最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）

家長會是家庭與學(xué)校之間的紐帶，通過家長會，學(xué)校可以了解到家長對學(xué)校工作的意見和建議，及時(shí)作出調(diào)整。以下是小編為大家收集的一些家長會會議總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一

首先感謝大家能在百忙之中抽空來參加學(xué)校召開的家長會，我很榮幸能代表四（2）班全體學(xué)生在這里發(fā)言，我代表我們班全體同學(xué)對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝各位家長關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。

叔叔、阿姨們：我們的教室寬敞明亮，校園環(huán)境很優(yōu)美，設(shè)施設(shè)備很完善，我們上課都用多媒體教學(xué)平臺，各科老師制作了生動有趣的課件，讓我們能輕松容易接受老師傳授的知識，我們在這里生活得開心，學(xué)得快樂。叔叔、阿姨們，你們就放心我們在這里讀書吧。

叔叔、阿姨們：您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望我們有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。

為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。自從我們上了四年級，讓我們感到幸運(yùn)的是：我們班有非常負(fù)責(zé)任和有愛心的'班主任劉老師，有知識淵博、教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師房老師，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵和關(guān)懷，教我們學(xué)文化和做人。

不過，要想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因?yàn)槲覀兊哪昙o(jì)還小，免不了會貪玩、偷懶，自控能力還比較差。象我們班有個(gè)別同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)比較懶惰，不能依時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們有不少的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，有自己的愛好和興。

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二

尊敬的各位家長朋友們：

早上好！非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會，在此，我們首先祝賀您的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程，同時(shí)也衷心的感謝各位家長對我校工作的關(guān)心與支持。我們深深知道，那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為龍鳳小學(xué)四（3）班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天，我借這個(gè)機(jī)會，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面，主要從重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子掌握解決問題的方法這三方面談些想法，介紹一下北師大版第七冊數(shù)學(xué)教材的一些特點(diǎn)，僅供大家參考：

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。

1、要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評。孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個(gè)錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時(shí)，往往計(jì)算出錯。有些家長總是對孩子說："你太粗心了，下次細(xì)心點(diǎn)！"這樣的'囑咐往往不大奏效。其實(shí)，對于孩子的計(jì)算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，有些由于運(yùn)算方法或者說運(yùn)算技巧，能力方面不及其他同學(xué)，計(jì)算熟練后，不怎么會出錯。計(jì)算經(jīng)常出錯往往是由于計(jì)算能力，計(jì)算熟練程度不如其他同學(xué)。

2、多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。

不少家長在家中有時(shí)會給孩子出題目做。這時(shí)千萬要注意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，"跳一跳就能摘得到".第二，不要多做沒有思考價(jià)值，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對題目有新鮮感。即使一個(gè)很普通的題目，家長也可以用一些精美，有趣的故事把它裝起來，讓孩子覺得有趣，有意思，要學(xué)。比如，億以內(nèi)的讀寫，“數(shù)位順序表”是個(gè)很重要的知識點(diǎn)，究竟怎樣去掌握呢？不能搞死記硬背。通過觀察發(fā)現(xiàn)，表中有許多有趣的數(shù)字游戲：四，四個(gè)數(shù)位為一級；五，第五位是萬位，九，第九位是億位，十，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，這種讓孩子找規(guī)律的活動學(xué)生有興趣，愿意學(xué)，在樂學(xué)中不自覺地記下了數(shù)位順序表，比一味地讓孩子死記硬背好。

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三

尊敬的各位家長朋友們：

早上好！

首先，請?jiān)试S我代表四（2）班的全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。茫茫人海之中，我能和大家相遇，相識，相知，我真的很高興。學(xué)校安排我來擔(dān)任咱班的數(shù)學(xué)課，首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，把這個(gè)艱巨的重任交給我，我會傾盡所能，盡力釋放我的能量，全心全意為孩子們服務(wù)。我希望也相信在以后的日子里，我和家長朋友能相互理解，相互支持，相互配合，通力合作，為孩子們的健康成長共同努力。大家都知道“產(chǎn)品可以回爐，孩子的教育不能失敗”，人生猶如一場馬拉松，而不是百米賽，不能靠一時(shí)沖動，三分鐘的熱血，更不能有急躁、浮躁的情緒。需要靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印“穩(wěn)走”下去。

今天的家長會有以下四項(xiàng)內(nèi)容，我們逐項(xiàng)進(jìn)行：

一、自我介紹。

二、教材特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容。

數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)：

數(shù)學(xué)知識前后聯(lián)系比較緊密，它不像其他學(xué)科，你一節(jié)課不聽甚至一個(gè)單元不聽下節(jié)課照樣能聽懂。學(xué)數(shù)學(xué)就好比上樓梯，你一個(gè)臺階一個(gè)臺階往上走，比較容易，不用太費(fèi)勁。你如果隔一個(gè)臺階往上走也就是兩個(gè)臺階兩個(gè)臺階往上爬，要費(fèi)些勁了，一不小心還有摔倒的可能。你如果三個(gè)臺階三個(gè)臺階往上爬，簡直不可能跨過去。成績一旦落下，再想趕上并非易事。

出示大屏幕，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有10個(gè)單元，第二單元“用字母表示數(shù)”對孩子來說是一個(gè)難點(diǎn)，不容易接受。原因是這是孩子第一次由數(shù)字表示過渡到用字母或用含有字母的式子表示，這是孩子認(rèn)知上的一個(gè)大轉(zhuǎn)折，孩子剛接觸還不太適應(yīng)，在潛意識上總感覺不對，原因是不習(xí)慣，本來說很簡單的問題，題中一涉及到字母，有些孩子就犯糊涂，這是孩子共性所在。用藍(lán)色字體表示的單元都屬于計(jì)算課，學(xué)生應(yīng)在理解算理的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算，這也是孩子易出錯的地方，歷屆學(xué)生做作題時(shí)，總有部分孩子口算或是在桌子上、手上計(jì)算，造成計(jì)算的錯誤。我們要提醒、監(jiān)督孩子在專一的練習(xí)本上計(jì)算，這樣即能減少做題的出錯率又能培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。特此說明：第一單元“計(jì)算器”已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，家長把計(jì)算器收起來，今后的計(jì)算不允許孩子再用計(jì)算器了。

爭取對待分?jǐn)?shù)。

從四年級開始，孩子測試分?jǐn)?shù)可能會出現(xiàn)大的變化，大家都知道，在小學(xué)階段，一二年級是基礎(chǔ)，他們學(xué)的`那些知識孩子在學(xué)前班就學(xué)過，他課堂上不聽，也能考90分以上，三年級是轉(zhuǎn)折，聰明的孩子在課堂上不認(rèn)真聽，靠知識的類推、猜測、課下看書也能把新知識慢慢消化，到了四年級可以說孩子頭腦中的那些所謂的老本基本上用完了，再加上知識難度的增加，教學(xué)進(jìn)度的提速，靠耍小聰明得高分不可能了，所以好些家長這樣說，我孩子原來都能考90分，自從上了四年級，就沒怎么考過高分。他們之所以有這種想法，是他們不知道其中的實(shí)情。一二三年級孩子考試的90分和四五年級孩子考試的90分含金量是不一樣的，特別是上了五年級，考90分就不錯了，這就是說能保持原來的分?jǐn)?shù)就是進(jìn)步。上一屆畢業(yè)班，平時(shí)單元測試90分以上的往往是二十人左右，稍難點(diǎn)兒的單元90分以上的也有十幾人的時(shí)候。希望家長朋友能正確對待孩子考試的分?jǐn)?shù)。

四、家校配合（關(guān)鍵部分）：

我們平時(shí)總說要搞好“家校配合”，在這四個(gè)字中“家”子放在了第一位，充分說明家在孩子教育過程中所起的作用。父母是孩子的第一任老師，孩子的健康成長離不開您的教育與培養(yǎng)，人們常說：“優(yōu)秀的孩子后面站著一對優(yōu)秀的父母”。孩子是您的百分之百，是老師1/71，這就充分說明您有充足的時(shí)間和精力來關(guān)注自己的孩子。再次證明我們的工作真的離不開您的支持和配合。常言說：“干啥說啥、賣啥吆喝啥。教師的職責(zé)就是教好學(xué)生，否則就是失職，對不起家長、對不起學(xué)生，更對比起自己的良心。學(xué)生的任務(wù)是搞好自己的學(xué)習(xí)，作為父母的我們，應(yīng)該給孩子的健康成長提供良好的環(huán)境，做些力所能及的事情及后勤保障工作。我也知道，您為了生活，整天奔波，實(shí)在不易，我的原則是只要我能解決的問題絕不推給家長，只要孩子能在學(xué)校完成的學(xué)習(xí)任務(wù)決不讓孩子帶回家，盡量減輕家長負(fù)擔(dān)。我衷心希望家長朋友能做到以下配合：

1.重視預(yù)習(xí)（別把預(yù)習(xí)不當(dāng)作業(yè)）。

從現(xiàn)在開始，我要逐步培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)能力，為孩子上初中做準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)的方法我已經(jīng)告訴了孩子，下面再給大家說一說：每次講新課之前，我都讓孩子自覺去預(yù)習(xí)新課，預(yù)習(xí)時(shí)主要做到三讀；第一、粗讀，把整個(gè)信息窗的內(nèi)容大概讀一遍，做到心中有數(shù)，了解本窗的知識點(diǎn)。第二、細(xì)讀，在原來的基礎(chǔ)上在認(rèn)真地讀一遍，想一想，要想解決本節(jié)課的問題，需要用到以前哪些舊知識，以便把知識形成鏈條，有利于新知識的掌握。第三、精讀，把本窗的內(nèi)容再認(rèn)真的讀一遍，看一看，能不能看懂，如果哪個(gè)地方有疑惑，在旁邊做個(gè)記號，到老師講解的時(shí)候，孩子就會集中注意力認(rèn)真聽講，做到有的放矢，會收到事半功倍的效果’。

2.家庭作業(yè)的檢查簽字問題。

家庭作業(yè)歷來都是最棘手的一個(gè)問題。每屆學(xué)生每天都有作業(yè)不能如數(shù)完成、質(zhì)量較差或是忘帶作業(yè)的想象，我想把這種現(xiàn)狀降到最低限度，但我又不可能親自跑到每個(gè)家庭中，看來這項(xiàng)艱巨任務(wù)只能靠家長去完成。咱們數(shù)學(xué)作業(yè)量一般30分鐘完成，如果孩子作業(yè)30分鐘沒有完成，還剩很多或書寫臟、涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，這時(shí)你有必要跟孩子交流溝通了。貪玩是孩子的天性,特別是男孩愛鉆空子,你對他的監(jiān)督稍微寬松一些,他就偷懶,不是我們不相信孩子，這跟孩子的年齡階段有關(guān)系。所以我希望咱做家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，付出在今天，收益在日后。每天抽出一些時(shí)間看看孩子的家庭作業(yè)，我讓你們檢查簽字，并不是我就不管不問，孩子到校后，對于孩子作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，我會進(jìn)行集中講解，個(gè)性問題沒有時(shí)間一一講解。這樣做的目的是讓你先把關(guān)質(zhì)量，讓孩子逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這種習(xí)慣到初中非常有用。如果你有能力給孩子檢查有無錯題，我確信你不舍的不給孩子檢查，錯題及時(shí)讓孩子改正，印象會更深，效果會更好。你給孩子輔導(dǎo)、檢查作業(yè)前最好先看看教材，以免你的講解與教材有出入，孩子接受起來有困難，放假前學(xué)生買了“七彩課堂”可供大家參考，那里面知識點(diǎn)闡述的很清楚，書后面的答案家長要撕下來，單獨(dú)保存好，別讓孩子看到。它還包括課本上的答案。孩子畢竟是自己的，如果你沒有能力檢查孩子做的題是否正確，這也沒關(guān)系，你就看看孩子書寫是否干凈，作業(yè)是否按數(shù)量完成，做題時(shí)間是否過長，如果寫的臟、亂、慢，沒寫完，這就說明他上課您沒有認(rèn)真參與課堂，你就有必要跟他談?wù)勗挘皶r(shí)教育，讓孩子也感覺到你時(shí)刻在關(guān)注他的學(xué)習(xí)，這也是一種自我約束的力量，如果孩子的學(xué)習(xí)情況你長時(shí)間的不管不問，他對自己的要求也會放低、放松。記得我去四實(shí)小給我女兒開家長會時(shí)，女兒的老師說，昨天的家庭作業(yè)竟然有6個(gè)孩子沒簽字，聽到這句話，我大吃一驚。老師還說，今天開會遲到的有一個(gè)市長沒有，你的工作真的這么忙嗎，下次再遲到，就在教室后面站一排。說實(shí)話，我不欣賞這個(gè)老師的做法，人與人之間是平等的，孩子犯錯，也應(yīng)該給改正的機(jī)會，別說家長了。另外，家長不要有心里負(fù)擔(dān)，認(rèn)為孩子表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)不理想，不好意思見老師，這是孩子做的不到位，而不是您。十幾年來，我跟家長的關(guān)系一直很好，孩子有什么事情我們總是商量著解決。所以，今后如果孩子有什么情況需要和您溝通時(shí)，請您不要推辭，要及時(shí)跟老師交流，要配合老師一起教育好我們自己的孩子。

萬事開頭難。我想我剛接班，想把孩子的成績提上去，很需要大家的配合和支持。家長每天檢查簽字，雖然麻煩些，但收益的是孩子。如果時(shí)間長了，孩子能認(rèn)真完成作業(yè)了，你可以給我說一聲，申請免簽，行嗎？我想統(tǒng)計(jì)以下，哪些家長嫌麻煩不想給孩子簽字或沒有時(shí)間給孩子簽字，請舉手。感謝家長朋友的理解和支持！

3.提醒孩子帶學(xué)習(xí)用品，特別是講比較抽象的知識時(shí)，我會讓孩子帶學(xué)具，所以希望您要及時(shí)看信息，老師有什么要求麻煩您及時(shí)提醒。學(xué)具在探究知識的過程中起很關(guān)鍵的作用，它將抽象的東西化為直觀，易于接受新知。

4.言行一致：

孩子和家長雙方說話都要算數(shù)，特別是家長一定要說道做到，如果你做不到千萬別說，或者把要求目標(biāo)定得低一些。數(shù)年來，我不管是對學(xué)生還是對自己的孩子一直遵循這條原則。只有這樣這樣，你說的話孩子才會聽。人們愛說：“某事在人，成事在天。”不如說“某事在父母，成事在孩子。”我們做家長的只要為孩子成長付出了，不管結(jié)局如何，以后當(dāng)我們回想起的時(shí)候，我們才不會后悔。

5.建立班級微信群。

我想給大家建立給一個(gè)班級微信群，給孩子們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺，目的是為了提高孩子的計(jì)算能力，不知大家是否同意？因?yàn)橛?jì)算在孩子的學(xué)業(yè)測評中占到60%---70%。我想每天我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)給孩子布置5--10道題口算題，時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)，我會及時(shí)反饋完成情況。我想：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，只要能堅(jiān)持下去，孩子口算能力就會有所提高。去年我在五7班嘗試了半個(gè)學(xué)期，后來進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)，我就不再布置了，看來效果還不錯。我不嫌麻煩，我想，大家為了自己孩子的學(xué)習(xí)肯定也不嫌麻煩。

人非圣賢，孰能無過，如果我們在哪個(gè)方面做得不到位，您不滿意，請您不要當(dāng)著孩子的面去評價(jià)老師的是非。您可以打電話或面談詢問原因，如果屬實(shí)我們會虛心接受。因?yàn)閷W(xué)生只有親其師，才能信其道。人過留名，雁過留聲，時(shí)間會驗(yàn)證一切。家長朋友們，愿我們攜起手來，你們的孩子需要我們的教育，我們的工作更需要你們的配合，為了孩子的健康成長我們走到一起來，為了我們的美好理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起，用我踏實(shí)的足印，去放飛孩子最終的理想和希望。愿咱班學(xué)生蓬勃向上，茁壯成長，愿我們合作愉快！

我的講話完了，謝謝您的耐心傾聽！

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四

各位家長，下午好，首先感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們這次的家長會，因?yàn)楦芏嗉议L都是第一次見面。我先做一下自我介紹......，很高興能來教我們四年級這些可愛的孩子們。

下面，我來介紹一下數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。

一、我們先來認(rèn)識一下四年級。

二、經(jīng)過三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子應(yīng)該具備以下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力：

三、開學(xué)7周，發(fā)現(xiàn)孩子整體比較不錯，但還存在以下問題：

1、聽講問題：

運(yùn)算律的講評課中，我問孩子，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累。孩子說：“不累”。我說：“那為什么沒有考出好成績呢？據(jù)我所知，很多孩子在家可做了不少的練習(xí)，大家都知道，咱班李銘昊是住校生，既沒有家長的幫助也沒有小飯桌的輔導(dǎo)，但是卻取得了不小的進(jìn)步。當(dāng)我問他成功的秘訣時(shí)，他只說了一句話，因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽講，銘昊的這句話足以顯示出上課聽講的重要性。關(guān)于聽講我給孩子提了三點(diǎn)要求：

1、坐姿端正，坐姿端正反應(yīng)的是孩子的聽課狀態(tài)；

2、你的眼睛會發(fā)光，并且能積極回答問題；

3、緊跟老師教學(xué)思路。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，老師講他就忙著改錯，老師講完了，他也改完了。課下，我問他，你為什么在我講題的時(shí)候改錯呢，他說怕改不完，我說你倒是改完了，我講的你聽進(jìn)去了嗎？其實(shí)方法只要掌握了，改不完可以下課去改，如果方法未掌握，改的再多也沒有多大效果。跟大家交流聽講的問題，也是希望家長在家里能多提醒一下孩子，并通過作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽課效果。

2、作業(yè)問題。關(guān)于作業(yè)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

2、有錯及時(shí)改，在這里強(qiáng)調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及a+的是沒有任何錯誤的作業(yè)，a說明作業(yè)中有錯誤但不是特別多，a-就說明里面的錯誤比較多了，如果是b等級，那可了不得，一般情況下，一個(gè)班也不會出現(xiàn)等級為b的作業(yè)。只要是有錯誤的作業(yè)，孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯完畢。因此，家長在家可以根據(jù)等級了解孩子的作業(yè)質(zhì)量，有錯誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯完成情況。目前為止，孩子的改錯意識是比較薄弱的，還需要家長加以關(guān)注，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯。

抓好以上兩點(diǎn)，孩子的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問題不大。如果仍有問題，請看以下溫馨提示：計(jì)算+思維，這兩點(diǎn)構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué)。

1、先來說說計(jì)算。

2、接下來咱們說思維，有的孩子在面對一個(gè)問題的時(shí)候，猶猶豫豫，不知道怎么去解決問題，在這里給您兩個(gè)方法，分析法的特點(diǎn)是：從最后的問題入手，看看解決這個(gè)問題需要什么條件，條件有的直接計(jì)算，缺條件的先把條件求出來；綜合法的特點(diǎn)是：從信息入手，看看題目給我們的信息，可以解決什么問題。

兩種方法各有其優(yōu)缺點(diǎn)，在解答應(yīng)用題的時(shí)候，兩種方法可協(xié)同運(yùn)用。

提到了數(shù)學(xué)思維，不得不說的就是奧數(shù)題目的練習(xí)，對此，可采用多讀幾遍的形式，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題，盡量不要空題，現(xiàn)在還不需要用方程解決。

最后，我想說，在孩子成長的路上需要孩子自身的努力，孩子的身邊還有你有我，讓我們一起去努力，有什么問題歡迎大家及時(shí)與我聯(lián)系，電話號碼是***，感謝大家的耐心傾聽~謝謝大家！

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五

各位家長：

大家好！我是咱班的數(shù)學(xué)教師，首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長做簡要的匯報(bào)。

我從一年級開始接手這個(gè)班，已經(jīng)有四年了。在這四年的時(shí)間里，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，對數(shù)學(xué)比較感興趣。

作為家長，很想了解孩子的實(shí)際情況，作為老師，很珍惜這次與家長交流的機(jī)會，不能報(bào)喜不報(bào)憂，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè)，或者回家作業(yè)質(zhì)量太差。希望家長再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，錯過了是沒有補(bǔ)救機(jī)會的。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低年級，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級了，及時(shí)抓，還是來得及的。很誠懇地跟家長朋友們說些掏心窩的話：

1、孩子是的你的，是你生命的延續(xù)，你得多擔(dān)著點(diǎn)，不要總把這項(xiàng)重任給孩子的爺爺奶奶，爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶，那你的孩子和眾多的留守兒童就沒什么區(qū)別了。

2、孩子的學(xué)習(xí)，你得每天過問。你要能放棄很多逛街、應(yīng)酬、娛樂的機(jī)會，在家陪讀，孩子寫作業(yè)、看書，你可以在一旁看看書、報(bào)紙，或者做做你自己的事有的家長能做到，并能堅(jiān)持，相信，你的努力付出是有回報(bào)的。有的家長可能做不到或者不能堅(jiān)持，這其實(shí)是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，無形中也會傳染給孩子，孩子也會想你那樣不能堅(jiān)持做好一件事情。任何事情，都是有舍有得，畢竟，孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景，關(guān)鍵的幾年不抓好，真的會遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況，在座的各位，文化層次都挺高。

我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多年輕的家長，似乎自己還是個(gè)孩子，卻已經(jīng)是為人母、為人父了。還沒進(jìn)入為人父、為人母的角色，更不知道自己該如何來擔(dān)待如此重任。那理所當(dāng)然推脫給經(jīng)驗(yàn)豐富的父母了，自己則輕松過著無憂無慮的生活，反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。為了您的孩子更好地發(fā)展，希望家長配合老師作好如下幾方面的工作：

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子回家后認(rèn)真完成回家作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要專心，不能一會干點(diǎn)這，一會干點(diǎn)那，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。一般來說，書寫不認(rèn)真，就是靜不下心來的表現(xiàn)，出錯就相對較多，如果不認(rèn)真，應(yīng)該重做。星期天的作業(yè)，不完成的最多，質(zhì)量也不能保證，為什么兩天的時(shí)間完不成十分鐘的作業(yè)呢？這與家長的放任不管是有關(guān)系的，這些學(xué)生先玩，到星期天下午或晚上，再急急地趕作業(yè)，其效果可想而知，完不成也難免。有的家長只是問一問，完成了嗎？孩子說完成了，家長連看也不看，第二天到學(xué)校就說忘帶作業(yè)。如果家長督促先完成作業(yè)再玩，并進(jìn)行檢查，就不會出現(xiàn)這種情況。

3、關(guān)于數(shù)學(xué)單元考試：本學(xué)期數(shù)學(xué)單元考試次數(shù)較多，發(fā)回須簽字的不多，有的學(xué)生考得不理想了就不拿回家，或者自己冒充家長簽字。究其原因，是家長不能正確評價(jià)孩子的學(xué)習(xí)，成績一時(shí)不夠理想,便對孩子簡單粗暴地懲罰，讓孩子害怕。面對孩子的試卷，考得好，不要讓孩子驕傲，鼓勵孩子再接再厲；成績差，要幫著孩子找原因，看是基礎(chǔ)知識沒掌握，還是習(xí)慣不好，沒認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算造成的，然后有針對性地糾正。越是考得差，越需要家長的幫助與督促，家長反而越看不到試卷，失去了教育與補(bǔ)漏的最佳時(shí)機(jī)，時(shí)間長了，孩子知識上的漏洞就越來越多。因此，建議家長一定正確面對孩子的試卷，讓孩子及時(shí)拿回試卷。數(shù)學(xué)單元試卷一般發(fā)得比較及時(shí)，如果您長時(shí)間沒見到試卷，說明您的孩子成績已經(jīng)下滑得很厲害，需要及時(shí)和老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，采取有效的措施，幫助孩子及時(shí)趕上來。

總之，作為老師，盡自己所能，爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我們的工作非常需要各位的配合。

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六

首先，請?jiān)试S我代表四（2）班的全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。茫茫人海之中，我能和大家相遇，相識，相知，我真的很高興。學(xué)校安排我來擔(dān)任咱班的數(shù)學(xué)課，首先我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，把這個(gè)艱巨的重任交給我，我會傾盡所能，盡力釋放我的能量，全心全意為孩子們服務(wù)。我希望也相信在以后的日子里，我和家長朋友能相互理解，相互支持，相互配合，通力合作，為孩子們的健康成長共同努力。大家都知道“產(chǎn)品可以回爐，孩子的教育不能失敗”，人生猶如一場馬拉松，而不是百米賽，不能靠一時(shí)沖動，三分鐘的熱血，更不能有急躁、浮躁的情緒。需要靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印“穩(wěn)走”下去。

今天的家長會有以下四項(xiàng)內(nèi)容，我們逐項(xiàng)進(jìn)行：

一、自我介紹

二、教材特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容

數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)：

數(shù)學(xué)知識前后聯(lián)系比較緊密，它不像其他學(xué)科，你一節(jié)課不聽甚至一個(gè)單元不聽下節(jié)課照樣能聽懂。學(xué)數(shù)學(xué)就好比上樓梯，你一個(gè)臺階一個(gè)臺階往上走，比較容易，不用太費(fèi)勁。你如果隔一個(gè)臺階往上走也就是兩個(gè)臺階兩個(gè)臺階往上爬，要費(fèi)些勁了，一不小心還有摔倒的可能。你如果三個(gè)臺階三個(gè)臺階往上爬，簡直不可能跨過去。成績一旦落下，再想趕上并非易事。

出示大屏幕，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有10個(gè)單元，第二單元“用字母表示數(shù)”對孩子來說是一個(gè)難點(diǎn)，不容易接受。原因是這是孩子第一次由數(shù)字表示過渡到用字母或用含有字母的式子表示，這是孩子認(rèn)知上的一個(gè)大轉(zhuǎn)折，孩子剛接觸還不太適應(yīng)，在潛意識上總感覺不對，原因是不習(xí)慣，本來說很簡單的問題，題中一涉及到字母，有些孩子就犯糊涂，這是孩子共性所在。用藍(lán)色字體表示的單元都屬于計(jì)算課，學(xué)生應(yīng)在理解算理的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算，這也是孩子易出錯的地方，歷屆學(xué)生做作題時(shí)，總有部分孩子口算或是在桌子上、手上計(jì)算，造成計(jì)算的錯誤。我們要提醒、監(jiān)督孩子在專一的練習(xí)本上計(jì)算，這樣即能減少做題的出錯率又能培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。特此說明：第一單元“計(jì)算器”已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，家長把計(jì)算器收起來，今后的計(jì)算不允許孩子再用計(jì)算器了。

爭取對待分?jǐn)?shù)

從四年級開始，孩子測試分?jǐn)?shù)可能會出現(xiàn)大的變化，大家都知道，在小學(xué)階段，一二年級是基礎(chǔ)，他們學(xué)的那些知識孩子在學(xué)前班就學(xué)過，他課堂上不聽，也能考90分以上，三年級是轉(zhuǎn)折，聰明的孩子在課堂上不認(rèn)真聽，靠知識的類推、猜測、課下看書也能把新知識慢慢消化，到了四年級可以說孩子頭腦中的那些所謂的老本基本上用完了，再加上知識難度的增加，教學(xué)進(jìn)度的提速，靠耍小聰明得高分不可能了，所以好些家長這樣說，我孩子原來都能考90分，自從上了四年級，就沒怎么考過高分。他們之所以有這種想法，是他們不知道其中的實(shí)情。一二三年級孩子考試的90分和四五年級孩子考試的90分含金量是不一樣的，特別是上了五年級，考90分就不錯了，這就是說能保持原來的分?jǐn)?shù)就是進(jìn)步。上一屆畢業(yè)班，平時(shí)單元測試90分以上的往往是二十人左右，稍難點(diǎn)兒的單元90分以上的也有十幾人的時(shí)候。希望家長朋友能正確對待孩子考試的分?jǐn)?shù)。

四、家校配合（關(guān)鍵部分）：

我們平時(shí)總說要搞好“家校配合”，在這四個(gè)字中“家”子放在了第一位，充分說明家在孩子教育過程中所起的作用。父母是孩子的第一任老師，孩子的健康成長離不開您的教育與培養(yǎng)，人們常說：“優(yōu)秀的孩子后面站著一對優(yōu)秀的父母”。孩子是您的百分之百，是老師1/71，這就充分說明您有充足的時(shí)間和精力來關(guān)注自己的孩子。再次證明我們的工作真的離不開您的支持和配合。常言說：“干啥說啥、賣啥吆喝啥。教師的職責(zé)就是教好學(xué)生，否則就是失職，對不起家長、對不起學(xué)生，更對比起自己的良心。學(xué)生的任務(wù)是搞好自己的學(xué)習(xí)，作為父母的我們，應(yīng)該給孩子的健康成長提供良好的環(huán)境，做些力所能及的事情及后勤保障工作。我也知道，您為了生活，整天奔波，實(shí)在不易，我的原則是只要我能解決的問題絕不推給家長，只要孩子能在學(xué)校完成的學(xué)習(xí)任務(wù)決不讓孩子帶回家，盡量減輕家長負(fù)擔(dān)。我衷心希望家長朋友能做到以下配合：

1、重視預(yù)習(xí)（別把預(yù)習(xí)不當(dāng)作業(yè)）。

從現(xiàn)在開始，我要逐步培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)能力，為孩子上初中做準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)的方法我已經(jīng)告訴了孩子，下面再給大家說一說：每次講新課之前，我都讓孩子自覺去預(yù)習(xí)新課，預(yù)習(xí)時(shí)主要做到三讀；第一、粗讀，把整個(gè)信息窗的內(nèi)容大概讀一遍，做到心中有數(shù)，了解本窗的知識點(diǎn)。第二、細(xì)讀，在原來的基礎(chǔ)上在認(rèn)真地讀一遍，想一想，要想解決本節(jié)課的問題，需要用到以前哪些舊知識，以便把知識形成鏈條，有利于新知識的掌握。第三、精讀，把本窗的內(nèi)容再認(rèn)真的讀一遍，看一看，能不能看懂，如果哪個(gè)地方有疑惑，在旁邊做個(gè)記號，到老師講解的時(shí)候，孩子就會集中注意力認(rèn)真聽講，做到有的放矢，會收到事半功倍的效果’。

2.家庭作業(yè)的檢查簽字問題

家庭作業(yè)歷來都是最棘手的一個(gè)問題。每屆學(xué)生每天都有作業(yè)不能如數(shù)完成、質(zhì)量較差或是忘帶作業(yè)的想象，我想把這種現(xiàn)狀降到最低限度，但我又不可能親自跑到每個(gè)家庭中，看來這項(xiàng)艱巨任務(wù)只能靠家長去完成。咱們數(shù)學(xué)作業(yè)量一般30分鐘完成，如果孩子作業(yè)30分鐘沒有完成，還剩很多或書寫臟、涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，這時(shí)你有必要跟孩子交流溝通了。貪玩是孩子的天性,特別是男孩愛鉆空子,你對他的監(jiān)督稍微寬松一些,他就偷懶,不是我們不相信孩子，這跟孩子的年齡階段有關(guān)系。所以我希望咱做家長多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，付出在今天，收益在日后。每天抽出一些時(shí)間看看孩子的家庭作業(yè)，我讓你們檢查簽字，并不是我就不管不問，孩子到校后，對于孩子作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，我會進(jìn)行集中講解，個(gè)性問題沒有時(shí)間一一講解。這樣做的目的是讓你先把關(guān)質(zhì)量，讓孩子逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這種習(xí)慣到初中非常有用。如果你有能力給孩子檢查有無錯題，我確信你不舍的不給孩子檢查，錯題及時(shí)讓孩子改正，印象會更深，效果會更好。你給孩子輔導(dǎo)、檢查作業(yè)前最好先看看教材，以免你的講解與教材有出入，孩子接受起來有困難，放假前學(xué)生買了“七彩課堂”可供大家參考，那里面知識點(diǎn)闡述的很清楚，書后面的答案家長要撕下來，單獨(dú)保存好，別讓孩子看到。它還包括課本上的答案。孩子畢竟是自己的，如果你沒有能力檢查孩子做的題是否正確，這也沒關(guān)系，你就看看孩子書寫是否干凈，作業(yè)是否按數(shù)量完成，做題時(shí)間是否過長，如果寫的臟、亂、慢，沒寫完，這就說明他上課您沒有認(rèn)真參與課堂，你就有必要跟他談?wù)勗挘皶r(shí)教育，讓孩子也感覺到你時(shí)刻在關(guān)注他的學(xué)習(xí)，這也是一種自我約束的力量，如果孩子的學(xué)習(xí)情況你長時(shí)間的不管不問，他對自己的要求也會放低、放松。記得我去四實(shí)小給我女兒開家長會時(shí)，女兒的老師說，昨天的家庭作業(yè)竟然有6個(gè)孩子沒簽字，聽到這句話，我大吃一驚。老師還說，今天開會遲到的有一個(gè)市長沒有，你的工作真的這么忙嗎，下次再遲到，就在教室后面站一排。說實(shí)話，我不欣賞這個(gè)老師的做法，人與人之間是平等的，孩子犯錯，也應(yīng)該給改正的機(jī)會，別說家長了。另外，家長不要有心里負(fù)擔(dān)，認(rèn)為孩子表現(xiàn)不好，學(xué)習(xí)不理想，不好意思見老師，這是孩子做的不到位，而不是您。十幾年來，我跟家長的關(guān)系一直很好，孩子有什么事情我們總是商量著解決。所以，今后如果孩子有什么情況需要和您溝通時(shí)，請您不要推辭，要及時(shí)跟老師交流，要配合老師一起教育好我們自己的孩子。

萬事開頭難。我想我剛接班，想把孩子的成績提上去，很需要大家的配合和支持。家長每天檢查簽字，雖然麻煩些，但收益的是孩子。如果時(shí)間長了，孩子能認(rèn)真完成作業(yè)了，你可以給我說一聲，申請免簽，行嗎？我想統(tǒng)計(jì)以下，哪些家長嫌麻煩不想給孩子簽字或沒有時(shí)間給孩子簽字，請舉手。感謝家長朋友的理解和支持！

3、提醒孩子帶學(xué)習(xí)用品，特別是講比較抽象的知識時(shí)，我會讓孩子帶學(xué)具，所以希望您要及時(shí)看信息，老師有什么要求麻煩您及時(shí)提醒。學(xué)具在探究知識的過程中起很關(guān)鍵的作用，它將抽象的東西化為直觀，易于接受新知。

4、言行一致：

孩子和家長雙方說話都要算數(shù)，特別是家長一定要說道做到，如果你做不到千萬別說，或者把要求目標(biāo)定得低一些。數(shù)年來，我不管是對學(xué)生還是對自己的孩子一直遵循這條原則。只有這樣這樣，你說的話孩子才會聽。人們愛說：“某事在人，成事在天。”不如說“某事在父母，成事在孩子。”我們做家長的只要為孩子成長付出了，不管結(jié)局如何，以后當(dāng)我們回想起的時(shí)候，我們才不會后悔。

5.建立班級微信群

我想給大家建立給一個(gè)班級微信群，給孩子們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺，目的是為了提高孩子的計(jì)算能力，不知大家是否同意？因?yàn)橛?jì)算在孩子的學(xué)業(yè)測評中占到60%---70%。我想每天我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)給孩子布置5--10道題口算題，時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)，我會及時(shí)反饋完成情況。我想：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，只要能堅(jiān)持下去，孩子口算能力就會有所提高。去年我在五7班嘗試了半個(gè)學(xué)期，后來進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)，我就不再布置了，看來效果還不錯。我不嫌麻煩，我想，大家為了自己孩子的學(xué)習(xí)肯定也不嫌麻煩。

人非圣賢，孰能無過，如果我們在哪個(gè)方面做得不到位，您不滿意，請您不要當(dāng)著孩子的面去評價(jià)老師的是非。您可以打電話或面談詢問原因，如果屬實(shí)我們會虛心接受。因?yàn)閷W(xué)生只有親其師，才能信其道。人過留名，雁過留聲，時(shí)間會驗(yàn)證一切。家長朋友們，愿我們攜起手來，你們的孩子需要我們的教育，我們的工作更需要你們的配合，為了孩子的健康成長我們走到一起來，為了我們的美好理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起，用我踏實(shí)的足印，去放飛孩子最終的理想和希望。愿咱班學(xué)生蓬勃向上，茁壯成長，愿我們合作愉快！

我的講話完了，謝謝您的耐心傾聽！

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七

各位家長：

下午好！首先感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們這次的家長會，因?yàn)楦芏嗉议L都是第一次見面。我先做一下自我介紹……很高興能來教我們四年級這些可愛的孩子們。

下面，我來介紹一下數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。

一、我們先來認(rèn)識一下四年級。

二、經(jīng)過三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子應(yīng)該具備以下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力：

三、開學(xué)7周，發(fā)現(xiàn)孩子整體比較不錯，但還存在以下問題：

1、聽講問題：

運(yùn)算律的講評課中，我問孩子，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累。孩子說：“不累”。我說：“那為什么沒有考出好成績呢？據(jù)我所知，很多孩子在家可做了不少的練習(xí)，大家都知道，咱班李銘昊是住校生，既沒有家長的幫助也沒有小飯桌的輔導(dǎo)，但是卻取得了不小的進(jìn)步。當(dāng)我問他成功的秘訣時(shí)，他只說了一句話，因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽講，銘昊的這句話足以顯示出上課聽講的重要性。關(guān)于聽講我給孩子提了三點(diǎn)要求：1）坐姿端正，坐姿端正反應(yīng)的是孩子的聽課狀態(tài)；2）你的眼睛會發(fā)光，并且能積極回答問題，3）緊跟老師教學(xué)思路。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，老師講他就忙著改錯，老師講完了，他也改完了。課下，我問他，你為什么在我講題的時(shí)候改錯呢，他說怕改不完，我說你倒是改完了，我講的`你聽進(jìn)去了嗎？其實(shí)方法只要掌握了，改不完可以下課去改，如果方法未掌握，改的再多也沒有多大效果。跟大家交流聽講的問題，也是希望家長在家里能多提醒一下孩子，并通過作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽課效果。

2、作業(yè)問題。關(guān)于作業(yè)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：1）提升作業(yè)質(zhì)量，爭取不出錯，為什么強(qiáng)調(diào)不出錯？有的家長可能會想，他錯了以后，明天去學(xué)校老師就會去找他，試問孩子什么時(shí)間改？課間有10分鐘變成8分鐘再變成3分鐘，所以，錯的多了他根本就改不完；2）有錯及時(shí)改，在這里強(qiáng)調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及a+的是沒有任何錯誤的作業(yè)，a說明作業(yè)中有錯誤但不是特別多，a—就說明里面的錯誤比較多了，如果是b等級，那可了不得，一般情況下，一個(gè)班也不會出現(xiàn)等級為b的作業(yè)。只要是有錯誤的作業(yè)，孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯完畢。因此，家長在家可以根據(jù)等級了解孩子的作業(yè)質(zhì)量，有錯誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯完成情況。目前為止，孩子的改錯意識是比較薄弱的，還需要家長加以關(guān)注，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯。

抓好以上兩點(diǎn)，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問題不大。如果仍有問題，請看以下溫馨提示：計(jì)算+思維，這兩點(diǎn)構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué)。

1、先來說說計(jì)算。

2、接下來咱們說思維，有的孩子在面對一個(gè)問題的時(shí)候，猶猶豫豫，不知道怎么去解決問題，在這里給您兩個(gè)方法，分析法的特點(diǎn)是：從最后的問題入手，看看解決這個(gè)問題需要什么條件，條件有的直接計(jì)算，缺條件的先把條件求出來；綜合法的特點(diǎn)是：從信息入手，看看題目給我們的信息，可以解決什么問題。

兩種方法各有其優(yōu)缺點(diǎn)，在解答應(yīng)用題的時(shí)候，兩種方法可協(xié)同運(yùn)用。

提到了數(shù)學(xué)思維，不得不說的就是奧數(shù)題目的練習(xí)，對此，可采用多讀幾遍的形式，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題，盡量不要空題，現(xiàn)在還不需要用方程解決。

最后，我想說，在孩子成長的路上需要孩子自身的努力，孩子的身邊還有你有我，讓我們一起去努力，有什么問題歡迎大家及時(shí)與我聯(lián)系，電話號碼是xxxxxx，感謝大家的耐心傾聽~謝謝大家！

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八

尊敬的各位家長朋友：

你們好，我是四一班的班主任胡老師，首先請?jiān)试S我代表四一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長會，表現(xiàn)出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持；同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來。

這次家長會共有五個(gè)流程：

一、明確會議目的。

二、介紹班級情況。

三、匯報(bào)期中考試成績。

五、學(xué)生代表發(fā)言。

六、探討家庭教育的有效方式。

首先進(jìn)行會議的第一個(gè)流程，表明會議目的。

本次家長會是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流學(xué)生在校以及在家的情況，以便家長能更了解學(xué)生的在校情況，老師能夠更好的教育子女。我希望更相信，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

下面進(jìn)行會議第二項(xiàng)——介紹班級情況。

我們班一共有學(xué)生56人，其中男生33人，女生23人。我按學(xué)生在校的日常突出表現(xiàn)分為三類，請家長們認(rèn)真聽一聽。

1、上課思維敏捷、積極舉手回答問題的同學(xué)有：

2、上課自覺、認(rèn)真做筆記的同學(xué)有：

3、尊敬老師、活潑可愛的同學(xué)有：

咱們班的孩子都是聰明好學(xué)、活潑可愛的.好孩子，他們各有所長，都是四一班的好孩子，也是家長心目中的好孩子。只是少數(shù)孩子較為頑皮，不太聽話。不過好動是孩子的天性，我們做老師和做家長的要善于引導(dǎo)，注意教育方式。

下面進(jìn)行會議的第三項(xiàng)，匯報(bào)期中成績情況。

本次期中考試一共考了4科，分別是語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)。各科的成績和總成績我已經(jīng)貼在門口了，在這里我主要說一說我所任教的語文（語文期中考試質(zhì)量分析）。

會議的第四項(xiàng)是請我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師王老師給大家發(fā)言，大家歡迎。

會議到了這里，就將近尾聲了，這么惡劣的天氣，家長們能夠做到認(rèn)真參與、細(xì)心體會，真的是很不易，你們是孩子的好榜樣！

下面，我們就借此機(jī)會來談一談，孩子的家庭教育。

孩子最好的老師是誰呢？——應(yīng)該是父母。

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九

四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體，但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象，特別是第一單元四則運(yùn)算考完以后，有許多家長打電話說孩子會有所混淆，搞不清楚，你們說的很對，這是一個(gè)大的跨度，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程，但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過來，所以成績比較優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒，所以原來成績比較好，現(xiàn)在成績下來了。當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個(gè)單元，學(xué)完了1、2、3、4四個(gè)單元，還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認(rèn)識、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角四個(gè)單元，前面學(xué)習(xí)的單元中，第二單元的位置與方向，是讓我覺得欣喜的，感覺孩子們掌握得都很不錯。可是一單元的《四則運(yùn)算》和第三單元《簡便運(yùn)算》就讓我很頭疼，可能細(xì)心的家長也會有所察覺，現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡便運(yùn)算》，確實(shí)這個(gè)單元的內(nèi)容一開始孩子們分開來學(xué)加法、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好，可是當(dāng)把乘法分配律、連減、連除的簡便方法加進(jìn)來以后，他們就開始混淆了。尤其是《乘法分配律》最容易出錯。

這個(gè)單元的內(nèi)容很重要，小學(xué)階段的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算中用到的簡便方法都是現(xiàn)在所學(xué)的。簡單的說，現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級小數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算。因此我就想，這個(gè)單元確實(shí)是要花很多時(shí)間，讓學(xué)生多算、多練。因此在這里就還是要麻煩家長堅(jiān)持完成每天給學(xué)生訓(xùn)練口算作業(yè)，也可以是四則運(yùn)算或者簡便運(yùn)算。

1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的學(xué)生來說，家長就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。

2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。

在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，及時(shí)糾正錯誤的認(rèn)識和錯誤的計(jì)算，不放過任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.

并簽名。希望家長能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查，做錯了，就做的沒有意義。

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十

各位家長：

下午好！

首先，十分感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來到學(xué)校參加孩子的家長會，這就說明，我們每位家長都十分關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，都希望自己的孩子能成龍成鳳，這也正是我們做教師的最大希望。既然我們老師和家長都有著一個(gè)共同的愿望，今天我們就坐下來、靜下心來，一起研究一下關(guān)于孩子的成長問題！

先向各位家長介紹一下我們四（x）班的基本情況：本班共有學(xué)生xx人，其中男生有xx人，女生有xx人，大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)，愛勞動，講衛(wèi)生，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動。我們的班長xx同學(xué)，樣樣工作都能積極主動地去做，早上帶領(lǐng)大家讀英語，中午帶領(lǐng)大家上好午自習(xí)，下午放學(xué)還負(fù)責(zé)檢查值日生的打掃是否潔凈。

xx同學(xué)在協(xié)助班主任老師做好班級工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)也是非常的認(rèn)真、勤奮，上學(xué)期期末考試語數(shù)英科四門總分位居全班第一名，是全班同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。從開學(xué)到現(xiàn)在，一直表現(xiàn)很好的學(xué)生還有xx、xx、xx、xx、xx、xx等同學(xué)，各個(gè)方面進(jìn)步比較大的的有xx、xx、xx等同學(xué)。其實(shí)，我仔細(xì)觀察過我們班上的每位同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)都很聰明，只要努力，完全應(yīng)該能學(xué)好。只是有相當(dāng)一部分同學(xué)并沒有把心思放在學(xué)習(xí)上，根本沒把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒。而我們很多家長也只顧著自己上班，即使不上班的家長，也只顧著忙自己的事情，以至于忽視了對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的督促，導(dǎo)致一些孩子開學(xué)至今一個(gè)多月了，竟然沒幾次是能按時(shí)完成作業(yè)的，那么這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績就可想而知了。希望各位家長能重視這個(gè)問題。在這里，我特別對xx同學(xué)及其家長提出表揚(yáng)。

xx同學(xué)開學(xué)那天因?yàn)樾毓枪钦郏仨氉≡褐委煟?dāng)時(shí)，我們老師也十分關(guān)注這孩子，因?yàn)閤x同學(xué)是我們班的尖子生，各科學(xué)習(xí)都非常優(yōu)秀，所以我十分希望了解孩子的病情，可是由于孩子一直住院，家長也在醫(yī)院陪同，家里一直沒人，我沒辦法知道xx的情況。后來，就在我們著急的時(shí)候，xx媽媽請xx爺爺照顧xx，抽出時(shí)間主動來到學(xué)校，找我商量孩子學(xué)習(xí)上的相關(guān)事宜。令我感動的是，xx只住了一個(gè)星期的時(shí)間，待病情稍見好轉(zhuǎn)，就立刻出院到學(xué)校來上課了。這孩子真的很懂事、很勤奮，盡管我一再叮囑別累著，功課咱們慢慢地補(bǔ)，可他仍然是一有時(shí)間就趕緊補(bǔ)習(xí)前面缺的功課，結(jié)果，兩天工夫，他就把一個(gè)星期的課全都補(bǔ)齊了。

各位家長想一想，有這樣真正關(guān)心孩子、時(shí)刻想著孩子學(xué)習(xí)的家長，有這樣認(rèn)真、勤奮品質(zhì)的學(xué)生，他的.成績要想不拔尖都不可能啊！真心希望我們每一位家長都能以孩子的前途為重，真正去關(guān)心、關(guān)愛孩子，使孩子健康成長、全面發(fā)展。

作為班主任，我覺得我們，也就是老師和在座的各位家長，應(yīng)該相互配合，做好以下幾方面的工作：

1、思想教育：

要教育孩子做一個(gè)不麻煩別人的人，以能給予別人以幫助為快樂。要讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃鹬貏e人，學(xué)會換位思考，學(xué)會寬容。

2、安全教育。

夏天快到了，要教育孩子不要下河洗澡、摸魚，交通安全要重視，飲食安全不能調(diào)以輕心，校內(nèi)活動家長也要經(jīng)常了解，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和老師聯(lián)系。

關(guān)于上網(wǎng)和看電視的問題。網(wǎng)絡(luò)游戲和電視連續(xù)劇都容易讓人上癮，而且一旦沉迷其中，就會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。所以，建議各位家長要肩負(fù)起監(jiān)督、控制的責(zé)任。

3、關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成教育。

衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲。生活習(xí)慣：控制零花錢，不要隨便在小店、小攤上賒賬。學(xué)習(xí)習(xí)慣：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，放學(xué)到家先做作業(yè)然后再玩，每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。

給各位家長提點(diǎn)建議：

1、多與孩子交流、溝通，了解孩子各方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

營造良好的學(xué)習(xí)氛圍：父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的影響是終身的，這潛移默化的作用是不可忽視的。所以，父母希望孩子多讀書，自己就得勤看書，希望孩子做事認(rèn)真，自己就要認(rèn)真做事，總之，要處處做孩子的榜樣。晚上盡量不看電視，實(shí)在想看，也要把電視音量盡量調(diào)小，爭取不影響孩子的學(xué)習(xí)。

認(rèn)真督促、檢查孩子的作業(yè)。不能只是問一句“做完了了嗎”就行了，而要把督促檢查落到實(shí)處，要監(jiān)督孩子是怎樣做作業(yè)的，是集中注意力去做，還是邊玩邊做或玩完再做；不能只叮囑一句“要認(rèn)真做”就行了，而要親自把作業(yè)拿來仔細(xì)看一看，是否真的完成，書寫是否認(rèn)真，正確率如何。要讓孩子從小就養(yǎng)成認(rèn)真、一絲不茍的好習(xí)慣。

最后，再一次感謝各位家長的光臨，希望在我們的配合與關(guān)注下，孩子們能獲得最大的發(fā)展！

謝謝大家！

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一

尊敬的各位家長：

大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。

作為老師都希望自己的學(xué)生有出息。既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。

有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)會了作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

下面，我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。

但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。

那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。每每和家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。

他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率而孩子往往比較討厭作業(yè)。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問題上浪費(fèi)很長時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓關(guān)愛。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。

把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。

時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。

2、和孩子一起看書、看電視。

3、加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間管理。

在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到周末，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。

甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動過。一個(gè)。

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和親愛的同學(xué)們:。

大家好!

我是四(1)班xx的媽媽。四年前，我的孩子轉(zhuǎn)到南奧學(xué)校讀三年級。這里有一群熱愛教育的師長，他們是孩子們的良師益友。他們以愛之心，以孩子為本，從身體，心理到知識的各方面關(guān)注每個(gè)孩子，給了孩子寬松的環(huán)境和很好的成長空間。

這四年來，我的孩子從一個(gè)懵懂兒童成為了一個(gè)擁有強(qiáng)大的自信心、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、熱愛老師、心理~~光健康的少年。在此，感謝學(xué)校，感謝校長，感謝從三年級到六年陪伴著孩子成長的各科老師。

作為孩子?jì)寢專乙恢庇X得小學(xué)階段，對孩子來說，樹立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣并逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力，將受益終身。

南奧學(xué)校，在這幾方面做得特別好。

學(xué)校提倡人人發(fā)展，發(fā)展人人。老師們不以成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，他們善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的長處，幫助他們自我發(fā)掘和成長，從而樹立自信。

xx剛來的時(shí)候，由于教材進(jìn)度等很多原因，英語成績不太好，每次上課，只要他回答對了問題，邱老師就會讓全班小朋友掌聲鼓勵。半個(gè)學(xué)期下來，英語就已經(jīng)躍到前面了。

今年新年后班主任余佳老師來家訪，聊起有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的孩子，成績確實(shí)不好，其他方面也沒特別長處。轉(zhuǎn)學(xué)過來后，班主任老師和他聊天知道他喜歡打羽毛球，就找來體育老師和他一起打，其實(shí)那個(gè)孩子球技很一般，體育老師故意讓他好幾局，贏了后他特別開心。以后老師沒事就找他打球，孩子從這里找回了自信，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)步了。

孩子們都需要多鼓勵，不能因?yàn)槌煽儾缓镁腿娣穸āＦ鋵?shí)每個(gè)孩子都是可以發(fā)掘的，家長和老師要做的是幫助他們自我發(fā)掘。

在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣方面，也做得很好。比如語數(shù)英三科，期末除了傳統(tǒng)的筆試外，還有口試。孩子說無論是需要朗讀，背誦，演講，表演的語文和英語的口試，還是需要動手的數(shù)學(xué)的口試，全班同學(xué)都非常喜歡口試，每次口試前，都非常認(rèn)真地花時(shí)間去準(zhǔn)備。

我記得非常清楚的是六年級上學(xué)期末的數(shù)學(xué)口試。分組討論的內(nèi)容是有兩項(xiàng)，第一是小組討論如何測量旗桿高度，至少提出兩種可操作的方法，然后派一個(gè)代表上臺演示;第二項(xiàng)是用半張報(bào)紙剪一個(gè)圓圈，能讓小組每個(gè)人都可以鉆過去。

個(gè)人測試內(nèi)容有四項(xiàng)，第一，口述關(guān)于分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì);第二，設(shè)計(jì)郵票面值;第三是測量教室面積，并按比例縮小;第四是自己根據(jù)所給算式編應(yīng)用題。這樣的方式，不但激發(fā)了孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且利用學(xué)過的知識去解決問題，真正培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)能力。

英語王嘉老師組織孩子們在課本學(xué)習(xí)外，介紹西方文化，組織孩子們看優(yōu)秀的英語電影。凡此種種，激發(fā)了孩子對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

語文王元萍老師曾經(jīng)說語文學(xué)習(xí)非常重要的一點(diǎn)是閱讀。為此，她花了很多心血為孩子們整理了一批優(yōu)秀的書籍讓孩子去讀，這一點(diǎn)深得我心。一個(gè)喜歡閱讀、飽覽群書的孩子，不僅語文不會差，其他方面也不會差，因?yàn)樗麄儠臅胁坏珜W(xué)習(xí)了知識，也學(xué)習(xí)了做人。

數(shù)學(xué)余佳老師在四年級時(shí)候就在班上舉辦過了解數(shù)學(xué)文化、認(rèn)識數(shù)學(xué)美的活動。以此激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，讓他們愛上數(shù)學(xué)。通過系列活動，____對數(shù)學(xué)迸發(fā)了前所未有的興趣。前不久，我和余佳老師談起胡峻豪正在讀的一本書《西方文化中的數(shù)學(xué)》，余老師說四年級的時(shí)候她就曾經(jīng)引入此書中的部分章節(jié)，通過著名小說《達(dá)芬奇密碼》和孩子們討論數(shù)學(xué)和美術(shù)的關(guān)系。

正是由于有這些老師的用心，____從學(xué)習(xí)從獲得了極大的樂趣，因?yàn)橛信d趣，所以他學(xué)得很認(rèn)真，很自覺。

小學(xué)畢業(yè)，孩子也參加了其他學(xué)校的升學(xué)考試，考得很不錯，但我們沒有猶豫地就放棄了，再次選擇了南奧學(xué)校。因?yàn)樽鳛榧议L，我相信一個(gè)在小學(xué)階段樹立了強(qiáng)大的自信心、培養(yǎng)了濃厚學(xué)習(xí)興趣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的孩子，一定能從容地面對未來。

我對南奧學(xué)校充滿了信心，對在南奧學(xué)校成長起來的孩子充滿了信心。

謝謝大家！

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三

尊敬的各位家長：

晚上好！

今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的四年級英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

首先介紹一下教材，是跟三年級英語教材相銜接的，也是和我們的四年級英語相配套的，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語，如果有心的家長仔細(xì)看的話，會發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中，其實(shí)在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。比如前年的聽力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。

（2）讓孩子大聲說英語家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

（3）讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。

在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。

單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。

在默寫單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。

其實(shí)，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會給予你更多的回報(bào)！

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四

尊敬的各位家長：

你們好!

首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會，單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。

(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。正如我們的孩子小時(shí)候?qū)W說話一樣，一開始主要是我們家長說，孩子聽，聽的多了，他就開始跟著我們說，從一個(gè)字、兩個(gè)字到一句話兩句話。上學(xué)之后老師再教給他們讀和寫。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。

(2)讓孩子大聲說英語

家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應(yīng)的懲罰。單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語;另一方面，也只能幫助他作弊了。其實(shí)，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三個(gè)班，工作量是很大的，我們力量是微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個(gè)孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞，詞組和句子的默寫，完成課文的朗讀，孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。

孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會給予你更多的回報(bào)!

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五

尊敬的各位家長：

大家好！首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加此次家長會。可以說，我們大家都已經(jīng)是老朋友了，感謝您在過去的幾年中對學(xué)校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校教育與家庭教育對孩子來說都是至關(guān)重要的，任何一方的缺失對孩子來說都是不完整的教育，只能讓他們成為單翼的天使。

我想今天到來的各位家長都深知這一點(diǎn)。故此，我們召開家長會的目的就是希望能與各位家長有一個(gè)溝通的平臺。每次我都非常珍惜與各位的溝通機(jī)會。所以，我也希望各位家長都能敞開心扉，暢所欲言。我經(jīng)常對班里的老師們說，我們不怕家長對我們的工作提出意見和建議，我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來。要知道，我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望，每次的家長會都能夠讓您了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)我們也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。

各位家長都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是語文，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。

作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案的，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字、拼音，怎么讀就是怎么讀，這個(gè)字怎么寫就是怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該背的還要背，該抄寫的還得抄寫，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就不能提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”

因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題，兩題就是兩題，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。

因?yàn)橐陨细淖儯詴霈F(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點(diǎn)。有的家長就開始猜忌是不是自己的'孩子上課沒有認(rèn)真聽講，是不是老師講得不夠清楚，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識。

從本學(xué)期孩子在語文學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)可以看出，大部分孩子在基礎(chǔ)知識上掌握較好，但是能力訓(xùn)練方面存在著一定的問題。具體表現(xiàn)在：在閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會出現(xiàn)錯誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。在作文方面，目前全班大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求語句通順、內(nèi)容具體，但也有少部分學(xué)生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。這就要靠平時(shí)的積累，多讀書、多積累、多練筆。

1.寫字。

各位家長可能感覺到了，孩子們平時(shí)在學(xué)校完成的作業(yè)，字跡工整、書面整潔。這說明孩子們可以做到很好。可是有些孩子的家庭作業(yè)卻又是另一個(gè)樣子。我們常說，寫字的過程實(shí)際就是一個(gè)人修身的過程，字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字。當(dāng)然，孩子畢竟是孩子，沒有我們的督促，孩子不可能真正自覺地這樣堅(jiān)持下去。到了五年級以后，孩子的字體就基本定型了，如果不是后期有專門的練習(xí)，孩子一生的字體變化基本不大。所以，還請各位家長在孩子平時(shí)的書寫上加以督促。

2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有些孩子讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，一些孩子在寫作時(shí)生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個(gè)了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。在這種情況下錯別字的出現(xiàn)當(dāng)然是難免的。所以，在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不會的字要查字典。我也希望各位家長，當(dāng)孩子有不會的字問您時(shí)，您大可以“偷個(gè)懶”讓孩子查字典解決，這樣久而久之，孩子自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，咱們班的大多數(shù)孩子在上了四年級以來，學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常不錯，咱們班的孩子幾乎人人都有字典，隨手拿出就可以查。

孩子到了四年級，對于語文學(xué)習(xí)來說，有一種習(xí)慣是必不可少的，那就是閱讀。其實(shí)優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學(xué)生高多少，但是，他們在是否愛好閱讀并擅長閱讀上，形成天才與凡庸的巨大差距。學(xué)會閱讀，就能形成一個(gè)人的基本素養(yǎng)，離開這一基礎(chǔ)，再高級的訓(xùn)練也是無濟(jì)于事的。有很多家長都說孩子的理解能力差，其實(shí)是因?yàn)楹⒆觽儠x得少。

到了四年級后，語文就不單單是一門學(xué)科了，其實(shí)，它更多的是門藝術(shù)。讓孩子多讀書，讀著、讀著，讀出了美，讀出了語感，讀出了閱讀題。讀著、讀著，讀出了情，讀出了情境，讀出了考試卷。語言是既有道理，又沒道理的，從根本上講是沒有道理的。學(xué)英語，語感最重要，學(xué)漢語，語感同樣重要。有誰說上句，還想著下句的?就拿我們的關(guān)聯(lián)詞來說，同樣是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，是填“不但……而且……”還是寫“不僅……還……”呢?其實(shí)最終的答案還是在我們平時(shí)的語感。寫作同樣如此，寫作和閱讀是分不了家的。在運(yùn)用文字表達(dá)時(shí)，語感起著至關(guān)重要的作用。閱讀不過關(guān)，寫作困難，很大程度上是語感不好造成的。請大家想一想，為什么魯迅、沈從文、高爾基等人，只經(jīng)歷相當(dāng)于小學(xué)五六年級的語文學(xué)習(xí)，就成了文學(xué)大家?而我們的語言學(xué)習(xí)時(shí)間那么漫長，又有多少實(shí)際收效?語言是說出來的，讀出來，寫出來的，總之，是用出來的。

而有些家長也經(jīng)常在我面前抱怨，孩子不愛看書。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手，然后再慢慢抓習(xí)慣的養(yǎng)成，促語感的形成，培養(yǎng)孩子的欣賞能力，創(chuàng)造能力。我們班的梁棟梁以前在語文學(xué)習(xí)上很不自信，所學(xué)生字總是記不住。孩子也十分痛苦。自從上了四年級以來，孩子喜歡上了讀書，語文成績提高很快，所寫的作文也經(jīng)常被當(dāng)作范文在班里展示。孩子?jì)寢屨f，其實(shí)在上學(xué)期我要求孩子讀《三國演義》時(shí)，孩子還很不愿意看，他喜歡看科技知識之類的書籍。于是孩子的媽媽并沒有勉強(qiáng)。孩子看著看著就開始涉獵其它書籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養(yǎng)起來了。

現(xiàn)在孩子告訴我，他還是不想看三國，但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。這又有什么關(guān)系呢?也許到他真正想看的時(shí)候他會接受的更快吧！還有一個(gè)例子就是班里男生較多，所以我考慮讓孩子們讀《三國》，而班里的女生幾乎沒有一個(gè)看的。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。很多女孩子的閱讀熱情也被激發(fā)了。大家可能想不到，這么厚的一本書有的孩子一周就已經(jīng)看完了。我看到很多孩子看完后還買了一系列的書來看。我們能說孩子不愛看書嗎?只是他還沒有找到他感興趣的書罷了。“落雪無痕，飛花入夢。”語文素養(yǎng)并不是一朝一夕就能看到成果的，只要有平時(shí)一點(diǎn)一滴的鋪墊，相信有一天，孩子會突然帶給我們驚喜。

另外，我們語文課文中名篇背誦，優(yōu)美詞句的摘抄，這就是語言的積累。積累的多了，孩子寫作自然不再困難。所以也希望各位家長在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄，讓孩子養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。沒有平時(shí)的積累，語文成績想一下子突飛猛進(jìn)或在寫作上出類拔粹幾乎是妄想。班上有的家長從老師要求寫日記后，直到現(xiàn)在孩子的日記一直堅(jiān)持在寫。

當(dāng)然，在這個(gè)過程中孩子也有想放棄的時(shí)候，但在父母的鼓勵和堅(jiān)持下，孩子最終在寫作中找到了樂趣，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。所以，我們的家長不要在期末才著急。其實(shí)，越到高年級越明顯，語文成績早在平時(shí)就已經(jīng)不是什么懸念了。靠一時(shí)的突擊是不可能的。語文成績的好壞其實(shí)就是語文素養(yǎng)的高低。

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七

各位家長：

你們好！

這學(xué)期仍然由我來擔(dān)任英語老師。希望在我們的共同努力下，孩子們能夠在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

那么我就來說說本學(xué)期您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。表現(xiàn)突出的同學(xué)有： 。這個(gè)學(xué)期上課有進(jìn)步的同學(xué)是： 。但是仍然有部分學(xué)生沒能認(rèn)識到學(xué)好英語的重要性，上課喜歡講小話，做小動作，部分學(xué)生不能按時(shí)完成家停作業(yè)。他們是： 。在這里，我希望這些家長能回家好好和孩子進(jìn)行溝通，督促其上課認(rèn)真聽講。一個(gè)星期，接觸英語的時(shí)間，只有兩節(jié)課，90分鐘，期間讓孩子說的時(shí)間又有多少？接觸語數(shù)的時(shí)間一個(gè)星期又有多少？所以孩子英語學(xué)的怎么樣，首先看他時(shí)間有沒有充分利用夠。 在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多，但校外的時(shí)間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督。

首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。

再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能聽到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng)，一個(gè)個(gè)讀的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺。

最后，請家長請翻閱孩子的書，督促您的孩子必須多聽磁帶多讀書，這是關(guān)鍵。請一定要有耐心，任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的，并一定能學(xué)好英語，請多多鼓勵您的孩子！您對孩子成長的關(guān)注，您對孩子未來發(fā)展的重視，正是我所要全力以赴達(dá)到工作目標(biāo)。我執(zhí)教6個(gè)班，且有兩個(gè)畢業(yè)班，我也希望幫助到每一個(gè)孩子學(xué)好英語，但面面俱到時(shí)間不允許，所以我懇請每一位家長在孩子回家后，您能多問問孩子“今天英語學(xué)到了什么”，“布置了什么作業(yè)”，“今天讀了課文嗎？”

歡迎你們對我的教學(xué)工作提出意見和建議。

希望通過大家一起努力，讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)英語養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)興趣，從而把這門課學(xué)好。

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九

各位家長：

我是五年二班的語文老師曾老師，本學(xué)期由我來擔(dān)任五年二班的語文課教學(xué)，首先還是要感謝各位家長在近一學(xué)期以來對我工作的支持，感謝您對學(xué)生關(guān)心和重視，因?yàn)楹⒆拥慕逃饪坷蠋熓遣恍校€是需要家長們的大力配合。由于開學(xué)初對教師進(jìn)行重新組合，我又是剛剛接觸這個(gè)班，對家長也不太熟悉，所以也特別希望通過本次家長和各位家長進(jìn)行溝通，使我們在教育孩子、管理孩子上達(dá)成共識。下面我就從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹：

一、我在教學(xué)上的一些做法。

1、立足課堂，提高課堂效率。

每周語文課是9節(jié)，由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習(xí)課時(shí)間，所以對于語文學(xué)科，那么多的教學(xué)任務(wù)容不得我在課堂上有絲毫的浪費(fèi)，必須在課堂的45分鐘里高效的，保質(zhì)保量的把知識傳授給學(xué)生，所以在課前我備好課，計(jì)劃好每節(jié)課我要完成哪些教學(xué)任務(wù)，在課堂上我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過一學(xué)期的教學(xué)，感覺班級學(xué)生上課狀態(tài)比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，到現(xiàn)在上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，偶爾對動作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。

2、注重基礎(chǔ)，注重知識拓展。

我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎(chǔ)素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學(xué)生的掌握情況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以至用，靈活掌握。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

在班級里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表揚(yáng)，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。

4、對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

對于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚(yáng)的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵孩子，他會更有學(xué)習(xí)的動力。我執(zhí)教的這一個(gè)多學(xué)期，我們每一次語文單元測試都會將優(yōu)秀的學(xué)生和成績進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎勵，家長們也可以看到我們的墻壁上有一塊光榮榜，分別有優(yōu)秀榜和進(jìn)步榜，以此來表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生再接再厲，目前來看效果還是不錯的。

二、學(xué)生情況。

通過一學(xué)期的教學(xué)，對本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師督促，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成績不理想。

從本學(xué)期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測試最高分95分，最低分8。5分，優(yōu)秀人數(shù)6人（85分以上）不及格11人。期中測試最高分94分，最低分16分，優(yōu)秀人數(shù)24人，不及格5人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)減少，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，從兩次測試來看，學(xué)生對我有一個(gè)接受的過程，現(xiàn)在基本上已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)方法，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對不及格的同學(xué)我很有信心，最少有2個(gè)五十分以上的爭取及格。馬上進(jìn)入緊張的.復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識更多了，學(xué)期末能否有理想的成績，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時(shí)也離不開家長的配合，如果我們都盡力了相信一切會有好的成績。提出來幾點(diǎn)建議：

1、希望家長每天能抽出時(shí)間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學(xué)習(xí)，在對待學(xué)習(xí)對待學(xué)校生活上正確引導(dǎo)孩子，上課紀(jì)律上、作業(yè)完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關(guān)心他的，讓他明白老師教育他是對他的負(fù)責(zé)任，是為了他好。

2、希望家長能善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，耐心的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點(diǎn)。

3、家長讓孩子多讀有益的書。

4、希望家長能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

5、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環(huán)節(jié)就失去效果了。

6、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯(lián)系。

為了給孩子打下良好的基礎(chǔ)，為了孩子能有好的未來，現(xiàn)在我們所做的一切都是為了孩子，我們共同努力吧，在今后的教學(xué)中我會盡我的一切能力把孩子教好，讓他們學(xué)有所得，不辜負(fù)家長的信任。謝謝大家！

最新四年級春季開學(xué)家長會教師發(fā)言稿（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十

大家好，我是黃老師，現(xiàn)在任教四年級（5）、（6）班的數(shù)學(xué)，今晚是家長會，大家齊聚在一起，為了一個(gè)共同的目的，更加了解學(xué)校的情況，了解孩子的在校表現(xiàn)，也借此機(jī)會和老師進(jìn)行一個(gè)交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今晚的家長會。

首先，我先肯定的是我們四年級（5）、（6）的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛，黃（蘇）老師是一個(gè)責(zé)責(zé)心和愛心很強(qiáng)的，可以說她是一個(gè)非常好的班主任，同學(xué)們也都很喜歡她。

接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從一年級到初中到高中到大學(xué)，他像一條線貫通整個(gè)教育的始終，數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見，課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題。因此我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行，希望家長們沒有特殊情況，就不要讓學(xué)生隨意請假和曠課。