請示可以幫助我們獲得更專業的指導和建議，以更好地完成工作。請示的定義是在工作或學習過程中，向上級或專家請教、尋求答案或意見的行為，它能夠幫助我們解決問題，提高工作效率，我想我們需要向上級請示一下吧。那么我們該如何向上級請示才能更加得心應手呢？以下是小編為大家整理的請示范例，希望能給大家提供一些參考。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇一
報告與請示如何寫作?又有什么異同?那么，下面請看小編給大家介紹的報告與請示的寫作，僅供參考。
：適用于向上級單位匯報工作、反映情況、提出建議、答復上級單位的詢問或交辦事項、上報有關材料等。分為呈報報告、呈轉報告、回復報告三類，常用“特此報告，請閱知”、“謹此報告，請審閱”等作為結束語。
：適用于向上級單位請求指示或批準，分為請求指示、請求批準、請求批轉三類，一般由請示緣由、請示事項、結束語三部份組成。
請示緣由：即請示事項的原因、背景、理由和依據，特別要寫清楚請示事項的重要性和必要性，以引起上級單位的重視。
請示事項：即寫明請求上級單位給予指示或批準的具體事項。請求事項一定要明確，以便上級單位做出準確的判斷和答復。
結束語：常用“妥否，請示”、“以上當否，請審批”、“特此請示，請批復”等作為結束語。
請示文一定要寫明聯系人及聯系電話。
1.行文功能不同。報告主要是匯報情況、反映問題等;請示則主要是請求批準、指示和解決問題等。
2.處理方式不同。報告屬閱件，可不回復;請示屬辦件，需要辦理、批復。
3.提交時間要求不同。請示應在事前行文，即“事前請示”;報告一般是報告辦理結果或有關情況,即“事后報告”。
4.內容要求不同。請示一般一文一事，并只寫一個主送機關;報告則不必一定如此，它可以是專題性的，也可以是綜合性的，有成績、有問題、有建議，比如一次時間跨度較大的工作完成之后的總結性報告，等等。
1.請示應當一文一事，一般只寫一個上級單位，需要同時送其他單位的，應當用抄送形式，但不得抄送下級單位;無特殊情況不允許超級請示。
2.報告中不得夾帶請示事項，報告中如夾帶請示事項，往往達不到行文的目的，還會影響工作。報告中若涉及請示事項，應另行用請示行文，與報告嚴格分開。
3.請示與報告是兩種不同的公文種類，沒有“請示報告”或“申請報告”這樣的文種。
報告是陳述性文件。它的種類很多，按內容可分專題報告、綜合報告、總結報告;有按時間可分年度報告、季度報告、月度報告和工作進度報告等。
為了陳述清楚，報告的擬寫方法一般可分為四個部分：
情況;經驗;問題;今后意見。
如果屬于自我批評、工作反省的專題報告，也可以分為四個部分：
情況;原因;責任;處理情況和意見。
請示報告是向主管上級機關請求對某項工作或問題作出指示、給予答復、審核批準時所使用的公文。它與報告應該是不同的，現在有人習慣把純屬報告的叫做“請示報告”，嚴格講，這并不確切。
一般而言，凡向上請示的問題，應屬于以下幾種情況：
屬于主管上級單位明確規定必須請示批準才能辦理的事項。
對現行方針、政策、法令、規章、制度不甚了解有待上級單位明確答復才能辦理的事項。
工作中發生了新情況，而又無章可循，有待上級明確指示才能辦理的事項。
因意見分歧，無法統一，難于工作，有待上級裁決才能辦理事項。
按上級明文規定，完成一個任務，需要請上級審核的有關事項。
撰寫請示，一般要掌握的三個要領：
詳細、準確地寫明請示事由。這是請示的主體內容。不僅應在標題上寫清楚，還要在正文里寫明請示什么問題，為什么要向上級請示。請示的事項，最好專題專文，以便上級及時批復。
明確提出本單位或個人對解決這一問題的意見，供上級參考。意見要寫的有根有據，必要時可引證有關的現行政策、規定條文。如果本單位意見分歧，要分別陳述不同意見的內容，并加以分析、比較、各述利弊，還可提出傾向性的意見，供上級權衡、批復。
具體提出對上級的要求。包括希望按某個最佳方案批示;由于時間限制，或事態嚴重，希望上級盡快答復，甚至務請在什么時限內批復;提請上級批復時需要注意或強調的內容，否則可能引起什么不良后果，在上級正式批復前，建議上級同意暫時先按什么原則進行工作;等等。向上級提出上述要求的目的，是為了得到上級及時、準確的批復，但行文中勿用要挾的言辭。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇二
編者按是編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論等，常常放在文章或消息的前面。它是應用寫作研究的重要文體之一。就是編者(不是作品的作者)對作品的解釋或引申。
編者按可以表明編者的`態度和意見，也可以提示要點，還可交待背景;補充材料或借題發揮，一般起強調重點、表明態度的作用。編者按一般放在報道的文前，有時也放在文章的中間。
(二)寫作注意。
1.要進行概括和提煉。要善于從全局的角度分析問題和認識事物;善于透過事物的表面現象揭示其實質和內在規律;善于從理論的高度、寫法的高度提煉、升華文章的主題;善于尋找不同的切入點和著眼點，使按語別有新意。
2.言簡意賅，點到為止。中公教育專家認為，由于與文章同時刊出，不需要重復文章中所提供的事實和見解，可以省略緣由和論據，直截了當地作出分析、評判和表態，讓讀者迅速得其要義。因此，編者按語貴在畫龍點睛，點到即止，切忌拖沓冗長，讓人不得要領。
另外，從寫作的角度看，編者按應做到層次分明、內容精粹;而具體的語言操作應具有切實性、針對性、簡明性等特色。
(三)經典題型。
“給定資料8”介紹了最近社會上涌現出的先進人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內部學習資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進人物學習。請你為這期《內部學習資料》撰寫一則“編者按”。
要求：概括全面、準確，揭示各位先進人物的精神實質;不超過200字。(2012?國家?省級?第一題)。
【中公解析】。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇三
請示的格式。
1、掌握請示的用途：請示適用于向上級機關請求指示、批準。請示是下級機關向上級機關請求決斷、指示、批示或批準事項所使用的呈批性公文。
2、了解請示的分類;根據內容、性質的不同，請示分為請求指示的請示、請求批準的請示。
3、重點掌握請示的寫法：
(1)標題。請示的標題一般有兩種構成形式：一種是由發文機關名稱、事由和文種構成。另一種是由事和文種構成。
(2)主送機關。請示的主送機關是指負責受理和答復該文件的機關。每件請示只能寫一個主送機關，不能多頭請示。
(3)正文。其結構一般由開頭、主體和結語等部分組成。
1)開頭。主要交代請示的緣由。它是請示事項能否成立的前提條件，也是上級機關批復的根據。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級機關才好及時決斷，予以有針對性的批復。
2)主體。主要說明請求事項。它是向上級機關提出的具體請求，也是陳述緣由的目的所在。這部分內容要單一，只宜請求一件事。另外請示事項要寫的具體、明確、條項清楚，以便上級機關給予明確批復。
3)結語。應另起段，習慣用語一般有“當否，請批示”，“妥否，請批復”，“以上請示，請予審批”或“以上請示如無不妥，請批轉各地區、各部門研究執行”等。
(4)落款。一般包括署名和成文時間兩個項目內容。標題寫明發文機關的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時間××××年××月××日。
4、掌握撰寫請示應注意的事項：
第一，要正確選用文種;。
第二，要做到一文一事。
第三，要避免多頭請示。
第四，要避免越級請示。
篇二。
請示的范文。
xx學校xxx班關于開展xxx活動的請示。
xxx學校：
按照學校老師對加強社會實踐的要求，為進一步提高學生動手能力，增強班級凝聚力，經年月日班會研究，經班主任同意，擬于年月日至年月日在處開展活動，屆時請校領導光臨指導。
當否，請批示。
xx學校xx班。
xx年xx月xx日。
×××化工廠關于貫徹按勞分配政策兩個具體問題的請示。
省勞動廳：
按勞分配，是社會主義分配的基本原則，也是社會主義優越性之一。幾年來，我廠由于認真貫徹了按勞分配政策，極大地激發了廣大職工的社會主義勞動積極性，使得生產率成倍地增長，乃至幾倍的增長。
為全面貫徹按勞分配原則，進一步調動職工的勞動積極性，現就兩項勞資政策問題請示如下：
一、擬用1990年全廠超額利潤的10%為全廠職工晉升工資。其中，1990年4月30日在冊職工每人晉升一級，凡班(組)長和車間先進生產(工作)者及其以上領導和先進人物再依次晉升一級;全廠技術突擊組成員每人浮動一級工資，組長每人浮動兩級工資。
二、擬用1990年全廠超額利潤的10%一次性為全廠職工每人增發獎金平均100元，具體金額按勞動出勤率和完成定額計算。
以上請示，妥否，請批示。
×××化工廠。
xxxx年xx月xx日。
篇三。
市發展和改革委員會:。
為建設既合格又有特色的高職學院,院自年月省政府批準升格為高職學院以來。努力完善各項辦學條件。據省教育廳安排，將于年內對我院進行“高職高專人才培養工作”評估，其結果將作為核實我院招生計劃、發展規模、專業設置等的主要依據，這勢必對我院的生存和發展產生重要的影響。
院在省林業廳、市政府的關心、支持下，長期以后。各項事業都取得較快發展，為我省林業事業和區域經濟發展培養了近二萬名各類專業技術人才。但由于現有校園土地只有198畝(含后山林地)嚴重制約了學院的發展，與國家教育部《普通高等學院基本辦學條件的指標(試行)有關規定有較大差距。經我院申請，年月日市常務會議決定，市新區職校園區內有償劃撥300畝土地，同時另再控制300畝土地作為我院的教學建設用地，用于建設學院的新校區。
學院經過充分研究和論證，綜上所述。擬投資建設新校區。該建設項目總投資8833萬元，其中年校區一期工程建設總投資3883萬元，年組織第二期工程建設，總投資4950萬元，所需建設資金由學院向金融機構貸款及其他渠道融資和自籌解決。新校區一期工程建成后，全日制在學校生規模可達1500-人。根據項目建設的相關規定，特向貴委申請立項。
請批復。以上請示妥否。
xxx學院。
xx年xx月xx日。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇四
學校領導：
為了培養我校學生的創新意識和競爭意識，進一步激發學生對生物學科學習的興趣，更好地推動素質教育向縱深發展，并為即將到來的生物會考打下堅實的基礎，使我校的生物會考成績上一個新的臺階。經我生化組研究決定：會考前，即在6月初左右舉行一次八年級生物科知識競賽活動。故特向學校領導申請活動經費，望學校領導能給予支持批準為盼。
特此報告。
申請人：__。
日期：__
報告與請示的寫作大全（17篇）篇五
一、報告：適用于向上級單位匯報工作、反映情況、提出建議、答復上級單位的詢問或交辦事項、上報有關材料等。分為呈報報告、呈轉報告、回復報告三類，常用“特此報告，請閱知”、“謹此報告，請審閱”等作為結束語。
二、請示：適用于向上級單位請求指示或批準，分為請求指示、請求批準、請求批轉三類，一般由請示緣由、請示事項、結束語三部份組成。
請示緣由：即請示事項的原因、背景、理由和依據，特別要寫清楚請示事項的重要性和必要性，以引起上級單位的重視。
請示事項：即寫明請求上級單位給予指示或批準的具體事項。請求事項一定要明確，以便上級單位做出準確的判斷和答復。
結束語：常用“妥否，請示”、“以上當否，請審批”、“特此請示，請批復”等作為結束語。
請示文一定要寫明聯系人及聯系電話。
1.行文功能不同。報告主要是匯報情況、反映問題等;請示則主要是請求批準、指示和解決問題等。
2.處理方式不同。報告屬閱件，可不回復;請示屬辦件，需要辦理、批復。
3.提交時間要求不同。請示應在事前行文，即“事前請示”;報告一般是報告辦理結果或有關情況,即“事后報告”。
4.內容要求不同。請示一般一文一事，并只寫一個主送機關;報告則不必一定如此，它可以是專題性的，也可以是綜合性的，有成績、有問題、有建議，比如一次時間跨度較大的工作完成之后的總結性報告，等等。
四、行文注意事項。
1.請示應當一文一事，一般只寫一個上級單位，需要同時送其他單位的，應當用抄送形式，但不得抄送下級單位;無特殊情況不允許超級請示。
2.報告中不得夾帶請示事項，報告中如夾帶請示事項，往往達不到行文的目的，還會影響工作。報告中若涉及請示事項，應另行用請示行文，與報告嚴格分開。
3.請示與報告是兩種不同的公文種類，沒有“請示報告”或“申請報告”這樣的文種。
寫作：
報告。
報告是陳述性文件。它的種類很多，按內容可分專題報告、綜合報告、總結報告;有按時間可分年度報告、季度報告、月度報告和工作進度報告等。
為了陳述清楚，報告的擬寫方法一般可分為四個部分：
情況;經驗;問題;今后意見。
如果屬于自我批評、工作反省的專題報告，也可以分為四個部分：
情況;原因;責任;處理情況和意見。
請示報告。
請示報告是向主管上級機關請求對某項工作或問題作出指示、給予答復、審核批準時所使用的公文。它與報告應該是不同的，現在有人習慣把純屬報告的叫做“請示報告”，嚴格講，這并不確切。
一般而言，凡向上請示的問題，應屬于以下幾種情況：
屬于主管上級單位明確規定必須請示批準才能辦理的事項。
對現行方針、政策、法令、規章、制度不甚了解有待上級單位明確答復才能辦理的`事項。
工作中發生了新情況，而又無章可循，有待上級明確指示才能辦理的事項。
因意見分歧，無法統一，難于工作，有待上級裁決才能辦理事項。
按上級明文規定，完成一個任務，需要請上級審核的有關事項。
撰寫請示，一般要掌握的三個要領：
詳細、準確地寫明請示事由。這是請示的主體內容。不僅應在標題上寫清楚，還要在正文里寫明請示什么問題，為什么要向上級請示。請示的事項，最好專題專文，以便上級及時批復。
明確提出本單位或個人對解決這一問題的意見，供上級參考。意見要寫的有根有據，必要時可引證有關的現行政策、規定條文。如果本單位意見分歧，要分別陳述不同意見的內容，并加以分析、比較、各述利弊，還可提出傾向性的意見，供上級權衡、批復。
具體提出對上級的要求。包括希望按某個最佳方案批示;由于時間限制，或事態嚴重，希望上級盡快答復，甚至務請在什么時限內批復;提請上級批復時需要注意或強調的內容，否則可能引起什么不良后果，在上級正式批復前，建議上級同意暫時先按什么原則進行工作;等等。向上級提出上述要求的目的，是為了得到上級及時、準確的批復，但行文中勿用要挾的言辭。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇六
請示是下級機關向上級機關請求決斷、指示、批示或批準事項所使用的呈批性公文。請示屬于上行公文，其應用范圍也比較廣泛。
二、請示的特點。
1、針對性。只有本機關單位權限范圍內無法決定的重大事項，如機構設置、人事安排、重要決定、重大決策、項目安排等問題，以及在工作中遇到新問題、新情況或克服不了的困難，才可以用“請示”行文。請示上級機關給予指示、決斷或答復、批準。所以請示的行文具有很強的針對性。
2、呈批性。請示是有針對性的上行文，上級機關對呈報的請示事項，無論同意與否，都必須給予明確的'“批復”回文。
3、單一性。請示應一文一事，一般只寫一個主送機關，即使需要同時送其他機關，也只能用抄送形式。
4、時效性。請示是針對本單位當前工作中出現的情況和問題，求得上級機關指示、批準的公文，如能夠及時發出，就會使問題得到及時解決。
三、請示的分類。
根據內容、性質的不同，請示分為以下三種：
1、請求指示性請示；
2、請求批準性請示；
3、請示批轉性請示。
四、重點掌握請示的寫法：
（1）標題。請示的標題一般有兩種構成形式：一種是由發文機關名稱、事由和文種構成。另一種是由事和文種構成。
（2）主送機關。請示的主送機關是指負責受理和答復該文件的機關。每件請示只能寫一個主送機關，不能多頭請示。
（3）正文。其結構一般由開頭、主體和結語等部分組成。
五、請示的內容。
1）開頭。主要交代請示的緣由。它是請示事項能否成立的前提條件，也是上級機關批復的根據。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級機關才好及時決斷，予以有針對性的批復。
2）主體。主要說明請求事項。它是向上級機關提出的具體請求，也是陳述緣由的目的所在。這部分內容要單一，只宜請求一件事。另外請示事項要寫的具體、明確、條項清楚，以便上級機關給予明確批復。
3）結語。應另起段，習慣用語一般有“當否，請批示”，“妥否，請批復”，“以上請示，請予審批”或“以上請示如無不妥，請批轉各地區、各部門研究執行”等。
（4）落款。一般包括署名和成文時間兩個項目內容。標題寫明發文機關的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章，成文時間20××年××月××日。
六、掌握撰寫請示應注意的事項：
第一，要正確選用文種；
第二，要做到一文一事。
第三，要避免多頭請示。
第四，要避免越級請示。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇七
報告適用于向上級機關匯報工作、反映情況、提出意見或者建議，答復上級機關的詢問。接下來小編為你帶來報告請示批復寫作教學筆記，希望對你有幫助。
報告屬上行文，一般產生于事后和事情過程中。
綜合性報告。是將全面工作或一個階段許多方面的工作綜合起來寫成的報告。它在內容上具有綜合性、廣泛性，寫作難度較大，要求較高。
專題性報告。是針對某項工作、某一問題、某一事件或某一活動寫成的報告，在內容上具有專一性。
回復報告。是根據上級機關或領導人的查詢、提問作出的報告。
（一）綜合性報告的寫法。
標題事由加文種，如《關于20xx年上半年工作情況的報告》；報告單位、事由加文種，如《東北師范大學教務處關于20xx年度工作情況的報告》。
實。作為正文的核心，將工作的主要情況、主要做法，取得的經驗、效果等，分段加以表述，要以數據和材料說話，內容力求既翔實又概括。（3）結尾，要具體切實。寫工作上存在的問題，提出下步工作具體意見。最后可寫“請審閱”或“特此報告”等語作結。
（二）專題報告的寫法。
標題由事由、文種組成，如《關于招商工作有關政策的報告》。有的報告標題也可標明發文機關。標題要明顯反映報告專題事由，突出其專一性。
正文可采用“三段式”結構法。以反映情況為主的專題。
工作報告。
主要寫情況、存在的問題、今后的打算和意見；以總結經驗為主的專題工作報告主要寫情況、經驗，有的還可略寫不足之處和改進措施；因工作失誤向上級寫的檢查報告主要寫錯誤的事實、產生錯誤的主客觀原因、造成錯誤的責任、處理意見及改進措施等。結尾通常以“請審核”、“請審示”等語作結。
（三）回復報告的寫法。
標題與前兩種報告大體相同。
正文根據上級機關或領導的查詢、提問，有針對性作出報告，要突出專一性、時效性。
四、報告的寫作要求。
（一）寫綜合報告應注意抓住重點，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。在此基礎上列出若干觀點，分層次闡述。說明觀點的材料要詳略得當，以觀點統領材料。
（二）專題報告，要一事一報，體現其專一性，切忌在同一專題報告中反映幾件各不相干的事項和問題。
（三）切忌將報告提出的建議或意見當作請示，要求上級指示或批準。
2.工作中遇到需要上級批準才能辦理的事情；3.超出本部門職權之外，涉及多個部門和地區的事情，請示上級予以指示。
請示與報告的異同：請示和報告既有相同之處，又有區別。相同之處是兩個都是寫給上級的上行文，公文里都有陳述意見，反映情況的內容。區別是：第一，時間有別。請示跟報告相比，時間要求更緊迫。請示寫的情況是未解決的，屬于將來時，報告寫的情況是已做過的，屬于過去時；第二，內容的側重點有別。請示著重于請示批準，報告著重于匯報工作；第三，要求有別，請示要求上級必須回復，報告則不必，只供上級參考。
事項的請求。請示被批準后，執行機關范圍也比較小，常常就是請示單位自己。
批準性請示一般由三部分組成：請示理由、請示內容、請示結語。請示理由是文章的開頭部分，常是導語式的，要扼要地講明請示的背景和根據，及概括地寫出請示事項。復雜的一般寫成一段話，簡單的則就以一句話為之。請示理由之后，許多請示中都要緊接著寫上一句承上啟下的過渡語。它們的基本的格式是“現將報告如下”，隨之點上冒號。但有些極短小的請求也可不寫。
請示內容是請示的中心部分，要寫得具體，條理清楚，說服力強。請示內容包括提出請示事項和闡述說明道理或事實兩項內容。提出請示事項要詳細，闡述說明道理要充分，只有這樣才能使有關領導心中有數，易下決心。
有些情況簡單，有條文和規定可依據，只是出于組織原則報給上級知道，請示批準的請示。請示內容部分只需提出請示事項即可，不必闡釋道理。
請示結語是請示的結尾部分，一般是另起一行空兩格書寫，請示結語語氣要謙恭。請示結語的通常寫法是：“特此請示，請審批”、“以上意見當否，請指示”、“特些請示，請批復”等。
呈轉性請示，請示事項較為重大復雜，具有一定的普遍意義，不但需要上級批準，還需要上級轉發。
不要求上級復文；呈轉性請示里要求批轉的意見往往是較具體的作法、措施；呈轉性報告里要求批轉的意見往往是較原則、較概括的政策性意見。
批準性請示和呈轉性請示也有較大區別，不僅是要求目的上的區別，而且在執行范圍上也有區別。批準性請示執行范圍較窄，一般就是請示單位自己；呈轉性請示執行范圍較寬泛，往往不僅是請示者的本單位，而且還要包括其他很多有關單位共同執行。
呈轉性請示一般由三部分組成：請示理由、請示內容、請示結語。請示理由和批準性請示的寫法基本相同，只不過有時語氣較批準性請示更為莊重一些，由于這種請示批準轉發后帶有指導性，所以有時理由交待得要較詳細，以期更加引起領導重視。
請示理由之后的過渡語和批準性請示相同。
請示內容，一般都是請示單位的設想和建議。因為比較復雜，提出請示事項和闡述說明道理兩條，缺一不可。闡釋道理時，可采取引用理論根據或擺明事實根據兩種寫法。呈轉性請示內容部分在書寫時要更注意條理分明，較長者要分條分項來寫。
請示結語，呈轉性請示結語也要另起一行空兩格書寫。寫法與批準性請示結尾略有不同，通常寫法是：“以上報告，如無不妥，請批轉各地貫徹執行”、“以上意見，如屬可行，請批轉有關單位執行”，或其他一些類似的說法。
關或主管領導，其他確需了解請示事項的領導機關或領導人，采取抄報形式處理。如是受雙重領導的機關，也應根據請示內容，擇要送一處領導機關，由主送機關答復請示的問題，對另一領導機關采取抄報形式）；一般不得越級請示，個別需要越級請示的，常采用兩種方式：一種是轉呈式，可以既避免越級，又明確主送機關；另一種是在越級請求的同時，把請示抄報被越過的主管部門；不要把請示寫成報告或請示報告；除領導直接交辦的事項外，請示不要直接送領導者個人，或既寫主送機關，又同時主送、抄送給主送機關領導人。一般情況下，也不得在上報請示的同時抄送平級和下級機關。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇八
公文從不同的角度，按不同的標準，可以劃分出不同的類型。
(一)按行文方向，可分為上行文、下行文、平行文。
上行文是指下級機關向上級機關報送的公文，如請示、報告、意見。
下行文是指上級機關向所屬下級機關的行文，如決議、決定、命令(令)、公報、公告、通告、意見、通知、通報、批復、紀要。
平行文是指同級機關或不相隸屬機關之間的行文，如議案、意見、函等。如人民日報社要與北京市政府商洽辦理事情，由于相互沒有隸屬關系，在這種情況下，既不能用上行文，更不能用下行文，只能用平行文，可發商洽函、請求函等。值得注意的是，意見根據其內容，既可作為上行文、下行文，也可作為平行文。
(二)按時限要求，可分為特急公文、加急公文、常規公文。
公文內容有時限要求，需迅速傳遞辦理的，稱緊急公文。緊急文件可分為特急和加急兩種。緊急公文應隨到隨辦，時限要求越高，傳遞、辦理的速度也就要求越快。隨著社會的發展，對公文的時效要求越來越高，即使常規公文，也應隨到隨辦，以提高辦文效率。
(三)按機密程度，可分為絕密公文、機密公文、秘密公文、普通公文絕密、機密、秘密公文又稱保密文件，是指內容涉及黨和國家的機密，需要控制知密范圍和知密對象、規定保密時限的公文。公文的密級越高，傳達、閱辦、保管的要求也越嚴。其中：
絕密公文是秘密等級最高的文件，它反映的通常是黨和國家的核心秘密。如果失密，將會對黨和國家造成特別重大損失。
機密公文是秘密等級較高的文件，它反映的通常是黨和國家的重要秘密。如果失密，將會對黨和國家造成重大損失。
秘密公文是標有秘密等級公文中，密級最低的文件，它反映的通常是黨和國家的一般秘密，但其內容也不允許泄密。
需要注意的是，公文密級的劃分和保密時限的確定要十分慎重，應按照《保密法》的有關規定，力求準確、恰當，而不能隨心所欲，想定什么就定什么。
來不涉密的若定了密，文件一旦丟失，就會按失密來對待。反過來，該定密的卻不定密，或者該定機密的定成了秘密，一旦泄密，會對黨和國家的事業造成損失。
普通公文也稱非保密文件。但普通公文并非任何人都可以傳閱。因此，要防止隨意擴大公文發文范圍。即使有些需要通過傳播工具向社會公布周知的，也應注意內外有別，把握傳播的時機。
從廣義上講，除上述常用公文種類外，公文還應包括法律性、規章性、政策性公文的條例、規定、細則、辦法，事務性公文的計劃、總結、簡報、調查報告、述職報告、會議記錄、大事記、電話記錄等公文種類。需要注意的是，這些公文如要行文，通常要用法定公文文種予以公布、印發、轉發。如法規性、規章性公文，要由權力機關用公告文種公布或發布，或由行政機關用令的形式公布。
篇二。
正確使用文種。
能否正確選用文種，事關黨政機關公文的嚴肅性和權威性問題。應正確認識文種在公文中的重要地位、作用，掌握文種的含義、適用范圍、基本屬性和特征，以及各文種之間的相互關系，嚴格按照《黨政機關公文處理工作條例》中的規定和要求正確選用文種。否則，可能會錯誤使用公文，或者給收文機關的公文處理工作帶來很多麻煩與不便。
(一)依據法規的規定和要求正確選用文種。
《黨政機關公文處理工作條例》是法規性文件，對各級黨政機關公文處理工作具有很強的指導性和普遍約束力。起草公文時不得隨意使用《黨政機關公文處理工作條例》規定以外的文種(如方案、計劃、要點、總結、綱要、建議、答復等)。
(二)依據發文機關的職能權限正確選用文種。
從《黨政機關公文處理工作條例》所列的15個文種的適用范圍可以看出，選用何種文種行文是有條件的，要與發文機關的地位和職能權限相符，切不可亂用，不可超越職權。例如，公告雖屬于告知性的名稱，但這個“公”字包含代表黨和國家的意思，也就是只有黨和國家才有資格使用它，而目前那些令人眼花繚亂的“招生公告”、“招干公告”、“征訂公告”、“開業公告”等，它們的作者或發文單位(如報社、雜志社、出版社、商店、學校等)無權代表國家，不能隨便亂用“公告”。
(三)依據行文隸屬關系或業務指導關系正確選用文種。
一個機關在發文時使用什么文種由其所處的組織系統決定，在其所處的組織系統內又由隸屬關系或業務指導關系及職權范圍決定。行文關系決定著行文方向，行文方向決定著文種選擇和使用。黨政機關之間的關系可分為四種類型：一是同一組織系統中上下級之間屬于領導與被領導關系，如黨的系統中的中共中央與各省(區、市)黨委，政府系統中的國務院與各省(區、市)人民政府;二是同一組織系統中的上級主管業務部門與下級主管業務部門之間的業務指導與被指導關系，如中共中央組織部與各省(區、市)黨委組織部，教育部與各省(區、市)教育廳;三是同一組織系統中同級機關之間的平行關系，如黨的系統中同級組織、宣傳、統戰等部門之間，政府系統中的財政、教育、公安等部門之間;四是非同一系統中的機關之間(級別相當)的不相隸屬關系，如地方黨委工作部門與地方政府組成部門之間。以上所列的四種類型的機關之間由于工作需要相互行文，構成了一定的行文主體與受體之間的行文關系、行文走向。如：一個地方黨委擬行文請求批準事項，主送機關必須是有隸屬關系的上級黨的機關，應該使用上行文的請示;若是上級機關向有隸屬關系的下級機關行文，行文方向是下行文，應當選擇通知、意見、決定、決議、通報等文種。屬于平級機關或無隸屬關系的機關之間行文，主要選用函。
(四)依據行文的目的、要求正確選用文種。
根據行文的目的、要求來選擇文種，就是在同類的公文種類中，選取有助于實現行文目的、要求的文種。具體地說，行文目的是向上級機關匯報工作的，如按中央的要求，每年地方黨委、政府要向上一級黨委、政府匯報計生工作、黨風廉政建設的情況，應選用報告;行文目的是請求上級機關給予指示、幫助和支持的，應選用請示;行文目的為了推動、指導下級機關工作的，應選用意見或通知(指示性通知);行文目的是就某一重要問題提出見解和處理辦法的，應選用意見;行政機關向同級人大常委會行文的目的是審議通過人事任免案的，就應選用議案。
(五)按照文種的適用對象正確選用文種。
公文文種，既有黨政機關通用的，也有屬于各自專用的。《黨政機關公文處理工作條例》中所列的公文文種有15個，其中通用的文種有10個：決定、公報、意見、通知、通報、報告、請示、批復、函、紀要;黨的機關一般不使用命令(令)、公告、通告、議案這4個文種;行政機關一般不使用決議這個文種。
(六)按照層級的不同正確選用文種。
有的文種適用范圍雖然沒有明確規定由哪一級使用，但有一個使用層級問題。如公報的種類有會議公報、聯合公報、統計公報、環境公報等。會議公報的發布機關屬于黨的全國代表大會及其中央委員會，規格高，黨的其他機關和組織都不宜使用這個文種;聯合公報的內容反映的是兩個國家的外交事宜，層級高;統計公報、環境公報等一般由國家或省(區、市)有關職能部門發布，層級也較高。
(七)按照公文內容的差異正確選用文種。
擬制公文選擇文種時，往往會出現好像這個文種也行那個文種也可以的現象。如通過會議作出的有關某一重要事項的決策時，是用決定還是用決議?我們知道，決議適用于會議討論通過的重大決策事項，而決定適用于對重要事項作出決策和部署、獎懲有關單位和人員、變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項。那么，在這種情況下，需要綜合分析，慎重選用，從公文內容上進行分析判斷，如果公文的內容涉及面比較廣泛、全面，是全方位并帶有指導性的，應選用決議行文;如果公文內容集中、直接、具體，針對性較強并帶有指導性的，則應選用決定行文。
(八)按照約定俗成的文種使用習慣、做法來選用文種。
有時應用以上幾點依據、要求還不能最后確定文種，就要按照以往約定俗成的文種使用習慣、做法來選用文種。例如，某黨的機關或行政機關擬表彰某些集體和個人，《黨政機關公文處理工作條例》規定中的命令(令)、決定、通報這3個文種都可用于嘉獎、表彰，到底選用哪個文種?在這種情況下，應著眼表彰對象的性質、種類、級別、公示范圍及社會影響度等具體情況來考量，同時結合長期以來本機關、本系統、本單位文種使用的習慣，恰當地選用相應的文種。例如，在全國范圍內表彰勞模，一般都選用決定這個文種行文;省(區、市)黨委辦公廳(室)系統表彰業務工作先進單位和工作者，長期以來使用通報這個文種。
總之，選用文種應慎重，不可隨意而為。只有熟悉各個文種的性質、適用范圍，切實把握各個文種的內涵與外延，按照發文機關的職能權限、隸屬關系和行文目的、要求，才能準確無誤地選好用好文種，充分發揮公文效用。
篇三。
文種使用上存在的問題。
目前在文種使用上存在諸多問題，突出表現在以下幾個方面：
(一)缺少文種。
一是公文無標題;二是公文標題三要素不全，有的公文標題只有一個要素，即事由。
(二)使用非法定文種。
不選用法規中規定的文種，而使用總結、要點、方案、計劃、安排、綱要、規劃、建議、答復等文種，如：《××市××區人民政府工作總結》，就犯了把非正式文種當正式文種使用的錯誤。非正式文種要上報或下發時，應從正式文種中尋求一個文種作為它的載體，承載其行文，大都由“命令(令)”、“通知”(下行時)或“報告”(上行時)來擔任。此例的正確寫法應是：《××市××區人民政府關于報送20工作總結的報告》，其后則應附該單位的《年工作總結》。作為附件上報的總結，其格式只有標題、正文、落款和日期。
(三)文種重疊。
如請示報告、意見報告、請示函等，又如轉發通知類公文，因轉發環節多，經常出現“通知的通知的通知”。
(四)生造文種。
如情況報告、總結報告、申請報告、任免通知、匯報等，甚至把批轉、轉發也拿來當文種使用。
(五)文種作為公文標題。
如將函、通知(會議通知或開會通知)、請示、報告等作為公文標題，違背法規中有關標題擬制的原則要求。
(六)文種混用。
日常行文的實踐中此問題也較多見，主要表現為請示與報告不分、決定與決議相混、公告與通告亂用、決議與會議紀要等同，等等。
(七)錯用文種。
1.拿著“請示”當“函”用，即該用“函”申請批準的卻錯誤地使用了“請示”。如：
××市科委關于追加農業科研基金的請示。
××市財政局：
為了做好我市“菜籃子工程”的建設，2011年市財政局撥給我們農業科研基金80000元人民幣，使我們的研究工作得以順利開展，并取得了關鍵性的成果。現在研究工作進入了后期的試驗階段，但經費已經用完。經測算，后期經費缺口0元人民幣。為使研究工作順利完成，并把優良品種盡快投產，使我市“菜籃子工程”建設好，滿足全市居民生活需要，盼能滿足我們的要求。
以上，請批準。
××市科委。
××××年××月××日。
市科委與市財政局是平級單位，它們之間不是上下級領導關系，也不存在上下級的業務指導關系，因此根本不存在要“請示”的問題。為什么會出現上述情況?一是不清楚平行機關之間不是上下級領導與被領導關系;二是出于對這兩個文種使用規范掌握不準;三是明知不對，不得已而為之，出于無奈，因為這樣有利于申請事項獲得“綠燈”。日常行文中，確有不少申請事項因使用了函而被收文單位退回的現象，而一旦改用了請示，就會馬上得到對方的“恩準”。
2.把“報告”當“請示”用。
報告是向上級匯報工作、反映情況時使用的文種。在實際工作中經常看到一種合并使用的文種，如《關于××××的請示報告》。實際上它根本不是報告，而是請示。由于作者在“請示”的后面又加了“報告”兩字，結果把一個獨立的請示文種變為報告，拿著“報告”當“請示”用，這就給公文正式文種的使用造成混亂。
在“請示”后面加“報告”，不僅僅是個文種如何使用的問題，它還給上級機關受文后的處理帶來一定困難。按照行文規則，上級機關對報告一般不作批示，更不需要批復，但這類行文實際上是請示，是要求上級機關作出批復的，這種行為往往會給領導機關的工作帶來不必要的誤會和矛盾。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇九
演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的“鎮場”，在全篇中占據重要的地位。
開頭的方式主要有如下幾種：
01。
開門見山，亮出主旨。
這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。如1941年李卜克內西《在德國國會上反對軍事撥款的聲明》開頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：”。
02。
敘述事實，交代背景。
開頭向聽眾報告一些新發生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：“希特勒德國從6月22日向我們祖國發動的背信棄義的軍事進攻，正在繼續著。雖然紅軍進行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰場上，但是敵人又從前線調來了生力軍，繼續向前闖進……我們的祖國面臨著嚴重的危險。”
03。
提出問題，發人深思。
通過提問，引導聽眾思考一個問題，并由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個人應該怎樣對待自己青春的時光呢?我想在這里同大家談談我的情況。”
04。
引用警句，引出下文。
引用內涵深刻、發人深省的警句，引出下面的內容來。如一個大學生的演講稿，標題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過，那么他從來就沒有思考過。”
開頭的方法還有一些，不再一一列舉。總之無論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。
二、主體部分要層層展開，步步推向高潮。
演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結構層次，層層深入，環環相扣，水到渠成地推向高潮。
主體部分展開的方式有以下三種：
01。
并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點，從不同角度、不同側面進行表現，其結構形態呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側面都直接面向中心論點，證明中心論點。
02。
遞進式。
即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結構層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
03。
并列遞進結合式。
這種結構，或是在并列中包含遞進，或是在遞進中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。
三、結尾要干脆利落，簡潔有力。
演講稿的結尾，是主體內容發展的必然結果。結尾或歸納、或升華、或希望、或號召，方式很多。好的結尾應收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節外生枝。并且演講稿要貼近生活。
1、內容上的現實性。
演講稿是為了說明一定的觀點和態度的。
2、情感上的說服性。
演講的目的和作用就在于打動聽眾，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。
3.特定情景性。
演講稿是為演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽眾，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。
4、語言、結構。
演講稿還要在情緒上具有較強的感染力，語言上做到生動感人。演講稿的結構。演講稿的結構通常包括開場白、正文、結尾三部分。
開場白是演講稿中很重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。由于演講材料是通過口頭表達的，為了便于聽眾理解，各段落應上下連貫，段與段之間有適當的過渡和照應。
結尾是演講內容的收束。它起著深化主題的作用。結尾的方法有歸納法、引文法、反問法等。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結強調主要觀點;引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思考;反間法是以問句引發聽眾思考和對演講者觀點的認同。演講稿的結尾也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。
尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
我十分榮幸代表全體大一新生在這里發言，時間總是轉眼即逝，昨日還在考場為自己的理想挑燈夜戰，今日早已站在這里，與全國各地為夢想而來的同學們共聚一堂，曾記否，三年前有著稚氣臉龐的我們曾經志存高遠，實現人生跨越;三個月前，大學成了我們拼搏的力量源泉，我們共同經歷了黑色六月，體會著夢飛的時刻。而今，我們站在人生新驛站——大學這一嶄新的舞臺上，大學生活徐徐拉開帷幕，我們開始放飛新的希望，開始接受全新思想的洗禮。
面對中國一流的大學，我不禁有些惶惶然：我這只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥可以飛翔在那湛藍廣闊的天空嗎?但是面對嚴厲不失親切的領導，和藹可親的老師，躊躇滿志的學長學姐們，我釋然了。因為我知道，雖然我們遠離家鄉，但是我們并不孤單，我們擁有最誠摯的關愛，最永久的友情，我們相信一定可以在這里灌溉自己，為日后實現鴻志打下堅實的基礎。
古往今來，中外多少英才，用自己的行動證明了青春這朵奇葩的搖曳多姿。“恰同學少年風華正茂”，處于人生最美階段的我們要樂觀開朗，張揚個性，不被舊俗束縛，富于創新，同時又要穩重內斂，慎思明辯，繼承發揚先輩的傳統。年輕的我們有著絢麗多彩的夢，但我們還要砥礪品格，博學篤志，發奮圖強。新的學期就要開始了，讓我們以先人為坐標，以學長為榜樣，牢記領導、老師和父母的深切期望，在未來的大學生活中，我們定會：
一、盡快適應新的大學生活，樹立遠大的奮斗目標。明天的太陽明天-會升起，坐等天上的餡餅，只會將希望揮霍成絕望，何不踏踏實實地過好今天的路，一步一步走向成功?遠大的理想需要今朝勤奮刻苦的積累，莫等閑，白了少年頭，空悲切。
二、共同營造團結友愛的氛圍。森林中沒有全相同的兩片葉子，恰恰是迥乎各異的個性構成了豐富多彩的世界，我們要學會尊重別人，同心同德，互愛互敬，同舟共濟，共同鑄就美好的明天。
三、尊師肯學，持之以恒。“繩鋸木斷，水滴石穿”，只要有恒心，就一定可以實現心中的夢想。如今的我們擁有凌云壯志，卻常為志大才疏而暗自悵然。虛度光陰等于慢性自殺。今日的拼搏才可換取明日的夢想成真。古人云，天道酬勤。我們會一如既往的勤學善問，積極上進，學有所成。
四、努力提高自己的實踐能力。大學生活是我們人生新的起點，我們也就要以此為跳板，踏上社會的舞臺，我們必須清醒的認識到我們涉世之初，還有很多知識等待我們去發掘。榮辱已成過去，未來然是一片空白，讓我們深刻領會老師的教誨，努力培養自己的綜合素質，提高實踐能力和技能，熟練掌握外語和專業知識，做適應社會發展的復合型實用人才。
五、嚴于律己，樹立規范意識。沒有規則就沒有秩序，沒有秩序就沒有長足發展。我們會從小事做起，從現在做起，遵守學院的各項規章制度，培養高尚的思想品德，共同營造一個文明優雅的家園。
幼小的百靈鳥并不因為嘶啞的聲音而放棄歌唱，沙漠的仙人掌并不因為惡劣的環境而放棄生命中唯一一次開花。年輕的我們站在新的起跑線上又怎能落后?讓我們告別盛夏的流火，應承金秋的豐碩，用青春詮釋我們曾經的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。未來的三年我們共同走過，我們有著共同的追求：三年后我們離開這片熱土的時候，回望這個培養我的地方，回眸這段難忘的歲月，我能給捫心無愧的說：青春，無悔!
謝謝大家!
最后，祝大家身體健康，學業有成!
報告與請示的寫作大全（17篇）篇十
報告是陳述性文件。它的種類很多，按內容可分專題報告、綜合報告、總結報告;有按時間可分年度報告、季度報告、月度報告和工作進度報告等。
為了陳述清楚，報告的擬寫方法一般可分為四個部分：
情況;經驗;問題;今后意見。
如果屬于自我批評、工作反省的專題報告，也可以分為四個部分：
情況;原因;責任;處理情況和意見。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇十一
公司領導：
公司現有保潔人員2人，每日負責打掃和保潔的區域包括：辦公室、交易大廳、會議室、洽談室、餐廳以及衛生間、過道(包括所有門窗玻璃)等5000多平方米區域。今年，隨著公司規模的擴大，內部人員和辦公場地也相應增加，加上大量外來辦理業務的人員進出頻繁，導致重復打掃強度和頻率不斷增強(同一區域一天內需反復打掃多遍)。經統計，公司保潔人員日均現場工作時間超過9小時，遇到上級檢查、會議、大型活動時還需要求其加班保障。兩名保潔人員經常反映已超出其工作強度，公司的環境衛生也達不到原有水平。我部經協調也只能保障面上清潔衛生。
為進一步改善工作環境，保障公司的衛生環境整潔，展示公司的`良好形象。現就有關事項請示如下：
1.經與xx公司洽談，加強公司全面的環境保潔工作，擬增加一名保潔人員，附具體工作范圍、標準及崗位安排(共3人)。
2.隨著人工及物料成本的增加，保潔服務費用由原來的2700元/月/人上漲至3000元/月/人，全年費用共108000元。
妥否，請批示。
綜合部服務中心。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇十二
市圖書館是人員密集場所，是我市一級重點防火單位。12月3日上午，市消防支隊召開各一級重點防火單位責任人會議，要求各重點防火單位必須按照國家“四個一”和“四個能力”建設標準配備救援和逃生設備，我館需購置下列物品，具體項目和所需費用如下：
一、購置安裝逃生緩降器。在圖書館樓內二層至四層15個閱覽室分別安裝35臺緩降器(平均每個閱覽室安裝2臺)，約需費用元29750。
二、毛巾。需購置200條毛巾，供人員緊急逃生使用，約需費用1000元。
三、手電筒。需購置100個手電筒，供人員緊急逃生使用，約需費用20xx元。
四、熒光棒。需購置100根熒光棒，供在緊急情況下被困人員求救使用，約需費用1000元。
五、消防防煙面具及逃生自救呼吸器。需購置消防防煙面具及逃生自救呼吸器50個，供人員緊急逃生使用，約需費用4750元。
購置以上5項消防設備設施共需經費38500元，請市財政核撥。
吉林市圖書館
xxxx年xx月xx日
報告與請示的寫作大全（17篇）篇十三
尊敬的領導:。
您好!本人xxx，由于以下幾個方面的原因，現特申請加工資xx元。
2、xx工作技術性強，稍有不慎都會影響產品的外觀和性能，且本人現在工位不穩定，哪里有需要就到哪里幫忙，可以說是身兼多職，這也從另一方面說明了我工作內容的繁多和技術的嫻熟。
4、xx部門工作環境差，噪音大，粉塵多，且來貨多出貨緊急時還需要無償加班。
5、隨著物價的不斷上漲，原有的工資水平已遠遠不能滿足我的'消費需求及生活水平，在這個什么都在漲價的社會，我希望老板也能讓我的工資見漲以滿足我的生活要求!
以上幾點，我希望老板能從實際出發，對于我所提的要求給予考慮，謝謝!
在完成漲工資申請書后，建議員工選擇一個合適的方式與時間與老板交流，最好是面對面的提出申請，如果老板當場拒絕你的申請，也不要氣餒，找到工作中需要提高的方面;另外如果老板同意考慮，不要忘了詢問大概什么時候有回復，以免在遞交漲工資申請書后，員工的加薪要求變得不了了之。
xxx。
20xx年xx月xx日。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇十四
xx市教育局：
我校在進一步深化教育教學改革全面推進素質教育打造品牌學校的進程中，信息化建設的相對滯后，成為我校進一步發展的瓶頸。
為了提升我校的辦學品位，實現教育教學的現代化，在地區內形成品牌效應和示范作用，校領導從學校發展的戰略出發，科學制定了分步實施校園網的建設規劃。根據雙高普九的要求，我校現急需組建兩個學生用微機室和兩個教師用備課室及課件室，為了確保微機室和備課室與因特網的有效鏈接，充分發揮其網上功能，還需組建中央機房。
經有關施工單位和我校領導的預算論證，四室的基礎設置(不含計算機)及機房的設備投入核定總價為85，000.00元，因學校資金緊張，無力承擔，特請教育局給予撥款，以便此項工作得以落實。
xxx。
20xx年xx月xx日。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇十五
xx市教育局領導：
我xx培訓學校從創辦至今已近六年，在這六年中學校已由一個牙牙學子而長大成人，學校在成長的`同時，得到了許多家長的支持和認同，并應眾多家長的要求償試開設了其它課程，且取得了一定的成績。為了規范教學行為，也為了學校有一個更好的發展空間，特申請增設培訓項目，（英語、數學、作文、圍棋、書法、音樂、美術、舞蹈、語言藝術）望恩準。
xxx。
20xx年xx月xx日。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇十六
尊敬的領導：
您好！我安全環保部安全專干xxx，首先感謝公司給我提供了一個很好的鍛煉和發展平臺，我于20xx年入職到現在已有5年時間，隨著公司的不斷發展，我個人的能力和業務水平也在不斷的提升和進步。經慎重考慮，特提出調薪申請。
5年里，在公司領導及同事的關懷、幫助下我先后擔任中控操作工、氫氟酸廠安全專干并于20xx年7月入職本崗位，多年工作經歷，使我對公司管理模式較為熟悉，每次工作崗位的變動，都新的考驗與挑戰，新的平臺、新的崗位對自己的能力提高、素質提升都一次全新的歷練。自擔任公司安全環保專干起，我就深知自己責任的重大，安全環保不容一絲馬虎，我亦用兢業勤懇、一絲不茍的態度地對待安全環保工作。我相信，有付出，就有收獲。
安全環保一個系統、復雜甚至能說的上繁瑣的工作，隱患排查、風險辨識、應急管理、職業健康、上傳下達、安全培訓、環境監測等等幾乎涉及企業生產活動的方方面面，自入職安全環保部來我承受了較大的工作壓力和工作任務，付出的努力、傾注的汗水也遠勝從前，并竭盡可能地將自己負責的工作做到更好，然而個人年收入卻與原崗位（氫氟酸廠安全專干）存有一萬余元的差距。我希望自己的努力能得到領導的認可，并請公司領導根據工作能力及工作表現酌情調整薪資。
如公司領導認為我工作能力及業務水平未達到調薪標準，懇請領導提出寶貴建議，讓我今后有一個努力的方向和目標，在提升自己能力的同時將工作做的更好。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
報告與請示的寫作大全（17篇）篇十七
縣人民政府：
為配合縣創建文明城市建設，保證城市夜景亮化與環保節能同步，于20xx年在工人東路和秀園東路安裝了太陽能路燈23臺，共計費用144530元，請縣財政予以審核撥款。
以上請示妥否，請批復。
天臺縣住房和城鄉建設規劃局。
20xx年12月12日。