在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
園長歷程心得體會總結篇一
第一段：引言（150字）
作為一名幼兒園園長，我有幸秉承著為兒童的成長和教育奉獻的理念，帶領著園所走過了許多充實而有意義的日子。在日常工作中，我收獲頗多，不僅見證了孩子們的成長，也感悟到了自己的成長。在此我愿與大家分享一下我的心得體會和總結。
第二段：園長角色的理解與擔當（250字）
作為園長，我理解自己不僅要承擔管理園所的責任，更重要的是要擔當起為孩子們創造良好成長環境的使命。我的職責包括制定教育方案、培訓幼教團隊、與家長溝通等多方面的工作。同時，我也嘗試教育與管理相結合的方式，通過培養團隊的合作性和創新性，促進園所的健康發展。
第三段：面臨的挑戰與應對策略（300字）
園長工作并非一帆風順，面臨的挑戰包括人員管理、家長期望和教育方法選擇等方面。為了應對這些挑戰，我采取了積極的策略。首先，我注重團隊建設和培養，通過定期的培訓和集體討論，提高了教師的專業能力和團隊協作能力。其次，我積極傾聽家長的聲音，及時反饋和解決問題，并加強家園合作，共同培養孩子。此外，我也時刻關注最新的教育方法和研究成果，不斷改進和創新教育方案。
第四段：成果與收獲（250字）
在這一過程中，我看到了園所的良好發展和孩子們的快樂成長，這是最令我感到欣慰的結果。通過園所的努力和改進，孩子們的學習成績穩步提升，作為教育者，這是最大的鼓勵和動力。同時，我也收獲了許多的人際關系和領導經驗，從中學習到了如何與不同類型的人進行溝通和合作。
第五段：未來的展望和反思（250字）
回顧過去的日子，我深刻反思了自己的不足之處，并對未來的發展做出了展望。在未來，我將繼續完善自我，提高自己的專業素養和領導能力，讓園所能夠更好地服務于孩子們的成長。我也希望通過與其他園長的交流和學習，進一步提升園所的管理水平和教育質量，并為更多的孩子帶來快樂和未來。
總結（200字）
通過園長的角色，我深刻體會到了教育的重要性和困難性。作為一個教育者，我們應該時刻保持學習和創新的精神，以更好地引導孩子們成長。同時，作為園長也需要注重團隊建設和溝通，共同為孩子們創造一個良好成長環境。我相信，只有不斷的改進和創新，我們才能為孩子們帶來更美好的未來。
園長歷程心得體會總結篇二
如何做一名合格的幼兒教師如何做一名合格的幼兒教師;要成為一名全優的教師，必須要具備三個條件，即師德;因此需要我們樹立良好的幼兒教育觀念;(一)、樹立正確兒童觀;兒童和成人一樣，是享有獨立人格的個體，他們的需求;(二)、樹立科學的幼兒教育觀;當我們把幼兒看做是主動的學習者，我們要清醒地認識;(三)、良好的教師觀;新的教師觀念認為:教師工作不僅僅在付出，在同時也;所以，我們幼兒教師應該如何做一名合格的幼兒教師要成為一名全優的教師，必須要具備三個條件，即師德、師智、師能。
師德主要指高尚的品德和人格、高度的責任感和事業心;師智主要指有廣博的知識、精湛的業務和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達能力、組織能力、創新能力和教育教學方法。
教師要取得良好的教育教學效果，起決定作用的是教師的師德和人格。
因此需要我們樹立良好的幼兒教育觀念(一)、樹立正確兒童觀兒童和成人一樣，是享有獨立人格的個體，他們的需求應受到尊重并得到滿足。
因此教師與幼兒交往時的態度、方式都應讓幼兒感到安全、沒有壓力、受重視，讓孩子感受到教師的愛和尊重。
(二)、樹立科學的幼兒教育觀當我們把幼兒看做是主動的學習者，我們要清醒地認識到:教師教了，不等與幼兒學了，教師教完了，不等與幼兒學會了。
老師準確地把握把“教”，什么時候“教”，“教”什么。
在幼兒園中重教育過程，輕教育結果。
教育內容是全面地、啟蒙性的，是以游戲為基本活動形式，以培養興趣為前提教育活動。
(三)、良好的教師觀新的教師觀念認為:教師工作不僅僅在付出，在同時也在發展著自己，完善自己，是教育過程的研究者，是一個不斷充實、完善的自我發展者等教育觀。
所以，我們幼兒教師應該成為一個終身的學習者，不斷學習，不斷自我成長，才能促孩子發展，才能為孩子一生發展奠定基礎。
二、幼兒教師的基本素質《幼兒園工作規程》頒布以前，不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質，但實踐表明，這種想法是片面的。
這種個人專業技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師。
通過多年的實踐探索和理論研究覺得，幼兒教師的素質關鍵是教師對幼兒實施素質教育的觀念和能力。
那么幼兒教師要具備那些素質和能力:(一)要具有高度的責任感和事業心(二)要有淵博的科學文化知識和必備的專業技能記得有一位園長說過這樣一句話:當一個好的幼兒園教師的難度，不比當一個好教授的難度小。
(三)教師要有組織能力、表達能力和施教能力一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內容，利用身邊現有的材料和場所，二是興趣性和生成性教育內容應該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。
這就要求教師要了解每個孩子的情況。
因為都學過教法這點就不多講了。
利用我們所學的游戲的方法，用幼兒能接受的教學語言，面向全體幼兒，全面施教。
幼兒園教師要做全才。
幼兒園教學是不分科的，各領域相互滲透的。
(四)、要有較強的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。
比如:落在地上的雪，同樣都是陰面，是土地上的先化，還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什么?這就需要做教師的去觀察、主動去探究。
再如:世界上最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)最大的鳥是?(鴕鳥)大家都知道，小動物是孩子最感興趣的，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎?有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥)，鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃，是人與自然節目播的)。
(五)、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力主要是自制玩教具，因為我們周圍生活中的自然資源很豐富，我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。
豐富幼兒的生活，美化環境。
另外，實際生活中使用多媒體是必不可少的，如:正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料，制作課件等等。
(六)、要有合作和溝通的能力要學會與孩子交流方式方法;要學會與同事合作藝術;還要學會與家長溝通技巧。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事，家長有義務配合幼兒園工作。
與家長溝通不等于告狀，要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護。
因此在形式上，對采用一對一的形式，顯示出對孩子的尊重。
有的可以一對多，就是采用召開家長會的形式;還可以采用書面形式。
內容上，可以介紹孩子在園一天參與活動的表現如何，情緒怎樣，習慣養成等現象;也可以是發現的個別現象(比如:孩子老咬指甲，都出血了，就是不聽話。
與家長一起找原因)不管怎樣，教師與家長講話要講究策略，不能信口開河，語氣要婉轉，表達要清楚。
不要以為與家長熟了，就把孩子的毛病直接講給他聽，如:你們孩子老咬指甲，都出血了，就是不聽話。
孩子聽見了心理緊張，家長聽了這小毛病你都不改，打!家長也可能采取管不了就不管的消極態度。
那么就沒有達到溝通的目的。
應和家長一起分析孩子咬指甲的原因??孩子咬指甲或咬其他物品是內在精神壓力的一種表現方式。
例如:孩子不愿上幼兒。
園長歷程心得體會總結篇三
近年來，隨著我國教育事業的迅速發展，幼兒園作為教育的起點和基石，承擔著培養兒童全面發展的重要任務。作為一名幼兒園的園長，我在多年的工作中積累了豐富的經驗和心得體會。今天，我將結合自身的實際工作經歷，總結出幾點重要的園長心得，以期對幼兒園的發展和改進提供一些建設性的意見。
首先，作為一名園長，重視教育研究與創新是非常重要的。幼兒教育是一個跨學科的領域，教師們需要不斷更新教育理念、掌握最新的教育方法和技巧。作為園長，我時刻關注教育研究的最新成果，并鼓勵教師們參加各類培訓研討會，提高專業素養。另外，我還鼓勵教師們在教學中進行創新實踐，嘗試一些新的教學方式和活動形式，以激發幼兒的學習興趣和動力。
其次，園長要注重人才培養與團隊建設。在幼兒園的工作中，教師是最重要的資源。因此，園長必須重視教師的培養和激勵，并著力打造一個和諧、團結、向上的團隊。我積極組織教師們進行教學研討會和研究活動，鼓勵他們相互學習、分享經驗；我還積極爭取資源，為教師提供進修學習的機會和條件；同時，我也注重團隊文化的建設，通過舉辦各種活動，增強教師之間的凝聚力和歸屬感。
再次，幼兒園的管理要注重規范和科學。作為園長，我清楚地意識到規范的管理對于園務的順利運行和教學質量的提高至關重要。因此，我制定了一整套科學的管理制度和規章制度，明確崗位職責和工作流程。同時，我注重和家長建立良好的溝通渠道，每學期定期組織家長會，及時告知家長幼兒的進展和表現，征求家長的意見和建議，并積極解答家長的疑問和困惑。
此外，園長在工作中也需要注重情感的培養。作為幼兒園的園長，我們不僅要教育幼兒，更要關心和照顧好每一個幼兒的情感需求。我會定期與幼兒互動，在課堂上與他們親密接觸，為他們傳遞關懷和溫暖；我還鼓勵教師多進行情感溝通，關注每個孩子的成長和變化，及時發現和解決幼兒的心理問題。此外，我也注重與家長的溝通，積極爭取家長的支持和配合，共同為每個孩子的成長和發展營造良好的家庭環境。
最后，作為園長，我們必須始終把幼兒的發展和成長放在首位。無論是制定教育目標，還是決策和管理，我們都要以幼兒的需要和利益為出發點和落腳點。我會不斷完善幼兒園的辦學理念和教育方式，確保幼兒能夠獲得高質量的教育資源和優質的教學服務。我相信，只有把幼兒的發展放在第一位，我們才能真正實現幼兒園的使命和目標。
綜上所述，作為一名幼兒園的園長，我深知自己的責任和使命。通過多年的工作，我總結了一些重要的園長心得，包括注重教育研究與創新、重視人才培養與團隊建設、注重規范和科學的管理、注重情感的培養，以及把幼兒的發展放在首位。我相信，只要我們一直堅持這些原則，幼兒園的工作會越來越好，幼兒的發展會越來越好。
園長歷程心得體會總結篇四
今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學院聯合組織的短期幼兒園園長培訓，收獲頗多，特總結如下:
一、為如何規范辦園找到了法律及政策依據
在本次學習中，信陽師范學院的郭勇教授對教育法規及政策進行了解讀，如:教育法律、教育法規、教育政策等的概念及性質，以及三者的聯系等，這些概念都是以前從未了解過的，在實際工作中更是缺乏相關知識指導。今后有了這強有力的法律和政策依據，相信今后的工作會更好開展。
二、安全指導
郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進行了詳細指導。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘，那一條條具體詳細、切實可行的預防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心。
三、職業道德需內化
信陽師范學院教育學科研究所所長陳天順教授的課幽默風趣，印象也很深刻。他沒有按照一些教條去強調教師職業道德有哪些規定、應該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業道德:幼兒在幼兒園學習最重要的三件事是什么?為了實現“幼兒健康快樂地學習發展”這一目標，幼兒園教師應該具備的最重要的品質是什么?這些思考對我的啟發很大，我會在對教師的日常管理中不斷反思和改進，和老師們共同提升職業道德修養，逐漸達到內化自律。特摘抄重點如下：
一是誠，即要真誠尊重教師。原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置于被動的地位，充滿著對人的不信任，這就導致被管理者對工作缺乏熱情，消極應付了事。其實每個人都是一個主體，具有能動性、自主性、創造性以及個體特征，只有發揮教師的主體性，才能極大地激發他們的工作熱情。
二是細，就是細致工作。馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事，最好的教育工作是不可忽略細節與小事的。”
三是嚴，就是要嚴格要求。園長在管理中，要善于把教師的思想和行為作為研究對象進行觀察分析，關注教師自我反思意識和能力的發展。
四、行知思想與我同行
最讓我難以忘懷的莫過于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過七旬，仍然致力于傳播陶行知思想。通過她熱情洋溢的講座，我們才對被譽為“萬世師表”的陶行知先生有了更進一步的了解，無論是他無私奉獻的高尚品格，還是他偉大的教育思想、先進的教育理念都深深感動著我，我愿做行知思想的踐行者，在工作中大膽實踐、勇于創新。
行知思想的精髓：生活即教育、社會即學校、教學做合一。
行知思想的核心：創造教育。天天是創造知識，處處是創造之地，人人是創造之人。
行知思想的目標：民主教育，自主學習。
行知教育理念：以人為本，以生為本，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究，情感態度價值觀;因材施教，發展個性;開發潛能，六大解放。
五、讓經典哲學幫我們解壓
此次培訓最讓我欽佩的人是金榮權教授，他博學多識，妙語連珠，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家、道家、墨家、法家等哲學思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長了知識，還讓我從這些哲學思想中悟出許多做人、處事的原則和方法，真是受益匪淺。印象最深的是老子的“以柔克剛”、“以退為進”和莊子的“毀世哲學”、“超世哲學”、“游世哲學”等思想精髓。
六、禮儀教育提升形象
我們還有幸傾聽了河南省牧業經濟學院的楊樺老師的禮儀講座，對“自身形象是內在品質的外部反映”這句話有了更加深刻的理解，我會和我園教師一起牢記“一個人的形象是反映一個人內在修養的窗口”，從生活中的點滴做起，處處以身作則、注意自己的一言一行，為孩子們樹立禮儀好榜樣。
感謝上級領導給了我這次寶貴的學習機會，我一定會在工作中運用所學到的理論知識和寶貴經驗，把我園管理工作做得更好，讓更多農村的孩子享受優質的學前教育!
園長歷程心得體會總結篇五
很榮幸，這次能夠在寧波大學接受這樣策一次高規格培訓，在唐老師精心的安排之下，我想用四個詞語來表達我對于本次培訓的心得體會：
一、嚴格
本次培訓共分四次進行，非常得嚴格，每一次培訓前老師們都會發下本次培訓的安排，而且每一次培訓都會有一個學生進行簽到，在培訓期間唐老師會時不時地進行點名。而正是唐老師對于本次培訓的高度關注和嚴格要求，使得我們每一位參加培訓的老師也都極其認真地對待，不遲到，不早退，認認真真聽課、做筆記，絕大多數的學員在第三次培訓的時候就已經記完了一本厚厚的筆記，可見大家學習的態度非常認真和專注。
二、全面
三、優質
為什么說是優質，因為本次培訓不僅有寧波大學的資深教授來親自為我們授課，而且也有一線的園長來介紹他們的管理經驗，因此這一次培訓是一個理論結合實踐的有效平臺，讓我們既學習技能，又了解動態。寧波大學的教授們上課風趣幽默，總能把枯燥的理論知識，比如政策、法規，通過形象生動的案例來讓我們了解其中的內涵;而一些園長們又實實在在地為我們帶來實踐上的引領，他們介紹了很多自己遇到的困難，如何化解，如何為幼兒園尋求更多更廣的發展空間，如何去處理幼兒園方方面面物與物的關系，人與人的關系，人與物的關系，我們總能大受啟發，即便今后不從事園長工作，就是對于自己目前的管理崗位依舊有著重要的啟迪意義。
四、有效
本次培訓除講座、報告以外，我們還需要接受四門課程的考試，這樣的考試是讓我們將所學知識進行融會貫通，熟記于心;同時還有面試，分五大類型共計30道題目。而自己也非常有幸，在小組模擬面試的時候被組員推薦進行現場模擬，最終也收獲了大家的掌聲以及唐老師的高度贊揚。因為有了這樣的一次模擬機會，使得自己在面試的時候多了一份信心。
所以，再次感謝寧波大學，再次感謝唐老師以及所有的班主任、授課的專家和園長、負責簽到的老師們，謝謝你們的辛苦付出，讓我們每一位學員都如海綿般吸收了寶貴的專業知識和教育技能，讓我們享受了一頓培訓大餐，為我們現在管理崗位乃至今后的發展都奠定了扎實的基礎。
區09屆幼師生上課說課比賽剛剛落下帷幕，在本次比賽中顯現出了很多優質的教學活動，無論是教學設計還是教師自身的教學素養，都非常值得大家學習。就是借著這股比賽的東風，開發區幼兒園了舉行了優質課展示活動，讓這些優質的教學活動能夠被全園老師所學習和吸收。
展示的教學活動分別是本次比賽的前四名教師，郭巨幼兒園趙琳娜老師的大班科學活動《有趣的吸盤》、開發區幼兒園王水蓮老師的中班音樂活動《我叫“輕輕”》、厚生幼兒園虞碧慧老師的小班語言活動《小草醒來了》和開發區幼兒園金麗老師的大班健康活動《保護自己的隱私部位》，四位老師在一番精心的準備之后，向大家呈現了一個又一個精彩的活動現場。
本次展示除全園教師參與聽課以外，開發區幼兒園輔導網也組織了小港片區的部分教師來一同參加聽課，學習優秀的教育經驗。本地展示活動非常順利和成功，老師們紛紛表示啟發非常大!
園長歷程心得體會總結篇六
代理園長作為承擔學前教育管理工作的重要角色，其職責與使命不可忽視。但是在實際工作中，代理園長也面臨著一些挑戰，需要不斷地總結與提升自己。本文將從代理園長的角度出發，談談在工作中的心得體會與總結。
第二段：適應與調節
代理園長在接手新園時，需要迅速地適應環境與人際關系。在此過程中需要認真傾聽員工與學生家長的意見，了解園內的情況和問題。同時在人際關系上，與教師和家長建立良好的關系是保持園區和諧的重要保障，代理園長應該學會傾聽、諒解和尊重教師和家長。同時，代理園長也應該不斷地調整自己的思維和適應新環境，根據實際情況靈活制定工作計劃。
第三段：管理與領導能力
代理園長在工作中需要具備一定的管理能力和領導能力。代理園長需要嚴格管理與監督教職員工，引導他們樹立團隊精神，改善工作質量，提高教學水準，同時也要關注教師的培訓和發展，這樣我們的教師能更好地為學生服務。同時，代理園長也應具有一定的領導能力，明確工作目標，制定合理的方案和政策并貫徹執行。
第四段：溝通與協作
代理園長在工作中也需要具備良好的溝通與協作能力。我們需要經常與教師、家長和上級領導溝通工作的進展，維護和諧的校園關系，及時解決各種問題，確保各項工作有序進行。園長同時也要懂得協調員工之間的工作關系，讓團隊合作更有效率，適應團隊中不同人員的性格和能力，讓他們攜手共同完成各項任務。
第五段：總結與展望
總之，代理園長的工作職責非常重要，工作中需要不斷反思自己，總結經驗和體會，不斷學習，嘗試新做法。同時，代理園長需要發揮自己的優勢和長處，加強自我建設，提高自身綜合素質，不斷強化自己的管理思維和領導技巧，不斷投入精力和心力，為學生和教師創造更加美好的教育環境。
園長歷程心得體會總結篇七
4月22日至26日，我受縣教育局領導的委派，有幸赴上海各先進幼兒觀摩研修，參加幼兒園園交流班學習。在此期間，我們聆聽了由北京師范大學培訓中心給我們安排的關于幼教事業的各類講座。參觀了上海市寶山機關幼兒園，本溪幼兒園等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經驗介紹，參加了集體研討《現代文化和管理特色》，聽取了各幼兒園園長的經驗介紹，課余時間我與來自全國各地的部分園長同行就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業，什么是教師專業發展，我們的教師專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業發展，為我們以后開展教師培養和自身培養方面指明了方向。
其次，作為一名老園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現代園長應具備的觀點和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設備、環境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方向發展。
再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓會上，多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。在教育理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發展。
一、敬業、樂業——筑牢幼兒教育科學發展的思想陣地。搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業有強烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發展，更迫切需要強化教師對幼教事業的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業的精神、樂業的心態，就為實現幼兒教育科學發展提供了思想原動力。
二、堅持以人為本，加快教師專業成長的步伐，全面提高教師隊伍的整體素質。
推進幼兒園科學發展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。當前隨著辦園規模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業務上嚴格要求的原則，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學發展，說到底就是按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養他們自理生活能力；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動發展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力發展、身體發展的同時，關注孩子的心理發展狀況，針對活動中出現的各種各樣的心理障礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成長。
一位學者說過："對培養人的培養，比直接培養人更重要。"這次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學發展的過程中，對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園"當家人"是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
園長歷程心得體會總結篇八
作為一名代理園長，我深刻地感受到了自己肩負的責任和使命。在這段時間里，我深入了解了園所管理的機制和模式，與老師們合作開展了一系列教育活動，并加強了與家長的溝通，收獲頗豐。以下是我的心得體會總結。
第一段：定位與理解
我擔任園長的時間雖然不長，但是我深刻地意識到園長的重要性和定位。在我的理解中，園長不僅僅是一個管理者，更要扮演起帶頭人和教育者的角色。作為園長，要有全局意識，推動幼兒園的發展，同時也要有嚴謹的工作態度和高效的執行力。這個角色定位決定了我在工作中的方向和目標。
第二段：與老師的合作
在我擔任代理園長的這段時間里，我和老師們的配合和合作非常順暢。我認為成功的管理不是由園長一人完成的，需要全員參與，攜手合作。與老師們共同制定教學計劃和活動方案，我們相互交流和協助，共同完成教育任務。同時，我也建立了初步的溝通機制和提高了工作協調性。
第三段：家長的溝通
作為園長，與家長的溝通也是非常重要的一個環節。通過與家長的交流，我了解到家長們對幼兒園的期許和關切，我們園所也因此能夠更好地推進家園共育，建立了更加親密和穩固的關系。通過與家長及時溝通，我們提高了家庭與幼兒園的互動和協作，使幼兒園的教育活動更貼近家庭和社會。
第四段：延續和創新
幼兒園的教育是一個不斷創新和提升的過程。在我擔任代理園長的時間里，盡管要延續前任園長的工作，但是我也充分考慮到幼兒園未來的發展和趨勢，同時注重從中吸取經驗并創新工作。通過改進教育方案和開展新的活動項目，我們園所提高了幼兒園的教育質量和服務水平。
第五段：反思與總結
這段時間我所操勞、所付出已成為過去，在回首這段時間，我不免有所反思和總結。我認為，作為園長，要具備全局意識和前瞻性，要與老師和家長保持良好的溝通和信任關系，增強團隊合作精神，提高工作效益和服務水平。同時，要不斷反思自身的行為和工作，及時總結和調整，為幼兒園的穩定發展做出更多貢獻。
總之，作為一名代理園長，在這段時間里，我不僅收獲了工作的一個全新視角和經驗，也深刻理解到作為一名園長所需要具備做好工作的重要素質。我將會根據這些經驗和體會，更好的扮演好這個角色，為園所的發展和幼兒的成長貢獻自己的力量。
園長歷程心得體會總結篇九
謝謝張春光導師對我的關注，我以前參加過很多幼兒教育方面的培訓，學完后都很激動，可回來后過幾天就會回到以前，這次的贏在教育—卓越人生特訓營的培訓回來后我覺得我很平靜，但卻象您說的一樣，在我心里已種下一顆種子，我想它會慢慢生根、發芽。
在這兩天贏在教育—卓越人生特訓營的培訓的時間里，首先謝謝張導您帶給我的心靈體驗，讓我記憶深刻的是當好一個隊長不容易，當好一個園長不容易，也讓我重新找到了我的真誠，找到了我自己問題的根源，一切都是由自己的思想決定的。而游戲過程恰恰反應了一個人平常的狀態及為人處事，這話真的是很對，現在想想在游戲中不正好是反應了自己平常的那種心態嗎，在游戲剛開始時，我比較沉默，但其實自己很想表達自己的想法，但又怕不對，所以表現出的只是沉默。真的是象極了平常生活中的我，什么事其實都有自己的想法，往往是過去了才后悔其實我想的是對的，但是沒用了，事情已經結束想什么做什么已經無法改變事情的結局。所以我現在明白，無論對與不對，主動說出自己的意見看法很重要。努力不一定成功，放棄一定是失敗！
回想在游戲中，我有很多僥幸心理，也正體現了平常生活中的自己在處理問題上，也存在很大的僥幸心理，總覺得事情差不多就行，沒有自己做事的原則，或有原則但是不那么堅定。其實不管別人怎么樣，我們始終要堅持自己的原則，做個能給別人帶來幫助的人。
這幾天回來一直忙，所以到現在才反思，兩天贏在教育—卓越人生特訓營的培訓時間不長，但帶給我的卻是具大心靈震撼。我想想今天的我與我的過往經歷有關系，我從小生長在一個爸爸媽媽總是吵架打架的家庭里，記憶最深的是在我很小的時候她們打架動了刀子，這么多年我一直處于一個擔心害怕的狀態，也想去改變，但是總是無能為力。其實現在想想，這些雖然是致使自己現在不自信且有點自悲的個別原因，但其實還是自己的思維和心態沒有及時調整才致使自己會這樣。
結婚后在家庭中我一直覺得我做的夠好了，所以平常都對老公理直氣壯的，還總覺得老公對我不夠好，現在想想我做的不夠的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公爭的太多，要的太多，所以反而得到的太少。還有對待婆婆，我總覺得對她也很好了，又不和她鬧見，又和她不打架，還給她買東西，但是想想她給予我們的，我知道我對她還是不夠好！特別感謝婆婆，謝謝您！還有我的媽媽，雖然離的很近很少去看她，以后有時間我就會過去看看，陪您說說話。
贏在教育—卓越人生特訓營的培訓回來到幼兒園更加堅定了我的方向，我做事不再遲疑，對任何事情都認真面對，回來一個星期，幼兒園整體都提升了。最主要從內心真正認識到自己的問題，敢于正視自己，調整自己。我相信不久的將來，我以及我們淄博市淄川區城二藝術幼兒園一定會成功的走向未來！
園長歷程心得體會總結篇十
園長是一所幼兒園中的重要崗位，他們不僅要關注孩子的成長和教育，還要管理幼兒園的運營和盈利。通過對園長盈利模式的研究和實踐，我深刻認識到，只有尋找到適合自己幼兒園的盈利模式，并與教育事業相結合，才能實現幼兒園的可持續發展。以下是我對園長盈利模式的心得體會總結。
第一段：深入研究市場需求，挖掘特色亮點
作為幼兒園的園長，首先要做的是深入研究市場需求，了解父母和孩子對于幼兒園教育的期望和需求。只有了解市場需求，才能針對性地進行運營和盈利。同時，找到幼兒園的特色亮點，使之與其他競爭對手區分開來。特色亮點可以是教育教學理念、師資力量、教學環境、教育資源或者是獨特的教育項目等。通過挖掘特色亮點，可以吸引更多的家長和孩子，提高幼兒園的知名度和競爭力。
第二段：制定合理的收費標準，確保經營穩定
園長需要制定合理的收費標準，確保幼兒園的經營穩定。合理的收費標準是指既要考慮家長的經濟承受能力，又要能夠覆蓋幼兒園的運營成本和盈利。制定收費標準時，應該綜合考慮市場需求、幼兒園的特色和競爭情況等因素，并根據所在地區的消費水平來制定。另外，還應該根據幼兒園的教育理念和質量來確定收費標準，避免以低價競爭導致質量下降，影響幼兒園的聲譽和經營。
第三段：開拓多元化的業務，提高盈利水平
除了常規的幼兒園教育服務，園長還可以通過開拓多元化的業務來提高幼兒園的盈利水平。多元化的業務可以包括托管服務、暑假班、寒假班、繪畫班、音樂班等特色課程，或者是與周邊社區、商家合作，推出親子活動、親子市場等。通過多元化的業務，不僅可以滿足家長的多樣化需求，還可以增加幼兒園的收入來源，提高盈利水平。
第四段：注重團隊建設，提高教育質量
團隊是幼兒園運營的核心。園長應注重團隊建設，提高教師的專業素質和教育水平，提高幼兒園的教育質量。園長可以通過組織專業的培訓提升教師的教學能力，鼓勵教師不斷學習和創新，激發團隊的凝聚力和創造力。同時，園長還要注重激勵機制的建立和落實，通過薪酬激勵、晉升機會等方式，吸引和留住優秀的教師，提高幼兒園的教育質量和競爭力。
第五段：與社會資源合作，實現共贏發展
園長還應積極與社會資源合作，實現共贏發展。與社區、商家、教育機構等合作，可以為幼兒園提供更多的廣告宣傳、拓展教育資源和開拓市場渠道的機會。通過與社會資源的合作，可以實現資源共享、優勢互補，提高幼兒園的盈利能力和品牌影響力。同時，積極參與社會公益活動，提高幼兒園的社會形象，為幼兒園的長期發展打下良好的基礎。
通過對園長盈利模式的深入研究和實踐，我認識到追求盈利并不意味著犧牲教育質量，而是要通過科學的運營方式和合理的盈利模式，將教育與經濟有機地結合，實現幼兒園的可持續發展。只有在合理的盈利模式下，幼兒園才能更好地為孩子們提供優質的教育教學服務，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎。
園長歷程心得體會總結篇十一
首先感謝潁東區教育局為我們提供了這次培訓學習的機會。我非常有幸能參加20xx年潁東區園長任職資格培訓幼兒園。在這短短的5天的線上學習中，聆聽了由潁東區教育局選派的幼教專家的講座，我被她們身上所具有的內涵深深地吸引，被她們流露出的對生活、對幼教事業無限的愛而感動。
淮南市直幼教集團業務園長王黎的《看見幼兒——如何做到和、科學的幼小銜接》使我明白了當前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接，明確了怎樣幫助幼兒做好入小學前的學習準備。
合肥幼兒師范專科學校副教授誤解《從院長標準看如何成為好園長》，給我們講了三個問題，一是教育面臨的新機遇，二是幼兒教育目前存在的問題，三是作為一名園長應該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應該做到會管理、溝通、能寬容、會引領，要時懷一顆感恩的心，并且要知法懂法，依法制園，應當為幼兒提供一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。
還有合肥市西園新村幼兒園集團總園長宗旬《縣域學前教育普及普惠督導評估》，告訴我們一是園長一定要把握好政策，辦園思路要清晰；二是作為一名園長不僅要懂管理，更應該有一定的專業知識，這樣才能正確的引領大家向前走。
《幼兒園教科研選題與實作》的課題，真是讓我開闊了視野，明確了方向。最讓我感動的是陸蓉園長的講座，她的《賦能園所后勤精細化管理》給我留下了深刻的印象，她的辦園理念使我體會到精細化管理就是把大事抓好，小事做細，細事做精。了解到新時期的園長要具備以下素質：率先垂范、愛崗敬業、廉潔自律、雷厲風行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業的感人故事深深地打動了在場的每位園長，使我深深懂得了沒有愛就沒有教育，沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略、管理經驗和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路；沒有做為就沒有地位；沒有實力就沒有魅力；沒有眼界就沒有境界；這些先進的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。
《重拾游戲精神，促進幼兒成長》《從兒童的視角看班級環境創設》《自然生活課程的建構與實施》這三位老師講座，讓我認識到作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代的進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用發展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等。
總之，這次培訓雖然時間不長，但是內容豐富，讓我受益匪淺雖然現在培訓結束了但給我留下了深思與啟迪，震撼與觸動。這次學習我找到了差距，反思自己在工作中的不足，我將進一步更新觀念，強化管理，以德立園，依法興園，科研興園，自強不息，追求完美，不求最大但求最佳，讓每一位家長放心，讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。
園長歷程心得體會總結篇十二
自從新冠疫情爆發以來，許多幼兒園都有了代理園長的存在。代理園長是一個有著重要職責的角色，他們負責園長的所有工作，并擔任首席領導地位。代理園長的工作不僅是為了保證學生的福利，同時還要確保學校的運營和維護順利進行。在這個動蕩的時期，代理園長的意義更加巨大，他們需要對學生和教師們進行不斷激勵，并制定相應的應對策略，從而確保學校的正常運行。
第二段：代理園長需要具備的素質
代理園長需要具備高度的責任心、實踐能力和組織能力。做一個好的代理園長需要一定的經驗和技能，以確保學校的管理和發展。由于代理園長通常是由教師、園長助理或其他管理職位晉升而來，對于學校的運作和管理方式已經有所了解，但仍需接受相關學習和培訓，例如：領導力和團隊合作的課程等，以便能夠更好地擔任職責。
第三段：代理園長的日常工作
代理園長必須承擔園長的所有職責，例如：管理園所、人員管理、財務管理、學生管理、教師招聘和培訓等。由于代理園長必須處理的問題非常繁瑣，因此需要制定周密的計劃，確保每項工作都得到妥善處理，并保證學校的穩定運營。在此期間，代理園長必須與其他教學負責人合作，以便協力處理各種問題。
第四段：代理園長的心得與體會
在擔任代理園長期間，代理園長將會有不少感悟、體會。比如，在執行管理和管理任務時，要保持溝通和合作，需要有一定的計劃策略和安排，以保證簡化流程，提高效率。代理園長還需要探究如何更好地與家長溝通，了解他們的需求，并盡可能地為學生和家長提供優質服務。此外，代理園長還應該對教師和學生的情緒做好了解與調整，這將有助于創造一個和諧的學習環境和企業文化。
第五段：結論與建議
最后，不管代理園長的時間有多長，他們的工作和貢獻都不可忽視。正是因為代理園長的努力和協作，才能夠保證學校的正常運營。希望今后的幼兒園在面對突發事件或臨時人員變動時，能夠更好地利用代理園長的作用。因此，建議每個幼兒園都應建立完善的代理園長制度，并加強培訓和學習，幫助代理園長更好地擔任職責。
園長歷程心得體會總結篇十三
首先非常感恩彭校長和李園長，給我這次到博濟園學習的機會。xx年5月6日下午，我帶著一顆虔誠的心，來到平南縣國學啟蒙幼兒園跟崗學習。三天的學習收獲頗多，讓我感到國學教育的魅力，讓我感到聚集國學能量的力量。讓我感到幼兒教師是無比崇高的職業。
作為一名幼兒園的園長，首先要有德行和智慧，才能引領老師和帶領家長，明確教育的方向，把孩子教成什么樣的人。博濟園最高領導者，彭校長和李園長，給我們做出了榜樣。他們是一對樸實、智慧、實干的夫婦。他們總結出一套博濟教育模式，造福家鄉的孩子，還推廣到各縣城，讓更多幼兒園的孩子受益。在教師們講德育故事比賽當晚，彭校長夫婦也到平南國學啟蒙幼兒園，融入老師們當中，親自觀賞、點評、指導。對我們的到來更是熱情接待，還給予我們學習與方向，使我們明確目標來學習，就是給自己修福，幫助自己提升，做利己利人的教育。
平南國學啟蒙幼兒園的教師團隊，團結奮進，積極付出。他們就像一個大家庭，像一個個兄弟姐妹，和睦相處，互幫互助。每一個老師都是恭恭敬敬的向同事鞠躬問好，還有為同事準備了講故事比賽的道具，他們從來不考慮自己的利益，只是為幫到同事而感到快樂。王園長和陽園長，從我們入門就一直熱心陪伴我們，帶我們用餐，安排我們住宿，每一個細節都為我們考慮得很周到。直到晚上11點鐘，她們才離開幼兒園，回家去。我們感到無比溫暖。
孩子們的禮儀，生活常規，更是讓我欽佩。一個鞠躬禮，90度動作，非常標準。早上入園，他們先向老師鞠躬問好，再向，長輩鞠躬道別，就像弟子規里說的，揖深圓，拜恭敬。連小班，兩歲多的小朋友，都能夠做得如此規范。家長向老師鞠躬問好，更是讓我感動。每天早晚家長來園接送孩子時，都會向老師問好并鞠90度的鞠躬禮，他們對老師的恭敬心，信任感，做出了優秀的榜樣。
孩子們的排隊井井有條，從小班到大班，都能排隊上下樓梯、排隊做操、排隊領餐、排隊喝水、排隊上廁所、排隊洗碗等。沒有推、擠的現象，隊伍都能保持安靜。上下樓梯的時候，老師和小朋友們都說，"我上來啦，歡迎，謝謝，不用謝"這些禮貌用語。就像弟子規里說的，將上堂，聲必揚。進教室的時候，老師和小朋友們都會問，我可以進來嗎？在教室的老師和小朋友就會回答，請進，就像弟子規里說的，將入門，問孰存。
孩子們會把客人照顧得舒舒服服的，第一天我進大班，是一個男孩子，就端來一杯水給我，并對我說："老師請喝水，水有點燙，要小心哦。"第二天進中班，用餐時，一個男孩子看到我吃完飯了，就對我說："老師，請問你還需要添餐嗎？"我說："不用了。"他說："我幫你拿碗去放。"當時我感到特別的驚訝，如此有禮貌的孩子。孩子們吃完飯，都會說，我吃飽了，請大家慢用。其他小朋友就會異口同聲說，謝謝！這些文明的語言時常掛在他們的嘴邊。真能做到心善、語善、行為善。第三天，我進到小班，他們會向我行禮問好，幫我拿杯子，書本，然后請我坐下。在50分鐘的經典課堂上，他們都認真跟讀，聲音洪亮，都會伸出自己的小手點字讀書，讀到哪就點到哪，坐姿端正，不出位置，定性非常好，老師上課時耐性更是可嘉，50分鐘的帶讀沒有停下來，一直保持優美動聽的讀書聲，表情動作非常豐富，書聲瑯瑯，響遍整個校園。
平南國學啟蒙幼兒園的后勤工作，也做到了極致，素食餐，是該園的特色，每天三餐的飲食都不一樣，搭配的色香味俱全，美觀又營養。老師孩子們把每一餐都吃得干干凈凈，一位大班的孩子還跟我說，老師，阿姨煮的飯菜很香。我吃了確實是這樣的，香噴噴的，非常可口。他們的衛生工作也不可忽視。幼兒園的活動區，臥室，教室衛生間等等，都是打掃得干干凈凈。每一個老師小朋友都參與衛生工作。他們把幼兒園當成自己的家一樣去整理，教室內務相當整潔。對幼兒園的水電食物都沒有浪費的現象，就像李園長所說的，我們節約不是為了惜財，而是為了惜福。
一天下來，老師和孩子們都是忙中有序，序中有精，每一個細節都按規矩做事，過得很充實，沒有時間聊天，沒有時間看手機，沒有時間抱怨，沒有時間懈怠。
通過在平南國學啟蒙幼兒園的跟崗學習，讓我明白了自己的使命，教好每一個孩子是我們的責任。通過誦讀國學經典，學習中華德育故事，落實弟子規，把孩子培養成德才兼備的人才。其次就是要有好的老師，通過教育把老師培養成有德行，有智慧的老師。第三就是家長的教育管理，也很重要，通過家長課程，提高家長育兒能力，認同國學經典和傳統文化的教育。感恩博濟園為我們提供高能量的平臺，只要我們緊緊跟隨，老實、聽話、肯干，就會在幼教行業實現自己的人生價值。
園長歷程心得體會總結篇十四
非常有幸于20xx年xx月xx——xx日參加了xx市“三年學前教育規劃”第二期幼兒園園長培訓班的學習。這次學習機會非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理經驗介紹，在xx市直機關幼兒園進行了四天的跟崗學習。
通過這次培訓學習，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的發展方向，還認識了自己幼兒園的差距，找到了彌補措施，從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓開班儀式上，市教育局張少先主任就農村學前教育工作提出三項要求：
一要加強學習，提高認識，切實增強使命感和責任感；
二要明確目標，積極開展規范化建設；
三要遵循規律，糾正小學化傾向。
其次，要家園共育，積極調動家長的積極性，爭取多方面配合，努力提高保教質量；
第三，園長要與教師一同實踐，科學制定保教計劃，合理安排和組織幼兒的學習生活，讓幼兒健康、快樂成長。
為保證培訓質量，市教育局對培訓的整體設計、課程安排、方式方法、培訓考核等工作，做了周密安排。這期培訓班共學習了《3——6歲兒童學習與發展指南》解讀、《幼兒園管理質量提升的有效策略》、《農村幼兒園課程資源開發與利用》等6個專題，由省內知名園長、專家為我們授課。此次培訓的特點是針對我們鄉鎮中心幼兒園園長的需求，注重理論與實踐的緊密結合，既有6位專家、園長的理論引領，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們取得了很大的收獲。
xx園長在《3—6歲兒童學習與發展指南》解讀時說，《指南》從五個領域描述了幼兒學習與發展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。
一是學習與發展目標，分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，共32個目標。
二是教育建議，根據幼兒的學習與發展目標，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發展的危害，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導，共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服“小學化”傾向，全面提高學前教育質量具有重要意義。
xx教授在《幼兒園管理質量提升的有效策略》中指出，鄉鎮幼兒園在物質支持和師資力量上均處于劣勢，怎樣用二流的團隊打造一流的業績，關鍵是管理。如何提高農村幼兒園的保教質量？他給出了六個方面的建議：從教師實際出發，多渠道提高教師隊伍素質；以教研帶動教師的專業技能提升；常規管理要常抓不懈；加強保教質量監控體系的建設；家園共育，形成聯手機制；立足園所實際，凝練特色。
xx教授在《農村幼兒園課程資源開發與利用》中強調幼兒園課程是“活動”，是幫助幼兒獲得有益學習經驗的活動，是各種活動的總和。課程設計要以幼兒幸福為本，以經驗積累為本。鄉鎮幼兒園課程資源開發要具有鮮明的鄉土特色，要依據鄉鎮優勢，構建綜合主題教育，構建生機盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區域活動，開展百玩不厭的民間戲。
在培訓中，多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路，積極創造條件。在教育理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，特別是《3——6歲兒童學習與發展指南》，樹立全新的幼兒素質觀念；在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德，促進幼兒教育科學發展。
經過這7天的學習，我收獲很大，規納了以下幾點：
1、因區域環境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節省了資金，又美化了環境。
3、改變自已的教育模式，不能小學化，幼兒應以游戲活動為主，開發和引導他們的潛能，發揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂！
4、多開展園內教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高教師的教學質量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規范管理。走出自已的特色，才能有更好的發展。