課賽新的體會（精選14篇）

在寫心得體會時，我們可以從不同的角度出發，展示自己的思考和觀點。以下是一些關于心得體會的優秀范文，供大家參考和學習。

課賽新的體會（精選14篇）篇一

2014年10月29—31日，數學教師優秀課觀摩和評比活動在會東舉行，我有幸參加了此次賽課活動。本次評比共有來自全縣各地的30多位教師到場觀摩，比賽中，人教版版本教材展示。我在這次學習活動中接觸了全縣優秀青年教師，參加本次活動感受頗深，下面談幾點收獲。

以前我所聽到的優質課的展示都是在課堂上，但這次通過說課能夠完全感受到每節課教師備課時所要做的準備，如會東中學的徐明星老師在講等腰三角形應用時所做的學情分析：學生在之前學習“等腰三角形的性質”與“等腰三角形的判定”的過程中，對等腰三角形概念與表示方法有什么程度的認識和理解？整個課程經歷了回顧復習，引出問題；合作互動，解決問題；構建模型，分析問題；歸納小結，反思提高；達標檢測，省定落實；布置作業，分層優化六個環節，給人的感覺是自然完整流暢。我想這些教師的課堂教學中表現的這么好正是因為他們“備好”教材，還“備好”學生，并且能夠預設問題，正所謂：有美好的預設，才有美好的未來。

常重要。參魚中學中學的王邦遞老師是第8個參賽教師，他青春、陽光，給我的印象最深，他在課上語言溫婉，親切，還不失時機地對學生進行贊揚鼓勵，肢體語言配合的恰到好處，及時的糾正、引導，不管學生回答正確與否，他對學生都能夠給予的適時評價，促進了學生的上進心和積極性，增強自信心。

“數學來源于生活”，比如垂徑定理，《垂徑定理》等都是從生活實際入手，提出相關問題。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數學可以解決生活中的實際問題，以此來調動學生學習數學的興趣。在本次活動中，大部分的老師選用學生身邊的生活實際問題，使學生真正感受到數學就在他們的生活中，現實生活中處處都有數學。讓學生體會了發現問題，分析問題，解決問題的數學思想過程。當然，在此問題上專家也提出“生活的現實”應該是學生熟悉的，與當前學習內容緊密相關，要盡量避免人為編造。

思考，之后再小組討論、總結。但是也有專家質疑，每節課都有設計討論嗎？齊聲回答問題也是一種方式。

活動中聽課教師發揮著不可或缺的作用，每節課下來至少有兩個提問，提出了自己的觀點，也引發了的點評。平時我們的評課，指出問題的地方，各抒己見，各有道理，最后我們會覺得都好，但又不知道按誰說的方式來處理我們的課。這次，幾位資深的專家對每節課都進行了精彩的點評，他們的評課針對性強，客觀，有理論支持，讓我受益匪淺。

通過賽課，我的感觸很深，教學過程中，我們應該抓住數學的本質，結合生活實際，讓學生去體驗概念的形成過程，感受解決問題的思想方法，使得數學課堂更加有數學的味道。精彩的課堂，專家專業的分析、總評，一節課內容雖然不多，但涉及了一章內容之間的聯系，通過例題培養學生的“數感”，“符號意識”，加強運算技能以及發現問題和提出問題的能力。

總之，通過這次學習，我收獲了很多，既開闊了眼界，也看到了自身的不足。教學是無止境的，在以后的數學教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次，使我也能夠達到這些精英們的教育教學水平。

課賽新的體會（精選14篇）篇二

在當今信息社會，知識更新迅速，為了適應社會的發展需要，提高自己的素質成為人們共同的追求。然而，掌握知識并不僅僅是通過自學，而是需要借助外界資源來提升自己。在這個過程中，我參加了一次聽課賽，通過這次經歷，我深刻體會到了聽課的重要性和收益。

第二段：聽課的重要性。

聽課是獲取知識的有效途徑之一。通過參加聽課賽，我意識到理論與實踐相結合的重要性。課堂上的老師不僅僅是傳授知識，更是用自己的實際經驗和案例來豐富和完善知識。同時，在與老師和同學的互動中，我們可以碰撞出更多的思想火花，互相借鑒經驗、解決問題。當面對問題時，我們可以向老師請教并得到及時反饋，這對于我們的學習無疑是巨大的幫助。

第三段：聽課的收益。

通過聽課，我獲得了大量的知識和實用技巧。在課堂上，老師為我們講解了大量的理論知識，通過實例來幫助我們更好地理解和運用。同時，老師還分享了自己的工作經驗和心得，這對我們將來的實踐起到了非常大的幫助作用。舉個例子，老師講授的關于項目管理方面的課程，不僅讓我了解了項目管理的基本原理，還教給了我一些實用的技巧，如如何合理安排時間、如何與團隊協作等。這些知識和技巧，對于我的學習和工作都具有極大的推動作用。

第四段：個人成長與收獲。

通過聽課賽，我不僅僅在知識上有所收獲，更重要的是在個人成長方面也有了很大的突破。之前，我習慣于自學，很少參加課堂，但是通過這次聽課賽，我意識到自學雖然可以獲取一些知識，但是沒有課堂上的講解和討論來得系統和全面。同時，在與其他同學的交流中，我不僅擴展了自己的知識面，還了解到了不同領域的學習方法和心得。這對于我個人的成長和發展都有著重要的意義。

第五段：總結和展望。

通過這次聽課賽的經歷，我深刻體會到了聽課對于個人成長的重要性。在以后的學習和工作中，我將更加注重課堂學習，積極參加各種培訓和講座。同時，我也希望通過自己的學習和分享，來幫助他人提高和成長。只有通過不斷地學習和進步，我們才能夠適應社會的發展和變化，實現自己的目標和夢想。

課賽新的體會（精選14篇）篇三

第一段：引言（150字）。

參加講課賽是我教學生涯中一次寶貴的經歷。這個賽事不僅是對自己教學水平的一次檢驗，更重要的是通過和其他優秀教師的交流和借鑒，不斷提升自己的教學技能和教學品質。在這次講課賽中，我深刻體會到了教師之間的分享與合作的重要性，同時也認識到自己在教學中還有許多需要改進的地方。

第二段：賽前準備（200字）。

參加講課賽之前，我經過反復翻閱資料，并與同事們討論教學策略和方法。我認為在參加講課賽的過程中，最重要的是要抓住關鍵點，結合實際情境，提出切實可行的解決方案。另外，準備好充足的教材和教具也是必不可少的。我把每一個環節都仔細地進行了規劃和設計，力求做到嚴絲合縫。通過這樣的準備工作，我對自己的講課信心滿滿。

第三段：交流與借鑒（300字）。

在講課賽的過程中，我有幸與許多優秀的教師進行了深入的交流和借鑒。他們不僅分享了自己的教學經驗，還指出了我在教學中存在的不足之處。我深感學無止境，接納各種意見和建議，才能不斷提高自己的教學水平。與他人的交流和借鑒為我提供了新的思路和啟發，讓我更好地反思自己的教學方法和策略。通過這次交流與借鑒，我深刻認識到了教育是團隊合作的事業。

第四段：反思與改進（300字）。

在講課賽的過程中，評委提出了一些建設性的批評和建議。通過回顧和反思，我認識到自己在教學中存在的一些問題。首先，我發現自己在教學設計上有時過于復雜，可能會給學生帶來困擾。其次，在語言表達方面，我需要更加簡練明了，并加強與學生之間的互動。最后，我也意識到了自己在課堂管理上的不足。針對這些問題，我會加強相應的訓練和學習，不斷完善自己的教學技能。

第五段：收獲與展望（350字）。

通過參加講課賽，我收獲了很多，也展望了自己在未來的教學道路上的發展。首先，我成為了更加自信和從容的教師，敢于面對挑戰并迎接新的教學機會。其次，我深刻認識到了教師是永遠的學生，不斷學習和成長才能保持領先。將來，我會繼續注重教學方法的創新和教學內容的更新，不斷提高自己的教學水平。我相信通過持續的學習和努力，我會成為一名更加優秀的教師。

結尾（100字）。

參加講課賽，是我教學生涯中一次寶貴的經歷。我深刻體會到了教師之間相互交流與借鑒的重要性。通過這次經歷，我意識到了自己在教學中的不足，也找到了改進的方向。我將繼續努力，不斷學習和成長，成為一名更加優秀的教師。

課賽新的體會（精選14篇）篇四

第一段：引言（120字）。

聽課賽是一場展示學生專注力和學習能力的比賽，通過評估學生在課堂上的表現和反應來評判他們的學術能力。作為一名參賽者，我參加了這場比賽，并從中獲得了許多寶貴的體驗和教訓。在這篇文章中，我將分享我在聽課賽中的心得體會。

第二段：積極參與的重要性（240字）。

在聽課賽中，積極參與是獲得好成績的關鍵。通過積極參與，我能與老師和其他同學進行有意義的討論，提出問題并尋求答案，進而加深對所學知識的理解。此外，積極參與還能展示我的學習態度和個人能力，給評委留下深刻的印象。因此，我始終保持專注和高度參與的狀態，并不斷向老師請教困難問題，積極與同學共同學習。

第三段：有效記錄與整理（240字）。

在聽課賽中，簡潔而準確地記錄重要內容對獲得好成績至關重要。我發現，通過記錄重要的知識點和思路，我能更好地掌握和加深對所學內容的理解。此外，將記錄內容分類整理能幫助我更好地回憶和應用知識。因此，我在聽課期間會做好筆記，并在課后對這些內容進行整理和加深學習。

第四段：注重課后復習（240字）。

課后復習是鞏固所學知識的重要環節。在聽課賽中，我學到了將課后復習作為提高成績的關鍵。通過對課上內容的回顧和鞏固，我能更好地把知識內化，并在比賽中靈活運用。此外，課后復習還能幫助我發現自己的不足和問題，及時進行改正和進一步的學習。因此，我會根據自己的學習節奏，制定合理的復習計劃，并進行有針對性的復習。

第五段：心態的重要性（360字）。

在聽課賽中，正確的心態對取得好成績至關重要。我認識到自信和冷靜是獲取成功的關鍵。首先，我要相信自己的能力，相信自己已經為比賽做好了充分的準備。其次，我要保持冷靜和放松的狀態，避免因緊張而產生錯誤。在比賽中，我遇到了一些困難和挫折，但是我通過保持積極樂觀的心態來面對，并從中吸取經驗和教訓。正確的心態能夠幫助我克服困難，保持穩定的表現，最終取得好成績。

總結（120字）。

參加聽課賽給我提供了一個鍛煉自己學習能力和專注力的機會。在這次比賽中，我明白了積極參與、有效記錄與整理、注重課后復習和正確心態的重要性。通過這次比賽的經歷，我收獲了許多寶貴的體會和教訓，這將對我今后的學習和未來的發展產生深遠的影響。

課賽新的體會（精選14篇）篇五

觀摩課賽是一種學習的方式，通過觀摩他人的課堂，我們能夠借鑒到其他老師的優秀教學方法和經驗，并且在賽課環節，我們能夠以自己的真實教學情景展示自己教學的水平和能力。最近，我有幸參加了一次觀摩課賽，并從中受益匪淺。

第二段：觀摩他人課堂的收獲。

觀摩他人課堂是一種重新審視自己教學的方式。在觀摩他人的課堂中，我深刻地感受到了其他教師的專業知識和教學技能。他們可以在有限的時間內激發學生的學習興趣，組織有條不紊地授課內容，考慮到學生的不同水平和學習風格，并且能夠有效地管理課堂秩序。這讓我反思自己的教學方法和策略，并意識到自己還有很多需要提升的地方。

第三段：賽課的體驗。

賽課是一次真實的教學鍛煉。在賽課環節中，我有機會在真實教學場景下展示自己的教學能力。雖然緊張，但也是一次很好的機會。在準備賽課過程中，我仔細審視了自己的教學設計，對每個環節進行了精心安排。在上課時，我努力保持自信和鎮定，并且靈活應對學生的情況。賽課結束后，老師們給予我很多寶貴的意見和建議，指出了我在課堂管理和教學方法方面的不足之處。這使我深受啟發，明白了在教學中需要不斷地提升自己。

觀摩課賽不僅是教師個人成長的機會，也是促進教育教學改革的一種方式。通過觀摩他人的課堂，我們可以看到不同教學方法的優劣，并學習到其他教師的成功經驗。賽課則能夠將教育教學改革落地，讓教師們不斷完善自己的教學方法和策略。觀摩課賽還可以促進教師之間的交流和合作，增強了師資隊伍的整體素質。

第五段：展望未來。

觀摩課賽是一個不斷學習、進步的過程。作為一名教師，我將繼續參與觀摩他人的課堂，向優秀的教師學習并不斷提升自己的教學能力。同時，我也會積極參加賽課活動，在實踐中驗證自己的教學設計和策略，并嘗試創新，不斷探索適合學生的教學方法。

總結：

通過觀摩他人的課堂和參加賽課，我在教學方法、策略、課堂管理等方面有了新的收獲和思考。觀摩課賽的經驗對我個人的教學提供了很大的指導和幫助。我相信，在以后的教育教學中，我會運用這些寶貴的經驗，不斷提升自己的教育教學水平。

課賽新的體會（精選14篇）篇六

觀摩課賽是一種教師自我成長和交流的重要形式，通過觀摩他人的課堂，借鑒優秀的教學經驗和方法，不斷提升自己的教學水平。近期，我參加了一場觀摩課賽，受益匪淺。在這場觀摩中，我深刻感受到了優秀教師的教學魅力和技巧，也學習到了很多新的教學策略和手段。在此，我將分享我在觀摩課賽中的所思所想，體味到的教育的價值和意義。

第二段：借鑒優秀教師的教學技巧和經驗。

在觀摩課賽中，我看到了許多優秀教師的授課方式，他們讓我受益匪淺。他們注重鼓勵學生的自主學習能力，通過多種形式的活動和互動，激發學生的學習興趣和積極性。同時，他們還注重鞏固基礎知識，引導學生進行思維訓練和創新思考。通過觀摩他們的課堂，我意識到自己在教學中還存在一些不足之處，比如對學生的啟發性問題不夠多，課堂互動不夠充分。通過借鑒他們的經驗和技巧，我可以改善自己的教學方法，提高教學效果。

第三段：學習新的教學策略和手段。

觀摩課賽中，我還學到了許多新的教學策略和手段。有教師通過小組合作形式開展課堂教學，激發學生的學習潛力和創造力；有教師運用多媒體教學資源，使課堂更加生動有趣；還有教師通過教學游戲的方式，提高學生的學習效果和記憶力。這些新的教學策略和手段使我眼界大開，明白到教學并不是一成不變的，我們需要不斷創新和改進自己的教學方法。通過學習這些新的教學策略和手段，我相信我的教學會更加多樣化和有趣，能夠吸引學生的注意力和積極參與。

第四段：體味教育的無窮價值和意義。

通過參加觀摩課賽，我對教育的價值和意義有了更深刻的體會。我看到了教師的辛勤付出和奉獻精神，他們不僅要關心學生的學習成績，還要關注學生的身心發展。我也看到了學生們的成長和進步，他們在優秀教師的指導下，變得更加自信和獨立，能夠主動思考和解決問題。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質和能力，為他們的未來發展打下堅實的基礎。通過觀摩課賽，我對教育有了更深刻的認識，也更加珍惜自己作為一名教師的責任和使命。

回顧觀摩課賽的經歷，我深感受益匪淺。通過觀摩他人的課堂，借鑒優秀教師的經驗和技巧，我對自己的教學有了更多的思考和改進。同時，我也學習到了許多新的教學策略和手段，將會運用到自己的教學實踐中。未來，我將繼續參加觀摩課賽，不斷學習和成長，提高自己的教學水平。我相信，通過不斷的自我反思和學習他人的經驗，我能夠成為一名更加優秀的教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

課賽新的體會（精選14篇）篇七

創城班會課賽課是一種在課堂中展示學生綜合素質和創新能力的一種形式。近日，我校舉行了一場創城班會課賽課活動，參與其中的我深感身心得益。在這次活動中，我既有了對創城班會課賽課的全新認識，也領悟到了一些寶貴的心得和體會。

首先，創城班會課賽課給我帶來了對班級管理的新思考。在課堂上，我看到了其他班級的課堂管理模式，他們采用了各種形式的班級管理，如責任心班長、小組競賽等，使得整個班級氛圍更加活躍，學生更加積極主動地參與到課堂中。這讓我意識到班級管理是一項重要且必不可少的工作，只有班級管理得當，學生才能在積極健康的環境中學習，取得更好的成績。

其次，創城班會課賽課給我帶來了創新教學的啟示。在比賽中，各個班級展示了各自獨特的教學方式，有的采用互動討論、小組合作等方式，讓學生更主動地參與到課堂中；有的利用多媒體技術、實驗等方式，讓學生更直觀地理解知識。這使我領悟到，教學應該注重培養學生的創新意識和能力，不拘泥于傳統的教學模式，通過多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣和創造力。

此外，創城班會課賽課也讓我認識到了協作學習的重要性。在觀摩其他班級的課堂時，我發現他們通常采用小組競賽的形式，通過小組間的協作和合作，使得整個班級形成了良好的學習氛圍，學生之間相互學習、相互幫助。這讓我意識到，學習不僅僅是個體的事情，更是一個團隊合作的過程。在今后的學習中，我會更加注重與同學們的交流與合作，共同進步。

最后，創城班會課賽課也給我提供了展示自己的機會。在比賽中，我有幸擔任報告小組的組長，親自設計了本次課堂的展示內容，并與小組成員一起合作完成。通過這次經歷，我不僅提高了自己的組織能力和表達能力，還鍛煉了自己的團隊合作精神和責任心。同時，我也深感到了自己在這個過程中的成長和進步，為班級爭得了榮譽。

總之，創城班會課賽課活動給予了我們很多啟示和收獲。在這次活動中，我深刻體會到了良好的班級管理、創新的教學方式、協作學習的重要性以及個人表達能力的提升。這些都將對我今后的學習和成長產生積極的影響。我相信，只要我們不斷探索和實踐，班會課賽課活動必將成為我們班級建設和學習上的一次重要的催化劑！

課賽新的體會（精選14篇）篇八

近年來，隨著我國城市化進程的不斷加快，城市發展面臨著一系列的問題和挑戰。為了推動城市的可持續發展，提高城市居民的生活品質，各地紛紛開展了創城工作。我校也積極響應國家政策，成立了創城班會課賽課小組，通過班會和賽課的形式，引導學生關注城市環境問題，并培養他們的創新意識和動手能力。在一次班會課和一次賽課的學習中，我深深感受到了創城工作的重要性和意義。

首先，創城工作是關系全局的大事。城市是人類社會發展的集中體現，城市的品質直接關系到人們生活質量的提升。然而，隨著城市規模的擴大，城市環境問題也日益凸顯，如空氣污染、交通擁堵、垃圾圍城等。這些問題不僅直接影響到人們的生活品質，還對城市的可持續發展造成威脅。因此，創城工作是一項涉及全局的重要任務，需要每一個人共同參與。作為學生，我們也要關注城市環境問題，積極參與到創城工作中去。

其次，創城工作需要大家齊心協力。城市環境問題是一個綜合性的問題，需要各方面的力量共同參與解決。在班會課上，我們小組成員共同學習了城市環境問題的相關知識，也了解到了創城工作中各方面的責任和任務分工。我們意識到，只有大家齊心協力，共同努力，才能解決好城市環境問題。因此，我們通過班會和賽課的形式，鼓勵學生參與到創城工作中去，培養他們的責任感和積極性。

再次，創城工作需要從細微處入手。城市環境問題的解決不能一蹴而就，需要從日常生活中的細節處著手。在賽課中，我們組織了一場“環保小使者”主題實踐活動，讓同學們親自體驗環保工作的重要性。同學們用自己的雙手制作環保袋、回收廢紙、養花等，通過親身參與，體驗到環保的樂趣和意義。這樣的活動不僅可以有效提高同學們的環保意識，還能讓他們在實踐中學到更多的知識和技能。

再者，創城工作需要堅持不懈。城市環境問題是一個長期的工程，需要持續不斷地努力和堅持才能取得成果。在班會和賽課中，我們通過反饋評估和總結經驗，不斷完善我們的工作方法和措施。同時，我們也鼓勵同學們養成良好的環保習慣，將環保理念融入到日常生活中，從小事做起，堅持不懈，方能取得創城工作的長遠成效。

總之，創城班會課賽課活動給我留下了深刻的印象。通過這次活動，我深刻認識到創城工作的重要性和意義，也更加明確了自己應該承擔的責任和義務。作為學生，我們要從點滴做起，從自身做起，將環保理念融入到日常生活中，以實際行動為城市環境的改善貢獻自己的力量。同時，我們也要不斷學習和積累經驗，完善我們的工作方法和措施，只有這樣，才能推動城市的可持續發展，共創美好未來。

課賽新的體會（精選14篇）篇九

作為一名職場新秀，不僅需要具備扎實的專業知識，更需要具備多項技能。為了提高自己的綜合素質，在公司舉辦的“崗課賽證融通”活動中，我參加了多項比賽，收獲頗豐。以下是我的心得體會。

一、崗位上的課程學習。

公司定期舉辦崗位相關的課程學習，這不僅有助于提升自己對崗位的認知和專業技能，還為未來的職業生涯打好基礎。在這次學習中，我認真聽講、認真筆記、認真總結，充分利用了學習資源。通過學習，我不僅增長了專業技能，而且積累了一定的行業經驗。

二、技能大比拼。

這次活動的亮點之一就是技能大比拼，比賽的項目十分豐富，包括：口才演講、PPT制作、英語演講等多項能力。參加比賽之前，我進行了充分的準備，了解了比賽規則、練習了題目，更重要的是進一步提高了自己的技能水平。在比賽開始之前，我深呼吸，用最好的狀態去迎接挑戰。雖然我在比賽中沒有拿到最好的成績，但我發現比賽對我產生了很大的激勵作用，讓我更加投入平時的學習和工作中，取得了更加出色的業績。

三、證書考核。

在這次活動中，還有許多所謂的“證書考核”項目，比如英語四級、計算機二級等等。前往考場時，我感到稍微有些壓力，然而，在復習期間我已經收獲了大量的知識和理解，自然而然地充滿了信心。結果不錯，我獲得了計算機二級的證書，感覺自己的努力得到了明顯的回報。

作為一個團隊中的一份子，我認為心得分享是很重要的。一個人的經驗可以成為整個團隊的知識。在活動后，我向我的同事分享了我的經驗和總結，并通過分享得到了更多的建議和鼓勵。我發現這樣的分享有利于個人的學習和團隊的成長。

五、總結。

通過這次活動，我認識到了自己的不足和優勢，明確了今后的努力方向，我會充分利用公司提供的學習資源，通過不斷提高自己的專業技能和綜合素質，使自己為企業作出更大的貢獻。同時，我也希望能夠分享我的心得體會，為其他小伙伴提供幫助和啟示，共同成長，把公司變得更加出色和優秀。

課賽新的體會（精選14篇）篇十

我們在這次全市性的中學語文研討活動中，聽了四節《明天不封陽臺》和三節《七顆鉆石》的觀摩研討課。參賽老師對教材的處理方式與執教風格都各具特色，給觀課的老師和同學們都留下了較深刻的印像。但我發現一個問題，就是很多老師喜歡把德育問題放在語文課的重要地位，花了大量時間去跟學生講，聊德育問題，卻忽略了對語文課文文本的體現和重視。語文教學的基本應是文本，語文教學應以文本為“根”，適度超越，有助于學生對文本的深入理解，最后應又回歸到文本的整體學習上，這樣才能更好的構建閱讀教學師生交往的新景觀。名言“授人以魚，不如授人以漁”我們都熟悉，是啊，就如一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。一個真正的教師指點他的學生的，不是投入了千百年勞動的現成大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起來建造大廈，教他建筑。作為公開的課也不能丟了文本而追求課堂表面的“喧鬧與繁華”。

我認為，語文教學應努力追求學生思維的躍動，語文閱讀是學生的個性化行為，而不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。適度超越文本的語文課堂，能為學生的感受、理解、欣賞、評價、人格浸染、品格熏陶這些方面提供了更為廣闊的天地，語文教學是可以很豐富的'，但它并不體現在課堂表面的“喧鬧與繁華”上，而是體現在學生的思維是否真正地隨著教師所指引的方向沉思默想、讓自己的思維縱橫馳騁。很多時候，語文課堂的“沉寂”也是一種美，因為那是思考美。蘇霍姆林斯基曾說：“教師是思考的培育者，不是知識是注入者。”適度的文本超越要為這種課堂的思考美、豐滿美服務。拋開文本一股腦兒超越文本，那是會留下“后遺癥”的，但適度的超越是需要的，這也是對語文老師自身學識、感悟、創新、鉆研教材、開發語文資源這些方面的能力的新挑戰。觀摩課對我感觸非常深刻，讓我不得不思考，作為語文教師：要想讓語文教學洋溢著新課程的太陽氣息，語文教師首先必須具有濃濃的書卷氣。我明白了智慧訓練的目的在于造就智慧的探索，我想，這探索，既指學生，更指我們教師;我想，上好語文課，關鍵在教師。

課賽新的體會（精選14篇）篇十一

崗課（職業課程）、賽事、證書是現代教育體系中的基石，也是各行業人才進入舞臺的必修課。職業教育是為了培養學生真正擁有某一職業所需的能力，并在管理、技能和核心價值觀等方面擁有一個全面認識的教育。崗課、賽事、證書的三合一，是職業教育理念的體現，通過讓學生更多地接觸實際操作和機會，從而培養創新精神和敬業精神。本文將介紹我在參加崗課、賽事和證書過程中的心得和體會。

第一段，介紹崗課的重要性。

崗課是職業教育的基石。無論是從理論知識和實踐能力，還是從發展創新思維和培養職業人才的角度，崗課使幼兒園、小學、中學和高等教育更加貼近實際。相比之前的傳統模式，它能讓學生接觸更多實踐，更好地培養創新精神和敬業精神。因此，學生參加崗課的機會越來越多，因為它是學校教育的重要組成部分。

第二段，介紹賽事的重要性。

賽事是體現學習成果的重要方式之一。無論是課堂外的娛樂性活動，還是課內的知識技能比賽，賽事能夠讓學生充分展示他們的實力，同時也能讓學生充分感受到競爭的緊張和壓力，從而激發他們的競爭意識，進一步提高學習興趣。比賽還能夠讓學生學會奮斗和堅持，磨練他們的意志和毅力。因此，賽事是學生發展個人能力和提高自我價值的重要途徑，也是提高實際應用能力的重要環節。

第三段，介紹證書的重要性。

證書是一種權威的教育證明。它不僅能夠證明一個人的學習成績和專業能力，還能夠證明一個人的實際操作能力和創新能力。許多證書在職業市場上有很高地價值，因為它們能夠證明持有證書的人已經為獲得證書所花費的時間和精力做出了巨大的努力，更重要的是證明他們對所學領域的執著和熱愛，為求職創造了很大的優勢。因此，證書的獲取對于職場未來的發展和進步都有重要的意義。

第四段，總結崗課、賽事和證書的整體作用。

崗課、賽事和證書三者緊密相連，相互影響。崗課是基礎，賽事和證書是驗證。參加崗課能夠讓學生學到實用技能和專業知識，而參加賽事可以讓學生發揮自己的實踐能力，鍛煉自己的競爭意識，同時也能夠帶來實際的成果。最后，參加證書考試可以讓學生將自己的成績和能力證明出來，證明自己在特定領域具有專業水平和實用能力。這條完整的路徑，能夠幫助學生將基礎知識與實際操作相結合，為未來的職場發展打下堅實的基礎。

第五段，談及職場發展的重要性。

職場是學生最終的奮斗目標，而多樣性和復雜性是時下職場趨勢。學生需要滿足不斷變化的職業需求，才能在競爭中保持優勢。因此，崗課、賽事和證書的融通是學生走向職場的路徑，是維護職業生涯發展競爭力的關鍵因素。我們要不斷學習，深度挖掘專業知識，才能為自己的職業未來打造更好的基礎。作為學生，我們要珍惜學校教育平臺，積極參與課程、比賽和證書考試，為自己的職業生涯打下更堅實的基礎。

課賽新的體會（精選14篇）篇十二

歷史是一門有趣而廣闊的學科，它讓我們了解過去的文明和經驗，為我們的未來提供了重要的啟示。為了更好地了解歷史知識，我決定參加歷史課賽。通過這次參賽經歷，我不僅加深了對歷史的理解，還培養了團隊合作和競爭意識。在這篇文章中，我將分享我的賽前準備、比賽過程以及取得的成果，總結出參加歷史課賽的心得體會。

第一段：賽前準備。

參加歷史課賽需要充分的賽前準備。首先，我重點復習了歷史課本中的重要知識點，包括各個歷史時期的重大事件、人物和文化。此外，我還閱讀了一些歷史學家的研究成果，拓寬了我的歷史知識面。我還積極參與學校組織的歷史研討會和講座，與其他同學一起交流學習經驗。這些準備工作為我迎接歷史課賽做好了充分的準備，提高了我的歷史水平。

第二段：比賽經歷。

比賽當天，我滿懷期待地來到了比賽場地。我的團隊成員們都是同學中的歷史熱愛者，我們之間有著緊密而良好的團隊合作關系。比賽分為筆試和實踐環節，前者主要考察我們對歷史常識的掌握和分析能力，后者則是要求我們根據一段歷史事件，進行團隊合作，解決問題并展示結果。在比賽中，我和團隊成員們互相協作，共同思考，為解決問題提供最佳方案。我們分工明確，每個人都充分發揮自己的優勢，幫助團隊獲得更好的成績。

第三段：取得的成果。

通過團隊的努力和個人的付出，我們在歷史課賽中取得了不俗的成績。我們在筆試中回答了大部分問題，準確傳達了我們對歷史的理解。在實踐環節中，我們從歷史事件中發現了問題，提出了創新的解決方案，并通過展示和演示向評委會展示了我們的成果。最重要的是，我們在比賽中展現了團隊合作的能力，彼此信任和支持，最大程度地發揮了每個人的潛力。這些成果讓我深深感受到了自己在歷史領域的成長和進步。

參加歷史課賽給我帶來了很多收獲和心得體會。首先，歷史課賽讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在這個比賽中，沒有一個人可以獨自完成所有任務，只有通過相互協作和支持，才能取得更好的成績。其次，歷史課賽讓我更好地了解了歷史的價值和意義。歷史不僅幫助我們理解過去，還為我們的未來提供了重要的借鑒和啟示。通過參加比賽，我對歷史的認識更加深刻，對自己未來的發展也更有信心。

第五段：對未來的展望。

參加歷史課賽是我歷史學習的一個重要里程碑，它為我未來的發展奠定了堅實的基礎。我希望繼續深入研究歷史，繼續擴展自己的知識面。我計劃參加更多的歷史類比賽和研討會，與更多熱愛歷史的同學們交流學習，提高自己的歷史水平。同時，我也希望將歷史知識與現實生活相結合，通過舉辦歷史主題的講座、展覽等活動，讓更多的人了解和熱愛歷史。我相信，通過不斷學習和實踐，我將能夠為歷史的傳承和發展做出自己的貢獻。

參加歷史課賽是我成長和發展的重要一步。這次經歷不僅讓我深入了解歷史，還培養了我的團隊合作和競爭意識。通過比賽，我取得了不俗的成績，也為自己的未來打下了堅實的基礎。我相信，歷史將繼續為我指引前進的道路，讓我更好地理解世界，為社會的發展做出貢獻。

課賽新的體會（精選14篇）篇十三

在當今高速發展的社會中，學生們的學習壓力越來越大，對于他們來說，學業負擔已經越來越輕松是不可能的了。為了讓學生們在學習過程中不止于應付考試，而是能夠真正學到知識和技能，不少學校開始進行“崗課賽證融通”的教學模式。對于我來說，這樣的教學模式讓我不僅學習到了知識，還掌握了實用的技能，收獲頗豐。

在“崗課賽證融通”的教學模式中，學校會將學生的課程安排和工作安排相融合，以實際問題為基礎進行教學，讓學生在工作中學習、在學習中實踐。此外，學校還會鼓勵學生參加各類競賽，以提升學生的實際能力。同時，通過證書的獲取，也能夠讓學生們在職場上更有競爭力。

三段：經歷與感悟。

我曾經參加了學校的一個電商團隊，從最初的選材面試到最后的電商賣場，整個過程很像一個企業的運營流程。我們自主選定商品，聯系供應商，進行市場調研，開設線上店鋪，進行推廣和銷售。通過這個過程，我不僅學到了電商的知識和技能，還掌握了項目管理、調研分析和商業策劃的方法。

而在參加各類競賽的過程中，我更是積累了不少經驗。比如在進行市場調研的時候，我堅持采用多種方法，既有定量又有定性，這讓我更加全面地了解了市場情況；在比賽中出現問題的時候，我也能夠更快地理清思路，迅速解決問題。

四段：教學模式的優勢。

“崗課賽證融通”的教學模式讓學生充分利用校內外的資源，拓寬了知識面，也鍛煉了實際操作能力。這種教學模式不僅提高了學生的學習興趣和主動性，還能夠讓學生在實踐中感悟真理、理論與實踐相結合。同時，參加各類競賽還能讓學生更快速地學會自我管理和團隊合作，結交更多志同道合的朋友。

五段：總結。

作為“崗課賽證融通”的學習者，我深深感受到這種教學模式帶給我的寶貴經驗和質變提升。這種模式不僅能夠提高學生的綜合素質和實際能力，在未來的職場中也能夠更快速地適應環境和工作節奏。因此，我希望更多的學校能夠采用這種教學模式，讓學生們學有所用、學以致用。

課賽新的體會（精選14篇）篇十四

優質課賽講是當前評選教育質量的重要方法之一，它是對教師教學水平以及教育質量的重要考核。教師通過參加優質課賽講的比賽，能夠不斷提升自己的教學水平和教育能力，使教育教學質量不斷地提高。如果教師在優質課賽講中獲獎，對教師和學校來說都是非常重要的榮譽和獎勵。接下來，我將分享我在此次優質課賽講中獲獎的心得體會。

第二段：準備工作的重要性。

在優質課賽講中獲獎不是一個簡單的過程，它需要大量的準備工作。我必須精心安排我的教學計劃，制定詳細的教學大綱，并謹慎地安排每個步驟。此外，我還需要熟練掌握課程內容，掌握與學生溝通的技巧和方法，以便在課堂上獲得最佳效果。全面準備是獲勝的關鍵，這個過程不僅能讓我更好地理解教學過程，也為我后續在教育事業中打下良好的基礎。

第三段：在教學過程中的體驗。

教學過程是教師進行教學的過程，也是教師創造高教育效果的關鍵。在我參加的優質課賽講比賽中，感覺教學過程是非常愉快和自然的。我把自己當作學生，注重與學生的交流和互動。在這個過程中，我注意了每個學生的需求和要求，將個性化教育很好地融入到教學中。我采用了不同的教學手段和教學方法，如小組合作、討論、演示等。因此，學生對教學課程的理解也很高，整個課堂是充滿愉快和互動的。

第四段：收獲與啟示。

參加這個比賽不僅讓我更加深入地理解每個學生的需求和要求，也讓我意識到如何更好的掌握教學方法和技巧，讓學生更好的理解課程和掌握知識。在這個過程中，我也收獲了很多，包括從學生那里獲取的反饋，通過談論和其他教育家交流獲得的新思想。這些收獲和啟示將對我未來的教育事業產生積極的影響。

第五段：對下一步工作的展望。

獲得優質課賽講的獎項是我個人和學校的重大榮譽。在今后的教育事業中，我將不斷努力提高自己的教育素養和個人能力，以更好的為學生服務。同時，我將盡最大努力將我的學習和獲得的經驗分享給其他同事，幫助他們提高教育水平和教育質量。在未來，我將始終堅持不懈地提高自己的教育質量并不斷創新教育方式，為學生營造一個更美好的教育環境。

總結：通過參加優質課賽講獲獎賽場，我對自己有了更深刻的認識，并從中得到了許多收獲和啟示。因此，我對自己的未來充滿信心，并將繼續努力提高自己的教育素養和個人能力，也將繼續為學生服務。