在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
學生申請書 學生申請書簡短50字以內篇一
你們好,我是xx級應用心理學班的xxx,自入學以來,曾任班級團支書,院心理部部長以及“心靈之約”大學生服務社團支書。在任期間,一直盡力為老師和同學們服務,得到了老師和同學們的認可,現申請優秀學生干部稱號。
在做班級團支書期間,我的主要任務就是和班長一起協助輔導員和班主任搞好班級管理,做好老師與學生之間的紐帶作用,做到上傳下達。期間和班委成員一起,成功的舉行了基礎文明教育月活動和“先鋒杯團”日活動,活動得到了領導和老師的認可,班級成員也在活動中加深了班級感情,從剛入大學的陌生人慢慢的我們團結互助,一起成長,為了各自的夢想而一起努力奮斗。雖然只是做了短短一年的團支書,但是我卻因此與班級成員加深了感情,我對大家好,為大家服務,大家也支持我鼓勵我,這是我做團支書最大的收獲。我要感謝我班級六十位兄弟姐妹!
大二我做了學院的心理部部長,這個職務應該屬于意外的鍛煉機會。但是不管怎樣,在老師的指導下,學姐的幫助下,以及學弟學妹們的支持下,成績好不錯,各項工作都進行的很順利,因為很多工作都是學弟學妹們在做,而我自己做的不是特別多,需要感謝他們的辛勤付出。但是,這個職務我發現了自己的一個很大缺點:自己很難樹立權威,因為自己不懂的很好的處理工作與私人感情問題,這個對自己以后的工作與為人處事有很多影響。
大二的時候我同時也做了“心靈之約”大學生服務社團支書,和社長趙軍偉以及社團各個部門成員一起為學校的學生付出自己的汗水。社團的工作比較復雜,同時它就像一個公司一樣,也是一個有系統的工作,社團成員一起努力,總結了各項工作要領,以及各個部門工作性質,以及增設相關部門,保證社團各項活動的順利進行。在全社成員的共同努力下,社團舉行了豐富多樣的活動為學生們服務。社團工作帶給我不一樣的大學生活,工作中有成績但我覺的更多的是失誤以及自己的不甘心,社團內部有很多好的'的想法以及活動建議,但是局限與種種問題,我們沒有做。而且有些活動因為自己組織的問題沒有處理好,導致了活動效果的不理想,這些都是我的收獲。回想當初,現在只能對幫助過社團活動的老師同學說聲:謝謝。
大學的學生干部經歷是我的大學生生涯最更加豐富多彩。我收獲了更多的成功與喜悅,也得到了不少的失敗與懊悔。但我從不后悔自己的選擇,我為同學們服務,我開心快樂!
以上就是我自己的學生干部經歷,請領導老師審閱。
申請人:xxx
時間:20xx年x月x日
學生申請書 學生申請書簡短50字以內篇二
尊敬的領導:
大學生活是美好的,充滿了各種各樣的誘惑。想想剛剛走進大學的門檻時,我對這里的一切充滿了好奇和按奈不住的興奮。初來乍到,我感到了來自周圍的壓力:現在的社會是競爭的社會,在這弱肉強食的年代,我要實現自己的夢想,就得付出比別人多十倍的努力。 在思想道德方面,我熱愛學校,遵守校規,尊敬師長,團結同學,樂于助人,熱愛勞動,遵守公共秩序,對自己的思想道德規范嚴格要求,堅持做一個思想道德合格的大學生。
在學習方面,我認真學習,認真配合老師的教學工作,認真嚴格地完成每科考試,并獲得了優良的成績。得到“獎學金”這一榮譽 在班級組織了各種活動得到同學們和老師的一致好評被同學們評為“優秀班干部”這一榮譽稱號!
在學校組織中我積極加入學生會來服務學校和鍛煉自己的各方面能力。
當然,在今后,我不可以躺在自己過去的成績上睡大覺,我必須給自己定下更大的目標和計劃,無論是在學習上,還是生活上、工作上更上一層樓,認真學習,努力工作,完善自身的各方面條件,做一個對社會有益的優秀大學生。
在大學這期間,我以勤勉進取的積極態度,全方位地充實鍛煉自己,提高自己在各方面的能力。向實際困難挑戰,讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;培養了我實事求是、開拓進取的作風。學習上,我一直堅信一分耕耘一分收獲,在堅持不懈的努力下,學習成績一直名列前茅,不僅系統地學習掌握了與歷史相關的各項相關理論,還努力把理論知識運用到實踐中去在實習過程中,我深深體會到一分耕耘一分收獲的真理。同時我也感覺到了自身的不足,這更加激勵了我除努力學習專業知識外,還應該提高自身各方面能力的決心。在同學當中,無論誰在學習上遇到了困難,我都會毫無保留的去幫助他。而且我也深知,要想更好的去幫助別人,就要首先提高自己的學習成績,所以我利用一切課余時間,努力學習,開闊眼界,積極充實自己。踏踏實實做人,勤勤懇懇工作已經成為我人生奮斗的標準。在大學期間通過堅持不懈的努力,我的各方面的綜合素質都得到了提到。
在社會上立足,只有理論知識是遠遠不夠的,因此,我還積極地參加各種社會活動,把所學的專業知識運用到實踐中,更好的指導實踐活動。在實踐中,我深刻認識到工作的艱辛和勞動的偉大,使我更加珍惜現在的一切和在大學的學習機會。通過實踐活動,我努力克服了自身的許多缺點,提高了語言表達能力、適應環境的能力以及團隊合作的能力等多項必要的能力。通過實踐活動,讓我抓住每一個機會鍛煉自己,不斷提高自己解決問題分析問題的能力。
當然,我必須給自己定下更大的目標和計劃,無論是在學習上,還是生活上、工作上更上一層樓,認真學習,努力工作,完善自身的各方面條件,做一個對社會有益的優秀大學生。
此致
敬禮
申請人:xxx
時間:xxxx年xx月xx日
學生申請書 學生申請書簡短50字以內篇三
尊敬的團組織:
你好!!
中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年群眾組織,是廣大青年在實踐是學習共產主義的學校,是中國共產黨的助手和后備軍。為使自己更好的進步,努力成為一名共產黨領導下的先進青年成為共產黨后備軍,我懇切要求加入共青團。
在初中階段前兩年的學習中,在文化知識的學習上,我抓緊時間學習,多鉆研問題,改善了以往學習的方法,因此,成績不斷有所進步。同時,我還積極參加勞動,遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退,有事請假,不缺課,尊敬老師,團結同學。在思想上,我能嚴格要求自己,不做不道德,不禮貌和對別人、對學校、對社會不利的事。自學校開辦銅管樂隊,我就參加學習,無論是學習打小鼓,還是吹黑管,我都刻苦用功,還利用假期參加學習訓練,因此,取得了較好的成績,在全市的比賽中,和隊員一起取得全市的第二名。
但是,我也有自己的不足,就是學習還怕艱苦,缺乏一種持之以恒的扎實態度。因此,也出現成績忽高忽低。當我發奮學習時成績就猛地提高,但一松弛成績就往下滑今后我一定要努力發揚自己的長處,克服自己的不足,努力做一個不論在學習、思想上都不斷長進的好學生。我十分希望加入共青團,雖然第一次申請未獲批準,但我決不放棄,繼續嚴格要求自己,爭取早日加入這個組織,遵守團章、執行團的決議,遵守團的紀履行團員的義務,參加團的工作,做個名副其實的共青團員,處處起著模范的作用。
請學校團組織早日批準我的申請。
此致
敬禮
申請人:
學生申請書 學生申請書簡短50字以內篇四
尊敬的領導:
中國共青團作為中國共產黨的后備主力軍,有著不可替代的作用。作為共青團中的一名,該同學能嚴格要求自己,積極參加團支部的各項活動,正確行使團章規定的權利,模范履行團員義務,并且學習上力爭高分,政治上爭先進,活動中爭積極,入大學以來,各方面均取得了出色的表現。
進入大學以來,該同學能時刻銘記自己是一名光榮的共青團員,處處嚴格地要求自己。
在學習方面,該同學把學習當作自己的第一任務,從來不肯放松一絲一毫,并且在各項考試中都取得了優異的成績,自入學以來始終保持各科平均分保持在80分以上,年終評優還獲得了三等獎學金。這學期開學初參加了今年的全國計算機二級考試。該生認為,自己作為一名學生干部,如果連自學習都搞不好,哪還有時間為大家服務,又怎么能起到模范帶頭作用呢?但成績不等于滿足,反而是作為一種動力促使著該同學進步,促使他走向成熟,融入社會,肩負起歷史賦予他的使命。
在思想政治方面。大學第一學期,該同學就向學院黨總支遞交了入黨申請書,表明了其入黨的決心。在實踐過程中,能積極履行在申請書中給自己提出的要求,認真學習并不斷提高自身的思想覺悟,為更好的為同學服務作好準備。在大二第一學期該同學已經完成了黨課學習,并順利拿到了黨課結業證,成為了積極分子。
在工作方面。為了更好的鍛煉自己,同時,也為尋找一個為同學服務的機會,該生于大一下學期開學初報名競選班級團支書的工作,并順利當選,并且很快便勝任了這項工作。在班集體中,作為一名團支書,該同學能很好的協助老師管理班級工作,充分顯示了其管理才能。同時該生嚴謹的工作作風也是值得我們大家學習的。對于老師或團總支交給該生的各項任務,他都能盡自己最大的努力一次將工作做好,堅決杜絕二次修改。該生良好的工作作風給老師和同學留下了深刻的印象。
在日常生活上,該生都能將和室友、同學和工作之間的關系處理的很好,大家互幫互助,團結一致。所以無論是在班里,還是在整個學院,該同學都結交了許多朋友。因為他覺得他認識的每一個人都是一筆“財富”,每一個人身上都有值得的他去學習和借鑒的地方。只有這樣才能不斷的提高自己的水平,從而更好的為同學服務。
作為一名團員,該生要做的就是不斷的適應時代的發展,跟上時代的步伐,不斷的去擴充自身的知識儲備,以提高自身的修養。為了在不遠的將來能得到黨的認可,成為一名真正的中國共產黨員,也為了在大學畢業之后能和所有的有志之士一起工作、學習,該生將會帶領該支部繼續積極參加團支部組織的政治理論學習,團結同學,互幫互助,努力學習課堂知識,做好社會實踐工作。做一個全面發展的大學生!
因此,該生所在團支部一致推薦xx同學參加“優秀團干部”稱號的評選,鑒于平時的表現,該生所在團支部認為該生很有資格獲得“優秀團干部”的稱號。該支部歡迎院團支部對該同學進行考查與考驗。
學生:xx
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