幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）

幼兒園小班的教育目標主要包括培養孩子們的語言表達能力、認知能力、動手能力和社交能力，為他們的成長發展打下堅實基礎。以下是一些關于幼兒園小班的教育案例和經驗分享，供大家參考學習。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇一

1、學習用側身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。

1、每個幼兒1個紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶外布置出草地場景（墊子）。

2、小刺猬頭飾，標志。

3、錄音機、音樂磁帶。

1、熱身運動：

師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。

（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做游戲。）

2、教師出示小刺猬頭飾激發幼兒們的活動興趣。

3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們愿意嗎？揭示課題：游戲：小刺猬運紙箱。

（1）教師示范、講解游戲玩法、要領（滾動時下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友）和注意事項。

（2）自由練習。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾。

（3）分組練習用側身滾動的方法帶著紙箱動。

（4）現在我們小朋友很厲害了，能按規定很快的幫小刺猬運完紙箱了。下面我們來進行運紙箱比賽好嗎？（好）。

將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。將獲得漂亮標志每人一枚。

4、教師講評游戲結果并教育幼兒做事情的`時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。

結束部分：

放音樂，教師帶著孩子學小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護好自己的同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習側翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經過反復練習后，幼兒們都能熟練地完成側身翻滾的動作。最后，通過競賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養了幼兒們的集體榮譽感。總之通過本次活動使我深深知道興趣是調動幼兒積極性的最有效的方法。今后我會再接再厲，把每一堂課準備好、設計好、開展好、完成好。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇二

1.理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創編兒歌。

2.能認真觀察、大膽表達自己的想法。

3.感受游戲的樂趣，體驗學習的快樂。

活動準備。

泡泡瓶若干。

活動過程。

一、在游戲中引導幼兒觀察并大膽講述。

2.師：你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個大泡泡吧，再來捉一個小泡泡。

3.師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)。

4.師：小朋友去追一個泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

二、師生邊小結邊學兒歌。

1.師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)。

2.師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結：五顏六色真漂亮。

3.師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見了!

三、再次感受并理解兒歌內容。

1.師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌，請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。)。

2.教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過游戲，引導幼兒進行創編。

1.師：我們一起來玩一個吹泡泡的游戲吧，我們全班小朋友手拉手，變成一個大泡泡;再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)。

2.師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進行內容替換。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)。

3.師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創編的兒歌。)。

五、總結活動。

活動反思。

本次活動以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在游戲中學習，在發現后表達，在表達后提升，很快就掌握了兒歌內容，而且學習的興趣非常濃厚。特別是在創編環節中，由于有了前面游戲的鋪墊，孩子們創編思路開闊，創編內容生動，整個活動淡化了“課”的痕跡。

附兒歌。

吹泡泡。

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一個大泡泡，

吹出一個小泡泡，

五顏六色真漂亮。

泡泡、泡泡飛呀飛，

飛到手心上，咦?泡泡不見了!

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇三

二、活動目標：

1.練習持物控球跑,提高控制能力。

2.學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

3.通過趕小豬的情境，產生對體育游戲的興趣。

4.能夠努力完成任務，培養耐心、細心、不怕困難的品質。發展動作的協調性。

三、活動準備：

皮球、小棍、小椅子若干張。

四、活動過程：

1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運動。

準備活動--隊列練習。

幼兒一個跟著一個走成大皮球，并會聽口令練習"稍息、立正、齊步走、立定"等。

2.幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發幼兒想象,趕著小豬去郊游，邊講邊練。

4.小豬去郊游:。

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。

5.送小豬回家。

游戲活動--趕小豬。

老師交代游戲名稱和玩法。

教師示范趕小豬的動作。

幼兒人手一根棍子和一只"小豬"，分散練習和探索"趕小豬"的方法，老師巡回指導和觀察。

老師讓幼兒說說"我是怎么趕的"，請個別幼兒示范。

幼兒六路縱隊站好，只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點，再趕回來，交給第二排的幼兒，然后排到隊尾后面。幼兒依次游戲，比一比，看哪一組的"小豬"最聽話，哪一組的速度最快。

6.小結游戲情況，并請幼兒將"小豬"和棍子收好。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇四

塑料小盒子若干，用線串成"一列貨車"；"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干；"山洞"和獨木橋若干；椅子做的小兔家4個（椅子上分別貼著白、黑、黃、灰小兔畫）。

1、教師啟發。

2、游戲"小小送貨員"。

教師講解：

"小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們、我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去、送的時候不能撞到其他的貨車、"。

3、游戲結束。

教師："小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了、下面我們開著"貨車"回家吧（回教室）。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇五

吹泡泡是幼兒十分喜歡的游戲，肥皂泡在陽光下可以折射成五顏六色。玩吹泡泡的游戲主要有兩方面的準備，一方面是肥皂液，一般采用洗滌靈加少量甘油(增強表面張力作用);另一方面是工具的準備。過去是每人一根小管用嘴吹，這樣很不衛生，可以用鐵絲制成多種形狀，或用紗窗做成多種形狀，直接蘸肥皂液后用嘴吹，嘴不直接接觸工具。

教育意義。

吹泡泡被孩子們喜歡，通過吹泡泡體會泡泡怎樣才能吹得多，吹得大。泡泡在陽光下折射為七彩球。

泡泡水的配方。

一：材料：杯子2只，袋泡茶1袋，白糖，開水，洗滌劑方法：

1、取一只杯子倒入開水，放入袋泡茶。

2、在空杯子里加入1-2匙白糖，倒入一些洗滌劑，倒入茶水，用筷子攪拌一下，這樣做出來的泡泡水吹出的泡泡大而且不易破。

二：

1、把香皂切成小薄片放在杯子里，沖進熱水把肥皂片溶化。

2、再往杯子里加入適量的砂糖和一包袋袋茶，蓋好蓋子放置一夜即可。

三：將1杯水+1/3杯洗潔精+半勺白糖攪拌均勻后即可。這是已經驗證過的配方了。不象外面賣的泡泡水有一股刺鼻的氣味，而且安全。

四：用洗潔精加一點醋，只要洗潔精的濃度夠，效果也不錯.

五：用紅茶水加香肥皂和一點糖,泡一個晚上就做成了，這樣做出來水吹的泡泡又大又不容易破。

六：膠水：水：洗潔精：洗手液(或洗發水)=1：4：2：2，效果非常棒，還可以加糖，增加效果加藍墨水，按這個配方很容易成功的，如果用帶珠光的洗手液或洗發水泡泡的顏色更好，如果再加點加糖和醋,泡泡不容易破。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇六

設計意圖：

中班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，我精心的設計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養成不怕困難的習慣和決心。

活動目標。

1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。

2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。進一步學會了集體合作。

活動準備：

1、哨子一個，小紅旗兩個。

2、音樂《一起加油》。

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。

老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想參加這個游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想參加到游戲中去。

2、游戲分組。

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。

3、開始游戲。

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。

活動反思。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇七

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇八

時間過得真快，轉眼間一個學期結束了，在一學期中老師們在原有基礎上設計了多種戶外活動游戲，根據幼兒的年齡特點鍛煉他們各方面的能力，更好地確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動。

在一日活動中我們充分利用晨間、課間操、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。晴朗的日子都會抽出時間，帶孩子們在幼兒園內散步，感受四季變化，以喚起幼兒對大自然的熱愛并激發幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進幼兒運動能力的發展與提高，開展了一些健康活動游戲，如：小雞小雞多大了、皮球變變變、開汽車、堆雪人、丟手絹、及走獨木橋、滾球、呼啦圈、梅花樁等一系列活動，其中有些活動孩子們通過教師的引導，幼兒可以發現身體的許多部位可以轉動呼啦圈，如手腕轉動、頸部轉動、膝蓋轉動等，而且通過教師啟發幼兒還可以發現拿呼啦圈來“跳門檻”，還可以在地上滾動，還可以用來開火車等等。

一種器材的多種玩法，可以充分發揮幼兒的想象力，調動幼兒的主動性，及用易拉罐制作了練習幼兒平衡能力及訓練幼兒膽量的“梅花樁”。在這些活動中幫助和改進了幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

在活動中培養幼兒良好的鍛煉習慣，活動中要求幼兒遵守規則，不推、不擠前面的小朋友，不作為危險的動作。在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們常常在言語和行為方式上照顧每一個幼兒，運用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們在言語上和情感上給予他們更多的鼓勵和支持，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗?？傊谶@樣豐富多彩的戶外游戲中，孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。

當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要不斷更新自己的教育觀念，在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發展的載體。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅！

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇九

1、運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

2、嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、師生共同收集各種水果

2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

一、比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發引導幼兒討論)

二、制作水果寶寶

1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)

2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

三、展示

水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)

數數坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續努力。

1、開展本活動之前應該有一個情感鋪墊，調動起孩子們對水果的喜愛之情。

2、在活動中應該讓孩子自己動手的機會再多些。

3、應該讓孩子們涂顏色數數，把美術知識更多地溶入數學課堂，對提高孩子的興趣更有利。

4、做個“找朋友”游戲會更好。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇十

1、激發幼兒參與體育活動的興趣。

2、發展幼兒的平衡能力，培養規則意識。

3、練習在寬15――20厘米的平行線中間走、跳躍、做模仿動作。

1、音樂：動物狂歡節

2、場地平整，紅色、黃色、藍色小旗若干。

一、導入

1、音樂《動物狂歡節》，導入課題。

教師：小朋友，你們在這首音樂里聽到了什么?

(啟發幼兒想像很多的小動物們在狂歡)

2、教師：我們也一起去參加一個動物狂歡運動會好嗎?

3、教師帶領幼兒一起做熱身運動。

二、展開

1、學習基本動作――單腳跳。

(1)啟發幼兒單腳跳。

(2)教師示范講解單腳跳的要領：

單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起;

落地時，前腳掌先落地后過渡到全腳掌著地。

幼兒集體、個別練習單個跳、連續跳的基本動作。

(兩腿交替進行練習)

2、游戲《小動物接力賽》

(1)幼兒呈四路縱隊站在起跑線后。

(2)教師講解示范游戲玩法：

老師口令發出后各隊第一名小朋友出發，

從起點到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進的方式行進;

到達紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進;

到達黃色小旗處，改換成單腳連續前進跳的方式前進;

到達藍色小旗處，快速跑回起點，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站到隊尾，

第二名小朋友才可以出發。

速度最快并按要求完成接力的一隊獲勝。

(3)幼兒游戲3次。教師隨時指導。

三、結束

教師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進行放松運動。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇十一

1、鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。

2、鼓勵幼兒大膽的嘗試創編，體驗創編的樂趣。

3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

4、能跟著節奏打節拍。

1〉重點：感受音樂帶來的快樂。

2〉難點；初步嘗試學習創編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

錄音機，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。

一、律動進場。

二、練聲，復習歌曲。

三、教師以啞劇表演的行式激發幼兒的興趣。

1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來。

2〉教師表演，突出洗澡的動作。

3〉請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言進行表現。

四、教師請幼兒認真傾聽歌曲激發幼兒表演的欲望。

1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽嗎？

五、教師請幼兒創編動作，并引導幼兒美化動作。

1、師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作。

六、教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創編的動作。

1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動作，小朋友們想不想看啊？

2〉教師表演“洗澡歌”

3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧。

七、教師喊節奏放慢速度教幼兒基本動作。

1、師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。

八、教師帶領幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。

1、師：小朋友學的真棒，我們現在就聽這音樂一起跳起來吧。

九、復習歌曲“螞蟻”

十、律動出場。

師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，現在我們最后在來一遍好嗎？

由于教師在整個活動過程中將幼兒的.情敘帶動了起來，因此使整節課幼兒激積性很大，都有強烈的對歌曲的創編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應的問題，這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發揮，教師需要進一步培養和引導幼兒去發揮他們自身淺在的創編能力。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇十二

踩氣球。

1、訓練幼兒四散追捉跑,發展幼兒動作的靈敏性。

2、在活動中培養幼兒勇敢、不怕困難的意志品質。

1、每個人四個氣球。

2、磁帶、錄音機。

3、垃圾袋。

1、準備活動，與氣球一起舞蹈，放音樂，教師帶領幼兒以小鳥飛的動作入場。

師：“今天我們和氣球一起作游戲，小朋友們高興么？”“你們準備好了么？那我們出發吧！”隨音樂教師帶領幼兒做準備活動。（小鳥飛——轉手——轉身——點步——抬腿）。

2、踩氣球游戲。

（1）、幼兒做準備，教師示范動作。

（2）、幼兒練習四散跑，教師從旁指導。

師：“聽！誰的聲音？原來氣球說想與小朋友一起跑一跑，動一動?！薄敖裉煳覀冞€請來了一位好朋友，你們看看是誰？”

“你們好，今天我也和你們一起參與活動，請你們聽一聽我的指令，響一聲，表示小朋友可以開始活動，四散跑開，在跑的時候要注意安全，不要與小朋友相撞，如果聽到鈴鼓一起在響，就要求小朋友要全部來到老師的身邊！”

（3）、練習踩的動作。

師：“今天我們要玩個游戲，叫做踩氣球，我們先來練習練習，用腳踩氣球，小朋友們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”

（4）、教師示范游戲。

師：“我們練習了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現在我們就要開始踩氣球的游戲了！小朋友四散跑開，老師來追小朋友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們準備好了么？”

（5）、請幼兒踩氣球。

師：“這次老師請小朋友來踩氣球，看看誰最勇敢？”

（6）、互相踩氣球。

師：“剛才小朋友真勇敢，現在請小朋友互相踩氣球，小朋友要保護好自己的氣球，再去踩別人的氣球?！?/p>

（7）、請客人老師游戲。

師：“客人老師看的太高興了，我們請他們一起來玩！”

3、放松活動。

師：“我們玩的太開心了。一起來放松放松?！?/p>

4、收拾場地。

師：“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里?！?/p>

教師：xx。

在這次活動中，活動準備充分，為幼兒創設了一個輕松、愉快的學習活動環境，選擇內容新穎，幼兒更為感興趣，組織活動層次清晰銜接緊湊，教案思路完整。在活動過程中，教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體，氛圍較好，充分與幼兒進行互動，環節設計也較好，為幼兒設計了有針對性的練習，目標的制定也較為準確，充分體現了活動內容，讓幼兒自己撿氣球，培養了幼兒的環保意識，與客人老師一起游戲一起進行游戲，從而培養了幼兒的交往能力。

]但在活動中也有許多不足之處：在活動中我低估了幼兒的能力，這也因為在試教時幼兒反應反差較大，這就讓我重新考慮教學內容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導致了幼兒在練習四散跑時，感到了場地的不足，沒能充分發揮：在一環節結束的時，我應該提出不同的要求并在下一環節前提醒幼兒注意活動安全；在教授游戲時，雖有示范動作但力度不夠，面對小班幼兒還應單獨示范，幼兒注意力不夠集中；在準備活動過程中，幼兒注意力容易被氣球吸引，應考慮氣球的發放時間。

同時，還應該再考慮場地的選擇；在這次活動中還有不足之處，我認為我應該多學習其他老師的`教學經驗，揚長避短，彌補自己的不足之處，然后，我覺得還要繼續參與此類活動，鍛煉心理承受能力，避免卻場！

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇十三

1、練習輕輕的走和跑。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據指令做相應的動作。

準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W習游戲中的兒歌。

1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2、展開：

(1)教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。

(2)游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

3、結束：帶領幼兒散步。

選材新穎動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學形式多樣，即體現了集體活動，又關注了小組活動以及個別活動。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇十四

為了豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展；二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動。

其次，我園活動形式多樣將平時幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

為了創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。

還有一種傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次，我園活動內容新穎，利舊利廢。這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇十五

練習四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力。

訓練幼兒的繪畫能力。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

在一塊平坦的場地上畫出一個大圓，供幼兒游戲。

準備活動：

動一動我是小兔，跳一跳;我是小鳥，飛一飛;我是汽車，快快跑！

介紹游戲規則：

幼兒四散站在場地上，游戲開始大家四散跑開，邊跑邊說"跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。"說完，教師任意叫一名幼兒"某某，你來追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場的'幼兒，拍到2--3個幼兒后，游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外，暫時停止游戲。

3.幼兒游戲：邊說兒歌邊游戲跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。

4.放松運動：身體骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇十六

在拍手游戲中讓幼兒感受濟南的美麗，通過設計情境讓幼兒體驗家鄉游的快樂，并鍛煉幼兒的跨、跳、鉆、爬、平衡的動作技能,為此設計了“家鄉游”這一好玩的游戲。

練習跨、跳、鉆、爬、平衡的動作技能。體驗合作游戲的快樂。

布置好梅花樁、爬行墊、拱形門、50厘米地墊、若干面小紅旗。

1.邊說兒歌邊做拍手游戲,做準備運動。

附：拍手歌。

你拍一，我拍一，濟南泉城真美麗。你拍二，我拍二，佛山倒影真美麗。你拍三，我拍三，濟南有個趵突泉。你拍四，我拍四，珍珠泉邊做游戲。你拍五，我拍五，四面荷花三面柳。你拍六，我拍六，大寬馬路遛一遛。你拍七，我拍七，廣場噴泉真神奇。你拍八，我拍八，紅葉谷里美如畫。你拍九，我拍九，大明湖邊走一走。你拍十，我拍十，泉城濟南真美麗。

2.教師以游戲“家鄉美”的形式組織活動。引導幼兒觀看、熟悉場地，并讓幼兒探討、嘗試玩法。

3.教師介紹并示范玩法。

(1)青青綠草地(爬過爬行墊)。動作要求：手腳著地。(2)勇過隧道(2個拱形門一組縱隊，中間間距1——1.5米，上面用布罩上，做成隧道狀)。提醒幼兒鉆的過程中盡量彎腰，不要碰壞了“隧道”。

(3)噴涌的泉水(走梅花樁)。提醒幼兒可以張開雙臂，以便保持平衡，盡量不要掉進“泉水”里。

(4)跨過小河(跨過50厘米的地墊)。依據幼兒的能力，可允許鼓勵幼兒嘗試進行立定跳躍、助跑跨越等動作。

練習以上動作時組織幼兒一個跟一個進行活動，提醒幼兒注意安全。

4.組織幼兒逐項進行，分組練習。

5.游戲開始，教師講解游戲規則：幼兒一個跟著一個按一定的路線進行游戲，逐一經過各個障礙，到達終點后舉起小紅旗表示勝利。

6..放松整理活動，利用“我們都是好朋友”的情景，組織幼兒之間相互捶捶腿、敲敲背，放松肌肉，自然結束。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇十七

1.能積極參與體育鍛煉、能側身、鉆、雙腳跳、投擲等動作。

2.活動中能主動地或者在教師的鈴鼓下交換游戲。

3.在活動能勇敢、不畏懼困難。

二、時間：8：10-8：40。

三、活動項目：

跳圈2.鉆山洞3.飛盤4.捉尾巴5.保齡球6.挑擔7.小腳印8.扔沙包早操。

一、活動目標：

2.《我愛你》。

民間游戲一、活動目標1.激發幼兒對民間游戲的興趣和愿望，通過研究進一步提高幼兒的合作交往能力，在游戲中能大膽的表演。在游戲中培養幼兒的堅持性和責任性；2.參與意識、幼兒的自主性和獨立性及游戲的創新意識，創造力；3.在困難中培養幼兒勇敢、頑強的精神，及敢于克服困難的良好品質4.在游戲中提高交往意識及幼兒的評價能力。

二、活動時間。

9：45-10：15三、活動項目1.地雷爆炸2.種蘿卜3.飛火箭4.石頭剪刀布5.炒蠶豆6.老狼老狼幾點7.城門城門幾張高8.丟手絹餐后散步一、活動時間：11：30-12：00戶外體育活動一、活動目標中班幼兒是中樞神經和末梢神經機能發展的重要時期，應以發展他們的運動技能為主要目標。如：運用各種信號練習走、跑動作的速度和能力。練習單腳跳，學會玩皮球的基本技能，學會拍球、拋接球、傳球、踢球、運球，學會墊子上爬、滾、翻動作。根據中大班幼兒的年齡特點，在戶外活動的設計中，既要以游戲為主，還要注重運動技能的培養。保護幼兒的生命安全是放在戶外活動中的前提。

1、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養幼兒的記錄能力。

3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

幼兒園小班戶外活動方案設計（模板18篇）篇十八

中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。玩轉小紙球這一活動主要是采用了紙質材料--利用廢舊報紙制成拳頭大小的圓體紙球。在進行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習，發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。非常適合中班的幼兒玩。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。

1、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

2、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

拳頭大小的"布球"或紙球，人手一個或兩個。

1、進行個體或協同地拋、接、跳、投等多種動作練習。

(1)雙手向上連續拋、接球。(適應球性，提高身體的本體感覺和判斷力。)。

(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發展上肢拋球力量，提高對接球時機的預判能力。)。

(3)兩人相對，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發展幼兒動作的協調性，培養合作意識。)。

(4)兩人相對蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發展手臂力量和上肢動作的協調性。)。

(5)兩人相對，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協同用力。)。

(6)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發展彈跳能力。)。

(7)頭頂布球的各種走步練習。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力，發展平衡能力。)。

(8)雙腳夾布球向前連續兔跳。(發展跳的能力，提高腿部力量。)。

(9)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續向前或向側跳。(發展腿部力量，提高跳遠能力。)。

(10)布球擲準、擲遠游戲。如進行一定距離固定靶的"投籃比賽"，或者活動靶"獵人打狐貍"等游戲。(發展上肢力量，提高擲準、擲遠能力。)。

2、進行集體地拋、接、跳、投等多種動作練習小布球投籃比賽：

準備等同規格的紅、藍兩種小紙球若干，球數是參加游戲人數的倍數，桌子2張，籃筐2個?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。

將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個紙球。當聽到開始音時，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投紙球。投中球數多的隊為勝，反之為敗。

擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊所有。

獵人打狐貍：

游戲準備：小紙球若干，球數是參加游戲人數的倍數;小狐貍頭飾人手1個。

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮"獵人"，一隊扮"狐貍"。"獵人"隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)紙球，站于游戲直線上，"狐貍"隊戴好"狐貍"頭飾站在規定的區域一端。開始后，扮"獵人"的小朋友用手中的紙球，擊打規定區域內跑過的"狐貍"。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊打中的"狐貍"多，打中多的隊為勝。

游戲規則：扮"獵人"的小朋友用紙球擊打扮"狐貍"小朋友的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線。

(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結合。

游戲準備：紅、黃、綠、藍四種顏色各10個紙球(共40個)，按顏色平均將球裝入兩個筐里，即每筐20個球。

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，分別站在游戲線兩側。每隊第一個幼兒聽到游戲開始音后，快速跑至裝有布球的.筐，拿一個規定色的紙球，繼續向前跑將球放至圓圈內，迅速回跑，拍第二人的手，游戲依次進行。以速度快，辨別顏色正確的隊為勝，反之為敗游戲規則：

1.每組幼兒必須按老師規定的顏色拿球?；嘏軙r不拿球。

2.拍手交換游戲時要在起跑線后，不能越線。

一個戶外活動僅僅圍繞著一個游戲進行，那也會導致孩子失去興趣，多準備活動，兩者交替進行，那孩子體驗的就是不一樣的樂趣。根據中班的年齡特征需求，合作競賽的形式比較適合中班的幼兒，他們喜歡挑戰性的游戲，設計一些比賽性質的游戲，幼兒可以自行結伴游戲，也可小組之間進行游戲，比比看哪一組最厲害。既培養了伙伴間的合作能力，也激發了自己的興趣和競爭意識。