優秀作文是我們對審題準確和把握篇幅節奏的準確性，以及語言優美和句法結構的流暢性。寫作之前，可以看一些優秀作文的評析，了解其中的亮點和不足，從而在自己寫作時避免類似的錯誤。
初中之另類的老師（優質17篇）篇一
這學年，我們班的老師換了。聽他教過的學員講，這一趙老師有點兒異類。
學《船長》這一學時，趙老師使我們用“曼”這個字組詞。在緘默了十幾秒以后，一位同學們舉著詞典講過“輕歌曼舞”這個詞。趙老師點了點點頭，提示他坐著后，又問：“還有什么詞？”班里是“刷刷刷”，一聲連到一聲的翻字典的響聲。一會兒，聲響告一段落，卻沒有一個人伸手。趙老師顯而易見很不開心，他撇了撅嘴說：“大伙兒細心想一想，這個字很好組詞，大家常常遇到！”又緘默了十幾秒中，我們班的頑皮老大吳翔忽然站了起來油嘴滑舌地說：“奧特戰士！”呀！這一下他還要不幸啦！大家都認為他要完犢子了！可殊不知，趙老師一會胳膊，大喝一聲：“對！！吳翔同學們很膽大，大伙兒要向他學習?。。 边@一下，很多同學們的嘴唇都變成了“o”字形。
一次，一節課后，我們班同學們類似跑沒影了，僅有漫畫迷徐凱仍在課室“苦學”他的《漫畫大王》。趙老師不知道如何的溜達到課室來啦。他悄悄的來到正專心致志看動漫的徐凱眼前，摸了摸他的肩問：“看啥吶？”徐凱嚇了一大跳！看見一臉撇嘴的趙老師，吞吞吐吐地說：“沒，沒看啥?！薄笆锹嫲?？”趙老師邊說邊從徐凱手上抽出來提前準備藏進背包的故事書，隨后又向徐凱淡淡笑道，向大門口走去。正當性徐凱直埋怨自身真不幸，被收走故事書的情況下。趙老師忽然回過頭來說：“徐凱，不必小家子氣嘛，老師我借閱從不超出一個星期的！”大家聽到了，猛然“暈”了以往。
初中之另類的老師（優質17篇）篇二
老師，我先把丑話放在前面，但愿您不會介意。
剛入小學的時候，準確說的是上學幾天后，尤其是當您批改我們的作業，卻因某人的作業寫得不好而生氣后，我才發現，這個老師可真兇，一點兒都不好。當時，滿腦子想知道全都是：我想換個班，這個班主任也太兇了，希望以后可以換個班主任等等等等……總之，那幾天，我對您的印象總不是太好。
不過后來，每一學期，我都會對您有新的印象，更好的印象。
老師，您的每節課都上的那么好，講的內容也是那么的全面，想必，您是否夜挑燈戰了呢？您是否在一個漆黑的夜晚一次又一次的為我們批改著作業，復習著功課；您是否每次睡覺都是11點多呢，哪怕睡覺之前也要再看一眼明天要學習的新課，就是放不下我們的課程。
老師，上課的時候，您輕松就管住了班級的紀律，下課的時候，您又偶爾陪我們說說笑笑，仿佛自己也是個孩子。
老師，您寫出的每一個字，對我們而言，它都能展露出您對我們的希望；每個夜晚燈下的身影，都是您對我們的辛勤教導；您流出的每一滴汗水，都是您對我們這些“祖國的花朵”的哺育，讓我們嘗到了最好的“食物”；您對我們的教導，更是讓我們搭起了智慧的橋梁！
老師，您對我們的照顧是否以是遠遠的超過您對自己的兒女的照顧呢？是啊，您都已經把我們當作了您的兒女了呀！
不管以后我們上了初中、高中或者大學，或是以后我們都不會忘記您，不會忘記您對我們的師恩，因為師恩對我們來說，它是永生難忘的！
一個鼓勵，一個批評，一個安慰，您的每一方面都淋漓盡致的透露出了您對我們的愛、對我們的希望。我們也不會讓您失望，在社會上嶄露頭角，不會給您丟臉，而是給您無上的榮光！
最后，親愛的老師，祝您節日快樂、工作順利、合家安康、萬事如意！
您親愛的學生：xxx。
書于20xx年9月10日（教師節）。
初中之另類的老師（優質17篇）篇三
老師的職業有哪些？這個問題好像有點自相矛盾——老師本來就是一種職業嘛。可是，如果你仔細觀察觀察，就會發現，每個老師其實都有“兼職”哦。
班主任老師：兼職——檢討書回收者。
如果你問我們班的同學：“你們寫得最多的是什么？”答案一定不是作業或是作文，而是檢討書。比如有一次，兩個同學因為一點小矛盾打了架，被班主任叫進了辦公室。班主任直截了當地說：“有什么事不可以好好說，一定要打架？一人500字的檢討書，明天交來！”兩個同學只好灰頭土臉地回到了教室。如果你們班出了這種事，一定有很多同學等著打聽他們的情況吧？可我們班根本沒人關心，因為大家都知道，班主任從來不罵人，只讓寫檢討書。要把我們班所有的`檢討書都疊在一塊兒，準比我們的家庭作業本還厚！稱班主任為“檢討書回收者”一點也不假。
數學老師：兼職——教室值班人員。
每次一到期末復習時間，我們見得最多的老師就是數學老師。一些不要緊的課，例如品德啦、電腦啦、體育啦，都被數學老師攬去。一天下來，除了課間十分鐘，我們就再沒休息過。別的老師都說：你們數學老師真的很喜歡教室埃所以，她當然是“值班人員”啦。
英語老師：兼職——批評語貢獻者。
初中之另類的老師（優質17篇）篇四
這學期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學生講，這個李老師有點另類。
學《船長》這一課時，李老師讓我們用曼這個字組詞。在沉默了十幾秒之后，一位同學舉著字典說了輕歌曼舞這個詞。李老師點了點頭，示意他坐下后，又問：還有什么詞？教室里是刷刷刷，一聲連著一聲的翻字典的聲音。一會兒，響聲結束了，卻沒有一個人舉手。李老師顯然很不高興，他撇了撇嘴說：大家仔細想想，這個字很好組詞，我們經常碰到！又沉默了十幾秒中，我們班的調皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調地說：奧特曼！呀！這下他可要倒霉啦！大家都以為他要死定了！可誰知，李老師一會手臂，大喝一聲：對??！吳翔同學很大膽，大家要向他學習?。。∵@一下，許多同學的嘴巴都變成了o字型。
一次，兩節課后，我們班同學差不多跑沒影了，只有漫畫迷徐凱還在教室苦讀他的'《漫畫大王》。李老師不知怎么的轉悠到教室來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱面前，拍了拍他的肩問：看什么吶？徐凱嚇了一大跳！看著滿臉壞笑的李老師，支支吾吾地說：沒，沒看什么。是漫畫吧？李老師邊說邊從徐凱手中抽出準備藏進書包的漫畫書，然后又向徐凱笑了笑，向門口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒霉，被沒收漫畫書的時候。李老師突然轉過身說：徐凱，不要小氣嘛，老師我借書從來不超過一個星期的！我們聽到了，頓時暈了過去。
初中之另類的老師（優質17篇）篇五
不同的人有不同的思維，對每件事便有了不同的看法。
項羽入主長安以后，項伯為他獻計，宴請劉邦。當時他們說好以項羽摔杯為號，斬殺劉邦。沒想到幾次三番謀士暗示項王摔杯都沒有反應。最后項伯親自上去舞劍，沒想到項王仍舊放過他一馬。劉邦后來中途離席，導致幾年后垓下之圍，項羽賠了夫人又折兵。
在這里我有一個故事，一個初中生苦心撰寫了一本小說，請一位作家進行點評。因為當時作家的眼睛因為常常熬夜，得了眼疾，學生便將作品讀給作家聽。讀完了，作家便問，“結束了嗎？”聽語氣似乎意猶未盡，渴望下文。這一問，煽起了學生的無比激情，立刻靈感噴發，他以自己都難以置信的構思繼續下去。
作家對他最后的點評是這樣，其實你的小說早該收筆，在我詢問你是否結束之時，就該結束。何必畫蛇添足，狗尾續叼貂？該停則止，看來，你還沒有把握情節脈絡，尤其是缺少果斷。
學生追悔莫及，自認為性格過于受外界左右，作品難以把握，顯然不是當作家的料。
上了大學以后，這個年輕人遇到了另一個作家，羞愧的談起往事，誰知作家感嘆，你的反應如此迅捷，你的思維如此敏銳，編造故事的能力如此之強，這些正是成為作家的天賦！有朝一日，你的作品一定會脫穎而出！
當停不止不好，但想象豐富非常重要，兩位作家，兩種方式各有千秋。
兩位不同的作家，一位認為當停不止的是畫蛇添足，另一位卻認為是思維敏銳，想象力豐富的表現，正所謂仁者見仁，智者見智。
司馬遷說過“當斷不斷，反受其亂”果決是領導人必備的素質，在重大挫折面前，它會徹底改變人生的方向，。
只要認為是對的事情，決不可以優柔寡斷，必須馬上付出行動，否則將會失去本來可能成功的機會，這，本是天經地義的道理。
初中之另類的老師（優質17篇）篇六
我的英語老師，她有一雙小小的眼睛，高高的鼻梁，外表看起來好像很高冷，但其實她是一個平易近人，很為學生著想的人。
有時候，如果她講完了課，還沒到下課時間的話，英語老師會讓我們到操場里去玩耍，老師會自己想一些好玩的游戲，然后和我們一起玩，讓我們放松一下。不像其他老師一樣，如果課沒有講完，就會一直拖堂，一直拖到下一節課上課，導致我們都不能休息。
我們的英語老師還會在上課的時候帶我們一起玩一些小游戲，比如課本里的小游戲，讓我們在游戲里輕松地學習知識。有時老師會用電腦打開課本的游戲給我們玩，如果電腦里沒有，她就會帶著我們到外面玩，我們都非常喜歡這樣的學習方式。
老師還會自己做學習軟件，我們每天都可以在軟件里打卡，并且完成老師布置的作業，完成作業就會有學豆，只要有足夠的學豆，就可以兌換東西。這個軟件還有一個功能：如果做作業做太久了，它就會放音樂，讓我們休息，等十分鐘過后，才可以再做。
這就是我的英語老師，你們別看她一直在讓我們玩，其實我們的成績很好，這都是我的“另類”的英語老師的功勞。
初中之另類的老師（優質17篇）篇七
這學期，我們班的語文老師換了。聽他教過的學生講，這個李老師有點另類。
學《船長》這一課時，李老師讓我們用曼這個字組詞。在沉默了十幾秒之后，一位同學舉著字典說了輕歌曼舞這個詞。李老師點了點頭，示意他坐下后，又問：還有什么詞？教室里是刷刷刷，一聲連著一聲的翻字典的聲音。一會兒，響聲結束了，卻沒有一個人舉手。李老師顯然很不高興，他撇了撇嘴說：大家仔細想想，這個字很好組詞，我們經常碰到！又沉默了十幾秒中，我們班的調皮大王吳翔突然站了起來油腔滑調地說：奧特曼！呀！這下他可要倒霉啦！大家都以為他要死定了！可誰知，李老師一會手臂，大喝一聲：對！！吳翔同學很大膽，大家要向他學習啊！！這一下，許多同學的嘴巴都變成了o字型。
一次，兩節課后，我們班同學差不多跑沒影了，只有漫畫迷徐凱還在教室苦讀他的《漫畫大王》。李老師不知怎么的轉悠到教室來了。他悄悄走到正聚精會神看漫畫的徐凱面前，拍了拍他的肩問：看什么吶？徐凱嚇了一大跳！看著滿臉壞笑的李老師，支支吾吾地說：沒，沒看什么。是漫畫吧？李老師邊說邊從徐凱手中抽出準備藏進書包的漫畫書，然后又向徐凱笑了笑，向門口走去。正當徐凱直抱怨自己真倒霉，被沒收漫畫書的時候。李老師突然轉過身說：徐凱，不要小氣嘛，老師我借書從來不超過一個星期的！我們聽到了，頓時暈了過去。
初中之另類的老師（優質17篇）篇八
我清晰地記得在我以前的補課班里有一個非常非常幽默的一個科學老師，她姓池。
池老師上課的時候是最搞笑的，她會時不時冒出一句冷笑話，有時候弄得全班同學像炸開了鍋一樣捧腹大笑，有時又讓我們冷得哆嗦。
有一天下午，池老師進教室以后用鼻子到處聞，然后坐下，瞪著眼一拍板刷，威嚴地叫道：“升――堂――”幾個同學馬上附和著說：“威――武”還一邊用手拍打著桌子。接著池老師皺皺眉頭，板著臉接口道：“請班里的幾個大喇叭馬上關機！”我們立刻笑成一團。她又板著臉說：“好重的油味、辣椒粉味，食用香精味！誰帶來了垃圾食品？快快交出來！”有人趕緊跑到“衙門”大舉報：“是胡佳號帶的！”池老師聽了腳上像踩了風火輪一樣，一下子來到了胡佳號面前，伸出她的“無影手”把零食迅速地抓了出來。
“贓物”繳獲，池老師的必殺技“河東獅吼”又開始威了：“垃級食品，就是垃圾中的“站斗機”，以后如果誰感再帶這種垃圾食品，我可繞不過他?！?/p>
初中之另類的老師（優質17篇）篇九
真的是“魔鬼教頭”
“魔鬼教頭”一開始并沒有發威，我們就這樣和平相處了一個月。有一天，他在窗外對我們說：“下節是體育課，我們進行立定跳遠考試?！碧炷模€在做眼保健操的我們一聽就像泄了氣的皮球，馬上有人大叫起來?？墒怯惺裁崔k法呢，教頭是“一言既出，駟馬難追”。等我們來到操場上，教頭已經擺開架勢，讓我們開始一一過關。因為我的學號在后面，而教頭規定沒有測試過的一律不能去玩，只有耐心等待了。下蹲，甩臂，縱身前跳，立定在白線之外，哦，又一個成功了。他們仿佛裝上了彈簧一樣，居然一個比一個跳得遠?！搬f！”教頭發出最高指示，我就乖乖地站在起跳線上，使出吃奶的力氣，可惜沒有越過那條白線。
“不行，重跳！”……哎，我的苦命的兩條腿呀！
第二天還有體育課，教頭居然不放過我們，“今天我們800米考試！”
還有一半是“天使”
那一次上體育課，王老師讓我們練習跳長繩，我們都興高采烈地活動起來。楊賓斌讓我幫她拿一下本子，并且告訴我不許給別人看。突然，半路殺出一個“程咬金”——王老師，他一定要拿走本子看看。我說：“你不能亂翻別人的本子。”他卻若無其事地隨口接了一句：“我是你們的同學！就讓我看一下吧！”“不行！”
可是一不留神，本子已經被王老師拿在了手里，他飛快地跑到一邊津津有味地看了起來。
于是我們的笑談就這樣開始了。羅葉情問王老師：“你這雙鞋多少錢？怎么穿上以后跑得這么快？”“很便宜，也就5元錢！”“那我給你5元錢，你幫我買一雙吧！”王老師立馬解釋道：“這5的后面得加上兩個零！”我們聽后笑得前仰后合。這時上課鈴聲響了，成倩一把拿起繩子，正要跑回教室時，王老師說了一聲：“怎么？還想回教室里接著跳嗎？你也太投入了！這繩子好像是學校的財產??！”成倩聽后只好乖乖地放下繩子，不好意思地看著王老師，我們在旁邊笑得肚子都疼了。
我們的王老師既是一名盡職盡責的體育老師，又是我們班的幽默天使，對你真是一言難盡——我們的“魔鬼教頭”。
初中之另類的老師（優質17篇）篇十
他們算得上是另類的人吧！
綠色的公交站臺柱子與黃昏的夕陽金光交織在一起，現在五點多了，正值下班高峰期，從遠處看，站臺上有一片黑壓壓的暗潮在涌動，一直擔心，會不會有人被擠倒在馬路上。即使心里有萬般不情愿，還是走到了站臺上。打量這群人，他們大都衣著華麗，也有部分人穿衣簡易，但也不無舒適，繼續掃視著，這才有三個格外顯眼的人定住了我的眼睛：他們身穿藍色工人服，頭上還戴一頂黃色帽子，撣一下衣服，可能都會有塵土彌漫入空中，但不知怎么，他們的衣服看上去很干凈。
最引人的不是他們的衣著，而是別人都在玩手機，只有他們在閉目養神，可能是干了一天的活真的太累了，又或許是他們不想讓別人看到他們那一雙枯葉般的雙手，那到底是一雙什么樣的雙手，布滿了裂紋，輕輕地摸上去，都唯恐它會突然碎掉。
這雙手習慣了在工地上與板磚，與裝滿水泥的冰涼小鐵車發生過無數次激烈的碰撞，或許這雙手幾個月前還在遠處的田野中打理農活，或許這雙手從包工頭手上接過薄薄的一沓裝滿心血的紅色紙張，又或許這雙手還要在回家后抱起嬰兒車里嗷嗷待哺的嬰兒，輕輕地拭去嫩臉上的清淚……這真的是一雙不同于這個時代的偉大。
突然，我被涌動的人群帶動了起來，怎么了？忙向遠處看去，公車正在十字路口那兒等紅綠燈呢，可這邊的人群已經等不及了，都爭著往站臺前端涌去，都想在別人之前上車，好搶到一個位置，因此我也被帶動起來了。眼神一掃，發現那三個工人仍站在原地，只是默默的看向這邊的人群，絲毫沒有想要加入到這個隊伍里，可能他們怕這兇猛的人群擠碎他們那已是枯葉般的雙手吧，又或許他們心里的那一絲善念起到了作用，想把座位留給其他人吧。被擠上了公車，看向窗外，那三個人這時才慢慢得跟在人群最后，上了公交車。
初中之另類的老師（優質17篇）篇十一
那天的第五節自習課，鈴聲剛剛落下，同學們剛剛在座位上坐下，教室里漸漸安靜下來的時候，班主任推開了教室的前門。
咦，后面怎么多了一個人呢？可能又是一位新老師吧。此時大家都已奮筆疾書地寫起作業，沒太注意這位“新人”，個別同學時不時地抬頭看看，不過也沒有太多地議論，可能是在心里默默好奇著、猜測著吧。
更多同學控制不住自己，寫會兒作業就會抬頭打量一下這位新老師，老師臉上的淺淺的笑容一直都沒有消失過，給人的感覺老師的很平易近人。班主任在教室轉了一圈，走到歷史老師面前，用眼神和歷史老師對視了一下，歷史老師輕輕點了點頭，班主任就悄悄離去了。仿佛在說：“把這里留下你看管”，歷史老師點頭表示同意。
隨后，歷史老師就開始正式上崗了。他在班里不聲不響地慢慢行走，查看著每個同學的做作業情況。
我始終都沒有能充分說明老師行為的理由，這個老師怎么這般不一樣？這是另類！
而那個明目張膽抄作業的同學呢，全神貫注地抄著，居然未發現老師已親臨他身旁，仍舊奮筆疾速。老師還是未開口說一句話，那臉上的笑容至今還讓我感到不可思議。
這位新老師，和我認識的任何一位老師都不同，這是一位新新人物呀？
第一節歷史課終于來了，我迫不及待的想知道這位另類老師的教學方法?？墒侵钡较抡n了，老師沒有做任何自我介紹。第一節課，就直接講起課來，似乎是我們早就認識似的，有種既熟悉又陌生之感。又增加了我對他的好奇感：這老師太與眾不同了！
這位歷史老師，真是另類，真是上我們感到新鮮！我相信：這位另類性格的老師，定會讓我們對學習歷史更有興趣的！
初中之另類的老師（優質17篇）篇十二
《女生賈梅》中寫過兩條精辟的醒世名言：一條是“走進學?！墩`入虎穴》”，另一條是“班主任來了——《這里的黎明靜悄悄》”。但自從另類的她來了，這兩條至理名言就被“束之高閣”了。
她是一個“運動員”。她的每一個細胞都散發著活力，讓我們不得不跟著她。走路一陣風，說話脆生生。雖然年齡和我們的媽媽差不多大，但奇怪的是，她和我們并沒有代溝。你聽，進入課堂的一聲“hi——”，立即引起我們的無限憧憬；離開時的“bye——”加揮手，便帶走我們無限的眷念！只要一聽到下一節課是語文課，我們會異口同聲歡呼：哦，耶！沒辦法，語文課玩兒的就是心跳！
她是一個“大騙子”。第一節語文課她居然“詭計多端”，以“媒人”的身份讓我們愛上語文，又是詩又是詞的，讓我們心甘情愿爭先恐后地上了“語文船”。她笑瞇瞇地說：“我最喜歡讀學生日記了，寫得太好的，我會讀得哈哈大笑，一笑就不會變老啦！因此，拜托大家一定要將日記寫好一點兒，不要讓你們的黃變得滿臉滄桑啊……”我的第一篇日記的評語居然被寫成：寶貝啊，你的日記本在“裸奔”哎，沒有名字，沒有卷首語，沒有畫圖設計，身體也‘瘦’得叫人擔心……因此，重做好嗎？愛你的黃。我那天發誓，我要好好寫作文，好好學語文，不要因為我讓黃的臉上多出幾條皺紋。
她還是一個“演員”呢。《鄭人買履》的翻譯，她居然一改平常甜甜的普通話，表演了一段“東臺版”的.翻譯，惟妙惟肖，讓我們笑得都喘不過氣來了，有人笑得直踢桌腿。有一次作文課上，她講她以前的學生，邊說邊演，一會兒是一只愛炫耀的、驕傲的大公雞“樊爺”，一會兒是一個威風凜凜的假小子“姜舒”，轉瞬又是一個終日酣睡、下巴與脖子融為一體的“胖韓濤”……她口中的人一個個仿佛來到我們身邊了。這才幾天，她還把我們也變成了小演員。薛素清又不寫作業啦，我們的黃輕輕起了個頭：“薛帥哥——”全班同學立即心領神會地朝著薛帥哥喊道：“薛帥哥——要加油——”我們配合得是那樣默契，薛帥哥的臉紅得能煮雞蛋了。
你聽過一顆糖果的“進貢”嗎？你見過讓日記之星、書法之星上臺領獎一定要按要求擺出高貴的poss嗎？你見過讓進步大的人把膝蓋抬得與地面平行走路嗎……啊呀，我們有點另類的黃，她的故事三天三夜也講不完呢！寫到這里，我仿佛又看到她燦爛的笑容，讓人覺得在冰天雪地里也溫暖！
初中之另類的老師（優質17篇）篇十三
《女生賈梅》中寫過兩條精辟的醒世名言：一條是“走進學?！墩`入虎穴》”，另一條是“班主任來了——《這里的黎明靜悄悄》”。但自從另類的她來了，這兩條至理名言就被“束之高閣”了。
她是一個“運動員”。她的每一個細胞都散發著活力，讓我們不得不跟著她。走路一陣風，說話脆生生。雖然年齡和我們的媽媽差不多大，但奇怪的是，她和我們并沒有代溝。你聽，進入課堂的一聲“hi——”，立即引起我們的無限憧憬；離開時的“bye——”加揮手，便帶走我們無限的眷念！只要一聽到下一節課是語文課，我們會異口同聲歡呼：哦，耶！沒辦法，語文課玩兒的就是心跳！
她是一個“大騙子”。第一節語文課她居然“詭計多端”，以“媒人”的身份讓我們愛上語文，又是詩又是詞的，讓我們心甘情愿爭先恐后地上了“語文船”。她笑瞇瞇地說：“我最喜歡讀學生日記了，寫得太好的，我會讀得哈哈大笑，一笑就不會變老啦！因此，拜托大家一定要將日記寫好一點兒，不要讓你們的黃變得滿臉滄桑啊……”我的第一篇日記的評語居然被寫成：寶貝啊，你的日記本在“裸奔”哎，沒有名字，沒有卷首語，沒有畫圖設計，身體也‘瘦’得叫人擔心……因此，重做好嗎？愛你的黃。我那天發誓，我要好好寫作文，好好學語文，不要因為我讓黃的臉上多出幾條皺紋。
她還是一個“演員”呢?！多嵢速I履》的翻譯，她居然一改平常甜甜的普通話，表演了一段“東臺版”的.翻譯，惟妙惟肖，讓我們笑得都喘不過氣來了，有人笑得直踢桌腿。有一次作文課上，她講她以前的學生，邊說邊演，一會兒是一只愛炫耀的、驕傲的大公雞“樊爺”，一會兒是一個威風凜凜的假小子“姜舒”，轉瞬又是一個終日酣睡、下巴與脖子融為一體的“胖韓濤”……她口中的人一個個仿佛來到我們身邊了。這才幾天，她還把我們也變成了小演員。薛素清又不寫作業啦，我們的黃輕輕起了個頭：“薛帥哥——”全班同學立即心領神會地朝著薛帥哥喊道：“薛帥哥——要加油——”我們配合得是那樣默契，薛帥哥的臉紅得能煮雞蛋了。
你聽過一顆糖果的“進貢”嗎？你見過讓日記之星、書法之星上臺領獎一定要按要求擺出高貴的poss嗎？你見過讓進步大的人把膝蓋抬得與地面平行走路嗎……啊呀，我們有點另類的黃，她的故事三天三夜也講不完呢！寫到這里，我仿佛又看到她燦爛的笑容，讓人覺得在冰天雪地里也溫暖！
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初中之另類的老師（優質17篇）篇十四
另類二：一運用發達的網絡教育。
我們這個另類老師經常背著一個黑包，這個黑包里有什么呢？那就是先進的筆記本電腦和數碼相機。每當學校組織活動時，他都為我們拍照，忙前忙后，在我們的成長道路上留下了最珍貴的記憶。在一次家長會上，他倡導網絡交流，手把手的叫家長們如何建立博客，經過老師的幫助當天就有20多名同學在陽光中隊安家落戶。我們經常在博客上與同學交流，有時把自己想說的`、想寫的都打在博客上。
另類三：一教學方式另類。
在課堂上，為了讓我們提高記字、詞的興趣，他一改普通的方式，讓學生們輪流當小老師，提高了我們的積極性，使我們的記憶力大大提高了。
怎麼樣？我們的老班夠另類了吧？我愛我的另類老師。
初中之另類的老師（優質17篇）篇十五
我們這個另類老師經常背著一個黑包，這個黑包里有什么呢？那就是先進的筆記本電腦和數碼相機。每當學校組織活動時，他都為我們拍照，忙前忙后，在我們的成長道路上留下了最珍貴的記憶。在一次家長會上，他倡導網絡交流，手把手的叫家長們如何建立博客，經過老師的幫助當天就有20多名同學在陽光中隊安家落戶。我們經常在博客上與同學交流，有時把自己想說的、想寫的都打在博客上。
在課堂上，為了讓我們提高記字、詞的興趣，他一改普通的方式，讓學生們輪流當小老師，提高了我們的積極性，使我們的記憶力大大提高了。
怎麼樣？我們的老班夠另類了吧？我愛我的另類老師。
初中之另類的老師（優質17篇）篇十六
新學期，我們班新來了一位教語文的陳老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學方式也是一流的?！拔摹蹦堋傲R”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
一天，陳老師叫我們詞性知識。大部分同學都在認真聽講，只有兩個同學正在“夢里水鄉”。陳老師靈機一動，問了一個大家較容易回答的問題：“睡覺和認真分別屬于什么詞性？”我舉手回答道：“睡覺是動詞，人真是形容詞?！标惱蠋熃铏C幽默：“現在班上大多數同學是形容詞，但也有個別同學是動詞奧。”在同學們的笑聲中，兩位半睡半醒的同學坐直了身子。陳老師趁熱打鐵：“好，個別動詞也變成形容詞了！”
期中考試，同學們考得不理想，陳老師誠懇地對我們說：“一分耕耘，一分收獲。我沒有盡力耕耘，在此向大家檢討，但教與學是互相關聯的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時，有的在‘云中散步’，有的在搞‘地下活動’，還有的中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說說，這樣的‘練功’能修出自己的‘最高境界’嗎？我希望有限的過去都以現在為止點，無限的未來都以現在為起點，只要我們一起重頭再來，發奮圖強，我深信你的‘功夫’一定會突飛猛進的，此所謂‘失敗是成功之母’，我等著你們功成名就的喜訊！”說完教室里響起了雷鳴般的掌聲。。。。。。
也許你會說，這也稱得上是另類老師嗎？我想另類，字典上并沒有這個詞條，是不需要我用確定的字義去解釋它，我想這就是一種感覺吧，但它確實讓我感受到了一位敬業老師對學生的關愛。
初中之另類的老師（優質17篇）篇十七
新學期，我班來了兩位新老師。一位是教語文的魯老師，另一位是數學老師——朱老師。這里我要提醒一下，這個“朱”可不是豬八戒的“豬”而是朱熹的“朱”。
這兩位新老師的教學方法可是“別出心裁”，秘密武器也讓你“心驚膽戰”。
先說魯老師吧！她看上去不是很漂亮，但是口齒伶俐，普通話和書法卻是一流?！拔摹蹦堋罢f”的你“歸田隱居”，“武”能寫的文章“行云流水”。在我們眼里就像一個滿腹經論的圣人。
魯老師有一個原則：課本可以不學，課外書不可以不讀。所以讓大家早上讀，中午讀，晚上回家還要讀。
有一次，上語文課，魯老師突然說今天開一次讀《草房子》交流會。對于我們班來說，這還是第一次。交流會開始了。但班上發言的人寥寥無幾。魯老師看在眼里急在心里。然后意味深長地對我們說：“同學們，如果你還沒有看這本書，現在就只能在“云中漫步”了。因為知識的來源是讀書。你們說說，這樣“練功”能修出自己的“最高境界”嗎？我希望無限的'過去都以現在為歸宿，無限的未來都以現在為起點！”聽得那些“云中漫步”的人羞愧地低下了頭。
哦！差一點忘了朱老師了。我們朱老師是我們的數學老師，也是我們班的班主任。高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，還很帥氣。也許是年輕的緣故，朱老師上課“趣”讓你“愛不釋手”，“文”又讓你“津津有味，”“嚴”讓你“叫苦不迭”，“不戰而敗?！?/p>
上課時，朱老師的原則是：不死講，不死背，不死抄，不死記。多活動，意義深，反思多，記得牢。學中玩，玩中學，學習玩樂兩不誤。朱老師有時便會上實驗課。那時，可把我們樂壞了。
朱老師趣是趣，好是好，嚴也不怎么嚴，但他的秘密武器就不言而喻了。只要你一分神，目光一掃。你一定會不知不覺地坐好。至于為什么有這么大的神力，有待于進一步偵探。
這就是我班的另類老師，你說我們在這兩位另類老師的熏染下，會怎么樣呢？