為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
實施方案六要素 實施方案和計劃的區別篇一
為患者和醫院職工創造健康良好的就診和工作環境。提高醫務人員戒煙意識，掌握戒煙方法和技巧，降低醫務人員的吸煙率，保護醫務人員的身體健康。完善醫院控煙制度，建立科學的醫院控煙模式，推動醫院控煙工作持續開展。
1、醫務人員率先戒煙，創造醫院無煙環境，并積極參與社會控煙工作。
2、早日達到《“無煙醫院”評估標準》，爭創“無煙醫院”。
（一）干預對象：全院職工。
（二）宣傳覆蓋對象：病人及病人家屬。
（一）準備階段 (1月-3月)
1、成立醫院控煙領導小組。
2、制定創建無煙醫院實施方案。
3、召開創建“無煙醫院”控煙工作動員會，部署創建工作。
（二）實施階段 (4月-20xx年12月)
1、建立科室控煙工作小組。由各科室成立控煙工作小組，負責相關科室控煙工作。
2、醫院設立控煙宣傳員、控煙督導員和巡視檢查員。
3、制定控煙工作制度，控煙考評獎懲制度及獎罰標準，將控煙內容納入醫院工作計劃，并做好控煙工作記錄。
4、制定醫院控煙措施。
（1）院內工作場所有明顯的禁止吸煙標志。
（2）院內所有的室內不擺放煙具、煙灰缸。
（3）醫院職工、病人及家屬不得在辦公室、病房及戶內樓道吸煙。
（4）組織控煙宣傳教育活動。利用院內局域網、宣傳欄、院報、展板等進行控煙宣傳教育。
（5）對醫務人員進行控煙知識、控煙方法和技巧培訓。
（ 6）院區設立戶外吸煙區。
（7）不接受煙草商資助和采用任何標明有煙草廣告的物品。
（8）醫院內小賣部不出售煙草制品。
（9）設立戒煙醫生和戒煙電話。
醫院控煙領導小組按照實施方案與無煙科室標準進行檢查、評估與總結表彰，將檢查評估結果納入年終獎勵項目，并將控煙工作執行情況形成書面材料上報。
實施方案六要素 實施方案和計劃的區別篇二
為實現中國夢，建設美麗繁榮和諧，結合縣委、縣政府“五創”工作目標及貫徹整辦發〔20xx〕19號《關于組織機關干部職工、社區居民參加“五創”義務勞動的通知》文件精神，鎮將把“圓夢行動”落實到我們當前工作中，落實到城鎮管理上，進一步加強城鎮管理，持續集中整治，把我們城鎮建設成美麗繁榮和諧新。現就做好六月份相關工作有關事項通知如下。
嚴格按照整辦發〔20xx〕19號文件要求，每周五上午8:30—10:30，組織全鎮領導干部職工到所聯系社區，與社區干部、公崗人員（每個社區每次不少于15人）一起參加“五創”義務勞動。每次勞動內容，由縣整治辦（五創辦）、鎮城工辦根據“五創”工作推進情況臨時確定并通知。
（一）評選時間
六月底前完成評選工作
（二）評選辦法
五好家庭、文明樓院由社區組織社區黨員群眾采取推選、評議、公示等辦法，公平、公正、公開地選出群眾公認的先進代表。
（三）評選名額
五好家庭按總戶數5%評選，文明樓院按每個社區1-3棟評選。
（四）獎勵辦法
凡評選為五好家庭、文明樓院的，由各社區組織舉行頒發光榮牌儀式。
各社區須于6月14日前，組織公益性崗位人員、文明勸導員就當前城市管理重點工作、公益性崗位人員管理制度、工作方式方法及社區督查巡查職責等進行培訓。以增強社區公益性崗位人員的組織紀律性，愛崗敬業精神，提高服務人員的業務水平，更好的為社區廣大居民服務，為當前城市管理服務。
以70%以上公益性崗位人員用作城市管理員，進一步細分管理對象、細分崗位職能、細化分解每一項具體工作、細化管理制度的各個落實環節，做到每個路段、片區、樓群、小巷道都有明確的責任單位、責任人，小到一個煙頭、一個紙屑，每項工作都要有具體可行的落實措施，實現管理上無空白、責任上無缺失、落實上無斷檔。
（一）落實文明勸導
嚴格按照縣“五創辦”文明勸導活動要求，每月雙號日上午8:30－12:00，下午3:00－6:30組織開展勸導活動，并按要求佩戴標識。
（二）組織專門力量督促門前雙五包落實。組織公益性崗位人員定崗、定位、定責對轄區內門面戶進行督查。
（三）科學劃分保潔區域，做到保潔無盲區。實行“一把掃帚掃到底，一支隊伍管到邊”的管理體制，做到全天候潔；加強對保潔人員考核，做到天天有檢查、月月有評比。
（四）加大巡查新亂搭亂建力度，發現一起，制止一起，把亂搭亂建行為遏制在萌芽狀態。
全鎮黨員干部要全力參與到城市管理各項工作中來，用實際行動建設美麗繁榮和諧新；社區要全力督促公益性崗位人員做好城市管理相關工作；鎮主題教育活動領導小組和鎮效能辦將對各項工作開展情況作為主題教育活動的一項重要內容進行督查督辦，并將此次活動開展情況納入各單位、工作干部的年度績效考核。
實施方案六要素 實施方案和計劃的區別篇三
為建立有效的餐飲服務、保健食品安全監管工作機制，進一步加強和規范對餐飲服務、保健食品安全監督管理，根據《食品安全法》《食品安全法實施條例》《餐飲服務許可管理辦法》《餐飲服務食品安全監督管理辦法》等法律法規及規章，結合我縣餐飲服務、保健食品安全監管工作實際，特制定本實施方案。
建立健全餐飲單位、保健食品企業監管和信用檔案是有效落實餐飲單位、保健食品企業主體責任，增強企業誠信意識，規范企業生產經營行為的需要，是建立餐飲服務、保健食品安全監管長效機制的重要舉措。同時，也是實行監管工作“痕跡”管理，促進高效履職，有效避免監管執法風險，防范和化解行政問責事件發生的需要。
餐飲單位、保健食品企業監管和信用檔案主要內容包括：
（一）行政許可情況：包括行政許可審批（或變更）和驗收資料。
（二）日常監督檢查情況：
1、現場檢查筆錄；
2、監督意見書等；
3、從業人員有效的健康合格證明、培訓考核合格證明及培訓記錄。
（三）量化分級管理情況：餐飲服務單位量化分級的評定記錄和動態管理記錄。
（四）信用信息：
1、監督抽檢信息：不合格檢驗報告書；
2、違法違規行為：行政處罰決定書；
3、舉報投訴：舉報投訴的記錄、調查核實、處理等資料；4、食品安全責任人約談記錄情況；
5、被列入“黑名單”的不良記錄。
（五）食品添加劑信息：食品添加劑的名稱、用途、使用量和使用標準，食品添加劑的生產企業，食品添加劑的來源等情況。
（六）其他監管信息：包括專項整治檢查工作。
新發證和換證（或變更）的企業，要在作出行政許可的過程中做好監管和信用檔案建檔工作。餐飲服務許可證有效期未到的要結合量化分級工作，于20xx年12月底做好換證和監管信用檔案的建檔工作。
1、提高認識，加強領導。建立健全餐飲單位、保健食品企業監管和信用檔案工作是提高餐飲服務、保健食品安全監管水平和落實監管責任的重要舉措。要深化認識，加強領導，落實專人，把建立健全餐飲單位、保健食品企業監管和信用檔案作為監管的一項日常工作抓實抓好。
2、明確任務，落實責任。要將建立健全餐飲單位、保健食品監管和信用檔案工作與餐飲食品安全監督量化分級管理、網格化監管、“五公示”工作等今年餐飲服務、保健食品監管的重點工作有機結合，同步推進，在規定的時間內完成建檔工作。
3、嚴格執法，規范管理。加強對餐飲單位、保健食品企業監管和信用信息的管理，著力推動誠信體系建設，實施守信褒揚，失信懲戒。對于守信餐飲單位，除專項檢查和舉報檢查外，減少日常監督檢查頻次；將失信企業列為重點監督對象，增加日常監督巡查頻次，或列為飛行檢查的重點，并采取適當形式向社會公布其嚴重違法違規行為，引導餐飲單位、保健食品企業樹立食品安全意識、誠信經營理念。
實施方案六要素 實施方案和計劃的區別篇四
為貫徹落實省委xx屆六次全會精神，落實精準扶貧、精準脫貧要求，集中力量打贏扶貧開發攻堅戰，市委、市政府下發了《關于市級領導同志及市級部門(單位)聯系指導貧困村精準扶貧工作的通知》，由市級領導同志及市級部門(單位)聯系指導貧困村精準扶貧工作，全市70個省級貧困村，全部納入市級領導同志及市級部門(單位)聯系指導貧困村精準扶貧工作范圍，市教體局、區教育局正在開展貧困村兒童、青少年接受教育情況調查，現就有關工作通知如下：
(一)調查范圍：全市70個省級貧困村仁和區共有10個：務本鄉大火山村、布德鎮老村子村、平地鎮波西村、平地鎮辣子哨村、同德鎮雙河村、啊喇鄉啊喇村、大龍潭鄉大龍潭村、大龍潭鄉干壩子村、大田鎮烏喇么村、中壩鄉大紙房村。
(二)調查對象：貧困村兒童、青少年接受教育情況。
(一)高度重視：摸清扶貧對象基本情況，準確掌握貧困村兒童、青少年接受教育現狀，對市級領導同志及市級部門(單位)聯系指導貧困村精準扶貧工作起著非常重要作用，各學校要高度重視，由校長負責，積極爭取當地政府及村社的支持，安排專人做好摸底工作，確保相關信息真實、數據準確，并按市教體局下發的表格及時統計上報。
(二)切實做好控輟保學工作
1.學校要切實做好輟學及未入學適齡兒童少年情況核查工作。學校要對輟學及未入學適齡兒童少年情況進行全面核查，摸清接受教育的情況，輟學時所在教育階段，輟學原因，班主任、學校報告和動員復學所做工作，鄉鎮政府、村委會工作情況，現狀如何，有無補救措施等，摸清情況后及時上報區教育局教育股。
2.學校要建立輟學學生報告制度。學校每學期初應將學生輟學情況向區教育局和當地鄉鎮政府書面報告，由鄉鎮政府責令其入學。在上學期間，學生無正當理由一周內不到校，學校應及時向當地鄉鎮政府報告，并配合鄉鎮政府、村委會共同做好動員輟學學生返校工作，對經多次說服教育仍不返校的學生，由鄉鎮政府向輟學學生家長發出《敦促入學通知書》，要求輟學學生限期返校。
3.學校要建立班主任、任課教師控輟責任制度。要切實加強對學困生的教育和輔導，通過個別輔導、建立幫學對子等形式，幫助其克服學習困難、樹立學習信心，解決厭學情緒。對已輟學或有輟學意向的學生，要及時了解情況并采取措施，耐心說服學生家長，動員學生復學。對動員輟學學生返校的對象、做動員工作的人員、時間和效果等造冊登記，相關證明材料齊全，有案可查，嚴禁弄虛作假。
實施方案六要素 實施方案和計劃的區別篇五
從做班主任開始，我就感覺要把班級的衛生工作做好并不容易，學生要么逃避做值日，要么拖拖拉拉，要么敷衍了事。比如掃地不求質量，擦黑板只要看不到字即可。這些現象不只存在于個別學生。這個學期初，為避免類似情況再次發生，我在值日安排上動了腦筋。每一組值日生分成“教室掃加拖2人，倒垃圾1人，清衛角與報紙管理1人，教室外走廊、瓷磚、教室內前排地面粉筆頭課課清1人，擦黑板及講臺整理1人，公共場地2人，值日檢查及監督1人”共7個項目，輪到的小組做值日一星期。同時制定了《清衛條例》，要求輪到的值日生該嚴格按照條例值日。我以為自己考慮的很周到，但值日執行下來卻不如人意。
第一個星期，地面打掃的學生頭幾天還比較認真，后有所松懈。據調查，因為有同學給他出點子：“只要把各走廊打掃干凈就好了，因為每個同學腳下的垃圾很難看到，隨便做做就算了，班主任也不會那么空每天都來檢查你的值日情況的。”不過，為了讓學生形成好的勞動習慣，第一個星期我親自抓值日問題，因此教室給人一種干凈明亮的感覺。期間對勞動委員進行了耐心詳細地輔導，也召開值日監督員會議。第一個月中，班級的衛生還保持得不錯。我以為我這回成功了，于是接下來我完全放手讓勞動委員和值日監督員管理班級值日。
有一天，我趁上課，仔細觀察了一下教室，有幾處并不整潔：清衛工具不齊，垃圾桶外面有紙團，個別學生座位堆著垃圾而沒有垃圾袋。我并沒有馬上指出，而是在課下直接提醒了勞動委員。但情況并沒改變。經查明是勞動委員沒有威信，有好幾次，督促無效，但為了避免被我批評就親自代值日生完成。我經過私下觀察，了解到導致學生不聽勞動委員督促的原因：
第一、開始是提醒每一組的值日組長，但勞動組長沒有做好，于是他又改為自己親自提醒，時間一久，沒有聽他了。
第二、自身也存在一些缺點，在同學面前沒有威信。
第三、當他碰到挫折時，自己也放棄了，有一段時間干脆就不提醒了。
這樣只要持續一星期，就可前功盡棄。仔細一想，其實和我也有關系。他跟我反映過這樣問題，并希望我能再次召開值日組長的會議，而我的答復是：“你是勞動委員，完全有資格召開值日組長會議，你去組織吧，有什么問題可以來找我。”可他沒有再來找我。估計值日組長會議并沒效果，最后怕被我說“這個工作怎么沒有做好”而親自打掃起來了。可這樣做只會助長值日生的懶惰行為。
在課間，我針對這件事情，在班級里面進行了思想教育——《勞動觀念勞動習慣培養教育》，告訴同學們：“要成才，先要成人。對這一件小小的勞動，不是可做可不做的事情，而是關系到我們成人，成才的，非做不可，且非做好不可的工作。”或許，同學們不良勞動觀念的形成不是一天兩天的事情，這次教育只維持了兩三個星期。當時我感覺沒轍，能做的只有不厭其煩地通過勞動委員提醒值日生們做好值日。
從班級的值日情況可以看出，班級的管理貴在持之以恒，要根據具體時間，具體天氣而隨時調整，沒有一件事情是一勞永逸的。
實施方案六要素 實施方案和計劃的區別篇六
為使九年級中考體育測試工作順利進行，增強安全防護意識，確保體育測試過程安全，特制定本預案。
一、指導思想：
學生安全重于泰山，中考工作無小事。全體工作人員要從思想上高度重視，從行動上要務實，做實做細。各環節周密是確保安全的首要條件，預防措施的完善和落實是安全之保障。要全心全意為考生服好務，確保考生能順利、正常、安全地參加考試，讓家長放心，讓學生滿意。
二、領導小組：
組 長：王永華 副組長：郭彪 成 員：謝光、唐凌鷹、黃飛、李忠全、譚其軍、李慧、張慧林及九年級班主任、體育教師、學校保安人員
三、考前準備：
預測各個環節中的困難，以及各種不利因素，并及時制定應急措施。做好全體考生的思想動員和安全教育工作，提高學生安全防范意識和自我保護能力。
教育學生注意以下事項：
（1）、全體學生要聽從帶隊老師的指揮，未經老師允許不得單獨行動。各自要保管好自己的物品。
（2）、考試期間，全體學生必須遵守考試紀律，聽從裁判指揮，不得與考試工作人員發生口角，頂撞工作人員。
（3）、同學之間要團結友愛，不得與他人發生矛盾，遇到意外事故或有病要及時向帶隊老師反映。
（4）、注意飲食衛生，注意個人言行。
（5）、全體學生要有牢固的安全意識，對自己負責。認真做好考試前的摸底排查工作，對于有典型疾病或身體狀況不佳，不適宜考試的學生，在征求考生家長及本人意見，勸其免考 。協調并處理體育考試過程中出現的不可預見的問題。
四、具體分工及主要職責
總指揮：王永華/郭彪、黃飛：考生考風考紀、考生心理、飲食安全 各班聯系人：1班韋憂歡；2班宋長虹；3班謝光 負責考生安全教育和安全管理，考試提醒，考試后勤服務。
考前活動：黃飛、譚其軍、石信菊、周庭海 負責場地器材準備及清場工作，運動安全的教育； 檢錄聯絡：唐凌鷹、李慧 考前各組檢錄及組隊，并進行最后安全等考試教育。 后勤服務：李忠全、張慧林場地封閉及桌凳等準備 醫務保障：陳玉珍 負責學生意外傷害及簡單處理或護送醫院，準備常用藥品，及時處置小傷小痛。 安全保衛：陳春祥、陳江河全方位、全時段在崗，督導考生規范安全行為。防止學生家長進入學校，核實公務來訪者的身份，并做好登記。
五、帶隊人員職責
1、各班主任為本班體育考試期間第一安全責任人。
2、要求考生準時到校，要注意保管好自己隨身攜帶物品。
3、帶隊教師密切注意學生在體育考試過程中的具體情況，并做好安全教育工作。學生進入考試地點后，迅速到指定的地點休息，等待集中準備活動，不得進入考試區域；一旦進入考試區后，不得隨意進出，測試完畢后，至考場出口集合。
4、組織好學生檢錄后，所有教師到場外出口處等候，隨時準備處理各類事件。
5、發生傷害事故或發生病痛視情況要做出緊急處理，及時上報，由學校作臨時處理，嚴重者立即送往醫院。
6、因帶隊教師在工作中不負責任而發生的傷害事故，學校將追究當事人的責任。 六、安全措施
為了應對體育考試過程中意外事故的發生，現把運動過程中常見急癥的預防和處理原則歸納如下，請參考實施。
（一）預防措施：
（1）了解和掌握學生健康狀況，對患有心臟病或其他不適宜劇烈運動疾病的學生給予免考。
（2）對患有感冒發燒的學生給予緩考。
（3）提醒學生做好準備運動，并注意休息。
（二）、現場處理措施：
（1）使患者平臥，下肢略抬高。
（2）將病人頸部墊高，下頜抬起，使頭部最大限度后仰，并偏向一側，以保持呼吸道通暢。
（3）體溫過低的病人應保暖，蓋上被、毯。
（4） 如患者呼吸、心跳均停止，立刻進行人工呼吸和胸外心臟按壓。
（5）撥打急救電話120或110，或盡快送往最近的醫院搶救，在運送途中，應有專人護理，隨時觀察病情變化。 運動創傷
（一）、預防措施：
（1）要提高預防運動損傷的意識，克服麻痹大意思想。
（2）遵守紀律，聽從指揮，做好組織工作，采取必要的完全措施，如：檢查運動場地和器材，穿著合適的服裝與鞋子。
（3）做好準備活動。準備活動要有針對性，加強對易傷部位的防患措施。
（4）掌握運動要領，加強保護和幫助。
（二）、現場處理措施：
（1）擦傷：傷口干凈者只要涂上紅藥水或紫藥水即可自愈。重度擦傷采用冷敷法或指壓止血法止血。
（2）鼻出血：應使受傷者平臥，頭后仰，暫時用口呼吸，鼻孔用消毒棉花或紗布塞住，用冷毛巾敷在前額和鼻梁上，一般即可止血。如果不行，可用凡士林紗布卷塞鼻孔。如仍不行，則須請醫生診治。
（3）扭傷或挫傷：應先止血止痛。可把受傷肢體抬高，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進行冷敷，使血管收縮，減輕出血程度，減輕疼痛。不要亂揉亂動，防止增加出血。然后在傷處墊上棉花，用繃帶包扎。受傷48小時以后改用熱敷，促進淤血的吸收。
（4）腦震蕩：對輕度腦震蕩的病人，要立即停止鍛煉，安靜臥床休息一、兩天。對中度和重度的腦震蕩，要保持傷員絕對安靜，仰臥在平坦的地方，頭部冷敷，注意保暖，及時送醫院治療，運送途中要注意避免震動和顛簸。
（5）脫臼：處理脫臼動作要輕巧，不可亂伸亂扭（要注意是否同時發生骨折等外傷）。可以先冷敷，扎上繃帶，保持關節固定不動，再請醫生矯治。
（6）骨折：應注意保暖，止痛止血，防止休克，然后包扎固定，送醫院治療。
馬路中學
20xx年3月20日
實施方案六要素 實施方案和計劃的區別篇七
國家培訓是20xx年教育部辦公廳和財政部辦公廳落實教育均衡發展的重要舉措，是落實教育先行的具體行動，也是實施教師隊伍工程的重要內容。根據《教育部辦公廳 財政部辦公廳關于做好20xx年“國培計劃”實施工作的同志》（教師廳〔20xx〕2號）、《河北省20xx年“國培計劃”項目招標公告》及《“國培計劃”小學美術教師課程標準》的有關要求，特制定本研修方案。本方案遵循教師的專業成長規律，以現代教育教學理論為指導，通過培訓，搭建學習共同體，提高小學美術教師師德修養，拓寬學科視野，強化教學能力，總結教學經驗，研究教學問題的能力，培養高素質的教師隊伍，提高小學美術課程的教育教學質量。
根據3013年“國培計劃”相關文件要求，本項目基于農村小學美術培訓者骨干教師發展的需求，通過引導教師了解美術學科前沿動態與趨勢、探索區域性農村小學美術教學新的技能方法，更新小學美術教師職業理解和學生發展認識的培訓，幫助農村小學美術教師掌握美術課程標準的基本理念、教學內容體系和實施要求及教學策略，提高教學問題解決能力和教學質量，提高在教學中培養學生對美的感知能力，掌握小學美術校本教研科研的組織策劃與實施指導能力。在區域性教師培訓中發揮“種子”的作用。
具體目標如下：
1.更新小學美術教師職業理解和學生發展認識，提高在美術學科教學中踐行師德的能力。
2.引導教師了解美術學科前沿動態與趨勢，掌握美術課程標準的基本理念、教學內容體系和實施要求及教學策略。
3.探索小學美術教學新的技能方法，提高教學問題解決能力和教學質量。掌握小學美術校本教研科研的組織策劃與實施指導能力。
4.以案例分析，探討學科熱點問題為培訓重點，拓寬小學美術教師的'學科視野，總結教學經驗，提升教師依據新課程標準靈活駕馭和使用教材、進行教學設計的水平。
5.提高學員的造型能力，了解新型材料和表現技法，有能力建設校園文化。
6.掌握現代教育技術，重點掌握使用計算機多媒體手段輔助音樂教育教學和遠程網絡教學方法。
7.提高教育科研能力，掌握課題研究、論文撰寫、學術報告的基本方法。
根據教學具體內容，采取案例式、探究式、參與式、情境式、討論式、任務驅動式等多種方式開展培訓，增強培訓的吸引力和感染力。要充分利用遠程教育手段，加強對學員的訓后跟蹤指導。用理論實踐相結合、集中研修與小學教學實踐相結合的培訓模式，在小學實踐培訓期間，了解學校校園文化建設和校本教研活動情況，積極參加學校的各種活動，真正走進小學課堂，感受高效教學。跟隨帶教導師，認真觀摩課堂教學及管理班級，感受示范教師的教學風格及特色，結合自己學到的理論，共同提高小學美術教育教學水平。
具體方式如下：
1.專題報告：專家就不同專題，介紹前沿理論，傳遞先進理念，解讀政策熱點，剖 析焦點問題，幫助學員熟悉基礎教育課程改革的趨勢和特點，啟迪新思維、新知識、新方法，促進專業視野和深度，強化在教學中實施素質教育的意識。
2.案例研討：專家自身并并鼓勵學員從教育教學實踐評價和行為反思中提取典型案 例、挖掘核心問題，從而引起學員對鮮活案例和現實問題的關注與思考，對此進行教育理念探究和教學行為診斷，進一步體驗、驗證理論和方法；
3.觀摩考察：組織學員走進基地開展教育教學觀摩實踐，進行同行觀摩、座談與評價；或者親身開展教學實施、監控和反思，在真實情境中豐富體驗，深化認識，再在專家的點評與指導下修正教育觀念、優化教學行為、改進教學策略。
4.互動交流：一是引導學員結成學術共同體，組織學術沙龍，進行個別、小組和 集體的陳述、研討、反思和評議；二是利用網絡平臺，學員可在線提交作業、分享心得、進行教學效果評估等。專家可引導交流，并對學員進行異步指導。
5.行動研究：專家根據研修內容，結合學員在以后的工作中可能遇到的實際問題，提出研究課題。學員在研修結束后與專家保持聯系，邊合作開展研究，邊實施教學行為，從而推動學員應用研修成果解決實際問題。
短期集中培訓以“提升能力素質，實現高效教學”為主題，針對小學美術教師特點和教育教學實際需要，強調科學性、針對性和創新性。在培訓內容結構上，采用“大視野、多模塊、小專題”的模型，以“模塊課程設計”的形式分解培訓的重點與關鍵，著力解決教師教育教學過程中的實際問題，幫助骨干教師研究總結教育教學經驗，進一步提升小學美術師的專業化水平和教育教學能力以及對于青年教師的指導能力。
培訓分為集中和遠程部分。
1. 集中培訓（160學時）內容包括三大維度，設為十二個模塊：
2.遠程培訓（80學時）
在學員完成20天的短期集中培訓后，回到所在學校，利用網絡自主研修規定課程，并在規定時間內完成指定學習任務并上交作業。
遠程研修培訓課程為：小學美術自主性學習的教學策略、小學美術綜合性學習活動的教學策略、小學美術課堂學習研究與評價。