作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
大班教案 大班教案及教學反思篇一
1、能認真傾聽同伴的談話，理解別人談話的內容。
2、能圍繞“冷飲”這一話題談話，用連貫的語句表達自己的意思。
3、愿意與同伴交流自己的見解。
收集各種冷飲的包裝紙、包裝盒。
一、展示各種冷飲包裝。引出談話內容。
在桌子上放各種冷飲包裝紙、包裝盒，提問：小朋友，你們看桌子上有什么？這些包裝紙袋是裝什么的？
二、圍繞“冷飲”自由交談。
以小組為單位，讓幼兒與同伴自由交談。講述自己帶來的冷飲包裝的名稱、外包裝的特征以及冷飲的味道等。教師傾聽幼兒交談，適當發表自己的意見。
三、認識各種各樣的冷飲。
1、鼓勵幼兒將自由談的內容大方地在集體面前講述。
2、教師：你還吃過哪些冷飲？你最喜歡吃哪種冷飲？為什么？
3、教師可以用平行談話的方式提供新的談話經驗。如：我最喜歡吃“脆皮”，因為它的外面包這一層巧克力，一咬脆脆的。里面是冰激淋，吃到嘴里甜甜的，涼涼的，真舒服呀！
4、幼兒談論時鼓勵幼兒說出和別人不一樣的冷飲，表揚聲音響亮、講述完整的幼兒。
四、組織幼兒談話。
夏天吃冷飲要注意什么？
展開討論，教育幼兒不能多吃冷飲，知道多吃冷飲會傷害身體。
大班教案 大班教案及教學反思篇二
隨著人們的生活水平的日益提高，我們周圍的垃圾也越來越多，廢舊物品也隨處可見，在吃完用完，往往是一扔了事，于是更加體現我園的特色，我想結合廢舊塑料瓶來激發幼兒對廢舊物品再生利用加以了解，還對幼兒進行環保知識的教育和滲透，而且我們從小培養幼兒保護環境的意識。變廢為寶可以培養幼兒的創造精神，啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。
1、 引導幼兒認識塑料瓶的可以變廢為寶的意識。
2、 利用塑料瓶組織體育游戲和手工制作活動，充分發揮幼兒的想象力，創造力，和提高幼兒的研究的興趣。
3、 幼兒學會的使用塑料瓶并選擇不同的材料進行創意制作。
大量的塑料瓶，利用塑料瓶制作的作品，一封信，vcd光盤，彩色紙，卡紙，毛線，紙杯，瓶蓋，各種形狀的硬紙板等。記號筆，彩色筆，油畫棒，剪刀，膠帶等。
放音樂（汽車開來了）幼兒駕駛著汽車來到了。
孩子們我們到了請下車吧，老師今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么？（出示各種教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引導幼兒觀察玩具是用塑料瓶制作的。
1、 起初的這些塑料瓶是從哪里來的？
孩子們你看到這些塑料瓶后是怎么想的，他們是從哪里來的。（廢舊材料）
2、 看誰玩的花樣多，鼓勵幼兒大膽嘗試塑料瓶的玩法。
教師：小朋友想一想我們可以塑料瓶來做什么游戲呢？現在讓你們自己來試一試吧。可以一個人玩，也可以幾個小朋友合作玩，看誰玩的花樣多。
活動開始玩耍教師在一旁觀察。
教師啟發幼兒：能不能想出更有趣的玩法，小朋友也可以合作來玩。不斷的啟發幼兒大膽的進行創新的玩法。教師一般觀察一邊鼓勵和引導。
教師：孩子們剛才你們想出這么玩法，那能不能用它來玩游戲呢？
1、 出示神秘禮物，激發幼兒創作興趣。
教師:今天老師收到了一個神秘的禮物和一個大箱子，讓我們一起來看看是什么，好不好？讓幼兒很好奇的看箱子注視箱子。
教師小心翼翼的把箱子打開，拿出里面用塑料瓶制成的作品一一展示。
教師：這么多的小制作，好漂亮呀！
教師：呀！這里還有一封信呢，讓我們看看上面寫的什么。原來是春姑娘給我們用塑料瓶制成禮物特意寄給大家的，還說請我們小朋友到他那里去做客，還說自己也非常喜歡得到一件用塑料瓶制成的禮物呢，那我們快點為春姑娘準備禮物去吧。讓我們仔細想想試一試做出更好玩更漂亮的禮物送給他吧。
2、 提供材料，并鼓勵幼兒用輔助材料創造性的嘗試制作。
幼兒開始制作，教師提示幼兒在制作使用工具時安全使用，不打鬧認真制作。
幼兒將自己的制作的，帶有祝福的禮物放入箱內，教師打包后由孩子們駕駛著汽車載著老師將禮物送到郵局寄給春姑娘。
大班教案 大班教案及教學反思篇三
1、幼兒了解橋的名稱、外形等粗淺的知識，學習建立積累本的方法。
2、幼兒能夠通過多種方式收集關于橋的資料，并能用漢字、符號、圖畫等方式進行表征、記錄。
3、幼兒體驗積累知識及與同伴分享的快樂。
4、通過看、比、說、做，讓幼兒感受家鄉橋的變化，體會變化給我們生活帶來的方便和舒適。
5、感受橋的多樣及橋的外觀美，體驗與同伴合作實驗、創造的樂趣。
和父母一起收集關于橋的資料、制作積累本、裝飾積累本
實地參觀，收集資料。
當確定主題后，我們便緊鑼密鼓的開始了，先帶幼兒參觀了平度比較有特色的荷花橋、現河橋、公園里的拱形橋和吊橋，幼兒興趣很高漲。他們用自己的語言交流著對橋的認識。在紅旗路的現河橋和人民路的現河橋中間，孩子們興奮的說：“老師，這座橋比那座橋長。”“老師，這座橋有兩個橋洞。”“剛才看見的那座有三個橋洞，還有小橋洞。”……但是當我們讓孩子回家收集關于橋的書籍、圖片時，卻沒有一個孩子帶來關于橋的書籍，這主題活動可怎么進行？收集資料失敗了，卻要求我們去開辟一條更適合主題發展的路子。
大班教案 大班教案及教學反思篇四
跟孩子上體育運動，我發現首先要吸引孩子積極參與，這其中興趣是最重要的！有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗著快樂的過程，為了充分調動孩子參與體育游戲的興趣，我們把這節枯燥的身體素質鍛煉稍微修改一下，增加了競爭意識，讓幼兒通過與同伴的合作共同完成任務……。
1、發展幼兒的上下肢能力。能分辨東、南、西、北，前、后、左、右等概念，學習原地轉向跳。
2、培養勇于克服困難的精神和團隊的榮譽感。
1、墊子8個，長棍一根。
2、在軟墊上活動。
1、準備活動
聽指令做動作，做相反的動作。
2、原地轉向跳
①自由嘗試做跳的動作。鼓勵做出與別人不一的活動。
②集合：集體聽指令跳。鞏固認識東、南、西、北，前、后、左、右的概念，并掌握跳的技能。
③增加跳的難度：
閉眼跳，憑感覺確定方位和控制動作的幅度。
允許跳出最大的幅度。
閉眼指出方位。
3、游戲：搶墊子
教師用各種方法去搶墊子，鍛煉幼兒的手部肌肉。
強搶
哄著搶
騙著搶
抖動肌肉，調整情緒，回班休息。
大班教案 大班教案及教學反思篇五
自從我班開展主題系列活動“環保小衛士”后幼兒積極性很高，并利用休息時間和家人一起去社區、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發現垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋。“老師，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現在還能做什么？”于是生成了此次活動“有趣的袋子服裝”。
這些用過的袋子，我們現在還可以用來做什么？
1、談話引入袋子，引導幼兒認識袋子的類別；
2、談論：這些用過的袋子，我們現在還可以用來做什么？
3、幼兒制作，教師巡回指導：
a、探究制作方法；
b、探究、服裝款式、美化新制服裝；
4、幼兒介紹、評議自制的服裝，教師小結；
5、教師與幼兒一起“服裝秀”；
1、活動中幼兒通過認識、感知、分類、操作、討論等一些劣活動，讓幼兒對袋子有了全新的認識，并通過廢物巧利用進一步培養了幼兒的環保意識；
2、幼兒的動手能力有較大的差異，能力差的幼兒可能會產生挫敗感，對自己的能力產生懷疑，教師要特別注意和鼓勵、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，保護這些幼兒制作的愿望和信心，感受過程的樂趣；
3、注意培養幼兒的表達能力，努力使每個幼兒獲得成功的體驗；
4、幼兒在家長的協助下共同收集各種各樣的帶子并作分類（教師在活動前進行嚴格的消毒），確保幼兒有足夠的操作材料；
5、出袋子外還必須準備多種輔助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等；
大班教案 大班教案及教學反思篇六
1、嘗試用幾種不同的方法按自己的意愿裝飾汽車，鞏固對幾種常見顏色的認識。
2、積極參與活動，并盡量保持畫面的整潔。
3、體驗幫助小動物后的快樂心情。
毛絨小熊、各種玩具汽車、顏料、棉簽、蠟筆、彩色碎紙、汽車輪廓圖。
1、以毛絨動物引出主題。
師：“今天呀我們班里請來了一位小動物朋友，我們一起來看看它是誰呀？”（出示動物小熊）
師：“小熊開了個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？”
師：“對，小熊的公司里有小汽車，灑水車、遙控汽車……，這些車漂亮嗎？什么地方很漂亮呢？
2、出示汽車輪廓圖。
師：“最近呀，小熊又設計了一輛新型的汽車，可是呀他不知道應該怎樣裝飾和打扮它，想請我們小朋友幫幫忙，幫它設計和打扮一下，讓它變得很漂亮，好嗎？請你和旁邊的好朋友討論一下，你想用什么方法裝飾這輛汽車。”
鼓勵幼兒探索用不同的方法裝飾汽車，并請個別幼兒示范。
3、幼兒分組操作，教師指導。
第一組：用蠟筆涂色；第二組：用棉簽蘸顏料涂色；
第三組：手指點畫；第四組：用彩色紙裝飾。
指導幼兒用自己喜歡的顏色進行裝飾。
注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品。
師：“小熊說小朋友裝飾的汽車真漂亮，謝謝你們，你們開心嗎？”
聽“開汽車”的音樂出教室。
大班教案 大班教案及教學反思篇七
1、 在乘坐游覽上海的'游戲情境中，試著跟隨歌曲旋律速度變化開車，了解讓座的歌曲的內容，有跟唱歌曲的愿望。
2、 萌發感受關心他人，爭做世博小公民的積極情感。
一、 天車游上海
1、 世界各地的游客來讓海旅游，因為上海將要舉辦世博會。
出示各種車輛，請幼兒為游客選擇適合的車輛游覽上海
2、 幼兒做小司機，聽音樂律動
按照音樂的節奏，勻速律動開車。
按照音樂快慢變化速度，律動開車。
3、 究竟有幾個人在讓座?為什么?
：叔叔讓我座，我讓抱孩子的阿姨坐，這就是相互關心。
4、 讓我們一起到車廂里去看看。(邊聽歌曲，邊看課件)
還有哪些人需要幫助?還要給哪些人讓座?
(出示牌子：“老弱病殘孕“并理解其中的含義)
5、 跟唱歌曲
介紹歌曲的名字：讓座
讓我們都來并心身邊的人，爭做世博小公民，為世博會出一份力量