小班教案是指為小班教學而制定的教學計劃和具體授課內容，有助于教師有條不紊地進行教學。在小班教案的范文中，可以看到教師精心設計的教學過程和教學內容。
趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇一
活動目標：
1、能在語言的提示下快速躲閃跑。
2、在教師的帶領下學做模仿操，能協調地做動作。
3、學習合作搬運物體造房子。
4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的.意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
活動過程：
1、準備活動：教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
豬小弟呀豬小弟，清早起來做游戲。（做起床模仿動作。）。
走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）。
蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。（一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴，做下蹲動作的同時身體從左晃到右。）。
吃過飯后喜洋洋，挺著肚子來散步。（挺著肚子朝前走。）。
跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的動作。）。
跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的動作。）。
2、共同建房子。
“春天來了，我可愛的豬寶寶們都長大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們愿意和媽媽一起建房子嗎？”
教師引導幼兒合作搬運積木，運用拼插、圍合等方式建造一座房子。
3、創設情境，組織幼兒進行游戲。
一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們。“。
其他教師和幼兒一起回答：“我們不怕你，我們有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”邊撞房子邊說：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”
房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。
以“大灰狼”跑不動了結束游戲。
4、再玩一次游戲，提醒幼兒聽教師的提示，不要亂跑。最后以齊心合力戰勝“大灰狼”結束。
5、放松整理：小豬洗澡。
小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側做撓癢狀）；四二三四，沖一沖（邊轉圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！
教學反思：
這活動就這樣圓滿的結束了，豐富了他們的生活經驗，還充分發揮了他們的想象力、創造力等。
趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇二
1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、在上次游戲的基礎上，豐富情節，增加角色大膽表演。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河(綠色皺紋紙)草地(綠色方塊)沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒(內有許多頭飾)。
a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么?"鼓勵上次活動部分創新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節。"小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎?"
b)請較好的幼兒將增加的角色進行表演，并組織評價。
c)教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。
(重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。布置場地，尋找可利用物。)
d)兒自由結伴表演，教師指導幼兒豐富情節，增加角色，指導游戲。
e) 評價。
大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節。增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。
鼓勵幼兒的創新表演，將幼兒發展的游戲的在區域活動中表演。
運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性;音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。
音樂劇‘小豬變干凈了’簡介
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說;‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說;‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說;‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。
趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇三
1、激發幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、在上次游戲的基礎上，豐富情節，增加角色大膽表演。
3、能主動布置場地，尋找可利用物。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒（內有許多頭飾）。
活動建議：
a）指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節，與幼兒討論"小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？"鼓勵上次活動部分創新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節。"小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎？"b）請較好的幼兒將增加的角色進行表演，并組織評價。
c）教師引導幼兒討論分組游戲注意事項。
（重點提醒幼兒在表演區內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。布置場地，尋找可利用物。）d）兒自由結伴表演，教師指導幼兒豐富情節，增加角色，指導游戲。
e）評價。
大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。
鼓勵幼兒的創新表演，將幼兒發展的游戲的在區域活動中表演。
運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’。
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’。
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’。
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。
趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇四
活動目標：
1.探索球的多種玩法。
2.培養幼兒膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。
3.發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性。
4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5.商討游戲規則，體驗合作的快樂。
教學重點、難點。
幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備：
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。
活動過程：
一、熱身運動：
二、基本部分：
(一)探討球的多種玩法。
1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導。
2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。
3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。
(二)場地與游戲介紹。
1.請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。
2.教師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。
3.教師講解玩法：
4.提出游戲要求：
(1)用輔助材料趕小豬。
(2)不能用小手碰球。
(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏。
三、游戲結束，放松運動，整理場地。
趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇五
設計意圖：
《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因為身上臟兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛生，才會受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動中鼓勵幼兒嘗試創編角色對話，并能大膽進行表演。故事內容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點與興趣需要。里面的故事人物、情節都十分能吸引孩子，經過前兩個課時游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內容，并且了解了故事中各角色的出場順序，創編了各角色之間的對話，為了讓幼兒能夠大膽的進行故事表演，發展幼兒語言表達能力，體驗表演游戲的樂趣，設計了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時。
活動目標：
1、鞏固故事內容和各角色之間的對話。
2、能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。
3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
5、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的.玩法。
活動重點難點：
重點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色，體驗表演游戲的樂趣。
難點：能大膽的用肢體動作和語言表現故事中的角色。
活動準備：
小豬，小白兔，小白鵝頭飾。
活動過程：
1、出示小豬頭飾，激發幼兒興趣。
2、引導幼兒回憶故事主要內容，鞏固各角色之間的對話。
過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個故事好嗎？
3、出示頭飾，指導幼兒進行角色表演，感受表演游戲的樂趣。
（1）按照幼兒的意愿分成三組，進行故事表演。
（2）每組找一名幼兒集體面前進行故事表演。
游戲結束：
小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！
延伸活動：
將頭飾放到表演區，供幼兒繼續表演。
教學反思。
運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調動了幼兒的積極性；音樂貫穿活動始終，健康和音樂結合的非常好。
音樂劇‘小豬變干凈了’簡介。
豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’。
豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’。
豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；‘哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。’。
豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。
豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。
搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。
趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇六
活動目標：
1、會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。
2、練習提高空間方位直覺的準確性，發展身體動作的`協調性。
3、培養耐心，細心等良好的個性品質。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。
2、平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓練幼兒倒走、側走的能力。
活動過程：
一、設置情境，準備活動，鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。
2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？
二、介紹游戲規則及玩法，幼兒進行游戲。
1、介紹玩法：
教師發給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里，然后繼續玩。當教師說“小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結束。
竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。
2、游戲規則：
（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。
（2）注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。
3、練習幾次熟練后，進行分組練習。
（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。
三、活動結束，帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。
趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇七
目標：1、在游戲中發展幼兒跳躍和跑的本事。
2、激發幼兒進取參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。
準備：布置好場地，磁帶，請一名教師當大灰狼。
過程：
1、準備活動：聽音樂做韻律操。
2、游戲：歡樂的小兔。
（1）以故事的形式創造游戲情境，激發幼兒活動的興趣。
（2）帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳。
（3）在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。
（4）當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。
（5）游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵幼兒進取參與活動。
4、聽音樂做放松動作，結束活動。
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趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇八
1.探索球的多種玩法。
2.培養幼兒膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。
3.發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性。
4.考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。
一、熱身運動：
二、基本部分：
(一)探討球的多種玩法。
1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導。
2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。
3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。
(二)場地與游戲介紹。
1.請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。
2.教師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。
3.教師講解玩法：
4.提出游戲要求：
(2)不能用小手碰球。
(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏。
5.分組進行《趕小豬》比賽。
6.全體幼兒進行《趕小豬》比賽。
三、游戲結束，放松運動，整理場地。
對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據他們的年齡特點，設計了這一游戲：《趕小豬》。總的來說孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節公開課，我太緊張放不開，老是擔心孩子們不理解，達不到預期效果，所以語言難免嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意。
趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇九
訓練孩子能側身的前進。
提高孩子之間的默契度。
皮球數個。
1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊？有誰能給老師來模仿一下呢？
2、原來螃蟹是橫著行走的啊！通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
3、這個游戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊？那老師現在說玩法要注意聽哦！
4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。
6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。
趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇十
1．愿意跟著老師學念兒歌《拍皮球》。
2.認識自己的各個手指，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動作。
1.輕快的音樂一段。
2.小皮球。
一邊念兒歌一邊做手指搖的動作。
一、認識我們的手指。
1.看教師介紹手指的名字。
2.跟著老師嘗試說說看自己的手指。
二、拍皮球。
1.跟著老師學做男皮球的動作。
2.拿皮球做動作。（大小、上下、前后）。
三、學念兒歌《拍皮球》。
1.聽老師念兒歌。
2.嘗試跟著老師邊念兒歌邊玩皮球。
大皮球，小皮球。
大大，小小拍皮球，拍皮球。
上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三。
哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數遍。
2、一邊念兒歌一邊做動作。
師:“剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？”
大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）。
大大，小小（重復上面的動作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動作）。
上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指）。
骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指）。
哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動作）。
3、請個別幼兒做動作，老師念兒歌并提示動作。
4、全體幼兒一起做動作。
三、游戲結束：準備回到自己的座位上休息。
小班幼兒對手指搖都很感興趣，基本上可以跟著教師的動作模仿下來。一邊念兒歌一邊做動作也鍛煉了幼兒手腦協調的能力。游戲的安排由簡到難，反復操練，幼兒更易接受。
趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇十一
1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲。
2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛。
3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節，在理解歌詞的基礎上創編歌詞。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲道具：爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等
環境創設：一個“娃娃家”
知識準備：幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。
1、律動表演《頭發、肩膀、膝蓋、腳》
“小朋友，現在請你們跟著音樂來做做動作吧！
指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂！那
你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲？娃娃家里有誰？他們
會在家里做些什么事情？王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了
一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎？那我們一起來唱好嗎？
2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎？！出自：屈老。師！
3、欣賞幼兒的表演，激發幼兒表演的興趣。
指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣？象不象爸爸媽
媽呢？你從哪里看出來的？（爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發）
有沒有誰做的動作和他們不一樣呢？
4、讓幼兒學習表演炒菜的動作
指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的？你能學一學嗎？”引發
幼兒模仿表演的興趣；鼓勵幼兒運用不同的動作表現炒菜；幼兒聽
音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。
5、集體表演
分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。
6、結束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧！
趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇十二
1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。
師：小朋友看，今天誰來了？小豬怎么了？為什么小豬不開心？你們知道我是誰嗎？我是趕豬人。我是做什么呢？你們看。
2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。
3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。
師：你們想不想玩？那要爬的快哦！看哪只小豬爬的最快。
4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬。
5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。
教案設計頻道小編推薦：托班教案|托班教學計劃
趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇十三
活動目標：
1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協調的做動作。
活動準備：
紙板若干，《健康歌》音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
1、紙板操師：小朋友草地到了，把紙板拿下來，我們一起運動一下吧!(教師帶領幼兒隨音樂做動作)。
3、探索活動。
(1)自由練習師：小朋友，紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓，紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板，教師巡回指導)。
(2)經驗交流師：小朋友玩累了，坐在紙板上休息一會兒。小朋友，你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給家看看?(請幼兒分別展示，教師予以肯定，并引導幼兒進行練習)如：頭頂紙板練習近平衡走;將紙板放在地上，跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。
四、集體練習。
1、開火車師：小朋友，我們一起開著火車去旅游吧?好，快排好隊，坐上火車，出發!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)。
2、過小河師：小朋友快下車，前面有條河擋住了我們，怎么辦?你們看，河里有很多石頭，我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全，一個跟著一個跳，不能推、不能擠!
3、躲雨師：我謬河啦，我們勝利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨傘躲雨啦，(拿起紙板舉起來當雨傘，跑到邊上)。
三、結束部分。
放松活動：雨停啦，我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了，我們休息一下(在紙板上坐下)，聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶背等。
師：時間不早啦，我們該回家了，把紙板放到背上，學小烏龜走路，回家嘍!
四、活動延伸。
在平時的活動中，繼續引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。
趕小豬小班游戲教案（匯總14篇）篇十四
1、提高幼兒玩圈的愛好，激發幼兒玩圈活動中的創造性。
2、學習與同伴商量合作玩的方法。
2、音樂-兔子
一、扮演角色，活動身體。
1、幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;
教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，
使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。
2、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。
這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
玩圈方法簡介如下：
(1)滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
(2)跳圈：在圈里跳進跳出。
(3)小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，
也不能用手幫忙拉著圈走。
(4)帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
(5)轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
(6)踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
(7)套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出。
4、幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。
三、難度練習，重點指導。
1、幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：
單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。
教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
四、游戲結束
放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。
第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。