作文是一種情感的宣泄，是對(duì)自己內(nèi)心世界的展示和詮釋。小編為大家整理了一些近期獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家以參考和借鑒。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇一
哎，今天晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)我們學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生還不能去，倒霉的我，只好孤零零地呆在家里了。
快到7點(diǎn)了，媽媽去學(xué)校開會(huì)了，我的心一下子提到了嗓子眼，緊張的不得了。你別看我已經(jīng)是名五年級(jí)的學(xué)生了，可還是一個(gè)名副其實(shí)的膽小鬼哦!
我心想：不害怕，不害怕，這有什么可怕的嗎?燈都是開的，有什么要緊的!但是不知怎么了，心里好象總是有只小兔子在蹦來蹦去。什么小偷撬門，強(qiáng)盜跑我家搶劫等可怕的鏡頭一股腦全出現(xiàn)在我腦海里。我嚇得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
這時(shí)，我情不自禁地抬頭看了一眼時(shí)間，天啊，才7點(diǎn)30分。離家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束還有1個(gè)半小時(shí)!為了打發(fā)時(shí)間和忘記膽小的痛苦，我只好在家踢起了毽子，可還沒到3分鐘，我就覺得無聊透頂，想：如果壞蛋聽到聲音怎么辦?會(huì)不會(huì)突然沖進(jìn)來把我給綁住?我又念一想：怎么可能?壞蛋敢嗎?不過，為了保險(xiǎn)起見，我不敢踢了。
于是，我躺在床上蒙頭大睡，也不知多長(zhǎng)時(shí)間了，門鈴?fù)蝗豁懥耍也铧c(diǎn)沒給嚇昏，心想：完了，壞蛋“光臨”我家來啦!怎么辦，怎么辦?躲起來?不行，萬一他撬門進(jìn)來呢……后來我又想：不對(duì)呀，壞蛋怎么按鈴呢?哎呀，大概是先試探下家里有沒有大人。完了，怎么辦??門鈴聲還在繼續(xù)，而且越來越急促，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上前問：“誰——誰——誰啊?”“快開門，動(dòng)作快點(diǎn)!”是媽媽的聲音。我高興地急忙打開門，早知道是媽媽，剛才還想那么多亂七八糟的東西。
不過，獨(dú)自在家的感覺真不好受呀!
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如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇二
今天晚上，爸爸媽媽都還沒下班，我自己在家和八哥小黑玩。
突然，我聽到門外傳來敲門聲，小黑叫道：“強(qiáng)盜來了！強(qiáng)盜來了！”我說：“別說話，小黑。”我悄悄地把門打開，看見一個(gè)戴鴨舌帽的叔叔，長(zhǎng)得瘦瘦的，胡子拉碴的。我問：“你是誰呀？”他說：“我是你媽媽的朋友。”我想：“我怎么沒見過他呀！他肯定不是我媽媽的朋友。”于是，我假裝對(duì)著房間里叫：“媽媽！”誰知，那個(gè)人趕緊跑了。我恍然大悟，原來是一個(gè)小偷，這個(gè)小偷真膽小。
這次的經(jīng)歷真驚險(xiǎn)，希望下次不要再有這樣的經(jīng)歷。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇三
有一天下午，小明的爸爸媽媽有急事要出門，他們對(duì)小明說：“你一個(gè)人在家要把門鎖好，陌生人敲門千萬別開門。有什么事就給爸爸媽媽打電話。”他們說完就出了家門。
小明連忙反鎖防盜門，然后就到書房畫畫去了。忽然傳來一陣敲門聲，小明在貓眼里看了看，這個(gè)人不認(rèn)識(shí)。但是小明還是很禮貌地問：“叔叔你找誰？”那個(gè)人回答說：“我是你爸爸的朋友，小朋友快給我把門打開呀。”小明剛準(zhǔn)備給那個(gè)人開門，猛然地想起了爸爸媽媽臨出門時(shí)交待的.話，連忙打消了開門的念頭。他拿起手機(jī)從門上的小窗口里給那個(gè)人拍了一張照片，并把照片用彩信傳給了爸爸，問爸爸認(rèn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。
爸爸打來電話說不認(rèn)識(shí)這個(gè)人，并囑咐小明別開門。于是小明對(duì)門外的人說：“叔叔你快走吧，不然我就要打110了。”門外那個(gè)人一聽，眨眼間就不見了。
晚上爸爸媽媽回來了，小明把這件事告訴了他們。他們聽了直夸小明。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇四
雨噼里啪啦的繼續(xù)下著，對(duì)我來說，就像演奏著哀樂。我再也不敢呆在客廳里了，以最快的速度跑到被窩里，把自己裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。為了壯膽，我哼起了不著調(diào)的歌。忽然，傳來了敲門聲，“咚、咚、咚……”我豎起耳朵，睜大眼睛，靜靜地聽著、等著，信天由命。這時(shí)門外傳來了熟悉的聲音，原來爸爸媽媽回來了，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口冷氣。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇五
一次剛回家，到桌前拿水果，只見桌子上有張紙條，上面寫道：“諾言，今天我要去外面上節(jié)課，爸爸到公司加個(gè)班，你要自己到冰箱里拿昨天的飯菜，放到微波爐里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吃！――媽媽”
過了一會(huì)兒，我不經(jīng)意抬起頭，瞥見陽(yáng)臺(tái)上爸爸的襯衫在風(fēng)中詭異地?fù)u擺著。我不由地想，陽(yáng)臺(tái)上該不會(huì)有個(gè)鬼吧？或者是一個(gè)精靈？甚至是一具尸體？一想到這些，我渾身上下立刻起了一層雞皮疙瘩。這時(shí)，“呼呼”一陣?yán)滹L(fēng)吹過，衣櫥的門吱吱作響，我不禁嚇得發(fā)抖，忍不住默默吟道：“不要有什么鬼怪啊！老天爺救命啊！土地公公，我再也不會(huì)嘲笑你是個(gè)五短身材的二百五啦！老天爺保命啊！如果我死了，我媽媽要傷心死，爸爸要?dú)馑赖难健?/p>
就在這時(shí)，門被打開了。爸爸進(jìn)來問：“寶寶，自己一個(gè)人在家感覺好嗎？我從公司帶了菜，你吃過了嗎？”我一看到爸爸，就不再害怕了，說：“我自己早就吃過了！”爸爸說：“那就去休息吧。”
雖然可以玩手機(jī)，但我覺得還是和爸爸媽媽在一起最好。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇六
如今許多年輕人愛吃西餐，在悠閑的假日，您何不邀請(qǐng)三五好友，在家中做幾道西餐來招待他們，這種聚會(huì)一定別有情趣。
奶油三文魚。
三文魚中含有豐富的不飽和脂肪酸，能有效降低血脂和血膽固醇，防治心血管疾病。三文魚的.魚肉組織細(xì)膩滑嫩，且含豐富油脂。
原料：三文魚200克，洋蔥末、蒜末、蘑菇片各少許，黃油、淡奶油、蘆筍、雞精、白葡萄酒各適量。
做法：將三文魚加雞精腌制備用。蘆筍燙后排盤備用。取一平底鍋，將黃油溶化炒香蒜末、洋蔥末、蘑菇片，放入三文魚，淋上白葡萄酒熗鍋，中火煎至金黃色，取出三文魚擺盤，鍋中繼續(xù)加入淡奶油收汁，煮至濃稠淋在三文魚上即可。
火龍果大蝦沙拉。
火龍果營(yíng)養(yǎng)豐富，含有豐富的維生素和水溶性膳食纖維，具有美白皮膚、養(yǎng)顏、減肥等功效。西芹含有多種維生素、多種游離氨基酸等物質(zhì)，經(jīng)常吃有促進(jìn)食欲、降低血壓的功效。
原料：火龍果2個(gè)，大蝦100克，西芹100克，沙拉醬、檸檬汁、鹽各少許。
做法：火龍果從中間切開，用小刀把果肉挖出來，切成小丁備用(果皮留著，用它當(dāng)盛沙拉的小碗)，大蝦洗凈，鍋內(nèi)放水燒開，加入幾滴檸檬汁、少量鹽，放入大蝦焯熟(加入檸檬汁可以去除大蝦的腥味)。西芹切成丁，放入加了鹽的開水中略焯，出鍋后過冷水。把火龍果丁和西芹丁用沙拉醬拌勻，放入火龍果皮做的小碗里，裝飾上大蝦即可。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇七
今天是媽媽的生日!趁媽媽還沒下班，我得想想送她什么禮物。生日蛋糕，俗。現(xiàn)在她正在減肥，我再送她蛋糕不就等于“送死嗎”?咦，這是神馬?——我的“臟團(tuán)團(tuán)”我萌生一個(gè)念頭，我?guī)蛬寢屜础芭K團(tuán)團(tuán)”吧!現(xiàn)在該我大顯身手的時(shí)候到了，嘻嘻，我來給你們“洗澡”了!
我首先端來一盆清水，然后，三下五除二捋起袖子，把“臟團(tuán)團(tuán)”扔在水中浸泡。然后，用手搓呀搓。一會(huì)兒功夫，汗如雨下。可是，衣服上的“小賴皮”還是沒有“請(qǐng)”走，它們好像在嘲笑我說：“小笨蛋，沒本事!”我一定要洗干凈“。于是，我仔仔細(xì)細(xì)地回憶起媽媽平時(shí)是怎么洗衣服的。哦，對(duì)了，應(yīng)該用洗衣粉，我飛快地拿來一大袋洗衣粉，灑了一大把衣服上，然后用手使勁地搓呀搓，搓呀搓，那些小泡泡好像在跳迷人的舞蹈，它們一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒飄揚(yáng)，帶著光點(diǎn)，帶著色彩……我越搓越起勁，越搓越高興，嘴里還哼起了小曲。一會(huì)兒功夫。“小賴皮”就被我全部“請(qǐng)”走了。可是衣領(lǐng)還是被“占領(lǐng)”了，怎么辦呀，看來只好動(dòng)用我的殺手锏——洗衣液!
哈哈，看來我的本領(lǐng)還不小呢!媽媽回來，一定會(huì)給我一個(gè)“蜜棗”吃的。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇八
寒假在家，家長(zhǎng)要和孩子一起做的十件事！
寒假的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，要好好利用。孩子放假回家，就是一家人最好的親子時(shí)光，有些事情家長(zhǎng)要和孩子一起做！除了學(xué)習(xí)，我們還有陪伴，這也是教育的一部分。
寒假在家，大家可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的回憶，和孩子一起完成一些事情，對(duì)于他們的童年，都是美好的記憶。孩子還小，過重的學(xué)習(xí)壓力會(huì)讓他們變得不快樂，適當(dāng)?shù)姆潘蓵?huì)使很好的調(diào)節(jié)劑。
和孩子一起去旅行。
世界很大，和孩子一起去旅行，就是拓展孩子眼界的最好方法。
在小的`時(shí)候，正是孩子好奇心最重的時(shí)候，整天讓他們呆在家中，會(huì)使孩子變得呆滯，對(duì)事物失去探索的動(dòng)力。
和孩子一起閱讀。
閱讀，是很好的行為。
在孩子年紀(jì)還小的時(shí)候，讓他們自己養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣很難，但是家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，就會(huì)營(yíng)造出一種氛圍。家長(zhǎng)做出榜樣，孩子自然也會(huì)跟著學(xué)。
和孩子一起玩游戲。
這里說的游戲不是網(wǎng)友，而是親子游戲。
無論是在戶內(nèi)還是出去戶外，和孩子一起玩游戲，能夠快速和孩子親近起來，了解孩子內(nèi)心想法。
和孩子一起拓展一個(gè)興趣愛好。
寒假放假的時(shí)候，可以培養(yǎng)孩子的一個(gè)興趣愛好。
培養(yǎng)興趣愛好，不一定非得交大錢去藝術(shù)班，這樣會(huì)使孩子感到壓力，而且花費(fèi)也高。買一個(gè)簡(jiǎn)單的樂器，和孩子一起從零開始，在摸索中，孩子會(huì)自然而然地產(chǎn)生興趣。
和孩子一起看長(zhǎng)輩。
寒假的時(shí)候，家長(zhǎng)和孩子都有時(shí)間，孝順的觀念不是強(qiáng)加在孩子身上的。
帶孩子去看望爺爺奶奶，外公外婆，無形中就是告訴他們，對(duì)待長(zhǎng)輩要有孝心。
和孩子一起討論未來。
在一起做過那么多事情之后，孩子肯定和家長(zhǎng)更加親近了。
這個(gè)時(shí)候和孩子聊聊天，就更能聽到孩子的心聲，知道孩子未來想做什么，對(duì)未來有什么想法，對(duì)我們的日后也是很有幫助的。
和孩子一起做家務(wù)。
一個(gè)人不僅僅只有讀書，還有社會(huì)生活，和孩子一起做家務(wù)，讓ta承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。
家長(zhǎng)自己做家務(wù)很累，指示孩子做家務(wù)也不好，一起做家務(wù)才是正確的打開方式。
和孩子一起檢查作業(yè)。
寒假在家，老師都會(huì)布置作業(yè)。
作為家長(zhǎng)我們要給孩子自由，但是該有的監(jiān)督也少不了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，提出和孩子一起檢查ta的家庭作業(yè)的想法，想必孩子也不會(huì)拒絕。
和孩子一起完成一個(gè)愿望。
每個(gè)孩子都有很多愿望，在寒假的時(shí)候，家長(zhǎng)可以問問孩子最想做什么，然后選擇可行的和ta一起完成。
完成孩子的愿望，這無疑是在告訴孩子，只要開始，只要努力，夢(mèng)是可以實(shí)現(xiàn)的。
和孩子一起種一棵樹。
寒假快要結(jié)束的時(shí)候，帶孩子去種下一棵樹。
讓孩子知道生命的可貴，懂得敬畏，積極向上。
結(jié)語。
寒假在家，家長(zhǎng)不要總是玩手機(jī)，事事讓孩子單獨(dú)去做。
其實(shí)寒假是最好的親子時(shí)光了，而最好的教育，就是愛的教育。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇九
作文一：
今天晚上，吃完飯我就對(duì)媽媽說：“您休息吧，讓我來洗碗。”媽媽高興地說：“你行嗎？”我說：“讓我試試吧！”媽媽就高興地答應(yīng)了。
于是我就把碗和盤子重在一起端到廚房，放在洗碗池旁。隨后就往洗碗池里放上熱水，滴了幾滴洗潔精，然后我就開始認(rèn)真地洗起碗來了。我右手拿洗碗帕，左手拿碗，用洗碗帕使勁地擦，我擦了里面又擦外面，直到擦到干干凈凈為止。我就把它放到一邊，又開始洗第二個(gè)、第三個(gè)……直到洗完為止。接著我就開始準(zhǔn)備清洗，先把水龍頭打開，把碗放在水龍頭下面，把每一個(gè)碗都清洗得干干凈凈。然后我又把碗整整齊齊地?cái)[放在柜子里。我就高高興興地對(duì)媽媽說：“我完成任務(wù)了，請(qǐng)檢查。”
媽媽檢查了一下，高興地說：“蛟蛟真能干。”我聽了心里美滋滋的。
作文二：
今天媽媽買了一把新的笤帚，是我?guī)蛬寢屘暨x的一種，毛軟軟的。我很喜歡。回到家我提議：“從今天起我來打掃屋子。”媽媽高興地說：“好啊，我們家的小星星長(zhǎng)大了！”
下午放學(xué)回到家，我取出笤帚，開始打掃。由于我沒開燈，地面的光線有些暗，我看不請(qǐng)因此地面打掃得不太干凈。不過掃著掃著，我覺得還挺有意思。我先把臥室掃出來，然后把客廳里掃干凈，接著再把客廳和臥室的亂東西一起掃到把院子里，最后用簸萁倒掉。這樣很有條理也不重復(fù)勞動(dòng)。
做完家務(wù)，媽媽說：“要點(diǎn)什么？”我說：“要求不高，買個(gè)像皮就行。”
作文三：
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，小明左手拿著一個(gè)足球，右手拿著一些臟衣服下樓了。他把衣服往洗衣盆里一丟，對(duì)正在掃地的媽媽說：“把衣服洗一下，我明天踢球還要穿呢？”沒等媽媽回答，他就飛快地跑出了家門。
一會(huì)兒，他就到了小軍的家里。但是，他怎么也找不到小軍，往院里一看，原來他正在洗衣服呢！一個(gè)個(gè)泡沫直往天上飛。小明一把拽住小軍的手，說：“衣服應(yīng)該是媽媽洗的，我們?nèi)ヌ咦闱虬桑瑢韰⒓邮澜绫閲?guó)爭(zhēng)光！”小軍把手掙了出來，一本正經(jīng)地說：“可是今天我被媽媽批評(píng)了，這么大了連自己的衣服都不會(huì)洗，將來怎么為國(guó)爭(zhēng)光啊！所以我要洗好衣服再去踢球！”
小明很生氣，可是看著小軍的樣子，知道肯定是說不動(dòng)他了。于是又興沖沖地往小白家跑去。
一到小白家，小明發(fā)現(xiàn)小白正在掃地。看到小明來了，小白就問道：“小明，今天你做家務(wù)了嗎？”小明說：“做什么家務(wù)啊，雙休日我們應(yīng)該鍛煉身體，練球，將來參加世界杯啊！”小白放下掃帚，說：“小明啊，昨天我們老師說，現(xiàn)在做做掃地、洗衣服、做飯什么的家務(wù)，或者為爸爸媽媽倒倒水，捶捶背，懂得愛爸爸媽媽，將來才會(huì)真的有出息，我覺得老師說得不錯(cuò)啊！你也先去做做家務(wù)吧！待會(huì)兒我們一起開開心心地玩，好嗎？”
小明找不到一個(gè)伙伴，垂頭喪氣地回到了家里。只見媽媽正在洗衣服，他說：“媽媽，你怎么還沒上班啊！”媽媽說：“我洗好就去，你怎么不踢球就回來了啊！”小明看著媽媽那勞累的樣子，才明白自己錯(cuò)了。
他馬上跑上前去，對(duì)媽媽說：“媽媽，您今天太累了，衣服就讓我來洗吧，我一定會(huì)洗得很干凈的！”媽媽聽了，笑瞇瞇地說：“看來，我家的小明懂事了！”
作文四：
星期天，爸爸、媽媽疲倦地躺在床上睡覺。可我一點(diǎn)兒也不想睡。
家里真臟呀！我怎么看心里都不得勁。我便想出了一個(gè)主意：趁爸爸媽媽睡覺，我做家務(wù)，等他們醒來，給他們個(gè)驚喜。
主意已定，我便輕聲慢步地拿來掃帚掃地。掃了一會(huì)兒，才掃了一半，我感到腰酸了。心里想：我一定要掃完。我拿起掃帚掃了很久……又弄了一盆水，墩地、擦桌子。還得澆花……整整干了一中午才干完了。
我打掃干凈家，雖然很累，但心里很是滋味。我仰天長(zhǎng)嘯，驚醒了爸爸媽媽。爸爸趕上幾步，抓住我問：“你在干什么？”我沉默不語。爸爸看了干凈清潔的家，便知道些了什么。爸爸媽媽摟著我，我感到幸福無比！
作文五：
今天我做作業(yè)做煩了,心想：媽媽平時(shí)又要上班，又要干家務(wù)，多累呀，我?guī)退郎p輕負(fù)擔(dān)好了。于是就打算幫媽媽做一下家務(wù)。
我看見家里的地板有點(diǎn)臟了，心想：這兩天媽媽沒拖地，地有點(diǎn)臟了我來幫幫她吧！
我就拿起拖把，開始拖地了。我先到水巢邊，把水灌滿，再用拖把粘濕然后捻干，推著拖把開始拖地了。
我推著拖把跑來跑去，不一會(huì)兒，就滿頭大汗了，心想：媽媽以前也是這樣的，真不知道媽媽以前是怎么熬過來的！好辛苦，我以后再也不把地板弄臟了！我拖呀拖，突然遇到了一個(gè)困難—怎么拖樓梯。樓梯是往上的，如果照常拖，要往上走，這樣的話，拖了的地就要被踩了，怎么辦呢？過了一會(huì)兒我想了一個(gè)好主意，走到第二格，拖第一格，走到第三格，拖第二格……就這樣一直拖下去，就不會(huì)踩到剛拖的樓梯了。拖好了地，我情不自禁地想：原來拖地里也有學(xué)問，不是那么簡(jiǎn)單的。
拖好了地，我又幫媽媽洗衣服了。衣服有黑的、白的、紅的、藍(lán)的。我先按衣服的顏色分出來（以免染色，上一回，阿姨就是因?yàn)榘阉{(lán)的衣服和白的衣服一起洗，就把我的白衣服變成藍(lán)衣服，可難看了，那件是我最喜歡的衣服！），再把衣服浸到裝滿水的水巢里，把肥皂粉放進(jìn)去，浸個(gè)五到十分鐘，再揉幾下就行了。再揉的時(shí)候，我太用力了，結(jié)果就把肥皂水弄到我的眼睛里了，弄的我的眼睛睜也睜不開。
媽媽回來了，看見了干干凈凈的地板，和洗好的衣服，媽媽夸我說：“你真是一個(gè)勤勞的好孩子！”我聽了媽媽的話，高興地笑了。
我的媽媽堅(jiān)決反對(duì)這一觀點(diǎn)，一個(gè)不會(huì)做家務(wù)的人，即使考上了清華或者北大，也是沒用的，因?yàn)樗揪蜎]有起碼的生存能力。
我覺得很有道理，所以，我要幫媽媽一起趕家務(wù)，改掉懶惰的老毛病。說干就干，爸爸媽媽上班去了，廚房里的碗還沒洗呢，我高興極了，連忙拿了擦碗布，洗潔精，我先在碗里放入少量的洗潔精，然后用布上下左右地擦，有污漬的地方就更加用力地擦，直到擦干凈為止，最后，再用清水沖洗干凈。就這樣，我把所有的碗都洗干凈了，還把廚房里的東西整理好，收拾干凈，才算做完了一件家務(wù)。
接下來，我又看見地有些臟，于是我又拿了掃帚和簸箕把家里里里外外的地都掃了一遍，每個(gè)房間的垃圾都不多，但把家里所有的垃圾都集中起來也不少。我干完這個(gè)，又干那個(gè)，出了不少汗。
大熱天干家務(wù)可真累啊！
作文六：
星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著章老師說的話“回家以后，一定要幫父母做家務(wù)事，報(bào)答父母平時(shí)為我們做的事。”我繼續(xù)回憶母親為我做的每一件事。都是那么辛苦。
我想了想，媽媽平時(shí)又要上班，下午回來做家務(wù)，還要為我輔導(dǎo)，多么辛苦啊。我一定要幫她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。
我想，我還是先把衛(wèi)生打掃干凈吧。便高高興興來到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點(diǎn)兒了，我拿著拖把來到書房，看見爸爸在玩兒電腦，心里十分想玩，可又一想，一定要讓媽媽周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好書房，逃命一般的出來了。
接下來我來到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來拖去。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無影無蹤，十分灰心。時(shí)間一分一秒的.過去了，我想了許久又開始拖了，這次我聰明點(diǎn)兒了，順著地板的紋路細(xì)細(xì)的慢慢拖，拖了沒多久，豆大的汗珠從腦門上流下，可我一點(diǎn)也沒覺的累，反而覺得開心，我稍作休息又開始拖了，過了沒多久我把媽媽的房間拖完了。
我看著閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，十分開心，我突然看見有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里頓時(shí)香氣四溢。我心想，媽媽看見自己的房間是那么干凈，那樣清香，心情也會(huì)十分好吧。
媽媽下班回來，進(jìn)屋一看，本來一臉的疲憊，現(xiàn)在全沒了，變得就像天使一樣春風(fēng)滿面。原來媽媽的心也容易被兒子的一小點(diǎn)兒的“成就”滿足的。“可憐天下父母心啊。”我這作兒子的心里樂開了花。
父母的愛是偉大的，他們一直在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現(xiàn)在。我們應(yīng)該去孝敬父母，報(bào)答為我們所做的一切。哎。我這才發(fā)現(xiàn)幫媽媽做事的感覺真好啊。
作文七：
以前，我一直以為做家務(wù)是件容易的事，可現(xiàn)在我才明白，做家務(wù)很辛苦，也懂得了媽媽的不容易。
我正悠閑地躺在沙發(fā)上時(shí)，媽媽說：“妞妞（我的小名），你幫媽媽丟垃圾吧。”我慢吞吞地站起來，看見媽媽手里拿著三袋臭不可聞的垃圾，我馬上捂起了鼻子，說：“媽媽，明天丟吧。”“不行！螞蟻爬得垃圾桶到處都是，會(huì)把家里弄臭的，今天一定要丟掉。”媽媽說。我小心地拿起袋子，呀！一只小飛蟲爬到我手上了。我下了樓梯，不好，我的發(fā)夾掉了，我只好把垃圾放下，戴好發(fā)夾，拿起垃圾往垃圾池走去。沉甸甸的垃圾真重啊，從家里到垃圾池才一百多米，而我卻在途中休息了三次，到了垃圾池，我好不容易才把垃圾丟進(jìn)垃圾池中。
今天通過丟垃圾這件事，讓我明白了一個(gè)道理：如果你認(rèn)為一件事情很容易，但你做起來會(huì)感到艱難。我以后一定要多做家務(wù)，成為媽媽的“好幫手”。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇十
今天我做作業(yè)做煩了,心想：媽媽平時(shí)又要上班，又要干家務(wù)，多累呀，我?guī)退郎p輕負(fù)擔(dān)好了。于是就打算幫媽媽做一下家務(wù)。
我看見家里的地板有點(diǎn)臟了，心想：這兩天媽媽沒拖地，地有點(diǎn)臟了我來幫幫她吧！
我就拿起拖把，開始拖地了。我先到水巢邊，把水灌滿，再用拖把粘濕然后捻干，推著拖把開始拖地了。
我推著拖把跑來跑去，不一會(huì)兒，就滿頭大汗了，心想：媽媽以前也是這樣的，真不知道媽媽以前是怎么熬過來的！好辛苦，我以后再也不把地板弄臟了！我拖呀拖，突然遇到了一個(gè)困難—怎么拖樓梯。樓梯是往上的，如果照常拖，要往上走，這樣的話，拖了的地就要被踩了，怎么辦呢？過了一會(huì)兒我想了一個(gè)好主意，走到第二格，拖第一格，走到第三格，拖第二格……就這樣一直拖下去，就不會(huì)踩到剛拖的樓梯了。拖好了地，我情不自禁地想：原來拖地里也有學(xué)問，不是那么簡(jiǎn)單的。
拖好了地，我又幫媽媽洗衣服了。衣服有黑的、白的、紅的、藍(lán)的。我先按衣服的顏色分出來（以免染色，上一回，阿姨就是因?yàn)榘阉{(lán)的衣服和白的衣服一起洗，就把我的白衣服變成藍(lán)衣服，可難看了，那件是我最喜歡的衣服！），再把衣服浸到裝滿水的水巢里，把肥皂粉放進(jìn)去，浸個(gè)五到十分鐘，再揉幾下就行了。再揉的時(shí)候，我太用力了，結(jié)果就把肥皂水弄到我的眼睛里了，弄的我的眼睛睜也睜不開。
媽媽回來了，看見了干干凈凈的地板，和洗好的衣服，媽媽夸我說：“你真是一個(gè)勤勞的.好孩子！”我聽了媽媽的話，高興地笑了。
我的媽媽堅(jiān)決反對(duì)這一觀點(diǎn)，一個(gè)不會(huì)做家務(wù)的人，即使考上了清華或者北大，也是沒用的，因?yàn)樗揪蜎]有起碼的生存能力。
我覺得很有道理，所以，我要幫媽媽一起趕家務(wù)，改掉懶惰的老毛病。說干就干，爸爸媽媽上班去了，廚房里的碗還沒洗呢，我高興極了，連忙拿了擦碗布，洗潔精，我先在碗里放入少量的洗潔精，然后用布上下左右地擦，有污漬的地方就更加用力地擦，直到擦干凈為止，最后，再用清水沖洗干凈。就這樣，我把所有的碗都洗干凈了，還把廚房里的東西整理好，收拾干凈，才算做完了一件家務(wù)。
接下來，我又看見地有些臟，于是我又拿了掃帚和簸箕把家里里里外外的地都掃了一遍，每個(gè)房間的垃圾都不多，但把家里所有的垃圾都集中起來也不少。我干完這個(gè)，又干那個(gè)，出了不少汗。
大熱天干家務(wù)可真累啊！
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇十一
既然假期里多安全事故發(fā)生在家中，那么提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)刻不容緩。在家里，家長(zhǎng)可以通過排查遺患、正面引導(dǎo)、隨時(shí)講解、繪本閱讀、角色扮演等方法為孩子進(jìn)行安全教育。下面是8個(gè)簡(jiǎn)單可行的安全教育步驟適合家長(zhǎng)和孩子一起完成。
1、排查一下家中的安全隱患，例如防止兒童墜落、充電器或電源插頭有沒有及時(shí)拔下，玩具安全等。
2、頭腦風(fēng)暴一下在哪些情況下你的孩子也許需要考慮安全問題。一周專注于一個(gè)場(chǎng)景上，這樣你的孩子不會(huì)太不堪重負(fù)也能吸收你教他的內(nèi)容。
3、讀一本有關(guān)如何處理安全局面的故事書。你總能找到適合孩子年齡段的讀物。
4、和孩子一起討論故事。詢問孩子他認(rèn)為主角的反應(yīng)對(duì)不對(duì)如果是他自己會(huì)怎么做。討論一下什么時(shí)候你的孩子會(huì)遇到相似情況。
5、角色表演相應(yīng)的情境或者玩一個(gè)“如果是這樣”的游戲，然后觀察你的孩子怎么反應(yīng)。給孩子幾個(gè)不同場(chǎng)景讓他告訴你處理這個(gè)情況的最佳方法。
6、和你的孩子一起創(chuàng)建一本書，列幾個(gè)場(chǎng)景，可以讓孩子通過畫畫的方式描繪出他會(huì)采取的步驟。
7、選擇一個(gè)合適的時(shí)刻來加強(qiáng)你的.孩子學(xué)到的內(nèi)容。例如，如果一個(gè)陌生人來到你的前門，讓你的孩子看到你送他離開。如果有人手指受傷了，讓你的孩子看你怎樣清洗和用繃帶。告訴你的孩子如何接聽電話和如果你不在家他應(yīng)該說什么。他應(yīng)該說你現(xiàn)在很忙，而不是說你不在家。在你的日常生活中注重安全步驟，并喚起孩子的注意。例如，當(dāng)你過馬路時(shí)，你要注意兩邊的路，并且告訴孩子要注意的點(diǎn)。
8、鼓勵(lì)你的孩子隨時(shí)讓你知道他在哪兒并且你能夠隨時(shí)接聽他的電話。當(dāng)你的孩子足夠大的時(shí)候，讓他用手機(jī)去處理緊急情況。
幼兒的各個(gè)器官和組織的發(fā)育都不完善，他們是脆弱的，需要保護(hù)的，認(rèn)知水平也低，缺乏保護(hù)自己安全的意識(shí)和能力，假期快來了，除了幼兒園老師在日常活動(dòng)中教育孩子安全方面的知識(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視安全教育，家園合作一起努力為孩子營(yíng)造安全的環(huán)境。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇十二
前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過：“讓孩子變聰明的發(fā)法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”好的閱讀習(xí)慣和能力會(huì)使人受益一生.
在學(xué)校，孩子在老師的指導(dǎo)下,已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法，對(duì)于閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在家里也能自覺自愿地進(jìn)行自主閱讀。現(xiàn)在我們家長(zhǎng)和老師都在為孩子的自主閱讀習(xí)慣的形成感到了欣慰和自豪。尤其是孩子處于小學(xué)階段，對(duì)其進(jìn)行正確、有效的閱讀能力培養(yǎng)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大詞匯量。有了一定的`詞匯量以后，在閱讀時(shí)，更能整體把握全文，理解作者的意圖，體會(huì)文章的意境。而無論是提到整體把握，還是大量的課外閱讀，都不得不依賴于孩子的獨(dú)立閱讀。通過閱讀讓孩子的理解能力有了明顯的提高，激發(fā)了孩子求知的欲望，探索自然奧秘的興趣。另外，閱讀不僅豐富了孩子的知識(shí)，更能拉近父母同孩子之間的距離，使孩子的心扉向父母坦誠(chéng)的打開，可以更好的培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格。
句話來結(jié)尾吧：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。因此我們和老師達(dá)成了共識(shí)讓培養(yǎng)孩子自主閱讀，感受閱讀快樂，讓快樂伴隨著孩子成長(zhǎng)！
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇十三
讓孩子翻身“當(dāng)”老師，愛上“學(xué)習(xí)”。
讓孩子“當(dāng)”老師的目的是什么?
考高分，爭(zhēng)名次?no!
為什么?因?yàn)椤腥嗽煤}卜和兔子來比喻孩子的學(xué)習(xí)。
伸手把胡蘿卜放在兔子面前，兔子不斷地往前跑。例如父母對(duì)孩子說，“你為什么要好好學(xué)習(xí)呢?因?yàn)檫@樣才能進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校，將來才有好的工作，有好的收入。”這，是學(xué)習(xí)的初級(jí)境界，也就是為了生存和利益進(jìn)行學(xué)習(xí)并與別人競(jìng)爭(zhēng)，參照對(duì)象是社會(huì)規(guī)則和別人。
而更好的狀況是，沒有胡蘿卜，兔子也會(huì)往前跑。為什么呢?
因?yàn)檫@只兔子熱愛奔跑!它覺得在奔跑當(dāng)中獲得很多的成就感，不管胡蘿卜或其他外界的誘因存不存在，它都會(huì)自動(dòng)自發(fā)地往前跑去。這，則是最佳的學(xué)習(xí)境界。因?yàn)樽陨砟軓膶W(xué)習(xí)新知中感受到樂趣而學(xué)習(xí)!
所以，讓孩子“當(dāng)”老師的最終目的便是讓孩子真正愛上“學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)焦點(diǎn)放在學(xué)習(xí)的成就感上。如果父母親能實(shí)現(xiàn)這目的，孩子便不會(huì)特別注重跟別人比，而是只該跟自己比較，多學(xué)了一些知識(shí)，自己就有所進(jìn)步，當(dāng)然值得高興。如此一來，孩子可以從獲得知識(shí)當(dāng)中，得到很大的滿足和成就。這么做，就會(huì)培養(yǎng)出熱愛奔跑的兔子。并且，通過培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱忱，孩子才能樂在學(xué)習(xí)而發(fā)揮潛力，取得他真正應(yīng)有的學(xué)習(xí)水平。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇十四
一、教給孩子規(guī)范的語言。孩子學(xué)習(xí)語言，最容易產(chǎn)生先入為主的現(xiàn)象。只有通過正確的、足夠的語言訓(xùn)練，才能較早、較好、較快地掌握口語。在家里最好常和孩子用普通話交流，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@老師上課都用普通話，而且標(biāo)準(zhǔn)的普通話在意思表達(dá)上更準(zhǔn)確清楚，也更容易被孩子模仿。平時(shí)和孩子用普通話交流的時(shí)候，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說得不夠正確，特別是普通話里夾著方言，要及時(shí)糾正孩子。當(dāng)孩子在發(fā)音方面存在缺陷時(shí)，要做到不厭其煩的一遍遍糾正，直到教會(huì)孩子正確的讀音。
二、在和孩子交流的時(shí)候，有意識(shí)的讓孩子的語言變得豐富起來。家長(zhǎng)可以在給孩子講故事或者看孩子在畫畫時(shí)，提出一些問題讓孩子回答。回答問題是一個(gè)思考的過程，孩子的思維和語言都得到一定的訓(xùn)練。這里要注意一些技巧，剛開始提問的問題不要太多、太難，要循序漸進(jìn)，否則孩子會(huì)因?yàn)榛卮鸩簧蟻矶a(chǎn)生抵觸心理，同時(shí)，在孩子回答問題的時(shí)候，引導(dǎo)孩子盡量說得具體完整。
一、留給一定的空間，為孩子學(xué)會(huì)自理創(chuàng)造條件。
里面珍藏著他心愛的物品，為了尊重他，我們從不隨意打開他的抽屜，但是我們發(fā)現(xiàn)抽屜中的物品過一段時(shí)間他會(huì)自覺整理，棄舊換新。前些日子，我們還發(fā)現(xiàn)他的寫字臺(tái)抽屜上多了一些電腦打印的漂亮字條，有"棋類大全"、"詞典之家"、"學(xué)習(xí)用品"、"娛樂天地"、"雜物百貨"等。原來為了查找方便，他又把這些常用的東西都分類擺放在各個(gè)抽屜中。因?yàn)閷儆谒臇|西自幼都他自己保管，所以他對(duì)這些東西特別珍惜，從不舍得隨意拋棄。就連小學(xué)1－6年級(jí)的課本都完好地陳列在他的書柜中。
二、一貫要求，切勿妥協(xié)，幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。
美國(guó)兒科權(quán)威詹姆斯博士告訴家長(zhǎng)：依賴本身就滋生懶惰，精神松懈，懶于獨(dú)立思考，易為他人左右等弱點(diǎn)。處處對(duì)孩子包辦代替，這不是愛孩子，而是在害孩子。報(bào)載有一位研究生從小不參加任何家務(wù)勞動(dòng)，生活上都由父母包攬，在獲準(zhǔn)出國(guó)留學(xué)后，因?yàn)椴粫?huì)常規(guī)的自我服務(wù)性勞動(dòng)，竟然無法生活而陷入極度的神經(jīng)衰弱，最后只好放棄出國(guó)深造的機(jī)會(huì)。天下父母，哪個(gè)不愛自己的孩子，然而愛的方式、方法卻舍得我們家長(zhǎng)好好地深思。我們認(rèn)為在家庭教育中培養(yǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，這才是愛孩子的最好表現(xiàn)。
孩子既然是獨(dú)立的人，成人就沒有必要把孩子的一切都包攬起來，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，教會(huì)孩子力所能及地處理自己的事情。如孩子上幼兒園時(shí)應(yīng)讓他學(xué)會(huì)自穿衣、吃飯、刷牙、整理玩具等，到了小學(xué)、中學(xué)應(yīng)逐漸學(xué)會(huì)掃地、拖地、洗刷餐具、整理床鋪，處理個(gè)人衛(wèi)生，燒水、煮飯等。當(dāng)孩子做不好時(shí)，家長(zhǎng)千萬不能放棄，不能圖省事、省時(shí)而放松對(duì)孩子的要求，更不能包攬，而要積極引導(dǎo)。我們應(yīng)該知道，任何人做任何事都有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)，從生疏到熟練的過程，我們不能不給自己的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的機(jī)會(huì)，而應(yīng)及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子讓他試著做力所能及的事。為此，我們從以下幾個(gè)方面作了努力：
首先，相信孩子有能力，鼓勵(lì)孩子從小事做起。
孩子年齡越小，越是對(duì)什么事有好奇感，看見你在洗碗、拖地，他在想試一試，你不讓他干，他會(huì)偷偷干，常常弄得家長(zhǎng)哭笑不得，如剛拖完的地被他一插手，反而變得更臟，看見家長(zhǎng)洗衣服，孩子也搶幫忙，結(jié)果弄得滿地都是泡沫、水跡，怎么辦呢？我們的辦法是：當(dāng)孩子想?yún)⑴c成人勞動(dòng)時(shí)，我們?yōu)樗麥?zhǔn)備好合適的用具，剛上小學(xué)時(shí)他想學(xué)燒水，我們?yōu)樗I了個(gè)小水壺，每次只燒一瓶水，因?yàn)槭M水后取拿方便，他每天放學(xué)回家都搶著燒水、泡水。很小的時(shí)候他對(duì)洗東西感興趣，我們就讓他洗自己的小碗，其實(shí)孩子起初只是把洗碗當(dāng)作一種游戲，擠上一點(diǎn)洗潔精，水一沖出現(xiàn)了許多泡沫，邊洗邊玩多開心呀，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子洗碗的技能自然也就掌握了。
其次，多肯定，少指責(zé)。
孩子干的活，用大人的標(biāo)準(zhǔn)去驗(yàn)收，肯定很少是合格的，洗碗時(shí)不小心打破了碗，筷子掉進(jìn)了出水洞，這時(shí)家長(zhǎng)千萬別發(fā)火，這都是正常的'。我的孩子剛學(xué)洗碗時(shí)，常忘了洗鍋、忘了把殘留在碗上的洗潔精沖洗干凈，洗過的碗摸上去是油膩膩的，但我們沒有為此而放棄培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)，還是先表?yè)P(yáng)他的能干，而后再指出不足。寧可事后再重新把碗洗一次。孩子在一次次的表?yè)P(yáng)、賞識(shí)、提醒之后，終于學(xué)會(huì)了洗碗，現(xiàn)在晚飯后他時(shí)常會(huì)自覺收拾餐具，幫著洗洗碗。早晨都自己燒早飯，他常對(duì)我們說的一句話就是：爸爸媽媽，你們多睡會(huì)兒，我能行。
再次，適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。
生活中的許多事不是孩子生下來就會(huì)做的，而是家長(zhǎng)耐心地教他反復(fù)地練才會(huì)的。例如，教孩子煮面條，我們先讓孩子在旁邊觀察幾次，讓他了解煮面條的一般步驟，然后請(qǐng)他自己動(dòng)手，我們作臨場(chǎng)指導(dǎo)，幫助他解決操作中的困難，提醒孩子注意防開水燙、防火，幾次下來，孩子就學(xué)會(huì)了煮面條。在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們有時(shí)不在家，他就能自己解決吃飯問題。
三、增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，促使其獨(dú)立。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇十五
如何教孩子學(xué)畫畫呢？孩子畫畫也要講究一定的方法，若是家長(zhǎng)們采用的方法不正確也很容易使失去畫畫的興趣，那么如何教孩子學(xué)畫畫呢？下面是小編幫大家整理的在家如何教孩子畫畫，希望大家喜歡。
一般在兩歲左右孩子就會(huì)有涂鴉意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就可以開始引導(dǎo)孩子涂鴉了。漸漸地，孩子可能會(huì)給自己畫的畫賦予一定的意義，比如說會(huì)指著自己畫的圈說這是和媽媽一起出去玩。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，就要引導(dǎo)寶寶說出自己想要出去玩的想法。等到孩子年齡稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以在帶著孩子出去玩的時(shí)候適當(dāng)?shù)靥嵝延^察，回家之后，再慢慢幫助孩子回憶。比如說孩子要畫一棵樹，慢慢的回憶樹的樹干、樹葉。樹葉是什么樣的？長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、有細(xì)細(xì)的紋路。這樣可以在孩子的頭腦里建立起基本的印象，引導(dǎo)孩子通過不同的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
節(jié)日里孩子會(huì)非常的興奮，生活也會(huì)變得很精彩，往往也會(huì)把最感興趣的東西通過畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以在節(jié)日里的時(shí)候，要多帶孩子去大自然里走走，讓孩子能夠盡情的享受。而在節(jié)日里，是幫助孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)，因?yàn)樵谶@個(gè)節(jié)日的過程中孩子的心情會(huì)一直保持開心和愉悅。家長(zhǎng)要積極的引導(dǎo)孩子去觀察周圍的事物，觀察一些紙屬于節(jié)日的特征，比如只有在節(jié)日才會(huì)掛滿彩旗的廣場(chǎng)等。
陪著孩子一起畫畫是一個(gè)很好的親自活動(dòng)。媽媽可以在寶寶畫畫時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，比如說對(duì)寶寶說：媽媽來畫一個(gè)寶寶，寶寶來畫媽媽吧。有可能孩子的畫會(huì)非常的簡(jiǎn)單，但是在他眼里那是具有很豐富的內(nèi)容的，不要單純的以大人的眼光來看待。而是要多多額鼓勵(lì)孩子，“畫的很好”、“真有想法”之類。家長(zhǎng)還可以在孩子畫畫的時(shí)候，放一些輕音樂來營(yíng)造一種輕松的氛圍。最后，你需要做的就是把孩子的作品好好的珍藏起來。
最簡(jiǎn)單的筆畫往往有更多想要表達(dá)的，孩子的畫筆也是一樣的。今年六一你還是只為孩子留下了靜態(tài)的圖片么？那么，不如明天六一就學(xué)著讓孩子自己記錄自己開心的事情吧。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你們的關(guān)注點(diǎn)往往是不同的。
首先要撇開“畫的像”的錯(cuò)誤觀念，對(duì)幼兒來說，畫畫就像大人寫日記般，他們會(huì)以既有的、熟悉的表現(xiàn)手法，用點(diǎn)、線、圓各式圖樣，“記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗(yàn)，幾條簡(jiǎn)潔的線，代表的是媽媽：紛亂的錯(cuò)誤，代表的是弟弟：圓圓的形狀，代表的是好吃的餅干……孩子用“畫”來講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以，我們看孩子的畫時(shí)，并不是看他畫得像不像，而是要“聽”他畫中所表達(dá)的東西，并去理解、關(guān)心、尊重他所訴說的內(nèi)容。在引導(dǎo)涂鴉期的孩子（兩—四歲）畫出心中意象和對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的感受時(shí)，您還可在孩子用點(diǎn)線描畫的圖樣旁，加上附注文字。
當(dāng)孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)您以“言語”來引導(dǎo)他做畫。例如：孩子想畫“大象”，您可先和他一起討論大象的特征，若能輔以圖片或書籍，加深孩子的'印象，甚至帶孩子到動(dòng)物園觀看，都能加強(qiáng)孩子對(duì)畫作內(nèi)容的表現(xiàn)欲望及構(gòu)成概念。然后，鼓勵(lì)孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形，分別做頭部、身軀、四肢的描繪。“想一想，大象的頭和長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像什么形狀？圓形還是長(zhǎng)方形？”“很好！身體又是什么形狀呢？”“長(zhǎng)方形。”若要進(jìn)一步豐富孩子的畫作內(nèi)容，則可和孩子共同討論分享，掌握何人、何時(shí)、何地、何事的原則，對(duì)孩子做言語上的刺激。以畫烤肉為例，問孩子：“你和誰一起去呢？”“在什么地方烤肉呢？草地？河邊？”“是早上？傍晚？還是晚上烤肉呢？”“除了烤肉，你們還做了哪些事？聊天？喝飲料？唱歌？打球？”
幾歲大的孩子，已經(jīng)能夠很好地掌握畫畫的線條和畫面的呈現(xiàn)，但一要涂色就讓畫變得一塌糊涂，變成了名副其實(shí)的“涂鴉”，讓家長(zhǎng)煩惱不已。在看待孩子“亂涂色” 的問題上，我們首先要來了解孩子“亂涂色” 的問題原因。孩子“亂涂色” 的問題原因主要有四：
1、個(gè)性使然。
3、缺乏自信。有的孩子總認(rèn)為自己的畫不好，因此畫完后草草涂完了事；
4、未掌握要領(lǐng)。這常常見于學(xué)畫畫不久的孩子，他們握筆、控制筆的能力還比較弱，容易出現(xiàn)一涂色就破壞畫面的現(xiàn)象。
在曉得了孩子“亂涂色” 的問題原因后，家長(zhǎng)就可以具體分析具體解決，采取不同的措施幫助孩子。如若是個(gè)性問題，那就要從長(zhǎng)計(jì)議，培養(yǎng)孩子的耐性，訴他慢些涂，不要著急，要把有線的地方留出來，讓別人知道自己畫的是什么。
如若是色彩掌控問題，那就要多引導(dǎo)孩子觀察生活中鮮艷明亮的事物及欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓孩子明白美麗的色彩給人帶來的好心情，鼓勵(lì)他們進(jìn)行嘗試其它色彩；如若是自信問題，就要培養(yǎng)孩子的信心，在孩子繪畫的過程中多給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信，同時(shí)給予他們具體的幫助，使他們樹立自信心。
如若是技術(shù)上的掌握問題，那就需要家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)與教學(xué)，在教孩子畫畫涂色時(shí)，告訴孩子可以有序地沿著輪廓線涂，一筆接一筆地按一定順序(從左往右、叢里往外等)涂色從而讓孩子逐漸掌握涂色的方法。
在怎么看待孩子“亂涂色” 的問題，除了客觀解決問題原因，家長(zhǎng)還應(yīng)該保持耐性，不要過于著急，不要對(duì)孩子加以控制。其實(shí)小編認(rèn)為適當(dāng)?shù)摹皝y涂色”其實(shí)是孩子想象力和創(chuàng)造力豐富的結(jié)果，隨著年齡的變化，孩子“亂涂色”問題將會(huì)得到自我控制。
孩子的畫不是教出來的，是孩子的創(chuàng)造和表達(dá)，每個(gè)孩子都擁有與生俱來的繪畫能力。
生活中經(jīng)常見到這樣的情景，一個(gè)孩子興致勃勃地舉著自己的畫讓媽媽分享，得到的卻是媽媽的打擊，“這都是些什么呀，亂七八糟的。”一次兩次之后，孩子不僅對(duì)繪畫失去興趣，還可能因此變得不自信。
一位媽媽這樣說：“都說孩子是天生會(huì)畫畫，可是我家孩子，每次讓他畫畫，他總是說，‘我不會(huì)。’拿著筆遲遲不敢下手。再催他，他就一副要哭的樣子。”通過溝通發(fā)現(xiàn)，這位媽媽在孩子很小的時(shí)候就開始指導(dǎo)孩子畫畫了，比如，自己先給孩子畫一個(gè)蘋果，然后讓孩子照著畫出來，甚至還手把手地教孩子畫。等孩子大一些，媽媽會(huì)給孩子出命題，如“今天咱們畫根香蕉吧。”導(dǎo)致孩子拿著筆就發(fā)憷。說來很可惜，孩子從來沒有按照自己的想法畫過畫，自然地，他對(duì)畫畫也就沒有興趣，也不知道該如何去畫。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇十六
親愛的老師們、同學(xué)們：
l大家早上好！
今天我演講的題目是《師恩難忘》。
金色九月，秋高氣爽，再過幾天，我們就將迎來第xx個(gè)教師節(jié)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！
您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們，您用溫柔的話語激勵(lì)著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)最佳的表現(xiàn)來回報(bào)我們的老師吧。
祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！
謝謝！我的發(fā)言完畢。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇十七
當(dāng)家長(zhǎng)都有能力并付諸實(shí)際行動(dòng)去輔導(dǎo)孩子作業(yè)，時(shí)間久了，可能孩子遇到稍難點(diǎn)的題，便直接向父母求救了。其實(shí)，有時(shí)候這么做不好。
一位媽媽在博客中寫下了這樣的教育心得：“教育孩子的過程，讓我感觸很深，也了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我就是太‘認(rèn)真負(fù)責(zé)’了，久而久之，孩子把我充當(dāng)了他學(xué)習(xí)中的拐杖。有一段時(shí)間，一開始學(xué)習(xí)，就喊媽媽，離開我就不行。現(xiàn)在我再慢慢地放開他，逐漸讓孩子丟掉拐杖，增強(qiáng)他的自理能力。”
上文中提到的這位母親的育子之道也隱含出相似的主題。由于自身知識(shí)的局限性，她無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。表面上看，這是件壞事，但換個(gè)角度又何嘗不是件好事?正因?yàn)槟赣H知識(shí)的局限性，他的兒女們才只能夠不受家長(zhǎng)影響，靠自己去獨(dú)立思考，去找方法解決學(xué)習(xí)上的難題。或許孩子會(huì)因此花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，但卻無形中培養(yǎng)了孩子自理和獨(dú)立能力。
啟發(fā)四：傾聽孩子的聲音并真誠(chéng)地作出反應(yīng)。
傾聽是溝通的前提，這點(diǎn)毋庸置疑。相信每一位家長(zhǎng)都懂這個(gè)道理，然而也許你忽略了一些細(xì)節(jié)，比如傾聽后的行為。不妨先聽個(gè)故事吧：
張姐忙了一天了，回到家還要拖著疲乏的身體做飯，可三年級(jí)的女兒偏偏有道算術(shù)題不會(huì)做，過來找媽媽幫忙。張姐心里很煩，但壓住火氣跟她說：“甜甜，媽媽現(xiàn)在忙死了，作業(yè)等會(huì)兒再做，體諒一下媽媽啊!”結(jié)果，女兒去看動(dòng)畫片了，張姐后來也忘了這事。
第二天早晨醒來，女兒發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒寫完……家長(zhǎng)往往因?yàn)樽约貉矍啊罢J(rèn)為重要的事情”而忽略了傾聽孩子的意見，或者在很多時(shí)候沒有耐心去對(duì)孩子提出的極其簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行分析和解決。并且，很多家長(zhǎng)覺得這是小事，但對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，某一特定時(shí)期家長(zhǎng)的態(tài)度，很可能影響到孩子未來的行為模式和處理問題的習(xí)慣，應(yīng)對(duì)不當(dāng)就會(huì)造成不良的后果。所以，飯可以稍晚再做，但傾聽吸收孩子的意見，體會(huì)孩子的需求，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是至關(guān)重要也不能掉以輕心的。
另外“身體語言”不可忽視，美國(guó)人類學(xué)家的結(jié)論是：所有影響力中，語言占7%，音調(diào)占23%，表情及肢體動(dòng)作各占35%，可見其作為溝通工具的作用。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇十八
美術(shù)啟蒙的目的不是教繪畫技法,而是通過它培養(yǎng)觀察力,想象力,創(chuàng)造力和審美水平，下面為大家分享了在家教孩子畫畫的方法，一起來看看吧！
很多孩子從小就表現(xiàn)出對(duì)色彩和圖案的濃厚興趣。他們喜歡模仿和涂抹，甚至?xí)弥鴭寢尩目诩t到處亂畫。但是，三四歲的孩子思想還比較模糊，也沒有耐心坐下來聽老師講課。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要注意，不要讓他們喪失對(duì)繪畫的興趣就行了，不需要專門去學(xué)習(xí)。可以引導(dǎo)他們畫在應(yīng)該畫的地方，但是不要阻止他們繪畫。等到了四五歲，小孩一般已上了幼兒園，從心理上已經(jīng)認(rèn)同了集體授課的方式，而且也對(duì)事物的形狀、特點(diǎn)有一個(gè)比較主觀的把握。也就是說，等孩子差不多熟悉了幼兒園的生活，就可以去報(bào)個(gè)書畫班學(xué)習(xí)繪畫了。
至于孩子要選擇什么畫種進(jìn)行學(xué)習(xí)，低齡初學(xué)者，以兒童畫、卡通畫為主。11歲以上的孩子可以選擇學(xué)習(xí)素描。素描對(duì)造型要求比較高，年齡太小很難把握。而國(guó)畫則適合各個(gè)年齡段的孩子，一般只是教給孩子國(guó)畫的技巧，主要希望他們自己創(chuàng)作。
據(jù)對(duì)3歲到5歲小學(xué)員的追蹤顯示，接受過早期藝術(shù)教育和啟蒙的孩子在想象力、觀察力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力等方面，比沒有接受過藝術(shù)教育的同齡孩子都要高出許多，而且，受過早期藝術(shù)教育的孩子一般比較自信，性格開朗樂觀，興趣也比一般孩子廣泛。所以對(duì)三四歲的孩子進(jìn)行美育教育，有助于教會(huì)寶寶發(fā)現(xiàn)“美”的本領(lǐng)，激活動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力，充分體驗(yàn)成功的快樂。
現(xiàn)在不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有繪畫方面的天賦，就迫不及待地想給孩子請(qǐng)個(gè)“專業(yè)”的老師指點(diǎn)指點(diǎn)，其實(shí)，沒有必要給孩子請(qǐng)繪畫方面的家教。孩子在大的環(huán)境里，可以相互影響，跟別的小朋友有交流，知道別人是怎么畫的。如果是在家里單獨(dú)上家教，孩子看到的只有自己的畫，沒有橫向的交流。另外，一般一個(gè)繪畫班里的孩子都不會(huì)超過20名，老師有能力對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。從訓(xùn)練美術(shù)的基本功底看，基本上老師教授的步驟差不了許多，所以在幼兒學(xué)美術(shù)的初期，家教的作用就不是那么明顯了。
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有美術(shù)才能時(shí)應(yīng)注意以下方面：遵照以“練”為主的原則，發(fā)展孩子對(duì)美術(shù)的興趣與愛好，初步掌握粗淺的美術(shù)知識(shí)，熟練美術(shù)工具和材料的運(yùn)用。讓孩子通過各種美術(shù)活動(dòng)和眼、腦、手的綜合訓(xùn)練，發(fā)展觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，使孩子掌握美術(shù)的基本技能技巧。讓孩子在看看、想想、畫畫、做做、玩玩中，有更多創(chuàng)作的自由和表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子大膽想象、大膽繪畫和創(chuàng)作，鼓勵(lì)孩子突破模式，充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。
當(dāng)孩子自發(fā)作畫時(shí)，不必強(qiáng)求孩子一定要按成人的要求去畫。當(dāng)孩子畫得恰到好處時(shí)，成人可以從旁叫聲“好”，幫助孩子樹立自信心，并以建議啟發(fā)的口吻給予指點(diǎn)，絕對(duì)不能取而代之。
讓孩子多學(xué)一些適合幼兒的美術(shù)知識(shí)和技能，如有條件可讓孩子參加美術(shù)班的學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家指導(dǎo)。
為孩子創(chuàng)造條件，參加各種形式的美術(shù)比賽，讓孩子的美術(shù)才能充分得到發(fā)揮。對(duì)于孩子取得的成績(jī)要多肯定，多鼓勵(lì)，讓孩子嘗到成功的.喜悅。
學(xué)習(xí)畫畫其實(shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)觀察生活的過程。家長(zhǎng)雖然沒辦法教給孩子繪畫的技巧，但是卻可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。例如當(dāng)孩子提出要畫魚時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起分析一下“魚”的造型，一起上網(wǎng)找一些魚的圖片，對(duì)照理解。然后，家長(zhǎng)可以再和孩子一起分析一下魚都是由什么組成的，比如眼睛、嘴巴、尾巴、魚鰭等，它們分別長(zhǎng)在什么部位和大概的形態(tài)，再試著讓孩子畫畫。孩子學(xué)會(huì)觀察以后，當(dāng)他不會(huì)畫某樣?xùn)|西的時(shí)候，讓他養(yǎng)成自己去觀察的習(xí)慣，這可以鍛煉孩子的大腦和小手。當(dāng)然別忘了，最后給孩子肯定和鼓勵(lì)，讓孩子有“成就感”。
孩子參加美術(shù)活動(dòng)，對(duì)他們成長(zhǎng)最有益的是在畫外，它能陶冶人的情感，成為更真、更善、更美的人。繪畫絕對(duì)不是去規(guī)矩孩子的天性，而是去引導(dǎo)和解放孩子的天性。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇十九
現(xiàn)在家庭安全教育有很大的弊端，很多家長(zhǎng)不論在什么時(shí)候都充當(dāng)起孩子的保護(hù)傘：“寶貝，這里危險(xiǎn)，太危險(xiǎn)了。”說完，不是抱走就是哄走。弄得孩子還沒搞清楚是怎么一種狀況，不明白剛才為什么危險(xiǎn)，哪里危險(xiǎn)，危險(xiǎn)程度是多少，就被動(dòng)離開了。這時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)安全是盲目的，是無知的，這時(shí)候讓孩子自己去注意安全，已經(jīng)是不可能的了。所以安全教育從幼兒抓起勢(shì)在必行。我覺得家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子成熟起來，自己撐起自我保護(hù)的大傘，讓自己自然健康的成長(zhǎng)。
要讓幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境變化，遵守活動(dòng)規(guī)則。一方面引導(dǎo)孩子不得做任何危險(xiǎn)的動(dòng)作。比如：有的東西(電、火)是不能碰的，就堅(jiān)決不能碰。另一方面也要教會(huì)孩子盡可能早的.記住父母親人的一些信息，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)情況下學(xué)會(huì)撥打緊急求助電話。
家長(zhǎng)應(yīng)注意結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行安全教育，與老師積極溝通，把安全教育滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)以游戲，角色扮演為主要活動(dòng)形式的安全教育活動(dòng)。比如：家長(zhǎng)可以跟老師交流，了解近階段學(xué)校的安全教育的一些手段。然后在家里模擬學(xué)校的一些方法。
幼兒喜歡模仿成人。不論成人的行為動(dòng)作正確與否，幼兒的模仿性極強(qiáng)，學(xué)什么，象什么。所以家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)待交通安全問題、生活中用水、用電方面做出良好的表率作用。同時(shí)引導(dǎo)孩子之間相互學(xué)習(xí)，使孩子從小養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
在教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要步調(diào)一致，千萬不能一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱白臉。孩子象一張白紙一樣在這個(gè)世界上學(xué)習(xí)各種的文明，如果大人都不能統(tǒng)一口徑，勢(shì)必造成孩子一種混亂的思想。“這到底能不能做。這樣做到底安不安全。我這樣做了，到底危險(xiǎn)嗎？”對(duì)于安全問題，孩子的心理造成紊亂。
每一天家長(zhǎng)無時(shí)無刻都在擔(dān)心孩子在與外界接觸中會(huì)受到傷害，因而每天不知要對(duì)孩子說多少次“不可以”，一天以內(nèi)要禁止孩子做多少事。對(duì)于如果不是危險(xiǎn)的動(dòng)作也不要強(qiáng)行阻撓，讓孩子自己學(xué)會(huì)判斷安全與否。如果過度的保護(hù)，是哈，有的時(shí)候是保護(hù)了孩子的暫時(shí)安全，卻害得孩子不但身心受到了影響，而且對(duì)于安全變得非常的無知。久而久之，有的孩子對(duì)安全意識(shí)淡薄，時(shí)不時(shí)的仍然會(huì)犯同樣的問題。有的孩子對(duì)安全產(chǎn)生一種恐懼的心理，玩什么都是小心翼翼。有的孩子則把自己的安全問題，完完全全的交給家庭，交給社會(huì)，認(rèn)為這個(gè)問題不是他們所考慮的，從而就很少關(guān)心的安全問題。
總之，一句話，天下父母心，愿孩子終生平安與幸福。要達(dá)到這一目的，防患于未然，就要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。
如何在家做孩子小學(xué)（通用20篇）篇二十
根據(jù)報(bào)告顯示，每年有20萬的兒童在意外事故中受到傷害，其中學(xué)齡前兒童是受傷害最多的年齡段，而每年的假期間就是意外事故發(fā)生的高頻期，并且多數(shù)事故發(fā)生在家中，因此，園所與家長(zhǎng)有必要一起聯(lián)合起來，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，掌握安全教育知識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。根據(jù)報(bào)告顯示，每年有20萬的兒童在意外事故中受到傷害，其中學(xué)齡前兒童是受傷害最多的年齡段，而每年的假期間就是意外事故發(fā)生的高頻期，并且多數(shù)事故發(fā)生在家中，因此，園所與家長(zhǎng)有必要一起聯(lián)合起來，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，掌握安全教育知識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
在假期中，常發(fā)生的'安全意外事故主要集中在以下幾個(gè)方面：交通事故、燒燙傷、犬類咬傷、鞭炮炸傷及被拐被騙。
此外，在許多不為人注意的地方也會(huì)出現(xiàn)安全隱患，而此類隱藏在孩子身邊的危險(xiǎn)也許會(huì)被家長(zhǎng)和教師忽視，首先要注意有縫隙的地方，比如會(huì)夾手的“門”，電梯門、旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)門等，其次要注意能把手指伸進(jìn)小孔的物品，例如小積木、指環(huán)或機(jī)械零件，還有不要為了好玩把手和腳伸入自動(dòng)扶梯內(nèi)等。
安全工作是幼兒園工作中的重中之重，除了在日常的安全教育活動(dòng)的滲透中向孩子傳遞識(shí)別危險(xiǎn)保護(hù)自己的方法外，孩子們?cè)谟變簣@里也已經(jīng)通過游戲、區(qū)角活動(dòng)學(xué)到了不少常見的安全教育知識(shí)。比如說，在幼兒園中常常開展的一系列安全教育游戲通常能在潛移默化下培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，從而不斷內(nèi)化為自己的行為。
通過模仿警察叔叔、醫(yī)生的形象讓孩子明白安全教育的重要性。
例如一場(chǎng)火警演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中“預(yù)演”逃生方法和急救知識(shí)。
選取相應(yīng)的繪本故事，例如小班幼兒自我保護(hù)方面的《橡皮膏小熊》，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地表演。
例如通過積木、積塑、拼圖游戲搭建交通安全場(chǎng)景。