高考備考心得全文（專業21篇）

通過寫心得體會，我們可以更加全面地了解自己在學習和工作中的表現，發現問題并提出解決方案。在這些心得體會中，我們可以看到作者的成長和思考，希望這些分享能夠給大家帶來一些啟發和思考的方向。

高考備考心得全文（專業21篇）篇一

在備考新高考的過程中，我深刻意識到選擇適合自己的學習方法和策略的重要性。每個人的學習方式都不相同，因此要根據自己的特點來選擇合適的學習方法。我通過不斷嘗試，發現了最適合我的學習方法是主動參與教學，例如積極提問，主動與同學討論問題。此外，制定合理的學習計劃也是備考過程中的關鍵。我學會了合理分配時間，合理安排每個科目的學習時間，以確保能夠充分復習每個科目，并且保持良好的學習效率。

第二段：重視基礎知識的鞏固。

備考新高考時，我意識到基礎知識的重要性。高考不僅考查對知識的掌握程度，更注重對基礎知識的深入理解和鞏固。我通過查漏補缺，反復回顧基礎知識，確保自己在考試時能夠準確、流利地回答問題。此外，我還注意積累常見考點和典型題型，通過大量的練習和模擬考試，提高對知識點的熟練度和應對考試的能力。

第三段：注重強化技能訓練。

新高考中，不僅要求學生掌握基本的知識，還注重培養學生的綜合素養和能力。因此，我在備考過程中注重技能訓練。比如，在語文考試中，我注重閱讀理解和寫作能力的提高，閱讀各類文章，分析文章結構和主旨，并注重提煉關鍵信息。在數學考試中，我大量練習解題技巧和思維方法，提高解題速度和準確度。對于其他科目也是如此，我通過不斷的訓練，加強了自己的技能，提高了整體的應試能力。

第四段：保持積極的心態和良好的生活習慣。

備考新高考不僅是一個知識和能力的積累過程，更是一個挑戰自我的過程。要想取得好的成績，保持積極的心態和良好的生活習慣至關重要。我時刻保持著積極向上的心態，相信自己的能力，相信只要付出努力就一定能夠取得好的結果。此外，我還養成了良好的生活習慣。均衡飲食、充足睡眠、適量鍛煉，保證身體和精神的健康，這對于備考是非常有利的。

第五段：總結經驗，不斷提高。

備考新高考的過程并不容易，但在這個過程中我學到了很多。通過總結經驗，我意識到在備考新高考中，正確選擇學習方法和策略、重視基礎知識的鞏固、注重強化技能訓練、保持積極的心態和良好的生活習慣是取得好成績的關鍵要素。而且，我也意識到備考只是一個階段，無論成績如何，重要的是從中學到經驗，不斷提高自己的學習能力和綜合素質，為未來的發展打下堅實的基礎。

通過備考新高考的過程，我不僅取得了優秀的成績，更重要的是學會了如何學習和掌握知識。這將對我未來的學習和生活產生重要影響。只要我保持對學習的熱情和持續努力，相信我在人生的道路上也能夠獲得更多的成功。

高考備考心得全文（專業21篇）篇二

高考是中國學生人生中最重要的考試之一，它不僅決定了學生的未來，還影響著他們的家庭和職業生涯。因此，備考高考需要認真規劃、精心準備。本文將分享高考備考心得，以幫助更多的學生做好充分準備，提高備考效率，減輕心理壓力，最終取得優異成績。

制定合理的備考規劃是備考高考的關鍵之一。需要仔細思考自己的學習狀況，明確自己的目標，以及了解自己的優勢和不足。在此基礎上，制定出詳細的備考計劃，包括學習時間表、學習內容、考試模擬等，以確保備考的高效性。

二、學習方法。

學習方法對于備考高考至關重要。制定適合自己的學習計劃，找到適合自己的學習方法和資源，是備考高考的關鍵。例如，可以使用課本、筆記、練習題、考試模擬等學習資源，同時要保持積極的學習態度，定期進行自我評估和反思。

三、考試技巧。

掌握考試技巧對于備考高考非常重要。需要了解考試的形式和內容，掌握答題技巧和時間管理技巧，同時要注意保持良好的心態，減輕心理壓力，避免因緊張而犯錯。

1.制定合理的備考規劃，明確自己的目標和計劃，以及了解自己的優勢和不足。

2.堅持積極的學習態度，定期進行自我評估和反思。

3.掌握考試技巧，包括答題技巧和時間管理技巧，以及保持良好的心態，減輕心理壓力，避免因緊張而犯錯。

4.多參加模擬考試和模擬面試，提高自己的應試能力和心理素質。

5.多與同學交流學習心得和經驗，互相學習和幫助。

備考高考是一個長期的過程，需要保持積極的心態和耐心。需要相信自己的能力，相信自己可以取得優異成績。同時，也要接受失敗和挫折，不斷總結經驗教訓，調整自己的備考計劃。此外，要學會放松和調整自己的情緒，避免因緊張而影響備考效果。

六、總結。

本文分享了高考備考心得，包括備考規劃、學習方法、考試技巧、備考建議、備考心態等方面。這些心得都是作者在備考高考過程中總結出來的，對于備考高考的學生來說非常實用。希望這些心得能夠幫助更多的學生做好充分準備，提高備考效率，減輕心理壓力，最終取得優異成績。

高考備考心得全文（專業21篇）篇三

高考備考是一項充滿挑戰和機遇的任務，需要考生和家長共同努力。在這個過程中，我深刻地體會到了備考的重要性，以及一些實用的備考心得。

首先，制定合理的學習計劃是備考的基石。在備考期間，我制定了詳細的學習計劃，包括每天的學習時間、學習內容和復習計劃。這樣可以幫助我更好地規劃時間，避免浪費時間。同時，學習計劃也可以幫助我保持學習的節奏，避免因突發事件而影響學習進度。

其次，注重基礎知識的掌握是備考的基石。高考考察的知識點非常廣泛，因此需要掌握的知識點也非常多。在備考期間，我注重鞏固基礎知識，不斷復習和鞏固，確保自己掌握了每個知識點。

此外，做好心理調適也是備考的關鍵。高考備考是一項長期而艱苦的過程，需要考生保持積極的心態和良好的心理素質。在備考期間，我注重調節自己的情緒，保持樂觀、積極向上的心態，避免因心理壓力而影響學習效果。

最后，家長的支持和鼓勵也是備考的重要因素。在備考期間，家長需要給予考生充分的理解和支持，關注考生的學習情況，及時發現考生的需求和問題，并提供幫助和支持。

總之，高考備考是一項需要全面考慮和充分準備的任務，需要考生和家長共同努力。只有這樣才能確保考生的備考效果，取得良好的成績。

高考備考心得全文（專業21篇）篇四

高考是中國教育體系中最重要的一環，它決定了無數人的命運和前途。對于我來說，高考備考的過程既是一段艱難的歷程，也是一次自我提升和成長的機會。在這篇文章中，我將分享我的高考備考心得，希望能為正在備戰高考的同學們提供一些參考。

一、制定合理的學習計劃。

制定合理的學習計劃是備戰高考的第一步。我建議大家根據自己的實際情況，合理分配學習時間，把握每個科目的重點和難點。同時，要留出足夠的時間進行復習和模擬考試，以確保學習效果和時間利用率。

二、提高學習效率。

在備考期間，要學會提高學習效率。我采用的方法包括：使用思維導圖、筆記術和時間管理技巧，以提高學習效率和復習效果。同時，要避免長時間熬夜和過度疲勞，保持身心健康。

三、積極參加模擬考試。

模擬考試是高考前必不可少的環節。通過參加模擬考試，可以熟悉考試形式和題型，找出自己的不足和弱點，從而有針對性地進行調整和復習。同時，要認真分析模擬考試的成績和試卷，找出問題所在，并制定相應的復習計劃。

四、培養良好的心態。

高考是一項重大的考試，同學們往往會感到焦慮和壓力。因此，要培養良好的心態，包括保持樂觀積極、克服考試焦慮、調整心態，以及樹立信心和勇氣。同時，要學會與家人、老師和同學溝通，尋求幫助和支持，共同應對高考的壓力。

總之，高考備考是一項復雜而漫長的過程，需要同學們付出巨大的努力和汗水。希望通過本文的分享，能夠為正在備戰高考的同學們提供一些有益的參考和幫助。最后，祝大家高考順利，取得優異的成績！

高考備考心得全文（專業21篇）篇五

高考備考是一項充滿挑戰和機遇的任務，它需要我們充分準備、合理規劃，以及堅持不懈的努力。在這份心得中，我將分享一些重要的經驗和教訓，希望能對未來的高考備考者有所幫助。

首先，制定一份詳細的學習計劃是至關重要的。我建議大家在備考初期就制定好自己的學習計劃，包括每天的學習時間、學習內容和復習計劃等。這樣可以幫助我們更好地掌握時間，合理分配學習資源，提高學習效率。

其次，注重基礎知識的學習也是必不可少的。高考考察的知識點非常廣泛，因此我們需要掌握好各個學科的基礎知識，才能更好地應對高考。在復習過程中，我們需要認真閱讀教材，理解基本概念和原理，并做好筆記和總結。

此外，多做真題和模擬考試也是提高成績的有效途徑。通過做真題和模擬考試，我們可以更好地了解考試形式和難度，發現自己的不足之處，并及時調整復習計劃。同時，參加模擬考試還可以鍛煉我們的應試能力，提高考試成績。

最后，保持良好的心態和健康的生活習慣也是非常重要的。高考備考期間，我們需要保持積極的心態，避免過度焦慮和壓力過大。同時，保證充足的睡眠和適度的運動，有助于提高身體和心理狀態，更好地應對高考。

總之，高考備考是一項需要認真規劃和執行的任務。通過制定學習計劃、注重基礎知識的學習、多做真題和模擬考試、保持良好的心態和健康的生活習慣，我們可以提高成績，更好地應對高考。希望這些經驗和教訓能對未來的高考備考者有所幫助。

高考備考心得全文（專業21篇）篇六

在高考前的三年，我們應該逐漸調整戰略，分配好三輪復習的時間。第一輪復習，我們一定要把握好，把基礎打扎實；第二輪復習，我們要側重于理綜和英語的復習，把知識網絡化，方便記憶；第三輪復習，要全面總結，調整心態，積極備戰。

二、制定計劃。

根據高考的考試大綱，我們需要詳細列出每一科目的復習計劃。要詳細到每天上午、下午和晚上做哪些事情。每一科目要分為三個階段：基礎階段、綜合提升階段和沖刺階段。我們需要根據實際情況，合理分配每個階段的時間。

三、做好筆記。

在復習過程中，筆記是非常重要的。我們可以用一個專門的筆記本記錄，把老師課堂上講的重點內容都記錄下來，包括一些公式、筆記和例題。這樣在復習的時候，就可以快速回顧知識點。

四、刷題練習。

在復習過程中，我們一定要多做題。在做題的過程中，要注意總結，把做錯的題目記錄下來，分析錯誤的原因，避免重復犯錯。對于理綜和英語，我們還要多閱讀，提高對題目的理解能力。

五、積極備戰。

在沖刺階段，我們就要調整好心態，積極備戰高考。這階段主要是調整作息，讓自己保持好的精神狀態。要積極參加模擬考試，對自己的水平和心理素質都有一個更全面的了解。

總之，高考備考需要我們有詳細的規劃，不放棄每一個提高自己的機會，調整好心態，相信自己，才能取得好成績。

高考備考心得全文（專業21篇）篇七

我們得到了一些心得體會以后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會該怎么寫?下面是小編為大家分享的高考備考心得，希望能幫助到大家!

20__年高考已經結束了，高三地理備課組在學校領導的正確指導下，在年級組的大力支持下，以發展的教育理念為指導思想，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，努力提高教學質量，取得了非常優異的成績：文科綜合全年級240分以上15人，230分以上60人，最高分10班蘇倩純253分。高三，是拼搏的一年，也是收獲的一年，現將備課組一年來的備考工作小結如下：

一、重視教研活動，計劃落實到位。

教研活動是引導高三備考工作的重要指向標，高三教學進度、難度、方向的把握，復習內容的取舍，教學方法的改進，模擬試題、熱點問題的獲得，有賴于省、市、區各級教研員的指點，因而，高三備課組不放棄任何一個學習、交流的機會，積極參加各項教學研究活動，甚至堅持到每次活動結束后，和各校老師進行直接對話，獲得最寶貴的備考經驗。參加活動中印象比較深刻的，例如：改卷組長曾瑋老師的報告、各區高三復習課、一模、二模試卷分析會，20__年高考備考方向等。

除參加校外活動外，備課組還堅持每周一次的例會，毫不放松。每次例會的主要內容是：安排本周復習工作，檢查進度，交流方法，討論重點、難點及學生出現的問題。本屆高三地理備課組在魯艷組長勤奮、認真的工作作風帶領下，各成員皆謙虛、好學、上進，養成了積極探討、求真、求實的好習慣，不保守、不封閉，共享資源、共享方法、共享學生，落實備課組制定的各項工作計劃，如一模前完成必修一、必修二的復習，二模前完成必修三的復習，高考前進行熱點問題探究、主干知識的再次回顧，基礎知識的回歸課本等，最終獲得了良好的復習效果。

二、年級組大力支持，促進地理復習備考。

高三年級于華級長非常重視綜合課的復習，在進行年級組的課程安排時，對綜合課有所偏重。備課組抓住這一機會，精心安排各項復習活動。如：上半學期每周一次的第九節自習課輔導、周五綜合課測試、下半學期的晨練、黃昏練、周六早讀等，有以上這些時間做保障，地理科目可以保證每周至少做兩到三套綜合試卷，及選擇題或綜合題專項訓練兩次。面對這些試卷和練習，備課組老師做到：凡試卷必有分數，最晚第二天交給學生;凡練習必有批改，當天返還學生。高三一年，地理備課組老師幾乎是自早上七點進入辦公室起，就開始了一天馬不停蹄的工作，改作業、做試卷、備課、瀏覽各地試題，與學生交流等等，直到晚上六點，有時還要等到黃昏練結束，才離開學校。即便如此，備課組沒有一位老師叫苦叫累，因為我們相信：有付出必有收獲。

三、以問題教學法為指導，將課堂還給學生。

高三教學主要以復習課型為主，如果每天上課都采取一種方法：知識點、例題、練習，勢必造成課堂枯燥、沉悶的`氣氛，影響復習效果。同時，班級整體、個體差異比較大，問題也各不相同，只有對癥下藥，才能提高成績。因而，高三地理備課組在復習中通常采用問題教學法，問題的獲得各不相同，有通過作業、試卷獲得，也有通過學生主動提問，老師課堂提問，課后交流等方法獲得，共性的問題課堂解決，個體的問題課后解決。起初，學生提問的積極性并不高，每班經常提問的僅集中在幾位學生身上，很多學生提不出問題，尤其是中等以下及地理薄弱的學生，為激起這部分學生對地理的重視，我們主要采取的是強制提問，每天必須解決幾個問題，所以后來經常在高三辦公室看到一個有趣的現象：下課鈴聲一響，學生一溜小跑到地理老師面前接受提問，辦公室里下課十分鐘又上起了小課。經過多次反復，臨近高考時，我們對學生的問題已經了然于心，經常隨時隨地對學生進行個別輔導。

此外，我們認為復習課的前五分鐘交給學生，有利于提高整節課的復習效果。高三課堂下課晚，上課早，有學生還沉浸在上節課的內容中，有學生還在昏昏欲睡，有學生下課找老師提問剛匆匆回到座位，如果這時直接進入主題，大部分學生注意力還沒法集中，不如讓學生當小老師在講臺上講區域、講試題，讓學生在學生的講解中漸漸進入重點，此項活動，有些老師一直堅持到高考前夕，學生的綜合能力得到很大提高。

高三備考方法迥異，種類繁多，每位老師各有絕招，在這里我就不一一贅述了。我認為：只要這位高三老師有熱情、有目標，積極上進，心中時刻裝著學生，就一定會創造出自己獨特的備考方法，取得優異成績。

一年來本人主要負責20__級(5)班(理科班)和(10)班(文科班)的語文備考教學工作。這一年來，在學校行政領導和高三級組的指導下，本人與備課組老師一起勤奮耕耘，如期完成了高考備考工作。

從公布成績看，年級參考人數680人，達本科線人數(含術科班)72人，達專科a線以上人數241人，達專科b線以上人數483人，保持了高考良好勢頭，取得了優異的高考成績。其中語文年級平均分為84.2分，及格率為36.18%，最高分123分，100分以上(含100分)人數共71人，90分以上(含90分)人數共270人，均優于高考前的歷次模擬考試成績。本人所任教的兩班語文成績也較為理想，平均分(均為85.95分)和及格率(5班為43.3%，10班為41.3%)均超過年級平均數，100分以上共18人(5班8人，10班10人)，最高分(5)班為110分，(10)班為113分。總的看，文科偏弱的理科尖子生大多沒讓語文拖后腿，文科較好的文科尖子生基本能發揮語文優勢，所任教兩班絕大部分有望沖擊本科和專科a線的學生考出較理想的成績，為實現我校20__年高考備考目標作出了應有的貢獻。

今年實行“3+綜合(文科或理科)”高考模式考查，盡管高考模式有所變化，考試題型經常變化，內容不斷更新，但高考語文考點基本不變。要想考出好成績，語文備考最主要的是扎實地打好基礎，實現學生由知識積累向答題能力、應試能力的轉變。為吸取經驗教訓，讓日后自己的語文教學工作做得更好，特就20__年高考備考的主要做法作如下總結。

一、依據《考綱》，制訂計劃，做到“四個統一”。

在借鑒本校近三年高考語文備考策略的基礎上，我們深入研究20__年高考《語文科考試大綱》和《語文科考試大綱說明》，對比新舊《考綱說明》，深入研究《考綱說明》中的“題型示例”，逐題解讀，全面把握每一個考點，琢磨每一種題型的命題思路、考查角度、能力層級等，分析其中的“變”與“穩”。并盡快熟悉新學生情況并根據他們的實際，及時制訂了應對策略和復習計劃，科學安排時間，跟同組老師的教學協調一致，在復課中做到組內“四個統一”，即統一計劃，統一內容，統一進度，統一使用資料，統一測試，有步驟、有條理地進行復課，充分發揮備課組力量，將高考備考計劃貫徹到備考的各個環節。

二、根據學生實際，合理安排復習時間，分階段安排復課內容。

為提高備考效益，根據備課組計劃將總復習分為幾個階段：

第一階段從高三開學到江門統測前，是考點專項復習階段，主要使用某晚報出版社的廣東專版《360°高考語文總復習用書》。根據10年考試大綱和考試說明，逐個對考點進行知識梳理，分語言知識及運用、文言文閱讀、古詩鑒賞、現代文閱讀、寫作五大板塊進行。復習要求穩扎穩打，追求實效，復習每類知識時都要明確考點要求和能力要求，講清方法，幫助學生構筑語文知識網絡。

第二階段江門統測后到廣州二模前，是查漏補缺階段，主要使用華南師范大學文學院出版《語文月刊20__年高考語文分類練習專刊》和長江日報報業集團主辦的《高考語文考試指南報(廣東專版)》。重點是加強閱讀和寫作訓練，規范答題模式，并對江門、廣州前后共三次模擬考試中暴露出的問題，進行有針對性的強化訓練，消除學生在考試中出現的知識盲點、弱點，增強語文應試能力。

第三階段廣州二模后到高考前，是學生自復階段。以學生自復為主，引導學生回歸課本，回顧復習過的考點，注重指導學生進行知識、方法的整理和歸納，加強學生心理輔導工作，使學生以最佳狀態參加高考。

三、努力夯實基礎,爭取提高能力，做到有效備考。

本屆高三學生與往屆的相比，學生普遍基礎較差，尖子生極少，中下層偏多，落后面較大，學生理解分析能力、寫作能力普遍都不足，學生學習的信心薄弱，備考形勢極為嚴峻。我們下功夫抓好基礎，字詞、句子及名句默寫，從接手兩班開始，就和備課組的其他老師一起制定了夯實學生基礎、提高學生能力的計劃，做到有的放矢。

1、優化早讀安排，夯實學生基礎。本屆備考考慮到學生情況，我們提前一個學期開始進行每周兩次的早讀基礎小測，精選精編基礎題目，讓學生從基礎開始，加強基礎識記，強化基礎限時訓練，扎扎實實打好基礎。在此同時，加強學生語文素養的培養，鼓勵學生多讀書讀報，多積累新鮮可感的素材，擴大視野，積累素材，由讀促寫。

2、做到突出重點，提高能力。在復習過程中，我們要求學生全面提高，也根據學生和學科實際，突出重點，突破難點，帶動全面提高，從而提高復課效率。文言文閱讀歷來是我們學生的一個難點，我們緊緊抓住必修本與選修本上的文言篇目，精編文言實詞和虛詞強化訓練題，注重課內知識的梳理，以此作為突破口，夯實文言基礎。繼而進行一系列的文言強化訓練，把文言實詞、虛詞、文言句式和詞類活用等知識點落到實處。同時要求學生在閱讀過程中要善于思考，善于總結，學會比較歸類，形成文言閱讀的感性基礎和語言感知能力，提高文言文閱讀解題的速度和準確率。

3、關注臨界生，加強臨界輔導。備考中我們加強了對臨界生的輔導，根據實際情況，分為集中輔導和個別輔導。各班老師利用堂上和課余時間，對自己所任教班偏科生進行心理上和知識能力上的個別輔導。江門模擬試后又結合考試成績，按文理科每班挑出七八個輔導學生名單，組成理科和文科輔導班，分別由黃麗華校長助理和備課組組長胡劍老師負責，利用周三下午自習課時間集中輔導作文備考，以訓練寫作提綱為主，提高了學生高考作文審題立意、構思謀篇、表達思辨等能力，在經過一段時間的訓練后，這兩班學生寫作能力有了較大的提高。另外在語言表達運用題方面也對學生進行了輔導。語文的個別輔導和集中輔導都取得了較好的效果，在高考中各班的語文成績都較平均，平均分和及格率均較接近，也為提高學生有效上線人數作出了應有的貢獻。

4、注重群策群力，堅持分工合作。本屆高三語文備課組堅持每周一次的備課組活動，堅持分工合作，把近幾年的高考題吃透，把握命題特點，明確考點變化，每人各司其職，負責相應考點，選好、編好資料，精編習題。

5、加強檢查批改，做到全程監控。語文要背要記的東西很多，我們的學生學習自覺性普遍不強，我們加大力度，做好常規檢查，每個星期堅持進行兩次早讀比賽或基礎小測，老師批改檢查，全程監控學生的學習狀態，及時幫助學生解決學習中遇到的問題。

四、戒驕戒躁，放眼未來，憧憬語文新天地。

20__年高考已結束，今后我們要戒驕戒躁，放眼未來，將爭取把工作做得更好，爭取語文教學和高考備考獲得更大的進步。

1、應適應高考作文命題的新變化，加強作文訓練的針對性。近幾年作文命題出現很明顯變化，要求學生寫自己的東西，考查學生的原創能力。我們應結合我校學生實際，除了訓練好議論文，還需要花大力氣去訓練記敘文。比如我校是全寄宿學校，學生與外界聯系較少，但我們可以指導學生結合住校生活去寫自己的經歷和感受，保證作文的原創性和真實性。

2、加強與其他學科的協調，有針對性地提高成績。本次考試最高分為123分，但上100分的較多，但臨界人數(75—89分的，5班26人，10班27人，其中有部分是上線偏科學生)還較多，有效人數還需要提高。若能加強學科之間的平衡，可有針對性地提高學生語文成績和高考總成績。

3、更有針對性地加強培優扶偏，進一步提高語文有效上線人數。我校學生偏科尤其嚴重，近年來由于加強了臨界生的輔導，學生總分上線人數已有相當大的提高，但還有部分學生雖資質相當不錯，因為基礎方面、學習方法及學習態度等問題，高考語文成績還不理想，令人惋惜。如果及早著手偏科生的心理和知識輔導，加強培優扶偏工作，那么將進一步提高考生的語文有效上線人數。

4、加強語文教師的培養，積極開展校內外語文活動，增強學生學習語文的熱情和興趣，提高校內、區市內及省內語文考試成績，讓實中的語文學科獲得應有的地位，讓實中的語文教師在同行中更有自信，開創出屬于實中語文教師的新天地。

20__年廣東高考已經落下了帷幕。樂從中學在今年的高考中再創輝煌，取得了上重點線58人，上本科線465人的驕人成績。上線人數及增幅均位居順德區同類學校首位。這一學年，我負責高三(9)班、(16)班兩個個班級的理科綜合物理教學工作，其中(9)班為理科c類班，(16)班為理科b類班。現將我這一學年以來的高考復習備考工作情況總結如下。

這一學年，是高三復習備考重要時期，時間緊、任務重，要使學生在這一年里鞏固基礎，形成能力，建立自信，我認真做到了以下幾點：

1、堅持集體備課。

我認真鉆研教學大綱及20__年高考考試說明，仔細研習高考復習資料和高考模擬試卷，與同備課組的張文安老師、曾杰老師、楊金老師積極開展集體備課，一起認真研究教材教法，教學內容，教學方法，教學策略，精心挑選例題、習題和考題，認真審核，盡量避免出現不必要的錯誤，認真做好教后反思、考后反思，及時調整教學策略，不斷提高教學效果和教學質量。

2、精講精練、及時測試、及時反饋。

注重提高學生的學習效率，在復習中采取精講精練的方式，對學生完成的試卷練習進行及時反饋評價，針對所教授班級的實際情況，對復習資料進行大膽的取舍。對學生能夠拿分的題型多加練習，對學生無能為力的題型大膽放棄。堅持每周做一套高考理綜模擬題，2-3套物理模擬題。并及時收回、及時批改，，因為我深知，只有及時講評、及時反饋，才能達到事半功倍的最佳效果，如果過幾天以后才去講評，學生已經失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達不到預期的效果。也就是說必須做到“及時反饋”。

3、認真分析和研究各地高考試題，尤其是近年的廣東高考題。

20__年是廣東高考實行小綜合的第一年，通過研究20__年理綜考題，我們發現了物理命題的特點：注重基礎、注重教材，主要面向廣大中等層次的學生，并在壓軸題上體現能力。因此我們在復習的過程中也注重夯實基礎，培養學生良好的解題習慣。他山之石，可以攻玉，我們也注重收集廣東各市的高考模擬題，并運用到我們平時的訓練當中，為我們平時復習過程中沒有注意的細節進行有益的補充。

4、立足基礎，重視課本。

平時的教學中，不能離開課本而只依賴于各種復習資料，必須在備考教學過程中不斷指導學生認真閱讀教材內容，特別是高考前夕十多天，我們就停止上課，要求學生回歸課本，回歸錯題，指導學生認真閱讀課本(基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實驗等等)，要求學生看以前的考題，錯題，但為了保溫，每天還是要求學生做少量的基礎練習題。

5、做好學生的心理輔導，注重班級的心育，結合學校的心育要求，我在班級中重視創造力的培養，在平時的學習中，注意啟發學生的思維能力，例如一題多解的能力，從而培養學生活躍的思想，避免了思想的僵化。

經過一年的努力，在20__年廣東高考中，我所帶的兩個理科班均取得了優異的成績。其中高三(16)班有31位同學考上本科線，上線率達到148%，高三(9)班本科上線率達到400%，理綜有效率達300%，大幅超額完成了學校下達的任務指標。對高考備考的幾點建議：

1、首先必須認真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地的高考試題，了解高考命題的指導思想，考試內容、考試范圍及題型、題量、分值。

2、加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應用數學工具解決物理問題等各種能力的培養。

3、認真分析學情，把握復習節奏。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習。

4、重視理論聯系實際，多找些與生產生活實際相關的習題，培養學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力。

5、少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。

6、反饋要及時，考后必須及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的題翻新變化后再進行訓練，以求學生真正弄懂、克服思維定勢。達到事半功倍的效果。可以采取面批面改或互評互改等方式，讓學生體會和感受改卷的艱辛，從而改變學生不良的書寫習慣。

7、要加強解題規范性指導和訓練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規范。

8、加強應考策略指導，培養和訓練學生合理分配時間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割愛”的取舍意識，分分必爭的搶分意識。

9、重視心理疏導，調整臨考心態，充分挖掘和發揮非智力因素。在平時教學中要教育學生養成“把平時當高考，把高考當平時”的心態，對于考前心理負擔過重的學生，可多談點“謀事在人，成事在天”的樂觀心態，做好最壞的打算，爭取最佳的成績。

總之，高考備考是一項艱巨的系統工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經驗和教訓，不斷總結，不斷改進，不斷創新，爭取來年取得更大的豐收。

大家下午好!20__年的高考已落下帷幕，有收獲，也有遺憾。不論結果如何，我們都要坦然面對，更要不斷地反思和總結。下面我將高三5班的備考工作總結如下：

1.樹立信心，輕裝上陣。在20__年暑假上課期間，我班就開展了以“我的高三生活怎么過”為主題的班會課，學生們暢所欲言，各抒己見，每個學生對自己的高三生活都充滿期待，并請班上三名補習的同學談了談他們對高三生活的理解和感觸。通過同學們之間的溝通，讓他們意識到重復和堅持就是成功的法寶。只要肯重復，就一定會掌握方法;只要肯堅持，就一定會看到希望，從而消除內心的恐懼，輕裝上陣。

2.合理定位，明確目標。根據高二一年的學習成績和我對他們的了解，我將全體學生分為三類：尖子生，臨界生，后進生。通過分層談話幫助他們確立了目標：尖子生的奮斗目標是上一本線，臨界生的奮斗目標是上二本線，后進生的奮斗目標是上三本線或達到一中的補習線。同時對他們在一輪復習中的側重點進行指導。

3.關注情緒，適時疏導。進入高三的前幾周，學生的學習狀態較好，熱情高漲。但隨著難度加大，學生的積極性會逐漸下降，由以前的主動學習變為被動接受，尤其在4次診斷考試后，學生的心理變化和情緒波動很明顯，往往會產生自暴自棄、逃學厭學、不思進取的負面情緒。這時就需要我們做好心理疏導工作，幫助他們理性分析自己的成績，通過播放勵志視頻和講解身邊的勵志成材故事讓他們重拾信心，繼續前行。

4.率先垂范，以身作則。每天早晨和中午早來幾分鐘，每個晚自習后，遲走幾分鐘，在教室里多待一會兒，讓學生感受到備考的道路上，他們并不孤單，老師們始終陪伴著他們。越到最后，越要嚴格要求自己，上好每一堂課，講透每一道題，發揮好自己的帶頭作用。

5.凝聚團隊，形成合力。為了便于溝通，我班建立了家長微信群、任課老師qq群、高三5班qq群，充分調動每一位家長、老師和學生的積極性，群策群力，發揮集體智慧。

備考中需要改進的兩點：

1.臨界生的轉化不到位。由于臨界生人數較多且不斷的調整，從而導致對臨界生的關注度不夠，答題卡面批次數較少，面對面輔導的機會較少。

2.單招單考以及推免招生等政策的宣傳力度不夠。只做了學生的思想工作，沒有做家長的思想工作。

最后，借此機會，衷心的感謝5班的全體任課老師，祝你們身體健康，工作順利;真誠的祝愿5班的全體同學，愿你們再接再厲，學業有成。

一、亮點：

1、學生們學習刻苦，學習風氣濃厚。

2、教師們愛崗敬業，踏實認真，工作積極主動。3、個別輔導工作扎實有效。

4、教師備課充分，盡心盡力，能較好地關注全體學生。

二、問題：

1、學生預習不到位。

2、師生交流太少，也不深入。

3、學生學習不得法、被動，效率低下。

4、課堂教學中，新課改的思想方法貫穿較少。5、弱補抓的緊，管的不緊，學生缺席時，教師過問少。6、各種教育教學活動開展的少。

三、建議：

1、給文科班學生多留出時間背誦記憶知識點。2、班會課上，班。

主任。

要多進行前途理想教育，多介紹一些高考信息和學校近期活動。

3、改善食堂衛生及飯菜質量。

4、多給學生介紹一些高等院校及專業信息。5、建議每天下午最后一節課讓學生自習。

6、搞一些體育活動，緩解學生壓力，調節學生身心健康。

一年以來，遵守學校的各項規章制度，服從學校安排，愛崗敬業，兢兢業業，認真、完滿地完成了任務，獲得師生們的肯定。

今年是新課改的第三年高考，也是本人第二次帶高考班，主要負責20__級(8)和(11)班的語文備考教學工作。在市、區上級領導部門的關心、支持下，在學校行政班子的領導下，在高三級組的指導下，我們團結一致，真抓實干，全力以赴，把備考工作做細做實，爭取全面提升高三語文復習質量，實現學生由知識立意向能力立意的轉變，使考前復習更具針對性、適應性和實用性，更有的放矢，力求將語文學科知識系統化、專題化，鞏固和完善學生的應試解題能力，力爭我校20__年高考語文成績躍上一個新臺階，全級的高考語文平均分達到甚至超過新會區的語文平均分。

為供下一年復習參考，也與同行老師共同探討提高，本人將高三備考的主要做法作如下總結：

一、善于虛心借鑒，認真學習考綱，及時制訂復習計劃。

回顧歷年高考及新課改后的20__年高考備考，我們覺得，盡管高考的題型經常變化，內容也不斷更新，但大多考點不變，要想考出好成績，最主要是扎扎實實打好基礎，以不變應萬變。

所以在借鑒本校20__年、20__年的語文高考備考措施基礎上，我們認真學習20__年高考《語文科考試大綱》和《語文科考試大綱說明》，對比新舊《考綱說明》的異同，準確理解新舊《考綱說明》的指導思想，并根據考試大綱要求，逐一制訂復習計劃。考綱考點多，涉及面廣，內容復雜;而備考時間又很緊，短短一年，除了全面復習，還要穿插學科測驗、年級月考、若干次的模擬考試等。如不科學安排時間，便會漫無邊際，窮于應付。為了使復習更有步驟，有條理，使同組老師的教學更協調，更統一，我們首先擬定了一份教學進度表，按考點和實際復習時間合理安排，編成電子表格，任課老師人手一份，做到“四個統一”，即統一計劃，統一內容，統一進度，統一使用資料，統一測試。特別要深入研究《考綱說明》中的“題型示例”，逐題解讀，全面把握每一個考點、每一種題型的命題思路、特點、角度、能力層級，根據實際制定我們的應對策略和復習計劃。

二、根據學生實際，合理安排復習時間，分階段安排復習內容。

復習分三輪進行：第一輪是各知識點復習，全面打好基礎;第二輪是抓重點、難點，查漏補缺;第三輪綜合訓練為主，強化應試能力。

(一)第一輪復習。

第一輪語文知識的復習，我們使用教材為高考命題專家審定數十位一線特高級教師精心編寫的《名師面對面高考一輪總復習》，使用測試資料《試吧大考卷》，基本按模塊進行，大約每兩周安排一次堂上測試。寫作知識的復習則穿插在各個模塊教學中進行，大約每隔一到兩周就要完成一個寫作考點的訓練，即布置一次大作文。教師嚴格按照教學計劃指導學生進行復習，全級做到“四個統一”。

針對我校學生語文素質比較低下的實際情況，語文教師從激發興趣入手，激活課堂學習氣氛。在復習課堂中教師努力改革課堂教學方法，積極推行“以練為主，精講多練”的教學模式，想方設法提高課堂教學效率。按照考綱要求，一個考點一個考點地進行全面系統的復習，每個考點都要給學生清楚地解決“考什么，怎樣考，怎樣應考”的問題。精心設計好每一節課的教學內容，每一節課都要有明確的教學目標和清晰的教學思路，即要明確積累什么知識，訓練什么能力，避免課堂教學的隨意性，善于鼓勵學生善于發現，大膽質疑，能夠舉一反三，掌握高考解題的方法。

除了完成《名師面對面》中的“能力操作”題之外，我們還使用各考點近年的高考題或高考模擬題來編印適量的練習題作為堂上訓練之用，讓學生盡快地熟悉高考題型。同時要落實好早讀語文的內容：一是背誦默寫《高考背誦篇目六十篇》，要求人人過關;二是熟讀《名師面對面》里面的八個《知識信息庫》。教師要檢查督促，發現問題，及時糾正。還要強化兩次月考和期中、期末考試，做好考前的復習、命題和考后的評卷、總結工作，對每次的考試情況作出客觀真實的評價，及時做好培優轉差的工作，根據年級組和備課組的要求進行臨界生的主科輔導，編寫寫作專題輔導資料，“精講多練，以練為主”，落實語文薄弱的臨界生輔導工作。

(二)第二輪復習。

在上一輪的系統復習的基礎上，明確第二輪復習以“查缺補漏、鞏固深化”為重點，以“學生做題、教師點撥”為主要形式，以“拿穩基本分，爭取多拿分”為基本思路的特點，抓緊專題復習的進度。

1、首先對于字音、熟語、語病、近義詞等語言文字運用，文言文閱讀，古詩文默寫，這些考點的能力訓練爭取落到實處。而對于古詩鑒賞，現代文閱讀，語言表達等這些有難度的考點則立足基礎訓練，力求有突破。學生要多練，教師也要提前做題，多做題，深做題，上課時師生共同討論答案，共同探討解題的思路和方法，梳理知識規律，達到舉一反三的目的。復習課課堂以“練習——檢查——評講——鞏固”為主要形式，不單純追求進度而忽視教學效果，要以學定教，學生沒有做到的練習題就堅決不講，寧可留出堂上時間讓學生作練習。

2、同時要強化背誦、默寫、作文的訓練。背誦的內容主要有《名師》的八個“知識信息庫”，要求學生熟讀記牢。默寫的內容是考試大綱規定的“古詩文背誦篇目”(60篇)，要求學生能夠默寫，不出現錯別字。作文訓練沿續上學期的教學計劃，先完成基礎等級的作文練習，再轉入發展等級的作文練習，并明確：一是字數要達900字以上，最好寫出千字文，這樣在考場作文中才能得高分;二是要注意寫作速度，在40分鐘到60分鐘內能夠完成一篇文章的寫作;三是《考試說明》的作文題示例中列舉的命題、話題、材料三種作文命題類型，都要熟悉掌握其審題立意的基本方法，不可有所偏廢。

3、另外要重視每一次大考前后教師的指導作用。第2周、第6周、第11周分別是江門一模、廣州一模、廣州二模。每次模擬考試前，教師要對學生進行考試策略和解題方法方面的教育，引導學生養成規范答題、依問作答的習慣，避免因非智力因素造成的失分現象。每次模擬考試后，教師要和學生認真評講，總結分析，從中吸取經驗教訓。每考一次，學生的備考水平和應試能力都要提高一個檔次，在高考之前把學生的思想調整到最佳狀態。

4、還要加強對尖子生和臨界生的輔導。除了自修、晚修的堂上巡查輔導，解疑答問，還要利用課外的時間進行個別輔導。例如，當面批改其試卷、作文，實事求是地指出其優點和缺點，指出其努力的方向。發揮團結拼搏的精神。教師在備考中，要不怕困難，加強溝通，共同進退。

5、發揚團隊合作的精神，逢周三的第七節進行集體備課，每周不少于一次。教師要輪流在備課會上作中心發言，并依時編寫練習題，提供給組內老師討論修改，最后由備課組長審查定稿。教師不要盲目下載資料，要有篩選和整合有關資料的能力。

6、虛心學習，以教研促教學。每個教師都要認真地學習《考試大綱》和《考綱說明》，做20__年的廣東高考語文卷，寫出一份做題體會。第八周前，每個教師(或兩人合作)編寫一份原創的20__年高考語文模擬試題，參加新會區的高考模擬題評選活動。期末，每個教師要上交一篇教研論文，參加我校的教學論文評選活動。繼續開展教學業務師徒結對和組內互相聽課評課的活動，每個教師全學期聽課不少于15節，其中聽師傅的課不少于10節，要做好聽課記錄，期末上交聽課記錄本。每個教師都要在備課組內至少執教一節公開課，由備課組長統籌安排。

緊張忙碌而又充實的一學期即將過去，回顧一學期的迎考備考工作，為了今年的高考取得更好的成績，特對本屆高三年級迎考備考方面比較突出的工作作幾點總結。

一、早定計劃，狠抓落實。

高考是一項系統工程，每一個環節的細微工作都不容忽視。教學工作，為達到有序、科學的目的，學校規定年級組在高二下學期快結束前制定出全年級的教學管理工作計劃，年級組要求九門高考科目的備課組長牽頭組織本學科的教師研讀考綱熟知近兩年高考試題制定高考復習迎考備考計劃。任課老師在自己所在的備課組的共同研究下制定各自的復習備考計劃。計劃要詳盡細致，不能空洞無物。

每門學科的復習計劃一旦制定就要狠抓落實，遵照計劃行事，抓落實的工作采取逐級監督管理的辦法：即學校抓年級主任，年級主任抓各備課組長，各備課組長抓本學科組的各位老師。

二、注重過程，精雕細琢。

任何事物都有相同的特點：由起點到終點有一個漫長的過程。古人說：行百里者半九十。越接近終點的那段路程行走越艱難，在拼搏、沖刺的階段最需要吶喊、助威。同樣在復習備考的一學期時間里，對每一個過程檢查、監督也是必不可少的，只有注重過程的努力，才會有豐收的喜悅。我們在高三迎考備考的過程中非常重視這個道理。要求每位教師在熟知考綱、高考試題的基礎上精心備課，把握重點、突破難點，了解本知識點在高考中所占的分值，高考題型，分析和把握和其他章節其他知識點的聯系，做到心中有數。充分利用課堂45分鐘，提出向課堂45分鐘要成績的口號，采用靈活多變的教學方法，充分調動學生學習的積極性，精選試題，精講精練，精講多練，精雕細琢，提高教學效率，提高教學成績。

三、互相配合，協調關系。

教學工作的對象是學生，與人相處最應講究的是配合。這里講的配合應當包括各個層面的意思，即老師與學生之間的配合，科任老師之間的配合、班主任與科任老師之間的配合、班主任與年級主任之間的配合。處在焦點的人物是班主任，所以班主任的個人素質及綜合能力對一個班級的管理顯得尤其重要。好的班主任最善于處理、協調各種關系。不管是文科還是理科，高考的六門學科都是同等重要的，缺一不可。班主任要協調好六門學科的科任老師之間的關系，在時間分配上應當把重點放在弱勢學科上，哪一門學科薄弱，就應重點主攻哪一門，只有六門功課均衡發展，齊頭并進了，高考才能打勝仗。要求各任課教師心往一處想，勁往一處使，形成合力，團結和諧。

四、同一內容，統一進度。

復習備考最忌諱的是單打獨斗，各自為陣。要做到全年級師生上下一盤棋，步調一致，協同作戰。首先各備課組長要發揮學科帶頭人的作用，制定本組的教學計劃，同一教學內容，統一教學進度。事實早已證明，無論文、理科，高考的六門學科缺一不可。即使某位科任老師教學水平再突出，能力再強，如果僅靠該老師一個人的力量是無論如何也挽救不了失敗的命運。

我們講的同一內容是指教材同一，復習資料同一，模擬試卷同一;統一進度是指在相同的時間段進入總復習，在相同的時間段結束某個章節內容的復習而進入新的內容復習等;統一進度也指考試內容的進度要一致，并且在同一個時間段里進行考試。要求教師在保證教學質量的基礎上適當加快教學進度。本學期組織九門學科備課組長到太原參加全省組織的高三迎考備考研討會，組織全體高三任課老師分三批到大同一中參加市教研室組織的迎考備考專題講座，回來后及時傳達學習。在具體的教學中及時實施。

五、電子備課，資源共享。

在學校經費非常困難的情況下，學校在各個班的教室裝備了電腦、投影儀等多媒體教學設施。這一設施的投入使用大大地提高了老師的復習效率，使高三年級老師的復習進度加快了，復習內容增多了，復習效果提高了。有了多媒體設施，同一學科的老師之間分章節重點備課，然后把電子備課的內容存放到電腦上，每一個班的科任老師都采用本組集體制作出來的電子課件上課，這樣做重點突出了，難點解決更及時了，同學科的老師之間達到了資源共享的目的，教學上可謂事半功倍。

六、加強訓練穩步提升。

本學期本年級組織了五次大型考試，包括山西省學情診斷考試、大同市學情調研考試以及學校自行組織的大聯考考試。平時實驗班每半個月組織一次理綜、文綜考試，平行班每月組織一次理綜、文綜考試。每周每班下午利用自習時間進行其他各科考試。時間固定，科目固定，周一生物、地理，周二化學、政治，周三物理、歷史，周五語文，周六數學，周日英語。各任課老師及時批閱，及時講解，特別是理綜、文綜。學生經過多次訓練后能合理安排時間，成績有較大提高。

七、強化紀律注重實效。

要求實驗班早晨六點準時進班學習，平行班最遲六點十分進班自習，要求班主任誠信管理，以身作則，準時進班檢點，效果明顯。要求任課教師提前一分鐘到班，做好上課準備，準時上下課，不得遲到早退，不得私自調課。年級主任按時檢點巡視督促。強化課堂紀律，不得高聲喧嘩，不得睡覺，課后要求保持樓道安靜，不得打鬧。

八、心理疏導，沖刺高考。

進入高三學生心理上普遍感到壓力大，有心煩、緊張、頭腦昏脹的癥狀。盡管這種現象每屆都會出現，但我們仍然十分重視學生的心理疏導工作。平時班主任經常地找學生談心，為學生減負減壓。尤為突出的是管建英、趙國棟，在兩班強強聯合后更是如此。高三年級要求學生每天朗讀有關高考勵志信，周三觀看勵志視頻。對學生的心理也是一個很好的調節。本學期學校實施一對一跟蹤幫扶學生，要求各科任課教師經常找自己跟蹤幫扶的學生談話，面批試卷，心理疏導，指明有效地學習方法，幫助他尋找學習上存在的不足和努力的方向。每次月考成績公布后年級要組織學生進行說課，分析試題，探討考試成敗得失。讓學生總結經驗教訓，讓學生輕松上陣，沖刺高考。

如果說本學期的迎考備考工作取得了一點成績，以上的做法是我們制勝的法寶，在下學期最后的高考沖刺階段我們將銜枚疾走，再接再厲，爭取圓滿完成今年的高考任務，取得更輝煌的成績。

高中語文學習多靠平時積累，于高一、高二階段常為人所忽視，因之積弊甚久，至于高三，則成為大部分考生的短板。無論是處于頂尖位置的考生，還是大量的中流考生，都在語文學科上存在一定問題。因此，語文是大部分高考考生，特別是理科生的弱項，提升空間較大，應當加以格外的重視。

人們還有這樣一種誤區，以為語文難以速成，到了高三更無法短期見效，于是便在一定程度上對語文的復習有所松懈。這種做法顯然是不明智的，我們認為，對考生進行系統訓練之后，其語文水平完全可以發生脫胎換骨的變化。也正因其提分確實較慢，當于第一輪復習中搶先打好基礎，方利于后期復習中其他學科的進展。

本文將簡要介紹高考語文復習方法的基本流程。

首先，從第一學期開學到寒假，是為第一輪復習階段。在此階段，大部分學校均按試卷題型順序，將所有題型梳理一過。而且，很多學校會習慣于從語基部分開始復習。此法固然可以拉長語基的復習周期，有利于平時積累，但目前語文高考中最無足輕重者即為語基，若將高三初期最充沛的精力傾注于此，則實為得不償失之舉。因此，我們主張：第一輪復習應以作文為主，古詩文為次，最次者即為語基。在此階段，主要側重積累。

其次，從第二學期開學到二模前后，是為第二輪復習階段。在此階段，各科基本均以專題形式對知識點進行重新整合。唯語文罕言知識而尤其側重能力訓練，難以炮制此法。我們主張，這一階段應在前期積累的基礎上，更加強調應試能力的訓練。換句話說，就是如何去拿分。在此階段，便可大張旗鼓地灌輸種種應試技巧，在積累充足的基礎上，作文、古詩文的成績都會出現較大幅度的增長。這一階段可以稱為語文復習的收獲期。

其三，從二模到高考前夕，是為第三輪復習階段。在此階段，主要任務便是查漏補缺，補足能力漏洞，針對自己長期以來未得改善的弱項進行集中突破。很多考生經常能于此階段對應試規律有所領悟，亦切不可小視。

通觀整個高三語文復習，應當特別注意以下幾點：

1、側重于作文和古詩文，因為這兩部分在高考中的分值比重可以達到三分之二以上，而且提分速度勝于語基和閱讀。

2、注意將知識點變為實際的分數，也就是提高應試能力，而不是留連于具體的知識點。要始終記住這一點，在文科的考試中，知識點永遠沒有解題能力更重要。記憶并非文科復習的主要工作。

3、注意多做真題，不僅是在數量上要多做題，更重要的是在次數上要把一道好題反復揣摩。

4、不迷信模擬題，不盲從外省題，不追究偏題、怪題。

備考是為了有的放矢。備考要從教師和學生兩個方面進行swot(優勢、劣勢、挑戰、機遇)分析，明確方向任務，預測困難和問題，制定計劃和策略，指導今后工作。目的是做到有的放矢，爭取效益的最大化。其重點是：計劃(目標和任務)與思路(方法與途徑)+問題(發現和預見困難)與措施(解決問題的戰略和策略)。

的講話、年級組長、6個班主任、3位學科組長、劉旭明主任等每個人的發言都充滿著個人的智慧和心血;二是內容更加豐富，從學校優劣勢的分析、年級管理體制、年級重點工作與計劃、班級分層管理、學科復習舉措和思路，可謂全面備考;三是形式更加新穎，從按要求集中備考、到提前準備、學習借鑒、選擇性交流，很有新意;四是水平更加獨一無二，每個層面都做到了緊密結合自身實際，舉措不可復制，針對性很強，交流的切入點也很好，措施一環扣一環。備考是一種務虛，但務虛是為了務實，大家的虛功實做，讓我們達到了備考會統一思想、明確目標思路、提高效率效益的目的。

從為期一天的會議和交流中看到了責任、思維和敬業，從大家的妙語連珠中看到了水平、智慧和境界，很受啟發。深感教師是自由度最高的職業，也是工作空間最大和創新度最高的職業。

立足于整體提高。高考成績是年級(學校)整體工作的體現，是教育、管理、教學等合力的結果。年級的教師各有各的壓力、各有各的難處、各有各的貢獻。如：小班(清華北大人數)、特優班(600分以上的尖子生)、實驗班(達線人數)、普通班(藝術類+人數+穩定與士氣)。

要立足全方位，一是成績的整體提高(如：成績方面：狀元、清華北大、尖子生、二本以上達線人數、藝術類達線人數);二是多角度提高(如：學風、班風、信心、毅力、常規落實、團隊協調、三駕馬車兩個輪子、士氣);三是要多次全面評價(如：期末、一模、二模的均分、及格率、優生率、心理、安全)等。

關鍵是解決問題。認識問題是發現問題的前提，發現問題是為了解決問題和為了防止問題的再次發生。工作是實施計劃的過程，重點是要在落實上下功夫，難點是要創造性解決好實施中出現的問題。發現問題是能力和反思力的表現，解決問題是智慧和責任感的體現，解決問題需要方法、態度和毅力，發現問題、解決問題、防止問題再次發生這是人不斷成長和成功的途徑。教師是做人的工作，是要改變人。人的工作是最難的，讓他人樂意照著我們自己說的去做，要靠威信、能力、智慧和情感。備考在一定程度上就是對問題及其對策的研究，問題即課題。全校上下要根據具體實際形成解決問題的合力，各部門要就共性問題制定標準和底線要求，總結推廣好的經驗，堵疏結合;年級、班級、學科組要積極探索，結合實際創造個性化經驗。教學有法，教無定法;教育有道，育無常道;管理有方，對象無常。解決問題的關鍵在于能夠具體情況具體分析，做到因人而異、因材施教、與時俱進、實事求是、注重落實。

相信備考會能讓我們的教育教學和管理工作更有針對性。預祝我校明年高考會有全方位提高!

無謂失誤1：計算出錯。

丁時進說，計算能力是高考數學考查的一項基本能力，但目前反映出來的問題是，很多考生計算能力非常不足。“在評卷過程中，我們經常看到考生解答的方法和思路都正確，但就是計算出錯。很多解答題都是多步計算，中間步驟的計算出錯會直接導致后續解答相應出錯，造成嚴重丟分。一句話：不是不會做，而是計算錯!”

在這些錯誤中，最常見的是屬于初中知識的“代數式的恒等變形(含純數字運算)”，包括整式、分式和二次根式的運算，因式分解等內容;其次是求解方程(組)與不等式(組)計算出錯，這是很容易預防的錯誤。事實上，解方程或方程組時將所求出來的解代入到原方程或方程組進行檢驗即可發現正確與否，解不等式或不等式組則可以考慮用解集區間端點或一些特殊值進行檢驗。

無謂失誤2：答題不規范。

必須要把解答的思維過程無聲地展示給評卷人員，而不是把一堆數學式子和數學符號寫在試卷上即可。很多考生的文字說明詞不達意，證明過程條件不明顯、推理不到位，演算步驟詳略不當，卷面不整潔。有些考生則是文字表述思路不清，令人費解，評卷老師需要猜測其解題意圖。”<--放棄。

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丁時進特別提醒考生，千萬不要觸碰。

高考。

答題要求的“紅線”：必須在指定答題區域內書寫相應題號的解答。有些考生將部分解答內容寫在指定的區域之外，甚至有一些考生更改答題卡的題號，如在18題答題區域上將“18”涂改成“19”并將19題解答寫在這個區域上，這些都會被作零分處理。

無謂失誤3：答非所選。

據丁時進的經驗，填空題同樣是考生“無謂失分”較多的。一些考生做填空題時答非所選，即答題卡所選擇的題目與實際做的題目不一致，但評卷時是根據所選題目進行評判的，當然不給分。

此外，考生給出的結果不規范也易失分。比如答案是一個計算出來的具體數字，但考生只是給出了中間一步還沒有算完的式子等等。

高考備考心得全文（專業21篇）篇八

近年來，新高考已經逐漸適應了社會發展的需要，成為了一種新的高中學業水平考試形式。新高考不僅改變了考試的內容，更重要的是改變了備考的方式和心態。作為一名即將面臨新高考的考生，我深感備考的壓力和挑戰。然而，在備考過程中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享，幫助廣大考生更好地應對新高考。

首先，明確目標，合理規劃。備考新高考前，我們需要明確自己的目標，清楚自己將要面對的考試內容和要求。在此基礎上，我們需要進行合理的備考規劃。規劃要有條理，考慮到各科知識的復習和訓練，注重強化薄弱環節，適度分配時間，以保證每個科目都得到充分的復習。同時，還要合理安排每一天的學習計劃，避免盲目地應付考試。只有明確目標，合理規劃，我們才能在備考中少走彎路，取得更好的成績。

其次，重視綜合素質的培養。新高考不再只重視學科知識的掌握，更注重學生的綜合素質和能力。因此，在備考中，我們要注重培養自己的綜合素質。可以參加各類培訓機構的課程，提升自己的綜合能力，同時也可以自己閱讀一些與時事相關的書籍，了解社會動態，培養自己的觀察力和分析能力。此外，參加社會實踐活動也是培養綜合素質的好方法，可以擴寬自己的視野，增加社會經驗，鍛煉自己的應變能力和合作能力。在備考中注重綜合素質的培養，有助于我們在考試中更好地展現自己的才能，獲得更好的成績。

同時，提高自主學習能力。新高考更強調學生的自主學習，因此我們在備考中要培養自己的自主學習能力，學會自我調控。在備考的過程中，我們可以通過多渠道獲取信息，尋找高效的學習方法，不斷反思和總結自己的學習過程，找到適合自己的學習方式。同時，要堅持每天均勻分配時間，保持一個良好的學習狀態，不斷提高學習效率。通過積極主動地學習，我們能夠更好地適應新高考的要求，提高自己的學業水平。

此外，緊盯變化，注重實踐。新高考的改革不斷進行，考試的形式和內容也在不斷變化。因此，在備考中，我們要時刻關注政策變化，了解新高考的最新動態。同時，不斷練習和模擬考試也是至關重要的。通過參加模擬考試，我們可以了解自己在真實考試中的表現，并針對性地進行改進和提高。此外，我們還可以通過做試題，分析和總結自己的答題技巧和思路，找到自己的不足之處，進行有針對性的訓練和提高。只有緊盯變化，注重實踐，我們才能在實際考試中更加游刃有余。

最后，保持積極心態，培養良好的心理素質。備考是一段漫長而艱辛的過程，難免會遇到各種挫折和困難，因此我們要保持積極的心態，提高自己的心理素質。“心態決定一切”，只有積極樂觀地面對備考，才能夠堅持下去并取得好的成績。在備考過程中，我們可以通過與同學、老師以及家人的交流，分享自己的憂慮和困惑，獲得支持和幫助。此外，多參加一些放松和調節心情的活動，比如運動、聽音樂、讀書等，有利于緩解壓力，調整心態，保持良好的學習狀態。

新高考備考對于我們每個考生來說都是一次巨大的考驗，但是只要我們合理規劃，注重綜合素質培養，提高自主學習能力，緊盯變化，培養良好的心理素質，相信我們一定能夠應對并戰勝新高考的挑戰，取得滿意的成績。希望我的心得體會能對廣大考生有所幫助，共同進步，共創美好的未來。

高考備考心得全文（專業21篇）篇九

高考備考心得全文（專業21篇）篇十

高考試題充分體現生物學科素養，同時更加強調新課程對考生四種能力即理解能力、獲取信息能力、實驗探究能力及綜合能力的考察。

整體看來，試題特點如下：

1、試題命制標新立異，不落俗套。選擇題雖簡單，但也都在原有的基礎上略有小變化，非選擇題就更是在新背景下全面考查考生的各種能力了。生物學科素養的考查在近些年的高考試題中體現的尤為明顯。

2、層次清晰，區分度較好。通過比較20__年全國1卷29題和20__年的試題可以看出20__年的試題區分度較高。選擇題較易，得分率應該較高;但非選擇題還是有一定難度，需要考生具備較強的解決實際問題的綜合能力，得分會拉開。

3、選修部分考綱和考試說明發生了重大變化。選修一增加了專題四酶的研究和應用以及專題五中血紅蛋白的提取和分離，所以要特別注意。選修三除了五個專題以外還包括學修一中dna的粗提取和分離及專題五中pcr技術。本次調整的目的在于學生無論選擇選修一還是選修三，這部分的高考分數不至于差別過大。

4、弱化記憶、強化能力。從近六年理綜生物卷來看，涉及知識不會成為答題的障礙。學生答題障礙主要表現在對知識的理解和運用上。

5、從能力要求看：命題以能力測試為主導，側重生理作用產生機理的考查，如興奮在神經纖維上產生的機能夠用理、光合呼吸的機理、遺傳規律的原理、生命活動調節的機理等。

6.分析近三年全國1卷的試題內容的分布發現，20__年的試卷在必修一、二、三中的比例合理，回歸理性，確保分子與細胞的基礎性。而頂尖學生的區分在必修二的遺傳與進化。

二、從高考生物試卷及試卷的主要變化與特點的分析得到啟示是：

1、復習備考要圍繞教材將教材中的生物學基本事實、概念、規律、原理等知識進行歸納總結。在系統復習基礎知識的同時，加大對主干知識的復習力度，做到舉一反三，變式思維，如新陳代謝、生命活動調節、免疫、遺傳變異、生物工程等內容。復習時不僅要提煉章節內的知識要點，突破難點，還要注意培養學生對知識的整合能力，構建完善的生物學知識體系，重視學科內的知識聯系。

2、在平時教學中，要重視考綱要求的四大能力培養。每年的生物高考題都有一定量的圖形，表格，曲線等的考查形式。如根據信息繪圖、劑量曲線、列表格、寫遺傳圖解等，我們要做到對圖解知識的拓展延伸，平時就應多方位訓練。用不同的思維方式，各種類型的例題來訓練學生獲取信息的能力，以及審題，破題能力，培養學生扎實的繪圖，制表能力。

3、加強實驗和以實驗為背景的試題訓練。近幾年高考實驗考查發生了一些變化，全程實驗設計的考題逐年減少。實驗考試的總的發展方向：從對實驗現象、結果到實驗設計向結論方向發展，題量也具有一定的穩定性;從驗證性實驗的考查向探索性實驗方向發展;常規的實驗考查和研究性課題實驗同樣重要;全新的知識背景材料不忽視課本的經典實驗取材。

4、在我們平時的閱卷中要做到認真負責，及時指出學生所犯的各種錯誤，包括錯別字的訂正，規范語言表達。讓學生形成答題思維，構建答題模式。這項工作要求我們平時閱卷一定要及時，注重反饋的有效性原則。

5.重視學科思想和經典方法的融會貫通。分子與細胞注重模型方法、提出假說、控制變量、對比實驗，遺傳與進化要側重假說演繹法和類比推理法，穩態與環境要側重預實驗、調查法和數學模型。

6.高分突破方向在于實驗情景和遺傳大題，以及科學思維要清晰和語言文字表達要到位。

總之，把握高考試題的特點，依據考綱的要求，指導學生夯實基礎，培養學科能力，提高生物科學素養，就一定能在高考中取得理想成績!

高考備考心得全文（專業21篇）篇十一

在人生的道路上，無論是學習還是工作，都要有一個明確的目標和堅定的決心。高考是每一個中學生都要經歷的一場考試，也是人生的一次重要起點。備考過程是磨礪意志的過程，從中我體會到了許多寶貴的經驗和教訓。在這里，我將分享我在備考過程中得到的一些心得體會。

首先，掌握時間管理是備考的關鍵。備考期間，我們面臨的最大問題就是時間不夠用。每天的課程、作業和模擬題都會占據大量的時間，因此，我們必須學會合理分配時間，盡可能地把握每一分鐘。我通過制定詳細的學習計劃，將時間分配給不同的科目和任務。我還注意到，每天早晨精神狀態最好，所以我會利用這段時間專注于難度較大的科目，保證能夠有充足的時間和精力來攻克難題。

其次，堅持方法是學習的關鍵。備考過程中，我們需要掌握各種學習方法。每個人的學習習慣不同，所以每個人的備考方法也會有所不同。我通過嘗試不同的方法，找到了適合自己的學習方式。例如，我發現通過做筆記來記憶知識點對我特別有效。當我將知識點寫下來時，我會更加深入地理解，并且方便日后的回顧。此外，互相討論和解答問題也是提高學習效率的好方法。通過與同學們一起復習和討論，我能夠加深對知識的理解，并且在與他們交流的過程中，我還能夠發現自己的一些盲點和錯誤。

第三，保持積極的心態是成功的關鍵。備考過程中，我們不可避免地會遇到各種困難和挫折。當我們遇到難題時，我們應該保持積極的態度和堅定的信心，努力尋找解決問題的方法。我曾經遇到過一個我無法解答的物理問題，我嘗試了幾種方法都沒有成功。但是我沒有放棄，我繼續努力嘗試，最終找到了解題的突破口。這個經歷讓我懂得了只要堅持不懈，就一定能夠找到解決問題的方法。

第四，合理安排休息也是備考的關鍵。備考期間，我們容易陷入學習的泥潭，忽視了休息的重要性。然而，身體疲憊和精神壓力會嚴重影響我們的學習效果。為了保持好的學習狀態，我們需要合理安排休息時間，讓大腦得到充分的休息。我通常會每隔一小時休息十分鐘，這樣既可以放松身心，又可以更好地集中注意力。此外，在備考過程中，我還會利用周末時間休閑放松，和家人、朋友出去散步、唱歌或看電影，這樣可以使我更好地調整心態和放松身心。

最后，備考過程中，家庭的支持起著非常重要的作用。家人的鼓勵和理解能夠給我們帶來巨大的精神力量。在備考期間，我經常感到壓力倍增，但是每當我遇到困難和挫折時，家人總是在我身邊給予我無盡的支持和鼓勵。他們會鼓勵我相信自己，不放棄，同時在我感到疲憊的時候給予我溫暖和關懷。家人的支持給了我無窮的動力和勇氣，讓我能夠堅持到最后。

通過這次備考，我學到了許多寶貴的東西，不僅僅是知識的積累，更是培養了我堅定的意志和正確的學習方法。備考不僅是為高考做準備，更是為人生的起跑線做準備。通過努力學習和堅持不懈，相信我能夠取得理想的成績。我相信，只要我們持之以恒，靈活運用方法，保持好的心態，合理安排休息，并得到家人的支持，就一定能夠在高考中取得優異的成績，邁向人生的新旅程。

高考備考心得全文（專業21篇）篇十二

高考對于每個學生來說都是人生的一個重要轉折點，是決定未來的一次機會。為了備考高考，學生們付出了大量的汗水和努力。在備考的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。

第一段：備考的壓力和挑戰。

備考高考是一項長期的任務。進入高三，學生們就面臨了畢業、高考的雙重壓力。每天早起早寢，上課下自習，為高考而努力。復習的過程雖然辛苦，但也讓我意識到了自己的潛力和能力。在備考的過程中，我不斷突破自己的極限，積極參加各種模擬考試和競賽，不斷提高自己的綜合素質。

第二段：制定科學合理的學習計劃。

備考高考需要一個科學合理的學習計劃。我制定了一個每周、每月、每學期的學習計劃，并且按照計劃認真執行。我合理安排時間，堅持每天復習一些知識，有針對性地復習重難點。同時，我還注重健康的生活習慣，合理安排作息時間，保證充足的睡眠和休息。這樣我能夠保持良好的精力和體力狀態，更好地備考。

第三段：合理利用資源，培養學習能力。

備考高考不能只靠自己單打獨斗，還需要合理利用各種資源。我積極參加學校組織的復習講座、補習班和自習室，學習和借鑒一些優秀學生的學習方法和經驗。同時，我也通過閱讀、上網等方式拓寬了知識面，提高了自己的綜合素質。通過充分利用各種資源，我培養了自己的學習能力，提高了學習效果。

第四段：面對困難，保持積極心態。

備考高考的過程中，不可避免會遇到各種各樣的困難和挫折。有時候我會遇到一道看不懂的數學題，有時候我會遇到一篇看不懂的文言文。但是，我選擇拿出勇氣和毅力，不斷去克服困難。我告訴自己，困難是短暫的，只要我堅持下去，就一定能夠克服困難，取得好成績。通過保持積極的心態，我克服了一個又一個困難，取得了巨大的進步。

第五段：忠于目標，享受備考過程。

備考高考是一段漫長而曲折的旅程，但也是一個充滿希望和機會的過程。在備考的過程中，我不斷調整自己的目標和計劃，保持對高考的信心和決心。同時，我也學會了享受備考的過程，感受到了學習的樂趣。每一次進步都是一種快樂，每一次突破都是一種收獲。在備考的過程中，我不僅提高了學業成績，也提高了綜合素質，更鍛煉了自己的毅力和意志力。

通過備考高考，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。備考的壓力和挑戰讓我意識到了自己的潛力和能力；制定科學合理的學習計劃讓我有針對性地復習，提高了學習效果；合理利用資源培養學習能力讓我拓寬了知識面，提高了自己的綜合素質；面對困難保持積極心態讓我克服了一個又一個困難，取得了巨大的進步；忠于目標享受備考過程讓我提高了學業成績，也鍛煉了自己的意志力。備考高考不僅是一個為了考試目的的過程，更是一個為了人生的成長和發展的過程。在這個過程中，我們不僅學到了知識，更學到了堅持、勇氣和毅力。無論最后結果如何，備考高考的意義已經遠遠超過了一次考試，它將會成為我們人生中一段寶貴的回憶。

高考備考心得全文（專業21篇）篇十三

地理作為一門涉及人類與自然環境關系、綜合運用多學科知識的十分重要的學科，在高考中占有舉足輕重的地位。備考地理高考對于考生來說，不僅要掌握知識點，更要培養解決問題的能力和應試技巧。在備考過程中，我結合自己的經驗，總結出了一些備考心得與體會。

首先，了解考綱，明確重點。高考地理的知識點非常繁雜，了解考綱，明確重點就顯得尤為重要。在備考之初，我就認真研讀了高考地理考綱，了解每個章節的重點內容，并將其分為熟悉程度從不熟悉到熟練，有針對性地進行學習和復習，避免為了面面俱到而無明確方向。

其次，充分利用考綱外的資源。雖然考綱是備考的基礎，但只通過考綱的學習是遠遠不夠的。地理是與生活和實際密切相關的學科，我們應該善于利用考古和前沿研究成果，綜合運用多種資源進行學習。比如，關注國家、大城市的規劃，研讀地理學家的最新研究成果，關注與地理有關的新聞和案例，都能夠增強自己對地理知識的理解和記憶。

第三，運用地理學方法，培養解決問題能力。地理學是研究地理現象和地理問題的科學方法論。備考地理高考不僅要理解地理學的基本概念和原理，還要靈活運用這些地理學方法解決實際問題。在備考過程中，我經常閱讀和分析各類地圖、圖表和其他地理數據，培養自己的觀察力和分析能力，主動提出問題，尋找解決策略，以提高自己的解決問題能力。

接下來，多做題，熟悉考試形式。備考地理高考，要多做題，熟悉考試形式是必不可少的環節。高考地理試題以選擇題居多，因此我重點針對選擇題進行訓練，并且注意理解題干與選項之間的關系，掌握解題技巧。此外，在課外時間，我也嘗試去做一些地理類競賽題，能夠更好地提高自己的思維邏輯和分析綜合能力。

最后，注重綜合運用和交叉學科知識。地理學作為綜合性學科，具有較強的交叉性，與數學、物理、化學、生物等多個學科有著密不可分的關系。在備考過程中，我逐漸認識到只有將地理學知識與其他學科知識結合起來，才能形成更全面的理解和應用。因此，在備考中，我注重運用地理學知識去解決具有綜合性質的問題，并且了解并學習與地理有關的其他學科內容。

通過以上的備考心得體會，我在地理高考備考中的學習效果有了明顯的提升。備考高考是一個長期而艱苦的過程，但只要我們認真總結經驗，找到適合自己的備考方法，相信最終必能取得理想的成績。希望這篇文章對同學們備考高考地理有所幫助。

高考備考心得全文（專業21篇）篇十四

讓每一個學生都平靜而快樂地渡過20__年~20__年高三學年，是我從教生涯的第一屆學生的畢業年。為了共同的目標高考考出水平，高三(7)班全體學生和我一起平靜而快樂地渡過了最緊張的一年。

為什么說是平靜，高三其實應該說是十年寒窗中最痛苦緊張的的一年，而對于一個基礎較差的普通班來說，高考給同學們帶來的色彩更加豐富。班上有立志讀好的大學的同學，有考一本的心愿，有考二本的沖勁，有無所謂的同學，更有無意于讀大學的同學，面對這樣一個情感動機復雜的班級，最首先的就是要平靜，要保證有考大學意愿的同學不受外界因素影響，更要保證無意大學的同學有目標可追并有事可做，不至于影響要專注學習的同學。所以除了高三班主任的常規工作以外，我自己針對高三(7)班的工作主要有以下幾點。

第一、班級文化建設方面。上學期主要是建立起學生對高考的重視，養成自主抓。

緊時間復習的習慣，而下學期的學生復習進入疲備狀態，更強調凝聚力和心態的把握，還有紀律的維持。

第二、紀律的把握。高三學年，大部分同學都已經認識到時間的寶貴，所以幾本。

上學生都能很好地自我控制時間，只有個別習慣性遲到的學生，要通過老師的不厭其煩地提醒，才可以穩定度過，而這個時候最關鍵是要把握住學習成績比較好但又紀律比較散漫的幾個男孩子，往往這樣的學生會成為全班學習的核心榜樣。

第三、心態的把握。普通班的學生由于基礎較差，高三的成績對他們造成的打擊。

不是用言語可以形容的，所以首先要不斷強化他們的自信心和上進心，讓他們接受一滴滴地積累，一點點的進步。而最需要耗費班主任私人時間的工作，就是個別心態不穩定的學生的問題處理。普通班里容易過渡緊張的學生主要是學習成績不穩定，但又希望能夠考上好的大學的學生，面對這些學生，老師要極富耐心，每一次統一考試過后都要找到這些學生給予心理輔導。

高考備考心得全文（專業21篇）篇十五

1.充分用好此次診斷性測試資源，針對問題，調整復課節奏計劃，強化訓練，切實提高復習訓練的效能。

2.必須進一步全面扎實地掌握好基礎知識和基本能力，重視基礎，重視積累，以形成扎實的語文能力。高考____是穩中求變，“變”的是試題類型和試卷結構，“不變”的是對語文能力的要求。所以要重視基礎，全面復習，以應高考形式之“萬變”。

3.在多數學校課堂上和復習資料里，語文的備考復習，仍然限于知識點的逐一梳理、落實，仍然不能致力于語文素養的根本提升，把鮮活的語文能力，僵化為一個個知識點，是一種思維的懶惰。高考復習的全過程都要著眼于能力的形成、整合與提高。要處理好基本素養與創新能力的關系。要切實提高學生語言運用這一核心能力，重點訓練思維能力，提高語感。

4.復習課要力求上出藝術性，同時要研究并落實復習階段學生主體性的發揮。要重視過程，講求方法，提高效能，努力使學生主動參與復習的全過程，使他們在梳理總結、比較鑒別、探究評價的過程中真正提高語文能力。

5.語文復習和訓練要密切結合現實生活。要努力發掘鮮活的生活素材，聯系社會生活實際練讀練寫練語言運用，進行生動有效的語文訓練。要大力開拓學生視野，增加信息量，活躍思維，調整心態，始終保持思想的鮮活、靈動，提高復習效益。

6.注重復習的科學性。復習要有科學可行的計劃，試題的選用、投放要優質適量。考試“信息”自然要留心，但切不可孜孜于來自旁門小道的所謂“信息”、“動態”，最可靠的信息還是教學大綱、考試大綱、課改理念及近幾年的高考試卷。

7.審題能力的訓練亟待重視、提高。題干是命題者與考生的對話，考生能迅速準確地接受命題者指令，是有效答題的關鍵。第9題、第19題、第21題都出現較突出的審題不清的問題，希望繼續抓好審題訓練，避免無謂的失分。

高考備考心得全文（專業21篇）篇十六

在我們即將面臨人生重要轉折的高考備考階段，或許我們曾經有過迷茫，有過困惑，但是通過努力，我們最終明白了許多道理，也領悟了許多人生的真諦。在回顧高考備考經歷的同時，我們不禁心生感慨和思考，我想借此機會寫下這篇文章，分享一下我在高考備考中的心得體會。

首先，高考備考是一次培養自律意識的過程。我曾經有過游戲成癮的經歷，在高考備考之前，我總是被電腦游戲牽引著，無法集中精力學習。然而，高考一詞如晴天霹靂般地出現在我面前，我感到自己無路可退。于是，我開始強迫自己克制游戲的沖動，培養自己的自律意識。每當我泡在游戲里時，我會提醒自己，“現在是備考階段，你需要努力學習，不能再浪費時間了。”通過不斷地提醒自己，我漸漸地把對游戲的追求轉移到了對知識的追求上，從而逐漸擺脫了游戲成癮的困擾。高考備考不僅是對知識的追求，更是對自己品質的培養。

接著，高考備考是一次培養堅持毅力的過程。高考復習漫長而枯燥，時常讓人感到乏味和疲憊。這時候，我們需要毅力來堅持下去。我記得有一次，我在做一道數學題時卡殼了，無論我怎么思考都無法得到正確答案。我徹夜未眠地鉆研該題，甚至放棄了其他的學習任務。直到凌晨四點，我終于找到了解答，如釋重負般的痛快。這個經歷讓我明白：只要有毅力，沒有解決不了的問題。高考備考需要我們能夠堅持不懈地去追求，只有這樣才能在重重困難面前，傲然不屈。

此外，高考備考也是一次培養智慧的過程。在備考過程中，我們不僅需要掌握基礎知識，還需要培養思考能力和解決問題的能力。高考并不僅僅是考我們對知識點的記憶，更注重我們運用知識解決實際問題的能力。這就需要我們不僅要死記硬背知識點，更要開展各類題目的實際應用和深入思考。在備考階段，我常常遇到一些看似簡單而實則復雜的題目，這些題目讓我不得不從不同的角度思考并靈活運用知識。這個過程鍛煉了我的智慧，讓我在高考考場上能游刃有余地應對各類問題。

最后，高考備考也是一次培養團結合作精神的過程。在備考過程中，我所參加的培訓班成為了我學習路上互相支持的家人。我們一起學習、一起討論，互相鼓勵和幫助。有時候我遇到困難，就會向他們請教，他們總是耐心地為我解答，給我許多關于學習的好建議。在我備考過程中，師生間的互動和團隊合作讓我感受到了團結合作的力量。黑格爾曾經說過：“合作就是特別有意義的，因為在這個過程中，你將被培養成為一個更加全面和開放的人。”我深有體會，團結合作不僅僅是對自己的學習有益，更是對我們人際關系和社會交往的培養極其重要。

綜上所述，高考備考不僅僅是對知識的追求，更是對個人意志、毅力、智慧以及人際關系和社會交往等諸多方面的培養。通過這段艱苦的備考歷程，我收獲滿滿，深得其利。我堅信，無論高考成績如何，這個備考過程都是一段寶貴的人生經歷，它將成為我人生中的一筆財富。

高考備考心得全文（專業21篇）篇十七

第一段：引言（100字）。

高考是每一個學生的轉折點，也是他們人生中最重要的一次考試。備考期間，我們需要不斷總結經驗，學習先進的備考教研方法。以下是我在備考過程中的心得體會，希望能對高考莘莘學子們有所幫助。

第二段：規劃合理的備考時間（250字）。

備考高考需要一定的時間，我們必須合理規劃備考時間，才能高效地準備。首先，要制定一個詳細的備考計劃。根據每個科目的難易程度，確定每天的備考時間，合理地分配精力。其次，要堅持早起早睡，保證充足的睡眠，保持良好的精神狀態。此外，我們還需要合理安排日常生活和娛樂活動的時間，以保持身心健康的狀態。

第三段：針對薄弱科目采取有效措施（350字）。

備考高考，每個人都有自己的薄弱科目。針對這些科目，我們需要采取一些有效的措施進行突破。首先，要找出自己的學習方法和策略。有的科目需要多做筆記，有的科目需要多做題，還有的科目需要多理解概念。其次，要尋求別人的幫助，比如請老師或同學進行輔導，一起討論學習方法。此外，還需要充分利用各種學習資源，比如參加復習班、利用教材和參考書等。只有通過不斷嘗試和實踐，找到適合自己的學習方法，才能提高薄弱科目的水平。

第四段：進行模擬考試機經的積累（350字）。

在備考高考過程中，模擬考試機經的積累很重要。通過做模擬試題，我們可以了解考試題型和難度，熟悉考試流程，掌握答題技巧。首先，我們要分析和總結模擬試卷中容易錯的題型和知識點，然后找出自己的問題所在。其次，在解題過程中要注重方法和步驟的理解與記憶。最后，通過反復做題和模擬考試，提高答題速度和準確性，并且能夠較好地應對考試壓力。只有掌握了模擬考試機經，我們才能更好地應對高考。

第五段：保持良好的心態和正確的備考態度（350字）。

備考高考，心態和態度至關重要。要保持積極樂觀的心態，相信自己的潛力和能力。首先，我們不能過分焦慮和擔心，要相信自己的努力和付出一定會有收獲。其次，要保持平常心態，不要過于樂觀或悲觀，及時調整自己的情緒。我們要采取積極的思維方式，對待備考過程中的困難和挫折。最后，要有信心去迎接高考，不斷提醒自己取得好成績的目標和動力。

結尾（50字）。

備考高考不僅是取得好成績的過程，更是塑造我們的意志和品質的過程。通過合理規劃備考時間、針對薄弱科目采取有效措施、進行模擬考試機經的積累以及保持良好的心態和正確的備考態度，我們將能在高考中取得好成績。希望每個高考莘莘學子都能為自己的人生鋪就一條成功之路。

高考備考心得全文（專業21篇）篇十八

技能高考備考過程繁瑣復雜，需要考生具備良好的計劃能力。首先，要明確自己的目標，確定想要報考的專業和學校，然后根據專業要求和考試大綱制定備考計劃。在制定備考計劃時，考生要結合自己的實際情況，合理安排每天的學習時間和內容，確保能夠充分利用時間、高效備考。

二、系統學習基礎知識。

技能高考最基本的要求是掌握扎實的基礎知識。在備考過程中，考生要將專業知識進行系統學習，弄清楚每個知識點的重點和難點，在形成基礎知識體系的基礎上，科學合理地安排學習進度。并且，在學習基礎知識的同時，考生要適時進行總結與歸納，形成自己的知識體系，加深對知識的理解和領悟。

三、注重實踐操作。

技能高考要求考生具備實際操作能力，因此，在備考過程中注重實踐操作是非常必要的。考生可以通過購買相關教材、參加培訓班或者實際工作的機會，進行實踐操作。在實踐過程中，考生要重視對實際問題的解決能力和創新能力的培養，不斷積累實踐經驗，提高實際操作能力。

四、進行模擬考試。

模擬考試是技能高考備考過程中的重要環節，可以幫助考生熟悉考試的形式和內容，提高應試能力。考生可以通過參加模擬考試，來檢驗自己備考情況，找到自己的不足之處，并針對性地進行改進與提高。在模擬考試過程中，考生要注意模擬真實的考試環境，保持良好的心態和穩定的發揮狀態，從而更好地應對真實考試。

五、保持自信心和心態穩定。

備考階段容易產生壓力和緊張情緒，因此考生需要時刻保持自信心和心態穩定。備考過程中，考生要正確認識自己的能力和水平，相信自己的潛力和實力，樹立積極向上的學習態度。同時，考生要注意調節好學習和休息的節奏，保持良好的身心狀態，避免長時間的壓力和疲勞堆積。

在技能高考備考過程中，考生需要不斷總結與反思，根據自己的實際情況調整備考計劃和方法。同時，要注重對基礎知識的系統學習、實踐操作的重視和模擬考試的經驗積累。在備考中，要堅持自信心和穩定的心態，只有這樣才能夠在考試中充分發揮自己的潛力，取得好成績。

高考備考心得全文（專業21篇）篇十九

20__年高考我校生物成績又創新高，又一次實現了跨越式提升。這一成績的取得，得益于學校優化管理、系統協調、科學指導的高考備考指導思想;得益于學校依托新課改，因材施教，優化課堂，以教研促備考，優化資源整合;得益于高三全體生物教師團結協作，真情奉獻，群策群力，努力拼搏，是我們不甘平庸，銳意進取，腳踏實地、辛勤耕耘的結果。

一、_年高考成績。

20__年我校生物高考成績與20__年相比，又有很大的突破，131分1人，120分以上8人，110分以上63人，100分以上141人，平均分93分，王瀟瀟同學以131分的優異成績奪得全市生物科狀元，實現了生物單科全市最高分四連冠。高三生物備課組被評為陽江市高考優勝備課組。

二、備考做法。

(一)、推行扎實、精細的備考策略，全方位提高備考實效。

經過多年的備考實踐、總結和提升，我科組在高考備考方面已探索出了一套行之有效的備考方法：

1、打好雙基，培養能力。

新課程標準出臺后，對教材內容作了較大調整。如何才能抓好基礎，培養能力，是高考復習中師生要把握的關鍵。我們的體會是：要抓知識的系統性、復習的針對性、操作的具體性和有效性，把那些需要長時間訓練才能形成能力，分值相對較高的知識點作為重點、熱點，貫穿于復習的全過程，多角度、多層次考查，使之不斷得到強化訓練，綜合提高，突出重點。從具體操作上講，我們研究熱點主要通過三條途徑：一是研究《考試說明》，研究它所規定的考試內容、能力要求、試卷結構;二是研究高考試卷，研究每一項知識點在高考試題中的具體反映。如果孤立地看某一年的高考試卷也看不出什么東西，但把近幾年的試卷放在一起研究，就可以看出各部分知識點在命題時的基本特點和發展趨勢;三是研究學生答題狀況，師生共同建立錯題檔案，分析其主要得失及形成原因，積累解題經驗，掌握解題技巧，以求復習的針對性和實效性，切實做到遵循大綱但不拘泥于大綱，做到不隨意拓寬加深，擺脫題海，避免陷入偏、難、怪的歧途。

2、立足常規，抓好分層次教學。

本屆高三，我們對各種分層教學要求更嚴格，更注重實效，并以為要點，對高三教學班的授課情況及學生成績進行跟蹤和檢查，收到很好的效果。對不同層次的學生進行針對性的是本屆備考的新策略之一。尖子班增加了對尖子生弱科的家教式課外輔導，使尖子生優勢科目更強，弱科也不弱。對臨界學生側重加強其弱科的學習，讓學生及時補上。事實證明，這種方法是富有成效的。

3、精選習題，強化訓練，提高復習的有效性。

如果對于成套的模擬題，不分質量的高低，不結合自己的教學實際與學生的水平實際，不結合自己的整體復習備考方案，便鋪天蓋地全部發給學生做，雖然也相應地提高了學生的能力，但這些能力沒有形成具有預見性與針對性的合力，學生做得煩，教師改得膩，備考效率低下，事倍功半。怎樣才能走出這種誤區，我們的具體做法是：教師立足校情、學情，優化精選練習題，以以及為原則，落實有效訓練。教師要善于下選題，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多中求少，少中求優，避免面面俱到，機械重復，確保訓練材料的質量。教師要探究變式，追求試題的新穎性。所選習題要有梯度、設置障礙，設置問題的新情境，從訓練中提高接受新信息和應用新信息的能力。教師講評時要講究試題的實效性，不限于就題論題，而是就題抓考點知識，啟迪解題思路，揭示解題規律，點撥解題技巧。注重一題多解，使學生真正一題一得、一題多得、由此及彼、舉一反三。

(二)、凝心凝力，構建團結戰斗的和諧集體。

高三生物備課組是一個和諧的集體，更是一個極富戰斗力的集體。在備考過程中，創造了和諧寬松的工作氛圍，充分發揮了各老師的主觀能動性，既有分工，又有協作，不論是學業精深的老教師，還是年富力強的教學中堅，抑或是初出茅廬的青年才俊，都能各盡所長，竭盡全力，心往一處想，勁往一處使，形成了一個精誠團結、榮辱與共、相互激勵、積極進取的合力群體。備課組依據高考的特點和要求，加強集體備考研究，注重分工合作，打整體戰，教師置家庭和個人的困難于不顧，一心撲在教學上，盡管工作很忙，壓力很大，但毫無怨言，兢兢業業，埋頭苦干。碰到問題，遇到困難，得到經驗，都坦誠地相互交流，共同探討。教學進度、練習題量、考試次數都得到科學的安排和調控，使整個備考工作有條不紊。

三、存在的問題和努力方向。

無庸諱言，在探索高考備考教學模式的過程中，我們也走了不少彎路，留下了不少遺憾，如尖子生數量不多，個別尖子生在高考中還沒有發揮出自己的真正水平，心理健康教育還沒有做到位，盡管我們也給學生講了應試心理和技巧，但個別學生在高考中還是高度緊張，沒有發揮出應有的水平。當然，高考備考是一項艱苦的系統工程，我們仍然存在著很多不足，在新的一年高考備考中，我們還要不斷總結，不斷改進，不斷創新，爭取來年又是一個豐收年。

高考備考心得全文（專業21篇）篇二十

20__屆高考的帷幕已經拉上，我們安陸一中高考成績再創輝煌，全校師生無不歡欣鼓舞。英語科成績也是繼續領先，這更令我們全體英語同仁感到無比欣慰和自豪。回顧總結過去一年的備考工作，體會最深刻的有三點即團結和諧的備考隊伍、科學高效的備考舉措和無私奉獻的敬業精神。

一、和諧團結的備考隊伍是保障。

由于教師工作的特殊性，教師的生活內容幾乎就是教學。那么要提高教師的生活質量，就必須有一個和諧的生活氛圍。因此，一個團結友愛、融洽和諧的備考環境尤其重要。只有在這樣的氛圍中我們的心情才會舒暢，我們的工作才會高效。在這種理念的驅使下，我作為備課組長總是竭力營造一個以相互尊重為基礎，進而相互幫助、團結友愛、分工合作、融洽和諧的備考團隊。大家在我的感染下，也確實做到了這一點。在這個隊伍中，大伙求同存異，互幫互助，團結友愛。老師們都說：“這個大集體太溫馨了，能不分開多好啊!”

二、科學高效的備考舉措是關鍵。

1、研究高考，把握方向。

高三開學初，我們反復深入學習和研究《教學大綱》和《考試大綱》，外加近三年的高考試題，集體分析、討論高考的標高和方向，并據此研制詳盡的備考計劃和備考策略，同時我們將備考的指導思想，詳盡計劃及對學生的復習建議下發到各班并上傳到安陸一中校園網上，讓全體學生明確方向，竭力配合，實現全體師生合力備考。

2、落實備課、步步為營。

我們十分重視集體備課，發揮集體智慧，群策群力。每次集體備課前備課組長和中心發言人須先備好課，以便在晚備課講話時有內容、有條理。每次集體備課主要有二大內容。一是理論學習，二是具體事宜。理論學習包括“大綱”和“考綱”的學習體會，個人教學經驗交流、各級備考會議精神的傳達、各類公開課、示范課或督導課的評析與總結等。具體事宜包括下周或近期日常工作安排，讓全組老師思想統一，步調一致。只有狠抓了集體備課，復習備考的計劃與策略才能得到落實，教師的整體水平才會得到提升，進而高考的成功才不是幻想。

3、知識專題化、系列化。

為了鞏固基礎、提升能力，我們在復習中將知識專題化、板塊化、系列化。分為聽力專題、詞法與語法專題、閱讀專題以及寫作專題。每種專題以各自不同的方式加以實施。

聽力專題以增加學生的輸入量及適時指導為主。本屆高中畢業生三年不間斷地利用晚讀報時間堅持聽力訓練，另外，我們為學生在網上下載相關的錄音讓學生在課外聽音。大額的輸入量是學生在高考中感到聽力輕松的根本原因。

詞法與語法專題以精練精評高考真題為主。

我們精選出具有代表性的詞法和語法高考真題讓學生進行訓練，以此帶動他們對詞法和語法深入理解和全面掌握。

閱讀專題是全年復習的一條主線，貫穿始終。高中英語教學的重點就是提高學生的英語閱讀水平。目前的高考題是一種閱讀型試題，誰抓住了閱讀誰就抓住了高考的主動權。閱讀專題是我們教學中的重中之重，亦是我們安陸一中10年來高考英語經久不敗的法中之寶。

具體做法是：從高考真題中或大學四級考題中選編閱讀專題練習讓學生限時訓練，并針對學生反映的問題進行評講。這樣做既提高了學生單位時間內的答題速度，也提高了學生答題的質量。在這方面我們盡量細化。針對學生在這類題中錯誤率最高的猜詞題和深層理解題，我們專門從高考題中選出若干猜詞題和主旨大忌歸納題作為兩項專題進行突破，效果十分明顯。

為了提高學生書面表達能力，我們也細化了專題。首先讓學生學習高考的評分標準，以使他們明確自身的定位和提高的空間。然后再對他們在遣詞造句、謀篇布局等諸多方面進行針對性訓練，學生在不同的層面上均有提升。

三、無私奉獻的敬業精神是源泉。

有了好的設想和措施，卻沒有團結合作的工作作風和無私奉獻的敬業精神，那也只能是紙上談兵，無濟于事，更談不上成效顯著。在我們組的老師們身上處處可以看到這種奉獻精神。侯長付老師犧牲休息時間搜尋信息、組編試題，充實題庫是常有的事;范娟老師多年來堅持每周早晚多次放音，從未間斷和耽誤，為了本屆學生將婚期一推再推，而且還犧牲婚假為學生上課;肖娟老師大病未愈、詹卿老師產假未滿都返回教室上課……這樣的事例不勝枚舉。這些同志的這種精神相互感染、相互鼓勵。這種精神就是我們備課組的靈魂，就是我們力量的源泉。

成績已成過去，挑戰即在面前。面對新的挑戰，我們將繼續發揚本組的優良傳統，創造性地開展工作，銳意進取，奮力拼搏，為安陸一中的更燦爛更輝煌的明天再立新功!

高考備考心得全文（專業21篇）篇二十一

高考備考是每個學生必經的一個階段，無論是對學習能力的考驗，還是對自身意志力的磨礪，都是一次極富挑戰的經歷。作為一名即將離開高中的學生，我深深體會到了高考備考的艱辛與收獲。下面我將從時間管理、學習方法、心態調整等幾個方面，分享一下我在備考過程中的體會。

首先，良好的時間管理對于高考備考非常關鍵。我發現，合理安排時間可以提高學習效率，減少壓力。首先，要做到合理計劃每日學習安排。每天早晨起床后，我會立即制定一份當天的學習計劃，確保能夠合理安排時間，并計劃每個科目要完成的任務。其次，要合理分配每個學科的學習時間。我會根據各科目的重要性和自己的實際掌握情況，對不同學科的學習時間進行合理分配。最后，要合理利用碎片時間。在日常生活中，我們會有很多碎片時間，比如在路上的時間、排隊等候的時間等。這些時間雖然短暫，但可以通過背單詞、做一些簡單的習題等來進行有效利用。

其次，學習方法是高考備考中不可忽視的一環。對于每個學科，我都找到了合適的學習方法。首先，閱讀是學習的基礎。我會養成每天堅持閱讀的習慣，選擇一些經典的文學作品或者科普書籍來閱讀，提升自己的閱讀能力和思考能力。其次，要善于總結歸納。一些抽象的知識點，我會通過總結歸納，將其轉化為自己能理解和記憶的形式，并在復習的時候不斷地反復強化記憶。此外，多做題也是很重要的一點。做題可以幫助我們檢驗自己的學習效果，并在實踐中鍛煉自己的應試能力。

再次，心態調整對于高考備考極為重要。在備考過程中，我們難免會遇到各種挫折和困惑，但要學會積極面對。首先，要堅持信心。我們要相信自己的能力，相信自己能夠取得優異的成績。即使遇到困難和挫折，也要堅持下去。其次，要保持積極的心態。在備考過程中，我們會遇到各種復習資料，有的難，有的枯燥。但要始終保持積極的學習心態，保持對知識的好奇和求知欲。最后，要合理分配學習和娛樂的時間。備考過程中，適當放松也是很重要的。我們可以選擇一些自己喜歡的活動，比如和朋友一起打球、看電影等，以放松自己的身心。

最后，我的高考備考心得體會是，要善于總結經驗，不斷調整自己的學習方法和策略。備考過程中，我們會在學習中發現一些適合自己的方法和技巧，這些經驗應該及時總結，并靈活應用到學習中。同時，在對自己的學習進行評估和反思，及時調整學習計劃和策略，以獲取最佳的備考效果。

總之，高考備考是一段具有挑戰性的旅程，但只要我們能夠合理安排時間，選擇適合自己的學習方法，并調整好心態，相信自己，就一定能夠取得好的成績。在備考過程中，我們還需要不斷總結經驗，調整策略，以取得最佳的備考效果。相信只要我們堅持努力，我們一定能夠取得屬于自己的成功。