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度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇一
漢字特別地有趣，它有著幾千年的悠久歷史。請你們跟我來遨游漢字王國吧。
漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。在這七種漢字漢字中，我最喜歡行書。因為行書是楷書和草書的合體字，既不像楷書那樣端正，也不像草書那樣潦草。真是是兩全其美啊!
漢字有象形字、指事字、會意字、形聲字、假借字和轉注字。其中形聲字在字典里比較多，在《說文解字》里形聲字占了82%呢!
書寫不同風格的漢字，是一種藝術，所以書法具有很高的欣賞價值。王羲之是我國的著名書法家，他寫的寫的《蘭亭序》，更為漂亮。
字謎也很有趣，比如：頭是一，全面的范文參考寫作網站腰是一，尾是一，其實不是一;娥眉山上不見山……怎么樣，也很有趣吧!
在離開漢字王國前，我們要注意一下繁體字、簡化字和錯別字。這三種字經常在商鋪里出現。簡體字：t(題目)、跳午(舞)。繁體字：燈(燈)行、茶莊(莊)。錯別字：默默無蚊(聞)、與棕(眾)不同。還有一些商鋪別出心裁：一表人才(手表****)、一見鐘情(鬧鐘廣告)、萬事芬達、百事可樂(飲料廣告)。這些具有創造性的用法真是太好了。
這次遨游漢字王國到此結束，再見!
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇二
漢字，像一個個充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那么的優美，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份研究報告。
二、研究方法。
1、通過上網查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演變過程。
2、其它方法。
三、資料整理。
漢字的起源：傳說，倉頡從繩結記錄的史書給黃帝提供的史實出了差錯，致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后，倉頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉白水楊武村，獨居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創造出了代表世間萬物的各種符號，他給這些符號起了個名字，叫漢字。
漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）。
孔夫子搬家——凈是輸（書）。
梁山泊的軍師——無（吳）用。
四、研究結論。
漢字真有趣，我們要好好保護它。
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇三
五年級是指小學階段的高年級階段，其中五年制五年級的學生要面臨“小升初”考試，所以要認真學習、仔細復習以前學過的知識。六年制五年級的學生要為六年級的小升初做好準備，所以也要認真學習、備戰小升初。以下是小編收集整理的漢字研究報告怎么寫五年級范文(通用3篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們平時讀書、寫文章、看報，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演變過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點？帶著這些問題，我做了一些研究報告。
1、查閱有關的書籍。
2、上網查找。
3、詢問老師。
信息渠道：上網、詢問老師。
最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。
歷史背景：甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時期刻在銅器上的字體。小篆是最早統一的字體。楷書一直通用至今。
書法特點：小篆，字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結體精巧，線條較重頓挫，富有變化。楷書，方形方正，筆畫規整平直。
1、中國漢字源遠流長，書體眾多，如小篆、楷書、行書……。
2、我國漢字流傳悠長，像甲骨文現在還有被研究辨認。
3、我國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。
漢字，像一個個充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那么的優美，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份研究報告。
1、通過上網查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演變過程。
2、其它方法。
漢字的起源：傳說，倉頡從繩結記錄的史書給黃帝提供的史實出了差錯，致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后，倉頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉白水楊武村，獨居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創造出了代表世間萬物的各種符號，他給這些符號起了個名字，叫漢字。
漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）。
孔夫子搬家——凈是輸（書）。
梁山泊的軍師——無（吳）用。
漢字真有趣，我們要好好保護它。
漢字是我們的國粹，散發著藝術的魅力。但是作為小學生，我們對它卻知之甚少。為此我專門做了一次調查。
1．查閱有“川”字的書籍和報刊。
2．上網瀏覽，了解“川”字有哪些寫法，各有什么特點。
在我努力的調查之中，我發現了“川”字也有很長的一段演變過程。首先由甲骨文“川”字出場，它的身形和流動的水一樣。接下來出場的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么變化。到了小篆，它變得有些像現在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它慢慢的變成了直線，也已經不怎么像水流了，像三條馬路，有長有短。到了現在“川”字已經變成了一個個直線筆直端正。以前的“川”字像流動的水，現在反而不像了。不過現在的“川”不光能指水，還能指山了。
“川”字的演變過程也能這么精彩，它經過了那么多時代，才變成這個樣子。這么簡單的川字也能有這么多的變化，實在是讓我大開眼界。
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇四
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”——毛澤東《沁園春長沙》。
這個字是全世界以前最渴望的事，是神話傳說中的向往。如今，我們沒讓中華上下五千年子孫兒女的飛天夢落空——翔。
人一旦產生了飛翔的沖動，就決不愿意爬著走。這種沖動讓人熱血沸騰，讓人有一種希望，有一種對進步的信仰！翔在世界文明史上閃閃發光，那時的兒女想像插了翅膀的羊一樣自由無比。
就是這樣，翔字激動了千千萬萬的人，他們為了達到目標，不停的努力著，工作著。還不斷改革著，不為成功而驕傲，反而一次次的創新。這種精神，飛翔般的提升。令一代代的的少先隊員有種理想，一種夢。哪一位偉人不是從童真的孩子長大成人了的？哪一位研制飛機的科學家從小不是追夢人？他們小時候肯定有一種抱負。
我仿佛看到古文明社會的人瞻望著飛禽走獸，人們含著淚水期待著未來，他們看見鳥兒們翩翻起舞，看見大雁扇動著美麗的雙翅。他們無法阻止這種心情，猶如綿綿不斷的大海，永不平息。我能理解古人求之欲得的心情，往綠色作文網日的人們，恨不得直接坐到大鳥身上，威風離去。有些人為此事做出了貢獻，帶來了希望！
新中國成立后，已經做到了，但這是用生命換來的，是千年所有人的心血。可是，那些創造者可能已看不到未來的今天。是這個翔字點亮了祖國人民的心，有了發展向上的精神，拼搏、刻苦之習慣，也是中小學生滿腔熱血努力得取的信念。
其實我也被翔字感動了，從一年級開始我就渴望我的學習功底能飛翔起來。這個翔是進步是提升。從艱難的一二年級開始，我得到了一種驚人的進步。這進步來源于自己的拼搏，自己的刻苦。在家人的鼓勵中，老師的教導中，我有了質的飛越！
中華文明以來，我們的先祖創造了漢字，黃皮膚的人驕傲的把頭抬起，這上億的字，個個含著道理，個個是讓我們成長的空間。我們生活在字的世界里，這些字就是中國的品德與光榮！
是翔字點亮了中華人民飛行之夢，是他讓中國突破了！將來中國的經濟與科技將發展成為世界強國！
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇五
我國有許許多多豐富多彩的漢字，如今有美國、韓國等十多個國家在學習漢字，漢字是幾千的年歷史中祖先們智慧的結晶。
我開始學漢字的時候是幼兒園發的一張張小卡片一面是圖，一面是字，字上有拼音，這種方法讓我機械地認識了幾個簡單的漢字。
后來，小卡片上的字已經學完了，我們開始學一些簡單的小詩和詩句，詩里讓我感受到幾千年前老祖宗們跳躍的思想，可是姐姐的課本上不是這些簡單的小詩和詩句，而是一首首帶有情感的詩，他能把你引入我，幾千年前老祖宗人寫這首詩的時候。
而后就是大篇大篇的文章，一篇篇寫得生動形象，描寫的恰到好處。
我讀漢字沒有問題，可我寫漢字就有很大的問題。
我一次寫素描二字可寫成了“素抽”，我甚至把名字寫成了“王玉于”了，老師問誰是“王玉于”，把素描寫成了素抽“素”還少了一道橫，見沒人拿，老師又把我那張聽寫紙放在最底下，讓我們站起來點名，心得體會名是點完了，可是老師，卻沒有點到我的名字，我傻愣愣站在那里，才明白過來我寫錯名了，后來老師也知道我寫錯名了，就對我說下次別犯這種低級錯誤了。
后來我明白了，寫字和做人一樣，要認認真真，工工整整。
我從小小的事情中卻獲得了受益終生的啟示，那就是認認真真寫字，工工整整做人。
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度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇六
漢字是我們的國粹，散發著藝術的魅力。但是作為小學生，我們對它卻知之甚少。為此我專門做了一次調查。
二、調查方法。
1．查閱有“川”字的書籍和報刊。
2．上網瀏覽，了解“川”字有哪些寫法，各有什么特點。
三、資料整理。
在我努力的調查之中，我發現了“川”字也有很長的一段演變過程。首先由甲骨文“川”字出場，它的身形和流動的水一樣。接下來出場的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么變化。到了小篆，它變得有些像現在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它慢慢的變成了直線，也已經不怎么像水流了，像三條馬路，有長有短。到了現在“川”字已經變成了一個個直線筆直端正。以前的“川”字像流動的水，現在反而不像了。不過現在的“川”不光能指水，還能指山了。
四、研究結論。
“川”字的演變過程也能這么精彩，它經過了那么多時代，才變成這個樣子。這么簡單的川字也能有這么多的變化，實在是讓我大開眼界。
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇七
漢字是世界上最古老的文字之一，經過了六千多年的變化，現在已多達八萬五千字。
中國漢字歷史悠久，關于漢字的起源，中國古代文獻上有種種說法，如“結繩”“八卦”“圖畫”等，歷史上還流傳著倉頡造字的說法。實際上，文字是為了滿足人類日益復雜的交際的需要，在原始的畫畫記事的基礎上，人們共同創造出來的。文字一般起源于圖畫。
中國的漢字穿越了千年，經過了種種演變。從殷商時期的甲骨文、西周的金文到西周末期的大篆、秦代的小篆、再到漢代的隸書、漢末的草書、楷書和行書，漢字，在紙上從不約束自己的思想和歡樂，這些古今溝通的橋梁、中華文明的奇葩、華夏子孫的驕傲，譜出了一曲曲動人的漢字之歌，流瀉了一篇篇磅礴的鴻篇巨制。在學習“遨游漢字王國”這一單元過后，我對漢字有了更深的了解：它的靈性、詼諧、博大……都讓我沉迷其中，如本站癡如醉。隸書的圓潤典雅，楷書的華麗端莊，草書的龍翔鳳舞，行書的一氣呵成……這一個個漂浮若游絲，嬌艷若驚鴻的漢字；這一幅幅流光溢彩的畫頁，一闋闋跳躍著音符的樂章，是祖先的智慧，是滄桑百年的歷史，讓我心曠神怡，讓我難以忘懷！
漢字彰顯著幾千年來的歷史，真可謂是值得紀念的榮耀啊！其形態變幻萬千，千姿百態，其結構妙不可言，還有妙趣橫生的諧音字謎、對聯、故事、古詩，給人類單調無味的生活增添了無窮的樂趣。說到諧音故事，我不由得想到了“琵琶”與“枇杷”的故事。話說古時候，有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”。縣官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當年識字差！”有個客人應聲道：“若是琵琶能結果，滿城簫管盡開花。”
中國漢字博大精深，一筆一劃蘊藏著無限奧秘。讓我們寫好中國字，發揚漢字文化。
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇八
漢字是世界上使用時間最久、空間最廣、人數最多的文字，漢字的創制和應用不僅僅推進了中國的文化發展，還促進了世界文化的發展，所以我們應當研究一下漢字的來龍去脈。
二、主要研究的問題。
1、漢字的來源。
2、漢字的發展。
三、研究方式：網絡。
四、研究結果。
上古時期，黃帝部落，沒有文字，只能結繩記事。有位大臣名叫倉頡，雖然他很能干，也所以很苦惱，無法解決結繩記事不能記錄的事情，只能在門外飲酒解悶。他看見天上飛的鳥和水里游的魚頓時有了靈感創造出了一種和動物相似的文字，就是甲骨文。
金文是商朝晚期出現的，主要體此刻龜殼上。金文是在甲骨文的基礎上更“復雜”了一步，一向到了戰國時期才結束。
西周晚期出現籀篆，即大篆。石鼓文是大篆與小篆之間的過渡字體。之后，秦國將大篆轉化為小篆，并且在竹簡上刻小篆。
隸書之前是戰國字體，有金文，篆書，還是簡牘帛書，也稱為古隸。秦隸是在秦簡基礎上改善而來，到東漢時隸書完備。三國戰亂隸書埋沒在了烽煙之中，被大家遺忘了。
楷書在三國時期開始出現，以鐘繇為代表。東晉“二王”將其發揚光大，成為“書圣”，唐楷最為繁榮。楷書一向繁盛到了21世紀，才慢慢的演變成了現代的簡體楷書。
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇九
我的學校對面有個寵物店，名叫嘩眾取寵，可這成語的本意和寵物店根本不是一碼事。生活中出現這種情景的廣告、店名有哪些？這樣情景廣泛嗎？于是，我對這些問題進行了一次調查。
二、調查方法。
1.查看身邊的店鋪；
2.查找網絡資料。
三、資料整理。
四、調查結論。
1.在各行各業都能看到利用諧音成語的廣告。有的是讀音相同、字不相同，比如：百衣（依）百順。因為字的變化，所以意思也變了。還有一種情景是字和讀音都沒變，只是意思變了，如：嘩眾取寵。
2.這種廣告的壞處是對小孩的學習不好。小孩對顏色鮮艷的廣告十分感興趣，如果小孩長期看有錯別字的廣告，就會對小孩傳遞錯誤信息，導致小孩將正確的字和錯誤的字搞混淆。
五、倡導。
請各位商家們，不要濫用成語，盡量不要歪曲成語的意思，不要因為你們的諧音成語廣告影響到少年兒童的學習。
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇十
我姓黃，讓我來看看我排第幾名“趙、錢、孫、李……”黃這個姓氏怎樣排在那么后面，哼！我倒要看一看，按什么在排，于是我對姓氏的排行做了一份研究報告。
二、研究方法。
1.翻書查看。
2.上網尋找。
3.詢問身邊人。
三、資料整理。
最開始記錄，我國漢族姓氏的一本書是《百家姓》百家姓與三字經，千字文，并稱“三百千”是中國古代幼兒的啟蒙讀物。該書每次四字讀起來朗朗上口，便于學習和記憶。
據說百家姓這本書成于北宋初年，是一位姓錢的書生編著的，里面收錄的姓氏有中國大部分的姓氏。
百家姓中的姓氏排列順序并不是依據，當時的人口數量排列的，而是依據當時的政治地位，因為當時的作者生活的地區還是五代十國之一的吳越管轄，而當時的皇帝姓“趙”，“錢”是吳越國國王姓氏，“孫”是吳越國國王正妃的姓氏，而接下來的”周吳正王”四個姓都是開國國王的妻子姓氏。
而此刻還有一種百家姓叫新百家姓，新百家姓是按姓氏人口數量，從大到小進行排行，2018年統計，王姓位居第一人口超過一個億。
四、研究結論。
1.百家姓是按當時的政治地位去排行的地位越高就在越前面。
2.新百家姓就是按姓氏人口去排行的，2018年姓王的最多。
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇十一
漢字，是中華民族的國粹，是華夏文明的象征。中華民族的文明史，也是一部漢字的發展史，在漫漫歷史長河中，漢字記錄了中華民族每一個輝煌時刻。從甲骨文到到隸書，再到楷書，文字的每一步變遷都在見證了我國歷史的悠久和深遠，漢字也讓中華文明成為歷史上唯一沒有中斷并發展至今的文明！
在上萬漢字中，我最喜歡的一個字是品字。
在我們未來的人生路上，有困難、有競爭、有收獲……需要我們有堅韌不拔堅強的意志，頑強拼搏的勇氣，不以物喜不以己悲的心態一口一口又一口的去品味，迎接人生的挑戰。
在家長的眼中，我們這一代是含著金鑰匙出生的一代，餓不到凍不著，只要好好學習，看看書、寫寫字。但是我們自己知道，并不是這么簡單，我們這代人也在品味著學習之苦。
其實學習是一件枯燥，無趣的事情，當你遇到解決不了一道數學難題時抓耳撓腮時；當你為了一篇作文絞盡腦汁時；當你默寫不出英語單子手足無措時；當你考試成績不好羞愧難當時；當看著同學上臺領獎自己羨慕不已時；當看到別人競選班長而自己自愧不如時；心中只剩下苦品。
難道人生當中只有苦品嗎？也有許許多多的甜品，讓你的人生豐富多彩！
學習的過程中有苦，也有甜。當你苦思冥想解決一個數學難題而興高采烈時；當你的作文被當做范文被謝老師全班表揚驕傲自豪時；當你全部默寫出英語單詞拿到一百分被別人羨慕時；當經過努力站到領獎臺領獎時；當成功競選到中隊長時；心中的高興喜悅，品味的是滿滿的甜蜜。
中國的漢字是神奇的，其中藏著許多奧秘，每一個漢字都有自己的故事，蘊含著很多人生哲理，中國字，中國魂。我們一定要傳承中國文化，寫好中國字，做堂堂正正中國人！
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇十二
漢字是世界上最古老的文字，距今已有45xx年以上的歷史。從古到今，漢字經過了許多次的演變和發展，針對這個話題，我開展了一次研究：
一、提出問題：
（1）漢字的字體經過了怎樣的演變？
（2）漢字的字義也經過了怎樣的演變？
（3）漢字發展的基本過程是怎樣的？
（4）漢字的優點和缺點。
二、研究和調查的渠道：
我利用書籍、報刊、網絡、電視上的專家點評節目等渠道研究漢字的發展以及演變。
研究問題。
具體內容。
搜集渠道。
漢字字體的演變。
漢字從商朝開始發展，從甲骨文、金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到我們現在使用的簡體，一共經過了3000多年的演變。
網絡及書籍。
漢字字義的演變。
最早的漢字就是象形字，然后就到了指事、會意、假借、轉注還有形聲，每一個造字法的意義都十分不一樣。
書籍。
1.漢字跟音節、語素是相對應的。
2.漢語是沒有形態變化的語言，語法意義、語法關系主要通過詞序和虛詞表示。
3.漢字是形音義的統一體。
4.漢字還有較強的超時空性。
網絡及電視節目。
漢字跟漢語相通，但由于漢語無法將同音字區分開，所以漢字的記錄就可以做到這一點。不同的地區方言無法相互溝通，漢字還可以給人們相互溝通的機會。但漢字數量太多，沒有統一的表音，難免會給人們帶來一些不便。
網絡及書籍。
四、研究結論。
1.漢字字體的演變不僅體現出漢字的悠遠歷史，還令世人發現各個朝代的變遷和鼎盛。例如小篆，小篆是秦始皇統一六國之后的一種通用字體。在春秋戰國時代，各國出現了“文字異體”的局面。秦始皇統一六國后，以便他的統治，下令丞相李斯把不同的文字整理統一為小篆。
3.如今的漢字還有很多需要進步的地方，現在還有很多異體字出現在大街上，但是字典又沒有明確地標注這屬不屬于漢字。不過中國現在的進步越來越快，我相信在將來的一天，漢字的不足之處都會被修訂好！
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇十三
1.上網查詢。
2.詢問家長。
三、資料整理。
1.書法的字體有哪幾種？
如果按傳統分類，能夠分為五個大類:行書、草書、隸書、篆書和楷書五種。在每個大內中有細分若干個小類，篆書分為大篆和小篆，楷書分為魏碑和唐楷，草書分為章草、今草和狂草，行書分為行楷和行草，隸書分為秦隸和漢隸。
2.初學者最好先學哪一種字體？
初學者最好先學楷書和隸書這種比較規矩的字體。楷書中最適合初學者的是歐體和顏體，隸書能夠先學張遷碑。因為楷書和隸書的字體工整，相對于草書、篆書和行書來說簡單一些，先易后難，要先掌握最基礎的字體，再學個難一些的。
3.各類字體都有什么特點？
（1）篆體特點。
小篆:字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。大篆:書法細勁挺直，筆畫無頓挫輕重。
（2）隸書特點。
隸書結體扁平、工整精巧，輕重頓挫富有變化。
（3）楷書特點。
楷書筆畫方正、橫平豎直、規矩整齊，很適合初學者練習。
（4）行書特點。
行書不及楷書工整，也沒有草書草案，是介于兩者之間的字體。
（5）草書特點。
按必須規律將字的點劃連字，結構簡省。章草:簡易快寫，字字獨立不連寫。今草:是楷書的快寫法，點化飛動，上下之間筆畫痕跡往往牽連。
四、研究結論。
隸書和楷書較為工整，初學者能夠先學這兩種字體。而草書、行書和篆書，就比較復雜，最好先打好基礎再學。
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇十四
五年級是指小學階段的高年級階段，其中五年制五年級的學生要面臨“小升初”考試，所以要認真學習、仔細復習以前學過的知識。六年制五年級的學生要為六年級的小升初做好準備，所以也要認真學習、備戰小升初。下面是小編精心整理的關于漢字的研究報告五年級【六篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班有一大部分同學說話時嘴巴里時不時冒出一個臟字，所以使班里的同學班風一點也不好。為什么會有同學說粗話?他們又為什么說臟話?我做了一個有關小學生粗口現象的調查報告。
1、詢問同學，了解他們為什么會說臟話。
2、詢問家長，了解家長有沒有在生活中說臟話。
3、在班級微信中發表問答試卷，了解情況。
1、有的同學一開始不說臟話，聽到有些同學說就學，最后就行成習慣。
2、同學在網上觀看視頻，聽到他們說，也形成了習慣。
1、聽到時要及時阻止。
2、想說臟話時要忍住不說，盡快改掉壞毛病。
3、注意自己的一言一行，堅持做文明小學生。
嘴是人與人之間交流的重要器官，說了臟話，對自己他人沒有一點好處，希望同學們不說臟話，爭做文明學生!
漢字，是中華民族悠久歷史中一顆璀璨的明珠，它不僅蘊含著豐富的文化，還告訴我了我們漫長的歷史中的許多故事，是中華民族獨一無二的文化瑰寶。可是我們對漢字了解到底有多少?就讓我去調查一番吧。
1、查閱讀有關的書籍和報刊。
2、上網預覽了解漢字有哪些分類，各有什么特點。
3、參加漢字展覽，現場感受漢字的魅力。
調查數據顯示：能寫出象形、指事、會意、形聲、轉注、假借六種造字法的學生只有12人，占被調查總數的12%;能寫出象形，指事，形氣，四種造字方法的學生有60人，被占調查總數的60%;能寫出兩種造字法的學生有28人，占被調查總數的28%。
此項調查表明，多數學生對造字的了解不全面。
漢字是我們中華民族的瑰寶，它有著悠久的歷史，蘊含這豐富的文化。可是，我們對它的認識還是太少了，僅僅只了解了冰山一角。希望大家能對其進行更廣泛，深入的學習，從而更全面的去感受漢字的趣味。
漢字，像一個個充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態是那么的優美，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份研究報告。
1、通過上網查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演變過程。
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漢字的起源：傳說，倉頡從繩結記錄的史書給黃帝提供的史實出了差錯，致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后，倉頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉白水楊武村，獨居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創造出了代表世間萬物的各種符號，他給這些符號起了個名字，叫漢字。
漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）。
孔夫子搬家——凈是輸（書）。
梁山泊的軍師——無（吳）用。
漢字真有趣，我們要好好保護它。
漢字是我們的國粹，散發著藝術的魅力。但是作為小學生，我們對它卻知之甚少。為此我專門做了一次調查。
1．查閱有“川”字的書籍和報刊。
2．上網瀏覽，了解“川”字有哪些寫法，各有什么特點。
在我努力的調查之中，我發現了“川”字也有很長的一段演變過程。首先由甲骨文“川”字出場，它的身形和流動的水一樣。接下來出場的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么變化。到了小篆，它變得有些像現在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它慢慢的變成了直線，也已經不怎么像水流了，像三條馬路，有長有短。到了現在“川”字已經變成了一個個直線筆直端正。以前的“川”字像流動的水，現在反而不像了。不過現在的“川”不光能指水，還能指山了。
“川”字的演變過程也能這么精彩，它經過了那么多時代，才變成這個樣子。這么簡單的川字也能有這么多的變化，實在是讓我大開眼界。
1、查閱書籍，搜尋資料。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
漢字的演變過程是甲骨文(商)—金文(周)—篆書(秦)—隸書(漢)—楷書(魏晉)—行書，以上的七種字體被稱為“漢子七體。”
1、甲骨文商朝時刻在龜甲、獸骨上的文字，高峰期在商朝后期。
2、經書是商朝時刻，住客在青銅器上的銘文。又稱鐘鼎文。高峰期在周朝。經文有粗有細，點畫圓渾，比甲骨文更規范.
3、大篆西周晚期，經文形體軸向線條化，筆畫比較整齊、均稱。高峰時期在西周晚期。
4、小篆李斯按照秦國文字標準，制定的文字，高峰期在秦朝。
5、隸書：隸書構成與戰國晚期，通行于兩漢。他的筆畫簡化，書寫方便。高峰期在東漢。隸書，構成了漢字發展的分水嶺。
6、新書，古代行書四大高峰期是魏初，魏晉，唐代、宋代。行書最早是出此刻東漢末年。
7、楷書：魏晉時期，有了看書。楷規矩的意思，所以楷書字行方陣，筆畫規整品質，比例書更便于書寫和認讀。高峰在南北朝。
1、漢字演變過程是甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書，行書，楷書。
2、他們分別出生在商代、周朝，西周、秦朝、戰國、魏晉、東漢。
3、高峰時期，分別在商朝、周朝、西周、東漢、魏晉。
漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們平時讀書、寫文章、看報，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演變過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點？帶著這些問題，我做了一些研究報告。
1、查閱有關的書籍。
2、上網查找。
3、詢問老師。
信息渠道：上網、詢問老師。
最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。
歷史背景：甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時期刻在銅器上的字體。小篆是最早統一的字體。楷書一直通用至今。
書法特點：小篆，字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結體精巧，線條較重頓挫，富有變化。楷書，方形方正，筆畫規整平直。
1、中國漢字源遠流長，書體眾多，如小篆、楷書、行書……。
2、我國漢字流傳悠長，像甲骨文現在還有被研究辨認。
3、我國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇十五
我在重慶、巫山等地方都遇到過跟我同姓的人，雖然我姓羅，但也有不明白的問題。“羅”姓的歷史名人有哪些？“羅”姓在中國排第幾呢？帶著這些問題我對“羅”姓進行了一次研究報告。
二、研究方法。
1.查閱書籍。
2.上網查詢。
3.詢問身邊對歷史有了解的人。
4.其他方法。
三、資料整理。
四、研究結論。
1、看來姓羅的人還真是人才輩出啊！當任何官的都有，做任何事情的都有。各個時代，地方都有名人。
2、以前，姓羅的人有點少；此刻，姓羅的人還是比較多的了。比較起來還是有很大的差距的。
度研究報告五年級漢字文檔（專業16篇）篇十六
樓觀臺，中國道教最早的重要圣地，因其“說經臺”猶如竹海松林中浮起的方舟，常稱樓觀臺。它位于西安周至縣內，是著名的圣跡游覽地。
樓觀臺創建于西周，鼎盛于唐，衰落于宋金，毀于宋末，振興于今。唐朝臻盛，唐太祖改樓觀臺為宗圣宮，大加營造。唐玄宗時再次擴建，使其成為當時規模最大的皇家道觀和道教圣地，宋朝以后屢次重修。清末時，宗圣宮已廢毀，唯有說經臺保存完整。
現在，東樓觀園景區有景點50余處，主要有世界高緯度、規模最大、品種最多的千畝人工竹林；有繁育國寶大熊貓、金絲猴、金毛牛角嶺等珍稀野生動物的珍獸館；有我國最古老的道教祖庭——老子說經臺。現在還是國家4a級景區。
西安是歷史文化最悠久的城市之一，把西安比作一個巨大的寶庫，那么樓觀臺就是一個明珠。