2023年研究員求職信 研究生求職信八篇(大全)

姓名： 性別：

目前所在： 廣州 年齡： 26

籍貫： 廣州 國籍： 中國

婚否： 未婚 民族： 漢族

身高： 161 cm 體重： 47 kg

求職意向

工作類型： 均可 就職時間： 隨時

期望薪資： 3500--5000 求職地區： 廣州,廣州,廣州

工作履歷

公司性質： 政府機關所屬行業：

擔任職位： 前期志愿者

工作描述： xx年底通過競聘入選廣州市亞組委首批前期志愿者，在亞組委環衛處協助亞組委制定馬術項目、馬場馬廄的環衛清潔計劃。工作成果受到亞組委充分肯定。

離職原因：

公司性質： 事業單位所屬行業：學術/科研

擔任職位： 采樣員、兼職研究員

工作描述： 先后完成珠江三角洲地區voc和ovoc污染研究項目/負責點位環境監測（位于番禺、花都、四會等采樣點）和 北部灣戰略環境影響評價項目/負責海南洋浦港地區環境監測.（為期一個月）

離職原因：

公司性質： 民營企業所屬行業：學術/科研

擔任職位： 實驗與研究員

工作描述： 從事用于污水處理的分子試劑盒的'開發研究

離職原因： 讀研

教育

畢業學校： 暨南大學

所學專業： 環境科學 第二專業： 無

起始年月 終止年月 學校（機構） 所學專業 獲得證書 證書編號

語言能力

第二外語： 日語略懂 國語水平： 精通

自我評價

大膽突破，勇于創新，設計出高效的環保產品是我的目標。希望成為一名環保技術、咨詢工作者，或從事環境、分子生物方向的科研和專業教學工作。

主要專業特長：

1，熟悉污水工程處理工藝和飲用水凈化工藝并懂得設計制作廢水生物反應器、過濾設備等。并擅長利于分子生物學原理分析樣本，熟悉掃描、透射電鏡的使用和分析，熟練使用pcr等分析技術。（研究生畢業論文為《低強度穩恒磁場對生物膜反應器處理廢水的影響研究》，通過盲審，受校外專家高度評價。）

2，熟悉清潔生產審核的相關程序

3，編寫生態建設規劃

員工心態對于企業究竟有多重要？是企業的微弱需求、普遍需求還是迫切需求？對這些問題的了解，需要我們對與員工心態相關的員工團隊管理常見問題進行細致分析。其中，流失率、凝聚力、認同度直接與員工心態問題相關。

員工的流失，表面上看是薪酬經濟、發展機會、管理現狀的原因。很多看似充分的離職原因背后，真正的問題在于員工自己對事物的不正確認知和不健康心態：薪酬是個人價值的體現，薪酬不高應從自身找原因；發展機會從來都是企業與個人并存的，當企業發展了員工才有更多的空間，當員工提升了業效，企業也會有更多發展機會。

團隊缺乏凝聚力的關鍵，在于員工將個人與團隊的利益分割來看，意識不到個人的利益是依附于團隊利益基礎上的。因此對于團隊，沒有激-情沒有責任沒有主動性。

企業缺乏認同度，在更大程度上是企業管理、文化、制度的問題，但是，之所以不同的員工對同一家企業有著不同的認同，其原因正是在于，每個人的不同心態。

從以上的分析，員工流失率大、團隊缺乏凝聚力、員工的企業認同度低只是問題的表象，真實問題是企業管理系統不完善和員工心態有缺陷。因此，要降低流失率，提升團降凝聚力、增加員工的認同度，一是優化管理系統，強化管理，二是開展心態培訓，進行心態引導。這里我們只說說培訓。

如何讓員工心態培訓的開展最有意義和價值？

一、分析員工心態培訓的最真實需求，才能針對性的開展培訓

知已知彼，百戰不殆。培訓前必須先對企業員工心態狀況進行全面的評估：

2、在全公司范圍內或關鍵團隊內部進行全員或抽樣員工心態摸底問卷。為確保問卷能真實反應員工實際心態狀況，在方式和方法上應清除影響員工真實填寫的因素，匿名填寫。

3、由各部門負責人提交本部門團隊心態情況的報告，所有對部門員工心態的描述必須輔以具體的事例或依據。

4、收集并分析公司近期出現的各類重特大或關鍵的員工管理事故，從中分析是否有員工心態的具體因素。

具體的評估項目包括常見的健康與成功心態狀況、員工對心態的認知程度、員工在心態問題的自審能力、員工在心態問題上的特殊或重要見解，對這些項目的具體分析，對于心態培訓課程的內容側重、培訓方法和形式的選擇有指導性作用。

二、培訓的內容、時間地點、形式方法與開展

古往今來，人的態度和思維是最難以改變的，因此，通常大家以為心態培訓難以出成效。其實這是一個誤解，心態培訓課程是基于“員工的個人成長和職業發展”為前提展開的，這是根本。只有在這個前提下，員工才有可能接受心態方面的觀點和思想，而這與企業開展這個培訓的最終目的并不矛盾，當員工接受了有關心態的觀點，尋求自我改變，必定有利于員工團隊的管理及企業的發展。

1、培訓內容的確定

對培訓需求的評估與分析，讓我們了解到當前員工心態的.狀況，我們因此明確什么該講，什么不該講，什么要重點講，什么只需輕輕帶過。這是培訓最重要的部分。無論心態培訓是企業內訓師來講還是外請職業培訓師來講，都必須清楚的知道培訓的內容要點，否則，內容不對，一切都是白費。

心態培訓不同于其他課程，讓學員信服和認可尤為關鍵，說理的素材包括案例、故事、游戲體驗等應該貼近學員，建議可以向學員收集一點有關的案例，可以是學員自身或身邊的，也可將有突出表現的員工樹立為課程的心態榜樣，素材都是發生在學員的身邊人、事、物，這樣說理就更易令人信服，動情也易讓大家共鳴。

2、心態課程的培訓組織工作要求做到最好

有人問，為什么單單心態培訓對組織工作要求這么高呢？可以想見，如果培訓組織工作做得不好，讓學員有情緒或心有困擾，一開始就對課程有所抵觸的話，會對學員認同課程的心態見解有很大的影響。因此，我們強調要做好培訓組織工作，消除所有對心態認同的干擾因素。比如，時間與場所的選擇就很重要，許多企業常常選擇非工作時間來組織培訓，占用了員工的休息和業余時間，引起學員的不滿；而場所是否光線好空氣好，周圍是否干擾等等，也是要引起關注的。

一般來說，心態培訓不宜強制參加，但可以通過一些激勵或宣傳方法吸引員工覺得有必要去聽聽。但一旦確認參與培訓，就必須嚴格遵守培訓課程的紀律，這一點不能馬虎，以免對其他學員開了不良示范，造成不良影響。

3、培訓的形式與方法

我的大部分課程都采用“全程體驗培訓模式”，以突出體驗與互動，形式多樣，方法創新，這樣可以讓學員印象深刻，也讓說理更好明了。

對心態培訓形式與方法的要求是：情與理結合，先以情震撼，然后再以理服人。

4、培訓的開展

三、培訓后續與管理支持

戶外拓展培訓有一個現象，就是現場學員感觸很深，參與積極，互動性強，但不持久。培訓的時候可以痛哭流涕，可培訓完后的第二天第三天，學員就沒有感覺，忘得一干二凈了。

心態培訓必須避免類似問題的發生，因為，如果培訓完后學員也沒有感覺了，那培訓的效果為零，而不是所謂的60分、70分。因為，知識、技能培訓多多少少有收獲，即使全部忘記了回顧一下，也總能想起點可以借簽的東西，唯獨心態培訓，感覺都沒有了，如何會改變，不改變當然就沒有效果了。

因此，心態培訓強調兩個工作：第一，培訓進行中，效果不斷強化，到培訓結尾達成最高-潮。一般來說，心態培訓全過程不能是單純的邏輯關系，而應該將各種心態融會貫通起來，讓學員由此及彼，多次并反復鞏固課程內容；第二，培訓結束后，必須有配套的小安排，支持學員培訓結束后的一段時間內的鞏固，鞏固的形式可以多樣。比如安排員工一些關于心態知識的競賽、測試、心得報告或培訓視頻播放，或者將當月設為“員工心態月”，持續性的宣傳心態提升與自我改變等等。

我認為，培訓就是管理的一種特殊手段，最終是為企業管理服務的。因此，任何培訓的開展，要想達成持續性的效果，必須有管理的支持、跟進，也只有這樣，培訓的效果才可以恒久，培訓的目的才可能真正達到。

(?一)?培訓的意義

1.?能提高員工的職業能力。員工培訓的直接目的就是要發展員工的職業能力，使其更好地勝任現在的日常工作及未來的工作任務。在能力培訓方面，傳統上的培訓重點一般放在基本技能與高級技能兩個層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識，培訓員工學會知識共享，創造性地運用知識來調整產品或服務的能力。同時，培訓使員工的工作能力提高，為其取得好的工作績效提供了可能，也為員工提供更多晉升和較高收入的機會。

2.?有利于企業獲得競爭優勢。面對激烈的國際競爭：一方面，企業需要越來越多的跨國經營人才，為進軍世界市場做好人才培訓工作；另一方面，員工培訓可提高企業新產品研究開發能力，員工培訓就是要不斷培訓與開發高素質的人才，以獲得競爭優勢，這已為人們所認識。尤其是人類社會步入以知識經濟資源和信息資源為重要依托的新時代，智力資本已成為獲取生產力、競爭力和經濟成就的關鍵因素。企業的競爭不再依靠自然資源、廉價的勞動力、精良的機器和雄厚的財力，而主要依靠知識密集型的人力資本。員工培訓是創造智力資本的途徑。智力資本包括基本技能(?完成本職工作的技術)?、高級技能(?如怎樣運用科技與其他員工共享信息、對客戶和生產系統了解)?以及自我激發創造力。因此，這要求建立一種新的適合未來發展與競爭的培訓觀念，提高企業員工的整體素質。

3.?有利于改善企業的工作質量。工作質量包括生產過程質量、產品質量與客戶服務質量等。毫無疑問，培訓使員工素質、職業能力提高并增強，將直接提高和改善企業工作質量。培訓能改進員工的工作表現，降低成本；培訓可增加員工的安全操作知識；提高員工的勞動技能水平；增強員工的崗位意識，增加員工的責任感，規范生產安全規程；增強安全管理意識，提高管理者的管理水平。因此，企業應加強對員工敬業精神、安全意識和知識的培訓。

4.?有利于高效工作績效系統的構建。在21?世紀，科學技術的發展導致員工技能和工作角色的變化，企業需要對組織結構進行重新設汁(?如工作團隊的建立)?。今天的員工已不是簡單接受工作任務，提供輔助性工作，而是參與提高產品與服務的團隊活動。在團隊工作系統中，員工扮演許多管理性質的工作角色。他們不僅具備運用新技術獲得提高客戶服務與產品質量的信息、與其他員工共享信息的能力；還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動能力、溝通協調能力等。尤其是培訓員工學習使用互聯網、全球網及其他用于交流利收集信息工具的能力，可使企業工作績效系統高效運轉。

5.?滿足員工實現自我價值的需要。在現代企業中，員工的工作目的更重要的是為了“高級”需求——自我價值實現。培訓不斷教給員工新的知識與技能，使其能適應或能接受具有挑戰性的工作與任務，實現自我成長和自我價值，這不僅使員工在物質上得到滿足，而且使員工得到精神上的成就感。

(?二)?員工培訓的特性

員工培訓的對象是在職人員，其性質屬于繼續教育的范疇。它具有鮮明的特征。

1.?廣泛性。即指員工培訓的網絡涉及的面廣，不僅決策層管理者需要培訓，而且一般員工也需要受訓；員工培訓的內容涉及企業經營活動或將來需要的知識、技能以及其他問題，而且員工培訓自的方式與方法也具有更大的廣泛性。

2.?層次性。即指員工培訓網絡的深度。也是培訓網絡現實性的具體表現。不僅企業戰略不同，培訓的內容及重點不同，而且不同知識水平和不同需要的員工，所承擔的工作任務不同，知識和技能需要也各異。

3.?協調性。即指員工培訓網絡是一個系統工程。它要求培訓的各環節、培訓項目應協調，使培訓網絡運轉正常。首先要從企業經營戰略出發，確定培訓的模式、培訓內容、培訓對象；其次應適時地根據企業發展的規模、速度和方向，合理確定受訓者的總量與結構；最后還要準確地根據員工的培訓人數，合理地設計培訓方案、培訓的時間、地點等等。

4.?實用性。即指員工的培訓投資應產生的一定回報。員工培訓系統要發揮其功能，即培訓成果轉移或轉化成生產力，并能迅速促進企業競爭優勢的發揮與保持。首先，企業應設計好的培訓項目，使員工所掌握的技術、技能、更新的知識結構能適應新的工作。其次，應讓受訓者獲得實踐機會，為受訓者提供或其主動抓住機會來應用培訓中所學的知識、技能和行為方式。最后，為培訓成果轉化創造有利的工作環境，構建學習型組織。它是一種具有促進學習能力、適應能力和變革能力的組織。

5.?長期性和速成性。即指隨著科學技術的日益發展，人們必須不斷接受新的知識，不斷學習，任何企業對其員工的培訓將是長期的，也是永恒的。員工學習的主要目的是為企業工作，所以，培訓一般針對性較強，周期短，具有速成的特點。許多培訓是隨經營的變化而設置的，如為改善經濟技術指標急需掌握的知識和技能以及為掌握已決定進行的攻關課題、革新項目急需的知識和技能，為強化企業內部管理急需掌握的管理基本技能等等。

6.?實踐性。即指培訓應根據員工的生理、心理以及一定工作經驗等特點，在教學方法上應注重的實踐教學方法。應針對工作實際多采用啟發式、討論式、研究式以及案例式的教學，使員工培訓有效果。