2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）

教師通過評價和反饋，對學生的學習情況進行及時指導和調整。接下來是幾篇收到良好反響的大班教案范文，希望能給教師們帶來一些新的思路和方法。

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇一

隨著二孩政策的全面放開，二孩家庭越來越多，同時由此引發的社會問題也層出不窮，如獨生子女對二寶計劃的抗拒、大寶受到冷落引起的心理問題等，這些都讓計劃或已經有二寶的家庭感到束手無策。在這次活動中，我們從幼兒不想要弟弟或妹妹的原因入手，觀看視頻《寶貝，媽媽想對你說》，打消幼兒不想要弟弟或妹妹的顧慮和擔憂。通過欣賞《二寶家庭》的溫馨視頻感染幼兒，并且給幼兒提供溫馨的場景，讓他們在情境中照顧手中的小 baby，通過情境模擬，讓幼兒真切的感悟和體驗。

1、了解二孩家庭的生活，知道要與自己的家人相親相愛。

2、愿意與即將到來的弟弟或妹妹友好相處并嘗試去愛他們。

3、體驗做哥哥姐姐的自豪與幸福。

1、圖片四幅，內容是大寶對待二寶的不同表現。

2、繪本課件《湯姆的小妹妹》。

3、二孩家庭的溫馨視頻、二寶降臨前后的全家福照片。

4、布娃娃每人一個，嬰兒用品若干。

【活動過程】

1、圖片導入活動，引導幼兒對比了解小朋友對弟弟妹妹到來的不同感受和做法。

提問：圖片中的四個小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎？你希望自己有個弟弟或妹妹嗎？

2、閱讀繪本《湯姆的小妹妹》，感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感變化。

提問：

（1）湯姆喜歡有個小妹妹嗎？

（2）為了迎接小妹妹的到來，湯姆的一家都做了哪些準備？

（3）小妹妹出生了，湯姆的生活發生了哪些變化？他喜歡這些變化嗎？

（4）最后，湯姆喜歡自己的小妹妹嗎？他是怎樣照顧小妹妹的？他是一個怎樣的哥哥？

3、走進“二孩家庭”，感受家里有兩個寶寶的快樂。

（1）出示一組二寶降臨前后的全家福照片，引導幼兒看一看說一說兩張全家福的不同。

（2）請幼兒欣賞“二孩家庭”的生活視頻，引導幼兒感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。

小結：家里有兩個寶寶真幸福，他們可以一起做這么多事情，可以相互陪伴、一起玩耍，一點兒也不孤單。

小結：不管是三口之家，還是四口之家，我們都要和自己的家人相親相愛。

5、模擬游戲《我來照顧你》，體驗當哥哥姐姐的幸福。

（1）請每位小朋友選擇一樣嬰兒用品，想一想可以用它給弟弟妹妹做什么。

（2）請小朋友懷抱娃娃，學習運用嬰兒用品照顧弟弟妹妹。

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇二

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇三

在社會高速發展的今天，絕大部分幼兒對于祖國節日的了解也就僅限于吃好吃的了，針對這一現象，我設計了本課，通過本科使孩子們了解中國的節日傳統和風俗，激發他們的國家自豪感。

1、通過多媒體教學，引導幼兒探索、發現關于我國四大傳統節日的知識，了解端午節、中秋節、春節、元宵節的由來及風俗。

2、通過系列游戲活動體驗節日的快樂，感受節日氣氛。

3、引發幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。

重點;了解端午節、中秋節、春節、元宵節的由來及風俗。

難點：引發幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。

1、導語引入：這幾天，小朋友和家人交流了有關我國傳統節日的知識，你們知道我國有哪四個重大傳統節日嗎？你喜歡過節嗎？過節的心情是什么樣的？那好讓我們帶著快樂的心情，乘時光列車，進入時光隧道，到這些節日去看一看。

2、聽音樂進入活動室

1、了解端午節的由來風俗

（1）幼兒說說端午節的由來、風俗。

（2）讓我們一起進入時光網站，看一看你們說的對不對。

教師小結：端午節的由來及風俗

端午節是為了紀念偉大愛國詩人屈原而設定的節日，人們在端午節這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。

2、了解中秋節的由來、風俗。

（1）聽音樂繼續出發，到下一個節日看一看，時光指針指向八月十五是什么節日？

（2）誰能說說中秋節的來歷？風俗？

（3）進入時光網站，師講解中秋節的來歷、風俗。

3、了解春節的由來、風俗。

（1）聽音樂到下一個節日看一看，時光指針指向正月初一，師簡介春節是我國的傳統節日中最重大的一個節日。

（2）幼兒說說春節的來歷？風俗？啟發幼兒回想有哪些活動。

（3）進入時光網站，師講解春節的來歷、風俗。

4、了解元宵節的由來、風俗。

（1）聽音樂繼續出發，到最后一個傳統節日看一看，時光指向正月十五？這是什么節日？

（2）幼兒說說元宵節的由來、風俗。

（3）師小結

5、認識并品嘗傳統節日食品

請來四大名廚載歌載舞送來美食，用表演唱的形式介紹美食。再分發給幼兒品嘗。

6、幼兒動手制做傳統食品

四個老師扮演四大名廚，指導幼兒動手制作。

7、游戲：愛心傳遞

傳節日禮品，教育幼兒互相關心，團結友愛，關愛他人，思想教育：我們的祖國和民族團結奮進。

舞蹈：娃娃過節

本節課，我查閱了大連關于四大節日的資料和視頻，針對大班幼兒的年齡特點進行分析，從而設計了觀察――了解――動手的教學過程。

通過時光列車這個新穎的方式引起孩子們的興趣，通過觀看視頻，幼兒解說、介紹美食、互贈禮物讓幼兒參與其中，課堂氣氛非常活躍，并通過幼兒之間的互動加深知識印象達成情感共鳴。針對幼兒的個體發展情況進行分組活動從而促進幼兒興趣方面的發展。

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇四

你們好！日月穿梭，寒暑，新的一年向我們走來，緣分是我們相聚在幼兒園，相聚在中心幼兒園的小班，在這個歡樂的日子里，我代表幼兒園的領導和寶寶班的三位老師、小朋友對你們的到來，表示熱列的歡迎，同時以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，感謝你們在本學期對我們工作的支持和幫助。在我們共同度過的這些日子里，我們一同體驗的秋的豐碩河冬的美麗，驗證著孩子們一點一滴的進步，茁壯的成長。今天我們滿懷喜悅的迎來了充滿希望的20xx年，新年的陽光將灑在你們的我們的身上，新年的春風將吹在我們的臉上，在這里我先給大家拜個早年，并致以誠摯的祝愿：祝大家新年快樂！身體健康！全家幸福！祝愿我們可愛的孩子們健康快樂的成長！

兒歌、歌曲在本學期里，我們的孩子學習了小班教程和妙事多音樂課程，在學習的過程中，孩子們懂得了很多的道理，學習很多的知識，下面就請大家一起來欣賞一下吧！

1、兒歌：《我愛爸爸媽媽》。

2、歌曲：《新年好》。

3、歌曲：《小魚小魚游》。

5、歌曲：《可愛小豬》。

6、歌曲：《泰迪熊》。

7、歌曲：《小手爬》。

8、歌曲：《買菜》。

9、歌曲：《兩只螞蟻》。

10、歌曲：《笑一個吧》。

11、兒歌：《新年到》。

12、節奏樂：《鈴兒響叮當》。

1、小動物體操。

2、雪人體操五。

親子游戲：

1、口香糖。

2、開飛機。

3、騎馬游戲。

由家長參與，親子互動：

1、《圍圈圈》。

2、《以色列舞曲》。

3、《賞月舞》。

4、亨德爾：小步舞曲《水上音樂》國王與公主。

5、彩虹傘游戲：《拿昆樂器》《火車轟隆隆》。

6、華爾茲：（由家長抱著孩子跟著音樂隨意走動，放松活動）。

《假如感到幸福你就拍拍手》。

小百科：也被稱為公歷新年，是指現行公歷的1月1日。但在19之前，元旦即是今天的“春節”，也就是農歷新年。

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇五

1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。

2．培養幼兒勤快、熱愛勞動的優良品質。

3．學會注意保護自己的小手。

【活動準備】

1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內容。

(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)

2．活動前收集用手做事情的照片。

3．錄音機一臺，磁帶一盒。

【活動過程】

一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題

二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用

1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領，請你們摸摸桌上的物體，有什么感覺?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。

小結：我們的手能通過觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

2．出示照片，讓幼兒仔細觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?

小結：手的用處很大，能做許多的事。

3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。

(操作內容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)

提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來做事的?

4．每位幼兒操作后，教師請2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。

5．集體討論：假如沒有手會怎樣?

6．討論：我們應該怎樣保護自己的手?

小結：不玩尖銳的東西，不做危險的事，并注意保持手的衛生。

三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事

1．小朋友都有一雙勤快的手，請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)

2．組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇六

1.認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。

2.激發幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

1.星期媽媽和七個星期寶寶的圖片。

2.兩個孩子一個轉盤。

3.每位幼兒一個星期卡片。

一、兒歌導入。

1.小朋友，今天我們一起來念一首關于星期的兒歌，好嗎?(朗誦兒歌)

2.你們知道兒歌里的星期是怎么來的嗎?我們一起來聽一個關于星期來歷的故事。

二、新授：認識"星期"，了解其順序性、周期性。

1.教師講述故事。

3.他們穿的是什么顏色的衣服?為什么?

4.星期寶寶們沒有排好隊，星期媽媽找不著了，誰來幫星期媽媽排排隊呢?

5.星期寶寶排好了隊，心里可高興了，他們想和小朋友玩"誰不見了"的游戲。

三、游戲"誰不見了"。

請你找一找誰不見了，我們看看是不是星期x啊?

四、轉盤游戲。

1.看，這七個調皮的星期娃娃又來到了轉盤上，他要和小朋友繼續玩游戲。

2.介紹轉盤。

小朋友看一看，這個轉盤上有些什么?指針是用來干什么的呢?

3.講解游戲規則，幼兒探索。轉動指針后，指針停到幾，就請小朋友說出星期幾的鄰居分別是誰?兩個小朋友玩一個，一個小朋友在玩的時候，另一個小朋友做小老師，檢查他說的對不對，然后交換。

4.個別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的鄰居?

6.小朋友說的很好，請剛才沒有玩過的小朋友再玩一玩，玩過的小朋友做小老師。

7.你知道星期和小朋友有什么關系嗎?老師這里有一張表格，我們起來看一看，我們一起數一數一個星期有幾天呢?上學的是哪幾天?休息的是哪幾天?請小朋友上來將上學的打勾，休息的畫圈。

小結：原來星期一到星期五是小朋友上學的時間，星期六和星期日是休息的時間。

8.你知道星期一開始到星期日結束后，第二個星期是從星期幾開始的呢?對了，第二周又要從星期一開始到星期日結束，那第三周呢?這樣一星期一星期的循環，小朋友也在一星期一星期的長大。

小結：看來小朋友都理解了星期，那星期還要和小朋友一起來玩一個找鄰居的游戲。

四、角色游戲：找鄰居

1.教師講解游戲規則

2.老師給每個小朋友準備了星期一到星期日的卡片，請小朋友排好隊到每一組的籃子里去拿一張卡片，掛在胸前說一說，你拿的是星期幾的卡片，你的好朋友是星期幾，然后按照星期一到星期日的順序拉成一個圓圈。

3.我們一邊轉圈一邊念兒歌"星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲"念完兒歌就蹲下不動。

4.老師說到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個鄰居就站起來將手舉高，其他星期寶寶蹲著不動。

5.請一組幼兒示范。

6.幼兒游戲。

五、結束部分。

星期娃娃還藏在了日歷上，我們再去找一找。

這是一節大班的數學活動，在活動中，我首先讓孩子們理解星期的來歷，隨后通過游戲讓幼兒理解星期的順序性，循環性，最后，讓幼兒形成"星期"的概念，對星期更感興趣。

整個活動，我從始至終遵守以孩子為主體，讓孩子的想法盡量多的表達，然而在孩子玩轉盤游戲的過程中，也讓幼兒進行自由探索，讓幼兒充分了解星期的順序性，在最后通過提問"星期一開始到星期日結束，那接下來的一星期又是從星期幾開始的呢?"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環的，有周期性的。

在活動中，我也發現了許多問題。因為星期幼兒接觸的比較多，所以在提問時對幼兒的難度也較低，在發現沒有難度時，教師應該適時進行調整，如在問到"星期二的鄰居是誰?"幼兒都能清楚地說出來時，教師可以增加難度，可問"星期一和星期三是誰的鄰居?"讓幼兒用逆向思維進行思考。在活動中自己的語言不夠精煉，不流暢，通過本次活動，讓自己有所提高。

附故事：星期媽媽和孩子們

媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說："我還得給他們取七個好聽的名字呢!"星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常可愛，非常漂亮，于是她高興地說："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："梅花、桃花、蘭花……"可是她只報了三個名字就停止了，"唉!不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?"星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常聰明，非常伶俐，于是他又快樂地喊起來："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒，她又停住了，"哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎?"星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說："啊哈!有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧!""、星期六、星期七，"星期媽媽說到最后一個孩子的名"星期七"時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，高興地說，"好啦，好啦，七個好聽的名字總算取好了。"過了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說："星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說："給他們穿上黑衣服最漂亮"，于是她又拿來五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說："黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。"星期媽媽的孩子們漸漸長大了，他們不但學會了走路，而且，還經常受拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的"圓圈舞"呢!

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇七

1.調查周圍人的姓氏，了解百家姓，感受中國姓氏的豐富內涵。

2.了解自己姓名的由來，體會家人對自己的期望。

重點：調查周圍人的姓氏，能大膽地交流。

難點：在了解自己名字由來的過程中體會家人對自己的期望。

請幼兒在活動前調查自己周邊熟悉的人的姓氏，并向家長了解自己名字的由來

將每名幼兒的姓氏卡片貼在展示板上。

投影儀。

幼兒用書第2冊第20頁。

音樂cd（歌曲《百家姓》）

1.我姓什么

一一每個人都有自己的姓氏，你姓什么？請上來取走你的姓氏卡片。（教師出示班級幼兒的姓氏卡片。）

一一請你向身邊的朋友介紹自己的姓氏。（教師鼓勵幼兒自主結對介紹。）

我和誰一個姓？

一一你和誰同一個姓？請和與你姓氏一樣的人組成一個小組。（幼兒根據經驗總結和自己同樣姓的人，并且按姓氏分組。）

教師小結：每個中國人都有自己的姓氏，姓氏是老祖宗傳下來的。

1.我的調查

一一前兩天，小朋友對姓氏做了調查，除了剛才我們說到的姓氏以外，你還調查到了哪些姓氏？（幼兒回答，教師取出相應的調查表展示在投影儀上。）

2.百家姓

一一中國有很多的姓氏，聰明的中國人把它編成了一首歌。現在就讓我們一起來聽一聽。（播放《百家姓》，幼兒欣賞。）

一一請你跟著唱一唱（百家姓）。

3.教師小結：中國姓氏文化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐高的文化內涵

1.寶寶姓什么。

一一假如你當了爸爸媽媽，你的寶寶會姓什么？為什么？（引導幼兒從自己的姓氏由來推測自己的孩子將來會姓什么。）

一一如果你們長大了，有了自己的寶寶，你打算給你的寶寶取什么名字？為什么？

一一教師小結：一般寶寶都跟著爸爸姓，不過現在限著媽媽姓的寶寶也有許多。每個孩子的姓都是爸爸媽媽留給我們的印記．性氏后面的名字也奇托著爸爸媽媽對我們的希望。看來我們要珍情他們給子我們的姓氏和名字，做更好的自己。

聽一聽、唱一唱（百家姓》。

和家長一起尋找自己的姓氏傳說。

描一描自己的名字，畫畫自己名字的故事

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇八

以“慶20xx年元旦”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長和幼兒親子同樂參與各項活動，體驗節日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節日的`快樂。本次活動，為幼兒和家長提供了進一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動的機會。

1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。

2、讓幼兒通過游戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

大地幼兒園全體教職員工

定于20xx年01月01日上午8：00開始入園參與活動，幼兒分班在指定區域坐好。由于全園教職員工都要參與組織活動，請家長朋友們妥善做好安排，謝謝支持！

大地幼兒園各班活動室內

全體幼兒（每位幼兒由一位家長陪同來園參與親子活動）

采用分組形式組織整個活動，每組游戲項目由2至3位老師負責。

組長：園長

組員：全體教師

1、準備工作：

（1）布置活動場地，游藝內容。（活動內容要考慮到幼兒個體差異，讓每個幼兒都獲得成功并愉快參與）

（2）準備供幼兒和家長的親子游戲若干。（室內）

（3）準備獎品。

（4）音響設施。

2、人員安排：

（1）班級負責：各班教師

（2）活動主持人：陳園長

（3）攝像師：李x

（4）音樂負責人：鐘x

（5）催場人員：李x

（6）場地負責：祝x

（5）獎品兌換處負責人：陳園長

人員：21

（6）大門口安全負責人：張x

（7）后勤人員：劉x

1、參加活動時不得擁擠、要排隊等候。

2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動時要注意安全。

4、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。

5、每個表演，由指定老師專門負責。

7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發給幼兒，提醒幼兒注意保管。

1、7：30鐘開始，工作人員在門口迎接幼兒家長，發放新年心愿祝福。

2、幼兒和家長將填好的心愿祝福卡貼到心愿祝福墻。

3、幼兒和家長憑老師發的邀請函開始到指定活動區域參加匯演

4、8：00所有的家長和小朋友一起陸續來到活動區域，在指定區域站集合（各班有老師舉班牌等候）。

5、宣布場內秩序

6、8：30演出正式開始

7、園長講話

8、演出節目、親子游戲

9、頒發新年禮物

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇九

1.知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2.通過動手裝扮元旦環境，體會元旦的節日氛圍。

3.學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅心情。

1.認識元旦。

3.迎接新年，精美卡片。

4.慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會。

1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2.知道過了新年，又長大了一歲。

3.了解和認識慶祝元旦的各種方式。

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

a、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣。

1.教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦）今天呀，我們主要來學習元旦。

2.教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）。

3.教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思；旦是早晨、一天的'意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。

b、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦。

1.引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）。

2.了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3.引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4.播放慶祝元旦的視頻，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

c、引導幼兒談談新一年的想法和愿望。

1.教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2.引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的`了解和認識元旦。

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇十

“二期課改”基本理念：以幼兒發展為本。教育應促進幼兒和諧發展，為幼兒終身發展奠定必要的基礎。樂于關心幫助殘疾人和有困難的人是幼兒共同生活中的教育目標之一，也是幼兒全面和諧發展的組成部分。針對社會上獨生子女對盲人漠不關心、視而不見的現象。前段時間，我班開設了特殊朋友的主題活動。在活動的開展中，孩子們通過與盲童對話、設計幫助盲童的愛心計劃書、小組實施愛心計劃等一系列活動，感知盲童生活學習的困難和勇于克服困難的精神，產生了對盲童的同情和關愛，本次活動在以上系列活動的基礎上，通過與同伴共同交流分享愛心計劃實施的過程，進一步體驗關愛盲童的快樂。并希望有更多的人一起來關心和幫助盲人朋友。

1、小組分享交流愛心計劃實施活動，讓幼兒進一步體驗關愛盲童的快樂。

2、能大膽地用語言向同伴提問和質疑。

重點：在交流分享愛心計劃實施活動的過程中，體驗關愛盲童給自己帶來的快樂。

難點：能大膽地用語言對同伴在愛心計劃實施過程中的的問題提問和質疑。

材料準備：vcd、圖夾文愛心故事書、自制的愛心畫報。

經驗準備：幼兒分組實施愛心計劃，積累與盲童共同交往的經驗。

1.與盲童對話——體驗盲童不怕困難、努力刻苦的學習精神。

2.設計幫助盲童的愛心計劃書——表達對盲童的關愛之情。

3.小組實施愛心計劃——體驗幫助盲童的快樂。

一、我們的朋友——回憶、講述初次與盲童交往的情況。

1、導入語：最近，我們結識了一群新朋友，他們是？（盲童學校的小朋友。）。

2、看錄象，回憶盲童來園的生活。

重點提問：當我們第一次與盲童交流時，你的心情怎么樣？

小結：是呀，我們第一次看到盲童時，有高興、有悲傷，更被他們勇于克服困難的精神所感動。

過渡：我知道大家都分組商量、設計、實施了你們幫助盲人的`愛心活動。現在就請你們把自己小組的愛心活動情況向大家介紹一下。

二、我為朋友獻愛心——小組分享、互動中交流各組關愛盲童的情況。

第一組：送盲童自制的水果色拉（借助照片、圖文畫報的形式交流）。

1、幼兒出示畫報，小組代表交流講述給盲童送色拉的過程。

重點：通過自己動手給盲童帶去快樂。

2、幼兒質疑（重點引導幼兒在制作色拉的過程中，對食品的保鮮、送貨方式、合作方式、自己和盲童小朋友的感受進行交流。）。

小結：盲人朋友們，你們永遠是我們最好的朋友，你們克服困難、努力學習的精神，深深感動著我們。我們愿意用自己的雙手，送上我們親手制作的愛心色拉。把我們的愛心送到你的身邊。

第二組：與盲童做齊心協力的游戲（借助與盲童小朋友一起游戲的視頻進行交流）。

1、小組代表借助錄像講述他們去盲童學校歌他們一起游戲的經過。

2、幼兒質疑（重點講述如何解決車輛去盲童學校以及怎樣教會盲童做游戲）。

小結：盲人朋友們，你們永遠是我們最好的朋友，你們克服困難、努力學習的精神，深深感動著我們。我們愿意用和你一起做游戲，給你帶去愉快和歡笑。

第三組：去超市買禮物送給盲童（借助為盲童買帽子過程中的自制書進行交流）。

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇十一

1.在游戲"分豆子"的過程中學會合作，體驗合作在生活中的重要性。

2.能共同探索，嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。

3.體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂，增強幼兒合作意識。

重點：在游戲中體驗合作的重要性。

難點：在游戲中能夠自主協商、分工。

1、自制ppt。

2、四盤有6種豆子混合在一起的豆子，每組6個空盤子及6雙筷子。

3、課前請幼兒自由組合，6個好朋友做為一組。

(一)情境導入，感受合作引導幼兒觀看ppt，提問題引出合作。

教師小結：有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。

(二)引導幼兒在撿豆子的游戲中學會合作。

1、教師引導幼兒自由探索分豆子的方法。

(1)出示豆子圖片，引導幼兒觀察師：瞧，今天這群聰明的螞蟻們又找到什么好吃的東西了呢?(豆子)這里都有哪些豆子呢?(綠豆、黑豆、紅豆、玉米、黃豆、白豆)這些豆子都混在一起，螞蟻們不太喜歡，它們想把這些豆子分開來，把一樣的放在一起。

(2)教師明確分豆子游戲的要求師：今天，這群螞蟻們要把這個分豆子的任務交給我們小朋友，在你們的桌子上有一盤混在一起的豆子，請你們在規定的時間里把這些豆子都分開來放，我們來比比看哪一組的速度最快。

如果有成功的小組，教師可引導幼兒交流：你們是怎么做的?豆子一共有6中，每人分一種豆子放在盤子里。

如果幼兒未成功，教師可幫著觀察并總結：這里一共有幾種豆子混在一起呢?

(5)我們一組上有幾個人?

(6)那我們可以怎么做?(每個人分一種豆子)。

2、小組協商，第二次合作分豆子。

(1)教師引導幼兒嘗試分工師：在分豆子之前，我們6個人先要做什么呢?(分工，商量各自分什么豆子)請你們一組上的小朋友先商量好。

(2)教師播放60秒倒計時ppt，幼兒合作分豆子。

(3)評比出最快的小組并獎勵。

(三)引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作。

1、聯系幼兒園生活，談談合作師：在我們幼兒園里，有哪些事情是要合作才能完成?

2、出示圖片，引導幼兒了解合作在生活中的重要性師：在我們的生活中，合作是很重要的，只有相互合作了，才能更快更好地完成任務，我們的生活才會更加快樂。

晨間體育游戲是開展各種合作游戲，引導幼兒體驗合作的快樂。

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇十二

1．明確任務的意義，知道它是一種責任，應積極完成。

2．能用恰當的語言表達完成任務的方式和做法，嘗試完成有一定難度的任務。

3．敢于承擔任務，體驗完成任務的自豪感。

明確任務的意義，了解一些記錄任務的方法和完成任務的辦法，有獨立完成任務的自信心。

能用恰當的方式記錄任務，并大膽的嘗試與他人溝通，嘗試快速完成有一定難度的任務。

知識準備：教師課前向幼兒布置任務，要求明天帶一張個人照片。

物質準備：課件、海報、水彩筆、紙。

1．創設“畢業海報”的情境，體驗完成任務的重要性。

（1）交流任務完成情況，體驗完成任務的自豪感和沒完成任務的失落感。

引導幼兒交流完成任務和沒完成任務的感受及心情。

小結:當天完成任務的小朋友，都是有責任心、有擔當的好孩子。

（2）出示小學生作業記錄表，猜想簡筆畫的意義，感知記錄的方式可以幫助我們記住任務。

討論：作業本上有什么？它們代表什么意思？

小結:小學生就是用簡單的符號把任務記錄下來，對照任務單一項一項地完成。

2．觀看“爸爸去哪兒”視頻，了解完成任務的方式和應有的品質。

（1）觀看視頻“楊陽洋超市買菜”，懂得遇到解決不了的困難可以向別人求助。

小結：遇到困難盡量自己解決，確實無法解決的.可以求助別人，這樣可以快速完成任務。

（2）觀看視頻“楊陽洋撿雞蛋”，知道堅持不放棄、克服困難才能獨立完成任務。

小結：只要勇敢，堅持不放棄，就能認真負責的完成自己接受的任務。

3．自信的接受、完成新任務，體驗完成任務的自豪感。

（1）教師口述任務內容，幼兒自主記錄任務。

任務1:找出自己的健康手冊。

任務2：去班里找一件值得珍藏的物品。

任務3：記錄老師的姓名、電話號碼。

（2）幼兒自主完成任務，體驗完成任務的自豪感。

提問：你是怎樣完成任務的？遇到了哪些困難？你是怎么解決的？

小結：在完成任務的時候，能大方地向別人求助，敢于和別人交流。完成任務后能照任務單一項一項完成，克服了困難，你們都是完成任務的小明星，希望你們進入小學后也繼續用這些方法，完成每天的任務，做一名優秀的小學生。

（1）請個別孩子繼續完成課堂上沒有完成的任務。

（2）請沒有帶照片的幼兒用記錄的方法記住任務并完成《畢業海報》。

（3）教師在活動區中布置幾個小任務，引導幼兒用學到的記錄方法和完成任務的方法去完成任務。

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇十三

1.知道端午節是夏天的傳統節日，了解端午節特有的習俗。

2.能和同伴一起策劃如何過端午，并大膽介紹分享。

3.感受傳統節日的特色和趣味。

1.經驗準備：幼兒知道五月初五是端午節，吃過粽子。

2.物質準備：ppt圖片；菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實物；策劃表格、水彩筆。

重點：了解夏天傳統節日端午節特有的習俗。

難點：能和同伴分工合作，商量完成端午活動策劃表，并大膽介紹分享。

（一）活動導入，激發興趣：

出示老鼠一家的圖片，問：這是誰呀？

（二）通過繪本故事引出端午節,初步了解節日習俗：

1.出示圖片一。

師：老鼠一家住在走道的夾層里，成了小娟家的鄰居。每一天，小娟家的廚房里都有香味飄過來。這天，廚房飄出來的香味又濃又特別，三只小老鼠嘴饞極了，“是什么的香味?”鼠爸爸說:“我去看看!”過了一會兒拖回來一個不是方的、不是圓的東西。

2.出示圖片二、三。

問：這是什么呀？你覺得像什么？

你吃過粽子嗎？你吃過什么口味的粽子？

我們通常在哪個節日要吃粽子？

端午節在什么時候？

端午節是夏天的.一個傳統節日，什么是傳統節日呢？

今年的端午節很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節？

3.出示圖片四。

（三）通過實物進一步感受端午節的傳統習俗：

1.幼兒分組觀察。

2.集體分享討論。結合ppt圖片引導幼兒進一步感受。

問：為什么要在端午節的時候做這些事情呢？

3.播放端午習俗視頻，小結。

（四）小組合作策劃端午活動方案：

1.出示策劃表，討論策劃方法。

問：端午節的習俗真豐富多彩，你們想不想過個快樂的端午節呢？

2.幼兒分組討論策劃，完成策劃方案圖。

3.展示幼兒的策劃表，請幼兒介紹自己小組的策劃方案。

（五）活動小結：

師：端午節真是太有意思了，你們期待端午快點來嗎？等到端午這天，我們可以按自己的策劃方案，過一個快樂的端午節。

（六）活動延伸：

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇十四

活動目標：

1、知道世界上有各種各樣的人，每個人都是不一樣的。

2、發現自己和別人不一樣的地方，對自己充滿自信。

活動準備：

1、觀察畫面：各種各樣的人。

2、畫板、畫筆等。

活動過程：

一、出示“人”字。

1、這是什么字？（一撇一捺組成一個字，這個字念“人”）。

2、世界上有許多許多不同的人，你見過什么樣的人？

3、發現世界上有許多許多的國家，每個國家的人都長得不一樣，頭發、皮膚還有許多許多不一樣。

二、聊一聊“各種各樣的人”

（一）出示課件圖1。

1、世界上有各種各樣的人：有的皮膚很黑，有的皮膚很白，有的人臉上長著痣，有的人臉上長滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜歡留長頭發，有的人喜歡留短發。

2、發現每個人都有自己特別的地方，即使是雙胞胎只要你仔細觀察他們也會有小小的不同，體會世界上每個人都是特別的，都是“獨一無二”的。

（二）說說同伴“獨一無二”的地方。

1、用耳朵聽辨：猜猜是誰的聲音。

2、用眼睛看：每個人的五官、長相，還有許多不一樣的地方。

3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。

（三）討論交流：哪些地方需要很長時間才能被發現。

每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的，但要很長時間才能發現。

三、交流各自最喜歡做的事情。

1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。

2、看看說說大家的獨一無二：

（1）看一看同伴的畫面，說一說他的獨一無二。

（2）猜一猜朋友的獨一無二，從畫上證實自己的猜測是否正確。

（3）找一找哪些朋友的畫面相同，說一說他們有什么相同和不同（例如：都是愛彈鋼琴，但是有的愛舞曲，有的愛搖籃曲等）。教師念開頭和結尾，幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創編中間部分，如：

各種各樣的人。

世界上有各種各樣的人，

就好像天空中有各種各樣的云，

好像大海里有各種各樣的魚，

好像花園里有各種各樣的花，

我們每個人都是不一樣的，

都是獨一無二的，

我喜歡和小朋友在一起，

我和別人不一樣。

每個人都是不一樣的，

每令人都是獨一無二的，

我們還有更多更多不一樣的地方，

讓更多更多的人喜歡我們。

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇十五

1、學習按照畫面的先后順序，將畫面與文字對應起來閱讀，理解故事內容，并用“如果……就……”造句。

2意在集體面前說話，大膽提出自己的疑問。增強自信心。

3、大膽想象、體驗自己仿編故事的樂趣。

1、教學掛圖。幼兒用書。

一、出示圖書、講解看書的基本方法。

1、今天楊老師要請小朋友來看一本有趣的`圖書。那誰先來說說應該怎么看圖書?

2、幼兒根據自己的經驗發表意見。

老師小結：看書的時候要按照畫面的先后順序看，圖畫和文字要對應起來看，一邊看一邊輕輕地說一說故事，輕輕翻閱、愛護圖書。

二、幼兒自主閱讀圖書、初步了解圖書內容。

三、集體閱讀、討論，進一步理解故事。

2、教師根據幼兒講述的某幅圖片，然后老師再通過提問講述整個故事。

3、引導幼兒用句型“如果……就……”來說出小猴子、小松鼠、小豬他們在一起想說的話。

4、幼兒再次完整地自主閱讀故事，了解小豬變自信的過程。

小結：我們每個人都和小豬一樣有自己的長處和優點，都是聰明能干的孩子!

四、引導幼兒嘗試仿編結果。

1、你能把自己發現自己優點的故事編進故事中嗎?

2、老師引導幼兒說出自己的長處。

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇十六

1．享受贊美別人和被別人贊美的喜悅之情。

2．能發現自己的優點，樹立自信心。

評析：目標中能關注幼兒積極的情感態度的培養，但是過于偏重發現“自己”的優點，沒有發現、學習同伴優點的要求，而這個恰恰是本次活動的重點和價值點。另外，對于活動中幼兒該如何發現并表達自己和別人的優點缺少具體的要求。這樣一來，整個活動目標就有點籠統，缺乏可操作性。

1．毛絨小熊一只，身上貼著幾朵小紅花。

2．幼兒每人三個紅色圓形

（一）說說小熊

1．出示小熊

師：它是誰？

幼：小熊。

師：對，它的名字叫了不起，我們和它打個招呼。

幼1：老師獎它小紅花。

評析：這個孩子沒有理解老師的問題，以為是問小紅花哪里來的。

師：說說它有哪些優點？

幼2：它在家里做好事；

幼3：幫爸爸干活。

師：哦，是個愛勞動的孩子。

幼4：幫阿姨掃地干活。

師：也是愛勞動。

評析：這個環節是活動的導入環節，重點應該是讓幼兒了解什么是優點。教師讓幼兒猜猜小熊有哪些優點，幼兒其實還是立足于自身和同伴身上的優點來講的，所以就顯得有點抽象，幼兒講來講去就是幫別人干活這個優點。如果教師能編一個有關小熊的故事，故事的內容就來源于幼兒的家庭或幼兒園生活，讓幼兒從故事中尋找小熊得小紅花的原因，發現小熊的優點，那么，就可以非常直觀地讓幼兒了解什么是優點，并喚醒幼兒的原有經驗，可以對下面兩個環節起到很好的鋪墊作用。

（二）說說自己的優點

師：你有沒有優點呢？

幼1：和爸爸媽媽一起幸福地生活

師：講講你有什么優點？

評析：其實這個孩子回答得很好，“熱愛生活”也是一個人可貴的優點啊。

幼1：我電子琴談得很好！

幼2：我練武術練得好！

評析：這里老師可以馬上接應并追問：“你電子琴（武術）為什么能彈（練）得那么好？”這樣是不是就可以發掘出幼兒的優點了，如：每天堅持、會動腦筋、不怕苦和累等。這樣一引導，其他幼兒的思路也許就會打開了。

幼兒3：我在家掃地

師：嗯，是愛勞動。

幼4：我畫畫好！

幼5：我跳舞跳得好！

評析：從孩子的回答中可以看出，孩子們的思路還是局限在兩個方面。碰到這種情況，關鍵是教師的啟發和引導，一是從孩子的話語中挖掘引出話題，另一個是教師自己示范，舉例講自己或孩子的優點，引導幼兒從不同角度去發現自己的優點。

（三）說說朋友的優點

師：你的朋友有什么優點？

幼1：我學電子琴的班上有個朋友，他電子琴談得很好，叫他彈什么就彈什么。

幼2：我的姐姐畫畫好。

幼3：丁柯宇上課時能認真聽。

師：是的，丁柯宇上課一直認真聽，這是優點。

評析：可以進一步引申“不管什么時候，能安靜地聽別人說話，這也是一個人的優點”。

……

（四）給朋友送紅花

1．師：老師為每個小朋友準備了三個圓圈，等會兒你去找一個朋友，（教師示范把紅花送給小熊，并說出小熊的一個優點）必須說出朋友的一個優點，然后把紅花送給這個朋友，一個優點送一朵紅花，三多紅花可以送給一個朋友，也可以送給兩個或三個朋友。

2．幼兒相互送紅花。

評析：在這里老師的語言還是很簡潔、清楚的，示范很形象直觀。其實老師可以直接把紅花送給一個小朋友，另外，教師為幼兒準備的應該是紅花而不是圓圈。在幼兒相互送紅花的過程中，雖然老師提醒幼兒把即時貼上剝下來的紙放到垃圾桶里，但地上還是有紙屑，這時有個小朋友悄悄地把紙撿起來扔到了垃圾桶里，多可愛的一個孩子呀！如果老師能發現并及時利用這個現場資源，那多好啊！

3．交流

師：是不是所有的人都找到了優點了？你把紅花送給了誰？為什么？

幼1：我把紅花送給了陳家棟，因為他愛勞動。

師：哦，你是新來的小朋友，還不太認識班里的小朋友，所以不知道。

評析：有了“送紅花講優點”這個比較寬松的環節，幼兒的思路明顯被打開了，能發掘出朋友更多的優點了。當最后一個孩子說不出朋友的優點時，可以讓其他的孩子來說說這個朋友的優點。另外，在這個環節里還有一個小環節，就是統計每一個的優點，鼓勵幼兒爭取有更多的優點，老師遺漏了。

師：我們要記住自己的優點，讓自己有更多的優點。

評析：我們不僅要讓幼兒記住自己的優點，而且還要鼓勵幼兒善于發現、學習別人的優點，讓自己的優點更多。

3．教師即時正確的反饋和引導很重要。組織社會活動，最怕的場面是干巴巴的翻來翻去就是那么幾句話，或者空口說白話。這里當然涉及到幼兒的經驗問題，但同時也涉及到教師的引導問題。教師可以啟發幼兒回憶日常生活來發現同伴的優點，可以從幼兒的回答中挖掘，通過追問等引導幼兒的思維，讓幼兒的回答更豐富、更“到位”。活動中教師需要給孩子話語權，但在關鍵時刻有時還是需要教師的示范和引領。

4．把握好活動組織的時間，一個成功的教學活動需要在“恰當的時候”用“恰當的方法”組織一個“內容恰當的活動”，即處理好“教什么”、“什么時候教”、“怎樣教”等問題。剛開學安排這樣一個活動其實不是很恰當。因為有新小朋友，因為幼兒剛過了一個寒假，朋友間的交往還不夠多，所以幼兒交流的內容就比較貧乏。

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇十七

活動目標：

1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發祖國的熱愛之情。

2、觀察了解門票的意義、結構、種類等。

3、培養仔細觀察事物的能力。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

各種門票的展板、課件活動過程：

一、欣賞各種門票，對門票產生興趣，了解門票的意義及作用。

1、談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。

2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？

3、教師提問：這是什么票？你怎么知道的？門票有什么用？

4、教師總結門票的具體含義。

二、仔細觀察課件中的門票，發現門票上的信息，了解各種信息的作用。

1、仔細觀察門票，發現門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

2、觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。

3、教師總結門票的結構及內容。

三、觀看課件中同一景區的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質的門票，了解門票的發展。

1、仔細觀察不同的門票，找出不同。

2、仔細觀察塑料門票，說說門票的材質有什么不同。

3、請幼兒設想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？

4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。

四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。

1、欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。

2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

活動反思：

興趣與情感是思維最大的驅動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點――這么小的刷子是做什么用的？……等有趣的問題進行探索交流，從而使幼兒積極主動圍繞“刷子”這一話題進行嘗試探索，較好地貫徹了新《綱要》的指導思想。

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2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇十八

1、在具體場景中，觀察相關信息，進行發現、思考、推理、表達。

2、了解一些常見的防盜方法，萌發初步地安全防衛意識和關愛他人的情感。

3、在看看、猜猜、說說中發展觀察力、想象力和邏輯分析能力。

1、布置一個被盜現場。

2、拍有腳印、血跡、指紋的照片；錄有教師和警察叔叔的電話錄音磁帶；錄有小偷作案經過的錄象帶（自制）；錄音、錄像機、電視機各一臺。

一、音樂導入，引起興趣。

師：“秋天到了，我們一起去郊游吧！（《郊游》的音樂）。

二、創設情境，引發猜測。

1、第一次猜測。

前面是丁丁的.家，看，丁丁家的門開著呢！我們叫上丁丁跟我們一起去吧！怎么沒人答應？（幼兒猜測）。

教師撥電話，聽電話錄音。

他們家有人嗎？我們趕快打開門看一看吧。

2、第二次猜測。

請小朋友仔細看看，你發現了什么？

你們覺得丁丁家這個樣子正常嗎？到底發生了什么事？

三、撥打電話，鼓勵表達。

遇到這種情況，我們現在該怎么辦呢？

誰能用簡短、明了的話來講述發生在這里的事？

四、觀看錄像，激發討論。

警察叔叔說請我們干什么？什么叫現場？怎樣來保護現場？

我們找到了哪些線索呢？

這么多線索對破案有什么用呢？

還有什么線索嗎？你們知道攝像頭有什么用？

丁丁家到底發生什么事了？

五、結合經驗，強化意識。

你們有沒有聽過或在電視上看過小偷偷盜的事？

你們有什么好辦法，防止小偷來偷東西？

（觀看錄像，了解先進的防盜設備）。

小偷有時會進入家中盜竊，有時還會在一些公共場所進行偷盜。為了提醒大。

家，在這些場所還貼有一些防盜警示標志，讓我們一起看一看。

六、收集證據，結束活動。

“警察叔叔還沒來呢，小朋友，在警察叔叔趕到之前，讓我們趕緊把證據收集起來送給他們吧！”

2023年大班社會活動元旦教案（通用19篇）篇十九

活動目標：

1、了解年歷的樣式和作用，學會看年歷。

2、感受畢業日期的臨近，懂得珍惜時間。

活動準備：

1、師幼共同收集日期不同規格的年歷，每人一份。

2、離園倒計時牌。

活動過程：

1、看年歷。

師：小朋友，今天老師帶來了一些年歷，你們看它們有哪些相同的地方？（都有一些數字）。

教師出示年歷，每個幼兒一份，引導幼兒觀察。

師：年歷上的每一個數字，你們知道表示什么？（一個數字表示一天）。

每一群數字表示什么？（一個月）。

數一數一年有幾個月？（十二個月）。

請幼兒找一找年歷上哪些數字是表示“月”的，十二個月是怎樣排列的。

再看看一個月有多少天，每個月都一樣嗎？哪個月份是二十八天？

每個星期有幾天？

年歷上的數字有不同的顏色，這些顏色表示什么意思？（節假日和雙休日）。

2、找日期。

請幼兒在年歷上找當天的6月份和4日。

請幼兒尋找三八節、六一節、教師節、國慶節、元旦等節日，6月份第一周的雙休日。

請某個小朋友說出自己的生日，讓幼兒在年歷中圈出這個日期。

3、畢業時刻。

師：出示離園倒計時牌，小朋友今天是6月4日，你們7月5日就要畢業了，請你們數一數離畢業還有多少天？（25天）。

在這個時候你們有些什么想法和打算？幼兒討論，請個別幼兒回答。

4、教師進行小結講評。

活動延伸：本活動結束之后，可在每天晨間活動時提醒幼兒翻動倒計時牌，以營造惜別氛圍。