優秀作文是展示思想和表達能力的重要方式，我們應該努力寫一篇出色的作文。以下是一些優秀作文范文，通過閱讀和學習，我們或許能夠更好地提高自己的寫作水平。
老師的批評（優質15篇）篇一
考試考試，老師的法寶，分數分數，學生的煩惱。我第一次被老師批評，原因就是考試。
記得那一天，是二年級的一次數學考試，雖然外面萬里無云，但二(1)班的教室里卻是烏云密布，“這道題太難了!”“怎么辦呀!”……各種說話聲，嘆氣聲闖入我的耳朵，打擾了我的思路。
而在我面前，一個難題擋住了我向滿分前進的道路，我拿起了手中的鉛筆與他作斗爭，但幾個回合后馬上敗下陣來。突然，我的腦海里閃現作弊這個詞，像一顆核彈在我心中炸開，心里，天使和惡魔展開了舌戰。天使鄙視惡魔：“不該作弊!”惡魔不甘示弱“不會寫就得抄!”……最終還是道高一尺，魔高一丈，作弊的想法充滿了我的腦子。
密密麻麻的汗珠布滿我的手心和額頭，我心中默念“沒關系沒關系”可手還是不停地發抖，輕輕的翻開了數學書，開始了地下工作。但老師的鷹眼十分銳利，一下子看穿了我的詭計，而我卻并沒有注意老師異樣的目光。
下課后，老師把我叫到辦公室，對我說：“東晟，你學習成績好，但這次你卻作弊抄書，老師有點意想不到。不過，希望你這次是第一次，也是最后一次，作為懲罰，你的試卷要另外扣五分?！?/p>
“謝謝老師!”我脫口而出。走出了辦公室，覺得心里一塊大石頭轟然落地，外面的天格外藍，草格外綠，鳥叫格外悅耳，步伐也輕松多了。
老師的批評（優質15篇）篇二
自從一次作業被老師嚴厲地批評后，我開始意識到老師批評的重要性。經過一段時間的思考和自我反省，我逐漸理解到了老師批評的價值，并從中受益匪淺。
老師批評是教育過程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們認識到自己的錯誤和不足之處，從而更好地完善自己。同時，老師批評也能夠激發學生的學習動力，讓他們更加努力地學習。
第三段：批評的方式和方法對學生的影響。
不同的批評方式和方法對學生的影響也是不同的。如果老師以嚴厲的口吻和強調錯誤的方式進行批評，學生可能會感到自卑和沮喪，從而影響學習效果。相反，如果老師采用溫和和耐心的方式進行批評，學生會感到被關注和受到尊重，更容易接受批評并改進自己。
第四段：如何正確看待老師批評。
被批評時，我們應該以積極的心態去看待它，不要抵觸和反感老師的批評，而是應該認真聽取老師的意見和建議，及時更正錯誤并努力改進。同時，批評也能幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，促進我們更好地成長和發展。
第五段：結語。
總之，老師批評雖然會帶來一定的壓力和挑戰，但是它也是我們成長過程中必經的一環。正確地面對老師的批評，積極地接受和改進自己的錯誤，不僅有利于我們個人的成長，更有利于我們走向成功的道路。希望大家都能正確看待老師的批評，并從中受到益處。
老師的批評（優質15篇）篇三
今天，我去上了英語班，去的時候非常高興，可是到姨媽家時臉卻是陰沉著的，老媽一看就知道我被老師批評了。
老媽問我：“今天是不是又被老師批評了？是不是單詞沒有默出來？”我非常委屈的說：“今天，我的‘金三練’作業本忘了帶了，所以老師就狠狠地批評我了?！崩蠇寘s說：“‘金三練’沒帶是你自己的錯，你臨走時我還問你有沒有什么東西忘了帶，你說沒有了，可是剛出門就又回來拿了一個本子。老師罵你，是你自己活該。”聽到這里，我更委屈了：“可是每個人都有犯錯的時候，我只犯了一次，為什么老師就要狠狠的批評我，其他同學也有沒帶作業的時候，他們為什么沒有被老師批評。”在一旁的姨媽說話了：”今天金老師肯定就是以好學生的要求來要求你，是為你好，她想讓你做的更好，就像爸爸媽媽想讓自己的兒女做的更好一樣，不能跟差同學比，這樣只會越比越差，要跟好的同學比，才能越比越好，人往高出走，水往低處流。山外有山，人外有人，與優秀的人相比，你才會越來越強。
聽到這里，我明白了，也不委屈了，金老師把我當做好學生，用最嚴格的要求來要求我，我也應該用最嚴格的要求來要求自己，這樣才能在人生的道路上開出燦爛的花朵，才能做永遠的進步者，才能讓自己成為最棒的！
老師的批評（優質15篇）篇四
下午最后一節課，老師把一堆語文。寫字與鞏固放在講臺上，說誰沒有交語文。寫字與鞏固，我輕輕地走上了講臺，不敢望著老師，不敢望著同學們。
語文。寫字與鞏固是在上午的時候交的，我上午的時候剛好沒帶，于是我沒有交。老師嚴厲地批評著我們，我們還被老師罰掃地，然后明天把語文。寫字與鞏固給帶過來，還有星期天的作業讓老師檢查，這一星期的作業都得讓老師檢查。這個懲罰是應該的.，讓我們記住要不馬虎、不偷懶，做一個優秀的壞學生!
我以后要帶上上課用的東西帶齊，做一個好學生!
老師的批評（優質15篇）篇五
老師的批評是學生成長過程中不可或缺的一部分。老師的批評雖然常常讓人感到不好受，但是卻能通過指正學生的錯誤、揚長避短、激發學生的潛能，以及提高學生的成績。在學生與老師之間，通過批評，能夠建立起一個互動的關系，增強師生之間的信任和尊重。
二、體驗到批評的痛苦與受益。
記得上學期的語文考試，我被老師批評了語文作文的表現，我當時很難過。但是，老師也告訴我怎樣來提高我的語文水平。于是，我將老師提供的方法貫徹實踐。第二次語文作文考試，我的成績就出現了明顯的提高。在這過程中，我體會到了批評的痛苦，也同樣體會到了受益。老師的批評，不僅提醒我控制大紅題，改進開頭結尾，更讓我不同角度，尋求融合之法，找到了一種新的技巧和藝術方法。
三、對不同種類批評的反應。
外語課上，老師常常會批評我們的口語表達和語法表現。面對一些淘氣的同學不斷打斷課堂紀律，老師會憤怒批評。對于類型不同的批評，我有不同的反應。在語言方面，我努力學習每天不斷練習，體現出思維的速度和語言口齒的清晰度。在課堂紀律方面，我力圖表現出端正的態度和良好的行為，爭取通過課堂出勤和積極參與來取得好的評分。批評給我帶來了緊迫感，并督促我進行學習和自我提高。
在人生中，我們經常會被人批評。如果沉淪在批評中難以自拔，那么，生活將變得十分艱難。批評中的苦澀，給我們展現的是生活的真諦。要避免沉迷于批評中，我們需要調整好自己的態度。我認為，對于批評，首先需要認真聆聽。在聆聽過程中，我們可以從老師或他人的反饋中發現自身的不足和潛在的優勢。然后，還需要接受批評，坦誠面對自己的缺陷和不足，并在實踐中加以改進。最后，我們應該要感恩批評，感激給予我們指導和幫助的老師或他人，同時也要抱有感恩之心不斷提高自己的水平，來回饋社會。
五、總結。
批評在人們的成長之旅中很重要。批評雖然讓我們感到苦澀，但是，它也能讓我們在生活和學習中更加強大。只有正確看待和對待批評，才能從中獲得成就和優勢，有助于提高學習成績和改進自我。如果擁有一個積極的態度和處理力，我們一定能夠根據批評的反饋，不斷提高自己的能力，取得更加美好的人生。
老師的批評（優質15篇）篇六
我正低下頭，看著那本彩色而又冰冷的漫畫書，只聽到老師大聲說：“你在干什么，站起來！給我就這樣站著！”
我的臉上頓時像燒了起來，向四周膽怯地看了看，低下頭站了起來。我又看見了那本讓我站起來的黃色封面的《漫畫世界》。呀！被罰站了！我心頭一驚，真不該看那令人發笑的書啊。我的腦子里只浮現出一幅幅“烏龍院”中好笑的部分，不但絲毫沒有聽進老師的話，反而偷偷笑了起來?！澳阍诎l什么呆，給我說說剛剛我在說什么！”我支支唔唔半天，也說不出來。
“湯皓夢，你現在已經比較認真了，可以坐下了。”
老師的批評（優質15篇）篇七
星期四是我們值日掃地的日子。我大汗淋漓地從外操場跑進來，下課的鈴聲就響起來了。我拿起掃帚”唰唰”地從后排掃起。哎呀！這排太臟了！我拿著掃帚一遍又一遍地掃著，生怕有一點點灰塵，我掃呀掃，掃呀掃，這一組就用了七八分鐘的時間，在別人看來時間可能是太長了，教師說她在二分鐘內就能掃好一組，但對我這個“菜鳥”來說七八分鐘已經夠快了，接著我又拿著掃帚沖出去掃走廊，走廊可真難掃啊，我一會兒躬著腰掃，一會兒蹲著掃，時間好象在和我們作對，不知不覺就到了三點半，總算大功告成了。
當我們背著書包剛要走的時候，老師大喊我們過去?！斑^去干嘛？”我心里藏著種種猜測。沒想到我們剛過去，老師就口惹懸河地罵了起來，連唾沫星子都差點濺到我的臉上，也許我太緊張了吧，前面我一句話都沒聽進去，但是，后面的話我還記憶猶新：“家里沒掃帚的沒關系，但你要問問父母怎么掃的……？”
老師啊老師，對我們要求太高了，但我相信下一次我會做得很好！
老師的批評（優質15篇）篇八
梁老師：
您好!
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我已經是六年級的孩子了，再過幾個月就畢業了，我就要離開母校，離開您和朝夕相處的同學了。而在這短暫而又漫長的六年時間里，是您，無私奉獻著，教導著我們。
每當我犯下了什么錯誤，您就會給予我諄諄善誘。每當我十分優秀的時候，您就會對我投來贊許的目光。每當我被困難嚇到，不肯前進的時候，是您，鼓勵著我繼續前進?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。這句詩寫得多好啊!老師，您不正像詩中的春雨嗎?默默無聞地工作著，培育出了一代又一代的棟梁，可卻絲毫不需要回報。老師，您不就像那辛勤的園丁嗎?經過辛勤的耕耘，終于聞到了桃李的芬芳。
當學生們的家長對你送去句句謝意的時候，您總會把手一揮，笑瞇瞇的說：“是學生們自己努力的結果啊!”老師，這六年來，您辛勤地工作著，奉獻著，我想對您說一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了!”
祝您：身體健康，工作順利!
您的學生：王藝翔。
老師的批評（優質15篇）篇九
·今早上，我起晚了。然后急匆匆地奔向學校。到了教室一看，老師已經來了，我說了一聲“報告”，老師就說：“你怎么遲到了？下次要早點。”通過遲到這件事說明做什么事情都要早。
廣東惠州惠城區陳江小學一年級:蔡滋芳。
老師的批評（優質15篇）篇十
有時一個人的指責會讓你感到難堪，其實不是這樣的，它可以讓你充分的認識自己的錯誤，進行改正。
我有許多的缺點，是我自己不知道的，當我的姐姐說：“老妹，你以后要自己的事情自己做，不要總是依靠爸爸媽媽，你自己畢竟是要出入社會的。”但是我卻認為是她嫉妒我，于是我說：“不行，你就是嫉妒我可以天天和媽媽在一起?！贝蠼阏f：“你不信就算了?！蹦翘煳胰W校，發現我的歷史書忘記拿了，可把我急死了，最后還是借同學的車子回家拿的，這個事情告訴我，別人的指責對我們有許多的幫助，我們一定要聽取。不要認為這種事情十分的丟臉，相反，我們可以認識到自己的缺點。
那次，我與同桌做同一張試卷，但是我們都在最后一題卡住了，我們相互討論，但因為意見不合，而爭吵了起來，她說用這種方法，但我卻主張另一種方法，最后我們各用各的方法，把試卷交了上去，但當發下來時，我的做題方法是錯的，她說：“讓你不信我的話，做錯了吧?！蔽艺f：“你說的對，但下次可不可以不說我了呀？”她卻苦口婆心的教育了我一番：“你一定要正視別人的指責，因為這樣有助于你以后學習?！蔽艺f：“嗯，我知道了，以后一定會改的.?！?/p>
我們的一生一定會遇到一些人的指責，但是我們要明白，別人的指責，會讓我們的未來更好，是通向成功的鋪路石。我們要大大方方的接受別人的指責，有則改正，無則加勉。
老師的批評（優質15篇）篇十一
我應該感謝我的老師，盡管她老是批評我。她明明知道我是一個壞學生，但她仍是不偏心，一直循循善誘，把我當成好孩子。
那個晚自習，淘氣的我又被老師叫了出去。因為上課時我總是扭頭跟后面的同學說話。我也知道：我的多動不討同學喜歡；我的左顧右盼各科老師都有點不耐煩。我心里更清楚，我有時也太詭了，字也不認真寫，書也不專心讀，明明自己可以做好的，卻偏偏不用心。我知道我做了太多的錯事，本來就應該被老師批評?，F在老師喊我出來，我一點兒也不詫異。雖然以前老師已經“警告”過好多次了，我卻根本沒放在心上。總是這個耳朵進，那個耳朵出?，F在想想如果當初聽了老師的勸告，如果我不再一意孤行，就不會被老師喊出去“再教育”了。我從心眼兒里感謝老師，雖然她又要批評我了。
走出教室，我偷偷瞟了老師一眼，借著屋內的燈光，我感覺到老師這次真的生氣了。她臉上常掛的笑容也不復存在，目光也變得嚴肅起來，眉毛微微上挑，額頭也皺起來了。我小心翼翼等待老師大發雷霆，沒想到幾分鐘的沉寂過后，聽到的卻是她語重心長的話語：“別辜負了爺爺奶奶對你的期望，要對得起他們愛你的心?！崩蠋熣Z重心長的話使我深深地感受到我對不起辛苦養育我的爺爺奶奶，更對不起辛勤培育我的老師。她起早貪黑為全班同學操心，還常常帶病給我們輔導功課，而我呢，不但不認真學習，還惹她生氣。想到這兒，不爭氣的眼淚已經涌出了眼眶。我再次為自己的頑皮感到痛悔不已，我真不該辜負老師和家長寄予我的厚望。他們都說我很聰明，可就是沒把心思用在正地方。以后我會改寫他們的話，讓他們對我另眼相看。我要努力進取，發揮我的聰明才智，認真學習，我會調控好自己的情緒，與同學友好相處……想著想著，老師經常鼓勵我的話語又在耳畔響起：“相信你能成功，相信你會更棒！”于是我的信心更足了。
正是老師的這些批評和鼓勵，讓我認清了自己，我一定會把握好自己成長的小船，使它不被狂風暴雨改變了航向。
因為她的批評和教導，我以后的成長道路上，肯定會少了許多坎坷和挫折，我要感謝老師，特別要感謝老師的批評。
老師的批評（優質15篇）篇十二
通報批評是指某一主體將行為人的有關缺點和錯誤在一定范圍內予以公布，希望行為人或其他人吸取教訓、引以為戒的一種措施。下面本站小編給大家帶來對老師的通報批評，供大家參考!
王(商外學院)、孫(會計學院)兩位老師在20xx-20xx第二學期期末《金融市場》課程考試中，丟失學生考卷一份，根據《財經學院教學事故認定和處理辦法》，經學校領導班子會討論，決定給予以上兩位老師通報批評處分。
特此通報。
財經學院教務處。
經查實，系統張未老師在教學過程中，準備不充分，內容不熟悉，導致課堂效果不佳，造成較壞影響，破壞教師形象，經聯合會領導研究決定，給予張xx老師通報批評。
系統教育與教師聯合會辦公室。
10月19日。
法政學院晏xx老師在20xxx年6月舉行的《中國法制史》期末考試試卷批閱中，態度不認真，工作馬虎。多處出現合分錯誤、分數涂改、平時分打分隨意等問題。為嚴肅教學紀律，教育本人，根據《宿遷學院教學事故認定與處理條例》(宿院教〔20xx〕9號)之規定，認定為一般教學事故,并在全院通報批評。
xx學院教務處。
年11月28。
王(商外學院)、孫(會計學院)兩位老師在20xx-20xx第二學期期末《金融市場》課程考試中，丟失學生考卷一份，根據《大連財經學院教學事故認定和處理辦法》，經學校領導班子會討論，決定給予以上兩位老師通報批評處分。
特此通報。
財經學院教務處。
xx學院晏xx老師在20xx年6月舉行的《中國法制史》期末考試試卷批閱中，態度不認真，工作馬虎。多處出現合分錯誤、分數涂改、平時分打分隨意等問題。為嚴肅教學紀律，教育本人，根據《xx學院教學事故認定與處理條例》(宿院教〔20xx〕9號)之規定，認定為一般教學事故,并在全院通報批評。
xx學院教務處。
年11月28。
老師的批評（優質15篇）篇十三
昨天從早上開始我有一種不祥的預感，果不其然。在2009年12月16日下午16時35分26秒的時候，可愛的郭昱小朋友被她的語文批評了。
老師批我的原因是：我們組的周報沒有完成，除我以外的組員都不想干。他們的意思就是我設計版面、我畫、我抄。可老師不聽我解釋，就認定是我的責任。雖然我表面很堅強的樣子，但我幼小的心靈可脆弱可脆弱的了。在校車上老師一直在旁邊哄我，可我這時心里可生氣可生氣的了。心想以后再也不理她了，我只是沒有口頭說出來就是了。給她留點面子。
我和我的語文老師住在一個小區里而且還在一棟樓上，只是她住在二單元，我在四單元。所以下校車后我們是同一道走的。往常我都和她一道走，可今天我沒有。因為這件事我心情很不好，不樂意理她。不想和她一道走，我認為她一點都不尊重我。
我回家以后就拉著個臉，老媽感覺到了。就一個勁的問我是不是被同學欺負了，是不是被老師批評了。我沒有理她，只是不自己鎖在我的臥室里寫作業，寫完了我也沒去吃飯，而是去向我的“好朋友”傾訴了。說了我的苦衷。我頓時心情好了一些。但在這是我的一個好友發過了一條信息使我剛剛恢復的好心情有陰暗了起來。這條信息是我語文老師發過來的，她問我是不是還撅著小嘴。我不想理她。但我還是和她聊了一會。從和她聊天的情況來說，我認識到了我的錯誤。但我從小就倔，不想承認錯誤。
老師的批評（優質15篇）篇十四
今天是星期三，是一周中我最高興的一天。因為，下午有兩堂副課，都是我最喜歡的，一堂是體育課，另一堂是信息技術課。上體育課可以打乒乓球；上信息技術課，如果老師允許，可以玩“flash”小游戲。不光是我，班級里許多同學都跟我同感。時間過得真慢，總算熬到了下午，我興奮極了，連去上學的路上都蹦蹦跳跳。上體育了，老師讓大家排隊去操場練習跳繩。到了操場，我們在老師的兩旁坐下，仔細地看著老師跳繩的動作。這時，王博湊到我身邊，拿出一顆指甲大小的`糖，問我：“你吃嗎？味道不錯喲！”我一聽，嘴饞了，連忙接過那顆糖并說了謝謝。我把糖握在手里，等待時機。當老師轉過身去時，我把糖快速地送進嘴里，壓在舌頭下，悄悄地嚼碎，吞了下去。哇！又酸又甜真好吃！等到自由活動的時候，老師把我叫到跟前：“你在我轉身的時候吃糖，對吧？我沒冤枉你吧？”我臉漲得通紅。老師接著說：“你以為我看不見？不過犯錯誤很正常，但是下次不能再在課堂上吃東西了！”我尷尬地點點頭。
一片黑色，啥都看不見了。肖建輝立即舉手報告了老師。老師過來把電腦修好后，狠狠地批評了我一頓。唉！強烈的好奇心，為什么控制不住呢？如果控制住了，就不會挨批評了。
通過這兩件事，我深有感觸：以后再也不亂動嘴、亂動手了！
老師的批評（優質15篇）篇十五
這件事發生在補習班里，一個下午，我和王俊皓做完了數學題，就到臥室里，把門鎖了，看起了電視，又玩起了撲克牌，王俊皓看到卓辰浩還在做作業，心里暗暗自喜，他們兩本來就是死對頭，鬧起來沒完沒了，王俊皓對老師說：“等會兒能不能不做題目？”老師毫不猶豫，說：“那怎么能行。”：“怎么不能行?！蔽倚南耄哼@倒像繞口令啊。老師監督卓辰浩走了，王俊皓悄悄告訴我：“等一下，老師讓你做題，你不要去?！蔽掖饝?。果不出所料，老師發話了：“寫作業。”我裝著沒聽見，一動不動，說實話，早已像踹這只小兔子，緊張極了，過了好長時間，沒動靜，忽然，老師讓我出來，我出來了，老師坐在了沙發上，這次肯定死定了，老師的神情越來越凝重，來到老師面前低著頭，根本不敢看老師：“在我眼里，你是一個乖巧聰明的孩子，這次行為讓我太失望了?！笔前?，我平時上課很專心、認真，又乖巧，老師常常表揚我，就像是吃了蜜似的，心里十分懊悔，那個王俊皓太可惡了，讓我這樣做，早知不聽他的了，我進了教室，看到了一邊做作業的卓辰浩，還沖我做起了鬼臉，好像在說我：“活該。”
其實，也真是活該，老師的話印在我的心里，你是一個乖巧懂事的孩子，該做什么不該做什么是應該知道的。