優秀的作文應該具備獨特性，能夠從眾多作品中脫穎而出，給人留下深刻印象。感謝大家的關注，下面是一些優秀作文的精華部分，希望能夠給大家帶來一些啟示和欣賞的樂趣。
最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇一
星期二的中午，郭老師和同學們在教室里舉行吹泡泡比賽，同學們高興得活蹦亂跳，一跳三尺高。
開始比賽了，同學們有的鼓著腮幫使勁吹，結果什么都吹不出來，有的撮起嘴唇輕輕地吹，吹出了一串串泡泡，有的仰著頭吹，吹出了五顏六色的泡泡，還有的低著頭吹，泡泡剛吹出來就炸了。
泡泡的樣子有的像晶瑩剔透的珍珠，有的像五顏六色的花皮球，有的像寶石般的葡萄，還有的.像五光十色的氣球，形態各異，非常美麗。
我也要去試一試，我鼓起腮幫使勁吹，不但吹不出，還害我一臉全是水，我真要氣死了！可我無意中看到別的同學不是這樣吹的，而是輕輕吹的，我也試了一試，果然吹出了泡泡，有的像紅紅的燈籠，有的像五彩繽紛的彈珠，有的像一串串冰糖葫蘆，在陽光的照耀下，泡泡們在空中自由地舞動著，就好像一個個頑皮的孩子在跳著不規則的舞蹈，千姿百態，十分有趣。
啊！這次吹泡泡比賽好好玩啊！我喜歡這次吹泡泡比賽，我相信老師和同學們也都喜歡。
最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇二
上個星期一的科學課，張老師讓我們玩吹泡泡的游戲。
我們先做泡泡水，我先找來一個瓶子，裝滿水，再放進一點洗衣粉，一些小肥皂塊，一點洗潔精，然后用吸管挍一挍，泡泡水就做成了。
拿著做好的泡泡水，我們來到操場上吹泡泡。我拿著吸管，沾上一點泡泡水，拿出來放在嘴邊，然后輕輕一吹，一下子就吹出來了十幾個大小不同的泡泡。透明的泡泡在陽光的照耀下閃閃發光有的像“葫蘆娃頭上的葫蘆”，有的像一個個“胖娃娃”，有的像“大蘋果”，真是漂亮極啦！可惜，剛吹好的泡泡一會就被風吹破了，可我不放棄，繼續吹，吹出來的泡泡被陽光照耀的五顏六色，真是美極了！大家一起吹，不一會兒，操場上到處都是泡泡，隨風飄來飄去。不知不覺我們就玩起了打泡泡活動，你吹我打，玩得不亦樂乎，下課鈴聲“叮鈴鈴”的響了，我們依依不舍的回到了教室。
這就是我們有趣的一節科學課！
最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇三
一天，我高興地來到學校，剛走進教室，就聽見老師說：“今天，我們一起玩吹泡泡的游戲。”頓時，教室里一片歡呼聲。
我們拿著泡泡管，排著整齊的隊伍，邁著歡快的步伐，高高興興地來到操場，我迫不及待地擰開蓋子，蘸了蘸泡泡水，再抽出泡泡管，湊到嘴邊，鼓起腮幫子，用力一吹，泡泡不約而同地從泡泡管里沖了出來，泡泡大小不一、五顏六色：有粉色、天藍色、淡紫色……美麗極了！真像彩色的珍珠啊！
我多么想把它串成項鏈。可它們真頑皮，讓我怎么也抓不住。我準備伸手去接一個，它溜走了。有的往高處飛，飛著飛著就消失了，有的可以飛很遠，是想和太陽肩并肩吧！還的落在地上，化成了水。
同學們一邊歡呼一邊玩著泡泡，于是，我和他們一起一起比賽，看誰吹得泡泡大，我對準泡泡管，輕輕一吹，一個超級大泡泡誕生了，我給它取了個名字叫“超級水晶球”。瞧！水晶球里還能看到自己的影子呢！
就這樣，我和泡泡成為了朋友。
最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇四
冬日的一個下午，我們背著書包，嘴里哼著小曲，連蹦帶跳地來到沁園春，等著上作文課。
好！同學們高興得一蹦三尺高。
童老師一聲令下：一，二，三！說時遲那時快，我趕緊擰開瓶蓋，沾上一點點泡泡水，嘟起小嘴，鼓著腮幫子，使勁兒一吹，泡泡就像去郊游的小朋友一樣，一搖一晃地離開了管子。泡泡們圍著管子周圍轉圈圈，好像還不想離開管子。直到我把管子拿走了，它們才依依不舍地飄向別的地方。
泡泡們三個一群兩個一伙的在空中飄蕩著，它們白得像雪；紅的似火；粉的像霞，十分美麗。
泡泡們形狀也有所不同。有的像一個又大又圓的花皮球；有的像一串晶瑩剔透的葡萄；有的像一個又香又脆的蘋果。
泡泡在空中上上下下地飄著，有的落在地上，砰地一聲破了；有的落在我們頭上，像一個漂亮的發卡；有的落在我的下巴上，我就長胡子啦。
我喜歡吹泡泡，因為它給我們帶來無限的快樂。
最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇五
今天，是我最開心的日子，因為曹老師要帶我們去吹泡泡。
一路上，我們蹦蹦跳跳地走著，來到天橋上。曹老師說可以吹了，我們便爭先恐后地吹起來。我拿了吸管蘸了蘸杯子里的水，往天空輕輕一吹，五彩繽紛的泡泡便從吸管里迫不及待地跑出來，要瞧瞧這個美麗的世界，等大飽眼福后，就在“噗哧”一笑中消失了。身旁的小伙伴，他們的吹得可真起勁，方法也很奇特。有些是把吸管往杯子里吹，制作出了美麗可口的大號“冰淇淋”。有些則是把泡泡吹到地上，把吸管插到泡泡里，然后再把泡泡吹大。
時間過的可真快，轉眼間，就要放學了。曹老師只得叫我們排隊回教室。同學們看著自己的“泡泡花”搖晃著飛向藍天，戀戀不舍地向教室走去。
最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇六
設計意圖：
生活就是藝術，藝術來源于生活。本次活動是藝術主題活動《有趣的泡泡》，同時也結合了孩子的生活經驗，他們對泡泡十分感興趣，充滿了好奇。在觀察中發現，可樂、雪碧等飲料中有泡泡、小魚會吐泡泡、洗潔精加了水以后會有泡泡等等。在吹泡泡游戲的過程中，孩子們發現了泡泡是多姿多彩的；還進行了泡泡吹畫，體驗了泡泡作畫的神奇。《吹泡泡》這首歌非常生動形象地表現了泡泡的形態美、色彩美以及飄動美，孩子們對此也有了豐富的經驗，所以我們設計了這節活動，是為了把生活化的東西賦予美感，不斷豐富幼兒的審美情感。
一研后的調整與反思：
歌曲簡單易學，整個活動孩子比較喜歡。我們把歌曲中的間奏提前，進行了節奏練習，同時結合動畫泡泡逐漸變大，孩子們興趣非常濃。在活動中，雖然老師節奏、歌曲學唱都抓了，但僅僅浮于表面，不夠深入，活動目標沒達到。并且游戲性不強，趣味性不夠濃厚，孩子唱了幾遍就不太唱了。其中老師在“嘆詞”的引導上情緒不夠，孩子們說不出泡泡不見了是很有趣、好玩的。最后，在游戲中邊玩邊唱，還變出了各種造型，興致更高了。
怎么樣讓游戲情境性更強一些，是我們思考的問題。調整為在第二環節就把游戲引進去，發現泡泡兩次變大。
二研后的調整與反思：
這次活動，老師的情緒非常活潑積極，很好地帶動了幼兒參與的積極性。節奏部分用“加油加油加油加加油”邊念邊打，情境性更強。在“嘆詞”的替換演唱上，既避免了反復演唱歌曲的枯燥，又增強了演唱的趣味性，孩子們越唱越起勁。
一個人表現泡泡變大比較難，孩子想不出，沒體現出來，還是要多個人一起表現；孩子對吹泡泡有了經驗，在開始環節中，就可以把歌詞滲透在其中；歌曲演唱結束加“啵”，更形象地表現泡泡不見了；在第一次玩游戲時，老師做吹泡泡的人帶領一些孩子給泡泡加油鼓勁，讓幾個孩子在加油鼓勁的時候變大。
三研案例：
1.學唱歌曲，能夠用歡快的情緒演唱歌曲，表現吹泡泡的有趣、快樂。
2.樂意用不同動作表現間奏，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
電子白板課件：泡泡變大動畫。
活動過程：
一、觀看吹泡泡畫面，熟悉間奏，感受其歡快的特點，滲透歌詞。
師：泡泡是怎么樣的呢？
2.看泡泡變大的動畫（間奏伴奏）。
·（為泡泡加油鼓勁）老師示范：加油加油加油加加油。
·播放間奏，同時播放泡泡變大動畫，師帶幼兒聽間奏有節奏拍手。
·泡泡呢？（播放泡泡飛走了動畫）（歌詞：飛呀飛上天）。
·用不同動作給泡泡鼓勁。
二．欣賞歌曲，理解、熟悉歌詞。
1．欣賞歌曲。
（1）師完整演唱歌曲，在歌曲結束后加“啵”形象詞。
師：咦泡泡不見了，讓你覺得怎么樣啊？（好玩、滑稽、有趣、開心）。
（2）老師做吹泡泡的人，幼兒做泡泡。
其他小朋友一起來幫忙加油鼓勁，泡泡變大（加油鼓勁的、間奏的時候變大）。
（3）再次游戲（這里可用不同的動作來鼓勁）。
2.學唱歌曲。
·師：讓我們一起來唱唱這首快樂的泡泡歌。
·還想到用什么樣聲音來表示滑稽、高興的？（引導幼兒用不同的感嘆詞演唱）。
·師：我們再一起來吹泡泡吧。
先是緊緊的縮在一起，到間奏部分變大一點，再變大一點。（可嘗試逐步把節奏轉移到腳上）。
·集體玩。
活動反思：
1.經驗回顧，歌詞滲透。
根據孩子吹泡泡的經驗，教師結合畫面幫助幼兒回顧了吹泡泡的美好與快樂，感受到了泡泡的色彩美、形態美、動態美。并提煉總結，滲透進歌詞：有大又有小、飛呀飛上天、泡泡不見了。引入自然有效。
2.電子白板課件的有效互動。
電子白板課件有效地結合了活動內容，在孩子加油鼓勁時，教師點擊泡泡變大，直觀地感受到了泡泡變大的形態，激發了孩子的興趣，更增添了活動的樂趣。聲音與畫面的結合，把泡泡的動態、形態、色彩進一步展現在孩子面前，形成了有效的互動。
3.游戲情境貫穿活動。
活動運用“給泡泡加油鼓勁”的游戲情境，激發了孩子參與的興趣。其中，間奏是這首歌曲的一個特點，讓孩子用拍手、跺腳、拍頭等不同的動作來給泡泡加油鼓勁，實際上是在打節奏，這就避免了節奏練習的枯燥乏味。同時嘆詞的替換演唱也是活動的一個亮點，“泡泡不見了”，讓我們感到奇怪、有趣、好玩，用不同的驚訝的感嘆詞來演唱，既反復演唱了歌曲，又體會到了歌曲的歡快的情緒，表現了吹泡泡的有趣、快樂。最后，孩子們合作吹泡泡，又在邊唱邊玩的過程中，感受了與同伴合作游戲的快樂。
4.教師的積極情緒帶動氣氛。
活動中，教師的情緒高漲，很好地帶動了孩子的積極性。如：在嘆詞演唱中，老師的表情、語調中就充滿了好奇與快樂感，孩子們馬上就被感染了；在演唱中，老師的夸張的動作、提示的眼神也給予孩子一些演唱的方法。這些無形中都感染了孩子的情緒，一遍又一遍才不會厭煩。
最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇七
今天課上，老師讓我們玩了吹泡泡的游戲。
我們先擰開泡泡水的蓋子，再拿出吹管，然后把吹管往泡泡水里醮了幾下，最后拿起吹管，對著嘴邊，重重一吹，“啪”，剛冒出頭的泡泡爆了。我又試了幾下，都是這樣。我急得直跺腳，心想：泡泡怎么這么難吹？這時，老師走過來語重心長地說：“要吹得輕一點。”我試著輕輕吹，果然成功了。我又一連吹了好幾個，同學們都用羨慕的眼神看著我，因為只有我一個人吹出來了。我告訴大家技巧，教他們怎么吹，很快我們就都學會了，大家吹呼雀躍。
我希望自己也變成泡泡，飛到西湖、飛到美國、飛到外太空……。
最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇八
1、培養幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中，認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的`動作等。
2、讓幼兒把游戲活動中所觀察到的、體驗到的，大膽地用畫表現出來。
教學準備。
1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。
2、準備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。
3、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。
4、幼兒添畫圖。
教學過程。
1、戶外觀察活動。
教師先引導幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然后，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題：
“泡泡的大小一樣嗎？”
“在藍天和陽光下，泡泡都是什么顏色的？”
（幼兒看見小朋友吹出的泡泡后，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：“泡泡吹出來是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風一吹泡泡都飄起來了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”……）。
2、教師適當總結幼兒的回答后，再引導幼兒分成幾個小組或讓他們自由結伴游戲，彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調動他們的積極性。同時，教師提出要觀察的具體問題：“吹泡泡時嘴是什么樣的？”“兩只手拿著什么？”“身體是什么動作？”幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶著他們回到教室。
師生對話。
教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動腦筋想一想：準備畫什么？怎樣畫更有趣？鼓勵幼兒根據自己的感受和心中的想法去畫。
3、教師演示畫法。
教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。
4、幼兒作畫。
幼兒經過觀察、思考，急于要表達自己的想法。這時，教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉，讓幼兒自由地畫。
5、拍畫游戲。
課后可讓幼兒分組做拍畫游戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創作大型壁畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可）。壁畫可以張貼在畫廊里，也可以在教室中專門開辟一塊創造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量，同時還可以鍛煉幼兒貼、拍等動手制作的能力。
最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇九
從小到大，在我的生活中發生過許許多多的事情，讓我最難忘的便是吹泡泡了。
看！我們在吹泡泡呢！我端起泡泡水，拿起吸管，蘸起泡泡水，猛地一吹，小水珠便飛濺得到處都是，我又輕輕一吹，小泡泡便開始膨脹，最后成了一個“小胖子”，和風婆婆一起飛向遠方。
泡泡的形狀也大小不一，有的大大的，仿佛晶瑩剔透的水晶球；有的兩個挨在一起，仿佛一個個雪人；有的掛在吸管上，像一串串冰糖葫蘆；有的擠在一起，好似一串葡萄；還有幾個散開，活像一顆顆小珍珠。
一個個小泡泡激發了我們的童心。大家有的把泡泡吹上天空；有的擠破了泡泡；有的把泡泡變成了“冰沙”；還有的把泡泡串成了小燈籠。老師們也玩心大發，做了一只只甲克蟲。
吹泡泡真有趣啊！
最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇十
今天的語文課是吹泡泡，大家樂開了花。
我們成群結隊的來到操場上，一下子像炸開了鍋，三的一群、倆的一伙，迫不及待的開始吹泡泡，有的鼓起腮幫吹起了泡泡，有的像武士一樣拿著泡管亂吹；泡泡有的晶瑩剔透的輕輕地飄落，有的光彩奪目、五彩繽紛的飛翔著，有的泡泡像一個水晶球頑皮的翻著筋斗，亮晶晶的，映襯著太陽那絢麗的光芒。我跟好朋友蔡文湟在高臺上吹泡泡，那是為了吹得更高更遠。蔡文湟嘟著嘴，“呼”地吹了一下，我也輕輕吹了一下，啊，絢麗多彩的泡泡像一串串珍珠一樣連在一起，像在追逐，像在玩耍，像在飛翔實。還有的團在一起說悄悄話呢！瞧，陳文吹了一個蘋果般大的泡泡，搖搖晃晃地向上飛去，突然，我一個飛躍，把大泡泡小心翼翼地貼在泡管上，蔡文湟吹著淘氣的泡泡，我則在一旁用“劍”捅著泡泡在搗蛋。
最有趣的是吳永達，抱著一挺“機關槍”，“噠、噠、噠”，一群頑皮的泡泡接二連三的冒出來，一大群同學圍著他轉，我嫉妒地牙發酸呀。最搞笑的數陳文了，蔡文煌突然朝陳文一陣猛吹，陳文的頭上、身上、耳朵上粘滿了一堆堆的泡泡，還有一滴泡泡液進了嘴，我們捂著肚子哈哈大笑。還有林宇欣手上的泡泡也不甘示弱，時而高、時而低、時而大、時而小，我不禁直呼：“啊，好美啊！”操場上回蕩著我們的歡笑聲，我們沉浸在歡樂的海洋中。
這真是一堂有趣的課，給我們帶來了無窮的樂趣！
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最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇十一
星期六，陽光明媚，我快步來到教室，聽見同學們熱火朝天地討論著“出泡泡啦！吹泡泡啦！”
過了一會兒，老師給我們分隊，發了泡泡棒，帶我們來到了寬闊平坦的院子。
來到院子，同學們就開始興奮地吹泡泡了，我迫不及待地擰開蓋子，蘸一蘸泡泡水，抽出泡泡管，對準嘴前，用力一吹，許許多多的泡泡從泡泡管里快樂地蹦了出來，泡泡慢慢地、慢慢地向無邊無際的天空中飄去，就像迷你版的熱氣球。
我正吹泡泡時，不知道是誰吹的泡泡落在了我的耳朵上，我往后一看，原來是小紅，我也把泡泡管對準小紅，使勁一吹。就這樣，我和小紅來了一場泡泡大戰，泡泡落在我們頭上、肩上，化成泡泡水，頓時，我們兩個就像被雨淋了似的。
這時，同學們都不甘示弱地吹泡泡，我們沉浸在吹泡泡、玩泡泡的歡樂中，有的泡泡落在地上，有的泡泡飛向田野，還有的泡泡飄到了天空中，啊！真像給天空裝飾了五顏六色的珍珠，美麗極了！
游戲結束了，老師讓我們排著整齊的隊伍回教室，我們只好依依不舍地離開了院子。
最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇十二
吹泡泡。
今天天氣晴朗，萬里無云，我在院子里玩起了吹泡泡。
剛開始，我使勁吹，一個泡泡也沒有吹出來，我很生氣，不想吹了。媽媽說；“做任何事情都要認真思考。你使得勁太大了，泡泡早就吹破了，怎么會吹出來呢！你要輕輕地吹才能吹出打泡泡。”我按照媽媽說的，用一點兒力吹，果然吹出了一個五彩的大泡泡。我快速地吹，吹出了許多大小不同的泡泡，五顏六色的泡泡滿天飛。我一會兒打泡泡，一會兒追泡泡，玩得可開心了！
吹泡泡。
今天，陽光燦爛，我和弟弟來到綠油油的草地上吹泡泡。
我想：要是這些泡泡能帶著我美好的愿望，隨風而去，
那該多好啊！
吹泡泡。
下午，我、王璇璇和王希源在一起吹泡泡，可好玩了！
王希源粘了點泡沫，猛地一吹，一個個小泡泡從小孔里蹦出來，有的橫沖直撞，有的.左右搖擺，還有的扶搖直上。我和王璇璇急忙順著泡泡的方向追過去，一會兒用手拍，一會兒用腳踢，可小泡泡好像長了眼睛似的，眼看就要碰到了，小泡泡卻立刻躲開，好像在說：“來呀，來呀，你是抓不到我的！”
王璇璇拿起來就吹，呼一群小泡泡誕生了，它們好像在跟我捉迷藏，有一些鉆進了洞里，有一些四處亂飛，還有的特別調皮，爬到最高的墻上，一下子破了。我和王希源馬上去追小泡泡，可它們東逃西跑，弄得我們驚慌失措，嘴里還在不停地歡呼著。
我呀，吹泡泡特別激動，輕輕一吹，一大群泡泡一蹦一跳地出來了。這泡泡可膽小了，生怕被人追，不顧一切地往前跑，砰七八個撞破了，砰又一堆撞破了，可是，還有一些沒破呀，她們倆趕緊手忙腳亂地抓起泡泡來，怎么也抓不著。
瞧，我們玩得多開心！
吹泡泡。
一天，陽光明媚，老師帶著同學們到操場上吹泡泡。
我轉身看了看同學們吹的泡泡，好看極了！有的像害羞的小姑娘往后退，有的像勇敢的戰士直往前沖，還有的像舞蹈家在風中跳著舞。
漫天飛舞的泡泡晶瑩剔透，變幻無窮。我們也仿佛變成了一個個泡泡，追逐嬉戲。
隨著陣陣歡聲笑語，我們吹的泡泡慢慢地翱翔于藍色的天空，好像帶去了我們一個又一個的夢想。
吹泡泡。
今天上午第三節課，馮教師帶我們在教室里吹泡泡。
首先，馮老師請八個語文小組長到講臺前面去吹泡泡。他們上去就吹泡泡。他們有的使勁地吹。一群群泡泡像一個個活潑可愛的孩子一樣跳跳蹦蹦地往上涌。有的同學吹出來的泡泡比較小，好像一粒粒黃豆那么小。有的泡泡非常大，好像一只只乒乓球那么大，還有的像一只只足球。有兩個同學看到有人不會吹泡泡就大聲說：“吹慢一點，吹慢一點！”于是，老師就讓他們走到前面去。他們慢吞吞地走到前面，擔心自己會被老師批評。老師不但沒有批評他們，反而讓他們去吹泡泡。于是兩個人臉上的顏色才恢復了正常。他們就愉快地吹起了泡泡來了。他們慢慢地吹著泡泡。泡泡不停地向前面跑著，一個接著一個，好像在接力賽跑一樣。有時，那些泡泡像我們下課以后一樣一起涌著走出教室，泡泡們也成群結隊似的涌向前面。這時，同學們再也忍不住了，大聲喝起彩來。有的同學甚至跳起來歡呼。有的同學還去捉那些泡泡。泡泡到同學們手上就破了。許多泡泡落到地上就不見了。有的在空中就消失了，有的飛出教室化成了一些氣體不見了。落在地上泡泡雖然消失了，但是只要你仔細觀察還能夠看到地上有一點兒水來。他們吹的泡泡真多呀！很快，我們的教室就沉浸在泡泡之中了。
下課鈴聲很快就響了，我們的這一節吹泡泡課也就結束了。我真感到這一節課的時間太短了，好像比平時短了一半還多！
吹泡泡。
昨天，我在樓下吹泡泡。我先把管子放進瓶子里，讓它粘有一些肥皂水，然后用嘴來輕輕地吹，只見那些泡泡好像一群調皮的孩子，一個一個地從管子里蹦蹦跳跳地跑了出來。它們在天空中飄呀飄，身上的顏色五彩繽紛，真美麗！我吹呀吹，吹出來的泡泡越來越多，泡泡們不停地東奔西跑，有的飛到天上爆炸了，有的飛到草地上爆炸了，還有的飛到葉子上爆炸了。。。。。。
這時候，有三個小朋友跑了過來，追逐著泡泡，想抓住泡泡，可是，泡泡太調皮了，他們怎么抓也抓不到。
忽然，有一個大人帶著一條小狗走了過來，正好一個大泡泡打在小狗的黑鼻子上，小狗生氣的吼了兩聲，好像在說：“這是誰弄的？”它站在那里，又有一個大泡泡落在了它的尾巴上，炸開了，它卻一點也不知道，我覺得這只小狗真好玩。
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最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇十三
1、復習本課會認字“戲易碗根飄扇浮若散夕越驕傲”及詞語“散裂、四散紛飛”等。學會寫“碗”和“飄”等生字。
2、朗讀課文，理解課文，體會吹泡泡的樂趣及童年生活的快樂。
3、理解并積累表示動作的詞語，積累精彩句段。
4、了解作者冰心及其相關作品。
一、復習生字。
師：吹泡泡是冰心奶奶小時候常做的一個游戲。那小小的、不起眼的肥皂泡，經了她的手、她的嘴、她的眼、她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢想，這節課，就讓我們再細細地讀讀《吹泡泡》。板書《吹泡泡》。
1、老師出示字詞卡。
戲易碗根飄扇浮若散夕越驕傲和面和好和弄散裂四散紛飛。
2、學生開火車讀生字，并組詞。
3、指名讀詞語，讀準多音字。
回想一下，課文主要講了什么？（冰心奶奶小時候很喜歡吹泡泡，吹泡泡給小伙伴們帶來了很多快樂。）。
1、學習第1、2自然段。
（1）自由讀課文第1、2自然段，說說你從中了解到什么。
（2）指名回答。
（一是我小時最愛玩吹泡泡，二是陰雨天吹泡泡不容易破裂。）。
指名讀做泡泡水的方法“我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加點兒水，和弄和弄，使它溶化。”一人在他讀時做動作。
提煉出表示動作的詞，老師板書：做泡泡水放加和弄。師：別以為做好了肥皂水就一定能吹出泡泡來，吹泡泡還有一定的技巧呢。繼續讀讀第三自然段，邊讀邊找作者如何吹泡泡的。
學生讀吹泡泡的部分，指一名學生讀，找到吹泡泡時的動作。
老師根據學生回答板書：吹泡泡醮吹提扇師：原來做好泡泡水和吹泡泡的關鍵都在這些動作上呢。細心的冰心觀察到了，并且能準確地運用它們，才會把文章寫得這么成功。
讓我們再來讀一遍第三自然段，體會作者用詞的'精妙。
師：冰心奶奶吹出來的肥皂泡是什么樣的呢？請從本段中找出直接描寫肥皂泡樣子的句子來。
指名反饋，認真讀第一句。
師：這些美麗的泡泡在空中飄游，孩子們又是怎么玩這些泡泡的？指名反饋，介紹、交流、評議。
師：看著這脆弱的顫巍巍的球兒，孩子們的心情怎樣？你是從那兒看出來的？讓我們再重新觀賞一次那一個個美麗而神奇的肥皂泡，一齊來讀第四自然段吧。
（1）指名朗讀第5自然段，思考：冰心奶奶小時候為什么最愛玩吹泡泡的游戲？
（2）小組交流。
（3）全班歸納。
（4）引導體會課文最后兩句話的意思。
a、作者看到這些肥皂泡，想像到了什么？
b、學生齊讀想像到的句子。
c、你能說出這句話的意思嗎？泡泡真的能飛那么高，那么遠嗎？（這是冰心奶奶的想像，冰心奶奶望著天上的泡泡，希望泡泡把自己五彩的夢想捎給太陽。）。
（5）拓展想像：冰心奶奶小時候會有哪些五彩的夢想呢？
師：冰心奶奶心中有愛，才會對轉瞬即逝的泡泡寄予這樣美好的希望。（課后第一題要求背誦第四、五自然段。課堂上時間很短，你可以挑喜歡的部分背，能記住幾句就記幾句，能背一段就更好了。自己試試看吧。學生試背誦。指名展示背誦。）。
師：《吹泡泡》這篇課文我們越讀越喜歡，是誰寫了這么好的文章呢？（是冰心奶奶）讀一讀關于冰心奶奶的資料。推薦閱讀《小橘燈》《寄小讀者》《再寄小讀者》。
在玩肥皂泡游戲的過程中，冰心奶奶不但做了，吹了，還認真的欣賞了自己吹出的每一個肥皂泡，她滿懷愛心和向往，寫下了這篇美妙的文章，讓我們一起再讀一讀這篇文章。
《吹泡泡》是語文s版第六冊第一單元里的一篇課文，作者冰心奶奶回憶自己小時候玩吹泡泡的游戲，表達了作者對童年時代快樂生活的留戀之情。教學中為了讓學生體會到泡泡的美麗神奇，以及吹泡泡給作者的童年生活帶來的樂趣。我特別注重了指導朗讀課文，通過自由讀、個別讀、老師范讀、男女生賽讀、小組展示讀等多種形式，讓學生入情入境地朗讀課文，讀出趣味、讀出感受。
從教學效果來看，學生不僅讀懂了課文，還和作者產生了情感共鳴，對小小的肥皂泡充滿了喜愛。最后，我引導學生觀察想象：這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的？會飄到哪里去？干什么呢？說一說你還有什么更美的想法？從學生充滿想象的話語中，我聽到了他們的美好心愿，小小的肥皂泡仿佛也帶著孩子們的夢想飛上了天空。這節課，我和學生們一起過得輕松而快樂。
作業設計：
1、有感情地朗讀課文。
2、背誦第四、第五自然段。
3、課文里有好些句子寫了美麗、神奇的肥皂泡。請你把自己最喜歡的句子多讀幾遍，體會體會。
最新有趣的吹泡泡活動（實用14篇）篇十四
星期三的作文課上，老師帶領我們班玩了一場比賽。
我們先把泡泡糖放到嘴里，泡泡糖的甜味甜的誘人。老師先讓我們把泡泡糖嚼一分鐘，這樣吹起來泡泡會更大。
比賽開始了，各位選手都已做好了充分的準備。首先上場的是1號選手蔣濟鴻，他鼓足了氣開始吹了，由于用力過猛，泡泡沒吹出來泡泡糖便被吹出來了，逗的觀眾們開懷大笑。緊接著，一個個泡泡都吹起來了；有的像小蘋果一樣大，有的像小西瓜那么大，還有的像櫻桃一樣大，有的像……。這個泡泡吹起來了！那個泡泡“啪”的一聲炸了，看著各位選手都吹出了可愛的泡泡，我也不甘示弱，面對著評委，我的心里像十五個吊桶打水——七上八下的。為了贏的這次比賽，我鼓足了勇氣，使勁的吹泡泡，可萬萬沒有想到，我像1號選手一樣，吹的泡泡又小又厚，我吹的臉都紅了，為了榮譽，我便申請評委要求自己再來一次，這次我吸取了上次的教訓，輕輕的吹，吹呀！吹呀！我終于吹出了一個非常非常大的泡泡，臺下的觀眾不停的說：“好哇！好哇！”等所有的選手都吹完了泡泡，評委們驚奇的發現，3號選手盧仁義吹的泡泡最大了，他獲得了冠軍。8號選手的我獲得了亞軍。冠軍、亞軍、季軍和入圍獎都選出來了。金燦燦的獎杯抱在懷里，我們對它愛不釋手，親個不停呢！臺下的觀眾獻出了陣陣掌聲，選手們抱著獎杯高興的回到了自己的座位上，心里都美滋滋的。
這次比賽，使我懂得了：做什么事情，不要盲目的去做，要多動腦筋，要學會運用技巧與方法。