心得體會是我們通過實踐和經驗積累的，它具有很強的實用性和指導性。小編為大家整理了一些不錯的心得體會范文，供大家參考和學習。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇一
緊張而有序的“課內比教學”活動正緊鑼密鼓的進行著，我作為其中的一員，經歷了賽課、評課等比教學過程，深深感觸到這次賽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。教師們精彩紛呈的課堂表現，給我送上的是一份豐盛的精神大餐，讓我受益匪淺、收獲頗多。
“課內比教學”活動，讓我看到的是一群刻苦鉆研，敬業好學、與時俱進的同事。一堂堂精彩的賽課充分體現出了授課教師的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的更新、教學語言的精煉、教學課件的恰當運用，更是體現出了各年齡段教師較強的綜合素質和過硬的教學能力。
本次“課內比教學”活動讓我懂得了認真組織的課堂是多么的美妙。課堂中老師春風化雨般的引導和點撥，滿面春風的微笑和親切和藹的啟發讓學生在輕松自如的學習氛圍中汲取更多的知識。師生互動、小組討論，合作交流的熱烈場面充分彰顯了學生的個性，把學生的自主學習貫穿于整個學習過程，讓我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲，每一位學生都能“張口就說，提筆就寫”，真正成為了課堂的主人。語文課堂中教者既輕松引領學生們走進了文本，主導著學生學習使學生學而有得，教學環節中的分析課文到拓展延伸等環節就是老師領著學生們走進文本，再走出文本步入現實的生活。這樣的知識與實踐的緊密結合，就是讓學生們能學以致用。
本次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教“教科書”。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。教學有法，但教無定法，我認識到自己要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，才會探究出適合新課標要求和學生特點的教學方法。
活動反思：
本次“課內比教學”活動的開展，讓我認識到：長期的教學生涯使我上課變得漫不經心，也曾經因為學生的一次錯誤或過失而大發雷霆，而忽視了好好關心學生、耐心的教育學生。通過“課內比教學”活動的開展，給我的感官和視覺上以沖擊，也會讓我的心靈受到一次洗滌和更新。我會以這次活動為契機，努力把握學習提高的機遇，除了做好手頭上的教育教學工作，還要緊跟時代步伐，學習新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信：我一定會踏上新的征途，取得新的成績，創造輝煌的明天。
通過本次的課內比教學活動，提高了我的課堂教學的效果，鍛煉了我的教學基本功，促進了我的專業成長。
通過課課內比教的形式，交流有關理念、任務的理解和實踐方式，探討如何解決問題，讓我在充分的實踐與思維碰撞中產生教學上的頓悟。
篩選教學中共同存在的問題，進行合作探討，達到了專題研究的目的。
開放課堂、開放資料、開放管理，讓教師之間，互相借鑒，實現了雙贏。
在課內比教學這個舞臺上，使我更新了觀念，學到了方法，積累了經驗，豐富了閱歷，得到了提高。我看到，沉寂的課堂變得活躍，曾受冷落的學生重新成為課堂的主體，思維的大門在循循善誘下悄悄打開，學生的很多見解令為師者耳目一新。
“課內比教學活動”使我受益匪淺：發揮骨干教師的作用，凸顯合作互助精神，實現教育相對的均衡發展。這不僅僅是教學理念的更新和教學思路的改變，更重要的是師生教學行為的轉變，帶來的是一種活力，一種精神，一種嶄新的價值觀念。它將促使我們這些教育工作者肩并肩、手拉手，共謀發展，共同耕耘，共同收獲，共同創造更加輝煌的明天。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇二
經過這次課內比教學，使我成長很多。聽了許多不同地方、年齡老師的講課讓我學到更多的教學方法，得到許多良師益友。下面我就談談這次課內比教學比賽給我帶來的一些感受：
首先，我對教師有了一個新的認識，不能以消極的態度去面對自己的職業，要真正認同教師這個職業，以積極樂觀的態度去參與工作與學習。教師是陽光下最耀眼的職業，我們要真正做到對得起教師這兩個字，教書育人，發自內心的去關心愛護學生，讓學生感受到我們的愛，改變學生對老師的一些偏見。
其次,在其他老師那里學到了音樂學科的特點及好的教學方法，開啟了上好音樂課的思維與靈感。音樂學科的教學特點在于三大點：音樂性、審美性、過程性。新的教學理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的思維和身體真正的“動”起來。心理學研究證明：一個人的感知、記憶、注意、思維、想象等智力因素都受主體情緒的影響。在輕松自如的環境下，人的自主探索和體驗狀態最富有創造性，也就是說只有課堂充滿生動活潑的氣氛時，學生的精神才會飽滿，情緒才會高漲，興趣才會濃厚，思維才會活躍，學習效率才會提高。因此在教學中我嘗試對學習環境和氛圍的創設，取得較好的效果。
傳統的教學是以教定學，即教師牽著學生走，學生圍繞教師轉，讓學生配合老師的教，時間長了，學生習慣被動學習，學習的主動性漸漸喪失，不愿意學也不會學。所以我在課堂中一直告訴自己，要擺正教師的主導地位，主動自覺做好角色轉換，充分發揮學生的主體作用，讓學生擁有學習的主動權，真正成為學習的主人。
音樂新課程的基本任務是培養學生感受美，鑒賞美和創造美的能力，幫助學生樹立正確的審美觀念，是學生具有高尚的審美情操。所以教師在教學設計時應該考慮到美感能力的發展由簡單到復雜，從初級到高級，循序漸進的展開。尤其是小學年齡段的學生，可以通過對作品的比較、評價，培養學生高尚的審美情操。引導學生從真正美好的東西中，得到美得享受。
最后，學會反思。好的教學方法和經驗我們可以通過各種渠道獲得，但是不去實驗，不去嘗試，你有再多再好的方法和經驗也是毫無用處的。通過這次培訓，使我在今后的音樂教學上有了深刻的反思。一名優秀的教師，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷的成長起來的。
這次的課內比比賽留給我的記憶與思考是永恒的，使我提高了認識，理清了思路，我將不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。雖然比賽結束了，但思考沒有結束，行動更沒有結束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，使自己的教學能力和水平更上一個臺階！
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇三
近期，我校組織了課內比教學活動，通過聽課和賽課，讓我感覺到是個很難得的學習機會。聆聽不同年級、老師的課，讓我看到了一群勤奮好學，敬業樂業、與時俱進的同行們。語文課的教學充分體現出了老師們的綜合素養和極其過硬的基本功。作為一名年輕的老師，這幾堂課有很多值得我學習借鑒的東西：
良好的教學基本功是一堂優質課的關鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調，生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，值得學習。
當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處。五倩老師在教學《紅領巾真好》時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。曾葉妮老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，為學生的理解奠定了基礎。童霞老師語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。曾葉妮老師的課，語言不僅具有藝術的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。
幾位教師由教學的主宰、中心，轉變為學生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變為學習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。像曾葉妮老師的綜合性展示教學，她讓學生選擇自己喜歡的小組去尋找學習伙伴。這樣做充分體現了學生的主體地位。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。老師們在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。曾葉妮老師在引導學生綜合性學習的過程中，有效地培養主動探究、團結合作、勇于創新的精神培養綜合運用知識、方法解決實際問題的能力，十分重視學生合作學習和探究學習的培養。
總之，通過課內比教學活動，使我深刻意識到構建高效課堂，提高課堂效率是我們每個教師要追求并需到達的目標，只有做到這一點，才能促進學生的學習和發展，減負提質，同時也調動和激發了學生的學習的主動性，積極性和自覺性，讓學生變要我學為我要學，從而使學生獲得實際的發展。從教師層面來講：在課內比教學活動中，我們教師也會從理解課標，熟悉教材，把握實際，有效設計這四個方面來把握尺度，促使自己的課講得有效，賽得精彩。所以結合這兩個方面來說，無論對教師，還是對學生絕對是雙贏的。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇四
最近我校積極開展了“課內比教學”活動，課內比教學心得體會。在10月17日上午，我校在電教室享受了一頓豐盛的精神大餐。作為其中的一員，我更是覺得受到一種春風化雨，潤物無聲的教育。
一、耳目一新。
在新的教育體制下，每一位教師能兢兢業業，努力做好自己份內的工作，這次“比教學”活動不同于以往的“優秀”，而是要尋找出那些“平常中的優秀，優秀中的平常”。它就是要返璞歸真，還本原于教學，我聽后也從中受益，令人耳目一新。我相信：有先進的典型可以學習，有校長的重視，我校的活動也一定會取得圓滿成功，也同時堅信，我個人將在這個大舞臺上跳出自己的風采。
二、積極參與。
“課內比教學”活動已經激烈開展起來，我也是積極參與說課和講課。在準備期間，我深深感觸到這次活動的開展不僅僅是一個活動這么簡單，更是一場智慧與能力的較量。老師們都精心地準備，每一個人都很有壓力，同時也有了前進的動力。我在其中也勤鉆苦研、敬業樂業。這次活動也體現出了新時代教師的綜合素養和極其過人的基本功。“課內比教學”活動讓我懂得了我們的生物課堂是非常妙不可言的，學生成為課堂的主體，我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲。我想：教學生生物的目的是讓學生會“用生物”，生物課堂中的教育既要輕松引領學生走進文本，再走出文本走進我們的生活。這樣的知識與實踐緊密結合，就是讓學生們能學以致用。在今后的教學中，我一定會大量閱讀，不斷地給自己充電，總結經驗教訓，探索出合適新課標的要求、學生特點，找出教學的教法。
三、靈魂教育。
現代教育已實質性地演變為一種“訓練”，它的目的在于通過特殊智能的訓練而勝任某一種職業，從而使教育萎縮為職業的附庸工具，這絕非真正的教育。真正的教育應是包括智慧之愛，這與人的靈魂有關，因為“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集”。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育改革本質上是為教育的尊嚴而戰，我們教師有能力做好，也可以推動教育的更好發展。
“課內比教學，課外訪萬家”活動的開展讓教師認真反思找差距，努力工作，從身邊的事做起，真正做到“真做、實做、做實、做細、做到位”，把“課內比教學，課外訪萬家”活動引向深入。通過活動鍛造一支師德高尚、教學業務精湛的高素質的教師隊伍，大力提升學校的教育教學水平，使學校成為一所家長滿意、領導認可、社會贊譽的好學校。借著“課內比教學，課外訪萬家”活動為契機，要營造人人講課、人人聽課，全面推進素質教育，全力加強有效課堂、高效課堂、魅力課堂，幫助自己提高教學水平。
這次“課內比教學”活動為今后的教育指明了方向。今后在工作中，要認真貫徹和落實好學習的精神，積極主動做好這項工作。我一定會做好工作，并堅持下去。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇五
經歷了近半個月的課內比教學活動，聽了學校里各位老師的精彩課程，我收獲很多，感悟頗深，深深體會到了臺上一分鐘，臺下十年功的深刻含義。在比賽過程中，我盡量爭取時間去聽不同老師，不同學科的課，每個教師都是那么的認真，那么的精彩。通過聽課，我感到，教學是一門藝術，每一堂課都可以講得很精彩。下面是我的一點點心得體會：
只有備好課才能上好課，教師站在講臺上也自然底氣十足。首先，教師備課要認真了解教材的結構、重點、難點，能夠自如運用知識。其次，教師要了解學生，不僅要了解學生原有的知識經驗，還應對學生學習新知識會產生哪些困難，要采取哪些預防措施有所了解。我這次上課的題目是分類這一單元的《整理房間》，在此之前，學生在商場等生活場景中已感受過分類，所以，讓學生通過整理房間來感受分類的含義與方法，讓學生在經驗中學習。再次，要考慮教法，就是教師怎樣把已掌握的知識傳授給學生。另外，上課之前教師要精心準備課件，這次比賽，我們都是白板教學，每位教師都有別出心裁的課件，一個好的課件可以給本節課增加亮點，給學生帶來新鮮感，激發他們學習的興趣，能夠集中學生的注意力，而且運用起來比較方便。另外教師還應要求為上課做好準備，比如，我聽了八年級的一節教學《老王》的語文課，這是一篇散文，要求學生掌握課文的主要內容，教師盡量引導學生自學思考，通過交流體會到了與人分享的快樂。學生有準備地發表自己的見解，改變了過去那種總是教師講，學生聽的狀況，使學生主動進行學習。這樣也體現了新課改與新課程標準的價值取向：要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境等。
各部分銜接好，一環扣一環，始終保持良好的課堂氣氛，教師和學生要處于積極主動地狀態中，引導學生的思路，充分發揮學生的主體地位。要有良好的課堂紀律，所以平時要加強學生的紀律訓練，使一節課順利進行。教師的語言要表達清楚，聲音抑揚頓挫，并且培養學生語言的完整性。
小學生的注意力持續時間短，把游戲貫穿于課堂中，會提高學習積極性，快樂的學習。
通過這次比賽，我觀察到許多教師舉手投足間都是那么的風趣幽默，教師與學生共同學習，教師教的快樂，學生學的快樂。
以上是這次活動中我的一點心得體會，此次課內比教學活動，對我來說是一次很好的學習機會。我會汲取各位老師的優點，彌補自己的不足。在今后的教學道路上，不斷學習，刻苦鉆研，做一名持續創新的教師。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇六
學校舉行的“課內比教學，課外訪萬家”活動，既為我提供了展示個人風采的舞臺，又為我提高了課堂教學水平。我認真地對待每項技能的比賽，在比賽中得到了迅速地成長。課內比教學，構建了教師能力展示的新平臺，加強了教師之間業務交流和切磋，更是教師與教師、教師與學生一場能力與智慧的較量；課內比教學，讓我們感受到了教育方式的再次變革，教學理念再次更新，課堂教學過程再次優化，學法指導再次創新的縷縷氣息；課內比教學，是更新課堂教學受傳統教學模式的束縛，教學方法陳舊，教學結構不合理，教學效率不高的教學方法，尋求高效率的數學課堂教學的新舞臺。
聽課和賽課，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業樂業、與時俱進的同行們。十幾節數學課的教學充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織，更是體現出了新時代教師的綜合素養和極其過硬的基本功。
這次活動讓我懂得了我們的數學課堂是如此的妙不可言，從這十幾位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課、布置作業再到課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。很多老師能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。通過聽課、評課、講課、說課等活動，一方面大開了眼界，認識到了什么樣的課才算是好課，怎樣教學才能構建高效和諧的新課堂；另一方面自己的專業素質又上了一個新臺階。這次活動讓我看到了我們的課堂是師生互動、小組討論、合作交流的熱鬧場面充分展示了學生的個性，把學生的自主學習貫穿與整個課堂，讓我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲。
教學設計是老師為達到預期教學目的,按照教學規律,對教學活動進行系統規劃的過程。是在實施教學過程中從學生的實際需要出發，依據學生已有的生活經驗、知識儲備和認知水平進行教學設計，根據課堂教學的實際情況及時調整自己的教學目標、教學內容和教學方法，用一種動態生成的課堂觀來指導自己的實際教學。
從這次“課內比教學”的課堂教學中,能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材,還“備”學生,從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標,體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。從授課教師的教學過程來看,一方面都是經過了精心準備的,從導入新課到布置作業課后小結,每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了數學知識的結構體系。能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節,在知識深難度的把握上處理得很好,那怕是課堂氣氛的設計也非常用心，如何創設最佳的氣氛是激發學生學習情緒的先決條件。如果只是公式化的教學，不考慮學生的學習情緒，課堂就是一潭死水，毫無生氣。環境包括教學的設計、布局、形式等因素，創造一個良好的課堂環境，就是創造了學生良好的心態，為進入角色做好準備。大家都能做到突出重點,突破難點。另一方面對于實施教學過程中師生教學活動離開或超越了原有的思路和教案；表現在結果上，指的是學生獲得了非預期的發展。對于這兩方面的情況，大部分的老師在實施教學的過程中，都能夠駕馭課堂處理到位，體現了我校教師的業務素質和專業水平的過硬。
教育家布魯姆說過:“人們無法預料教學所產生的成果的全部范圍.沒有預料不到的成教學也就不成為一種藝術了。”新課程背景下的課堂教學,不再是教師一成不變地上演“教案劇”,而是師生、生生之間不斷互動而生成的精彩華章,是師生積極互動、共同交往、共同發展的一個動態過程。此次“課內比教學”我們看到教師都能夠處理好預設與生成的關系,在精心預設的基礎上,針對課堂教學實際進行靈活調整,追求動態生成,從而讓數學課堂在預設與生成的融合中煥發生命活力，唯有追求課堂的動態生成，才能達到學生信心的重塑、情感的綻和個性的張揚。
數學源于現實，源于實際，是對現實世界的常識性的認識的精微化和概念化。事實上，進入數學學習的個體并不是白紙一張，他們對現實的世界早已有了許多的認識，只不過在這當中許多認識不是顯得那么精細、規范，那么有條理。然而，正是這些對數學常識性的認識，有些甚至是模糊的、直觀的認知結構卻成了他們學習數學，理解數學的基礎。因此在教學中，遵循學生的認知結構規律，充分運用學生已有的知識構成，引導他們在操作、觀察、思考、猜想、概括等活動中，構建對數學知識的理解和對數學問題的再創造，使學生的數學素養不斷提高。這次課內比教學，一個新的亮點就是關注學生的認知結構，注重數學思想方法的滲透，注重問題解決能力的培養。
通過近三個月的學習，確確實實使我成長了不少，在以后的教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，逐漸提高自己的教學水平。經歷課內教學比武，聽課，說課，評課及課后反思等一系列活動，使我們的業務素質和專業水平上了一個新臺階，從這次課內比教學的活動，我們看到了嶄新的教學理念，精致的課件作品，先進的教學手段，扎實的教學功底，課堂教學效率的最大化，師生角色的轉變；看到了一個個熱愛教育事業，沉潛務本，愛崗勤奮，遨游在教學研究中的人；看待了沉醉在更新教學理念、轉變教學方式，探究學法指導，設計優化學習過程的狀態下的人；看到了教學比武帶來了教師專業素質的再磨煉再提高；看到了一個個老師對活動的積極參與熱情，我們比聽課的感受，比評課的感悟，比聽課的門道，比談誘發的思考，比談能激勵你成長、成功的可借鑒的價值取向；看到了比教學的老師談課堂教學的得與失，反思教學過程，更新教學理念，在嘗試中造就，在造就中提高，在提高中成長，努力鑄就新一代名師。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇七
在參加工作僅一年[增]??，接觸小學英語教學僅幾個月時，我能參加小學英語“課內比教學”縣級比武活動，真是倍感壓力。在緊張有序的比賽進行完之后，我收獲頗多，感觸頗深。
此時，我腦海里還不斷放映著其他教師說課和上課時的精彩片段。與他們相比，在很多方面還相差甚遠，這促使我以后一定要不斷加強學習，不斷提升自己。
首先，加強理論知識研究。無論是小學英語，還是初中英語，新課程標準就猶如航海時的指南針一般，給執教者以準確的方向，明確的目標和清晰的指引。以新課標為導向，弄清教材重難點，設計教學方法，從而達到應有的教學效果。比如說，弄清英語不同課型，不同課型所要達到的目標以及方法指導等。
其次，提高個人專業素質。在比賽過程中，我耳聞了老師們流暢的口語，目睹了老師們精美的課件和漂亮的板書，我感受了老師們飛揚的激情，傾聽了老師們到位的評議課。這些都是專業素質的體現，同時也是老師們精益求精的結晶。對我而言，無論是教學理論還是教學技巧都還處于剛剛起步。在以后的實踐中，在這些方面我則需要更多的磨練和提高。
再次，點亮創新火花。不同的老師展現了不同的亮點和特色，讓觀者耳目一新，比如“dreamseeds”,讓學生扮演成家庭成員,將family升華到class,school,country,world,激起學生的愛國，愛世界情懷等等。相信只要肯思考，只要多研究，終能讓平凡的課堂不平凡，讓常規課呈現精彩。
最后，加強反思，指導實踐。作為一名新手，對每節課，每次練習，堅持反思，于點滴之中修改潤色，爭取一點點進步，久而久之，終會有大收獲。
總之，這次比賽讓我受益匪淺。教學是一門藝術。俯仰之間皆學問。我站在教學之路的起點，眺望，心中默念，不斷學習，不斷努力，不斷實踐，不斷進步。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇八
教學心得體會應由本人根據自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據自身實際情況撰寫。
作為一名教師，我參加了本次課內比教學活動。這次活動主要圍繞如何提高教學效果展開，旨在通過對比不同教師的教學方法和經驗，探討如何更好地激發學生的學習興趣和動力。
在這次活動中，我深刻地認識到了教學效果的重要性。通過與其他教師的交流和互動，我了解到了一些新的教學方法和技巧，例如如何運用多媒體技術、如何組織課堂活動等。同時，我也意識到了自己在教學方法和經驗方面的不足之處，需要不斷地學習和提高。
在這次活動中，我也深刻地感受到了團隊合作的重要性。與其他教師合作，我們可以互相學習和借鑒，共同提高教學效果。同時，我們也可以通過團隊合作，更好地解決教學中遇到的問題和困難。
通過這次活動，我深刻地認識到了自己的不足之處，需要不斷地學習和提高。同時，我也意識到了團隊合作的重要性，需要更好地與同事們合作，共同提高教學效果。
總之，這次活動是一次非常有意義的經歷。通過與其他教師的交流和互動，我學到了很多新的教學方法和技巧，同時也意識到了自己的不足之處。我相信，在未來的教學工作中，我會更加努力地學習和提高，更好地激發學生的學習興趣和動力。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇九
本學期從開學開始，在學校精心的安排下，通過大家的共同努力，我校的“課內比教學”活動已落下帷幕，作為其中一員的我經歷了上課、聽課和評課，我更是覺得受到了一種春風化雨，潤物無聲的教育。不同的課堂教學充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……尤其是語數學科，更是體現出了新時代教師的綜合素養和極其過硬的基本功。這次活動讓我懂得了我們的生態課堂是如此的妙不可言，從這些授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設計都恰到好處。
低段語數老師抓住了低年級孩子的特點，設計了各種游戲趣味教學環節，使孩子們在學中玩，在玩中學；王紅玲老師在課堂上循序漸進的引導孩子朗讀課文也給我留下了很深的印象；粱景鳳老師在組織教學時采取的一些實用的好方法使我收獲滿滿，更值得一提的是學校最擅長低段教學的陳勤英老師，她對年段目標的掌握，教學環節設計的獨具匠心，以及在引導孩子跟著老師一起思考，一起學習的好方法令我佩服不已，還有很多老師的執教，課堂中教師對教材的把握，對學生語言表達能力的訓練，課堂的組織教學，都讓我感受到老師們對此次教學比武的重視和用心。
通過這學期的賽課，有很多值得我學習借鑒的東西：
一、創設語言情景教學。每位老師總是在創設不同的情景，讓學生在情景中理解語言知識和內容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養學生綜合語言運用能力的要求。
二、精彩的預習導入，教學過程環環相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師以生動的語言和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。而且每位老師都在課堂中插入了豐富有趣的小組比賽等活動手段，使學生在玩中學，樂中學，很好的激發了學生學習興趣。
三、巧妙地使用媒體。不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創造了輕松愉快的學習氛圍，激發了學生學習的積極性。
四、教師扎實的基本功和自身的素養。良好的教學基本功是一堂優質課的關鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我學習。通過這次的學習，確確實實使我學到了不少，在以后的教學中我也要加倍努力，多多借鑒有經驗教師的教學方法，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，逐漸提高教學水平。
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2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇十
這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業樂業、與時俱進的同行們，特別是老教師們，個個也不甘落后，紛紛奔赴“戰場”，通過教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……尤其是課件的制作等，更是體現出了老師們的綜合素養和極其過硬的基本功。
這次活動，使我感受最深的是我校王老師上的一節語文課。通過這節課讓我體會到“授之以魚，不如授之以漁”，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，這樣學生思維才能更加活躍，頭腦才能更加聰明，學習起來才能事半功倍，并且達到終身學習終身受益的目的。要想上好一節課，重難點處置，系一節課成敗，表現在課堂，功夫在備課：一是要熟悉課標教材，把握好知識層次，找準重難點。二是選好突破口，以推理突破為好。三是精練語言，選取最精練、最富邏輯性的語言論證，使學生心領神會地一步步自動走向目標，無回復余地，茅塞頓開。若語言不精，會影響思維的流暢性。四是要慢，只所以要慢，因教師語言清晰柔和，間以充裕的回味時間，以利思維，完成翻轉。
這次活動讓我想到了，作為老師不能再“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”。只有不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時，教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。由此可見，“課內比教學”活動是時代發展的需要，也是教育發展的需要，更是教師自我提升的需要。
近期，我參加學校組織的課內比教學活動。聆聽不同年級、不同學科老師的課，收獲良多。置身于不同教師的課堂教學中，他們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會。
當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此魅力，它能帶領學生引出狹小的課堂，深入人的心靈。有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發展的閱讀教學，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
幾位教師由教學的主宰中心，轉變為學生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變為學習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養主動探究、團結合作、勇于創新的精神培養綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。每一位老師都重視了學生合作學習和探究學習的培養。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇十一
本學期，我校組織了小學語文課內比教學活動，作為活動的參與者，我不僅聆聽其他老師的課，同時還親自參加了教學比武，從中收獲頗多。置身于不同教師的課堂教學中，他們氣定神閑，信手拈來，不同的教學方法，先進的教學理念，讓我耳目一新。幾天來，我的感觸頗深，受益匪淺。
一、多媒體教學，激趣課堂的導火線。
學校凡是參加課內比教學活動的老師都熟練地運用了多媒體進行教學。當我聽完高段語文組其他十一位老師的課時，我深感多媒體運用于教學的重要性。它能帶領學生走出狹小的課堂，深入學生的心靈深處。有的老師在教學時，運用多媒體播放舒緩的音樂，讓學生的大腦得以適當的放松休息；有的老師在教學時，運用多媒體播放色彩鮮艷的圖畫，生動淺顯易懂又具有吸引力，讓學生情不自禁的進入了學習狀態；有的.老師在教學時，運用多媒體播放學生校園生活的點點滴滴，讓學生不由自主地神采飛揚，學習熱情空前高漲。教學是一門藝術，多媒體教學是藝術中的藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。
二、以學生為中心，讓學生動起來。
這次幾位教學比武老師都力求做到教學以學生中心，教師是學生學習活動的組織者、引導者；學生成為學習的主人。像晏妮老師在語文實踐活動展示課中，以學生為主體，讓全體學參與，學生的思維能力和語言能力得到了很好的發展。又如孟紅星老師在教學《落花生》一課時，讓學生分角色演繹課文中的對話，讓學生嘗花生，說花生。整個課堂上，學生們的參與度高，整個課堂成了靈動的舞臺。
作為這次活動的參與者，我不僅從別的老師身上找到了很多閃光點，同時在自己親歷的講課中，我也認識到了自己的一些不足，如制作課件水平不高，教學設計不夠科學，板書設計不夠完美等。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我一定要多準備，認真對待每一堂課；多學習，提升自己的文化素養；多請教，博取百家之長；多反思，力避自身不足；多參與，在賽課中鍛煉自己的能力。我相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要工作中時刻記住這“五多”，自己的教學活動定能閃現出耀眼的光芒。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇十二
在過去的一段時間里，我有幸參與了我們的課內比教學項目。在這個過程中，我不僅學到了很多關于教學方法和策略的知識，也深刻地認識到了教學技巧和教師角色的重要性。
首先，我明白了教學方法和策略的重要性。在課內比教學中，我們通過對比不同的教學方法和策略，讓我更深入地理解了各種方法的優點和缺點。我也意識到，選擇何種方法要視學生和課程的具體情況而定，如學生的年齡、學習水平、學習內容等。此外，我也學習了一些新的教學方法，例如協作學習、翻轉課堂等，對我自己的教學產生了深遠的影響。
其次，我也意識到了教師角色的轉變。在課內比教學中，我們不僅探討了教學方法和策略，還對教師角色進行了深入的探討。我們討論了教師在教學過程中的角色和責任，以及如何適應新的教學環境和技術。我認識到，教師不僅是知識的傳遞者，更是學生的引導者和促進者。教師需要激發學生的學習興趣，幫助他們自主學習，培養他們的創新能力和批判性思維。
最后，我也體驗到了團隊協作的重要性。在課內比教學中，我們進行了多次小組討論和項目合作。通過這些活動，我不僅學到了新的知識和技能，還深刻地認識到了團隊協作的重要性。我們團隊成員之間的互相支持和幫助，讓我感受到了團隊的力量。
總之，課內比教學項目讓我受益匪淺。我不僅學到了很多關于教學方法和策略的知識，還深入地認識到了教師角色的轉變和團隊協作的重要性。我相信，這些經驗將對我未來的教學產生積極的影響。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇十三
我是今年新到羅田縣三里畈小學的一名青年教師，在這不到半年的時間里，我感受到我校老師工作熱情、治學嚴謹，無時無刻不在用實際行動展示著“愛崗敬業”的職業道德風采。
三里畈小學這片土地上，有著肥沃的土壤，充足的水分、陽光和養料，是我們青年教師成長和鍛煉的好地方。
前不久，在教務處的安排下，我校隆重的開展了“課內比教學”的活動，學校領導和一線老師全民參與。講課、聽課、說課、評課、研討，把大家忙得不亦樂乎。
這次活動，我最欣賞是我校何漢芳老師上的一節品社課。她的教學內容雖然多、含量大，卻能讓在座的師生覺得輕松無比，有很多地方值得借鑒。她的課堂活動設計很精巧，語言的過渡銜接無比自然、清新、流暢；她對教材重難點把握準確，也給了學生正確牽引。學生課堂學習過程中，品嘗到了品社的美與趣，整堂課真正煥發出了生命的活力？？何老師對教材和學生挖掘深、分析透徹，她勇于吃苦、刻苦鉆研的精神很讓我感動和敬佩。
“優化課堂、提高課效”是每一位老師永恒的追求，要想達到這一目標，必須從有效備課、上課、聽課和評課開始，虛心進取。惟有不懈的努力，才能奉獻出受學生歡迎的精神菜肴，才能提高我們的工作質量，才能讓我們的生活變得有聲有色、有滋有味。作為老師不能再“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”，應該不斷地給自己充電，增加源頭活水。教無定法，我們還要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，探索出適合新課標要求、適合學生特點及教學內容的最好教法。
“一份耕耘，一分收獲”教學工作苦樂相伴，教師是一個很光榮的職業。我將奮力學習三里畈小學老師“熱情工作、愛崗敬業”的精神和“勤學、善思、苦干”的工作準則，辛勤耕耘，再接再厲，把我的教育教學工作搞好，真正讓自己享受職業的幸福。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇十四
隨著時間的推移，我在學校組織的課內比教學活動，聆聽不同年級老師的課，收獲頗多。置身于不同教師的課堂教學中，他(她)們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他(她)們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。兩天來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會吧。
當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發了學習興趣，為學生理解課文內容奠定了基礎。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
有的教師由教學的主宰、中心，轉變為學生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變為學習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。
這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的.自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養主動探究、團結合作、勇于創新的精神培養綜合運用知識、解決實際問題的能力。我十分重視了學生合作學習和探究學習的培養。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。雖不能成為名師名家但也會亮麗自己的教學生涯。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇十五
金秋十月，參加完省里的視頻會，我校按照縣教育局的安排，認真開展了“課內比較學”活動，全校老師都參加了比武。我也深入到課內比教學這項活動之中備課、上課、聽課、說課、議課，使我深有感觸，收獲頗多。
活動開始前，我以為這只是一陣風，重點在城市，農村學校吹一吹就過去了。聆聽了陳廳長的講話，我知道了，原來這次“比較學”活動不同于以往的“作秀”而是要尋出那些“平常中的優秀，優秀中的平常”。它就是要返璞歸真，還本原于教學。我也才知道，原來這一次是“來真的”！于是我們積極投入到活動中，正是這樣才讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業樂業、與時俱進的同行們。在活動中，我領略了眾多教學能手們的精彩，他（她）們的課，有的如高山流水，娓娓道來；有的象平靜的湖面，微波蕩漾；還有的似大海的波濤，起伏跌宕。他（她）們時而激情振奮，時而低語吟唱……真是各有千秋，各具特色，各領風騷，真正體現了原生態的教學。比武課的教學充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環節的優化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……尤其是課件的制作，更是體現出了各年齡段教師的綜合素養和較過硬的基本功。
“不比不知道，一比嚇一跳”。通過“課內比較學”活動，我更加深切地感受到了自己的不足，找到了自己與別人之間的差距，心頭的緊迫感、責任感、憂患感，這一切壓得人感到沉甸甸的。驀然回首，我投身教育工作近二十年了。近二十年，激情已逝，慣性和惰性卻逐漸生成。不僅教學理念落后，教學基本功欠缺，而且知識儲備嚴重不足，教學眼界十分狹窄。這近二十年，基本上是關在院墻里孤芳自賞，坐井觀天。經過這樣一次“比教學”活動，我們仿佛又回到了“激情燃燒的歲月”，我們仿佛又找到了青春年少的感覺：“鷹擊長空”的雄健屬于我們，“魚翔淺底”的瀟灑屬于我們，“萬山紅遍”的艷麗屬于我們，“百舸爭流”的激烈屬于我們……我意識到我們沒有任何理由不往前走，因為我們的名字叫“人民教師”！沒有“比武”，教育必然是一潭死水，教師的精神隨著年齡的增長，必然逐漸頹廢。這場活動，是推動教育這艘航船乘風破浪的風帆，是喚醒教師精神、激發教師乃至整個教育系統內部活力的心臟起搏器，是吹向教壇的一陣春風。這次活動，不僅振奮了教師的精神，提高教師的教學水平，提升了學校形象，而且學生得到了實惠：由于教學水平高，學生學得更好！
反思這次活動，我發現以后我的教學中要注意：
一、愉當地使用媒體。在課堂上廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創造了輕松愉快的學習氛圍，激發了學生學習的積極性。但若過分注意多媒體會淡化教學內容，適得其反。
二、教師必須要有扎實的基本功和淵博的知識。良好的教學基本功是一堂優質課的關鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，直接影響學生。“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時教學有法，但教無定法，我們要勤于學習，大膽實踐，不斷總結經驗教訓，定會探索出適合新課標要求、學生特點及教學內容的最好教法。
三、要正確處理自主學習和主導作用的關系。
教師的主要任務是組織課堂教學，把主要的時間讓給學生進行自主學習。“把語文課堂交給學生”，許多教師講授少了，課堂上亂哄哄的討論看似熱烈卻沒有主題，學生海闊天空胡言亂語還受表揚說有創新。課堂上教師淡化出場，一切讓學生自己說了算。整堂課學生跑野馬，想說啥就說啥。一節課上完了還弄不明白老師想在這節課上完成什么任務，達到什么目標。教師引導孩子積極發表自己的想法是好的，然而教學長期的“多樣性”“模糊性”“獨特性”會給學生什么樣的影響？”長期“不假思索地說”，“無根據地說”，“任意地說”，“編造著說”，“不負責任地說”，致使學生對學習產生新的誤解，不少學生無所適從、無從下手，表面上獲得了自由，實際上卻是“放羊式”的放任自流。
學生的自主學習是有條件的。這就要求充分發揮教師的主動性和創造性，教師要在學生學習的過程中，當好“組織者和引導者”。通過不斷激發學生的興趣，使學生愛學；通過讓學生體驗成功的快樂，使學生對學習充滿自信；通過在教學中引導、發現，使學生不斷習得學習的方法。學生有了學習興趣、自信心和基本的學習方法，自主學習便會落到實處。因此，要使課堂高效，學生的“自主”一定要與教師的“主導”有機結合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。
四、要正確處理合作學習和獨立思考的關系。
提倡學生的合作學習不能忽視學生的獨立思考。合作學習作為一種新型的學習方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現的課堂確實能給人以享受與啟迪。實施合作學習是有一定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。不少教師片面地理解合作學習，追求所謂小組學習的形式，做無用功的甚多。在學生沒有充分閱讀、思考的情況下進行合作學習，由于學生對課文的理解還不深入，認識也不很深刻，小組合作加工整理的結果與所得也是膚淺的、片面的，這樣的合作只是為個別優生提供展示的機會。有的把合作討論當作學生活動的唯一形式，一堂課下來，表面上熱熱鬧鬧，實際上收效甚微。有的教師不管在公開課還是平時教學動輒就安排四人小組討論，不管內容有無討論的必要，有些甚至一節課討論到底。也有的教師讓學生合作學習，但沒有給學生足夠的時間，看到一兩個小組有結果就匆匆收場，完成一次合作。以上種種的合作學習，未能充分發揮學生的獨立思考能力，表面上看熱熱鬧鬧，實質上是流于形式，收效甚微。究其原因，是教師沒能真正理解合作學習的含義，未處理好合作學習與獨立思考的關系。
總之，這次“課內比教學”活動的開展，給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊，也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們每位老師會以這次活動為契機，讓“課內比教學”活動常態化，我也會緊緊跟隨著大家的前進的步伐，學習新的教育理念與方法，努力提高自己。我相信：這次“課內比教學”活動的開展，教學水平會上一個新臺階，教育一定會取得新的騰飛！
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇十六
最近我校積極開展了“課內比教學”活動，體會。在10月17日上午，我校在電教室享受了一頓豐盛的精神大餐。作為其中的一員，我更是覺得受到一種春風化雨，潤物無聲的教育。
一、耳目一新。
在新的教育體制下，每一位教師能兢兢業業，努力做好自己份內的工作，這次“比教學”活動不同于以往的“優秀”，而是要尋找出那些“平常中的優秀，優秀中的平常”。它就是要返璞歸真，還本原于教學，我聽后也從中受益，令人耳目一新。我相信：有先進的典型可以學習，有校長的重視，我校的活動也一定會取得圓滿成功，也同時堅信，我個人將在這個大舞臺上跳出自己的風采。
二、積極參與。
“課內比教學”活動已經激烈開展起來，我也是積極參與說課和講課。在準備期間，我深深感觸到這次活動的開展不僅僅是一個活動這么簡單，更是一場智慧與能力的較量。老師們都精心地準備，每一個人都很有壓力，同時也有了前進的動力。我在其中也勤鉆苦研、敬業樂業。這次活動也體現出了新時代教師的綜合素養和極其過人的基本功。“課內比教學”活動讓我懂得了我們的生物課堂是非常妙不可言的，學生成為課堂的主體，我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲。我想：教學生生物的目的是讓學生會“用生物”，生物課堂中的教育既要輕松引領學生走進文本，再走出文本走進我們的生活。這樣的知識與實踐緊密結合，就是讓學生們能學以致用。在今后的教學中，我一定會大量閱讀，不斷地給自己充電，總結經驗教訓，探索出合適新課標的要求、學生特點，找出教學的教法。
三、靈魂教育。
現代教育已實質性地演變為一種“訓練”，它的目的在于通過特殊智能的訓練而勝任某一種職業，從而使教育萎縮為職業的`附庸工具，這絕非真正的教育。真正的教育應是包括智慧之愛，這與人的靈魂有關，因為“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集”。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育改革本質上是為教育的尊嚴而戰，我們教師有能力做好，也可以推動教育的更好發展。
“課內比教學，課外訪萬家”活動的開展讓教師認真反思找差距，努力工作，從身邊的事做起，真正做到“真做、實做、做實、做細、做到位”，把“課內比教學，課外訪萬家”活動引向深入。通過活動鍛造一支師德高尚、教學業務精湛的高素質的教師隊伍，大力提升學校的教育教學水平，使學校成為一所家長滿意、領導認可、社會贊譽的好學校。借著“課內比教學，課外訪萬家”活動為契機，要營造人人講課、人人聽課，全面推進素質教育，全力加強有效課堂、高效課堂、魅力課堂，幫助自己提高教學水平。
這次“課內比教學”活動為今后的教育指明了方向。今后在工作中，要認真貫徹和落實好學習的精神，積極主動做好這項工作。我一定會做好工作，并堅持下去。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇十七
緊張的“課內比教學”活動終于圓滿完成了。歷時兩月天，我聽了15堂課，自己上了一堂課，深深地感覺到這次“課內比教學”不僅僅是一次活動的開展，更是一場能力與智慧的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我回味窮。
這次活動，不僅是年輕教師更是我們老教師一次難得的學習機會，我收獲頗多。讓我看到了一群勤于鉆研，樂于敬業，與時俱進的同行們。每一堂課，都充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。先進的教學理念，嶄新的教學方法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教學態度，風趣幽默的教學風格，無不體現了新時代教師的綜合素養和過硬的基本功。
這次我聽到的所有課都妙不可言；王國蘋老師新穎的課堂引入、娓娓動聽的語言；艾娟娟老師用通俗的故事導入新課、課堂結構的環環相扣、充分以學生為導向進行教學；許世英老師的妙語連珠、教學結構的嚴謹、教學態度的和藹可親；張艷玲老師以學生遇到過的實際問題為課的引入，教學過程適當進行知識拓展，為學生今后的學習搭建一個良好的平臺；劉小平老師以學生生活實際中的游戲導入，以學生自主學習的教學方法、精煉的語言······無不是我學習的榜樣。
各位老師的氣定神閑，信手拈來，不禁讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？贊嘆之余，更多的是沉思。
本次活動的開展，使我對新課標又有了新的認識，對教材又有了新的理解和把握。作為一名一線的數學老教師，我將根據數學的學科特點，致力于學生數學綜合素質的培養，促進課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，進一步確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于健康持久的發展空間。
“以人為本”、一切為了學生的成長、一切為了學生的發展是新課改的核心理念，在今后的數學教學活動中，我應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發，關注人文精神的培養，把培養學生的情感不再當成語文課的專利。從全面培養學生素養的理念出發，明確把“加強學生情感、態度、價值觀的培養”放在首位，把促進學生的發展作為一種義不容辭的責任，讓學生在課堂上感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛，我要努力成為學生的親密朋友，讓學生不再是呆板、默默無聞的模范聽眾，讓他們的個性得到充分的鍛煉和張揚，另外在課堂上應充滿流動的陽光，讓平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正地主人，讓師生的情感與個性融在其中，讓現實的生活進入課堂，讓學生在互動中求知，在活動中探索。
聽了這幾堂課，使我深深地認識到，向別人學習，僅僅學其一招半式是沒有用的，我們不僅要學其形，更要學其神。作為一堂好課，其內在的神在于教師本身精湛的學科涵養，以及將其自然轉化為教學影響力的智慧。數學課堂不應只是數學知識的授受之所，也不僅僅是數學方法的交流之地。好的一堂課應該是一扇窗戶，打開這扇窗，孩子們可以洞察更多的奧秘，獲得更多的憧憬與向往，好課絕不是教師“為了好而好“的刻意雕琢，而是一種源自心靈深處的思想和內涵的自由流淌。我可以毫不夸張的說我們大橋的老師做到了。在今后的教學中，我仍需不斷地加強學習，在實踐中不斷探索總結，豐富自己的教學經驗，要讓學生經歷數學化的過程，讓學生學得輕松快樂，學得生動有趣。讓學生在數學王國里自由飛翔。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇十八
全體教職員工興致勃勃地觀看了《湖北教育網》直播的“課內比教學，課外訪萬家”視頻推進會，一個半小時的節目，使我們享受到了一頓豐盛的精神大餐。作為其中的一員，我受益匪淺，更是覺得受到一種春風化雨，潤物無聲的教育和啟示。我深刻認識到了這次活動的重要性和必要性。省教育廳提出的“課內比教學，課外訪萬家”活動，是打造“高效課堂”的重要舉措，是實施“有效德育”的重要途徑。
這次活動能夠提高教師職業道德修養和教育教學水平，賽課和家訪活動，讓全體教師都感受到了自身的責任和價值，對學生家長、對教育都會有新的認識，我想我也將在這一過程中慢慢成長。回味這次視頻會中相關領導和專家的發言，我認為有以下幾個特點：
（一）代表發言，耳目一新
此次視頻會所選取的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內容均令人耳目一新。武漢外國語學校小學部給人留下印象最深刻的莫過于他們的“恒中創新”，即教師實行全員聘任制。在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業業，努力做好自己份內的工作。武漢二中的代表所講述的設立多個平臺來$2老師，這一舉措也很值得我們學習借鑒。還有襄城區實驗小學的“四課制度”、“三曬制度”等等也都給我留下了深刻的印象。
（二）廳長講話，倍受鼓舞
聆聽了陳安麗廳長的報告，倍受鼓舞。也深知這次“比教學，訪萬家”活動不同于以往的“作秀”，而是要尋出那些“平常中的優秀，優秀中的平常”。它就是要返璞歸真，還本原于教學。從陳廳長所講的“四個督辦”就可見一斑。
（三）領導講話，深入人心
視頻會結束后，市教育局領導作了激情洋溢的講話，再次強調了“兩課”的重要性，要求所有老師要積極投身活動，賽出成績，賽出水平。還要求我校領導班子加強監管，確保活動落到實處。此番講話可謂是深入人心，體現了市教育局對我校此項工作的關心和期望。
通過觀看視頻會議，我了解到省教育局廳轟轟烈烈地開展這次“比教學，訪萬家”活動的初衷就是想努力“推進教育內涵式發展，樹立科學的教育質量觀和人才觀，回歸教育的本質，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。”
通過觀看與思考，我明確了“比教學”比的是教師的“能力和業績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學能力和水平，促進專業成長。以開展課內比教學為載體，提高教師專業水平和教學能力，有利于引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，有利于加強教師之間的業務交流與切磋，有利于促進教學質量提高。
“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學生和家長對其師德修養的認同，為開展教師職業規范的社會評價奠定基礎。活動的開展很有意義，很有實用價值，值得我們認真地對待和積極大膽的開展。
“比教學、訪萬家”活動是深化基礎教育課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每一個學生健康成長的需要。通過“比教學”，繼續探索和推進“學思結合、知行統一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式；通過“訪萬家”，了解和關心每一個學生，關注學生不同特點和個性差異，發展每一個學生的優勢潛能。
“比教學、訪萬家”活動是幫助教師構建“以教師為主導、以學生為主體”、“以學論教”的課堂教學模式和構建學校社會家庭三結合教育網絡的需要。新目標、新機制、新課改，必然帶來對教師能力的新要求，教師的專業技能也需要增加新的內容，從“教會知識”轉向“教會學生學習”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉變。把“比教學”活動導向探索“創新人才培養模式”，培養出有時代特征的湖北名師。
作為一名實驗小學的教師，我將以此次活動為契機，不斷學習，努力工作，推進我校教學工作的改革發展，借助活動的東風，掀起全校錘煉教學基本功，促進教師專業成長的熱潮，用自己的責任心和使命感為教育事業繼續做出自己的貢獻。
自開學以來，我校就積極開展“比教學、訪萬家”的工作，學校教導處，政教處組織班主任和學科教師討論落實各級教育行政部門出臺的方案，全面了解“比訪”工作的要求，精心部署活動程序，扎實有效地開展“比訪”活動，第一階段的工作已經取得了較好的實效，具體表現為熱衷課內比教學，“三全三高”筑基礎。
課內比較學是否有成效，關鍵在教師，核心在領導，領導教師熱衷這項工作，前提基礎就筑牢了。基于這一想法，我們從抓認識入手，提出“三全三高”的目標，用目標激勵教師，用思想引領教師，幫助教師從以往的“我教了幾十年書，還要我比什么”的惰性中走出來。
1、高認識，全心投入。這既是對教師的要求，也是工作的目標。圍繞這一要求和目標，我們組織召開了全校教師參與的動員會，會上，分管教學的楊紅東校長向全體教師發出了倡議：“爭名師，創高效，熱衷課內比較學”；教導處組織教研組長和年級組長暢談“課內比教學”的設想，以此喚起他們對這項工作的理解和支持；年級組負責人組織市級名師、骨干教師座談，廣泛征求他們的意見，以此形成共識。這種層層疏導，級級溝通的舉措解決了教師怕影響教學的心理負擔，提高了廣大教師參與活動的認識，從而實現了讓教師高認識，全身心參與的目標。老教師張開華深有感觸地說：“開展‘課內比教學’活動，對于我們老教師來說，是一種挑戰，我們實在是比不贏年輕人了，但是，我們必須參加，參加的過程，即是鍛煉的過程，如果連在校內都不敢比，那就真的成了朽木了，真的成了學校的負擔了。對不起領導算不了什么，對不起學生就是罪人一個”。張老師話語不多，但很樸實，表現了一位老教師對這項工作的理解和支持。
2、高參率，全員參與。全員參與是各級教育主管部門對這次“課內比教學”活動的具體要求，也是學校想借這次活動開展全校教學大比武的初衷。為此，學校在制定實施方案時，提出了“為每一名教師打造展示的空間，促進全體教師健康成長”的思路，這一提法很溫馨，既讓教師明白，課內比教學活動要求教師要全參與，又去掉了強制參與的痕跡；是一種呼喚，也是一種倡議。從方案中可以看出我們二實小教師在這次活動中，沒有一名教師放棄對活動的參加。第一輪是五名市級骨干教師主講示范課，突出骨干的引領。第二輪是所有新進教師講過關課，旨在對新進教師摸底。第三輪是分科分年級舉行公開課，意在推動教法創新和教學特色創建，并為第四輪的同課異構活動選拔教師。第四輪是舉行同課比武，各年級組派人參賽。四輪下來，所有老師都有機會展示自我。
做管理者一致達成的共識。我校在推進“課內比教學”的進程中，提出了“明確任務抓分工，落實責任抓考評，提高質效抓指導，分步實施抓細節”的推進戰略，構建了校長掛帥，分管校長組織實施，教導主任和年級組長抓落實管理機制，制定了課內比教學四步走的行動計劃，出臺了好課評分細則，通過了獎優罰劣的評價制度。具體來說，主要抓好了以下幾個方面的關鍵性工作。
一是早出方案早啟動。學校在市教育局方案到達后，在最短的時間里，即8月28日下午就利用暑期業務培訓時間，召開全體教師動員會，擬訂并宣布了學校的實施方案。
二是成立專班抓落實。學校方案中明確指出了主管和分管人的責任，明確提出參與人的要求，以求達到事事有人抓，環環有人落實，不留空檔，不降低要求，不蜻蜓點水走過場。
三是推進不流于形式。我校“課內比教學”活動目前尚處在第二階段的第一個環節，即骨干教師示范環節，黃軍霞、劉鳳云、戴艷霞等5名襄陽市級骨干教師分別作了講課和說課示范，幾位骨干教師的講課和說課，對后面新教師講過關課將起到較好的引領作用。接下來的第二個環節就是新教師過關課。在這一環節里，將有30名青年教師登臺亮相，教導處已做好前期準備，教師的教案已在年級組長手里審閱，我相信，有教導處的精心組織，這個環節一定會起得實質性的效果。
“三高目標”引領“課內比教學”活動有序落實，“三全機制”推動“課內比教學”工作穩步開展，為后面的工作筑牢了基礎，創造條件。
總之，“課內比教學，課外訪萬家”活動是湖北省教育系統在20xx年的重要舉措，是貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，提高教師職業道德修養和教育教學水平，努力辦讓人民滿意教育的一次大動作。以上簡要匯報了我學習的心得體會，總結了我校開展這項工作的情況，介紹了做法，談了設想，對于自身來說，算是一點成績，但與上級領導的要求還有很大差距。在今后的工作中，我們決心再接再厲，再鼓干勁，再添實力，真抓實干，務求實效，力爭取得更優異成績。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇十九
這次活動，不僅是年輕教師更是我們老教師一次難得的學習機會，我收獲頗多。讓我看到了一群勤于鉆研，樂于敬業，與時俱進的同行們。每一堂課，都充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。先進的教學理念，嶄新的教學方法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教學態度，風趣幽默的教學風格，無不體現了新時代教師的綜合素養和過硬的基本功。
這次我聽到的所有課都妙不可言;王國蘋老師新穎的課堂引入、娓娓動聽的語言；艾娟娟老師用通俗的故事導入新課、課堂結構的環環相扣、充分以學生為導向進行教學；許世英老師的妙語連珠、教學結構的嚴謹、教學態度的和藹可親；張艷玲老師以學生遇到過的實際問題為課的引入，教學過程適當進行知識拓展，為學生今后的學習搭建一個良好的平臺；劉小平老師以學生生活實際中的游戲導入，以學生自主學習的教學方法、精煉的語言······無不是我學習的榜樣。
各位老師的氣定神閑，信手拈來，不禁讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？贊嘆之余，更多的是沉思。
本次活動的開展，使我對新課標又有了新的認識，對教材又有了新的理解和把握。作為一名一線的數學老教師，我將根據數學的學科特點，致力于學生數學綜合素質的培養，促進課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，進一步確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利于健康持久的發展空間。
“以人為本”、一切為了學生的成長、一切為了學生的發展是新課改的核心理念，在今后的數學教學活動中，我應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體，在課堂教學中，重視學生情感的`激發，關注人文精神的培養，把培養學生的情感不再當成語文課的專利。從全面培養學生素養的理念出發，明確把“加強學生情感、態度、價值觀的培養”放在首位，把促進學生的發展作為一種義不容辭的責任，讓學生在課堂上感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛，我要努力成為學生的親密朋友，讓學生不再是呆板、默默無聞的模范聽眾，讓他們的個性得到充分的鍛煉和張揚，另外在課堂上應充滿流動的陽光，讓平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在，讓學生成為課堂上真正地主人，讓師生的情感與個性融在其中，讓現實的生活進入課堂，讓學生在互動中求知，在活動中探索。
聽了這幾堂課，使我深深地認識到，向別人學習，僅僅學其一招半式是沒有用的，我們不僅要學其形，更要學其神。作為一堂好課，其內在的神在于教師本身精湛的學科涵養，以及將其自然轉化為教學影響力的智慧。數學課堂不應只是數學知識的授受之所，也不僅僅是數學方法的交流之地。好的一堂課應該是一扇窗戶，打開這扇窗，孩子們可以洞察更多的奧秘，獲得更多的憧憬與向往，好課絕不是教師“為了好而好“的刻意雕琢，而是一種源自心靈深處的思想和內涵的自由流淌。我可以毫不夸張的說我們大橋的老師做到了。在今后的教學中，我仍需不斷地加強學習，在實踐中不斷探索總結，豐富自己的教學經驗，要讓學生經歷數學化的過程，讓學生學得輕松快樂，學得生動有趣。讓學生在數學王國里自由飛翔。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇二十
近期，我參加了學校組織的“課內比教學”活動，這次活動，使我深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養。雖不能成為名師名家，但也會使自己的教學生涯更加靚麗。
本次活動教師參與是全覆蓋，不僅僅局限在本校比，還層層選拔。是啊，教學比武就是一種展示，就是一個教師們靜下心來互相交流和溝通的平臺，就是一次難得的學習機會。幾來年的教學經歷，讓我對教學有了更深刻的體會，教學是一門藝術，這門藝術博大精深，只有不斷的追求，才能不斷的進步，才能有所收獲。每次課堂技能大賽，既是展示教師個人風采的舞臺，又是提高教師課堂教學水平的重要手段。因此我認真對待這次課堂比武活動，藉此在競賽中快速成長。幾天來，我的感觸頗深，下面就談談我個人的一些心得體會吧。
通過這次比賽，我對如何上好一堂課有了更深的認識，總的來說，我覺得要把握好兩個度：“風度”和“尺度”。
一、課堂上，要讓學生接納你，信任你，必須要有一定的“風度”。這就必須以良好的教師形象，扎實的專業素質，過硬的教學技能和你的心理素質為前提。
數學專業知識，是數學教師知識結構的核心，我們一定要具有扎實的數學功底。要善于把數學知識和數學思想，學習方法和思考方法傳授給學生。當然，這也包括要具有駕馭課堂的能力。要滿足學生“上課聽的懂，作業做的對”的要求。如何突破重點和難點，教學目標如何快速達到，這些都需要我們的智慧。因此，不斷的提升自己，充實自己，“沒有最好，只有更好”，我們要用發展的眼光看待自己。
同時，隨著社會的發展，現代信息技術已經作為學生學習數學和解決問題的強有力的工具。電腦和網絡將成為促進學生理解和掌握知識的重要手段，學生可以通過各種媒體獲取信息，幫助思考。因此，我們不僅要掌握好運用現代信息技術的能力，做到有備無患；還要具備多媒體與課本結合的能力，切忌“電腦打開，課本關上”。
教師的心理素質，也對課堂起到了不可忽視的作用，這次課內比教學中，有老師出現了不少的漏洞，其中甚至還包括了專業知識漏洞。對于這么一堂“試了又試”的課，出現了這些問題，大概是因為緊張吧。我想只要有扎實的數學知識為基礎，調整好自己的心態，自信一點，勇敢一點，是可以上好一節課的。
以微笑面對學生，以自信面對一切，讓學生看到一個風度翩翩的老師，一個有親和力的老師。他們就會愿意親近你，愿意與你合作，與你交流。這樣，成功離我們也就不遠了。
二、在與學生交流的過程當中，我們也要把握好一定的尺度。
1、教師的評價要把握好尺度。
新課程要求把課堂還給學生，要讓學生自己來說。然而，學生的“說“畢竟可能出現錯誤。如何對學生的反饋作出合理的評價呢？記得在其中一堂課上，老師對一名問題回答錯誤的同學說了這么一句話：“我們就是在糾正錯誤的過程當中不斷進步的。”這名學生高高興興地坐了下去，在接下來的過程當中依然積極參與。而有一個老師對一些思維敏捷，反應快的學生說：“你們還是蠻聰明的嘛。”這到底是在“夸”學生，還是在“貶”學生？學生的想法可能跟老師的就不一樣了。我們在課堂上，要切記“言者無意，聽者有心”這句話。你的每一句話都可能讓他們退縮，也可能給他們以鼓舞。我們要讓學生有成就感，要讓他們完全參與到我們的課堂中來，建立師生之間的互信。
2、課前引入要把握好尺度。
教育心理學的研究表明：當學習的材料與已有的知識和經驗相聯系時，才能激發學生學習和解決數學問題的興趣，數學才是活的，富有生命力的。因此，選擇合適的生活素材，主題明確，思路清晰，可以使學生在“玩”中學數學，在不知不覺中掌握了數學技能。但是，切忌太過花哨，讓學生看花了眼，畢竟，我們的最終目的是讓學生掌握知識。所以要注意引入要合理，巧妙的引入可以起到事半功倍的效果。
經歷了風雨就能收獲彩虹，經歷了磨礪就能收獲幸福，經歷了“課內比教學”就能收獲進步的喜悅。通過這次“課內比教學”活動，我頓悟了，真的感謝這次“課內比教學”活動，讓我重新認識了自己，知道了自己身上存在的諸多不足，在今后的教學工作中我會不斷加強學習，取長補短，注重業務修煉，優化完善教學，以期收獲新的精彩，新的輝煌。
2023年課內比教學心得（熱門21篇）篇二十一
搞好家訪工作，是學校教師掌握學生信息，進行家庭與學校的雙向管理，開展班級工作，提高教育質量的保證。下面談談本人在家訪過程中的幾點感悟。
家訪是教師密切與學生家長聯系的一種最常方法，勤于家訪是教師帶好班級學生的決竅之一，通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進教育，從而能形成教育合力，保持教育的一致性，所以必須充分認識家訪的重要意義。
去家訪前，應當做好充分的準備，首先要提前告知家長，否則，既浪費時間又達不到目的，其次，必須估計可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的準備，再次，應針對學生的具體情況，想說什么，最好心里有個提綱，到時從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。
有利的時機是成功的重要保證。無論是學生取得成績，還是后進生取得成績，還是后進生取得較大進步，學生生活上遇到困難，學生之間產生誤會，或是犯了嚴重錯誤等，應及時在第一時間進行家訪，引導其思考，指出其優點或錯誤，尤其是對錯誤的危害性的認識，認學生正常健康地學習、生活。
家訪時，讓學生在場，家長、學生、老師在一種溫和、平等、輕松的氣氛中三方對話，使學生愉快地接受教育，這樣既可增強師生之間的信任，消除不必要的顧慮，同時也可以給學生講述內心的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的切實落實。
學校教育是一個長期的過程，多方掌握學生的動向是必不可少的，這就要求我們使家訪工作正常化，無論是學生在校或放假在家，應經常與學生家庭保持聯系，正常溝通，確保學生健康，全面地發展。
總之，通過家訪，能夠發現許多現象的根源，良好的家訪能夠解決很多問題，取得良好的教育效果，有利于師生關系的融洽，也能幫助教師改進教學工作，提高教學效果，促進學校教育。