英語是一門全球通用的語言，掌握好英語對于個人發展至關重要。通過閱讀優秀的英語總結范文，我們可以了解一些常見的寫作錯誤和改進方法。
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇一
暑假的夜晚，正下著大雨，一直下個不停。所有的人都進入了夢鄉。
直到第二天早上，雨才停下來。天才蒙蒙亮，爺爺就已經穿好了衣服。我也趕忙穿好衣服，沖到爺爺面前問：“爺爺，您要去干嗎？”爺爺答道：“孫子，我去釣大魚。”“爺爺我也要去。”
一路上，草叢上的水非常多，但空氣清新。不一會，我們來到了大水庫旁，爺爺熟練地將魚食往魚鉤上一捏，再把竹竿子拉長，側身用力往水中一扔，就好了。我也學爺爺的樣子用力往水中一扔魚鉤。不料，我居然用力過猛，摔倒在地，而且鉤子居然鉤住了我的衣服。我不甘心，再試一次，用力往水中一扔，這次總算放好了魚鉤，然后我就坐在草叢旁的臺階上了專心垂釣了。
不一會兒，爺爺的魚竿動了一下。爺爺迅速把魚竿收回，再用力一拉，一條大魚便出現在我的眼前。哇，這條魚了真大啊，有一本書那么大！我羨慕極了，好想自己也釣一條大魚。可是只看到幾只小魚苗從水面游過，我有些不耐煩了。看到一只蝴蝶飛過，非常漂亮！我立馬丟下魚竿去抓蝴蝶。爺爺訓道：“只有一心一意才可以釣到大魚”。我又坐回臺階上，聚精會神，兩眼緊盯著魚浮。功夫不負有心人，果然有條魚兒上鉤了，我高興地大呼小叫。雖然不大，但是足夠小貓飽餐一頓了。
只有一絲不茍，專心致志，才能干好事情。如果三心二意，那永遠也做不好。
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寫我的假期初中英語（模板20篇）篇二
摘要：作文教學一直是初中英語教學中一個重要的部分，雖然教師都十分重視作文教學，然而由于初中學生的英語水平有限，加之很多學生對作文又有著畏難的情緒，學生互相合作學習的意識不高，這也是英語作文教學并不理想的原因。因此，就初中英語作文教學中運用小組合作學習來提高學生寫作的興趣和能力進行了探討。
初中英語教學中作文教學占有相當大的比重，通過寫作可以對學生的英語綜合運用能力進行檢測，但在實際教學中英語寫作情況并不樂觀。
尤其是少數民族地區的英語教學仍存在著很多的問題，很多學生對英語寫作常常充滿畏懼，作文質量也較低。如，有的學生拿來就寫，不論對錯，寫完也不檢查；有的學生看到寫作要求，毫無頭緒，無從下筆等。基于這些，我認為在初中英語作文教學中實施小組合作學習就顯得十分迫切了。
學習過程是一個信息互動的過程，它往往是以一種多向交叉的方式進行傳遞的。而小學合作學習就是以“學生”為中心，通過合作，加強學生的互動，讓小組成員在合作、互動中完成任務，這樣的過程更利于學生主動去獲取知識，提高學習能力。
首先，小組合作有利于學生互教互學，彼此交流信息。這不僅給小組成員提供了大量的發言和思想交流的機會，更能幫助學生樹立學習的自信心，激發學生參與寫作的興趣。
其次，小組合作學習中可以讓學生充分發揮自身的優勢，調動學生的學習主動性，培養學生的合作意識和競爭意識，這更是學生學習主體地位得以體現的重要途徑。
二、小組合作學習在初中英語作文教學中的實施方式和步驟。
小組合作寫作教學的一般步驟可以分為七個方面：
1.小組內部討論。
教師給定寫作要求后，小組組長要根據要求組織小組成員對寫作要求進行熟悉和把握，并針對寫作要求進行交流，挖掘寫作的主題，對生詞、詞組及相關信息進行查缺補漏。（小組記錄員及時記錄相關信息）。
2.組織全班交流。
當小組完成討論交流后，可以選擇幾組具有典型意義的小組討論結果進行全班交流，通過評價指出寫作的方向和要點。
3.學生獨立創作。
通過小組和班級討論交流后，每個學生根據寫作要求，并結合討論所得的信息進行獨立創作，在寫作過程中如果遇到困難，可以向同學或是教師尋求幫助。
4.互相批閱。
此環節可以是小組成員間互相批閱，也可以是小組與小組間互相批閱。批閱中要鼓勵學生敢于提出自己的觀點，鼓勵學生對被批閱的文章進行必要的補充、修改等，并對好句、好詞進行標注，對于沒有把握的地方，可以進行查閱或是請教老師。及時修正錯誤。
5.學生及時修改。
批閱后，學生要能對他人的批閱進行再次審視，需要修改的及時修改，有疑問的及時咨詢，只有讓學生及時修改，才能真正體現小組合作學習的意義。
6.教師及時點評。
小組點評后教師要進行及時的總結和評價，讓學生整體把握。
7.引導學生再提升。
批閱和點評后要求學生再次審視自己的文章，查缺補漏，如果變動太大，可以進行重寫。這樣，再次的修改有利于學生寫作水平的提高，還能幫助學生形成良好的寫作習慣。
總之，在初中英語作文教學中實施小組合作學習十分有利于提高學生寫作水平，又能培養學生的合作意識，使學生各方面的能力得以提高。
參考文獻：
［1］曹秋釵。初中英語寫作能力的現狀分析及教學對策［j］。當代教育論壇：教學研究，20xx（01）。
［2］黃菊芳。試探小組合作在初中英語寫作教學中的作用［j］。中學教學參考，20xx（07）。
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寫我的假期初中英語（模板20篇）篇三
假期是我用來提高英語能力的最好時機。過去的假期中，我抓住了這個寶貴的時間，努力學習和實踐，不僅提升了我的英語口語和寫作能力，還豐富了我的英語知識。在這篇文章中我將分享我的學習經歷和心得，希望對讀者也有所啟發。
首先，我利用假期積極參加英語角和外語角的活動。在這些活動中，我有機會與其他英語愛好者交流并練習口語。通過與母語為英語的人交流，我不僅提高了聽力和口語表達能力，還增加了對詞匯和語法的理解。另外，我還結識了許多志同道合的朋友，我們一起分享學習心得，互相鼓勵和督促，形成了良好的學習氛圍。
其次，我通過閱讀英文報紙、雜志和小說擴展了我的閱讀量。閱讀是提高英語水平的有效途徑，可以幫助我們提高詞匯量和閱讀理解能力。我一開始讀一些簡單的文章和故事，然后逐漸轉向難度更高的材料。我注重理解文中的重點句子和短語，并記錄下來作為學習筆記。此外，我還設置了一些閱讀目標，比如每天閱讀一篇新聞或一章小說，以保持持續的學習動力。
第三，我積極利用了各種在線學習資源，如網絡課程和學習應用程序。互聯網是一個學習英語的寶藏，提供了豐富多樣的學習資源。我參加了一些免費的網上課程，比如英語語法和寫作課程，通過這些課程我加深了對英語語法規則的理解，并提高了寫作能力。此外，我還下載了一些英語學習應用程序，如單詞記憶軟件和口語練習應用，利用碎片時間進行自主學習，提高了學習效率。
第四，我在假期期間參加了一些英語競賽和演講比賽。通過參加這些比賽，我有機會展示我的英語能力，并從其他優秀的參賽者中學習。比賽提供了一個鍛煉自我的平臺，使我能夠更好地應用我所學的英語知識和技巧。盡管緊張，但是比賽的經歷讓我有了更多的動力去學習和提高。
最后，我還給自己制定了每日英語學習計劃，按計劃進行學習。制定學習計劃可以幫助我合理安排時間，并保證學習的連續性和積極性。我設定了每天的學習時間和學習內容，如每天背誦10個單詞和學習一項語法知識等。嚴格遵守計劃，養成良好的學習習慣，是我提高英語能力的關鍵。
總而言之，假期是提高英語能力的寶貴時機，我利用假期進行了全方位的英語學習和實踐。通過參加英語角活動、擴展閱讀量、利用在線資源、參與比賽和制定學習計劃，我取得了令我滿意的進步。這個假期的學習也讓我養成了堅持和努力的習慣，使我對未來的英語學習更加有信心。我相信只要堅持不懈地學習和實踐，我的英語水平會不斷提高。我也鼓勵其他同學利用假期來提高英語能力，在學習中取得更大的進步。
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇四
隨著中秋節的來臨國慶節也來了而我們也迎來了八天長假。十一國慶節這是舉國歡慶的日子，在這時期里我度過了一段有意義的時光。
在十月二號的凌晨四點半我們一家三口加上我的表妹妹一起去中原路上了汽車，我們出發了。
我們打算去神農山去旅游。神農山位于河南省焦作沁陽市城區西北23公里的太行山麓，共有八大景區136個景點。主峰紫金頂海拔1028米，矗立中天，氣勢雄渾，三大天門較泰山早154年。遍布16000余株珍稀樹種龍鱗松的白松嶺，一嶺九峰。神農山植被覆蓋率高達90%以上，被稱作天然氧吧。這里有植物1912種，名貴中藥材300余種，至今流傳著“神農谷里走一遭，有病不治自己消”的俗語；神農山動物種類繁多，有陸棲脊椎動物260余種，其中數量最多的是國家二類珍稀野生保護動物太行獼猴，共有3000余只，分屬9個獼猴群，它們就像是大山里的9個原始部落一樣，或在斷崖石壁間騰挪跳躍，或與游客嬉戲逗樂。15600余株白皮松姿態萬千，生長于懸崖絕嶺之巔，居世界五大美人松之首。游走其間，移步換景，恍若人間仙境，令人魄悸魂動，陡然升華。其山勢之雄險奇絕，樹形之屈曲優美，景觀之深奧神秀，當推全國之最。這里曾是炎帝神農辨百谷，嘗百草，登壇祭天的圣地。神農山有天然動植物國的美稱。
神農山上下共有三千二百米的高海拔，共有四千三百二十一個臺階上有滑道和漂流等娛樂。
這就是我的十一假期。
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇五
今天我們高新一小要舉行慶國慶的活動，所以我早早起床，穿好媽媽給我準備的白白的校服去上學，我們在學校吃完早飯就下樓了。
我們到了操場坐好以后，慶典活動就開始了，各年級先進行了朗誦，我們朗誦的是《弟子規》，然后管樂團出場表演，接著是民樂團表演和舞蹈團的表演，完了我們二年級表演了禮儀操，接下來是六年級表演了軍體拳，然后是三年級表演了武術操，完了又是四年級打花棍，所有節目完了全年級又一起進行了手語操表演。這時活動結束了我們就回班了。
今天真是個難忘的日子！
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇六
假期，對于學生來說，是一個寶貴的時間段，也是追求自我提高的絕佳機會。對我而言，這個假期，我特別關注了英語學習。通過參加各種英語培訓班和學習資源，我積極探索、參與、實踐，對英語學習有了更深入的理解和認識。在這個過程中，我體會到了英語學習的重要性以及它對我未來發展和拓展的意義。
第二段：假期讓我更加自主地學習英語。
在正常的學校學習中，我們的英語學習時間通常被限制在有限的課程時間里。而假期則讓我擁有更多的自主學習時間。在這段寶貴的時間里，我可以根據自己的需求和興趣，有計劃地選擇學習資源，進行針對性的閱讀和聽力練習等。這讓我覺得能夠更加自主地掌握學習進度，有更多的時間進行英語的反復練習和強化記憶。
第三段：假期讓我體驗到英語能力的突飛猛進。
在這個假期里，我通過大量的英語閱讀、聽力練習、口語訓練，我感到自己的英語能力有了長足的進步。閱讀和聽力的訓練，讓我更加熟悉英語表達方式和語言習慣；口語訓練，讓我更加從容地和人交流，并提升了自信心。這些進步的體驗，更加激發了我對英語學習的熱情，使我愿意更加努力地投入到學習中去。
通過假期的英語學習，我不僅僅學到了英語知識，更重要的是體驗到了英語學習的樂趣和意義。我通過閱讀英語原著，更深入地了解英語國家的文化和歷史，讓我對英語的樂趣產生了更強烈的感受。同時，我參與了一些英語角和英語演講比賽，結交了一些英語愛好者的朋友，感受到了用英語交流的快樂和自信。這些體驗讓我更加喜歡英語學習，愿意將英語學習作為自己的一種興趣和愛好來持續發展。
第五段：假期英語學習的經驗將持續影響我的學習生活。
通過這個假期的英語學習，我深深地感受到了學習的樂趣和成就感。我意識到英語學習不是一時的興趣愛好，而是一個長期的過程，需要持續不斷地堅持與努力。所以，我決定將假期中的學習經驗延續到正常的學習生活中，堅持每天的英語學習計劃，拓寬英語學習的渠道和方法。我相信，通過持續不懈地努力，我的英語水平會不斷提高，為我的未來發展打下堅實基礎。
總結：通過這個假期我對英語學習有了更深入的理解和認識，它不僅是一種工具，更是一種樂趣。假期為我提供了更多自主學習的機會，讓我能有更多時間去強化記憶和提高英語水平。這段時間的英語學習讓我有了突飛猛進的進步，同時也讓我體驗到了和英語相伴的快樂。將來我希望將這種學習經驗和樂趣延續下去，為我的英語學習帶來更多的成果。
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇七
我的奶奶本來是老家鄉村中的一個普通人，但是隨著這些年來科技的發展，他也跟著接觸了一些新奇的東西。
有一天，也不知道是不是看見別人家的老人都會用手機，還是聽了別人的勸告，她突然要求我們教她使用手機，成為一個時髦的人。對于手機，我們未成年人可是行家里手，但是若是教這個大半輩子都生活在鄉村，從未見過科技的奶奶，這可有點難度了。
她先是讓我教她怎么使用微信，我于是先是告訴他，從應用商店中下載微信，再用自己的手機號碼登上，她聽得很認真，還時不時的拿筆記一下。不過，手機上的字太小了，他學了一上午，才終于學會，前兩天，還跟我在微信上視頻通話呢。
奶奶為了變得時髦，不僅僅讓我教他使用微信，還讓我教她如何使用百度看新聞。
在學會了微信之后，她便乘勝進軍，聽別人說，百度上有很多新聞，后面又讓我教她如何使用百度。其實相較于微信，百度還是比較簡單的，起碼不用登錄。但是要是想看新聞，這就有些難度了，但是他并不怕困難，在我的指導之下，總算是慢慢的學會了使用百度看新聞。
奶奶除了要學習如何使用手機，在穿衣上也有很大的要求。
以前，奶奶總是講，我是村民，穿的樸素才好。但是，作為一個摩登奶奶，穿衣可就不能那么樸素了。在清明假期，她便拉著我去商場逛街，找一些時髦的衣服，服務員笑盈盈的問他，要什么衣服？他其實并不知道什么衣服最時髦，最好看。只是告訴服務員：“要最時髦的那個”但一看價格，還是吃了一驚，剛要一狠心離開，服務員卻敏銳地抓住了戰機，笑盈盈的告訴奶奶：“現在的老人條件也并非不好，為兒女操勞了一輩子，也該關心關心自己的生活”聽了服務員的話，摩登奶奶又心動了，便掏出錢包，大方的把幾張紅色的百元大鈔放在了桌子上，告訴服務員讓他結賬。但是，服務員搖了搖頭：“現在都不收現金了，作為一個時髦的人，應該用手機支付”奶奶又問我，手機支付是個什么東西？我于是從她手機上，打開二維碼，讓服務員掃上二維碼，錢就自動從錢包中轉出去了。奶奶十分驚喜的說：“這么便意？這是一個時髦人該干的事，作為一個時髦的人，我也要學”便也不管衣服了，匆匆抓起袋子，向家“飛奔”而去，不用說，肯定又要學習如何使用手機支付了。
現在的奶奶，可真是名副其實的摩登奶奶。
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇八
在我認識的人中，不卑不亢，溫柔平和，以身作則的，我的母親應該說是第一位。無論是日斜的午后，或是布星的黑夜，她的所作所為都很值得我敬佩。她常說，“自律才有自由”，就以身作則，自己每天按照計劃而過每一分每一秒：什么時候做飯，什么時候備課，什么時候休息，都整齊劃一地排列在計劃表上。
從小到大，我都始終記得她的溫柔。記得她總是眉眼帶笑，眼中散發著對生活的積極與熱愛，溫柔地對待每一個人。
若說她溫柔，她總是以一場雨的形式，沖刷心底的無奈與悲傷；若說她嚴謹，她總是以一道雷的形式，驚去身心的怠惰。
我的母親是一名十分嚴謹的老師，課堂上的一絲一毫都抓的一絲不茍；課下，同學們每一份作業都有認認真真批改。深夜，桌前也許會有一盞孤燈，照著她備課的身影；清晨，客廳也許早早地打開日燈，為她的匆匆譜寫樂章。
我的母親為我們的家付出很多，為大家付出很多。她將自己分出很多給這個世界，分出很多給身邊，卻很少分出留給堅強外殼下脆弱的自己。
一瓣悠然，飄忽于肩頭，頷首，細看那一團溫柔，恰似你的眼眸。好想就這樣捆綁住時光，不讓其輕流易逝，將落花成雨的畫面鍥刻成永恒的記憶；好想就這樣癡癡獨立，等待下一個春暖花開，我與你依然手牽手走在繁花大道。
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇九
假期是我提升英語能力的好時機。在假期里，我能夠有更多的時間去加強我的英語學習，提高我的聽、說、讀、寫能力。通過這個假期，我深刻地體會到了艱辛的背后的收獲和努力的意義。下面我將從基礎知識的學習、口語的提高、閱讀訓練、寫作能力以及對英語的興趣等方面談一下我的英語心得體會。
首先，假期是我補充英語基礎知識的好時機。在學校里，考試和作業往往占據了大部分的時間，使我沒有足夠的時間去消化和吸收英語知識。而假期里，我可以選擇自己感興趣的英語課程進行學習，如英語電影、英語雜志、英語歌曲等等。通過這些形式，我可以更加輕松地學習英語，增加自己的英語詞匯量和語法知識。同時，還可以通過這些形式了解不同國家的文化和風俗習慣，增加自己的跨文化交流能力。
其次，假期是我提高口語能力的好時機。在課堂上，由于時間的限制，老師無法給每個學生足夠的機會進行口語練習。而假期里，我可以參加英語角或者加入英語俱樂部，與其他熱愛英語的同學一起交流學習。這可以提供一個良好的口語練習環境，使我的口語表達能力得到很大的提高。另外，我還可以通過與外教進行面對面的交流，糾正自己的發音和語調，并聽取他們給我提供的建議和指導。
再次，假期是我拓展閱讀訓練的好時機。閱讀是學習英語的重要技能之一，擴大閱讀量可以幫助我提高閱讀理解的能力，學習更多的詞匯和表達方式。在假期里，我可以有更多的時間去閱讀一些英文小說、報紙、雜志等。通過不同類型的閱讀材料，我可以了解不同領域的知識，并提高我的閱讀水平。另外，我還可以通過閱讀英文原版的書籍，了解不同國家的文化和思維方式，提高我的跨文化交流能力。
最后，假期是我提高寫作能力的好時機。寫作是學習英語的重要手段之一，通過寫作，我可以把平時所學到的知識運用到實際當中，提高自己的語言表達能力。在假期里，我可以通過寫一些英文日記、或者參加一些英文寫作比賽來提高自己的寫作水平。通過不斷的寫作，我能夠總結經驗，提高自己的寫作技巧，并從老師或其他同學的意見中得到反饋和改進。
總而言之，假期是我提升英語能力的寶貴時光。通過假期學習，我能夠夯實自己的英語基礎知識，提高口語表達能力，拓展閱讀廣度，以及提高寫作能力。通過這一段時間的努力學習，我不僅僅感受到了英語學習的樂趣，還深刻地體會到了艱辛付出的價值。只有在假期里不斷努力學習，才能不辜負自己對英語學習的期望，取得更大的進步。我相信只要堅持下去，肯定會在英語學習的道路上越走越遠。
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇十
國慶期間，普天同慶，到處都是張燈結彩，一片喜氣洋洋。有的全家出去旅行，有的帶孩子到公園玩耍，有的走親訪友，而我和媽媽一起去參觀上海玻璃博物館。首先，引入眼簾的是博物館的外觀，黑色外墻上用和玻璃有關的各國家語言詞匯作為點綴，十分大氣。館內有靜態的各大名家玻璃作品展示，也有動態的可以讓參觀者參與互動的環節。我們來到了制作熱玻璃表演的地方。一位師傅用熟練的技術給我們表演玻璃的打造過程。他用鐵棒夾出一點金黃色的熱玻璃，用火一邊烤制一邊慢慢的旋轉鐵棒，然后用鉗子、剪刀等工具把它捏呀，剪呀，在他的巧手下，一條透亮、可愛的海豚就這樣展現出來了。這時，響起一片掌聲，吶喊聲，太棒了。隨著掌聲慢慢減退，我們又來到diy創意工坊。一進工坊，我就看見了許多五顏六色、大大小小的玻璃瓶。工作人員介紹，有兩種可以diy，一、彩繪，二、黏貼。看著哪些五彩斑斕的作品，我迫不及待也想做個“小畫家”。心動不如行動，我忙挑了一個白色小水杯。穿上畫兜，用畫筆沾了些紅色的顏料畫了個太陽，又花了幾朵小花......作品完成了，我真是愛不釋手，越看越喜愛。然后，讓工作人員幫我包裝了一下，拿著自己的作品高興地走出了工坊。玻璃館讓我大開眼界，下次我還要來。
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇十一
這個長假，帶著孩子和幾個平時要好的家庭自駕近千里到湖南邵陽崀山風景區游玩。為了錯開高峰期，我們2號下午動身去，5號上午動身回來，所以在高速上還算比較順利，堵得時間不長，倒是路途遙遠，開車很辛苦。
崀山景區是一個待開發的自然風景區，是國家aaaa級自然風景區，是世界自然遺產，景區主要有四個景點，即八角寨、天一巷、辣椒峰和紫霞峒，風景秀麗，四個景點就是四座山。門票130元，可以玩三天，因都是爬山，很累！
孩子是這次出行隊伍中年齡最小的，但這幾天的表現很好，特別是第一天登天一巷時，我們達到景點已是下午4點多了，孩子和兩個小朋友一直走在隊伍的前面，上坡和下坡都很陡，其中有一段路是兩山的狹縫，這是我見到過最長也是最陡的一線天，有時覺得呼吸都有些困難。孩子這次特別堅強，堅持第一個沖到頂峰，又第一個下山，整個行程將近2小時。下山后，我問孩子這次怎么如此勇敢，沒有讓爸爸背一分鐘，孩子說她心里暗暗下定決心要得第一名，雖然覺得有些累，但還是要堅持到最后，堅持就是勝利！這是很好的開端。
結伴旅行既可以讓孩子增長見識、互相交流、鍛煉身體，還可以鍛煉孩子的意志和毅力!多體驗對孩子是很有好處的。
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇十二
瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師——馬珠愛老師。
馬老師知識淵博，教學經驗豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那么風趣、幽默，引人入勝，讓我們覺得興趣盎然。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進教室，大聲地表揚了我們課前準備不錯。開始上課了，馬老師先比了一個洗碗的姿勢，問：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說：“洗碗！”然后，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動，又牢記在心里。
馬老師為了我們成績的提高，可謂嘔心瀝血、兢兢業業。她每天要認真地為我們批改作業，放學了還把差生留下來輔導。回家時也常常帶著“功課”回家。為了我們的點滴成長，她付出了很多、很多。然而，她初衷不改，一味地愛著我們。每當我看到晚歸的馬老師，我的心中總有一種難以言狀的感動。
同學們，難道你不覺得馬老師是個多么好的老師嗎？
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇十三
五月一日放假了，這是對我來說是一件高興有趣的事。那天晚上，舅舅打來電話，叫我和姐姐去人民廣場玩。
第二天，我們早早起床了，等著舅舅來接。到了人民廣場，下了車，就看到了美麗漂亮的風景。我們邊走邊欣賞。這時，舅舅拿出照相機在噴水池旁邊，給我們每個人拍了一張照片。我還吹起了五彩繽紛的泡泡球，在旁邊的小妹妹來抓我吹的泡泡球，她抓得可高興了。后來，我們玩了一圈就回家了。
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇十四
這個五一假期，我和以往一樣，去公園轉轉，出來活動活動。我覺得第5天是最有意思的。
那天，我和朋友約好了去永定河森林公園。到了才知道，原來不止我們兩家——朋友的同學，朋友同學的朋友都來了，一下子出現了這么多陌生人，我有點措手不及。
在散步時，我們一邊講有趣的事情，一邊開玩笑，很快，我便和這幾個素不相識的孩子熟悉起來。大家玩起了“打鴨子”扎營的小樹林里頓時塵土飛揚。時不時有人被砸中下場，甚至還有坑人的——抱著別人讓“獵人”打。
跑了一會，在烈日下的我們已經大汗淋漓，身上也沾上了塵土。大家坐下來，拿起午餐，開始補充體力。
哇，他們帶的東西真是五花八門。有壽司，餅干，粽子等等美食，相比之下，我們的自加熱飯就顯得寒酸了。我爸爸說他們一看就是精心準備了，而我們就比較“隨性”。大人們在聊天，我就只顧埋頭大吃。直到吃不下了，才站起身來，四處走走，撿起被隨手扔出的垃圾。其實這是迫不得已，誰叫我們家的墊子鋪在了陽光下呢？四周都是樹，偏偏一小塊空地被我們“及時搶占”，唉，只顧玩了，沒想到這個啊。
飯后百步走，約半小時后我注意到他們帶了排球。我拿起球準備玩，一試才知道這球氣那么足！回想起來覺得當時好傻，使那么大勁干什么。無奈之下，只得當足球踢了。
林間隨意兩棵樹就是門，分成了兩隊。我和一位叔叔還有兩個女生一隊，我爸和別人一隊。阿姨當裁判。比賽開始后，這崎嶇的土地讓我哭笑不得，進球基本是遠射，而對方則是把球傳給女生，讓她們射門。朋友作為守門員好猛啊，每當有人靠近球門就會使出“無影腳”，把球大力踢出。這一點對面也沒料到。
比賽在你來我往中進行著，配合過人什么的根本踢不出來，全靠搶斷后射門。我們在對面沒有守門員這一點上占了便宜，最終取勝。
又是愉快的一天，只不過腿有些疼。
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寫我的假期初中英語（模板20篇）篇十五
這個國慶假期，我游覽了位于池州市貴池區牌樓鎮的神奇溶洞――大王洞。
進入大王洞，要乘坐一段長約20xx米的高空索道。纜車是那種鐵藝的椅子，四周都是鏤空的，看起來好危險。排隊的時候，我的心砰砰直跳。我和媽媽坐好后，纜車緩緩地升上了天空。哇，景色好美!身邊是郁郁蔥蔥的樹林，只要我一伸手，就能夠到樹梢。隨著纜車越升越高，地上一株株整齊的茶樹變成了一個個綠色的小絨球，可愛極了!抬眼望去，若隱若現的山巒仿佛一幅幅水墨畫。一陣陣清新的山風迎面吹來，感覺好極了!
下了索道，還有一段風光旖旎的步道。我們經過了蜿蜒陡峭的山路，看到石壁上一簇簇茂密盛開的苔蘚，果然是“苔花如米小，也學牡丹開”啊!我們幾個小孩在一排排整齊高大的杉樹下你追我趕。太陽從林間傾瀉下來，形成了一個個斑駁的樹影。時而還能遇到一汪汪山泉，一道道瀑布。幸運的時候，還能看到瀑布流進山谷形成的美麗彩虹。這里的泉水清澈見底，仔細觀察，會看到一只只小蝦在水底蠕動。我們脫掉鞋襪，在水里嬉戲，哇，又冰又涼，好不快活!
到了大王洞洞口，地下河的流水聲震耳欲聾，洞里面還有絲絲涼氣冒出，明顯跟外面不是一個溫度。洞中石灰巖經過地下水長期溶蝕而成獨特的喀斯特地貌。因為被侵蝕的程度不同，洞里呈現出千姿百態、陡峭秀麗的景觀。有的鐘乳石像騎在牛背上的牧童;有的像嫦娥的羽衣;還有的像一尊挺著肚子的大佛……我們幾個孩子興奮地說著，極盡地想象。最令人嘆為觀止的是一條“巨龍”。巨龍威武雄壯，身上布滿碩大的整齊鱗片，爪子鋒利尖銳，巨大的龍頭昂頭挺立。在燈光的映襯下，仿佛隨時都要噴射火焰。洞內還有很多奇景，有折腰崖、棧道、鳳殿……讓人不由驚嘆起大自然的鬼斧神工!
兩個多小時的游覽，讓人身心愉悅、流連忘返，大王洞不愧是洞中之“大王”呀!
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇十六
從班主任的每一天，是班主任工作的一個“細胞”，決定班主任整個“機體”的健康。單憑實踐經驗的積累是遠遠不夠的，需要理論與實踐的緊密結合。作為班主任，可以從“勤嚴細實”這四個方面來管理班級。
一、“勤”是班主任工作的前提條件。
正如俗語所說：“一勤天下無難事”。
（1）勤接觸。為了搞好班級管理，班主任首先深入到學生中去，多方面了解學生，掌握學生的思想、性格等，與學生形成融洽的師生關系和朋友關系，多與學生交流、談心，加強師生之間的心靈溝通，減少教育時的阻力，還可以設立班主任信箱等多種方法來搜集信息。
（2）勤表揚。俗語說：“數君十過，不如賞君一長。”多表揚學生好的方面，通過這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風，激發人人向善的意識，從而達到管理班級的目的。
二、“嚴”是班主任工作的基礎。
俗語說“嚴師出高徒”，“嚴是愛，松是害”。這些都充分說明了嚴的必要性。所以要想做好班工作，教育好學生，就必須“嚴”。嚴于律已、嚴格要求學生。同時要做到“嚴而不厲，嚴而有度”。
三、“細”是班主任工作的關鍵。
1、細心。做學生思想工作必須細心，才能使其動心，從而使學生明白老師的用心。
2、細思。面對一些問題，學生常會犯，要不斷反復地思考：為什么會出現同樣的錯誤？該如何來杜絕？在經過細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變學生再犯的現象。
3、細管理。針對學生出現的各種情況，應從細方面著手管理。
四、“實”是班主任工作的保證。
班級工作的開展，離不開實效。只有把工作做到實處，才能贏得學生的心。從實際出發，明確目標。辦實實在在的事。
另外，班主任對學生要有一顆愛心，這是最重要的。蘇霍姆林斯基曾說：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘自己也曾是個孩子。”班主任就要用“愛心育人”。一個愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。關心學生的生活，做學生的“慈母”。學生在校學習，遠離了父母，一天中大部分時間都在學校，難免會遇到這樣或那樣的困難，作為一個班主任在此期間盡量像父母一樣關心和照顧他們，時時注意他們，了解他們的需要，使學生能感受到親人般的溫暖，真正體驗到班級如家的氣氛。
班主任工作既是一門科學，又是一門藝術。我們應該保持陽光心態，學習多門類的專業知識，不斷調整自己的知識結構，進行綜合運用，才能獲得最大的工作效益。
我畢業來學校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓，我了解到當一個好教師并不容易。
首先是在理論課方面：教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士，俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯系世紀，多講一些適合學生今后工作的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養，上課時，盡量實行啟發式和討論式教學，調動學生的積極性，引發學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
其次是學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任對口高考班的班主任，我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的，高一高二不學習基礎比較差，不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學生，培養學生自控能力，培養學生自育能力。重視與家長的聯系，共同管好孩子。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。
我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業發展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規模化發展的重要戰略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有三心，就是事業心、責任心、平常心。
我作為一名年青教師，應該認清形勢，使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向指導教師請教一切問題，每節課認真做好課后教學體會和輔導學生發現問題的記錄，著重調查研究，盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真，寧可讓學生在校學習期間罵你，而不能讓學生畢業后罵你。
個人的發展與學校的發展息息相關。張校長的“多元智能理論”構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業教育的改革方向。我們要認真學習研究探索，為學校的發展增添一份力。
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寫我的假期初中英語（模板20篇）篇十七
“五一”節其實就是五一國際勞動節，是全世界勞動人民共同的節日。每年的“五一”國際勞動節，都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節日。
我們現在還是中學生，紀念“五一”國際勞動節，首先應當牢記自己的學習使命。培養高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優秀的勞動者打下堅實的基礎，知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。
我們應該從小養成愛勞動的好習慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理;在學校，積極打掃衛生，時刻保持換進的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。
我們要珍惜勞動成果。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢。
我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。
我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞...
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇十八
我的英語老師姓趙，她中等個子，圓圓的臉，非常好看，她穿著樸素而得體，留著一頭短發，顯得十分干練。趙老師平時性格很溫柔，有的時候又十分嚴厲，就像一個大姐姐一樣。
趙老師講課很生動，對工作認真負責，每次講新課之前，她都會讓我們背誦一下昨天學過的詞語和句子。有一次，一個同學把“school”念錯了，念成了“撕褲”，老師馬上說：“什么？撕褲，你要撕誰的褲子？”這一句話讓我們都笑了，就連那個同學也笑得合不攏嘴。
還有一次，一個同學在寫作業時，把“媽媽又高又瘦”的英語寫成了“媽媽又高又矮”。第二天趙老師一上課就說：“昨天的作業，有的同學寫的不認真，把又高又瘦，寫成了又高又矮，你媽媽是高還是矮？莫非是一天高，一天矮？”這次，我們笑得腰都直不起來了。
趙老師講課就是這么幽默，但有的時候也很嚴厲。我們班的一個同學好幾次都沒有按時完成作業，這天老師一進教室就大聲說：“今天誰沒有完成作業，站起來”。那個同學不好意思的站了起來。趙老師馬上狠狠地批評了他，就連我們也感到害怕。從此以后，那個同學每次都能按時寫完作業，其他同學學習也不敢不認真了。
這就是我們的英語老師，一個既幽默風趣，又十分嚴厲的老師，正因為這樣，我們都很喜歡她。
寫我的假期初中英語（模板20篇）篇十九
今年我的英語老師姓張。張老師中等身材，胖乎乎的臉上有一對濃黑的眉毛，濃黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛。她的嘴巴說話時就像一片沙沙響的葉子，說起話來既幽默又好聽。
我們的英語課一般都是中午第四節課，上完第四節課就該回家了。上那節課的時候我們經常分心，有的時候有些同學都餓了。張老師風趣地說：“別再分心了，要好好的學習，如果你們再分心，我就要拿一根風箏線把你們的心”拉“上來。如果我拉不上來，我就把線剪斷，讓你們的心”摔破“，你們就不敢再分心了”。同學們聽完都哈哈大笑。從那節課起，同學們都不分心了。
張老師給我們講單詞的時候，都讓我們“拿菜刀切單詞”。我們聽完又笑了起來。張老師說“我先教大家切一遍，咱們先切student這個單詞”。張老師把student這個單詞分成了四部分s／tu／den／t。老師問我們會了沒有？我們說會了。老師臉上露出了高興的笑容，我們可高興啦，我更加熱愛學習英語了。
張老師就是這樣一個幽默的人，我們非常喜歡張老師！
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寫我的假期初中英語（模板20篇）篇二十
每逢國慶日，各國都要舉行不同形式的慶祝活動，以加強本國人民的愛國意識，增強國家的凝聚力。各國之間也都要相互表示祝賀。逢五逢十的國慶日，有的還要擴大慶祝規模。
為慶祝國慶日，各國政府通常要舉行一次國慶招待會，由國家元首、政府首腦或外交部長出面主持，邀請駐在當地的`各國使節和其他重要外賓參加。但也有的國家不舉行招待會，如美國、英國均不舉行招待會。
國慶節是每個國家的重要節日，但名稱有所不同。
許多國家叫“國慶節”或“國慶日”，還有一些國家叫“獨立日”或“獨立節”，也有的叫“共和日”、“共和國日”、“革命日”、“解放日”、“國家復興節”、“憲法日”等，還有直接以國名加上“日”的，如“澳大利亞日”、“巴基斯坦日”，有的則以國王的生日或登基日為國慶日，如遇國王更替，國慶的具體日期也隨之更換.
國慶節到了，這是一個歡樂的節日。媽媽告訴我，一九四九年十月一日，是“中華人民共和國”成立的日子，為了紀念這一天，便將每年的十月一日定為中國的國慶節。
這一天，到處飄揚著彩旗，花壇里的花競相開放，洋溢著歡樂的氣氛。人們紛紛出發，有的去旅游，有的去走人家，還有的去商場購物。
來來往往，川流不息。這時，我想起了災區的小朋友，你們是不是很快樂，很幸福呢?在地震發生時，你們是那么堅強，在那么艱苦的環境下努力學習，我只想對你們說三個字：“太棒了!”雖然我們相距很遠，但我們的心是連在一起的。
在這一天，嫦娥2號飛天，我們懷著激動而又興奮的心情，等待著發射的那一刻，倒記時開始了。我的眼睛一動不動的盯著電視3…2…。1…嫦娥2號發射了，我看到了那輝宏的一面，好壯觀，好雄偉。
中國在進步，迅猛發展，會越來越強大，昌盛。
今天是國慶節，我和媽媽一起到當湖公園玩!到了公園門口，我們買了票便隨著人流走進了公園。只見公園里彩旗飄飄，人山人海，熱鬧非凡。
我們沿著那彎彎的小路，一直往前走，我們看見了一架小飛機，就決定過把癮，試試做飛行員的感覺。我們上了飛機。隨著工作人員地指揮，飛機緩緩地升向天空。
啊!多美的景色!你瞧!那一朵朵美麗的鮮花，在大自然的懷抱里逐漸成長。它們露開甜蜜的笑容，好像在歡迎我們的到來。旁邊有許多人拿著新型的照像機，漂亮的姑娘們擺著各種姿勢，把她們美麗的姿態拍了下來。有些人在大樹下悠閑地乘涼，談笑。
還有許許多多美麗的景色等著我們去看呢!我們下了飛機，準備去感受一下乘坐小火車的滋味。可是看著太陽馬上要下山了，我們只得依依不舍地回家了。
今天是國慶節，我和爸爸去留仙湖游玩。
我們先去動物園看小猴子。一只小猴子特別機靈活潑，它會嗑瓜子、吃栗子，游人逗它，它歡快得跳上跳下。
然后我和爸爸又去水邊釣魚。我和爸爸每人拿了一根魚竿，剛開始我不太會釣，經過一位叔叔的指點，我慢慢學會了。不一會兒，我就釣了五六條小金魚。小金魚在小水桶里歡快地游來游去。
湖邊還有一位老奶奶在釣魚，但她技術不熟練。我給老奶奶示范了兩次，她很快也學會了釣魚，她一次釣上了兩條大魚呢!
釣魚后，我又去看了觀音、天神、天將和金剛。
這一天，我過得很快樂，很開心!