作文不僅僅是語文學科的內容，也是學生綜合素質的體現。通過閱讀這些范文，我們可以學習到寫作的技巧和方法，提高自己的寫作水平。
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇一
優秀作文推薦:從我上學那時，它已經在我家了??我的龜大哥。它住在一個大大的玻璃缸里，里面有許多它的“玩具”：各種各樣、大小不一的石頭。
今天，我來到它的“家”，仔細觀察起我的龜大哥。龜大哥有一個堅強的背殼，顏色是墨綠的。上面的花紋縱橫交錯，還有一些凹凸不平的小溝，據說是用來看年齡的。龜大哥仿佛知道我在看他，高興得爬了起來，把它的“玩具”弄得啪啪直響。我看見它的四條腿又小又短。我仔細一看，啊，我驚奇地發現有前腿有五根腳趾，后腿居然只有四根腳趾！它不停地搖著它的小尾巴，努力地探出它尖尖的、三角形的頭望著我，可真是惹人喜愛。在這時候，媽媽叫我做作業了，我只好依依不舍地和我的龜大哥說：“再見，明天我會再來看你的！”
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇二
美麗的火燒云上來了，我吃過晚飯就走出來去看看火燒云！
先開始火燒云是紅彤彤的。過了一會兒，火燒云又變成了金燦燦的了。真是五顏六色，色彩艷麗。它還有梨，黃桃，紅火……真是太多了。不僅它還有各種各樣的形狀，比如有圓形有橢圓形，有正方形，有長方形它的形狀還有很多！
火燒云姨開始先是一只可愛的小兔子，它是站著的。臉上笑嘻嘻的好像很開心。突然有一只又可怕有大的狐貍出現在小兔子身后他那可怕的爪子好像要吃了小兔子一樣。慢慢的大狐貍越來越接近小兔子啦。小兔子一動不動的站在那里，可狐貍伸出它可怕的爪子。這時，我心想；“小兔子快跑呀！大狐貍想要吃了你！”慢慢的大狐貍后面出現了一群小狐貍。眼睛直盯著小兔子，那神情好像想要把小兔子給吃了，那可怕的神情，嚇得我腿都抖了起來。可過了一會兒大狐貍和身后的小狐貍還有小兔子都不見了。
慢慢的又過了一會兒天上突然出現了一條很長很長的大白龍，他的神情好像很生氣一樣，很不開心，臉上充滿了憤怒。大白龍的手很可怕，有大又粗。過了一會兒，大龍的身體不見了，慢慢的，大龍頭和尾巴都不見了，最后大龍徹底不見！
可淘氣的火燒云就是不懂愛好它的人一會兒火燒云就下去了。
這就是美麗的火燒云，是不是很美麗，很有趣呢？
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇三
我對媽媽說：媽，你盛得太多了，我吃不了，可不可以倒掉一些呀。
父親的去世使他明白生命的可貴，他漸漸成熟，改掉了陋習，開始走上正軌。那就要你的奔跑!它那圓圓的臉上，掛著溫和的笑容，靜靜地望著大地。二，等待我站在爸爸必經的那個十字路口，等待著，等待著，等待著爸爸的歸來，我的腦海里浮現出在一起的快樂，當我和爸爸玩的時候，我總是贏，因而自認為，自己是有天賦的，可事實上是爸爸總讓著我的。
小米伸出手，對女孩說：“你好啊，我叫小米，你叫什么名字啊！藍抬頭，是秋，她的好朋友。
”肚子隨之一陣劇痛，我忙睜開雙眼。魯迅先生曾寫道：中國一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰的武人。
”“這個位置給你！那個人說：我就要把你家的小黑狗給了吃了又怎么樣嘛。”有時候甚至會笑著告訴子凌：“要不再幫我找個老婆，你做大，她們小。我不禁重新打量這個別蝴蝶胸針的男人，那神情，像已站在家門口，正為女兒戴蝴蝶胸針，掩飾不住他的快樂和幸福;一直到現在，我都在前進著，為了我的夢想不放棄。
上課偶爾也會寂寞，下雨時也會悲傷，每當此時就看著你們的名字，默默溫暖，默默感傷。”車開了一段路就到了，進入釣魚臺，我就像吃了^v^一樣，拿起釣竿就放了下去，爸爸擺擺手，就說：“你去那里吧。那些人的身邊走來一位執法人員，說：“這些人都是偷逃國家稅款，走私販私、騙取出口退稅、虛^v^的犯罪分子已經觸犯刑律的人，這些人利欲熏心，貪得無厭，為了得到不義之財，報著僥幸心理，喪心病狂地偷逃國家稅款，這種行為危害了國家，危害了人民，在社會上造成了極壞的影響，他們這種無恥行為，最終得到了法律的懲罰和制裁;如潮水般的憤怒向我涌來，將我牢牢抓住，眼前忽而出現，那似嘲似諷的眼神，那冷嘲熱諷的話語，奮力掙扎，卻只能沉溺在那似冰如火的冰火兩重天。一走到樓下，一股暖暖的南風吹得我神清氣爽，真舒服。
它將會幻化成另一種愛，時時刻刻陪在你身邊，讓你更加堅強和勇敢，這便是上天給予我們的不一樣的愛；有人說，轉校生是外來工的子女。
不過，花男饞歸饞，它可是外婆家的大功臣哦。不能用一句話概括啊。在我們小區過道邊上，插滿了紅旗，我想是慶賀國家更加富榮強盛，愿祖國的明天更加美好？從那時起我聽姥姥的嘮叨感覺很溫暖，我明白了，姥姥的嘮叨是一種最溫潤的關心，我感激姥姥的嘮叨。
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇四
愛，點亮人生。
春姑娘是一個慈祥的守護神，她把可愛的花草樹木都從寒冷中叫醒。在這個溫暖的春天，我們迎來了3月12日——植樹節。
這一天，春光明媚，萬里無云，我們五年級進行了親手栽花愛心義賣的活動。“今天要栽花啦！”我一蹦一跳地走在路上，小鳥在歌唱，花兒在點頭，整個世界都是那么美好！
在同學們愉快的歡笑聲中，終于迎來了萬眾期待的活動。活動開始了，每個同學的手上都拿著一個漂亮的瓷花盆。我細細端詳這這個花盆：哇，它可真美啊！潔白的“皮膚”，遠看就像一個可愛的小雪球，“雪球”上印這碧綠的葉子和粉紅的花瓣。我挑選了一個飽滿圓潤的多肉植物，這盆多肉植物有這與眾不同的外表：她有著圓嘟嘟的“大腦袋”，飽滿的手臂，真是個不折不扣的胖娃娃，真不知它纖細的身材怎么撐起這肥頭大耳的。
我在同學的幫助下鏟了些土倒進花盆，廢了九牛二虎之力終于鏟出了一個洞。然后我輕輕地捏了捏原來的花盆，小心翼翼地把植物從土里拉了出來，生怕上了它們的根。植物們都移居到了自己的新家，我仿佛看到了它們心花怒放的樣子。
門口人可真多啊！我捧著花，壯著膽子問著前來欣賞綠植的社區居民：“阿姨，您買一盆花吧。買花的錢是為自閉癥兒童捐款的.....”還沒說完，這位阿姨就同意買了，我接過了錢，欣喜若狂。
愿這些能帶給自閉癥兒童們一片陽光……。
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇五
優秀作文推薦:前幾天，媽媽給我買了兩條小金魚。一條金魚是紅白相間的，尾巴很大。另一條是渾身是黑色的，只有兩個又黑又圓的大眼睛露在外面，身子很大，但尾巴很小，看上去像個“大胖子”。
我每天都要去看小金魚，只見小金魚鼓著大眼睛，在水里快活地游來游去，而且嘴巴不停地一張一閉，我覺得很奇怪，就問媽媽這時怎么回事，媽媽說：“這是金魚在呼吸。”
到了晚上，我再來看小金魚時，發現它們呆在角落，眼睛睜得大大的，一動也不動，我拿手撥水，它也不動，我連忙喊媽媽，說：“金魚死掉了。”媽媽過來看了看說：“小傻瓜，金魚是在睡覺。”然后媽媽幫我查資料給我看，原來是金魚的眼睛里面有一層又細又透明的眼皮，它們睡覺的時候把細細的眼皮閉上就可以了，所以眼睛看起來像睜開似的。
通過這次觀察，我發現只要多觀察，多動腦就能學到很多新的知識。
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇六
晚飯過后，天邊的一場電影開始了！
首先，火燒云變成了一個知書達理的小女孩，一個爺爺也出現了。
2、3分鐘過去了，老爺爺變成了一只餓狼向小姑娘沖過去，小姑娘也不甘示弱，飛快地變化，可是她沒有變好，變成了十幾只綿羊。餓狼越跑越快，綿羊嚇得蹦來蹦去，突然，他們變成了一只大老虎。餓狼跑的太快了，和大老虎撞到了一起，變成了比大飛機還大十倍的超級棒棒糖。
一時恍惚，棒棒糖不見了，變成了一個老巫婆！她把手杖變成了一個仙女。仙女把巫婆變成了一輛自行車！仙女騎著自行車在天上到處跑。
后來，火燒云什么都不像了，成了個大怪物。然后，不知道什么東西吃了大怪物。
天開始暗了，火燒云消失了。
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇七
有人說，孩子是上天賜予的禮物！我永遠也不會忘記那天驚奇、激動、欣喜的心情。我的孩子東東“呱呱”落地之后，徹底打亂了我的生活，接下去我就思考著、計劃著如何照料他、教育他，讓他健康、快樂的成長。
我漸漸地覺得孩子有其自身的生長規律，打個不恰當的比方就象植物一樣，到了一定的時候就會發芽，而時機未到，任憑家長怎么著急都沒用，我漸漸發現養孩子的第一大法寶就是“耐心等待”。比如，孩子四個月長了兩顆牙，不長了，又不缺鈣，怎么辦呢，只有耐心等待。俗話說“七坐八爬”，可我家的東東九個月了還不會爬，怎么辦呢？當時我們想了一切的辦法，用好玩的東西吸引他，用繩子綁在他身上拉著他，就是不往前爬，可有一天，我們發現他前臂有力量了，能撐起自己了，然后突然的某天，能用肚子往前拱了，后來又能倒著爬了，后來幾周他自己能爬了，真是驚訝。學走路也是如此，學步車、學步帶一樣都沒用上，就看著他先扶著凳子站起來，然后扶著走，然后練習了蹲下-上舉-前撲的動作，前撲時把大人都嚇了一跳，孩子在那里自己笑，現在想來這個動作和摔倒時的自我保護有關，這樣走路的時候摔倒就是手落地了，13個月的時候他自己學會了走路。當時外婆拋出了一句富有哲理的話：“在人的環境里，還有不會走路的？”
但是，隨著孩子的長大，我的“耐心”似乎越來越有限。以前我總是看不起那些用打罵手段管教孩子的，從來沒想過自己也會用上這招。“快吃飯，不要玩！”看著東東拿著勺子，在那里不緊不慢的玩，碗里的飯都掉在了桌子上。“那么浪費。”我拿過勺子，喂他，他把頭扭到一邊，“快吃！”他不回答，也不吃。“吃完獎勵一塊餅干。”東東說“先吃餅干。”“不行。”見我沒答應，東東又低著頭自己玩自己的，“吃不吃——”，我終于發火了，“你這個小孩怎么這樣，到底吃不吃——”東東看著我，哇地一聲哭了。“哭什么哭——”“哇哇”東東哭得更厲害了。我當時一定很兇，嚇壞他了，他哭個不停，最后還是我妥協了，抱起他，哄他。“好了，好了，不哭不哭，你為什么不吃飯呀？不餓嗎？”“我不餓。”“好，那你先玩，餓了來找媽媽。”過一會了，東東跑過來說“媽媽我餓了。”看著他乖乖地把飯吃了，我心里想，這火發得一點用都沒有，發火了，孩子哭了，結果還要自己哄，搞得自己情緒也不好。所以養孩子還是要講究方法。
給孩子一定的選擇權也是個不錯的法寶。我覺得應該讓孩子明白有些事情是他自己的事情，比如象肚子餓，我試著跟東東講道理：“別人是不知道自己肚子情況的，不吃飯沒力氣、長不高都是東東自己的事情，但是吃飯有個時間，過了時間，飯、菜就被大人吃光了，你就沒有吃得了，要等晚上了。”孩子似懂非懂地看著我。后來一吃飯，我喊他，他說“再玩一會兒。”我說“再玩5分鐘（雖然小孩沒有時間概念）。”然后家里人會在那里很配合的說“我們菜真好吃，把它都吃光。”東東聽到了，就會放下手中的玩具跑過來。其實我很擔心他不來吃飯，假裝不去催他，吃自己的，結果是他每次都自己跑過來了。平時，我也有意無意地為孩子提供一些選擇。“今天想吃雞肉還是牛肉？”“想呆在家里還是想和我一起出去？”“兩雙鞋子，你可以挑一雙。”我覺得孩子很開心。此外，我還發現了孩子的一個特點，他們喜歡在大人面前表現自己展現自己的力量。于是我經常請求東東的幫助：“能幫我拿把掃帚嗎？”“幫我把你的書放好。”“你長大了，我快抱不動你了，只能抱一小段路，我把你抱過馬路，你能幫我的忙，自己走嗎？”“好。”每當聽到孩子肯定的回答，我都特別的欣慰。
和孩子一起游戲，也是一種好方法。因為孩子對游戲總是抱有濃厚的興趣。洗手和涑口的時候，我總會假裝細菌大王，對東東說“我給你糖，你別去洗手了，你洗了手我就慘兮兮了。”東東笑著說，說“不行不行，你沒有糖。”“我有——”話還沒說完，東東就打開了水龍頭。有時候我在游戲中假裝不講禮貌，東東會給我指出來，然后我再對他說，平時對人要有禮貌，見面要打招呼，不然是不對的，在這樣的情況下，他似乎特別能聽我的道理。
當然有時候要讓孩子養成好的習慣，還需要以身作則。那天，我們要參加一個婚禮，時間很緊急，東東的玩具丟得到處都是，我說“把你的玩具收拾一下，我們要出去了。”他不愿意收拾，希望我幫他的忙，可我想他自己收拾，我就說“爸爸，把你的東西收拾好，我把我的東西收拾好，東東把自己的東西收拾好，5分鐘后，我們出發。”“好。”沒想到東東一下子就答應了，而且行動迅速。
我每天最開心的事情就是看到東東的笑臉，但是又要讓他高高興興接受自己的意見和建議，真得好難！有些小時候適用的方法，大了不一定用得上，真是需要不斷摸索，不斷學習，不斷思考，現在我最想成為的就是一個快快樂樂的家長，與孩子一起度過每一天！
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇八
1.那只鴿子長著潔白如雪的羽毛，紅褐色的小尖嘴，機靈的眼睛，細長的雙腿，一雙腳像雞爪但卻沒有腳蹼。站在那里，亭亭玉立，簡直像一位高雅華貴的夫人。
2.狗仗人勢迎風飛舞孔雀開屏。
3.金絲猴。
4.鸚鵡的嘴就像一把拔鞋釘的鉗子，能夾破種子硬殼。
5.鯨：鯨是一種巨形的哺乳動物，鯨并不是魚類，你可別不信。鯨從外表看是和魚很像的，可是鯨是胎生的，生活在海洋里的動物全是卵生的，可是鯨是胎生的這說明鯨不是魚類!鯨是一種大自然中很神奇的動物它會唱歌、遨游大海不會迷航……很多很奇妙的事。
6.我眼看著飛盤從院子的墻上躍了過去。那墻上有個大洞，下面還有一塊磚頭，我爬過去都要費很大的力氣，可是小狽旺旺跳得卻很輕松，只見它先跳到磚頭上，然后向上一躍，很輕松地就跳了過去，把我看得目瞪口呆，連它回來了我都不知道。
7.狗的叫聲不像貓的咪咪聲那樣有氣無力，也不像老虎的叫聲那樣**，而是中氣十足，使人聽起來有雄壯干脆的感覺。
8.狗熊的頭簡直像狗一樣，所以才得了“狗熊”這樣一個俗名。
9.袋鼠的尾巴像棍棒一樣撐在地上，同兩只后腳配合起來，成了一副挺好的三腳架。
10.螃蟹。
11.雕選準了最佳的撲擊角度，在天空突然收斂翅膀，身體像片落葉一樣悄然無聲地飄向了目標。
12.昂首嘶鳴四蹄生風貪吃好睡。
13.海鷗閃電般從云端俯沖下來，在接近水面的一剎那，突然像羽毛一樣輕盈地飄落。
14.這頭大肥豬，屁股溜圓，肚子蠻大，由于脂肪過度豐富，它只得慢慢走著，好像架子很大的老爺。
15.剎那間，“千里雪”平穩地騰到空中，簡直像滑翔一般地飛過了深溝，輕輕地落在對岸，繼續前奔。
16.點點很活潑很貪玩。每當媽媽拖地的時候，它的好奇心就強烈地鼓動著它，它會跟著拖把緊追不舍，一旦追上，就咬住不放。每到夜晚，我們睡覺的時候，它就叼著我們全家的拖鞋跑到床底下，撕來咬去，像個勇士一樣與拖鞋搏斗不完，害的第二天早晨我們全家人光著腳丫在地板上四處尋找拖鞋，盡管這樣，我們從來不責打它，看它那樣生氣勃勃、天真可愛，喜歡還來不及，又怎么會跟它生氣呢！
17.卷毛更多的時候是可愛，它好像能理解人，具有靈性。記得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厲害。卷毛跑到奶奶的身邊，用舌頭給奶奶舔傷口，還用嘴幫奶奶銜來了布，高興得奶奶每次見人就夸卷毛。
18.小白兔吃飽了的時候，就仨一群倆一伙地在沙地上跑來跑去，像一個個小雪球在滾動。
19.小黑貓長長的尾巴像小鞭子似的，左右搖擺。
20.啄木鳥的頭圓圓的，嘴長長的，尾巴像把刷子，還穿了一身五顏六色的衣裳。
21.鴨子。
22.卷毛也很貪吃。一次，我買了一根火腿，正好想做點別的事情，就順手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回來一看，發現火腿和卷毛不見了。我于是滿屋子到處找，最后在卷毛的窩邊，看見卷毛正在津津有味地吃著火腿，我又可氣、又可笑。
23.狡猾的狐貍一旦被獵人捉住以后，還會“裝死”，暫時像奄奄一息，任人擺布，但乘人不備，又能突然逃去。
24.小羊羔胖乎乎，白生生；蜷曲的毛，像一團團絨球貼在身上。
25.沒過幾天，旺仔又蹦蹦跳跳地和其他狗狗玩了，看到它的腳康復了，我也放心了，我夾起一塊肉骨頭，扔給旺仔，旺仔高興的吃了起來，滿嘴都是油，使我哈哈大笑起來，忽然，旺仔跳了起來，又叼了一塊骨頭，逃走了，唉，沒辦法，旺仔就是這個樣子，跑起來比兔子還要快！
26.雖然動物園里的獅子每天都能吃好喝好，然而他們只能在籠子里看著外面的世界。
27.豆豆很喜歡和我玩，每天我一回到家，它就跟在我後面，我走到哪，它也走到哪。如果我在寫作業，它就會趴在地上靜靜地等我，我寫完作業就會陪它玩上一小會。
28.太陽鳥的嘴巴生得十分奇特，很像一把錐子，又尖又長，略微有點彎曲。
29.豬吃完食乖乖地走到圈里，懶洋洋地躺下了，還不時地哼哼兩聲，好一副心滿意足的樣子。這匹馬，全身皮毛黑發紅，紅中透亮，油光水滑，像剛從油缸里跳出來似的。
30.成年晚期老年50-死亡：完善感、完美無憾vs悲觀失望厭倦，體驗智慧。
31.貪吃溫柔小巧飛躍。
32.小花貓早上起來先伸一下懶腰，然后再坐起來，用兩只前爪在舌尖上舔一點唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點光亮為止。
33.小花貓早上起來先伸一下懶腰，然后再坐起來，用兩只前爪在舌尖上舔一點唾沫，像人一樣地洗著臉，再用舌頭不停地舔著自己的毛皮，直到有一點光亮為止。剎那間，“千里雪”平穩地騰到空中，簡直像滑翔一般地飛過了深溝，輕輕地落在對岸，繼續前奔。
34.獵鷹撲棱著一對大翅膀，箭似的追上了野兔，它盯住兔子，突然間，像一塊石頭似的砸了下去。
36.在左海的海底世界，我看見了一把把游動的小傘——水母。我看見的水母有紅的，藍的，白的，還有黑的，大多數都是白的，有的好大好大，估計有米長，有的好小好小，估計只有米。
37.那黑狗不吼不叫，像一個很有身分的武士，威嚴、老練，一動不動蹲在那里，雄糾糾張開胸脯上絨樣的長毛。
38.小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮就像是穿著一件白襯衣。
39.現在，我仍在觀察蝸牛，我想了解到更多的秘密。
40.我愛我的玉兔，它們是我生活中不可缺少的伙伴。
41.覓食飛翔輕巧靈巧。
42.這只雄馬鹿比母馬鹿更漂亮，它那兩只角就像是兩棵美麗的珊瑚樹。
43.熊貓高興的時候，就在地上翻筋斗，像一個大皮球在地上滾動。
44.這條牛的兩只眼睛像銅鈴一樣大，兩只彎角青里透亮，特別是那一身黃毛，像綢子一樣光亮。
45.金翅雀唱著、跳躍著，有時也撲打著，像一群不知疲倦的孩子，給這幽靜的山莊更增添了情趣。
46.八哥翅膀的尖端，鑲嵌著一個個白點；頭上一撮翹著的毛，猶如一個皇冠；它還有一雙瑪瑙般的眼睛；一張嘴特別尖，是淡黃色的；爪子像一個個小月牙，既十分有力，又很靈活，能牢牢抓住籠子里的木棒；腿又細又長，像蘆柴棒似的。
48.那條小黑狗，一身烏黑發亮的皮毛，就像黑緞子一般油亮光滑；雪白的小爪兒，像4朵梅花；那條撅著的小尾巴，總是悠閑不停地搖擺著。
49.這只豬吃東西的時候，兩個耳朵像大扇子一樣一扇一扇的，腦袋一顛一顛的，眼睛緊緊地盯著食物。
50.那黑牛性子暴烈兇惡，兩眼大如乒乓球，紅如火焰，頭上兩只尖角，利如鋒刃。
51.這匹高頭大馬，渾身的每個部分都搭配得那么得當，每塊肌肉都顯示出力量，讓人一看就覺得那么柔和，那么健美。
52.翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的春裝，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
53.暴風雪越來越猛，刮得羊群像棉花團似的滾動著。
54.我和小花貓來到了花園，花園里朵朵花散發出了淡淡的清香，只見小雪從我的懷里跳了出來，追著蝴蝶亂跑起來。我走到亭子上的椅子前坐了下來，小雪向我跑來，我抱著小雪來到了花朵前，小雪又從我的懷里跳了下去。它走到花朵前，用鼻子聞香味，樣子十分頑皮可愛。
55.這頭大肥豬，**溜圓，肚子蠻大，由于脂肪過度豐富，它只得慢慢走著，好像架子很大的老爺。
56.報曉安穩劃行友好。
57.狗熊還十分貪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窩，惱怒的野蜂把它追得老遠，把貪饞的狗熊蜇得鼻青臉腫。狗熊一邊跑，一邊亂抓腦袋，有時還痛得直叫。再過幾天，被蜇的地方消腫了，這種鬧劇還會重演一番。
58.雪白的羊群撒在碧綠的草原上，像花、像云、像圣潔的哈達。
59.這些奶牛，身上白一塊黑一塊的，好像穿著花棉襖。
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇九
石楚逸小朋友，是班上一個最搗蛋的小朋友。區域活動時，他經常跑到區域做小飛機碰撞其他小朋友，老師經常收到小朋友的投訴。為此，老師停止了他的區域活動。
觀察目標。
1、培養幼兒的專注力、表達能力、交往能力和良好的行為習慣。
觀察過程。
今天，小五班區域活動又開始了，好動的石楚逸小朋友一下子顯得異常安靜，可以看出他掩蓋著內心的興奮，非常期待今天可以進區域玩游戲了。排隊時，他顯得異常安靜和小心翼翼，生怕這次機會會溜走。他跟著小朋友排好隊，在區域牌前戴上手環，走到娃娃家樂園區域。娃娃家樂園有很多好玩的東西，太吸引了，他停頓了一會兒，正思量著該玩什么。
這時，他發現有小朋友在客廳玩，于是他走了過去，跟著玩了起來。他把玩具全翻出來，把弄了一會兒。不久，他覺得不好玩了，放下手中的玩具，像獵人尋找新的目標那樣，再看看有什么更好玩的。
他東張西望了一會，發覺娃娃家樂園里的商店有小朋友正在買東西。他被吸引了，他湊了過去，挑了可樂和薯條，然后問收銀員萱萱，說：“多少錢？”“萱萱說：“10塊錢。”他給了10塊錢，然后找到袋子和籃子帶走買的東西。過了一會兒，他在收款機旁自娛自樂玩收款機游戲。
接著，他又扔下買的東西給娃娃洗澡去了，他小心地抱起小娃娃認真地給寶寶洗起澡來，很像一位能干的爸爸。
觀察分析：今天，他為了能進區域玩，表現好了很多，專注的時間長了，在區域活動中，他的興趣很容易受外界的影響而轉移，不會和其他小朋友合作交往，語言表達不多，玩的時候沒有專注于一個角色，沒有目標，沒有收拾玩具的習慣。
策略：針對他的個性特點，首先幫助他養成收拾的好習慣，在進區前提醒他記得收好玩具。并且讓他觀察學習別的小朋友是怎樣在區域里玩和收放玩具的。其次，在玩的過程中，教師適當扮演角色引導孩子對角色的專注力和培養幼兒語言表達能力,例如：想和小朋友玩時可以說：我“跟你玩好嗎？”讓幼兒知道角色的職責和任務。后來經過多次的區域活動，他玩游戲專注了很多，也學會了和小朋友一起分配角色合作玩，并改掉了不收拾的壞毛病。
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇十
在蕭紅中學聽的課主要是習題課，習題課的形式與我們差別不大，主要是講解練習冊上的習題或是講卷子上的習題，卷子一般以專項為主，因為有實物投影，所以講解時較方便節省時間，這些習題課與我們也有差異主要有：
1、無論是練習冊還是專項習題，如果事先發下去的，就先將準確答案對一下，然后根據正確答案自我領悟，然后再分組進行互教，最后各組派代表進行講解，若卷子較簡單，有些題則直接過，不講了，只講有問題的。若卷子較難，就各個擊破（用我們帶教老師的話---“各個放血”）。各組派代表上前講解解題過程，教師不重復，只是在有些表達不準確的地方給予提醒，使學生找到不足，完善分析過程，鍛煉了語言表達能力，也使學生清晰地找到解題思路。
2、若是新發的卷子，就把題分到各組，每組做幾道，不全做。簡單的每組都做。較難的分給各組討論解決（這種情況是做專項習題時）。各組解題完畢后，用幾分鐘時間熟悉其他題，然后各組派代表進行講解。
3、專題講授。教師先把問題以某種情況提出來，然后要解決此問題應如何操作，各組討論。討論后各組提出自己的解決方法并說出其設計思路，其它組找不足。最終確定具體的解決方案。可能不止一種，在最后總結時，通過板書總結形成這種方案的過程。不是只要結果，而是更注重過程。這樣鍛煉了學生的理性思維，解決學生出現遇到題不知道從何下手的困惑。
一節課要結束時，在黑板就出兩、三道上節課重點強調的題型或易錯題型。讓學生以小測驗的形式進行解決，或者發一張小測試卷，約5、6分鐘完成，下課后馬上交卷，教師及時體改，若大部分做的不好就重新再考；若部分學生有問題，就課后再出相關題型，找不會的同學再做，還做不準時就要與家長溝通，或進行一個題型做幾遍的練習。這樣可使大部分學生都能克服重、難點。
無論是分組進行的形式還是教師隨便叫學生提問的形式，學生在說完答案后并不是完成任務，而是要把這一答案得出的原因和過程說明白，其它同學補充，這樣教師不用講解，學生可以認真聽。如果回答的不到位，教師就進行提示，實在沒辦法，采取由教師提問，學生回答的形式，最終說出答案，這樣答案是由學生自己得出的，提高了學生的自信心，也加深學生對題型的理解，熟悉了各種題型解題的思路和步驟。
我聽的這些課中，無論是物理還是其他學科，都是習題課，而這些習題課中大部分都是專項習題。在物理中有：極值類習題、伏安法測電阻類習題、故障和兩表變化類習題、電路安全類習題、限流限壓等習題。這種專項性習題設計在章復習前，這樣可以對這一章的各種題型加深理解，而且這樣的專項練習可以分組，各組帶著各自的任務進行討論研究，集大家所長，將各題研究透后再熟悉其它題型，找出簡單思路。各組要有交叉的題（也就是要一題至少要有兩組完成），有些基礎題各組都要完成。這種情況分組時人不宜太多，最多4人，2人更好。這樣可以使學生全部參與，各組有交叉的目的，是可以使一道題有多種解法，培養學生的發散性思維，其中一組講解時，另幾組可以找不足提出自己的看法，根據專項難度的不同，在處理過程中也分不同的情況，如果題型簡單，可以留作作業，獨立完成；個別難題在課堂上討論完成；如果題型較難，最好在課堂上完成，發揮合作學習的功能，將題處理好。在此過程中，教師只是適當的提醒、提示，起到參與而非主要的作用。如果全班學生都沒有思路時，教師可以提問相關知識，來啟發學生的解題思路。專項習題結束后，再進行章復習，可以使學生輕松完成各題型，個別沒見過的題型個別處理，就可以完美的完成一章內容。
每周各備課組都用一下午的時間，進行集體備課分為一次備課和二次備課。一次備課是個人在家里完成的，可分為備教案、備學案、備習題分到幾個人，二次備課將各自備課內容展示給大家，提出困惑與疑難，共同解決，解決不了的查找相關資料或者聯系區教研員幫助。整理成冊，分發到個人手中。
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇十一
基礎教育改革春風勁吹中華教壇，新課程以全新的教育及所倡導的教育方式昭示著對受教育者的殷殷關愛之情。因此課堂教學的每一次師生教學活動中，都要以學生的興趣和經驗為起點，以一系列的學生主題活動充斥教學的各個環節中形成以學生為主體的課堂教學過程。
周老師在新授《大自然的啟示》這篇課文中，做到了以下幾點：
教師在“前文引入，導入新課”環節中，是這樣設計的：第三單元，我們共同走進了神奇的大自然。回憶一下，《自然之道》、《黃河是怎樣變化的》、《蝙蝠和雷達》帶給我們什么啟示呢？今天我們運用前面課文中學到的方法來自讀自悟。可以看出，教師在備課、鉆研教材時，從整體上把握了教材的內容，同時注意了教材內容之間的聯系，真正發揮了教材整合的教育教學效果。
這是一片略讀課文，教師充分運用了學法的遷移，使學生在閱讀中畫一畫，找一找。是教師的教轉向既方便教師的教，有益于學生的學，教科書由教本轉變為學本。如：自讀課文，聯系上下文理解詞語；遇到不明白的地方做上記號；感受深的語句畫下來，記一記；師生共同交流，解決問題。可以看出，教師不僅是教學生，更是引導學生自己去學，自己發現，共同探究。
教師在課堂中努力開發充分利用語文課程資源，開展了豐富多彩的語文實踐活動，使學生充分利用多種媒體查找資料形成知識連接。如：同組交流手抄報的內容，說說你還知道大自然的那些啟示。使學生在豐富多彩的語文實踐活動中學習了語文，運用了語文。
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇十二
本專業的課程建設按照“專業領域層次化，專業課程連貫化，專業能力特色化”的思路構建課程體系并制定專業教學計劃，在實施中以“加強實踐、重視能力”為主體策略設計教學內容，注重對專業特色的支撐，努力培養學生在專業方面具有一定深度、精度的專業化知識和能力；強化學生工程意識，工程實踐能力的培養，構建針對工程能力訓練的綜合課程和教學環節[2]。
專業能力結構制定。
“以項目設計為主線”
“垂直式循環教學模式”
（1）“垂直”之一：在學生大一學習公共基礎課的同時開設接觸專業的入門教育，并結合專業課進行基礎項目實訓，讓學生一開始就建立專業應用系統的整體概念，在這個整體概念的普照下學習專業基礎課，強化學習課程的目的和意義。（2）“垂直”之二：在學生大二以后的各學期，根據相應專業課進行有針對性的項目開發，在每門基礎課的教學中以所有項目設計中涉及的原理為講授和考核的重點，強調應用與理論的直接結合，（3）“垂直”之三：專業基礎課結束后開始第二輪專業應用課教學，此輪課程圍繞各項目講深講透，涉及的專業基礎課靶向定位，用到的強調一遍，同時項目涉及的原專業方向課靶向定位細講。（4）之一：通過各學期項目節點的教學過程，專業應用課在項目設計中再次重復了一遍，同時專業基礎課的相關內容也得到再次強化。（5）“循環”之二：在項目設計中由學生根據自身需求進行選擇，那些課以前沒學好，或者找工作需要，再帶著需求學一遍。避免對學過的知識點的遺忘，事實上本節點從內容上是重修，目的是鞏固，理解，提高。
教學項目設計。
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇十三
如果你只是把全部的認知教給孩子，孩子最好也不會超過你；僅有孩子自己才明白，什么對他是最好的；看見孩子的前提，是看見自己；父母是孩子一切問題的根源，愛與自由是唯一的答案。
“我們自己想象孩子應當是什么樣，然后再想象出對付孩子的辦法”，這是十分可怕的育兒觀。那么，什么是正確的育兒觀呢？——其實，我想說的是：親子關系比教育方法更重要！
大家都聽過“性格決定命運”，那什么決定性格呢？從心理學的角度說，我們童年遭遇的親子關系會內化到孩子的心里成為內在的關系模式，這一整套內在的關系模式就構成了我們的性格，決定了我們的命運。
母嬰依戀關系奠定了孩子的生命底色。童年的關系模式，與我們今日的事業，婚戀，親子關系，有著絲絲入扣的對應。這么說好像人生是決定論，實際上親子關系決定的是我們人生的起點。
我們先說說孩子的“存在感”。存在必須在關系中才能產生。如果嬰兒對媽媽笑，媽媽沒有反應，嬰兒就傻掉了。他會想，“我存在嗎，媽媽存在嗎，這個世界怎樣了？”如果嬰兒的各種反應得不到媽媽的回應，那嬰兒會活在一個感覺里，就是整個世界都是支離破碎的。
那么，通常的回應有哪幾種，并分別有哪些后果呢？
第一個就是重復對方話語中跟情感有關的詞。
比如說寶寶跟你說，“媽媽，這個小狗好可愛啊！”那媽媽能夠回應說“媽媽看到了，真可愛！”
這就是重復他說的話。重復對方表達出來的情緒或者你感受到的情緒，去確認它，彼此都會很幸福。
第二種是無關反應。
比如一個小孩子說“媽媽，我剛才看見了一只狗，好可愛的！”。有的媽媽會說：“你作業寫了沒？”。
如果孩子在最初和媽媽的溝通中，經常得到無關反應，那么，長大后，他就會感覺到跟別人溝通是一種很愚蠢的事情，于是變得冷漠。當然，他也可能會十分聰明，在自閉在自己的世界中的時候，思路很清晰，但他覺得跟別人聊天是很無聊的事情。
第三種是情感逆轉。
“媽媽，這個小狗好可愛啊。”“報紙上剛報導一個人因為狂犬病死了！”。等等類似這種反情感的話，你們會感覺到你的能量出去了，被活生生地擰回去。
當我們成年之后，我們不會記得這個憤怒的，但這個憤怒一向藏在心理，之后就會經過情感逆轉表達出來。
第四種，就是不想回應。
我不明白大家有沒有做過一些惡夢，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危險，就會呼喊“媽媽”，可是媽媽沒有回應。這讓孩子會感覺“要死了，媽都不會來救我”。
如果你想暫時自我存在自己的世界中，不愿意回應孩子，你能夠跟孩子說，“我明白你想跟媽媽互動，你的要求很好，但由于媽媽自己的原因，媽媽想自己待一會，這不是你的錯。半個小時后媽媽再陪伴你好嗎？”
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇十四
通過本節主題安全教育課的學習，使我進一步對自然災害的認識，同時掌握一些應對自然災害的手段，以使得在發生突發性自然災害時，不會驚慌失措，能夠有效應對。
在野外，山洪暴發時如不及轉移，要就近迅速向山坡，高地，樓房，避洪臺等地轉移，等候救援人員營救。在野外不要沿著行洪道方向跑，而要向兩側快速躲避；千萬不要輕易涉水過河；不要游泳逃生，不要爬到泥坯房的屋頂，更不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔。在室內，為防止洪水涌入屋內，首先要堵住大門下面的所有空隙。最好在門檻側放上沙袋，滿袋可用麻袋、草袋或布袋，里面裝滿沙子、泥土、碎石。如果洪水還會漲，那么底層窗檻外也要堆上少袋。如果洪水不再上漲，應在樓上儲備一些食物、飲用水、保暖衣物以及燒開水的用具；洪水到來時，來不及轉移的人員，應立即爬上屋頂、樓房高層等高地暫避。如洪水繼續上漲，暫避的地方已難自保，則要充分利用準備好的救生器材求生，或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏求生。被山洪困在山中，要盡可能快與當地政府救援部門取得聯系，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。如已被卷入洪水中，要盡可能握住固定的或者能漂浮的東西，尋找機會求生。洪水水位未完全退卻之前，不要到易被淹沒的地帶活動，也不要到淹沒的地帶圍觀。在通過受淹道路和下穿式通道時，要注意觀察水情，樹立警示牌，防止別人誤入深水區或掉進排水口。
在狂風中，不要在大型廣告牌和大樹下停留；在工地附近行走時應盡量遠離工地并快速通過，要防止隨風亂飛雜物的傷害。在家中，屋頂瓦片被大風掀起時，暫時先不要到室外查看，以免被墜落的瓦片砸傷；如果被雨淋濕衣服、手腳，則不要碰觸電器開關。駕駛機動車和非機動車應減速慢行，密切注意路況；風太強烈時正在公路上行車可迅速轉移至橋梁下或涵洞中。行人路遇到大風步行不穩時，可把衣服用帶子扎緊，彎腰緊縮身體，慢慢前行；順風時不要急跑，如眼進沙時，應及時清除后再走。騎車遇到強風時，應暫時停開躲避；停車時應遠離樓房、廣告、枯樹處。當發現有被大風刮倒的房屋、廣告牌和其他物品時，應撥打當地政府的防災電話求救。大風天氣立即停止露天集體活動，并解散人員；遇到危險時，立即撥打當地防災電話求救。
必備觀察寫錦集（通用15篇）篇十五
走進我們的通渭路小學，讓你第一眼看見的不是雄偉、壯觀的教學樓和寬闊的操場，而且學校兩旁的墻壁上那綠的讓人看起來非常舒服的爬山虎。
那滿墻的爬山虎的葉尖，都是一順朝下的，在墻上鋪的非常均勻，不留一點縫隙。爬山虎葉子的樣子很像我們的手掌，在風輕輕吹過的時候，在微風中飄動。爬山虎得莖都是一律朝上，一條一條的，像許多根絲帶從墻上垂下來。爬山虎小的時候是嫩紅色的等爬山虎長大了，就會變成嫩綠色的了。那些爬山虎綠的非常新鮮。它那嫩綠的葉子非常誘人，如果下過了雨，爬山虎的葉子就會像一塊塊翠綠色的瑪瑙。
我們學校要種這么多爬山虎，是因為爬山虎可以美化環境，也可以清除噪音，讓校園更加美麗、清潔。爬山虎不僅僅有這兩種作用，他還有降溫、增濕、拓展視覺空間，增加景色層次的變化等功效。
爬山虎占地少，生長快，綠化面積大，爬山虎還有一個獨特的優點，就是很少有病蟲害侵襲，始終顯得生機勃勃的。
這就是我們學校的爬山虎，是不是非常有趣呢？其實爬山虎還有很多有趣的地方。如果你感興趣，也可以觀察觀察呦！
——我喜歡的植物—爬山虎狀物作文400字小學四年級優秀作文。