時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
小學六年級上冊數學教學計劃冀教版 小學六年級上冊數學教學計劃教研教改課題篇一
本學期〈ｗｗｗ．〉六年級數學教研組以學校教學工作計劃為指導，加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態度、學習習慣的更好養成。建構新課程理念下的教育教學規范，探索課改理念下的課堂常規管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩步提高。創設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數學教師的教學質量。
1、立足課堂，扎實開展新課程背景下的課堂教學研究。
2、進一步加強教師隊伍建設，努力提升教師素養，提高教學水平。
3、加強課題研究，積極探索課堂教學的有效性的方法，使課堂教學高效、優化。促進教學質量的提高。
5、注重學生興趣的培養，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素質。
1、繼續學習新課程，轉變教師的教育理念。加強和健全教師教育教學的理論學習。本學期我們全體數學教師繼續以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
另外參加教學課題研究的老師，進行相關理論學習和研究，提高教師們的課堂教學的有效性。在教師們學習，總結經驗的時候，鼓勵教師們在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式和培養創新精神為主。
教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固地樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立主動的師生關系。
本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習。參與性學習、體驗性學習，以及實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。
本學期采用上學期的備課方式，備課力求體現學生的主體性。在備課中并充分發揮團隊的作用做到資源共享。利用業務學習的時間，討論交流一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
本學期根據學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結，積極寫好案例，鼓勵教師積極投稿。加大隨堂聽課的力度，爭取較高數量的好課率。
4、做好培優補差工作，提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高的數學成績合格率。
另外要提倡學生閱讀數學報，提高讀報率，寫好每月兩篇的數學周記，以利于學生對所學知識的靈活運用。
小學六年級上冊數學教學計劃冀教版 小學六年級上冊數學教學計劃教研教改課題篇二
六年級二班共有學生40人，其中男生18人，女生 22人。結合上學期年級期末成績，大部分學生能獨立的學習，認真地完成作業，還有少數學生學習積極性不高，不能按時完成作業。在平時的課堂教學中，讓優秀生帶動中等生，另外，教師要對待優生加強輔導，使中等生轉化為優秀生，提高學生的及格率和優秀率。
差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下：
1、 上課精神不集中。
2、 練習、作業書寫不規范，連簡單的符號和數字也寫不好。
3、 平時不認真審題，讀不懂題目的要求。
4、 繳交作業不按時或作業沒完成。
5、基礎知識不扎實。
6、答題速度緩慢。
1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—
中等題，第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優補差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優補差。
5、每周進行簡單測評，了解學生情況，建立學生學習檔案。
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。
2、根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
3、對于學生的作業完成情況要及時地檢查，并做出評價。
4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。提高優生率。
總之，我不但要在學習上關心后進生，還要在生活上關心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。
省略
小學六年級上冊數學教學計劃冀教版 小學六年級上冊數學教學計劃教研教改課題篇三
六年級一班共有學生17人，全班有優等生2人，占12%；中等生6人，占35%；差生9人，占53%，雖然60%的學生比上學期有了很大的進步，但是學生基礎知識不夠扎實，新學到的知識容易遺忘，從全局上看，學生學習成績不容樂觀，實屬差生率較高的年級。
差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現如下：
1、上課精神不集中。
2、練習、作業書寫不規范，連簡單的符號和數字也寫不好。
3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。
4、九九口訣背不出來。
5、交作業不按時。
6、基礎知識不扎實。
7、答題速度緩慢。
針對差生的實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。制訂出轉化方案如下：
1、課后多和差生交談，態度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。
2、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創設一個好的學習環境，充分發揮課后“小老師”的作用。
3、對差生的缺點批評要恰當得體，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。
4、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
5、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。
6、成立愛心聯盟，采用1+1的輔導方式（即一幫一、一帶一）
7、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午第三節課。
對于優生，經常讓他們做一些難度大些的題目。開拓思維、開發智力。讓他們更上一層樓。
總之，我不但要在學習上關心后進生和優生，還要在生活上關心他們的成長，使每個學生真正感到班集體的溫暖，激發他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發展。