通過月工作總結(jié)，我們可以及時調(diào)整工作計劃和目標(biāo)，更好地適應(yīng)工作環(huán)境和要求。這些月工作總結(jié)范文不僅包括了工作成果和收獲，還包括了遇到的問題和解決的方法。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇一
一學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨，看著學(xué)生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到快樂和樂趣。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下，自我很快地適應(yīng)那里生活并能用心投身于生活輔導(dǎo)工作。下方我將來校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報如下:。
一、尊重、理解、信任學(xué)生。
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中比如，在和學(xué)生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我學(xué)生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學(xué)生強過老師”自我正在忙著認(rèn)識一些事物，學(xué)習(xí)一些新的知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和學(xué)生談心時充滿時代氣息。
二、言教、身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動;“身教最為貴，知行不可少;如自我的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等，誰時加強自身修養(yǎng)，要明白老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言、善行為學(xué)生樹立模訪的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。
我認(rèn)為一個成功的教育者，最重要的方法就是和學(xué)生多交流和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和學(xué)生做好真正的朋友，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長的老師，又是他們最真誠的朋友，使他們在生活和學(xué)習(xí)中的苦與樂都會和我坦誠的交流，對于有困難和思想比較復(fù)雜的學(xué)生，及時向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時反映和幫忙。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會鬧沖突能夠及時制止和批評教育。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范，讓學(xué)生找到家的感覺和溫暖，能夠在完美生活環(huán)境中逐步成長。
四、敢抓、敢管提高學(xué)生身體素質(zhì)。
每一天準(zhǔn)時叫學(xué)生起床能夠主動集合學(xué)生隊伍跑步鍛煉身體提高身體素質(zhì)，跟班到位嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，自理潛力和行為。做到學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在兩休期間個別學(xué)生在嬉笑打鬧，能夠及時制止和做思想工作，不服從管理的學(xué)生能夠及時與家長聯(lián)系和批平教育，防止事故發(fā)生，確保學(xué)生休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長放心。
以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié)，存在不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中繼續(xù)發(fā)揚自我工作特點和特長，多學(xué)習(xí)多提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的生活教師。
離交流”。
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫忙下，透過自我的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進步很大。我總結(jié)了以下四點：
一、在思想上，重新認(rèn)識了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。透過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！
二、在工作中，我熱愛了這一行。
工作中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！
三、在實踐工作中，讓我成長。
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”。資料是：把繩子拋到空中，自然落下，構(gòu)成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一齊，不太容易看出想什么；也可能是我的引導(dǎo)語不明確；也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來！
四、此刻的成績。
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有必須的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在那里要感謝我的指導(dǎo)教師（顧老師），從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫忙，使我很快的“成長”起來。
在那里向您們道一聲：多謝！您們辛苦了！
在以后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊！
寄宿制學(xué)校就是為學(xué)生帶給飲食和居處條件的學(xué)校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致能夠分為：教學(xué)、活動、飲食、住宿四個部分，在學(xué)生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學(xué)的治理。
我校是一所完全寄宿制小學(xué)，住校生人數(shù)約占全校學(xué)生的90%。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個上風(fēng)，也是學(xué)校生存與發(fā)展的一個關(guān)鍵所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的優(yōu)劣，對整個學(xué)校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對學(xué)校生活管護談?wù)勛晕业囊恍w會。
一、組織健全，領(lǐng)導(dǎo)有方，為工作的順利開展帶給了有力保證。
學(xué)校有一個善于學(xué)習(xí)、勇于改革、務(wù)實創(chuàng)新、作風(fēng)優(yōu)良的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子。由于學(xué)校規(guī)模較大，為了把治理工作做的更細，生活教師具體負責(zé)自我宿舍的治理、衛(wèi)生、安全工作，各有各的工作職責(zé)，各司其職，井井有條。后勤管理的整個建設(shè)與治理工作納進了學(xué)校整體發(fā)展與治理工作的總體規(guī)劃，列進了學(xué)校學(xué)年工作計劃，工作有目標(biāo)、有計劃、有總結(jié)、有考核。
二、師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良，為工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
寄宿制學(xué)校中的生活教師具備雙重主角，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理潛力、生活習(xí)慣、禮貌禮節(jié)等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以能夠說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強的職責(zé)心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。
三、以制度引領(lǐng)治理，做到工作開展有章可循。
后勤管理針對寄宿制的特點，制訂了各項治理制度。例如：考核教師的《生活教師治理制度》、《學(xué)生宿舍治理制度》;評價宿舍的《先進宿舍評選制度》、《禮貌宿舍評選制度》;規(guī)范學(xué)生的《寄宿學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生就餐制度》等等。生活教師們也結(jié)合自我宿舍的學(xué)生狀況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細節(jié)，比如，為了杜盡安全隱患，要求上展學(xué)生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。透過這一系列的規(guī)章制度加強對生活教師的治理，規(guī)范了寄宿學(xué)生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學(xué)生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習(xí)慣。走進學(xué)校的學(xué)生生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風(fēng)景。
寄宿制學(xué)校最重要的就是學(xué)生的安全，當(dāng)然這也是最令每一個老師頭痛的。學(xué)生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務(wù)就是落實職責(zé)，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學(xué)校制定了“安全工作細則”、“意外事件處理預(yù)案和。
報告。
制度”，確立了相關(guān)負責(zé)人，落實相關(guān)的安全工作職責(zé)。如：碰到學(xué)生生病、受傷等狀況，由生活教師陪同往醫(yī)院，并同時通知執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校。
能設(shè)法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性，自制力差，不能自覺長期按照規(guī)范要求去行動。因此，對學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強化，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程。能夠說，堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時，要突出三個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù)，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛每一位學(xué)生，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言善行為學(xué)生樹立榜樣，加強自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進取，把工作做得更好。多謝大家！
本學(xué)期，我擔(dān)任住宿三樓生活老師，主要承擔(dān)學(xué)生寢室的常規(guī)管理、常規(guī)檢查、晚自習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等工作。現(xiàn)將本期工作狀況總結(jié)匯報如下：
一、加強常規(guī)管理。
展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個能夠使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
二、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境。
我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也就應(yīng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往潛力可能會相比較較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，了解了最需要幫忙的對象，對他們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔(dān)較重，學(xué)生一向生活在高壓地帶，如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自我顯得個性重要。給孩子以個性的指導(dǎo)。幫忙該學(xué)生正確定位自我，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
三、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往潛力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系好處重大。建立正常的人際關(guān)系是社會禮貌進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才。此刻的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自我，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自我的尺子和照鑒自我的鏡子。一個學(xué)生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自我的認(rèn)識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改善自我。處理人際關(guān)系是一種潛力，也是一種技術(shù)，它能夠透過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩栴}，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自我時，只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能，滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫忙。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助，建立深厚的友誼。
四、加強自習(xí)紀(jì)律管理。
住校生務(wù)必于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前實行點名制，并在晚自習(xí)點名簿上記載出勤狀況。每個學(xué)生要做到不遲到、不早退，不講話，以持續(xù)自習(xí)室的安靜;不在教室里自由走動，不調(diào)換座位;不在自習(xí)時間上廁所或進出教室;不干擾他人自習(xí);不做與自習(xí)無關(guān)的事。自習(xí)前做好輔導(dǎo)。
計劃。
努力做到每個晚自習(xí)要有。
計劃。
地進行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，切實提高自習(xí)課學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)時間內(nèi)，認(rèn)真解決學(xué)生遇到的問題。晚自習(xí)期間，學(xué)生不得進入學(xué)校食堂，更不得走出校門。晚自習(xí)時住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍，遇特殊狀況務(wù)必回去時，務(wù)必先向值班老師請假。晚自習(xí)后值班老師負責(zé)檢查作業(yè)并簽字。晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)立即回到宿舍準(zhǔn)備就寢，不得在校園內(nèi)、操場上或其它地方游蕩。各班務(wù)必安排專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室(關(guān)燈、關(guān)門窗、鎖門等)。
一學(xué)期的生活老師下來，覺得自我的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。
（七）：
本學(xué)年，我擔(dān)任了小學(xué)女生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新主角，沒有前人經(jīng)驗?zāi)軌蚪梃b，我只能是在探索中慢慢積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自我的不斷努力下，覺得自我的工作還是進行得有條不紊。現(xiàn)將這一學(xué)期的。
如下。
生活老師，首先務(wù)必先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每一天都要到寢室?guī)状危绕涫峭盹堃院螅叶紩ジ鲗嬍肄D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，期望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜、整潔的良好環(huán)境。所以每一天我都會去了解寢室的具體狀況，把每一天的狀況做一個比較。對于問題嚴(yán)重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進行溝通，讓問題得到妥善解決。相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的，管理起來有必須的難度，我就個性關(guān)注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就個性多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學(xué)生聊天，也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。
為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學(xué)生進行“遵規(guī)守紀(jì)”、“禮貌禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少;不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，這樣學(xué)生的用心性也就被調(diào)動起來了。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個能夠使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也就應(yīng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往潛力可能會相比較較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。了解了最需要幫忙的對象，對她們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔(dān)較重，學(xué)生一向生活在高壓地帶，如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自我顯得個性重要。給孩子以個性的指導(dǎo)。幫忙該學(xué)生正確定位自我，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往潛力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系好處重大。建立正常的人際關(guān)系是社會禮貌進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才。此刻的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自我，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自我的尺子和照鑒自我的鏡子。一個學(xué)生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自我的認(rèn)識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改善自我。處理人際關(guān)系是一種潛力，也是一種技術(shù)，它能夠透過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩栴}，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自我時，只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能，滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫忙。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助，建立深厚的友誼。
一學(xué)期的生活老師下來，覺得自我的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。期望在今后取得更大的進步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
時間過得很快。回顧這一學(xué)期，感慨頗深，好像很忙碌，卻感到充實而有好處。有壓力的同時也有了工作的動力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新liuxue86。主角，之前我沒有任職此工作的經(jīng)驗，只能是在探索中慢慢積累。但是在校級領(lǐng)導(dǎo)和年紀(jì)組長的帶領(lǐng)下不斷努力，提升自我的水平，改善不足。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下幾點：
一、持續(xù)一個健康的室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境。
每一天對寢室物品進行清洗擦拭，持續(xù)三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留衛(wèi)生死角，注意開窗通風(fēng)，構(gòu)成空氣對流，持續(xù)宿舍空氣新鮮，同時做好定時物品消毒工作。
二、培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和自理潛力。
在管理教育學(xué)生方面，要注重孩子們的個人衛(wèi)生，培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生常識，做到飯前便后勤洗手，平時勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。每個人換下的小物品及時清洗，讓她們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、加強安全教育提高安全意識。
1。利用每周星期一(安全五分鐘)進行安全教育。努力提高學(xué)生的安全意識，使孩子們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護潛力。在遇到危險時，讓孩子們準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話。
2。加強孩子在校期間服用藥品的管理。根據(jù)家長的要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。切實做好寢室日常活動、飲食、安全工作。
四、豐富文化生活，展示自我。
本期“周末舞臺”給孩子們帶給了一個展示自我的平臺。盡管孩子們表現(xiàn)雖然不算完美還有很多不足之處，但是鍛煉了孩子們的膽量，增加自信心。讓孩子們在活動中獲得愉悅的感受與體驗。
五、勤奮工作、努力上進。
認(rèn)真做好每一天的常規(guī)工作，做到手勤腳勤，持續(xù)一個良好的生活環(huán)境。用自我的細心、耐心、愛心感化孩子們，使她們感覺到大家庭的溫暖。在今后的工作中，加強理論和實踐學(xué)習(xí)，努力提高工作水平。
透過一學(xué)期總結(jié)下來，當(dāng)然還有很多不足的地方有待改善，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，感謝同學(xué)們的包容和幫忙。在以后的日子里，我會更加努力地學(xué)習(xí)、工作，讓自我管理水平更加進步。
這學(xué)期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了，留下了穩(wěn)健而又踏實地工作軌跡。我本著服務(wù)于教育教學(xué)，一切為了學(xué)生的宗旨，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余體驗到家的溫馨!
回顧這學(xué)期的工作，在與學(xué)生溝通方面，我用心與他們交流，談心，讓學(xué)生理解教育的同時，更能讓他們享受到在家的溫暖，使他們更加熱愛學(xué)校和老師。
在就餐方面，挑食，吃不飽，浪費等問題都得到改善。在就餐的時候，我及時了解學(xué)生的需要，例如：給需要打湯的學(xué)生倒好湯，需要加飯的學(xué)生加飯、加菜，讓學(xué)生吃的健康，吃的滿意。
在日常工作方面，力求做到細致入微，本著人到崗，事到位的原則。節(jié)約用電，夜班巡視，蓋好學(xué)生的被子，保證每位學(xué)生的身體健康，讓家長放心。
在安全方面，做好學(xué)生的安全防范措施，提高他們的安全防范意識，杜絕一切安全隱患的存在。
其實生活老師工作能夠用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它就應(yīng)從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。
2、眼勤：就是要善于發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應(yīng)學(xué)會散熱。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，比如：學(xué)生沖涼時嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發(fā)現(xiàn)了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險性。
3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學(xué)生在教學(xué)區(qū)發(fā)生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說臟話發(fā)泄，這時，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。
4、嘴勤：就是象一個嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習(xí)慣多加批評，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點及時進行鼓勵與表揚。
5、腦勤：平時我善于發(fā)現(xiàn)一些好方法，不怎樣安于現(xiàn)狀，原地踏步，力爭讓學(xué)生在宿舍內(nèi)平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學(xué)生，多動腦子，想辦法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現(xiàn)問題，就立即和班主任或者家長進行溝通。
其實我工作中也有一些不足，需要我繼續(xù)努力，那些不足也給我指明了下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期，我會著重狠抓這學(xué)期的不足，同時繼續(xù)持續(xù)本學(xué)期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，彌補不足，爭取在下學(xué)期做好本職工作，并真正做出成績來，使學(xué)生們有一個良好的休息環(huán)境。
我將以一顆誠心，一份職責(zé)，無限服務(wù)于學(xué)生，共建溫馨家園。
學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：
一、尊重、理解、信任學(xué)生。
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學(xué)生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過老師”自我正在忙著認(rèn)識一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和學(xué)生談心時充滿時代氣息。
二、言教身教要結(jié)合。
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自我的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要明白老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動態(tài)，分析以前學(xué)生的狀況，找個別學(xué)生談話，從和他們談話我能夠了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友。
四、提高學(xué)生自理潛力、嚴(yán)格要求。
生活老師，首先務(wù)必先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的但是關(guān)。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自我份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚視M力去做好我的工作。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇二
時光匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到幼兒園有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務(wù)。
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小一班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責(zé)任心，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的'信任。
我經(jīng)常向有經(jīng)驗的同事請教，有時也看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，我總結(jié)出了要做好保育員那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆樱麄儾艅傠x開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學(xué)會自立自理，在日常生活中可以學(xué)會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認(rèn)可。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
當(dāng)然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
小一班xx。
20xx年xx月xx日。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇三
本學(xué)年，我擔(dān)任了小學(xué)男生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有前人經(jīng)驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。最好的淘寶店鋪不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進行溝通，由于高考的臨近，學(xué)生都很抓緊時間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學(xué)生聊天，也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學(xué)生進行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，最好的淘寶店鋪自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體男生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔(dān)較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇四
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期擔(dān)任初二八年級x，x，x，x及x等x個班級的男生管理工作。根據(jù)本學(xué)期的工作現(xiàn)作如下的總結(jié)：
常規(guī)工作主要包括：安全，衛(wèi)生，紀(jì)律及協(xié)助班主任工作。
安全：安全工作重于泰山，安全工作無小事。每月的x號和x號固定為安全檢查日，安全設(shè)施隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報維修，絕對控制出現(xiàn)安全事故。
衛(wèi)生和紀(jì)律：高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求學(xué)生，抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理。對各個班級的早鍛煉，就餐就寢等進行量化評比，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾正。開學(xué)初制定的短期目標(biāo)驗收如下：1：停止亂扔垃圾現(xiàn)象有所收斂，x班變化是最大的班級。2：床鋪能進行整理，做得比較好的班級是x和x;3：包干區(qū)衛(wèi)生打掃工作大部分同學(xué)開始有了自覺性，寢室衛(wèi)生比較好的班級是x和x;4：早鍛煉大部分同學(xué)能積極參與，表現(xiàn)好的班級是x班;5：不或盡量少講臟話;6：周末進行小結(jié)上報班主任。
在向班主任匯報過程中，一般都以書面的形式憂喜事同匯報，優(yōu)秀的學(xué)生要求班主任在教室多加表揚并以加分激勵，扣分的同學(xué)進行提醒或暗示，重點批評的同學(xué)則需要班主任在教室點名批評，并要求學(xué)生晚上回生活區(qū)后主動補做，次日中午撿垃圾找生活老師加分補回前天的扣分。同時，對于學(xué)生在教學(xué)區(qū)的表現(xiàn)，則主動找班主任老師了解，協(xié)助班主任老師做好學(xué)生的后方工作，穩(wěn)定學(xué)生的過激情緒。
學(xué)生管理方面：學(xué)生管理可以說是學(xué)校工作中最為重要的一環(huán)，學(xué)生管理沒上去，學(xué)校教學(xué)工作肯定上不去，學(xué)生處的職能應(yīng)突顯在學(xué)生管理上，盡管學(xué)生管理有班主老師在一線負責(zé)和生活老師的后方配合，但畢竟有些棘手，解決不了的問題，這些問題往往挫傷老師的積極性，主動性，也在學(xué)生中產(chǎn)生負面影響。由學(xué)生處牽頭解決，不僅力度大，而且能為學(xué)校管理工作掌握第一資料，從而防微杜絕，防患一未然，確保學(xué)校教學(xué)工作的良性循環(huán)。另外，由學(xué)生處處牽頭解決，本身帶有榜樣性和示范性，這對規(guī)范老師的管理行為，呵護老師的工作熱情也是不無好處的。
衛(wèi)生和紀(jì)律雖然有了很大程度的改變，但離學(xué)校的要求還是有一定的距離。在管理學(xué)生方面，突發(fā)事件面前不夠冷靜愛沖動，出現(xiàn)很多尷尬的場面。教育工作是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的問題和特點也在不斷的發(fā)生變化。故管理能力的創(chuàng)新和提高將是我下期的目標(biāo)。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇五
9月來到xx附中中學(xué)部生活組的，根據(jù)學(xué)部的安排，我接替的是七年級（4）班，由于這個班比較特殊，會遇到不同的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學(xué)生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意；再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過老師”自己正在忙著認(rèn)識一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個別學(xué)生談話，如：__等等，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，特別是__，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是非常嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰，時而表揚他，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如__的軍被疊得不錯，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動一個班級，同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半。對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個多月的磨合，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容；使我得以在這里施展自己的抱負，使我在部隊學(xué)到的部分管理方式能融入實際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚谑俏覍Ρ贝蟾街懈訜釔邸?/p>
對于剛加盟北大附中重慶實驗學(xué)校的生活老師，我大部分時間都與學(xué)生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時候我都沒退縮，我認(rèn)為部隊培養(yǎng)我的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇六
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在xx幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，在這個大家庭里使我在這一年里學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺。在這里我總結(jié)了以下四點：
在踏入xx幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味。前幾天，因為我的孩子感冒了把他送回了老家，讓他奶奶看著，因為很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗著小手絹默默的掉眼淚，不一會，我們班里的陳楊鑫過來上小便，他笑著叫了我一句：“尚老師好”，然后就說“尚老師你真辛苦啊！”我趕緊把眼淚擦干，不讓孩子看見，我笑著說：“只要你們聽話，上課認(rèn)真聽講，老師再辛苦也愿意！”然后，他的`小臉貼近我的臉親了我一下，瞬間我低落的心情變的好起來。其實看上去孩子很平常的一句話，一個動作，但是起到的作用卻是意想不到的！
我因為不小心割著手了用藥包著，我洗茶杯的時候就帶塑料手套，正在洗的時候，我們班的李佳怡過去了說：“尚老師，你的手割著了，怎么洗呀，我來給你洗吧！”我笑著說：“沒事的，我?guī)е痔装。 ?/p>
一件件與孩子們發(fā)生的小事，孩子們那可愛天真的笑臉帶給我的歡樂，讓我深深的感受到了孩子們的純潔的心靈和深情，給我溫暖，讓我感動，讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著，我感到無比的幸福！
我們班的劉老師經(jīng)常教孩子背三字經(jīng)，說句實話，以前我也看過，但是能記住的卻很少幾句，每次聽孩子們背，我自己也記住了很多，現(xiàn)在也能背上很多了。還有折紙，孩子們上折紙課的時候，我也學(xué)會了不少，教孩子如何折紙，折小風(fēng)琴，折大風(fēng)車，折衣服等等很多。在這個幼兒園里，我學(xué)會了很多以前沒接觸過的活動，讓我感到幼兒園里有學(xué)不完的東西，我如饑似渴的吸取著各個方面的知識，我要學(xué)，我喜歡學(xué)，我要努力使自己變成一個德，智，體，美全面發(fā)展的好老師。
經(jīng)過了一年的磨練，我對生活老師的概念有了一定的理解，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在教師教學(xué)課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我們班的劉老師和冷老師，從她們的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到xx幼兒園這個團結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里，我要鄭重的道一聲：謝謝你們了，各位老師！
總之，我能成為xx幼兒園其中的一員，感到很自豪，我喜歡xx幼兒園，我會盡我最大的努力和熱情來做好自己的本職工作！
我作為生活老師的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，用言語來對孩子們的深刻教育不如行動來得更有效。如果一個老師的行為不好，那么他所教導(dǎo)的學(xué)生的舉止同樣也會不好的。因此，針對自身一直在不斷地完善不好的言行和舉止，做到能夠謹(jǐn)言慎行并時刻做學(xué)生的好榜樣，用自己的良好行為為自己的學(xué)生樹立一個模仿的標(biāo)本。
作為一名生活老師就必須先從學(xué)生寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要去學(xué)生的寢室很多次，特別是碰到兩休的時候我都會去寢室看看，希望每位學(xué)生都可以在寢室休息好。寢室可以說是學(xué)生的第二個住家，我只有管理好學(xué)生寢室的各處衛(wèi)生和學(xué)生紀(jì)律工作，才能讓每位學(xué)生有一個比較安靜和整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行一次常規(guī)性的檢查，而且在每個月都有優(yōu)秀寢室的競選，獲獎的寢室在每月的德育考核中都能獲得紅旗的獎勵。這樣就會讓學(xué)生的積極性更加活躍起來。同時，我還組織開展了很多的寢室文化小活動。我要求學(xué)生們能夠發(fā)揮自己的聰明才智來布置自己的寢室，這使得學(xué)生的小家變得更加融洽和勃勃生機。
平時作為生活老師的我還特意去熟悉和了解學(xué)生的生活情況，并且還掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生的各種好壞情況，針對不同情況還找個別學(xué)生進行耐心的談話，并從和他們的談話中了解和掌握學(xué)生不同的心理和動態(tài)。我在和他們進行多次的溝通以后，感覺他們都把我這個生活老師當(dāng)作一個朋友或者兄長來對待，這讓我這個生活老師感到很欣慰。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇七
因此我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個安靜，整潔的休息環(huán)境。因此每天我都會看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個人，我都會與班主任及時進行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好，相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點，例如下寢室的次數(shù)就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學(xué)生聊天，也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學(xué)生進行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護公物”等方面的教育。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少。不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。
我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的'心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體女生范圍較大，因此我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，了解了最需要幫助的對象，對他們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔(dān)較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立不錯的心態(tài)成功迎接各種考試。
在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫、我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能深刻認(rèn)識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學(xué)生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改善自己。處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提升。如增多交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩栴}，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時，只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能，滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助，建立深厚的友誼。
住校生必須于返校上課前一天下午到校，參加從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前實行點名制，并在晚自習(xí)點名簿上記載出勤情況!。每個學(xué)生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習(xí)室的安靜;不在教室里自由走動，不調(diào)換座位;不在自習(xí)時間上廁所或進出教室;不干擾他人自習(xí);不做與自習(xí)無關(guān)的事。自習(xí)前做好輔導(dǎo)計劃，努力做到每個晚自習(xí)要有計劃地進行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，切實提升自習(xí)課學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)時間內(nèi)，認(rèn)真解決學(xué)生遇到的問題。晚自習(xí)期間，學(xué)生不得進入學(xué)校食堂，更不得走出校門。晚自習(xí)時住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍，遇特殊情況必須回去時，必須先向值班老師請假。晚自習(xí)后值班老師負責(zé)檢查作業(yè)并簽字。晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)立即回到宿舍準(zhǔn)備就寢，不得在校園內(nèi)、操場上或其它地方游蕩。各班必須安排專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室(關(guān)燈、關(guān)門窗、鎖門等)。
一學(xué)期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇八
時間過得很快。回顧這一學(xué)期，感慨頗深，好像很忙碌，卻感到充實而有好處。有壓力的同時也有了工作的動力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新主角，之前我沒有任職此工作的經(jīng)驗，只能是在探索中慢慢積累。但是在校級領(lǐng)導(dǎo)和年紀(jì)組長的帶領(lǐng)下不斷努力，提升自己的水平，改善不足。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下幾點：
每一天對寢室物品進行清洗擦拭，持續(xù)三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留衛(wèi)生死角，注意開窗通風(fēng)，構(gòu)成空氣對流，持續(xù)宿舍空氣新鮮，同時做好定時物品消毒工作。
在管理教育學(xué)生方面，要注重孩子們的個人衛(wèi)生，培養(yǎng)孩子們衛(wèi)生常識，做到飯前便后勤洗手，平時勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。每個人換下的小物品及時清洗，讓她們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、利用每周星期一（安全五分鐘）進行安全教育。努力提高學(xué)生的安全意識，使孩子們掌握一些自己保護的技能，提高孩子們的自己保護潛力。在遇到危險時，讓孩子們準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話。
2、加強孩子在校期間服用藥品的管理。根據(jù)家長的要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。切實做好寢室日常活動、飲食、安全工作。
本期“周末舞臺”給孩子們帶給了一個展示自己的平臺。盡管孩子們表現(xiàn)雖然不算完美還有很多不足之處，但是鍛煉了孩子們的膽量，增加自信心。讓孩子們在活動中獲得愉悅的感受與體驗。
認(rèn)真做好每一天的常規(guī)工作，做到手勤腳勤，持續(xù)一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛心感化孩子們，使她們感覺到大家庭的溫暖。在今后的工作中，加強理論和實踐學(xué)習(xí)，努力提高工作水平。
透過一學(xué)期總結(jié)下來，當(dāng)然還有很多不足的地方有待改善，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，感謝同學(xué)們的包容和幫忙。在以后的日子里，我會更加努力地學(xué)習(xí)、工作，讓自己管理水平更加進步。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇九
本人xxx，現(xiàn)任生活老師一職。回顧20xx年是多變的一年，也是感觸頗深的一年，從學(xué)習(xí)到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實工作，始終堅持著“立足本職，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，認(rèn)真將各項工作有條不紊地進行著。現(xiàn)本人將20xx年工作總結(jié)如下：
作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng)，積極參加莊園的黨員學(xué)習(xí)，通過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用，時刻牢記自己的職責(zé)，服從上級的安排，認(rèn)真工作，踏實學(xué)習(xí)，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，積極輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的日常行為教育，始終保持著鮮明的工作思想，使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順利進行。
1、加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。
沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對學(xué)生，還針對老師制訂了符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會加強對學(xué)生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發(fā)現(xiàn)問題，及時加強教育，問題嚴(yán)重的按時上報學(xué)校。通過學(xué)校，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進步，不斷提高。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進衛(wèi)生行為。
養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半。加強對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達不到要求的不過關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺性，責(zé)任心。針對部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認(rèn)真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進行嚴(yán)格打分，并且打分情況按時公布，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況，從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。
作為兒童管理教育中的一個角色，在探索中慢慢積累學(xué)習(xí)，20xx年或有不足之處，但我相信只有堅持，才能讓工作順利進行下去，通過所有同事的努力才會更好的服務(wù)于兒童。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇十
負責(zé)管理男生以來，我確實很苦，也很累。衛(wèi)生的補做；反饋單的填寫；班主任意見的反饋；家長的溝通以及領(lǐng)導(dǎo)的匯報等等一系列的工作做下來，往往一個上午都無法完成。但是，我不后悔自己的選擇。特別是當(dāng)我看到我們男生些許的改變，從亂扔垃圾到現(xiàn)在的主動彎腰撿垃圾；從被動做衛(wèi)生到現(xiàn)在的主動做衛(wèi)生；當(dāng)我的反饋單越寫越少；當(dāng)粗話臟話不再如雷貫耳。這些小小的改變令我看到了我們男生的希望。
只要我們心存希望，就一定能改變現(xiàn)狀。那就達到了我主動請纓的目的。
下面是我接手管理男生工作2個半月來的工作開展情況：
停止亂扔垃圾：沒到過我這個區(qū)域的老師，不知道我這里的衛(wèi)生狀況有多嚴(yán)重：晚寢熄燈前后，大部分寢室地面都是垃圾滿地：泡面盒，面包袋，雞蛋殼，瓜子殼等等無所不有，地上、桌上、床上，臺盆上，到處都是垃圾。當(dāng)要求學(xué)生打掃時，居然當(dāng)場被拒，理由是明天會打掃，可等到第二天來檢查衛(wèi)生時，xx、 xx 、xx、xx 、xx、 xx、xx 、xx等這些寢室的垃圾居然原封沒動，完完全全是昨天晚上的樣子。我感覺自己仿佛來到了垃圾制造廠。這幾個房間的地面真的是一片狼籍，這哪里是人住的地方啊！，簡直跟xx窩沒有兩樣。面對這樣的場景，我心涼了，我的確有點后悔了。但是，開弓沒有回頭箭，我自己要求的事情，怎么好再反悔。我立馬想到了自己曾經(jīng)屢試不敗的加分制度，決定在晚寢熄燈的時候，向每個寢室公布，凡愿意主動清掃各房間垃圾的就加1分，房間垃圾特別多的以寢室為單位就扣1分。這樣剛開始操作的時候，有的學(xué)生將信將疑，但是，當(dāng)有的學(xué)生實實在在拿到加分后，有些同學(xué)開始動了起來。這充分說明我們的學(xué)生是追求進步的，是向善的，是完全可以改變的，是有希望的。一周后，主動清掃垃圾加分的同學(xué)是爭先恐后的搶著去做，而亂扔垃圾的現(xiàn)象也就這樣慢慢的減少了下來。xx（xx）、xx（xx班）、xx（xx班）、xx（xx班）、xx（xx班）等等這樣一大批學(xué)生，就是在這種不知不覺的加分競爭中慢慢的從一定程度上改變了亂扔垃圾的壞毛病。從過去的肆無忌彈的亂扔垃圾，到今天的：老師你別扣分，我馬上撿起來；還有看見房間地面有垃圾而主動不露聲色的拿起掃把清掃起來。哈哈！看到學(xué)生這種可喜的變化，我寬心的笑了：學(xué)生是可以改變的，雖然他們離學(xué)校的要求還很遠很遠。只要這樣假以時日，說不定他們中也會出現(xiàn)學(xué)校的幾面優(yōu)秀紅旗呢！
床鋪的整理能做：管理過女生的生活老師再來看看我當(dāng)前負責(zé)的男生寢室，實在是不敢恭維，特別是床鋪的整理：床單、棉絮、海綿墊、被子等，亂糟糟的，雜亂無章，還有衣服、書本、飲料、零食垃圾等等也很隨意的扔在床上，時不時的還來幾粒老鼠屎也熱鬧的參與其中。面對這樣的場景，確實讓人感到不知道從何抓起。我只得快刀暫亂麻，要求學(xué)生準(zhǔn)備別針，老師幫助大家將床單棉絮海綿墊用別針逐一別整到位。床上除被子枕頭外，余下的忘放物品一律作扣分處理。床單不平，被子整理不標(biāo)準(zhǔn)也在常規(guī)的扣分之列作為檢查的重點項目。另外利用學(xué)生放假期間，連續(xù)兩周投放老鼠和蟑螂藥，杜絕了每天的人與老鼠的大戰(zhàn)。哈哈！看到稍許有了點變化的寢室宿舍，雖然沒有女生宿舍那樣干凈，但比接手時垃圾工廠的衛(wèi)生狀況，是改善不少，我心又寬慰了許多。畢竟學(xué)生開始做衛(wèi)生了，雖然xx班的xx寢室仍然沒有怎么行動。這給了我更充足的信心：我們的學(xué)生是完全可以教好的。
包干區(qū)衛(wèi)生打掃能做：根據(jù)初中部生活區(qū)寢室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，對寢室的包干區(qū)進行了重新的分配：1號床位負責(zé)衛(wèi)生間；2號床位負責(zé)洗漱間；3號床位負責(zé)陽臺；4號床位負責(zé)房間。這是一個艱難的磨合期，所有的包干區(qū)的責(zé)任人被重新分配和打亂，衛(wèi)生狀況是可想而知的，每天的扣分反饋單是最好的見證。各班的扣分單從最開始的一大張慢慢轉(zhuǎn)換成現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)反饋單，所扣的分?jǐn)?shù)也從最高的十幾分過度到現(xiàn)在的5分左右，不過這些數(shù)字的表現(xiàn)都是相對而言的。針對上面的做法，老師和同學(xué)們都有不同的反饋。同學(xué)們的反饋是：老師你太牛了，你是超人，一天扣30分都扣得出來？算你有很。對我的不滿在華茂貼吧里也表露了出來：看！胡艾紅不爽的進來。老師們的反饋也是不同凡響：201班主任說扣分太嚴(yán)厲了，學(xué)生一下子接受不了，其他老師沒這么多扣分可能是手下留情了，也影響到流動紅旗的評比。xx班主任電話訴苦：一周下來的扣分超過了50分成負數(shù)了，付30分了，我這個班主任沒法做了，扣分這么多，流動紅旗拿不到，工作都是白做了。xx班的扣分更多，班主任沒反應(yīng)，但在第四周返校時，居然有7位學(xué)生（其中與生活區(qū)有關(guān)系的有3位）因有問題被留在家里反思。面對不同的反響我的感覺是：扣分不是目的，主要是做規(guī)矩。沒有規(guī)矩就不成方圓，希望班主任能理解和支持。給我一點時間，相信同學(xué)們一定能做好，一定會有一個大家都滿意的結(jié)果。
早鍛煉能到：剛接手，100多位學(xué)生的名字一下子記不來，學(xué)生名單對不上號，特別是早鍛煉點名更是難上加難，這樣一來只能以寢室號和床號代替學(xué)生名單，以寢室為單位進行點名。賴床的；遲到的；曠操的嚴(yán)格把關(guān)，如實上報扣分處理。到目前為止只有808班丁天勇是個特例長期曠操每天扣1分處理。男孩子能做到這樣我很知足了，畢竟不是女生，畢竟不是自己從起始年級帶上來的，我對我的很難管的男生充滿希望。
盡量文明用語，杜絕或減少臟話：突然接管男生最不習(xí)慣的就是粗話臟話滿天飛：我靠；我操，我x；操xx等等臟話隨處可聞。面對這些不文明的行為，我感到很郁悶，很無奈。只能耐心的說服和教育。好在，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)有了丁點變化。雖然只是一點點，但是，這是一個亮點，是希望的明燈。我很相信，只要我們共同努力，這些非文明現(xiàn)象一定會有改觀。
周末進行小結(jié)上報班主任：每到周末必須進行生活區(qū)小結(jié)，評選優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀室員和最差寢室、最差室員，方便班主任老師有針對性的進行表揚和批評。對問題學(xué)生進行重點關(guān)注和教育。雖然我們的優(yōu)秀不一定符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，或者與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)相距很遠很遠，但是，矮個當(dāng)中選高的。總得給學(xué)生希望。加分或表揚不是目的，是調(diào)動學(xué)生積極性的手段。如果我們的學(xué)生對加分或表揚沒有反應(yīng)，那的確問題嚴(yán)重。目前的狀況是，我們的學(xué)生對加分有比較積極地回應(yīng)。說明我們學(xué)生是有希望的。只要心存希望，我們的學(xué)生一定會改變。
一個人，初中沒有教育好，高中可以補救。高中沒有教育好，他就定了型，這個人一輩子都完了。如何把高中的學(xué)生教育好，非常值得我去好好的研究。二：落實規(guī)范先做樣子后落實。《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《宿舍管理規(guī)定》、《內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》是我校對全體學(xué)生日常行為的基本要求。在學(xué)生落實過程中，注意引導(dǎo)他們從自身做起，從一點一滴做起。對個別學(xué)生中出現(xiàn)的反復(fù)，也正確對待。因為：任何事物的發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。因此，在落實過程中，堅持適度原則，注意量的積累，注意認(rèn)基儲從小事、從點滴做起，培養(yǎng)良好行為的養(yǎng)成。三：立足"早"字，未雨綢繆，及時"打預(yù)防針"做好計劃，提高自己的預(yù)見性，對可能發(fā)生的問題考慮周全些，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗，多看教育心理學(xué)和有關(guān)理論知識，堅決杜絕事故的發(fā)生。要工作開展順利并收到滿意的效果，就要未雨綢繆，及早分析并預(yù)測各個階段學(xué)生的思想動向，行為習(xí)慣和有可能出現(xiàn)的事情，及時進行"預(yù)防式"的教育。同時，出現(xiàn)問題后，及時處理，及時調(diào)查，及時的和班主任、級組長、學(xué)生處、家長溝通，形成教育合力。如果不及時處理或處理不好，就可能引起很多的后患。四：勤于深入學(xué)生的生活，勤于觀察，多與學(xué)生談心老師不深入學(xué)生的生活中，就不會第一手掌握學(xué)生情況，特別是生活老師，不深入宿舍就很難掌握學(xué)生的情況，就會出現(xiàn)很多事故隱患。多巡視是管理學(xué)生最簡單，也是最有效的方法。認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉動，了解學(xué)生思想行動，才能夠從細處做學(xué)生的思想工作。同時多與學(xué)生談心，也是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵，重要部分。總之，要想做好生活指導(dǎo)這個職務(wù)，我還有不少的距離，在今后的工作中，我應(yīng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，真正不辜負校領(lǐng)導(dǎo)交代給我的任務(wù)，將下年度里的新生工作做好。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇十一
每周日到周四的晚上九點鐘，宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲；沒錯，我們的初一、初二學(xué)生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓協(xié)助另一個生活教師的工作，照顧初一的女生。每每到九點半之前的這半個小時內(nèi)，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的！她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和歡樂！我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅，因為她們的笑聲給這個宿舍增添了幾分家的感覺！
在教師節(jié)放假前一個晚上，有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟，說有點事情。第二天我準(zhǔn)時應(yīng)約，因為她們是混合宿舍的原因，還有幾個同學(xué)還沒下課，然后我就默默地離開了；等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時候，晚點下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了，她們遠遠見到我的時候就飛奔過來抱住我，我當(dāng)時臉都紅了，心里甜得呀~由于當(dāng)時她們下課時間不一樣，所以她們又約了我第二次見面，在放假回來后的第一天。
我記得那是一個農(nóng)歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓！我遠遠聽到有同學(xué)在呼喚著我，我往前一看，有兩個可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。立刻到了九點半，周圍一片漆黑，我巡到636的時候，停住了腳步，打開窗戶，跟她們道謝。之后，我走進她們宿舍，站在門背后，她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當(dāng)時的心境真不知如何形容，這是我收到過最讓人興奮的禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動了我！我最記得一首是“我愛你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你，你是我的袁教師”。頓時，我呆住了，我開心，我歡樂，我興奮，我感動，我愛你們！其實，我也沒做什么，我何德何能啊！也許，有時候，愛，不需要解釋！我，知足了！
我負責(zé)的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點，她們放學(xué)了，宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區(qū)衛(wèi)生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點半，她們十分自覺的熄燈安靜下來，這一習(xí)慣，足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數(shù)人都會打著小小的臺燈，在那復(fù)習(xí)；輕聲細語的在那討論問題；還有些同學(xué)為了不打擾別人休息，她們會搬個小凳子到洗澡房溫習(xí)功課；等等。每每看到這些，想到這些，復(fù)雜的情緒就會涌上心頭，回憶當(dāng)初自我的高中生活也是這么過來的，懷念當(dāng)初自我跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過……我幸運，因為我還能重溫那種熱情和憧憬；我開心，因為我能陪著她們度過這迷人的青春；我知足，因為我有你們！
多謝所有的同學(xué)們！多謝！
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇十二
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實而有意義；有壓力的同時也有工作的動力，要求自我努力努力再努力，爭取有更多的收獲。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
1、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對孩子的宿舍進行消毒，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣，每月為孩子曬被褥等。
2、身心健康指導(dǎo)：幫忙學(xué)生克服各種障礙，養(yǎng)成健全人格，幫忙他們獲得有關(guān)維持和保護身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛(wèi)生等方面的知識和本事。
3、個人生活指導(dǎo)：包括幫忙學(xué)生正確認(rèn)識人生的意義和價值，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度；尊重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享歡樂；懂得保護自我。在平時的工作中，我注重關(guān)心孩子們的健康成長，一有高度的職責(zé)心，二是勤快不怕臟，三是有一套科學(xué)有效的管理辦法。學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》要求負責(zé)學(xué)生有生活時段的安全及衛(wèi)生工作，在這方面我堅持早、中、晚清點人數(shù)，異常是晚上我要查幾次，直到學(xué)生全部睡熟我才放心離開，夜里還要起來叫年齡小的孩子小便。
1、利用生活指導(dǎo)課進行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學(xué)生的安全意識。對孩子進行衛(wèi)生安全教育工作者并開展相關(guān)的活動，使孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護本事。
2、加強孩子在校服用藥品管理，根據(jù)服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級安全職責(zé)制，切實做好日常活動，飲食、衛(wèi)生安全工作。
良好的常規(guī)能夠使孩子的生活具有合理的節(jié)奏，神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)。認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、眼勤、腿勤，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。同時我為了更好的工作，不斷加強自身修養(yǎng)，自覺加強學(xué)習(xí)，努力提高工作水平。
我堅持做到對孩子有耐心，有愛心，還要細心。當(dāng)冬天到來的時候，天氣逐漸寒冷，我研究到打飯那么遠，打回飯來恐怕饅頭就涼了，于是就自我找來材料做了小棉被來蓋饅頭；看到孩子們推三輪車的手凍得又紅又腫，我就買來手套給孩子；我自我生病也從來不耽誤上班，還是拖著病痛的身子堅持著給孩子們洗衣服。做一名生活教師很苦很累，但我發(fā)現(xiàn)自我喜歡這份工作，能為學(xué)校作出自我的一份貢獻，就是我最大的滿足。作為一名生活教師更要注意自我在行為和習(xí)慣上嚴(yán)格要求自我，給學(xué)生樹立榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨立的生活本事。
在今后的工作中，我仍要加強個人修養(yǎng)，努力提高工作水平，以適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。揚長避短，發(fā)奮工作，為完美的明天奉獻自我的力量。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇十三
時間飛逝，20xx年已經(jīng)結(jié)束了，下面我從兩個方面來對我20xx年度的工作進行考核總結(jié)：
1.教學(xué)狀況。
今年高一的生物教學(xué)工作。能夠嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)展開教學(xué)工作。認(rèn)真完成學(xué)校的各項教學(xué)要求，教學(xué)成績和學(xué)生滿意率均收到應(yīng)有的效果。在教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，能夠利用身邊的課程資源用教材教，使學(xué)生在學(xué)到知識的同時，具備應(yīng)有的潛力。
第一，透過開展生動搞笑的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣，指導(dǎo)正確消費，用所學(xué)知識觀察周圍事物，體驗運用知識的樂趣。
第二，制作修改了每一課時的ppt，增大信息量，以便于學(xué)生把短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研考綱，為減輕學(xué)生負擔(dān)，做好個性化筆記，以備復(fù)習(xí)時使用。第四，堅持尊重和關(guān)心學(xué)生，用專業(yè)知識幫忙他們解答課內(nèi)外學(xué)習(xí)和生活疑惑。
2.科研狀況。
深入研究新課程理念，堅持用教材教，而不是教教材。這方面進展有四：
第一，備課做到常教常新。無論教材的組織和課件的制作都重新梳理，使之更適合這一屆學(xué)生的實際狀況。
第二，繼續(xù)挖掘身邊的課程資源。整個教學(xué)過程更加貼近學(xué)生的生活實際，使看似枯燥乏味的知識變得活靈活現(xiàn)，課堂氣氛寬松活躍，學(xué)習(xí)用心性較高。
第三，面向全體學(xué)生。開學(xué)初緒論課便向?qū)W生做出保證：沒有特殊狀況，課堂上微笑到期末。實踐證明，堅持這個得到學(xué)生熱烈掌聲的倡議，對提高學(xué)生的理解潛力和教學(xué)成績都很有幫忙。
總之，作為一名一線生物教師，能夠立足于本職盡心盡力開展教學(xué)和科研工作，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)提高理論水平，以便用理論指導(dǎo)實踐。隨時把教學(xué)科研成果發(fā)表資源共享。除x發(fā)表外，在個人x博客和x博客發(fā)表。兩個博客瀏覽量總計x萬有余，在為生物教學(xué)的資源共享方面做出了應(yīng)有的貢獻。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇十四
我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實踐、研究和探索。生活老師的實踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對學(xué)生進行思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來點燃同學(xué)們的心靈，促使他們個個都能健康、和諧、全面發(fā)展。
慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時，我們要主動為學(xué)生排憂解難，堅持對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則，心中時刻裝著學(xué)生，充分體現(xiàn)出我們教師無私奉獻的愛，讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，做長打算，短安排，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系。因為，我認(rèn)為生活老師只靠說教，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。
還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活。讓學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開始，有針對性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，比如做樓道衛(wèi)生拖地、衛(wèi)生間保潔等，讓學(xué)生吃點苦頭，進行意志、體力的鍛煉，教給學(xué)生一些自護的知識，如在突發(fā)事件中如何避險自救，青春期衛(wèi)生常識、平常的衛(wèi)生安全教育等都是不可缺少的。
還要對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育常抓不懈。因為學(xué)生具有較強的可塑性，具有從眾心理和模仿性，他們能夠接受良好行為規(guī)范的教育，并能設(shè)法按要求去做。但是，他們又具有不穩(wěn)定性和隨意性，自制力差，不能自覺長期按照規(guī)范要求去行動。因此，對學(xué)生的養(yǎng)成教育要數(shù)年如一日，不斷強化，使學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程。可以說，堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時，要突出三個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。
以上是我這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，雖然完成了任務(wù)，但還存在許多不足，我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛每一位學(xué)生，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣，加強自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進取，把工作做得更好。
謝謝大家!
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇十五
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的忙下，透過自我的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進步很。我總結(jié)了以下四點：
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這豎家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。透過這個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo)，豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展!
工作中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經(jīng)過挑選我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”。資料是：把繩子拋到空中，自然落下，構(gòu)成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有成功。起初我很沮喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一齊，不太容易看出想什么;也可能是我的引#工作總結(jié)#導(dǎo)語不明確;也可能是課前準(zhǔn)備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的省，發(fā)現(xiàn)原先這節(jié)課有很多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。省第一次失敗的原因，吸取了教訓(xùn)。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!
經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有必須的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自我剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在那里要感謝我的指導(dǎo)教師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的群眾中學(xué)習(xí)的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心忙，使我很快的“成長”起來。
在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊!
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇十六
生活老師的工作其實都很瑣碎。雖不起眼，卻也是必不可少的一部分！
王校長和李老師經(jīng)常對我們說的一句話：“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師！”我們每天以孩子為中心，照顧、關(guān)心、了解和教育！在孩子有困難、鬧情緒、生病時，我會以媽媽的胸懷來幫助、呵護、溫暖他們!
生活方面我分為兩大部分：
從一開始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷、洗內(nèi)褲襪子、刷鞋等，這些都是孩子在家里不曾做過的事，而生活老師就要培養(yǎng)他們的“自理自立”能力，讓孩子們學(xué)會怎么樣生活！
晚上準(zhǔn)時睡覺，早上準(zhǔn)時起床，讓孩子們養(yǎng)成“早睡早起”的習(xí)慣！
飯前飯后要洗手，告訴孩子少吃零食多吃飯，不挑食、不浪費、營養(yǎng)均衡，這樣才會有一個很棒的身體！
孩子衣服臟了，及時換下送去洗。孩子生病了，及時帶去看醫(yī)生，按時給孩子吃藥，盡快恢復(fù)健康！
平時，我會多注意與孩子接觸談?wù)勑模尯⒆觽兪婢徱幌缕冢瑫痴勊麄兏信d趣的話題，縮短之間的距離，讓孩子無憂無慮的成長！看到一群群孩子在自己手中一天天變化，一天天長大，真的感到很欣慰，很高興！自己的辛苦付出是值得的！
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇十七
本人李xx，現(xiàn)任生活教師一職。回顧20xx年是多變的一年，也是感觸頗深的一年，從學(xué)習(xí)到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實工作，始終堅持著“立足本職，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，認(rèn)真將各項工作有條不紊地進行著。現(xiàn)本人將20xx年工作總結(jié)如下：
作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng)，積極參加莊園的黨員學(xué)習(xí)，經(jīng)過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用，時刻牢記自我的職責(zé)，服從上級的安排，認(rèn)真工作，踏實學(xué)習(xí)，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，進取輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的日常行為教育，始終堅持著鮮明的工作思想，使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順利進行。
1、堅持不懈，繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)教育。
作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過程中需要克服的困難，所以始終堅持不懈，根據(jù)實際情景，調(diào)整工作步伐，始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位。一是認(rèn)真接送兒童上學(xué)放學(xué)，確保兒童按時順利上學(xué);二是認(rèn)真溝通與學(xué)校的教育問題，及時向領(lǐng)導(dǎo)、社工反饋。生活教師反饋兒童就學(xué)情景;三是認(rèn)真監(jiān)督兒童上好晚自習(xí)，指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè);四是協(xié)助生活教師查寢，及時送兒童就醫(yī)。
2、轉(zhuǎn)變工作方式，確保較快融入新崗位。
3、嚴(yán)格要求，為兒童營造良好的生活氛圍。
三是認(rèn)真關(guān)注兒童飲食健康情景，按時帶兒童到食堂就餐，教導(dǎo)兒童節(jié)儉糧食;。
四是協(xié)助學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教師上好晚自習(xí)，為兒童解答學(xué)習(xí)疑問;。
5、認(rèn)真仔細，做好兒童后勤工作。
按照上級安排，服從領(lǐng)導(dǎo)要求，因身體原因，調(diào)整了工作資料，每日認(rèn)真收集對兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞，了解新鮮事;輔導(dǎo)生病兒童進行學(xué)習(xí)，使兒童不落人于后。每日收取報刊雜志，分發(fā)到各小組，認(rèn)真為各位同事服好務(wù)。
作為學(xué)齡兒童管理教育中的一個主角，在探索中慢慢積累學(xué)習(xí)，20xx年或有不足之處，但我相信僅有堅持，才能讓工作順利進行下去，經(jīng)過所有同事的努力才會更好的服務(wù)于兒童。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇十八
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了，回顧這段時間的工作，充實而有意義，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我的工作很快步入的正規(guī)，取得了較好的成績，今后我會嚴(yán)格要求自己，爭取有更多的收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
生活老師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的安全，每次學(xué)生回宿舍后深入宿舍清點學(xué)生人數(shù)，確保點名查寢不漏一人；督促學(xué)生認(rèn)真保管好自身的財物，并按照校園規(guī)定將貴重物品或超過五十元以上的現(xiàn)金交由班主任或生活老師暫時保管，以防不測發(fā)生；定期對公寓的安全隱患進行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告。
初中學(xué)生有著心理狀態(tài)的復(fù)雜性、內(nèi)心世界的多樣性的特點及個性，了解他們的內(nèi)心世界，針對不同的情況進行耐心細致的教育，深入學(xué)生宿舍，掌握學(xué)生情況，認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉止，從細致處做好學(xué)生的思想工作，老師愛學(xué)生如同愛自己子女一樣。引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴(yán)謹(jǐn)、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，及時到垃圾，節(jié)約用水，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，他們感到英華學(xué)校生活的溫馨、幸福和愉快，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)天天向上。
對學(xué)生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有一定的靈活性。這樣，學(xué)生愿意接受你的管理，不會排斥你，不會形成比較嚴(yán)重的沖突和對立。沒有懲罰的教育是不完整的教育，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，應(yīng)因人而異，需要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，學(xué)生情緒好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
總之，這一學(xué)期，十分優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。在今后的教育工作中，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本質(zhì)工作的需要，我將更加努力，力爭將工作做得更好。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇十九
“千軍萬馬過獨木橋”曾經(jīng)是人們對高考競爭之激烈的形象描述，然而，現(xiàn)在高考的壓力正在逐漸向初中、小學(xué)甚至學(xué)前教育轉(zhuǎn)移。人們發(fā)現(xiàn)，中考已漸漸成為孩子教育生涯中又一座殘酷的獨木橋。我和孩子們在華茂的后花園———溫馨如家的生活區(qū)又是如何度過的呢？現(xiàn)將本學(xué)期的工作過程歸納總結(jié)如下：
1、重點在于晚寢晚歸的時間概念，九年級相對于初三年級來講，時間相對來說比較寬松一點，回生活區(qū)的時間早一點，一般情況下，9：40分左右大部分學(xué)生開始回生活區(qū)，10點之后只有少數(shù)的個別同學(xué)尚未歸來，這個時候，生活老師可要開始留意了，是否每天都是這幾位學(xué)生晚回？有必要時一定要及時電話聯(lián)系班主任確認(rèn)。因為根據(jù)自己這些年生活老師的經(jīng)驗，此時間段為畢業(yè)班回生活區(qū)的安全時間的盲點，屬于事件高發(fā)時段，故應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。
2、天氣炎熱，畢業(yè)班女生已習(xí)慣于晚寢前洗頭、洗澡、洗衣服，晚寢時間相對來說就要更晚一點。這樣一來，洗頭后使用吹風(fēng)機的現(xiàn)象特別普遍，如此所帶來的安全隱患更是令我們生活老師必須尤其加強防范。
3、晚寢點名，一定要及時準(zhǔn)確無誤。因為臨近中考前夕，學(xué)生要求回家住宿的現(xiàn)象也開始多了起來，是否住校每天也不是固定的，這樣在一定程度上也增加了我們的管理難度和安全責(zé)任的壓力。因此，我們一定要仔細點名，認(rèn)真核實回家住宿的學(xué)生，確保不遺漏任何學(xué)生，使每個學(xué)生都在學(xué)校和家長的有效管理范圍。
緩解學(xué)生中考的心理壓力是我本學(xué)期的工作重點。長時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生很容易產(chǎn)生煩悶、壓抑等不良情緒。特別是臨近中考的前夕，這種不良情緒也在不斷加重。適時讓學(xué)生回生活區(qū)進行各種各樣的放松活動，有利于學(xué)生心理恢復(fù)到平和、寧靜的狀態(tài)。比如前一段時間，903班方艷同學(xué)跟我聊天時，提到她有一些泄氣，感覺到中考前夕，就是再怎么復(fù)習(xí)也改變不了什么了，同時也覺得沒什么好復(fù)習(xí)的了，心已經(jīng)飛向了考試結(jié)束后。這樣的心態(tài)不影響最后的沖刺才怪呢！對于這樣的考生，幫助她把浮躁心態(tài)沉下來是關(guān)鍵。我采取的辦法就是利用空余時間，接近她，做一個忠實的聽眾，盡量讓她一吐為快，驅(qū)散或緩解她心中的緊張情緒，一心一意備考。功夫不負有心人，張艷同學(xué)這次中考，以573分的中考佳績第一個向我匯報。
對學(xué)生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有一定的靈活性。這樣，學(xué)生愿意接受你的'管理，不會排斥你，不會形成比較嚴(yán)重的沖突和對立。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，學(xué)生情緒好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。我舉個例子，就是學(xué)生晚上洗頭并用電吹風(fēng)的事，這是非常嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章的大問題，不可遷就，不能縱容。但是，學(xué)生頭已經(jīng)洗了，要是頭發(fā)不干又會影響她的睡眠，第二天的學(xué)習(xí)也會跟著受影響。遇到這樣的問題，我通常的做法是，把學(xué)生帶到自己的辦公室用電吹風(fēng)吹干，電吹風(fēng)交老師統(tǒng)一管理，實行先暫時扣分，稍后用加做衛(wèi)生、做好人好事、揀垃圾等方式補回扣分的辦法對待。如果不從，很簡單，第一，沒收電吹風(fēng)，第二，報班主任和校學(xué)生處，第三，報家長。學(xué)生一般乖乖就范。這樣，管住了電吹風(fēng)，安全方面的隱患大大降低。自己心理塌實，學(xué)生認(rèn)為不被告到班主任和學(xué)生處，覺得很劃得來。學(xué)生認(rèn)為我比較通融，做事可以商量，而且能原諒她那樣大的錯誤，很感激我，更愿意服從我的管理。我正是利用這種比較人性化的管理方法，一年來，生活區(qū)安靜、穩(wěn)定、平和、和諧，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
至于，生活區(qū)日常管理，雖然是畢業(yè)班，但自己認(rèn)為，日常管理仍然是十分到位的。
總之，一年來，自己不管是所負責(zé)的二號樓還是自己負責(zé)的樓層，工作都是比較出色的，是十分優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。我將更加努力，力爭將工作做得更好。謝謝！
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇二十
本人xx，現(xiàn)任生活教師一職。回顧20xx年是多變的一年，也是感觸頗深的一年，從學(xué)習(xí)到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實工作，始終堅持著“立足本職，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，認(rèn)真將各項工作有條不紊地進行著。現(xiàn)本人將20xx年工作總結(jié)如下：
作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學(xué)習(xí)放在生活的第一位，不斷提高黨性修養(yǎng)，xx參加莊園的黨員學(xué)習(xí)，經(jīng)過自身的實際行動和黨員的模范帶頭作用，時刻牢記自己的職責(zé)，服從上級的安排，認(rèn)真工作，踏實學(xué)習(xí)，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，積極輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的日常行為教育，始終堅持著鮮明的工作思想，使學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作和生活管理工作順利進行。
1、堅持不懈，繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)教育。
作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過程中需要克服的困難，所以始終堅持不懈，根據(jù)實際情景，調(diào)整工作步伐，始終將兒童學(xué)習(xí)放在第一位。
一是認(rèn)真接送兒童上學(xué)放學(xué)，確保兒童按時順利上學(xué)；
二是認(rèn)真溝通與學(xué)校的教育問題，及時向領(lǐng)導(dǎo)、社工反饋。生活教師反饋兒童就學(xué)情景；
三是認(rèn)真監(jiān)督兒童上好晚自習(xí)，指導(dǎo)兒童完成家庭作業(yè)；
四是協(xié)助生活教師查寢，及時送兒童就醫(yī)。
2、轉(zhuǎn)變工作方式，確保較快融入新崗位。
一是全面了解兒童的生活習(xí)性，掌握兒童特殊需求；
二是認(rèn)真研究生活教師各項規(guī)章制度，嚴(yán)格把好制度關(guān)；
三是積極向各位生活教師吸收經(jīng)驗，與兒童建立良好的師生關(guān)系。
3、嚴(yán)格要求，為兒童營造良好的生活氛圍。
三是認(rèn)真關(guān)注兒童飲食健康情景，按時帶兒童到食堂就餐，教導(dǎo)兒童節(jié)儉糧食；
四是協(xié)助學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教師上好晚自習(xí)，為兒童解答學(xué)習(xí)疑問；
5、認(rèn)真仔細，做好兒童后勤工作。
按照上級安排，服從領(lǐng)導(dǎo)要求，因身體原因，調(diào)整了工作資料，每日認(rèn)真收集對兒童有利的新聞并張貼，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞，了解新鮮事；輔導(dǎo)生病兒童進行學(xué)習(xí)，使兒童不落人于后。每日收取報刊雜志，分發(fā)到各小組，認(rèn)真為各位同事服好務(wù)。
作為學(xué)齡兒童管理教育中的一個主角，在探索中慢慢積累學(xué)習(xí)，20xx年或有不足之處，但我相信僅有堅持，才能讓工作順利進行下去，經(jīng)過所有同事的努力才會更好的服務(wù)于兒童。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇二十一
本學(xué)年，我擔(dān)任了小學(xué)女生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有前人經(jīng)驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要到寢室?guī)状危绕涫峭盹堃院螅叶紩ジ鲗嬍肄D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜、整潔的良好環(huán)境。所以每天我都會去了解寢室的具體情況，把每天的情況做一個對比。對于問題嚴(yán)重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進行溝通，讓問題得到妥善解決。相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學(xué)生聊天，也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。
被調(diào)動起來了。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔(dān)較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。
真誠關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時，只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能，滿足對方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助，建立深厚的友誼。
一學(xué)期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇二十二
我是今年9月來到xx中學(xué)部生活組的，根據(jù)學(xué)部的安排，我接替的是八年級(5)班，由于這個班比較特殊，會遇到不同的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學(xué)生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過老師”自己正在忙著認(rèn)識一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。
作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，特別是xxx，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是非常嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰，時而表揚他，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。
生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。如xx的軍被疊得不錯，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動一個班級，同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半。對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有38個學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。
經(jīng)過一個多月的磨合，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的抱負，使我在部隊學(xué)到的部分管理方式能融入實際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚谑俏覍x中學(xué)更加熱愛。
對于剛加盟xx中學(xué)的生活老師，我大部分時間都與學(xué)生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時候我都沒退縮，我認(rèn)為部隊培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)。
生活老師得工作總結(jié)（優(yōu)秀23篇）篇二十三
生活老師，一個新興的光榮的稱號。本學(xué)期，我擔(dān)任了新星慈航小學(xué)四年級（3）、（4）、（5）班和五年級5個班的生活老師。就在這短短的工作中，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個新角色，在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下，在與學(xué)生朝夕相處的日子里，雖然很辛苦，卻也收獲了許多快樂，我的感觸頗深。一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)；二是在實際工作中慢慢的摸索積累。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心和幫助，加上自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊。現(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：
1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。
2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好午、晚清點人數(shù)，特別是晚上更要認(rèn)真仔細，絕不馬虎。
2、利用主動和學(xué)生多聊天的機會，對學(xué)生進行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能，提高孩子們的自我保護能力。
3、教會孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。
認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。
在這幾個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。不足的地方就是，由于自己沒有工作經(jīng)驗，所以在管理方面有所欠缺。
在今后的工作中，一定要不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，努力力克服自己的不足，揚長避短，奮發(fā)工作，積極主動和孩子們多交流、多聊天，及時掌握孩子們的思想動態(tài)，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”，為美好的明天奉獻自己的力量。提高工作水平，在工作中不斷探索適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗。