2023年人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案 一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案教材分析(6篇)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

2、理解并掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少的解題方法，會(huì)這個(gè)解題方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3、能從具體情景中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題，從而體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

理解并掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少的問(wèn)題的解題方法。

1、 口算

60+30=

10+50=

30+20=

50+20

2、 提問(wèn)

1、引入新課

2、教學(xué)例3

教師：老師有40個(gè)黃色乒乓球（出示4盒黃色乒乓球），還有30個(gè)紅色乒乓球 （出示3盒紅色乒乓球）。

注意教師在出示40個(gè)黃色乒乓球和30個(gè)紅色乒乓球時(shí)每盒要一一對(duì)應(yīng)。

教師：看看黑板上的圖，你能提出什么問(wèn)題？

學(xué)生如果提：一共有多少個(gè)？教師隨學(xué)生的回答板書(shū)，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題。

請(qǐng)同學(xué)們看教科書(shū)第36頁(yè)的乒乓球比較圖，現(xiàn)在兩種顏色的乒乓球誰(shuí)多誰(shuí)少呢？讓學(xué)生說(shuō)出黃乒乓球多，紅乒乓球少。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出減法表示。

請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出一個(gè)算式來(lái)表示

教師：會(huì)計(jì)算出結(jié)果嗎？請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算出結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣計(jì)算的。 學(xué)生計(jì)算后，抽學(xué)生回答40-30的計(jì)算方法是想4-3=1，所以40-30=10。

教師：請(qǐng)你你剛才學(xué)的方法，填寫(xiě)好數(shù)學(xué)書(shū)36頁(yè)上的題。 學(xué)生看書(shū)，并填寫(xiě)好，集體訂正。

教師：翻到書(shū)37頁(yè)，看看課堂活動(dòng)第3題。

你能看圖提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生自由地提出問(wèn)題。

列式并把這道題解答出來(lái)。

學(xué)生解答，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。

學(xué)生匯報(bào)交流。

教師：今天我們學(xué)了什么知識(shí)？你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)嗎？

教科書(shū)第38頁(yè)練習(xí)七第4--10題。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

第一單元 測(cè)量

1、學(xué)科數(shù)學(xué)課題認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位 —— 毫米課型新授課時(shí)

讓學(xué)生先在小組上交流，然后再在全班上交流。

強(qiáng)調(diào)合作的重要性和方法。

用手比出的1分米去量一量自己身體上哪兩個(gè)部位之間的距離是1分米。

學(xué)科數(shù)學(xué)課題千 米 的 認(rèn) 識(shí)課型新授課時(shí)

學(xué)科數(shù)學(xué)課題米與千米之間的換算課型新授課時(shí)

板書(shū)設(shè)計(jì)米與千米之間的換算

學(xué)科數(shù)學(xué)課題噸 的 認(rèn) 識(shí)課型新授課時(shí)

平均每人體重25千克，多少人重1噸呢

板書(shū)設(shè)計(jì)噸 的 認(rèn) 識(shí)

1噸=1000千克

教后反思

學(xué)科數(shù)學(xué)課題生活中的數(shù)學(xué)課型新授課時(shí)1

教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進(jìn)率。

2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活的能力。

教學(xué)重點(diǎn)能聯(lián)系生活，說(shuō)出生活中的數(shù)學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)步驟個(gè)人修改

一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位

1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位：

(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)長(zhǎng)度單位。

(2)舉例子說(shuō)一說(shuō)1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長(zhǎng)度。

2、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位

(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位。

(2)舉例子說(shuō)一說(shuō)1克、1千克、1噸有多重?

二、聯(lián)系生活，了解生活中的數(shù)學(xué)

(一)自學(xué)課本第一十四頁(yè)的內(nèi)容

1、學(xué)生看書(shū)第十四頁(yè)的內(nèi)容。

2、各學(xué)習(xí)小組交流，你看到了什么?

3、全班交流

師：請(qǐng)各小組代表匯報(bào)你們組發(fā)現(xiàn)了什么?

生：我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車(chē)限載重量8噸，……。

(二)學(xué)生匯報(bào)社會(huì)調(diào)查情況

師：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)這兩天來(lái)你通過(guò)什么方法，發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度和質(zhì)量知識(shí)。

生1：我爸開(kāi)摩托車(chē)的速度一般是每小時(shí)40千米，我家到學(xué)校的路程大約是2千米。

……

三、全課總結(jié)

要學(xué)生記下一些典型的物體的質(zhì)量：

1個(gè)1角硬幣重1克;

李老師重75千克;

一個(gè)同學(xué)重25千克;

一般的小汽車(chē)重1噸。

板書(shū)設(shè)計(jì)生活中的數(shù)學(xué)

1個(gè)1角硬幣重1克;

李老師重75千克;

一個(gè)同學(xué)重25千克;

一般的小汽車(chē)重1噸。

教后反思

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1、進(jìn)一步讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。

2、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問(wèn)題的能力。

熟練掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。

熟練掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。

預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。

教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

掛圖、小棒

學(xué)習(xí)行為備注

一、口算練習(xí)：

3+2=4+5=8-4=1+2=3+5=6-2=

（出示第59頁(yè)的第7題）請(qǐng)每一位小朋友選一道題，算對(duì)了，小熊就開(kāi)門(mén)讓他進(jìn)去。

三、出示課本第59頁(yè)的第6題的掛圖。（先讓學(xué)生獨(dú)立解決前兩個(gè)小題，再讓學(xué)生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決）

四、完成課本第59頁(yè)的第8題

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

一年級(jí)下冊(cè)第六單元第62頁(yè)例1及”做一做”練習(xí)十四第1-3題。

1、使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)口算100以?xún)?nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

2、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力、口算能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、教育學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和探索精神。

理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，準(zhǔn)確口算。

多媒體課件、小棒。

一、談話(huà)導(dǎo)入：

今天老師帶你們來(lái)這里上課，高興嗎？(高興)老師還給你們帶來(lái)了一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎？（想）請(qǐng)看（課件：動(dòng)畫(huà)片）dora很高興認(rèn)識(shí)你們，還想跟你們做游戲呢，愿意嗎？（愿意）老師伸出一個(gè)指頭，問(wèn)學(xué)生：這是什么？（一個(gè)指頭）一雙手有幾個(gè)手指？（10個(gè)）如果老師加同學(xué)們一雙手就是多少？（20）加兩雙手是多少？（30）10,20,30，這些都是我們以前學(xué)過(guò)的整十?dāng)?shù)。（板書(shū)“整十?dāng)?shù)”）

誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？（點(diǎn)課件小精靈說(shuō)：今天表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到我背包里的智慧星。今天我的旅程是去小熊家玩，想和我一起去嗎？（想）

只要你們答對(duì)了這些題，就可以出發(fā)了。（點(diǎn)課件：復(fù)習(xí)題）

1、我是口算小能手（以開(kāi)火車(chē)的形式答）

2、我會(huì)填（全班答）師：同學(xué)們可真棒,都做對(duì)了。

二、新授

1、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)

（點(diǎn)課件：小精靈說(shuō)：怎么去小熊家呢?我們要先經(jīng)過(guò)百花園、鱷魚(yú)河，才能到達(dá)小熊家，一起出發(fā)吧。）師：百花園到了(點(diǎn)課件：欣賞圖片)。

看！這些鮮花把我們的世界裝扮得多么美麗！所以我們一定要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。(點(diǎn)課件)哦，原來(lái)這些花是森林公園里小動(dòng)物們種的。看，他們正在數(shù)花呢，你們也想數(shù)一數(shù)嗎？（想）紅花有多少盆?（老師領(lǐng)著大家數(shù)一數(shù)紅花）（電腦出示10盆）

師：黃花呢？（20盆）紫花呢？（30盆）你怎么這么快就數(shù)出來(lái)了？（一排是10盆，兩排就是20盆，三排就是30盆，）（電腦出示20、30。）師：看著這些花，你能提出什么加法問(wèn)題？（小組討論，全班交流，老師板書(shū)：題目貼在黑板上）

a．紅花和黃花一共有多少盆？

b．紅花和紫花一共有多少盆？

c．黃花和紫花一共有多少盆？

d.紅花、黃花和紫花一共有多少盆？

師：同學(xué)們真聰明，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，提出了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師為你們驕傲！我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。要想知道紅花和黃花一共有多少盆，怎樣計(jì)算？學(xué)生列式（板書(shū)：10+20）誰(shuí)還有不同的算式？（20+10）

師：為什么用加法來(lái)計(jì)算呢？（生：求一共是多少，就要把紅花和黃花的數(shù)量合起來(lái)）

（1）數(shù)的方法：10、20、30 。

（2）計(jì)算的方法：因?yàn)?+2=3，所以10+20=30 。

（3）數(shù)的組成：10和20組成30。

（4）用十作單位：10里面有1個(gè)十，20里面有2個(gè)十，加起來(lái)一共是3個(gè)十，也就是30。

（5）擺小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30。

師：同學(xué)們想出來(lái)了這么多的方法，真了不起！那到底我們算得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們用擺小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的?（學(xué)生匯報(bào)擺小棒的方法過(guò)程）：先擺幾捆小棒？（1捆）這一捆表示什么花？（紅花），再擺（2）捆小棒，這2捆表示（黃）花，合起來(lái)就是（3）捆小棒，也就是3個(gè)十，表示紅花和黃花一共有30盆。所以10+20=30（請(qǐng)一名同學(xué)把擺小棒的方法過(guò)程利用展臺(tái)展示出來(lái)）

師強(qiáng)調(diào)算理：1個(gè)十加2個(gè)十等于3個(gè)十，3個(gè)十就是30。

師：小牛想把這里最漂亮的10盆紫花送到它的好朋友朵拉，小朋友，你能提出什么問(wèn)題?(板書(shū)：還有多少盆紫花？)原來(lái)有30盆紫花，小牛搬走了10盆，想一想：要算還有多少盆紫花，怎樣列算式？學(xué)生回答，師板書(shū)：30-10＝20師：你們同意嗎？為什么用減法呢？（因?yàn)榘嶙吡?0盆，就是從總數(shù)中拿走一部分，求剩下的一部分用減法。）

生1：我是用擺小棒的方法，三捆減去一捆就剩下兩捆，兩捆就是20。

生3：3個(gè)十減去1個(gè)十還有2個(gè)十，2個(gè)十就是20。所以30-10=20。師小結(jié)：咱班的小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出這么多好的計(jì)算方法。強(qiáng)調(diào)算理：3個(gè)十減去1個(gè)十等于2個(gè)十，2個(gè)十就是20。（展臺(tái)演示小棒）

用手指著黑板上的那些算式說(shuō)，今天我們學(xué)的都是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)，所以我們今天學(xué)習(xí)的是整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。（板書(shū)“加、減整十?dāng)?shù)”）好，剛才同學(xué)們個(gè)個(gè)都很棒，那你能編出像這樣的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算來(lái)考考大家嗎？一個(gè)說(shuō)→全班答。

3+2＝5 4+5＝9 6-4＝2 30+20＝50 40+50＝90 60-40＝20 小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時(shí)，直接把十位上的數(shù)相加或相減，再在個(gè)位上添“ 0 ”就可以。

三、鞏固練習(xí)

第一題：蜜蜂采蜜師：（點(diǎn)課件）百花園里的`花這么美，這么香，還引來(lái)了蜜蜂呢，它們?cè)摬赡亩浠兀空l(shuí)來(lái)幫幫它們？這是一星級(jí)的題，答對(duì)了加10分。

第二題：花落誰(shuí)家

這些花漂亮嗎？老師這里也有一些花，想要嗎？（點(diǎn)課件）誰(shuí)答對(duì)了就送給誰(shuí)。問(wèn)一兩個(gè)學(xué)生你是怎么計(jì)算出來(lái)的？這是二星級(jí)的題，答對(duì)了加20分。

第三題：鱷魚(yú)河

走過(guò)百花園，又來(lái)到了鱷魚(yú)河（點(diǎn)課件），dora說(shuō)：跳上得數(shù)是60的算式才能安全過(guò)河。你能找出得數(shù)是60的算式嗎？這是二星級(jí)的題，答對(duì)了加20分。

第四題：輸密碼

朵拉他們來(lái)到了小熊的家（點(diǎn)課件），可是，這是一把密碼鎖，小猴子把密碼輸成這樣，你們看它輸對(duì)了嗎？（點(diǎn)課件）這些密碼對(duì)了嗎？這是二星級(jí)的題，答對(duì)了加20分。

師：我們平時(shí)做題就要養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，不要像小猴子一樣粗心哦。

第五題：水果題

90 60 30答對(duì)了獎(jiǎng)一個(gè)蘋(píng)果，看誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)有快？第六題：.放氣球（拓展延伸題）

師:剛吃完水果，小熊又請(qǐng)我們?nèi)シ艢馇蚰兀c(diǎn)課件）

每個(gè)（）里可以填什么數(shù)？最大能填幾？10+30＞（）25 +（）= 25 —（）這是三星級(jí)的題，答對(duì)了加30分。

師：先算10+30=40，那右邊要比40小，比40小的數(shù)有哪些？（學(xué)生隨意講）這么多啊！那你們知道最小能填（0），最大能填（39），誰(shuí)能用一句話(huà)完整的說(shuō)出可以填哪些數(shù)嗎？（0～39）

四、總結(jié)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

紅花10黃花20紫花30

紅花和黃花一共有多少盆？10 + 20 = 30（盆）

1個(gè)十2個(gè)十3個(gè)十

紅花和紫花一共有多少盆？10 + 30 = 40（盆）

黃花和紫花一共有多少盆？

三種花一共有多少盆？

還有多少盆紫花？30 - 10 = 20（盆）

3個(gè)十1個(gè)十2個(gè)十

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案一年級(jí)數(shù)學(xué)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1、進(jìn)一步讓學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。

2、創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問(wèn)題的能力。

熟練掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。

熟練掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。

預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。

教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā), 自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

掛圖、小棒

學(xué)習(xí)行為 備注

一、口算練習(xí)：

（出示第59頁(yè)的第7題）請(qǐng)每一位小朋友選一道題，算對(duì)了，小熊就開(kāi)門(mén)讓他進(jìn)去。

三、出示課本第59頁(yè)的第6題的掛圖。（先讓學(xué)生獨(dú)立解決前兩個(gè)小題，再讓學(xué)生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決）

四、完成課本第59頁(yè)的第8題