演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會發展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最敬佩的老師演講稿600字 我最敬佩的老師篇一
大家下午好：
時光匆匆，我已是一名小學四年級的學生了。在四年的小學生活中，教過我的教師好幾位，要說我最敬佩的教師，當數此刻教我的語文教師姚教師。
姚教師對我們的學習可嚴格了。記得有一次，姚教師剛上課一會兒，下頭便有幾個同學交頭接耳，也有幾個同學在低頭做小動作。姚教師頓時板起了面孔，讓我們全體同學起立。
同學們一個一個筆直地站著，教室里頓時鴉雀無聲。我的心忐忑不安，我不敢抬頭直視教師，因為就在之前我的手還伸在抽屜里偷偷玩著一塊橡皮泥呢。姚教師說：“你們這樣不遵守課堂紀律，首先是對教師不尊重，其次是對自我不負職責。你們的爸爸、媽媽讓你們來這兒學習，一年要交一萬多塊的學費，你們這樣學習對得起你們的父母嗎?”聽了姚教師的話，那些不遵守紀律的同學都低下了頭。我呢，此時，恨不得地面上能有一條縫能夠鉆進去。
姚教師不僅僅教學嚴謹，并且教學水平也很高。她是位老教師，她所教的班級語文成績總是名列前茅。姚教師的語文課總是上得那么生動活潑。她經常教導我們，學習語文最重要的就是多背誦、多積累，光死記硬背不行，還要會靈活運用。
如今我越來越喜歡姚教師。我的語文成績也慢慢提高了。教師感激您!您是我最尊敬的教師。
我最敬佩的老師演講稿600字 我最敬佩的老師篇二
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好：
在我的記憶中，我最敬佩的教師就是教我數學的馬教師。
馬教師對待學生總是不厭其煩，沒聽懂的知識馬教師會一遍一遍地講，直到我們明白為止?？荚嚊]有考好的同學，馬教師總會幫忙其分析錯題，樹立信心，進取鼓勵。
有一次，因為我平時沒有認真上課，圓柱和圓錐體積沒有學好，只考了61分。馬教師立刻找到我，與我研究了一下為什么會錯這么多題，是因為我平時上課時聽講不是十分認真，回家后又沒有很好地復習。找到原因后，馬教師就開始講我不會的題，最終最終使我明白了我錯在了哪里。在之后有關的考試中，我吸取了以前的教訓，最終把成績提高了。
馬教師不僅僅對我們的學習關心，并且對我們的身心健康也關懷備致。我們有一些同學說話時有帶臟字、經常與同學發生沖突，并且蠻橫不講理，欺負弱小同學。馬教師對這些行為不是抱著置之不理的態度，而是進取反對，對打架、罵人的同學要進行嚴厲批評，嚴重者還要懲罰。
有一次，有一位同學忽然難受得無法堅持上課，馬教師立即打電話通知家長，并把這位同學送到醫院，還替他掛號、交費、檢查、拿藥，忙得滿頭大汗。
馬教師雖然對我們十分關心，對自我要求的卻是十分堅強，寧可自我吃苦，也不讓我們缺課。
有一次，馬教師講課時，不細心被桌子絆倒了，腳骨折了，立刻被送往醫院，照x光片、打石膏?？墒窃诓⊥串斨羞€是十分關心我們的學習。我和同學去看馬教師時，她見到我們第一句就問我們學習如何。三個月后，馬教師的傷還沒有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開始給我們上課了。
這樣關心學生，一心為學生的教師是多么值得學生敬佩呀!
在我的記憶中，我最敬佩的教師就是教我數學的馬教師。
馬教師對待學生總是不厭其煩，沒聽懂的知識馬教師會一遍一遍地講，直到我們明白為止?？荚嚊]有考好的同學，馬教師總會幫忙其分析錯題，樹立信心，進取鼓勵。
有一次，因為我平時沒有認真上課，圓柱和圓錐體積沒有學好，只考了61分。馬教師立刻找到我，與我研究了一下為什么會錯這么多題，是因為我平時上課時聽講不是十分認真，回家后又沒有很好地復習。找到原因后，馬教師就開始講我不會的題，最終最終使我明白了我錯在了哪里。在之后有關的考試中，我吸取了以前的教訓，最終把成績提高了。
馬教師不僅僅對我們的學習關心，并且對我們的身心健康也關懷備致。我們有一些同學說話時有帶臟字、經常與同學發生沖突，并且蠻橫不講理，欺負弱小同學。馬教師對這些行為不是抱著置之不理的態度，而是進取反對，對打架、罵人的同學要進行嚴厲批評，嚴重者還要懲罰。
有一次，有一位同學忽然難受得無法堅持上課，馬教師立即打電話通知家長，并把這位同學送到醫院，還替他掛號、交費、檢查、拿藥，忙得滿頭大汗。
馬教師雖然對我們十分關心，對自我要求的.卻是十分堅強，寧可自我吃苦，也不讓我們缺課。
有一次，馬教師講課時，不細心被桌子絆倒了，腳骨折了，立刻被送往醫院，照x光片、打石膏?？墒窃诓⊥串斨羞€是十分關心我們的學習。我和同學去看馬教師時，她見到我們第一句就問我們學習如何。三個月后，馬教師的傷還沒有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開始給我們上課了。
這樣關心學生，一心為學生的教師是多么值得學生敬佩呀!
我最敬佩的老師演講稿600字 我最敬佩的老師篇三
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
每個人的心里都有自我喜歡或敬佩的人。如果你問我誰是我最敬佩的人，我會毫不猶豫地說：“是教師。”
李教師平時說話很和氣，每當上課時，我們所有人都會說：“教師好!”之后，教師會說：“同學們好，請坐?！闭f著便對我們鞠一個躬。開始講課啦，我們大聲朗讀了課文以后，教師說：“大家誰明白文章一些詞語的意思，和大家分享一下吧!他那和藹的語氣使我們的小手都舉了起來……
李教師的時間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。
教師把大部分時間都用在給我們判作業上。整天幾乎沒有余下的時間。在學校里，二課后，同學在操場上玩耍打鬧，教師卻去開會，連休息的時間都沒有。
教師每一天晚上，或下課的時間，都用在給我們備課，或寫教案。再在上課時把知識傳授給我們，我們在逐漸聰明，教師卻在漸漸變老。
如果有人問我最敬佩的人是誰，我會回答道;“是__教師?！?/p>
我最敬佩的老師演講稿600字 我最敬佩的老師篇四
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親，幽默風趣的講課風格讓我們敬佩，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”，就知道是我現在的數學老師——唐老師來了。
她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發夾雜了一些白發。她穿著簡樸，雖然貌不出眾，卻有一個與眾不同的特點：很愛笑，我感覺她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”
唐老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯系實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言，因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課!”但是同學們還是像麻雀一樣嘰嘰喳喳的，唐老師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點!”但是，有兩個人還是竊竊私語，不幸被唐老師抓個正著。唐老師叫他們站起來，說道：“我現在就殺雞給猴看，讓你們再猖狂!”說完，教室里哄堂大笑，有一些女同學捂著嘴偷笑。這使唐老師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，就叫班主任來收拾你們!”此時，大家都不吵鬧了，喧鬧的氣氛就這樣平息了，教室里格外安靜。被唐老師叫起來的兩個同學也羞愧的低下了頭，唐老師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看!”過了一會，唐老師又開始認真的以她獨特的方式開始講課。在我的印象中，唐老師每次上課都能惹得同學們哄堂大笑。之后我才明白，這是唐老師在吸引學生們的注意力，使得我們更好地接受知識。
唐老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，她都認真批改。同學們遇到不會的題唐老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業寫的很爛而且有許多題目不會，唐老師就把作業里的所有題目給我們講了一遍，直到我們全部明白為止。
有一次測驗，她告訴我們最后一題很難，一定要抓緊時間做前面的題。做著做著，我忽然發現有兩道應用題在作業本上做過，不知怎么的，我那不爭氣的手怎么竟會放到了作業本上!可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴厲的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈;又像一個正在偷東西的小偷當場被人抓住一樣惶恐、窘迫、難堪。我的手無力地從作業本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。我不知自己是怎么交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發高燒也從未這樣難受過。下了課，唐老師問我剛才想做什么，我無言以對，也無力辯解。我偷偷地看了唐老師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的注視下，我羞愧地，但又是勇敢的承認了錯誤。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領，溫和的說：“這才是個好孩子呢!去吧，好好復習功課，祝你下次考好!”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛的善意。我不知為什么竟會對老師笑了笑，真想對老師說聲：“謝謝您!”可不知為什么，卻沒說出來。
因為唐老師的到來，讓我們班的學習進步了;因為唐老師的到來，讓我明白了該如何做人;因為唐老師的到來，我才能有今天的進步。我感激唐老師，是她帶給我鼓勵的微笑。
每當我取得好成績時，總忘不了唐老師對我的諄諄教誨，激勵著我勇往直前。
我最敬佩的老師演講稿600字 我最敬佩的老師篇五
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好。
我已經是一個五年級的學生了，教過我的教師有許許多多了，其中有一位教師讓我至今難忘，十分敬佩，那就是四年級的安教師。
安教師有一頭烏黑的長發，大大的眼睛戴著一副紅框眼鏡，樣貌很美麗，說起話來很溫柔。不要以為所有的教師都是嚴厲的，我們的安教師不僅僅溫柔，還很幽默。
有一次，我們在學習一篇《食蟲草》的課文，剛開始，同學們都在全神貫注地聽講，進取舉手回答問題?？墒?，就在教師剛放完一個捕蠅草怎樣吃蟲子的短片時，突然有人在底下開小會兒，小聲地嘀咕著什么。教師突然說道：“有人在小聲說話，說什么呢?講給我聽聽?！睕]等同學回答又之后說道：“是不是想跑到它們的肚子里去呀，嘗嘗那甜汁和被腐蝕的感覺呀?”教師說得既可怕又幽默。同學們聽完，有的縮了縮身子，有的哈哈大笑，還有的在發呆。
還有一次，下雨了，我們有的同學沒帶雨傘，教師看到這個情形，主動把雨傘借給了我們。雖然天很冷，但我們每個人的心里都是暖暖的。有的同學找不到家長，教師就陪著他們等。我們都很感動，眼里充滿了淚花。
親愛的安教師，您是我最敬佩的教師!