在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小學三年級感恩節(jié)周記篇一
周六，媽媽帶我和哥哥一起去劃船。我問媽媽：“我們是去哪里劃船?”媽媽說：“到游樂場去劃船。”一會兒的功夫，我們就到游樂場。我們連忙向劃船的地方走去，交費之后，我們便登上船了。我們在船上看到情景可真美啊。
船底面的河水很清澈，水里好像有無數(shù)條小魚在游動，要是夜晚也有這樣的美觀，應該多么美好。
在我想象的時候，只聽“咔嚓”一聲響，一張代表美好的照片就產生了。我問媽媽：“你為什么趁我發(fā)呆時照一張照片呢?”媽媽說：“這將會是你回憶時美好的紀念。”
就在媽媽不停地拍著一張張照片時，我繼續(xù)幻想，寫了這句話“海上的夜是柔和的、是靜寂、是夢幻的”。大概這里到了夜晚，也會這般柔和夢幻。
那可愛的美景啊!那充滿幻想的時刻，給我留下了深刻的印象。這張照片時時引起我回憶時的微笑。
小學三年級感恩節(jié)周記篇二
今天是感恩節(jié)，雖然這是個美國的傳統(tǒng)節(jié)日，但是在中國也漸漸流行起來了。感恩是合家歡樂的日子，讓我們懂得感恩，讓恩情傳遞，溫暖周圍的人。
我自幼收到媽媽的愛，媽媽給我的愛實在是太多了，媽媽早上按時叫我起床，在我起床后便幫我整理好床鋪，等我刷完牙洗完臉以后，美味的早餐已經放在桌子上，只等著被我想用，使我感到了暖暖的母愛;媽媽會送我到路口，一直目送著我離去背影，還一邊喊著：“路上小心，一定要按時去學習，在學校一定要認真聽課。”每當放學晚歸，看到媽媽已經站在路口翹首等待，我感到了絲絲牽掛的母愛。母親給我的愛太多太多了。
數(shù)也數(shù)不清的母愛啊，為我鋪就了成長的道路。當我苦惱時，為我排憂解難;當我高興時，是媽媽您與我分享快樂;當我灰心時，是媽媽您給我加油鼓勵......
殷殷的母愛啊，你是甘甜的清泉，滋潤著我幼小的心田，我將以我全部的勤奮來回報你! 感恩是美德，感恩是高尚的美德。有位哲人曾說過：“對曾經幫助你的人的最好感謝是去幫助別人。”在幫助別人的同時，你就成了高尚的人。
感恩的心，感恩媽媽，是媽媽的愛讓我成長至今。
小學三年級感恩節(jié)周記篇三
今天是個感恩的日子，我在想：感恩節(jié)到了，我該感恩誰呢？思索了一會兒，我想到了父母。對，我應該感恩我的父母。從我呱呱墜地的那一刻開始，他們就多了一份任務—照顧我。從牙牙學語的小孩到現(xiàn)在六年級的我，父母陪伴了我多少個日日夜夜，感謝父母，是他們教會了我們如何做人、如何懂得禮貌。
《增廣賢文》中有這么一句“千經萬典，孝悌為先”。這句話的意思是：千萬種經典講的道理，孝順父母是應該先做到的。正如這句話所說，孝敬父母的確是我們先要做到的。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我們感恩父母，因為父母讓我們體驗了生命。
還記得有一次我去參加古箏比賽，父母認真的為我挑好衣服，陪我一起去參加比賽。在路上，父母一直不停地鼓勵我，到了比賽場地，他們又微笑著說：“不要緊張，定心一點。”過了一會兒，到我了。我走到臺上，介紹完后便開始彈了。可惜只彈了一半，就下去了。我悶悶不樂地走到父母身邊，父母安慰我：“失敗乃成功之母，不要灰心，你終究有一天會成功的。”幾天后，我拿到了獎狀，父母沒有多說什么，但欣喜之情已溢于言表。謝謝你們，爸爸媽媽！
爸爸媽媽，我下輩子還做你們的乖女兒。
小學三年級感恩節(jié)周記篇四
今天是感恩節(jié)，媽媽給我講了感恩節(jié)的來歷：是英國人為了感謝印第安人給他們送來火雞和食物的那一天。所以，每年11月最后的一個星期的星期四，被稱為感恩節(jié)。
由此，我想到了我身邊的很多親人，我要特別感謝我的媽媽。
今天晚上，我要給媽媽洗腳。寫完作業(yè)，我悄悄的走入衛(wèi)生間，將洗腳大盆子拿出來，接上一點涼水，在倒上一些熱水，把手小心翼翼的放到水中，自言自語到：溫度正好。我把盆子端到媽媽面前，說：“媽媽我來給你洗腳吧!”媽媽說：“好孩子，謝謝你。”我首先將媽媽的褲腳卷起來，再把媽媽的襪子脫下來，讓媽媽把腳放到盆子里。我用小手撩起水，一點點的給媽媽搓著腳。媽媽笑著說：“木子的小手真軟吶!”我高興的說：“媽媽，將來我的小手變成了大手，還能幫你干很多事呢。”媽媽說：“好，我等著。”我和媽媽都笑了。我將媽媽的腳洗得干干凈凈，又拿來干毛巾將媽媽的腳擦干。緊接著，我又將媽媽的襪子打上肥皂洗的干干凈凈。
作為女兒，我們有責任來愛自己的父母，回報他們的養(yǎng)育之恩。我通過這次給媽媽洗腳，看出了媽媽的勞累。媽媽，我以后還會給你洗腳，因為我非常非常愛您。
小學三年級感恩節(jié)周記篇五
幼兒園的實習周記很多人都有接觸過了，這就一起寫一篇吧。在幼兒園的教學工作中，實習教師也要提高參與教研的積極性，以此促進專業(yè)化成長，全面提升幼兒園保教工作質量。你是否在找正準備撰寫“感恩節(jié)幼兒園實習周記”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
我首先聽取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習了小一班老師給幼兒組織的一日活動情況。
假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎。我決定就這答案來嘗試改變當前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個想法在我腦中出現(xiàn)了。
我懷著一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開始了我的實習工作。我的實習工作從6月31日開始，到7月2日結束，歷時六個星期。我實習所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園，這是省政府機關直屬幼兒園，她是一間美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經驗，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財富。
幼兒園指導老師安排給我的實習主要任務是對小一班進行班級管理工作。經過六個星期和小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小一班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽我的話，使我的教育管理實習工作順利開展，他們還經常找機會將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比。現(xiàn)將我的實習情況總結以下：
一、對幼兒進行班級管理，愛與夸獎最重要。
托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”由此可見，教師對學生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛” 的最直接方式就是——老師的夸獎!本著這個原則，在對小一班的班級管理實習工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。
在幼兒園已經兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。
看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么……“怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。”于是我決定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。
在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。因為國慶節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日。”
講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因為他們的言行蘊藏著許許多多的靈感和頓悟。
小學三年級感恩節(jié)周記篇六
周五，老師讓我們留在教室里寫作業(yè)，“叮鈴鈴--叮鈴鈴”一陣短而急促的鈴聲打破了校園的寂靜。我們大家站好隊，準備去做課間操，這時，廣播播出了一則通知：“同學們，因雨天操場濕滑，今天取消課間操。”“耶!太好了!”有幾個同學喊到。安靜的學校頃刻間被歡呼聲淹沒了。
這時，老師跑來說：“喊什么喊，快回教室寫作業(yè)!”所有的同學都掃興地回到了教室，不情愿地寫起了作業(yè)。終于快寫完了，可就在關鍵時刻我的鋼筆沒有墨水了，怎么辦?我心里像吊了十五個水桶---七上八下，時間一分一秒地過去的，我急的抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻，不知所措，這時一雙細膩的手，拿著一支鋼筆伸到了我面前，她用甜美的聲音說：“你鋼筆是不是沒水了，用我的吧!”。
我猛一轉頭，原來是我們班的助人之星，我充滿感激地說：“謝謝你，我會很快還給你的!”，她甜甜地笑著說：“沒關系，拿去用吧!”
這枝筆讓我感到那一股暖流直射心田，怎么了，好像有了這枝筆，作業(yè)寫起來也順手多了，有了這枝筆，我很快地寫完了所有的作業(yè)。
從她身上，我學會了我們要無償?shù)亟o予他人幫助，并讓這種精神永遠傳遞下去!
小學三年級感恩節(jié)周記篇七
今天，我們學校開展秋游活動啦！同學們那高興勁簡直無法形容。
我們從學校出發(fā)，一路上，同學們累得筋疲力盡了，可還是有說有笑，我們互相鼓勵著。“工夫不負有心人”，我們終于到達了目的地————得月山莊。
進入山莊有一種別樣的感覺————涼爽，真是避暑的好地方！
我和同學們商量到山上采集標本。山上到處是野花，采都采不完，我不知采哪朵好，白的如雪、黃的賽金、粉的像霞……“你們看這是什么蟲子？”一個同學驚奇地叫起來。只見這條蟲子是綠色的，胖胖的身子，兩只眼睛好像是誰給它畫上去的。沒仔細看我還以為是蛇呢！雖然我不知道這是什么蟲子，但我給它取了個名字叫“胖胖蛇”，好聽吧！
告訴你吧，我還在山上看到了一塊大石頭，上面刻著一個“佛”字。我懷著好奇的心情爬了上去，往下看，呀！真危險！一不小心就會摔下來。
……
小學三年級感恩節(jié)周記篇八
11月24日 星期四 晴
感恩的心，感謝有你！11月24日，感恩節(jié)，我要感謝你，我那親愛的王老師。
王老師，如果說您是辛勤的園丁，那我，就是在你精心照顧的祖國花朵，如果說您是遼闊的藍天，而我，就你在你懷抱你自由飛翔的小鳥。王老師，你就像一縷溫暖的陽光，溫暖了我的心窩！
記得那次，卡拉ok比賽，那天烈日炎炎，好像太陽也被我們甜美的歌聲吸引住了，來湊湊熱鬧，突然，我想起了我教室還有一把傘，我連忙跑回教室，拿來了傘。我正在和春蘭“石頭剪刀布”看看誰舉傘的時候，王老師您將傘拿起，為我們撐著傘，那是，我們別提多高興了，我們正興致勃勃的看著表演，突然，一聲水滴的聲音，我轉頭一看，原來是王老師您的汗珠滴地的聲音，我和春蘭這才知道，您一點也沒遮到，我和春蘭異口同聲的說：“王老師，謝謝你，你自己能遮住啊！”王老師卻笑瞇瞇的說：“沒關系，老師不用，老師身體強壯著呢！”
那次，我有一題不會做，老師您細心的為我講解，讓我順著題意，知道了答案。
王老師，感恩節(jié)，我要謝謝你！！
11月26日 星期四 晴
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”。一首《感恩的心》凸顯出今天的主題——感恩節(jié)。每年的感恩節(jié)總能收到他人的祝福，今天恰逢感恩節(jié)，剛好可以借此機會讓身邊的人獻上祝福：
首先，向母親獻上最誠摯的祝福。母親生我育我，是我人生的導師。我愛母親，母親會在我冷的時候遞上一件衣服并替我裹上，叮囑我出門要多加件衣服;母親會在我餓的時候給我煮一碗熱氣騰騰的面條，碗里滴落的是我的淚水，也是感恩的心;母親會在我煩悶的時候說些趣事逗我開心，雖然那些事情在我看來顯得很枯燥，但是我的心還是暖暖的，母親，謝謝你，祝你一生平安!
其次，向父親獻上真誠的祝福。父愛如山，父親總是不善于表達，但是總會用自己的行動表示對孩子的喜愛。父親很溫和，總是耐心地對我說話，幫助我一步步走向成長的路途。在此，感謝父親的諄諄教誨，謝謝父親。祝您事事順心、身體安泰，與母親幸福地過一生。
最后向我身邊的每一個朋友說聲謝謝，謝謝你們的.支持與陪伴!友情彌足珍貴，感謝有你們一路相隨!愿我們的友誼如向日葵般永遠面朝太陽，春暖花開!
×月×日星期×天氣×
金秋的野菊雖然沒有月季芳香，沒有牡丹華貴，也沒蘭花優(yōu)雅，但我覺得野菊花的美勝過初春的迎春花、盛夏的荷花、寒冬的臘梅。而我就在感恩節(jié)這一天獻上了我跟野菊花一般清純的愛。
這一天是西方感恩節(jié)，我想：如今爸爸媽媽哺育了我十年了，我還沒好好報答他們的養(yǎng)育之恩，前人說過，父恩比山高，母恩比海深。那我也該是時候烏鴉反哺了。
“太陽溫暖天邊彩霞，努力代表汗水無價。”我開心地哼著歌曲，因為今天我感恩了敬愛的媽媽！
小學三年級感恩節(jié)周記篇九
周三，媽媽生病，從這個星期一開始，我就天天和爺爺奶奶一起生活。耳邊自然少不了奶奶沙啞著嗓子的嘮叨聲和爺爺洪亮的催促聲。雖然免不了會有些小吵鬧，但還是感覺到這個家是多么的溫馨、和諧。
雖然這一周以來天天如此，千篇一律。但跟以前相比，總讓我有一種煥然一新的感覺，爺爺奶奶的樸實與嘮叨，讓我倍感溫馨，也許，我在這樣的環(huán)境中會變得更加自主和懂事，成長得更快呢!
我愛爺爺奶奶，我希望我能多陪伴他們，在我感受他們關懷的同時，讓他們也能享受到我給他們帶來的快樂!