最新畢業(yè)設(shè)計開題報告(精選15篇)

在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇一

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點(diǎn)。

論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師

（目的要明確，充分闡明該課題的重要性）：

1.論文的背景；

2.理論意義；

3.現(xiàn)實(shí)意義

（應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括）：

1.理論的淵源及演進(jìn)過程；

2.國內(nèi)有關(guān)研究的綜述；

3.國外有關(guān)研究的綜述

（思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究內(nèi)容，有針對性）

（論文提綱）

（內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡單，要充實(shí)，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個時間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究內(nèi)容）

下面是開題報告模板：

xxx大學(xué)

畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告課題名稱：

學(xué)生姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：職稱：所在學(xué)院：專業(yè)名稱：

xxxx大學(xué)

年月日

祝福大家！

謝謝大家！！

結(jié)束！！！

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇二

學(xué)院 文化傳播學(xué)院

專業(yè) 文秘

班級 文秘1232班

學(xué)生姓名 莫xx

學(xué)號 12240xxx

指導(dǎo)教師 汪xx老師

畢業(yè)設(shè)計題目 xx宇峰教育二建開課策劃方案

畢業(yè)設(shè)計類型 策劃方案

1.選題依據(jù)與意義

我在職的崗位是前臺，主要的工作是接待來訪賓客，打印、復(fù)印學(xué)習(xí)資料等日常性事物，以及上司安排的一些臨時性事物。為了讓學(xué)員們更好的融入學(xué)習(xí)氛圍，同時提高公司同事們的工作效率，提高工作積極性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

2.設(shè)計實(shí)施的方法與主要內(nèi)容

實(shí)施的方法：

全公司員工分工協(xié)作，劉、李、夏三位老師分別負(fù)責(zé)通知自己學(xué)員到課，分發(fā)書籍有一位老師負(fù)責(zé)，分發(fā)資料由一人負(fù)責(zé)，簽到、刷學(xué)習(xí)卡各有一人負(fù)責(zé)。

主題：長沙宇峰教育二建開課策劃方案

色彩搭配：黑字白底

排版風(fēng)格：嚴(yán)格按照畢業(yè)說明書提交要求格式排版。

文字字體：設(shè)計題名為3號黑體，章節(jié)標(biāo)題為4號黑體，小節(jié)標(biāo)題為小4號，正文及其他文字內(nèi)容均為小四號宋體。

圖片內(nèi)容：用內(nèi)容相關(guān)圖片，圖文結(jié)合。

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇三

朗誦是聲樂學(xué)習(xí)過程中一個十分重要的環(huán)節(jié),在聲樂教與學(xué)的過程中忽略朗誦一味追求聲音這一現(xiàn)象實(shí)屬多見。朗誦和歌唱二者是相融相通、不可分割的，歌唱中有朗誦的讀白，朗誦中又夾帶有歌唱的韻律。從歌唱的角度看，朗誦是聲樂藝術(shù)的造型基礎(chǔ)和創(chuàng)造藝術(shù)形象的核心。朗誦過程中可充分發(fā)揮表現(xiàn)歌詞的意義,抒發(fā)歌詞的感情,使歌詞與曲譜情調(diào)互相配合,相輔相承。用真摯的“情”結(jié)合自己的審美標(biāo)準(zhǔn)和個性特點(diǎn)選擇自己的聲音形式和表現(xiàn)手法,生動、準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。因此，在聲樂學(xué)習(xí)中借鑒朗誦的一些訓(xùn)練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，對提高聲樂表演者的聲樂表演水平具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

朗誦是一門源遠(yuǎn)流長的藝術(shù)，在人類的語言產(chǎn)生之際，朗誦也就誕生了。二十世紀(jì)八十年代后，朗誦實(shí)踐有了更大的發(fā)展，許多學(xué)者在理論領(lǐng)域也進(jìn)行了深入全面的研究，取得可喜成果。因?yàn)槔收b和我們?nèi)粘５恼Z言更接近,使聲樂演唱者感覺更放松,通過一階段的練習(xí)漸漸在氣息方面做到“深、穩(wěn)、通、活”。有了“深、穩(wěn)、通、活”的氣息支持便為歌唱打下了良好的基礎(chǔ)。歌唱是一種特殊的語言表達(dá)方式,它通過音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫把語言的含義表達(dá)出來,朗誦藝術(shù)在國外也有著悠久的歷史。亞里士多德說過:“要把聲調(diào)加以適當(dāng)?shù)陌才牛枰员磉_(dá)不同的情緒,什么時候說得響亮，什么時候說得柔和，或者介于兩者之間，什么時

候說得高，什么時候說得低，或者不高不低，根據(jù)不同的主題，采用不同的節(jié)奏，這正是應(yīng)當(dāng)記在心中的三件事――音量、音高和節(jié)奏。文中根據(jù)歌唱和朗誦的共同特點(diǎn)對咬字、吐字、氣息、共鳴腔體的運(yùn)用、情感等方面進(jìn)行研究，說明這幾點(diǎn)在歌唱和朗誦中的重要性和必要性。

本文通過網(wǎng)上搜尋資料，相關(guān)書籍的學(xué)習(xí)以及自身近年來所積累的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,對聲樂學(xué)習(xí)過程中常見問題及解決方法進(jìn)行分析。

本文通過網(wǎng)上搜尋資料，相關(guān)書籍的學(xué)習(xí)以及自身近年來所積累的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。由于自身水平有限，供參考的資料較少，可能存在一些論述不夠準(zhǔn)確的問題。

筆者希望此論文完成后，能使讀者正確認(rèn)識和了解朗誦在聲樂學(xué)習(xí)中所起到的重要作用。

(一)前言

聲樂是語言和音樂相結(jié)合,來表達(dá)人們思想感情,反映社會生活的一種時間藝術(shù)。朗誦是用清晰響亮的聲音,結(jié)合各種語言技巧來表達(dá)作品思想感情的一種比較精細(xì)、高級的有聲語言藝術(shù)，歌唱就是把語言附加到音樂上去，使情感表達(dá)得更為妥當(dāng)。從歌唱的角度看，朗誦是聲樂藝術(shù)的造型基礎(chǔ)和創(chuàng)造藝術(shù)形象的核心。因此，在聲樂學(xué)習(xí)中借鑒朗誦的一些訓(xùn)練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，體會情調(diào)韻味，提高聲樂演唱水平。

(二)提綱

一、朗誦與歌唱的特征

1、朗誦

2、歌唱

二、朗誦與歌唱的區(qū)別和聯(lián)系

1、發(fā)聲技巧方面

2、藝術(shù)表現(xiàn)方面

三、朗誦在聲樂學(xué)習(xí)中的作用

1、朗誦有助于歌唱時共鳴腔體的打開

2、朗誦有助于歌唱?dú)庀⒌钠椒€(wěn)、自然

3、朗誦有助于聲樂演唱時“咬字吐字”的清晰及作品的情感表達(dá)

(三)結(jié)論

綜上所述，在聲樂學(xué)習(xí)中朗誦起到十分重要的作用，朗誦歌詞在聲樂學(xué)習(xí)過程中是一項(xiàng)不可缺少的的環(huán)節(jié)。在聲樂學(xué)習(xí)中借鑒朗誦的一些訓(xùn)練方法，可以加深歌唱者對歌曲的理解和把握，體會情調(diào)韻味，提高聲樂演唱水平。讓聲樂演唱者能夠正確的理解聲樂的學(xué)習(xí)方法，為歌唱打下良好的基礎(chǔ)。

201 年10月12日――201 年11月20日 選題，開題，收集資料

201 年11月20日――201 年 3 月15日 完成初稿

201 年 3 月16日――201 年 5 月15日 修改，定稿，上交論文

[1]趙兵、王群.朗誦藝術(shù).中國戲劇出版社，1988.

[2]曾衛(wèi)星.淺論朗誦與歌唱[j] .貴陽師范學(xué)報，20xx.

[3]胡敏、林速韻.朗誦 主持 演講.湖南師范大學(xué)出版社，1998.

[4]余開基.音樂強(qiáng)化訓(xùn)練(聲樂卷).湖南文藝出版社，1996.

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇四

本次畢業(yè)設(shè)計是安陽市新東區(qū)某二級公路的設(shè)計，將會是對我專業(yè)知識的一次系統(tǒng)全面考核，也是我獨(dú)立思考工作的一次實(shí)踐。畢業(yè)設(shè)計與課堂學(xué)習(xí)不同，著重考察我們運(yùn)用所學(xué)各相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識對某一問題進(jìn)行探討和研究的能力，特別是將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。這就要求我們既要具備良好的專業(yè)知識，又要有理論聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。通過做畢業(yè)設(shè)計：

1. 熟悉公路設(shè)計的全過程，掌握公路設(shè)計的基本原則，基本方法，基本程序和基本技 術(shù)，獲得公路設(shè)計的基本訓(xùn)練。培養(yǎng)綜合運(yùn)用理論知識和專業(yè)知識的基本技能，提高分析和解決實(shí)際問題的能力，為畢業(yè)后盡快適應(yīng)社會工作奠定基礎(chǔ)。

2. 使各方面知識系統(tǒng)化，實(shí)踐化，鍛煉我們調(diào)查研究，收集資料查閱資料及閱讀文獻(xiàn)的能力，也可以培養(yǎng)自身的獨(dú)立操作能力。本次設(shè)計以符合規(guī)范為前提，認(rèn)真設(shè)計，在提高自己全面分析能力的同時，還增強(qiáng)自己的創(chuàng)新意識。

本路段位于安陽市新東區(qū)，地處平原地帶，地勢較平坦，地形較為簡單。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和安陽市新東區(qū)迅速建設(shè)，結(jié)合小城鎮(zhèn)的發(fā)展規(guī)劃，該公路的建設(shè)對本地區(qū)的交通條件有一定的改善，完善了該地區(qū)道路網(wǎng)絡(luò)，對公路沿線附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)起到了一定的促進(jìn)作用，對居民的出行及貨物運(yùn)輸起著非常重要的作用，本公路設(shè)計對新農(nóng)村建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)意義。

新中國成立后,特別是改革開發(fā)以來,我國的經(jīng)濟(jì)取得了跨越式發(fā)展，這不但得益于我們的經(jīng)濟(jì)模式，也得益于我國的道路發(fā)展。雖然我國公路建設(shè)取得了巨大成績,但是與國際上發(fā)達(dá)國家相比,差距仍然很大。國外發(fā)達(dá)國家城市道路建設(shè)日趨飽和，已經(jīng)進(jìn)入改善優(yōu)化階段，講究道路的美觀和環(huán)保。而我國的道路發(fā)展還需要多途徑發(fā)展，國外的發(fā)展模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒；與國內(nèi)其他工業(yè)相比,仍相對滯后,遠(yuǎn)不能滿足新形式下對公路運(yùn)輸?shù)囊?歸納起來,還存在如下幾方面的問題:

1. 公路數(shù)量少，通達(dá)深度不夠，特別是鄉(xiāng)村公路；

2. 公路網(wǎng)等級低，高等級公路少，公路質(zhì)量差，標(biāo)準(zhǔn)低；

3. 發(fā)展不平衡，通行能力差，服務(wù)水平低。

由于我國公路總量仍然偏少,今后很長一段時間還必須堅(jiān)持提高公路質(zhì)量,等級與加大公路密度并重的原則。大力發(fā)展公路建設(shè)，溝通斷頭橋,加速國道主干線高速公路網(wǎng)建設(shè)與舊公路的技術(shù)改造. 運(yùn)輸工具向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,運(yùn)輸服務(wù)向高效優(yōu)質(zhì)發(fā)展。高等級公路的建設(shè)，特別是高速公路發(fā)展，改善了我國公路的技術(shù)等級結(jié)構(gòu)，改變了我國公路事業(yè)的落后面貌，縮短了我國同發(fā)達(dá)國家之間的差距，有效地拉動內(nèi)需，刺激了高等級公路附近地區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮和發(fā)展。然而西部地區(qū)公路發(fā)展水平明顯低于東部地區(qū)，而且這個差距還在不斷加大。回顧歷史，國外發(fā)達(dá)國家公路的發(fā)展大致都已經(jīng)歷了三個發(fā)展階段，現(xiàn)正處于第四個發(fā)展階段。當(dāng)前，許多國家的高等級公路已不再是互不連接的分散的線路，而是向高等級公路網(wǎng)的方向發(fā)展，歐洲正將各國主要高等級公路連接起來，逐步形成國際高等級公路網(wǎng)。總之，當(dāng)今世界公路基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展趨勢是發(fā)達(dá)國家以完善、維護(hù)和提高現(xiàn)有路網(wǎng)和通行能力為主，發(fā)展中國家則是普及和提高相結(jié)合，在增加公路通車?yán)锍痰耐瑫r，大力提高干線公路的技術(shù)水平。

1、收集該道路所在地區(qū)的地質(zhì)水文等資料；

2、初步設(shè)計

根據(jù)所設(shè)計公路的功能、路網(wǎng)規(guī)劃、交通量，并充分考慮項(xiàng)目所在地區(qū)的綜合運(yùn)輸體系、社會經(jīng)濟(jì)等因素，論證確定公路等級，在初步設(shè)計選定的方案中確定一段3公里，，將原地形圖放大，其比例尺為：1：20xx，在地形圖上研究幾條可能的路線方案，利用cad進(jìn)行平面設(shè)計，縱斷面設(shè)計，橫斷面設(shè)計，橋涵設(shè)置，進(jìn)行路線方案的技術(shù)與經(jīng)濟(jì)比較，確定選用方案

3.對最佳方案進(jìn)行詳細(xì)技術(shù)設(shè)計

平面設(shè)計：在滿足行車視距、直線、圓曲線、緩和曲線條件下進(jìn)行平面線形組合設(shè)計

縱斷面設(shè)計：考慮道路縱坡大小進(jìn)行路線縱斷面設(shè)計。

橫斷面設(shè)計：用cad畫出各選點(diǎn)的橫斷面圖，根據(jù)橫斷面圖列出路基設(shè)計表、土石方計算表、逐樁坐標(biāo)表等，并充分考慮路面排水情況。

路基設(shè)計：應(yīng)根據(jù)公路的性質(zhì)、等級和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件進(jìn)行設(shè)計。充分考慮不良地質(zhì)條件的影響，設(shè)置支擋、防護(hù)措施。

路面結(jié)構(gòu)設(shè)計：將路基路面作為一個整體考慮，進(jìn)行綜合設(shè)計。根據(jù)公路等級、交通等級和目標(biāo)可靠度等選定路面結(jié)構(gòu)組合，并根據(jù)結(jié)構(gòu)組合計算路面板厚度。

排水設(shè)計：應(yīng)防、排、疏相結(jié)合，并與路面排水、路基防護(hù)、地基處理措施等相互協(xié)調(diào)，設(shè)置邊溝、排水溝等排水設(shè)備建立一個完善的排水系統(tǒng)。

4.道路工程概（預(yù)）算的編制。

編制了路線范圍內(nèi)路基和路面部分的預(yù)算文件。

5.專題——交叉口設(shè)計圖。

6.專業(yè)英文翻譯

1、收集資料 4月1日—4月07日

2、開題并提交報告 4月8日—4月17日

3、畢業(yè)設(shè)計 4月18日—月19日

(1)紙上定線：定均坡線 定導(dǎo)向線：4月18日

平面試線：4月19日-4月20日

修正導(dǎo)向線：4月20日-4月21日

定線：4月21日-4月22日

(2)平面設(shè)計：計算主點(diǎn)里程 編制直線曲線轉(zhuǎn)角表：4月23日

繪制平面圖：4月24日-4月26日

彎道視距檢查：4月26日-4月28日

繪制公路用地圖：4月29日-4月30日

(3)縱斷面設(shè)計：點(diǎn)繪地面線 試坡：5月1日-5月2日

確定變坡點(diǎn)位置高程及縱坡度：5月2日-5月3日

計算各中樁設(shè)計高程及填挖高度：5月4日-5月5日

路線縱斷面圖繪制：5月6日-5月8日

(4)路基設(shè)計：確定主要行車道寬度 繪制標(biāo)準(zhǔn)橫斷面圖 繪制路基設(shè)計表5月8日-5月9日

逐樁繪制本路線的路基橫斷面設(shè)計圖：5月10日-5月12日

編制土石方用量表路基排水設(shè)計 特殊路基處理工程設(shè)計：5月13日-5月14日

（5)路面設(shè)計：根據(jù)公路等級和交通量，確定路面等級與類型：5月15日。

根據(jù)路面等級類型確定結(jié)構(gòu)方案：5月16日-5月17日。

檢測及演算防凍厚度：5月17日-5月18日。

確定設(shè)計方案：5月19日。

繪制路面結(jié)構(gòu)圖：5月20日-5月21日3天。

編制路面工程數(shù)量表：5月22日-5月23日2天。

(6) 初步設(shè)計概算：編制設(shè)計概算或施工圖預(yù)算：5月24日-5月25日

編制工程量清單及概預(yù)算總表：5月26日-5月27日

(7)路線交叉口設(shè)計圖：繪制交叉道路的橫、縱斷面圖：5月227日-5月28日

繪制交叉口平面布置圖：5月28日-5月29日

繪制工程數(shù)量表：5月29日-5月30日

(8) 專業(yè)英文翻譯：5月31日—6月5日

(9)編寫設(shè)計說明書上交畢業(yè)設(shè)計資料準(zhǔn)備答辯：6月6日-6月12日

4、畢業(yè)答辯 6月12日—6月25日

[1] 中華人民共和國交通部標(biāo)準(zhǔn)《公路路線設(shè)計規(guī)范》（jtg d20—20xx）[s] .北京.人民交通出版社.

[2] 中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)jtg b01-20xx[s] . 北京.人民交通出版社 20xx

[3] 楊少偉..道路勘測設(shè)計[m].北京.人民交通出版社.20xx.

[4] 鄧學(xué)鈞.路基路面工程[m] .北京.人民交通出版社.20xx.

[5] 石勇民.公路工程定額原理與估價[m] .北京.人民交通出版社.20xx

[6] 張雪華.道路工程設(shè)計導(dǎo)論[m] .北京.中國建筑工業(yè)出版社.20xx

[7] 許金良.公路cad技術(shù)[m] .北京.人民交通出版社.1999

[8] 李朝暉.公路工程基礎(chǔ)[m] .北京.人民交通出版社.20xx

[9] 許金良.道路勘測設(shè)計畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)[m] .北京.人民交通出版社.20xx

[10] 楊樹祺.道路交通常用數(shù)據(jù)手冊[m] .北京.中國建筑工業(yè)出版社.20xx

[11] 中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).公路路基設(shè)計規(guī)范(jtg d30-20xx) [s] .北京.人民交通出版社.20xx.

[12] 中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).公路瀝青路面設(shè)計規(guī)范(jtg d50-20xx) [s] .北京.人民交通出版.20xx.

[13] 建設(shè)部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).城市道路設(shè)計規(guī)范cjj 37—90[s] .北京.人民交通出版社.1991

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇五

1．根據(jù)《*****學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文)管理規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》，由指導(dǎo)教師簽署意見、教研室審查，學(xué)院教學(xué)院長批準(zhǔn)后實(shí)施。

2．開題報告是畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報告不合格者不得參加答辯。

3．畢業(yè)設(shè)計開題報告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。

4．本報告中，由學(xué)生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。

5. 課題類型填：工程設(shè)計類；理論研究類；應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)）研究類；軟件設(shè)計類；其它。

6、課題來源填：教師科研；社會生產(chǎn)實(shí)踐；教學(xué)；其它

中國近年來伴隨著人們生活水平的提高,對生活質(zhì)量的要求也越來越高，除內(nèi)衣系列外，襪子市場也是非常之紅火，有資料統(tǒng)計顯示，中國襪子的年產(chǎn)量已超過130億雙，年銷售收入在350億-500億之間，而且這個數(shù)字每年仍以5%-8%的速度在遞增。襪子作為生活的必需品、易耗品，一般每人每年襪子消費(fèi)在6-10雙。同時，襪子已經(jīng)時尚化、流行化，與服飾、內(nèi)衣、鞋子進(jìn)行接軌，不同場合穿著不同的襪子，襪子作為可以外露的一種內(nèi)衣，已經(jīng)將生活、工作、娛樂、交際全部分開，進(jìn)行相應(yīng)的完美搭配，時尚而又靚麗。

據(jù)目前市場上的襪子需求量來說市場仍未飽和。襪業(yè)雖有很多，但是他們的種類繁多不夠統(tǒng)一，款式比較單一，有的企業(yè)業(yè)務(wù)范圍以及產(chǎn)品定位不夠明確，所以我想創(chuàng)建一個襪業(yè)企業(yè)，該企業(yè)設(shè)計的意義是通過其設(shè)計樹立品牌形象、擴(kuò)大品牌影響力、 提高其空間品位、樹立品牌形象，加大品牌效應(yīng)，向消費(fèi)者展現(xiàn)品牌實(shí)力，吸引不同年齡層次的消費(fèi)者購買擴(kuò)大銷售額，注重品牌培育提升產(chǎn)品檔次，提高科技含量增加產(chǎn)品附加值，減少產(chǎn)品同質(zhì)化，避免打價格戰(zhàn)，準(zhǔn)確定位，錯位經(jīng)營。在企業(yè)設(shè)計上能夠直接展示給消費(fèi)者企業(yè)的專一、創(chuàng)新、物美價廉經(jīng)營理念，因此日盛襪業(yè)的設(shè)計能使它有一個整體的形象設(shè)計，能起到統(tǒng)一的作用。

該品牌vi的設(shè)計主要分為基本設(shè)計系統(tǒng)和應(yīng)用設(shè)計系統(tǒng)。

基本設(shè)計系統(tǒng)主要研究內(nèi)容：標(biāo)志，標(biāo)準(zhǔn)字，標(biāo)準(zhǔn)色，象征圖案，企業(yè)造型等視覺符號。企業(yè)標(biāo)志是企業(yè)整體的象征，又是其核心要素，是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的視覺符號，它將經(jīng)營理念，企業(yè)文化，經(jīng)營內(nèi)容，企業(yè)規(guī)模，產(chǎn)品特性等要素傳遞給社會公眾，使之識別和認(rèn)同企業(yè)的圖案和文字。

應(yīng)用設(shè)計系統(tǒng)的內(nèi)容：辦公事務(wù)用品，包括名片，信封信紙，禮品，工作證，其次是包裝類，包裝作為連接企業(yè)與消費(fèi)者的橋梁起到了無聲“推銷員”的作用；然后是廣告招牌類，環(huán)境導(dǎo)示系統(tǒng)以及交通運(yùn)運(yùn)輸類；最后是為該企業(yè)做一些畫冊和一系列的海報設(shè)計，為公司做一公益方面的宣傳，有助于提高公司的品牌形象，更好的得到廣大消費(fèi)者的回饋。 解決的主要問題：

1.如何設(shè)計出簡單有創(chuàng)意，顯著，易識別，而且符合該企業(yè)形象的標(biāo)志

2.如何體現(xiàn)符合該企業(yè)形象和與標(biāo)志相統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計的問題

3.如何體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)字設(shè)計中的色彩問題

4.確定好標(biāo)志以后，如何展開視覺識別系統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計才能使之達(dá)到系統(tǒng)化，規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化。

1）調(diào)查研究目前市場上的其他襪業(yè)的相關(guān)資料；分析研究他們的企業(yè)形象，企業(yè)文化，設(shè)計方向，設(shè)計的風(fēng)格。

2）從網(wǎng)絡(luò)上查詢優(yōu)秀的vi作品，研究思考，吸取其中的精華，運(yùn)用到自己的畢業(yè)設(shè)計中。

3）整理一下自己所看到的資料，將相關(guān)聯(lián)的部分或者給自己創(chuàng)意靈感的部分整理出來。

4）多與老師同學(xué)進(jìn)行溝通交流，咨詢大家的意見。

5）做出草稿。

20xx年11月1日-20xx年11月10日：畢業(yè)設(shè)計初期，思考畢業(yè)設(shè)計方向。

20xx年11月11日-20xx年11月16日：完成畢業(yè)設(shè)計的開題報告。

20xx年11月17日-20xx年11月23日：畢業(yè)設(shè)計開題報告的修改完善。

20xx年12月24日：回學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計開題報告的答辯。

20xx年2月-20xx年3月15日：完成畢業(yè)設(shè)計的初步草稿。

20xx年3月16號-20xx年4月1號：完成畢業(yè)設(shè)計的電子稿，所有應(yīng)用系統(tǒng)的作品設(shè)計都得完成；

20xx年4月2號-20xx年4月18號：對畢業(yè)設(shè)計作品進(jìn)行修改，完善。

20xx年4月19日-20xx年4月30日：打印作品，出圖。

20xx年5月：畢業(yè)設(shè)計論文，畢業(yè)設(shè)計答辯。

20xx年6月：畢業(yè)設(shè)計展覽。 預(yù)期結(jié)果：

1、基礎(chǔ)部分以及應(yīng)用部分的設(shè)計；

2、海報的設(shè)計；

3、應(yīng)用系統(tǒng)部分實(shí)物的制作；

4、“日盛襪業(yè)”vi設(shè)計說明，3000字左右。

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇六

引言

企業(yè)全面預(yù)算管理是在預(yù)測和決策的基礎(chǔ)上，圍繞企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，對一定時期內(nèi)企業(yè)資金的取得和投放、各項(xiàng)收入和支出、企業(yè)經(jīng)營成果及其分配等所做出的具體安排。財務(wù)預(yù)算、資本預(yù)算、籌資預(yù)算等共同構(gòu)成企業(yè)的全面預(yù)算。全面預(yù)算管理作為現(xiàn)代企業(yè)的重要管理工具，有利于增加企業(yè)的透明度和提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。全面預(yù)算是各單位、各部門的奮斗目標(biāo)、協(xié)調(diào)的工具、控制的標(biāo)準(zhǔn)、考核的依據(jù)，在經(jīng)營管理中發(fā)揮重要的作用。

施工企業(yè)全面預(yù)算管理的意義

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的管理手段也在逐步變化，全面預(yù)算管理已成為企業(yè)重要管理手段之一。施工企業(yè)為實(shí)現(xiàn)滾動的可持續(xù)發(fā)展，更注重 開源節(jié)流 ，企業(yè)實(shí)施全面預(yù)算管理是 節(jié)流 的有效途徑。

首先，在市場份額一定、投標(biāo)報價相差無幾的情況下，降低成本費(fèi)用是提高經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵。在預(yù)算管理過程中，在擴(kuò)大承攬任務(wù)的基礎(chǔ)上，企業(yè)始終堅(jiān)持以成本費(fèi)用控制為重點(diǎn)，從而為直接提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，全面預(yù)算管理實(shí)行程序化管理，通過自上而下、自下而上、上下結(jié)合的討價還價過程，人人參與，將預(yù)算指標(biāo)層層分解，最后落實(shí)到各責(zé)任單位，將經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)落到實(shí)處為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提供了可靠的保證。

第三，企業(yè)預(yù)算管理的重心從經(jīng)營結(jié)果、目標(biāo)利潤延伸到經(jīng)營過程、業(yè)務(wù)預(yù)算和資金預(yù)算，并進(jìn)而擴(kuò)展到經(jīng)營質(zhì)量、資產(chǎn)負(fù)債預(yù)算和現(xiàn)金流量預(yù)算為提高經(jīng)濟(jì)效益提供了廣闊的空間和時間。

施工企業(yè)全面預(yù)算管理中存在的一些問題

最新數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文開題報告范文各類報告對全面預(yù)算管理認(rèn)識不到位全面預(yù)算管理是對未來的經(jīng)營活動進(jìn)行充分全面的預(yù)測，是一項(xiàng)綜合的、全面的、系統(tǒng)的管理工作，需要充分的雙向溝通以及所有部門的參與。但目前來講，大部分的施工企業(yè)預(yù)算管理是由財務(wù)部門 一手包辦 ，單純?yōu)榱司幹祁A(yù)算而編制預(yù)算，沒有將預(yù)算管理與企業(yè)的管理結(jié)合起來，沒有充分發(fā)揮預(yù)算的管理作用。由財務(wù)部門編制的這種全面預(yù)算管理完全是按照國家會計制度編制的，由于部門隔閡或信息不對稱造成了全面預(yù)算不科學(xué)，執(zhí)行難。導(dǎo)致這種局面的主要原因是企業(yè)對全面預(yù)算管理概念理解不深，沒有把全面預(yù)算管理當(dāng)作一種管理方法來運(yùn)用。

施工企業(yè)傳統(tǒng)管理干擾全面預(yù)算的執(zhí)行對當(dāng)前施工企業(yè)來說，大部分企業(yè)仍然是分權(quán)式的三級管理模式，分(子)公司或項(xiàng)目部在這種模式下有很大的自主權(quán)，只要他們各自能按照所編制的預(yù)算完成任務(wù)，就能確保公司目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。然而現(xiàn)實(shí)并非如此，雖然分(子)公司經(jīng)理或項(xiàng)目部經(jīng)理有一定的自主權(quán)，但畢竟是在公司授權(quán)下經(jīng)營，公司領(lǐng)導(dǎo)有時會因考慮企業(yè)整體利益而使得部分單位不能按預(yù)算執(zhí)行，分(子)公司經(jīng)理或項(xiàng)目部經(jīng)理有時也會以工程項(xiàng)目在施工過程中的一些不確定因素為由，跟公司領(lǐng)導(dǎo)訴苦從而不執(zhí)行預(yù)算。遇到這種情況時，大家認(rèn)為有無預(yù)算無所謂，反正都還是聽公司領(lǐng)導(dǎo)的。施工企業(yè)這種傳統(tǒng)的人性化管理方式，阻礙了全面預(yù)算管理的順利推行。

對全面預(yù)算的執(zhí)行情況沒有系統(tǒng)地考評與激勵實(shí)行了全面預(yù)算管理的施工企業(yè)仍沿襲傳統(tǒng)的管理模式，每年度對分(子)公司或項(xiàng)目部進(jìn)行考核，但僅限于對實(shí)現(xiàn)利潤的考核以及上繳公司管理費(fèi)、職工工資發(fā)放情況等方面;預(yù)算執(zhí)行情況只是簡單地與預(yù)算值進(jìn)行比較，沒有預(yù)算分析說明，也沒有對預(yù)算執(zhí)行情況一個系統(tǒng)的評價與相應(yīng)的激勵措施。全面預(yù)算管理不能發(fā)揮其真正的管理作用。

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇七

分鏡頭腳本是最實(shí)用的電視腳本，它是在文學(xué)腳本的基礎(chǔ)上運(yùn)用蒙太奇思維和蒙太奇技巧進(jìn)行腳本的再創(chuàng)作，即根據(jù)拍攝提綱或文學(xué)腳本，參照拍攝現(xiàn)場實(shí)際情況，分隔場次或段落，并運(yùn)用形象的對比，呼應(yīng)，積累，暗示，并列，沖突等手段，來建構(gòu)屏幕上的總體形象，依據(jù)文字腳本加工成分鏡頭腳本，不是對文字腳本的圖解和翻譯，而是在文字腳本基礎(chǔ)上進(jìn)行影視語言的再創(chuàng)造。雖然分鏡頭腳本也是用文字書寫的，但它已經(jīng)接近電視，或者說它是可以在腦海里“放映”出來的電視，已經(jīng)獲得某種程度上可見的效果。

分鏡頭腳本的作用主要表現(xiàn)在三方面：一是前期拍攝的腳本；二是后期制作的依據(jù)；三是長度和經(jīng)費(fèi)預(yù)算的參考。

研究目的：分鏡頭腳本是所有動畫創(chuàng)作的必經(jīng)之路，可見分鏡頭在動畫創(chuàng)作中的重要性，研究分鏡頭在動畫制作中的重要性可以增強(qiáng)大家對分鏡頭制作的重視，理解了分鏡頭在動畫制作中的重要性，會使大家的動畫創(chuàng)作過程更加順利。

研究的意義：分鏡頭腳本屬于創(chuàng)作的前期，雖然不會與制作的最終完成品一樣，但是其重要性顯而易見。拍攝電影、電視廣告或者是制作動畫往往涉及很多不同崗位的工作人員，導(dǎo)演、編劇、攝影師、演員、后期制作的動畫師或者是剪輯師，他們都要對作品畫面有一致的認(rèn)識。手繪格式分鏡頭能夠減少因語言或文字溝通引起的失誤，供視覺上的溝通，以達(dá)到有效的控制成本和時間。手繪分鏡頭應(yīng)用十分廣泛，除了在大型的電影、廣告創(chuàng)作中普遍使用，在一些獨(dú)立電影和動畫短片的創(chuàng)作中也必不可少。懂得手繪故事分鏡以及鏡頭轉(zhuǎn)接技巧會令創(chuàng)作更加專業(yè)。

1、研究現(xiàn)狀：

國內(nèi)現(xiàn)狀: 在中國動畫的歷史發(fā)展中，隨著動畫市場的進(jìn)一步繁榮，從事動畫創(chuàng)作的人越來越多，但高質(zhì)量的作品卻少之又少，要創(chuàng)作出生動有趣、感人肺腑，又讓觀眾都喜聞樂見的的動畫作品，最最關(guān)鍵的就是分鏡頭在動畫制作中的表現(xiàn)。分鏡頭腳本是劇本的形象化版本，它是由一些方格畫框組成。方格畫框畫出一系列的形象化動作，而這寫方框畫正在向我們敘述著一個有邏輯性的故事。故事是為了娛樂，但分鏡頭腳本的本身卻不是因?yàn)檫@樣的目的而存在著。分鏡頭腳本只能用作生產(chǎn)故事過程中的一個工具，或者是用來向客戶推銷作品的一個途徑。

國外現(xiàn)狀：動畫片鏡頭畫面設(shè)計作為動畫創(chuàng)作中的一種，也是以藝術(shù)設(shè)計的形式存在的，而動畫本身和繪畫也有著深深的淵源。我們同時也知道動畫屬于電影的一種形式——“動畫電影”，但動畫也有它自己的特點(diǎn)，它的存在是故事片等實(shí)拍電影影片在某些程度上所達(dá)不到的；而從另一個方面來講，動畫又離不開電影，動畫片中許多的鏡頭畫面設(shè)計都是得益于電影，有得甚至是模仿電影。

案例方面：目前國內(nèi)比較熱門的動畫片《喜羊羊與灰太狼》是中國動畫史上比較成功的動畫片之一，只是我們在分鏡頭的設(shè)計和節(jié)奏控制上花了很多時間，比如鏡頭中人物的對白是否符合原本人物的性格；要表現(xiàn)的內(nèi)容鏡頭運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)龋家嵩绨芽亍７昼R制作一直以敘事更流暢為目標(biāo)，如果只是鏡頭的炫耀搖擺，而沒有內(nèi)容的敘述，分鏡就會失去意義，影片也會顯得空洞無趣。而動畫電影與電視動畫的分鏡繪制也是有區(qū)別的，前者更注重畫面的構(gòu)圖、鏡頭的專業(yè)運(yùn)用，特別需要注意鏡頭的銜接，這會直接影響觀眾對故事的觀感，可見分鏡的重要性。

2、發(fā)展趨勢：近年來，隨著一大批動漫作品的出現(xiàn)，越來越多的人開始接觸和喜歡動漫，帶動著全球的動漫熱潮。動漫的受眾人群，也從最初的青少年人群，逐步擴(kuò)展到社會各個階層，不僅小孩子、學(xué)生和時尚青年熱衷于動漫，許多社會中堅(jiān)階層也認(rèn)識到動漫的魅力，融入到愛好動漫的群體，一大批動漫形象代替了部分真人明星的位置，成為了新時代眾多人的偶像，聰明可愛的喜洋洋，荒誕搞笑的灰太狼，機(jī)智勇敢的花木蘭，神通廣大的鐵臂阿童木，動漫的影響力在幾年之內(nèi)迅速攀升，已經(jīng)成為我們這個時代流行文化的一種典型代表之一。

動漫藝術(shù)的流行，是人類社會發(fā)展的必然。人類傳播信息的手段，從最初的簡單構(gòu)圖，到象形文字，再到文字和圖片，直到今天的動態(tài)影像，是一步步從簡單到復(fù)雜，從單一到多元化發(fā)展而來。今天的動態(tài)影像，包含了文字、聲音、二維圖像、三維圖像、動態(tài)變化，還有最新的互動交互性、觸摸感應(yīng)和虛擬技術(shù)等科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，使得今天的信息傳播擁有無比豐富的信息量和便捷的應(yīng)用操作性，今天的動漫已經(jīng)不僅僅是一種流行的文化元素，它已成為一種社會信息傳播的新語言。

所以大量的動畫人才是現(xiàn)代所缺少的，對分鏡掌握好的更不多，我們更需要認(rèn)真的研究分鏡的重要性。

3、本課題的主攻方向：

通過對分鏡頭重要性的研究和了解，對宮崎駿的《千與千尋》這部影片中的分鏡的重要性做更深一層的研究。

1、研究內(nèi)容：

(1) 從分鏡頭的腳本進(jìn)行初步的、整體的研究。

(2) 從 “鏡頭設(shè)計”、“機(jī)位”、“畫面組接”、“構(gòu)圖”、“造型”、這些藝術(shù)手法對分鏡頭腳本進(jìn)行詳細(xì)地分析。

(3) 結(jié)合個人實(shí)際，談?wù)劮昼R頭腳本對動畫制作中的表現(xiàn)和意義。

2、途徑：多看日本、美國、中國等不同風(fēng)格的動畫作品。

3、技術(shù)路線：查找相關(guān)的理論文獻(xiàn)資料和分鏡頭腳本的代表作品，從不同的角度或地域去分析中國動畫分鏡頭腳本，結(jié)合相關(guān)的理論知識進(jìn)行論證。

l、20xx年2月17日至2月28日前確定選題，展開資料搜集與調(diào)研考察

2、20xx年3月3日至3月14日前，完成開題報告。

3、20xx年3月17日至3月28日前完成論文初稿，呈送指導(dǎo)老師批閱。

4、20xx年4月28日至5月9日前，完成畢業(yè)論文的撰寫，結(jié)束課題。

[1] 喬瑟·克里斯提亞諾《分鏡頭腳本設(shè)計教程》[m]．中國青年出版社. 20xx-11

[2] 劉磊、張?jiān)讫垺秳赢嬆_本創(chuàng)作及文學(xué)之源》[m]． 武漢理工大學(xué)出版社. 20xx-09

[3] 溫迪·特米勒羅《分鏡頭腳本設(shè)計》[m]． 中國青年出版社. 20xx-09

[4] 羅寒蕾、孫曄《動畫分鏡腳本設(shè)計》[m]． 武漢大學(xué)出版社. 20xx-05

[5] 薛燕平.《世界動畫電影大師》[m]． 中國傳媒大學(xué)出版社. 20xx-05

[6] 李建強(qiáng).《影視動畫藝術(shù)鑒賞》[m]．復(fù)旦大學(xué)出版社. 20xx-07

[7] 葛競.《影視動畫劇本創(chuàng)作》[m]．海洋出版社. 20xx-02

[8] 姚華光著.《動畫分鏡臺本設(shè)計》[m]．上海人名美術(shù)出版社. 20xx

[9] 李新主編，聶欣如著.《動畫剪輯》. [m]． 上海人名美術(shù)出版社. 20xx

[10] 閻評，張勃編著.《現(xiàn)代動畫藝術(shù)分析》[m]．陜西人名美術(shù)出版社.20xx

[11] 劉小林，錢博弘編著.《動畫概論》[m]．武漢理工大學(xué)出版社.20xx

[12] 孔新苗，張萍著.《中西美術(shù)比較》[m]．山東畫報出版社.20xx

[13] 李鐵，張海力編著.《動畫場景設(shè)計》[m]．北京交通大學(xué)出版社.20xx

[14] 張?zhí)锾?中國動畫發(fā)展策略.[j]．新聞前哨.20xx-08

[15] 郭宇,巴濤. 國內(nèi)影視動畫場景設(shè)計分析[j]． 鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版).20xx-03

[16] 陳靜. 淺析動畫分鏡頭中內(nèi)容與節(jié)奏的把握[j]. 新西部(下旬.理論版).20xx-08

[17] 韋偉權(quán). 關(guān)于動畫分鏡頭與軌目設(shè)計的關(guān)聯(lián)研究[j]. 科協(xié)論壇(下半月).20xx-10

[18] 丁海祥. 如何實(shí)現(xiàn)動畫中角色與場景的自然結(jié)合[j]. 新聞界. 20xx-01

[19] 李玉龍.中國影視動畫發(fā)展現(xiàn)狀分析[j].社科縱橫.20xx-03

[20] 林博.動畫影片中鏡頭角度的選擇與應(yīng)用[j].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì).20xx

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇八

學(xué)院：

專業(yè)：

班級：

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

指導(dǎo)教師：

畢業(yè)設(shè)計題目：中小型制造企業(yè)erp系統(tǒng)建設(shè)與管理

類型：方案設(shè)計

1、課題研究

erp代表了當(dāng)代的先進(jìn)企業(yè)管理模式與技術(shù)，并能夠解決企業(yè)提高整體管理效率和市場競爭力問題，近年來erp系統(tǒng)在國內(nèi)外得到了廣泛推廣應(yīng)用。erp是由美國gartnergroupinc公司于20世紀(jì)90年代初提出的，是信息時代的現(xiàn)代企業(yè)向國際化發(fā)展的更高層管理模式。

2、課題研究意義

erp系統(tǒng)實(shí)際應(yīng)用中更重要的是應(yīng)該體現(xiàn)其“管理工具”的本質(zhì)。erp系統(tǒng)主要宗旨是對企業(yè)所擁有的人、財、物、信息、時間和空間等綜合資源進(jìn)行綜合平衡和優(yōu)化管理，erp軟件協(xié)調(diào)企業(yè)各管理部門，erp系統(tǒng)圍繞市場導(dǎo)向開展業(yè)務(wù)活動，提高企業(yè)的核心競爭力，erp軟件從而取得的經(jīng)濟(jì)效益。所以，erp系統(tǒng)首先是一個軟件，同時是一個管理工具。erp軟件是it技術(shù)與管理思想的融合體，erp系統(tǒng)也就是先進(jìn)的管理思想借助電腦，來達(dá)成企業(yè)的管理目標(biāo)。

3、課題研究目標(biāo)

制造業(yè)的進(jìn)銷存一直是其應(yīng)用erp系統(tǒng)的核心目的，不過隨著制造業(yè)信息化的進(jìn)展，傳統(tǒng)的erp系統(tǒng)已不能滿足其需求，新型的可定制的、支持二次開發(fā)的，并可對接企業(yè)內(nèi)部其它信息系統(tǒng)的erp解決方案才是現(xiàn)代制造業(yè)所需要的。越來越多的企業(yè)傾向于選擇navision作為其erp解決方案，尤其是跨國的全球型企業(yè)，navision的本地財務(wù)化功能極大的方便了全球數(shù)據(jù)的整合。通過將產(chǎn)品研發(fā)與制造、核算、采購和供應(yīng)商集成在一起，縮短了開發(fā)周期，極大地降低了制造業(yè)的營運(yùn)成本，通過從“按單設(shè)計”向“按單配置”的轉(zhuǎn)型，能夠快速響應(yīng)不斷變化的客戶設(shè)計要求，同時將服務(wù)、質(zhì)保、維護(hù)和備件控制等交付后，能夠與您的財務(wù)和制造系統(tǒng)集成在一起。

4.課題研究方法

調(diào)查法：

(1)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查，收集出中小型制造企業(yè)對erp系統(tǒng)的使用程度

(2)通過對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，研究出一套管理方案

(3)收集相關(guān)的信息資料，進(jìn)行整理、總結(jié)，并完善該構(gòu)思

5.課題研究的難題及如何實(shí)現(xiàn)

本課題的難題主要在于如何收集國內(nèi)中小型企業(yè)對于erp系統(tǒng)的使用程度以及企業(yè)對于erp系統(tǒng)的偏好程度，只有收集了足夠的信息資料，我們才能對此分析、總結(jié)并完善出一套erp系統(tǒng)的管理方案。為此我將主要通過采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和實(shí)地訪問的方式來收集信息。

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇九

移動互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)軟件開發(fā)

objective-ciphone-sdk不同語言服務(wù)端數(shù)據(jù)接口

iphone客戶端，服務(wù)器端數(shù)據(jù)接口

1、主搜索（接口調(diào)用）

2、定制化搜索，針對注冊用戶，給予帳號相應(yīng)的個性定制化搜索

3、搜索排行榜（可選）

1、3月10日――3月17日開發(fā)平臺的搭建

2、3月18日――3月25日objective-c與iphone開發(fā)基礎(chǔ)教程的學(xué)習(xí)結(jié)合視頻教程學(xué)習(xí)iphone軟件開發(fā)，并跟隨著視頻做相應(yīng)的動手實(shí)踐。結(jié)合iphone開發(fā)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，iphone的軟件開發(fā)。

3、3月26日――3月28日開始畢業(yè)功能及架構(gòu)設(shè)計

4、3月29日――3月31日完成demo的基本雛形

5、4月1日――4月15完成基本功能

6、4月13日――4月20日完善功能，并測試。提交見素審核。

7、4月21日――4月26日收尾工作，并將系統(tǒng)中不能開放的功能的代碼抽取，并做相應(yīng)的數(shù)據(jù)測試環(huán)境，開始畢業(yè)設(shè)計論文的撰寫，完成初稿。

8、4月27日――4月28日完成畢業(yè)設(shè)計的論文，提交見素審核。

9、4月29日――5月2日完成畢業(yè)設(shè)計的修改，并再次提交審核。

3月11日――3月13日完成畢業(yè)設(shè)計開題報告，需要與見素還有人俊商議。最終做出功能需求報告。充分提出可能在開發(fā)過程中遇到的問題。發(fā)送開題報告給[email?protected]

3月14日電話學(xué)校指導(dǎo)老師甘玲匯報畢業(yè)設(shè)計制作，需要先講匯報的內(nèi)容先思考好，列表，然后電話匯報。

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇十

如今高呼素質(zhì)教育的時代，多媒體技術(shù)也大步伐的走進(jìn)了我們的生活和學(xué)習(xí)中。信息時代已在高速的發(fā)展，多媒體教學(xué)給我們的教育事業(yè)增加知識信息量的同時，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

多媒體教學(xué)已經(jīng)滲入到了學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中，在傳統(tǒng)的教學(xué)中加入形象的聲音、動畫、視頻等多媒體元素則能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

多媒體課件教學(xué)是一種調(diào)動文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫多種媒體信息為教學(xué)服務(wù)的手段。在制作課件時要注意，從教育心理學(xué)的角度看，具有審美情趣的教學(xué)過程能充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的各種感官，使其在輕松愉快的情境中接受知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)者的記憶力，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，要想使教學(xué)內(nèi)容以理想的形式表現(xiàn)出來，符合學(xué)習(xí)者的心理需求，富有吸引力，設(shè)計時就要講究藝術(shù)性和審美性。不同年齡階段的學(xué)生，在心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、思維方式上存在很大差異，在同一教學(xué)環(huán)境下，接受知識信息的能力也各有不同。因此，媒體的設(shè)計要充分考慮學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)。

制作多媒體演示課件的工具軟件也層出不窮。authorware成為cai課件制作者，特別是廣大教師制作多媒體演示課件的首選。在小學(xué)教育階段中，孩子們的年齡特點(diǎn)決定于他們對直接作用于感官刺激的知識更便于接受，更感興趣，更愿意去繼續(xù)探索。從而讓枯燥的學(xué)習(xí)變得真正快樂起來。

在教學(xué)課件制作中，有些素材經(jīng)常用到，如底紋、壁紙、效果聲等。現(xiàn)在計算機(jī)的硬盤越來越大，從中辟出部分空間用來存放最常用的素材已不成問題，這樣做就不必每次都為采集這些素材而耗費(fèi)時間。ａuthorware支持多種格式的文件，便于方便地采集素材。筆者在“我的素材”目錄中又下設(shè)了圖片、音效、動畫、視頻等幾個子目錄，將最常用的素材分門別類存放。圖片有底紋壁紙、山水風(fēng)光、花草樹木、蔬菜瓜果、書籍文具、汽車輪船、坦克大炮、藝術(shù)按鈕，音效有上下課鈴聲、警笛聲、金屬撞擊聲、雷聲雨聲風(fēng)聲、槍炮聲、哭笑聲、蛙鳴蟲叫聲、鼓掌聲、嘆息聲以及短小的輕音樂等。這些素材除從市售光盤中選擇

裝入外，應(yīng)將每次課件制作中好的素材也保存起來，以不斷豐富素材庫的內(nèi)容。但需注意的是所存素材一定要是最常用的，以盡可能節(jié)省硬盤空間。

電教教材經(jīng)過這幾年的努力數(shù)量劇增，其中不乏精品，許多音像教材亦已數(shù)字化，以光盤為載體出版發(fā)行。合理利用現(xiàn)有光盤中的內(nèi)容，可以極大地豐富課件制作的素材，還可以降低開發(fā)費(fèi)用。

視頻影像是多媒體課件的重要組成部分，一般中小學(xué)由于受硬件條件限制(計算機(jī)沒有視頻采集卡)而制作困難。在課件制作中對于不需要滿屏播放的內(nèi)容，可選擇vcd中的有關(guān)片斷通過視頻編輯軟件轉(zhuǎn)化為avi文件。uthorware3.0以上的版本支持mpg視頻，mpg文件不僅儲存空間小，而且能滿屏播放，非常適用于課堂演示課件。可從vcd碟片上選取相關(guān)內(nèi)容利用“解霸”等解壓縮軟件截取并存成mpg文件，供ａuthorware調(diào)用。

利用“解霸”等解壓縮軟件捕捉vcd上的單幀靜止圖像也是相當(dāng)方便的。數(shù)幀靜止的畫面以一定的時間順序和效果展示，再加上適當(dāng)?shù)慕庹f和音效，也能取得較好的動態(tài)效果。錄音帶、錄像帶、光盤中的聲音要想轉(zhuǎn)錄到計算機(jī)上是不難的，利用聲卡及捆綁軟件都能完成。所以，有效地使用已有電教教材，對普通中小學(xué)自制多媒體教學(xué)課件來說，不失為一種高效低耗的捷徑。

ａuthorware是一套優(yōu)秀的多媒體編輯工具，它強(qiáng)大的功能為使用者提供了極大方便。在課件集成時，首先應(yīng)該根據(jù)制作要求規(guī)劃好整個課件流程，根據(jù)流程規(guī)劃，用鼠標(biāo)把工具欄中的圖標(biāo)拖到流程線的相應(yīng)位置上。然后從“文件”菜單進(jìn)入“文件設(shè)置”，根據(jù)制作的要求把字體字號、按鈕形狀、顯示窗口、背景、效果等設(shè)置為“本課件默認(rèn)值”，以減少每次調(diào)整的時間。最后再對圖標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行編輯。

課件的封面、文字說明等直接用ａuthorware的文本功能比用其它方法省事；ａuthorware 提供的五種位移動畫方式雖然僅僅只能讓物體直線或曲線移動，但如果精心設(shè)計、手法巧妙，也能創(chuàng)造出逼真有趣的動畫來，所以簡單的動畫應(yīng)以運(yùn)動圖符為主，以其它動畫軟件制作為輔；ａuthorware提供了十種交互方式，考慮到操作方便，在演示課件中用得最多的還是“按扭”、“下拉式菜單”等，

這些用起來方便的交互方式做起來也容易，有助于提高開發(fā)效率；在課件開發(fā)過程中，有的段落不止一次用到，除了利用“編輯工具欄”中的“復(fù)制圖標(biāo)”和“粘貼圖標(biāo)”來完成外，從“程序菜單”中選擇“建立模塊”和“粘貼模塊”來實(shí)現(xiàn)也不失為一種有效的方法；而在課件流程圖上只給“群組圖標(biāo)”命名，不給其它圖標(biāo)命名的方法可以有效地減少鍵盤輸入次數(shù)，因?yàn)檎{(diào)整修改課件的時候，用鼠標(biāo)右鍵單擊相關(guān)的顯示、聲音、影像等圖標(biāo)就能快速查看到該圖標(biāo)的內(nèi)容、聽到該圖標(biāo)的聲音。

總之，學(xué)科教師只要能合理利用ａuthorware的有關(guān)功能，也能優(yōu)質(zhì)高效地開發(fā)出適合教學(xué)需要的多媒體教學(xué)課件。

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇十一

隨著英語課的逐步推廣，隨著新課程的推進(jìn)，作為英語教學(xué)的實(shí)施者，英語教師應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)素質(zhì)的提高。那么，在新形式下該如何提高英語教師的創(chuàng)造素質(zhì)呢?我們需要從創(chuàng)新教育理念的樹立、知識通識性的具備、教師教學(xué)思維的詩意化以及做研究型教師四個方面入手。

世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，更是競爭的時代。在這些競爭中，人是最活躍也是最關(guān)鍵的因素。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主陣地，開展創(chuàng)造教育、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才已成為新形勢下教育發(fā)展的必然趨勢。而創(chuàng)造教育的實(shí)施、創(chuàng)造教育體系的建立最直接的要素是建立一支創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍。那么，新形式下，如何塑造自己的創(chuàng)造素質(zhì)，做一名創(chuàng)造型的教師呢?

教育觀念是教育者從理性上認(rèn)識教育的切入口，我們說，創(chuàng)造教育的實(shí)施依賴于教師，但并非所有的教師都能勝任這項(xiàng)教育，必須是具有創(chuàng)造意識、能夠進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新的教師方可。因?yàn)閷?shí)現(xiàn)創(chuàng)造教育的目標(biāo)必然要依賴教師的創(chuàng)造性素質(zhì)和教育創(chuàng)新的實(shí)施，教育教學(xué)創(chuàng)新意識已成為塑造具有現(xiàn)代教師風(fēng)采的核心要素。

傳統(tǒng)的教育觀以知識傳授作為教學(xué)的主要目的，以培養(yǎng)能熟練掌握已有知識的人才作為教育的主要目的，而創(chuàng)新的教育觀則針對傳統(tǒng)教育觀實(shí)現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變。

第一，將知識傳授為主的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲩L經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力為主的教育目的 使學(xué)生通過以教材為基礎(chǔ)而展開的學(xué)習(xí)活動，獲得認(rèn)識和理解，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，在知識的應(yīng)用中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

第二，將以教師為中心的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)方法。創(chuàng)造性的教學(xué)鼓勵學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動參與，使教學(xué)成為在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對知識主動探索的過程。

第三，將嚴(yán)格遵守常規(guī)的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姟⒅鲃犹剿鞯恼n堂氛圍。對于活潑好動的學(xué)生，要是過分強(qiáng)調(diào)對課堂紀(jì)律的遵守，便容易束縛學(xué)生的天性，使學(xué)生喪失了自由表現(xiàn)的機(jī)會和激情。所以英語尤其強(qiáng)調(diào)課堂氛圍的輕松與活躍，因?yàn)橹挥性谶@樣的氛圍中，學(xué)生的心理得到放松，思維處于積極狀態(tài)，創(chuàng)造潛能才能達(dá)到最大限度的發(fā)揮。

具有知識的通識性

創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)創(chuàng)新都離不開知識作為載體。以往，人們常常將 博古通今，學(xué)富五車 等形容學(xué)者或教師等擁有的知識量，教師往往成了知識的化身。然而在以信息化為特征的今天，人們擁有知識的途徑是多種多樣的。因而可以這樣認(rèn)為，對于現(xiàn)代人來說，缺乏的并非主要是知識，而是形成知識的知識能力，即知識的創(chuàng)新能力。那么，這種 知識的知識 怎樣獲得、如何形成呢?

首先，作為教師，要具有廣博的學(xué)科知識基礎(chǔ)和合理的知識邏輯結(jié)構(gòu)。所謂學(xué)科知識基礎(chǔ)是指教師掌握的知識面不能局限于自己的專業(yè)之中，在知識分類越來越細(xì)的今天，如果教師只重視 專業(yè)知識 ，將自己陷于狹窄的專業(yè)領(lǐng)域，思維很難有開闊性、發(fā)散性。如果一名教師，要教學(xué) red，yellow，blue，green，purple，orange等顏色單詞，他該采用什么方法?僅僅是照本宣科，將單詞悉數(shù)教給學(xué)生，還是巧妙運(yùn)用學(xué)科知識基礎(chǔ)，滲透美術(shù)教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生做三原色的加法實(shí)驗(yàn)(what sredandblue/redandyellow/blueandyellow?)，尋找實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而引出purple，orange，green三個單詞。從這兒可以看出，知識的廣博性是形成創(chuàng)造思維、創(chuàng)造性教學(xué)的廣闊原野。

其次，在教師獲得的知識中，還要形成知識的邏輯結(jié)構(gòu)靈魂 知識的融會貫通，即通識性。通識的要義在于強(qiáng)調(diào) 識 與 通 ，即見識與智慧的通性，強(qiáng)調(diào)智慧及其對人類文化的 統(tǒng)攝 。在施教過程中，通識不能理解為單一的知識教學(xué)，它的核心問題，是要解決文化在人格中的整合，這種文化精神是具有創(chuàng)造精神的教師應(yīng)具有的內(nèi)在素質(zhì)。

所謂思維境界的詩意化，是指審美性和情感性為主要特征的一種心理氛圍。創(chuàng)造是一種美。美與創(chuàng)造從來都是密不可分的。人的創(chuàng)造活動與終身的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造沖動是分不開的，教師要善于營造一種創(chuàng)造思維的心理氛圍，只有這樣，才能感染學(xué)生、影響學(xué)生。在英語教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)一個和諧的英語氛圍，無疑會激發(fā)學(xué)生在課堂里運(yùn)用自己的情感開展多種活動，從而極大的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情和創(chuàng)造動機(jī)。

一位學(xué)者說過：成功的教師就是：經(jīng)驗(yàn)+反思。每個教師都有這樣的體驗(yàn)，一堂課能激發(fā)學(xué)生的思維能力，并使學(xué)生學(xué)有所得，會感到莫大的快慰;反之，一堂不成功的課也會使有反思意識的教師作總結(jié)分析，尋找原因和對策。而經(jīng)常性、有針對性的反思就是我們通常說的教育研究。通過教育研究可以對教育教學(xué)實(shí)踐做出總結(jié)、概括并上升到理論的高度，評價自己教育教學(xué)活動的得失，提出新的想法，發(fā)展和創(chuàng)造豐富的教育教學(xué)觀點(diǎn)。總之，隨著創(chuàng)造教育實(shí)踐的不斷深入，作為英語教師，必須樹立新的教育教學(xué)理念，提高知識的通識性，注重思維的情感性和審美性，勤于動筆，勤于反思，積極投入教育實(shí)踐，做一名新形勢下的創(chuàng)造型教師，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才盡自己的一份力量!

[ 1] 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社, 20xx 年.

[ 2] 《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》華東師范大學(xué)主辦20xx

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇十二

（一）靈感來源 在中國的少數(shù)民族中，生活在中國南方諸省區(qū)的苗族支系眾多，其銀飾可謂豐富多彩，造型各異，品種多樣，造型奇美，工藝精巧。但是銀飾都以銀白色為主，色彩單一。然后，苗族刺繡色彩鮮艷，構(gòu)圖明朗，樸實(shí)大方。正好苗族刺繡可以彌補(bǔ)銀飾的色彩單一。可以利用苗族刺繡與銀飾相結(jié)合。

（二）設(shè)計理念 苗族刺繡有造型奇特，想象豐富，色調(diào)強(qiáng)烈，風(fēng)格古樸的特點(diǎn)，主要以龍、魚、蝴蝶、石榴為圖案，顏色有紅、藍(lán)、粉紅、紫等。而每個圖案紋樣也像銀飾一樣，都有自己的來歷或傳說。每個圖案紋樣都表達(dá)著苗族人民的情感，是苗族人民歷史和生活的展示。然而日常生活中苗族的刺繡與銀飾的圖案息息相關(guān)，都是記錄苗族人祖祖輩輩的習(xí)俗。

（三）選題理由 苗族刺繡和銀飾有著密切的關(guān)系，苗族刺繡在色彩有單色繡和彩色繡，單色繡以青線為主，彩色繡用七彩絲線繡成，大紅、大綠、滌藍(lán)、藍(lán)、粉紅、紫等顏色。銀飾都以銀白色為主，光澤好，但是缺少了一些色彩，然而色彩斑斕的苗族刺繡剛好可以彌補(bǔ)銀飾的顏色單一，讓銀飾栩栩如生。 苗族銀飾主要是表達(dá)著苗族的圖騰崇拜，苗族有血緣關(guān)系的幾種圖像：蝴蝶、牛、燕等，而苗族刺繡同樣繡的也是苗族人民崇拜的圖騰。刺繡不受到多大的限制，可以發(fā)揮苗族人民的刺繡手法，讓這些圖騰表達(dá)得清清楚楚，典雅疑重，樸素大方。

（一） 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 近幾年，隨著人們生活水平的不斷提高、審美觀的不斷變化，白銀飾品由2005年的默默無聞，到現(xiàn)在成為市場上的新歡僅用了幾年的時間，近幾年深圳國際珠寶展會上表現(xiàn)的更為明顯，除了純銀飾品、木鑲銀、水晶鑲銀之外，烤瓷、白金、瑪瑙、琥珀、珍珠、貝母等也融入了白銀的元素，這些豐富多彩的搭配，賦予了銀飾品不同凡響的視覺感受。 無疑，銀飾品成了我國飾品市場上的無可替代的主力軍。 為滿足民族自身需要, 銀飾加工有著使之賴以生存、發(fā)展的社區(qū)環(huán)境。加上整體生活水平的逐漸提高, 銀飾技藝也進(jìn)一步發(fā)展。近幾年來, 隨著旅游業(yè)的興起, 如在柳州融水苗族自治縣舉辦的“斗馬節(jié)”、 “春社” 和“三月三”都帶動和促進(jìn)了銀飾加工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。 當(dāng)?shù)氐你y飾都是以銀白色為主，而造型都到處可見，利用刺繡的色彩來彌補(bǔ)銀飾的色彩可以擁有一點(diǎn)的市場需求。

（二） 國外研究動態(tài) 銀飾品牌公認(rèn)的知名品牌tiffany（蒂凡尼）創(chuàng)辦于1837年9月。1851年，tiffany推出設(shè)計精美的銀器，引起廣泛關(guān)注，率先使用925銀，成為了美國銀制品的標(biāo)準(zhǔn)。所以銀飾在國外很受歡迎。隨著民族特色旅游的發(fā)展，國外游客來中國旅游的人數(shù)不斷增多，如今，在廣西各各民族特色旅游景區(qū)中，到處可見。然而最需要他們的，是民族特色旅游產(chǎn)品，如：苗族衣服，苗族刺繡，苗族銀飾。 國外游客最注重色彩上的五彩斑斕，銀飾在國外著名品牌到處可見，但是帶有少數(shù)苗族特色、帶有苗族信仰的圖騰與銀飾相結(jié)合的銀飾，幾乎沒有。而且銀飾硬度高，體積小，易運(yùn)輸。

（三）課題研究的前景與展望 如今都市的銀飾到處可見，但是有特色的很少，而大部分都是以銀白色為主。苗族刺繡與銀飾結(jié)合是一種新的重新組合，閃閃發(fā)光的銀飾中增加了苗族刺繡的色彩，光彩奪目，五彩繽紛。 銀飾飾品很多，帶有民族特色、擁有一個民族的象征的很少。銀飾的消費(fèi)者很廣，老少皆宜，市場空間大。銀飾價格適中，能真正滿足消費(fèi)者的時尚需求，形成新的時尚流行潮流。

（一） 課題主要內(nèi)容 本課題主要是從苗族刺繡的色彩設(shè)計方向入手，設(shè)計一款具有五彩斑斕的銀飾首飾。在現(xiàn)有銀飾首飾的基礎(chǔ)上，充分考慮銀飾首飾使用色彩的需要、刺繡耐久性的需要。銀飾上的圖騰可以利用刺繡來代替，從而讓銀飾充分表達(dá)苗族的圖騰崇拜以及苗族的習(xí)俗。

（二）課題研究計劃 首先通過市場調(diào)查，確定了目前刺繡與銀飾結(jié)合的首飾的市場需求和消費(fèi)群體，根據(jù)銀飾所需的材料和加工工藝，重點(diǎn)從刺繡的'色彩和耐久性展開設(shè)計，力求使刺繡與銀飾的設(shè)計更加完美，最大程度豐富銀飾中的色彩。

（一）查閱資料 根據(jù)設(shè)計要求，做前期的市場調(diào)查研究，結(jié)合文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，查閱相關(guān)資料采用統(tǒng)計分析法對所收集的刺繡等資料進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出合適于刺繡應(yīng)用于首飾的設(shè)計。在網(wǎng)上查詢相關(guān)的的資料，市場是最好的導(dǎo)向風(fēng)，掌握消費(fèi)人群的需求，并對市場需要分析和整理，總結(jié)人群對刺繡喜好趨向。總結(jié)歸納市場上運(yùn)用刺繡以銀飾結(jié)合的工藝的首飾飾品特點(diǎn)。

（二）熟練掌握設(shè)計所需的內(nèi)容 對論文中所列的刺繡在銀飾設(shè)計中的應(yīng)用，以及珠寶首飾的色彩搭配的風(fēng)格，有規(guī)劃針對性地進(jìn)行收集相關(guān)的資料，并進(jìn)行改善優(yōu)化。刺繡可以繡出很多圖騰造型、色彩多樣，可根據(jù)它來設(shè)計不同動態(tài)美的首飾，還可以根據(jù)不同的性格的人群來設(shè)計獨(dú)一無二的刺繡作品。

（三）設(shè)計內(nèi)容 主要從刺繡具有絢麗多彩的顏色這個特點(diǎn)著手，將刺繡工藝的造型美、色彩美等藝術(shù)形式美方面和銀飾的制作工藝，運(yùn)用珠寶首飾材料學(xué)、色彩構(gòu)成、珠寶首飾商務(wù)設(shè)計、珠寶首飾傳統(tǒng)設(shè)計等相關(guān)知識，采用簪花的工藝及技術(shù)，把刺繡的奇特造型和華麗的色彩配上閃閃發(fā)光銀飾展現(xiàn)在消費(fèi)者的面前。將傳統(tǒng)圖騰文化與現(xiàn)銀飾設(shè)計理念相結(jié)合、讓傳統(tǒng)的銀飾的形式美與刺繡的色彩美相結(jié)合。制作出具有民族特色的銀飾首飾。

（四）具體設(shè)計步驟

1.設(shè)計定位，設(shè)計方案，繪制草圖，優(yōu)化草圖。

2.優(yōu)化后最終選出要做成成品的樣板圖

3.在樣板圖確定后，就要考慮作品在實(shí)際生產(chǎn)中會遇到那些困難，盡量避免在實(shí)際工藝中很難完成或成本過高等因素

4.繡好刺繡，失蠟鑄造和電腦jewelcad起版。

5.把模型翻出來后再進(jìn)行加工成最終成品（如將刺繡修剪、組裝材料、表面拋光、電鍍等工藝）

6.產(chǎn)品展示版面設(shè)計。

[1] 韋卿錢“苗族服飾裝飾物文化內(nèi)涵淺析”， 貴州民族學(xué)院，2002

[2] 張建春“論苗族刺繡旅游產(chǎn)品的開發(fā)”，貴州師范大學(xué)凱里學(xué)院，2005

[3] 呂怡萱“簡析苗族銀飾與服飾所蘊(yùn)含的形式美”，貴州民族學(xué)院，2009

[5] 黃竹蘭“貴州苗族旅游產(chǎn)品開發(fā)現(xiàn)狀分析”，貴陽學(xué)院美術(shù)系講師，2010

[6] 李廷貴 張山 周光大《苗族歷史與文化》，中央民族大學(xué)出版社，1996年10月。

[7] 向硯：“苗族刺繡業(yè)在現(xiàn)代的傳承與變異” 中南民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院，2009

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇十三

西安是當(dāng)今世界著名的歷史文化名城和國際旅游城市，具有豐富的旅游資源。獨(dú)特的人文景觀和秀美的的自然風(fēng)貌。據(jù)統(tǒng)計，西安每年來自經(jīng)內(nèi)外游客總數(shù)達(dá)到1600-1700萬余人次。同時隨著西安近些年來經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各種商務(wù)洽談，會議，公司培訓(xùn)等活動也日益增加。巨大的旅游資源以及各種商業(yè)活動為西安的酒店業(yè)，飲食業(yè)，娛樂也帶來了機(jī)遇。

本次畢業(yè)設(shè)計我所研究的的課題是西安工程科技學(xué)院賓館設(shè)計。其意義有：首先，課題順應(yīng)了當(dāng)前西安酒店業(yè)的發(fā)展趨勢，有很大的實(shí)際意義，課題的研究可以參考從西安的一些賓館設(shè)計，再通過理論分析得到賓館設(shè)計的方案，最后可以為實(shí)踐所服務(wù)。可以說是從實(shí)踐中來，通過理論分析再回到實(shí)踐中去，可以培養(yǎng)我們的一個綜合能力，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)；

其次，通過對課題的設(shè)計，可以鞏固我三年來在校期間所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識，鞏固、深化、拓寬所學(xué)過的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識，提高綜合運(yùn)用這些知識獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問題的能力，以及鍛煉自己畫圖、識圖能力；

最后，賓館不同于教學(xué)樓，它是面向大眾化的，適用的人群較多，因此在設(shè)計的時候考慮的因素也是較多的，對我而言也是一次很好地鍛煉。通過這次畢業(yè)設(shè)計，可以培養(yǎng)我的綜合運(yùn)用以往所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，分析和解決工程結(jié)構(gòu)設(shè)計實(shí)際問題的能力，以及土建工程技術(shù)人員必備的建筑、結(jié)構(gòu)、施工的全局觀點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)，培養(yǎng)調(diào)查研究、查閱資料、綜合分析能力。

中國的酒店行業(yè)在經(jīng)過幾十年的發(fā)展之后，隨著產(chǎn)業(yè)和市場的成熟，酒店業(yè)開始蓬勃發(fā)展起來，其在國民經(jīng)濟(jì)生活中起到重大的作用。但是賓館的服務(wù)對象廣，服務(wù)范圍參差不一，賓館的種類也五花八門，目前尚沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

同時，隨著人活水平的普遍提高，人們對建筑也有了更高的要求，不僅要經(jīng)濟(jì)實(shí)用，更要安全美觀。賓館作為公共建筑，為適應(yīng)時代，也在發(fā)展著。在建筑設(shè)計中，賓館建筑設(shè)計已日益注重功能，發(fā)揮新材料、新結(jié)構(gòu)的特性，重視經(jīng)濟(jì)效益，講求功能分區(qū)，突破對稱布局，客房實(shí)用而面積緊湊，降低層高，形成了商務(wù)旅館的特點(diǎn)。新結(jié)構(gòu)、新材料、新技術(shù)的飛速發(fā)展為現(xiàn)代旅館的設(shè)計提供了更多自由度，酒店建筑中多采用新型，環(huán)保技術(shù)和材料，以減少對能源的消耗，最大限度的節(jié)省能源。

在酒店結(jié)構(gòu)上，酒店主體大都采用框架結(jié)構(gòu)，或框架剪力墻結(jié)構(gòu)，以滿足現(xiàn)代大酒店建筑的布置靈活、大開間、大進(jìn)深要求。材料上多用鋼筋混凝土，局部采用鋼結(jié)構(gòu)，以滿足承受自重、活荷載，以及辦公用具荷載，并保證具有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性的要求。為減輕結(jié)構(gòu)自重，現(xiàn)代框架結(jié)構(gòu)局部填充墻多用加氣混凝土砌塊，外墻多采用非承重黏土空心磚。

畢業(yè)設(shè)計主要分成三部分：編寫設(shè)計說明書、結(jié)構(gòu)計算和圖紙繪制。

編寫設(shè)計說明書：內(nèi)容包括：設(shè)計依據(jù)，建筑與結(jié)構(gòu)方案的描述，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)及主要飾做法及材料等。根據(jù)參考圖進(jìn)行平、立、剖面設(shè)計，設(shè)計時對細(xì)部構(gòu)造、墻身砌體（包括外墻、內(nèi)墻），墻身防潮層、散水、地面、樓面、屋面、墻面、墻裙以及門窗、油漆應(yīng)全面考慮。 結(jié)構(gòu)計算：內(nèi)容包括：

①一個完整區(qū)段樓板內(nèi)力計算與配筋； ②一榀框架的內(nèi)力分析與配筋； ③一部樓梯計算與配筋。 圖紙繪制

(1)建筑施工圖：包括：

1底層平面圖（1：100、1：200）

2標(biāo)準(zhǔn)層平面圖（1：100、1：200）

3頂層平面圖（1：100、1：200）

4立面圖2個以上（1：100、1：200）

5剖面圖1～2個（1：100、1：200）

6客房（含衛(wèi)生間）布置圖1～2個（1：50）

(2)結(jié)構(gòu)施工圖：包括：

①某層結(jié)構(gòu)布置圖，樓板配筋圖。

②一榀框架配筋詳圖。

③一部樓梯詳圖。

本次設(shè)計為現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計。

計算方法有：

本框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算，簡化成平面結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析； 豎向荷載作用下的內(nèi)力計算采用分層法； 梁端、柱端彎矩采用力矩分配法計算； 水平地震作用采用底部剪力法；

水平荷載作用下的框架內(nèi)力計算采用d值法。

基本步驟是：

第一步：搜集資料，明確設(shè)計要求和目的；

第二步：進(jìn)行平面、立面、剖面設(shè)計并繪制相關(guān)圖紙； 第三步：計算單元的選取；

第四步：進(jìn)行荷載計算和組合，荷載分為地震作用、活荷載和恒荷載； 第五步：水平地震作用計算和位移（主要是側(cè)移）驗(yàn)算； 第六步：一榀框架內(nèi)力計算及其組合； 第七步：構(gòu)件截面設(shè)計及配筋； 第八步：結(jié)構(gòu)圖的繪制。

畢業(yè)設(shè)計共14周，具體安排如下：

1、設(shè)計調(diào)查，建筑方案設(shè)計，繪平立剖面圖（草圖） 1～3周

2、結(jié)構(gòu)布置方案設(shè)計 3～4周

3、結(jié)構(gòu)計算 4～7周

4、繪制建筑施工圖 7～9周

5、繪制結(jié)構(gòu)施工圖 9～13周

6、審閱設(shè)計圖紙及準(zhǔn)備答辯 13～14周

[1] 同濟(jì)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、東南大學(xué)、重慶建筑大學(xué)合編.《房屋建筑學(xué)》（第四版）.中國建筑工業(yè)出版社，2006.

[2] 《建筑設(shè)計資料集》北京:中國建筑工業(yè)出版社，1998.

[3] 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)，gb50009—2001(2006年版)《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》[s].北京:中國建筑工業(yè)出版社，2006.

[4] 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)，gb50016—2006，《建筑設(shè)計防火規(guī)范》[s].北京:中國計劃出版社,2006.

[5] 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)，（gb50003—2001） 《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》[s].北京:中國建筑工業(yè)出版社，2001.

[6] 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)，（gb/t50001—2001） 《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》[s].北京:中國計劃出版社，2002.

[7] 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)，gb50011—2001（2010年版）《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》[s]. 北京:中國計劃出版社,2010.

[8] 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)，（gb50010—2002） 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》[s]. 北京:中國建筑工業(yè)出版社，2002.

[9] 邱洪興 《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》 北京：東南大學(xué)出版社, 2002.

[10] 梁興文、史慶軒主編.土木工程畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)［m］. 北京：科學(xué)出版社，2002. [11] 東南大學(xué) 李愛群等編 《工程結(jié)構(gòu)抗震》（第二版）中國建筑工業(yè)出版社 2010.6 [12] 呂西林主編.高層建筑結(jié)構(gòu)（第二版）.武漢理工大學(xué)出版社，2003. [13] 劉家仁主編.土木工程施工［m］.高等教育出版社，2003.

[14] 閔小瑩主編.土木工程施工課程設(shè)計指導(dǎo)［m］.武漢理工大學(xué)出版社，2004. [15] 東南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、合編，清華大學(xué)主審《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》（第三版）.中國建筑工業(yè)出版社，2004.

[16] 羅向榮 《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》 北京：高等教育出版社, 2003

[17] 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)，gb50045—95，2005年版《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》

[18] 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)，（jg50352—2005）《民用建筑設(shè)計通則》

[19]《建筑物抗震構(gòu)造詳圖》11g329-1（多層和高層鋼筋混凝土房屋） 中國計劃出版社 2011.8

[20]《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》11g101-1 中國計劃出版社 2011.8

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇十四

1.目的及意義

現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式使人們越來越渴望得到一片能夠追求簡單，擁有自然的樂土。陽光海岸濱水別墅區(qū)設(shè)計所展現(xiàn)的就是一個能夠使現(xiàn)代人徹底放松、以簡潔和純凈來轉(zhuǎn)換人們精神空間的家園。該方案位于煙臺市萊山區(qū)東北部，別墅區(qū)所在位置地勢較為平坦，濱臨黃海，周圍有許多山地植被，外環(huán)境清靜幽雅，濱臨海岸線，可一覽海灣。設(shè)計中在別墅和周圍環(huán)境在空間布局上把“簡約而不簡單”放大化，達(dá)到使別墅與室外空間環(huán)境融為一體的效果。在別墅與室外周圍環(huán)境空間規(guī)劃處理上因勢利導(dǎo)充分發(fā)揮設(shè)計手段，對規(guī)則與不規(guī)則的形狀進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。突出別墅簡約而不簡單的自然美感，達(dá)到以少勝多、以簡勝繁的效果。

2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

縱觀近些年的現(xiàn)代別墅設(shè)計，從初級模仿照搬，到風(fēng)格跟風(fēng)階段，現(xiàn)代別墅設(shè)計也經(jīng)歷了一次艱難而曲折的選擇。隨著城市建設(shè)的步伐加快，別墅具有更大的空間去設(shè)計定位居住文化理念，體現(xiàn)著居住者的身份和社會階層。隨著時代的發(fā)展，別墅設(shè)計更加趨向于細(xì)致化、人性化，在設(shè)計中更加充分的利用室外景觀規(guī)劃空間結(jié)構(gòu)，很多別墅的設(shè)計更建立在高科技應(yīng)用之上。別墅的整體空間的處理也越來越明確和專業(yè)。但是在當(dāng)今設(shè)計思想大的潮流下，不同地域與不同文化的設(shè)計往往呈現(xiàn)出同一張面孔。別墅設(shè)計的成功應(yīng)該體現(xiàn)在擁有自己的特色，推陳出新。

3.參考文獻(xiàn)

[1] 尹兵.別墅區(qū)室外空間設(shè)計方法應(yīng)用實(shí)踐[j].長春教育學(xué)院學(xué)報.20xx(05)

[2] 張季超.建筑設(shè)計.武漢：華中科技大學(xué)出版社[m].20xx.

[3] 徐剛.淺談簡約主義與簡約設(shè)計[j].藝術(shù)與設(shè)計(理論).20xx(04)

[4] (日)蘆原義信.外部空間設(shè)計[m].尹培桐譯.第1版第1次印刷.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1984.

[5] 王蒲.別墅的形式和自然景[j].科技資訊.20xx(08)

陽光海岸濱水別墅區(qū)是城市郊區(qū)濱海居住區(qū)的設(shè)計，此設(shè)計目的是營造一種陽光、沙灘、碧海、藍(lán)天的居住環(huán)境，主要是為了滿足現(xiàn)代人在繁雜的社會生活中對純凈和自然的一種需求。本次課題主要從別墅區(qū)的建筑外觀，功能展示，空間布局，生活習(xí)性與特點(diǎn)等多個方面來對別墅區(qū)進(jìn)行分析和設(shè)計。

別墅區(qū)中的別墅在外觀上以現(xiàn)代簡約風(fēng)格為主，形態(tài)以規(guī)則幾何、線條為主要元素，通過重復(fù)、漸變、錯位使建筑群整體具有很強(qiáng)的秩序感和統(tǒng)一感，著重突出別墅簡約而不簡單的自然美感，達(dá)到以少勝多、以簡勝繁的效果。在別墅與室外周圍環(huán)境空間規(guī)劃處理上因勢利導(dǎo)充分發(fā)揮設(shè)計手段，對規(guī)則與不規(guī)則的形狀進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。室外景觀部分的設(shè)計與規(guī)劃同樣與整體設(shè)計風(fēng)格統(tǒng)一，為了不破壞周邊環(huán)境因此只對別墅整體范圍內(nèi)的植物做改動。

該別墅區(qū)位于煙臺市濱臨黃海位置，別墅區(qū)整體規(guī)劃注重簡約、自然與時尚。最大限度的降低商業(yè)化氛圍，營造出一個自然安逸的居住環(huán)境。別墅外觀色彩以黑白灰為主基調(diào)并搭配其他色系，起到跳躍眼球的功效，亦能活躍氣氛，讓居住生活更加輕松、和諧。別墅區(qū)所處的位置有暴雪和大風(fēng)的氣象特點(diǎn)，所以在材料的選擇上也十分注意。

1. 研究（設(shè)計）方法

通過對別墅區(qū)空間布局和別墅區(qū)周圍環(huán)境的調(diào)研，了解如何更好的把別墅的垂直空間與周圍環(huán)境相結(jié)合，確定別墅區(qū)周圍的地形特點(diǎn)，把“簡約而不簡單”放大化，達(dá)到使別墅與室外空間環(huán)境融為一體的效果。在空間上駕馭好室內(nèi)與室外的關(guān)系，室外與周圍環(huán)境的關(guān)系，室內(nèi)外與人的關(guān)系。在建筑形態(tài)上利用幾何體的重復(fù)漸變，使幾何體錯位建成別墅的結(jié)構(gòu)體。別墅私密空間的建造借助地形，在造型上整體簡潔，局部造型簡潔奇異。最終做到別墅與周圍空間環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)別墅本身與室內(nèi)外空間三位一體的規(guī)劃設(shè)計理念。

2. 技術(shù)路線：

（1）以手繪草圖形式確定別墅區(qū)外觀，局部特征，大致功能。繪制別墅外形及其特點(diǎn)，進(jìn)行分析

（2）推敲設(shè)計方案，調(diào)整、深化設(shè)計方案；

（3）電腦繪制施工圖、效果圖。

（4）最后排版。

1．01.04 根據(jù)學(xué)院審定的《教師指導(dǎo)畢業(yè)（設(shè)計說明）課題申請表》，下達(dá)《畢業(yè)設(shè)計（設(shè)計說明）任務(wù)書》。

2．03.8-03.14 查閱搜查整理相關(guān)資料。按照《畢業(yè)設(shè)計（設(shè)計說明）任務(wù)書》要求，撰寫《畢業(yè)設(shè)計（設(shè)計說明）開題報告》，報指導(dǎo)教師審定。

3. 03.15—04.20 根據(jù)指導(dǎo)教師簽署同意的《畢業(yè)設(shè)計（設(shè)計說明）開題報告》，并進(jìn)入畢業(yè)制作綜合設(shè)計階段，并不斷調(diào)整、充實(shí)設(shè)計內(nèi)容；開始撰寫設(shè)計說明并不斷補(bǔ)充相關(guān)資料及內(nèi)容。

4. 04.20—04.27 深入設(shè)計。

5. 05.03—05.10 中期檢查。

6. 05.10—05.24 深入調(diào)整完善設(shè)計。

7. 05.24—05.31完成階段。完善設(shè)計效果，完成展板，準(zhǔn)備展覽。

8. 06.03—06.08深入完成設(shè)計說明，準(zhǔn)備答辯。

9. 06.09—06.10成績評定；優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位設(shè)計（設(shè)計說明）評選；

資料歸檔；總結(jié)。

展板設(shè)計兩幅（90cmx180cm），展板展示內(nèi)容為別墅區(qū)室外空間整體規(guī)劃及各方位效果圖，白天與夜晚的效果圖。

畢業(yè)設(shè)計開題報告篇十五

1、背景與現(xiàn)狀分析：

xx采摘休閑旅游區(qū)項(xiàng)目所在地位于西安xx生態(tài)景區(qū)，是西安西郊地區(qū)首個大型濱水生態(tài)公園，區(qū)域總面積940畝，其中綠地410畝，濕地310畝，生態(tài)水面220畝。本項(xiàng)目用地位沿岸的嚴(yán)家渠村，現(xiàn)為一塊面積廣闊的農(nóng)田。水資源豐富，村子河對面是一片白樺林，風(fēng)景較為優(yōu)美。xx生態(tài)景區(qū)包含濕地公園區(qū)、綜合服務(wù)區(qū)、文化藝術(shù)區(qū)、休閑活動區(qū)、社交公園區(qū)、田園風(fēng)光帶、風(fēng)情商業(yè)區(qū)。項(xiàng)目緊鄰田園風(fēng)光帶，用地面積總計339畝。

2、研究目標(biāo)和意義：

xx新城一個重要的生態(tài)功能調(diào)節(jié)閥，同時也是周邊居民體驗(yàn)具有濕地原貌與自然野趣的一個重要景觀節(jié)點(diǎn)，以xx生態(tài)水系為依托，打造沿河生態(tài)景觀。使之與新區(qū)的總體規(guī)劃相銜接，從而服務(wù)于整個城市。

目標(biāo)：

項(xiàng)目位于田園風(fēng)光帶，以觀光采摘的自然生態(tài)環(huán)境來滿足久居城鎮(zhèn)的居民渴望回歸自然、融入自然，享受大自然的恬靜和安詳。讓人與自然和諧共生，讓城市與自然相得益彰。

意義：

a、社會性：提升度假村極其周邊的環(huán)境品質(zhì)，滿足人們娛樂，休閑的需要，把市民從繁忙的社會生活中解脫出來。

b、生態(tài)性：人工化環(huán)境與自然環(huán)境想融合，既滿足人的活動要求，又增強(qiáng)采摘園開發(fā)的生態(tài)效益和可持續(xù)性。

c、參與性：通過各種采摘及民俗活動的開展，加強(qiáng)人們參與的主動性。

d、多樣性：注重了環(huán)境多樣性的保護(hù)和景觀多樣性的開發(fā)。

e、文化性：挖掘傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵，賦予觀光采摘園獨(dú)特的文化品格。

f、愉悅性：以賞心悅目的景觀感染人，愉悅?cè)恕?/p>

（一）研究內(nèi)容：

1、根據(jù)園區(qū)景觀規(guī)劃，確定廣場在園區(qū)內(nèi)的的選址

2、確定廣場的面積大小，即要滿足大多數(shù)人集體活動的大空間，也要忙著適合小集體和分散活動的小空間。

3、廣場的流線設(shè)計，要避免功能區(qū)劃分混亂和不同性質(zhì)功能的使用區(qū)相互干擾的現(xiàn)象。

4、 廣場綠化設(shè)計，避免大面綠地，主要是提供在林蔭下的休息環(huán)境以及調(diào)節(jié)視覺、點(diǎn)綴色彩。

（二）關(guān)鍵問題：

1、主題廣場的尺度的把握，在廣場建設(shè)中不宜把所有的廣場面積指標(biāo)都集中在一個大廣場中，而應(yīng)適當(dāng)分散，建成一個廣場系列，擴(kuò)大廣場的服務(wù)半徑，提高廣場的利用率。并且使每個廣場依據(jù)其功能都有一個合理、宜人的尺度，使廣場更具親和力。

2、主題文化廣場要營造人性化的場所空間，廣場的整體環(huán)境設(shè)計要立足于本土文化的繼承和創(chuàng)新，以此地的自然環(huán)境特征和歷史人文特色為依據(jù)，尊重歷史、借鑒古今文化，讓人文跟廣場環(huán)境設(shè)計結(jié)合起來。

3、在廣場的設(shè)計時要充分考慮到廣場的空間層次、游人行為的多樣性及廣場內(nèi)容的可接觸性，充分體現(xiàn)以人為本的精神。廣場的領(lǐng)域化傾向正是反映了人們的生理、心理需求。領(lǐng)域性的創(chuàng)造可運(yùn)用植物、建筑小品及鋪地等多種手法，形成不同程度的封閉及開敞空間，創(chuàng)造出富有特色、層次豐富的廣場空間環(huán)境。

4、不同的季節(jié)呈現(xiàn)出明顯不同的景觀特色，在廣場設(shè)計時理應(yīng)考慮到這些因素。可以疏密有致、高低錯落地種植一些常綠植物及一些不同花季的花卉，使廣場一年四季均呈現(xiàn)出一片欣欣向榮、生機(jī)盎然的景象。

5、完善廣內(nèi)的服務(wù)設(shè)施，廣場作為一個兼有多種功能的生活服務(wù)性場所應(yīng)盡力滿足游人多方面的行為需求，使游人在廣場內(nèi)就能得到便捷的服務(wù)。在廣場設(shè)計中應(yīng)充分考慮到游人的各種行為需求，在不妨礙廣場整體景觀的前提下，盡可能多地設(shè)置一些美觀耐用的服務(wù)設(shè)施，以體現(xiàn)廣場設(shè)計的人性化原則。

1、在主題廣場設(shè)計中，將文化教育融入進(jìn)景觀設(shè)計之中，并建立有教育意義的生態(tài)景觀，如生態(tài)綠房，生態(tài)的絲綢之路等。主要通過廣場的主題內(nèi)涵，以及個性塑造，以豐厚的歷史沉積為依托，使人在閑暇徜佯中了本土的歷史文脈。

2、主題廣場不在單單是人們聚集，休憩的地方，該廣場將專門設(shè)有表演場地，以特定的民俗活動充實(shí)之，加強(qiáng)人們的參與性。這時候廣場的地域文化內(nèi)涵最能得到充分的體現(xiàn)。

3、該主題廣場的設(shè)計，推翻廣場就是大面積硬質(zhì)鋪裝的概念，將廣場的空間層次進(jìn)行豎向處理，結(jié)合地行，做一個看臺式廣場，增加景觀的觀賞角度。

4、 在設(shè)計上滿足整體風(fēng)格需求的同時，在進(jìn)行新工藝，新材料，新構(gòu)造方面借鑒當(dāng)今國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)來改良現(xiàn)在的以及過去的舊模式，以實(shí)用、環(huán)保、智能、的表現(xiàn)，探索現(xiàn)代及未來景觀空間的發(fā)展。

（1）、進(jìn)展步驟及規(guī)劃時間：

1 ——3周 進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計前期資料的收集

4 ——5周 完成畢業(yè)設(shè)計開題報告 有針對性的做市場調(diào)查

5 ——9周 草圖設(shè)計及具體方案的暫定

11——14周 畢業(yè)設(shè)計（設(shè)計說明書）的修改與完善，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計中期檢查

15周 完成畢業(yè)設(shè)計，籌備畢業(yè)設(shè)計展完成畢業(yè)說明書

16周 進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計預(yù)答辯及正式答辯

(2)、設(shè)計過程中所要參考的部分文獻(xiàn)資料：

[1]王建國、現(xiàn)代城市廣場的規(guī)劃設(shè)計[j]、規(guī)劃師，

[2]余柏椿、城市設(shè)計感性原則與方法[m]、中國城市出版社，

[3]陳*錦、重慶人民廣場調(diào)查及技術(shù)統(tǒng)計分析[j]、