優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)造的藝術(shù)品，能夠打動(dòng)人心、留下深刻印象。以下是一些經(jīng)典的作文范文，可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇一
盼了整整一個(gè)冬天，終于把春天盼到了。你看，春天是多么美麗：萬物復(fù)蘇、冰雪融化、百花齊放、生機(jī)勃勃，一股春的氣息撲面而來，讓人心曠神怡！
春天如詩，春天如畫，春雨如煙如霧，無聲無息的下著。春雨中各種花爭奇斗艷。
桃花盛開，粉紅粉紅的，既像一片粉紅的朝霞掛在樹上，又像一位天仙身著粉紅衣衫飄落凡間。走進(jìn)桃林，立刻聞到一股花香，真是泌人心脾。它們有的含包欲放，有的才展開兩三片花瓣，有的全開了，露出里面黃黃的花蕊。仔細(xì)一看，桃花邊上飛舞著成群的蝴蝶和蜜蜂。它們“嗡嗡嗡”的鬧著。我想可能是桃花的香味把它們招來的吧！
地上又陸續(xù)鉆出嫩綠的小草。柳樹經(jīng)過春風(fēng)的撫摸，青翠逼人，真是：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
那沉睡的溪流在春天的呵護(hù)下又“嘩嘩”地流淌起來，像在歌唱，像在奔跑……仔細(xì)一看，溪流里有一些小黑點(diǎn)，原來是青蛙媽媽的小寶寶！
我愛這美麗的春天！
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇二
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^海南島嗎？我第一次乘坐飛機(jī)去海南，就被那里美麗的風(fēng)景給吸引住了，讓我給你講一講我的所見所聞吧！
海南到位于我國的最南方，那里四季如春，我們這邊已經(jīng)穿上厚厚的棉衣，那里依然是鮮花盛開，小花朵五顏六色，有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的、粉黃的。小草嫩綠嫩綠的，好像在和我招手，歡迎遠(yuǎn)道而來的我們，路邊的椰子樹上結(jié)滿了椰子，好害怕掉下來會(huì)砸著我的頭。
我們開車來到了海口，哪里的南海觀音全國聞名，觀音有108米高呢！觀音就像從海上升起，神圣無比。人們在海邊游泳、嬉戲，我也加入他們的行列，卷起褲腿追逐海浪，還撿了許多漂亮的小貝殼。我和媽媽在沙灘上堆沙子，做城堡，玩的可高興了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，天連著海，還連著天，深藍(lán)色的海水撲打著我的小腳丫，真是美妙極了！
海南島有豐富的物產(chǎn)，我們來到了特產(chǎn)商店為親朋好友購買禮物椰子糖、胡椒粉、黃燈籠辣椒醬。海南島真是個(gè)好地方，我喜歡海南島，希望大家能過來看看我們祖國的大好河山！再見了，美麗的海南島！
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇三
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來臨了。
藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，一群小鳥飛來，抖著翅膀，嘰嘰的叫，好像在說：這里的云可真多呀！我們來造云房子吧！說著就造起了云房子。
天底下是一棵棵挺拔的大樹，像一位位巨人保衛(wèi)著美麗的家園。
路邊有一條清澈見底的小河，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。幾條小魚在小河里快活地游著。它們有時(shí)停下來，有時(shí)在水里轉(zhuǎn)圈圈。游著游著，小魚好像發(fā)現(xiàn)敵人似的，迅速鉆到深水里不見了。
山坡上，到處都是野花，黃的嬌嫩，白的無瑕，紫的爛漫一群群翩翩起舞的蝴蝶飛來了。它們圍著野花唱歌、跳舞。逗得野花呵呵笑。
春天真美呀！
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇四
今天晚上，我、苗苗和姑父一起去廣場玩。
天空墨藍(lán)，可廣場上燈光閃爍，十分熱鬧。許多人在跳廣場舞，音響播出的音樂聲大極了，震耳欲聾。噴泉不停地灑出水了，五花八門的樣式，看得眼花繚亂。流光溢彩的廣場熱鬧非凡，不是嘹亮的音響聲，就是人群嘈雜的說話聲；不是列隊(duì)整齊跳著廣場舞的'人，就是人來人往中穿梭著的調(diào)皮小孩……離開喧鬧的廣場，我們來到了一旁的木板路上，涼絲絲的風(fēng)吹著，吹著了炎熱，也吹走煩惱，只有快樂和愜意在身旁縈繞，就像只有清爽的涼風(fēng)在身邊撫過，那細(xì)微的聲響，經(jīng)過耳畔卻似乎能捕捉到。眼前的黑夜是那么的美麗，讓我的心也漸漸平靜。河里晃動(dòng)著銀蛇，木板路下，紅色的光道顫顫巍巍地晃著，好像一不小心就會(huì)抖沒了似的，顯得楚楚動(dòng)人。河那邊的高樓跳動(dòng)著五光十色，像是成片的星星不斷眨眼。只是除了燈火卻看不見什么，有的是黑色的影子矗立著，溫柔的銀色月光小心翼翼地勾勒出模糊的輪廓。
我們看到一個(gè)類似圓柱體的器皿，里面有兩個(gè)座位，坐在里面就可以控制圓柱體的滾動(dòng)。于是我們嘗試著坐上去，利用按鈕控制著圓柱一會(huì)兒向前傾，一會(huì)兒向后仰，就像要人仰馬翻地左搖右晃，很不穩(wěn)定。向后仰時(shí)，我緊緊地抓住扶手，圓柱向后滾得十分厲害，好像腳都要騰空，馬上就要翻過去，還真刺激。
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇五
秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。
臉，梨子鼓起了圓圓的肚皮。一個(gè)桔子從樹上掉下，正好砸在松鼠的尾巴上，嚇得它哧溜一下爬到了樹上，這是秋天和它開的一個(gè)玩笑。
秋天的景色真迷人，我愛這迷人的秋天。
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇六
今年暑假，爸爸媽媽帶我去向往已久的濱海城市――三亞旅游。
既然來了海南，不去海邊怎么行呢？今天我們來到了西島游玩。到了西島，我馬上看到了吊床，“咦？那不是懶羊羊的吊床嗎？怎么跑到這來了？”我說道。媽媽說：“那你趕快去當(dāng)一回懶羊羊吧！”“恩，感覺一定很棒呢！”爸爸說道。我迫不及待地向吊床跑去，那感覺，真是相當(dāng)?shù)暮冒?！休息了一?huì)兒，我們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)有一池子的海龜在“游泳”。人人都說龜爬得慢，可它們在水里游的速度可快了。
時(shí)間過得真快啊，這次旅行結(jié)束了，我在海南都曬成小黑妞了！不過還真舍不得離開這座美麗的濱海城市呢！
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇七
今天是小年夜，我和爸爸媽媽還有他們的朋友一起坐飛機(jī)到三亞旅行。
下了飛機(jī)，我覺得天氣非常炎熱，太陽光非常強(qiáng)烈。我們坐汽車到賓館去整理行李，一路上，路兩旁的熱帶植物出現(xiàn)在眼前，最引人注目的`是椰子樹，樹葉又大又很綠，樹上結(jié)著一個(gè)個(gè)又大又圓的椰子。
第二天，導(dǎo)游帶我們來到海灘，海灘上密密麻麻的都是人，我看見蔚藍(lán)的大海就迫不及待地跑到海邊，脫掉鞋子，把腳浸到海水里，我看見那海浪一起一伏地涌向岸邊，飛濺起朵朵浪花。我在海灘一邊撿貝殼，一邊聽美妙的海浪聲。媽媽看見我興奮不已的在玩，就跑過來問：“高興嗎？寶貝！”我連忙回答：“無邊無際的大海實(shí)在是太美了！我真想擁抱一下它?！?/p>
第三天，我們來到了三亞很有特點(diǎn)的一個(gè)景點(diǎn)——天涯海角。這是幾塊很大的石頭，聽導(dǎo)游介紹，孫悟空就是從這塊石頭里跚出來的。這里的風(fēng)景也很優(yōu)美。海灘的項(xiàng)目可真多，有潛水，海底慢步，摩托艇，點(diǎn)水蜻蜓，有趣極了！
這次海南島之行，真讓我流連忘返?。?/p>
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇八
調(diào)皮的夏弟弟走了，秋姑娘邁著輕盈的步伐來了。秋姑娘帶來了一個(gè)魔棒。只要她的魔棒一揮，我們的家園就變了樣。
她悄悄地走進(jìn)田野里，大白菜你挨我擠，好像在爭著誰長得最美?；鸺t火紅的辣椒頂著它那帽尖兒，好像在說：“快把我?guī)Щ丶野桑铱珊贸岳?！”金燦燦的稻子被吹得左搖右擺，好像在跳廣場舞，跳的可真整齊呀！
她又悄悄地來到了果園里，果園里的水果可真多呀！看得我眼花繚亂，飽滿的石榴咧開了嘴，里面的果粒掉了一地，像一顆顆紅寶石，我真想撿起來吃一口呀！一個(gè)個(gè)柿子結(jié)在樹上像一個(gè)個(gè)娃娃的臉蛋通紅通紅的，里面有又香又可口的果汁，舔上一口，甜到心里去了，保證你心里比吃了蜜一樣開心快樂。體型只有珍珠那樣大的葡萄在果園里也不甘示弱，一個(gè)挨著一個(gè)，像一串串紫色的鉆石，閃閃發(fā)光，吸引著人們。
她又悄悄地來到了公園，梧桐樹上的葉子落了一地，秋姑娘用腳輕輕地踩在上面，仿佛踩在厚厚的地毯上。一陣風(fēng)拂過葉子、花兒都散發(fā)著各自的氣味，我聞的心都快融化了，可秋姑娘最終還是將那綠油油的樹葉吹成了秋天燦爛的金色。
啊！我真喜歡秋姑娘，她只要在哪個(gè)地方落腳，那里必然充滿著喜悅！
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇九
??！我們剛剛送走寒冷的冬天，又迎來了溫暖的春天，春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷；春在空中，和風(fēng)送暖，燕子翻飛；春在田間，麥苗返青，菜花金黃。只要有春，到處生機(jī)勃勃。
小樹，小草長出嫩葉喝足了春天的甘露，葉子嫩的仿佛一碰就出汁了呢！金燦燦的迎春花，在春風(fēng)中展開千萬張笑臉，粉紅的桃花像戴著粉紅頭紗的小女孩，羞答答的。而身旁的丁香也吐芽了，想開朗的小男孩，他們一起享受著春的溫暖，喜笑顏開的棉花向春快樂的招手，在燦爛的陽光下，更加光彩奪目。
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇十
一陣輕緩優(yōu)美的音樂傳來，打斷了我混亂的思緒。不知不覺，我已逛到了廣場上。廣場，使我感覺陌生又熟悉，它是使我輕松的好朋友，在我煩惱之時(shí)，它讓我呼吸新鮮的空氣，使我輕松暢快；它又是每天花樣翻新的陌生人，讓我琢磨不透它。反正，它每天給我?guī)砗眯那?，好記憶?/p>
記得四年級，有一次宣布考試結(jié)果，我的臉漲得通紅，像一個(gè)紅蘋果似的，心中也好像揣著十五只吊桶――七上八下的?！昂钕?，科學(xué)，85分！”我愣住了：是我的成績嗎？我的心頓時(shí)涼透了，好像掉進(jìn)了冰窖。
回到家中，拿出卷子，那個(gè)又紅又顯眼的“85”，像一把尖刀刺痛了我的心，我悔恨極了，眼淚在眼圈里直打轉(zhuǎn)兒。我緊咬住下唇，心想：不要哭，要堅(jiān)強(qiáng)。
不知怎的，我想出去逛一逛。不知不覺便來到了廣場，就像前面所說，聽到一段輕緩優(yōu)美的音樂，我停下了腳步，想看看音樂的`來源地，原來有人在跳舞！滿面笑容的他們，難道沒有一點(diǎn)煩惱嗎？不，我相信，每個(gè)人都是有煩惱的。而音樂，是讓煩惱消除的一種方式。動(dòng)人的音樂，配上廣場和煦的春風(fēng)、艷麗的花朵、充滿生機(jī)的小草、汩汩的溪水、孩子們的歡笑，真可謂“風(fēng)景如畫”！
在這樣的環(huán)境中，我漸漸忘卻了煩惱，快樂了起來，這可以說是：快樂的真諦吧！
回到家，又看到“85”，我并不是那么難過了，心中的悲傷成為了再次努力的想法：“‘85’不會(huì)是一直的，相信一定會(huì)再考好的！”我又有了奮斗的意識(shí)！
廣場，你真的會(huì)魔法嗎？可以把我變得高興，可以把大家變得高興，可以讓我們有奮斗的精神?，F(xiàn)在，我們成為朋友了，但是你還是個(gè)隱形人。你可以告訴我，你是一個(gè)知錯(cuò)悔改的魔女，還是一個(gè)完美無缺的仙女？好朋友，可以把你魔法的秘訣告訴我嗎？我只想擁有這種精神，努力向前，發(fā)奮拼搏！不要辜負(fù)你的希望！
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇十一
春天來了，春姑娘邁著輕盈的`步伐，悄悄地，悄悄地來到人間。她把溫暖帶給北方，把生機(jī)帶給森林和校園。還給花草樹木染上了各色的顏料。如果你要問我最愛哪里的春天，我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你，我最愛校園迷人的春天。
我所在的學(xué)校是福州市江南水都小學(xué)。在校門外就可以看見九個(gè)金光閃閃的大字，那就是我們的校名。進(jìn)入校門，映入眼簾的就是文體館前，一排不知名的小花開了。那些小花先吸引了我們的注意力，可小花旁的假山好像更有趣呢！
假山上有小亭子和小猴子，有的小猴子在很開心地玩耍；有的小猴子在半山腰上懶洋洋的曬太陽；還有的小猴子在眺望遠(yuǎn)方，好像在和剛進(jìn)校門的小朋友打招呼。小猴子再假山上無憂無慮的生活。
穿過一樓的走廊，就來到地上鋪滿鵝卵石大中庭花園。春天來了，我們在花海里徜徉著，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。這么多的桃花神態(tài)迥異，千姿百態(tài)：有的單獨(dú)掛在枝頭；有的三三兩兩緊挨著，好像在說悄悄話，說外面的世界多熱鬧；有的桃花在春天的吹拂下綻開了笑臉猶如害羞的小姑娘亭亭玉立。
桃花旁還有或濃或綠的棕樹，棕樹直直的站在那里，好像是來保護(hù)桃花的。地上的小草也探出頭來觀賞外面熱鬧的世界，在中庭花園里，當(dāng)然也有金燦燦的桂花，桂花還會(huì)發(fā)出淡淡的清香。
??！多美的春天啊，我愛著校園迷人的春天！
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇十二
我喜歡在生活中找樂趣，比如：傾聽風(fēng)兒吹小麥的聲音，喜歡溪水流淌的聲音……可我最喜歡的還是仰望那迷人的星空。
當(dāng)夕陽的`最后一抹余暉消失后，月亮便悄悄的爬了上來，她安詳?shù)赝聻⒅你y輝，山峰、樹林、房屋、溪流……都浸在那輕輕柔柔的月色中。人們吃完飯都走出家門，仰望這迷人的夜空。
那點(diǎn)點(diǎn)繁星，又像是一頁一頁的童謠。我忽然想到學(xué)過的一篇課文《月光啟蒙》，文中的母親每夜都給孩子唱一些風(fēng)趣幽默的童謠，使她的孩子展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。我小時(shí)候，媽媽也經(jīng)常給我唱童謠：“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來哄你?！边@首童謠是媽媽在我小時(shí)候經(jīng)常唱給我聽的。我在無數(shù)顆星星中仔細(xì)的尋找，我希望能找到這首童謠。突然，我發(fā)現(xiàn)一顆星星閃閃發(fā)光，定睛一看，那不就是媽媽給我唱的“童謠”嘛。它是那么明亮，它又勾起了我的回憶，小時(shí)候，我躺在媽媽懷里，聽著那含蓄的童謠，是多么的靜謐美好哇！這顆繁星里，也包含著濃濃的愛。
一陣風(fēng)吹過，我的思緒又被帶了回來，歪頭一看，仰望星空的人已慢慢散去，我這才知道，已經(jīng)很晚了，我又再次望了望迷人的星空，然后依依不舍走回家去。
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇十三
教學(xué)要求：
1、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
2、有感情朗讀課文，背誦你喜歡的語句。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過程?：
一、引入。
你聽說過張家界，知道張家界在哪兒嗎？知道張家界的武陵源為什么能被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄嗎？打開書。
二、自學(xué)。
出示自學(xué)要求：
1、初讀課文，理解下列詞語：
迥然不同、斑駁、安謐、舉世無雙、比比皆是、名副其實(shí)。
2、說說作者從哪幾方面描寫了張家界迷人的景色。
3、第三、四、五自然段開頭第一句話有什么作用？
學(xué)生自學(xué)，可以四人小組合作學(xué)習(xí)。
三、交流討論：
1、理解下列詞語：
迥然不同：形容差別很大。
斑駁：指一種顏色中夾雜著別種顏色。
安謐：指地方安寧。
舉世無雙：全世界沒有第二個(gè)。
比比皆是：形容很多，到處都是。
名副其實(shí)：名聲和實(shí)際相符合。
2、說說作者從哪幾方面描寫了張家界迷人的景色。
課文從山、水、森林、野生動(dòng)物這幾方面介紹了張家界迷人的景色。
3、第三、四、五自然段開頭第一句話有什么作用？
（有總領(lǐng)下文的作用，是該段的中心句。）。
四、練習(xí)有感情朗讀課文。
1、自由讀課文，把你最喜歡的部分找出來，練習(xí)有感情朗讀。
2、學(xué)生自由練。
3、指名讀給大家聽。簡單評議。
4、有感情齊讀課文。
五、作業(yè)?：
1、有感情朗讀課文。
2、背誦你喜歡的語句。
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇十四
教學(xué)要求：
1、深入理解課文，體會(huì)作者的思想感情。
2、抓住景物特點(diǎn)，展開想象、聯(lián)想，領(lǐng)略張家界美麗的自然景色，了解其科學(xué)價(jià)值。
3、學(xué)習(xí)寫景文章的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住景物特點(diǎn)，展開想象、聯(lián)想，體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道嗎，我是個(gè)旅游愛好者。假期中我游覽了湖南省的張家界風(fēng)景區(qū)，給你們看看我照的相片吧。（課件出示相片）張家界迷人的景色讓我流連忘返，就連書中的作者也忍不住去游覽了張家界。你們想去嗎？讓我們跟隨著作者走進(jìn)張家界。齊讀課題。
二、初讀課文：
請同學(xué)們輕聲自由讀課文，邊讀邊思考：作者是從哪幾方面向我們介紹張家界的？
學(xué)生輕聲自由讀課文再回答。
老師板書：山、水、植物、動(dòng)物。
三、深入學(xué)習(xí)課文：
現(xiàn)在，我們跟隨著作者乘車來到了張家界風(fēng)景區(qū)，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)山的世界。
（一）學(xué)習(xí)山的部分。
1、默讀第二自然段，邊默讀邊思考：張家界的山峰有什么特點(diǎn)？從哪些句子看出來的，動(dòng)筆劃下來。
學(xué)生默讀第二自然段，動(dòng)筆劃句子并思考。
2、總寫句。
指名讀句子（課件出示）重重疊疊的山峰拔地而起，高聳入云。
學(xué)生答：山多、高老師板書。
作者運(yùn)用“重重疊疊、拔地而起、高聳入云”這三個(gè)詞語寫出了山峰的多、高的特點(diǎn)。
3、分寫句。
山峰還有什么特點(diǎn)？
（1）山峰有哪些姿態(tài)呢？請你讀一讀，邊讀邊想象山的姿態(tài)。
的姿態(tài)畫在紙上。
學(xué)生動(dòng)手畫，找兩個(gè)學(xué)生板書。
展示學(xué)生的畫。
（3）看來不同姿態(tài)的山已經(jīng)印入同學(xué)們的腦海中了。讓我們看看張家界真正的山峰的姿態(tài)。
（課件出示五、六張圖片）問：這是書中描寫的什么姿態(tài)？
一讀這句話，在讀中體會(huì)。
（5）只有這些形態(tài)嗎？從哪里看出來的？（省略號的用法）。
請你展開想象，用比喻的方法描述其他山峰的姿態(tài)。（課件出示三、四個(gè)圖片）。
學(xué)生看圖片練習(xí)說話。
學(xué)生讀句子“它們紛紛排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低語。每一座山峰，都像一幅美妙的畫，一首優(yōu)美的詩?！?/p>
用什么手法寫出喜愛、贊美之情？
（7）讓我們帶著喜愛、贊美的感情一起欣賞張家界千姿百態(tài)的山峰吧。
老師引讀第二自然段。
4、金鞭巖。
在這一排排的山峰仲金鞭巖最讓作者難以忘懷。
(1)金鞭巖有什么獨(dú)特之處讓作者難以忘懷呢?默讀第三自然段劃出有關(guān)句子。
指名讀句子并說體會(huì)。
(2)我們再來讀一讀這段話，邊讀邊想象：你眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？
指名回答。（課件出示圖片）看，這就是金鞭巖，給你什么感受？
齊讀第三自然段，讀出磅礴的氣勢。
5、黃獅寨。
張家界的山峰多得數(shù)不清，要想將這些千姿百態(tài)的山峰盡收眼底，就得去黃獅寨。
出聲讀第四自然段，體會(huì)黃獅寨給你留下怎樣的印象？
看書上的圖片，哪是點(diǎn)將臺(tái)？如果你站在點(diǎn)將臺(tái)上向下望能看見哪些景色？
指名說一說。
請一人讀第四段，其他人邊聽邊想象。
（二）學(xué)習(xí)水的部分。
張家界的山多、高、千姿百態(tài)，那么張家界的水呢？
1、默讀第五自然段，邊默讀邊體會(huì)：金鞭溪有什么特點(diǎn)？用書中詞語填空。
（課件出示填空）金鞭溪的溪水——————！
學(xué)生默讀思考，口頭填空。
你還知道哪些描寫溪水的詞語？請說一說。
2、你看，這就是金鞭溪（課件出示圖片）有什么感受？美！老師板書。
從書中哪些句子看出來的？讀一讀。
學(xué)生找句子讀句子。
正如書中說的：給人一種大自然安謐靜美的享受。讓我們聽著音樂、看著圖片，也來享受一下大自然帶給我們的安謐靜美。
放輕音樂，學(xué)生有語氣齊讀第五自然段。
（三）學(xué)習(xí)動(dòng)、植物。
張家界不僅具有舉世無雙的美學(xué)價(jià)值，而且還具有科學(xué)價(jià)值。
出聲自由讀第六、七自然段，從中你知道了什么？
指名回答。
這些都說明了張家界是植物的寶庫、動(dòng)物的樂園。老師板書。
看到這么迷人的山山水水，作者由衷地贊嘆道：迷人的張家界，名副其實(shí)的人間神境。老師板書。
四、練筆：
祖國秀麗的山川，怎能不讓人神往？同學(xué)們一定覺得張家界值得一游，可遺憾的是很多人還不知道或不了解它，根據(jù)你的所知，抓住張家界某一方面的特點(diǎn)，精煉語言，寫一句或幾句精彩的廣告詞，向周圍人介紹張家界，打響張家界的知名度。
學(xué)生三分鐘練筆，指名讀練筆。
五、小結(jié)：聽了大家的介紹，我相信會(huì)有更多的人來張家界旅游，會(huì)有更多的人欣賞到這仙境般迷人的張家界。張家界之旅到此結(jié)束，同學(xué)們再見。
板書設(shè)計(jì)：
山：多高奇。
水：美。
植物：寶庫。
動(dòng)物：樂園。
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇十五
課件。
一、回顧學(xué)法、導(dǎo)入??新課。
以前是怎么學(xué)習(xí)閱讀課文？（抓住預(yù)習(xí)和課后思考練習(xí)中的問題和要求來讀通、讀懂、讀好課文。
[出示]（1）作者從哪幾個(gè)方面描寫了張家界的迷人景色？
（2）武陵源為什么能被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄？
（3）文章三、四、五自然段開頭一句話有什么作用？
（4）把你喜歡的部分找出來，與同學(xué)們交流。
（5）有感情地朗讀課文。
通過預(yù)習(xí)，你解決了哪些問題？
根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)板書：奇山秀水。
植物寶庫。
動(dòng)物樂園。
二、品讀課文、發(fā)現(xiàn)美、感受美。
1、學(xué)習(xí)描寫山峰的部分（2——4節(jié)）。
四人為小組，讀書交流喜歡的部分，可以朗讀、可以說喜歡理由。
第二節(jié)。
（1）指名讀，讀出喜歡之情。[出示]“重重疊疊……利劍……”
（2）[出示課件]看圖，師配樂范讀。
（3）指名讀，再次欣賞，齊讀。
（4）省略號表示什么？再出示圖片，讓學(xué)生用“有的……有的……”說話。
（5）引讀“它們紛紛排列……優(yōu)美的詩”。
（6）再次配樂齊讀。
第三節(jié)。
（1）指名讀或說。
（2）其他學(xué)生考考金鞭巖愛好者，生提問題，生解答。
（3）看圖理解“斧砍刀劈”、“怒舉的金鞭”、“氣勢磅礴”并指導(dǎo)朗讀。
第四節(jié)引讀完成。
2、學(xué)習(xí)第五節(jié)。
（1）看錄象、談感受。
（2）自由讀，畫出認(rèn)為優(yōu)美的詞。
（3）交流，并出示詞語“滿山清翠”、“流水潺潺”、“纖塵不染”、“清澈見底”、“安謐靜美”，讀好詞語，讀好文章。
（4）用上喜歡的詞語練習(xí)看圖介紹金鞭溪。
3、小結(jié)，回到課始問題，解決問題3，并點(diǎn)出美學(xué)價(jià)值欣賞到的，下面欣賞科學(xué)價(jià)值。
4、學(xué)習(xí)第六節(jié)，看錄象大體了解。
問題解決了，鼓勵(lì)學(xué)生課后翻閱資料，獲取更多的知識(shí)。
三、總結(jié)升華。
齊讀最后一節(jié)，總結(jié)，完成板書：人間仙境。
齊讀課題。
奇山秀水。
植物寶庫。
人間仙境。
迷人的海南島小學(xué)六年級（優(yōu)秀16篇）篇十六
秋天已到，站在窗前，聽著風(fēng)聲，望著落葉，一股失落感在心中徘徊。我不喜歡秋天，因?yàn)榍锾炜偸菚?huì)有花朵凋零，總是會(huì)有樹葉凋落。我不喜歡看到這樣的場面，就像不想看到朋友離別的場景一樣。春天姹紫嫣紅，夏天炫目耀眼，冬天白雪一片。秋天一定也有它美的地方，只是我還沒有發(fā)現(xiàn)罷了。走出房門，站在樹下，聽著風(fēng)聲，望著落葉。秋風(fēng)拂動(dòng)，葉兒隨風(fēng)飄動(dòng)，樹枝隨風(fēng)搖動(dòng)，衣服隨風(fēng)抖動(dòng)一切都是那么愜意，那么寧靜。有一陣秋風(fēng)吹過，樹葉兒漫天飛舞，好像是在為樹枝告別;樹枝兒作曲一首，好像是在歡唱他們的.友情。呈現(xiàn)在我面前的，究竟是什么，是秋之舞，還是秋之韻?這些都不重要，重要的是它很美，也很迷人。我似乎有些流連忘返了，但面對這番美，誰有舍的離去?我站在那里，靜靜地欣賞著這段離別。伸出手，一片樹葉落在手心，我將手傾斜，他從手心緩緩落下。不知這是不是龔自珍所說的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！蔽艺驹谀抢?，明白了很多：秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天是一個(gè)美麗的夢。秋天是收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣迷人。秋天很美，它真的很美，它美在一份清澈，美在一份平淡，美在一份寂寞。如果你現(xiàn)在問我最喜歡的季節(jié)是什么，我會(huì)告訴你，我最喜歡的季節(jié)是—秋天。秋天，它真的很美，很美。