通過學期計劃，我可以合理利用時間，有計劃地完成每個學期的學習任務。想要制定一個完美的學期計劃？不妨看看以下學長學姐們的經驗分享。
學期的計劃大全（19篇）篇一
這一學期是一個重要的開端，是我人生中的又一次轉折。在還未能了解她時，我務必以全新的姿態去迎接她，讓她成為我不斷進步的基石。
總結了上一學期的學習，發現了很多問題。具體狀況如下所列：
（1）沒有找準學習方向，對于學校的狀況沒有深入地考察和評估；
（5）個人業余愛好占據了大部分思維活動，使得學習進程大為減慢，對專業的學習興趣也出現了較大的波動。
還有很多問題未能一一列出，只選取其中五件較典型惡問題作為參考，期望以后能在學習生活中避免這樣突出的問題。
以上就是我作“新學期計劃書”的初衷。為了更明確地提出我的新學期的目標，我將分幾個方面來說明，計劃如下：
第一，就學方面。這次重新選取學校就讀專業，是貼合我的早期意愿的，主要問題在于所就讀的學校是否貼合職業教育的規范。由此得出擇校的幾個基本原則：一是要看學校的辦學歷史和特色；二是要看大眾對于這所學校的評價；三是要了解在校的老生的評價；四是要看學校在社會中的影響（名氣）；五是要考察該校的教學狀況和校園的環境（住宿，活動場所，教室，實訓場地等）；六是要詢問該校的招生要求。
以上是我總結的六條關于就學的基本原則。入學之后，下一步就是開展學習了。
第二，學習方面。談到學習，就難免要和課堂聯系起來，這是片面的看法。對于一優秀的學生來說，學習意味著多方面的發展。也就是說，學習不光是學習書本上的理論，更重要的是學習做人和做事。書本上的知識，莫非濃厚的興趣是很難吸收并掌握的，而這興趣的主人－－我們無一例外都在受興趣的左右。那里，我有個經驗，就是對于任何事都抱有求知心、熱愛心和珍藏心，努力地去探索他們，從觀察入手，在與各方詢問中加深認識，用思考得出明確的結論，全面的體會周圍各種事物存在的好處，毫不挑剔地應對一切，這對于學習專業本身是十分有益的，對于人的學習潛力的提高有很強的促進作用。有人說，學習不分場地，不分老幼病殘，不分尊卑貧富，不分國界種族，這就是在說學習的性質－－無處不在，且能夠透過本能的需求來獲得。
學習的方法能夠根據當天的課程安排而定，一般以自學為主、課堂為輔，而對于課堂上不懂的地方要及時排除疑難，不可丟三落四，一旦怠慢成性，疑難就越聚越多，到最后不得不放下。學習要靠不斷地擴張和積累，只有把學習的方法和實際的行動結合起來，才有可能學好專業。
學習專業，應把基礎知識和重點課題結合起來，做到同時互補；學習專業，要了解該專業的宏觀知識體系，并制定出大致的課程結構，從而列出他們的先后順序，以便在以后的學習中有條理地學習、有系統的掌握；學習專業，要始終以圍繞專業的技能要求來開展學習，個性是基礎知識的溫習，更要緊貼專業的所需，這樣，專業才會學得透徹、學的牢靠、學的專一。
學習態度也是不可或缺的一環。作為年輕的我們，把握好自身的心態是學習的重要前提和保障。心態源自心靈的反應，是意識的穩定的內在形態。人都務必具備良好的心態，如何塑造和持續良好的心態，是我們新學期自我調整的第一步。心態的塑造，重在心靈的感悟、意識的強化。在生活中，在學習中，在與人交往中，在工作中，我們都在用心靈承擔著一切，這是就應注意的一點，因為我們的態度的好壞取決于她的認識的深淺。
學習目標的設置是整個學習過程中的一座燈塔，目標越高，燈塔所發出的光亮就照得越遠，然而光的強度就越減弱。作為專業來講，學習是有層次的，獲得的技能有深有淺，關鍵在于掌握的程度。一個學了機械制圖的人，便只能夠設計出圖形；一個學好了數控編程的人，就肯定能運用機械制圖。從這點能夠看出專業惡特性，就是具有明顯的階段性，而非一個整體。所以，學習專業時的目標設置，應注意到這個特性，根據自身的實際潛力設置階段性的目標，而這些目標的“終點”就必須要貼合專業的最高學術水平，否則就是“南轅北轍”、“誤入歧途”了。
學習做人體此刻整個日常學習和生活中，她是我們的無處不在的課程和向導。做人的實際好處在于建立了與大眾的聯系，以獲得生存的地位，但這只是人的本能，更重要的是，做人的體現出人的道德素質，她迎合了社會潮流，她能透過這項“課程”提升自己在別人眼里的地位，是值得我們注重的。能夠想象，一個人沒有了道德素質，就算專業技術學得怎樣好，也是不受歡迎和認可的。所以，我們的學習，不能片面，要內外兼容，專業和做人并進，理論和實際應用同步，基礎和難點互補，而做到這些，除了勤奮，還需要堅定的意識和信心。
第三，生活方面。學習是為了以后更好的生活，這是所有學著的一致追求。而當下的生活，我們有該怎樣計劃呢？這無疑是一個極費心思的“家務事”，而事實并不如此。能夠說，生活是重復的，我們每一天從睡夢中睜開睛到晚睡的最后一次合眼，所經歷的生活大致都是相同的，無非就是起床、早操、上課、活動、用餐、自習以及睡覺之類的常規事項。能夠看到，生活的重復并不等于我們學習的重復。然而，這種生活的重復極易造成我們學習形態的重復或消退，由于人的慣性思維，對于重復的事物總會以常定的方式對待，缺乏全新的創新的認識。所以說，怎樣處理好生活與學習的關系便尤為現實，再進一步說，學習需要在生活的固有框架中不斷變幻角度和位置是有必要的，重要意味著原地踏步走，學習當然不能得到長足進步了。
生活是我們生存的過程，所必需的是物質上的和精神上的，不變的是物質，變得是精神。排除物質上的需要，單講精神高度是愚蠢惡作為，單講物質上的富足，而忽視精神上的高度則有性命之虞。兩者告訴我們，物質上的'需要和精神上的追求對于學習來說都同等重要，是不能相互逆反，應相互補充和協調。生活是我真正的家園，有了向往，有了珍重，生活對于我才是豐富和和諧的。當然，心靈的和諧，是生活和諧的關鍵保證。
以上所述是我的新學期的計劃，總體上看是不完整的，但主要的問題還是做了具體的分析，依我目前的認識，也只能盡量做得完備些為好了。一個具體計劃的執行，是離不開我們自身的意志的，把計劃的意志同我們的意志結合起來，便是一執行計劃的保證，我想，這一點無比重要，在所有結論的末尾，我們不能放下用實踐的方法去驗證他的可行性。有了充分的可行性，我們計劃的事項才能到達預期的目的。
謝謝。
學期的計劃大全（19篇）篇二
這個游戲可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發展寶寶的手眼協調能力，可以根據寶寶的能力調整游戲內容，如對于不太會夾的寶寶可先引導他學會打開夾子，要用語言激發寶寶的操作欲望，鼓勵寶寶堅持夾完。
白紙、蠟筆、黑色勾線筆、剪刀一把、塑封機一臺、夾子若干。
第一、白紙上拿黑色勾線筆畫好一條毛毛蟲輪廓，并用蠟筆進行涂色。
第二、用剪刀沿毛毛蟲輪廓剪下毛毛蟲。
第三、用塑封機把剪下的毛毛蟲塑封好。
第四、拿起夾子進行操作。
學期的計劃大全（19篇）篇三
在個體的發展歷程中，生命的健康存在是保證人的全面發展的物質基礎。人在認識、情感和行為各方面的發展都必須建立在這個物質基礎上。因此個體需要的生存并獲得社會化的發展，必須首先要有健康的身體。然而幼兒知識經驗的匱乏，對自己的身體缺乏認識，獨立生活能力、自我保護能力都比較差，若成人能夠為其提供良好的保育和教育，則有利于幫助他們形成有益終身的健康行為方式。體育鍛煉對孩子們的生理和心理發展大有益處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面的發展。
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，其身體素質還相當薄弱，但對小班幼兒進行正確的，健康的體格鍛煉是有必要的.。因為小班幼兒身心發展十分迅速，對其進行適當的體格鍛煉，有利于幼兒養成良好的身心素質。
一、發展目標。
1.愿意參加各種身體鍛煉活動，情緒穩定愉快。能對自己感興趣的活動，持續一段時間。
2.了解幾種常吃的食物，逐漸喜歡吃各種食愿意喝白開水。
3.能自己上廁所，養成定時大便的習慣，做到大小便后洗手。愿意早晚刷牙。
4.有初步的安全健康知識，知道關心和保護自己，不將手或其他異物放進口、鼻、耳里。
5.能上體正直、自然協調地走和跑;能聽信號向指定的方向走和跑;能在一定范圍內四散跑，并注意傾聽和理解老師的指令，做出相應的反應。
6.能雙腳輕松、自然地向前行進跳、縱跳。
7.愿意在幼兒園午睡，能自己動手穿、脫衣服和鞋子，并將其疊好放在固定的地方。
8.能聽懂基本的口令和信號,并做出相應的動作。能較合拍地做模仿操、韻律操，體驗與同伴一起做操的愉悅心情。
9.能手膝著地協調地向前爬;喜歡與同伴一起大膽地玩大型運動器械，鍛煉膽量。
10.進一步掌握體育活動的規則及要求，不做危險動作，不影響他人活動。在成人提醒下，有一定的運動保健意識。
二、具體措施。
1.為幼兒創設安全、豐富、輕松、自主的活動環境，讓幼兒持有穩定的情緒。
2.幫助幼兒了解生活中常見食品作用，激發幼兒品嘗的愿望。保證幼兒飲水需要，隨時提供飲用水。
3.結合現實生活中的實例，讓幼兒知道定時大便的好處，鼓勵幼兒在幼兒園大便，提醒大小便后主動洗手。
4.教師要在晨檢、生活、游戲等活動中，注意觀察幼兒的各種行為表現，及時發現存在的安全隱患。
5.通過體育游戲帶領幼兒進行走、跑的基本動作練習，引導幼兒學會聽基本的口令和信號來玩走、跑的游戲。
6.模仿小動物跳，注意屈腿，落地輕、穩。
7.通過一學期的學習與反復的練習操作，讓幼兒自己動手穿脫衣服。通過與家長之間的溝通，加強家園之間的合作，讓孩幼兒懂得自己的事情自己做。
8.能聽懂口令立正、看齊。選編趣味性強、生活化的模仿操。
9.開展相關的體育游戲，讓幼兒兩手兩膝著地，協調地向前爬。教師要及時發現、糾正個別幼兒的動作，鼓勵幼兒不怕困難、堅持爬完。
10.與幼兒共同討論體育運動的規則及基本要求，并及時提醒幼兒不做危險動作，不影響他人活動。
三、實施步驟。
根據幼兒對于入園情況的了解，針對性的進行各項活動，做到由淺入深，由易到難，而就體格鍛煉來說：首先做到熟悉、接受，接著是體驗、喜歡最后達到一種常規，從而實現最終的目標。
總之，讓孩子盡可能的得到良好的發展就是我們追求的目標,當然，我們也會更加努力地為了這個目標而去努力，去加油!
學期的計劃大全（19篇）篇四
2、加強年級組的團隊意識，培養優良的團隊精神，充分發揮年級組的管理作用。
3、在素質教育的前提下，以“為學生的終生發展負責”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學是素質教育的主渠道，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。
1、充分體現年級組的管理作用，以獎勵機制的管理辦法，調動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態度投入到工作當中去。
2、本學期加強以學生為本的教育教學理念，以試點班“學生自我發展模式”課題研究為龍頭，全面展開自我教育的育人氛圍；以“輕負荷、高質量”為教學指導思想成立了以年級組為單位的備課小組。語文備課組長：廖浩；數學備課組長：徐艷珍。
3、根據本年級孩子們的年齡特點，精心策劃組織兩次活動，力爭做到德育效果明顯。
3、配合德育處，結合值周檢查，要求班主任狠抓學生的行為習慣、學習習慣、生活習慣等養成教育。
5、加強對新教師“學生安全教育”的培訓，注重學生安全意識教育，防止不安全事故的發生。
6、根據孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園”。主要目的是通過寓教育樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創新能力的培養。
7、為幫助新教師盡快適應外校教學理念和教育機制，采取老教師與新教師結對子“一幫一”形式。劉文娟張繼金；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞。
1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。
2、組織帶領班主任認真學習學生自我發展模式的理論，共同研究“自我管理、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使孩子們從小養良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。
3、認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀科組努力。
1、利用科組基金，按照教師突出的工作表現以及取得的成績按等級劃分進行獎勵；充分體現多勞多得，多創多得；少勞少得，有誤必損的管理辦法，來提高教師的工作熱情。
2、掌握試點班的工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我發展”教育模式工作打好基礎。
3、認真檢查督促年級組全體教師常規工作，平時注意積累對老師工作情況的觀察，如從聽課、學生手冊、學生作業、家長反饋意見、接受工作的態度以及協作精神來公平、公正的評價老師一學期的工作。
4、真落實學校各職能部門布置的各項工作，及時協調學校與老師，老師與學生，家長與老師之間的關系。
5、關心組內教師的身心健康，積極營造團結協作的集體氛圍。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內教師意見和建議上報有關部門和領導。
6、繼續將安全責任意識當作工作的重心，調動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓豐富老師們事故防范經驗，減少事故的發生。
活動目的：實踐是獲得知識的源泉，是鍛煉和殘生創新意識，形成創造能力的基礎。本次活動通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，用雙手捕捉美、體驗美、創造美。使孩子們從小不但懂得熱愛生活，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。
活動目的：通過此次活動初步對學生進行簡單的軍事化教育，讓學生從小養成良好的學習、生活的習慣；不僅讓孩子們懂得在競爭中學會合作，在競爭中學會生活，從而培養他們強烈的集體榮譽感和團結向上的凝聚力。而且向學校各級領導以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學校學習生活情況，來擴大學校的知名度。
學期的計劃大全（19篇）篇五
20xx學年是學校實施新一輪五年發展規劃的起步之年。學校將繼續以“創建都市名校”為目標,以“輕負擔高質量”為抓手,以“陽光德育”為載體,以生為本全面實施素質教育,完善“一校一品牌,一校多特色”,進一步深化教育教學改革,扎實推進校本教研,大力開展課堂教學研究,不斷提高教育教學質量,促進學生全面發展。學校將繼續加強師資隊伍建設,努力提升管理效能,努力打造現代化的陽光校園,進一步提升集團化辦學實力。
1.隊伍建設。以打造“陽光團隊”為載體,深化師德教育、校本研訓、學科教研組建設和“名師工作室”等工作,提升教師精神境界,構建一支思想覺悟高、教學理念新、業務能力強的教師團隊。
2.德育工作。以創建浙江省文體示范區為契機,進一步深化“省藝術特色學校”建設,努力形成和發展“校區特色”。以習慣養成教育為切入點,實施陽光德育,培養陽光少年,不斷提高學生的綜合素質。
3.教學工作。繼續做好“高效課堂”文章,實現“輕負高質”,扎實推進課堂教學改革,深化課堂教學研究以達成高效的“陽光課堂”。加強教學常規管理,切實減輕學生過重的課業負擔,全面提高教學質量。
4.行政管理。以創建“溫州市現代化學校”為目標,全面推進“學校管理平臺”的使用,構建“和諧、務實、高效、便捷”的管理模式,完善各種規章制度,提高管理效能。加強班子自身建設,強化服務意識,營造人本化“陽光管理”氛圍。
(一)學校管理上,要堅持“以學校發展為本”的理念,實施“陽光管理”。“陽光管理”的總體要求:學校要建立起適應時代發展、符合素質教育要求、以人為本、健全規范的管理機制。進一步理順學校管理體制,強化層級管理,以真實、樸實、扎實的工作作風,增強學校內部活力,提高辦學水平和辦學效益。實現學校管理的人文化、制度化、民主化、科學化,形成精干高效、嚴謹務實、團結協作、政通人和的管理體系和管理機制。建立民主平等和諧的干群關系,充分發揮教師在學校的主人翁地位,充分調動教師參與教育教學和學校管理的積極性和創造性。
1.開展集團化辦學創新發展的研究,繼續完善集團化辦學管理機制和評估辦法的基礎上,結合集團校與聯盟校的實情,探索集團化辦學發展新思路,加強和聯盟校之間的校際合作、資源共享和優勢互補,不斷提高集團化辦學實力,擴大集團影響力。
2.緊緊圍繞《求持續和諧發展創優質特色學校》浦南小學五年發展規劃,引領學校各方面工作,指引廣大教師工作和努力的方向,凝心聚力,為實現規劃近期目標而不懈努力。
3.全面推廣“學校管理平臺”的使用,不斷完善,實現學校管理的現代化、科學化和便捷化。完善學校網站建設,加大資源庫更新和軟件的開發工作,規范檔案電子化管理,不斷整合辦學資源,不斷改善辦學條件,盡量創設優美的、現代化的工作環境和學習環境。
4.以創建“消防教育達標校”為契機,不斷完善安全工作機制,堅決落實安全責任制,嚴格執行安全責任追究制度。嚴格執行“國策”,不斷完善計劃生育工作機制,努力創設一種和諧真誠的人際關系,建立密切的干群關系,親密的同事關系和平等的師生關系,建立緊密的學校、家庭、社會這三者關系。
5.以省級廉政文化示范點復查為契機,開展豐富多彩寓教于樂的廉政教育活動,積極推進黨風廉政建設工作,加強黨建工作,不斷提高干部群眾的拒腐防變能力和廉政素養。
6.不斷完善各種規章制度,堅持校務公開制度,堅持民主化、科學化、規范化管理。進一步完善教師評價制度,以科學的評價引領教師發展的方向,讓教師人人具備自我評價、自我調節、自我完善的能力,營造人本化“陽光管理”氛圍。
7.繼續開展陽光系列評比活動,搭建多層次平臺,以評比促使教師形成歸屬感,對工作有幸福感,充分發揮教師的主人翁地位,激發教師的工作積極性和創造性。
8.積極開展各類活動,豐富教師的生活。工會要有計劃地開展以“健康生活,快樂工作”為主題的各種活動,努力創設“愉悅、幸福”的氛圍,讓工作成為一種幸福、積極的生活狀態。
(二)師資培訓上,要堅持用“以教師發展為本”的理念,本著“師德為先、教學為本、教研為途”打造“陽光團隊”“名師工程”。
1.創造條件,營造氛圍,強化師德教育。進一步完善教師師德規劃,全力打造事業上有追求,工作上有拼搏奉獻精神,政治上有上進心,對學生有愛心的浦南教師精神,人人爭做家長、同事和學生滿意的教師。
2.依據教師專業發展規劃,繼續推進“名師工程”。實施“名師工程”計劃的主要目的是為了整合校內優質教師資源,促進全體教師專業化均衡化發展,進而提高學校整體教學水平。“陽光工作室”作為“名師工程”的具體指導機構,在教導處和教科室的統一領導下,分層次開展以“師徒結對”為主要形式的傳幫帶活動,幫助青年教師更快更好成長,促進學校整體教學水平的逐步提高。教導處和教科室要規范對“師徒結對”工作的管理,健全各種常規機制,狠抓落實,注重過程,注重成效。
學期的計劃大全（19篇）篇六
以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指導，遵循我校“扎實、具體、嚴謹、有序、穩步提高”基本理念。本著“以研促教，教研同步”宗旨。努力提升我校教師專業成長和業務水平，全面推動我校課程改革和打造新課堂目標。
1．進一步明確教研工作職責，充分發揮教研組組織、管理、引領、指導、服務等職能。
2、堅持以教研教改為中心，教研活動為載體，圍繞“優化教學模式，構建高效課堂”做文章。在教學改革中不斷摸索經驗，逐步形成自己的特色。
3、以促進教師專業發展為核心，以“高效”為目標，以“校本培訓”教科研為主要手段，通過“專家引領、同伴互動、自我反思”方式，大力實施我校“科研興教、科研興校”的戰略思想。
4、加強教學視導的規范化和制度化。
5、在核心素質上，全面提升教師的專業知識、專業技能、專業態度、專業自主意識，突出教育技能的培養，堅持面向全體學生，切實減輕學生課業負擔。
1、堅持教研組長負責制，增強教研組長的角色意識，積極自主地開展各項教研活動及校本培訓工作。
2、堅持集體備課，進一步完善每周的文、理、體藝科集體教研活動制度。
3、繼續開展“三課”活動（示范課、匯報課和研討課）和“推門聽課”“同課異構”活動。適時開展“優質課”評比。
4、以區教育局“三名”工程為契機，打造我校的“名師”工程。完成3515計劃（三名市級五名區級骨干教師和15名校級教學能手）。
5、繼續實施“青藍工程”（師徒結對）。
6、進一步開展已立項的課題研究，加強課題研究管理工作。
7、積極參加上級主管部門的各項教科研活動。
8、更新“教師成長檔案袋”，重新設計我校的《聽課筆記》。廢除我校使用多年的《教育教學資料》用本。
9、激勵教師撰寫教科研論文和課件制作等。健全獎勵制度。
1、學期初第一周內根據各教研組及實驗室的教研計劃和實驗方案，再結合區局教研工作安排，依據“四定”（定周次、定活動地點、定活動主題、定責任人）要求，整合成我校本學期的“教科研活動行事歷”。教研室以此檢查、督促本學期教研活動情況。每周一總結，每月一公布。
2、眾所周知，課前群策群力，弘揚集體智慧，集體在一起認真備好課，才能上好課。為此要求做到以下幾點：
（1）一般情況下每周三下午語文、英語、政史地組活動，每周四下午數學、理化生組活動，周五下午為體藝組活動（可隔周活動一次）。
（2）、每次活動必須確定一位中心發言人，圍繞事前設定的主題發言。或分備課組談每章（單元）的教材分析、教學目標、教法和學法等內容。然后在一起交流、研討。這項工作一定要安排這一章（單元）未開課前進行，為每位教師備好課、上好課提供了指導性的建議。或進行專題講座。每個備課組每月不少于一次集體備課活動。
（3）、各教研組（或備課組長）嚴格、規范每次活動安排。做到“三有”：有實的內容、有考勤、有記錄。要求教師不遲到、不早退，有事先向教研組長請假。
3、課堂教學是一門藝術，是展示教師綜合素質及個性特色的舞臺，又是學生汲取知識的主場所。不同類型、不同風格的公開課可以為大家提供學習、交流、探討的平臺。為此，本學期分三個時間段，依次開展“示范課”、“研討課”和“匯報課”活動。
（1）“示范課”必須是骨干教師（學科帶頭人）、和教學能手承擔，各教研組可選派一名教師參加。
（2）“匯報課”是指導青年教師健康成長公開課，由青年教師承擔。
（3）“研討課”是探尋優質課堂結構，提高教學效果重要措施，也是相互學習、交流的重要途徑。“研討課”課型可多樣：教學課、習題課和復習課，也可以是說課、無生上課等。不論什么課型，都應該有一定的特色，有一定的研討價值。堅持當周課當周評。每個教研組每學期“研討課”不少于6節，（平均每個年級2節）體藝組不少于3節。在學期后期，學校適時組織“優質課”評比活動，優質課為無生上課。仍聘請區級專家為評委，設一、二等獎并頒發獲獎證書和獎金。
4、為了進一步探討課堂教法和學法，提升課堂教學的高效性。達到“同臺獻藝，共同提高”的目的。本學期開展一次“同課異構”教研活動。
5、隨堂聽課是相互學習課堂教學藝術和檢查、了解課堂教學情況的有效手段。本學期改以往大規模組織推門聽課，變教師之間互相聽課，要求每月不少于兩節。
6、聽課、評課和說課基本任務。分管教學的行政領導和統考科教師聽課、評課、說課等不少于20節，其他行政領導和非統考科教師每學期不少于10節。45周歲以上可進行說課、專題講座或無生上課。其余教師每學期上一節各種形式的公開課。
7、“青藍工程”（師徒結對）工作接上學期繼續實施。要求師徒互聽課、交流等，每學期不少于10節，每次應和徒弟及時交流。并規定：
（1）徒弟在教育教學上獲獎，師傅可享受一定比例的獎勵；
（2）師傅享受每周一課時的津貼。
8、積極組織教師參加瑤海區開展第一屆信息技術與課程整合教學優質課大賽活動。選派優秀政治教師參加“五個一（做一道題、解一道題、說一節課、評一節課、上一節課）比賽，同時做好“五個一”培訓工作。
9、關于教科研論文及課件制作等。學校將積極鼓勵和支持教教師參加主管教育部門評比或向cn刊物投稿，獲獎者發放獎金。
10、關于課題研究的管理。本學期課題研究已進入中期階段，在上級主管部門的指導下，繼續完成我校的“有效教師研究與實踐”的課題研究的終結與評估。監督并管理好語文組和英語組已經立項的課題。并要求其余各組積極開展有益于學生身心健康；有益于學生發展的各項活動。
11、為了我校將來的發展，我校準備用三年時間打造一批我校“名師”，完成3515工程。具體是培養3位市級5位區級15位校級名師。
12、教師寫“博客”是我校弱項。撰寫“博客”是教師更加全面發展的一個平臺，也是教育主管部門一再要求。為此，本學期定人定期寫博客。具體是學校行政人員和教研組長以及骨干教師等，每周一篇（每篇不少于100個字）。或教育敘事、隨筆、反思等。完成寫作任務者每學期獎勵25課時，并組織評選優秀博客文章。
13、根據區教育局“一站式”評估中要求在學期后期開展一次教師基本功考核活動。
14、建立督導、評價制度。本學期學校建立長效的評價制度具體為：
（1）學校將制定《合肥市龍崗中學教研活動（校本培訓）量化評估細則》，以此為依據，期末對每位教師進行量化評估。分別設立“合格”、“一般”、“不合格”等次作為績效工資發放的依據。“合格”的發放全額的100%，“一般”發放80%，“不合格”發放50%。高于“合格”等次將發放120%。
（2）每學期進行一次“優秀教研組”評比。
學期的計劃大全（19篇）篇七
本班共有42名學生，其中男生27人，女生15人，男女生比例嚴重失調。這就意味著班級管理的難度在加大，況且這些學生來自不同的中心，雖說與這些學生的小學班主任有f過一次的溝通，但是對這些學生各方面還是很不了解。所以我計劃用一個月的時間去細細的了解這些學生。
建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班”；學習成績名列年級前列。
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德。
1、抓好班級一日常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。
2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，形成和促進良好的班風、學風。
4、通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比賽、藝術節等各項比賽，培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、以各個節假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，文明有禮的活動；結合中秋節，進行民族傳統的教育；結合國慶節，對學生進行愛國主義教育。
8、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
9、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
10、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。
11、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
12、定期召開班干部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及積極分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班集體形成良好的班風和學風。
13、學校教育與家庭教育相結合：平時，通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。結合本班情況開好家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
14、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生
1、做好開學的各項工作，對學生進行行為規范、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，開展各項安全教育。
2、結合教師節、中秋節開展尊師好學及民族傳統的教育活動。
3、堅持學校教育與家庭教育相結合，經常進行家訪或請家長來訪，及時與家長溝通，對家長的教育方式方法作出指導，向家長匯報學生在校學習、紀律情況，向家長發宣傳資料，讓家長了解、理解教師的工作，并深入學生家庭，了解學生在家中的學習、生活情況等情況，對學生提出要求，幫助他們改正自己的不足之處。以全面提高學生素質。
4、開展好每一期的主題班會活動，主學生在主題班會中展現自己，并有所收獲，讓每一期主題都成為學生的樂園。
5、積極開展各項活動，本期擬開展慶國慶愛國演講活動，紀念“一二九”愛國運動，開展好年級的書法活動，朗讀比賽，作文競賽活動，同時動員學生積極參加各科的活動及各種競賽。
學期的計劃大全（19篇）篇八
研訓目標:。
依據市教研院、市教師教育院工作計劃和區教師發展中心、校教科室整體工作安排,堅持“學生本體、學習本位、學教合一”教學理念,積極開展科研訓活動,進一步提高初中科學教育教學質量,全面提升學生素質和教師專業素養。
研訓重點:。
(一)開展以課例為載體的公開教學,認真搞好校本研修活動。
課堂是教學的主渠道、主陣地,是教學工作的重中之重,扎實有效地開展課堂教學,不僅為教師們提供了一個自我挑戰的舞臺,更是提高學生綜合素質的學習實踐基地。我們本學期推出新老教師的公開課例,并以此為平臺開展研修活動。推廣以預學任務為載體的“生學師導”課堂教學新方式,推行啟發式、討論式、參與式教學,倡導學生自主、合作、探究學習,初步形成具有區域本色的學科課堂教學基本模式[預學(先學)—合學—展學—固學(拓學)],努力提高課堂教學質量。
(二)以“精品課例”“命題評比”等活動為依托,促成全組教師全面提升專業素養。
1.鼓勵并幫助本組教師積極參加各項活動。每位教師都要做教學的有心人,及時記下日常教學中、聽課活動中的收獲和反思。
2.以備課組為單位,將作業和學本課堂作為一個有機的整體進行研究,加強對學生學習狀況和作業情況的調研,分類推進預學作業、課中作業和課后拓展作業的內容和形式的研究。
(三)認真做好科學學科的提優補差工作。
狠抓后20%學生的學習質量,進一步完善后20%學生的學業水平提高的途徑和方法。立足學校學生學情,抓好中等水平學生向中上水平發展;重點關注前30%學生的品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成和學業負擔狀況,探索新形勢下前30%學生學業質量提高的新舉措,全面提高我校科學學科的教學質量。
(四)重視學生素養同步提升,開展豐富多彩的學生素養活動。
教研組本學期將舉行一次學科節活動,在全校范圍內進行各項有關科學知識、科學素養、科學實驗能力等的活動,調動學生學習科學的積極性,激發他們的科學創新思維。
本學期主要圍繞“市‘促進有效學習’課堂變革活動”、“區教師學科素養提升行動”、“校校本研修方案”為主要內容開展工作,具體工作如下:。
1.至少開出3次5節以上帶有評課活動的公開課活動。
2.及時組織本組教師參與區16學時集中培訓。
3.鼓勵本組教師積極參與相關教師業務評比活動,如與課堂教學相關的必須組織集體磨課活動,盡量發揮集體智慧,力爭出精品。同時,及時組織學生積極參與上級相關的學生競賽活動并組織相關輔導。
3.組織一次先進教師經驗交流會,由曹菲蓉老師關于新題型“解答題”在教研組以及初三部分學生做一次講座。
4.組織一次教師復習提綱擬定評比與試卷命題評比活動,以此作為教師技能培訓,切實提高復習效率。提綱與試卷內容由各備課組內商量并分工,力求做到每一份提綱與試卷都具備指導學生復習的功效。
5.舉行科學學科節活動(活動項目暫定如下,具體等教研組會議后敲定,可能有增減)。
(1)初二段的實驗設計與操作比賽;。
(2)初一、初三段學生科學百題競賽;。
(3)初一、初二、初三段舉行創意科學魔術比賽、科學小任務比賽等。
6.組織并輔導優秀學生參加區、市級各類評比。
1.在校長室,教科室不定時地監督與評價下,以教研組或備課組為單位,在教研組組長和備課組組長分工負責下,有計劃有組織地開展各項活動,確保各項活動定時開展、完滿結束。
2.通過校本培訓,使我組青年教師快速成長,基本功更扎實。中老年教師教科研能力更精。通過校本培訓,使我組全體教師專業素質得以有效提升。
學期的計劃大全（19篇）篇九
學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續構建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發校本課程；開展教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質。
1、加強政治業務理論學習,不斷提高自身素養和專業水平。
2、采取有效措施,加強畢業復習研究,,做好月考、模考診斷分析工作,強化質量監控和教學指導；對于初一新生要嚴抓學生的學風，培養其學習英語的良好習慣，夯實基礎；初二年級要在初一年級的基礎不斷培養其學習英語的能力，做好培優補差工作。
3、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學管理。
4、積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發展自己。
5、開展豐富多彩的選修課,創設濃郁的英語學習氛圍,培養學生的學習興趣。
（1）教學觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學中努力體現有效的教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，以促進他們的心智和文化意識的發展。
（2）培養良好的道德規范和學習習慣，做好初中知識和認知能力等方面的銜接，認真完成本學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種“任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。
（3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。
（4）加強英語常規教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業等；擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。
（5）有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發揮學生的主體性；協助搞好組內各項英語活動；適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。
（1）閱讀專業理論書籍。
（2）教學公開課（5月份）。
（3）學生英文書寫比賽。
（4）集體備課（3月，5月，6月各安排一次）。
（5）積極參加縣校教研活動。
（6）學生作文，默寫競賽。
學期的計劃大全（19篇）篇十
根據《鹿城區教育事業發展第十二個五年規劃》等文件精神，圍繞《區教師培訓與科研中心20xx年上半年》的工作要求，結合《江岠小學三年規劃》要求，本著“為了學校、在學校中、基于學校”的理念，結合我校教育教學工作實際，以教師素養提升工程為核心，認真落實“提高教師素養”的重點工作，以“改進為指向”，以“服務為宗旨”，以“學員為中心”，發揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質量。特制訂溫州市江岠小學20xx學年第二學期教師培訓計劃。
開學初，對全校教師進行校本培訓需求的調查，據統計，教師對以下幾方面的需求較大（按教師需求量從大到小順序排列）：
1．課堂疑難問題的解決策略；
2．文本解讀的方法；
3．班主任工作的指導；
4．教師團隊精神的打造；
5．學生學習的組織與調控；
6．教育教學論文如何編寫；
7．教育教學案例的編寫探討與分析；
基于以上需求，我們提出了以下目標和培訓措施。
通過開展以校本培訓為主要形式的教師繼續教育，實現教師：
1、樹立良好的團隊意識和職業道德風范，更新教育觀念，整體提高教師思想素質。
2、培養一專多能的教師，不斷提高專業理論知識，優化知識結構，拓寬知識面，成為受學生歡迎的有廣博知識的引領者。
3、加強理論與實踐的結合，促使教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高。
4、加大教改科研力度，提升新教師的教改科研能力，使反思型教師的數量逐步增多，質量逐步提高，骨干比例增大和層次有一定的提高。
5、通過教師學科素養提升，以賽促訓，建一支業務優良的教師隊伍。
以團隊建設為突破口，建立由學科知識為主的本體性知識、以教育基礎理論為主的條件性知識和以教育經驗的升華為基礎的實踐性知識三方面構成的教師培訓體系，著重提升師資隊伍建設、教師學科素養和團隊文化建設。
1、打造團隊精神，做好師德培訓。
教師團隊的專業成長與教師個人的專業成長是相輔相成的。我們的團隊只有針對教師的特點，創造性的探究有效的機制、策略對教師加以引導培養，才能逐漸形成和完善團隊力量與專業能力為一體的團隊。結合今年的我校剛剛出臺《優秀教研組評比方案》中的要求，結合學校實際，開展教師團隊輔導，在第一次校本培訓中就開展《競合相聲團隊共長》的團隊文化建設的培訓，讓教師在參與式培訓中體驗團隊建設的重要性和方法。并適時開展教師職業道德教育的學習和心理健康知識，邀請專家對教師進行心理健康知識講座。以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規范的學生。
2、落實“師徒結對”，促進新教師成長。
師徒結對活動是一項以點帶面提高教師素質的有效活動，通過這樣一個平臺，師徒雙方能“教學相長，共同提高”，提高師資隊伍素質，為我校的可持續發展奠定基礎。新教師在專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力都有待學習與提高。特別是對工作不到一年的新教師，實行“雙導師”制，即學科方面師傅與班主任工作方面師傅，讓她們能較順利的開展工作。上學期的新教師培訓主要內容集中在以學科和班級管理培訓為重點，從新教師的教學常見問題出發進行培訓，本學期新教師培訓的重點是如何結合日常工作進行課題研究。指導師做好青年教師課題立項方案撰寫的指導，申報的課題若成功立項，則要做到三個“一”：一個照相機；一個記錄手冊；一個材料袋；將課題研究與日常工作結合起來，及時做好素材的收集和整理。做到有計劃、過程和小結，有階段研究報告，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學中問題的一個舉措。
3.發揮組長領軍，加強教研組建設。
教研組是開展各種教育教學活動、實施校本教研、培養骨干教師的最基本陣地。本學期要加強校本教研基地的自身建設，優化教研組教研活動過程，創新教研活動方式，真正將教研組建設工作落到實處。今年開學初與校委會討論制定了《溫州市巨江小學優秀教研組評選辦法》，做到以評促研。為了更有效地落實集體教研活動。實行領導蹲點教研組制度。語文大組由z校長和z教科室主任負責；數學大組由z副校長和z教導主任負責；技能學科大組由z總務主任和z德育教導負責。定期指導組織教師開展問題研討、教學研討、集體備課等學習活動。各教研組長結合工作中出現的熱點、難點、重點問題，積極開展課改專題研究，提高教研組長教研引領能力。通過教學研討、教師培訓、教學成果展示、現場教學指導等方式，鍛煉教研組長的教研指導與服務能力，激發教研組長的教育創造思維，構建創造型的教研隊伍，帶動教研工作整體水平的提高。
4.建立本土工作室培養校學科骨干。
我校本土的工作室即“學科骨干培養工作室”是打造優質師資的重要載體。我們將通過“以點帶面”方式，加強骨干教師培養，推動學校教師整體素質的提高。主要分為語文組、數學組、技能組，每組招收兩人左右，由學校的市學科骨干教師擔任指導師，今年我們語文、數學分別以“疑難問題解決策略”和“文本解讀能力的培養”為主題開展磨課活動，由學科骨干培養中心成員語文組周瑜老師和數學組z老師承擔校級研討課，到時請中心研訓員來我校指導通過專業引領、同伴互助、自我反思等多種形式促進教師專業成長。努力為教師的學習和教研提供機會，鼓勵教師業務冒尖。
5.做好成長檔案，促進自我發展。
積極鼓勵教師繼續做好個人成長檔案，把自己成長過程中的思想表現、業務素質和課堂教育教學能力作為個案加以分析研究，引導教師在學習、反思、實踐中不斷發展自我，從而提高教師整體的專業化水平。
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展，盡量讓老師能參與式體驗，在體驗中收獲。
1、人人參與團隊心理游戲；
我校鄭秀益老師已經取得心理資格b證，并參與了今年3月8日至3月10日的區校本培訓負責人的高端培訓會，收獲頗多，將結合學校實際情況開展團隊輔導，為打造學校團隊文化奠定好扎實的基礎。
2、“請進來”“走出去”；
通過對《教師校本需求調查》的統計，大部分老師希望聘請校外優秀教師來指導。本學期，我校將聘請校內、外有一定經驗和知名度的教師，如骨干教師、學科帶頭人等，圍繞教學教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地通過我校校本培訓聯絡人邀請中心研訓員來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。除了做好“請進來”的工作，還要做好“走出去”的工作。申報教師培訓管理平臺項目的老師，都要按時到會學習。條件許可的話，將安排部分骨干、優秀教師外出培訓學習，開闊教師的眼界。
3、植入“微課程”，進行專題討論、反思；
圍繞教育教學中出現的一些帶共性、的問題，植入微課程，圍繞某一個專題，組織討論，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
4、與聯盟學校聯合學習；
這學期與聯盟校上陡門小學開展聯合學習，資源共享，邀請溫州市知名心理教育專家對教師的心理調節方面做專題講座，提高教師的抗壓能力，讓教師能快樂工作，愉悅育人。
5、人人上好一堂課；
課堂是教師成長的主陣地。結合教師素養提升工程，落實45歲以下教師在一學年內，人人上好一節課。以課題研究課、徒弟匯報課、師傅示范課等形式，在實踐中提高。
6、看好書，寫讀后感；
除了統一學習20xx版新課程標準以為，教師還可以自行購書，去圖書館借書等，做好讀書筆記，做好讀書交流，上交讀后感。
7、練練筆，走近科研；
在每次的集中校本培訓活動中，要求教師寫出自己的收獲，所思所想。做到“你來負責寫出閃亮的句子，我來負責發現閃亮的你”，讓教師意識到科研并不是高森莫測。并結合區教師培訓與科研中心的通知，通過撰寫課題方案、論文等，提升教師總結、提煉經驗的能力。
1、成立領導小組明確職責；
按已成立的校本培訓領導小組職責，認真組織此項工作，確保校本培訓工作順利進行。
2、完善制度，加強督查；
考勤制度：凡屬校本培訓活動、學習，均由各教研組組長做好考勤記錄，將記錄作為核定繼續教育學分的依據。
3、認真考核，獎懲兌現；
把校本培訓工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對校本培訓工作任務的履行，與教師評職、評先、評優掛勾。
4、保證經費投入落實；
為教師學習、培訓提供必要的物質條件，購置有關的圖書資料、設備等。
5、后續跟進，及時宣傳。
學校教科室負責對教師各種學習按規定要求參加，折合學時，按照鹿城區教師培訓與科研中心的要求，做好教師參加繼續教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查整理，認真做好審核工作，教科室在規定時間將活動記錄上傳區教師培訓與科研中心顏望春老師郵箱，并做好宣傳工作，撰寫通訊稿發送區教育局信息科。
學期的計劃大全（19篇）篇十一
根據《上海市新課程標準（試行稿）》的要求和區教育局有關教學工作意見，全面貫徹落實學校四年規劃的工作目標和措施，以切實轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為宗旨，營造“穩定、和諧、發展”的工作環境。深化二期課改，以課堂改革為主陣地，教學常規管理為抓手，促進學生知識、能力、人格的和諧發展，努力提升本學科的教學管理和質量。
（一）狠抓教學常規管理，以愛國學校教師教學業務底線為抓手，進一步明確對備課、上課、作業批改、輔優補差的要求，落實教學工作檢查制度，加強服務意識。
1.備課：做到備三維目標。在了解學生的接受能力、認知規律，關注學生的情感、態度的基礎上，因材施教，力爭達到最佳課堂教學效果。
2.上課：結合備課，充分利用學校的多媒體教學平臺，組織多種形式的教學活動，激發和保持學生對英語學習的興趣，培養學生良好的課堂學習習慣，不斷提高教學的有效性。
3.練習與輔導：
（1）練習、測驗的命題要有分層內容。部分可增設附加題，提高學生學習興趣。同時提高教師的業務素養，要求教師也同時完成考卷。
（2）部分年級作業要有彈性和針對性。作業設計要與課堂教學內容相結合，作業量和難易程度視不同學生而定。
（3）課外資料的選用、測驗練習卷的印刷嚴格執行學校的規定，講質量、講。
實效、不增加學生過重的負擔。
4.作業批改：嚴格按照本學科作業批改的若干規定，規范批改格式。
5.落實各項檢查制度。
（1）教案檢查為每月一次（每月10日）。備課提前量為兩周，及時作好記錄和反饋工作。
（2）學生作業檢查兩次，作好記錄和反饋工作。
（二）正確把握學生的需求，分析到具體學生，因材施教，做好分段分層教學目標的落實，不放棄任何一位學習困難的學生；以愛心學校為抓手，把愛心學校抓實，真正為提高合格率起到應有的作用。
（三）繼續抓好學生的學習規范。2分鐘預備鈴規范、上課規范、作業規范、預復習規范等。
（四）以夯實學科基礎，培養學生興趣和發展學生思維，落實訓練、提高綜合能力為主線，本學期各年級繼續開展英語小競賽活動（第10周），要求形式多樣，貼近教學實際。
一年級：兒歌、歌曲競賽/日常會話競賽。
二年級：書寫比賽。
三年級：單詞百詞競賽/基礎知識競賽。
四年級：小作文競賽/基礎知識競賽。
五年級：課本劇表演比賽/制作英語小報比賽/基礎知識競賽等。
（五）切實加強教研組和備課組建設，發揮團隊精神，開創教研組和備課組建設的新局面。
1.本學期要認真學習“愛國學校教學常規管理細則”，進一步規范教研組、備課組活動，勇于實踐，講求實效，注重團隊協作，開拓創新。
2.以課堂教學質量為中心，深入探討課堂教學藝術。在課堂教學中要體現二期課改的核心理念，即“以人的發展為本”，改變教與學的方式，突出學生的主體地位，深入反思課堂教學行為，努力提高合格率。
3.充分利用我校聘請的區教研員，發揮他們在各學科中的引領作用，開展教學方式優化和復習課實效性的研究，聚焦課堂教學，提高教研活動的針對性和有效性。
4.加強相互聽課，努力實現組內聽課頻繁化、組內聽課經常化，以積極的心態對待工作，用欣賞的角度看同事，相互學習，共同提高，營造良好的教研氣氛。教研組長聽課不少于12節，備課組長不少于8節，其他任課教師不少于5節。根據要求每學年每位教師要完成一節以上公開課或研討課，沒有完成的本學期一定要完成任務。
5.教研活動正常化，能產生相應的效果。每月一次，定時、定地點、定主題內容、定中心發言，并做好詳盡的書面記錄。
時間：周三下午一點。
地點：西401。
主題內容：
a、教研組活動的主題即組內各位教師的研究課。
b、各年級教材教法探討與研究。
c、關愛困難生，提高合格率。
（六）繼續做好各年級口試工作。
一至五年級學期期終進行一次集體口頭測試。由全體教師同時對一個年級的學生進行測試，內容根據各年級的教材要求由各任課教師出題，時間大約定為第十三或第十四周的周三下午。平時的口試成績可結合學生的上課發言或不定期抽查情況而定。
（七）必須收齊上繳研究課的全部資料。
公開課或研討課的相關資料：課的教案、說課、反思、點評的書面材料和活動全過程的記錄，學期結束后交教學處存檔。
（八）繼續做好有期中、期末考試的命題工作，同時做好卷面打印的規范工作，即統一卷子的打印格式。
（九）學習附校的先進理念、科學有效的教學手段和良好的學生觀，結合我校特點，聚焦課堂，繼續探討并研究一年級“聯招班”的課堂教學模式。
學期的計劃大全（19篇）篇十二
隨著教育觀念的轉變，我們的家長工作也發生了變化，大一班上半學期家長工作計劃。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。
本學期，我班以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》為指導思想，積極發揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更加提高教育質量，發長幼兒的社會交往能力。
1、通過決議多種方法幫助家長樹立正確地教育觀念，家園共同努力促進孩子們的全面發展。
2、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。
3、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校，工作計劃《大一班上半學期家長工作計劃》。
4、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。
1聽取家長意見，幫助家長解決實際困難定期與家長進行深入溝通，了解家長對班級的想法意見。
2重點利用校園博客平臺與家長交流育兒心得，讓家長及時了解幼兒園的最新動態，定期更換家園之窗及時反饋幼兒的每周課程進展和主題內容并爭取家長支持和配合。
3設立一月一次的伙委員會和家長委員會，讓家長了解幼兒園的伙食及重要活動，并能給予合理意見，發揮家長委員的作用。
4請家長積極參加幼兒園內及班級組織的各項活動，并請家長給予評價。
5請家長做好各項活動的反饋意見使幼兒得到更好的教育。
1、新學期開始召開家長會活動。
2、學習"雷鋒好榜樣"主題教育活動，3月5日。
3、"愛媽媽"主題教育活動3月8日。
4、幼教組組織的家長開放日活動。
1、全園讀書日活動。
2、家園之窗自然角評比活動。
3、英語組組織家長開放日活動。
1、母親節教育活動。
2、無煙日活動。
3、"六一"兒童節演出活動。
六月份：1、端午節大家一起包粽子。
2、父親節教育活動。
3、英語組組織家長開放日教育活動。
1、建黨節教育活動。
2、參觀學前班的教學環境。
1、建軍節教育活動。
2、全園安全教育演習。
3、幼兒一學期作業考評。
學期的計劃大全（19篇）篇十三
本計劃以高中總的發展綱要為依據，結合高一年級實際情況，認真落實《關于基礎教育改革與發展的決定》。強調創新精神，體現“和諧，有序、民主、上進”的集體精神。力爭依照我校“以質量求生存，以特色求發展”的辦學思路，做好各方面工作，為我校再上新臺階做出貢獻。具體計劃內容如下：
1、組織教師加強理論學習，深刻領會上級精神，統一認識，端正教育方向，明確我校辦學方向，教育思想，真正落實教育教學改革的精神，為把北京師范大學東莞石竹附屬學校辦成東南名校打下深厚的基礎。
2、結合第二十五個教師節橋頭鎮及東莞市乃至廣東省開展的各項評優活動，積極組織活動創造條件，樹立榜樣，為老師創造展示自我的平臺。
3、年級組協助學生處，教學處對日常工作的檢查。每周教研日，由備課組長準時組織教研活動，統一備課，研究學科教學，努力培養學生的創新能力和實踐能力。積極開拓學生視野為學科競賽做準備。積極參加鎮、市級教研活動，更好的領會教學精神。在教學方面努力做好三課—“說課、做課、評課”。
4、為落實素質教育，減輕學生課業負擔，合理安排使用課本、質量檢測、ab作業本。按上級要求，由年級組長落實作業監控制度。
5、教師之間，互相協調，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作，為任課教師提供教學保障。任課教師認真組織教學，努力提高教育教學水平，以適應不斷發展和變化的教育教學形式，加強對學生的教育和管理，有問題盡量獨力解決或及時與班主任聯系，杜絕出現亂班、亂課的現象。
7、不定期召開班主任會，及時了解學生狀況，交流探討有規律性的問題，相互交流經驗，提高班級管理質量，使年級9個班共同進步。
8、為調動學生學習積極性，反饋教學情況繼續實行年級月考制度。
9、配合教導處搞好期中、期末兩次大規模檢測。及時召開分析會，利用各種數據全面分析，肯定成績，指出不足。
1、結合年級學生特點，班主任及任課教師繼續加強對學生日常行為規范養成教育。加大對紀律差生的教育，對學困生的幫助。
2、加強對班主任工作的指導，注重提示班主任抓好關鍵環節的工作：如開學初、每次檢測或較大考試后等，盡心盡力，耐心周到地做好學生工作，建立良好的班集體。
3、配合德育處，加強對學生干部的培養。讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手。
4、組建學生會(設立衛生部，宣傳部，體育部，參與年級管等)，活躍學習氣氛，加強班集體的凝聚力。
5、各班加強衛生管理工作，培養良好衛生習慣，謹防傳染病的發生。(衛生部每天檢查年級進行評比)。
6、建立差生檔案。由年級組長定期進行談話教育。盡最大限度轉變和控制差生，以達到年級秩序的穩定。
7、聘請專家做專題講座。(委托教務處，德育處)。
8、適時召開全體學生會，各層次學生會，有針對性的教育。定期召開家長會，將學校、年級情況向家長匯報，使讓家長隨時了解學生在校情況。
1、負責教學業務管理，把握教學動態。
2、組內認真落實與每一位教師的談話制度，及時了解教師的生活工作情況。3、每周一次組內負責人例會。
4、組織好家訪及家長會工作，抓好穩生和招生工作。
5、敬請各位教師嚴格遵守勞動紀律，自覺遵守請假制度。有事出校門一定寫假條，按時參加升旗儀式，準時參加全體會。
6、根據上級要求，禁止各種亂收費的現象。不能擅自訂閱各種材料、書籍，如需要訂閱須直接向校領導請示。出現問題，后果自負。
7、各項工作敬請各位教師認真落實，并把各項工作認真做好記錄。以上是我年級本學期工作計劃，敬請各位認真閱讀，提出寶貴意見。讓我們共同努力，營造一個“和諧、有序、民主、上進”的集體!
學期的計劃大全（19篇）篇十四
目標一致、方向正確、整合資源、形成合力。
專題課例示范、階段考試評價、策略理性備考、課程資源共享、教師專業發展。
（一）加強備課組的建設，建立健全生物教學質量評價責任制。
備課組長除了高質量完成所任班級生物教學任務外，還必須積極、有效組織好備課組常規教學工作，并履行輔導和帶動所在備課組老師開展教研工作的職責。要明確職責范圍和承擔任務，真正發揮科組長、備課組長的模范帶頭作用，要求每次科組、備課組會議多發言并有深入分析教材、幫助年輕老師快速提高。
狠抓備課、上課、改作、輔導、考試、評講等教學環節。每位教師要充分利用網絡資源認真備課，拓展備課內容；要檢查、督促學生的課前預習，課后復習；上課要加強師生雙邊互動，提高課堂有效性、高效性；要加強課外作業布置和課外輔導，做到課內不足課外補。
備課組長要認真執行學校教學常規工作，要求各成員執行“高中教學質量評價-績效獎、生物學科作業量、專業發展手冊、聽課本、撰寫教育教學論文、課件、教學案例等”，構建學校生物學科教研文化，打造優秀學科骨干教師。
（二）形成高素質的生物教師隊伍和高考備考研究的團隊。
按照學校培養“十佳教學能手、十佳班主任”的要求，組建好各備課組教師隊伍，鼓勵生物老師擔任班主任，要求老師多做高考題，一個學期至少10套。充分發揮備課組長和老教師的示范和督促作用。
每位教師一學期聽課不少10節，科組長備課組長不少于15節。
（三）構建中學生物學科良好的教研氛圍，打造高質量的教研內容和優質品牌。
1．全校生物教研活動的內容切合高中生物教學和最新生物高考的需要，有效解決教學中存在的困難和問題。
2．改進生物教研活動的形式，“高中生物競賽有效性[用什么資料書-如何用好-什么時候強化練什么內容-有困難怎么解決問題]”和“課題研究、交流和實踐”等方式。主要以備課組為單位進行。
努力構建生物教學研究交流和教師展現自我的平臺[行政領導示范課、科組長和備課組長示范課、年輕教師示范課、骨干教師示范課、如何上好普通班生物教學示范課等]；挖掘有潛力的青年教師作為重點培養對象，為學校優秀骨干教師隊伍培養后備力量；以點帶面，努力提高學校中學生物教師團隊的專業素養。
每位生物教師要苦練內功、精心備課，充分利用備課組活動時間開展集體研討備課，各備課組認真研討適合本學科的優質教學、高效教學模式，使更多的教師涌現出高效的、富有特色的、個性化的教學風格，確保課堂高效，目標達成率高，達到了落實知識、訓練思維，培養能力的目的。
通過具體的教育教學任務，給青年教師壓擔子同時也給予他們充分的信任，精心組建生物備課組老師編制或命題單元檢測生物試題和上好每一次推磨課。
要求每位教師在上課前必須自己先做完成所訂的教輔資料，完成和同備課組老師交流課堂教學所用的課件，深入請教用什么習題來有效突破章節教學重難點。
（一）高中生物課堂教學有效性研究。
（二）學生競賽與考試：
1、海南省高中生物聯賽（20xx年5月）。
2、生物高考。
3、高二會考。
（三）20xx學年高三畢業班生物教學工作目標：人人比工作，論成績，講奉獻的濃厚氛圍，確保平均分在全市全縣全校位置靠前，體現生物科教師的教育教學能力，展示全體生物教師努力的成果。
學期的計劃大全（19篇）篇十五
本學期，校團委將在學校黨總支和上級團委的領導下，緊緊圍繞學校教育教學中心工作，發揮部門職能，更新育人理念，不斷創新活動載體，大力加強團員青年的思想教育，努力提高德育的時效性，保證德育的科學性，同時，積極開展豐富多彩的校園文化活動，創建和諧校園。
1、堅持做好對團員、青年的思想教育工作，培育學生優秀的民族精神，不斷提升學生的道德水平。
2、加強團員隊伍建設，活躍校園文化生活。
3、爭創市先進團委。
1、做好各班團支部集中換屆工作。加強對團干部的教育和管理，提高他們的個人素質和工作水平。
2、做好發展新團員工作，及做好初一、高一新生團員登記工作。整理團籍，分類管理團委各種檔案，加強資料積累。
3、做好初三、高三畢業生團關系轉出工作。
4、加強少年團校和學生黨校工作。加強對團員的思想教育，達到潤物細無聲的境界，充分發揮團員的優秀示范作用。
5、做好校學生會、團委的補選工作，充分發揮團員干部的積極性、主動性，使其在學校日常管理和大型活動中發揮重要作用。
6、12月份做好團員統計注冊工作。
1、在原有基礎上做深做細，堅持深入開展有利于學生發展的各項活動，如利用國旗下講話，結合不同的教育主題，對學生進行教育。
2、做好9月份藝術節的各項工作。（師生書畫作品展、藝術節文藝匯演暨篝火晚會）。
3、開展慶祝第23個教師節活動。
4、12月份舉行成人宣誓儀式，對學生加強成人教育。
5、做好學生社團——珍珠文學社和演講團的各項工作。
6、及時上報有關團的活動消息。
1、積極做好教工團支部工作，關心幫助青年教師成長。
2、積極配合市關工委等開展讀書征文等各項活動。
3、配合其它部門開展工作。
附：本學期團委月工作主要安排：
9月：1、校園長廊的更新。
2、藝術節各項活動。
3、慶祝第23個教師節活動。
10月：1、學生團支部集中換屆工作。
2、開展學生社團活動。
11月：1、校團委委員補選工作。
2、組織小型學生比賽，擴大學生社團。
12月：1、開展成人宣誓活動，對學生加強成人教育。
2、做好團員統計注冊工作。
1月：1、假期活動安排。
2、工作總結。
學期的計劃大全（19篇）篇十六
秋天，是豐收的季節。新學期又是新的開始。我們大班組準備圍繞“運動課程”進行“一課多研”活動，開展各種各樣、豐富多彩的教育活動。進一步學習《綱要》，遵循幼兒教育教學原則，進行深入理解、積極探索、把“以科研促教研，以教研促教學”切實落到實處。為了在教育教學工作中。樹立正確的兒童運動觀。運動教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新勢，適應素質教育的需要，特將本期“運動課程”工作計劃如下：
一、培養幼兒對運動的興趣是我們的主要目標，我們要根據大班幼兒的年齡特點、具體情況組織生動有趣、形式多樣的運動活動，吸引幼兒主動參與。所以在每次備課時，要訂出生動有趣活動主題，選出形式多樣的活動內容。
二、我們在運動活動中，要培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。大家在開展活動后，每月進行兩次教研活動，研究運動課程中遇到的困難和問題，有什么意見和建議在組內進行交流，大家互相學習，取長補短，共同提高。
三、進行的活動主要有：
隊列隊形練習；走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、操節訓練等等。特別是隊列隊形練習和操節訓練，“冬季運動會”是重點。
1、能按節奏地、上下肢協調地走和跑，能聽信號變速走、變速跑，能快跑20米和在一定范圍內四散追著跑，能走跑交替（或慢跑）200米左右，能步行1。5千米或連續跑約1分鐘，能變化身體姿勢（如半蹲，前腳掌著地、倒退）或跨過低障礙物走，能繞過障礙物跑，能聽信號變成分隊走、一路縱隊跑。
2、能原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳；能從30—35厘米高處自然地跳下，落腳輕；能立定跳遠，跳距不少于30厘米；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能雙腳交替跳和短距離單足連續向前跳。
3、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接大球。
4、能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自轉至少3圈不跌倒；能閉目向前行走不少于10步。
5、能熟練協調地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下鉆來鉆去；能手腳協調、熟練地在攀登架（網）上爬上爬下，或從架（網）的一側爬越至另一側；能在墊上團身滾。
6、能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較快地集合、分散，排成四路縱隊；能聽音樂節奏做徒手操和輕器械操。
通過這些活動，不僅要讓孩子們鍛煉身體、增強體質，而且要提高孩子們對自然環境的適應能力，鞏固和提高孩子們基本動作的技能。
四、每班創設一個運動活動角。讓孩子養成能及時收拾和整理小型體育器械的習慣。
五、準備上匯報交流課。
六、每人根據自己在運動課程中所見所聞寫一篇教育隨筆。
學期的計劃大全（19篇）篇十七
新的、緊張而又有序的工作與學習又開始了。為能讓四（4）班每一位學生都得到盡可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的`氣息，根據本學期學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
二、班級基本情況
四（4）班共有學生45人，其中男生22人，女生23人。學生在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，但沒有品德特殊的學生。多數學生熱愛學校、熱愛班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象。學習方面：多數學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續培養。大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動；有少數學生體質較弱，易得感冒等疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。班干部通過三年的培養與鍛煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養，不夠主動，需培養。家長能支持老師的工作。
三、班級工作重點及目標
重點加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續抓好學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創文明班
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮斗目標：
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的"優秀班集體"。
3、發展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
（1）鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。
（2）注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。
（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
四、常規管理措施
1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：
（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評選"優秀小組"，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
（2）建立本班的"學習小組"，選出小組的組長。"學習小組"中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
（1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
（2）定期對學生進行"十個道德行為"的教育。
（3）利用"優秀小組"的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為"優秀小組"。
3、衛生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
（1）進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
（2）衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
（3）利用上午間操的
的時間，由衛生委員檢查個人衛生。
（4）綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評選一次"衛生標兵"。
學期的計劃大全（19篇）篇十八
伴隨新學期孩子們的入園，我的幼兒教師工作也伴隨著開始了！根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，我制定了以下班級計劃，以進一步提高幼兒一日活動的能力，更好的培養其良好的生活、衛生和學習習慣，促進幼兒全面素質的發展。
我會在周老師的指導下認真做好班級及每周安排組織的教育活動，認真完成各類表冊的填寫，在幼兒園日常活動中做好觀察記錄，與周老師一起為幼兒園創設良好的班級環境，在工作中及時發現自己的不足并及時反思，不斷總結教學經驗，團結一致，齊心協力認真的做好班級全面工作。
本學期我班幼兒48名，從假期的觀察看，他們比大班的孩子都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有了初步的責任感。繪畫能也提高了許多，能按自己意愿畫畫了，會根據音樂節奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表現在幼兒的課堂常規仍需加強培養，針對幼兒年齡特點、班級實際情況，根據幼兒園的年度工作，為促進幼兒全面素質的發展，特制定“幼兒園大班下學期班務計劃”。
所要達到的具體的主要目標如下：
3.科學領域：能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念，學習使用。
比較、分類、排序、測量等方法以及對科技活動有主動探索的愿望；
2.戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發生安全事故；
4.班級教學中開展安全教育活動，增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全和自我保護意識；
5.每天做好交接工作，注意幼兒的健康狀況，做到隨時清點人數；
1.養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐后漱口、擦嘴的習慣；
2.大小便會主動上廁所，養成便后擦屁股、便后洗手的衛生習慣；
3.對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，校醫按時喂藥；
4.高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況；
6.知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動；
1.根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特征等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的物質環境。
2.根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，并隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料。
4.環境創設體現課程化，在課程開展的同時形成環境：
具體措施：
（1）根據近期幼兒培養目標投放區域材料；
（2）教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區域中；
（3）在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環境創設；
重視開展家長的工作，通過多渠道、多種形式搞好家園聯系的工作。
1.根據幼兒的具體情況，隨機進行家訪或電訪，向家長反饋在園表現，了解幼兒在家情況，取得家長的配合。
2.召開不定期小型家長會，向家長匯報我們的工作情況及幼兒在園的情況，同時虛心聽取家長的意見和建議以促進班級工作的開展。
3.把教育活動課堂拓展到家庭，和家長一起討論教育教學方案，讓家長更好地了解幼兒在園的活動情況，充分利用家庭教育資源。
總之，我班教師將遵守園里的各項規章制度，以“一切為了孩子”為宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位，以滿腔的熱情投身到工作之中。
學期的計劃大全（19篇）篇十九
活動中遇到了新的問題，對幼兒的生成活動如何關注，怎樣捕捉教育契機，如何回應幼兒生成活動才能更好的激發幼兒的自主性，給予他們更大的發展空間呢？因此，我們大班教研組將繼續以學習活動為切入口，著重研討如何有效回應幼兒的生成活動。同時結合我園科研課題主題背景下的美術活動，繼續研究與大班幼兒年齡特點相適應的主題背景下的幼兒手工活動。
1、提高教師在學習活動中關注幼兒生成，捕捉教育契機，有效回應幼兒生成活動的能力。
2、研究探討主題活動中的幼兒趣味手工活動，進一步提高。
教師的綜合教育能力。
1、加強理論學習，補充完善教研組資料。
完善補充大班教研資料，圍繞研討重點進行相關理論學習，激發鼓勵教師多途徑收集相關資料。
2、積極開展“一課三研”活動。
集體備課，輪流執教，每月一次教學展示活動，活動后教研組共同探討，對活動提出建設性意見。
3、以“一課多談”形式，加強教師間交流與分享。
定期交流本班主題活動安排，設計意圖，實施效果，聽取同伴的經驗與建議，分享同伴有價值的教育策略，創設寬松和諧的教研組氛圍，更好的實現教育資源共享。
周次。
組織形式。
內容與要求。
責任人。
調整。
2
參與式。
討論。
1、圍繞《綱要》精神，討論指定符合大班實際的教研組計劃。
2、談談本學期對教研組活動的建議。
4
學習研討。
1、自主學習《對幼兒生成活動及其回應策略的探索與思考》走進新教材第94頁。
2、討論（1）閱讀后的感想。
（2）結合實際提出問題與困惑。
6
實踐活動。
研討重點：教師在學習活動中能否關。
注幼兒生成，捕捉教育契機。
8
交流分享。
10。
實踐活動。
主題活動中的幼兒趣味手工活動（1）。
12。
學習研討。
05年第二學期大班教研組計劃1、自主學習《上海托幼》20xx/6幼小銜接工作的重要性及網上下載資料。
2、討論：結合大班實際談談怎樣做好幼小銜接工作。
14。
實踐活動。
研討重點：教師能否有效的回應幼兒生成活動，運用哪些回應策略。
16。
實踐活動。
主題活動中的幼兒趣味手工活動（2）。
18。
學習研討。
1、自學文章《我看幼兒生成活動》上海托幼03年12月刊。
2、交流：本學期教研。
活動后的反思。
20。
教研小結。