精心構思和組織結構是寫好作文的關鍵，我們要注重提升這方面的能力。優秀作文是一座價值的燈塔，指引著讀者在思維的海洋中找到方向和力量。作文應該注重結構的合理安排，每個部分都充分發揮其功能和作用。以下是一篇優秀作文的片段，希望能夠引起大家對文學創作的興趣和思考。
愉快的興趣課范文（19篇）篇一
這學期，我參加了學校的排球興趣班，時間為每周一下午的課外活動課。
本來，我上學期就想報名排球興趣班的，可惜因為時間沖突，在排球和奧數中我不得不二選一，糾結了很久，最后還是參加了奧數興趣班。這學期，在趙老師的推薦下，我退出了奧數班，改為參加排球，我覺得換換新的活動也是不錯的。
說實話，我對排球并不在行，只是在體育課上偶爾練過幾次，潘慧潤以前在五年級的時候還教過我一些基本動作，只可惜現在都忘得差不多了。
今天是興趣班的第一節課。我們來到了操場上，胡老師讓我們這節課練習發球。同學們分別站在排球場的兩邊，然后把球發過來發過去。潘慧潤以前教過我發球，但是我已經n久沒有練習過了，雖然還記得動作要領，水平卻很差。我的發球總體說是失敗的，一會兒手沒有打到拋起的球，一會兒把球彈飛到其他地方去了，一會兒又發的太近，只有少數幾次成功打到了網的對面。課的最后，老師讓我們幾個人圍一圈，把球互相傳來傳去，我們組傳的不太成功，沒顛幾個就落地，總是要不停地撿球。
看來我的排球水平急待提高，不過我相信通過不斷練習，總會有進步的。
愉快的興趣課范文（19篇）篇二
興趣是最好的老師。興趣從何而來？一是學生自身對學科的喜愛，二是靠老師的引導、培養而激發。事實證明，學生如果喜歡某位老師，就會喜歡這位老師所任教的學科。對學困生而言更是如此。要激發學困生的學習興趣，首先要讓他們接受你、信任你、喜歡你。因此，教師要尊重學生、熱愛學生、關心學生，做他們的知心朋友，讓學生感到有親切感、信任感；要把微笑帶進課堂，讓每一個學生在愉快的課堂氣氛中學習，讓學生感受到數學學習是一件輕松、快樂的事情。同時，也讓學生感覺到自己是受重視的、被關注的，從而縮短師生之間的心理距離，使他們主動投入學習活動中來。
例如，我班曾有個學生，數學基礎差，學習能力較弱，在課堂學習中反應較慢，對學習缺乏信心。但筆者通過和她溝通和交流后，了解到她其實還是想把數學學好的。于是，我在課堂教學中特別關注、寬容她，比較容易的問題就請她來回答，讓她體會成功的快樂，并常常用鼓勵的語言評價她的發言，適時引導全班同學一起給她鼓勵的掌聲，幫助她樹立起主動參與學習的自信心。
成功的獎賞會使學困生產生喜悅的情緒，這種成功的喜悅又促進學困生形成強大的學習動力，激發他們強烈的求知欲望。通過近三年來教師、同學的幫助和自身的努力，她的學習成績有了較大的提高。可見，教師在課堂教學中，要有意識地為學困生創設體驗成功的機會，讓他們在自主學習中享受到成功之樂，從而幫助他們樹立起學習的自信心，積極參與到自主學習的活動中來。
愉快的興趣課范文（19篇）篇三
今天早上我去上興趣班的時候我非常高興，因為今天我們要評選優秀學員了，我也很想成為優秀學員。
在上快樂語文的最后一節課時，我們正在做題，老師走到我的跟前，讓我寫下我的名字，我興奮地把名字寫上了。我想這可能就是要評選的優秀學員吧，我寫完后繼續做題，老師又讓另外的幾個同學寫上了名字。放學時，老師發給我一張獎狀，上面寫著：“翁丹妮同學，在秋季培訓班中表現突出被評為優秀學員?！蔽曳浅８吲d。
下午上兒童畫，老師讓我們畫畫，我用油畫棒畫了一幅很漂亮的圖畫。畫完后，我們問老師優秀學員怎么評，老師說投票，但必須由同學推薦后再進行投票。評選開始了，我等了好久，終于有人推薦我了，我想是誰呢?原來是我們興趣班的王樂同學。我們被推薦過的同學都站到講臺上，然后由其他的同學投票，最后我得了六票，被選上了優秀學員。老師開始發獎狀了，但最后還剩四個同學的時候，只剩下兩張獎狀了，老師一問有兩個同學是一(4)班的，就說以后獎狀會交給我們的，我們都同意了。
今天我是雙豐收，得到了這學期上的兩個興趣班的獎狀，所以我特別高興。
愉快的興趣課范文（19篇）篇四
我的興趣很特別，即不是集郵，也不是集卡，而是喜歡收藏照片，呵呵，怎么樣？很特別吧？說實話，我收藏的照片起碼也有一千多張，里面有很多都是我們一家出門旅游照的，我我很珍惜它們，還有的是我上幼兒園時照的照片，很具有紀念價值。
媽媽看我那么喜歡收藏相片，特意給我買了一本精致的相冊，這本相冊很厚，里面可以裝一千多張照片，相冊上還印有米老鼠的圖案，還有其它的卡通人物。于是，我便把那些收集來的照片，先一張一張的挑選，把那些缺角的照片放到一邊，然后便把好的照片放到相冊里，我還用金黃色的油筆在上面寫了四個字“紀念相冊”。
有一次，我到姐姐家玩，一來到姐姐家，我被客廳里的一張照片吸引住了，那張照片是我們一家和姐姐一家去張家界旅游時照的，一直在姐姐家保存著，于是，我便跑去問姐姐：“姐，能把這張照片送給我嗎？”姐姐看了看我，說：“好吧，你拿去吧”。我高興極了！這張照片真是太有紀念價值了！我便迫不及待的把照片放進了我的“紀念相冊”里。
哈哈，我就是這么一個喜歡收藏相片的人，嘻嘻......
愉快的興趣課范文（19篇）篇五
作文幾乎沒有一個小朋友喜歡，但是老師偏偏把我加入了作文興趣小組，接下來，就是我的艱苦生涯了。
很意外，我的作文進入了諸暨教育網的學生天地里，這大大提高了我寫作文的興趣。第三次我沒被選中，感覺很失落，但是我沒有灰心，我會努力寫得更好。
總以為寫作文非常難，總是被媽媽認為是流水賬，這讓我很頭痛，幻想著能擁有一只神奇的筆，幫助我輕輕松松寫出最優秀的作文。
媽媽說寫作文就像在畫畫，如果只是用鉛筆隨隨便便描一描，它就會很枯燥，不夠生動；如果用彩色筆加上自己的想象力，添上色彩，那么這幅圖畫就會變得惟妙惟肖，作文也是如此。
在我看來作文它本是一篇流水賬，要想把它變得圖畫一樣美麗，就得讓我們去多看、多聽、多想、多體會。就像蜜蜂采蜜，只有辛勤地勞動才可以采到更香更甜更多的蜜。
寫作文雖然很難，但是只要我們用心去做，就一定會取得成功。俗話說得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！?/p>
寫作文只要你對它產生了興趣，那么你就會覺得它很有意思，它可以讓我暢所欲言，無限想象。
現在我并不覺得寫作文是苦的，而是甜的。
愉快的興趣課范文（19篇）篇六
提及我的興趣，其實說簡單也簡單，在閑暇時分捧上一本書籍，在驕陽時分馳騁跑道、播灑汗水，在夜幕時分拉上夢的門簾，輕輕撥起琴弦，就像青青子衿，悠悠我心......
一友為書?！镀椒驳氖澜纭防铮瑢O少平與曉霞之間清純而甜美的愛情，以及孫少安與潤葉之間有情人未終成眷屬的可惜，這些平平凡凡的小人物，在這個寬廣無邊的世界里顯得格外真實，雖然那個柴米充饑的時代已與我們遠去，但書，展現給了我一個如相片般真實的世界，卻又夢幻而美麗。
一友為運動。運動給予我一個全新的自己，在長跑中，我可以收獲到堅持的美好；在球類中，我可以體會到團隊協作的信任；在游泳中，我可以感受到徜徉在自由中的寧靜與愜意。是運動，讓我收獲了更好的自己，讓我感受到運動帶給我的快樂。
最后一友為琴。常常喜歡在素顏的生活里找到一個安靜角落，琴絲波動，是滿庭詩境飄紅葉，繞砌琴聲滴暗泉；是從此靜窗聞細韻，琴聲長伴讀書人。琴，向來樸素而優雅，它將美毫無保留呈現在面前，陶醉你的耳，吸引你的眼，牽住你的心。
是三友，庶然組成我的興趣，我和我的興趣，是友人，是師生，是輩孫，它們是我最真實的寫照，亦是我人生中不可或缺的一筆寶貴財富......
愉快的興趣課范文（19篇）篇七
有的人喜歡集郵，五花八門的集郵冊是他的收藏品；有的人喜歡搜集以前的硬幣，各式各樣的硬幣、錢幣是他的收藏品，而我的收藏品是照片，照片是每個人回憶的來源。
我的收藏品給了我很多的快樂，有些照片看起來既生氣又好笑，而有些照片帶給我很多回憶，例如：爬山時的照片，會讓我想到爬山時的心情及感受。
我覺得每一個人都有自己的珍藏品，它能讓我們回到過去；珍藏品是得來不易，雖然以前可能有，但是現在不一定有，說不定你的收藏品可能價值連城，所以我們要好好珍惜它喔！
愉快的興趣課范文（19篇）篇八
小學一年級的時候，我接觸了寫小短文，從此我愛上了寫作，愛上了文字，它也成為了我的興趣。
為了這個興趣愛好，我抓著媽媽的褲腳，求媽媽買了好多好多的課外書。得到后我像一個書蟲一樣藏在書林里，廢寢忘食地啃著一本又一本書?！栋餐缴挕贰陡窳滞挕贰洞斑叺男《苟埂返鹊鹊墓适挛叶寄芤灰焕砬宀⒆隽艘黄忠黄淖x書筆記。媽媽說：興趣是最好的老師。我想也是，只要我熱情高漲，我就總能對文字運用得游刃有余，畢竟是我的興趣愛好嘛。
我一直覺得，如果死讀書的話，不把書本的知識運用在生活中的話，那是不好的。因此我學習怎么寫作，怎么把我的想法，用文字表達出來，給大家看。我去請教了老師，老師跟我說：兔子，你只需要慢慢學會做筆記，多讀多寫，先是模仿，再慢慢寫出自己的風格。我似懂非懂地點點頭，道謝后我開始研究怎么把小作文寫好。
于是我百度了，網友們的回答跟老師講的差不多，也是從模仿開始，再慢慢形成自己的寫作風格。
不管怎么樣，寫作是我的興趣，我會一直一直喜歡并熱烈的提升自己的寫作能力的。
愉快的興趣課范文（19篇）篇九
有位名人說過：＂興趣是最好的老師。＂每當我聽到音樂所迸發出來那動聽的旋律時，我就會情不自禁地跟著哼起來。
音樂，我的興趣就是音樂，它讓我在快樂時更快樂，它讓我在生活中更加地五彩繽紛，它讓我在因為學業成績而憂傷時感到欣慰。
記得還有一次，那時候我還小，才八歲。事情是這樣的，在我八歲那年的秋天的夜晚，我們全家剛吃過晚飯，在家里都坐著無聊，我提議：＂咋們來歌唱比賽吧？＂＂好啊！＂哥哥連忙答應了。我開始忙起來了，開音樂，開電視機，插上話筒，就開始唱起來了。我最小，我先開始唱，接著是哥哥，接著是媽媽，最后是爸爸。我們就這樣輪著輪著，可是唱不到五首，爸爸媽媽就累了，他們退出比賽。最后剩我和哥哥在”單打獨斗“。我們次序亂了起來，又開始吵了起來，”我先唱。“”我先唱“……我一句，哥哥一句，我奪過哥哥手中的話筒，哥哥也來我手中奪過去，直到把話筒掉在地上”啪"地一聲為止。
愉快的興趣課范文（19篇）篇十
活動目標：
1、引導幼兒體驗春游的快樂，激發對春天的熱愛。
2、增強幼兒的團體意識；培養開朗、勇敢的個性。
3、提高幼兒基本動作的靈活性，快跑時會閃躲，不碰撞。??。
活動準備：
1、開展過春天主題的系列活動，有相關知識經驗。
2、音樂磁帶，錄音機，
3、布置好的活動場地。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
（1）教師：你們春游過嗎？心情怎樣？是怎樣進行的？
（2）介紹游戲場地及玩法。
2、開始游戲。
（1）教師帶領幼兒隨樂做操：上肢、下肢、體側、跳躍、放松等。
（2）幼兒在布置好的場地上快樂地游戲。
在“池塘邊”：學小蝌蚪游、青蛙捉害蟲。
過“小河”：下雨了，排隊撐“傘”過“橋”（月亮板搭成）。
“草地上”：“抓蝴蝶”：教師帶個別孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人?！胺棚L箏”：教師扮演放風箏的人，孩子扮演風箏。教師說“風箏飛得高（低）”，孩子們往前（倒退）跑。
上“山”：鉆過“山洞”（鉆洞），上“山”跟“鮮花”合影。要求至少有四個伙伴，動作每次要變化。再下“山”回到草地。
3、（3分鐘）放松身體，活動結束。
游戲：“春風吹來了”；學“春燕飛”。
愉快的興趣課范文（19篇）篇十一
2、周杰倫耍棍，周扒皮雇人，周末怎能不來臨？周周都要快樂，周末更要加倍，周末愉快不得留有余地！
3、卻能夠一如往常的活著。
4、尤其感謝打算仍然硬著頭皮陪我走下去的人。
5、愿你的生活充滿陽光，快樂永久長駐，事業錢財兩豐收，家庭和睦相處。祝周末愉快！
6、擁有就幸福；長大后幸福是一個目標，達到就幸福；成熟后發現幸福是一種心態，領悟就幸福。早安！
7、戀人的高級版是陌生人。
8、因為有我在你還哭的話，就證明我沒用，那還要我干什么。
9、你總說我不像女孩子，你以為我想嗎，如果可以被保護，誰愿意風雨中出行。
10、只要心里有著陽光，到哪都是明媚，若心里揣著嚴寒，何處都不見得溫暖。
11、照老師的辦，自己的事情自己干。
14、好看的皮囊現實劈腿。
15、有時候陽光很暗這就是生活，我愛生活因為生活不是我不喜歡就可以沒有。
16、你真正需要的是把事情看通透了。
17、突然觸碰到幸福，感覺是那么恐懼。
18、都可以通過多掙點錢來解決。過去回不去，未來還沒來，珍惜眼前，把握當下。起床奮斗，早安！
19、在大街上看到一個熟悉的背影，心突然就跳亂了節拍，直到發現原來只是陌生人，于是一整天，全是回憶。
20、愿你幡然醒悟時還趕得上。
21、我才發現，可以那么好的朋友，一輩子只有那么幾個。
22、情是用來相惜的，快樂是用來自我討好的，希望你的心情總是被快樂環繞的。朋友，祝你周末好心情。
23、如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
24、太陽每天都為每顆心而升起！
25、哥只是怕臟了哥腳上的耐克。
26、內心也就真的強大了。
27、等你的笑容把它點亮，一周的工作先放一旁，盡情把那歡快的歌唱，周末是個美麗的姑娘，讓你溫柔甜美入夢鄉。
28、祝福到，放下疲憊，輕松愉快，走出家門，開開心心，忘掉煩惱，心情快樂，逛街購物，幸?？鞓?，愿周末的你，開心快樂。
29、可你要知道，一旦一個女孩獨自走過太多艱辛，她就會愈發覺得沒有男人其實也沒什么大不了。
愉快的興趣課范文（19篇）篇十二
明天，司馬哲和左子涵要來我家玩兒，我太高興來！而且我新買的拼裝玩具勇士號戰列艦已經送到我家幾天了，所以我準備跟他們一起拼好。司馬哲帶上了還沒拼好的玩具車底盤，我們小區里面有個籃球場，可以做那里玩司馬哲的'玩具車底盤。而且后天我們一家要去君源農場植樹，因為后天上爸爸的生日。我們會給爸爸慶祝生日。今天我一定要寫完作業，然后盡情享受愉快的周末！
愉快的興趣課范文（19篇）篇十三
1、每天早上醒來都在想每天都是假期多好，但生活還是得繼續，二十分鐘后孫子一樣的上班了。
2、假期結束了，半夜里發呆發出了很多的思考，似乎一夜之間長大了。生活太幸福太美好，因為有人為我遮風擋雨，排除一切困難。
3、快樂的假期生活即將結束了，我的回學校住宿的生活就要開始了。回顧這個豐富多彩的假期，有許多有趣的快樂的收獲，我的心情無比的高興。
4、假期余額不足，請做好戰斗準備。
5、假期結束，開始上班的第一天，內心很平靜，期待兩天后的周末。
6、上班的道路，灑下著汗水的澆注，下班的腳步，踏動著拼搏的投入，工作別太累太苦，自己把自己愛把自己關注，祝福你工作快樂，人生幸福。
7、假期結束了，明天上班，要抓緊時間努力學習啊，那么多優秀的人一直在努力，我還有什么臉休息。
8、山不在高，有仙則靈;假不在久，輕松才樂;上班無憂，追求快樂;歸崗心情，切記不樂;理想為最，過程最樂;祝你事業，早日成功，相擁快樂!
9、出去散散心是一個不錯的選擇。
10、假期綜合癥，不知道要多長時間才能調節回來呀！
11、美麗的假期結束了，心開始上班了，可是我的心啊，你快回來了啊，不能接受了，心也不知道往哪里飄，一個早晨也沒有了狀態。
13、十一假期的第四天馬上就要結束了，嫩們有連跪嘛。。。有感覺自己的隊友比平時更坑嘛？！告訴我，不止我一個人！
14、美好的事總會值得回憶，回憶是一種享受，是一種能使自己再展笑容的工具，農村的時光，農村的故事是永遠沒有結局的。它無時無刻都在繼續它的故事。
16、竟然有人說我涂眼影了，這也太侮辱我的黑眼圈了吧。馬上就開學了，你不趕作業么。
17、短暫而美好的假期就要這樣結束了，在家倒計時最后一天，今年的年假過得格外的快，一轉眼的工夫，下次回來又是一年。
18、"桃花運、天下掉個餡餅"~~哎!哪有那么多好事啊@!俺現在就在上班捏,也只有玩會iask的份了!
19、假期是如此的短暫，但工作的人生卻感覺如此的漫長，改變不了要工作的生活，就只能去改變工作的心情，讓自己對工作和生活更加樂觀。
20、轉眼間，短暫的假期就結束了，心情頓時由喜轉悲，但生活還是得繼續的！
愉快的興趣課范文（19篇）篇十四
“清明時節雨紛紛”，說得不錯，今天果然下起了雨，但擋不住我愉快的心情。這一天，我和哥哥兩家人來到“谷歌農家樂”去享受春天的美。
一路上，兩旁的田野上長滿了油菜花，美不勝收。綠樹吐出了新芽，應得更加嫩綠。小鳥從天上飛過，不時“嘰嘰喳喳”叫上幾聲。新鮮的空氣迎面撲來，好一派迷人的景色。
大概過了兩三個小時，我們終于到了目的地――瑞安順泰鄉，便開始了第一個活動――摘番茄。
我們手提籃子，走進番茄棚中。小小的番茄像小燈籠似的掛在枝頭，讓人看了就喜歡。我可是毫不客氣的哩！見到又大又紅的番茄就摘，又小心翼翼地放在籃子里，生怕扔壞了它。我摘得可多了，一會兒摘這邊，一會兒摘那邊，導游再三囑咐我們：“那些綠色的小番茄千萬別摘，這是還沒有成熟的！”我們聽了這話，繼續在“掃蕩”，這么多紅番茄，幾乎全被我們“打掃”干凈了，只剩下一些綠色的番茄了。望著這些戰利品，我們是多么興奮。
摘完了番茄，現在應該是吃午飯的時間了，大家的`肚子早已是“咕咕”直叫了吧！讓我們一起來品嘗一下農家的飯菜。你看！這里有雞、鴨蛋、清明餅……可豐盛了。后院里還有鴨子在歡叫呢！
吃完了飯后，我們要做清明餅了！我想：自己做的清明餅肯定十分可口。開工了，我們模仿著阿婆的樣子，先把面粉揉成圓圓的一團，放在手心，把面粉弄成薄薄的一層，再把餡放到中間，把面粉緊緊地包住餡，像一個饅頭似的，最后用手把它壓壓平。我還連續做了許多個，并在上面刻了各種各樣的標志。
做完了清明餅，油菜花早已在向我們招手呢！
帶著一身的泥濘，沿著山邊的小路，我哼著小調滿載而歸。這真是愉快的一天呀！
愉快的興趣課范文（19篇）篇十五
近義詞：高興、開心、快樂、快活、痛快、歡樂。
反義詞：憂郁、哀痛、悲哀、悲痛、傷心、悲傷。
1、假期他過得很愉快。
2、她心情愉快的背起書包上學去了。
3、班會上,同學們都在愉快地交談。
4、星期天去公園，我的心情很愉快。
愉快的興趣課范文（19篇）篇十六
今天，我們全校同學要去景洲樂園度過一個愉快的春游。早上，同學們帶著好吃的，準備出發。
我們來到景洲樂園的門口，有一個卡通人物來迎接我們。我們一起牽著手，快樂的前進。大家都看到了那里的山清水秀的風景，我也不例外，我也是第一次來到這么美麗的地方。我們曬著炎熱的太陽，去看動物的表演。那里有老虎、獅子，還有豹子……給大家表演精彩的才藝。大家來到“蝴蝶樂園”里，里面都是真的蝴蝶，可愛極了。我還是第一次摸到了真正的蝴蝶，感覺很好。我們在“蝴蝶樂園”里面還看到了五顏六色的蟲蛹，我也是第一次看到的。后來，大家又來到了一個大舞臺前，在這里表演了一個民族文化的歌舞。看完表演，我們在舞臺對面的椅子上吃午餐。大家都毫不猶豫的吃起來，而且是大口大口的。我們還去了很多景點，給我留下了深刻的印象。
我面對著那么多的第一次，都充滿了好奇。我想：要是下次再來這里春游的話，我一定會更開心！
愉快的興趣課范文（19篇）篇十七
今天，陽光明媚，萬里無云。我們學校組織了一年一度的春游，今天早上。我們四年級從學校出來上了五六輛大汽車，春游目的地就是那好看又好玩的體育館。真是太好了！
過了十幾分鐘，我們終于到達了目的地，我們在體育館的路上像蚊子一樣嗡嗡嗡的在路上說話。有說有笑的，在體育館的.路邊兩旁的大樹好像士兵一樣保護著我們。還有美麗的鮮花在向我們微笑，天上的小鳥在嘰嘰喳喳的歡唱。真是一次美好的春游?。?/p>
我們終于可以去玩了，老師和我們在跳小蘋果?？烧骐y跳啊，要左扭扭，右扭扭。還要轉兩個圈，可真好玩呀！我們還有幾個同學在玩三國殺，飛行棋，還有幾個同學在一邊玩一邊吃，有時我也過去湊湊熱鬧。我也一邊玩一邊吃，玩的可開心了。
快到了回校的時間，我們也抓緊時間。我們一邊吃一邊玩的，終于到了下午四點多了。我們戀戀不舍的收拾東西，開始步行回校了。
今天真是愉快的一天，也是一次了！好想再玩一會兒，真期待下一次的春游?。?/p>
愉快的興趣課范文（19篇）篇十八
一、教學目標：
1、學唱《愉快春游多么好》，要求學生歡快、活潑的情緒演唱，聲音輕盈而有彈性。
2、通過有表情的演唱歌曲，激發學生對美麗的大自然的熱愛之情。
二、教學重點、難點：
1、視唱曲譜、學唱歌詞體味春天的美和春游的快樂。
2、能夠體會歌曲旋律的優美。
三、教學準備：
音帶、圖片。
四、教學過程：
（一）、組織教學：
學生聽音樂，律動進教室，師生問好！
（二）、發聲練習：
1、斷音練習。
2、連音練習。
3、長音練習。
（三）、新歌教學：
1、師：有誰能告訴老師，在什么季節里能聽到的鳥叫聲最多？
生：春天。
師：誰能來模仿鳥叫的聲音。
生：學生來模仿鳥叫聲。
2、引導學生看圖片，感受春天的美。
師：“愉快春游多么好”是小鳥的叫聲，現在讓我們一起追隨小鳥的叫聲去看課件。山青了，樹綠了，同學們說青山綠樹，這樣的風景美不美？果園里的桃花開了，小草也偷偷地鉆出了地面，我們就一起來感受花紅草綠的好春光吧！河里冰化了，柳樹吐出了新芽，同學們，你們聽還有好多小黃鸝在翠柳中唱歌哩！
4、隨伴奏樂有感情地朗讀歌詞。
5、視唱曲譜、學唱歌詞體味春天的美和春游的快樂。
（3）師：你們想不想展開歌喉縱情地歌唱美麗的春天和愉快的春游呢？
（4）集體演唱。
（5）節奏練習，感受節奏的特點。
師：為了唱得更好，先讓我們來感受一下歌曲的節奏特點。
師：你能說出它的節奏特點嗎？（歡快）。
（6）視唱曲譜、學唱歌詞。帶領學生體旋律的美。
（7）學生小組討論。
（8）集體有感情的演唱。
6、?創編動作用優美的聲音表現歌曲。
（1）歌曲情感處理：要求學生演唱時要賦予聯想和想象，唱得輕快活潑，咬字吐字清晰、準確。
（2）動作表演（學生自編自演，教師提示。）。
（四）、課堂小結。
第三課?第二課時?胡桃夾子組曲。
一、教學目標：
1、通過欣賞《糖果仙子舞曲》，感受音樂作品的童趣，同時了解樂器鋼片琴的美妙音色。
2、通過《漫步動物園》的音樂創作活動，進一步掌握音樂中的各種節奏型，并能表現出純真的童趣。
二、教學重點、難點：
在音樂的創作活動中，讓學生熟悉和掌握各種音樂節奏，體驗童年的快樂。
三、教學準備：
打擊樂器、音樂。
四、教學過程。
（一）、欣賞：《糖果仙子》——選自《胡桃夾子組曲》。
1、介紹樂曲的背景。
2、介紹作曲家。
3、介紹樂器——鋼片琴音色特點：清脆、明亮。
學生欣賞：
1、欣賞樂曲，感受樂曲的情緒。
2、做一回糖果仙子，表現糖果仙子的舞姿。通過音樂的欣賞和體驗活動，讓學生更多地了解外國音樂家寫的兒童題材的音樂作品。
（二）、復習常用的節拍與節奏組合。
1、組織學生一起復習節拍的知識。
2、復習常用的節奏型。
3、學生了解各種節拍的強弱規律。
4、學生拍擊常用的節奏型（可以安排個別節奏好的學生領奏）為后面的節奏創作做鋪墊工作，讓學生鞏固一些基本的節奏型。
（三）、創作與拓展：
2、漫步動物園。
3、指導學生完成書上的節奏創作活動。（在練習的過程中，老師要激發學生的發散性思維，引導學生探索節奏組合的多樣性。）。
4、組織學生進行“漫步動物園”的活動。
5、參與到學生小組間的表演中去。
6、指導學生正確地評價各個小組的表演。
（1）、根據自己的實際情況完成表格中的節奏創作活動（1至3條都可以）。
（2）、交流。
（3）、分組創作漫步主題與動物形象的節奏或音樂，排練。
（4）、小組交流表演。（設計游覽線路、游覽）通過學生的創作活動和表演，進一步激發學生對音樂節奏的創造力，學生在表演中，去感受純真的童趣。留下童年美好的回憶。
（四）、小結：播放歌曲《童年》，進行小結。
教學資料：
《胡桃夾子》：兩幕三場夢幻舞劇。柴可夫斯基作于1892年。劇本是彼季帕根據恩斯特?霍夫曼的童話《胡桃夾子和鼠王》及大仲馬的改編本寫成的。舞劇的組曲于同年3月7日在一次交響樂演奏會上首演。同年12月6日舞劇在彼得堡首演。
劇情：圣誕節，女孩瑪麗得到一只胡桃夾子。夜晚，她夢見這胡桃夾子變成了一位王子，領著她的一群玩具同老鼠兵作戰。后來又把她帶到果醬山，受到糖果仙子的歡迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。
該劇管弦樂組曲包括以下幾段：1-小型序曲。精巧輕快的旋律和節奏，加之清澈透明的配器，把童話世界的那種小巧玲球、天真爛漫、充滿歡樂的氣氛充分地表現了出來。2-進行曲。是孩子們排隊領圣誕節禮物時的進行曲，表現了他們活潑敏捷、天真無邪的稚氣和熱情。樂曲以銅管清脆的號角般的音調為主，管樂與弦樂輕快地對答。3-糖果仙子舞曲。鋼片琴獨奏晶瑩清澈的樂句，仿佛聽到噴泉上的水珠濺落。為達到這種奇異絕妙的配器效果，作曲家特意托人訂購了這種樂器，并首次把它成功地運用到樂隊中去。4-特列帕克舞曲。是一首火辣辣的俄羅斯民間風格的舞曲，結尾旋風般的舞蹈動作結束時，高、低音區的旋律好象在互相競賽。5-阿拉伯舞曲（又名咖啡舞曲），在加弱音器的弦樂固定音型上，單簧管奏出朦朧神秘的樂句，小提琴奏出優雅、溫柔的格魯吉亞民間搖籃曲《睡吧，紫羅蘭》，后面懶洋洋的支聲復調，更增添了憂郁奇幻的色彩。6-茶舞，是一首諧謔的中國舞曲。短笛獨奏出尖銳俏皮的旋律與清脆跳躍的弦樂撥奏對答，仿佛有一群滑稽的小瓷像在跳舞。7-牧童舞曲，由三支長笛重奏田園般的旋律，輕盈華麗而誘人。8-百花圓舞曲。這是作曲家著名的圓舞曲之一。高雅清秀，富于詩意，旋律如歌，配器輝煌。此外，《雪花圓舞曲》中美妙清新的童聲合唱、二幕雙人舞開始的輝煌的慢板音樂和《巧克力糖舞》等都很出色。
第三課??第三課時?節奏。
一、教學目的：
1.通過節奏訓練，掌握延音線的運用，切分音節奏型。
2.通過“立體節奏訓練”培養學生的合作能力。
3.通過旋律與節奏的結合，使學生了解節奏在表達音樂情感中的意義。
二、教學重難點：
1.延音線的靈活運用、切分音節奏型。
2.學生分組完成“立體節奏訓練”，要求速度一致的打不同節奏。
3.為旋律自編節奏。
三、教學準備：
節奏型、示意圖等。
四、教學過程：
（一）組織教學，師生問好。
（三）、導入：
同學們，我們都是喜愛音樂的，無論是哪個民族哪種語言的音樂，她總是能夠輕松撥動人們的心弦，音樂的這種魔力，就在于她的節奏，今天我們就來學習運用節奏。
（四）、復習節奏：
1.出示節奏，點一名學生在黑板上完成劃拍示意圖。
2.教師點評。點評過程中復習延音線的作用。
3.全班一起打節奏。
（五）、新授節奏：
1.出示新課第一條節奏劃拍示意圖。
提問：請同學們觀察這個示意圖的特征是什么？
明確：第二小節和第三小節相同。
2.提問：那么請大家想想這條節奏的音符應如何標記？（要求：第二小節和第三小節用不同的音符來標記；可以使用已學過的一種記號。）。
3.點同學在黑板上書寫自己的答案。教師進行小結，引出新的概念——切分音節奏型。
4.出示切分音節奏型的示意圖。
要求：全體學生依圖拍打節奏至熟練。
5.讓學生自由組合，三人一組共同完成課本第二題——立體節奏游戲。
要求：每組三個學生拍打速度一致。
明確：旨在訓練學生合作的能力。
檢查：隨意抽查1、2個小組的成績。
6.出示一條旋律，要求學生為之自創伴奏節奏并表演。
（六）、總結、下課。
愉快的興趣課范文（19篇）篇十九
教育敘事，即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節重新審視，去發現其中細微的教育蘊涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現其并不平凡的教育意義。本文是本站小編為大家提供的教育敘事范文，一起來本站。
今天早晨，我和梁芮寧媽媽去了箭盤山書市，為孩子們購買了許多繪本圖書啊!看著我們滿載而歸的成果，幸福的笑容延伸到了心間。
我們買的繪本有一套海豚出版社出版的含有拼音的繪圖，有：《我長大以后》《小狗與小貓咪》《好長好長的圍巾》《火車要開了》《快樂的森林舞會》《膽小的貓頭鷹》《大樹在唱歌》《最好吃的蛋糕》《樹爺爺》《我想飛》《哇!變色了》《爸爸，我愛你》《飛上天空的綿羊》《森林里來了一只小狗》《怕冷的企鵝》。以上15本是一套裝，里面配有故事光碟，我把故事光碟拿回家看了以后發現那些故事都被制作成了動畫片!真是太棒了!有聲音、有動畫、有效果，而且還分中文版和英文版，內有英語單詞學習模塊可惜這么好的光碟，本想把它拷貝出來放到空間共享去的，但是因為本人水平有限，只能拷貝，拷貝后到電腦里的文件是不能觀看的~~遺憾遺憾!不過我周一拿去學校叫電腦老師幫忙破譯一下，看看應該還是能有辦法拿出來和家長還有孩子們共享的。這是簡裝版繪本，另還購買了一批精裝版繪本：《月亮的味道》《爺爺一定有辦法》《我爸爸》《猜猜我有多愛你》《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》《克里克塔》《一只好狼的故事》《逃家小兔》《我的爸爸叫焦尼》。
這些精裝版繪本有許多都是今年繪本十佳得名的好書!像《猜猜我有多愛你》這本繪本，全書短短幾十個字，用兔子作演繹角色，講述了一只大兔子爸爸和一只小兔子兒子，兩人相互攀比彼此對對方的愛有多深，但每次無論小兔想出怎樣的比喻來表達自己的愛，兔爸爸總能想出超過他的方法。直到繪本的最后一頁，小兔想了一天，很累很累了，再也想不出其他的比喻時，兔爸爸抱著他，他抬眼看著天上皎潔的月亮，對爸爸說：“爸爸，我對你的愛就像從這里到達月亮的距離那么遠?！焙髞硇⊥米铀?，爸爸把他輕輕的放在柔軟的窩里，然后在他耳邊輕輕的說：“我對你的愛，就像從這里到月亮的距離，然后再回來……”簡單的字，配合著精美的圖畫繪本，傳達出來的是濃濃的情，這就是繪本的魅力，是文字的精華，是點在每個人心靈成長的明燈。