人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
辯論賽自我介紹簡短篇一
隨波逐流又回家鄉；
扛過鋤頭不辨麥韭，
拿過筆桿沒啥文章；
生就一副懶模懶樣，
不喜應酬不打麻將；
冬天來了曬曬太陽，
夏天到了樹底納涼；
半醒半醉抬眼看去，
人來人往好個戲場。
辯論賽自我介紹簡短篇二
五湖四海他鄉客，
相聚緣分不一般。
滄海移兮桑田過，
但愿情義歲歲攀。
英才正是勃發時，
他日必定衣錦還。
貧窮富貴無相忘，
把酒高歌笑淚歡。
時光如沙指縫過，
盼得年年同窗團。
青春無悔逍遙日，
不枉此生走一回！
欲訴良多文采少，
不工整來不押韻。
亂做打油詩一首，
潦記平生二十年。
辯論賽自我介紹簡短篇三
只是時候還未到
想想也是好味道
等到時間一來到
醒來原來在睡覺
醒來原來在睡覺，
床上吐了幾泡泡。
老鷹聞訊立馬飛，
那可不是好味道。
那可不是好味道
捂住鼻子快跑掉
原來天涼懶起床
鄉巴佬他流了尿
辯論賽自我介紹簡短篇四
主持稿
第一部分
各位評委，同學們：
大家下午好，歡迎來到山東政法學院 辯論賽的比賽現場
第二部分：下面請允許我隆重的介紹今天到場的評委(介紹內容：姓名 職務 職責)
第四部分
下面介紹今天參賽的兩支隊伍，正方是來自
反方是來自
作自我介紹
第五部分：比賽正式開始
(一)開篇立論
在此環節中，雙方一辯將先后闡述己方觀點。時間皆為210秒
首先有請正方一辯
感謝正方一辯的精彩陳詞，下面有請反方一辯
(二)質詢環節
下面進入到質詢環節，時間為150秒，有請正方二辯，
反方二辯
正方三辯
反方三辯 今天我們榮幸的請到了來自
(三)接下來進行質詢小結，時間為150秒，有請正方一辯
有請反方一辯
(四)接下來進入自由辯論階段，時間為240秒，有請正方先開始
(五)總結陳詞階段
在此環節，將首先由反方四辯，再由正方四辯進行總結陳詞，時間均為240秒 首先有請反方4辯
感謝反方4辯的精彩陳詞，下面有請正方4辯
精彩的辯論賽到此就告一段落了。有請評委商討結果，選出本場比賽的獲勝方及最佳辯手!
好!感謝雙方辯手，現在評委的打分條都已交于記分員的手中，那么在比賽成績揭曉之前，先讓我們有請點評嘉賓___老師為我們本場比賽做點評!
下面，我將宣讀本場辯論賽的獲勝方及最佳辯手。
(分別宣讀雙方辯手成績，從正方開始)
所以，最終獲得本場比賽勝利的是 系，同時也感謝
系的努力和付出。
最后，我將揭曉本場辯論賽最后的懸念，獲得最佳辯手的是來自 系的 ，請大家再次用熱烈的掌聲對他們表示祝賀。
本場辯論賽到此結束，感謝大家的參與。
辯論賽自我介紹簡短篇五
愛情是人類永不枯竭的主題， 同時激起無數男生柔情似水，女生魂牽夢縈的催化劑 戀愛更是寢室臥談、bbs十大的不老傳說。到底戀愛應該為依消得人憔悴，還是心幽靈犀一點通呢?今天，這六位辯手將親臨一線，現身說法，為諸位呈現一場..(笑)
首先讓我們來認識一下他們，坐在我右方的是正方.他們所持觀點是：戀愛應當靠勤奮 請這三位辯手做一下自我介紹
(自我介紹省)
主席：坐在我左方的是今天的反方，他們所持觀點是：戀愛，靠緣分。
同樣，也請他們來為我們做一下自我介紹
(自我介紹省――――今晚我們大家相聚一堂是一種緣分)
主席：感謝這六位辯手.我宣布：表演賽正式開始。首先，有請正方一辯開篇陳詞，
正一 戀愛就像是蒲公英的種子，沒有風用力的吹，它就不會發芽
戀愛就像是火山爆發，沒有熔巖不斷的升溫，它就不會噴涌
兩個人要將彼此的關系稱之為戀愛，就必須在接下來的日子里勤奮的了解對方，
勤奮的展示自己，勤奮的為養育下一代，而勤奮(笑)
綜合以上兩點，我方認為，戀愛，是一個實際的過程，所以戀愛也要依靠實際的勤奮，才能使之成為可能。謝謝大家
主席：感謝正方一辯精彩的陳詞，我覺得正方一辯王宇同學已經體會到了戀愛的真諦了(笑) 感謝正方一辯，下面有請反方一辯開篇陳詞，有請。
反一：謝謝主席.對方辯友，大家好。今天我們質詢一下上帝，問一問 主阿，告訴我，為什么要把戀愛，造的這么奇妙?如果上帝會回答，那一定是--緣，妙不可言
既然今天我們已經相遇，相識，相知，相愛，到相守;一切緣分告訴我們：讓我們戀愛吧
主席：感謝反方一辯溫柔的輕輕陳詞，下面進入攻辯環節，首先請反方二辯提問正方一辯： 反二：對方辯友您好
正一：您好
反二：-對方辯友，我知道您有一個外號叫做"戀愛智多星小宇宇"(笑)
我有一個關于戀愛的問題想要問你一下可不可以
正一：當然可以
反二：那好對方辯友我想請問你有沒有聽過一個凄美的愛情故事是關于兩只小豬的 正一：沒有
反二：您沒有聽過對不對，我也沒有聽過.可是我方三辯告訴我說她們家親戚就是那倆豬，他們很勤奮的相愛，可是最后因為沒有緣分還是沒有辦法在一起.您有沒有聽過
正一：我還是沒有聽過啊
反二：你沒有聽過沒關系，你沒有聽過大家也沒有聽過對不對.大家也不關心這樣的問題嘛。但是今天有一個愛情故事，大家沒有聽過，但是大家卻很關心的。是關于我和我方一辯小亨亨的愛情故事。對方辯友您知不知道，我已經很勤奮的追求了我方小亨亨很久了，
你覺得我會不會成功
正一：對方辯友我覺得您還不夠勤奮嘛(笑)
反二：好對方辯友覺得我還不夠勤奮對不對，那么來問一下我們的當事人好了.如果我很勤奮，她會不會喜歡我.在這么多人面前示愛很緊張.小鹿亂竄 “小亨亨，你喜不喜歡我 反一：不喜歡就是不喜歡
反二：天哪，她已經是第四千五百八十二次拒絕我了。萬人迷小朋友，你能不能告訴我， 我要怎么辦，我到底要怎么辦
正一：對方辯友您不要急嘛，您勤奮的方向不太對嘛，你每一次都問她"你喜不喜歡我"她 看他都被你問成啥樣了
反二：哦您說我方式錯了對不對
正一：對
反二：好.那么我們再來問一下當事人好了，“小亨亨.如果我方式換好一點，你會不會喜歡我” 反一：沒有用的，你死了這條心吧
反二：為什么，為什么你要這樣對我，為什么
反一：因為我喜歡我方三辯
反二：你最愛的人，愛上了你最好的朋友，這還不能說明，戀愛，靠，緣分嗎是不是這樣啊小宇宇
正三：對方辯友您好
反一：您好
正三：我還是有一個問題不得不問.就是您所說它的緣分啊，它到底是天注定的呢，
還是人爭取來的呢
反一：對方辯友緣分這個事情它奇妙之處就在于，它不是我們能夠知道的 (掌聲.笑聲)
正三：那我們來看一些實際的例子吧.今天本方二辯，她要跑到三教的三樓，去干什么呢，去拋繡球，然后很巧，ei，繡球正好就砸到她暗戀的那個人，您說，這是不是緣分?
反一：當然是啊
正三：好.但還有另外一種情況哦.，她今天非常不巧，那個球就正好砸到本人的頭上，本人是一個有家室的.有責任心的男人(暴笑)，您說，這是緣分嗎?
反一：這也是一種緣分啊
正三：對阿，同樣是緣分，但是，我知道..我們兩個..
我們，可能嗎?
正二：不可能
正三：所以啊，今天緣分啊， 它有可能引導出一段善緣，也有可能引導出一段孽緣，不是我們不想靠，是它靠不住啊，對方辯友那再問您好了，月上柳梢頭，人約黃昏后，然后兩個人戀愛了。您說，這個戀愛，是月亮照出來的呢，還是人約出來的呢
反一：對方辯友你知道嗎，正是因為鶯鶯和她心愛的張生在月上柳梢頭人約黃昏后的時候， 那心有靈犀一點通，才有了西廂記那么美的愛情故事。
正三：好，還是靠緣分照出來的嘛，那同樣哦。就是這輪見證了緣分的月亮，也會照出，月黑殺人夜，風高放火天(笑)。對于這個問題您怎么看呢
反一：對方辯友，都是月亮惹得禍，男人何苦為難男人
正三：哦~都是男人，我懂得
反一：你~不一定是吧
正一：對方辯友請聽題.第一題.(笑)
有一天下雨了 有一個男孩子從圖書館走出來發現自己沒有帶傘，這時候他的女朋友突然間撐著一把大傘從圖書館門口走過去.，對方辯友，是不是緣分
反三：當然是啊正好下雨 正好又帶傘
正一：對阿，可是對方辯友您知不知道，這個女生在門口貓了很久，校警走來走去都覺得很奇怪，她手里拿著三把不同顏色的傘，配這個男孩子的衣服.對方辯友，這個女生是不是很勤奮 反三：可是如果他貓了很久，雨不一直下，他不是還是沒有緣分沒有辦法促成這么一個非常浪漫的情緣了嘛
辯論賽自我介紹簡短篇六
我方的介紹為：
“政局穩定才能安居樂業
(一辯起身陳述并站立)政令通暢才能安定有序
(二辯起身陳述并站立)政治清明才能平等友愛
(三辯起身陳述并站立)政制完備才能和睦相處
(四辯起身陳述并站立)(四人分別依次做自我介紹)惟有政通 (一、二辯共同陳述)才能人和 ” (三、四辯共同陳述)(一同坐下)
做出這樣的安排，出于以下幾點考慮：
第一，我們認為，“自我介紹”雖是對辯論隊及其成員的簡單介紹，但最好要為己方辯題服務，在這一環節一定要鮮明的提出自己的觀點。正如，政局穩定、政令通暢、政治清明、政制完備四點正是我方辯論中對“政通”的解釋;而安居樂業、安定有序、平等友愛、和睦相處則是對“人和”的解釋。
第二，語句的形式恰與辯題的陳述形式一致，產生共鳴。同時，也能表現出我們對于辯題的理解，注重了“才能”的邏輯關系。
第三，考慮到四位辯手都要參與和排比句的強烈氣勢，所以我們采取了以上形式。
我們將這種形式稱之為“切題直入式”。在第二場辯論復賽中，“理想人才應該以仁為主還是以智為主”成為了我們的辯題。我方觀點為：理想人才應該以智為主。考慮到對方很可能利用“仁”來以情動人說明立場，自我介紹中我方先采取了運用一個感人故事的形式先聲奪人，變被動為主動。“曾幾何時，我與父親漫步在街上，看到一個衣衫襤褸的老爺爺。
(一辯起身陳述并站立)惻隱之心油然而生，于是，掏出了我全部的零花錢。
(二辯起身陳述并站立)父親卻堅決地攔住了我，說
(三辯起身陳述并站立)孩子，你的這點仁愛只能解決他的一頓晚餐，用你的智慧方能把你的這份仁愛播撒到人間的每一個角落。”
(四辯起身陳述并站立)(四人分別依次做自我介紹 然后一同坐下)
這個故事點明了我們的主題：有智慧融入、指導的仁愛才是真正的仁愛，即理想人才還應以智為主。
采取這種形式作為開場白，也是通過對辯題的深入分析后得到的。
第一，我方在準備辯論內容時，著重注意樹立自己觀點和批駁對方觀點的結合。
樹立自己的觀點：我們認為，科學技術是第一生產力，是推動社會發展的根本動力。而“智”對于科學技術的發展是最為重要的，所以，依此邏輯推導，理想人才應該以智為主。同時，我們并不否認德也是一個理想人才必備的品質，但決不是以它為主。批駁對方觀點：我們主要在指出有智慧融入的“仁”才不會造成“婦人之仁”，才能使“仁”的作用發揮最大。由此，上面的故事與我們整個的辯論思想渾然天成，很好的起到了亮出觀點的作用。
第二，這樣既做到了形式新穎給人以深刻印象，又做到了以情動人、以理服人，將我們的劣勢化為了優勢。我們將這種形式稱之為“寓理于情式”。
最后，在辯論決賽中“溫飽是不是談道德的必要條件”的辯題又擺在我們面前。一提“溫飽”，似乎
總是稍顯沉重，于是我們想一種較為輕松靈動的方式來說明，效果或許會有所不同。所以我們選擇了填詞。溫飽問題何時了?道德知多少。
(一辯起身陳述并站立)茅屋昨夜西北風，小康生活尚在期待中。
(二辯起身陳述并站立)道德標準應猶在，豈因溫飽改?
(三辯起身陳述并站立)問君溫飽幾多愁，恰是沒有道德心中留。
(四辯起身陳述并站立)(四人分別做依次自我介紹 一同坐下)
以上這種方式，形式獨特自是不必說，更為重要的是在短短的幾句話里，包含了我們反駁對方的兩個觀點。
第一，“道德標準應猶在，豈因溫飽改?”道德作為一定社會對其成員的要求與規范，是一種意識形態、價值趨向，存在于人們的思維意識之中，它不會因為人們沒有實現溫飽就消失，因此，溫飽顯然不是談道德的必要條件。
第二，“問君溫飽幾多愁，恰是沒有道德心中留。”我們認為，對方的“溫飽是談道德的必要條件”說明，人們在沒有達到溫飽之前，是不具備談道德的條件的。因此，此句詞指出我們的觀點，即沒有溫飽的情況下更應該談道德，這樣，有利于引導人們盡早地脫離貧困。總之，我們認為，做自我介紹要抓住四點，即形式新穎、內容豐富、以情動人、以理服人。作為剛剛參加辯論賽的學生，我們的經驗技巧都還差得很遠，有很多的東西要學。以上僅是我們對辯論賽的一點淺顯的體會，不足之處請大家見諒，希望能與大家一同分享。
辯手簡介：
一辯：歷史系05級基地班 劉思斯
二辯：歷史系05級基地班 楊 凰
三辯：歷史系05級基地班 錢閔奉
四辯：歷史系05級基地班 李月明
辯論賽自我介紹簡短篇七
我方的介紹為：
“政局穩定才能安居樂業
(一辯起身陳述并站立)政令通暢才能安定有序
(二辯起身陳述并站立)政治清明才能平等友愛
(三辯起身陳述并站立)政制完備才能和睦相處
(四辯起身陳述并站立)(四人分別依次做自我介紹)惟有政通 (一、二辯共同陳述)才能人和 ” (三、四辯共同陳述)(一同坐下)
做出這樣的安排，出于以下幾點考慮：
第一，我們認為，“自我介紹”雖是對辯論隊及其成員的簡單介紹，但最好要為己方辯題服務，在這一環節一定要鮮明的提出自己的觀點。正如，政局穩定、政令通暢、政治清明、政制完備四點正是我方辯論中對“政通”的解釋;而安居樂業、安定有序、平等友愛、和睦相處則是對“人和”的解釋。
第二，語句的形式恰與辯題的陳述形式一致，產生共鳴。同時，也能表現出我們對于辯題的理解，注重了“才能”的邏輯關系。
第三，考慮到四位辯手都要參與和排比句的強烈氣勢，所以我們采取了以上形式。
我們將這種形式稱之為“切題直入式”。在第二場辯論復賽中，“理想人才應該以仁為主還是以智為主”成為了我們的辯題。我方觀點為：理想人才應該以智為主。考慮到對方很可能利用“仁”來以情動人說明立場，自我介紹中我方先采取了運用一個感人故事的形式先聲奪人，變被動為主動。“曾幾何時，我與父親漫步在街上，看到一個衣衫襤褸的老爺爺。
(一辯起身陳述并站立)惻隱之心油然而生，于是，掏出了我全部的零花錢。
(二辯起身陳述并站立)父親卻堅決地攔住了我，說
(三辯起身陳述并站立)孩子，你的這點仁愛只能解決他的一頓晚餐，用你的智慧方能把你的這份仁愛播撒到人間的每一個角落。”
(四辯起身陳述并站立)(四人分別依次做自我介紹 然后一同坐下)
這個故事點明了我們的主題：有智慧融入、指導的仁愛才是真正的仁愛，即理想人才還應以智為主。
采取這種形式作為開場白，也是通過對辯題的深入分析后得到的。
第一，我方在準備辯論內容時，著重注意樹立自己觀點和批駁對方觀點的結合。
樹立自己的觀點：我們認為，科學技術是第一生產力，是推動社會發展的根本動力。而“智”對于科學技術的發展是最為重要的，所以，依此邏輯推導，理想人才應該以智為主。同時，我們并不否認德也是一個理想人才必備的品質，但決不是以它為主。批駁對方觀點：我們主要在指出有智慧融入的“仁”才不會造成“婦人之仁”，才能使“仁”的作用發揮最大。由此，上面的故事與我們整個的辯論思想渾然天成，很好的起到了亮出觀點的作用。
第二，這樣既做到了形式新穎給人以深刻印象，又做到了以情動人、以理服人，將我們的劣勢化為了優勢。我們將這種形式稱之為“寓理于情式”。
最后，在辯論決賽中“溫飽是不是談道德的必要條件”的辯題又擺在我們面前。一提“溫飽”，似乎
總是稍顯沉重，于是我們想一種較為輕松靈動的方式來說明，效果或許會有所不同。所以我們選擇了填詞。溫飽問題何時了?道德知多少。
(一辯起身陳述并站立)茅屋昨夜西北風，小康生活尚在期待中。
(二辯起身陳述并站立)道德標準應猶在，豈因溫飽改?
(三辯起身陳述并站立)問君溫飽幾多愁，恰是沒有道德心中留。
(四辯起身陳述并站立)(四人分別做依次自我介紹 一同坐下)
以上這種方式，形式獨特自是不必說，更為重要的是在短短的幾句話里，包含了我們反駁對方的兩個觀點。
第一，“道德標準應猶在，豈因溫飽改?”道德作為一定社會對其成員的要求與規范，是一種意識形態、價值趨向，存在于人們的思維意識之中，它不會因為人們沒有實現溫飽就消失，因此，溫飽顯然不是談道德的必要條件。
第二，“問君溫飽幾多愁，恰是沒有道德心中留。”我們認為，對方的“溫飽是談道德的必要條件”說明，人們在沒有達到溫飽之前，是不具備談道德的條件的。因此，此句詞指出我們的觀點，即沒有溫飽的情況下更應該談道德，這樣，有利于引導人們盡早地脫離貧困。總之，我們認為，做自我介紹要抓住四點，即形式新穎、內容豐富、以情動人、以理服人。作為剛剛參加辯論賽的學生，我們的經驗技巧都還差得很遠，有很多的東西要學。以上僅是我們對辯論賽的一點淺顯的體會，不足之處請大家見諒，希望能與大家一同分享。
辯手簡介：
一辯：歷史系05級基地班 劉思斯
二辯：歷史系05級基地班 楊 凰
三辯：歷史系05級基地班 錢閔奉
四辯：歷史系05級基地班 李月明
辯論賽自我介紹簡短篇八
大家好，我是,來自,*歲。
在我的大學生涯中，我一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為計算機房的負責人。
有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。
學校的各種活動都熱情的參加，在20xx年至20xx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革，使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在20xx年4月獲校網頁比賽三等獎。 身為學生的我在修好學業的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮20xx年暑假我以熟練的計算機技術應聘入衡陽聯想電腦城實習。20xx年暑假我在廣東花都手袋公司上班，自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案，得到同學及老師的一致好評。
本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。
不知道對于我的介紹您是不是能對我有個好的印象，希望您對我的不足作出建議.
辯論賽自我介紹簡短篇九
插隊落戶到過邊疆，
隨波逐流又回家鄉;
扛過鋤頭不辨麥韭，
拿過筆桿沒啥文章;
生就一副懶模懶樣，
不喜應酬不打麻將;
冬天來了曬曬太陽，
夏天到了樹底納涼;
半醒半醉抬眼看去，
人來人往好個戲場。