一個優秀的作文應該具備邏輯嚴密、觀點獨特、語言優美等特點。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，希望能給大家帶來一些啟發和借鑒。
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇一
這個地方的火燒云變化極多，千姿百態，瞬息萬變。
一會兒，天空中出現了一朵云彩，像一片片潔白的羽毛，輕輕地漂浮在空中。忽然，羽毛變成了大海，翻起了洶涌的波濤，其中似乎有一葉小舟蕩漾在海面上，不時地濺起了一朵朵小浪花。不一會兒，大海變模糊了。
忽然又來了兩只白白胖胖的小貓，它們在棉絮里滾，越滾越大。一霎時，兩只小貓變成了兩只山羊，爭先恐后地向東跑了，好像有誰在追趕它們似的'，跑著跑著，兩只山羊不見了。
接著又來了一只活潑可愛的小白兔，正在草地上吃草，身后站著一位高大的獵人，還拿著一把獵*呢！小白兔豎起耳朵，向前跑去，獵人在后面窮追不舍。一眨眼，獵人和小白兔不見了，就再也找不到了。
火燒云的顏色五彩斑斕；形態瞬息萬變。我喜歡火燒云！
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇二
暑假，我回老家玩，那天我興奮不已，因為，那兒經常可以看到火燒云。秋天，天高云淡，秋高氣爽。絲絲縷縷的白云自由地飄著，像棉花糖，像一縷縷白線。秋天，人們最關注的就是火燒云了。老師說今天晚上有火燒云，我們大家都很期待。在一個晴朗的傍晚，我吃過晚飯，站在陽臺上，仰望著天空，只見紅紅的火燒云映紅了半邊天，過了一會，火燒云的顏色開始變化：一會燦爛，一會紅彤彤……火燒云的形狀也是在變化，有時象盛開的花朵，有時象海面上的波浪，有時象頑皮的小狗。他們的.變化是那么的迅速，那么的自然，那么的神奇。
那天，我剛吃完晚飯，火燒云就上來了。有一朵云，它似馬非馬，似鹿非鹿。但我知道，那是二不像。
過了一會兒，二不像漸漸消失。但又來了一只火狗，后面還跟著幾只小狗。那只狗啃著骨頭，小狗在旁邊嬉戲。狗群還沒走，又來了一只狗。那好像是一個家庭，如此溫馨的家庭。
狗兒們也漸漸消失，天空中又出現了一只獅子。它像寺廟門口的石獅那樣，聳立著一動也不動。它如同真的獅子那樣，它好像有了生命，慢慢地舉起爪子。我想：這獅子有生命該多好啊！我會把他放回大自然。
獅子消失后，我仿佛看見一個人的頭形，那像我的爺爺。雖然，我的爺爺不在人間，遠在天國，但在天國的他應該也會看見的。
那朵頭形云漸漸消失，火燒云也降了下去。夜幕降臨，我躺在草坪上，想著那朵頭形云。至今我對那朵頭形云一直念念不忘。
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇三
太陽下去了，火燒云上來了。
火燒云從西邊一直燒到東邊，顏色變化極多，一會兒金燦燦一會兒紅彤彤，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色的，看得人眼花繚亂。
這時，天空突然跑來一匹馬，馬上坐著一位將軍，將軍手里拿了一把劍，好像是剛打完仗回來，衣服上到處是傷口。過了一會兒，馬消失了，將軍也消失了，又來了一只老虎。老虎頭上印有一個“王”字，前爪飛撲張口嘶吼，神情十分兇猛。一會兒，老虎消失了，又來了一只小獅子，小獅子非常的可愛，它時而奔跑時而跳躍。又過了一會兒，小獅子漸漸長大了，變得十分兇猛。緊接著，又出現了一條蛇，蛇身一圈一圈地纏著，只探出了一個頭，好像是看到了食物，蓄勢待發，準備撲上去一樣。接著，蛇消失了，又來了一頭大象，它的身體非常龐大，好像一腳就能把一座大房子踩扁。
漸漸的，變化多端、千姿百態的火燒云沉下去了。只留下廣闊的天空給人以無限的遐想…。
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇四
《火燒云》一文是著名女作家蕭紅寫的。課文描寫了日落時晚霞的美麗景。
象，全文以"變"字統領全篇，且節節有"變"，使自然之美，人與物之美在"變"中表現得淋漓盡致。本文注意錘字煉句，有時一個字，就含不盡之意。比如"天空的云從西邊一直燒到東邊"一句，一個"燒"字，道出了火燒云的范圍之大，氣勢之宏，色彩之艷。
文中還用了很多疊音詞，如笑盈盈""紅通通""金燦燦""偏偏"以及"跑著跑著""恍恍惚惚"等，不僅增強了語言的音樂感，而且形象地描繪出火燒云的色彩，形狀變化及人物的情態。所以，我在教學這篇課文的時候，注重學生的朗讀，讓學生在朗讀中感悟火燒云的紅和"燒著"了整個天空后顏色之"變"：一會兒紅通通，一會兒金燦燦，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半白，一會兒葡萄灰，梨黃，茄子紫等等，還有叫不出名的顏色；之后是寫火燒云形狀之"變"：一匹頭南尾西跪著的馬只兩三秒鐘便大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在找馬的尾巴，馬又變模糊了，來了一條大狗，后面跟著好幾條小狗，跑著跑著，大狗小狗都不見了。
又來了一頭大獅子，一轉眼就變了，再也找不著了。邊采取不同方式的讀，邊加入圖片讓學生欣賞，培養學生的欣賞能力，從而激發學生對火燒云乃至自然景觀的喜愛。在瞬息萬變的火燒云中能用眼睛捕捉到這一切，僅僅憑認真細致的觀察是遠遠不夠的，還要伴隨著豐富的聯想。而富有詩情畫意的聯想必然出于一顆敏感善思的心靈。因此，我在教學這篇美妙的課文時，重在讓學生體會作者的內心世界，從而提高我們感受美熱愛美的思想修養。
《火燒云》一課用生動傳神的語言寫出了火燒云顏色的變化，描寫的詞共有三種形式，一是疊詞（金燦燦），二是對半式（半紫半黃），三是實物形容詞（梨黃），為了讓學生感受火燒云的顏色美，我在理解完書中幾種顏色后，又及時的進行擴展詞匯的練習。"想想天空中火燒云還會有哪些顏色你能用哪些詞語來描繪"這樣一來，學生的思路被激活了，個個情緒高漲，相互啟發，短短的幾分鐘，他們就說出了二十多個不同形式的描寫顏色的詞語，既加深了對火燒云顏色美，變化多的理解，又發展豐富了學生的語言。
我有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示，交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。這樣的設計，也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣！對本文的教學設計，主要是貫穿了教師主導，學生主體的教育思想，教學中引導學生自讀，自思，互相討論，大膽嘗試。通過教學，讓學生思想上受到大自然美的熏陶。在對學生進行語言文字訓練的同時，教給學生學習方法，培養學生學習能力。
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇五
《火燒云》是一篇優美的寫景文章，作者通過對火燒云顏色和形狀的變化的描寫，向讀者展示了一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，讓人讀后有一種心曠神怡、意猶未盡的感覺。在設計課文的教學的時候，我力求在各個教學環節中體現學生自主學習的主體作用。
一、重視導讀，在讀中感受語言美。
《火燒云》一文是著名女作家蕭紅寫的。課文描寫了日落時晚霞的美麗景象，全文以“變”字統領全篇，且節節有“變”，是自然之美、人與物之美在“變”中表現的淋漓盡致。課文注重錘字煉句，又是一個字就含不盡之意。比如“天上的云從西邊一直燒到東邊”一句，一個“燒”字，道出了火燒云的范圍之大，氣勢之宏，色彩之艷。文中還用了許多疊音詞，如“笑盈盈”“紅彤彤”“金燦燦”“偏偏”以及“跑著跑著”“恍恍惚惚”等，不僅增強了語言的音樂感，而且形象的描繪出火燒云的色彩、形狀變化及人物的情態。所以我在教學這篇課文的時候，注重學生的朗讀，讓學生在朗讀中感悟火燒云的紅和“燒著”了整個天空后顏色之“變”：一會兒紅彤彤，一會兒金燦燦，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色，一會兒葡萄灰，梨黃、茄子紫，等等，還有叫不出名的顏色；之后是寫火燒云形狀之變“一匹頭南尾西跪著的馬只有兩三秒鐘便大起來了，退伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看得人正在找馬的尾巴，馬又變模糊了，來了一條大狗，后面跟著幾條小狗，跑著跑著，大狗小狗都不見了。又來了一頭大獅子，一轉眼就變了，再也找不著了。邊采取不同方式的讀，變看圖片欣賞，培養學生的欣賞能力，從而激發學生對火燒云乃至自然景觀的喜愛。在瞬息萬變的火燒云中能用眼睛撲捉到這一切，僅僅憑認真細致的觀察是遠遠不夠的，還要伴隨豐富的聯想。而富有詩情畫意的聯想必然出于一顆敏感善思的心。因此我在教學這篇美妙的課文時，重在讓學生體會住著的內心世界，從而提高大家感受美、熱愛沒的思想修養。
二、重知識遷移，重課內結合。
《火燒云》一課用生動傳神的語言寫出了火燒云顏色的變化，描寫的詞共有三種形式：一是疊詞（金燦燦），二是對半式（半紫半黃），三是實物形容成（梨黃）。為了讓學生感受火燒云的顏色美，我在理解完書中所寫的幾種顏色后，又及時進行了擴展詞匯練習。“想想天空中火燒云還會有哪些顏色？你能用哪些詞語來描繪？”這樣一來，學生的思路被激活了，個個情緒高漲，相互啟發，短短的幾分鐘，他們就說出了二十幾個不同形式的描寫顏色的詞語，既加深了對火燒云顏色美、變化多的理解，有豐富了學生的語言。我有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示交流，這是激發學生課外閱讀興趣的很重要方法。這樣的設計也大大激發學生平時的學習中養成隨時積累的好習慣！這篇課文的設計，主要貫穿了教師主導、學生主體的教育思想，教學中引導學生自讀自悟，互相討論，大膽嘗試。通過教學，讓學生思路上受到大自然美的熏陶。在對學生進行語言訓練的同時，教給學生學習方法，培養學生學習能力。
通過這一課的教學，我深有感觸。教師講課，不僅要從教師立場出發，更要從學生的求知欲出發，看是否能引起學生的興趣，激發他們的求知欲，是否能最大程度地挖掘他們的潛力，提高學習效率和學生本身素質。讓學生帶著愉快的情緒活動，并且使思維在廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性等各方面得到了全面和諧的發展。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇六
傍晚時分，我正在寫作業，媽媽突然叫我過去，“貝貝，看！”我抬頭一看，哇！天空著火了！嗯……是火燒云啦，這是我見過的最美、最亮的火燒云呀！
你看，它猶如一只火鳳凰在用藍晶晶的泉水沖洗著自己的巨翅，旁邊還有掉落的片片火羽；它又如一條橙色的綢帶，上面還嵌著許多亮晶晶的橙寶石；還似大朵的雞冠花燃燒著開放。這是大自然贈給我們額外的禮物吧！
啊！烈火般的云，配上湛藍的天空，是世界最美的畫卷，在它面前，錦緞、珠寶、絲綢都黯然失色，天地間似乎只有它華麗麗地屹立在世界的舞臺上。啊！我愛火燒云，我愛大自然！
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇七
火燒云真的很好看！紅彤彤的、金燦燦的，像著了火似的。不知道是不是上面有人在“煽風點火”呢？如果是的話我可要打119報火警了！哈哈！！！再看看天的那邊，灰灰的、紫紫的，看到那些云我心理不禁想到:“天上的那幫神仙可真懶啊，肯定好久都沒有人打掃了！是不是玉皇大帝那里很缺環衛工人啊？要不要來凡間招聘幾個？”想到這我不禁笑出聲來了！
天上的火燒云隨著風勢的變化也不斷發生著變化。瞧，東邊有一只火紅的小鹿像我奔來，胸前還掛著一個小“小鈴鐺”，我仿佛聽到了小鹿奔跑時鈴鐺“叮叮當當”的響聲，似乎要趕到圣誕老人那里去給他送禮物！再看南邊有一只灰灰“蒼鷹”正在展翅翱翔，似乎發現了一頓豐盛的晚餐。隨著時間的變化火燒云在不斷的變換著形態，一會似兇猛的獅子、一會似一條靈活的小魚、一會兒變得什么都不像，真是形態萬千，美不勝收啊！
在我感慨萬千的時候，發現小鹿不見了，可能他已經到了圣誕老人的家里，蒼鷹也捕捉到獵物了，此刻正在某處靜靜的享受自己的晚餐！玉皇大帝可能也請到了清潔工人，那些灰灰的紫紫的云彩再一次變得潔白明亮了！
不一會兒所有的火燒云都消散了，所有的景象也都消失了，可我還是仰著頭盼望著火燒云的再一次出現！
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇八
“三年級火燒云”是一種非常有趣的自然現象，是指在晴朗的天空中，云層出現一股火紅的光帶，宛如一條飄動的云彩腰帶。在中國古代文學中，火燒云常常被描述為出現在良辰吉日的美景。在當下，火燒云常常被視為天空的奇景，被越來越多的人所關注。
我在一個晴朗的下午，看到天空中出現了一條長長而美麗的紅色云彩帶。剛開始，我真的覺得這是陽光照射到云層的反射，但是突然變得明亮的紅色旋律和云的漂移速度使我意識到這是一個非常有趣的自然奇觀，那種感覺讓我非常興奮。
在云層中看到這樣一個自然現象不僅讓我感到了驚奇，也讓我更加欣賞大自然的神奇和美麗。這也讓我思考起來，我們越多地去探索自然，越多地去欣賞自然的美麗，就越有可能有更多的精神愉悅和提高我們的身心健康。
火燒云是一個讓人們感到欣喜的天文現象。這些現象出現在很多地方，并提供了在大自然中獲得身心健康的最佳途徑之一。我們應該更加了解這些天文現象的程序和性質。對于那些投入太多時間與技術去了解和發現火燒云并解釋其物理含義的人來說，他們已經使我們對火燒云有了更好的認識和深刻的了解。
第五段：總結“三年級火燒云”的重要性及對自然的態度。
火燒云所帶來的視覺效果是令人驚嘆的，也是我們需要保持自然美麗的原因之一。我們需要尊重自然環境，并充分地觀察和欣賞這些天文現象。自然可以提供各種各樣的美，只要我們愿意去探索。我們應該尊重自然并享受自然的美，力求保持地球的可持續性和生態平衡。通過堅守這種自然的態度和對大自然的愛和尊重，我們將能夠創造一個更美好的世界。
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇九
夏天的時候，我和爸爸媽媽一起到鄉下的奶奶家玩。
在奶奶家，我最喜歡5點鐘的時候吃完晚飯，坐在外面看夕陽。有一次，我看見夕陽的旁邊出現了一大片五顏六色的云朵。我好奇地看著這云變得千姿百態，它剛剛還像一條五彩繽紛的圍巾，轉眼間又變成了一縷輕煙；明明是一條小河，才過了幾秒鐘，又變成了一頭威震八方的獅王。
我看著云朵一會兒變成綿羊，一會兒又變成了龐大的狼群，心里驚訝極了，“這些云朵真是變幻莫測啊！我都猜不出它下一次要變成什么物品或動物了”。
在我思考下一秒會變成什么東西的時候，站在一旁的媽媽“撲哧”地笑了。她說：“苗苗呀！虧你還說自己是‘活動小百科’呢！你怎么把火燒云給忘了？”我這時才想起在一本書里講有火燒云的一篇神話傳說。我一邊想那篇神話里的情節，一邊向媽媽大聲爭辯道：“我也沒有忘呢，我只是想那云過一會兒會變成什么！”在我和媽媽你一句，我一句時，忽然，在一旁的爸爸驚叫道：“你們快點過來看，火燒云快沒了！”我和媽媽這才反應過來。原來，剛剛我們在吵架時，太陽已經快要落山了。
在那最后一刻，我們看到最后的火燒云變成了一幅有我、媽媽、爸爸、外公、外婆、爺爺、奶奶的全家福。而在那個晚上，我做了一個甜甜的夢！
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇十
我們一家人開著車子來到了郊外，目的地是余杭的甘嶺水庫。出城以后，車子拐到一個林蔭小路上，兩邊都是高大的水杉，鄉間的機耕路真是比城市的更加漂亮呢。車子開著抬頭只能看到天空變成了狹長的一條縫了。
到了大壩下面，發現這個山腳下停了好多汽車，
上大壩一看，哇，這么多叔叔阿姨們在燒飯呢，哈哈，我媽說這個叫燒烤。
那個雞翅發出的香味，肯定很美味吧。
在水庫的大壩上，我深深地吸了幾口天然氧吧的新鮮空氣。
感覺空氣是有味道的，淡淡的清香味。
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇十一
雨過天晴后，我滿心歡喜地撲進大自然的懷抱，那美麗的景色讓我流連忘返。
剛走進大自然，就像走進了空調的屋子里，一股清新甜潤而又涼爽的空氣向我撲來，讓我頓覺神清氣爽。
田野邊有一片蒼翠的竹林，我輕輕地撫摸著一片片小船似的綠葉，綠葉上晶瑩的露珠流到了我的手上，讓我感到一陣清涼，舒服極了。連續幾天的暴雨讓田野里積滿了雨水，變成了小池塘，一只只紅色的蜻蜓像一架架機似的正在水面上飛來飛去，正忙著產卵。
忽然，一股花的芳香撲鼻而來，尋香望去，金燦燦的南瓜花正在對我微笑。一陣微風飄來，茂盛的小草隨風搖擺著自己柔軟的腰肢，似乎在和南瓜花比美。
而蟬興奮地叫著，好像在說：“景色真美麗啊！”
啊！雨后的夏景真迷人啊！它如同一幅美麗的畫卷，深深的吸引了我，令我久久難忘。
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇十二
窗外，又飄起了淅淅瀝瀝的小雨。雨一會兒大，一會兒又變小了，一會兒如黃豆，狠狠得砸下來，滴在頭上，一陣冰涼；不一會兒，它變成了斷了的細線，一絲一絲，落在身上，簡直是一種享受——它們變幻無窮，讓人琢磨不透。
風，也伴著雨，一齊在空中飄舞，風也和雨一樣，一會兒溫柔地像一個小綿羊，吹打在身上，那種感覺，是人工不能做出來的；一會兒，它不知道怎么呢，兇狠得像一個冰棍，吹打在身上，冰涼而又寒冷。
有一句詩上寫道：“春雨霏霏江草齊”，這句話雖然不能說是在江邊，但是，用它來形容這個情景，也不為過。雨一滴滴地落在地上、樹上、和房屋頂上，他們仿佛是使者一樣，受著上帝的委托，來清洗大地。它們比灑水車還管用，把各個沒有被遮住的角落，都沖洗的干干凈凈：把地上沉積已久的塵土帶走了，把垃圾里的`臭水，和臭氣帶走了，讓我們在這短暫的時光里，呼吸到新鮮的空氣，它把落在馬路上面的塑料袋拿走了，讓我們看不到塑料袋在馬路上飛舞，它把不干凈的泥土，跟隨著雨水，一起進入下水道里，讓我們不再看到那路面塵土飛揚。它，帶給了我們多少歡樂啊！給我們奉獻了多少啊！
現在，雨已經停了，被雨水沖洗過的世界，變干凈了，空氣也更加清新了，不像平日聞到的，有一些塵土，也有一些垃圾的臭味，它給了人們許多，卻沒有向人們要些什么，它在那里無私奉獻。我看著這里，葉子上還沾著露珠的樹，隨著微風搖搖擺擺，仿佛在那里唱歌。
啊，下雨了！雨，你是使者，你無私奉獻，卻默默無聞，你的精神燦爛輝煌！
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇十三
伴著輕盈的腳步，她快樂地走來，給柳樹披上嫩綠，給大地畫上彩妝，給人們送來溫暖。
她是誰？她是春天。
春天最好的標志是綠草、鮮花和嫩葉。在我們學校的操場上，小草探出了頭，用手輕輕撫摸它們，就像一塊玉一樣，光滑而有質感。
春天最好的感覺是風。春天的風無比的柔和，不像冬天那樣寒冷。炎熱的時候，它送去涼爽；寒冷的時候，它送去溫暖。
春天最好玩的是動物。每到春天，許多動物都相繼蘇醒過來，我家有只小烏龜，醒了之后就一直爬，好像有用不完的精力。有一次我去朋友家玩，回來時烏龜不見了，原來它躲到床底下玩去了。
春天不只是草木花開，她還帶來了快樂。
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇十四
午餐吃得很好，沒事做，喜歡去生態走廊散步。
走出教室，沿著走廊左轉，然后一直往前走。會有一個牌子寫著“生態畫廊”，那是我的目標。當進入生態走廊時，許多綠色盆栽首先映入眼簾。這些盆栽植物郁郁蔥蔥，高度各異，品種豐富。貼著畫有高山樹木的壁紙，乍一看像是熱帶雨林，讓人神清氣爽。
走到盡頭再右轉，就進入了小動物溫暖的家。活潑可愛的兔子，毛茸茸的豚鼠，沉默穩重的巴西陸龜，五顏六色的熱帶魚，口若懸河的八哥都生活在這里。我最喜歡的是豚鼠。它柔軟的皮毛和好奇的眼神讓人想上去抱抱。
突然，耳邊響起一聲鳥鳴，不知不覺，我已經來到了最近的八哥。抬頭一看，墻紙上的一條湍急的河流讓我覺得我就在那里：聽，無數的鳥兒在這里安家，唱著美妙的歌曲：看，河水在奔流，蝴蝶在草叢中翩翩起舞.
生態畫廊真的是一個放松的好地方。我希望你能在休息時來和我一起放松。
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇十五
三年級的學生學習內容比一年級、二年級要更加豐富，其中一項特別引人注目的是“火燒云”的學習。火燒云是一種非常美麗的自然現象，在學生的課本上被賦予了更深層次的含義。我在學習火燒云的過程中，深深感受到了這種現象所能帶給人們的情感體驗和思考。
第二段：了解“火燒云”
在學習火燒云之前，我們需要先去了解這個自然現象的基本情況。火燒云是一種云層，在太陽落山后出現的云層，其顏色非常美麗繽紛，通常有紅、紫、黃、橙等顏色組成。火燒云的出現主要取決于氣象條件，一般代表著天氣變化。
在學習火燒云的過程中，我們不僅了解了這個自然現象的基本情況，還了解了它象征著什么。我們認識到，火燒云代表著氣候的變化，預示著天氣的變化。火燒云也象征著人生的起伏，寓意著人生像火燒云一樣，充滿了變幻無常。這些思考讓人們進一步沉淀和理解，感受到了生命的無常。
第四段：火燒云的意義。
我們認識到，在火燒云這個自然現象中，總是有著許多難以言喻的美妙。這種美妙在燦爛和短暫中表現得尤其明顯。比喻來說，一件美好的事情也許只會在我們人生的某個時段出現，但我們卻可以因為它而更加珍惜自己的生命。在重視這些珍貴的瞬間的同時，我們也能夠更好地把握自己的人生目標。
第五段：我的收獲。
學習“火燒云”讓我獲益匪淺，也給了我很大的啟示。我明白了生命是無常的，不可避免的有起有伏，有起有落，許多人一生都沒能意識到。而火燒云反映的起伏變化，就是都市人生活中的反映。我們需要嘗試與之相處，理解，或許也要善待自己的人生，在我們無法左右他人的情況下，用更加包容的心態來面對和應對變化的人生。
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇十六
我學了蕭紅寫的《火燒云》這篇文章，我就想親眼看看火燒云是什么樣的。一個夏天的傍晚，我在宣城真正觀看了敬亭山的火燒云。
我和爺爺來到一座廣場前，太陽還沒下山，周邊的云彩有一點泛紅，我就急切地對爺爺說：“我馬上就要看到火燒云了，我還沒看過呢。”爺爺說：“瞧你高興的。”我們就等著太陽下山。
不一會兒，太陽沿著敬亭山的山峰漸漸落下去，邊上的云彩開始有了光亮，慢慢地，越來越紅了，火燒云開始出現了！我目不轉睛地看著，西邊的天空紅彤彤的，像燃燒的火焰一樣。一會兒，第一片火燒云出現了，它像一頭威武的雄獅，高昂著頭，四肢騰空而起，一條長尾劈向敬亭山。這時，我真的看到蕭紅筆下描寫的：太陽把老人的白胡子映成了金胡子，把白狗變成了金狗。天上的雄獅子不見了，慢慢又變成了一匹駿馬，但是沒有尾巴。它慢慢的臥下，一會兒就成了狗的樣子。那條狗開始奔跑起來，跑著跑著，就不見了。后來靠近敬亭山峰的一片云好像變成了一支長長的毛筆，哇，多像李白大詩人在天上用毛筆在吟誦我們宣城敬亭山啊！
漸漸地，火燒云下去了，天空呈現出蔚藍色，天色越來越暗，后來就只能看見敬亭山上的電視發射塔，再到后來，就什么也看不見了。我忽然想起一句詩“夕陽無限好，只是近黃昏。”
火燒云寫景三年級寫景（優秀17篇）篇十七
沙田是我的家鄉，那里風景優美，物產豐富，是一個可愛又美麗的地方。你想了解沙田嗎？讓我來告訴你吧！
沙田那里有各種各樣的食物，而且還很好吃呢。有清蒸甲魚、紅燒排骨、紅燒丸子、雞蛋炒飯、還有韭黃炒雞蛋和蘿卜排骨湯等許多種美食，簡直就是人間美味呀！如果你沒去過，就趕快去嘗一嘗吧，你看到一定會直流口水。
沙田那里的休閑公園也很好玩，那里可是一個旅游勝地呀，非常的引人注目。這里有高大的樹木，大樹長得又高又壯的，下午的時候，它們還可以幫助人民擋住炎熱的太陽，人民就可以在大樹下乘涼了。還有嫩綠的小草，躺下去小草好像會用它的小手幫你按摩，很舒服。還有一朵朵美麗的小花，花枝招展，還有各種各樣的顏色。有紅的、杏黃的、黃的、藍的、紫的……真是生機勃勃、栩栩如生呀！當然怎么能少了小朋友玩的滑滑梯呢，每到星期六、星期天，許多小朋友都會去那里玩，小朋友和大人們都非常喜歡去那里玩，因為那里鮮花盛開綠樹成陰。
那里的河水也很清。許多人都會去沙田的淡水湖里抓魚或釣魚。一下子就抓到了一條，我們一看到那清清的河水就會心曠神怡，我喜歡淡水湖里的水！
每當到了夜晚的沙田，就變成了燈的海洋，光的世界。馬路上的汽車川流不息，就像一只只螞蟻跑來跑去的。這時沙田街上華燈高照，一個個路燈也亮起來，廣場的路上閃著照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的沙田。還有一個個絢麗多彩的廣告牌，五光十色的彩燈，就像銀河從天而降，美麗極了！美麗的大街把夜晚的沙田打扮的比白天還漂亮！
我喜歡美麗又可愛的沙田！