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初中以橋為話題（模板16篇）篇一
我從小就愛讀書，所以我家的書柜上擺著許多我愛讀的課外書，其中我最愛讀的就數《苦兒流浪記》了。
《苦兒流浪記》講的是小主角雷米被一心想霸占財產的叔叔丟。
棄，后來又被繼父賣掉，踏上了流浪的苦旅，最后幾經波折終于找到親生父母的故事。最可氣的就是雷米的叔叔，他偷偷把雷米扔到街上之后，竟然還準備殺掉雷米的弟弟阿瑟，為了金錢真是六親不認。還有雷米的繼父，最初收養雷米只為收到謝禮，最后竟然把雷米給賣了。幾經變故，雷米成了無依無靠的流浪兒，其間的遭遇真是令人同情，小雷米遭受了命運無情的折磨，受盡了無盡的苦難。所幸的是，故事的結局是圓滿的，雷米最終找到了自己的母親，恢復了自己的姓氏，還繼承了一大筆遺產。
故事的情節實在是曲折，吸引我讀了一遍又一遍，我常常在想，如果人們沒有那么多私心和貪欲的話，或許就不會有像雷米一樣流浪街頭的苦孩子，如果我們人人見到別人遇到困難能夠及時伸出援手，世界上可能就沒有那么多生活在苦難中的人了。這不免讓我想起了賣火柴的小女孩，小女孩的結局沒有雷米那么幸運，她最終凍死在充滿歡樂氣氛的平安夜，凍死在人來車往的黑暗寒冷的街頭。我真不明白，有些人怎么就如此的冷漠無情？如果雷米和賣火柴的小女孩生活在中國，不知道他們是不是也會有類似的悲慘遭遇呢？我想肯定不會的。
我愛讀《苦兒流浪記》，它讓我懂得了要好好珍惜現在的幸福生活，知道了當別人遇到危難的時候，一定要給予幫助。
初中以橋為話題（模板16篇）篇二
一葉飄零而知秋，一枝勃發而見春。細節中往往折射出大千世界。學會留心，才能在一枝一葉的小世界中發掘出人生的財富。
我們往往被電視中的轟轟烈烈的愛所震撼、所吸引，卻不經意間忽略了我們身邊真正的愛：悲傷時，父母的一個深情撫摸；難過時，朋友的一句貼心問候；失意時，老師的一個鼓勵的眼神。正如一簇簇小小的白玉蘭——它們沒有玫瑰的鮮艷奪目，沒有牡丹的雍容華貴，但是默默地散發沁人心脾的幽香，曠我之心，怡我之神。大愛希聲，真正的愛是不需要用華麗的詞藻來體現的，它只能用無聲的行動去表達。
學會留心，才能體會真正的愛。
學會留心，你會發現到處都是美的風景。
成敗榮辱，皆是過眼云煙，只要有心靈的快樂才是永恒的。學會留心吧，于平淡處體會生命的愛與美，你會發現向日葵在朝你微笑，鳥兒在為你歌唱，小樹們在和你招手……學會留心吧，你的眼前會出現明亮的陽光，你的鼻子會嗅到誘人的花香，你的肌膚會享受春風的柔情……學會留心吧，你的生命會因此而充實、快樂，你的心中會燃起希望！
初中以橋為話題（模板16篇）篇三
愛，是我們每個人所擁有的，每個人都會在豐富多彩的童年留下愛。在我們生活中愛有許多種，只要我們關心他人就會有愛。爸爸媽媽會送給我們無微不至的愛，只有愛才能鼓勵我們走向人生的道路。
在我的成長記憶中，媽媽給予了我很大的愛，使我至今沒齒難忘。
在我小的時候，媽媽是一名教師，爸爸在公司上班，他一直很晚才回來，只有媽媽照顧我，而縣城媽媽還得教學，她總是在班期間來照顧我，我知道媽媽當時多么的艱難，可她還是忍著痛苦來照顧我。
媽媽不光給予我很多愛，我也有愛給了媽媽。記得有一次，那一天是媽媽的生日。媽媽沒有告訴我，但我知道，所以我特意為媽媽畫了一幅畫，畫里有一個媽媽牽著她女兒的手在一起玩耍，畫面很幸福很甜蜜。然后又折了個小兔子準備送給媽媽。下午媽媽回來了，我把我的小禮物放在她的枕頭邊，晚上媽媽睡覺的時候，一下子就看到我送給媽媽的生日禮物，然后媽媽到我的房間里對我說：“寶貝女兒，謝謝你送給媽媽的生日禮物，媽媽好喜歡啊！”我笑呵呵地看著媽媽，心里暖烘烘的。我知道媽媽帶給我許多愛，但我也能給媽媽帶來愛了！
我感到很慶幸———————在我的成長過程中，因為有了爸爸媽媽的呵護、關心和愛，我才有信心和勇氣。
初中以橋為話題（模板16篇）篇四
窗外風依然靜默的刮著，落葉依然沙沙作響，可我們的心是不平靜的。因為我們畢業了。長大了真的是好事嗎？我真的長大了嗎？長大了長大了，我真的長大了，我已經不再是那個扯著媽媽衣角羞澀、內向的女孩了，現在我可以獨自出門，我可以大方的站在別人面前，我現在是可以享受孤獨的了。
我放下手中的筆，望著窗外的葉，回憶小學六年來都干了些什么。是的，我承認，在這六年來，更多的是歡笑，更多的是辛酸。小時候夢想像父母一樣能自由自在，可為什么現在，總想我如果還是一個扯著媽媽衣角，躲在媽媽背后的小女孩多好啊~可惜這一切不可能了。
小時候，大膽、好奇、天真、爛漫、可愛、愛幻想、愛冒險。可現在什么也不敢去想，滿腦子只有關于x、y、z的公式。長大了，長大了真的很好嗎？我早已無數次地問起我自己。
妹妹總是說如果她是我就好了，我總是淡淡的笑，說：“你還小，到大了也許你會理解我為什么整天愁眉苦臉了。”我還曾指著樹上的鳥兒告訴妹妹，如果這個是我，就好了。妹妹哈哈大笑問我做人不好嗎？我只是稍稍的點點頭。
初中以橋為話題（模板16篇）篇五
媽媽很疼我。有一次我的腿磕傷了，媽媽飛快地把我送到了醫院。
那天，媽媽擔心得直流眼淚。
爸爸很愛我。他工作很忙很辛苦，但他總是抽時間陪我做游戲。這幾天爸爸總是深夜才到家，可我知道爸爸努力工作是為了我，所以我要努力學習，讓他放心。
奶奶很疼我。我很調皮，經常爬板凳，上桌子，可奶奶從來都不生氣。
爺爺很愛我。我淘氣地捂住他的眼，爬到他背上，可爺爺總是樂呵呵的很高興。
我是一個被愛包圍的幸福的'孩子！
默默地愛。
河南省虞城縣明德小學三一班李碩輔導老師：郭美婷。
當我想把可口的零食與媽媽分享時，媽媽說：“你吃，我怕我的胃不。
行。”當一盤香噴噴的魚肉擺上桌子時，媽媽把挑凈刺的魚肉夾進我的碗里，然后把魚頭留給自己，若無其事說：“我怕吃多了魚肉消化不良，還是你多吃點吧。”當我把甜美的飲料從冰箱里拿出來，要給媽媽時，媽媽說：“我不愛喝，你喝吧。”
媽媽就是這樣，默默地愛著我。
初中以橋為話題（模板16篇）篇六
一、選擇一個適合自己的角度。
寫文章即寫生活。要想把文章寫好，需要選擇自己最熟悉的生活，表達最真摯的情感。在選擇過程中：或記敘、描寫，以事感人；或夾敘夾議，表達見解；或橫縱聯系，抒發感受；或介紹事物教給人知識等。
這樣，交給了學生一個展示生活的平臺，使寫作成了一種享受，而不僅僅是作業。使其寫出的文章百花齊放、不拘一格。也使教師能有機會了解學生的生活，感受其多彩的精神世界。
另外，由于話題作文寫作范圍寬泛，學生一時無從下手，需要教師引導學生大處著眼，小處落筆，以小見大，反映主題。從具體的生活中，感悟人生的真諦。
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初中以橋為話題（模板16篇）篇七
在我房間的墻壁上，有這一串長長的貝殼鏈，有扇貝殼、鮑魚殼等各種各樣的貝殼和海螺。你可別以為這些貝殼是玩具的，他們是我去年去海邊撿的。回家后我清洗、晾干，費了九牛二虎之力完成的杰作，因此我格外珍惜它。
這些貝殼和海螺形狀各異，大小不同。有的像一把古老的扇子，有的像一只吹火筒，有的像一顆潔白無瑕的寶石，還有的像一只小號……可真是千姿百態呀!
這些貝殼不僅形狀各式各樣，就連顏色都是五彩繽紛的。
瞧瞧這個貝殼，黃色中還透著白色，可真謂黃里透白。而這個貝殼十分潔白，就像一顆白玉佩。還有這個，中間是赤褐色的，而外面是黃色的。不過，最神奇的還是要算鮑魚的殼了。你別看它外表十分粗糙，而且是黑色的，只要你再看看它的里面，就會發現它的外表雖然不好看，但是里面卻是晶瑩剔透，別有一番特色。
有時貝殼鏈被風吹過，撞到了墻壁，還會發出各種各樣的聲音，“叮叮”，“當當”，“咚咚”，組成一首好聽的交響樂。而風就像個指揮家，認真地指揮著他們的節奏。
啊!美麗的貝殼鏈!謝謝你給我的生活帶來樂趣，又給我的房間增添了一亮麗的風景線。
初中以橋為話題（模板16篇）篇八
“向愛好出發，天下那么大，任風吹雨打，夢總會達到……”早上我哼著小曲興高采烈地來到學校，本日就要發前天考的語文卷了。
到了學校，我迅速拿出講義，先生吩咐了幾個同窗發試卷，當同硯把試卷發到我面前時，我整個人都傻了，我居然只考了60多分，還在班上40多名，這怎么或者呢？我都快不相信本身的眼睛了。我詳盡一看名字，是我，沒錯啊。我看完之后，如同晴天霹靂，讓我一下癱在了椅子上。過了許久，我用微微顫動的手掀開試卷，一個個鮮紅的叉巴映入眼簾，我居然錯了這么多，怎么會這樣呢？讓我意想不到是短文閱讀扣了9分，更讓我不成思議的是作文扣了20分。這是從來沒有過的.事啊，我的作文一向是不錯的，雖不說是出類拔萃，但也不至于這樣啊！于是我翻到了作文那一面，只見兩個大大的紅字――走題。唉！批注寫暑假，而我的作文卻寫的是中秋節。按公歷來說，中秋節是九月份，其時早已過完了暑假啊！
我看到我得了這么點分，深深地嘆了一口吻。到了放學的時間，緊接著便是家長的簽字了。怎么辦？這么點分怎么去讓媽媽簽字呢？唉！沒法子，厚著臉皮給媽媽簽吧！我邊想便和我的往日好友小萍和曼曼走在回家的路上。只見小萍也無精打采的，原來她也只考了60多分罷了。唉，同是“海角淪落人”啊！但曼曼卻滿臉笑容，原來她考了80多人啊！接著我環視周圍，看見路旁的草兒拉聳著頭，花兒都焉了，柳樹撐著它那彎曲的腰。就這樣，我邁著繁重的步子來抵家里。外婆已經準備好了鮮味好菜，媽媽坐在家里等我，可我這樣的成就對得起她們嗎？我在飯桌上把卷子送到媽媽面前，媽媽看了看，不只沒生氣，還很平靜。難道媽媽早就知道了？不行能呀！飯局竣事后，媽媽把我叫到房間里和我闡發錯題，然后用筆簽了字說：“你的短文和作文不可，下次要努力呀！”聽完媽媽的話，我的心豁然開暢，下一次我必定不會讓媽媽失望的。
初中以橋為話題（模板16篇）篇九
圓，雖然完好無缺，但并不十全十美。
人生之中，有得必有失，沒有人真正擁有一切。就像文中的那個缺失一角的小圓。他因缺失了一角，轉的不快，甚至沒一會兒就喊累要休息，他決心去找自己那失落的一角。他被陽光暴曬，被雨雪覆蓋、埋沒。他撞上石墻，掉進水坑……但他過得很快樂，很充實。他可以清唱美麗動聽的歌謠，可以與小蟲聊天、賽跑，他可以和蝴蝶嬉戲……他歷經千辛萬苦找到了自己失落的一角，但他失去了很多美的事物，他決心放下這一角，重新去過原來的生活。
人生或許真的有完美，但它并非是十全十美，它可能只是外表的完美。就像那個小圓，它找到了失落的一角，很開心，因為它的外表已經完美無缺。但到后來才發現，正因為這完美的外表，才讓它失去了很多東西。比如唱歌，比如和蝴蝶嬉戲……他跑得快了，他失去了與甲蟲賽跑的機會，失去了與小蟲兒聊天的機會。
人生沒有最美，也沒有十全十美。倘若有一天有人真的十全十美，那么，她不美的地方，就是她的十全十美。當然，這種幾率很小。
人生就像是被上帝咬了一口的蘋果，有的人被咬得多，他的缺陷多;那么缺陷也就少。被咬的多的人，那么就應該給自己制定一份計劃，努力拼搏，將自己的缺陷變小;缺陷少的人，自然也要將壞的方面努力減小，是自己的“咬的少”變成“咬的更少”。
世界上沒有人是完美的，因為，在完美的上面，還有更完美。
初中以橋為話題（模板16篇）篇十
龍吟陣陣，鳳尾森森。數千百竿翠竹遮映的幾間小屋，一明兩暗，清幽而靜謐。“寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼。”這樣的環境，也只有她，瀟湘妃子有資格入住吧。
黛玉以竹為友，她的生活如竹般詩意。“把屋子收拾了，撂下一扇沙屜；看那大燕子回來，把簾子放下去，拿獅子倚住；燒了香就把爐罩上。”她出去，不忘檐下的大燕子，屋內的紗屜與香爐。淡淡的爐煙，密密的竹影，嘰喳的燕語，讀書寫詩時，他們陪著她，午后小憩時，他們伴她入眠。
我無法像書中的黛玉那樣，住在瀟湘館，被竹擁抱著；我也無法像古時的竹林七賢，與竹日日相伴，吟詩作對，倜儻風流。豐子愷愛竹，幼時，在月光下描著竹影，天亮時，便是一幅生動的竹葉圖。而我幼時，巴巴地盼著竹別長大，好做竹槍，傷害著竹，卻從沒想過以他為友，描摹他，尊敬他，學習他。
我家四周，是密密的房子，鋼筋鐵骨，容不下一棵翠竹的纖影。不再年幼的我，開始愛竹，屋外無竹，卻可以在屋內繪竹，讓四壁，全是竹的倩影。
壁上翠竹的葉，是翠綠的。不是嫩綠，也不是墨綠，而是那種充滿力量，朝氣蓬勃的翠綠。嫩綠的竹葉，太幼嫩，還未經過歲月的考驗，無法迎接風霜的體驗。墨綠的竹葉，太蒼老，已經歷風雨，卻讓歲月的痕跡永遠留存，時不時顧影自憐，對于新的挑戰，力不從心。而高三的我，已經歷了11年的磨練，不再是幼嫩的新葉；面對高三，太多的理由驅使我不得不勇敢面對不退縮，而不是做無能為力的蒼老的竹葉。我愿如四壁翠竹翠綠的葉，舞于狂風暴雨中，卻不臣服，始終高傲地昂首，唱響不屈的壯歌。
壁上翠竹的竿，是筆直的。不彎曲，一絲一毫也不行。就像鳥兒一樣，既然夢在天上，那么便是向上。竹的夢也是天空，所以他不停地向上，心無旁騖，不流連四周的風景。我愿如四壁翠竹筆直的竿，向著夢想不斷靠近，颯爽的英姿，在烈日中越發挺直。
壁上翠竹的節，是深刻的。不是輕描淡寫，深深的節，是竹不屈的氣節與靈魂的象征。竹節，時刻提醒竹不要迷失方向，不要丟失傲骨。停留是為了銘記，竹節，令竹成長得更加穩健。我愿如四壁翠竹深深的節，堅守本質，不忘品格，“任爾東西南北風”。
古有蘇子的雪堂，今有我的竹屋，雖不能相提并論，卻是我對圣賢的敬仰與追尋。四壁翠竹，在你們的激勵下，我的人生，將變得更加絢爛。
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初中以橋為話題（模板16篇）篇十一
中午，我還在午睡，還在床上伸懶腰，從窗外模模糊糊地傳來“淅淅瀝瀝”的聲音。我想一定是下雨了。
這可是極好的，下雨的天氣是我最喜歡的，小雨中的漫步，看起來，都充滿了詩意美。不知什么時候開始，開始喜歡上下雨天。下雨天，真好！下雨時天是灰蒙蒙的，猶如水墨畫般，引人無數遐想。我喜歡假期里下雨，我可以窩在家里，靜靜地透過窗戶凝視著雨中這不一樣的世界。
我更感謝老天爺，在這不用上學的日子里下了一場小小的雨，他仿佛懂得：今天孩子們不用上學，該是下雨的時候啦！以前總認為，下雨天就是天空在哭泣，在宣泄心中的壓抑。現在雖知道事實并非如此，但也不太去追究到底天為什么會“掉水”。
“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，看到下雨，我的腦海中竟會想到這句詩，雖然樓房這里沒有池塘，沒有青蛙。為什么我也不知道，但我的腦海中卻浮現出這幅場景。
有人跟我說過，在雨中漫步最能思考人生的問題。但我卻不以為然，因為我總感覺下雨總會烘托出一種憂傷的場景，總認為是老天在哭，本來就憂傷的世界，這個時候，你卻偏偏要到雨里去思考問題，真的有用嗎？這個時候的你，思考問題的答案一定是反面的吧。
所以，我只喜歡在雨后去道路上漫步。在下雨后，就會期待，期待雨停了會是怎樣的一番景象？會猜測，猜測會不會有七彩的彩虹？雖然我生活的城市的空氣并不清新，不太可能會有彩虹，但給人一種遐想也是不錯的。
初中以橋為話題（模板16篇）篇十二
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話已經在中國流傳了幾百年了。自古人們就開始讀書，努力學習，熱愛讀書。但對于現在的人來說，讀書學習竟然成了一種苦。但是，我贊同學海無涯樂作舟的這種觀點。
現在，學習對現在的學生來講是一把架在脖子上沉重的枷鎖。但對于我來講，讀書學習是一種樂趣。人們都說“讀萬卷書，行萬里路。”讀書是一種樂趣，是一種消耗時間，卻讓你學淵廣博、陶冶情操的一種好的方式。拿我們剛學過的《送東陽馬生序》這篇文章來講，文中的“我”在那么艱苦的環境下仍不放棄自己的.追求，仍不放棄讀書，可見他那么喜歡學習讀書。他把讀書認為是一種可貴的學習，認為這是一種追求。
在生活當中，我有個朋友，她很喜歡學習，她認為學習不只帶給了她樂趣，也帶給了她許多真心朋友。曾經她為了讀書，把自己關在房間里，一天一夜才出來。出來后居然說了一句“這道題中終于破了出來了。”我是受她感染，才知道讀書是多么有樂趣啊!讀書是可以分很多種，但當你達到一種忘我的境界時，那你便是成功了。
最后，我還是認為我綜合上述所說是正確的。“書籍是人類進步的階梯。”
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初中以橋為話題（模板16篇）篇十三
小蜘蛛的執著讓我想起了海倫、凱勒，她雙目失明，又是一個聾啞人，可她卻擁有非凡的成就，這是為什么？是因為她執著，她努力、不放棄，才能為她的生命譜寫更美妙的篇章！任何成功的人都很執著，因為執著就好像是一把鑰匙，有了它，才能打開成功之門。讓我們學會執著，為明天而奮斗吧！
初中以橋為話題（模板16篇）篇十四
愛，無處不在。因為有愛，所以才有感動；因為有愛，所以世界才變得如此美好。
記得那是上四年級的第一天，老師讓我和一個女生成了同桌。她頭發亂亂的，上面沾滿了灰塵，衣服和臉上也處處有污垢，有時還散發出濃濃的臭味，這使我特別討厭她，更何況和她是同桌？后來，課堂上老師經常讓同桌之間討論問題，看著別的同桌都在興致勃勃地討論著，自己卻沒有一點興趣。每當想到這，我都會狠狠地瞪她幾眼。可是，通過一次考試，我對她的看法卻發生了改變。
那是上四年級的第一次語文考試，老師要求我們用鋼筆做題。試卷發下來后，我一看，簡單！便認真地答起來。
初中以橋為話題（模板16篇）篇十五
今天中午，剛上第二節輔導課，同桌就拍著我說：“快看外面，下雪了！”我扭頭一看，果然下起了雪。于是就盼著下課。“同學們，下課時間到了··”隨著鈴聲，大家不約而同地沖出了教室。“哇！”我贊嘆道，“終于又下雪了！”向操場上一望，白茫茫的一片，還有許多同學在盡情地嬉戲，我也禁不住誘惑便急匆匆地跑了下去。剛到樓下，化肥粒似的雪墜落下來，砸在臉上，很是快慰！
漸漸地，雪越下越大。化肥粒似的雪已經無影無蹤了，取而代之的是鵝毛大雪，從天空中飄落下來，一朵朵，一簇簇，像銀花，似白蝶。它們忽而向這邊飄蕩，忽而又向那邊猛撲；忽而飛射直下，忽而又悠悠飄落，撲向大地。
放學后，雪依然很大，路上的車輛行駛地特別慢，生怕發生交通事故。到家后，雪漸漸小了，這時再向外望：房屋、樹木、馬路都披上了厚厚的銀白色的冬裝，四周的一切都變成了粉妝玉砌的世界。我和小伙伴們玩起了“打雪仗”。我們三個人一組，分別在自己的“國界”內向“敵方”投“炸彈”。大家一個接一個地投，不一會兒，身上、頭上都變得白花花的，個個都像“圣誕老人”。快樂極了！
這真是一場好雪啊！不僅給我們帶來了快樂，還給農民伯伯帶來了希望。
去年從秋播到年底既沒下過雨，也沒下過雪。小麥連凍帶旱不知死了多少？“民以食為天”啊！農民伯伯真是看在眼里，疼在心里！不過，這下可好了，終于迎來了一場瑞雪，小麥終于可以盡情暢飲它們久違的“飲料”了。相信今年一定會大豐收的！
春雪，雖然你姍姍來遲，但你還是頗受人們喜愛的。我愛你——春雪！
初中以橋為話題（模板16篇）篇十六
初三，第一眼看你。陌生的面孔，繽紛的風采，紛飛的秋葉，與我們一同仰視“高高在上”的你們。四五樓這片圣地奕奕生輝，凌晨早于太陽雨“曙光”是學校的王冠。初三，有多高？高不可及，因為每個人都頭戴王冠。
初三，第二眼看你。多了些熟悉，少了些神秘。窗外與我們齊頭并進的小樹，何時可以映入你們的眼里。少了些尊崇，多了些期許。我們之間，似乎只隔了一頂的天花板。初三，與我們已不遠。六月，光環驟暗，王冠褪色，我多了些恐懼，頭頂上，似乎就是春天。初三，有多高？我數過，四十八個臺階。
初三，看你第三眼。第三眼，已看不見。當年，初三是個神話。今天，只曉得初一是個童話。
呵，韶化不為少年。那年，我們意氣風發，“傻”氣蓬勃；今朝，你我齊頭并進，乘風破浪。你我成為了那高高在上的光環，可今日，總懂得了光輝的來之不易，真正體會到了“欲戴王冠，必承其重”的含義。
初三有多高？心有多高，初三有多高。