活動方案的編制需要充分調研和了解目標群體的需求和市場情況。在這里，小編為大家提供一些優秀的活動方案范例，希望可以給大家提供一些思路和啟示。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇一
穩定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
材料投放：在美工區增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點：1、是否對新增添的內容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區中玩。
(一) 分散自由活動：
觀察要點：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二) 集中統一活動：
內容：拉個圓圈走走。
指導：1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節奏走。
(三) 準備：
1、 貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、 干毛巾若干。
3、 注意場地的安全。
觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。 五、 學習活動：
名稱：水果娃娃
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
過程：
一、 出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個別幼兒將手伸進袋內，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、 請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的`、粗粗的。
三、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇二
目標：讓寶寶通過打開口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動設計。
準備：寶寶每人一個口袋，內裝糖、餅干、桔子少量。
過程：
1、教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。
2、邊品嘗邊請寶寶說說是什么？怎樣的？
3、與同伴共享好吃的食物。
二、學習活動。
目標：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物，培養寶寶關心、關愛小動物的情感，幼教文案《托班半日活動設計》。
2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
準備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚、蘿卜、蟲子、骨頭（多于寶寶的.人數）。
認認說說——拉車找“食物”——說說講講食物——喂小動物。
三、認認說說。
1、出示小動物：逐一出示，和寶寶說說它們是誰，喜歡吃什么？
2、給寶寶每人一輛小車、交代任務：去拉小動物喜歡吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。
四、拉車找“食物”
·兒歌指引：你前面，后后面，一個跟著一個走（規則）。
·過障礙——大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。
·在拉小車的過程中，邊念拉小車的兒歌：
拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓吃；
拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；
拉拉，拉小車，拉個蘿卜給小兔吃；
拉拉，拉小車，拉條小蟲給小雞吃。
·寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。
五、喂小動物。
1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。
2、讓寶寶分別去喂給小動物吃。
3、檢查寶寶是否都送對了。
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托班半日活動方案設計范文（19篇）篇三
半日活動能夠讓家長了解幼兒在園的習慣養成情況、幼兒的集體交往能力的發展、幼兒的各知識技能的能力的發展及達成度，與老師達成統一和和諧的方法和目標。下面是本站小編整理的托班半日。
希望對大家有所幫助!
一、來園活動：
目標：
1、引導幼兒觀察并參與管理自然角。
2、關注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
二、戶外活動：
投放材料：皮球、沙包、圈圈、尾巴。
觀察要點：幼兒是否能用運用材料進行活動，同伴之間是否在合作。
集體游戲：捕捉小魚、吹泡泡。
目標：
1、人人參與做模仿操。
2、分散活動，讓孩子自由選擇玩具。
3、注意活動的量，出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活動：
四、學習活動：
學習名稱：我們到動物園去。
目標：
1、培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2、初步學會喂小動物吃飯及拼裝小動物，發展幼兒小肌肉動作。
準備：
1、布置情景：山洞及動物園。
2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。
過程：
1、在布置的情況中引導幼兒參加游戲活動的興趣。
2、動物園門口，在動物園里。
(1)引導幼兒喂小動物，提醒幼兒不掉飯粒。
(2)幫助阿姨喂動物，初步學習大小標記、顏色、圓形、方形等。
重點指導：喂小動物吃飯，分清大小標記，圖形狀。
五、角色游戲：
環境材料：娃娃家、理發店、醫院、照相館。
六、生活活動：
1、進餐前把小手洗干凈并保護好。
2、不挑食吃完自己的一份飯菜。
3、穩定情緒安靜地午睡。
區域游戲：階段目標：1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。
2、發展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程：區域創設——幼兒自主活動——交流評價、分享成果。
活動指導：
一、區域創設。
1、語言區——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。
指導語：看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?
要求：講完整的話。
2、生活區。
喂娃娃吃飯——學習使用小勺子，發展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。
粘貼果子——練習手指的靈活性(果樹、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。
要求：做到物歸原樣。
3、益智區。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。
拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。
4、美工區。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂(蠟筆、水果圖)。
手指點畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲，教師巡回指導。
三、交流評價、分享成果。
指導語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價。
重點講評生活區種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
內容：我會折衣服。
目標：1、引導幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習慣。
重點與難點：重點：認識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點：掌握折衣服的方法。
材料與環境創設：小朋友的外套。
活動流程：觀察發現——幼兒示范——幼兒練習。
活動指導：
一、觀察發現。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。
活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進來，在家也應該這樣。
學習活動：
活動名稱：水果色拉。
設計思路：結合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發展幼兒小肌肉，體驗自己勞動成果的喜悅。
活動目標：1、培養幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養幼兒的動手能力，如剝、切等，發展小肌肉。
3、進一步加強幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。
活動準備：各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個小勺每人一把一次性桌布。
重難分析：重點：加強感知水平并培養喜歡水果、分享快樂的情感。
難點：培養幼兒的剝、切的能力。
活動流程：感知討論——動手制作——分享成果。
活動指導：一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。
“怎么剝皮，請一個小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——剝皮。
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗自己動手做事情的自豪感。并引導他們說一說味道有什么不一樣了。
活動名稱：小刺猬背棗子。
活動目標：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗快樂和友愛的情感;。
2、引導幼兒練習側身翻滾，發展動作的協調性。
環境創設與材料準備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣。
一、來園活動：
穩定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
二、自主性活動：
材料投放：在美工區增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點：1、是否對新增添的內容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區中玩。
三、體育活動：
(一)分散自由活動：
觀察要點：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二)集中統一活動：
內容：拉個圓圈走走。
指導：1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節奏走。
(三)準備：
1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、干毛巾若干。
3、注意場地的安全。
四、生活活動：
觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。五、學習活動：
名稱：水果娃娃。
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
過程：
一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個別幼兒將手伸進袋內，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。
三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
活動內容：
一、社會能力：趣味點名。
目的：
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
過程：
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什么小動物的叫聲。
3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導要點：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀。
活動目標：
1、初步培養寶寶安靜傾聽故事的習慣。
2、學會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關系。
活動準備：
大圖書一本，寶寶書人手一本。
活動過程：
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領取小圖書，和爸爸媽媽一起看。
指導要點：1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點心。
提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
四、操作能力：漂亮的項鏈。
游戲目標：
發展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協調的能力。
游戲準備：
彩色小圓片、彩線。
游戲過程：
1、教師出示已經穿好的項鏈，引發寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適。
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅。
游戲指導:家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇四
(一)晨間活動：
1、教師熱情接待家長和幼兒，詢問幼兒身體情況。觀察幼兒情緒狀況。
2、幼兒自由選擇活動器材進行游戲，教師注意為幼兒增減衣服。
活動目標：自己動手學塞衣褲，愿意做力所能及的事。
活動準備：幼兒已學過塞衣褲兒歌。
觀察與指導：
1、利用盥洗，進行學習，嘗試自己塞衣褲。
2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：
衣服妹妹真調皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來，拉住妹妹別忘記!
3、幼兒自己動手學塞衣褲，師幫助個別幼兒。
4、鼓勵幼兒自己的事情自己做。
(三)區域活動：
活動目標：大膽選擇喜愛的游戲內容和材料，自主、愉快的進行游戲。
知道游戲好要將材料物歸原處。
(四)集體教育活動：
體育活動——小小送貨員。
一、設計意圖。
小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進入幼兒園已一個多月了，漸漸適應了幼兒園的集體生活，但情緒時有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現出來的興趣點、熱點，如：孩子們特別喜愛娃娃家的小推車，愿意在教室里推著玩耍。從孩子們的“熱點”出發，以《綱要》中“根據兒童的興趣、愛好、需要和發展水平，將周圍的自然環境、社會環境作為發展兒童的重要資源。”這一精神為依據，設計了此游戲活動。通過活動，力圖進一步融洽師幼關系，讓孩子在輕松愉悅的氣氛中不知不覺地得到發展。同時，有機滲透各領域發展標。
二、活動目標。
1、愉快地扮演角色，體驗自己想辦法解決問題的樂趣。
2、積極參與游戲，愿意大膽表達自己的感受體驗。
3、鍛煉上下肢動作的協調性，能在斜坡上大膽推車行走。
三、活動準備。
1、知識經驗的準備：幼兒有過玩小推車的經驗。
2、物資材料的準備：
(1)場景：小橋、小兔商店、廢舊瓶子、盒子等，地上畫有大圓圈。
(2)幼兒人手一個小推車、音樂磁帶、錄音機。
四、活動過程。
開始部分。
1、幼兒聽音樂，推車走路進場。
2、幼兒跟著老師做拍手游戲操。(為推車動作做準備)。
基本部分。
1、教師啟發;“我們都去幫小兔送貨，送的時候不能撞到其他的貨車。”
2、幼兒自由活動，教師鼓勵幼兒想辦法一次多裝點貨物。
3、請小朋友停下來，互相觀摩同伴的玩法。
4、游戲：幫小兔運貨。
(1)教師講解游戲玩法。
(2)在游戲過程中鼓勵幼兒大膽游戲，并激發幼兒用語言表達自己的感受體驗。
(3)教師對能力強的幼兒鼓勵他們多裝點貨物，對膽小的幼兒，鼓勵他們大膽嘗試。
結束部分。
聽音樂做歌表演“走路輕輕”幼兒推車回班。
五、活動延伸。
1、在區域活動、戶外體育活動中繼續加強訓練，根據幼兒的運動水平適當加大難度。
2、開展家園活動，親子運動會。
(五)小組或個別活動：猜水果。
一、活動目標。
1、認識幾種常見的秋天的水果。
2、能通過觸摸辨別水果的不同之處，發展幼兒的觸摸覺。
3、激發幼兒對事物有好奇心和探究之心。
二、活動準備。
活動區內放置一個袋子，內裝葡萄，蘋果、橙子，香蕉等水果，用帶子扎緊口。
三、活動過程。
1、教師用神秘的口氣告訴幼兒：“老師這里有一個大口袋，里面裝有許多好東西，你們想知道是什么嗎?”
2、教師告訴幼兒游戲的玩法：把手伸進布口袋里摸一摸，說出你摸到的是什么東西?然后把水果拿出來，看一看是否猜得準確，猜對的，就將該水果放在另外的筐內，猜錯的依然將水果放進口袋里。
3、在玩游戲的過程中教師要啟發幼兒說出他摸到的東西的感覺。如：“它是圓圓的，很象皮球”等。提醒幼兒不能把布袋打開用眼睛看。
(六)操節活動。
一、幼兒在老師帶領下，動作有力、有節奏地聽音樂做模仿操。
二、在做操前檢查幼兒衣著情況，準備好隔汗的小毛巾。
(七)戶外活動。
活動目標：喜歡參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
材料與環境創設：小推車、娃娃、小房子、大皮球、搖椅、爬爬蟲等。
活動過程：
1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動進行游戲。
2、自主活動：利用幼兒眼的自然環境讓幼兒自主開展各種活動，體驗游戲的快樂。
3、自發交流：幼兒愿意和同伴、老師說說游戲中快樂的事。
備注：提供毛巾提醒幼兒在活動中使用;根據天氣情況、幼兒活動情況調整幼兒的活動量、衣著。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇五
一、來園活動：(7：40-8：10)。
要求：
(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個別幼兒使用禮貌用語。
目標：
(1)能自己選擇內容，樂于嘗試使用多種材料進行活動。
(2)活動結束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個別幼兒積極參與桌面游戲。
指導要點：學習前滾翻時手腳要盡量靠近。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴指、小花貓上學校。
目標：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時動作有力，精神飽滿。
目標：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點心，一口豆漿，保持桌面整潔。
活動內容：怕冷的大恐龍。
(一)活動目標：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運動可以使身體暖和。
3、體驗幫助他人的.快樂，同時感受親子活動帶來的快樂。
前知識準備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準備：
1、認識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發家長活動通知書。
1、導入活動，激發幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)。
2、傾聽故事，并根據圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學大恐龍說的話(要有冷的感覺)。
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學說小姑娘的話)它的什么伸進來了，為什么身體不會進來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個辦法最好?”(加深前面的辦法)。
3、完整地聽故事。
這個故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己。
找，翻書時要輕輕地一頁一頁地翻。”幼兒找位置看書。
5、播放音樂運動運動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進褲子里。
1、能熟練地在老師的引導下練習七個手指游戲，促進小肌肉動作靈活性的發展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進創造性和發散性思維的發展。
幼兒已掌握了六個手指游戲。
1、復習手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個拇指”“螃蟹歌”“一個小朋友”“小不點兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥。
(1)復習手指游戲：兩只小鳥。
(2)拓展創編活動。
鼓勵個別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發幼兒的食欲)。
2、引導幼兒安靜進餐不挑食。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇六
1、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發展。
2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應變能力，以及一點注意力。
二、適合年齡范圍2.5歲——3歲幼兒。
三、活動準備。
彩色紗巾2——3跳。
四、游戲玩法。
1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。
2、教師將紗巾團成一小團，用最大的力氣將紗巾向上拋起。
3、在紗巾漸漸飄落的時候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。
時拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務，對游戲失去信心!)。
5、教師也可以引導幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接，增強幼兒的游戲興趣。
五、注意事項。
不要在日照強烈的場地玩此游戲，以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇七
目標：1.能夠遵守游戲規則主動參加活動。
2.不擅自離開集體，體驗參與集體活動的樂趣。
熱身運動：（轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！）。
二、8：10——8：20整理、生活活動。
三、8：20——8：30晨間談話：《春天我們在那里玩過》。
目標：1.積極參與談話內容，大膽說一說春天美麗的景色，或去那里玩過。
2.養成舉手發言的好習慣；在談話發言中做到站姿正確，講話有精神。
四、8：30——8：45吃點心、生活活動。
目標：能愉快安靜地吃完自己的一份點心，自己把杯子輕放到桶里。
五、8：45——9：00早操。
目標：1.能夠按照順序排好隊，找到自己的位置。
2.能情緒愉快地跟著老師一起音樂律動，精神飽滿。
六、9：00——9：20教學活動。
藝術：《咔嚓一笑》。
活動目標：1.制作頭像，感受好朋友親親熱熱在一起的快樂。
2．嘗試創造性地裝飾頭像，體驗制作帶來的樂趣。
七、9：20——9：30自主生活活動。
目標：能根據自己的需求入廁、喝水，自主游戲。
八、9：30——10：00戶外活動。
內容：《瞎子摸人》。
目標：1.能夠在制定的區域里奔跑，并知道躲避他人。
2.愿意與其他幼兒一起游戲，喜歡戶外活動。
九、10：00——10：20生活活動（吃水果）。
目標：能安靜吃完自己的一份水果，知道多吃水果有營養。
十、10：20——10：45區域活動。
目標：幼兒拿好區角棒，有秩序地排好隊、自主選擇自己想要活動的區域。
重點：重點引導美工區——給小魚畫魚鱗。
目標：1、提醒幼兒如何正確使用顏料。
2、給小魚畫上整齊的魚鱗。
十一、10：45——11：00餐前準備。
目標：1.有秩序的排隊拿杯子喝水；上廁所不推擠，不磨蹭。
2.能夠主動幫助老師和小朋友進行餐前準備，在等待用餐時能保持安靜。
十、11：00——11：30用餐。
目標：1.能安靜獨立就餐，不挑食，用正確的姿勢就餐。
2.保持桌面、地面和衣服整潔，飯后及時用毛巾擦臉。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇八
1、增強自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點名的形式與要求。
1、兩位教師演示點名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學什么小動物的叫聲。
3、趣味點名：老師點到哪個寶寶，哪個寶寶就起立學小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
1、初步培養寶寶安靜傾聽故事的習慣。
2、學會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關系。
大圖書一本，寶寶書人手一本。
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領取小圖書，和爸爸媽媽一起看。
指導要點：1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
提醒寶寶學會排隊入廁、洗手、取牛奶點心。
游戲目標：
發展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協調的能力。
彩色小圓片、彩線
游戲過程：
1、教師出示已經穿好的項鏈，引發寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅
游戲指導：家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇九
1）利用兒歌引導幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費。
2）運動后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導：
1）觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。
2）師提醒個別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個一個倒水喝。
3）提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費水。
（一）主題游戲：
1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發夾，梳子等。
3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲。
4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子。
5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼圖：能找到相應的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木。
7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。
（二）非主題游戲：
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。
2、擲色子：貼動物、水果圖片。
3、手指點畫：大蝴蝶等。
4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木。
5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內裝顏料、臉盆）。
6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發展幼兒手部精細動作。
7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對。
（三）觀察與指導：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語言交往。
（四）個別交流評價：重點講評“打扮娃娃”，引導幼兒討論“我幫娃娃打扮好了，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”
1、目標：
1）鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗快樂和友愛的情感。
2）鍛煉幼兒動作的靈敏性。
2、分散活動：拍拍小動物。
準備：墊子、圈、小動物圖片。
3、集體游戲：送蛋寶寶回家。
規則：啟發幼兒學小螞蟻爬行，聽指令行動。
4、觀察與指導：
1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。
2）避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。
3）指導個別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
打開來，看一看。
設計思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現出獨立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發點除了為幼兒提供表現和表達的機會外，還應發展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個學習活動，讓幼兒在自發的反復動作中，積累直接經驗。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經驗，讓幼兒對這幾種方法歸類。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇十
1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。
2、發展幼兒的語言表達能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程：區域創設——幼兒自主活動——交流評價、分享成果。
一、區域創設。
1、語言區——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。
指導語：看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋，看一下落在地上時看到了什么水果寶寶?
要求：講完整的話。
2、生活區。
喂娃娃吃飯——學習使用小勺子，發展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。
粘貼果子——練習手指的靈活性(果樹、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。
要求：做到物歸原樣。
3、益智區。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。
拼圖——能找到相應的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。
4、美工區。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點一點的涂(蠟筆、水果圖)。
手指點畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲，教師巡回指導。
三、交流評價、分享成果。
指導語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價。
重點講評生活區種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
內容：我會折衣服。
目標：
1、引導幼兒認識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習慣。
重點與難點：
重點：認識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點：掌握折衣服的方法。
材料與環境創設：小朋友的外套。
活動流程：觀察發現——幼兒示范——幼兒練習。
活動指導：
一、觀察發現。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點好不好?”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。
活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進來，在家也應該這樣。
學習活動：
活動名稱：水果色拉。
設計思路：結合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發展幼兒小肌肉，體驗自己勞動成果的喜悅。
活動目標：1、培養幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養幼兒的動手能力，如剝、切等，發展小肌肉。
3、進一步加強幼兒對水果外形特點、味道、吃法的感知水平。
活動準備：各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個小勺每人一把一次性桌布。
重難分析：重點：加強感知水平并培養喜歡水果、分享快樂的情感。
難點：培養幼兒的剝、切的能力。
活動流程：感知討論——動手制作——分享成果。
活動指導：一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。
“怎么剝皮，請一個小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——剝皮。
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗自己動手做事情的自豪感。并引導他們說一說味道有什么不一樣了。
活動名稱：小刺猬背棗子。
活動目標：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗快樂和友愛的情感;。
2、引導幼兒練習側身翻滾，發展動作的協調性。
環境創設與材料準備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機和音樂、幼兒身穿毛衣。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇十一
穩定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
二、自主性活動：
觀察要點：1、是否對新增添的內容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區中玩。
(一)分散自由活動：
觀察要點：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二)集中統一活動：
內容：拉個圓圈走走。
指導：1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節奏走。
(三)準備：
1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、干毛巾若干。
3、注意場地的安全。
觀察要點：看看幼兒洗手時是否會沖洗肥皂沫。五、學習活動：
名稱：水果娃娃。
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個布袋，裝有一個蘋果、一個橘子和一個香蕉;桌布一塊。
過程：
一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個別幼兒將手伸進袋內，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。
三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇十二
目標：讓寶寶通過打開口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動設計。
準備：寶寶每人一個口袋，內裝糖、餅干、桔子少量。
過程：
1、教師鼓勵寶寶把好吃的東西都找出來。
2、邊品嘗邊請寶寶說說是什么？怎樣的？
3、與同伴共享好吃的食物。
二、學習活動。
目標：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物，培養寶寶關心、關愛小動物的情感，幼教文案《托班半日活動設計》。
2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
準備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚、蘿卜、蟲子、骨頭（多于寶寶的.人數）。
認認說說——拉車找“食物”——說說講講食物——喂小動物。
三、認認說說。
1、出示小動物：逐一出示，和寶寶說說它們是誰，喜歡吃什么？
2、給寶寶每人一輛小車、交代任務：去拉小動物喜歡吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。
四、拉車找“食物”
·兒歌指引：你前面，后后面，一個跟著一個走（規則）。
·過障礙——大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。
·在拉小車的過程中，邊念拉小車的兒歌：
拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓吃；
拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；
拉拉，拉小車，拉個蘿卜給小兔吃；
拉拉，拉小車，拉條小蟲給小雞吃。
·寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。
五、喂小動物。
1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。
2、讓寶寶分別去喂給小動物吃。
3、檢查寶寶是否都送對了。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇十三
一個良好的班級常規與風貌，離不開班里三位老師們的配合。正是因為班里老師的齊心協力，才有良好有序的班集體。今天，我們中班組開展了一次家長開放半日活動。讓家長們親自前來觀摩幼兒在園的表現，孩子們似乎今天特別聽話、懂事，特別是在紀律及各個環節上，都井然有序，活動開展得很順利。
大清早，孩子們早早來園，晨間活動在大操場上開始了孩子們的踩高蹺活動，雖然天氣有點冷，但是在絲絲陽光下，襯托得尤為暖和。整個上午，家長們觀摩了幼兒的教學活動、游戲、餐點、保教工作等等，使家長們了解了幼兒在園的活動情況。
首先，我執教了第一個語言教學活動《香噴噴的輪子》，從剛開始的一顆巧克力豆引發的一個有趣的故事。孩子們邊看圖片，邊大膽講述。雖然總體感覺還好，但是也存在了一些問題：
1.在過程環節中，當問起“小豚鼠、小雞、老爺爺為了感謝小老鼠，送了一輛新汽車當做禮物時，小老鼠覺得開心嗎?”孩子們都知道小老鼠會很開心，其實提煉中，也可以進一步讓幼兒說一說，“你是從哪里看出來小老鼠開心的樣子。”從而，變得更加完整。
2.在讓幼兒表達想象的環節中，我設計了一個環節，就是聯系實際，讓幼兒說一說，“如果你也有圓圓的巧克力豆，你會把它變成什么呢?”，之后，可以讓幼兒嘗一嘗巧克力豆，這樣，更能讓幼兒感受到甜甜的、圓圓的巧克力，也提升了課堂教學。
3.在聽了紀老師的建議后，我覺得無論是什么領域的課程，其實教師作為主宰者，教師的回應能力非常重要，只有與幼兒互動，才能激發幼兒的興趣，也只有這樣，才能達到所創的目標。
在親子游戲中，家長與幼兒一起進行了《小推車運皮球》的比賽，大家非常積極，非常配合，家長們紛紛與幼兒融為一體，似乎也回到了童年般的生活，在最后的總結中，得到了家長們熱烈的掌聲，真的感謝家長們對幼兒園與老師們的支持與配合，感謝你們!
活動結束后，我帶孩子們來到班里，一句話深刻的記在我的腦海中，“張老師，什么時候我們再開一次家長開放日?”雖然是一句簡單的問句，但從彬彬小朋友那天真、開心的眼神中，足以證明一點：孩子今天非常開心，不僅是自己愛玩的表現，更是親子間可貴情感的體現。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇十四
1.錄像：《母親與嬰兒》。
2.材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機一架，硬紙盒一個，嬰兒的衣鞋帽等。
3.人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
4.家長：向家長介紹此次活動的目的、內容，請家長配合，給幼兒講一些小時候的事，并讓幼兒帶一件自己小時候的東西和一張小時候的照片。
晨間活動：布置展覽臺
目標：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗，引起幼兒對小時候的回憶，為下一步教學做準備；發展幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個展覽臺，并用各自帶來的小時候的物品裝飾，準備好“小時候的我”的展覽；引導幼兒自由地交流自己小時候的記憶。
集體教育活動
目標：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗到自己的成長，發展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進幼兒與父母的情感。
一、談談以前的'我
1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關懷和哺育下，慢慢長大。
2.引導幼兒觀看“小時候的我”展覽。
3.讓幼兒根據自己帶來的物品，談談自己小時候的事。
二、看看現在的我
1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發現自己現在的變化。
2.請幾個幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進一步體會到自己長大了。
3.想想現在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。）
小結：現在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來的我
1.老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）
2.老師小時候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢（引導幼兒思考、討論）？
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇十五
1、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的'興趣和熱情。
3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。
1、分發家長開放日邀請函。
2、請家長注意交通安全，遵守幼兒園的車輛停放秩序，把車輛停放在規定的范圍內。
活動時間：20xx年12月20日上午。
拍照負責人：吳xx（家委）。
1、家長簽到、晨間活動。
地點：小小班活動室。
時間（7：40—8：25）。
組織者：施xx。
2、觀摩早操。
地點：內操場。
時間（8：55—9：03）。
組織者：許xx。
3、幼兒談話盥洗，組織家長集合介紹活動。
地點：小小班活動室。
時間（9：10—9：25）。
組織者：許xx。
4、觀摩活動：親子活動：《水果大會》（教案附后）。
地點：小小班活動室。
時間（9：30—10：20）。
組織者：許xx。
5、家長交流反饋會。
地點：小小班活動室。
時間（10：25—10：50）。
組織者：許xx。
衙口中心幼兒園小小班家長開放日安全預案。
組長：許xx副組長：施xx、孫xx。
組員：家長代表3。（簽到時落實）。
通訊組：負責對外報警、上報信息。（許xx）。
搶救組：負責聯系醫院，并對傷者進行初步搶救。（保育員及保健醫生）。
保衛組：負責控制事故態勢，消除一般隱患事故，同時迅速疏散師生，離開事故現場。（施xx及家長代表）。
后勤組：負責救援工作的車輛調動，物資、人員經費的投入。（許保護）。
（1）活動前，組長先到活動場所進行實地察看，是否存在安全隱患，對問題要及時解決。
（2）活動前向家長、幼兒進行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點反復講解、分析，增強自我保護能力和意識。
（3）活動過程中應強調注意的事項，強調安全第一的重要性和必要性。
（4）加強對保育員的責任意識教育，按要求加強管理。
（5）活動過程中要求教師與保育員始終跟隨幼兒，不得放任家長自行帶幼兒離開活動場所，發現安全隱患及時制止并加以教育。
（2）組長與保育員要維護現場秩序，根據室內、室外不同情況組織師生有序疏散，盡力避免繼發性災害。
（3）組長應在現場指揮下堅守崗位，依據預案措施及疏散路線、順序有秩序地進行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體家長幼兒快速、安全地撤離現場。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇十六
目標:
1、熱情接待每一位幼兒,主動與寶寶問早,與他們作簡單的交談;
2、關注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
區域活動:
目標:在老師引導下能積極愉快地參與活動。
觀察指導:
1、引導寶寶愉快參與活動;
2、鼓勵寶寶動手、動腦。
盥洗、點心:
目標:
1、繼續學習正確的洗手方法,用毛巾擦干凈手;
2、嘗試自己動手脫褲子入廁。
觀察指導:
1、教師及時提醒并幫助寶寶卷好衣袖,引導寶寶洗好手把水甩在水池里;
2、提醒寶寶用自己的毛巾擦手;
3、鼓勵寶寶自己動手脫褲子小便。
(一)、模仿操、律動:
目標:愉快地與同伴、老師一起做模仿操。
觀察指導:
1、教師用游戲的口吻引導寶寶做模仿操,鼓勵個別不夠主動做模仿操的寶寶動手做起來;
2、提醒寶寶圍在老師身邊做操。
(二)、分散活動:自選活動材料
投放材料:皮球、小拖車、小汽車。
目標:
1、教師鼓勵幼兒按意愿選擇活動材料,提醒幼兒注意安全;
2、注意活動的量,出了汗能用小毛巾擦汗。
觀察要點:幼兒是否能用運用材料進行活動,同伴之間是否在合作。
(三)集體游戲:《揪尾巴》
準備:用皺紋紙編成長條作尾巴。
目標:以游戲的形式,練習定向跑,體驗游戲的快樂。
提醒寶寶先洗手再喝水。
(四)學習活動:小魚吐泡泡
活動目標:
1、嘗試用固體膠粘貼,并初步嘗試蠟筆添畫。
2、鞏固對紅、黃、藍、綠四種基本顏色的認識。
3、繼續培養幼兒安靜活動的習慣。
活動準備:音樂錄音,人手一份操作材料(固體膠,蠟筆,畫紙等)
活動過程:
一、 音樂導入
師生共同進行音樂游戲。
二、 討論交流
過渡:小魚的泡泡是怎么吹出來的啊?
1、 幼兒討論
2、 幼兒操作示范
3、 教師示范蠟筆畫圈
三、 幼兒操作,師巡回觀察指導
1、 幼兒操作
2、 教師觀察并指導
四、 集體講評
(重點講評用蠟筆畫圈的幼兒,激發幼兒對蠟筆畫畫的興趣。)
自由活動:鼓勵幼兒和身邊的好朋友說說開心的事情。
盥洗指導:
1、提醒寶寶洗手方法要正確,洗好后水甩在水池里;
2、提醒寶寶用毛巾擦干凈手。
餐前準備:
1、介紹菜名,引起寶寶的食欲;
2、鼓勵寶寶自己動手吃飯。
1、不挑食,情緒愉快地吃完自己的一份飯菜;
2、學習自己動手吃飯,教師巡回鼓勵和幫助。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇十七
通過開展親子嬉戲，加強家長與子女之間的情感溝通，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。培育幼兒參與體育活動的愛好，親身體驗體育活動的魅力。
1、通知父母來園參與親子活動。2、預備嬉戲需要的材料。3.布置活動場地。4.獎品。
活動流程：(一)、運動員入場儀式放運動員進行曲(二)、幼兒老師致歡迎詞。(三)、領導講話。(四)、主持人講留意事項。(1)、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害。(2)、請在活動過程中遵守活動規章。(3)、在活動中請勿擁擠。(4)、在活動中表現棒的小伴侶可以獲得我們的.小禮品哦!(五)、主持人介紹親子活動項目。(六)、活動開頭(七)、頒獎(八)、育兒講座(幼兒老師)(九)、活動結束。
活動一：1、嬉戲名稱:春種秋收2、嬉戲預備：小號呼啦圈、盆、沙包3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙3、包收回。家長必需按挨次把沙包精確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必需把全部的沙包都撿回去。
活動二：1、嬉戲名稱：鋪地磚2、嬉戲預備：呼啦圈3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法：跑道上預備兩個呼啦圈，嬉戲開頭幼兒跳入第一個呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入其次個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
活動三：1、嬉戲名稱：親子雙人跑(兩人三足走)2、嬉戲預備：繩3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法：把小伴侶與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
活動四：1、嬉戲名稱：夾球賽2、嬉戲預備：小木棒籃球3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。
活動五：1、嬉戲名稱：親子心連心2、嬉戲預備：卡片3、參與人員：幼兒、家長4、嬉戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內容，幼兒猜。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇十八
方案2親子活動主要是親緣關系為主要維系基礎，以孩子跟家長的互動嬉戲為核心內容，全方位開發孩子的多種力量，關心孩子們初步完成自然人向人的過渡的一種活動。孩子的早期訓練尤為重要，要對孩子進行智力開發和情商的培育。為了推動計生早訓練，做好優生優育宣揚工作，關心家進步一步學習親子嬉戲的方式、方法，我系打算開展親子運動會來為孩子們帶來一份美妙的回憶。
大手牽小手，你我共成長歡樂家庭日。
1、2、社區親子活動策劃。
1、確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進行支配。2、做好領導邀請函，通知家長到場時間。3、做好活動前的宣揚工作。4、設置獎品。5、活動前動員預備會議，確定相關工作人員。
由主辦方相關領導為獲獎的孩子和家長頒發相應的嘉獎。九、應急措施為了我系進行親子活動中發生一些特別狀況時，我們能夠準時、有序、高效地作出相應處理，限度掌握特別狀況造成的損害，維護本次活動的穩定和有序地開展，作出以下活動支配：1、事先熟識活動地點的環境，了解四周是否有平安隱患，若有應準時整改。2、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制訂好方案，照看孩子的平安，留意孩子活動時的平安。3、活動時，要準時提示孩子平安第一，競賽其次。4、隨時供應孩子飲水，在活動過程中，支配孩子適當休息。5、為了避開不必要的誤會和損害，每輪競賽之前都有相應的人員作出嬉戲示范。
托班半日活動方案設計范文（19篇）篇十九
（二）教師示范
用毛筆在綠色的水粉顏料中蘸一蘸，給西瓜涂上一件綠衣服，再用毛筆在紅色水粉顏料中蘸一蘸，給蘋果涂上一件紅衣服.
（三）托兒作畫，教師巡視并及時給予鼓勵和表揚