的同時，更為我們的人生導航，讓我們那顆因年輕而略顯狂躁的心得以安定。微風吹來，樹葉飄飛。盡管離開大樹，但是，我們的路上充滿回憶，因為這是綠葉對根的情意!
最后，祝愿母校百年長青，祝愿母校的每一位老師生活幸福，桃李芬芳!
綠葉對根的情意（模板18篇）篇二
尊敬的各位領導、各位老師:。
大家好！
佛說：一葉一菩薩，一花一世界。如果把學校比作巍峨的高山，那么，我愿做高山上靜默無語的石頭，日夜守望高山的成長；如果把學校比作浩瀚的海洋，那么，我愿是海洋里翻騰跳躍的浪花，永久折射海洋的品質；然而，我更愿意把學校比作繽紛絢麗的花園，你們就是花園里燦爛的紅花，而我則愿做點綴花藤的一片綠葉。
我是一名專職招生老師，與每一位一線老師比起來，招生老師似乎沒有多少值得驕傲的業績和動人的事跡。三尺講臺上，他們沒有留下激昂亦或深情的只言片語，四季輪回中，他們沒有鐫刻出和學生促膝相談的畫面。校園里很少看到他們忙碌的身影，他們總是來也匆匆，去也匆匆，仿佛是偶爾走進校園的過客，被淡忘在眾多學生的視線里。
然而，誰又能想到，就是這支看似散兵游勇的隊伍，在兩年多的時間里使學校在校生總數由一、二百人猛增到一千多人；就是這支隊伍，在兩年多的時間里，扛著責任，懷著赤誠，走遍了三原縣每個意向生的家，有的甚至輻射到了周邊縣區，為了把職業教育的惠風吹進意向生的家庭，為了給每個中考落榜的學生尋找最適合他們的支點，我們的招生老師打過的電話何止成百上千，他們咨詢解答的話語何止千言萬語；也正是這支隊伍，為創造三原職業教育的神話涂上了濃墨重彩的一筆。
印度詩人泰戈爾說:果的事業是尊貴的，花的事業是甜蜜的，但是讓我做葉的事業吧，葉總是謙遜的垂著它的綠蔭。
我喜歡校園這片純潔的天空；喜歡教書的從容自在；喜歡粉筆書寫的點滴精彩。然而，我更慶幸自己是校園里的綠葉一片，成就著學生的未來，裝點著校園的風景，和我們團體的每一位成員用自己的平凡和努力堅守著學校這個精神和智慧的家園。
我曾悲嘆自己職業的單調與清貧，然而看看教師隊伍里那些同行們的淡然與寧靜，執著與忠誠，我才懂得尊重職業，點亮學生前進的路就是一種奉獻；我也曾為招生工作的艱難一籌莫展，然而學學其它老師的常常惦記，隨時聯系，我才明白冰心所說的“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開”這句話的深刻哲理。
行之深處有深情，教學相長靠愛心，紅花還需綠葉扶，人人愛拼才會贏。
謝謝大家！
綠葉對根的情意（模板18篇）篇三
尊敬的老師、親愛的同學們：
下午好!
今天，我演講的題目是《綠葉對根的`情意》。
“不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你……”耳機里播放著《綠葉對根的情意》，我望了望窗外，外面的樹早已枝繁葉茂，我望著那樹，覺得它是否在拼命尋找什么，心中有一種莫名的感覺。
周一放學后，來到了母校，聽見朗朗的讀書聲;透過窗戶，我看見我的啟蒙老師，她還是那么和藹，那么精力充沛，但少了些曾經的風風火火，少了那時的青春活力。不再像從前那樣有青春活力。
如今，我已把天真幼稚留給了母校，留給了老師，帶著一些成熟走進了中學。
老師，您好!我用羞澀的話向她問好，她還是那樣的快樂、親切，只是少了一些年輕的活力。她輕輕地說道：是西西吧，那聲音聽起來還是很圓潤，很悅耳，那一刻，我釋然了。
我一個人靜靜地漫步在校園里，獨享內心的那份寧靜與溫馨，教學樓對面是一行整齊的白楊，昂首一看，它們已經長高了很多很多，那片片嫩葉在微風中頻頻點頭，好像在聆聽什么，似乎又不愿離開。無論如何，葉一刻也沒有停止對根的思念。
那悅耳的歌聲在耳邊回蕩，我站在那凝望著。
葉，不會忘了根，不論它飄落何方，因為根養育了它。根，也不會忘了葉，不論送走多少葉，因為它們是自己的生命。葉永遠記得根，就像我們永遠記得母親，記得老師，這就是綠葉對根的情意。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇四
（一）。
當朝霞從你的腮邊慢慢涌起。
陽光就開始了生命固執地延續。
在激情燃燒的歲月里。
重復著生與死的傳——奇。
（二）。
讓頑強深深地扎根于大地。
用生長去詮釋歲月輪回的秘密。
扯去九尾狐青春靚麗的畫皮。
那心中無比神圣的上帝。
只不過是一只小小的。
螞——蟻。
（三）。
綠葉是根成長的簡歷。
根是綠葉風骨的隆起。
歲月的年輪記錄了生命經歷的磨礪。
別夢依——依。
（四）。
用思念書寫光與影紛亂的'傳遞。
讓生命破解青藤瘋狂的扭曲。
綠葉與根牽手的距離。
豐滿了大樹挺拔的。
軀——體。
（五）。
綠蔭遮掩花朵凋謝的淚滴。
堅果凝聚生與死痛苦的別離。
拼命壓抑住撕心裂肺的哭泣。
分別的宣泄，不需要。
千言萬語。
（六）。
心中的波瀾涌動一條錦鯉。
經歷的故事綻放一朵茉莉。
人生的追尋拒絕輕佻的獵奇。
讓花語的結晶，在此時。
芳香四溢。
（七）。
葉落歸根是生命輪回的絢麗。
清晰著靈與肉萬劫不復的漂移。
告別了鮮花短暫而鮮活的美麗。
讓青春迎接大自然暴風驟雨般的。
洗——禮。
（八）。
把你的影子藏在我的心底。
以摯愛的。
名——義。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇五
我欣賞綠葉的默默無聞為花兒而努力工作著和它不在乎名利的追求。世界上所有最閃亮，最耀眼，最奪目的燈光永遠只會為花兒而閃耀，綠葉勤勤懇懇地工作，卻從未被外界所發覺。為什么？只因為綠葉不起眼！正如一個著名的詩人所說：“綠葉簇擁在花兒的后面，它從不和那些花兒們爭，可是，為了給花兒們添加色彩愿意付出自我”。
在《第二十六名》里，臺灣著名作家劉繼榮真實地講述了一個關于自我女兒的事例，引起了我的沉思：難道我們必須要爭大樹而不甘只做一個綠葉嗎？難道歡呼鼓掌的人就沒有自我的價值了嗎？錯。平凡渺小的綠葉也會成功，愿意做一個默默無聞為他人作襯托的人，長大后肯定會超過一向癡心妄想當花的人。
我愿做一個綠葉，用自我的生命襯托他人的出色。我愿意坐在舞臺下為正在舞臺上表演的昔日好友們給予他們鼓勵和真誠的祝福，而不是站在燈光閃耀的臺上綻放屬于自我的精彩。我深知每個人都是優秀的，自我完全能夠比站在舞臺上的人會強，可是不如他們的就是，我沒有去爭取。因為我不想去爭取。我只愿意坐在臺下默默地為他們鼓掌。如果沒有綠葉的襯托，怎樣會顯示出花的出眾？！
綠葉不平凡，花兒不必須出色，在路上奔跑的人不必須是英雄，可是在路旁真心實意為英雄鼓掌喝彩的人，必須是英雄。
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綠葉對根的情意（模板18篇）篇六
尊敬的老師、親愛的同學們：
下午好！
“不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你?”耳機里播放著《綠葉對根的情意》，我望了望窗外，外面的樹早已枝繁葉茂，我望著那樹，覺得它是否在拼命尋找什么，心中有一種莫名的感覺。
周一放學后，來到了母校，聽見朗朗的讀書聲；透過窗戶，我看見我的啟蒙老師，她還是那么和藹，那么精力充沛，但少了些曾經的風風火火，少了那時的青春活力。不再像從前那樣有青春活力。
如今，我已把天真幼稚留給了母校，留給了老師，帶著一些成熟走進了中學。
老師，您好!我用羞澀的話向她問好，她還是那樣的快樂、親切，只是少了一些年輕的活力。她輕輕地說道：是西西吧，那聲音聽起來還是很圓潤，很悅耳，那一刻，我釋然了。我一個人靜靜地漫步在校園里，獨享內心的那份寧靜與溫馨，教學樓對面是一行整齊的白楊，昂首一看，它們已經長高了很多很多，那片片嫩葉在微風中頻頻點頭，好像在聆聽什么，似乎又不愿離開。無論如何，葉一刻也沒有停止對根的思念。
那悅耳的歌聲在耳邊回蕩，我站在那凝望著。
葉，不會忘了根，不論它飄落何方，因為根養育了它。根，也不會忘了葉，不論送走多少葉，因為它們是自己的生命。葉永遠記得根，就像我們永遠記得母親，記得老師，這就是綠葉對根的情意。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇七
我的根在莘莊，如果把地域范圍再縮小點，我的根就不偏不離地種植于實小校園內。我對實小始終懷有一份特殊的感情，曾經是實小的學生，繼而來到實小實習，如今如愿以償成為實小的教師。生命中的三個時期在這兒匯集，三個角色在這里生成。有我一樣經歷的人恐為數不多，我有理由激情宣泄，我像孩子依戀母親一樣依戀這里的一草一木、一方熱土。不管哪個時期的我，無時無刻不在感染著它的韻味，捕捉著它的氣息，承載著它的靈動，暢想著它的未來。
曾幾何時，我還是一個扎著羊角辮的活潑可愛的小女孩，是成千上萬個實小學生中的一員，那時老師家長常會問我們將來長大了想當什么，我會不自禁地脫口而出：“想當老師。”是實小的老師們讓我從懵懂的童年就萌生了想做老師的理想志向，但那時不曾理解教師兩字的背后是奉獻。小學生涯留給我深刻印象的老師很多，顧國仁老師就是其中一個。光陰回到從前，顧老師風趣幽默、才華橫溢、童心未泯，是我的音樂老師也是學校的大隊輔導員。音樂課上，他的低吟淺唱或引吭高歌，他的嫻熟的琴技，讓我敬佩不已，原來男教師也可以有這么好的歌喉，也可以有這般出神入化的琴技。我還有幸成為“孩子王”手下的一員小將，為學校的大隊報出謀劃策。若干年后的今天，我更是有幸成為顧老師的同事，十幾年過去了，幾乎不曾發現歲月在他臉上留下什么痕跡，卻實實在在發現他是個能人：吹拉彈唱自不待言，操作電腦這個新事物的駕輕就熟又走在了學校教師的前沿。雖時過境遷，可顧老師的作風一點沒變，常為學校工作加班加點卻毫無怨言。老師們在電腦操作、制作課件時有疑問，顧老師更是每叫必到、耐心講解。他以實際行動詮釋了“奉獻”的內涵。于是我感到顧老師的根也一定在實小，做教師是他的情結，奉獻是他的情操。
日歷翻到實習那一年、那一月。帶著股“初生牛犢不怕虎”的沖勁，我從一個師范生搖身一變成了實習老師，心里的興奮不言而喻，初踏三尺講臺，幾十雙無邪的慧眼凝望著你，在成為聚焦人物的同時，感到肩頭的責任雖是無形卻也沉甸。在既激動又緊張時，我遇見了我的實習帶教老師胡鳳蓮。這又是怎樣的一種巧合？怎樣的一種緣分？數十年前，她作為一名實習教師到我所在的班上來實習，數十年后，我來到她的班上實習；數十年前，我就喜歡上了這個樂觀開朗的大姐姐，數十年后，我成為她的徒弟，聽她為我指點迷津；數十年前，我們還曾通過信，一個幼稚無知的小女孩的去信沒有石沉大海，大姐姐的來信讓我如獲至寶。信中的內容我至今記憶猶新，她說她家的條件雖然不太好，可她卻不沮喪，有空就幫家里干活。她的勤工儉學告訴我即使身處逆境也要積極向上。漸漸的，對她的喜愛促使我更為堅定了做教師的信念，像她一樣，讓每個孩子如沐春風、如淋甘雨，有所得、有所悟該多好。數十年后，當我成為她的徒弟，她先是撫平了我緊張的情緒，然后以身示范，用她豐富的體態語、靈活多變的教法吸引了學生也感染了我。至今記得她彎下腰去兩臂相握、甩來甩去，儼然成了一只長鼻子的elephant（大象）；手放頭上、兩膝微彎著蹦蹦跳跳，活脫脫一只rabbit（兔子）。原來上課可以這樣演繹，老師可以這樣投入。我看得津津有味，下課鈴響，我還意猶未盡。輪到我上講臺了，胡老師早已為我修改了教案，她微笑著鼓足了我的勇氣，課后又為我細細分析。我人生的第一課是在實小上的，慶幸自己遇到了一位良師益友，使自己跨出的第一步是那樣平穩堅實，感謝胡老師。現如今，我從成為她的學生到成為她的同事，身份變了，可對她的崇敬有增無減，她對待工作的熱情、對待學生的無微不至絲毫未變。于是，我想說，胡老師你的根也已扎于實小的土壤中了吧？我分明感受到你對教育事業的濃濃情意。
提到重返，有太多的感慨在心里涌動，實習時就向往能留在這個校園，因為種種原因沒能如愿，每天輾轉兩部車去江川路小學上班，路途的遙遠扯不斷我對實小的依戀與不舍。工作四年后，天遂人愿，我回到了實小。“回到”兩字真是凝結了我對實小的不一樣的感情，雖沒有百感交集地落淚，但著實讓我欣喜了好幾夜。就好像流浪的小孩終于回到了失散已久的親人的懷抱。重返實小，我已是大腹便便，周遭的景致還是那么熟悉。生命真是一種緣，冥冥之中，實小似有股吸力將我牢牢地吸引。作為一個英語教師，對實小的英語教學就特別關注，幾次來聽課，總有不一般的收獲。實小的英語課像神話中的殿堂，一節課下來竟渾然不覺時間的流逝，這也是吸引我的一大原因吧。在這里，我遇見了我的另一個恩師——瞿莉蓉老師。在這里，我與她近距離地接觸了兩年。讓我嘗試刻畫她：高大的身材，細致的思想，傳神的畫技，動聽的話語，獨到的課堂設計，精彩的英語教學。她沒有名師的矜持，沒有領導的架子，我常常在和她的三言兩語或是促膝長談中悟到了一些關于上課的構思。剛調至實小，我雖已是個教齡四年的教師，卻還是個半生不熟的新手，并沒有太多的經驗，正是從一節節調研課、家長開放課、區級研討、評教課中，我有所收獲、信心倍增。不管哪節課，我都得到了她的無私幫助，得到了她的點撥與潤澤。在這里，我們同二期課改英語教學所倡導的“任務型”教學模式親密接觸，與新基礎理念的“價值觀”、“過程觀”、師生互動、生生互動攜手相行。作為教導的她總是不失時機地帶領、指導我們學習各種先進理念，組織我們對聽課的反饋評價。置身于這樣一種研討氛圍濃郁的工作環境，每個人都在真實地成長。在我眼里，瞿老師也早就把自己的根留在了這方土壤中。
其實，每個實小人的根都在這兒，在這兒匯結、纏繞，成為密不可分的整體，百年積淀的實小便有了歷經百年風霜的厚實的根基。我們的根早已戀上了這芳醇的土地，她雖默默無言，卻孕育著盎然的生機！她用寬廣的胸懷攬住了靈氣，包容、滋潤著每一片綠葉。
我的根也在實小，我愿是一片青翠的綠葉，在實小的校園里不斷成長！
綠葉對根的情意（模板18篇）篇八
看慣了四季的輪回，倒也記住那輪回的景色，因為在我家門前，有一排楊樹。那綠葉在枝頭招搖，是春日盛景，而那黃葉凋零飛舞，則是秋日衰景，秋天的樹葉，總是會擁抱大地，回歸自然。
綠葉忘不了它的根啊！
它知道哺育了它一生的是根，因此它要用生命去根啊！只是輕輕一飄，便化作一位天使，永遠陪著故土歡笑。
如果說我是一片綠葉，那么父母便是我的根，我是汲取了根的營養而長大的，我也是在他們的依托下一步步接受藍天的，我想飛，但是他們攔住了我，因為他們知道沒了根的葉最多飄到河中仍能保持著綠色，否則就會枯黃憔悴，最終形體也被狂風卷碎，而我卻又是一個少不更事的帶著些狂氣的少年，怎肯依？可一場暴雨，便把我打得失了生命力，葉的父母的阻攔，是根對葉的愛意。活了綠葉，煥發生機。
根對葉的愛意，總是那般朦朧迷離，可綠葉怎會忘記？于是綠葉招搖著身體，把暴露在地面上的根遮蔽。綠葉明白了根，明白了根為了自己的成長付出了多少努力。綠葉微笑著面對地面上的根，努力地搖擺著身體，這是綠葉對根的情誼，因為綠葉懂得了要學會感恩。
我要感恩父母，感恩根，可我卻更要感恩那廣袤的厚重的大地，因為是土地撐起了我的靈魂。
如果說我是綠葉，那么祖國便是大地，沒了大地的栽培，我也不會如此的翠綠美麗，我的形容是根給的，而我的靈魂卻來自大地。是大地教會了我思考，給予我了墨綠，我的每一滴汗液里，都流淌著大地對我的情意，是大地讓我的胸膛充滿了善良與正義，是大地教會了我的坦誠與堅毅，讓我怎么感謝你？我敬愛的大地，是你的寬大的手掌為我提供了展示自我的天地，站在樹的頂尖處，我只能遠遠地望著你。我不能為你做些什么，那就讓我站在這里向你投最真摯的情意，我親愛的厚重的大地！
綠葉對滿懷感激，感謝那根和土地。
綠葉說：“偉大的媽媽啊，我只能揮舞著綠葉的旗幟來向你表達我的敬意，我一次一次地接近藍天，你一次次在耗盡著你的體力，讓我用什么來報答你？如果我的葉子干枯，就讓我落進你的懷胞，緊緊貼著你的臉頰，化成最好的肥料來回報你！”
如果我是一片葉子，我不做翩翩翻飛的蝴蝶，在大好時光里辜負了青春，我要熱愛陽光雨露，用我的身體制造出點點營養，默默地送到根部支。春天，我要向大地送去花香與鳥語，夏天，我要為大地制造更多的濃蔭和氧氣；秋天來了，我就順著秋風飄落，融入泥土，擁抱大地。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇九
人們常說：綠葉襯紅花。殊不知，最偉大的奉獻者應該是根。
默默無聞的，整日被埋在地下，看起來又老又丑，就像老人枯枝一般的手，卻頑強的向更深的地方伸去，努力地向四周蔓延。這，就是根。它很努力地傳給葉和花最充足的養分，讓它們享受到溫暖的陽光。而自己卻在深深的泥土地里，與土為伴，和蟲作侶，四周被無法驅散的寒氣所包圍。而且，根比葉和花更加堅強。每當大風來臨時，是根，是根死死地抓住土地，不讓大風吹走樹。而葉和花卻只能隨風起落。這，就是根，無怨，無悔，無私的根啊！
根對葉的情意，是無私奉獻！
如果說根，是最無私的奉獻者。那么最偉大的回報者就是葉了。
葉是汲取了根的營養，于是它越長越茁長，增添了無數的生機。在我的想象里，葉是一個知恩圖報的人，他知道他要回報根。所以他用樸素的衣裳來掩蓋自己的美麗，讓自己可以飄落在根的周圍，用自己的身體來肥沃土地，好讓根不再那么辛苦。而花，卻恰恰相反。花不想犧牲自己，所以她把自己打扮得漂漂亮亮的，想讓人們把她摘去，制成標本，好留下永久的美麗。
無私奉獻，落葉歸根。
這種情意會被復加到人類的身上么？
我希望會。但以現在的情況，似乎不會。
除非人類真的進步了。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十
有人說，教師是園丁，我們是花朵;有人說，教師是雨露，我們是幼苗;有人說，教師是根，我們是綠葉——園丁和花朵，雨露和幼苗，根和綠葉，充滿了情意。
快畢業了，轉眼就要走出校門，然而那些教師們的點點滴滴，又涌此刻眼前......
纖弱的體型，大大的眼睛，高高的鼻梁，樸實的笑容，小小的臉上掛著一副眼鏡，顯得異常可愛----她就是我們的地理教師。
她的課堂幽默、詼諧又富有活力，總是能夠聽到笑聲，她似乎已經成為我們初二年級上課最富有活力的教師，同學們為之傾倒。
瞧，又上課了。她微笑著，微笑里卻有著驚人的力量----她大聲地說：“上課!”很多同學受到感染露出跟她一樣的笑容。一堂富有活力，歡樂的地理知識之旅就這樣開始了，講到高潮處，她眉飛色舞：有時做鬼臉，有時手舞足蹈，有時聲音高亢，有時聲音又低回婉轉;課堂上有時笑聲不斷，有時又鴉雀無聲。我們注視著她，注視著教師的一舉一動，仿佛要把她講的每一個字都要記在腦海中。從教師的言語動作里，我們明白她愛我們，愛教育，所以即使是她的懲罰也那樣的別致。課堂又寧靜了，沒有人講一句話，生怕......就在這時，有人打破了這種寧靜，或許如孫悟空聽菩提祖師講道時不由自主的抓耳撓腮一樣，曹逸涵無緣無故地笑了起來，那笑聲是那樣的放肆......馬教師笑著走過去，一手托腮，一手抱臂，秀眉緊鎖，仿佛自言自語又仿佛和我們商量，說：“擾亂課堂秩序，該怎樣懲罰他呢”她似乎思考了一下，然后突然用手撓起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止，邊笑邊喊：“馬教師饒命!”。這時馬教師又提著他的耳朵，說：“看你下次還敢不敢給我搗亂了，太放肆了，給我回答剛才我講了什么......”頓時，笑聲四起，整個課堂重又沉浸在歡聲笑語之中......
四十五分鐘的課，仿佛只過了十分鐘......
這樣的教師還有很多，他們如園丁、雨露和根，然而承受恩澤的我卻不明白怎樣報答他們。
寫著寫著，我的耳畔，隱隱約約聽見：“唔......不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶;請你祝福我，我也祝福你，這是綠葉對根的情意。不要問我，你不要問我到哪里去，我是你的綠葉，我的根在你的土里，這是綠葉對根的情意......
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十一
您是一粒種子，在春回大地時，你把根牢牢地深入泥土，在陽光、雨露下，您很快的，變成一棵參天大樹，我們就是你枝杈上的'片片綠葉。我是您那粗壯的根系長出的一片綠葉，吸取著你的養分，讓我由嫩綠的一片小葉、變大，變的養分充足。我沐浴著陽光。
四季輪回，當秋季收獲季節來臨時，我變成了你樹葉上的累累果實，這時你會積蓄能量，你就是我們的生命，沒有你充足的養分，我們將枯萎、凋落，沒有無私的奉獻，我們就不會碧綠晶瑩，沒有你博大的愛，我們將不會結出碩果，根是綠葉的生命，跟，是果實的源泉，根我們深深的依戀著你，讓我們變成泥土來回報你。
無論是小草、還是花朵，都離不開根的字樣，當朵朵美麗的鮮花綻放笑臉時，根，在默默地奉獻著，當雨露灑落時，葉瓣和花蕾總是要得到滋潤的，而根在默默地祝福著，她的葉瓣和花蕾更加健美挺拔，當暴雨來臨時，又是根把水份吸收到自己的身體里，儲存著能量，來供養著她的葉瓣和花蕾，根啊！你是那樣的偉大，把美麗和收獲都給了你的的綠葉，和果實。
根啊！你讓我們在粗壯的枝干上，茂密的生長著，托舉我們變成一把大傘，讓有需要的人來我們傘下避避雨，乘乘涼，我們是你無私生命的象征，我們是您博大胸懷的驕傲。
根啊！讓我們片片綠葉和花朵，向你訴說，我們會珍惜你給予一切，我們會在秋天收獲的時候，讓你看到希望，讓續集更多的能量，等到這有一個春天的到來。
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綠葉對根的情意（模板18篇）篇十二
根，托起了綠葉，那時春暖花開；又逢秋高氣爽，綠葉在根的懷抱長眠。
浩浩的江水載著揚帆的船兒遠行，然而船兒明白來時的燈塔的是心底最依戀的港灣；碧藍的天空承載著鴿子飛翔的雙翅，然而卻忘不了巢的溫暖。正如江水中流淌的依戀，天空中掠過的思念。我——一片綠葉，也戀著我的哺育著我的最理解我的根。
根在春天里許下最美的諾言：托起綠葉，讓她享受陽光的溫暖，在茫茫人生中展現最美的藍圖。綠葉也有一個美麗的誓言，把陽光的溫暖帶給根，讓它享受土地之外的溫暖。
根在綠葉小時候，經常說：“你是我一生的驕傲，也是我唯一的依靠，因為有你，我的生命更有價值。”可當綠葉帶著稚嫩的面吼回應：“我會永遠陪著你，你是我一生的依靠。”
根便語重心長地說：“孩子，你記住，你是我一生的驕傲，但你應當翱翔于蒼穹，去完成自我的夢想，而我，也許只是你生命的一部分，但你卻是我生命的全部，所以我期望你高飛。”于是，根托起了綠葉。
最終，根筋疲力竭，綠葉不得不落到根的懷抱，他怨恨根，但當他悠悠落地時，發現根被歲月侵蝕的面容，他哭了，一味的自責。根挺了挺身子，精神矍爍：“孩子，你怎樣了，哦，別哭了，睡吧，你需要休息。”
夢醒了，根又勸綠葉高飛，可它不肯了，越高的天際，越容易迷失自我，他明白根需要綠葉。但根哭了，為綠葉目光短淺而哭，因綠葉孝順而感動。根不明白，遙遠的天際多么危不可及，綠葉陪著根，說我同樣飛過。
根舍棄自我的身軀，為綠葉擋雪，綠葉也把自我的溫暖帶給了根。又一年，春風拂面，根喚醒綠葉，去放飛夢想，而綠葉始終在鄰近的天際望著根，根托起綠葉。
秋風習習，綠葉毅然掙脫，任風翻飛，它飛轉，任風卷雨嘯，他仍然高歌；向著根的方向飛旋著動容的美麗。
然而綠葉卻不能再被根托起了，根的淚水盡了……。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十三
初夏的天已是有些熱了，也不算太熱，只是悶悶地，不像秋天那樣涼爽。心情在暖風中有些煩躁，也有些不安。
路上幾乎沒什么人，有的也只是三三兩兩的，有的人還打著傘。
我注意到了路邊的那排行道樹，對與我們來說，夏季是個討厭的季節，可對于它們來說，是生長的旺季。大概是這個時節，萬紫千紅的花季早已過去，再也看不到鮮艷欲滴的花兒，引入眼簾更多的，便是這綠色。在竹外桃花三兩枝的春，人們大概會把視線投到花兒身上，畢竟愛美之心人皆有之。而在這花已落盡的夏季，綠葉自然是一道惹人注目的焦點。
對于綠葉說，參天古木是它雄偉的父親，父愛如山，他支撐著它，保護著它，這份愛是驚天動地的。而那不為使人所知的根，便是它的母親，母愛似水，她默默地為著它奉獻著，奉獻著。參天古木已有眾人的憐憫，而根呢?雖非人人稱贊，可有了綠葉那亙古不變的愛，她似乎知足了。
在詩意的角度看來，這是“落葉不是無情物，化作春泥更護花”，秋天的晚風一吹，原本柔弱不堪的葉子，便紛紛落下，落到地上，鉆進土里，更好地護著自己的母親，也為了明年更美的花開花落。不禁感嘆，柔弱的綠葉也有這樣的一面。
在藝術的角度看來，根是默默無聞的，是不為世人所知的，正因為有了它，它可愛的孩子——綠葉，根才漸漸被世人發覺。它努力地生長著，把自己的美好帶給世界，點綴著它的母親，多美的顏色，多美的愛!
看著眼前這片蔥綠，心中仿佛充滿了什么，卻又失去了什么，有些惆悵。
我們人類是綠葉，地球是根，地球生了人類，養了人類，可是如今，自恃為高智商的人類，卻想著操縱自己的母親。資源大量開發，垃圾滿地皆是，而人類卻還不知節制。作為人類的一員，我悔了，可還有多少固執的人類呢?母親病危了，地球危險了!
春來春往，綠葉一次又一次的更替，始終不滅的是對根的那份情意。
對于葉來說，不能忘根。
對于人來說，不能忘本。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十四
不要問我到哪里去，我的心，依著你，不要問我到哪里去，我的情，牽著你。
——題記。
我是一棵古楸。
我已經很老了，但我還末奄奄一息，我還有生機，還有信念，盡管我的身恣已不再挺撥，但我還有蓬勃向上的勇氣，盡管歲月的痕跡已在我身上劃下印跡，我卻感覺不到絲毫的疼痛，我就是這樣一棵堅韌的樹，一直安靜地佇立在世界的一隅-----這個地方，如今被人稱作澧縣一中。
我是長者，打上了時光的烙印，可以說，沒有人比我更了解這所學校，因為我已陪伴它度過了幾萬個日日夜夜，輪回了幾百個春夏秋冬，無論是朝陽初陽的清晨，狂風驟雨的夜晚，抑或是酷熱難耐的夏季，寒意難擋的冬天，我都與這座學校緊密相連，不離不棄。
我見證了澧縣一中歷史的變遷。從溪東書院，到澧陽書院，再經過一系列的融合、調整，成為了如今的澧縣第一中學，從范仲淹“斷齏畫粥”，到車胤囊螢夜讀，再有數名文人賢士于此勤學，便有了鼓舞人心的薪火佳話，如此深厚的文化積淀，讓其成為一個龐大的智力集團，千百年來，沒有沉淪在往日繁華里，也沒有消逝于歷史的漩渦中，而是憑借其獨特的魅力，一步一步成長壯大，不斷前進。
我領會到澧縣一中輝煌的榮譽。作為一個縣辦學校，一直是全國教育系統先進集體、全國詩教先進單位、全國群眾體育先進集體，在湖南省內，也是名列前茅，這是如何的難能可貴，同樣，這里人才輩出，作文大賽，奧林匹克學科競爭，科技創新大賽，獲獎人數不計其數同，清華、北大等各大高校錄取生也是層出不窮，就是這樣一所縣辦學校，用它的成績讓家鄉人驕傲，演繹著狂放不羈的華美的篇章。
我醉心于一中學子的熱情聰慧，此生我看過最動人的風景，就是那藍白相間的流動，如歡快的音符，又似壯闊的海洋，它們一點點聚攏、散開，向四方無規律有節奏地滑動，宛若一支優美的鵝舞，伴隨的，是銀鈴般的歡聲笑語，噓寒問暖的關切，自強不息的拼搏，一覽眾山小的堅決，我早已沉醉于這獨特的人文精神：崇尚憂國憂民，培養有高尚品德的人;崇尚經世致用，培養有真才實學的人;崇尚勤奮刻苦，培養有進取精神的人。
是的，這就是我所生活的環境，我愛這片肥沃的土地，愛這里的鳥語花香，人情溫暖;愛這里的空氣、雨水;愛這里濃郁的文學氣息愛這里的一切。
澧縣一中，這片我賴以生存的沃土，是你讓我重生，讓我留下來，給了我蓬勃的枝芽，給了我向上的勇氣，你讓我樂觀，讓我堅韌，使我熱愛生活，使我完善自己，你給了我優越的現在，亦為我打開了明媚的未來，曾經，我與你日夜相伴，以后，也要與你同呼吸，共命運，永不分開。
我是你的綠葉，我的根在你的土地。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十五
每當你看到有人將垃圾扔在剛被打掃干凈的道路上，每當你聽見小花小草被野蠻折斷的聲音，你是不是會對那些人大叫一聲：“請不要這樣！地球是我們的家，人人都要保護它！”
人們漸漸醒悟了，治理河流，綠化造林，控制廢氣，宣傳環保，大人們說：“要注重環保，拯救地球！”我說：“這是綠葉對根的情意！”當然，我們做得還遠遠不夠，我們大家要心連心手牽手，一齊努力建設共同的家園！
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十六
“不要問我到哪里去，我的`心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。”耳機里是那首老歌——《綠葉對根的情意》。我望著窗外那棵部分綠葉已飄落的大樹，不禁萬千思緒。
時光如流星一般在天空中一劃而過，不留任何痕跡，轉眼間，離開母校已有數月，來到曾經相伴三年的校園，隔著窗玻璃看著老師又在為新生講課，講臺上的他激情四溢，抑撥頓挫，讓我想起曾在這個班聽他講課的情景。我們師生是多么地融洽。您活像我們的大哥哥，而如今，只能站在遠處默默的望著您，咀嚼那份已逝的歡暢，眼睛酸酸的，一顆寂寞的眼淚在校園中劃落。
“老師，有樹的地方，就有我對你的思念；有葉的地方，就有我對你的祝福，愿你永遠保持一顆夢的情懷，一份風花雪月共舞的好心情，再見了，老師！”
離開校園，馬路對面是整齊的一排白楊樹，這時，我發現零落的幾片枯葉掛在樹頭上，搖搖晃晃，似乎不愿離開，其實，即使離開了又有什么呢？葉一刻也不會停止對樹的想念。“不要問我到哪里去，我的情牽著你；不要問我到哪里去，我的心依著你。”耳邊又想起了那首古老的歌。
現在的我正坐在新的教室同新同學答卷，除了感到陌生還是陌生，我相信曾經的陌生并不代表永恒，就像從前我和老師一樣，但不經意間的默契，延續了你我的師生情，寂寞旅途中能收到你殷切的關情和誠心的祝福。我感恩：紅塵中能與你同行，老師，我會試著讓陌生化為融洽，一如曾經剛相識的我們。
葉兒，不會忘了根，無論它飄向何方，因為根養育了它；
根也不會忘了葉兒，不論它送走了多少葉，因為它們是自己的生命。
我就是那片綠葉。
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十七
我已經很老了，但我還末奄奄一息，我還有生機，還有信念，盡管我的身恣已不再挺撥，但我還有蓬勃向上的勇氣，盡管歲月的痕跡已在我身上劃下印跡，我卻感覺不到絲毫的疼痛，我就是這樣一棵堅韌的樹，一直安靜地佇立在世界的一隅-----這個地方，如今被人稱作澧縣一中。
我是長者，打上了時光的烙印，可以說，沒有人比我更了解這所學校，因為我已陪伴它度過了幾萬個日日夜夜，輪回了幾百個春夏秋冬，無論是朝陽初陽的清晨，狂風驟雨的夜晚，抑或是酷熱難耐的夏季，寒意難擋的冬天，我都與這座學校緊密相連，不離不棄。
我見證了澧縣一中歷史的變遷。從溪東書院，到澧陽書院，再經過一系列的融合、調整，成為了如今的澧縣第一中學，從范仲淹“斷齏畫粥”，到車胤囊螢夜讀，再有數名文人賢士于此勤學，便有了鼓舞人心的薪火佳話，如此深厚的文化積淀，讓其成為一個龐大的智力集團，千百年來，沒有沉淪在往日繁華里，也沒有消逝于歷史的漩渦中，而是憑借其獨特的魅力，一步一步成長壯大，不斷前進。
我領會到澧縣一中輝煌的榮譽。作為一個縣辦學校，一直是全國教育系統先進集體、全國詩教先進單位、全國群眾體育先進集體，在湖南省內，也是名列前茅，這是如何的難能可貴，同樣，這里人才輩出，作文大賽，奧林匹克學科競爭，科技創新大賽，獲獎人數不計其數同，清華、北大等各大高校錄取生也是層出不窮，就是這樣一所縣辦學校，用它的成績讓家鄉人驕傲，演繹著狂放不羈的華美的篇章。
我醉心于一中學子的熱情聰慧，此生我看過最動人的風景，就是那藍白相間的流動，如歡快的音符，又似壯闊的海洋，它們一點點聚攏、散開，向四方無規律有節奏地滑動，宛若一支優美的鵝舞，伴隨的，是銀鈴般的歡聲笑語，噓寒問暖的關切，自強不息的拼搏，一覽眾山小的堅決，我早已沉醉于這獨特的人文精神：崇尚憂國憂民，培養有高尚品德的人；崇尚經世致用，培養有真才實學的人；崇尚勤奮刻苦，培養有進取精神的人。
是的，這就是我所生活的環境，我愛這片肥沃的土地，愛這里的鳥語花香，人情溫暖；愛這里的空氣、雨水；愛這里濃郁的文學氣息愛這里的一切。
澧縣一中，這片我賴以生存的沃土，是你讓我重生，讓我留下來，給了我蓬勃的枝芽，給了我向上的勇氣，你讓我樂觀，讓我堅韌，使我熱愛生活，使我完善自己，你給了我優越的現在，亦為我打開了明媚的未來，曾經，我與你日夜相伴，以后，也要與你同呼吸，共命運，永不分開。
我是你的綠葉，我的根在你的土地。
一棵小樹苗可以長成參天大樹，由兩片嫩葉變成滿樹大葉，郁郁蔥蔥的，透射出勃勃生機的光彩，那是根對綠葉的恩賜，也是綠葉對根的情意！
面對那最無私，最不求回報的恩情，我無從下手，我無從形容。我是您給的，您讓我有了生命，您讓我有了一個家，而您，卻只有了一縷縷雪白的銀發。望著窗外的藍天，我輕輕地把您寫下，又輕輕地把您唱起。
不是有一首歌曲《綠葉對根的情意》嗎？這正是代表我對您的愛。我是嫩綠的小樹葉，而您是無私無畏的根，把養分都輸送給我，()把愛都奉獻給我，把生命賜予了我。
仍然清晰記得醫院的病床邊的您，如此的憔悴。可您仍然清晰的叮囑：寒冷的冬天里，要多穿衣服。囑咐叮嚀的話語，讓我心慚愧，讓我心震顫，讓我心溫暖……心間發出一份份美好的祝福，祝愿母親早日康復！
根給葉以無限生機，給葉以青春活力，給葉以無私的關愛……直至將自己的生命無私地奉獻給葉！
當冬天的到來，葉懷著對根的情意，悄然落下。葉感謝跟賜予它的生命，高興的，興奮的'，欣然落下。葉也將融入深土，親口對無私奉獻的根說：我愛您，我親愛的母親！
當春到來的時候，遠遠望去，枝丫上好一抹新綠！他無憂無慮，殊不知地下那根正默默努力著。終于有一天，綠葉問：“根啊，根啊！你為什么那么辛苦地奮斗呢？”根笑著說道：“奮斗，是為了讓更多的綠葉去迎接春天。”
在這個新世紀的春天，我們就好比是那幸福的綠葉，生長在時代的枝丫，翹首企望著美好的未來。而我們偉大的祖國，則是在土壤里默默奮斗的根，他終日疲憊，努力著只是為了讓樹更加茂盛。為了讓我們更好的長大成人。
滴水之恩，當涌泉相報。祖**親孕育了十三億華夏兒女，給我們幸福與和平。祖國教會了我們助人。瞧，在汶川的那片廢墟上，多少個鮮活的生命得到了救援。如果沒有其他人的幫助，就不會有那么多的人得到幫助。看，那一面面紅旗飄揚在希望小學上空，承載了我們的真誠和孩子們的感激。為了同胞們過得更好，越來越多的志愿者出發去了汶川。一張張笑臉，一句句問候，一陣陣溫暖，正在我們身邊傳遞。謝謝你，祖國。
祖國教會了我們拼搏。瞧，在競技場上的我們意氣風發，用華人的拼搏精神向前沖去，擺脫外國人對我們的鄙視，用自己的成功告訴他們，中國人比你們強！聽，國歌聲在鳥巢上空回響，是自豪的聲音。乒乓球臺邊，有中國人矯健的身影，用對祖國的熱愛，包攬三枚獎牌，正是因為有了拼搏才有了今天的成績。謝謝你，祖國。
愛是純的，心是誠的，感恩是真實的，感動是永恒的，感恩的心便是充實而幸福的。
祖國教會了我們許多許多，感恩祖國，用自己的成長來回報祖國。
綠葉如是說：“我愿意用自己的一生來裝點整棵大樹，使他更加繁榮昌盛。”
綠葉對根的情意（模板18篇）篇十八
綠葉的本質是脆弱的，而根本截然不同。它的內心是堅強無比的.，綠葉對根，就像老師對學生，家長對孩子那樣。
我的老師是張老師，她有著如春天的嫩草般柔軟的頭發，眼睛大大的，一笑，亮亮的像兩個月牙又漂亮又迷人，有一張櫻桃似的嘴巴，她露出來的一排牙齒就像剛去了皮的杏仁，漂亮極了。
老師就像辛勤的園丁，哺育著我們這些經不起風吹雨打的幼苗，老師就像大地，，我們在老師的臂膀下玩耍、嬉戲。老師就像船，讓我們揚起自信的風帆。
每當我遇到難題時，老師總會耐心的為我講解、每當我遇到困難時，老師總會給予我鼓勵。課堂上那微微動聽的語調是那么引人入勝。有一次，我的作文寫得不是太好，也對作文沒有興趣，我寫完作文后，交上去，老師在我的作文上圈圈點點，給我的評語是：觀察仔細，構思新奇。看到這個評語后，我漸漸喜歡寫作文。
就是張老師為我鋪開了成功道路，是我順利的走下去。
老師的愛不是親情，卻超越親情。
寧夏中衛沙坡頭區中衛二校六年級:李清。