優秀作文是對一件事情、一個觀點或一個故事進行深入思考和獨立分析后所寫成的文章。這些優秀作文通過對實際問題的觀察和感悟，給讀者帶來了新的思考和認識。
美麗的風景線（實用19篇）篇一
冬去春來，又是一個植樹節，我們在老師的帶領下，來到了曲江公園。
曲江公園讓我耳目一新，小橋流水，綠樹成蔭，鮮花遍地，老人們伴著悠揚的琴聲在練功.這么美麗的公園，我們要在哪兒栽樹呢？就在這時，一位技術指導人員笑每們瞇瞇地向我們走來.他帶我們走過了一座小橋，來到了一片未開墾的農田。
這片農田邊上有一條小河，河水清澈明亮，河邊上有一叢水草.技術指導人員撿起一根樹枝，在地上用圈給我們規化位置。心急的我迫不及待地用力把鐵鍬插進土里，握著鍬柄用力一翹，地上出現了一個圓坑，我再次把鐵鍬往土里一插，這次可沒上回那么幸運，不知碰到了什么硬東西，鍬面一震，我倒像泄了氣的皮球，無精打采.這時，“智多星”居偉順手拿起一把小鏟，把四周的土鏟去，露出一個紅石塊，居偉又輕輕一搖，終于被挖出來.
挖坑是體力活，放樹可是個技術活.居偉把樹苗放在坑里，我退后了幾步，有點兒歪，“往左，往左，往右。”終于把樹放直了。到了培土的時候，培土可是關鍵，細心的沈保民用手把土塊握碎，埋在樹根處，不一會兒，便填完了坑.我們又用小鏟拍實，形成了碗口狀.
該到最后一步澆水了，吳浩拿起水桶就往樹上澆，“智多星”居偉連忙攔住了他，“這水得慢慢澆”。說著拿過水桶，給樹澆起水來，中間慢慢下沉，水也沒有流失，讓小樹慢慢吸收.
在回家的路上，我想象著：那棵小樹，十年之后，茁壯成長，綠化家園，說不定還會成為一道。
美麗的風景線（實用19篇）篇二
家，這么簡單的一個字，但字中卻隱藏著多少的情感，而那情感更是伴隨著人的一生。從我們呱呱墜地之時，便給家帶來了喜悅。
當我們學會走路，學會說第一句爸爸媽媽時，家中親人臉上的笑容更是燦爛，仿佛我們在他們的'眼中如同一道斑斕金光，照射進了他們的生活，使他們的生活變得更加多彩繽紛，漸漸的我們長大了，過了孩提之年，進入了朝氣蓬勃的青少年時期，也正當是如孔子所言“吾十有五而志于學”的志學之年，父母無不為我們的學習而擔心，他們如同一盞明燈，我們照亮未知的前方，讓我們在茫茫大海里夜中行船，而不因黑夜迷失了方向。
常說人的一生跌宕起伏，有著波瀾萬千。而家總能讓你放松，猶如一葉小舟行駛在風平浪靜的大海之中，不用擔心有著暗礁、逆流、漩渦。其實每個人都是一個夢想家，很多人當到了社會中，處處不如意，到最后夢沒了，就剩下了想家了，是啊，家是一個人歸宿，也是一個人的開始，家能遠離塵世的喧囂，帶給我們寧靜，帶給我們溫暖，作為我們最為堅強的后盾。
我曾讀過一個故事，一個富豪喝醉了酒倒在路旁，警察問了他一句“你家在哪里，我帶你回去吧。”而那富豪卻回答道：“家？我沒有家。”實際那富豪的家是一棟富美堂皇的別墅，但他為什么說自己沒有家呢，因為那偌大的家中空無一人，那么一個人該有多寂寥呢，是啊，家是什么？家是你一回去，就會看見桌上擺放著熱騰騰飯菜的地方，家是你情感的寄托，是你一生的安居之所。
家，安全而溫暖，是人的一生當中最為。
美麗的風景線（實用19篇）篇三
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。這是一道。
春天，一切都已經重新開始了，小草剛剛開始發芽，一些熟睡的鳥兒又從睡夢中醒來，鳥兒的陣陣廿名是我的心情非常舒暢，一陣陣香氣迎面那撲來給人帶來一種清新舒暢的感覺每當春天來臨之際，我騎著車到學校，在馬路看見哪些小草，數目都發芽了，這一切由預示著新春的開始。恐怕在人們的心中春天的風景線是沒有的，但是在我的心中春天的風景線有許許多多，春天有許多景物也逐漸的開始發芽了，例如桃樹，楊樹都要開始發芽了，這也就預示這一個新事物好像又被別人賦予了新的生命，開始了新的旅程。
這難道不是一道風景線，這是一道美麗而又新生的風景線，這是？那么多的景物連在一起的風景線，我喜歡這么一道風景線，他憧憬這記錄這我的成長，在我的心中春天是一個新生的季節，春天匯集人們心靈的汗水，這是一道風景線，春天的所有花花草草的植物，他使許多新的生命都萌發出來了，使我又一次新生了，這還是一道風景線，這許許多多的風景線又描繪出一道精妙絕倫，美妙無比的風景線，還有燕子在天上不停的飛，好像一條長龍盤旋曲折，又像是一條細細的線來回飄蕩，給人以一種想放飛自然的感覺，這豈不是一道。
春天來了！它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……。
美麗的風景線（實用19篇）篇四
說起清潔工是最普通的工作了，可是這樣的工作也有它的意義。
清晨伴隨著清脆的鳥叫聲，我們在媽媽的催促聲中起了床，吃著現成的飯菜，而他們呢，早已到達了工作地點，幫地球開始清潔了。他們為大地母親臉上的灰塵而工作著，我們把垃圾隨手一仍，他們便會撿起來。許多同學認為當清潔工很丟人，而我不這樣認為，我認為那是一項有意義的工作，每打掃完一塊土地都會很自豪。午間的鈴聲響了，我們吃上了可口的飯菜，而他們還堅守在工作崗位上，他們像一列樹，立在城市的飛塵里，人們早已習慣了大地母親臉上的灰塵，但他們還是努力制造著城市的面貌，這時，或許有一個孩子把地上的垃圾撿起來丟到垃圾桶里。一天過去了我們往家的方向奔去，而他們望著家的方向卻仍然工作著。
到家以后我們吃上了可口的飯菜，而他們仍立在城市的風塵里默默的工作。第二天，當我們起床的時候外面已下起了小雨，他們還是不停的工作，雨越下越大，我們打著傘走向學校，而他們只是找個房檐避雨，等雨小一點了他們立在城市的飛塵里繼續工作。一年365天他們天天如此，下雨他們工作下雪他們還是要工作，為城市整改原來的面貌，以一個清新的面貌面對我們、面對世界。
立在城市的飛塵里、立在大雨的沖洗中、立在寒風中，他們是一道美麗的'風景線，他們永遠為我們做著貢獻，他們的工作不被人關注，但他們永遠是為人類工作著，他們永遠屹立在我的心上，永遠是一道最。
美麗的風景線（實用19篇）篇五
我想著想著，往陽臺上的花草澆水時腦子里越想越難受。幾聲清脆的叫聲打斷了我，只見幾只麻雀相互嬉戲打鬧著飛到了我家的花盆上，怎么它們就不怕我呀？我小心翼翼地不敢驚動它們，生怕這溫馨的一幕被我破壞掉。小麻雀似乎玩累了，站在花盆邊上一動也不動。早晨的第一縷金色的陽光灑在小鳥身上，羽毛上的斑點在陽光的照射上變得色彩斑斕。哦，我發現了，這就是一道啊！小鳥和人相處是那么的和諧，又是那么的美麗和自然。
除了動植物，人們呢？
晚上，我出去玩耍，走進“加加大街”，仿佛進入了“卡拉ok”廳，男女老少好多人正開心著跳著交誼舞，動作、舞姿顯得是那么的默契，看神情是那么的飛揚快活。涼爽的晚風吹拂著，許多老人坐在椅子上悠閑地享受著這一切，小孩子們追趕著、嬉戲著，還有一些大人正躺在草地上休息，在音樂聲中似乎一天的疲勞都拋到九霄云外了……霓虹燈閃爍著，大街上熱鬧非凡，笑聲、歌聲，自然也少不了孩子們的叫聲。哦，我還發現了，中少不了人們的幸福和快樂。
其實，在我們身邊的風景線還有很多很多，只是我們缺乏一雙發現美的銳眼。因此，我們不應總是被一些暫時不好的一面消極悲觀著，其實生活中許許多多的美麗就在我們的身邊，時刻與我們形影相隨。
美麗的風景線（實用19篇）篇六
風景，它是華山之陡峭，廬山之瀑布，黃山之巍峨；同時它也是一道令人心弦。
一個風和日麗的早晨，我出去散步。途中遇到了姨媽來這邊玩，姨媽見了我，高興地說：“亮，來我家玩吧！”我爽快地答應了。
到了下午，我沉浸在歡樂之中。突然，看見時鐘，發現已經很晚了。我趕緊告別了大姨媽，匆匆忙忙地沖出門外。
外面寒風呼嘯，烏云滿天。隨即從天上傳來“轟隆！”一聲，就噼里啪啦地下起一場不成節奏的歌謠。我向公交車站跑去。剛到公交車站，只聽“嘟嘟”，最后一班公交車開了。只剩下我麻木地站著，玩完了，這還離家有40多公里呢！我不管它三七二十一，拔腿就追向那公交車。我一路狂奔，一邊跑一邊喊。忽然，公交車停了下來。車上的一個阿姨拿著雨傘從車上跑下來，說：“小朋友，你要不要緊啊？要不我扶你上車啊？”阿姨扶著我上車。
上了車，阿姨找了一個座位把我放下，并用紙巾幫我把汗水擦干靜。我靜靜地坐著，低著頭。我想大家肯定會想，這野孩子，這么晚了，還在外面游蕩。突然，我被輕輕的一聲問候打斷了思緒——那個坐著我旁邊慈眉善目的老奶奶親切地說：“小朋友，你現在讀幾年級啊？”我隨便應了一句：“初一。”老奶奶又問：“小朋友，餓了吧？”我不好意思地說：“不餓”。剛說完，我的肚子就“咕咕”地叫了起來。只見老奶奶一邊笑一邊說：“看吧，還說自己不餓！”我的臉立馬就紅得像被熱水燙過的一樣。
老奶奶從自己的包里拿出一盒方便面，車上的售票員拿出了保溫瓶。老奶奶掀開了蓋子，售票員把熱水倒進方便面盒里。熬了幾分鐘。老奶奶將方便面遞給我，說：“吃吧！”我謝了接過，拿起來吃。在無意中看到大家都在笑著，我的眼眶不由自主地流下淚來，和這面吞了。
那一到，將以愛的名義，永遠留在我心底。
美麗的風景線（實用19篇）篇七
生態公園是一道。
那里的春天真漂亮！樹上長著翠綠的新葉，小草剛從地里探出小腦袋，顯得格外嬌嫩。才下過一陣春雨，空氣顯得格外清新，小草的葉片上仍然留著一小點兒一小點的雨滴。而我在河壩上放風箏，一陣陣暖暖的春風吹拂著我的臉龐，像媽媽的手一樣，我想多呆一會兒。
那里的夏天枝葉茂密，綠樹成陰，老人們經常在樹陰下面乘涼，下棋聊天，不管怎樣，那些老人總是和顏悅色的。我呢則在樹陰下面捉蝴蝶，玩累了就休息一下，這天可真熱，幸好有樹陰乘涼。我在樹下做了一個夢，夢見我在水里暢快地游泳，后來才發現那只是夢一場。
生態公園的秋天，那翠綠的樹葉變得枯黃，樹下的小草也枯了，像犯錯的孩子一樣，一點也抬不起頭來。我在河壩上和妹妹玩飛盤，一陣陣秋風吹過來，飛盤不時掉進水里，我們也只好去撈，去撈的時候，我撈了一條小魚，滑溜溜的，真好玩！
冬天，枯葉掉了一地，來玩耍的人少多了。很安靜，不過還是有聲音，反正整個公園一片安靜。地上鋪了一層厚厚的雪，我和伙伴一起打雪仗，一會兒，我們個個都成了“小雪人”，笑聲飄過了公園，飄過了長江，一直飄到更遠的地方，告訴其他人：“快來生態公園玩吧！這兒很好玩的。”
這就是生態公園的四季，生態公園是一道。
美麗的風景線（實用19篇）篇八
校園里有高高的教學樓，有一排排的柳樹，有那綠油油的草地，還有我親愛的同學，我們平常都不會留意，其實同學們就是校園里。
那天，在體育課上，我們進行跑步比賽，可是跑步對于我這個長跑弱將來說，無疑是比登天還難，在賽道上，我跑了兩圈就岔氣了，實在是跑不動了，打算放棄。這時朋友看懂了我的心思，一個箭步跑到我的跟前來說：“加油啊！你是可以的，不要放棄。”我便繼續努力，向前沖，朋友原本可以得到前3名的好成績，但為了讓我不喪失信心，只在我前一位跑直到陪我跑到終點。那天我感到了友誼的存在，也感受到了友誼的溫暖，我十分的激動，一道呈現在我的眼前。
友誼是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難時的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是要放棄是那不斷的鼓勵。我和朋友的友誼一直到現在，都十分的美好、和諧。從未發生過矛盾，現在沒有，以后更不會有。
我們把手臂搭在對方的肩膀上，漫步在校園的甬道上，漫步在夕陽下，漫步在一排排的柳樹之間，驀然回首，我們笑了——我們就是校園里一道。
美麗的風景線（實用19篇）篇九
我想著想著，往陽臺上的花草澆水時腦子里越想越難受。幾聲清脆的叫聲打斷了我，只見幾只麻雀相互嬉戲打鬧著飛到了我家的花盆上，怎么它們就不怕我呀？我小心翼翼地不敢驚動它們，生怕這溫馨的一幕被我破壞掉。小麻雀似乎玩累了，站在花盆邊上一動也不動。早晨的第一縷金色的陽光灑在小鳥身上，羽毛上的斑點在陽光的照射上變得色彩斑斕。哦，我發現了，這就是一道美麗的風景線啊！小鳥和人相處是那么的和諧，又是那么的美麗和自然。
晚上，我出去玩耍，走進“加加大街”，仿佛進入了“卡拉ok”廳，男女老少好多人正開心著跳著交誼舞，動作、舞姿顯得是那么的默契，看神情是那么的飛揚快活。涼爽的晚風吹拂著，許多老人坐在椅子上悠閑地享受著這一切，小孩子們追趕著、嬉戲著，還有一些大人正躺在草地上休息，在音樂聲中似乎一天的疲勞都拋到九霄云外了……霓虹燈閃爍著，大街上熱鬧非凡，笑聲、歌聲，自然也少不了孩子們的叫聲。哦，我還發現了，美麗的風景線中少不了人們的幸福和快樂。
其實，在我們身邊的風景線還有很多很多，只是我們缺乏一雙發現美的銳眼。因此，我們不應總是被一些暫時不好的一面消極悲觀著，其實生活中許許多多的美麗就在我們的身邊，美麗的風景線時刻與我們形影相隨。
美麗的風景線（實用19篇）篇十
我們校園門口的寬闊的大馬路上人來人往，可謂車水馬龍，要想從東校園穿到西校園，可真讓人望而生畏呢！可是，在學習的每天，我們同學都能安然無恙地穿越馬路。請看這幾個鏡頭：
鏡頭一：旭日東升，喇叭里激昂的音樂慢慢響起，低年級的小同學排著整齊的隊伍，從西校園來到東校園參加集會，可他們望著車輛來回穿梭的大馬路，每一位小朋友都站在大馬路邊一動不動的，正在這時，一位位老師拉起兩條五顏六色的彩帶，將馬路攔腰封住，這拉起的五顏六色的彩帶，仿佛有魔力般，他朝著一輛輛汽車擺擺手，車子們立刻停下了腳步；他向行人點點頭，行人的腳步緩慢下來了。這時，小朋友們在彩帶中央，邁著輕快的步伐走向了東校園。
鏡頭二：每天中午，該是吃飯的時候了，校園門口的馬路上依然車來車往，讓要穿越馬路的同學不禁有些膽怯。別急，看，我們老師又在此時拉起了五顏六色的彩帶，瞬間在寬闊的馬路上，形成了一條安全的彩色通道。同學們可以安安全全地過馬路了。這彩帶好似是一位溫柔的媽媽：“孩子，餓來吧，快過馬路，回家吃飯。”
鏡頭三：夕陽西下，倦鳥歸林。同學們在父母的殷殷期盼中，要回家了。校門口的車輛似乎也加快了步伐，顯得急匆匆了。“要過馬路的同學，這邊來。”彩帶拉起來了，他似乎是一個慈善的老人，不斷地催促著：“孩子，快，過馬路，快回家吧！”
哦，五顏六色的彩帶喲，是你，架起了安全的通道；更是你，為校園增添了又一道。
哦，安全的彩帶喲，我們再給你一個美麗的名字：愛心彩帶！
美麗的風景線（實用19篇）篇十一
讀書聲與鳥鳴聲，聲聲入耳。
濃濃書香與淡淡花香，陣陣撲鼻。
清晨，一縷陽光照射在校園，也照射到我的心里，感覺暖暖的。抬頭一看，漂亮的五星紅旗迎風飄揚，旗桿桿子站得筆直，如戰士一般，守護著著我們。不僅有五星紅旗，還有幾位和藹可親的保安叔叔迎接我們。時常聽見保安叔叔說“那個小同學穿校服來”，天冷了，保安叔叔就會嘮叨著“穿這么一點呀，多穿一些衣服啊孩子”。
早晨，整個校園書聲瑯瑯，同學們都讀得非常認真，動情。瑯瑯讀書聲招引來了周邊樹梢的鳥兒們，請聽，讀書聲與鳥聲相映成趣。那真是一道美麗的風景線！有一段時間，校園的花香讓我著迷，我多想成為一朵花，給人們帶去陣陣芳香，等到凋零之時，也可“化作春泥更護花”，只是這樣，我也心滿意足。
當然，這么優美的環境要靠大家來維護。深深地感受到了老師與同學們的環保之心，整個校園給我的感覺是干凈，整潔，美麗。其中也不乏個別不自覺的同學會隨手亂扔，但剛落地，就會有其他同學和老師及時提醒，或者被其他同學隨手撿起。那是另一種亮麗的風景線。那拾起的不僅僅是垃圾，更是美德啊！
我的語文老師常常教導我們應該見眼生勤，主動去做一些力所能及的事情，讓這個世界更加美好。學習白求恩醫生的毫不利己專門利人的精神；學習牧羊人艾力澤？布菲，堅持不懈，甘于奉獻的精神。校園的美麗不止于本身環境的優美，更是生活在這里的人兒的心靈的美好。愛護校園環境從自己做起，從身邊小事做起。讓我們一起行動起來，用我們的愛共同營造更美好的校園環境。
美麗的風景線（實用19篇）篇十二
“叮鈴鈴——”下課的鈴聲一響，同學們就像一群快樂的小鳥，蹦蹦跳跳的就來到了組合玩具這里了。你看，那些低年級的小同學就像一只頑皮的小猴子似的，飛快的就爬到了軟梯的最上面。還不停的蕩過來當過去。
還有一個女生，使勁一跳，抓住了吊環。整個身子蕩啊蕩，正玩的開心的時候，突然，小手一滑，只聽“哎呀!”一聲，小女孩掉了下來。不過沒關系，吊環不高，小女孩只是摔了一個屁股蹾兒。只見她拍拍屁股上的土，又去玩了。
有幾個男生正在玩抓人的游戲，眼看一個同學就要被伙伴抓住了，他急中生智的爬上了爬桿。追他的同伴只好作罷，換了一個目標。
另外幾個男生在單杠上玩“爆扣藍”的游戲。因為單杠挺高，不太好夠著，所以，他們在離單杠十幾米外的地方起跑，要使勁的跳起來抓住單桿停留兩秒以后才算可以。有一個同學在抓單杠的時候，一只手突然的滑了下來，嚇得旁邊的同伴大叫：“抓緊!”還好，他一只手還挺有勁，一直抓著單杠沒有摔下來。只是虛驚一場。
這就是我們學校的一條風景線，她是同學們快樂的游戲樂園，而同學們的笑臉也構成了校園里一道最!
美麗的風景線（實用19篇）篇十三
我們校園門口的寬闊的大馬路上人來人往，可謂車水馬龍，要想從東校園穿到西校園，可真讓人望而生畏呢！可是，在學習的每天，我們同學都能安然無恙地穿越馬路。請看這幾個鏡頭：
鏡頭一：旭日東升，喇叭里激昂的音樂慢慢響起，低年級的小同學排著整齊的隊伍，從西校園來到東校園參加集會，可他們望著車輛來回穿梭的大馬路，每一位小朋友都站在大馬路邊一動不動的，正在這時，一位位老師拉起兩條五顏六色的彩帶，將馬路攔腰封住，這拉起的五顏六色的彩帶，仿佛有魔力般，他朝著一輛輛汽車擺擺手，車子們立刻停下了腳步；他向行人點點頭，行人的腳步緩慢下來了。這時，小朋友們在彩帶中央，邁著輕快的步伐走向了東校園。
鏡頭二：每天中午，該是吃飯的時候了，校園門口的馬路上依然車來車往，讓要穿越馬路的同學不禁有些膽怯。別急，看，我們老師又在此時拉起了五顏六色的彩帶，瞬間在寬闊的馬路上，形成了一條安全的彩色通道。同學們可以安安全全地過馬路了。這彩帶好似是一位溫柔的媽媽：“孩子，餓來吧，快過馬路，回家吃飯。”
鏡頭三：夕陽西下，倦鳥歸林。同學們在父母的殷殷期盼中，要回家了。校門口的車輛似乎也加快了步伐，顯得急匆匆了。“要過馬路的同學，這邊來。”彩帶拉起來了，他似乎是一個慈善的老人，不斷地催促著：“孩子，快，過馬路，快回家吧！”
哦，五顏六色的彩帶喲，是你，架起了安全的通道；更是你，為校園增添了又一道美麗的風景線。
哦，安全的彩帶喲，我們再給你一個美麗的名字：愛心彩帶！
美麗的風景線（實用19篇）篇十四
每一棵草都是一朵花。
——題記。
看到這樣篇文章，第一句便是：每一棵草都是一朵花。我細細的咀嚼著，想起了身邊那些美麗的風景。
那是秋風剛剛才瑟起的季節，夏季雖才走遠不久，但那蟬鳴的浮躁已遠去，風中多了幾許碎葉的婆娑，在那條夕陽滿泄的悠悠小徑上，一對年邁的夫妻在淡淡的黃暈下迂回，風中有幾絲銀白的發絲飄蕩著，他們時而互相對望，每一次，嘴角上總是帶著那么一絲的微笑，那是會心的微笑。于是，我猛然想起了這樣一句話，執子之手，與子偕老。其實留不住青絲，擋不住白頭又能怎樣，他們能偕老終身，相依相偎，或許早已無憾。
那是一道美麗的風景線，深深映在我心海。那一刻即是永恒。
春季的爛漫，娉婷的枝頭冒出了點點的新綠，露出瑩瑩的光彩，暖暖的淡陽，樹蔭里點點斑斕的光斑下，幾個無憂無慮、天真無暇的孩子在嬉鬧著、玩耍著，咯咯的混成一片，笑聲一聲接著一聲，緋紅的臉蛋里似乎有無窮的力量，使人忘了煩惱，記起了快樂。他們你追我趕的奔跑著柔軟的草地上，溫和的陽光下，幸福的年代里，無憂的時光中，煩躁的世俗外。看著他們，發現自己早已經疏遠了這種生活，忘記了豐富的春光。
那是一道美麗的.風景線，深深映在我心海。那一刻即是燦爛。
閉上眼，想起每天里，每時每刻中的那一道美麗的風景線，讓夕陽回味悠長，讓春季永垂不朽。
——尾記。
美麗的風景線（實用19篇）篇十五
剛上初一時，對新的環境，新的集體感到非常的陌生，一下課就坐在位子上，偶爾看看窗外。首先映入眼簾的是那車棚旁的花園，它不大，但很美麗，物種繁多，還有許多是我不認識的。
我從小就非常喜歡花草，覺得去欣賞它們是一種美的享受，在學習緊張之余去花園走走，呼吸新鮮的空氣，感受大自然帶給我們的輕松與隨意。
漸漸地，去花園散步成了我的習慣，也知道了它的設計者――魯爺爺，他是全市的勞動模范，是他幫我們設計的這個花園，幫我們構建了一個好的學習環境。
后來魯爺爺經常出現在我們眼前，他幫學校清除我們不經意留下的垃圾，幫我們修剪那個美麗的花草，把它們整理地有形有色，姿態妖嬈。特別是從高處望去，像一幅美麗的風景畫。
魯爺爺他生活簡樸，吃苦耐勞，不管刮風下雨，他都堅守著他的崗位，一點也不松懈。漸漸地我們有好幾位女生都與魯爺爺“混”熟了，有時幫他整理花園中的雜草，和他一起勞動。
魯爺爺對花草樹木也是非常地了解，經常與我們談論花草，告訴我們這個花叫什么，那棵樹叫什么，這個花有什么特點，那個草有什么習性。在與魯爺爺的交流中，我們發現了魯爺爺的和藹可親，待人熱忱和他的一絲不茍。
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美麗的風景線（實用19篇）篇十六
走上天橋，看著天橋上的車輛川流不息，卻又秩序井然，好似一個龐大的棋盤。不久，一輛普通的三輪車映入眼簾，就在離我不遠處，一位老伯蹬著這輛三輪車緩慢行駛。車上裝滿了貨物，加之天橋坡度大，他似乎蹬得很吃力。一步，兩步，三步……他終于蹬不動了，眼看著三輪車有后退的趨勢。突然，一個高大的身影闖入視線，只見他奮力往前推車。等到老伯下車看時，那背影早已默默混入人海，不留一絲蹤跡。
魅力，不正藏在這默默的背影上嗎？
魅力微笑。
繼續漫步于橋上。那太陽似乎比平日多了一絲溫和，溫暖的照射著我們的身體，于是我張開雙臂，享受著美好的陽光，不由的退后了幾步，突感腳下不適，扭頭一看，原來是我踩到一位阿姨的腳了，心想：這下糟了，等著挨批吧！嘴里也不停地說著：“對不起，對不起。”“沒關系。”溫柔的話語讓我不再緊張，抬頭一看，阿姨給了我一個甜美的微笑，充滿了包容，是那樣落落大方！
魅力，不正藏在這甜美的微笑中嗎？
魅力弧線。
下了天橋，眼前更是一片明亮。“現在創衛搞的真是好呀，整個城市都給人煥然一新的感覺。”我心里正這樣想。然而在垃圾箱旁卻發現一個塑料瓶，顯得那么刺眼！正要上前去撿，一個小女孩早已搶先了。在她彎腰的瞬間，我似乎看到了最美的弧線。
魅力，不正藏在這美麗弧線中嗎？
其實，即使有華麗堂皇的外表，也不一定有魅力。我們生活中處處充滿魅力，發現魅力不難，做一個有魅力的人也不難，只要我們心中充滿愛心，魅力就會在我們身上浮現！
美麗的風景線（實用19篇）篇十七
在紅色的跑道上，4個整齊的方隊身穿綠色軍服成了學校最亮麗的一道風景線，誰都愿意停下腳步去聆聽這道美麗風景所帶來的奇跡和故事。
濕透的軍服
一分一秒，時間流去，我們曾經認為半個小時一定很快，但第一天站在烈日下一動不動地站上半個小時，才發現軍訓是那么不容易。汗一滴一滴從臉頰滑落卻不能用手擦去，一滴一滴汗水濕透了軍服但沒有一個人動，沒有一個人怕累而放棄。而王教官同我們一起站在烈日下，不停地重復要領和鼓勵我們，讓我們熬過這漫長的半小時。汗水浸濕了他那帥氣的軍裝，讓我們看到了軍人頑強的毅力。在大家濕透的衣服中有著我們的努力，堅強與感動。
團結的力量
四列隊伍是一個團體也是互相競爭的對手，但每一個人都只想為班爭光。看著旁邊的方隊早已整齊邁著步子喊著響亮的口號時，我們便在下一天提早20分鐘排好隊開始練習，一列一列分開練習互相競爭互相進步。在沒有教官的帶領下，沒有任何人的監督下，我們自覺地練習步伐，那一聲一聲有力的腳步聲都深深記在我心中。
快樂的笑聲
在軍訓中沒有誰不期盼到休息時間，但在辛苦的軍訓中也不失快樂的笑聲。休息時大家圍坐在一起，聽同學深情地歌唱，聽同學搞笑的冷笑話，看教官神奇的魔術表演，但最甜蜜的時候還是大家一起爭搶著綠豆湯，涼爽而又甜蜜的綠豆湯帶來了清涼與快樂。
艱辛而又痛苦的軍訓，卻讓我們體會到艱苦中也會有甜蜜的回憶。那道美麗的風景線將會永遠留在我心中。
美麗的風景線（實用19篇）篇十八
在每個人的生命中都會有這樣一道風景線，或許它微不足道，或許它并不震撼人心，亦或許它只存在于我們身邊，但它一定是能打動人心的，它一定是偉大的，它也一定是美好崇高的。
我穿過重重疊疊的記憶，于是便找到了這樣一道風景線——這么一只小蟲子。
看見它是在那個夏日的午后，我拿著作業坐在窗邊昏昏欲睡。突然一陣細碎的聲響在我身旁響起，這無疑給我沉悶的夏日午后增添了一劑興奮ji。我轉頭望去，呵，原來是只小蟲子。
只見它小小的身，黑亮的殼，有力的觸須，儼然一副大將軍的模樣。但這樣的一只小蟲此時在做的竟是爬窗戶。我不禁嗤笑，動物就是動物，總是愚昧無知的。
懷著這樣的鄙視的心情，我又加深了對它的興趣，想看看它還會做出怎么樣的蠢事。我一下子玩心大起，拿了一支筆，打算來逗逗它。
可那只小蟲一點也沒察覺到我惡毒的心思，仍然進行著他的爬窗之路。當它以千軍萬馬之勢向上沖來的時候，我拿著筆輕輕一掃就把它掃了下來。看著小蟲被掃下來時狼狽翻滾的樣子，我身為人類可笑的優越感一下子上來了，這就是人類和動物的差距呀。
但它似乎并不在意剛才的失敗，立馬重整旗鼓向上面沖上去，我有些不解又有些憤怒。于是我又一次用筆把它掃了下來。
就這樣它爬上去，我用筆掃下去，來來回回，樂此不疲。
過了好久，我也有些不耐煩，一不留神讓它爬了出去。我回過神來，看到它爬到了陽臺了邊上。我又得意起來，因為我知道后面沒路了，下面對它來說是萬丈深淵。
就在我打算把它抓回去的時候，它卻爬出了陽臺邊，于是我看到它落了下去。它應該是死了，我動容了。我開始審視我自己，人真的比動物更好嗎？這只蟲子用它對自由的向往和自己的死亡否定了這一點。
這只小蟲子對自由至死方休的追求成了我人生中最令我感動的風景線，我想我永遠也不會忘了它——這只小蟲子。
美麗的風景線（實用19篇）篇十九
這是我親身經歷過的，美也可以從言行中表達出來。
3年級時，老師為我報名參加了全校的“講故事比賽”，這次的機會來之不易，我定會好好訓練。但就在比賽前4天當我選好了一篇故事時，卻遇到了一點小問題，我去請教了老師。
那個下午我感到了老師的真,善，美：
下午，其余老師都去上課了，我趁體育課自由活動的時間去找了老師。當我說出第一個動作時，我很難做到位，脫出殼的動作我總是做的相當難看，于是老師便一遍遍的教我動作的要領：手腳要并用1，做出一副渾身不自在，扭扭擺擺的姿勢。我做動作時，腳總是僵僵硬硬的，要動的也動的不自然。老師便抓住我的雙腿，讓我一遍遍的練手的姿勢，而她則幫我運動腳的部位。但是，我總做不到像老師那樣的逼真。即使這樣，老師也不罷休，還是一遍遍的叫我動作的要領。半節課下來，這個動作總算學會了，之后老師又為我耐心地將其他任何動作要領都講解了一遍，雖然我早已聽得不耐煩了，但一看見老師額頭旁的汗水，我又情不自禁的認真了起來......
時間飛逝，轉眼間到了比賽當天。當我在臺上講時，我可以看得到，老師在一旁不時地鼓勵我提醒我，用眼神與我交流。快講完時，老師臉上露出了滿意的神情，用大拇指對我豎了豎。
魏老師，是您讓我有榮獲1等獎的機會。雖然您貌不出眾，但您的行為，已成了一道。這風景線，我難以忘卻。