播音主持語言特色探究論文大全（16篇）

主持詞的寫作要靈活多樣，根據(jù)不同場合和目的進行調(diào)整和改變。下面是一些主持人的成功經(jīng)驗，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇一

感情是天生的嗎？感情是基于特定的空間和文化的產(chǎn)物，感情不是憑空出現(xiàn)的，情感來源于實踐。一個經(jīng)常哭泣的孩子是很容易假裝哭泣的，所以作者將心理屬性比喻是生命，社會屬性則是靈魂。只有將靈魂注入有生命的肉體之中，它才是完整意義上的生命。我們在進行有聲語言二度創(chuàng)造的時候，僅僅注重表象是不能真正把握住情感的，我們需要設(shè)置一個場景，給我們一個模擬實踐的空間，由此才能產(chǎn)生最純真最原生態(tài)的情感。而現(xiàn)實中很多主持人在實踐中沒有認識到這一點，往往在播讀時刻意的拿捏感情，這就好比在沙灘上建造沒有地基的房子，終有倒塌的一天。如果播讀稿件時候感情紊亂，哪怕偶爾一次讀好了，也是沒有長久基礎(chǔ)的。

播音員、主持人一般都擁有不錯的聲音條件，擁有良好的聲音條件是做一位播音員或主持人的基礎(chǔ)。而面對越來越殘酷的傳媒市場競爭，聲音的獨特性才符合長遠的發(fā)展趨勢。雖然現(xiàn)在播音語言早已告別了“大一統(tǒng)”的局面，不過播音主持語言的多樣性必須以其莊重性為界限。在[1][2]《論播音主持語言的莊重性》一文中，指出了莊重性和個性化的辯證關(guān)系。強調(diào)了個性化是莊重化的共性基礎(chǔ)上的再創(chuàng)新。而克服語言過度自我的唯一渠道就是要提高傳媒人自身的素質(zhì)，端正對播音語言莊重性認識的態(tài)度。生理屬性還需強調(diào)的就是播音主持語言的藝術(shù)性。俗話說臺上一分鐘臺下十年功，傳媒人更應(yīng)該注意的并非是臺上的一分鐘而是臺下的十年功。例如，對于初涉播音藝術(shù)殿堂的新人來說，面對話筒時要注意的點很多：口腔開合、胸腔共鳴、口腔共鳴、唇舌力度甚至坐姿等等。有些人在平時訓(xùn)練的時候聲音很好聽，但是一到話筒前就不行了，也有人恰恰相反。這就要求我們學(xué)著和話筒做朋友。嘗試著自己和話筒的配合，通過調(diào)整自己發(fā)音的著力點、氣息拋物線的路線等等并逐漸養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。如果在播音主持語言二度創(chuàng)作時，對話筒不熟悉就會導(dǎo)致存在“噴話筒”等很多牽絆，更何談對稿子的把握及場景的設(shè)置等藝術(shù)創(chuàng)造。因此，我們要在日常生活中養(yǎng)成并保持一種積極的語言習慣，這是我們練習語言基本功的初衷和最終目標，也是播音主持語言藝術(shù)體現(xiàn)的前提。

心理屬性不能片面概括為感情屬性。它還包含著對象感，自信心，表現(xiàn)力，節(jié)奏感，親和力，幽默感等。當然還涉及到聲音冷暖的問題，甚至細致到每一個字詞的語音問題。也就是說要給每一個字詞都設(shè)置一個場景、一種情感。創(chuàng)作主體自身要有獨立思考的能力，這對播音主持語言構(gòu)造及其創(chuàng)作起到至關(guān)重要的作用。正如前文強調(diào)的，目前的播音界語言特色呈現(xiàn)著百花齊放的趨勢，《不破不立-談播音主持的自我錘煉》一文中提到，在播音業(yè)務(wù)逐步熟練的階段，播音員主持人通常會進入一個“播音水平長時間徘徊不前、播音創(chuàng)作缺少激情、無法實現(xiàn)自我提升”的“平臺期”，甚至陷入階段性的困惑和茫然，不管播什么稿子都是一個味道，無法將稿子的情感態(tài)度準確、生動地傳達給受眾。這就指出了播音創(chuàng)作者在學(xué)習和工作期間，要避免出現(xiàn)播音道路上的盲從，避免缺少自己播音主持的精氣神。播音創(chuàng)作者要敢于大膽的否定自己，敢于去挑戰(zhàn)自己。如中央電視臺中文國際頻道《中國新聞》的徐俐在播報方式上的大膽突破就給人耳目一新的感覺。徐俐的播報方式最初在播音界曾引起過一些爭論，有人認為她的語速過快，有人甚至感覺還沒聽清楚就結(jié)束了。但是經(jīng)過長時間的一線驗證，她的播音清晰明快、簡潔自信，有較強的時代特色，后來被人譽為“徐俐風格”。播音員主持人是不僅黨政的喉舌，還具有時代引領(lǐng)作用。電視新聞節(jié)目能否有效地吸引觀眾，除了節(jié)目本身的可視性，還要看主持人的專業(yè)本領(lǐng)。主持人只有具備自己獨特的風格，才能吸引一批長期受眾。長期的`實踐結(jié)果也表明播音員主持人必要要擁有自己獨立思考的能力，才能經(jīng)得起時代和業(yè)界的考驗，經(jīng)得起市場的考驗。

白巖松說：我渴望年老，因為我希望擁有年老的閱歷?，F(xiàn)在很多學(xué)習或者從事傳媒行業(yè)同輩或者前輩們，有時會發(fā)現(xiàn)自己的聲音總是和名主播的聲音有差距，并且不論如何模仿，如何努力都不能觸及他們的境界。這是因為這些人的聲音缺少他們自己的靈魂。播音主持語言本身就是一門藝術(shù)，著名美學(xué)家土朝聞先生說:“實踐為新知的重要條件，我一直強調(diào)審美主體有二性:它可以是生產(chǎn)藝術(shù)的主體—創(chuàng)作者，也可以是觀賞藝術(shù)的主體—欣賞者，如果一個人的欣賞能力低，那么，他的創(chuàng)作能力也就無從提高與深化。”藝術(shù)是相通的，土老先生這句話一語道破了出現(xiàn)上述情況的傳媒人的“語病”———他們的聲音里缺少社會的味道。這種味道并不單純僅僅指的是為人處世如何圓滑，如何精明，而是一種對人情世故的閱歷，一種對世界的事物包涵自己觀點的感受，這就是播音主持語言的靈魂。播音創(chuàng)作中有情景再現(xiàn)這個重要環(huán)節(jié)，其實這個場景再現(xiàn)并不是讓你去醞釀感情，而是讓你通過自身的閱歷去設(shè)置一個能使自己身臨其境的場景。你可以在自己設(shè)立的場景里面感受到人間冷暖，能體會到最真切的酸甜苦辣。只有能想象到這樣的場景，你才可以進一步通過虛構(gòu)的具體場景去感受，產(chǎn)生最真切，最原生態(tài)的感情，并由此進行語言文字的二度創(chuàng)作，這個過程充分體現(xiàn)出實踐和閱歷的重要性。就像稿件《祖國啊我親愛的祖國》中“我是你額上熏黑的礦燈，引領(lǐng)你在歷史的隧洞里蝸行摸索”這句，如果不能虛構(gòu)出一個礦洞的場景，而是僅僅借著艱難的感覺來表達，是無法準確地表現(xiàn)出那種茫然的艱難的不易。[3]由此可以看出，為了實踐而實踐是我們實踐的初衷和歸宿，但不是全部，應(yīng)該養(yǎng)成生活處處都實踐的習慣，要培養(yǎng)留心生活，留心民聲，留心生活背后的生活的習慣。隨著時代的進步，主持人中心制制度已經(jīng)是大勢所趨了。李玉復(fù)先生說:“一般地說，主持人既要參與主持人節(jié)目的選題策劃、設(shè)計、采訪、寫作、編輯等各項工作，又要主持節(jié)目的播出，做到地位、貴任與權(quán)力的最佳結(jié)合?！辫b于這個綜合性的地位，播音員主持人更加需要積累實踐來塑造自己傳媒事業(yè)精氣神，做出一期期接地氣、利民聲的好節(jié)目。而面對各種具體的傳媒學(xué)科（綜藝、體育等），就更加需要具體的積累實踐，我們要掌握媒體所在的城市的地域特點，確定所在傳媒的類別，確定欄目的收視對象，確定具體節(jié)目或稿件的目標聽眾……豐富生活體驗，貼近傳播對象，強調(diào)的就是實踐對播音主持語音的重要性。

參考文獻：

[1]王龍著.淺談播音主持語言的莊重性[j].經(jīng)營管理者,(03).

[2]李萌,胡陽.論播音主持語言的莊重性[j].衡水學(xué)院學(xué)報,(06).

[3]周覺民.廣播播音把握對象感的途徑[j].視聽縱橫,2012(01).

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇二

摘要：隨著我國綜合實力的不斷提升，廣播播音在我國獲得了快速的發(fā)展以及突破，在這樣的現(xiàn)實條件之下，社會各界對播音主持個人的語言表現(xiàn)力提出了更加嚴格的要求。在積極的落實廣播電臺的播音主持活動的過程之中，主持人個人的主持功底以及播音的綜合能力會直接影響實際的電視節(jié)目播出效果，為了能夠真正的提高個人的語言技巧以及語言表現(xiàn)力，首先需要明確語言藝術(shù)相關(guān)的各類要求，積極利用有聲的語言藝術(shù)，以此來對不同的作品進行充分的表現(xiàn)。因此本文站在宏觀發(fā)展的角度，立足于廣播電臺播音主持語言表現(xiàn)力的實際情況，對相關(guān)的解決策略以及提升方法進行進一步的論述。

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇三

播音主持的語言使用直接關(guān)系到整個播音節(jié)目的整體效果、受眾的接受和認可度，因此播音主持節(jié)目在語言運用方面要把握一定的原則。

1.1要體現(xiàn)播音節(jié)目的真實客觀性。

在節(jié)目中，無論是新聞類談話節(jié)目、人際關(guān)系類談話節(jié)目、娛樂類談話節(jié)目，以及專題類節(jié)目等，都應(yīng)注重客觀真實性。播音主持人作為節(jié)目的活招牌、靈魂人物，要堅守節(jié)目的真實客觀性，在節(jié)目的播音主持過程中能從事實出發(fā)，與嘉賓進行合乎客觀實際的溝通交流，是非常重要的。例如，《中國新聞?wù){(diào)查》的主持人柴靜，一直堅持報道事實的真相，為了還大眾一個客觀的事實而進行深入的采訪報道，揭露了一批又一批違法犯罪事實，深得受眾好評和喜愛。

1.2保障播音節(jié)目的可觀賞性。

播音主持節(jié)目在使用語言時一定要具備可觀賞性。觀賞性是節(jié)目的能夠生存的必備條件之一，一個播音主持人在節(jié)目中語言蒼白，節(jié)目必然不會出彩，節(jié)目效果也會大打折扣。在節(jié)目制作播出的實際過程中，一些節(jié)目嘉賓的語言表達能力以及應(yīng)對現(xiàn)場的能力參差不齊，作為播音節(jié)目主持人必須要具有靈活的應(yīng)變反應(yīng)能力，才不至于在節(jié)目中出現(xiàn)無言以對的尷尬局面。例如，《魯豫有約》中，一些大牌明星們的語言表達能力及反應(yīng)能力一般，為了營造一種溫馨的采訪交流的氛圍，節(jié)目主持人魯豫都要采取靈活多變的語言應(yīng)對方法，以保證節(jié)目的可觀賞性。

新時期播音主持的語言隨著節(jié)目的快速發(fā)展呈現(xiàn)出一些新的語言特色，具體表現(xiàn)為以下三個方面。

2.1與實際生活結(jié)合更加密切，具有生活化的特點。

隨著社會的快速發(fā)展，播音主持節(jié)目與實際生活結(jié)合度更加密切，播音主持節(jié)目在內(nèi)容的選擇上與百姓的日常生活相互結(jié)合，往往在普通的日常生活中挖掘素材，發(fā)掘人情味，溫暖心靈的素材，從廣大群眾的角度出發(fā)，尊重廣大群眾的情感需求，使用生活化的語言，生活氣息更加濃烈。例如，吉林電視臺影視頻道《逗你門》欄目，在輕松、幽默風格的'基礎(chǔ)上增加趣味性、娛樂性、參與性以及知識性，力求以娛樂搞笑的方式，將與觀眾息息相關(guān)的社會現(xiàn)象、民生事件、熱點話題等以幽默劇的形式表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮自身親民、平和、活潑，機智，靈敏的特性，運用具有幽默特色的東北方言，講述并演繹老百姓喜聞樂見的話題故事及幽默段子，運用智慧走出一條真正屬于自己的“搞逗”之路。

2.2與群眾的情感度更加融洽，具有親和度的特點。

與群眾之間的情感更加貼近，是新時期播音主持語言運用的一大特點。隨著群眾對于播音主持人的素養(yǎng)要求越來越高，節(jié)目好壞的評判標準之一即是否能在有限的節(jié)目播出時間內(nèi)直接拉近受眾與節(jié)目之間的距離，因此，在播音主持節(jié)目的過程中，主持人在使用語言時越來越注重口語化、生活化，播音主持時的語言盡量簡單明了，讓節(jié)目的親和度大幅度提高，與受眾的情感更加融洽，才能穩(wěn)步提高節(jié)目收視率。吉林電視臺《逗你門》欄目主持匠心獨運，以幽默搞笑、古靈精怪為主打風格，打破了傳統(tǒng)束縛，將本土化特色深入到節(jié)目中，將東北特色“一鋪大炕”作為標志性景別，用東北味的逗樂方言說笑話講段子，讓受眾倍感親切?！抖耗汩T》如此特色的鮮明，可以很好地避免目前各個頻道橫向存在的同質(zhì)化競爭的嚴重態(tài)勢，且該節(jié)目已在受眾心目中打下了良好的基礎(chǔ)。

2.3網(wǎng)絡(luò)用語使用頻率的提高，具有消費性的特色。

現(xiàn)代社會科技日新月異，網(wǎng)絡(luò)使用群體數(shù)量不斷擴大，也催生了網(wǎng)絡(luò)文化的誕生。網(wǎng)絡(luò)文化中的一個主要的內(nèi)容，即網(wǎng)絡(luò)語言。這種語言具有一定約定俗成性，如浮云、神馬等，這些詞語在播音主持節(jié)目中使用頻率頻升，讓廣大網(wǎng)民不僅感覺到自然親切，符合網(wǎng)民消費習慣；同時，更具有一定的消費特征。這種消費特征能夠讓廣大網(wǎng)民為播音主持節(jié)目賣單。

3結(jié)語。

播音主持是指節(jié)目播音員主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播、電視傳媒所進行的傳播信息的創(chuàng)造性活動。播音主持是廣播電視傳播過程中關(guān)鍵的一環(huán)，是廣播電視事業(yè)的一個重要組成部分，而播音主持人是廣播電視的傳輸環(huán)節(jié)中最前沿的陣地，其語言特色在相當大的程度上決定了節(jié)目的優(yōu)秀程度，決定了一個節(jié)目的收視（收聽）率，甚至是一個媒體的受歡迎程度。因此，研究播音主持人在新時期的語言特色具有十分重要的意義和作用。

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇四

摘要：在新媒體快速發(fā)展的社會背景下，廣播電視播音員主持人應(yīng)該始終堅持使用規(guī)范化用語，切忌使用低俗、媚俗和庸俗的語言，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和主持藝術(shù)魅力，努力承擔起傳播先進文化、弘揚民族精神的重要責任。本文通過全面分析廣播電視播音員主持人語言中存在的問題，并根據(jù)實際情況提出廣播電視播音主持語言的規(guī)范策略，旨在為增強廣播電視播音員主持人的藝術(shù)魅力提供可參考的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：廣播電視；播音主持；語言規(guī)范。

（一）播音節(jié)目重點不突出。

廣播播音主持人在整篇節(jié)目稿件表達過程中，常常出現(xiàn)誦讀的重點不突出，表達目的不精確，缺乏語言技巧，聲音缺乏抑揚頓挫，易引起聽眾無法跟上廣播播音信息的主旋律，往往斷章取義，引起內(nèi)容的歧義，聽眾無法理解所表達的內(nèi)容，更不要說引起聽眾對節(jié)目傳達信息的共鳴。

（二）播音語速控制不恰當，導(dǎo)致聽眾接收信息出現(xiàn)偏差。

播音主持人在播音主持時，往往存在語速過快或語速過慢的情況，這有可能是新上任的播音主持人在播報節(jié)目時因為緊張的情緒造成的，內(nèi)心節(jié)奏無法調(diào)節(jié)，播報節(jié)目時心跳加快，造成語速過快的現(xiàn)象而有時過于沉溺于節(jié)目，影響正常的心理節(jié)奏，導(dǎo)致語速過慢的現(xiàn)象。無論語速過快還是過慢，都會影響聽眾接收節(jié)目信息時出現(xiàn)偏差。

二、廣播電視播音主持語言的規(guī)范途徑。

（一）廣播電視播音主持語言應(yīng)追求準確性、清晰性和規(guī)范性。

廣播電視播音員主持人都經(jīng)過了專業(yè)的培訓(xùn)，但是在實際的播音主持工作中依然存在一些誤區(qū)，導(dǎo)致部分廣播電視播音主持人在進行播報的時候過于隨意，并常常用“貼近性”“通俗化”來為自己的播報語言找借口。其中，“用百姓的語言說老百姓喜聞樂見的話”并不是只說空話。廣播電視播音主持實際上就是一種傳播信息、交流思想的活動，而播音藝術(shù)來源于實際生活又高于生活。同時，播音主持語言應(yīng)該比實際生活中的語言更規(guī)范，盡量追求播音主持語言的準確性、清晰性和規(guī)范性，但部分生活化的.語言是不能夠出現(xiàn)在廣播電視播音主持的過程中。［2］廣播電視是國家不斷發(fā)展中的主流媒體之一，所以廣播電視播音員、主持人應(yīng)該講究播音語言的規(guī)范性，這也是對廣播電視播音員主持人的必然要求。廣播電視媒體對廣大觀眾具有較強的影響力，尤其是在多種媒體融合的今天，廣播電視的影響力又直接突破了時空的限制，利用網(wǎng)絡(luò)直接將各類信息傳播到了世界的各個角落中，其影響力非常深遠。廣播電視播音員主持人是媒體的重要形象代表，在社會不斷發(fā)展中發(fā)揮著重要的示范作用，對聽眾和觀眾起著潛移默化的影響。因此，作為廣播電視播音員主持人身兼推廣普通話和引導(dǎo)社會規(guī)范用語的責任，更肩負著傳播社會先進文化，維護國家利益，從而促使現(xiàn)代社會健康發(fā)展的重要使命。如果廣播電視播音員主持人在播音主持的過程中常常出現(xiàn)語音、語法和濫用網(wǎng)絡(luò)語言等問題，則會帶給廣大受眾很多錯誤的示范。同時，廣播電視播音員主持人使用的語言是否規(guī)范，其不僅直接關(guān)系到播音員自身，而且還關(guān)系到傳播文化和民族精神。

第一，提升語言親和力。在播音主持工作期間，其用語不僅需要規(guī)范，而且還需要注意語言使用的表現(xiàn)力，增強廣播電視播音主持語言的親和力。其中，很多廣播電視播音員主持人在播音過程中的語音和語調(diào)并沒有任何問題，但是主持的廣播電視節(jié)目卻很難打動人，也難以讓廣大受眾在情感上產(chǎn)生共鳴。通過分析造成這種現(xiàn)象的主要原因就是廣播電視播音員主持人使用的語言缺少親和力。廣大受眾更希望聽到友善、含蓄和平民化的聲音，所以廣播電視播音員主持人在播音的過程中不能將自己放在過高的位置上，切忌使用說教的口吻，以免引起受眾的反感。［3］因此，作為廣播電視播音員、主持人在平時的播音主持過程中應(yīng)該盡量以一個朋友的身份來主持，親切、自然、大方，才會容易讓受眾接受。尤其是在新媒體快速發(fā)展的背景下，出現(xiàn)了多種信息傳播方式，而受眾的注意力則更容易分散，所以需要廣播電視播音員主持人能夠在社會新形勢下與廣大受眾多溝通和交流，且在播音主持與受眾互動的過程中不斷提高和完善自己。廣播電視播音員主持人使用的語言是否具有親和力直接決定廣大受眾是否喜愛廣播電視節(jié)目，也只有受到受眾的喜愛才能夠真正提高廣播電視播音主持節(jié)目的收視率、收聽率和點擊率，從而促使廣播電視播音主持節(jié)目能夠更加健康地發(fā)展。在廣袤的漆園大地上，每當施特勞斯的著名圓舞曲《春之聲》響起時，人們就知道廣播節(jié)目《多彩的星期天》開始了，主持人常歡那親切的語言、那甜甜的笑容、那行色匆匆的背影，曾化解了多少少男少女的苦痛和憂傷，在眾多聽眾心目中，主持人常歡就是他們心靈的伊甸園。數(shù)以萬計的人們已把常歡姐姐當作最信賴的朋友，當作了他們崇拜的青春偶像。第二，表達真情實感。語言是一門藝術(shù)，而這門藝術(shù)又能夠在一定程度上反映情感。因此，廣播電視播音員主持人在實際的播音主持過程中應(yīng)該注重聲情結(jié)合，堅持以情帶聲，用聲音來傳遞播音主持豐富的情感。情感傳遞與播音主持的聲音是無法分割的，而聲音又是廣播電視播音情感傳遞的重要載體，所以在人與人之間，用聲音傳遞信息的過程中也在傳遞著情感。廣播電視播音員主持人在進行播音主持的過程中應(yīng)盡量表達自己的真摯情感，而不是裝腔作勢，矯揉造作，在廣播電視播音節(jié)目中，播音腔和文藝腔難以真正打動受眾?？傊?，廣播電視播音主持的語言具有較強的滲透力和包容性。廣播電視播音主持語言是社會群體性語言和信息傳播的重要載體，對社會大眾的影響已經(jīng)超過了任何一個時期，而廣播電視播音主持語言傳遞的信息是否能夠被廣大受眾理解和接受，其直接取決于廣播電視播音主持語言使用的規(guī)范性。因此，廣播電視播音主持者應(yīng)該盡量使用規(guī)范化的語言，有效增強廣播電視播音主持節(jié)目的藝術(shù)魅力。

參考文獻：

［2］劉斌.談電視新聞播音主持的語言情感表達［j］.教育現(xiàn)代化（電子版），2017（22）：234.

［3］李旭.廣播播音主持語言表現(xiàn)力的提高策略探討［j］.西部廣播電視，2017（1）：176.

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇五

摘要：對于播音主持專業(yè)的學(xué)生而言，語言表達能力是其應(yīng)該具備的基本能力。在平時的播音主持教學(xué)中，教師要重點培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，提高學(xué)生的語言交流技巧以及播音專業(yè)技能，從而為學(xué)生今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。本文首先對播音主持專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的語言表達能力進行簡要的概述，然后從不同的方面對如何提升播音主持專業(yè)學(xué)生的語言表達能力進行分析。

播音主持專業(yè)是一門需要對語言進行熟練運用的特殊專業(yè)。隨著文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展進步，越來越多的學(xué)生選擇播音主持專業(yè)，播音主持成為熱點學(xué)科選擇和熱點就業(yè)選擇。播音主持作為一門語言藝術(shù)，要求教師在平時的教學(xué)過程中要將學(xué)生語言能力的培養(yǎng)放在首位，在突出發(fā)音、用詞、語速等基本教學(xué)內(nèi)容的同時，教會學(xué)生熟練運用語言來傳情達意，實現(xiàn)與受眾的良性溝通。

（一）精準簡練的語言表達。

對語言的準確認讀是播音主持人應(yīng)該具備的基本能力。同時，主持人還要能夠根據(jù)當時的語言環(huán)境選擇與之相適應(yīng)的語氣來傳遞相關(guān)信息，要釋義清楚、用詞準確、吐字清晰，要能夠用簡練的語言表明語意，讓受眾明確接收其信息，這就對主持人用詞的準確性提出了較高的要求。因此，在平時的播音主持教學(xué)過程中，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生對語言語義的分析能力，不能僅僅教會學(xué)生播報稿件，因為這種單純的語音播報會缺乏層次性和重點性，是很難被受眾接受的。在平時的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生準確理解重點播報內(nèi)容，合理控制播報的語速、語調(diào)等，如此方能確保信息播報的準確度，才能吸引受眾關(guān)注。

（二）富有色彩和感染力的語言表達。

語言，是一門十分深奧的藝術(shù)，語音、語調(diào)、語氣等不同，所傳遞出的內(nèi)涵意蘊也會不同。作為情感表達、信息傳遞的載體，主持人運用語言的熟練程度直接關(guān)系到受眾的走與留，豐富多彩而又富有藝術(shù)表現(xiàn)力的播音語言必然能夠得到受眾的青睞，而毫無生機、千篇一律、缺乏生動的語言會受到受眾的唾棄。從另一個角度來看，一個人的文化底蘊以及個人魅力也可以通過自身的語言表達能力表現(xiàn)出來。在面對攝像機時，主持人首先要保持放松，用恰當?shù)恼Z言準確地表達出所需播報的'內(nèi)容。其次，主持人在進行播報的時候要保持態(tài)度上的真誠，要將自己的親和力表現(xiàn)出來，盡可能縮短與受眾之間的距離。再者，主持人必須重視外在形象和內(nèi)在修養(yǎng)，需要借助語言來實現(xiàn)，生動而又富有感染力的語言有助于主持人展現(xiàn)個人魅力。所以，在日常的播音主持教學(xué)中，教師要靈活運用豐富多彩的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生在語言情感方面的感知度和敏銳度，要引導(dǎo)學(xué)生將恰當?shù)膫€人情感在恰當?shù)臅r機融入到播音主持中，用自己的真情實感打動受眾，讓更多的受眾參與到節(jié)目中來。

（三）標準的語音發(fā)音。

普通話等級證書是播音主持專業(yè)學(xué)生需要具備的一個基本證書，標準的語音發(fā)音是衡量一個播音主持的基本標準，如果節(jié)目主持人的發(fā)音不標準，那么節(jié)目的可觀度就會大幅降低。在傳媒文化日益興盛的今天，各個傳播媒體之間的競爭也是人才之間的競爭，而播音主持人標準的語言發(fā)音以及準確的信息播報則成為取勝的關(guān)鍵。鑒于此，在平時播音主持教學(xué)中，教師首先要教會學(xué)生標準發(fā)音，讓學(xué)生掌握最基本的發(fā)音技巧，在此基礎(chǔ)之上對專業(yè)語音知識進行講解。例如，教師可以將“和”“拗”“蓋”等具有多音字的語音發(fā)音以及“拈”“諳”“賅”等容易讀錯的字的發(fā)音作為教學(xué)重點，避免學(xué)生在今后的工作中出現(xiàn)發(fā)音失誤的低級錯誤。同時，這種對標準語音發(fā)音的教學(xué)能夠提高學(xué)生對語音把握的精準度，有利于實現(xiàn)節(jié)目中全程標準的語音播報。

眾所周知，語言表達能力對播音主持專業(yè)的學(xué)生很重要，那么教師如何才能幫助學(xué)生有效提高播音主持語言表達能力呢？我們從以下幾個方面進行探討。

（一）提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

文化素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的語言表達能力，教師在對學(xué)生進行播音主持的教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀各種類型的書籍，從而豐富自己的文化知識水平，進而提升自身的文化底蘊，這樣才能使學(xué)生在進行播報時做到游刃有余。此外，豐富的文化知識有利于提高學(xué)生的審美水平和審美情趣，影響學(xué)生對社會中客觀事物的理解和認識，有利于學(xué)生利用頭腦中已有的知識，用富有情感的語言將播報內(nèi)容表達出來。教師要深刻地體悟到專業(yè)知識固然重要，但是文化知識同樣不可或缺，教師要重視學(xué)生文化知識的積累，將文化素養(yǎng)的培養(yǎng)融入播音主持語言教學(xué)過程中，二者合一，讓學(xué)生在不知不覺中提升自己的文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)提高了，知識儲量豐富了，學(xué)生的語言表達能力自然會得到提高。

（二）重視基礎(chǔ)發(fā)音的練習。

標準的語音發(fā)音是播音主持需要具備的基本技能，這也就決定了發(fā)音練習也是播音主持的基本教學(xué)內(nèi)容。播音主持專業(yè)的學(xué)生來自五湖四海，每個人都有自己不同的發(fā)音習慣，發(fā)音練習的基礎(chǔ)不同。教師首先要糾正學(xué)生不正確的發(fā)音，要確保所有學(xué)生能達到標準普通話的水平，然后再進行系統(tǒng)的練習，這樣才能夠逐步改變學(xué)生原有的不正確的發(fā)音方式。首先，在對學(xué)生進行基礎(chǔ)發(fā)音訓(xùn)練的時候，要有一定的針對性，要根據(jù)不同學(xué)生的不同發(fā)音習慣和發(fā)音特點來進行具體教學(xué)，不能采用一刀切的方式方法。例如，有的學(xué)生經(jīng)常將翹舌音和平舌音混淆，此時教師就需要對這類學(xué)生進行相關(guān)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生快速掌握兩者之間的區(qū)別。再如，一些南方的學(xué)生經(jīng)常分不清.l”，且由于受地域文化影響較大，改正起來比較困難，此時教師就應(yīng)該對這類學(xué)生進行專門的發(fā)音技巧訓(xùn)練，可通過繞口令的方式對該類學(xué)生進行擴展訓(xùn)練，例如“柳林鎮(zhèn)有個六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；來了侯老六，拉了六頭……牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉疇上的油，拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒”等。通過繞口令既可以改變學(xué)生已有的不正確的發(fā)音方式，提高其發(fā)音準確度，還可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和口語表達能力，從而更有利于學(xué)生學(xué)習播音主持專業(yè)知識。

（三）利用肢體語言提升語言表達能力。

肢體語言的合理運用，能夠提升語言表達的效果，增加播音主持人的個人魅力。由于缺乏社會實踐經(jīng)驗，大部分學(xué)生在面對話筒的時候都會緊張，此時緩解緊張的最好方式就是利用肢體語言來轉(zhuǎn)移注意力，如此方能避免對節(jié)目造成影響。鑒于此，在平時播音主持教學(xué)中，教師可結(jié)合肢體語言教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，幫助學(xué)生利用肢體語言來調(diào)節(jié)情緒，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出一種輕松愉悅的播音主持氛圍，這樣有利于學(xué)生正常水平的發(fā)揮，有利于實現(xiàn)新聞播報的精準、流利、有效。以“形象造型與形體”這門課程為例，其重點的教學(xué)內(nèi)容就在于如何引導(dǎo)學(xué)生借助肢體語言來確保自己的外在形象，從而提升自信，確保自己播音主持水平的正常發(fā)揮。尤其是在播報一些特殊內(nèi)容的時候，教師更應(yīng)該教會學(xué)生利用肢體語言、面部表情等來配合語音播報，這樣能夠使語音播報更加生動、有趣。

三、結(jié)語。

總而言之，語言表達能力是播音主持專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本技能，教師要對此給予高度重視，要注重提升學(xué)生的文化修養(yǎng)，注重訓(xùn)練基礎(chǔ)發(fā)音，注重引導(dǎo)學(xué)生借助肢體語言來實現(xiàn)語言方面的交流。如此，方能為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的播音主持專業(yè)人才，才能滿足社會發(fā)展的需要。

參考文獻：

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇六

作為一種極具創(chuàng)造力的活動，廣播電臺播音對實踐者提出了較高的要求，其中播音主持人主要通過語言這種形式來與受眾進行互動，積極傳達相應(yīng)的信息。播音主持人需要準確地把握不同的語音要素，了解各種表達層次以及具體的基調(diào)，然后利用聲音來進行充分的體現(xiàn)，從而創(chuàng)作出豐富且富有情感的聲音形象。最后，播音主持人需要積極加強個人日常的訓(xùn)練以及提升，立足于語言的感染力，掌握相應(yīng)的語言表現(xiàn)技巧。

一、廣播電臺播音主持過程中語言表現(xiàn)力的基本內(nèi)涵和特點。

廣播電臺的播音主持所產(chǎn)生的各類活動極具創(chuàng)造力以及藝術(shù)性，主持人需要立足于語言表現(xiàn)的實質(zhì)情況進行信息的傳播以及互動，只有這樣才能夠更好地完成整個廣播電視節(jié)目的制作。一般來說，廣播電臺的播音主持在開展不同活動時存在雙重屬性，首先廣播電臺的主持人必須要結(jié)合節(jié)目播出的實質(zhì)效果進行信息的有效傳播，保證信息傳播的自然屬性。其次，如果站在宏觀的角度對現(xiàn)有廣播電臺播報的實踐情況以及信息進行分析，那么大部分的信息與人們的日常生活實踐存在緊密的聯(lián)系，因此帶有一定的文化性以及社會性屬性。對于與新聞相關(guān)的各類廣播電臺節(jié)目來說，在與受眾進行互動時必須要將新聞性與藝術(shù)性相結(jié)合，保障節(jié)目的獨立性。

廣播電臺的主持人，在語言表現(xiàn)的過程之中必須要采取有效的表現(xiàn)方法，充分提高個人的語言表現(xiàn)力。首先，語言表現(xiàn)力存在規(guī)范化，作為一種重要的傳媒表現(xiàn)形式之一，播音主持在語言表現(xiàn)時必須要把嚴肅性和規(guī)范性作為立足點，只有這樣才能夠保障媒體社會影響力的整體提升。其次，為了能夠加強對受眾的引導(dǎo)，充分地發(fā)揮社會輿論導(dǎo)向的作用，播音主持人必須要保障個人語言的規(guī)范性，積極接受專業(yè)化的學(xué)習以及提升，利用符合業(yè)內(nèi)規(guī)范的主持語言來實現(xiàn)與受眾之間的親密互動。再次，廣播電臺播音主持中的語言表現(xiàn)力具有一定的個性化特點，在信息化以及網(wǎng)絡(luò)化時代之下各種媒體以及新技術(shù)獲得了快速的發(fā)展，不同電臺節(jié)目的競爭日益激烈，許多電臺主持人語言需要在表達上實現(xiàn)有效的突破，不斷提高語言的個性化水平，突出電臺的特色以及優(yōu)勢，在保障電臺節(jié)目質(zhì)量的前提之上與受眾進行緊密的`互動。

(一)確保語言組織語言的規(guī)范化。

規(guī)范化是播音主持語言的重要標準以及前提，大部分播音主持的語言與生活聯(lián)系相對較為緊密，但是對于電臺節(jié)目制作來說，還需要明確語言的一致性以及規(guī)范性和標準性要求，在與廣大受眾進行互動的過程之中，電臺主持人個人的語言需要發(fā)揮示范性以及導(dǎo)向性的作用，只有保障一定的標準化以及規(guī)范化，才能夠更好地獲得受眾的認同。除此之外，播音主持在語言使用的過程中需要以現(xiàn)代漢語之中的普通話為最終的標準定義，積極加強個人的語言規(guī)范。

廣播電臺播音主持人在信息傳播時需要以最終信息的有效傳遞為目的，只有讓受眾更好的接受相應(yīng)的信息，才能夠提高整個節(jié)目的質(zhì)量，保障最終的傳播效率。對此廣播電臺的播音主持人首先需要提高個人的語言表現(xiàn)力，注重語言的親民性，實現(xiàn)與受眾之間的緊密互動，積極加強與受眾之間的溝通，運用個人的洞察力以及敏感性，做足前期的信息評估，從而保障個人所傳播的節(jié)目以及信息能夠更好地符合受眾的品位。其次，主持人自身需要提高個人的文化修養(yǎng)以及知識儲備，了解人們的物質(zhì)生活以及精神生活需求，通過不斷的學(xué)習來對各個地區(qū)的風土人情進行全方位的感知，從而實現(xiàn)個性化的輸出以及針對性的傳播。

(三)加強廣播電臺主持過程中詞匯以及修辭上的合理使用。

要想提升語言的表現(xiàn)力，廣播電臺主持人需要立足于語言以及修辭合理性以及科學(xué)性的實質(zhì)要求，站在詞匯的角度對現(xiàn)有的詞匯進行全方位的解讀以及分析，提高個人語言詞匯的高度以及深度，從而更好地實現(xiàn)與受眾的交流以及共鳴。

三、結(jié)語。

廣播電臺播音主持語言表現(xiàn)力的提升對提高整個節(jié)目的質(zhì)量意義重大，其中節(jié)目主持人個人需要注重采取創(chuàng)造性的手段，不斷提高自身的語言表現(xiàn)力，加強與受眾之間的緊密互動以及聯(lián)系，更好地傳遞有益的信息。

參考文獻：

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[5]鐘銘華，張璟.提高廣播播音主持語言表現(xiàn)力的探討[j].新聞傳播，(08).

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇七

海明威在創(chuàng)作|過程中，非常善于通過語言文字的直觀性使讀者能夠感受到當時真實的場景。在讀者閱讀任何一篇文章的過程中，最開始映入眼簾的是文字，文字的直觀性很強，記載了作品的全部內(nèi)容，因此，文字給讀者的震撼力可想而知。直觀的文字不管是心理感受還是視覺感染，表達出來的內(nèi)涵會更加貼切，更加豐富。比如想要表達一個人非常傷心，不僅可以利用“sad”，而且可以采用“unhap-py”，雖然這兩個詞語的含義相同，但是“unhappy”相對于“sad”而言，不僅可以使人們感染到悲傷的情緒，而且可以使讀者的印象更加深刻，給讀者預(yù)留一定的思想空間。比如在《老人與海》中，描寫老人桑提亞哥和年輕黑人掰手腕的情境，海明威主要采用了沒有加任何標點的長句來描寫，中間沒有任何停頓，因此每一位讀者讀后都會產(chǎn)生一種刺激、緊張、恐懼等心理，甚至能體會到掰手腕后的疲憊。這種直觀語言可以更加引起讀者的切身體驗和思考。當然，語言的直觀化并不在于句子的長短，比如在《老人與?！分?，海明威利用短句也同樣達到了很好的視覺化效果。在小說中描述到，老人和大馬林魚之間雖然進行了一天一夜的搏斗已經(jīng)精疲力竭，但老人仍然一次又一次拉它回來，在整個堅持的過程中描寫的簡短精練的句子一方面呈現(xiàn)了老人非常疲憊的狀態(tài)，另一方面也為讀者呈現(xiàn)了一種堅持不懈、努力拼搏的情境，增強了讀者的心理、視覺感受。又比如在《白象似的群山》中，為了阻止男青年再說話，姑娘居然連用7個“求求你”，這種語言表達相比任何修飾都更加能夠體現(xiàn)姑娘此時厭煩、忐忑的心理。

根據(jù)語言發(fā)展層面分析，口語在書面語發(fā)展之前便已經(jīng)存在，書面語相比口語而言更加具有規(guī)范性、規(guī)律性、統(tǒng)一性，很多讀者讀完之后，思想容易被禁錮，慢慢地也會失去閱讀興趣。但是口語的最大特點是直覺性、生動性、活躍性，能夠真實、準確地表達出人們的社會生活感受和內(nèi)心思想情感，生命力較強，更加能夠刺激人們的大腦語言神經(jīng)，提高讀者的興奮性。海明威在文學(xué)創(chuàng)作過程中非常喜歡運用一些日常用語、街頭俚語、民間俗語等，這些口語化的語言結(jié)構(gòu)更加單純，句子簡短，節(jié)奏也非常鮮明，和美國中西部人民口頭語言比較接近，更加能夠引起讀者的共鳴。比如在《殘殺》中，“says，”hesaid，“whatthehell？“”tohellwiththeclock,”thefirstmansaid，that’sabellofareason.海明威利用了很多俚語、俗語。同時，海明威也喜歡采用一些常用的粗話，在《弗朗西斯麥康伯短暫的幸福生活》中描寫了麥康伯知道妻子偷情后的一段問話，其中麥康伯脫口而出：“你干的好事，真該死?！边@句口語非常準確地描述了男主人公的性格，讀者也能夠體會此時男主人公非常暴躁、憤怒的心情，感覺非常貼切。這是書面語不可比擬的獨特優(yōu)勢。

海明威不是藝術(shù)家，也不是哲學(xué)家，通過拜讀海明威的作品，并不會感到藝術(shù)家們對于藝術(shù)生活的無限向往和不切實際的抽象表達，也不會體會到哲學(xué)家那樣思考生活，而是通過客觀描寫事物外觀來表達情感的一種藝術(shù)體現(xiàn)，不僅可以把讀者和作家的距離拉近，而且可以引起情感的共鳴，產(chǎn)生真實的視覺感受。海明威常常會利用一些可視化語言仔細描寫事物外形，并且提出并不能通過抽象的思辨以及理智客觀描摹事物外觀，只可以憑借自己的直覺，根據(jù)自己的感性思考和體會對事物的聲音、顏色、形狀進行描摹，然后將其呈現(xiàn)給讀者，讓讀者自己去探索、感悟、思考。比如《乞力馬扎羅的雪》中，作者以主人公的視角對于自己所觀察到的平原、樹木、大鳥、含羞草、影子等一些事物進行直觀描摹，讓讀者能夠感受到廣袤無垠的草原，展翅翱翔的大鳥，在陽光下投射的影子，使讀者感覺非常真切、直觀。又比如《雨中的`貓》中，描寫一段下雨的場景，其中描寫了海水、雨水、棕櫚樹、紀念碑、積水等事物，雨水、海水的動靜結(jié)合，各種事物形成了一幅極為豐富、色彩鮮明、生動形象的圖畫。物象的清晰度高，語言可視化程度高，因此在簡樸的語言環(huán)境中才蘊含著豐富的物象，令人回味無窮。

四、語言的含蓄藝術(shù)。

海明威在進行文學(xué)創(chuàng)作的過程中，常常會采用可視化、直觀、樸實的語言完整表達出描寫的內(nèi)容，至于深層次的情感需要讀者自己深入思考、體會，這也是海明威語言藝術(shù)魅力獨特之處。海明威可以使有限的文字承載豐富的內(nèi)涵，通過一些簡約的物象來傳達出自己深厚熾熱的情感，將一些復(fù)雜的情感通過更加含蓄婉約的語言形式表達出來。海明威在這些可視化語言中含蓄地融合了自己多年來的生活感悟，讀者在閱讀的時候不僅能體會到作者的心境，而且可以為自己預(yù)留一個思考、想象的空間，感受新的體會。比如《第十個印第安人》中，有一個場景描寫了男主人公在知道自己女友已經(jīng)愛上別人的情況下的傷心情境，文中寫了夜間樹林里的風聲、湖面水聲，進而寫到早上起了更大的風，湖濱已經(jīng)被漲潮的湖水無情漫過。最后主人公發(fā)現(xiàn)自己心碎了。這個場景的描寫后來在電影中得到廣泛應(yīng)用，主要是為了表達一個失戀者傷心、支離破碎的心情。這個場景沒有正面描寫主人公的傷心、難過，而是非常含蓄地通過風聲、水聲等來描寫主人公心情的起伏跌宕，悲慟欲絕，表達了作者無盡的語言，使這種傷心欲絕的情緒達到高潮。海明威是現(xiàn)代新文體風格、新語言的創(chuàng)造者，其獨樹一幟的語言藝術(shù)風格令其他作家紛紛折服，對當時美國文學(xué)乃至整個世界的文學(xué)都造成了極其重要的影響。海明威的語言樸實無華、直觀性強、口語化、可視化較強、含蓄精練，是世界語言寶庫的一筆重要財富。我國文學(xué)家應(yīng)進一步深入探究海明威小說的語言藝術(shù)，推動我國文學(xué)的進一步發(fā)展。

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇八

電視臺播音主持這個行業(yè)在我國已經(jīng)發(fā)展了幾十年，在這些年當中我們也能夠發(fā)現(xiàn)不同播音主持人雖然主持節(jié)目的風格各不相同，但是仍然可以發(fā)現(xiàn)他們語言藝術(shù)特征的共性，本文從以下幾個方面對電視臺播音主持人語言藝術(shù)特征進行闡述。

3.1播音所用的語言趨于口語化、大眾化。

與傳統(tǒng)的電視臺播音主持人相比，當前電視臺播音主持人主持節(jié)目所使用的語言越來越趨于口語化、大眾化，給觀眾更直觀的親密性。通過對那些優(yōu)秀的電視臺播音主持人的研究我們可以發(fā)現(xiàn)，他們的語言特點表現(xiàn)出極為強烈的親和力，剛?cè)岵?、親切樸實，雖然并沒有用那些華麗的辭藻來表達相關(guān)內(nèi)容，但是也能夠讓觀眾從那些語言中感受到播音主持人深厚的語言文化基礎(chǔ)，同時還顯露出不失高雅的藝術(shù)特征。這就表明那些通俗易懂的大眾化語言并不是沒有藝術(shù)性可言，而是怎么樣通過藝術(shù)性的表達將其呈現(xiàn)給觀眾，不得不說，這個過程對電視臺播音主持人是個艱難的考驗。任何一個優(yōu)秀的播音主持人都不是一朝一夕就能夠塑造出來的，一方面需要播音主持人不間斷的練習，在借鑒前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷挖掘出新的東西才能在今后主持過程中轉(zhuǎn)化為自己的東西；另一方面也需要電視臺能夠給予他們更多的表現(xiàn)機會，讓他們能夠在平臺上表現(xiàn)自我，放松自己的心態(tài)，擺正工作的態(tài)度，這樣才能讓他們在節(jié)目中給觀眾更為平易近人的感覺。當然，我們也要明白播音主持人的口語與書面表達還是有很大區(qū)別的，有很多書面上的文字必須將其轉(zhuǎn)化為口語化的表達方式，讓觀眾聽起來才能更加舒服，也才更適應(yīng)播音主持的工作的特點。而播音語言其實是在口語的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，其保留了口語的交流性和平等性的特點，同時也將口語表達中那些表達方式較為繁雜冗長的內(nèi)容摒棄，也將表達的隨意性消除掉了?？傊诒ＷC播音所用的語言趨于口語化、大眾化的同時，還要不失藝術(shù)的魅力，實現(xiàn)藝術(shù)與語言的有機融合。

3.2主持語言逐漸向時尚化的方向發(fā)展。

這里的時尚化主要是指播音主持語言本身所具有的特殊性，一般情況下，我們所能夠較為普遍接受的是語言形式所體現(xiàn)的普遍性，只有具有普遍性的語言才能在人群中得到更為廣泛的傳播，才能更具生命力。語言特殊性就是時尚化所在，也是眾多播音員所追求的較高境界。時尚化也是語言藝術(shù)特征的外在表現(xiàn)之一，只有那些能夠?qū)φZ言理解以及運用到一定境界的播音主持人才能到達這樣的高度。除此之外，語言的時尚性還體現(xiàn)在表達語言的個性化特征，語言風格應(yīng)該能夠根據(jù)其主持節(jié)目的特點以及個人的語言特色綜合性的體現(xiàn)，只有將這兩者進行完美的融合，才能在播音主持過程中創(chuàng)造出獨一無二、只屬于自己的風格，當然，主持人的語言還必須能夠與社會的進步相一致，能夠與時俱進，不斷推陳出新，對自己語言的風格、內(nèi)容、表達方式等作出調(diào)整，以適應(yīng)時代的以及觀眾的實際需要。但是，必須要播音主持人清楚的意識到，追求時尚化的過程要注意把握一個度，并且也要采用合理的方式進行，盲目地追求時尚很可能會在追逐的過程中迷失自我，變得不倫不類。其實，單純的追求時尚化是不可取的，主持語言本身就是一種社會性的大眾語言，具有廣泛的交流性和包容性的特點，這也就造成它的發(fā)展受到社會上各種因素的限制和影響。隨著全球化的邁進，各種外來語種豐富了播音主持語言的可以選擇的內(nèi)容，使得主持人的語句更為豐富多彩、精彩紛呈，雖然這使用這些外來語言過程中由于文化上的差異可能會產(chǎn)生一些不可預(yù)料的后果，但是還是應(yīng)該承認這些外來語言對塑造時尚化播音主持語言藝術(shù)方面的作用。

3.3配音語言向多元化的方向發(fā)展。

當然，這里所講的配音主要是指電視節(jié)目中為畫面配錄的解說詞，并不包含影視作品中對人物語言的配音。但是，隨著時代的發(fā)展以及人們品味的改變，配音語言逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，而形成這種局面的原因主要包括兩個方面：一是與電視臺相關(guān)行業(yè)的發(fā)展使得相關(guān)人員的分工越來越明確、細化，一些播音主持人逐漸向配音崗位轉(zhuǎn)變；二是受到外來文化的沖擊，觀眾的品味逐漸發(fā)生了變化，為了能夠滿足觀眾的需要，就必須讓配音語言向多元化的方向發(fā)展。多元化的發(fā)展趨勢對電視臺播音主持人又提出了新的目標和要求，面對這些層次不齊的外來語言，他們必須能夠合理地進行挑選以后才能夠?qū)崿F(xiàn)將其融合到語言藝術(shù)中。從目前的情況來看，大部分的觀眾更喜歡那些別具一格、別具風味的語言藝術(shù)特征，那些單一性的語言風格并不能滿足觀眾的需要?？傊?，通過對當前電視臺播音主持語言藝術(shù)特征的研究可以發(fā)現(xiàn)，當前播音所用的語言越來越趨于口語化、大眾化，在不失優(yōu)雅的同時還拉近了與觀眾之間的距離，讓觀眾更容易接受這種語言的風格；同時，主持語言也逐漸向時尚化的方向發(fā)展，形成這種局面的原因一方面是全球化發(fā)展帶來的外來文化沖擊，迫使播音主持人對自己語言風格做出改變；另一方面還要求主持人的語言能夠與社會的進步相一致，能夠與時俱進，不斷推陳出新，對自己語言的風格、內(nèi)容、表達方式等作出調(diào)整，以適應(yīng)時代的以及觀眾的實際需要；隨著時代的發(fā)展以及人們品味的改變，使得配音語言逐漸呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇九

和主持相比，播音與其有著本質(zhì)上的區(qū)別，播音員需要借助文本內(nèi)容以及獨特的嗓音，及時將多樣化的信息傳達給聽眾，發(fā)音和聲音必須有較高的吸引力。而對于主持人來說，主持活動大都在現(xiàn)場，需要熟悉活動現(xiàn)場整個流程，將各類節(jié)目特點及形式呈現(xiàn)在觀眾面前，必須具備較高的語言功底、專業(yè)素養(yǎng)以及現(xiàn)場掌控能力、處理突發(fā)事件能力等。在現(xiàn)階段語境下，口語化已成為播音主持語言藝術(shù)的特征之一。在傳遞信息的過程中，播音員要注意語言表達的方式，在具有親和力的同時還要能走進廣大聽眾的內(nèi)心，能夠愉悅他們的身心。表達語言的時候，要根據(jù)語言環(huán)境，準確把握力度、語速，同時要巧妙融入情感元素，有效滿足聽眾、觀眾不同的需求。對于主持人來說，要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、文化水平等，不能照本宣科，要能夠根據(jù)活動現(xiàn)場具體情況，巧妙“加工、處理”稿件語言，將語言以口語化形式傳達給聽眾以及觀眾。比如《非常靜距離》《魯豫有約》《愛要大聲唱出來》等節(jié)目中，主持人在合理化加工相關(guān)稿件語言的基礎(chǔ)上，借助“說”的形式進行主持，渲染出別樣的活動現(xiàn)場氛圍，極大地吸引觀眾注意力。需要注意的是，主持人不能講各地區(qū)方言、傷風敗俗的語言以及太隨意的語句，要講普通話，準確把握語調(diào)、語氣，控制好自身情緒，賦予語言感染力，客觀呈現(xiàn)播音主持語言藝術(shù)，更好地展現(xiàn)其口語化特征。

隨著時代的演變，社會大眾的觀念、看法等都發(fā)生了變化，對社會各方面也提出了全新的要求，而時尚已成為人們追求的元素，是他們心中重要的評價準則之一，因此，廣大受眾對廣播電視節(jié)目也有了全新的需求。電視電影界正處于飛速發(fā)展的浪潮中，播音主持語言藝術(shù)也呈現(xiàn)出全新的特征，播音主持語言藝術(shù)具有鮮明的時尚化特征，節(jié)目形式不同，其呈現(xiàn)的價值、傳達的意義等也各不相同，是滿足社會大眾時尚需求的客觀呈現(xiàn)，是對主持人特色風格、節(jié)目情趣的真實寫照，也是吸引社會大眾眼球的重要保障。播音員主持人想要吸引觀眾注意力，播音主持內(nèi)容必須具有鮮明的時效性特征，這需要巧妙利用新詞語。時尚的播音主持語言大都來自網(wǎng)絡(luò)，播音員和主持人也在不斷利用部分流行網(wǎng)絡(luò)用語，比如“累覺不愛”“吃瓜群眾”“香菇”等。由于網(wǎng)絡(luò)用語好壞都有，在使用的時候，播音員和主持人必須綜合考慮各方面影響因素，合理選擇，促使節(jié)目更具幽默感。播音主持語言具有鮮明的時尚感，避免給嘉賓、觀眾帶來不同程度的困擾，能夠更好地滿足觀眾的需求。播音員與主持人要結(jié)合節(jié)目類型以及內(nèi)容，巧妙利用時尚網(wǎng)絡(luò)用語，客觀呈現(xiàn)自身個性以及生活品位，促使電視節(jié)目更受大眾歡迎?！督鹦切恪饭?jié)目紅極一時，這和金星“犀利、時尚”的語言有著密不可分的聯(lián)系，其收視率居高不下。可以說，在“時尚化”這一特征的作用下，播音主持語言也更具特色，在一定程度上為社會大眾的日常生活增添了很多新元素，豐富了他們的日常生活，有效滿足了不同層次群體的需求，也在無形中提高了相關(guān)電視節(jié)目的收視率。

在現(xiàn)階段語境下，播音主持語言藝術(shù)形式有了全新的變化，更多的創(chuàng)新元素被融入其中，具有鮮明的個性化特征，也就是說，受大眾歡迎的播音員、主持人的語言都具有鮮明的個性化特征，他們會根據(jù)電視節(jié)目特點、性質(zhì)等結(jié)合各方面實際情況，巧妙運用語言，營造一種別樣的節(jié)目環(huán)境氛圍，促使觀眾仿佛置身其中。比如，《中國好聲音》在節(jié)目開場時候，主持人華少利用較快的語速來展現(xiàn)播音主持語言的個性化特征；湖南衛(wèi)視的著名主持人何炅，在頒獎晚會中用幽默調(diào)侃的語言展現(xiàn)自己“風趣、幽默”的主持風格。這些個性化特征都是吸引觀眾眼球的“亮點”，為提高電視節(jié)目收視率提供了有利的`保障。播音員和主持人必須具有一定的文化底蘊，能夠靈活處理各類突發(fā)事件，巧妙而熟練利用多樣化的語言，使其和不同環(huán)境有機融合，充分展現(xiàn)語言的獨特魅力，賦予其全新的生命力。以《我是歌手》為例，在總決賽直播現(xiàn)場中，由于某種原因，孫楠突然要退出比賽，工作人員對其毫無對策，而主持人汪涵卻巧妙地化解了這一尷尬，工作人員也有一定的時間合理調(diào)整下面的工作內(nèi)容，同行及觀眾都對汪涵的隨機應(yīng)變與掌控現(xiàn)場的能力所折服，給觀眾留下了極為深刻的印象，也在一定程度上客觀呈現(xiàn)了播音主持語言藝術(shù)所具有的個性化特征。

四、結(jié)語。

在現(xiàn)階段語境下，播音主持語言藝術(shù)具有的個性化、時尚化、口語化等特征，都是播音主持語言藝術(shù)發(fā)展與進步的客觀呈現(xiàn)，充分展現(xiàn)了播音主持的獨特魅力，提高了播音主持行業(yè)的整體質(zhì)量，有利于滿足當下社會大眾的多樣化需求。在多樣化特征作用下，我國電視廣播新聞行業(yè)正在不斷向前發(fā)展，走上健康穩(wěn)定發(fā)展的道路。

參考文獻：

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇十

摘要：探究電視臺播音主持語言藝術(shù)特征其主要目的是為了能夠在提高播音主持人專業(yè)水平過程中發(fā)揮出作用。只有明白了播音主持語言藝術(shù)特征以后，我們才能更合理地對這些語言藝術(shù)特征加以利用，吸引更多的觀眾，提高電視臺的收視率。由此可知，《電視臺播音主持語言藝術(shù)特征探究》這一課題具有重要的研究意義。為此，筆者從電視臺播音主持的語言特點分析入手，對研究電視臺播音主持語言藝術(shù)特征的作用進行了深入地分析，并在此基礎(chǔ)上全方位、深層次地探究了電視臺播音主持人語言藝術(shù)特征，最后探討了關(guān)于合理應(yīng)用電視臺播音主持語言藝術(shù)特征的策略。

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇十一

播音主持工作者直接面對著觀眾和市場，他們的播音主持效果關(guān)乎其所在廣播電視臺的經(jīng)濟效益和未來發(fā)展?，F(xiàn)今，各大媒體百家爭鳴，各種類型的廣播電視節(jié)目層出不窮，難以進行節(jié)目的個性化探索和發(fā)展。隨著文化需求的進一步加劇，同質(zhì)化嚴重的現(xiàn)狀使得大多觀眾對節(jié)目質(zhì)量、節(jié)目效果和節(jié)目的個性化提出了更多的要求，特別是那些毫無特色并且單純模仿的節(jié)目無法存留。因此，播音主持創(chuàng)作的個性化就顯得尤為重要，這就需要播音主持工作者基于自身的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合自身的個性特點，形成自己獨特的播音主持與創(chuàng)作風格，進而奠定節(jié)目的效果和風格。也只有這樣，當播音主持工作者在節(jié)目中擁有了獨特的風格和魅力，才能創(chuàng)作出觀眾喜愛的欄目，從而滿足觀眾的需求，獲得觀眾的信賴和更廣闊的市場。

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇十二

電視播音主持副語言的正確表達對于提升電視節(jié)目效果、加強電視節(jié)目品質(zhì)、輔助并補充信息傳遞方面都起到了至關(guān)重要的作用。通常，播音主持人在進行節(jié)目主持時，如果需要串聯(lián)前后子節(jié)目的話，就會涉及到信息的表達及傳播，這時必須保持足夠客觀的態(tài)度和公平公正的基本原則，確保節(jié)目信息具有足夠的真實性和完整性。如果在串聯(lián)節(jié)目時僅僅采用簡單的語言表達方式，就難以完全體現(xiàn)出播音主持人的自身情感，也難以表現(xiàn)播音主持人的態(tài)度，而這也是拉遠節(jié)目與觀眾距離的重要因素之一[2]。電視播音主持副語言則能夠很好地解決這一問題，不僅修飾并點綴了節(jié)目的內(nèi)容形式，又可以將足夠的情感和態(tài)度通過副語言的方式表達出來，加強電視節(jié)目的親和力，拉近和觀眾的距離。以某縣級電視臺為例，該電視臺具有輻射半徑廣泛的特點，受眾已經(jīng)超過150萬人。該臺在遵循新聞立臺的.辦臺宗旨時，更是立足于對當?shù)匚幕男麄鞴ぷ鳎沟霉?jié)目具有足夠的親民性，無形之中拉近了和觀眾的距離。該電視臺近年來制作并推廣了一套精品節(jié)目，非常接地氣，深受當?shù)匕傩諝g迎和喜愛。以民生事業(yè)的欄目為例，此節(jié)目的主持人就比較善于運用副語言，通過微小、關(guān)懷、期盼等形態(tài)動作表達情感，并可以非常自如地在各種儀態(tài)之間自由轉(zhuǎn)換，還善于借助鏡頭、解說詞以及節(jié)目導(dǎo)語豐富語言表述方式及內(nèi)容，充分展現(xiàn)出民生氣息。

2.2豐富及擴展功能。

電視播音主持和廣播主持不同，主要特點在于電視主持人在主持節(jié)目時應(yīng)重點突出節(jié)目的可視性。因此，電視播音主持工作更具有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。電視播音主持的副語言諸如表情或動作等，一方面是主持人表達自身情感態(tài)度的方式，另一方面也是促進觀眾領(lǐng)悟、加強觀眾感知的方式。電視播音主持人的副語言在加強觀眾理解、引起觀眾共鳴方面具有難以替代的作用。以目前電視節(jié)目的收視率情況來看，各地區(qū)的廣播電視節(jié)目觀眾在評選自身滿意的節(jié)目時，通常會更重視主持人的語言表達及副語言運用，以此作為主要考量標準[3]。從電視節(jié)目的信息含量擴展上來看，播音主持的副語言運用也具有獨特的作用。以某檔法制節(jié)目為例，此節(jié)目所涉及的信息與觀眾的日常生活密切聯(lián)系，但普通的法制節(jié)目在進行主持時，主持人往往會受到傳統(tǒng)思維的影響，使得觀眾產(chǎn)生厭惡心理，導(dǎo)致節(jié)目效果下降。但此電視臺的法制節(jié)目卻鼓勵主持人多采用副語言的表達方式，將主持人的態(tài)度及想法真實地展現(xiàn)在鏡頭前，以調(diào)動觀眾的收視熱情，提升節(jié)目效果。

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇十三

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇十四

電視臺播音主持的語言特點主要體現(xiàn)在三個方面，第一個方面是語言的創(chuàng)造性；第二個方面是語言的規(guī)范性；第三個方面是語言的自然性。語言的創(chuàng)造性主要指的是播音主持是通過聲音來傳遞信息的，這一特點決定了對主持人的語言具有較高的要求。新時代背景下，電視臺播音主持受到了網(wǎng)絡(luò)平臺的沖擊，如何在這一時代背景下站穩(wěn)腳跟不斷壯大，就需要其語言的創(chuàng)造性；語言的規(guī)范性要求主持人較高的語言功底，在語言上具有規(guī)范性，起到表率的作用；語言的自然性強調(diào)播音主持人要做到以聲傳情、以聲動人，通過聲音感染觀眾、通過聲音來引起觀眾共鳴。

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇十五

探究電視臺播音主持語言藝術(shù)特征的主要目的是為了能夠在提高播音主持人專業(yè)水平過程中發(fā)揮出作用。只有明白了播音主持語言藝術(shù)特征以后，我們才能更合理地對這些語言藝術(shù)特征加以利用，吸引更多的觀眾，提高電視臺的收視率。為了能夠合理地應(yīng)用電視臺播音主持語言藝術(shù)特征，首先應(yīng)該打造出一種屬于主持人特有的語言風格，讓這種特有的語言風格成為一個名片。主持人應(yīng)該規(guī)范自己的主持用語，就算是地方性節(jié)目也應(yīng)該用普通話來表達，這是對主持人最基本的要求，在實際的主持過程中，主持人也必須要能夠根據(jù)電視節(jié)目的類型采用口語化的語言，以滿足節(jié)目親民性的要求。只有那些具有獨特語言特征的主持人才不會讓觀眾產(chǎn)生聽覺疲勞，才能夠保證較高的收視率。對于不同類型的節(jié)目，主持人所選擇的語言風格也應(yīng)該有所不同。對于嚴謹?shù)男侣勵惞?jié)目，主持人應(yīng)該采用莊重而嚴謹?shù)恼Z言，保證自己語言表達的準確性；而對于娛樂類節(jié)目，主持人應(yīng)該采用一些詼諧幽默的語言活躍氣氛，吸引觀眾的興趣。

5結(jié)束語。

一言以蔽之，隨著科技以及經(jīng)濟的發(fā)展，電視臺播音主持人越來越成為一種較為常見的職業(yè)，從目前電視臺播音主持這個工作崗位來看，其對于主持人的語言藝術(shù)要求較高。探究電視臺播音主持藝術(shù)特征對提高電視臺的收視率具有重要的價值意義。

參考文獻。

播音主持語言特色探究論文大全（16篇）篇十六

摘要：隨著媒體競爭的加劇，個性化對做好播音主持創(chuàng)作工作具有不可忽視的作用。因此，要在立足現(xiàn)實的基礎(chǔ)上不斷進行創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)播音主持創(chuàng)作的自我超越，提升播音主持創(chuàng)作工作人員的職業(yè)素養(yǎng)，為打造更多個性化的節(jié)目奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：播音主持；個性化；媒體競爭。

播音主持工作是一門具備創(chuàng)造性和獨特性的工作。這要求播音主持工作者在節(jié)目創(chuàng)作中突顯個人魅力和才能，形成自己的個性和風格，與其他播音主持工作者有所區(qū)別。播音主持工作者的個性和風格可以引導(dǎo)節(jié)目的走向，通過播音主持創(chuàng)作中的個性化探索，播音主持工作者應(yīng)該在作品創(chuàng)作中結(jié)合自身特點，給予觀眾具有特色的審美感受，從而贏得更加廣闊的市場和觀眾。